第一篇：科研為幟提教學(xué)質(zhì)量

科研為幟提教學(xué)質(zhì)量 活動為綱釋全人理念

——南關(guān)明德小學(xué)2012——2013學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)匯報

新學(xué)年來，我校秉承全人教育理念，以“質(zhì)量立校，名師強校，科研興校，特色亮校”為總目標，努力打造神池縣質(zhì)量一流、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校，現(xiàn)就我校本學(xué)期主要工作總體可概括為“科研為幟提教學(xué)質(zhì)量，活動為綱釋全人理念”。現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、科研為幟提教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我校在教學(xué)教研方面以提升我校教學(xué)質(zhì)量為目標，狠抓兩支隊伍建設(shè)，卓有成效。

（一）教師隊伍培養(yǎng)突出梯隊分層建設(shè)

我校教師隊伍培養(yǎng)主要以梯隊建設(shè)為主，把所有專任教師依據(jù)一定標準，劃分為三級梯隊，加強理論學(xué)習(xí)，突出結(jié)對幫扶，促進共同成長。具體做法如下： 1.梯隊劃分：

我校根據(jù)教師個人執(zhí)教能力、教學(xué)成績、職業(yè)道德、入校時間等多方面因素制定科學(xué)規(guī)范的梯隊劃分標準，把教師隊伍劃分為三級梯隊，其中一級梯隊分為引領(lǐng)型（歷年來的省、市、縣骨干教師。在較長期的教學(xué)實踐中已形成了鮮明的教學(xué)特色和風(fēng)格，在省、市、縣有一定的知名度和影響力）若干人，二級梯隊發(fā)展型（學(xué)校中層教師。已較長時間參與學(xué)習(xí)和實踐“新基礎(chǔ)教育”實驗，并通過自己的探索總結(jié)，教育教學(xué)水平有較大提高，具有相當?shù)慕逃腔郏┤舾扇耍壧蓐牶细裥停ㄐ抡{(diào)入我校的教師和工作不夠踏實、認真，執(zhí)教能力有待進一步提升的部分教師）若干人，其中一級梯隊又劃分為導(dǎo)師級若干人（省教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師，市學(xué)科帶頭人、骨干教師，縣兼職教研員），常規(guī)級若干人（市、縣教學(xué)能手）。梯隊劃分做到“學(xué)期階段小結(jié)，學(xué)年綜合評估，等級可升可降，掛鉤績效考核。”

為確保“梯隊建設(shè)”順利實施，我校建立了一系列相關(guān)制度：自主管理制度、理論學(xué)習(xí)制度、培訓(xùn)進修制度、聽評課制度、教學(xué)反思制度、校本教研制度、教研組量化打分制度、激勵評價制度，并在經(jīng)費上予以保障，教研組長為每位教師建立了“成長檔案袋”，激發(fā)全體教師在自主管理和自我評價中個性化發(fā)展。2.結(jié)對幫扶

根據(jù)教師梯隊劃分情況，我校實行“師徒結(jié)對幫扶”，通過“師傅三帶，徒弟三學(xué)”，逼字當頭，促使第二、三梯隊教師做到理念新，教材熟，技能強，盡快成長為一名優(yōu)秀的教師。

“師傅三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻，積極進取。帶師能——掌握知識技能，熟練駕馭教材、課堂和學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具有一定的科研能力。帶師德——育德之道，為人師表。“徒弟三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念。學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處世，為善，求真。

“師傅帶師能，徒弟學(xué)本領(lǐng)”實行“階段前進，步步為營，逐步提升”。即準備課階段、展示課階段、移植課階段。準備課階段主要采取“一級梯隊先講，引領(lǐng)示范；三級梯隊次講，尋找差距；二級梯隊后講，追求完整。”實行“課前三步走”：1.學(xué)習(xí)理論，2.研討教材，3.探尋教法。“課后三步走”：1.個人談思路，2.集體議得失，3.人人寫反思。通過反復(fù)磨課，力圖精益求精，在展示課階段，我校力推二級梯隊教師進行公開展示課教學(xué)，其目的一方面為了促進二級梯隊教師盡快成熟，另一方面也為三級梯隊教師起到一定帶頭作用，促使其在明確差距的基礎(chǔ)上奮起直追。在移植課階段，我校在博采眾長，擷取精華的基礎(chǔ)上，仍選擇二、三級梯隊教師進行移植教學(xué)，讓一級梯隊教師在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上指出不足，讓二、三級梯隊教師在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上尋找差距，以達到共同進步。

為使我校師徒結(jié)對工作落到實處，有章可循，特制定《師徒結(jié)對工作考核細則》，既考核師傅帶徒實效，也考核徒弟學(xué)習(xí)進步幅度，該項考核成績計入教師個人學(xué)年得分之中，每學(xué)年還要評選出優(yōu)秀師徒，予以獎勵。

通過一學(xué)期的打磨，我校二、三級梯隊教師成長迅速，在縣學(xué)科帶頭人評選中，岳穎、吳吉喜、袁麗琴、赫麗萍順利入選；在縣“教學(xué)標兵”評選活動中，馬麗萍、穆春芳、馮效英、赫麗萍在評選中勝出。教師梯隊培養(yǎng)收到一定成效。

（二）教研教改活動依托“實踐+反思”模式

為促進教師隊伍盡快成長，結(jié)合“教師梯隊培養(yǎng)”，我校教研教改活動承接上學(xué)期，繼續(xù)實行“實踐+反思”模式，以學(xué)期連續(xù)進行的教學(xué)實踐活動為模本，不斷進行個人反思，形成文字材料，相互交流，取長補短，共同進步。

本學(xué)期，我校共進行課堂實踐教學(xué)活動

節(jié)，有效地推動了我校高效課堂建設(shè)。教師反思更是精彩紛呈，或反思其他教師授課內(nèi)容，或反思自己的得失與否，或反思考試情況，共寫出

篇。其中賀麗芳等四人的反思作品被刊登在校刊《揚帆》第四期“教研沙龍”專欄中。

（三）差生轉(zhuǎn)化工作注重數(shù)據(jù)對比分析

本學(xué)期我校提出轉(zhuǎn)化學(xué)困生“低標準，嚴要求，長機制，慢提升”的策略，通過對學(xué)困生進行心理輔導(dǎo)、分層培養(yǎng)、結(jié)對幫扶等一系列措施，對學(xué)困生逐步提升轉(zhuǎn)化，并為學(xué)困生建立專項檔案，把歷次考試成績和日常行為表現(xiàn)做成數(shù)據(jù)表格，進行一步步分析對比，從中找出不足，及時幫助；發(fā)現(xiàn)進步，及時表揚。使其慢慢樹立自信，不斷進步。

目前，我校五年級數(shù)學(xué)教師武愛平充分以《數(shù)學(xué)分層測試卡》為 依托，實行“小紙條糾正提升法”，即根據(jù)學(xué)生當天完成作業(yè)情況認真分析學(xué)困生沒有掌握的知識點，給學(xué)生一張小紙條，上面出一道或兩道難易適合，又有針對性的題，讓其在短時間內(nèi)完成，并派小組長專門負責監(jiān)督輔導(dǎo)，起到了不錯的效果。

（四）減輕學(xué)生負擔推出單元作業(yè)設(shè)計

為切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔，但又不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，我校一改往日單元作業(yè)量大、面廣、題型多、做不完的缺點，于本學(xué)期讓各年級各科目教師結(jié)合教材解讀情況，分別承擔同年級同科目一個單元的作業(yè)設(shè)計。誰支持單元教材解讀，誰負責單元作業(yè)設(shè)計。設(shè)計一定要遵循“緊扣重點，突出目標，題型靈活，量度適中”的原則。

各科教師所設(shè)計的單元作業(yè)都打印到學(xué)校專門設(shè)計的單元作業(yè)設(shè)計卡上，每班一份并上交教導(dǎo)處一份存檔。為便于保存，現(xiàn)已就語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會四科單元作業(yè)設(shè)計卡裝訂成冊。

二、活動為綱釋全人理念

我校本學(xué)期仍采取“活動引領(lǐng)式”德育培養(yǎng)模式，通過夯實“四大基礎(chǔ)”（陽光體育活動、養(yǎng)成教育活動、省級實驗項目工作、校刊編輯工作），進一步充實多元活動，力求做到“活動貫徹學(xué)期，學(xué)生項項參與，評比有差分明，處處彰顯實效”。

（一）以陽光體育活動為基礎(chǔ)，舉辦秋季運動會和迎新年學(xué)生拔河比賽

1.秋季運動會

九月十八日下午，我校舉辦秋季陽光運動會一、二年級進行了“趕豬”、推球比賽；

三、四年級進行了跳繩，50米短跑比賽；

五、六年級進行了200米短跑比賽以及所有年級團體接力賽。各項目共評選出優(yōu)秀選手48人，優(yōu)秀團體6個。

2.迎新年學(xué)生拔河比賽

12月28日、29日組織四至六年級學(xué)生開展學(xué)生拔河比賽。本次比賽以班級為單位，同一年級6個班通過抽簽確定對手，采取三局兩勝制。最后，三（）班、四（）班、五（）班、六（）班分別獲得年級冠軍。

（二）以學(xué)生養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，舉辦一年級新生入隊儀式和全校“我的成長歷程”演講比賽 1.一年級新生入隊儀式

2012年10月13日是中國少年先鋒隊建隊63周年紀念日。根據(jù)神池縣少工委的指示精神，南關(guān)明德小學(xué)緊密圍繞活動主題，結(jié)合本校實際，于10月12日上午組織開展了一年級新生入隊儀式慶祝活動。使廣大少先隊員了解了少先隊的知識，并從中受到了愛國主義教育。2.全校“我的成長歷程”演講比賽

我校于10月23日、24日舉辦了以“我的成長歷程”為主題的演講比賽活動。各位選手結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和對生活的反思，通過生動的個人成長小故事和發(fā)人深省的道理，進行了聲情并茂的演講。雖然觀點及切入點各有不同，但是他們都用真誠的語言表達了自己在成長歷程中對生活的真實感悟以及對父母、老師和社會的感激之情，感動著在場的聽眾。現(xiàn)場觀眾也不時對選手們的精彩表現(xiàn)給以熱烈的掌聲。

比賽最后共評選出一等獎6名，二等獎12名，三等獎18名。

（三）以省明德項目“攀登英語”實驗為基礎(chǔ)，舉辦“快樂英語月”活動

我校首屆“快樂英語活動月”于11月21日正式拉開帷幕，這次活動以省明德項目“攀登英語”實驗為基礎(chǔ)，以“happy English，happy childhood”（快樂英語，幸福童年）為主題，宗旨是：搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力。以“快樂英語”為龍頭，豐富學(xué)生英語課外知識，了解中外文化，進一步推進我校英語教學(xué)質(zhì)量的提高，從而形成具有南關(guān)明德小學(xué)特色的、先進的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

這次活動從11月21日開始，到12月9日結(jié)束。一共有五項活動，分別是：三至六年級學(xué)生英語小報比賽、三至六年級學(xué)生英語書法比賽、各年級歌曲歌謠比賽、五六年級英語童話劇表演、五六年級英語演講比賽。根據(jù)這些活動我們還設(shè)立了很多獎項，有最佳才藝獎、最佳表演獎、最佳書寫?yīng)劦取?/p>

（四）以校刊《揚帆》編輯工作為依托，開展三——六年級主題作文競

賽活動和成立班級文學(xué)社

1.三——六年級主題作文競賽活動

11月中旬到12月中旬，我校舉辦了三至六年級學(xué)生主題作文競賽活動。各年級按照學(xué)校確定主題進行自由命題作文。三年級作文主題為《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做文明學(xué)生》，四年級主題為《好書伴我成長》，五年級主題為《安全伴我行》，六年級主題為《放飛夢想》。

到截稿日期，共收到學(xué)生作文200余篇。經(jīng)過評委老師認真評閱點評，三年級張凱炫同學(xué)的《好習(xí)慣伴我行》、何昱萱的《好習(xí)慣伴我成長》；四年級崔雨欣的《我愛讀書》、張旭的《好書伴我成長》；五年級高瑞芳的《交通安全伴我行》、馮楚媛的《安全伴我行》；六年級郭燕飛的《放飛夢想》、高毓含的《放飛夢想》分獲各年級一等獎，另有50多人獲得二、三等獎和優(yōu)秀獎。所有獲獎作文全部刊登在校刊《揚帆》第四期中。

2.成立班級文學(xué)社

為豐富我校校園文化氛圍，為校刊組選優(yōu)秀稿件，為學(xué)生提供更為廣闊的展示文學(xué)才華的平臺，我校于本學(xué)期在三至六年級各班成立班級文學(xué)社，讓學(xué)生自己動手編寫屬于自己的刊物。目前，24個班級均建立了自己的文學(xué)社，或名“清泉”，或名“書韻”，或名“星輝”，各具特色，各有千秋。各班級文學(xué)社均已印出自己的第一期作品，雖略顯粗陋，但也飽含熱情與希望。學(xué)校以就第一期班級文學(xué)社作品命名為《夢，從這里開始》，裝訂成冊。

第二篇：教學(xué)質(zhì)量提高年活動措施

一、指導(dǎo)思想

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、總體目標

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動，強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識，認真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，探索建立教學(xué)質(zhì)量標準體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。

三、工作內(nèi)容

（一）完善制度，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

以加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點，堅持向管理要質(zhì)量，進一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度，落實管理責任，以規(guī)范管理保障和促進教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制，形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強化服務(wù)意識，樹立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機制，建立校長隊伍“人才庫”，加強中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評選獎勵優(yōu)秀校長，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍。

加強常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標準，切實做到開齊課程，開足課時。強化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學(xué)校，定期、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督和評估，及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，加強指導(dǎo)，促進全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機抽查的方式，深入課堂，加強常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進行督導(dǎo)，促進教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度，教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對當前薄弱學(xué)科開展集體備課活動，大力推進以校為本的教研制度建設(shè)。加強課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生當堂達到教學(xué)目標，對個別聽不懂、沒學(xué)會的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓，以教研分會、學(xué)校為單位探索新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機會，積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動，不斷促進教師專業(yè)化成長，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究，并將具有先進理念的課堂教學(xué)模式進行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中，力戒走過場、搞形式、完任務(wù)，對弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報批評，并追究相關(guān)人員責任。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué)，下移到課堂、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽課、評課、當場反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動，對教師課堂教學(xué)進行定性、定量的檢測，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時積極開展教學(xué)觀摩活動，推廣具有先進理念的課堂教學(xué)模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）立足根本，著力提升教師隊伍素質(zhì)。

整合教師培訓(xùn)資源，加強師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實教研力量，提高教研水平，切實發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實提高培訓(xùn)實效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制，扎實有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評優(yōu)制度，定期評選優(yōu)秀教師，樹立先進教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責任感。

（四）優(yōu)化手段，積極推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。

各校要強化運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識，進一步加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠程教育工程全面覆蓋的有利契機，進一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫，加強系統(tǒng)設(shè)備維護、提高設(shè)備使用率、定期更新補充設(shè)備。抓好遠程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進的教學(xué)手段得以充分利用，避免閑置和浪費。優(yōu)化輔助教學(xué)手段，運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高，使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件，進行電子備課和教學(xué)設(shè)計。

（五）著眼大局，建立良性的循環(huán)機制。

樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找，初中質(zhì)量小學(xué)找，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各個學(xué)段的關(guān)系，提高幼教覆蓋面，夯實小學(xué)教育基礎(chǔ)，抓實初中教學(xué)質(zhì)量，突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系，各學(xué)校要根據(jù)本校現(xiàn)狀，制定補差、推中、提優(yōu)策略，尋找教學(xué)工作著力點，落實分層推進措施。要切實完善和落實控輟保學(xué)工作，重點是各初中階段學(xué)校，要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。

（六）注重引導(dǎo)，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測與評估制度。

我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織，針對學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點和教育規(guī)律，圍繞新課程標準要求，注重有利于推動教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法，按學(xué)期、進行檢測與評估，由市教育局組織每學(xué)期對全市中小學(xué)進行教學(xué)質(zhì)量檢測，并對結(jié)果進行診斷、指導(dǎo)，建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法，由招生的初中學(xué)校組織考試，全市統(tǒng)一閱卷，并對成績進行統(tǒng)計分析。初中段每學(xué)期由教育局組織對初

一、初二部分學(xué)科進行統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一閱卷，進行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo)、適時監(jiān)測。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對高中高

一、高二年級實行聯(lián)考，建立以學(xué)校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后，以此為基礎(chǔ)確定下質(zhì)量提升的新目標。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標。

四、時間和步驟

教學(xué)質(zhì)量提升年活動分四個階段進行。

第一階段：組織與發(fā)動階段。召開全市中小學(xué)校長會議，傳達《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》精神，各校召開全體教師會議，明確我市開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實際，圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容，進行深入的調(diào)查研究，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進措施，形成詳細的學(xué)校活動工作方案，并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會、討論會，對本項活動進行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間，并于6月上旬報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：全面實施階段。扎實開展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動，并對每項活動進行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

第三階段：推廣與深化階段。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距，各校要制定具體的對策意見，形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施，總結(jié)提升典型經(jīng)驗，推廣成功做法。

第四階段：總結(jié)與表彰階段。我局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動檢查組，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式，對各校活動的開展情況進行全面檢查評估，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

五、工作要求

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視、精心組織、強化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署，切實做到組織落實、任務(wù)落實、措施落實，確保“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處，收到實效。為加強對全市教學(xué)質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局決定成立明光市教學(xué)質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室：

組長：

成員：

辦公室主任：

2、明確分工，落實責任。教育局建立局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室負責人分片包校制度，深入基層學(xué)校加強指導(dǎo)，開展聽課活動，督促工作落實。教研室以課堂教學(xué)為抓手，深入課堂，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學(xué)校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控力度，努力促進全市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、強化督查，確保實效。我局將根據(jù)各校的活動計劃安排，經(jīng)常性組織督查人員對各校活動情況進行檢查指導(dǎo)，及時把握各階段活動的進展情況，提出改進意見，并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標，以確保質(zhì)量，務(wù)求實效。

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第三篇：校園網(wǎng)為教學(xué)科研服務(wù)

我校校園網(wǎng)始建與2000年10月，網(wǎng)絡(luò)信息中心自 2003 年 9 月成立以來，積極建設(shè)發(fā)展我院校園網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)院的教學(xué)科研和行政管理提供了一個先進的信息化技術(shù)平臺，全院利用這個信息網(wǎng)絡(luò)平臺，逐年建設(shè)和豐富各項與教學(xué)科研相關(guān)的服務(wù)。現(xiàn)對利用校園網(wǎng)絡(luò)開展為教學(xué)科研相關(guān)的服務(wù)總結(jié)如下：

一、教學(xué)及科研管理方面

教學(xué)管理

為提高我院的教學(xué)管理水平，實施教學(xué)管理的現(xiàn)代化和規(guī)范化，我院相關(guān)部門利用校園網(wǎng)，建立了學(xué)分制教學(xué)管理體制，實現(xiàn)了教務(wù)處和各教學(xué)系部的教學(xué)管理計算機的互聯(lián)，實現(xiàn)教學(xué)信息與資源的共享。教務(wù)局域網(wǎng)是最早接入校園網(wǎng)的 , 通過教務(wù)網(wǎng)站實現(xiàn)了教學(xué)研究、教學(xué)成果、教學(xué)評估、教材建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)及課務(wù)管理、教學(xué)實踐、大學(xué)英語、計算機等級考試等方面的重要信息上網(wǎng)發(fā)布與共享。在充分利用教學(xué)管理資源、提高教學(xué)管理效率和保證教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮了積極的作用。目前，這是全院師生了解教學(xué)管理資訊的最主要的快捷方式。

科研管理

校園網(wǎng)的開通，為全院師生開展科研工作、上網(wǎng)查閱文獻資料提供了一條暢通而且便利的信息高速公路，也為學(xué)院科研管理的信息化、規(guī)范化提供了很好的條件。目前國家社科課題的申報和統(tǒng)計、國家自然科學(xué)基金項目申報和結(jié)題、國家社科基金項目申報和結(jié)題、省級課題和項目的申報、統(tǒng)計和結(jié)題都可以通過校園網(wǎng)絡(luò)進行。通過校園網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)庫，可以查詢我院各種科研信息，包括科研隊伍、課題申報、項目立項、結(jié)題、獲獎、論文論著出版等。

網(wǎng)上選課 隨著學(xué)校規(guī)模的快速擴大，教學(xué)管理工作量和工作強度成倍增大，利用計算機及網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)管理過程進行信息化處理，提高教學(xué)管理工作效率已是勢在必行。全院公選課程軟件從學(xué)院的實際出發(fā)，滿足了學(xué)院公選課程選課的需要，實現(xiàn)全院學(xué)生網(wǎng)上選課，并提供課程統(tǒng)計、自動分班、人數(shù)控制、專業(yè)方向控制、選課結(jié)果打印等功能。

全院公選課程選課軟件使用四年時間（2001 年下半年——現(xiàn)在），每學(xué)年滿足了近4500 人次學(xué)生的選課需求，很好的完成了學(xué)院的選課任務(wù)。

網(wǎng)上招生

2002 年開始，我院開始實行了網(wǎng)上招生，我院校園網(wǎng)及時連入 CERNET，確保了招生期間遠程錄取網(wǎng)絡(luò)的暢通，保證了我院能通過 CERNET 及時下載考生檔案信息、及時發(fā)布了招生錄取信息，保證了學(xué)院好的生源質(zhì)量，保證了學(xué)院招生的工作順利成功。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

網(wǎng)絡(luò)課堂

為了充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，擴展教學(xué)空間，豐富教學(xué)信息，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息中心于 2002 年創(chuàng)建了校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課堂網(wǎng)站，其功能是為學(xué)生提供一個基于 Web 的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的平臺。主要欄目和內(nèi)容有：操作系統(tǒng)、文字處理、圖案設(shè)計、課件制作、課件下載、主頁制作、程序設(shè)計學(xué)習(xí)，有硬件資訊、軟件下載、名師授課、名校課程、英語在線等十二個欄目。同時重點建設(shè)了本院名師授課、名校課程、英語在線和課件下載欄目。在名師授課欄目里，展示了學(xué)院教學(xué)名師的風(fēng)采。在課件下載和名校課程欄目中我們盡可能多的聯(lián)系了名校名師的課件和視頻信息，使我們的本科學(xué)生能在校園網(wǎng)的任何節(jié)點上，下載或點播國內(nèi)外名校教學(xué)名師的示范課程，能通過網(wǎng)絡(luò)方便地自主學(xué)習(xí)名校名師的課程，大大拓展了我院的教學(xué)空間，為我院的本科教學(xué)提供了一個重要的輔助教學(xué)手段。

網(wǎng)絡(luò)課堂網(wǎng)站始終在不斷更新充實其內(nèi)容，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機硬件知識、快速掌握各類軟件的使用，豐富其計算機知識。據(jù)統(tǒng)計（網(wǎng)頁瀏覽計數(shù)器）每月訪問量達 3000 人次。但網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂網(wǎng)站尚需不斷改進，從單向的學(xué)習(xí)模式發(fā)展成雙向互動型的在線教學(xué)模式，并且還將不斷地發(fā)展完善。

教學(xué)博客

此外 , 我們以校園網(wǎng)為支持平臺 , 積極支持并在技術(shù)上協(xié)助教師開設(shè)教學(xué)網(wǎng)站 , 已在教學(xué)中發(fā)揮重要作用的教學(xué)網(wǎng)站有 : 教學(xué)博客網(wǎng)站(IP:202.109.189.10)；

計算機學(xué)園網(wǎng)站(IP:218.193.205.12)；

動物生物學(xué)網(wǎng)站(IP:218.87.227.75)； FTP 類型網(wǎng)站(IP:202.109.189.8)等。

計算機開放實驗室和網(wǎng)絡(luò)型數(shù)字語言實驗室

計算機開放實驗室和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字型語言實驗室聯(lián)入 INTERNET 后 , 已成為學(xué)院廣大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和實踐的重要基地。學(xué)生在計算機開放實驗室通過網(wǎng)絡(luò)，可直接訪問教師的教學(xué)網(wǎng)站資源進行自主學(xué)習(xí)和在線考試測評；幾年來僅在計算機開放實驗室接受“ INTERNET 資源利用”課程教學(xué)的學(xué)生就超過了 1500 人；此外還有很多利用計算機開放實驗室網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生開設(shè)的選修課程，如網(wǎng)站與網(wǎng)頁設(shè)計、FLASH 技術(shù)、DIRECTOR、課件設(shè)計與制作等。

語言實驗室聯(lián)入 INTERNET 后，學(xué)生終端可直接調(diào)用校園網(wǎng)內(nèi)的各種教學(xué)資源或瀏覽 INTERNET 上的各種教學(xué)資源進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并可將 INTERNET 上的各種教學(xué)資源下載保存在資源庫內(nèi)。目前，學(xué)院的外語教學(xué)音視頻資源庫的容量已達到音頻資料 1000 小時以上，音像資料 100 小時以上，“ 英語在線 ” 資源庫大于 10 萬個文件，5 萬兆數(shù)據(jù)，包括：試題；文字、音頻、視頻材料。這些教學(xué)資源深受學(xué)生歡迎，已成為學(xué)院英語教學(xué)的重要輔助手段。

隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的改善和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)模式，拓展了學(xué)院的教學(xué)空間，也拓展了學(xué)生掌握的知識和技能。近兩年，本科四年級學(xué)生寫作學(xué)位論文，首先想到的是到學(xué)院計算機開放實驗室上網(wǎng)查閱文獻資料，檢索課題領(lǐng)域前沿的最新動態(tài)。每年都有學(xué)生在計算機開放實驗室完成的網(wǎng)頁設(shè)計作品、多媒體課件設(shè)計作品 在不同級別的比賽中獲獎。學(xué)生通過這些技能知識的掌握，也使其在當前艱難的就業(yè)應(yīng)聘中，有了一定的優(yōu)勢，幾年來已經(jīng)有不少學(xué)生放棄了穩(wěn)定的中小學(xué)教師工作，投身機遇與挑戰(zhàn)并存的 IT 行業(yè)。

網(wǎng)絡(luò)信息中心將繼續(xù)積極組織培訓(xùn)、宣傳推廣，鼓勵更多的教師和學(xué)生加入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上來進行教與學(xué)。

三、教學(xué)資源

數(shù)字圖書館功能

以校園網(wǎng)為支持平臺，學(xué)院購買并在校園網(wǎng)上安裝了清華同方學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、碩博論文數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館、書生之家電子圖書數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)字化期刊數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫、方正 Apabi 教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫、SPRINGER 外文期刊庫、WSN 外文期刊庫、EBSCO 外文期刊庫、人大復(fù)印資料數(shù)據(jù)庫。面向廣大師生提供了品種齊全內(nèi)容豐富的電子版教學(xué)參考書以及其他電子文獻的檢索、查閱和下載服務(wù)，同時 , 圖書館電子閱覽室配備有光盤資料、多媒體電腦、激光打印機等先進設(shè)備供師生使用。在校園網(wǎng)上還為讀者開通了書目查詢、借還查詢、新書介紹和網(wǎng)上續(xù)借等多種在線服務(wù)。

英語在線

為了輔助我院大學(xué)英語及外語系專業(yè)教學(xué)，以校園網(wǎng)為平臺，從 2003 年始逐步完善了大學(xué)英語教學(xué)資源庫，在校園網(wǎng)資源服務(wù)器上，(http://network.sru.jx.cn/english)已累計添加了超過 5000M 的英語聽力及視頻教學(xué)資源，幾乎涵蓋了現(xiàn)行的所有大學(xué)英語教學(xué)課程。今后還將大量地增加其他英語音視頻教學(xué)資源。

郵件系統(tǒng)

學(xué)院在“數(shù)字校園”的建設(shè)項目中，安裝了北京安寧公司 20000 用戶的大型郵件系統(tǒng)供全院師生使用。為每個教學(xué)管理部門、教學(xué)系部、教研組建立了 100MB 的郵箱，教工可申請使用 20MB 郵箱空間，學(xué)生將統(tǒng)一分配容量為 20MB 的郵箱。郵件系統(tǒng)的建立，大大地方便了我院師生對外聯(lián)系以及各教學(xué)部門之間的聯(lián)系與交流，同時也實現(xiàn)了我院學(xué)生網(wǎng)上向教師遞交論文和完成作業(yè)、借助網(wǎng)絡(luò)反饋教學(xué)信息以及教師在網(wǎng)上批改作業(yè)并及時與學(xué)生之間的教學(xué)信息交流。

教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站發(fā)布

作為我院對內(nèi)對外宣傳的重要窗口，建立了學(xué)院網(wǎng)站、思進網(wǎng)（政治思想教育專題網(wǎng)站）、青年之家（團委網(wǎng)站）、圖書館、學(xué)工處、就業(yè)網(wǎng)、教務(wù)網(wǎng)、評建網(wǎng)、生科之家等一批網(wǎng)站，介紹了我院的基本概況和有關(guān)信息，為辦公、教學(xué)、科研提供了信息支持。如思進網(wǎng)，總是在第一時間報道學(xué)院專家講學(xué)、學(xué)術(shù)講座、課題獲批、研究成果獲獎等教學(xué)科研最新動態(tài)，為營造學(xué)院濃濃的學(xué)術(shù)氛圍，發(fā)揮了不可替代的作用。

四、發(fā)展與建設(shè)規(guī)劃

教學(xué)平臺建設(shè)

計算機網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)是無限延伸的，為了能更好的利用校園網(wǎng)這個工具為本科教學(xué)服務(wù)，2005 年 6 月，院網(wǎng)絡(luò)信息中心遞交了建設(shè) “ Blackboard 在線教學(xué)管理平臺” 的可行性報告。“ Blackboard Learning System ”在線教學(xué)管理系統(tǒng)被廣泛認為是業(yè)界領(lǐng)先的課程主導(dǎo)型管理系統(tǒng)。平臺以課程為中心集成網(wǎng)絡(luò) “ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 的環(huán)境：教師可以在平臺上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)習(xí)者可以自主選擇要學(xué)習(xí)的課程并進行課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。不同學(xué)習(xí)者之間以及教師和學(xué)習(xí)者之間可以根據(jù)教、學(xué)的需要圍繞所教所學(xué)的課程進行討論、交流，形成良好的專門針對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)環(huán)境。它是支撐網(wǎng)絡(luò)遠程教育的最重要的應(yīng)用系統(tǒng)，為教師、學(xué)生提供了強大的施教和學(xué)習(xí)的網(wǎng)上虛擬環(huán)境。并且本平臺是可以根據(jù)課程學(xué)習(xí)需要進行個性化定制的強大學(xué)習(xí)工具。平臺以課程為核心，每一個課程都具備以下 4 個獨立的功能模塊：

教學(xué)組織管理--方便地發(fā)布和管理教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動

交流互動工具--支持異步和同步的交流協(xié)作

考核管理功能--自測、測驗、考試、調(diào)查和成績統(tǒng)計管理

管理統(tǒng)計功能--課程以及平臺的管理和統(tǒng)計

Blackboard 在線教學(xué)管理平臺，形成以計算機和網(wǎng)絡(luò)為載體的信息科技教育模式，正是學(xué)院實施新基礎(chǔ)教育的重要步驟。Blackboard 的設(shè)計初衷與開發(fā)理念，與我國偉大的人民教育家陶行知先生的 “ 六大解放 ” 主張不謀而合。建議學(xué)院購買該軟件。

教學(xué)管理建設(shè) 今后兩年內(nèi) , 網(wǎng)絡(luò)信息中心將大力協(xié)助和支持教學(xué)管理部門建設(shè)好教學(xué)管理系統(tǒng)，優(yōu)先完成和實現(xiàn)以下功能 : 1.各種教學(xué)資源的數(shù)字化并上網(wǎng)； 2.校園網(wǎng)網(wǎng)上學(xué)生學(xué)籍查詢； 3.學(xué)生網(wǎng)上對各門課程的評教活動； 4.教師網(wǎng)上授課、網(wǎng)上答疑等工作； 5.Blackboard 在線教學(xué)管理平臺建設(shè)。

院網(wǎng)絡(luò)信息中心在不斷完善和強化為教學(xué)服務(wù)的同時，繼續(xù)做好宣傳工作，使越來越多的教學(xué)和管理工作在網(wǎng)絡(luò)上展開，充分發(fā)揮校園網(wǎng)信息高速公路的在學(xué)院教學(xué)科研方面的積極作用。

一、學(xué)生維護隊伍的建立

隨著校園網(wǎng)在學(xué)校應(yīng)用的增加，校園網(wǎng)的工作量大幅度的增加，為了滿足教學(xué)科研的需求，同時保障校園網(wǎng)的24小時暢通，我們在2005年開始建立了學(xué)生維護隊伍，起先是保障教學(xué)區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)暢通及李子園辦公樓的電腦日常故障的處理，做到了1小時響應(yīng)制度，隨著教學(xué)區(qū)域的不斷增加，校園網(wǎng)由原來的200來個信息點，增加到現(xiàn)在覆蓋全校2校區(qū)所有的教學(xué)、辦公、學(xué)生宿舍區(qū)域合計9000余信息點。學(xué)生維護隊伍也由最初的1個學(xué)生增加到現(xiàn)在的30余人。學(xué)生通過在網(wǎng)絡(luò)信息中心的勤工助學(xué)，不但能夠解決一部分的生活費用，同時在這學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及專業(yè)技能，為今后找工作及走向工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、為招生就業(yè)工作保駕護航

2002 年開始，我院開始實行了網(wǎng)上招生，我院校園網(wǎng)及時連入 CERNET，確保了招生期間遠程錄取網(wǎng)絡(luò)的暢通，保證了我院能通過 CERNET 及時下載考生檔案信息、及時發(fā)布了招生錄取信息，保證了學(xué)院好的生源質(zhì)量，保證了學(xué)院招生的工作順利成功。

在每次招生之前，網(wǎng)絡(luò)信息中心會針對現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)運行狀況及校內(nèi)外對網(wǎng)站的訪問情況進行研究、分析，及時作出針對招生期間的保障網(wǎng)絡(luò)招生的需求分析，對校園網(wǎng)的網(wǎng)站及帶寬等資源進行優(yōu)化、調(diào)整，以確保招生期間的網(wǎng)絡(luò)暢通。在招生期間，網(wǎng)絡(luò)信息中心安排專人24小時值班，確保了招生期間遠程錄取網(wǎng)絡(luò)的暢通，對出現(xiàn)的各種網(wǎng)絡(luò)狀況及時監(jiān)控、調(diào)整、管控。

就業(yè)工作上，我們在資源緊張的情況下，專門為招生就業(yè)提供單獨的服務(wù)器，保障及時的發(fā)布招生就業(yè)信息，為學(xué)校、學(xué)生提供一個好的宣傳平臺，讓外面的企業(yè)更好的了解學(xué)校及畢業(yè)生信息，為社會提供更多有用的人才。

三、為精品課程提供技術(shù)支持

第四篇：以提高教學(xué)質(zhì)量為核心

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，促進中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展
----2010----2010 學(xué)年中等職業(yè)教育教研部工作計劃

中等職業(yè)教育教研工作要認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計 劃（2010~2012)》的精神，按照“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強管理、提高質(zhì)量”的基本要求，以教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué) 校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、教材內(nèi)容與崗位技術(shù)標準、職業(yè)教育與市場需求的深度對接“五個對接”為指 引，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以“有效教學(xué)活動”為抓手，不斷鞏固成果，開拓創(chuàng)新，抓住重點，強化內(nèi)涵，提 高質(zhì)量。

一、深化有效教學(xué)活動，提高活動的效益 有效教學(xué)是職業(yè)能力培養(yǎng)的重要保障。在開展有效教學(xué)各項活動中，要正確處理教研工作頭緒多的矛盾，要 充分調(diào)動學(xué)校和教研會的力量，突出重點和強調(diào)特色，促進高質(zhì)量研究成果的形成，推動職業(yè)教育內(nèi)涵展。1．職教教研員要在針對實際需要加強理論學(xué)習(xí)過程中，提高既能整體把握，又能有所側(cè)重的能力，還要運用“整 體”、“系統(tǒng)”的理論審視教研工作與學(xué)校、專業(yè)或?qū)W科的多種聯(lián)系，力爭形成職業(yè)教育各專業(yè)（學(xué)科）有效教 學(xué)基本理念、內(nèi)涵、特征、原則、策略、方法、評價等方面的研究成果。2．采取教研員個人跟蹤指導(dǎo)（分工見附一）與室集體指導(dǎo)相結(jié)合的方式，促進試點學(xué)校有效教學(xué)活動的深入 開展，并加大力度，分主題分類別進行深入指導(dǎo)，努力提高有效教學(xué)課題的研究水平。上學(xué)期，要做好課題研究 中期檢查（10 月份交課題研究階段總結(jié)材料）、總結(jié)、指導(dǎo)工作，下學(xué)期，啟動研究成果提煉、推廣工作。3．開展專題性的師資培訓(xùn)，特別是專業(yè)培訓(xùn)工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是新課程實施能力。上學(xué)期，以“課題研究”為主題，開展師資培訓(xùn)，并繼續(xù)與教師繼續(xù)教育中心合作，開展物流、商務(wù)英語、酒店管理三個 專業(yè)的師資培訓(xùn)。同時，要做好第一期“結(jié)對培養(yǎng)”的總結(jié)工作，并通過此項工作逐步探索出中職教師成長的有 效途徑，促進中職名教師的成長。4．以課例研究作為教學(xué)研究的重要途徑，加大特色課型的研究力度，總結(jié)提煉各類課型的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模 式，推廣各類課型的教學(xué)范式。上學(xué)期，按《廣州市中等職業(yè)學(xué)校開展有效教學(xué)活動第二期優(yōu)秀課例征集通知》（待定）要求，完成，課例征集活動，下學(xué)期，除對征集的課例進行評審、交流外，還要發(fā)揮各教研會和試點學(xué) 校的作用，針對一些特色課型，進行再研究、實踐、總結(jié)和推廣，力爭形成我市職業(yè)教育教學(xué)實施成果集。5

．以課題研究為抓手，深化課程研究。近年來，課程改革的研究課題引領(lǐng)著我市職業(yè)教育教學(xué)改革，產(chǎn)生了 一批具有影響力的研究成果。本學(xué)年，首先，要繼續(xù)抓好課題研究工作，優(yōu)化我市中職教育的課程建設(shè)，推動校 企合作、工學(xué)結(jié)合，并積極探索中高職銜接的“對口招生”、“五年一貫、三二分段”的課程。其次，要認真學(xué)習(xí)新修訂的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄，為我市的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整提出建議，并積極創(chuàng)新課程體系，努力實現(xiàn)三個目

標，即提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的兩個能力；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到職業(yè)資格和學(xué)歷的兩個證書；增強學(xué)校 服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展和改善民生的兩個能力。再次，要大力促進我市課程改革研究成果的轉(zhuǎn)化，抓住正啟動的新一 輪全國性教學(xué)教材改革創(chuàng)新機遇，積極參與到全國性的教材編寫中去，在部分專業(yè)部分核心課程中爭取主動，充 分展現(xiàn)我市課程改革的理念和成果，對已開發(fā)的課程和教材，要認真做好師資培訓(xùn)、教學(xué)試驗等工作，為課程評 價打下基礎(chǔ)。

二、以賽促研，以賽促教，以賽促學(xué) 要充分發(fā)揮和利用技能競賽的積極作用，認真做好全市性的教師技能競賽和學(xué)生職業(yè)技能競賽工作。（1）教師技能競賽工作。教師技能競賽包括教學(xué)技能競賽和專業(yè)技能將賽，按原計劃，2010 我市要舉辦 8 項教師教學(xué)技能競賽，10 項教師專業(yè)技能競賽，本學(xué)年上學(xué)期，各教研會要緊密配合教研室，繼續(xù)組織各項教 師技能競賽工作，促進教師教學(xué)水平和專業(yè)水平的提升，并選手優(yōu)秀選手參加全國性的教師技能競賽，展示我市 職業(yè)教育教師風(fēng)采，提升我市職業(yè)教育教研的影響力。（2）學(xué)生職業(yè)技能競賽工作。既要實現(xiàn)競賽的選拔性功能，更要實現(xiàn)競賽的促進功能，推動學(xué)校層面的技能 競賽，讓學(xué)生廣泛地參加到技能競賽當中來，營造“學(xué)技能，賽技能”的職業(yè)教育氛圍，大力提高學(xué)生的職業(yè)技 能水平乃至職業(yè)能力。上學(xué)期，做好全市性學(xué)生職業(yè)技能競賽，包括新項目申報及項目調(diào)整工作，配合教育行政 部門做好競賽的組織工作。下學(xué)期，協(xié)助做好全省和全國學(xué)生職業(yè)技能競賽的備戰(zhàn)工作，爭取獲得更好成績。

三、繼續(xù)做好全市檢測工作，逐步建立中職教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系 加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是中職學(xué)校實現(xiàn)從重規(guī)模轉(zhuǎn)為重質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)中職教育為經(jīng)濟建設(shè)和人才成長 服務(wù)的有力措施。首先，要總結(jié)我市歷年來全市性質(zhì)量檢測的經(jīng)驗，圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)，進一步加大對檢測體系 構(gòu)建、檢測方式創(chuàng)新和檢測工作優(yōu)化等方面的探索，加強質(zhì)量檢測與職業(yè)資格證書的銜接，進一步提高全市檢測 的

第五篇：我為隊伍建設(shè)提建議

我為隊伍建設(shè)提建議

（一）加強思想政治建設(shè)，強化責任意識，牢固樹立執(zhí)法為民的思想觀念

加強思想建設(shè)要樹立“政治建警，政治強警”的觀念，一是要加強隊伍的政治理論學(xué)習(xí)，以理論上的清醒確保政治上的堅定。堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝廣大民警的頭腦，提高馬克思主義修養(yǎng)，堅定對建設(shè)有中國特色社會主義的信心和決心，堅定對共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信心，增強政治敏銳性和政治鑒別力，永葆人民警察忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的政治本色；二是要加強“執(zhí)法為民”的理念教育，把增強與人民群眾的感情作為最基本的、經(jīng)常性的教育來抓，夯實“執(zhí)法為民”的根基。重要的是要加強對民警世界觀、人生觀、價值觀的教育，牢固樹立群眾至上的觀念，牢固樹立以民為本的思想，把人民群眾的呼聲作為第一信號，把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾的利益作為第一考慮，把人民群眾的滿意作為第一標準，進一步和諧警民關(guān)系；三是要改進思想政治工作的方式方法，變“灌輸”、“強制”為“引導(dǎo)”、“關(guān)愛”，經(jīng)常性地開展民警思想善分析，有針對性有目的性地做好思想政治工作，并建立民警的思想狀況記錄檔案。

(二)加強制度建設(shè)，統(tǒng)一特警隊伍的紀律要求，建立配套完善的管理運行機制

抓隊伍建設(shè)，一要靠教育，二要靠制度。好的機制是實現(xiàn)從嚴治警，確保隊伍不出問題的保證。在制度建設(shè)上，首先要解決脫離實際和流于形式的問題。脫離了實際的制度不可能貫徹實行，同樣，制定好的制度如果不堅決執(zhí)行，也是一紙空文。其次要解決管理、監(jiān)督不力的問題。監(jiān)督既要有內(nèi)部的，也要有外部的，那樣才能真正體現(xiàn)出制度的嚴肅性和公正性。在制度建設(shè)上，必須嚴格管理和教育。要加強對民警的宗旨觀念教育和理想信念教育，不斷提高民警的政治素質(zhì)和思想境界，從思想根源上最大限度地減少民警的違法違紀問題。要嚴格監(jiān)督，嚴肅法紀。各級領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入基層檢查督促工作，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、及時解決；要把內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督有機的結(jié)合起來，把公安機關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督部門的事后查處為主變?yōu)槭孪确婪稙橹鳎杨A(yù)防民警違法違紀的關(guān)口前移。要進一步健全完善警務(wù)公開制度，不斷提高公安工作的透明度，接受社會各界和廣大人民群眾的監(jiān)督。要堅持把解決民警思想問題、作風(fēng)問題、工作問題與解決民警政治、經(jīng)濟待遇和實際生活困難相結(jié)合，凝聚警心，調(diào)動廣大民警干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情。

（三）加強教育培訓(xùn)，增強學(xué)習(xí)意識，不斷提升公安民警的綜合素質(zhì)

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人民群眾的法制觀念和意識比過去任何時候都要強，因此對公安隊伍也提出了更高的要求。當前，民警整體素質(zhì)不高是制約公安隊伍建設(shè)和公安工作發(fā)展的“瓶頸”。因此，要高度重視公安隊伍的整體素質(zhì)，著力解決執(zhí)法水平與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)的問題。一是要建設(shè)學(xué)習(xí)型的公安機關(guān)。要引導(dǎo)民警多讀書、讀好書，要形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，要善于接受新生事物，摒棄舊的思想觀念，特別是舊的執(zhí)法觀念，樹立執(zhí)法為民的思想；要加強法律知識，業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，將民警鍛煉成本領(lǐng)域本崗位的專家能手；二是要在民警中大力倡導(dǎo)“終生學(xué)習(xí)”理念，鼓勵民警自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識，從書本中學(xué)，在實踐中學(xué)，通過理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實踐。

（四）加強警察公共關(guān)系建設(shè)，和諧警民關(guān)系，塑造良好的社會形象

警察公共關(guān)系是近幾年來提出的新課題，搞好警察公共關(guān)系建設(shè)是和諧警民關(guān)系的重要舉措。首先，要加強公安機關(guān)內(nèi)部公共關(guān)系建設(shè)，促進部門之間、民警之間的思想溝通，增進團結(jié)、步調(diào)一致、真誠合作，形成巨大的組織凝聚力；其次，要加強與外部的溝通聯(lián)系，爭取各種組織、團體和公眾的理解支持與協(xié)助。要通過聯(lián)系會或者走訪等多種形式，定期了解社會大眾對公安工作的意見和要求，發(fā)動和組織公眾參加隊伍監(jiān)督；第三，要加強對外宣傳工作。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播工具，介紹公安工作情況，推行警務(wù)公開，促進公安機關(guān)與公眾之間的相互了解，使公安工作真正得到社會公眾的理解和支持。