第一篇：強化學生德育工作_構建文明和諧校園

強化學生德育工作 構建文明和諧校園

促使學生素質的健康發展

----老沙灣鎮中心學校學生德育工作總結

近幾年，鄉鎮學校生源質量逐年下降。學生行為方式呈現出一定程度的非規范性，缺乏良好的學習習慣，思想敏感，行為可塑，身心尚未健全，同時又有著與普通高中學生相差極大的心態，其中不少學生自卑心理較嚴重，普遍缺少自信，常常感到前途無望，不僅嚴重影響了知識和技能的教學，也給德育工作帶來新的困難。在培養學生掌握專業技能的同時，如何加強學生的道德品質培養，引導學生逐步掌握社會的道德規范，實現從學生到員工的轉變，成為高素質的勞動者，是每個德育教學工作者和管理者首先要解決的首要任務。針對于此，我校積極響應省廳要求，從五個方面按要求保質保量開展德育課教學和其他德育工作。

一、更新教育理念，堅持把德育放在首位，提高德育工作的思想認識。

學校結合各個時期的中心工作，開展對學生的思想道德教育，引導學生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，樹立社會主義榮辱觀，樹立遠大的理想，端正學習態度，養成良好的學習和生活習慣。通過有計劃地開展思想品德教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，確保校園和諧穩定。

學生時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的必經時期。技校學生良好行為習慣的養成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。因此，我們認為：德育教育應以行為習慣養成教育為主。

“育人為本、德育為先”，我們牢牢樹立“德育就是質量，學生的思想品德就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育”的教育質量觀，牢牢樹立“為學生的一生發展和終身幸福奠定基礎”教育價值觀。以“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”為原則，按照以人為本的要求，豐富德育工作內容，拓展德育工作途徑。

二、狠抓養成教育，精心組織主題教育月活動

把培養學生的健全人格，教會學生做人作為德育工作的目標。在平日的學生良好行為習慣的養成教育上，下大力氣，加大管理力度。在學生中深入開展“我們的責任”、“履行我們的責任”、“公民道德教

育”、“尊重”、“完美禮儀、完美奧運”等主題教育，從談責任落實到行動，以各種形式開展主題教育。在活動過程中，學生們逐步樹立主人翁意識和責任感，使學生們的身心得到健康發展。

1、積極組織主題教育。

按照“實踐育人”的要求，精心設計內容鮮活、形式新穎、貼近學生、吸引力強的“主題月”教育活動。重點組織如下幾項教育：一是以宣傳十七大精神為主的形勢教育；二是法律法觀教育；三是安全文明教育；四是以弘揚和培育民族精神為重點，深入開展中華民族傳統美德教育和國情教育，不斷培育學生的愛國情感和民族精神；五是開展愛心教育。

2、切實開展養成教育。

要從常規工作入手，建立“一種秩序”，即課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，宿舍、教室、衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結的觀念。

3、著力加強法紀教育。

充分利用“法制教育宣傳月”活動時機，加強以憲法為核心內容的法制教育，繼續大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律及《西安航天技工學校學生管理實施細則》。把法制教育與對不良行為學生的教育、轉化工作結合起來，有效遏止在校學生違紀、違法行為的發生。

4、弘揚主旋律，突出愛的教育。

學校成立愛心協會，設立了“愛心基金”，各班召開主題班會，進行感恩教育，深入到社區，幫助貧困學生，開展為困難生補課、為貧困生捐款、為災區祈福等愛心活動。

三、提高教育和管理意識，落實制度，構建完善的學生德育管理體系

我校德育領導小組組織班主任認真學習《教育學》、《心理學》等教育理論，每周召開１次班主任工作例會，會上請班主任匯報學生的思想狀況和心理狀況，發現問題及時處理解決，并請經驗豐富的班主任作如何做好學生心理疏導工作的經驗介紹。

各團支部成立學黨章小組，使廣大團員青年增強了對黨的認識。針對有些同學隨意拿別人東西，甚至打架斗毆等現象的發生，學保處發動全體同學進行專題討論，讓同學知道上述事情不是司空見慣的小事情，應該“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從點滴做起，學會尊重他人。努力培養誠實、禮貌、謙虛、儉樸等優良品質。

1、大力開展心理健康教育，對學生進行疏導和引導。

從07年底開始，我校就創辦了心理咨詢室，08年3月投資十萬余元的心理咨詢室投入使用。聘請了社會科學院心理研究所的常務副所長吳建忠教授等三人長期在校開展心理咨詢工作，并把它作為學生德育教育的有效補充。

每年新生入學都進行心理健康普查，并給每個學生建立心理檔案。心理健康講座進班級、個體咨詢每周四次；認真落實心理健康教育制度，做到有計劃、有內容、有師資、有場所、有活動。以心理咨詢室為依托，開展的心理健康教育已經獲得學生認可。從07年只有一個學生做個體咨詢，到現在學生主動排隊約談要求做心理咨詢。截至目前大型講座舉辦了6場，班級講座71場，免費為學生個體咨詢320人次。

心理健康教育的初步嘗試與探索，對學校的教育教學工作起到了積極的促進作用，學校還將加大力度，培養更多的心理教育骨干教師，進一步加強班主任老師的心理教育培訓。力爭讓每一位班主任都成為心理教育的行家里手，把教育學生，培養學生的工作做得更好，以適應二十一世紀對人才的需求。

2、積極組織學生社團活動，培養學生自律意識。對學生我校提倡：“自我管理”“自我教育”“自我服務”，學校重視發揮學生的主體性作用，充分發揮團委會、學生會、學生干部的作用，鼓勵學生們自強自立，學生們組織的檢查委員會，自覺擔負起檢查衛生、檢查紀律、維護校內安全的責任。定期召開學代會、團代會，讓學生參加學校管理，提倡學生為學校建設出謀劃策。建立健全了學生會、團委、文明督查組、學生安全大隊、天河文學社、陽光之窗廣播站等學生社團，讓學生在自主活動的過程中鍛煉能力，提高道德素養和自律意識。校園文明督察、宿舍安全值班和班級衛生檢查工作一直是學生為主，老師為輔。每天檢查并把相關信息及時反饋；檢查評比結果與相關人員的考核緊密結合。學校期末以此對“文明班級”、“文明宿舍”進行評比表彰。

3、充分發揮課堂和班會的主渠道作用。

課堂和班會是實施課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。要加強學科課程的德育滲透；有意識地找準結合點，在班會中有機滲透德育教育。

德育課的第一要務是給學生“傳道”，引導學生明事理，辨是非，幫助學生樹立正確的價值取向。我們嚴格按照部頒《技工學校德育課課程標準》要求，做到了教材人手一冊，按學期開《德育課》，保證了每個班每周兩節；《中國高技能人才楷模讀本》也安排了6課時專講。此外，通過開展主題班會、調查訪問、社會實踐活動、看有教育意義的電影、戲劇，利用各種紀念日（學雷鋒活動日，“一二·九”

紀念日）活動、遠足活動，利用國內外有重要意義的政治活動，如“迎香港回歸”、“迎澳門回歸”、“為災區同齡人獻愛心”活動等，促使學生的道德心理素質的健康發展。

四、優化校園文化，努力創造良好的育人環境

我校目前現有21個教學班，面積不大，但現代化設施較完備，有計算機房、教師電子備課室、多媒體教室等，學校領導想方設法，合理設計，精心安排，營造有良好的文化氛圍，為學生提供了良好的學習環境。

1、創設良好的人文環境。

學校在大會上進一步明確教師的主導作用，以課堂為主渠道，積極推進新課改，全面實施素質教育。把課堂做為學生德育工作的主渠道，力求做到“四個帶進”，即：把尊重帶進課堂，把方法帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，把創造帶進課堂。師生關系和諧、民主、平等，堅決杜絕體罰，變相體罰的現象。

2、營造和諧的文化氛圍。

結合教師節、國慶節等節慶日、重要事件和主題月活動，精心布置，積極營造校園文化氛圍。規范陽光之窗廣播站的管理，加大在學生中的影響力。校園板報、墻報實現每月出一期，使之成為學校教育的有效途徑和管理的有效手段。學校成立評選小組，對每期板報、墻報的優勝班級給予表彰，以此作為班主任考核和文明班級評選的一項重要依據。進一步加大校園網站的建設步伐，充實網站內容，定期投稿，推薦優秀活動和先進人物上網，讓技校網站真正成為宣傳學校的窗口。

3、開展多彩的校園活動。

結合陽光體育活動的要求，開展校園體育活動。發動社團和年級主動開展活動。搞好迎新晚會、運動會、紅五月大合唱等大型活動。活躍課余生活，培養學生的審美觀，把學生的精力吸引到正途。每次活動都做詳細的活動方案，成績計入班級考核。

4、注重入學教育

每年對新生開展校規校紀、校園文明禮儀、法制安全教育和心理健康教育以及內務和隊列訓練，增強集體主義觀念和組織紀律性，為今后的學習和生活打下基礎。

學生良好行為習慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復。尤其是對那些行為習慣比較差的學生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應去幫拉，還應運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風帆。學生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對學生進行良好行為習慣養成的教育時，我校教師適當地

采用多種形式的激勵方式。以口頭表揚為主，以頒發小獎狀為輔，注意發現學生的閃光點，讓學生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學生的行為，培養學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的行為習慣。

五、注重隊伍建設，努力形成學生德育工作的強大合力

1、加強班主任隊伍建設。配好班主任隊伍，充分發揮班主任在學生德育管理工作中的骨干作用。選派優秀班主任參加各級各類培訓，組織班主任撰寫學生教育管理論文，促使學生管理工作進一步向深層次推進。通過組織開展專題講座、經驗交流、課題研究等活動，提高班主任隊伍業務水平和工作能力。開好每周班主任例會，總結前階段工作，部署后階段任務。

2、加強保衛、門衛、宿管隊伍建設。加強技防和人防；加強巡視，落實制度，強調工作質量。

3、加強學生干部隊伍建設。學生工作的出發點和歸結點都是學生，通過各種渠道培養大批優秀學生干部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

4、加強“家校”合力建設。以加強學校、家庭建設為重點，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點的教育管理網絡。學期末，還通過告家長書等方法，不斷健全和落實班主任與學生家長的聯系。

如今，德育工作已經成為學校工作的不可分割的重要組成部分，德育第一的思想已經深入人心，雖然我們的工作中還有很多不足，但深入開展德育工作的原則不會改變，我們一定會做的更好。

第二篇：強化學生德育工作 構建文明和諧校園

西安航天技校德育工作總結材料

我們在省勞動人事與社會保障廳、航天科技集團第六研究院的領導下，以我校的校訓“潛心修美德 篤志求真學”為行動綱領，站在為二十一世紀培養合格人才的高度，站在提高全體學生身心素質的高度，認真學習，深入貫徹，全面執行有關文件指示精神，使我校的德育工作不斷走向成熟。現將近些年的工作匯報如下：

強化學生德育工作 構建文明和諧校園

促使學生素質的健康發展

----西安航天技工學校學生德育工作總結

近幾年，技工學校生源質量逐年下降。學生行為方式呈現出一定程度的非規范性，缺乏良好的學習習慣，思想敏感，行為可塑，身心尚未健全，同時又有著與普通高中學生相差極大的心態，其中不少學生自卑心理較嚴重，普遍缺少自信，常常感到前途無望，不僅嚴重影響了知識和技能的教學，也給德育工作帶來新的困難。在培養學生掌握專業技能的同時，如何加強學生的道德品質培養，引導學生逐步掌握社會的道德規范，實現從學生到員工的轉變，成為高素質的勞動者，是每個德育教學工作者和管理者首先要解決的首要任務。針對于此，我校積極響應省廳要求，從五個方面按要求保質保量開展德育課教學和其他德育工作。

西安航天技校德育工作總結材料

一、更新教育理念，堅持把德育放在首位，提高德育工作的思想認識。

學校結合各個時期的中心工作，開展對學生的思想道德教育，引導學生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，樹立社會主義榮辱觀，樹立遠大的理想，端正學習態度，養成良好的學習和生活習慣。通過有計劃地開展思想品德教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，確保校園和諧穩定。

技校生時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的必經時期。技校學生良好行為習慣的養成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證，更是將來從業做技術工人職業素養的基石。因此，我們認為：職業教育的在校學生階段，德育教育應以行為習慣養成教育為主。

“育人為本、德育為先”，我們牢牢樹立“德育就是質量，學生的思想品德就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育”的教育質量觀，牢牢樹立“為學生的一生發展和終身幸福奠定基礎”教育價值觀。以“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”為原則，按照以人為本的要求，豐富德育工作內容，拓展德育工作途徑。

二、狠抓養成教育，精心組織主題教育月活動

把培養學生的健全人格，教會學生做人作為德育工作的目標。在平日的學生良好行為習慣的養成教育上，下大力氣，加大管理力度。在學生中深入開展“我們的責任”、“履行我們的責任”、“公民道德教育”、“尊重”、“完美禮儀、完美奧運”等主題教育，從談責任落實到 西安航天技校德育工作總結材料

行動，以各種形式開展主題教育。在活動過程中，學生們逐步樹立主人翁意識和責任感，使學生們的身心得到健康發展。

1、積極組織主題教育。

按照“實踐育人”的要求，精心設計內容鮮活、形式新穎、貼近學生、吸引力強的“主題月”教育活動。重點組織如下幾項教育：一是以宣傳十七大精神為主的形勢教育；二是法律法觀教育；三是安全文明教育；四是以弘揚和培育民族精神為重點，深入開展中華民族傳統美德教育和國情教育，不斷培育學生的愛國情感和民族精神；五是開展愛心教育。

2、切實開展養成教育。

要從常規工作入手，建立“一種秩序”，即課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，宿舍、教室、衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結的觀念。

3、著力加強法紀教育。

充分利用“法制教育宣傳月”活動時機，加強以憲法為核心內容的法制教育，繼續大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律及《西安航天技工學校學生管理實施細則》。把法制教育與對不良行為學生的教育、轉化工作結合起來，有效遏止在校學生違紀、違法行為的發生。

4、弘揚主旋律，突出愛的教育。西安航天技校德育工作總結材料

學校成立愛心協會，在航天愛心日設立了“愛心基金”，各班召開主題班會，進行感恩教育，深入到社區，幫助貧困學生，開展為困難生補課、為貧困生捐款、為災區祈福等愛心活動。

三、提高教育和管理意識，落實制度，構建完善的學生德育管理體系

我校德育領導小組組織班主任認真學習《教育學》、《心理學》等教育理論，每周召開１次班主任工作例會，會上請班主任匯報學生的思想狀況和心理狀況，發現問題及時處理解決，并請經驗豐富的班主任作如何做好學生心理疏導工作的經驗介紹。

各團支部成立學黨章小組，使廣大團員青年增強了對黨的認識。針對有些同學隨意拿別人東西，甚至打架斗毆等現象的發生，學保處發動全體同學進行專題討論，讓同學知道上述事情不是司空見慣的小事情，應該“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從點滴做起，學會尊重他人。努力培養誠實、禮貌、謙虛、儉樸等優良品質。

1、大力開展心理健康教育，對學生進行疏導和引導。從07年底開始，我校就創辦了心理咨詢室，08年3月投資十萬余元的心理咨詢室投入使用。聘請了社會科學院心理研究所的常務副所長吳建忠教授等三人長期在校開展心理咨詢工作，并把它作為學生德育教育的有效補充。

每年新生入學都進行心理健康普查，并給每個學生建立心理檔案。心理健康講座進班級、個體咨詢每周四次；認真落實心理健康教育制度，做到有計劃、有內容、有師資、有場所、有活動。以心理咨 西安航天技校德育工作總結材料

詢室為依托，開展的心理健康教育已經獲得學生認可。從07年只有一個學生做個體咨詢，到現在學生主動排隊約談要求做心理咨詢。截至目前大型講座舉辦了6場，班級講座71場，免費為學生個體咨詢320人次。

心理健康教育的初步嘗試與探索，對學校的教育教學工作起到了積極的促進作用，學校還將加大力度，培養更多的心理教育骨干教師，進一步加強班主任老師的心理教育培訓。力爭讓每一位班主任都成為心理教育的行家里手，把教育學生，培養學生的工作做得更好，以適應二十一世紀對人才的需求。

2、積極組織學生社團活動，培養學生自律意識。

對學生我校提倡：“自我管理”“自我教育”“自我服務”，學校重視發揮學生的主體性作用，充分發揮團委會、學生會、學生干部的作用，鼓勵學生們自強自立，學生們組織的檢查委員會，自覺擔負起檢查衛生、檢查紀律、維護校內安全的責任。定期召開學代會、團代會，讓學生參加學校管理，提倡學生為學校建設出謀劃策。建立健全了學生會、團委、文明督查組、學生安全大隊、天河文學社、陽光之窗廣播站等學生社團，讓學生在自主活動的過程中鍛煉能力，提高道德素養和自律意識。校園文明督察、宿舍安全值班和班級衛生檢查工作一直是學生為主，老師為輔。每天檢查并把相關信息及時反饋；檢查評比結果與相關人員的考核緊密結合。學校期末以此對“文明班級”、“文明宿舍”進行評比表彰。

3、充分發揮課堂和班會的主渠道作用。西安航天技校德育工作總結材料

課堂和班會是實施課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。要加強學科課程的德育滲透；有意識地找準結合點，在班會中有機滲透德育教育。

德育課的第一要務是給學生“傳道”，引導學生明事理，辨是非，幫助學生樹立正確的價值取向。我們嚴格按照部頒《技工學校德育課課程標準》要求，做到了教材人手一冊，按學期開《德育課》，保證了每個班每周兩節；《中國高技能人才楷模讀本》也安排了6課時專講。此外，通過開展主題班會、調查訪問、社會實踐活動、看有教育意義的電影、戲劇，利用各種紀念日（學雷鋒活動日，“一二·九”紀念日）活動、遠足活動，利用國內外有重要意義的政治活動，如“迎香港回歸”、“迎澳門回歸”、“為災區同齡人獻愛心”活動等，促使學生的道德心理素質的健康發展。

四、優化校園文化，努力創造良好的育人環境

我校目前現有28個教學班，面積不大，但現代化設施較完備，計算機房、教師電子備課室、校園網絡中心，多媒體教室、多功能廳、操場、澡堂等一應具全。學校領導想方設法，合理設計，精心安排，營造有良好的文化氛圍，為學生提供了良好的學習環境。

1、創設良好的人文環境。

學校在大會上進一步明確教師的主導作用，以課堂為主渠道，積極推進新課改，全面實施素質教育。把課堂做為學生德育工作的主渠道，力求做到“四個帶進”，即：把尊重帶進課堂，把方法帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，把創造帶進課堂。師生關系和諧、民主、平等，堅 西安航天技校德育工作總結材料

決杜絕體罰，變相體罰的現象。

2、營造和諧的文化氛圍。

結合教師節、國慶節等節慶日、重要事件和主題月活動，精心布置，積極營造校園文化氛圍。規范陽光之窗廣播站的管理，加大在學生中的影響力。校園板報、墻報實現每月出一期，使之成為學校教育的有效途徑和管理的有效手段。學校成立評選小組，對每期板報、墻報的優勝班級給予表彰，以此作為班主任考核和文明班級評選的一項重要依據。進一步加大校園網站的建設步伐，充實網站內容，定期投稿，推薦優秀活動和先進人物上網，讓技校網站真正成為宣傳學校的窗口。

3、開展多彩的校園活動。

結合陽光體育活動的要求，開展校園體育活動。發動社團和年級主動開展活動。搞好迎新晚會、運動會、紅五月大合唱等大型活動。活躍課余生活，培養學生的審美觀，把學生的精力吸引到正途。每次活動都做詳細的活動方案，成績計入班級考核。

4、注重入學教育和軍訓工作

每年對新生開展校規校紀、校園文明禮儀、法制安全教育和心理健康教育以及內務和隊列訓練，增強集體主義觀念和組織紀律性，為今后的學習和生活打下基礎。

我校與西安市警察訓練支隊聯系，每學年開學對學生進行軍訓。通過軍訓，讓學生學到書本上學不到的東西，培養學生不向困難低頭、顧全大局的集體主義精神。西安航天技校德育工作總結材料

學生良好行為習慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復。尤其是對那些行為習慣比較差的學生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應去幫拉，還應運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風帆。學生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對學生進行良好行為習慣養成的教育時，我校教師適當地采用多種形式的激勵方式。以口頭表揚為主，以頒發小獎狀為輔，注意發現學生的閃光點，讓學生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學生的行為，培養學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的行為習慣。

五、注重隊伍建設，努力形成學生德育工作的強大合力

1、加強班主任隊伍建設。配好班主任隊伍，充分發揮班主任在學生德育管理工作中的骨干作用。選派優秀班主任參加各級各類培訓，組織班主任撰寫學生教育管理論文，促使學生管理工作進一步向深層次推進。通過組織開展專題講座、經驗交流、課題研究等活動，提高班主任隊伍業務水平和工作能力。開好每周班主任例會，總結前階段工作，部署后階段任務。

2、加強保衛、門衛、宿管隊伍建設。加強技防和人防；加強巡視，落實制度，強調工作質量。

3、加強學生干部隊伍建設。學生工作的出發點和歸結點都是學生，通過各種渠道培養大批優秀學生干部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。西安航天技校德育工作總結材料

4、加強“家校”合力建設。以加強學校、家庭建設為重點，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點的教育管理網絡。學期末，還通過告家長書等方法，不斷健全和落實班主任與學生家長的聯系。

如今，德育工作已經成為學校工作的不可分割的重要組成部分，德育第一的思想已經深入人心，雖然我們的工作中還有很多不足，但深入開展德育工作的原則不會改變，我們一定會做的更好。

第三篇：加強德育工作 構建和諧校園

加強德育工作 構建和諧校園

在各級領導的親切關懷下，在全體師生的共同努力下，松林店中學謹遵“團結、務實、拼搏、創新”八字校訓，使學校各項工作均走上了制度化、規范化、系列化的軌道，做到了教書育人、管理育人、活動育人、服務育人。多年來，我校始終堅持“五育并舉，德育為首”的原則，不斷更新德育觀念，加強師德建設，開拓育人思路，注重安全教育，全面提高德育質量，使學校德育管理工作全面推進，為學校整體工作的開展，奠定了堅實的基礎。

一、明確德育目標，完善管理機制。

我校德育工作思路是：依據全方位多層次的德育領導機構，強化德育工作管理，堅持“五育并舉，德育為首”的原則，不斷更新德育觀念，加強師德建設，改善育人環境，注重安全法制教育，努力創建健康、合諧的校園。

為認真貫徹中央八號文件精神和省市關于加強中小學生思想道德建設的實施意見，嚴格規范德育管理工作，我校形成了“三級、二線、兩面”的管理機制，從而形成了人人上崗，各負其責，各司其職的管理格局，使德育工作真正落到了實處。

德育處在明確奮斗目標的基礎上，進一步健全了德育管理體系，完善了德育管理機制。由于上學期德育處壯大了力量，因此內部又具體做了分工，王校長負責全面工作，付俊永副主任主抓班級和學生管理，劉青松書記負責團務工作，由袁丁負責學校整體環境，周大振負責學校安全保衛工作。這樣德育處工作得到了進一步規范化、精細化，從而使德育工作能夠順利有效地開展。

二、健全管理制度，規范工作開展。“沒有規矩不成方圓。”德育處建立、健全了各項規章制度。近年來，松林店中學狠抓了《中學生日常行為規范》和《中學生守則》教育，并以此為依據，相繼出臺了《松林店中學一日常規》、《校規校紀》、《班級量化管理條例》、《學生獎懲條例》、《升降國旗制度》、《禮儀崗制度》、《班主任值班制度》、《班主任例會制度》、《師生安全制度》、《班級量化考評制度》等數十種制度，完善的制度為各項工作的開展提出了具體要求，確保了德育工作順利實施。

上學期剛開學，德育處便要求全體班主任組織學生認真學習了新的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，進一步加強學生的養成教育。同時要求各班結合本班實際，重新制定《一日常規》，從嚴規范學生的日常行為。《班級量化考評制度》是評價一個班級日常管理工作的重要依據，上學期又得到了進一步修訂和完善，使每周的班級量化考評更規范、更科學，并且每周一都會在專用黑板上公布出來，使各班得、失等情況一目了然。另外，“流動紅旗”的頒發打破了原來只給三面的限制，有利于所有班級的積極參與和公平競爭。

三、加強文化建設，增強育人效果。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍、高雅的校園文化給人以奮進的力量。我校以文明生態校園建設為契機，進一步改善校園育人環境，如：增加警示牌、宣傳欄，添設黑板報，創建“文化長廊”。目前我校共有警示牌80余塊，宣傳欄8個，黑板報10個，名人像60余塊。此外，我校還設置教育基地，籌建科技活動室，成立學生廣播站，創辦校報，創建德育展室。這些舉措，對學生的健康成長均起到了潛移默化的教育作用。

我校在提高教育教學質量的同時，致力于學校文明生態建設。學校多方籌措資金，對校園進行整體美化，立體綠化，局部硬化的工作，不斷改善育人環境，增強育人氛圍。

現在，松林店中校風正，學風濃，校園無比干凈，學生彬彬有禮，時時處處體現了鎮中人的精神風貌。

四、加強班主任隊伍建設，創建個性化班集體。

班主任是德育教育的核心力量。為了不斷加強班主任隊伍建設，提高班級管理能力，除了自己加強學習外（多數班主任都訂閱了《班主任之友》等刊物），我們還采用“走出去、請進來”的方式，認真學習其他兄弟學校先進的班級管理經驗，結合自身特點，不斷探索新的管理模式，有創造性地開展班集體個性化建設。

為了加強班級管理，德育處進一步完善了《班級量化考評制度》，以量化評估的方式每天檢查，每周一公布，從面大大激發了班級之間的競爭力。同時，德育處還增加了專項檢查與抽查力度，如胸牌配戴，服裝儀表、衛生保持、班級布置等，促使班主任工作更加細致化。每學期，德育處都組織兩次班主任經驗交流會。會上，全體班主任對于班級管理暢所欲言，以期取長補短，共同進步。為了促進班集體個性化建設，德育處組織了全校性的班級布置評比。經過班主任及學生的精心布置，各班均具有自己的特色，有的文化氛圍濃厚，有的藝術特點明顯，有的板報出色，有的圖書角突出，有的用鮮花裝點，有的以衛生取勝。總之，通過此項活動，學生的精神面貌煥然一新，學生集體榮譽感明顯加強，學校“兩道風景線建設”提升到了一個新的水平。

五、重視德育科研、探究德育方法。

我們深知實踐顯成就，科研必先行。因此加強德育科研，更新教師理念，勢在必行。我校高度重視德育科研，積極營造全員參與德育科研的氛圍。我校的德育研究課題是《全面推行素質教育，加強文明安全校園建設》，并要求全員參與德育論文的撰寫、交流，形成了德育科研網絡，開創了科研為先導的德育工作新局面。各科教師在教學過程中，充分挖掘本學科所蘊含的豐富的德育資源，把愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育、中華傳統美德教育等內容有機的滲透于學科教學過程中。

在德育管理中，我校認真貫徹了《公民道德建設實施綱要》，廣泛開展了“五小公民”、“四進”活動以及讀書教育活動，并有計劃有步驟地通過晨會、班會、主題班會、活動課等形式，對學生進行了行為規范養成教育，心理健康教育，法治教育，國防教育，以及時事教育等，逐步提高學生的思想道德水平。

“因科滲德”是每一位教師進行德育教育的最有效途徑。因此，德育處要求所有教師結合所任學科適時進行德育教育，并認真書寫《德育日志》。每學期德育處對此都要進行專向檢查。

六、拓寬德育渠道，增強教育合力。

從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育應是一個有機的整體，要相互配合，協調一致。因此，我們要充分重視家庭教育應起的作用。我校每位班主任每學期要達到不少于40次的家訪，并做好《家訪記錄》。當然也可以請家長到學校。有的班主任還大膽嘗試了請家長入班與教師一起監督學生學習情況，維持自習紀律，這樣既可以增強家長的責任感，又可激勵學生的上進心。

另外，我校建立、健全了學校“關心下一代委員會”，開辦了家長學校，并對家長定期進行培訓與考核。學校多次組織開展了學校與社區的共建活動，通過實施各類共建活動，溝通了我校與社會各界的聯系，大大推進了我校的教育進程。

七、加強校本課程開發和心理健康教育。

本學期，我校將正式啟動校本課程，它以學生“四會”讀本為基礎，立足學生養成教育和良好行為習慣的培養。

學生的心理健康狀況已成為迫在眉睫的問題。我校由馮愛民老師兼任心理健康教師。通過開設心理健康課和開放“心語室”，逐步推進心理健康教育，力爭創出特色。

八、狠抓安全教育，做好矛盾排查。安全工作是學校工作的重中之重，也是教學工作順利開展的基礎所在。松林店中學始終把校園安全工作放在首位。我們在成立學校安全領導小組的前提下，內部又具體分工，責任到人。開學初，德育處便與全體班主任及各功能處室負責人簽訂了責任書，明確責任，提高認識。同時，又相繼完善了《門衛制度》、《安全管理值班制度》、《夜間巡查制度》等，加大了門衛監查和班主任值班力度，消除了時間和區域的兩大空白，實現了處處有人管、事事有人抓的良好局面。我們還通過校園廣播、標語、國旗下講話等形式擴大宣傳，開展別生面的法制安全教育，提高廣大師生的安全意識和自我保護意識。為了有效地預防青少年犯罪，2004年10月12日，我校全體班主任教師及政治教師到石油物探報告廳聆聽了北京師范大學郭海燕教授做的《加強未成年人思想道德建設》報告會，感觸頗深。16日，我校全體師生與二中師生一起觀看了《預防青少年犯罪》的法制報告會，從中受到了深刻教育。之后德育處立即組織了大型“預防未成年人違法犯罪”有獎征文活動，并對優秀師生作品進行展覽，供全體師生學習，起到了良好教育效果。為了維護校園安全，避免突發事件的發生，德育處加大了矛盾排查、利器排查力度，力爭把安全隱患消除在萌芽狀態。可喜的是，近幾年來，我校未發生一起重大傷害事件，但我們絕不會掉以輕心。

九、開展豐富多彩的課外活動，不斷提高活動育人效果。

德育處、團總支、音體美組組織了許多豐富多彩的課外活動，如體育單項賽、迎元旦書畫展、演講比賽、看電影等。

面對特困生的失學問題，2004年3月2日，由學校團總支向全校師生發出倡議，號召師生為踴躍捐款，奉獻愛心，以此為基礎成立了“助困基金會”，資助了王淳等25名特困學生，使他們重返校園，涿州電視臺對此事進行了報道。現在，這些品學兼優的學生都在為實現自己的理想而努力奮斗。

為配合學校開展文明生態建設活動，把“小手拉大手”工作落到實處，團總支成立了兩個“文明生態宣傳小分隊”，組織好材料分別到各村做文明生態宣傳，得到了社會的好評。同時，在假期里組織學生進行文明生態的社會調查，還建立了“松中共青團文明大道”。

通過這些活動的開展，不但豐富了學生的課余生活，還提高了學生的綜合素質，使活動育人這一德育宗旨得以充分體現。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我校德育教育工作扎實有效，為學校各項工作的順利開展提供了有力保證。今后，我們將凝心聚力，與時俱進，繼續加強德育教育工作，為構建一個文明、安全、合諧的校園而努力！

.加強德育工作

構建和諧校園

——松林店中學德育工作總結材料

松林店中學 2005年3月

]

第四篇：構建和諧校園 爭做文明學生

“構建和諧校園 爭做文明學生”主題文明利益知識征集作品

勤奮

作 品 類 別 ：校園箴言、警言名句

作 者 姓 名 ：江秀萍

單位 ：沈 陽 師 范 大 學

院（系）專業：教師專業發展學院小學教育

手機：***

E—mail ：1076327730@qq.com

沒有比時間更容易虛擲，更值得珍惜的事，倘若沒有時間，我們在世上將一事無成。

天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人。

第五篇：爭做文明學生,構建和諧校園

爭做文明學生，構建和諧校園

石阡民族中學高二（15）班蒲興敏

老師們，同學們，您們好！

今天我演講的主題是：爭做文明學生，構建和諧校園

當前，構建和諧社會，構建和諧校園，成了我們經常談論的話題。走進我們的校園，同學們都會被這些迷人的風景所吸引。高大的現代教學樓，綠蔭的草坪，獨特的雕塑，艷麗的鮮花。漫步在校園的景色下，會使我們的心情無比舒暢，不是嗎？

早晨，下第一節課，站在走廊上，呼吸著新鮮的空氣，映入眼簾的一片綠景，會讓我們更加感受到校園生氣永存。然而，綠色和諧的校園，不僅要環境綠，更重要的是：同學們要有良好的行為習慣。每個同學都有良好的行為習慣，我們的校園才會真正的和諧完美。

今天，我們學校正在加強綠化建設，正在為同學們創造更優美的和諧校園。而我們卻經常看到：有的同學在草坪上肆意踐踏學校的綠化帶，不時地發現部分同學在草坪上留下深深的腳印，有的地方已走出了小路……

同學們，我們是二十一世紀的主人，環境意識是現代中學生的重要標志，我們應當切實樹立環保意識，不要再穿越綠化帶，踐踏草坪。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”從現在起，從身邊的小事做起，從我做起。和諧校園的創建不分時間，不分地點，隨時隨地都在考驗人，鍛煉人。我們要調動積極因素

來構建和諧文明的環境。

其次，我們要建立誠信文明的作風。公民道德綱要也提到：

明理誠信，足以見得誠信的重要性，常言道：“君子一言，駟馬

難追”。我們作為中學生，作為祖國的花朵和接班人，我們應該

做到的就是：同學之間相互理解，相互信任。說實話，辦實事，一切從小事做起，比如說：考試不作弊，用誠信和實力向老師證

明自己，向家長匯報自己。在校園不僅要自己遵守學習紀律，注

意自己的行為文明，語言文明，更要制止其他的同學不文明行為，讓我們大家共同努力，營造和諧文明的校園。

最后，還需要有和諧的師生關系。我們像枝葉嫩綠的幼苗，在老師的培育下茁壯成長。老師給了我們知識，教會我們做人的道理，我們要珍惜老師的勞動成果，珍惜同學之間的友誼，相互

理解，以一顆寬容的心去接納老師的失誤和同學的錯誤，讓我們

師生在這個和諧的校園都有更多收獲，更大的提高。

同學們，爭做文明學生，構建和諧校園，需要我們大家用自

己的一言一行共同努力，需要我們大家持之以恒，共同來維護。

任前方道路多么坎坷，我們依然乘風破浪，共赴前程。把握生命

中的每一天，讓我們為創造優美和諧的校園譜寫新的篇章。

同學們，冬天是梅花開放的季節，讓我們迎著花香的氣息，爭做文明學生，為創建和諧的校園共同努力吧！

指導老師：高二（15）班班主任鄧麗紅

高二（15）班語文老師 ：成啟林

2010年11月23日