第一篇：2014年秋小學英語總結

小學英語教學工作總結

楊 靜

本年度的工作是有特殊意義的一年：從高中轉到小學擔任英語教師的工作。很多同事都說教小學更加容易，但是于我而言，絲毫不敢怠慢。這個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學年我擔任三年級，四年級，五年級和六年級四個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵循教學中的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的良好習慣，樹立學生學習英語的自信，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學年教學實踐總結一下教學情況：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、在培優轉后方面

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

四、努力提高自己的業務水平

多聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。

五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

當然，在以后的實際教學過程中，我還要積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

第二篇：小學英語教研組工作計劃 2013秋范文

昆山中心小學2013—2014學第一學期

英語（常識）教研組工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展；力爭實現各種教育質量指標，為實現學生全面、持續、健康發展奠定基礎。

二、主要工作目標：

1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4.努力提高英語教學質量，爭取各年級英語考試成績在鄉內名列前茅。

5、加大綜合性學習指導、信息技術與學科整合、校本課程的開發等內容的研究力度。同時教研活動做到定時間、定內容、定中心發言人。

三、具體工作內容：

（一）、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。

2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

（二）、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量 1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。

（三）、加強信息培訓，充分利用課件

今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的小學興趣，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

（四）、搞好各種興趣小組活動，豐富學生課余生活，積極參加各種校內外活動。

四、具體工作措施：(一)、開展“五個一”活動

1.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。2.每個月上一節英語校級或以上研討課。

3.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。4.每學期至少寫1篇讀書筆記或心得體會。

5.用ppt或其它的軟件制作一次課件，更好地體現教材。

（二）、結合校教導處工作計劃，開展教學比賽

組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

（三）、加強集體研討

1.對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

2.教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。4.多組織英語教研組活動，觀看名優教師的錄像課。

（四）、重視課堂教學，促進全面發展 為讓每一個孩子都接受良好的教育，我們應重視課堂教學。為提高教學質量，常識組教師應認真備好課、上好課、抓好常規教學，嚴格按照課程表上課，不得隨意調課、停課，應遵循學生認知規律，構建扎實、有效、活潑的課堂。

五、具體工作安排：

九月份

1、組織教師學習《英語課程標準》和常識《課程標準》，確定英語、常識教研專題，制定教研計劃

2、六年級英語公開教學

3、備課、作業檢查工作

十月份

1、“慶祝國慶”學生繪畫比賽

2、集體研究“如何加強常識科實驗教學”

3、五年級英語公開教學

4、備課、作業檢查工作

十一月份

1、四年級英語公開教學

2、觀看優秀教師教學實錄

3、舉行師生優秀教案、作業展

4、備課、作業檢查

十二月份

1、三年級英語公開教學

2、全面檢查常識科的備課及作業。

3、做好慶祝元旦活動的各種準備工作。

元月份

1、督促教研組全體成員制定好復習計劃。

2、全面進行復習，對各年級進行期末測試。

3、召開教研組全體成員會議，總結教研情況，寫出總結。

2013年9月

第三篇：2016秋英語組公開課總結

往中2016—2017學上學期英語組校本“公開課”教研活動總結

本次“公開課”活動已經圓滿結束,我們英語組共10人參加，每級根據自己年級組學生特點分別從對話和語篇教學入手選課、備課、上課。并由任七（5）的王玲和八（5）的韋仕珍兩位新秀展現課堂教學技能技巧，現小結如下，希與大家共勉，望多提寶貴意見。

一、共同優點如下：

（一）創設情境，激發興趣.從本次課型設計上來看：各位老師均能在自己的課中不同程度的運用情境教學，為自己的課量身設計了不同的情境、游戲、Chant或活動，引發了學生的求知興趣。

七年級的王玲老師為學生們創設情境，讓學生描述相關人物外貌來學習該單元，本節課中課堂氛圍活躍，學生能根據課堂話題切合自己生活實際來探討，從而練習了本課所學知識，同時也訓練了孩子們的說話能力，增強了孩子們的環保意識，同時也彰顯了執教者的扎實的教學功底及老師在高端課堂教學中的示范引領作用。

八年級的韋仕珍老師課前的Games和Free Talk為學生們創設了做家務時的情景話題，讓學生學習并討論“如何保持健康”這一話題，扎實的訓練了本科所學短語及句型，學生的展示也很精彩，足以見得兩位老師至開學以來對學生英語習慣的培養，可以說兩位老師的授課風格不同，精彩紛呈。

（二）運用多媒體教學，突出重點，突破難點。從本次備課來看：各位老師都能認真備課，準確把握教材重、難點，充分利用身邊的資源，根據不同的教學目標設計了不同的課件內容，化抽象為具體、直觀展示所學知識，讓學生在愉悅的氛圍中得到新知識的訓練，形象而直觀地突破了教學難點，突出了英語教學以聽、說、讀、演為主的能力培養，使學生能快速地記憶單詞，進入情境進行對話練習。

（三）結合生活實際，運用所學內容。

從本次上課目的來看：兩位老師均能將課堂教學內容與生活實際緊密相連，達到了英語教學的目的之一，即：實用性。從熟悉的生活環境和語境導入本課學習，而后又回歸生活；且以日常生活用語為主，從生活需要出發，使英語知識生活化，口語化。拉近了學生與文本的距離，培養了學生說英語的意識，用英語的能力，同時也突顯了人文教育。

二、值得互學的閃光點：

各位老師均有各自不同的教學風格，值得大家相互學習。

1、韋仕珍老師的課上得輕松自如，環節間過渡自然、緊密，每句導語都在為下一環節做鋪墊、打伏筆，新授課是在Free talk中復習相關舊知識自然呈現，鞏固訓練也是層層深入，錯落有致，不管是聽說還是讀寫均達到了預期的效果，可以說是把高效課堂的“高效”發揮的淋漓盡致。

2、王玲老師的課是優雅的典范，上課時表情及肢體語言豐富，口語清晰，語調優美，贏得了同事和學生的喜歡。

3、王玲和韋仕珍老師的課激情高漲，對課堂知識把握到位，學生興趣盎然。

4、韋仕珍老師的課很溫馨、有條不紊，學生活動組織有序，知識點訓練到位。

5、王玲老師的課設計到位，環節齊全，上課沉穩、扎實。

三、值得探討的地方：

1、課堂活動放手于學生的度應如何把握？

2、課堂中，如何面對差生進行教學？

3、課堂中如何規范板書？

4.從高效的課堂中要質量的同時，還如何把握教學進度？

往洞中學英語教研組

2016年11月9日

第四篇：龍西小學2011年秋英語科組總結

龍西小學2011年秋 英語科組總結

本學期，我英語科組始終以科學發展觀為指導，以新課程標準為教研導向，全面實施素質教育，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高年輕教師的業務水平為目的，在堅持以老帶新的形式下，進一步提高教學水平。這學期，我們英語組的老師，通過勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學任務。下面是本學期的英語工作總結:

一、加強理論學習，提高自身素質

《英語課程標準》的出臺與實施，為廣大教師指明了方向，應該以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。英語科組教師能認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。大家積極收集教育信息，并結合自己的教學實踐加以內化，進一步提高了自己的英語素養。

二、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量

上好每一節英語課是我們英語教師的目標。教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。在上課前先讓教師說課，議課后面再加一個改課和二次上課的形式，做到一次研討就有一次提高和升華，在教學中研究，在研究中教學，不斷提升業務素質、發展專業水平。本學期，我校英語科組積極參加各級教研觀摩活動，積極參加校本培訓，促進業務水平的提高。

三、創新教研活動形式使教研更具有實效性

為了提高教師的教學能力，及教師本事的業務水平，英語科組開展了轉崗教師公開課，積極舉行英語優質課活動。組織科組教師積極開展集體備課，扎實開展有效的英語教學研討活動，還制定“中心發言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，要求科組老師平時在閱讀英語教學報刊雜志或者是在網絡中發現優秀的經驗文章復印下來，共同探討和學習。

四、立足課堂教學，促進教師專業發展

教學是教師的生命線，上好每一節課也是我們科組每一個教師的目標。為此，為了達到這個目標，英語科組認真抓好教師的跟蹤聽課及指導，采取不定時隨堂聽課制度，幫助他們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力，同時提高科組老師的評課水平。同時，根據每個人所教的年級和教材的特點,通過集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每一次的聽課，我們都能自己調好課，互相聽課，再找休息的時間進行交流和討論。每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。

五、積極開展英語競賽活動，激發和保持學生英語學習的興趣

小學英語教育的關鍵在激發學生的興趣。本學期，我們英語科組，組織了學生開展英語故事比賽，圍繞生活實際，抒發學生的情感，不僅對學生必須掌握的知識進行檢測和檢查，同時也通過活動激發學生學習英語的興趣，讓他們體會到學習的樂趣。此外，全體英語老師還組織了任教班級之間的單詞競賽、游戲等活動，讓學生在多項活動中提高對英語學習的興趣，增強了他們的積極性。

六、本學期工作存在不足及改進方向

1、立足課堂觀察，繼續加強的課堂教學有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。

2、進一步提高教學的論文寫作水平。目前，我科組在縣級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業類英語教學雜志。

3、在實際教學過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課改理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

第五篇：2011秋小學六年級英語學科教學計劃

2011秋小學六年級英語學科教學計劃

周玉華2011.9.6

一、指導思想

小學開設英語課可以充分發揮學生學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。外語課可使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以發展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經歷；可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經濟、科技發展和國際交際的需要。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、學生基本情況分析

六年級共有學生33人。學生正處少年時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。

三、教學內容

本學期教材為小學英語六年級上冊（北京師范大學出版社），本冊書共六個單元，其中六個單元是精讀課文，一個復習單元。

Unit 1 Ann’s dream

Unit 2 Mocky’s bad day

Unit 3 School sports day

Unit 4 Mocky’s birthday

Unit 5 I’m taller

Unit 6 Review

四、教學目標

1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；

2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。六年級英語教學計劃1周玉華

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

五、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

5、根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

6、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。

7、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

六、教學進度

課程安排及教學進度：

第一周報名注冊(8月30日-9月2日)

第二周（9月5-9日）：Ready

第三周（9月12-16日）：Unit 1 Ann’s dream2課時

第四周（9月19-23日）：Unit 1 Ann’s dream2課時

第五周（9月26-30日）：Unit 1 Ann’s dream2課時

第六周（10月3-7日）：國慶放假

第七周（10月10-14日）：Unit 2 Mocky’s bad day2課時

第八周（10月17-21日）：Unit 2 Mocky’s bad day2課時

第九周（10月24-28日）：Unit 2 Mocky’s bad day2課時

第十周（10月31-11月4日）：期中考試

第11周（11月7-11日）：Unit 3 School sports day2課時

第12周（11月14-18日）：Unit 3 School sports day2課時

第13周（11月21-25日）：Unit 4 Mocky’s birthday2課時

第14周（11月28-12月2日）：Unit 4 Mocky’s birthday2課時

第15周（12月5-9日）：第三次月考

第16周（12月12-16日）：Unit 5 I’m taller2課時

第17周（12月19-23日）：Unit 5 I’m taller2課時

第18周（12月26-30日）：Unit 6 Review 元旦放假2課時

第19周（1月2-6日）：Unit 6 Review期末考試

六年級英語教學計劃2周玉華