第一篇：17-18上量化考核實施方案終稿

高碑店市職教中心教職工量化考核實施方案

（2017年9月）

為加強學校管理，充分發揮廣大教職工工作積極性，客觀、公正、準確地評價教師工作業績，提高教育教學水平，根據我校實際，制定本方案。

第一部分：總 則

一、指導思想：以十八大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以德為先，科學管理，建立以德、能、勤、績為內容的教師量化考核方法，并逐步健全和規范，切實發揮考評機制的導向和激勵功能，深挖學校內部潛力，全面提升辦學水平。

二、考核原則：

1、堅持客觀、公正、公平、公開的原則；

2、堅持以人為本，尊重規律，以德為先，注重實績的原則；

3、堅持分層考核和一票否決的原則；

4、堅持傾斜一線的原則；

5、堅持民主與集中相結合、平時和定期相結合、定性與定量相結合、基礎項和加分項相結合的原則，按照規定的條件標準和程序進行。

三、考核對象：全體教職工。

四、考核內容：

1、領導班子考核包括師德、勤、能、績和加分項等五個方面。

2、其他教職工考核包括德（思想品德、職業道德）、勤（出勤情況）、能（知識水平、業務能力）、績（常規管理、工作量、工作質量）及加分項五個方面。

第二部分：考核細則

Ⅰ、一線教師考核，共分五部分：

一、德項：（10分）

參照《高碑店市職教中心師德考核辦法》執行。

二、勤項（30分）：

主要根據出勤情況考核，依教學周次以自然月計分，每學期核算平均分計入量化總分。學校實行坐班制，并實施指紋簽到制度，教職工必須嚴格遵守學校的考勤制度，按時上、下班，工作時間不離崗、不串崗，盡量保持出滿勤。

1、以簽到機數據為準，所有人員一律在第一節上課前5分鐘簽到，延后簽到的一律視為遲到；上午11點后，無第四節課任務的教師可簽退，有第四節課任務的必須在下課后簽退，提前下課的記為早退；下午簽到在規定簽到前半小時內指紋簽到，在最后一節課后簽退；如遇停電一律到辦公室紙質簽到簽退；不能錄入指紋的教師一律到辦公室進行紙質簽到簽退，杜絕輸入密碼簽到。

2、事病假一天扣3分（出具醫院或證明的視為病假，1天扣1.5分），超過7天的病假需提供二甲以上醫院診斷證明和單據并按程序向教育局請假；曠工一天扣5分，遲到、早退、中退45分鐘以下每次扣0.5分，超過45分鐘以上每次扣1分；查崗不在且不明原因的每次扣2分。婚、喪、產假按規定時間休假的不扣分。事病假累計超10天的扣除當月全部出勤分。

3、學校組織的會議及集體活動要求教師必須參加的，無故不參加的一次扣5分/次；事病假一次扣3分；遲到、早退每次扣0.5分（含接送子女）。

4、因早操需要，體育教師可以不坐班，但基礎分定為27分；其他教師均需坐班。

5、處室特殊崗位人員，按學校規定上下班，不準個人隨意調班，隨意調班的按考勤規定執行，特殊崗位人員沒有核銷事病假。

6、在不影響正常工作任務和臨時性工作會議的情況下，哺乳期教師每日上下午各享受一次哺乳時間，時間一小時；有接送子女任務的教師在學校規定時間以內可以享受以下照顧：小學一二年級每周6次、幼兒園及小學其他年級每周3次可以早退，不記入考勤分，超出部分按早退計。

7、因學校執行輪假制度，要求周六日正常坐班。因此在不影響正常教學秩序的情況下，值滿教務處規定的正晚自習個數的一線教師給予核銷固定天數的事病假（按學期初校歷安排執行），未完成晚自習任務及無晚自習任務一線教師、無值班任務領導及處室人員核減一天執行，一線哺乳期教師適當增加核銷天數。晚自習執行出勤加分政策，每正常值一個正晚自習的加1.5分，但每自然月不超20分。

8、關于教師請假：一天以內主管領導簽字，三天以內主管領導和副校長都簽字，七天以內主管領導、副校長、校長都簽字，請假人請假時一并在辦公室提前備案。請假原因須明確，代簽、替簽視為無效，不能當面請假的須逐級報告并事后及時補交。

9、教師外出或中間離崗需向門衛室上交由主管領導簽字的外出請假條，門衛室做好記錄，無故外出教師在量化中給予扣分處理，嚴重者給予談話并通報批評。

10、一學期事病假累計15天，取消本學期評優評先資格；一學年事病假累計30天，取消當年評優評先資格。

11、領導除均按上述規定執行外，請假時需向主管領導和校長請假，同時均需到辦公室登記備案。

12、如出現簽到時弄虛作假（如幫他人代簽、簽到后離校簽到時返回等）相關責任人扣除當月全部出勤分，師德分全部扣除。

此項得分扣完為止。

三、能項（30分）：

每月進行考核，學期末按平均成績計入總分。

1、一線科任教師：規定周課時數8節（含自習）為標準工作量；按學期初計算，超過45周歲女教師或超過50周歲男教師或榮獲教育局紅燭獎的教師規定周課時數為 6節。班會課計1課時(查課教師記錄)，掃除計1課時（德育處提供記錄）,班主任每周計4.5課時工作量。在上述基礎上，每多一節，月增加3分。晚自習按3節計算（以在教室為準）；早自習按1節計算；上午第四節按1.5節計算；課程表中的正課工作量按所教班級人數增加量化系數，以每班35人作為基數，每增加5人，工作量系數增加5%。早晚自習和上午第四節不作為一線平均值參數。

2、體育教師：（1）、體育教師任課：同一線科任（2）、兩操：一節早操記1課時，一節課間操記0.5課時。以德育處提供的記錄數據為準；

（3）、訓練：根據保定市運動會成績，并按成績排名確定課時系數，全市前1/5系數為2，1/5到2/5系數為1.5,2/5到3/5之間系數為1,3/5到4/5之間系數為0.8，后1/5的系數為0.5。分組訓練一節每人按市運會成績系數乘以1課時，有正課并訓練的不重復記課時，訓練要有訓練計劃和訓練教案。以教務處查課記錄和訓練記錄為準，如一學期沒有比賽訓練任務不記分。其它訓練按實際課時核算。

（4）第（3）條不列為一線教師平均值參數。

3、一線教師兼任學生會及團委工作：

依據工作計劃、實施方案、活動結果及意義，由團委和德育處（負責學生會）提交證明

材料報評估小組核算后（按《高碑店市職教中心關于教師組織活動核算工作量工作的實施辦法》核算工作量）計入當月工作量，活動相關資料存檔備查。

此項不列為一線教師平均值參數。

4、跨學科教師：

一線教師任教兩個學科或同一學科任教兩個年級的或同一學科教材版本不一樣的，每月根據任務完成情況加3分，任教3個及以上加4分。

5、實訓室管理員：工作日每天要檢查維護實驗、實訓器材，對照臺賬一一核對，填寫好使用記錄，出現器材損壞要及時報告相關領導并追查損壞原因，人為損壞要照價賠償；教務處每周四上午按打分制式表檢查實訓室衛生、臺帳及器材使用記錄（微機室檢查時要全部開機），每檢查一次將檢查情況（包括實訓室使用情況）按最高2課時計入量化（微機室和數控實訓室管理人員可根據實際檢查情況向上浮動1課時），不開門的不計工作量，儀器設備損壞嚴重的還要追究責任并給予處理。不正常使用的實訓室不再設管理員，如需做整理可以臨時抽調教師并按管理員規定課時計入量化。每月計三次，與突發情況另行計算。

6、成立維修小組（整體核算，不單獨計數），負責所有機房和網絡教室計算機的維修和保養，視工作情況按照每人每周2課時數計入當月工作量；如維修不及時（學校因素導致除外），本項工作量取消，此項量化以每月初教務處檢查組檢查記錄為準。不計入一線教師平均值。

7、教師業務論壇、經驗交流會或專題培訓學習、演講等學校組織的大型活動，參加者每次加3課時工作量，遲到或早退扣一課時，主講人在3課時基礎上另加6-8課時（依據評估確定）工作量；每學期每人主講記分只限一次。

此項不計入一線教師的平均值。

8、教師對課堂學生學習小組平時考核（含上課電子記錄表及小組評價表）納入量化，每月一份記2課時，每月2份記3課時，每月3份及以上的記4課時，不作評價者不得分并追究原因。此項不計入一線教師的平均值。

9、考務及其他指令性工作：（1）、外出監考教師：

對于中、高考中筆試部分（語、數、英、文綜、理綜）的監考教師按考試時間1.5倍計入工作量；其他與考試相關的工作（如體考、實考、信考、學考、核分、考務培訓等）按工作時間單倍計入工作量。

（2）負責會考、中高考保密工作的人員依據監考人員對待；

（3）本校統一考試：包括：命題、監考、評卷、分析據實際情況記入工作量。（4）因學校工作需要外出為學生帶隊的，按任務實際情況由評審小組核實工作量。（5）學校運動會按正常上課計入工作量。（6）校級競賽類活動按《高碑店市職教中心關于教師組織活動核算工作量工作的實施辦法》核算工作量。

此條不列為一線教師平均值參數。

四、績項（30分）：

對一線教師每月進行考核，學期末取平均成績計入考核總分。

1、計劃總結（4分）（1）計劃（2分）：學期初按規定時間完成學期教學工作計劃，上交教務處，每晚交一天扣1分，扣完為止。因部分教師任教科目較多，每多交一份計劃加1分，教學計劃最多記4分。教研組計劃單獨核算。

(2)總結（2分）：學期末按規定時間完成個人教學工作總結，主要說明本學期工作任務及完成情況，指出不足和改進辦法。教研組總結單獨核算。

2、備課檢查（12分）由常規檢查小組每學期進行三次教（學）案（含電子教案、導學案、課件、試卷等）檢查。

（1）質量（6分）：根據備課檢查的制式表格逐項由常規檢查小組賦分，最后結果即為教案質量得分；

（2）數量（6分）：依據所任科目、班級、新課教案數由常規檢查小組核定分數，每周在4課時以下（含4課時），從5課時算起每多一個教案加1分，但加分不得超過4分。

3、學科教研（3分）按學期初學校教學計劃和活動操作規程參加的每次1.5分。作課教師記3分，教研組長記3分

4、班級教研（2分）以班級為單位的教研活動每班每學期1次，按活動操作規程參加的記2分，班主任記4分。

5、工作反思（2分）：每月三三三反思，教師每參加一次并按反思要求完成的記3分。

6、聽課（2分）

規定一線教師每人每月聽課不少于2節，每節記1分。聽課活動統一由教務處安排推門課或教研組安排教研活動并由專人記錄為準，自行聽課不作為加分依據。在不影響本職工作時，鼓勵教師積極參加公開課聽課活動，每多聽一節加0.3課時。每月公示。

7、課堂教學（3分）：本項屬于減分項，出現下列情況者減分：

（1）上課遲到、早退、間退、提前下課（以鈴聲為標準）一次扣0.5分，15分鐘以上視為曠課，每節扣1分

（2）2天以內臨時性請假，教師應自行調課，并將調課情況上報教務處主管領導，不扣分。特殊情況下，確需教務處協助調課者，扣除1課時量化，獎勵給代課教師；因未自行調課造成空課的按曠課處理，每節課扣1分，出勤按曠工處理。

（3）教務處常規檢查及值班領導檢查要及時公示，出現上課秩序混亂(當堂違紀學生5人以上含5人)或教師違反教學常規的行為，每節課扣0.5分，造成教學事故的按相關規定處理。

（4）早晚自習無故不到位者按曠課處理，特殊情況下向值班領導請假，每曠課一節早晚自習扣1分，此項累計扣分。

（5）在實訓室上課的教師嚴禁實訓室有學生的情況下走出教室，發現一次扣除0.5分，造成物品損壞的加倍扣分并給予經濟處罰。

（6）上述五條以值班領導記錄或主管領導檢查為依據，核實后嚴格執行；如出現此項得分扣完情況，將從績項總分中繼續扣除。

8、作業布置與批改（2分）

教務處每月檢查一次作業批改，按批改次數和質量酌情賦1-2分

五、加分項：成立由各部門主管領導共同參與的加分項審核領導小組。

1、畢業班教師依據當年高考成績確定基礎分，每考取一名本科生，所在班級高考科目任課教師另加2分/生，相應分數2倍加入第二學期量化，班主任享受一線任高考科目教師待遇。

2、教科研成果獎勵：

按上級要求并由學校組織參加的國家、省、市、縣（市）、校級各類評比和比賽（例如優質課、公開課、說課、教案評比、論文評比、技能大賽、課題研究、教師基本功競賽、藝術節、運動會等各項活動），獲得獎項的證書復印件及時上交教務處，不及時上交的不計分，其中國家級一、二、三等獎分別記5、4、3分，省級一、二、三等獎分別記4、3、2分，市級 一、二、三等獎分別記3、2、1分，縣級一、二、三等獎分別記2、1、0.5分，校級一二三等獎一律記0.5分。本項按證書取得時間計入學期量化。沒有明確獎項等級的按同一級別三等獎對待。在規定時間內不參加任何校級教學類評比活動的教師，取消上一級參賽、評優、評先、推薦骨干教師等資格。

3、學期內評選出的優秀教研組的所有成員按教研組名次（1-6名），由高到低分別加3分、2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。

4、學期末評選課改標兵，人數不低于一線教師的60%，其中一等標兵占1/3并在學期量化中加10分，二等標兵占1/3并在學期量化中加7分，三等標兵占1/3并在學期量化中加5分。

5、根據學期班級量化成績，分成四個平臺，學期末予以加分。此項作為班主任的績效發放依據，但不作為評優評先依據

Ⅱ、教輔和后勤人員考核，共分四部分：

一、德項（10分）：按一線教學人員的標準執行；

二、勤項（30分）：按一線教學人員的標準執行；

三、能績項

學期末由全體領導依據工作能力、工作任務、工作質量、工作效益按20分制分別打分，最后按比例核算，且最高分不超一線教師的平均值；

四、加分項。

1、教師業務論壇、經驗交流會或專題培訓學習等學校組織的大型活動，參加者每次加2課時工作量，遲到或早退扣一課時，主講人在3課時基礎上另加6-8課時（依據評估確定）工作量；每學期每人主講記分只限一次。

2、考務及其他指令性工作：

（1）、外出監考教師：

對于中、高考中筆試部分（語、數、英、文綜、理綜）的監考教師按考試時間1.5倍計入工作量；其他與考試相關的工作（如體考、實考、信考、會考、核分、考務培訓等）按工作時間單倍計入工作量。

（2）、負責會考、中高考保密工作的人員依據監考人員對待；

（3）、學校運動會按正常上課時數計入工作量。

3、教科研成果獎：

按上級要求并由學校組織參加的國家、省、市、縣（市）、校級各類論文評比、課題研究，獲得獎項的證書復印件及時上交教務處，不及時上交的不計分，其中國家級一、二、三等獎分別記5、4、3分，省級一、二、三等獎分別記4、3、2分，市級一、二、三等獎分別記3、2、1分，縣級一、二、三等獎分別記2、1、0.5分，校級一二三等獎一律記0.5分。本項按證書取得時間計入學期量化，按獎項層次取最高加分。

Ⅲ、領導班子成員考核，共分五部分

一、德項（10分）：按一線教學人員的標準執行；

二、勤項（30分）：按一線教學人員的標準執行；

三、能績項：按一線教師能績成績平均值作為領導班子成員的能績基礎得分；

四、加分項

1、領導兼班主任：

按月班主任評估辦法，由德育處提供課時給予加分；

2、領導兼、聽、評課、教研、監考等：按學期實際參與節數核算工作量；備課和作業批改按分值折半核算。教務處提供檢查記錄；

3、教科研成果獎：同處室教師，兼課的領導同一線教師。

4、領導值班：負責早操的監督與記錄，檢查早自習情況，上下午各查課一節，晚自習全程在教學樓值守，做好晚就寢工作，協同門衛做好門口值班，監督學生用餐，其他安全防范工作。領導值班要認真填寫值班記錄，正常完成的根據值班次數適當加分，并在出勤項中加分。

5、外出帶隊：因學校工作需要外出為學生帶隊的，根據工作量適當記分（工作日原則上減半），享受學校補貼的除外。

考核結果使用

參照師德考核結果，學年成績作為評模、評先的依據，自然年度成績作為專業技術考核的依據。并實施一票否決制度：在學校量化考核中凡出現弄虛作假者一票否決；單項得分為0時一票否決；不經學校校級班子集體通過教師接私活，一經發現一票否決；不服從學校安排，一票否決；嚴重影響學校工作給學校造成惡劣影響的一票否決。

本方案解釋權歸學校所有，自2017年9月1日實施。

第二篇：個人量化考核實施方案（推薦）

個人量化考核實施辦法

為使我班學生有一個更好的學習生活環境，促進同學們的發展，規范同學們的行為，本著責任到人的原則，特制定了一份班級個人平時表現獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則如下：（以原始積分零分為準，優則加分，劣則減分）

扣分規則

考勤方面

1.遲到扣1分，早退一次扣2分，曠課每一節扣2分。

2.升旗、課間操每缺席一次扣2分。

3.有事、生病不請假或事后請假扣2分。

紀律方面

1． 上課睡覺、看小說、吃零食、聊天、傳紙條一次扣5分

2． 上課玩手機一次扣10分并沒收手機

3． 課上接教師話茬、起哄，無理取鬧，頂撞任課教師，發生師生沖突等行為的，或被老師逐出教室的，扣10分；

4． 擅自換座位扣2分

5． 自習課、晚自習、早自習大聲喧嘩影響他人學習，經班干勸說仍不改正者扣5分，并在班級通報批評。屢教不改者，酌情加倍扣分。

6． 在教室內追逐打鬧、亂扔亂丟粉筆者扣2分

7． 班干部帶頭違反班級紀律，雙倍扣分。

學習方面

1.不按時交作業或作業未按老師要求完成，每次扣1分；不按時補交作業，每次扣2分；

2.抄襲他人作業或借作業給他人抄襲，每次扣2分；

3.上課時間補作業每次扣2分；

4.上課不認真學習被老師點名批評者，每次扣1分；

5.聽寫作弊扣1分，聽寫2次不過關扣1分，3次不過關扣2分

6.練習冊未按規定按時完成每次扣1分；胡亂做練習冊每次扣1分；

7.上課未帶書每節課扣1分；向別班同學借課本、練習冊或試卷每次扣2分；

8.把課本、練習冊或試卷借給別班同學每次扣3分；

9.考試作弊或作弊未遂每次扣10分；向別班同學借考試答案或借考試答案給別班同學每次扣20分；

10.期中、期末檢測中，名次在年級下降5名扣1分，降10名扣2分，降20名扣5分，降50名扣10分，降100名扣20分，降200名扣50分，衛生方面

1．個人負責衛生區不合格，扣1分

2．不按時、不按要求打掃衛生，扣1分

3．不參加值日第一次扣1分，連續兩次不參加值日扣3分并罰掃地1天，4．座位底下有垃圾，扣責任人1分，5．值日生不倒垃圾，扣1分，小組長扣1分

6．教室或衛生區衛生在檢查時被扣分的，相關責任人相應扣分2分。查不到責任人，全組每人扣1分 個人行為、儀容儀表

1.上課鈴響后還沒有回到自己座位上者或下課時未主動讓老師先走而自己先出教室者，扣2分。

2.罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣5分

3.故意破壞校內、教室內公物，原價賠償并扣5分

4.披衣服、穿拖鞋、佩戴首飾、穿奇裝異服、打指甲油，扣10分并通知家長到校協助教育

5.談戀愛、敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣20分并通知家長到校協助教育

加分規則

滿勤獎

1．一個月沒有遲到、早退、缺課、曠課者，全勤獎3分；

2．一學期出勤率達100%者加10分（學期期末結算）。

學習優秀獎

1．課堂認真聽講，積極思考、回答老師提問，受到老師公開表揚的，每次加1分；

2．認真完成作業，書寫整潔，受到老師表揚或者在班上展示的，每次加1分；

3．被老師點名表揚有進步者加3分。

4．期中、期末檢測中年級前3名加30分，前10名加20分，前11—20名獎10分，前20—50名獎5分，前50—100名獎2分，若名次較上學期下降則不加分

5．期中、期末檢測中全縣前10名加100分，前11—20名加50分，前20—50名獎30分，前50—100名獎20分，若名次較上學期下降則不加分

6．單科優秀獎：在期中、期末檢測中單科獲全縣第一名獎30分，第二名獎20分，第三名獎10分，學習進步獎

1．在班內排名在68-35名的學生，在期中、期末考試中進步二十個名次者獎20分，進步十個名次及以上，獎10分；五個名次，獎2分；

2．在班內排名在35-15名的學生，在期中、期末考試中進步十個名次及以上，獎20分；五個名次，獎10分；

3．在班內排名在15-5名的學生，在期中、期末考試中進步五個名次，獎20分；

助人為樂，好人好事獎

1．為班級管理提出建設性意見每次加1～3分

2．舉報不文明行為、違紀行為，視情況加1～10分

3．做好人好事、拾金不昧、積極參加有益活動，獲學校表揚，每項加5～20分。

4．做好人好事、拾金不昧、積極參加有益活動，獲全縣表揚，每項加20～50分。

5．被學校評為“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀團員”、的每人每項加20分。

突出貢獻獎

1．個人代表班級參加學校組織的各項比賽獲得名次者，一等獎10分，二等獎8分，三等獎5分；參與者加1分。

2．個人代表班級在全縣組織的各項比賽獲得名次者，一等獎20分，二等獎15分，三等獎10分；參與者加2分。

3．團體代表班級參加學校組織的各項比賽獲得名次者，一等獎30分，二等獎20分，三等獎10分；

4．團體代表班級參加全縣組織的各項比賽獲得名次者，一等獎50分，二等獎40分，三等獎30分；

5．輔導同學獲得進步，進步10分加1分，進步20分加2分并依此類推

備注：

1．班干，組長負責記錄學生在校的各方面表現，尤其是衛生、紀律、儀表等方面。對好人好事要及時發現、登記；要做到公開公正透明，嚴禁徇私。如有包庇違紀行為，與被處罰者扣分相同

2．班干，組長，團員應做好模范帶頭作用，如有違反，班干，組長，團員扣分加倍！

3．班干，組長，若工作不負責，沒有做好本職工作，虛報，瞞報個人積分，將視情況扣1～5分

4．每周結合學生在各方面的扣分情況做相應的即時處罰，一般為勞動補償和罰抄班級公約。

5．每周加減分超過20分者，即時電話向家長匯報情況。并罰抄班級公約1遍

6．每周扣分超過30分者，寫一份300字檢討，在班會課上點名批評，并罰抄班級公約2遍

7．每周扣分超過50分者，請家長到學校協助教育，寫一份500字檢討并由家長簽好名，同事罰抄寫班級公約5遍

8．每個月每組推選一名“學習之星，勞動之星，文明之星”，然后由班干，組長，學生代表從中投票 選出一名“學習之星，勞動之星，文明之星”，最終獲獎者每人分別加5分。

學期末，根據各同學的累積總分來評定三好學生，優秀班干，優秀團員并上報學校，記錄將作為班主任學期末對班級同學打分、成績單評語的重要參考依據。此制度自頒布之日起生效。

第三篇：量化考核

濉溪縣選聘高校畢業生到村任職工作匯報

---實行百分制量化考核，全面推進選聘工作

自2008年選聘高校優秀畢業生到村任職以來，濉溪縣已有五批大學生村官共116人，其中考取公務員和其他崗位18人，目前我縣現有大學生村官98名，在全縣11個鄉鎮及開發區的村“兩委”任職。為優化人才成長環境，激發村官干事創業熱情，濉溪縣委組織部結合實際，建立了大學生村官服務站，出版了大學生村官內部期刊《青春的旋律》，為村官們提供了交流學習的平臺；出臺了《濉溪縣2012大學生村官量化考核評分表》，細化內容、量化指標，確保大學生村官考核客觀公正，為我縣選聘工作順利開展提供了強有力的組織保障。

一、強化組織領導，加強教育培訓，完善大學生村官管理機制。

為確保選聘工作順利開展，濉溪縣制定下發《關于建立濉溪縣選聘高校畢業生到村任職工作聯席會議制度的通知》,成立了由縣委組織部長為組長的選聘高校畢業生到村任職工作領導小組。下設領導小組辦公室，辦公室設在縣委組織部。并從組織部、人社局、財政局、教育局、團縣委等成員單位中，抽調精干人員組建了工作機構，對有關人員進行培訓，在人員、場所、辦公用品上做了充分準備，徹底解除大學生村官到村任職生活與工作上的后顧之憂。為增強選聘的大學生村官的上崗適應能力，使他們盡快進入角色，縣委組織部按照《選聘高校畢業生到村任職培訓工作方案》，對大學生村官進行了崗前培訓，并合理分配了任職崗位。目前，我縣現有98名大學生村官中，有2人擔任村黨總支（支部）副書記，58人擔任村書記助理，38人擔任村主任助理。

二、創新工作載體，搭建交流平臺，推動大學生村官共同進步。

隨著濉溪縣大學生村官隊伍的不斷壯大，對這支隊伍管理的要求也愈來愈高。為提升服務品味，增強其內生動力，在反復論證的基礎上，縣委組織部組織建立了大學生村官服務站，并以全體大學生村官為主體，創辦了內部期刊《青春的旋律》，期刊設有《選聘動態》、《村官風采》、《我說我村》、《村官文苑》等多個專欄，全方位地展示了大學生村官工作、學習、生活等情況，搭建大學生村官相互交流、共同進步的平臺，切實調動大學生村官參與新農村建設，加強農村基層組織建設的主觀能動性，努力營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍。同時在日常工作中，縣委組織部通過座談、郵件、電話及設立的QQ群，不斷拓展與大學生村官們溝通聯系的渠道，隨時傾聽他們的心聲，解答他們的疑惑，鼓舞他們的士氣，及時進行思想引導、情緒疏導。為讓大學生村官們盡快進入角色，迅速打開工作局面，濉溪縣各鄉鎮實行包片負責人、包村干部、選派書記、村黨組織書記“四帶一”的傳、幫、帶制度，對大學生村村官進行經常性教育和培訓，指導他們盡快熟悉鄉情村情，掌握農村工作制度和方法。

三、細化考核內容，量化考核指標，嚴格考核程序。

為考實考準大學生村官實績，促使大學生村官更好地履職盡責，濉溪縣細化考核內容，量化考核指標

一是客觀制定考核細則。根據選聘工作實際，按百分制細化考核內容，分別從“政策理論學習、履行崗位職責、工作實績、創新項目”等五個方面細化為參與鎮村兩級活動、農村政策法規了解掌握、平時工作的方法程序、請銷假、民情日志、遠程教育站點管理、社情民意熟知程度、協助村兩委制定發展規劃、創業帶頭致富、任務完成、群眾滿意度、村級檔案管理、文化活動開展等十三個子項。創新項目為表彰獎勵、外宣成效、星級類別、迎檢中表現等四項工作。按權重比例分設不同分值，突出考核指標客觀性。

二是嚴格履行考核程序。為避免人為因素影響，按照省、市要求，結合濉溪縣實際，考核組人員從縣人社局、團縣委、縣婦聯和具有大學生村官經歷的鄉鎮干部中抽調，全體考核組成員簽訂《考核承諾責任書》，按照“避籍”的原則，交叉考核。考核組采取述職評議、個別談話、實地核查等情況進行綜合分析，結合大學生村官獲獎和信息宣傳成果，再充分征求鄉鎮、村兩級意見基礎上，計算分值并按高低排序累積，確保評比結果公允。

四、注重考核結果，探索選拔任用方式，提高大學生村官服務水平。

針對考核評出的“優秀”大學生村官，縣委組織部及時督促鄉鎮黨委要交任務、壓擔子，大膽使用，是黨員的要任

黨組織副書記，非黨員的安排團委、婦聯等具體工作。同時，結合考核情況，選出部分大學生村官到信訪、維穩、涉農等部門進行多崗鍛煉，促其快速成長。針對鄉鎮事業單位缺編情況，在考評、競爭的基礎上，按照專業相近要求，給大學生村官安排相對應的工作崗位，著力解決部分鄉鎮無人干事的問題。經過考核，濉溪縣第二、三、四批大學生村官54人中，18人被評為優秀等次，36人被評為稱職等次，兩人任命為村黨總支副書記。為創新選拔方式，今年預設立五個事業單位編制名額面向前三批大學生村官，選用方式參考量化結果，一年優秀加1分，兩年優秀加2分，上限三分，確保將優秀大學生村官及時充實到縣直機關及事業單位中去。

第四篇：2011—2012開發區一中教師量化考核細則(討論終稿)

開發區一中教師量化考核細則

為加強教師隊伍建設，進一步推進我校素質教育深入實施，調動廣大教職工的工作積極性，根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》和《中小學教師職業道德》，結合我校實際，本著公平、公開、公正的原則，制定本評價方案。

指導思想

教師評價以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，堅持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元評價教師的德、能、勤、績。通過不斷完善教師考評機制，發揮考評的規范、導向和激勵功能，杜絕片面依據學生考試成績和升學率對教師進行評價和獎懲的現象，充分調動和激發廣大教師的工作積極性和創造性，提高教師隊伍的整體素質，促進素質教育在我校全面深入實施，推動我校更快更好的發展。本考核方案成績作為學校評優、評先及教師聘任的主要依據。

基本原則

以人為本、尊重規律。遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分發揮教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

以德為先，注重實績。完善考評內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

激勵先進，促進發展。鼓勵教師面向全體學生、全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力，促進教師專業發展。

考評內容

一、德育考核（20分）（德育處）

（一）全員育人（14分）

全員育人分為育人效果、民主評議和德育材料 1.育人效果（11分）

全員育人效果依據班級量化得分體現，其核算方法為：任課教師全員育人得分為其所有任課班級量化得分的平均分與班級量化最高得分的比值乘以11分

2.民主評議（2分）

依據德育處或聯合學校其它部門下發，學生參與對教師民主評議為準。3.德育材料（1分）

根據德育處要求及時上交各種相關材料（以德育處下發和要求收繳為依據）。核算方法：德育材料的比分與相關材料的種類、數目等的比值為每次或每種材料得分

（二）班主任工作（4分）

學校對班主任的考核依據班級量化考核細則實施，其核算方法為：最高得分4分，最低得分1.6分，其他依據班級量化名次核算。

（三）德育活動（1分）

能夠積極服從德育處安排的各項大型活動（以指定考勤和實際參與活動為依據，因私事、因病及因公參與評優活動請假者等不計分）。核算方法為：德育活動所占比分與活動次數的比值為每次參加活動的得分

（四）個性發展（1分）

根據德育處安排，負責組織、指導學生參加各級行政主管部門、社會團體、市級以上媒體等正規渠道組織有關感恩教育、才藝培養、經典誦讀等德育教育的各類比賽、演出、征文等活動，按取得榮譽級別依次為相關教師記國家級0.5

分，省級0.4分，市級0.3分，區級0.2分。限學生個人獲獎，以學生獲獎證書或教師指導獎證書為準，不累計分；不同項可累計，最高均不超過1分。

二、教學教研考核（55分）（教務處）

（一）工作量（10分）

1、工作量設置：在學校實際班額設置的前提下，語數外10課時為滿工作量，其他學科12課時為滿工作量，記6.5分。在滿工作量的基礎上，每超一課時加0.5分，每少1節減0.5分。

2、晨讀、晚自習、課外活動共計2分。晚自習每晚記0.03分，晨讀、課外活動每節記0.02分，均以檢查記錄為準。無故缺勤者每次扣0.5分，檢查一次不到扣0.3分，同時承擔意外發生時的責任。（該項最高分不超2分）注：（1）課時工作量均為實分，上限不超過10分、下限不低于6分。（2）課時工作量不足者可向學校申請其他兼職工作，學校根據實際需要予以安排并賦予適當工作量。

（3）干部及處室兼職人員承擔管理任務的工作量：兼職中層干部按滿工作量的50%記分，兼職處室工作人員按滿工作量的40%記分。

（4）參與教師、教學管理（0.5分）年級組長、教研組長、備課組長視工作情況加0.2-0.5分。

（二）教學工作（10分）

教師要認真鉆研教材，合理使用教材發揮教材的最大功能，運用教學語言、教學方法、現代教育技術手段實施課堂教學和組織有關教學活動。1.教學常規（5.5分）

（1）教學工作計劃與工作總結（0.5分）

①教學工作計劃、總結按時上交，不雷同，實用性強加0.5分，否則酌情賦分。

②無計劃、總結者不得分。（2）教案使用2分

①每學期每月集中進行一次檢查，抽調部分教師代表和學校班子成員現場打分。

②依據《教案檢查評估細則》及有關要求，每次檢查將得分去掉最高分、最低分，取其平均值作為該次檢查的得分。教學案最高記2分，最低記1.5分；特殊情況經學校批準可按最低計。

③每學期（年）將各次成績合計后，將平均按標準分記分方式記分計入量化總分。

④檢查時無特殊情況不提交教案者一律以0分記。（3）作業布置與批改（2分）

①每學期每月集中進行一次檢查，抽調部分教師代表和學校班子②依據《作業檢查評估細則》及有關要求，每次檢查將得分去掉最高分、最低分，取其平均值作為該次檢查的得分。作業最高記2分，最低記1.5分；無教案或無作業，每次得0分；特殊情況經學校批準可按最低計。

③每學期（年）將各次成績合計后，將平均按標準分記分方式記分計入量化總分。

④檢查時無特殊情況不按時收繳作業者一律以0分記。

⑤音、體、信息、地方課程作業分為全體老師的作業平均成績。（4）聽課錄檢查（1分）

①每學期每月集中進行一次檢查，抽調部分教師代表和學校班子成員現場打分。

②聽課錄最高記1分，最低記0.7分。無聽課錄每次得0分。教師必須完成教務處布置的聽課任務，每少一節減0.2分，每節聽課環節不全的，視情節扣0.1-0.3分弄虛作假者一次減0.5分。

2.教學規范（1分）認真落實課堂教學常規，履行教務處相關規定。（1）普通話教學（0.5分）：通過教師聽課、學生問卷等形式，課堂教學使用普通話記0.5分。

（2）現代教育技術(0.5分)：通過學生問卷、教師訪談等形式，經常使用現代多媒體設備上課且效果良好的記0.5分；使用但效果不好的記0..3分，不能夠使用的記0分。

注：(1)無故曠課一節扣分，遲到、早退一次扣0.5分（在總量化分中扣）;(2)被認定不用普通話的，“課堂教學常規”不得分。

3.課堂教學展示（1.5分）（1）依據《課堂教學評價量表》，同教研組教師現場聽評課打分。

（2）計算時根據各科實際評估人數去掉最高分、最低分，然后取平均值，最高記1.5分、最低記0.5分，按標準分記分方式記分，計入學年量化總分。（3）無故不講課、說課，根據規定扣1分;因特殊原因且經學校同意未講課、說課者，酌情扣分。

（4）無故不參加課堂教學評估活動，每次扣0.5分。4.公開教學活動（0.5分）：各位教師應積極參加各項公共教學活動，對于表現突出者學校進行表彰獎勵，承擔學校公開課、觀摩課、教學開放日教學活動等，視實際效果每次加0.3分，開放日期間教師以測試、上自習代替上課或拒絕其他教師進課堂聽課的，一次扣0.5分。

5.監考工作（0.5分）

（1)教師積極參加學校及上級主管部門組織的考試考查監考、閱卷、統分等工作記0.5分，無故不參加考試考務工作的教師不得分。

(2)考務工作人員有下列情形扣0.3—0.5分；

①監考或開考務會沒按規定時間到達的；

②試卷有漏裝、倒裝、混裝或沒按規定順序裝訂的；

③監考中有看書、閱報、抄題、做題、批改試卷的；

④監考工作不認真，被發現有雷同卷等其它問題的。6.班級管理(1分)考核班主任對學生的教育引導、全面發展、班級協調的工作，以各班的期末考核成績為重要依據，以年級為單位按最高1分、最低0.4分計入考核分。

（三）教研能力與專業發展（滿分為10分）

在教學、教研部門的指導下積極參加繼續教育與培訓，展示發展成果，開發適合本學科特點的校本教材，積極開設第二課堂或選修課，在課程實施中發揮其最大作用，能適時舉辦講座等。

（一）培訓與教研(3分)1.繼續教育與業務培訓（1分）：能積極參加各類業務培訓，尤其是上級主管部門及學校組織的全員培訓及校本培訓，認真撰寫學習心得筆記，不斷提高自己的執業能力。根據教務處提供的培訓出勤記錄、結業評價及完成學習筆記情況予以記分。

2.教研活動（1分）

⑴教研組至少間周開展一次教研活動，要求“三定”——定時間、定地點、定內容。每學年檢查教研組的教研活動記錄及相關工作的完成情況，按照教研活動占1分（每缺一次或活動不成功扣0.1分）；

⑵教研組成員教研活動中每請假一次扣0.1分、早退一次扣0.3分（學校公事派出除外），無故不參加每次扣0.5分，該數據由教研組長提供，學校組織人員按時檢查公示。

3.教研組評價（1分）

根據學校教研組評價細則劃分等級，給教研組長和成員賦予相應分數。組長、組員分別一等級記1分，0.9分；二等級0.9、0.8分；三等級0.8分、0.7分。

（二）發展成果（6分）1.教科研課題（1分）

⑴已經在區級以上（含區級）教研部門立項的課題，課題組成員按時完成學期及學年的實驗計劃、總結、實驗報告，課題組成員在立項當年分別加分。國家、省、市、區級負責人分別加1、0.8、0.5、0.3；成員分別加0.8、0.6、0.4、0.2。完不成上述任務不得此項分。

⑵教改實驗課題通過上級主管部門成果鑒定，該課題組成員按省及其以上、市、區級負責人分別加1分、0.8分、0.5分；成員0.8分、0.5分、0.3分。

教科研課題最高加分為1分。2.教科研成果（3分）

⑴學科帶頭人、教學能手（只記當年）按國家、省、市、區、學校分別加1分、0.8分、0.6分、0.4分、0.2分。（按同類最高項加分）

⑵同學科（按實際任課）或所學專業參加優質課、公開課按國家、省、市、區分別加1分、0.8分、0.6分、0.4分（按同類最高項加分）。

⑶論文：①在國家正規報紙、刊物（論文集、增刊、副刊、教學專版除外）發表的專業性學術論文且有稿費復印件，按國家、省、市分別加0.8分、0.6分、0.4分。

②上級教研機構組織評審類證書按國家級加0.8分（一等0.9分、二等0.8分、三等0.7分）、省級0.6分（一等0.7分、二等0.6分、三等0.5分）、市0.4分（一等0.5分、二等0.4分、三等0.3分）、區0.2分（一等0.3分、二等0.2分、三等0.1分），（最高累計兩項）。

③學生輔導：教研部門統一組織的競賽輔導（師生證書按同一個計）按國家、省、市、區分別加0.5分、0.4分、0.3分和0.2分；非統一組織參加的競賽輔導獎不加分。

④課件制作按國家、省、市、區分別計0.5分、0.4分、0.3分和0.2分。（4）學生刊物、教師刊物（1.5分）

教師輔導學生作品，評語恰當，無語法、文字錯誤，在學生刊物發表，每篇記0.05分。在教師刊物發表作品，每篇0.15分，（教師刊物每期每人限1篇）。

3.典型教育教學案例（1分）教務處每學期組織評比，分等級按最高1分、最低0.3分記。（具體見教務處實施方案）

4.教育理論筆記（1分）：教師每周撰寫教學隨筆與反思，教務處定期進行檢查，根據檢查情況適當賦分。

注：①多人合作證書或出版物，取所得加分的平均分計入。

②各類證書必須在教務處或上級教研部門備案并經學校審核小組審核通過后為準，否則不予加分。

③各類證書以落款時間為準，出版物以出版時間為準。2011年9月1日——公示時間，證書的界定由“考核小組”確定。

④以上各項賦分不超過最高分，滿分不超過6分。

⑤參加學校或教研組組織的講座、學習、聽（說、講、評）課、征稿、競賽等整體要求的活動評0.2分，沒完成的按比例折算；承擔講座、專題研究課、示

范課、校際交流課的主講1次加0.1分。

⑥ 以上沒有涉及到的獲獎項目經評審小組研究參考以上標準酌情賦分。

（三）校本課程開發與使用（1分）：開發與使用各占0.3分、0.7分。課外活動時間承擔興趣小組活動內容的，依據活動記錄、教務處檢查記錄和活動效果每節次記0.05分，無具體內容，僅負責監護學生的，每節次記0.01分。

（四）合格率（25分）

以完成國家規定的教學目標和任務、學生達到基本教育質量要求、學生學業水平考試合格率和優秀率為依據進行考核。以教務處公布核算方法為據。

1.按每學期學業水平測試同年級每學科按等級成績核算。

2.任教同年級同學科多班者取各班標準分占分的平均分作為標準分得分，若等次連續（并且為一等）則按最高等次的標準分計分。等次的確定參考下列公式：①若取得一等，最終等次＝任教各班的平均等次－（n－1）/2；②若沒有取得一等，但半數或半數以上的等次在中游以上，最終等次＝任教各班的平均等次－（n－1）/2+0.5；③若沒有取得一等，且半數或半數以上的等次在中游以下，最終等次＝任教各班的平均等次－（n－1）/2+1。只任教兩個班者分別按①、②法計算。其中n表示班級個數。

3.跨學科（跨年級）的標準分和學科等次分別換算為教學成績考核分,再按所教各學科分別在中考中的總占分（學科占分×班數）比例換算為考核分。

4.音、體、美、信息的教學成績評定。依據每學科的教師人數劃分等次，取對應等次考試課教師的教學平均成績計分。每學期由教務處負責組織考查，由任課教師隨機抽取相應班級參加考查。

5.地方課程考核。在每位教師所教各班中隨機抽取一個班參加考試或問卷?？己朔钟嬎戕k法：同學科參加考試學生的平均成績與文化科教師的平均成績進行折合計分。

注：（1）學期內因個人原因需任課教師交替的，當學期交接班的教學成績為二人同時所有（學校工作需要除外）。

（2）各年級第一等均為25分、最后一等為10分，其他等次由各年級班數確定。

（3）兼課中層干部及處室工作人員此項得分按教學與履行職責評議各占50%計。

（4）畢業班第二學期若上級主管部門能提供學業水平測試成績，則按學業水平測試成績評定。

三、教師思想政治表現及考勤考核（20分）（辦公室）

（一）、教師思想政治表現考核（5）考核辦法及計分方式：

1、學校組織的各項全員參與的公益及社會活動（1分）維護學校大局，服從學校安排，積極響應并參加上級及學校組織的各項公益活動（如捐款、志愿活動、獻血等）。此項占1分，一年中上級及學校組織的各項公益活動凡是需全員參與的均占分值，總分值1分除以活動次數，即為每項活動得分。

2、部分教師參加的各項臨時性活動（1分）服從學校安排，按時參加上級組織的各項臨時性活動（如參加會議、聽報告、觀看節目等）。此項占1分，一年中上級要求參加的各項臨時性活動均占分值，總分值1分除以活動次數，即為每項活動得分。為照顧平衡，各級部在安排時可實行輪流循環依次參加。

3、政治學習（1分）

全體教職工積極參加職業道德學習及校本培訓，書寫學習、培訓筆記及在工作中履行職業道德情況的心得體會反思、征文，努力做到業務能力與職業道德兼修。根據所提供的材料及學校有關工作中的記錄予以記分，滿分1分。核算方法：各項材料的比分與相關材料的種類、數目等的比值為每次或每種材料得分。

4、值勤（1分）

全體教職工參加學?！叭涨逯芙Y”值勤工作（含晚自習公寓執勤），值班時能主動參與管理，不拖拉，不擅離職守，及時發現問題并解決問題，或記錄反映問題詳實，便于學校有針對性的采取措施解決問題，按要求完成任務滿分記1分。核算方法：總分1分除以值勤的最高總次數即為每次值勤得分。已安排值勤而無故不參加者，不得分；以學校檢查及“日清”記錄為依據，凡值勤不到者，每次扣除0.1分，此項最高得分不超過1分。

白天值班人員，滿分0.5分，由級部提供人員值勤次數，辦公室統一核算。核算方法：總分0.5分除以值勤的最高總次數即為每次值勤得分。凡無故不值勤者，每次扣除0.1分，最高得分不超過0.5分。

5、辦公室衛生及紀律（1分）

根據學校衛生及辦公紀律檢查記錄所得總分，各辦公室、各處室、功能用房按等級給全室人員加減分，一等每人次加1分，二等每人次加0.75分，三等每人次加0.5分，不行動的為0分。核算方法：根據全年檢查記錄取其平均分，依次排出一、二、三等。一等、三等各占辦公室總數的30%，二等占40%。

（二）、考勤考核（15分）

標準要求：出滿勤，干滿點，不遲到，不早退，有事請假，服從領導，聽從安排，嚴格遵守學校工作制度。

考核標準：

1、工作出勤，學期全勤得滿分15分。此項考核以每日考勤機統計及請假、查辦公記錄為依據。

2、遲到、早退一次扣0.1分，曠工一節扣0.3分，曠會一次扣0.3分，曠課一節扣0.3分（扣完考勤總分為止）,并且事后必須做出客觀說明。

3、查辦公無故不在者每次扣0.3分，扣完考勤總分為止。

4、關于一般性事假、病假：

（1）一般性事假、病假每天計考勤分（按上級規定），不足一天折合計算。（2）在學校重大活動中（如：學業水平測試監場、閱卷、其他突發事件需要參與等）請假一天扣量化實得分0.3分（不能由加班沖頂），不足一天按課時折合相應天數計算；會議、集會請假每次每節扣0.2分（不能由加班沖頂，單獨計分）。

（3）學期累計請假（含事假、小病假（無醫院證明））超過4天的，每超一天扣量化實得分0.3分，扣完考勤總分為止，因病住院者除外。

5、特殊病假：

（1）本人因病住院，出院后給予適當的休息時間，休息時間參考實際情況和醫囑證明，此間不做扣罰。請假超過一個月者，按出勤月數（天數）得分。核算方法：本人實際上班月數（天數）除以全年總(天數)月數，乘以15考勤總分。

（2）本人常年有病在家需有上級批準，考核按上級規定執行。

6、特殊事假：

（1）親屬（父母、配偶、子女）生病住院，規定“特殊事假”一周（含雙休），超出部分按一般性事假處理。

（2）子女結婚五天為“特殊事假”，親兄、姐、弟、妹結婚兩天為“特殊事假”

（白事參照執行），超出部分按一般性事假處理。

（3）“特殊事假”，請假天數不計入學期累計。

7、公休假：

（1）本人婚假、產假（含計劃生育政策規定的其他假期）不在此考核范圍（參見上級規定）。

（2）教育相關部門組織的正規學習（如函授、自學輔導等），學習者必須持有通知書。公派培訓為公差，不在此列。

8、請假必須提前登記，一般不準電話請假（特殊情況返校后必須立即主動登記）。若無到崗記錄又無請假登記，則視為曠工；公派外出要嚴格履行手續。

9、以上各種情況扣分直至扣完該項總分為止。

注明：

（1）上述情況不足一天按課時計算。（2）遇有特殊情況由教師代表會討論處理。（3）出勤情況每周公布一次。

四、附加(5分)

1、榮譽（3分）

學校統一安排，代表學校參加的各類競賽或具備競爭競爭性的公開展演活動，為學校爭得集體榮譽的，以獎杯、證書和參加級別為準，依次為相關教師加國家級1分，省級0.8分，市級0.6分，區級0.4分。（限團體榮譽。既有團體獎又有個人獎的，以團體獎計分，不重復計。最高不超3分。）

2、其他（2分）

服從學校安排，擔任其他額外工作任務，并取得良好效果，為學校贏得聲譽并做出突出貢獻者，經班子評議，視情況酌情加分。

五、備注

1、本方案解釋權歸學校校委會，未盡事宜，有權補充。

2、學校中層和科室工作人員參照本方案和校委會、教師民主評議，單獨考核。

3、班級管理、教學成績，住宿班和非住宿班分開考核。

濱州經濟開發區第一中學

2011.9 7

第五篇：寶豐縣教師進修學校2012量化考核實施方案

寶豐縣教師進修學校 量化考核實施方案

為激勵教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成學校各項工作任務，真正體現“干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣”，根據我校實際，特制訂本方案。

總體說明

一、考核項目：(1)思想政治表現與職業道德；(2)出勤情況；(3)崗位工作；(4)其他工作。

二、考核方法：將教職工在工作中的表現、業績等情況給予適當的量化，量化時體現公開、公平、公正的精神，遵循有獎有罰、以獎為主的原則。

考核各項得分累計之和即為個人考核得分。

實施細則

一、思想政治表現與職業道德的考核

本項無固定分值，采取加分和扣分相結合，累積計分，不記負分。

1、熱愛教育事業，為人師表；關心集體，顧全大局；服從工作安排，努力完成本職工作和學校交給的其他臨時性工作，記50分。

2、服務態度差，出現與服務對象爭吵等不良情形，一次扣10分。

3、工作中不講團結協作，與同事發生爭吵，造成不良影響的，一次各扣10分。

4、每學期底組織一次民主評議，全體職工對每個人的綜合表現進行打分，每位職工可對10個人投優秀票，最后按得票計分。職工每投一票2分，科室副職每投一票3分，科室正職每投一票5分，副校長每投一票10分，校長每投一票30分。

5、特殊獎懲:對在教育教學中有特殊貢獻，或能夠積極配合學校的中心工作、特別工作的教師，經學校研究可適當加分，反之可適當扣分。

二、出勤情況的考核

本項是量化考核的重要內容之一，無固定分值，依據是學?？记谟涊d和各科 室考勤記載。

1、正常工作出勤：出勤一天記4分（發現替簽，扣替簽人20分，扣被替簽人4分）。

2、值班或加班一天記4分（本項由值班組長負責記錄，發現弄虛作假，扣值班組長20分，扣缺勤人員4分）。

3、遲到或早退，在記出勤分的前提下，1次扣1分。

4、積極參加會議、學習及學校安排的涉及全體的集體活動，全過程參與，并完成相應任務，一次記10分。（公差者由主管校長、校長簽字，到辦公室備案后可按參加記分，請假者記0分，無故不參加者再扣10分。）

5、積極參加打掃衛生活動，一次記4分。

6、累計請假5天或曠工1天，當月出勤記0分；累計請假30天或曠工2天該學期出勤記0分，其他項目不再考核；合法性請假不扣分。

本項積分累計情況以月為單位公布，如有疑議，及時提出查實。本項記分不影響學校有關考勤制度的執行。

三、崗位工作的考核

學校的崗位工作大體可分為科室管理工作和教學教研工作兩大類。

（一）科室管理工作的考核

根據學校實際，學校設辦公室、教務科、總務科、成教科四個科室，教職工全部進入科室工作。各科室要合理設置崗位，合理搭配工作量，盡量使每位職工工作量均衡。全體教職工要在完成本職工作的基礎上，積極參與學校的其他工作。

本項基礎分值為260分，采用扣分制，扣完為止，不計負分。

服從領導，團結同事，態度積極、主動，作風踏實、認真，在自己崗位上盡職盡責，按時、按質、按量地完成本職工作及學校安排的臨時性工作，科室負責人正職記300分、副職記280分，一般同志記260分，兼任教研組長或電大班主任加記15分。

以下情形扣分：

1、期初有崗位工作計劃，期終有工作總結，科室計劃和總結交辦公室備案，個人計劃和總結交科室備案。缺一樣扣10分。

2、科室負責人或崗位責任人要做好工作過程記錄，收集好相應資料。缺一樣扣20分。

3、全體職工均應積極履行崗位職責，按時、按質、按量完成相應工作。沒有完成工作任務的，每次或每事扣30分。

4、科室負責人或崗位責任人因工作責任心不強，出現重大差錯，或造成不良影響，一次扣100分。

5、本項工作的考核：科室正職、副職由主管校長打分，一般同志由科室主任打分，電大班主任由成教科打分。

（二）教學教研工作的考核 本項無固定分值，累積記分。

1、認真落實學校讀書學習的有關規定，每期至少閱讀政治思想類或專業技術類書籍一本，并完成至少2000字的學習筆記。學校對上交的有關材料、讀書學習筆記及舉辦的有關活動等進行評比，分出優、良、中三等，分別記30、20、10分，沒按要求完成者不記分。

2、學校對舉行的觀摩課、示范課等業務練兵活動進行評比，分出優、良、中三等，分別記50、30、20分，不上課者不記分。

3、任課教師應積極參加業務學習，參加者記2分（請假者記0分，無故不參加者再扣10分）。

4、任課教師寒暑期培訓期間授課一天（等于8個標準節）記100分，重復講授同一內容一天記50分，根據學員問卷調查，滿意率達不到75%者不計分。

5、寒暑假期間的加班由學校臨時安排，擔任教師培訓班主任者一天記10分，其他加班者一天記6分。

6、對學校分配的教學任務無正常理由不接受者，扣50分。

四、其他工作的考核

本項無固定分值。

1、完成學校下達的成人教育招生任務者，記100分；每多招一人加記20分；沒有完成任務者，少招1人扣30分，100分扣完為止；沒招一人者，記0分。

2、論文在國家級教育刊物以上（增刊號除外）發表字數在一千字以上，或 3 在正式出版社出版的專著、教材（練習冊除外）5萬字以上的，每篇（部）記50分。

3、課題研究或論文省級以上獲獎，一等獎記30分，二等獎記20分，三等獎記10分；市級獲獎，一等獎記20分，二等獎記10分；縣級一等獎記10分。

4、參加各類教學比賽省級以上獲獎，一等獎記100分，二等獎記80分，三等獎記60分；市級以上獲獎，一等獎記60分，二等獎記40分，三等獎記20分。

5、宣傳學校的通訊報道類文章，在省級以上刊物上發表記100分，在市級刊物上發表記60分，在縣級刊物上發表記20分。

6、積極參加有關部門組織的活動，凡是代表學校參加的，均酌情加分（比如乒乓球比賽、跳繩比賽、太極拳比賽等）。

附加說明

一、考核期限。每學期考核一次，有關科室及其人員應將涉及量化的材料、資料、數據等及時進行統計、整理、歸檔、保存、移交等處理。

二、考核實施。學校成立教職工量化考核工作小組，負責教職工量化考核的組織、指導、督查、協調和管理。實施考核的全過程要公開透明，量化考核分數揭曉后，要在本校進行公示，有意見的要及時核實。

三、考核結果：年底福利按全年量化考核積分分為五個等級，積分前三名為一等獎，后三名為五等獎，其余人員分三個檔次，按分數高低分別記二等獎、三等獎、四等獎；教職工評優、任免等也以此為重要依據。

四、本方案自公布之日起實行，未盡事宜，須經學校研究決定。

2012年2月13日