第一篇：“玩具醫(yī)院”,還你一個(gè)童年

“玩具醫(yī)院”,還你一個(gè)童年

在店家的接待大廳里，顧客們一個(gè)個(gè)臉上滿是哀傷，許多人都流出了眼淚，有人輕聲啜泣，也有人號(hào)啕大哭。見(jiàn)到此情此景，人們大概會(huì)想：這店家的生意一定糟透了。可是，這些流淚的顧客非但對(duì)店家沒(méi)有一絲不滿，反而格外感激。店家也別出心裁，聲稱將顧客的眼淚視為對(duì)其工作的最高贊許。

原來(lái)，這是澳大利亞的一家“玩具醫(yī)院”，也就是專門(mén)替人修復(fù)玩具的玩具維修店。玩具維修店的黃金時(shí)期是在二戰(zhàn)期間，由于戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致物資緊缺，人們無(wú)法得到足夠的新玩具，只好將損壞的玩具送來(lái)修理，玩具維修店也因此興盛一時(shí)。

然而，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，物資流通恢復(fù)正常，許多人擁有了足夠多的新玩具，便不再去修復(fù)損壞的舊玩具。玩具維修店的生意因此陷入了低谷，近年來(lái)更是每況愈下。隨之而來(lái)，許多玩具維修店紛紛倒閉，這家位于澳大利亞的百年老店也只能苦苦支撐。

起初，這家店追求的服務(wù)目標(biāo)和其他店家一樣：希望顧客露出微笑，滿意而歸。但這樣的經(jīng)營(yíng)理念未能給店家?guī)?lái)微笑，前來(lái)修復(fù)玩具的人越來(lái)越少，店家的經(jīng)營(yíng)舉步維艱。

這時(shí)，店家認(rèn)真思考后，決定轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)思路：由千方百計(jì)讓顧客微笑，改為努力使顧客流淚！店家的想法是這樣的：人們的生活越來(lái)越富足，只靠修理一些孩子們的普通玩具來(lái)維系經(jīng)營(yíng)，將會(huì)變得越來(lái)越艱難，所以他們決定轉(zhuǎn)向，主修那些屬于成人的“帶有顧客童年記憶”的玩具。

這些玩具都是成年人兒時(shí)玩過(guò)的玩具，由于年代久遠(yuǎn)，大多數(shù)都有損壞。這些玩具雖然破舊老氣，卻承載著許多人的童年記憶，因此許多成年人愿意把這些玩具送到“玩具醫(yī)院”進(jìn)行修復(fù)，既可以幫助自己找回童年的幸福記憶，也可以把玩具傳給子女，讓他們感受自己兒時(shí)的樂(lè)趣。人們?cè)诳吹阶约和晷膼?ài)的玩具被修復(fù)得煥然一新時(shí)，內(nèi)心的情結(jié)一下子被觸動(dòng)了，所以常常有人抱著自己的兒時(shí)玩具痛哭流涕。當(dāng)然，他們哭不是因?yàn)楸瘋?，而是因?yàn)樯钌畹母袆?dòng)。

讓顧客微笑著滿意而歸，大概是每一個(gè)店家的目標(biāo)，但如果這家“玩具醫(yī)院”還在死板地追求讓顧客微笑，也許它已經(jīng)面臨倒閉了，而只是稍稍轉(zhuǎn)變了一下經(jīng)營(yíng)思路，由讓顧客笑到讓顧客哭，就令這家百年老店重新煥發(fā)了生機(jī)。

摘自《企業(yè)家日?qǐng)?bào)》

第二篇：關(guān)于《還你一個(gè)承諾》讀后感

在天涯亂逛，先是看右岸心情，好像沒(méi)什么好看的，再看右岸文字，突然看到了這個(gè)名字，還你一個(gè)承諾，突然就被這個(gè)名字吸引了，我，也有一個(gè)承諾，一個(gè)終身不離不棄的承諾，能不能繼續(xù)堅(jiān)持下去，我不知道，但我會(huì)盡量讓自己去做到。

女主角是個(gè)P，已婚和老公常年分居，老公讀博士，女主人公自己生活養(yǎng)育小孩，老公并不關(guān)心她，其間和一個(gè)叫小風(fēng)的男人發(fā)生婚外情，在打掉那個(gè)男人的孩子的時(shí)候，突然意識(shí)到了男人的冷漠。其間因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，認(rèn)識(shí)了女主角T，二人相知相識(shí)相戀，那個(gè)戀情，很唯美。作者紀(jì)實(shí)性太強(qiáng)，里面包括內(nèi)心的感受，全部都說(shuō)的很真實(shí)，我發(fā)了一段她們對(duì)那事的描述，某人基乎是厭惡的說(shuō)動(dòng)物，弄的我很無(wú)語(yǔ)，我說(shuō)你太片面，別人大部份是好的，然后再發(fā)一段描述感情的過(guò)去，她還是一樣堅(jiān)持，算了，敗給你了，不說(shuō)了。

事情發(fā)生轉(zhuǎn)折，是在P的老公找好了接收工作單位，要一家在她老公的地方團(tuán)聚。P要去北京，T不舍得，要她留下來(lái)，T先是把她打的耳穿孔，然后再是搶她手機(jī)以她的口氣發(fā)信息給她老公要和她老公離婚，然后P告訴老公實(shí)情，說(shuō)和一個(gè)女的曖昧，是她發(fā)的，老公原諒了，兩人一起去找T要T放手，因?yàn)門(mén)存了曖昧相片，T當(dāng)著P老公的面說(shuō)P不但和一個(gè)男人發(fā)生婚外性還和她也一樣，不只是曖昧關(guān)系。最后P的老公還是拉著P回去了。P老公考慮到種種，還是不愿意離婚，T自殺了，第一次吃藥，沒(méi)死，第二次，逼著P打電話給她老公要分手，拿刀子要自殺，P當(dāng)時(shí)慌了，打電話說(shuō)要馬上離開(kāi)她，再也不想和她一起了，讀后感《《還你一個(gè)承諾》讀后感》。T突然看開(kāi)了一樣，愿意放她走了，只是在最后一個(gè)月，想把她們的婚紗照弄出來(lái)，留個(gè)紀(jì)念產(chǎn)。P在這段糾結(jié)的時(shí)間里，對(duì)小孩心里很內(nèi)疚，因?yàn)楹屠瞎[離婚，打架，甚至有次都無(wú)意中傷到小孩了，什么都不要就想和T在一起。P的心理真的很奇怪，無(wú)論T如何傷她，她都無(wú)法恨對(duì)方，唉，是個(gè)很善良的女人吧。

結(jié)局是兩人還在聯(lián)系著，P說(shuō)我一定會(huì)回去找你的。T在跟形婚對(duì)象人工要個(gè)小孩，完成父母的愿望。然后就準(zhǔn)備以后無(wú)論如何二人都要努力在一起。

在天涯竟然是個(gè)熱貼，主人翁寫(xiě)到前面七八頁(yè)的時(shí)候，就結(jié)文了，其間還有大量人的回貼，但是現(xiàn)在單只回貼已經(jīng)到了二十多頁(yè)，有罵的，有贊的，看客心情不同，所處環(huán)境不同，但是無(wú)論如何，我個(gè)人的意見(jiàn)，如果這么不容易，已經(jīng)堅(jiān)持到這么久的地步了，能牽手就牽手吧。

T的感情真的是太激烈了，我想死也不敢死啊，想想父母，怎忍心?

如果真的愛(ài)一個(gè)人，如何能這樣去傷她，T太不懂事了，如何能將愛(ài)人的一切，就這樣告訴一個(gè)隨時(shí)會(huì)將這些把柄用來(lái)攻擊你愛(ài)人的人?

明知是已婚，雖然她不快樂(lè)，你能做的，是只給她快樂(lè)，而不是壓力，得不到，真的要?dú)У魡?

以為自己已經(jīng)很不懂事了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我懂事多了。至少，我沒(méi)有做過(guò)任何讓她為難的事，一丁丁點(diǎn)都沒(méi)有，不是不愛(ài)，是愛(ài)到卑微，寧愿自己將所有的痛苦，都獨(dú)自一人扛下，只求對(duì)方快樂(lè)就好。

如果愛(ài)的太痛苦，我想我還是愿意選擇遺忘。

有一種愛(ài)，叫做放手。有一種愛(ài)，叫做放手。不能說(shuō)T的激烈有錯(cuò)

如果這樣轟轟烈烈去愛(ài)一個(gè)人，毫無(wú)保留，毫無(wú)顧忌

都是錯(cuò)

那么，怎樣的感情才能被人珍惜呢?

我佩服那種用生命去愛(ài)的人。盡管那種激烈的行為會(huì)被噴

可是，堅(jiān)持內(nèi)心所想，堅(jiān)持自己

幾個(gè)人有這樣的勇氣呢?

你可有過(guò)，為一個(gè)人不顧一切，什么都不要嗎?

你為一個(gè)人，這樣毫無(wú)保留的付出過(guò)嗎?代表三群所有的童鞋讀你的帖子，風(fēng)笑童鞋要保重！快樂(lè)生活！4#夏諾

謝謝夏諾啊，喜歡寫(xiě)隨感，但聊天技術(shù)不佳，希望三群的姐妹們都玩的開(kāi)心。

嗚嗚，想念麥子，想念蘇唐，還有那個(gè)貝貝壞家伙。當(dāng)然還有夏諾了

第三篇：給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，還你一個(gè)奇跡

學(xué)期末的評(píng)優(yōu)工作開(kāi)始后，按照學(xué)校的比例要求，我班只能評(píng)定5名優(yōu)秀學(xué)生。我采取了小組長(zhǎng)提名的方式，先提出一些候選人，可是不料一下子就有9名學(xué)生的名字上了黑板，這時(shí)被提名的同學(xué)中有3人認(rèn)為自己條件不夠，主動(dòng)退了出來(lái)，可還多出一人，我仔細(xì)一看，其中有一名叫吳偉杰的同學(xué)平日表現(xiàn)確實(shí)不夠優(yōu)秀，而此時(shí)此刻他一點(diǎn)也沒(méi)有要退卻的意思，但我總不能當(dāng)

著全班同學(xué)的面說(shuō)：“吳偉杰，你平日表現(xiàn)不好，不夠條件，你還是把名額讓出來(lái)吧”。如果這樣說(shuō)，那一定會(huì)深深刺傷他的自尊心，怎么辦呢？我開(kāi)始有點(diǎn)為難，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)：為何不讓他進(jìn)行一下自評(píng)呢？這樣也許會(huì)讓他知難而退。想到這里，我就對(duì)他說(shuō)：“吳偉杰，你覺(jué)得自己夠優(yōu)秀，能不能向老師和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的條件呢？”可沒(méi)想到吳偉杰毫不示弱，只見(jiàn)他“騰”地從椅子上站起來(lái)，很是激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我夠條件，你看，我關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，再說(shuō)我學(xué)習(xí)主動(dòng)性也加強(qiáng)了，成績(jī)也已經(jīng)有進(jìn)步了，紀(jì)律也比從前強(qiáng)多了，我覺(jué)得我條件夠了?！甭?tīng)著他這一番慷慨激昂的自薦，我不由一陣欣喜：誰(shuí)說(shuō)我們的學(xué)生沒(méi)有自尊，沒(méi)有上進(jìn)的勇氣呢？他們也有很強(qiáng)的自尊心，他們所渴望的，是來(lái)自我們師長(zhǎng)對(duì)他們些微成績(jī)的肯定，這是對(duì)他們正在成長(zhǎng)著的自尊的最好的愛(ài)護(hù)。想到這里，我忽然萌發(fā)出一個(gè)新的念頭：何不因勢(shì)利導(dǎo)，給他一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)呢？于是我就親切地對(duì)他說(shuō)：“吳偉杰，你的優(yōu)點(diǎn)都擺完了嗎？我怎么覺(jué)得你還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)說(shuō)，用不用我替你說(shuō)呢？”這時(shí)全班的同學(xué)都一起把目光投向我，都不知我還要說(shuō)什么，吳偉杰坐在那里，也流露出不好意思的神情，顯得有些局促不安，我于是就激動(dòng)地說(shuō)：“你還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是有上進(jìn)心，要強(qiáng)，不甘落后，渴望成功，就沖著這一點(diǎn)，今天，老師決定投你一票，一方面是肯定你的過(guò)去，更主要的是給你指出一個(gè)努力的方向，使你更加完美，同學(xué)們，你們看怎么樣？”我的話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲，吳偉杰也沉浸在我和同學(xué)們熱烈的鼓勵(lì)之中。

這掌聲里，我有些激動(dòng)，也更慶幸自己沒(méi)有簡(jiǎn)單武斷地妄下結(jié)論，而是給了學(xué)生一個(gè)陳述的機(jī)會(huì)，讓我們一窺所謂“差生”的內(nèi)心世界。原來(lái)他們也有著強(qiáng)烈的自尊，強(qiáng)烈的上進(jìn)心。這是學(xué)生進(jìn)步的火種，我的稍微的冷諷，哪怕一點(diǎn)漠視，就會(huì)撲滅他，就會(huì)在學(xué)生幼小的心靈上留下陰影，使他對(duì)自己，對(duì)老師，甚至對(duì)社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的觀點(diǎn)，認(rèn)為自己怎樣努力也不會(huì)得到老師的認(rèn)可，從而自暴自棄。回想過(guò)去，我們?cè)凇皣?yán)是愛(ài)，松是害”的高標(biāo)準(zhǔn)下，自覺(jué)不自覺(jué)地傷害了多少學(xué)生的自尊，扼殺了多少學(xué)生的上進(jìn)心，不禁很是惶恐。今天我很感謝吳偉杰，讓我重新認(rèn)識(shí)了我們的學(xué)生，也重新反思了自己。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著不可估量的潛能。我們教育的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮潛能。學(xué)生成長(zhǎng)的路上，有了周?chē)娜瞬粩唷凹佑汀甭暤墓膭?lì)，他就會(huì)在跌倒后，勇敢的充滿信心的站起來(lái)，繼續(xù)向前拼搏。

一切成功的教育都應(yīng)該建立在對(duì)學(xué)生人格的尊重上。捷克教育家夸美紐斯指出：“應(yīng)當(dāng)像尊敬上帝一樣地尊敬孩子?！币?yàn)槿说木裆凶畋举|(zhì)的需要就是渴望得到賞識(shí)，尊重，激勵(lì)。一個(gè)孩子認(rèn)為自己不比別人差，這正是可貴的自尊的表現(xiàn)。教師要學(xué)會(huì)善于抓住契機(jī)，充分表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，使之從中獲得成功的喜悅，感到自身的價(jià)值，這樣孩子就會(huì)從心靈深處去產(chǎn)生積極改變的動(dòng)力。保護(hù)學(xué)生的自尊，努力使學(xué)生的自尊心轉(zhuǎn)化成為一種自信心，逐步引導(dǎo)他向我們預(yù)期的積極方向發(fā)展，走向一次次的成功，這是一個(gè)孩子——不夠完美，但很自尊、自信的學(xué)生給我最大的教育。我明白了一個(gè)道理：

給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)還你一個(gè)奇跡

第四篇：《還你一個(gè)承諾》讀后感

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下午拒絕了一個(gè)女老外模特的聊天，真的沒(méi)有心情去陪一個(gè)沒(méi)什么感覺(jué)毫不相關(guān)的人聊天，回答很直接，我有時(shí)間，但現(xiàn)在我不想聊天，《還你一個(gè)承諾》讀后感。對(duì)方回復(fù)說(shuō)，那等你有時(shí)間的時(shí)候請(qǐng)一定找我。某人說(shuō)我，你啊，要圓滑。

在天涯亂逛，先是看右岸心情，好像沒(méi)什么好看的，再看右岸文字，突然看到了這個(gè)名字，還你一個(gè)承諾，突然就被這個(gè)名字吸引了，我，也有一個(gè)承諾，一個(gè)終身不離不棄的承諾，能不能繼續(xù)堅(jiān)持下去，我不知道，但我會(huì)盡量讓自己去做到。

女主角是個(gè)p，已婚和老公常年分居，老公讀博士，女主人公自己生活養(yǎng)育小孩，老公并不關(guān)心她，其間和一個(gè)叫小風(fēng)的男人發(fā)生婚外情，在打掉那個(gè)男人的孩子的時(shí)候，突然意識(shí)到了男人的冷漠。其間因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，認(rèn)識(shí)了女主角T，二人相知相識(shí)相戀，那個(gè)戀情，很唯美。作者紀(jì)實(shí)性太強(qiáng)，里面包括內(nèi)心的感受，全部都說(shuō)的很真實(shí)，我發(fā)了一段她們對(duì)那事的描述，某人基乎是厭惡的說(shuō)動(dòng)物，弄的我很無(wú)語(yǔ)，我說(shuō)你太片面，別人大部份是好的，然后再發(fā)一段描述感情的過(guò)去，她還是一樣堅(jiān)持，算了，敗給你了，不說(shuō)了。

事情發(fā)生轉(zhuǎn)折，是在p的老公找好了接收工作單位，要一家在她老公的地方團(tuán)聚。p要去北京，T不舍得，要她留下來(lái)，T先是把她打的耳穿孔，然后再是搶她手機(jī)以她的口氣發(fā)信息給她老公要和她老公離婚，然后p告訴老公實(shí)情，說(shuō)和一個(gè)女的曖昧，是她發(fā)的，老公原諒了，兩人一起去找T要T放手，因?yàn)門(mén)存了曖昧相片，T當(dāng)著p老公的面說(shuō)p不但和一個(gè)男人發(fā)生婚外性還和她也一樣，不只是曖昧關(guān)系。最后p的老公還是拉著p回去了。p老公考慮到種種，還是不愿意離婚，T自殺了，第一次吃藥，沒(méi)死，第二次，逼著p打電話給她老公要分手，拿刀子要自殺，p當(dāng)時(shí)慌了，打電話說(shuō)要馬上離開(kāi)她，再也不想和她一起了，讀后感《《還你一個(gè)承諾》讀后感》。T突然看開(kāi)了一樣，愿意放她走了，只是在最后一個(gè)月，想把她們的婚紗照弄出來(lái)，留個(gè)紀(jì)念產(chǎn)。p在這段糾結(jié)的時(shí)間里，對(duì)小孩心里很內(nèi)疚，因?yàn)楹屠瞎[離婚，打架，甚至有次都無(wú)意中傷到小孩了，什么都不要就想和T在一起。p的心理真的很奇怪，無(wú)論T如何傷她，她都無(wú)法恨對(duì)方，唉，是個(gè)很善良的女人吧。

結(jié)局是兩人還在聯(lián)系著，p說(shuō)我一定會(huì)回去找你的。T在跟形婚對(duì)象人工要個(gè)小孩，完成父母的愿望。然后就準(zhǔn)備以后無(wú)論如何二人都要努力在一起。

在天涯竟然是個(gè)熱貼，主人翁寫(xiě)到前面七八頁(yè)的時(shí)候，就結(jié)文了，其間還有大量人的回貼，但是現(xiàn)在單只回貼已經(jīng)到了二十多頁(yè)，有罵的，有贊的，看客心情不同，所處環(huán)境不同，但是無(wú)論如何，我個(gè)人的意見(jiàn)，如果這么不容易，已經(jīng)堅(jiān)持到這么久的地步了，能牽手就牽手吧。

T的感情真的是太激烈了，我想死也不敢死啊，想想父母，怎忍心?

如果真的愛(ài)一個(gè)人，如何能這樣去傷她，T太不懂事了，如何能將愛(ài)人的一切，就這樣告訴一個(gè)隨時(shí)會(huì)將這些把柄用來(lái)攻擊你愛(ài)人的人?

明知是已婚，雖然她不快樂(lè)，你能做的，是只給她快樂(lè)，而不是壓力，得不到，真的要?dú)У魡?

以為自己已經(jīng)很不懂事了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我懂事多了。至少，我沒(méi)有做過(guò)任何讓她為難的事，一丁丁點(diǎn)都沒(méi)有，不是不愛(ài)，是愛(ài)到卑微，寧愿自己將所有的痛苦，都獨(dú)自一人扛下，只求對(duì)方快樂(lè)就好。

如果愛(ài)的太痛苦，我想我還是愿意選擇遺忘。

有一種愛(ài)，叫做放手。有一種愛(ài)，叫做放手。不能說(shuō)T的激烈有錯(cuò)

如果這樣轟轟烈烈去愛(ài)一個(gè)人，毫無(wú)保留，毫無(wú)顧忌

都是錯(cuò)

那么，怎樣的感情才能被人珍惜呢?

我佩服那種用生命去愛(ài)的人。盡管那種激烈的行為會(huì)被噴

可是，堅(jiān)持內(nèi)心所想，堅(jiān)持自己

幾個(gè)人有這樣的勇氣呢?

你可有過(guò)，為一個(gè)人不顧一切，什么都不要嗎?

你為一個(gè)人，這樣毫無(wú)保留的付出過(guò)嗎?代表三群所有的童鞋讀你的帖子，風(fēng)笑童鞋要保重！快樂(lè)生活！4#夏諾

謝謝夏諾啊，喜歡寫(xiě)隨感，但聊天技術(shù)不佳，希望三群的姐妹們都玩的開(kāi)心。

嗚嗚，想念麥子，想念蘇唐，還有那個(gè)貝貝壞家伙。當(dāng)然還有夏諾了

第五篇：給他一個(gè)舞臺(tái) 還你一片精彩（xiexiebang推薦）

給他一個(gè)舞臺(tái) 還你一片精彩

——虎門(mén)中心小學(xué)20011～2012學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我校堅(jiān)持和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步深入推行“快樂(lè)教育”，不斷深化教學(xué)改革，規(guī)范管理，切實(shí)加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)的力度，樹(shù)立以人為本的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化教育即服務(wù)的辦學(xué)理念，使我校“樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、健康發(fā)展”的辦學(xué)思想更具豐富的內(nèi)涵，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

學(xué)校除了認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)的教育教學(xué)工作外，還積極配合上級(jí)工作，開(kāi)展各種有利于師生發(fā)展的活動(dòng)，積極推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)管理工作，努力實(shí)現(xiàn)：“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、建幸福校園、樹(shù)中心品牌”的工作目標(biāo)。繼續(xù)落實(shí)“以法治校，以德立校，以質(zhì)強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。此外，我們還千方百計(jì)為全校師生搭建各種各樣的平臺(tái)，讓大家在虎門(mén)中心小學(xué)這迷人的舞臺(tái)上盡情揮灑，一展所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，并以此提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展。

為此，我校師生本學(xué)期付出了辛勤的汗水，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、千方百計(jì)搭建教研平臺(tái)，竭力加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)一支強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)，根據(jù)我校教師成長(zhǎng)的實(shí)際情況，我們從以下幾方面努力為老師們搭建各種平臺(tái)，竭力加快他們專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。

1、制度落實(shí)，保證教師有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。確立全校學(xué)各科集體備課的時(shí)間：每周二下午2：30-4：20為全校數(shù)學(xué)科組集體備課時(shí)間；每周三下午2：30-4：20為全校語(yǔ)文科組集體備課時(shí)間；每周四下午2：30-4：20為全校英語(yǔ)科組集體備課時(shí)間。要求采用圍繞主題，大科組集體學(xué)習(xí)與備課小組研討相結(jié)的形式開(kāi)展本學(xué)期的校本培訓(xùn)與校本教研。各科組在學(xué)期初要擬定本學(xué)科培訓(xùn)與教研的主題，并做好計(jì)劃，上交教導(dǎo)處，由各落級(jí)行政負(fù)責(zé)檢查、督促計(jì)劃 1 的落實(shí)與執(zhí)行。此外，于本學(xué)期的不同階段校教導(dǎo)處將舉辦形式多樣的教學(xué)沙龍，專題講座，努力幫助教師深入鉆研教材，研究學(xué)生。

2、專家把脈，助推學(xué)科校本教研活動(dòng)更上一層樓。

為了推動(dòng)我校語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。2011年11月22日，我校語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，特地邀請(qǐng)了東莞市教師進(jìn)修學(xué)校的吳少敏老師前來(lái)指導(dǎo)，為我校語(yǔ)文老師的課堂就實(shí)效性進(jìn)行“把脈”，以促進(jìn)老師們的專業(yè)發(fā)展。

此次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。上午是觀課，分別由江惠連老師執(zhí)教一年級(jí)的識(shí)字課《自選商場(chǎng)》、劉玉珍老師執(zhí)教四年級(jí)的閱讀課《搭石》、黃玉瑩老師執(zhí)教五年級(jí)的習(xí)作指導(dǎo)課《父母的愛(ài)》。下午主要由吳少敏老師就三位作課老師的課堂進(jìn)行“把脈”，并就今后我校語(yǔ)文老師的專業(yè)發(fā)展方向與校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)進(jìn)行座談。

吳少敏老師就低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課分別進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)在備課時(shí)老師們首先要明確學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)要整合、要講究實(shí)效，要注意各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施落實(shí)了哪個(gè)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)，各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要合理等。參加本次教研活動(dòng)的老師都感到受益匪淺，前面的路子一下子開(kāi)闊了許多。

12月14日，語(yǔ)文科組又開(kāi)展了以課例研討為載體的校本教研活動(dòng)，市進(jìn)修學(xué)校的吳少敏老師再次來(lái)臨我校指導(dǎo)本次教研活動(dòng)。上午三位年輕的語(yǔ)文教師上了三節(jié)扎實(shí)的常態(tài)課，下午全體語(yǔ)文老師對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行深入的點(diǎn)評(píng)。

上午第一節(jié)陳佩珊老師執(zhí)教略讀課文教學(xué)《青山處處埋忠骨》，第二節(jié)袁慧珍老師執(zhí)教習(xí)作講評(píng)課《我的小伙伴》，第三節(jié)黃玉瑩老師執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課《父母的愛(ài)》，全校語(yǔ)文老師都積極參與，互相學(xué)習(xí)。下午三位老師先各自簡(jiǎn)單介紹自己的備課思路，吳少敏老師都給予了精辟的點(diǎn)評(píng)，其他老師都踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解，評(píng)課氣氛熱烈。爾后，吳老師還給全體老師做了一個(gè)關(guān)于寫(xiě)作常識(shí)的小講座，以幫助老師們提高語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)一天的教研活動(dòng)，老師們都紛紛表示受益匪淺。

據(jù)悉我語(yǔ)文科組將邀請(qǐng)吳老師作為常駐的指導(dǎo)專家，堅(jiān)持以課例研討的方式開(kāi)展教研活動(dòng)，使語(yǔ)文學(xué)科的校本教研活動(dòng)更趨主題化，制度化及合理化，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)建一個(gè)夯實(shí)的根基。

3、走出去，長(zhǎng)見(jiàn)聞，促進(jìn)教師專業(yè)技能快速成長(zhǎng)。本校學(xué)期，我校分別派出語(yǔ)文科組長(zhǎng)王海珠老師、數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)黃碧暖老師到江蘇省教學(xué)先進(jìn)的學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。兩位老師走進(jìn)名校，刻苦學(xué)習(xí)，與兄弟?；?dòng)交流，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野?；匦：笏齻兎謩e向全校老師作了精彩的學(xué)習(xí)匯報(bào)。兩位老師圖文并茂，繪聲繪色的報(bào)告，使得老師們仿佛身臨其境，真切感受名校、名師的風(fēng)采，受益匪淺。此外，我們也重視讓老師們“走出去”，把握全國(guó)最新地教研動(dòng)態(tài)，了解最新的教學(xué)信息。如，于2011年11和12兩個(gè)月，我們組織數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩個(gè)科組合共40多人次參加“新名思大課堂”課改十年的收獲與反思的全省教學(xué)研討活動(dòng)。老師們學(xué)習(xí)熱情高漲，紛紛表示參加本活動(dòng)無(wú)論在教學(xué)理念更新方面，還是在教學(xué)方法的改進(jìn)方面，均經(jīng)歷了一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，獲益良多。

4、搭建平臺(tái)，以賽促教，讓教師展現(xiàn)自我風(fēng)采。2011年9月，我校數(shù)學(xué)科組舉辦了教師說(shuō)課比賽，陳偉雄校長(zhǎng)列席活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，萬(wàn)秀華、陳秀青兩位副校長(zhǎng)和郭紅彥主任作為評(píng)委和全體數(shù)學(xué)教師觀摩了活動(dòng)全過(guò)程。參賽老師精心準(zhǔn)備，各顯其能，對(duì)教情、學(xué)情的分析、教材的把握、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等都進(jìn)行了深入的闡述，展示了各自對(duì)教學(xué)理念的把握，對(duì)教材的思考，對(duì)教學(xué)方法的研究。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中注重活動(dòng)設(shè)計(jì)、關(guān)注細(xì)節(jié)、重視理論支撐，突出新課程理念，挖掘課程資源的意識(shí)在強(qiáng)化。

郭紅彥主任在聽(tīng)取了教師的說(shuō)課以后，當(dāng)場(chǎng)對(duì)說(shuō)課中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析并且對(duì)說(shuō)課的技巧進(jìn)行了指導(dǎo)。郭主任精辟的點(diǎn)評(píng)，讓老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺。此次活動(dòng)的成功舉行，對(duì)教師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)的提高起到一個(gè)推動(dòng)作用。獲特等獎(jiǎng)的周海柳老師代表我校參加片的說(shuō)課比賽。

為了提高語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)水平，形成教師間積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍，2011年10月，我校分別開(kāi)展了語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的“教學(xué)大比武”活動(dòng)。比武分級(jí)部進(jìn)行，每個(gè)級(jí)部派出三名老師，分別進(jìn)行說(shuō)課，3 講課，評(píng)課，最后進(jìn)行綜合評(píng)分。本活動(dòng)由學(xué)科的科組長(zhǎng)主持，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校相關(guān)老師當(dāng)評(píng)委。

參加活動(dòng)的老師十分重視這次鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，制作多媒體課件，虛心求教，大膽創(chuàng)新。比賽課上，老師們充分展示了自己的教學(xué)才華和新穎的教學(xué)方法，將走上講臺(tái)的成長(zhǎng)與進(jìn)步在課堂上淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，帶給聽(tīng)課者的是別樣的精神享受。經(jīng)過(guò)緊張逐鹿，兩學(xué)科分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，并舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。

最后，科組長(zhǎng)對(duì)比武活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)性地指出學(xué)科教學(xué)中的不足及存在的問(wèn)題,并且提出了許多建議和希望。這次學(xué)科教學(xué)大比武，為提高我校語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師教學(xué)水平、能力，進(jìn)一步推動(dòng)我校英語(yǔ)科研，特別是對(duì)新課標(biāo)內(nèi)涵的深入理解和挖掘搭建了良好的展示平臺(tái)。

二、堅(jiān)持特色活動(dòng)，助推中心學(xué)子在校園舞臺(tái)揮灑精彩

1、“讀書(shū)的厚度，決定人生的高度”，我們堅(jiān)持積極開(kāi)展形式多種的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建讀書(shū)的平臺(tái)，爭(zhēng)創(chuàng)“省書(shū)香校園”。

（1）利用下午課前十五分誦讀古詩(shī)文，一年級(jí)要求熟背《三字經(jīng)》，二年級(jí)《弟子規(guī)》，三年級(jí)至六年級(jí)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》；規(guī)定在每天午讀時(shí)間每班都要進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)典誦讀，并做到有教材、有安排、有指導(dǎo)老師，且與期末的語(yǔ)文口語(yǔ)考試掛鉤，建立相應(yīng)的評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制。

（2）開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：①充分利用我校讀書(shū)館的藏書(shū)，舉辦全校圖書(shū)進(jìn)課室活動(dòng)。②“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。以班級(jí)為單位每周一節(jié)讀書(shū)課，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)交流課、讀寫(xiě)結(jié)合課等活動(dòng)。③開(kāi)展“好書(shū)進(jìn)校園系列”的讀書(shū)活動(dòng)，如，2011年10月，我校聯(lián)和虎門(mén)圖書(shū)館、虎門(mén)中科數(shù)碼城邀請(qǐng)著名兒童作家曉鈴叮當(dāng)前往學(xué)校為學(xué)生作題為“激發(fā)少兒閱讀與寫(xiě)作興趣”的講座，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)簽售活動(dòng)，同學(xué)們參與的熱情高漲；另外，2011年12月，我們還進(jìn)行了本學(xué)期的第二場(chǎng)“好書(shū)進(jìn)校園活動(dòng)”同樣收到了良好的效果，家長(zhǎng)們對(duì)這樣的活動(dòng) 4 也贊嘆不已。④、繼續(xù)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“閱讀小學(xué)士、閱讀小碩士、閱讀小博士”活動(dòng)，第十八周評(píng)出各級(jí)閱讀之星。⑤每人一冊(cè)。學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)的要求為每為學(xué)生提供一本《讀書(shū)記錄冊(cè)》，幫助學(xué)生養(yǎng)成積累好詞句的好習(xí)慣，提高學(xué)生的習(xí)作能力。

2、舉辦虎門(mén)中心小學(xué)第七屆體育文化藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)才能的舞臺(tái)。

為豐富學(xué)生的校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上，百花齊放的校園文化氛圍；為了培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、成才意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校素質(zhì)教育的累累碩果。本學(xué)期我們舉辦了“虎門(mén)中心小學(xué)第七屆體育文化藝術(shù)節(jié)”。本屆藝術(shù)節(jié)為期3周，內(nèi)容豐富多彩，開(kāi)展的活動(dòng)有：各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、班級(jí)三人籃球賽、學(xué)生乒乓球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)才藝海選專場(chǎng)及表演專場(chǎng)。

11月29日，虎門(mén)中心小學(xué)第七屆體育文化藝術(shù)乒乓球賽拉開(kāi)了帷幕。經(jīng)過(guò)層層選拔的60名運(yùn)動(dòng)員將進(jìn)行為期三天的激烈角逐，他們分別來(lái)自四、五、六年級(jí)的學(xué)生。此次乒乓球比賽中，小運(yùn)動(dòng)員們揮汗如雨，積極拼搏不到最后一刻決不放棄的精神深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我校的體育文化藝術(shù)節(jié)為學(xué)生提供了相互交流、切磋球技、展示自我的平臺(tái)，為學(xué)生的課余生活注入了新的活力，充分體現(xiàn)我校“學(xué)在中心，樂(lè)在中心”的辦學(xué)理念。

12月2—7日，我校舉行了第七屆體育文化藝術(shù)節(jié)作品展，作品展的包括內(nèi)容包括：書(shū)法、繪畫(huà)優(yōu)秀作品、語(yǔ)、數(shù)、英競(jìng)賽優(yōu)秀作品、電腦繪畫(huà)、綜合實(shí)踐優(yōu)秀作品等。本次作品展參加人數(shù)多、所涉及的學(xué)科廣是我校體育文化藝術(shù)節(jié)傳統(tǒng)項(xiàng)目。孩子們用心畫(huà)出綠色的沙漠，紅色的彩虹，這些作品充滿活力，稚趣橫生，洋溢著孩子們對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，天真爛漫的思想感情和大膽新奇的想象讓人叫絕。

12月6日上午八點(diǎn)，我校第七屆體育文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式隆重舉行。在雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中，國(guó)旗隊(duì)、校旗隊(duì)、彩旗隊(duì)、義工隊(duì)和各個(gè)年級(jí)方陣依次進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，有的年級(jí)打出響亮的標(biāo)語(yǔ)，有的年級(jí)手揮鮮艷的國(guó)旗，伴隨著激動(dòng)人 5 心的音樂(lè)聲，踩著鼓號(hào)隊(duì)鏗鏘有力的節(jié)奏，他們整齊如一的步伐，響亮有序地口號(hào)，再一次彰顯了我們中心小學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌。開(kāi)幕式由萬(wàn)秀華副校長(zhǎng)主持，陳秀清副校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。鼓勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)自我，再創(chuàng)輝煌成績(jī)。陳偉雄校長(zhǎng)正式宣布：“虎門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)第七屆體育文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕!” 隨后田徑比賽迅速開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，吶喊助威聲響徹云霄。

12月7日 是虎門(mén)中心小學(xué)全體師生又一個(gè)激動(dòng)人心的好日子，同學(xué)們期待已久的花樣跳繩專場(chǎng)比賽就要開(kāi)始了。早上8：30分，各年級(jí)在總裁判長(zhǎng)涂培俊老師的指揮下井然有序進(jìn)入各自賽區(qū)，擺好六大方陣。一時(shí)間，上下球場(chǎng)人聲鼎沸，熱鬧非凡。各方陣的裁判員一字排開(kāi)，拭目以待；跳繩健將陸續(xù)進(jìn)入指定位置，嚴(yán)陣以待；來(lái)觀戰(zhàn)的家長(zhǎng)手持像機(jī)，安然等待。首先進(jìn)行的是雙腳前跳，男生在前，女生緊隨其后。一切準(zhǔn)備就緒，只聽(tīng)各主裁判一聲哨響，各賽區(qū)的健兒們呼啦啦跳將起來(lái)。只見(jiàn)他們那小手如車(chē)輪般在身體兩側(cè)疾轉(zhuǎn)，繩影似閃電般在頭頂飛晃，裁判員神情專注，眼不敢眨，各班搖旗吶喊，“加油”不斷，此情此景蔚為壯觀！

12月8日 我校舉行了“虎門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)第七屆體育文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演”，并取得了圓滿的成功。本次匯演有18個(gè)節(jié)目參演，分別有舞蹈，獨(dú)唱，對(duì)唱，古箏﹑鋼琴﹑陶笛的演奏。特別是陶笛演奏，小巧的陶笛不僅音色甜美，而且造型新穎，讓觀眾大飽眼福；在這里，你還可以看到婀娜多姿、激情澎湃的拉丁舞——《拉丁狂想》，令人賞心悅目；時(shí)尚動(dòng)感的爵士舞，表演生動(dòng)，給大家耳目一新，會(huì)場(chǎng)上不斷爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。

在我們的體育文化藝術(shù)節(jié)中，你可以品味展示板上語(yǔ)、數(shù)、英、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、電腦繪畫(huà)、剪紙、書(shū)簽卡片設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品；目睹體育場(chǎng)上，同學(xué)們龍騰虎躍，一決高下；欣賞音樂(lè)才藝專場(chǎng)表演會(huì)上，師生載歌載舞，一展所長(zhǎng)。現(xiàn)每年一度的體育文化藝術(shù)節(jié)已成為我校師生、家長(zhǎng)最企盼的節(jié)日！

三、師生奮力舒展才華，在精彩紛呈的舞臺(tái)上結(jié)出累累的碩果 本學(xué)期，通過(guò)全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧素S碩的成果。

1、學(xué)校獲市、鎮(zhèn)級(jí)榮譽(yù)方面

我校上送的科技實(shí)踐活動(dòng)案例《中華瑰寶—神奇的中草藥》在2011年?yáng)|莞市青少年科技創(chuàng)新大賽獲“優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)”二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我校上送的誦讀節(jié)目獲2011年?yáng)|莞市“魅力漢語(yǔ)，經(jīng)典華章”中華經(jīng)典誦讀大賽三等獎(jiǎng)。我校的14位小演員，不畏強(qiáng)手，表演的舞蹈《手拉手》以過(guò)硬的基本功，整齊劃一的動(dòng)作，贏得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲，榮獲由市教育局主辦、市青少年活動(dòng)中心承辦的2011年?yáng)|莞市中小學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈專場(chǎng)活動(dòng)銅獎(jiǎng)。我校田徑隊(duì)榮獲虎門(mén)鎮(zhèn)小學(xué)生田徑比賽第三名！虎門(mén)鎮(zhèn)教育工會(huì)于2011年11月26日，在北柵小學(xué)舉辦了“2011年虎門(mén)鎮(zhèn)教工趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我校積極組隊(duì)參與，經(jīng)過(guò)激烈角逐，獲得了“搶種搶收”第一名、“迎面接力賽”第八名和團(tuán)體第五名的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。我校派出的小選手在“2011年虎門(mén)鎮(zhèn)第四屆小學(xué)生英語(yǔ)故事比賽”中榮獲一等獎(jiǎng)。此外，我校在2011年虎門(mén)鎮(zhèn)小學(xué)評(píng)估中，榮獲少先隊(duì)儀仗隊(duì)評(píng)比一等獎(jiǎng)、“體育大課間二等獎(jiǎng)；在2011年虎門(mén)鎮(zhèn)“爭(zhēng)當(dāng)快樂(lè)信使

傳遞東莞精彩”第六屆中小學(xué)書(shū)信活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)情況：

我校譚雪峰老師榮獲虎門(mén)鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)新課程課堂教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)。馮展云老師執(zhí)教的《觀察物體》在2011年虎門(mén)鎮(zhèn)評(píng)估課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，榮獲數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)。張燕老師執(zhí)教的《哈哈鏡，笑哈哈》在2011年虎門(mén)鎮(zhèn)評(píng)估課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，榮獲美術(shù)科一等獎(jiǎng)。王靜紅老師執(zhí)教的《WHENE IS THE SCIENCE MUSEUM?》在2011年虎門(mén)鎮(zhèn)評(píng)估課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，榮獲英語(yǔ)科二等獎(jiǎng)。方樂(lè)標(biāo)老師執(zhí)教的《大地的震動(dòng)》在2011年虎門(mén)鎮(zhèn)評(píng)估課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，榮獲科學(xué)科二等獎(jiǎng)。黃玉瑩老師執(zhí)教的《走進(jìn)神奇的中草藥世界》在2011年虎門(mén)鎮(zhèn)評(píng)估課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，榮獲綜合實(shí)踐科二等獎(jiǎng)。李愛(ài)玲老師執(zhí)教的《說(shuō)說(shuō)我喜歡的動(dòng)物》在2011年虎門(mén)鎮(zhèn)評(píng)估課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，榮獲語(yǔ)文科三等獎(jiǎng)。陳鴻飛老師執(zhí)教的《雙腳跳繩》在2011年虎門(mén)鎮(zhèn)評(píng)估課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，榮獲體育科三等獎(jiǎng)。

3、師生參加市、鎮(zhèn)各種比賽獲個(gè)人榮譽(yù)方面

（1）教師獲獎(jiǎng)方面我校黃桂芳老師被評(píng)為2011年廣東省“朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)” 7 先進(jìn)個(gè)人。另外，黃桂芳老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文《一“準(zhǔn)”二“足”三“放”——淺談小學(xué)語(yǔ)文第三學(xué)段略讀課文的教學(xué)策略》、教學(xué)設(shè)計(jì)《作文指導(dǎo)、講評(píng)：文明只差一步》分別在“2011年?yáng)|莞市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)”及“2011年?yáng)|莞市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)”中榮獲二等獎(jiǎng)。此外，鄧襯章老師、鄧秀芬老師分別撰寫(xiě)的學(xué)科論文也獲東莞市優(yōu)秀學(xué)科論文三等獎(jiǎng)。馬國(guó)平老師榮獲2011年虎門(mén)鎮(zhèn)語(yǔ)文教師美文誦讀二等獎(jiǎng)。

（2）學(xué)生獲獎(jiǎng)方面

我校黃靜怡同學(xué)獲得2011年?yáng)|莞市田徑比賽暨東莞市青少年錦標(biāo)賽丙組女子4×100米接力賽第二名、800米跑第三名、400米跑第五名。朱涵、王文盈兩位同學(xué)分別榮獲2011虎門(mén)鎮(zhèn)第七屆讀書(shū)節(jié)“陽(yáng)光下的閱讀”作文競(jìng)賽小學(xué)組比賽三等獎(jiǎng)。梁穎心同學(xué)榮獲2011虎門(mén)鎮(zhèn)第七屆讀書(shū)節(jié)“故事大王”小學(xué)組比賽三等獎(jiǎng)。駱芷茵同學(xué)榮獲2011虎門(mén)鎮(zhèn)第七屆讀書(shū)節(jié)“雛鷹英語(yǔ)演講”比賽二等獎(jiǎng)。在2011年虎門(mén)鎮(zhèn)“爭(zhēng)當(dāng)快樂(lè)信使

傳遞東莞精彩”第六屆中小學(xué)書(shū)信活動(dòng)中，我校甘聿頎同學(xué)榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。李兆源、萬(wàn)兆龍兩位同學(xué)分別榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。劉東源、鐘梓良、陳筱三位同學(xué)也分別榮獲三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生參加鎮(zhèn)“千人繪畫(huà)”比賽分別獲得六個(gè)一等獎(jiǎng)、八個(gè)二等獎(jiǎng)，參加虎門(mén)鎮(zhèn)第五屆小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐能力現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)獲得四個(gè)特等獎(jiǎng)。

回顧一學(xué)期教育、教學(xué)工作，我們雖然取得了較好的成績(jī)，但仍然存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。展望新學(xué)期，我們滿懷信心，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，讓“虎門(mén)中心小學(xué)幸福校園”的美譽(yù)傳遍四方！

虎門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一一年十二月