第一篇：三臺縣金星中心小學校2014年春季工作總結

三臺縣金星中心小學校2014年學校工作

述

職 報 告

各位領導、各位同仁： 大家好！

金星中心小學校在上級教育主管部門的堅強領導下，以十八大和“三個代表”重要思想為指導，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“重學習強隊伍，重常規提質量，重創新促發展”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針。以辦人民滿意的教育為目標，以提高學生的綜合素質為宗旨，全面提高教育教學質量。堅持“以人為本”的辦學理念，深化內涵發展，充分挖掘廣大師生的創造潛能，調動全體教師的積極性，促進學生全面發展。一年來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面向各位領導匯報。

一、履行黨建和黨風廉政建設第一責任人職責情況；黨的群眾路線教育實踐活動及“庸懶散浮拖”問題整改落實情況。

1、一年來，我校認真履行黨建和黨風廉政建設制；學校主要領導親自主抓黨建和黨風廉政建設工作；組織學校教師認真學習了習總書記在群眾路線教育實踐活動中和黨風廉政建設工作中的重要講話精神，認真學習縣政府、教體局黨風廉政建設工作的實施方案，認真開展本校的群眾路線教育實踐活動。本期共開展專題會議6次，黨員民主生活會2次；通過專題會和民主生活會，認真進行查擺問題和批評與自我批評以及教育實踐“回頭看”活動，找到自身問題和解決方法，要求學校行政管理人員走群眾路線，改進工作方法，提高工作效率。并要求每位領導干部建立群眾路線實踐活動個人學習檔案。通過參加培訓、書本學習、網絡學習等方式努力提高自身業務能力和管理水平。

2、“庸懶散浮拖”問題整改落實情況。學校按照教體局工作要求制定了詳細地“庸懶散浮拖”問題整改實施方案，召開了本單位“庸懶散浮拖”動員會、專題學習會、專題整改工作落實會議，查找出了本單位“庸懶散浮拖”存在的問題：比如，學習不深入、創新意識弱、心浮氣躁，好大喜功等突出問題8個，并逐一列出了整改清單，整改時限；目前，該項工作已經完成。我們將以整改“庸懶散浮拖”問題為契機將該項工作常態化、經?；?，一致堅持下去。通過開展“庸懶散浮拖”問題整改活動，班子成員根據分工，明確職責，分清角色，獨擋一面，主動地、創造性地完成自己的分管工作。做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過不推，名利不爭。生活上相互關心，思想上經常溝通，消除誤解，增進理解。

二、校長上課聽課情況；師德師風建設情況。

1、本年度，我擔任了四年級科學課，按照教導處的要求，我認真備課、認真上課，認真批改作業，切實抓好教學常規工作，提升自我。平時我還深入班級開展聽課活動，積極參加教導處的教研活動，并提出自己的對教研活動的看法；本期我聽課26節，分別聽了老教師夏文欽、中年教師蔣顯軍、黃仁忠；青年教師資蓉；特崗教師劉婷婷等；做到了評課不過夜，對他們的不足之處進行了探討和指正。

2、狠抓師德師風工作。1是一年來，學校，學校利用政治學習時間組織學習了教育部《師德六條禁令》、《中小學教師職業道德規范》、《三臺縣教師師德考核方案》、《綿陽市中小學教師行為八不準》等。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。認真學習了十八屆四中全會關于改革的若干決定，重點討論了關于教育改革的相關內容，認真落實黨的群眾路線相關要求，讓教師明白當前的教育改革形勢，加強學習，努力提高自己的業務水平。認真學習了習總書記在群眾路線教育實踐活動中的幾次重要講話，并記了讀書筆記，書寫了心得體會。還學習了《經典教育案例集錦》、《梓州教苑》、《學校管理工作通訊》等，提高自己的思想政治修養和業務水平。學校還傳達了教育局、景福學區關于師德師風建設的文件要求等，組織教師討論教育焦點、熱點問題，如規范辦學行為、有償補課、交通安全等等。2是開校初進行了教職員工師德師風宣誓，學校與教師簽訂了師德師風目標責任書，堅持每周一次師德師風教育活動，每月一次師德師風考核，并把結果納入績效考核。3是學校領導經常深入教師之中，了解教師情況，化解一些不良傾向和矛盾，幫助解決一些實際問題，維護了學校的穩定。4是鼓勵教師參加學歷提高培訓和“三新一德”學習及考試，不斷提高自身業務素質。5是根據教師實際情況，堅持“平安、健康、開心、和諧”的工作理念，教師精神飽滿，工作積極、效率高，教師團結、和諧。6是積極組織教師參加體育健身活動，爭做幸福教師，教師堅持每天打 “太極拳”活動?？傊?，一年來，全體教師責任意識、服務意識、質量意識普遍增強，沒有違反師德師風的事件發生。

三、落實《義務教育學校管理標準（試行）》、推進義務教育均衡發展工作、規范辦學行為情況；教學常規、教研常規落實情況；特色創建情況。

1、落實《義務教育學校管理標準（試行）》工作。

（一）是高度重視。實施《義務教育學校管理標準》是落實規劃綱要、提高學校管理水平的重要舉措，是實現管理育人、構建和諧校園的有效途徑，是落實立德樹人、推進教育治理能力現代化的現實需要。學校高度重視該項工作，我校以《義務教育學校管理標準》為學校管理的依據，進一步規范了學校辦學行為，切實推進學校管理精細化、標準化、科學化，全面提高管理水平和教育質量，促進學生健康快樂成長，推進學校內涵發展。

（二）是加強學習。學校組織領導班子、中層干部、班主任及全體教職工等認真對《義務教育學校管理標準》進行解讀和學習，充分了解學校管理的基本要求，掌握管理的精神實質，把握正確的辦學方向，以《義務教育學校管理標準》為依據指導學校的具體工作，規范教育教學活動和管理行為，推動學校可持續發展。

（三）是抓好落實工作。學校將《義務教育學校管理標準》作為規范學校辦學行為，提升學校治理能力的基本依據和指南，嚴格按照《義務教育學校管理標準》要求扎實抓好學校的招生入學、德育工作、教學工作、體衛藝工作、學生管理、教師管理、教學管理、安全管理制度建設等方面的工作，確保學校管理制度健全，管理措施具體，管理實施到位。

2、推進義務教育均衡發展工作、規范辦學行為情況。1是加強領導，提高認識，明確責任。學校成立了推進義務教育均衡發展工作領導小組，由校長任組長，中層干部為成員的推進義務教

育均衡發展工作領導小組；學校校長親自抓義務教育均衡發展工作，讓全校教職工認識到推進義務教育均衡發展的重要性；學校領導、教師利用課余時間，按照教體局義務教育均衡發展工作要求積極開展工作，規范組檔，積極迎接縣教體局等部門的檢查；1月16日，我校推進義務教育均衡發展工作、規范辦學行為情況已接受縣教體局和景福學區專項督查，效果較好。

3、認真貫徹執行《義務教育法》，進一步規范辦學行為。學校一律實行免試就近入學，幾年來我校的7—12周歲正常適齡兒童的入學率達到了100%；嚴格執行義務教育階段“一費制”收費政策，嚴肅查處亂收費、亂辦班、亂編亂訂教輔資料的人和事，從經費制度上保證了義務教育的均衡發展；充分利用《學籍管理規定》有效控制大班額問題，嚴格學籍管理、控制轉學和借讀等辦法；認真落實“兩免一補”政策，保證貧困學生人人能接受義務教育。

4、教學常規、教研常規落實情況；教學是學校的中心工作，教學質量是學校的第一生命線。由于歷史原因，我校教育質量低，學生學習能力差，教師工作積極性不高，在全縣120所小學中排名靠后。本著為學生的終身發展出發，本期組織教師認真學習了《教學管理“六認真”》、《教師教學“六認真”》、《學生學習“六認真”》，要求學校領導要有高度的責任感，給教師做好表率，要求教師要有奉獻精神，為金星的教育事業做貢獻，要求學生要有理想，并為實現理想而努力學習。結合學校實際開展了以下工作：

（1）、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，嚴格按照“教學六認真”及《金星小學教職工學月工作量化考核細則》的要求，落實教師的教學常規工作，特別在提前侯課、備課、作業設計、作業

批改方面實行定期檢查與隨機抽查相結合的方式進行，每學月檢查考核結束后，寫好評價總結，召開教職工學月工作總結會，使全體教職工明確當月工作的不足和努力的方向，并把考核結果納入教師年段崗位考核，增強了教師的工作責任心。（2）、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們組織了“一師一優課，一課一名師”公開課活動，要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結，讓講課、聽課教師都受益匪淺。現在學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。（3）、教導處組織各教研組認真開展了以改革課堂教學結構、提高課堂效率，課改新理念的滲透為中心的教研活動，充分利用遠程教育設備和資源，設備設施管理規范、使用率高，記錄較齊。（4）、認真進行學月學情調查，認真組織開好教師、學生總結會。對弱差科進行質量分析，實行教學試導，跟班調研，為提升教學質量做好了保障。（5）、積極采取多種形式對教師進行培訓，提高課堂教學質量。本期送教師到綿陽、三臺、學區內等地培訓達30多人次。（6）、高度重視畢業班工作。教導處每學月組織學月調研，分階段總結研究畢業班教育教學工作，摸清了學生的家底，使教師教、學生學、領導管理都心中有數，并定期表彰優秀生和進步生等，充分調動了學生的積極性，形成了良好的學風。

5、特色創建情況。積極組織學校有關人員，扎實認真地開展

閱讀特色和小足球特色的創建工作，目前我校的閱讀特色已經成功創建，下一步學校將積極創建小足球特色。

四、德育、藝術、體育常規活動和專題活動開展情況；藝術、體育、信息技術等課程執行及教師考核情況；心理健康教育和法制教育。

1、高度重視德育工作，落實《三臺縣中小學德育工作常規》。學校經常性召開德育工作會和班主任工作會，安排德育工作。各班緊扣德育主題，對學生進行德育教育。本年度辦黑板報9次，每周進行一次主題班（隊）會，每周評出“文明班級”、“文明寢室”，堅持每期召開一至二次家長會，“紅領巾”廣播站做到天天播音，內容豐富多彩。

2、重視學生行為習慣的養成教育。學校結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的內容，進一步規范了學生的文明行為習慣。學校少先隊利用文明衛士、安全衛士，堅持每天檢查，每天總結，通過持之以恒的教育、管理，學生愛清潔講衛生的習慣、文明禮貌習慣、守紀律講文明講秩序的習慣逐步養成。

3、扎實開展主題活動。少先隊認真組織了“弘揚和培育民族精神”、“文明禮儀伴我行”、“反邪教警示教育”、“美德伴我行”、元旦春節志愿者活動等，充分利用各種活動和升國旗儀式對學生進行了愛國主義、集體主義、革命傳統、行為習慣教育，并結合傳統節日對學生進行了法制教育、珍愛生命教育、禁毒教育，以靈活多樣的形式和健康的輿論導向促進學生正確的人生觀、世界觀的形成。

4、堅持每月一次班主任工作會，學習班主任管理經驗，總結前期班主任工作情況，布置后期工作。堅持進行班主任考核等常

規管理考核，并不斷改進過程考核方案，使德育常規工作管理系列化、規范化。

5、學校舉行了“一二.九”文娛匯演及六一慶祝暨校園藝術節活動，組織召開了教師、學生春季冬季運動會，組織開展了教師籃球比賽4次；排球比賽2次，開展了師生“詩歌朗誦”表演和書法成果展，共展出師生作品230余幅；表彰優秀學生120余人。六一慶祝時各班還進行了讀書活動成果展，并分班進行了游園活動。

6、堅持每學月對優秀學生、進步快學生、優秀學生干部、優秀室長進行表彰，樹立了正氣，端正了學風。

7、積極組織學生參加網上安全競賽和綜合素質競賽，取得了良好的效果。

8、加強對學生的心理健康教育，以首席心理咨詢教師和各班心理咨詢教師（班主任擔任）開展經常性的心理健康教育。特別是對“留守兒童”的幫助和教育活動開展非常落實。加強了對留守兒童的監管，學校建立了規范系統的檔案，班級也成立了留守兒童幫扶小組，活動豐富，并隨時做好監護和談心記錄，收到良好的效果。

9、積極開展法制教育活動。一年來，組織師生開展了法律知識學習活動。普及師生法律知識，提高師生法律意識。

五、薄弱時段、薄弱環節、薄弱區域等安全隱患排查整改落實情況。（1）、領導班子高度重視安全工作，堅持學習安全文件，如《 三臺縣中小學、幼兒園安全管理工作規程》，領會安全會議的精神。在學校行政例會和研究日常工作中，首先研究安全工作。

（2）、建立安全工作管理機制，落實安全責任。①開學初學校與教師、家長和學生分別簽訂了安全管理目標責任書，明確各

自的管理責任和義務，嚴格責任追究制度，增強師生的安全責任意識。②是領導班子隨時注意安全工作出現的新動向和新問題，及時排查，及時處理。③是每周一升旗儀式后校長或分管領導進行了安全知識講座（特別是交通安全知識講座）并安排了本周安全工作重點。④是每周全體教師會上，總結和安排安全穩定工作。⑤是值周教師課間安全值勤到位。⑥是定人定時觀察了地質災害情況。⑦是按時進行安全月報工作。

（3）、繼續加強路隊建設。建立規范的路隊管理制度：學校領導每人負責督察一個路隊，每個路隊分成幾個小隊，分別由一名教師負責，并在每小隊前后各選派一名路隊長。路隊放學集會上，首先是分管領導或值周教師強調安全，然后組織路隊放學，由教師護送到指定地點。

（4）、伙食團管理規范，食品衛生安全管理到位。嚴格堅持食品定點采購和食品試嘗、留樣制度，班主任、值周教師、安全委員和少先隊安全衛士隨時檢查有無學生帶、吃零食，并及時向分管領導匯報，從而嚴防食品不安全事故發生，本年度沒有任何不安全的現象發生。在本期食品衛生專項檢查中受到上級領導的好評。

（5）、安全知識進課堂。班主任能備好、上好安全課，任課教師能將安全貫穿于教學。學校還經常開展安全警示教育，如進行消防應急演練、安全知識競賽、交通安全知識講座，以家長會和致家長一封信等形式對家長進行安全知識培訓，師生安全意識與能力不斷增強。

（6）、認真做好住校生管理，堅持領導帶班，實行教師通宵職守制。

（7）、十分重視在職教師、退休教師及清退人員的穩定工作。對在職教師利用政治學習時間正確宣傳各級文件的主要精神。對退休教師進行慰問，邀請他們參加學校重大活動，堅持干部聯系退休教師制度，要求每月進行電話聯系，問候他們的身體和生活情況。對清退人員的要求和問題及時、正確地進行解答，做好他們的思想工作，并及時向上級領導匯報。一年來我校沒有一起上訪事件。

六、教學設備設施管理和使用情況。

金星小學現有6個教學班，學生178人，在職教師16人。（1）、教學儀器：數學、音樂、體育教學設備基本能夠滿足教學需求；科學儀器基本基本能夠滿足教學需求。學?，F有學生用計算機20臺，基本能夠滿足教學需求

（2）、功能室情況：學?，F有音樂教室1個；微機室1個；科學實驗室1個；多功能教室1個；暫無其他功能教室。

（3）、數學教學儀器：每位數學老師能夠利用教具箱內的配套教具，輔助教學。

（4）、音樂教學儀器：教師能夠利用現有的教學儀器，如：是隊鼓、風琴、電子琴等輔助教學。利用多媒體設備進行視聽訓練。由于其他打擊樂器能滿足教學需求。

（5）、科學教學儀器：教學設備基本能夠滿足教學需求。（6）、音樂教室：學校有音樂教室1個，全部音樂課在音樂教室上課，使用率達到100%。

（7）、科學實驗教室：學校有科學實驗室1個，各班實驗課均在科學教室上課，教師演示實驗率100%，學生分組實驗率100%，科學實驗室使用率100%。

（8）、微機教室：學校有微機教室1個，4-6年級的微機課均在微機教室上課，平時微機教室還能提供學生開展綜合實踐活動查閱資料，使用率100%。

（9）、多功能教室：學校有多功能教室1個，學生展示活動、公開教學、家長會等都利用多功能教室，使用率100%。

（10）、圖書室情況：學校暫時無圖書閱覽室，僅有一個8平米的圖書庫，幾千冊圖書堆積在圖書庫基本能提供給學生閱讀。

為解決學生讀書問題，各班開設了班級圖書角，保證每學期每個學生有3本新圖書，為在學校班級形成讀書的氛圍，學校每學年舉辦一次讀書節活動，開展學生讀書晉級活動，激發學生讀書興趣。

（11）、微機情況：學校為解決教師備課問題，設立了一個電子備課室。教師可以上網查閱資料，嘗試利用互聯網開展網絡教研活動，通過建立學校微信、qq群等平臺，給教師學生提供網上交流與學習的機會。

七、經費管理、消赤減債和有無新增負債情況；建設項目管理和固定資產管理情況。

加強了經費管理，嚴格按“三局”、“新機制改革”文件管好用好經費，無違規收費現象，并及時足額完成上交經費。堅持做到民主理財，凡大筆開支都要經過學校領導班子集體研究，在教師大會上討論通過。定期查帳，按時進行校務、財務公開，向教職工公布學校經費收支情況，接受教師監督。嚴格執行公共財物管理制度。本年度向教體局爭取項目資金38萬元，改善了幼兒園辦學條件，增添了教學儀器及設備設施，美化了校園環境，向鎮政府爭取資金3000余元，用于發放優秀教師、改善校園周邊環境等。

八、城鄉環境綜合治理情況。

1、加強宣傳教育，弘揚文明衛生新風尚。堅持城鄉環境綜合治理宣傳教育“四個進”即：“進課堂、進大腦、進生活、進活動”。學校利用標語、板報、專欄、校園廣播反復宣傳環境綜合治理知識；結合中小學德育課等加強宣傳，把城鄉環境綜合治理內容引入課堂教學；積極開展城鄉環境綜合治理主題班團隊會、主題征文與主題書畫評選等活動，提高學生參與積極性：開展“小手牽大手”活動，發動學生以“寫家信”等方式向家長、社會進行宣傳，不斷增加宣傳教育活動的深度和廣度，組織教師、學生走上街頭、進入社區、村組進行義務勞動，糾正不衛生、不文明的行為和現象，鼓勵學生自覺承擔勸導、督促家長和親友講衛生、講文明、愛環境的責任。同時，通過調查、談話、批評與自我批評等方式，讓學生查找和發現自身存在的陋習與身邊的不文明行為，并在教師、家長、同學的幫助下，認識和理解其危害性，增強糾正與革除的愿望，變“學校要求”為“學生自覺行動”；學校在校園及周邊醒目位置新增宣傳標語5余幅、制作專題黑板報6期、手抄報20余份、散發環境綜合治理宣傳資料500余份、參加義務勸導和義務勞動達10余人次。學校師生的公共衛生意識、愛護環境意識和文明公德意識進一步增強。

2、集中力量持續治“五亂”，校園及周邊環境得到進一步改善。師生廣泛參與，積極行動，大力治理校園及周邊環境衛生，清除衛生死角，綠化美化校園。堅持清潔衛生、儀表、紀律的檢查評比，強化督查；開展衛生班級、文明班級的評選表彰工作，加大對不文明行為的教育力度；嚴格堅持“一把手”負責制，嚴格實行責

任追究制；與校園周邊商家簽訂“門前五包責任制”等切實治理校園“五亂”。糾正亂停亂放行為10多人次，清除牛皮癬近10張，規范校園廣告2處，粉刷裝飾墻面2000多平方米。集中治理切實消除了校園“五亂”現象，系統各學校環境更加整潔優美，師生衛生文明素養不斷提高。

3、全面開展“除陋習、樹新風”專項行動。一是舉行“除陋習、樹新風”啟動儀式，學校由政教處、少先隊等部門牽頭，向師生發出活動倡議，全體師生宣誓：除陋習，樹新風，我行動！二是實踐教育活動豐富、成效顯著。各班組織學生開展了“美環境、講文明、樹新風”、“城鄉環境共清潔、革除陋習我行動”、“持續治‘五亂’、整潔迎五一”“十一”“元旦”等攻堅月等專項行動。

九、群團組織工作開展情況。

1、認真貫徹執行黨對群團組織領導的各項方針、政策，發揮群團組織的作用。

2、實行群團組織工作的目標管理。每年黨支部的工作計劃中，明確規定出群團組織各自的工作目標，群團組織按照黨支部的要求，制定出各自的工作計劃，經黨支部討論通過后執行。

3、校黨支部對群團組織工作每年初研究工作計劃，年末聽取工作匯報，每兩月召開一次聯誼會或每月召開一次例會，總結前段工作，部署下步工作。

4、發揮工會、職代會作用。認真落實工會“四項職能”和職代會“主權”，每年召開一次職代會，廣泛聽取教職工的意見，充分發揮工會、職代會的民主管理、民主監督的作用，改進學校的各項

工作。

5、充分發揮少先隊組織的作用。每月召開一次少先隊工作，總結工作，聽取意見和建議。黨支部經常對少先隊員的工作提出指導性意見，支持他們圍繞學校黨的中心工作開展適合少年特點的有益活動。

6、充分發揮民主黨派組織的作用。黨支部主要領導經常過問每個成員的思想及工作學習情況，關心他們的疾苦，與他們交朋友，充分發揮其骨干力量的作用，搞好民主統一戰線工作。

7、黨總支有計劃地培養、推薦、選拔政治素質好，組織能力強，適合做群團工作的優秀同志作為群團組織領導候選人的人選。

十、“吃空餉”專項治理工作情況。

為進一步加強干部作風建設，嚴肅組織人事紀律和財經紀律，維護社會和諧穩定和公平正義，推進黨風廉政建設和反腐敗工作深入開展，落實黨的群眾路線教育實踐活動有關要求，根據教育局下發的《“吃空餉”專項治理工作實施方案》文件要求，我校認真開展了“吃空餉”人員清理整治工作。

通過對照單位工資表、在崗人員花名冊等相關信息進行自查自糾，不存在長期在編不在崗、偽造人員編制及長期在冊不在崗騙取財政資金、退休和死亡不注銷等8類形式的“吃空餉”問題，同時，對在編在崗人員情況和“吃空響”人員自查自糾情況進行公示，未收到任何舉報電話和信件。

高度重視，領會精神。教育局文件下發后，我校高度重視，立即召開了全體教職工參加的部署大會，及時傳達了上級文件精神，明確了開展清理整治工作的范圍、方法步驟、工作要求、8類清理對象等內容，廣大職工深刻認識到了清理整治“吃空餉”人員

問題的重要性，增強了參與、支持、配合的自覺性和主動性，營造了良好的輿論氛圍；成立組織，加強管理。有效防止和杜絕“吃空餉”現象發生，根本在機制，關鍵在責任。為加強清理整治工作的組織領導，學校成立了由校長任組長、財務任副組長、主任為成員的清理整治工作領導小組，同時公布了舉報電話和方法，接受社會各界群眾監督，多途徑向社會公開清理信息，形成了廣泛的、公開的清理整治機制，確保了清理工作規范、順利進行；自查自糾，規范運行。按照工作實施方案，我校認真開展了自查自糾，對照編制卡、工資表、在崗人員花名冊、考勤記錄等相關資料，認真逐一排摸“吃空餉”人員，如實填寫報表。各個環節嚴格監管，確保清理工作陽光運行；建章立制，防患未然。為有效防止和杜絕“吃空餉”現象發生，鞏固清理成果，自覺加強制度建設，構建杜絕“吃空餉”現象的長效機制，明確規定了單位主要負責人是清理“吃空餉”的第一責任人等規范的人事管理制度，二是是接受監督，陽光操作。嚴格按政策規定進行，使清理工作高度公正、處理透明，不留隱患，確保清理工作長期化、陽光化。

十一、取得的成績

通過全體教師的共同努力，學校榮獲三臺縣“書香校園”特色學校稱號；三臺縣素質教育景福學區教育宣傳“先進集體”；景福學區教育質量管理“先進集體”稱號。同時，學校教師也獲得各級表彰：黎洪德校長的兩篇論文獲省級“一等獎”，一篇論文在市級刊物上發表，劉兆坤老師被評為三臺縣“優秀教師”，寧和平被評為市、縣優秀通訊員，陳勇老師、李發榮老師被評為學區優秀班主任，蔣顯軍老師、寧和平主任老師被評為學區優秀教師，郭志明校長、劉才江主任被評為學區“優秀教育工作者”，資容、黃仁忠等六人被評

為學校優秀教師，本年學校的新聞稿件在省級媒體發表1篇，市級媒體發表3篇，縣級媒體發表6篇，四川省教育報刊社主辦的“校園在線”建有學校專欄，并時時更新學校的最新動態。

十二、存在的問題和努力的方向

1、領導班子繼續堅持好黨的群眾路線教育實踐，認真落實“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的精神，堅持走群眾路線，改進工作方法，創新工作思路，全心全意為人民辦實事，辦好事。同時進一步增強對政策和法律法規的學習。

2、精細化管理不夠，工作各個環節深入不夠，如深入課堂時間不夠，與教師交流教育教學工作的時間不多，今后要進一步加強與教師在教學工作上的交流。

3、進一步加強教育信息化建設，加強教師教育信息技術培訓，適應教育改革的需要。

4、由于學校老齡化嚴重，開年后即將有三位教師退休，學校要積極向上級爭取

總之，過去的一年，我們學校領導班子在上級的堅強領導和全體教師的大力理解支持下，取得了一定的成績，但也存在一些問題。今后，我們領導班子將進一步加強學習，不斷改進工作作風，堅持走群眾路線，踐行“三用心”，堅持“三重”工作思路，帶領全體教師努力創建平安文明和諧校園。齊心協力，奮發圖強，努力為金星教育事業再立新功。

三臺縣景福鎮金星中心小學校

2015年1月25日

第二篇：三臺小學校關工委工作制度

三臺小學校關工委工作制度

第一章：工作制度

第一條：為進一步推動我校關心下一代工作的開展，使之實現組織網絡化；工作規范化、制度化；活動經?；桓鶕霞壗逃到y關心下一代工作意見和有關文件精神，結合我校實際情況，制定本工作制度。

第二條：關心下一代，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接-班人，是我校的根本任務。老同志是培養、教育下一代的一支不可替代的重要力量。把我校離退休教育工作者組織起來，開展關心下一代工作，是對青年學生和青年教職員工進行教育的好形式。

第三條：我校關心下一代工作委員會（以下簡稱關工委）是在校黨政領導下的以離退休同志為主體，在職同志參加的、熱心教育的志愿者參與的群眾性組織，是配合學校推進素質教育，促進學校的重要形式，是一支特殊的思想政治工作隊伍，是學校教學的參謀和助手。

第四條：關工委要發揮離退休同志在政治、知識、經驗、威望和時空等方面的優勢，堅持以培養“四有”新人為中心，用馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想教育青年學生和青年教職員工，提高他們的思想道德和科學文化等方面的素質。

第五條：我校開展關心下一代工作主要面向校內，以學校為主陣地，以青年學生和青年教職員工為主要對象開展工作。

第六條：學校關工委要堅持“圍繞中心、配合補充、因地制宜、量力而為、立足基層、注重實效”的工作方針。

第七條：關工委要積極主動向學校工作，及時請示重要的工作問題，1認真貫徹落實上級的指示和要求。積極協助主渠道，主動與相關部門聯系，共同做好關心下一代工作。根據形勢發展的需要，開拓創新，講求實效，擺正自己的位置，不喧賓奪主，牢牢把握“圍繞中心、配合補充、到位不越位、幫忙不添亂”的工作原則，做到“同唱一臺戲、共育接班人?！?/p>

第二章主要任務

第八條：加強對學生的理想信念教育和思想道德素質教育，主要內容為：

（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育；

（2）愛國主義、社會主義、集體主義教育；

（3）世界觀、人生觀和價值觀教育；

（4）國際形勢、時事政治教育；

（5）熱愛勞動、勤儉節約、艱苦奮斗、革命歷史和光榮傳統教育；

（6）社會公德、職業道德、家庭美德、校園文化教育；

（7）遵紀守法教育，增強法制觀念；

（8）心理咨詢和心理健康教育。

第九條：加強對青年教職員工的思想政治、道德素質教育，主要內容為：

(2)為人師表與師德教育；

(3)嚴謹治學與成才教育；

(4)業務素質教育；

(5)法規意識和責任感教育。

第十條：配合有關部門參與社區精神文明建設與校園文化建設，優化社會環境，開展健康有宜的文化、體育和公益活動。

第十一條：調查研究教育對象的思想狀況，提出相應對策和建議。第十二條：完成校長交辦的咨詢、調研、輔導等其他工作任務。

第三章教育措施與形式

第十三條：對學生進行教育時，主要采取以下措施與形式：

（1）組織離退休同志，根據實際需要針對某一個問題進行專題講座；

（2）以黨課和團課的形式進行教育；

（3）邀請身邊的先進模范人物及學校有成就的畢業生作報告；

（4）組織座談會，個別談心；

（5）利用重大節日進行教育；

（6）組織觀看具有教育意義的電視和展覽等；

（7）組織離隊休老同志和青年學生（生活困難學生為主）開展“雙向服務、雙向關心”活動；

（8）協助有關方面組織知識競賽活動等。

第十四條：對青年教職員工進行教育時，主要采取以下措施：

（1）請師德高尚的老教師進行師德教育；

（2）參與組織青年教師課堂教育技藝競賽和“多媒體教學的觀摩”等工作。

第四章組織與隊伍建設

第十五條：學校關心下一代工作委員會在學校領導展開工作，同時，接受教育局關工委的工作指導。

第十六條：組織機構

（1）學校關工委設主任一名，委員若干名。

（2）學校關工委設有辦公室，做到事情有人管、工作有人干、上下聯系方便。

第十七條：對參加關工委工作的老同志學校要從政治上關心、生活上體貼、健康上照顧，幫助他們解決實際困難，對他們做出的成績要獎勵，大力宣傳老同志無私奉獻精神和敬業精神。

第五章制度建設

第十八條：加強關工委自身建設，不斷提高思想水平、工作水平和業務能力，保證各項工作順利開展，進而使我校關心下一代工作規范化、制度化和科學化。

第六章活動經費

第十九條：經費來源

根據有關文件精神，關工委的活動經費，由學校負責解決。

第二十條：經費支出

(1)辦公設備、辦公用品、差旅費及開展活動必須的支出；

(2)對做常務工作的老同志給予適當的津貼。

第七章附則

第二十一條：本實施細則由學校關工委負責解釋，自印發之日起試行。

第三篇：梁集鎮金星小學校工作總結5

梁集鎮金星小學

2010--2011學年第一學期學校工作總結本學期，我校按照中心校的部署，結合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化課程改革。與時俱進，不斷探索，進一步完善學?？沙掷m發展的新思路，從教育教學實際出發，開展校本系列化活動，加強師資隊伍建設；以生為本，開展學法實驗研究，培養學生的綜合能力；走出了一條符合我校發展的特色之路，使學校各項工作又向前邁進了一大步。

一、與時俱進，探索學習發展的新思路。

學?？傮w工作思路是：抓住一個中心（教育教學），突出一個重點（教師隊伍建設），帶動學校全面工作的開展。

工作中密切結合學校工作實際調整、完善。如：本學期，針對學?！皠摻ìF代化學?！碧厍?，提出了：各方面各種緊緊圍繞“創建”活動內容，高起點、高標準、高質量做好準備工作，充分展示各方面成果的具體思路。并且要求教師立足崗位，通過日常扎實、創造性地工作，使學校各方面工作能達到現代化學校標準。

學校工作實現“四個突破”的發展思路。

為了實現上述戰略目標，學校提出實現“四個突破”的發展思路。

（1）加強黨員干部和教師隊伍建設有新突破。（師德師能）

（2）落實課程改革精神上有新突破。

（3）對未成年人思想道德建設有新突破。

（4）深化學法研究，在引導學生會學習上有新突破。

實踐證明，明確學校工作戰略目標是學校可持續發展的首要問題，也為全體教師工作指明了方向。

二、加強班子隊伍建設，形成適應時代發展要求的領導核心。

我校著眼發展，努力打造一支超前型、研究型的領導隊伍。為此，在全面提高干部自身素質和管理能力上狠下功夫。學期初結合學校工作實際，不斷對班子提出和實施新要求，新做法。使班子成員做到了：

1、嚴格自律，無悔奉獻。

我校從校長到主任，十分注重自身的表率作用，他們工作作風嚴謹扎實、務實求真，工作中講團結協作、講學習研究，重實效、重提高。自覺履行“合、正、嚴、廉、實、容”自律六字要求，為全校教師營造了公正、公平、公開氛圍，創設了公平競爭、人人思進的輕松愉悅的工作環境。形成了學校的正氣，激發了教師的工作熱情，使正氣得到了弘揚，從而帶動廣大教師共同進步。

忘我工作，無悔奉獻，是我校領導工作的真實寫照。他們被教師稱為“老黃?！薄?/p>

校長邢德超，他以校為家，情系學校。特別是在“現代化學校創建”工作期間，別人休息時間他用來籌劃學校工作，周一到周五則與教師一起研究教育教學，落實各方面工作。從“現代化學校創建”準備的各個環節，到學校整體工作部署到課堂教學具體實施等細節，都凝聚著他的心血。

袁寶成、徐鳳翔、曹常安三位副校長，沙峰、馬麗二位主任，工作上毫不遜色，他們身體力行，精益求精。日常工作雖然繁重，但是都能有條不紊、高質量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛勞。為了學校，他們任勞任怨，犧牲了大量的休息時間，教師休息，他們到校處理業務；教師放假，他們則到校對教師業務全方位檢查、評比、考核……也正是這種強烈的責任意識和高度的敬業精神，使得學校各項工作一步一個臺階。

可以驕傲地說，我校的領導是干事業的人，是干正經事的人。

2、善于學習、研究，駕馭管理指導。

作為領導，不僅要有高尚的敬業精神，還必須有過硬的管理方法和駕馭指導的能力，才能提高工作質量。

為提高領導自身素質，增強班子工作的實效性與科學性，提高班子凝聚力和戰斗力。我們在領導中堅持不懈開展“五同”（與教師一同辦公、一同學習、一同研究教育教學、一同進課堂、一同提高）和“五勤”（勤學習、勤思考、勤發現、勤指導、勤筆耕）活動，本學期伊始，又提出增強“六個意識”（表率意識、責任意識、學習意識、成果意識、創新意識、）；工作中倡導：不高談，多實干，不浮躁，多思考，少指責，多指導。使大家能夠在新學期、新任務、新形勢下通過加強對自身的理論學習研究，增強事業心、責任心、高姿態為學校的發展做貢獻，創造性、高質量地開展工作。

三、開展校本系列化活動，建設學習型、研究型、創新型教師隊伍。

1、實施以師德教育為重點的校本管理。

繼續深化師德師風教育活動。憑借教育局集中開展師德師風教育活動的有利契機，結合學校教師中存在問題，堅持日常監督、檢查、記錄，與量化考核掛鉤。堅持以制度管人，以制度理事。激勵管理抓評比，制約管理抓處罰，終結管理抓正氣。達到教師自我管理、自我提高目的。

我們還通過每學期對教師問卷調查和學生評教師等活動，使師德師風深入人心，人人思進，塑造當代教師新形象。

2、開展校本培訓，突出一個“實”字（實際、實效）。

通過校本培訓提升教師群體素質。

（1）進行校領導、優秀教師的專題講座。如：分管副校長進行課改理論輔導，如何寫個人總結、試卷分析、科研實驗報告等方面輔導；主管領導進行業務學習、政治學習輔導等，提高教師實際工作水平。

（2）自學與集中學習相結合，常抓不懈。首先教育教師認識到：學習是干好工作、自身生存和發展的需要，不學習連話不會說、文章寫不好、工作做不好。其次是指導教師學習方式方法，為教師提供學習內容、學習資料。要求每次集中學習后，教師都要寫體會，工作中要具體落實。使學習不流于形式，真正為教師工作服務。

（3）開展崗位練兵。如進行教師論文競賽、精品匯報課等活動，提高了教師能力。

（4）開展聽評課活動，共同提高。要求班主任每周聽課不少于2節，科任教師每周不少于1節，聽課時要從學法指導落實如何，是否體現新課程思想等方面進行點評、總評。學期后教導處對每人的聽課筆記進行檢查劃等，納入考核。通過聽評課活動，增強教師研究學習的意識，把理論用于實踐，在實踐中提高業務能力。

通過校本系列化活動，把理論學習研究與工作實踐緊密結合起來，凸現實際、實效，提升了教師全體素質，營造了學習、研究、創新的教育環境。

四、深化課改實驗，全面落實課改精神。

以一、二年級課改為龍頭，開展全校性教研活動，深化新課程思想，進一步轉變教師觀念，加強課堂教學。

1、注重新課程培訓，不斷更新教師觀念。

首先，我校著眼教師隊伍的發展，組織全校教師全員參加新課程培訓。新課程給我們教學帶來了全新理念，我們提高教師素質也應該具有超前意識。

其次，通過校本系列化活動開闊了教師的課改視野，提升了認識，有力地指導了課堂教學，加速了課改的步伐。

課改實驗提升了教師綜合素質。一年來，榮獲縣、鎮級優質課10余節，市、縣級優秀論文10余篇。

2、以生為本，發展學生能力。

課程是由教科書、學生、教師、教學環境組成的生態環境。進行校本課程開發目的，是能有效地促進課堂教學。我們結合教學實際，開展豐富的學生活動，培養學生興趣，發展學生能力。

通過環境日記實驗，把學科知識有機整合，滲透聯系的環境思想，不但激發了學習的興趣，也培養了觀察力和合作能力等。

重視樹立學生語文觀，教給學生識字方法。讓學生自己設計課外識字本，通過看報、看電視、收集包裝等形式自主識字，讓學生在生活中學語文。本學期，學生課外識字平均達到450多字，最多達1000多字，提高了學生閱讀能力。加強寫字教學，從一年級到六年級都設寫字課，每學期進行一次寫字競賽。實踐證明，這一措施收到良好效果。

五、搞好校園建設，改善辦學條件。

有一流的領導隊伍，高素質的教師，再配以標準化的學校，必將加快發展的步伐。

在鎮中心校領導的大力支持下，我校抓住“創建現代化學?！边@一機遇，進一步美化、凈化校園，增加教學設備為師生創設標準化的優質環境，為教育教學提供有力保障。

（1）增加室內設備，改善學習辦公條件。

學校內外粉刷一新，為辦公室配備了辦公桌椅、檔案柜、教師電腦10臺、多媒體設備1套等，不僅改善了辦公條件，也調動了教師的工作干勁。為了提高工作效率，我們還為各室按裝了內部電話。

（3）進行校園綠化、美化。

本學期，我校針對現有條件對校園進行了綠化、美化。校園真正實現了綠化、美化、凈化。從上學期開始，陸續對樓內的廳室進行了初步的規劃。重點加大藝術教育和體育衛生工作的投入，營造良好的校園文化建設氛圍。各教室走廊內都設有班級園地，體育室和衛生也裝上了工作展示板并進一步細化，讓每一面墻壁都說話。

伴隨著校容校貌的日新月異，全校師生歡欣鼓舞、信心百倍。一年來，在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校取得了可喜成績。

第四篇：中心小學校2013年春季學期工作計劃

（1）學校工作堅持以“安全第一、德育為首、質量為中心”為宗旨，開學初組織學校安全工作領導小組對校園內及校園周邊進行安全隱患排查，采取預防措施及應急預案措施，開展一次防火、防震等疏散應急演練活動（3月份進行），并做好安全排查臺帳記錄。

（2）建立學校、公安、家長安全衛生管理連絡，嚴格門衛保衛制度。各學校與班主任、科任教師，班主任與家長層層簽訂安全責任書，安全工作責任到人，實行安全工作責任追究制。每期將請法制副校長和相關人員到本校對全體師生上一堂交通、食品衛生安全課、一堂法制課等。（3）嚴禁校園內學生騎自行車和嚴禁未滿12周歲的學生騎自行車或非機動車輛上學，嚴禁學生乘坐農用車輛和無證、無照車輛，嚴格校園管理，由專人鎖好鐵門，嚴格門衛管理制度。

（4）做好鐵路護路宣傳教育工作，學校首先成立工作領導小組，層層簽訂好工作目標責任狀。

（5）以安全為首，切實排除各種安全隱患，建立臺賬，加強春季森林防火、防學生溺水、防雷電、交通、食堂衛生等重點安全常識的學習和宣傳教育。強化門衛室職責。保安人員做好24小時值班，學校領導進行監督。經常性督促做好學生食堂衛生保潔、飯菜留樣，強化食堂管理，食堂人員穿衣戴帽、食品存放、食品保質保鮮情況。

2、堅持思想理念先導，努力提升教師隊伍的整體素質。

一、健全學習研討機制。認真組織政治學習、業務學習，把握教育發展的方向，注重教育質量的提高。

二、重視教師隊伍建設。以思想理念為先導，重視教師的專業素質，抓好“十二五”教師繼續教育培訓工作，要以校本研訓為主渠道來切實幫助教師提高業務素質。

三、加強領導班子建設。要以能力建設為核心，以作風建設為重點，著力加強團隊建設。進一步優化干部隊伍，提高以理服人的民主管理和以能帶人的科學管理的能力。學校行政人員帶頭深入課堂，并在各學科活動中積極參與獻課與評課，營造良好的學習提升氛圍。

3、加強學校德育工作。

認真落實《關于進一步加強新形勢下青少年學生思想道德教育的意見》和省教育廳《關于在全省普通中小學實施學科教學參透法制教育工作的通知》文件精神，充分發揮學校德育教育主陣地、課堂教育主渠道的作用，突出法制教育、養成教育和文明禮儀教育效果。努力構建學校、社會、家庭“三結合”的德育工作體系。通過召開班主任經驗交流會、評選優秀德育工作者等加強學校德育隊伍建設。深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展豐富多彩的未成年人思想道德建設教育實踐活動，重點抓好養成教育和感恩教育。開展“德育六個一”活動，著重抓好住宿生生活自理能力的培養；開展好“生存教育、養成教育、感恩教育、誠信教育、信心動力教育”為主題的德育教育，每月都要有主題活動教育，可以利用“植樹節”、“六一”兒童節等節日，開展以“愛祖國、愛家鄉”為主題的讀書、征文、演講、文藝匯出等豐富多彩的活動，創建文明書香校園。

4、抓好教育教學常規管理工作，努力提高教育教學質量。

加強對學校教育教學常規管理工作的指導和督查力度，完善教育教學綜合評估機制，學校將爭取鎮政府或愛心人士的教育經費支持，制定教育教學質量激勵制度，各學校也要制定相關教學質量激勵機制和學生獎學制度，嚴格兌現獎懲措施。各學校主要領導必須深入課堂與教師共同探討如何抓教學質量的提高。幫助教師轉變課程觀念，準確把握新課標，掌握教材教法，提高教師教育教學能力。各校要嚴格落實教學常規，制定切實可行的管理制度、具體措施和實施細則，抓好備課、上課、作業、輔導、考試等重要環節，做到備課“深”，上課“實”，作業“精”，輔導“細”，測試“嚴”。堅持重心前移，學校領導要深入班級，融入課堂，認真分析，找準著力點，讓學校與教師之間、教師與教師之間、學生與教師之間形成良性互動，隨時溝通，提升教與學的有效性。

（1）實行教學質量一把手工程。落實縣教育局關于教學質量實行“一把手”的要求，并結合我鎮實際分工抓落實，校長及中層以上干部可根據本人的特長分學科抓好教學質量的提高。

（2）嚴格要求各校轉變教師課堂教學的觀念①轉變過程觀，從“精神、演練、應考”向“互動、感悟、探究、運用”轉變；②轉變目標觀，從一個維度（死知識）向三個維度（知識與能力，過程與方法，態度情感與價值觀）轉變；③轉變評價觀，從單一的一刀切向多元化、動態化、個性化轉變。（3）細化規范教學常規管理工作。

①要求學生做好課前準備，課堂上嚴格要求自己，在教師的指導下，掌握所學內容。

②抓好常規教學的落實是提高教育教學質量的重要環節和基本途徑。要求做到:一是根據新課程特點，找準新教材知識的突破點，變教案為學案，要求所有學科25%的教案滲透法制教育，并按要求認真寫好教學反思。

③以教研為先導，促進教育質量全面提高。積極參加各級教育部門組織的教研培訓工作，各學校各教研組要有針對性的課題或專題研究，要有方案、總結、階段性成果。

④認真開展教研“六個一”活動。即教研組每兩周開展一次活動，教師每學期寫一篇教學論文，教師每學期讀一本教育專著，學校每學期舉行一次公開課，學校每學期開展一次教研周活動，學校每學期召開一次教學經驗交流會。

⑤加強畢業班管理。一是各校要成立畢業班領導小組，有管理方案和措施。二是堅持月考制度，各校每次月考都要有分析，有總結。三是每期召開一次畢業班工作會議。

⑥向40分鐘要質量、求效益。要求教師每課每章節的知識要點必須掌握，高效完成每一堂課的教學內容與任務，把課堂教學情況即上課納入教師績效考核。根據局對各鄉鎮小學的教學質量評估辦法制定出我鎮小學教學質量評估細則。

⑦做好教學常規檢查。執行課程計劃，開齊課程、上足課時，做到課表一致，不隨意調課。以教研組長檢查或教導處抽查的形

式每月進行常規教學檢查，主要檢查六個方面的內容：備課教案、上課、聽課情況、教研情況（教學反思、教學設計、理論學習等）、作業批改、單元測試情況。檢查要有記錄，有評價，由教導主任進行整理及存檔，校領導每月要督查核實。

⑧校本培訓是關鍵。一是成立校本培訓工作領導小組，做好“十二五”教師繼續教育工作，加強校內骨干教師和學科帶頭人的培訓工作，并完善和選拔骨干教師和學科帶頭人制度。二是充分利用各各學習培訓機會，有針對性的安排好各種培訓交流學習活動。再次是開展不同層面的培訓講座。三是創造教學研討交流圈。繼續加強與縣內外優秀學校的聯誼與校際交流，充分利用資源優勢，加強與校際對話，通過校際交流等活動，合作交流，促進教師專業發展。四是爭取特請專家到本鎮或者學校校對教師進行培訓。五是重視遠程教育資源的利用，做到電教設備進課堂，教師使用有記錄、學期有小結。

⑨進一步加強學校體衛藝工作。認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》等文件精神，深入開展青少年“陽光體育”運動，上好體育課，切實保證學生每天鍛煉1小時。認真組織實施《學生體質健康標準》。嚴格執行國家課程標準，開足開齊音、體、美等課程，確保教學質量。各學校充分利用學?；顒訄鏊?，積極組織開展青少年課外活動和社會實踐活動。認真貫徹《學校衛生條例》，切實做好傳染病防治和預防接種工作，做好食品衛生安全工作。

⑩開展誦讀經典詩文和“寫規范漢字、講標準普通話”活動。一是各片區學校要以年級組為單位，組織好誦讀經典詩文和“寫規范漢字、講標準普通話”活動。二是誦讀經典詩文做到有計劃、形式要多樣，努力提高學生的興趣。并努力尋求與培養學生良好習慣的最佳結合點。三是各學校要投入一定資金，以誦讀經典詩文、培養良好行為習慣為主題進一步美化校園，使校園更具有育人的氛圍。

5、加強食堂管理，狠抓“營養改善計劃”工作的落實，把營養改善計劃做成民心工程、陽光工程和放心工程。

成立以校長為組長的“營養改善”工作領導小組，組織學習上級有關文件精神，制定出切實可行的“營養改善”工作的實施方案。我校學生“營養改善”方式是根據學校實際，可供應學生早餐、中餐。實施事務長管理模式，每周發放雞蛋、牛奶、饅頭、水果等等幾個不同食品，實行班級輪流，除去一切成本，堅持“公益性和零利潤”原則。學生食堂工作，食堂單獨建賬核算，學校與食堂一月一結，現金、實物兩條線管理，食堂明確兩人以上統一采購各類食品，統一登記保管，統一發放，學生統一就餐。各學校要成立有家長代表、村干、學生代表及教師組成的伙食管理委員會，定期通報學校食堂經營情況。開學初各學校首先召開食堂工作領導小組會議，核定伙食費標準，確保路程遠的學生和留守學生或孤兒學生每天每餐達到三菜一湯，每餐都有肉。學校食堂采購蛋、奶等食品要實行全鎮統一的準入制度，由鎮中心校統籌安排，宏觀調控，不具備相關合法證件等資質的蛋奶一律不得進入學校。嚴禁采購和使用地溝油、死病豬肉、腐爛的蔬菜、不合格牛奶、不具備無公害產品的蛋及發霉的大米和面粉，杜絕食品安全事故的發生，要建立權責一致的工作機制，簽訂責任書，制定工作管理制度，規范學校食堂食品從采購、運輸、保管到加工、食用等各環節的要求。各學校隨時接受學生家長和上級領導的監督。

6、加強學校財務和財產管理。

本學期學校要進行一次學校財產大清理，500元以上的物品列為固定資產，全部清理一次，建好兩冊一卡（財產登記冊、財產保管和使用登記冊、實物卡），報損、報廢的造冊報廢，具體工作以片區學校為單位組織進行，要求要4月中旬全面完成。要做好學校2013年資金收支預算，不出現負債支出。

7、健全完善學校各種制度。

本學期，除抓好學校常規工作外，重點抓好上述六項工作。同時，要加強民主管理、民主決策、統一思想、共同作為，加強主要領導與中層干部之間、中層干部與教師之間、教師與教師之間的團結協作，增強凝聚力。學校領導要勤政廉潔，經費管理民

主透明，既要謀求學校發展和環境建設，又要充分考慮和改善教師辦公環境。把學校辦成管理民主、凝聚力強、家長樂意、社會評價好、上級領導滿意的學校。

8、加強校園文化建設，營造良好的育人環境。

堅持把校園文化建設作為教育環境治理、辦學條件改善、學校內涵式發展的一項重要內容。各學校要按照“五化三園”（五化即綠化、美化、硬化、凈化、文化；三園即學園、花園、樂園）的要求抓好優美教室建設和校園文化建設。利用有利時機，對校園進行綠化、美化；學校教師自創標語，學校征集統一制作張貼，把廣西教育精神統一張貼在學校醒目處；校園文化、教室文化、走廊文化、寢室文化、餐廳文化，精心策劃，周密布置，重點突出學校墻壁上的標語，教學樓上的校訓，班級里的班訓，樓梯過道旁的展板等要突出地域、學校、班級等不同層次的特色。制定的校訓、班訓，體現知識性、激勵性、趣味性，能夠感染人、激勵人，形成處處育人的良好環境，本學期要求各學校投入不低于6％的公用經費分別用于校園文化建設和優美教室工程。

10、規范校務公開制度，推進依法行政，構建和諧校園。

除按照有關規定不宜公開的事項外，均主動公開，公開與教師切身利益關系最密切的事項，便于教師知情、參與和監督，增強工作的透明度。

總之，新的學期擺在我們面前的任務是艱巨而繁重的，希望廣大教職員工認清形勢，立足新起點，與時俱進，振奮精神，團結進取，務實拼搏，為開創隘小教育的新局面而努力奮斗！

某某鎮中心小學校 2013年2月26日

第五篇：某中心小學校工作總結

廈門市同安區汀溪中心小學 2011—2012學年第二學期學校工作總結

本學期，我校各項工作根據上級有關工作計劃意見，實踐科學發展觀，鞏固“對縣督導”成果，瞄準“教育均衡”“教育強區”要求，規范辦學行為。堅持教學為中心，以質量為根本，加大課改力度，有效提高教育教學質量，重視教師隊伍建設，以平安先行校、德育先行校、標準化學校評估為契機，全面提升辦學水平，辦出山區群眾滿意的教育?，F就一學期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強化學習，提升教師的整體素質。

1、圍繞各種活動主題，采取座談會、論壇、講座、網絡教研、網絡培訓等形式，在校內開展特色鮮明、內容豐富的終身教育宣傳學習系列活動。

2、以創建學習型組織和學習型社會為目標，通過舉辦各類教育培訓、開展 “進社區進家庭”活動等，為教師、家長、學生提供學習機會和交流平臺讓“全民學習、終身學習”理念日益深入人心，努力提升國民素質和生活品位，促進社會和諧發展。

3、開展了多讀書，讀好書活動。

采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，學校為每班圖書角增添新圖書，組織開展讀書節活動、親子誦讀等活動，我校一年二班劉藝凡同學獲同安區三等獎，鼓勵教師和學生撰寫讀書心得體會，并匯編成冊，使學校真正成為“書香校園”。

4、繼續開展教師崗位大練兵活動。

本學期，我校再次舉行由一實小支教老師提供的教學示范課，結合柯土地名師工作室活動，為教師提供互相學習交流的契機和平臺。2012年2月28-30日組織葉國遠、劉再祝、葉世山、胡榮勛、劉淑靜、葉淑蕓等老師參加同安區第二屆小學教師教學技能大賽單項考核，2012年4月26-27日，我校組織教學開放周活動，主題結合區教研課題“略讀課文怎么教”和我校市級研究課題“培養小學生規則意識及良好習慣”，所涉及科目為語、數、英、品生品社、音樂、美術等學科，讓教師有了展示自我的平臺。同時組織教師參加小學教師教育教學能力考核工作、心理健康培訓C證培訓和市、區、學區組織的“送教下鄉” 和校本教研等各種教研活動。

通過學習、培訓、比賽，教師的整體素質得到進一步提升。

二、抓好常規教研，提高教研水平。﹙一﹚建構學習的平臺，促進專業成長

1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，鼓勵教師積極撰寫學習心得及讀書體會，既能促使教師及時了解教改動態信息，開闊視野，又提高了教師教育教學理論水平。、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。一學期來，我校有針對性的地組織教師參加國家、市、區等各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校葉淑蕓到陽翟小學參加首屆海峽兩岸數字化教室與創新教學研討會；葉瑜瑜老師到新民中心參加“市小學科學結對子教師觀摩展示活動”。組織葉國遠、劉再祝、葉世山、劉淑靜、葉淑蕓老師參加區第二屆小學教師教學技能大賽單項考核；葉燕老師參加“國培計劃（2011）”—義務教育骨干教師遠程培訓。組織教師參加（海西教育網）小學音樂、美術、科學、體育、品德與生活（社會）等學科教育教學能力考核工作和心理健康培訓C證培訓；組織全體語文老師學習與研討施教授“略讀課的教學模式”；聘請區教師進修學校張茹華、洪延平等老師到校進行講座培訓，通過參加培訓、觀摩，不斷提高教師的教研水平和教學能力。

3、積極搞好校內的校本培訓，在校內開展校內公開課交流活動。我校制訂了公開課安排計劃。要求每位教師在一學期內都要開一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行校內教研活動24次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的網絡設備，組織教師上網學習專家講座、優秀示范課等。本學期每位教師平均聽課近二十節。2012年4月26-27日，我校組織教學開放周活動，主題結合區教研課題“略讀課文怎么教”和我校市級研究課題“培養小學生規則意識及良好習慣”，所涉及科目為語、數、英、品生品社、音樂、美術等學科，教師們在公開課中展示了自己的高素質，通過開展校內外公開課交流活動，提高了教師的素質。老師們教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕 馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。作業設計有層次、有針對性，練習的有效性明顯提高。﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、積極參與教學研討活動。

我校再次結合柯土地名師工作室活動，為教師提供互相學習交流的契機和平臺。組織教師參加各種“送教下鄉”活動和教學開放周活動，讓教師有了展示自我的平臺，2012年3月8日，我校葉國遠老師所執教的品德與社會《傳遞文明的紙》在市送教下鄉活動中，受到市教科院李日芳等聽課老師的好評，通過活動增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

3、結合我校構建書香校園計劃，把如何指導學生有感情的朗讀和開展“親子誦讀”活動作為語文學科校本教研的重點，全面提高師生的朗讀水平。鼓勵師生積極撰寫“我與讀書的故事”等心得，并匯編成冊。

4、注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視柯土地名師工作室建設，創出亮點，爭創課課使用課件。

本學期，我校結合柯土地名師工作室的建設，繼續開展教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。

利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，今后我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。

三、積極深入開展科研課題研究，營造“讓教學研究化，讓研究教學化”的科研氛圍。

本學期，繼續對我校的課題《培養小學生規則意識及良好習慣》的研究和取得成效的推廣，與學科課堂教學緊密聯系起來，推廣課題研究成果。良好的習慣是學生學習知識、培養能力、發展智力的必要前提，是提高教育教學質量、減輕學生過重負擔的重要保證。語文組、美術組加強學生寫字習慣養成教育的研討。各教師繼續探索各種良好學習習慣的養成方法，如書寫習慣、早讀習慣、課外閱讀習慣、思維習慣、觀察習慣等等，不斷地摸索與總結。本學期還重點開展每周一個專題活動，進行調查摸底，提出措施、訓練，從中發現典型，總結經驗，促進小學生規則意識及良好習慣的全面落實。

教科研工作的有效開展，提升了學校辦學品味，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程。我們深刻體會到，只要堅持走科研興校之路，才能推進學校的改革向縱深發展，學校的教育教學質量才能不斷提高。

四、嚴格落實常規管理，規范辦學行為。

1、課程計劃管理規范。做到嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創造條件落實課程計劃，特別是嚴格執行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐、校本課程等方面的課時規定；堅決落實小學生每天1小時體育活動時間，配備美術、體育各1名專職教師。

為了嚴格執行課程計劃，上好綜合實踐活動和地方、學校課程，依據省、市有關文件作出具體安排。我們還利用教師會組織教師學習研究省頒課程計劃及課程標準，力求在課程開設上保證學生全面發展不偏向。

學校課程表、教師任課表、作息時間表通過網絡、公開欄等方式向家長和社會公示。

學校老師因開會、教研、事假、病假等原因需要調課，都由教導主任書面出示《調課安排表》給教師，教師不得隨意調課或把課挪做它用；學校領導經常深入課堂聽課或巡課，督促教師嚴格執行課程計劃。教導主任每周把《調課安排表》用OA向全體老師公示，由全體老師進行共同監督。

2、嚴格執行作息時間規定。嚴格執行周課時安排，一、二年級每周29課時，三至六年級每周30課時。每課時40分鐘，不拖課，不占用學生休息和活動時間。學生每天在校的活動總量不超過6小時。保證學生每天體育鍛煉1小時。（1節體育課或體育活動課40分鐘，大課間活動30分鐘。）沒有違反規定占用節假日、雙休日和休息（含晚自習）時間組織學生上課和集體補課，不組織學生集體到校晚自習（寄宿生除外）。

3、教學工作常規管理規范

（1）計劃制訂。教師對計劃的制訂基本養成了一種習慣，開學第一周就擬 訂好學科教學計劃，大部分的教學計劃具備了規定的項目，措施也較為具體，有效規范了教學計劃的擬訂與撰寫。

(2)課前備課。檢查中發現，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲備課。教師對備課工作都非常認真，教案寫得比較詳細，具有較強的可操作性，備課項目較全，課時數較足。

(3)教學反思。教師寫教學反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。像支教老師葉妙捷，每篇反思如一篇篇小論文，很值得我們學習與借鑒。大部分教師逐步重視教學反思，能按要求認真進行，對進行教學反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識。

(4)課堂教學。從舉行的隨堂課、公開課、觀摩課、研討課等活動中可以看到，很多教師在新理念指導下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，給傳統的課堂教學注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統課堂教學的一些桎梏，推動著課改前進的步伐。

(5)作業設計與批改。期初組織全體教師學習廈門市2012年教育要點和廈門市小學作業要求，各教師能嚴格執行一、二年級不留家庭書面作業，其他年級書面家庭作業量控制在1小時以內的規定。能根據年段要求、學科特點和學生實際，設計作業。老師們根據每篇課文的特點，結合班級情況設置了一課一練習，還及時批改。寫話與習作方面的訓練得到老師們的重視，不僅有量的飛躍，在訓練方法上，也比以前多樣、有效。尤其是畢業班的老師，指導學生寫大作文量足，每篇都批改。有的是老師直接批改，有的是讓學生互改后老師再批改、評等級。此外，每位語文老師都重視指導學生寫周記，寫讀書筆記。從好詞、好句、我的收獲三個方面指導學生寫讀書筆記，筆記本上還畫上一幅幅精美的圖案，讓人賞心悅目。老師們都能及時地批改。大部分學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。學校還注重培養學生寫作興趣，學校創立《小溪流文學社》,為學生提供展示平臺。

(6)輔優導差。很多教師都重視輔優導差工作，做到計劃、對象、時間、措施落實，并把主陣地落實在課堂，切實加強個別性指導。一部分老師在這方面 做得很有特色，如鄭鳳菊、馬太平、劉淑靜、等老師，不僅有導優輔差記載，還有導優輔差專項作業，這些作業都能針對學生的特點、缺漏進行設計。

(7)考試考核。期初組織教師針對上學期質量檢測和班級情況制定各學科的教學責任目標，教師都能認真做好平時的單元檢測，形成良好的習慣。老師對試卷的評改較為認真，有批也有改，重視語言激勵，個別老師連部分考試作文都附上了批語。能重視考試、檢測后的簡單質量分析，并進行有針對性的講評，輔導、訂正，進行二次批改。全校按統一標準、統一格式進行成績的登錄、統計。一部分老師還將試卷讓家長簽名，接受家長監督，效果好，值得提倡。教師都不隨意增加考試次數，嚴格控制考試次數和試題難度。每學期期末都舉行教學質量測試，統一命卷、統一考務、統一評卷。對調查結果及時認真進行分析，寫出診斷性的質量分析報告，以利于及時整改、提高。不公布學生考試成績排名，堅持全面評價學生的全面發展。學業成績實行等級加、星級評價、評語評價方式。

(8)評價機制。能積極探索對學生發展的評價，評價機制初步形成。對學生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進行多元評價。建立學生學業質量評價標準，學生成績統一用電腦管理，各科建立具有學科特色的評價機制，考試改革由絕對量化向模糊評價過渡，成績評定實行等級制。注重學生個性特長的發展，從多方面評價學生，如評選“星級班級”和“校園之星”，真正做到評價是為了促進學生發展。

總之，我校教學工作常規管理做到教師人人明確的要求，領導隨時聽課或巡課，月月檢查反饋，進行自查自糾，取長補短，共同進步。

4、招生行為：

嚴格執行上級有關部門的招生政策，免試就近入學，遵守招生秩序，片外生的招收有經教育局審核。各種學科競賽、特長評級不與學校錄取相掛鉤。這學年共有99名進城務工人員子女在校就讀。有4名適齡殘疾兒童隨班就讀。

5、學籍管理：

認真貫徹執行《福建省小學學籍管理辦法》和《廈門市小學學籍管理辦法》，嚴格控制跨片學生數量，確保服務區片區內適齡兒童100%入學。使用“小學新課程管理系統”，選擇適合本校實際情況的學校權限規劃方案對相應的管理人員進行賬號設置、權限分配，按要求導入所需的數據，及時做好學生學籍異動操 作，按時上報系統相關報表。積極采取有力措施防止學生輟學，建立動員流生返校制度，近年來，在校生輟學率0%，無隱性輟學現象。嚴格控制班生規模，生源異動手續能及時報教育主管部門核準，沒有接收未按照規定辦理相關手續的學生入學。嚴格辦理學生入學、轉學、休學、借讀等手續。學生異動手續有效。

6、教學用書管理：

加強教學用書征訂管理，選用省頒發的教學用書目錄規定的教材，學校沒有超出本市審讀推薦的版本和品種范圍組織學生統一征訂教輔材料。學校、教師沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品。沒有通過非法渠道訂購教輔材料。教輔材料的訂購、結算均有《致家長一封信》，征求學生、家長的意見，向學生、家長公開。

7、社會評價：近年來，學校的辦學行為得到學生和家長的普片認可，沒有發生投訴行為。

五、開展各項德育活動，提高學生綜合素質

本學期，我校少先隊工作繼續深入貫徹落實胡錦濤總書記致少先隊建隊60周年賀信要求，認真學習第六屆全國少代會精神，以“德育先行校”評估為契機，以“從心開始，有效育人”為宗旨，以豐富多彩的活動為教育渠道，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，確保我校少先隊工作文明、健康、持續、和諧發展?，F將一學期的具體工作總結如下：

（一）、抓好常規工作，促使自身建設上新臺階。

１、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。開展優秀旗手評比活動，評選出劉佳樂、劉珂欣、王碧群等12名優秀旗手。

２、堅持“文明小衛士監督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。樹立好榜樣，綜合各項評比活動，評選出羅佳、葉陽涵、葉鑫祥等多名文明學生和一（2）班、二（1）班、四（1）班、六（1）班四班文明班級。

（二）、強化少先隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

１、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最 佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。鼓勵隊員充分挖掘本地的愛國愛鄉教育資源，通過開展讀書競賽、出學習園地風采等形式，開展革命傳統教育和理想信念教育。精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童從增強愛國愛鄉情感、樹立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質做起。

２、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用三八婦女節、學雷鋒、六一節等有利契機，通過國旗下的講話，組織了“愛心小隊”利用雙休日到汀溪敬老院活動，通過慰問老人，讓隊員們在社區體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現自身價值的真實感受，培養了隊員的社會責任感，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

3、引導少年兒童樹立可持續發展觀，參與節約型社會建設。組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣。

（三）、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育。(1)開展同安區第一屆班主任節，對學生進行尊師重教的教育，注重學生行為習慣的培養，開展了“我愛您，班主任”等征文評比活動。

(2)對學生進行愛國主義教育，從小要努力學習，學好本領，將來為建設祖國出一份力量。加強了陣地建設和輔導員隊伍建設。舉行了“培養小學生的規則意識與良好習慣”為主題的中隊評比活動，其中一年2班《認真上課我能行》和四年1班的《文明禮儀伴我行》在學區中隊比賽中榮獲二等獎。

(3)安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。

把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過廣播站、宣傳欄、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。（4）開展各種興趣小組活動。如合唱隊、乒乓球隊、小溪流文學社、三句半、科技興趣小組、美術興趣小組等。在校內利用校園網資源，發動隊員自己上網查資料，積極參加學校的手抄報比賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創作發明比賽等。在活動中，培養了隊員的創新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結互助的精神。2012年5月，我校合唱隊在參加同安區小學生合唱比賽中，榮獲三等獎。

（5）嘗試心理教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。促進學生身心全面和諧健康的發展。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處，讓孩子們健康快樂地成長。

（6）構建閱讀生態，打造“書香校園”品牌。

繼續開展讀書節活動，并把閱讀提高一個檔次。通過開展豐富多彩的讀書活動，如“好書大家讀”、圖書推薦會、“我與好書的故事”征文比賽、“優秀讀書筆記”展覽、“請與我分享”讀書心得交流會等，培養學生的讀書興趣。并評選讀書之星、書香班級等，務求使學生能在誦讀經典美文的過程中逐漸讓閱讀成為自己的生活方式，豐富自身思想，吸收民族文化的智慧，提高欣賞品位和審美情趣。本學期，我?！靶∠魑膶W社”利用每周二、周四下午開展活動，取得了較好的成績。2012年3月，在同安區“建設幸福中國”親子誦讀比賽中，我校劉藝凡同學榮獲三等獎。

（四）、加強德育的基礎建設，促進德育工作可持續發展。

1、加強輔導員的隊伍建設。

我校德育工作將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的工作水平。

2、加強少先隊陣地建設。

繼續辦好學校星星廣播站，開設了“安全小衛士”、“ 快樂一族”、“ 佳作 欣賞”、“科海拾貝”和“書香閣”等五個欄目，由隊員們自己投稿、采編，每天中午播出。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的文化氛圍。

六、深入開展安全教育活動，創建平安和諧校園

一學期來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全，現將工作總結如下：

（一）、完善制度 確保安全措施落實到位。

我校建立了在柯校長的領導下，以學區安全員邱金老師為軸心，以學校各部門為主線，做到責任層層落實，信息及時互通反饋。認真制定學校安全工作計劃，制定崗位安全責任制，實行安全工作與崗位工作月考核并舉。從而使安全這根弦在每個教師心中都始終繃緊。

（二）、認真做好各種值班工作 切實抓好學校安全防范。

認真制定各種值班的制度與職責，嚴格值班紀律，如：節假日值班有門衛值班、行政值班；平時值班有各年級教師值班，學校行政、校務委員值班和學生值勤。各種值班均有記載，發現問題，及時處理解決，有些萌發性的問題，我們及時利用晨會時行教育，把問題處理在萌發階段。

（三）、強化教育，增強防范意識。

1、對上級有關安全方面的文件和會議精神，能做到及時地貫徹和學習，并根據其精神結合學校工作的實際，認真組織檢查落實，提出一些防范的具體措施和要求，將各個環節的責任落實到人。

2、以“安全教育周”為契機，加強安全教育。為提高安全教育周的實效，我校專門成立了安全組織領導機構，制定了安全教育周活動的實施方案，開展豐富多彩的教育活動：

(1)開展以逃生避險為主題的安全演練活動。

(2)邀請綜治辦法制副校長給學生作以“防拐騙、敲詐、綁架”為主題的安全知識講座。

(3)對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。(4)利用學校廣播、黑板報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座等途徑。堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，通過齊抓共管，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

(5)加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還印發了“防溺水、交通等安全《致家長的一封信》”、“給畢業班家長的一封信”、“端午節安全《致家長的一封信》”、“2012年暑假期間孩子的教育和管理《致家長的一封信》”，還向家長及監護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

（四）、毒品預防教育

學校非常重視禁毒教育工作，成立了以柯校長為組長的禁毒教育工作領導小組，把禁毒教育工作列入整體教育范疇，多次召開工作會議，研究禁毒教育計劃、方案、措施等；6月26日是國際禁毒日，我校開展禁毒教育活動，堅持從小抓，重在防，把普法教育與禁毒教育有機地結合起來，利用現有的普法教育陣地，強化禁毒法制教育；加強對弱勢學生群體、特殊兒童、學困生、困難家庭子女的幫教工作，使他們健康快樂成長，讓他們充分認識到禁絕毒品是每個公民義不容辭的責任，積極主動的參與禁毒斗爭。

（五）、安全工作成效

由于能認真貫徹落實上級有關安全工作精神，深化宣傳，規范管理，成效明顯，無任何安全事件發生，教育教學工作秩序井然，得到上級領導的充分肯定和社會群眾的好評。本學期，2012年3月，學校以96.5分高分通過“平安先行校”評估。

七、存在不足與改進意見

1、要不斷深入開展市級文明學校和“書香校園”創建工作，形成自我調控機制，積極開展學校各項工作，發展學校特色，逐步完善，豐富內涵，進一步提高辦學水平。

2、要進一步制定完善的校本研、訓方案，針對學校的實際情況，摸索出教師群體專業成長的有效途徑，這是提高教師素質的有力保證。

3、教師的觀念還有待進一步提高，教學手段還有待進一步優化，教學研討 還有待進一步深化，教研制度還有待進一步完善。由于學校規模較小，備課組活動不好開展，研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。

4、加強教師對省“小學新課程管理系統”使用的培訓工作。

5、學校要開展形式多樣的課外藝術活動，組織興趣小組，培養學生藝術興趣，發展個性特長。努力創造條件，舉辦校園藝術節、科技節、體育節等活動，培養學生審美情操和創造能力。繼續深化合唱隊、閩南童謠和乒乓球隊的訓練，爭取成為我校的特色項目。

八、下學年的工作思路

1、學校將根據汀溪小城鎮建設發展要求，對《學校發展規劃》進行修訂，在總結經驗的基礎上，進一步發展學校特色，逐步完善，豐富內涵。特別是加強校園文化建設，使之成為我校的一道亮麗風景。

2、我校將規范業務學習制度，努力做到有學習，有體會，有提升，有運用。盡可能地為教師提供與爭取進修培訓、繼續教育的機會，使教師有機會取經求寶。盡可能地多開展教學研究活動，為教師的素質提升搭設平臺，為提高本校教育教學質量商討出路。

3、加強教學質量的全面監控，特別是藝體科、綜合實踐、地方與學校課程的監控，提高課堂教學的有效性，促進學生全面發展。

4、要加強深入開展課題研究，完成校本教材的編寫；要落實柯土地名師工作室工作任務，提高教師校本研究水平。

5、要多開展一些有意義的活動，以全面提高學生多方面素質。繼續開展“鄉村少年宮”活動，結合節日資源、當地人文自然資源不定時開展踏青、采風、秋游、體驗等活動；結合平時教育教學內容開展辯論會、故事會、演講比賽、茶話會等活動；結合上級各種賽事開展征文、卡拉OK歌手賽、技能競賽、手工制作比賽、繪畫比賽、數學奧賽、作文競賽等活動；結合品德教育、班隊心理健康、安全教育、法制教育開展各類主題性班隊會。

同安區汀溪中心小學

2012年7月