第一篇：教務處特點與亮點

教務處特點與亮點

1.建立嚴格而規范的管理體系。

把“備課 “深”，上課 “實”，作業 “精”，教學 “活”，手段 “新”，活動 “勤”，檢測 “嚴”，輔導 “細”，負擔 “輕”，質量 “高”的“十字方針”作為強化教學中心意識、規范有效教學管理、提高教學質量的重要舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。每學年度的教職工績效考核分為過程性評價和效益性評價兩部分。教師過程性評價的內容包括師德、考勤、值日、常規教學（計劃、備課、上課、作業批改、輔導、考試、聽課筆記、業務學習、教研活動、總結）等，各處室負責具體的檢查登記，效益性評價則包括學生或教職工評議、教科研成果（論文獲獎或發表、活動指導獎、教研成果、教學競賽獎、競賽指導獎等）、教學成績幾個部分，均制定考核細則，量化計分，體現公開、公平、公正的原則。

2.細化有效教學環節，制定切實可行的檢查標準。要求各教師備課要做到：

（1）備教材融會貫通、備學生了如指掌、備方法靈活多樣、備實驗準確熟練、備提問發人深思、備板書提綱挈領、備練習舉一反

三、備作業難易得當、備教案詳略得體、備語言言簡意賅，并能寫好教學反思。

（2）上課要以學生為主體，訓練為主線、內容精，教學方法活，教學語言有啟發性，同時突出思路教學，強調思維過程，使學生學會思考，學會學習,堅決杜絕個體經驗教學，以老思路代替新方法，并不定時、不定課地開展推門課、觀摩課學習。

(3)輔導要把自習時間還給學生，保證學生有做作業和消化、吸收的時間。禁止濫發無選擇地篇子，以大題量無端地消耗學生的有限時間。

(4)作業批改要細，及時。通過批改作業找出學生普遍存在的問題和教學中的不足；作業布臵要適量，分出層次，對不同程度的學生要有不同的要求，擯棄一刀切，反對懲罰性作業。

(5)堅持每月一試：加強單元復習與考試，認真細致地組織好各年級的質量檢測。繼續推行試卷評講，開展好“試題、試卷評講觀摩課”。3.與時俱進，改革課堂教學。

課堂教學是學校教育的主陣地，從細節處著眼，切實抓好課堂教學。以新課改為契機，本著“一切為了學生的終身發展”的宗旨，遵照以下幾點目標來改革課堂教學。

1、開放式課堂，給學生廣闊的思維空間。

2、指導學習方法，養成良好的學習習慣。

3、教學面向全體，不讓一個學生掉隊。

4、教師成為學習的組織者、引導者、合作者，讓學生成為學習的真正主人。

5、充分運用多媒體、模型、實物等現代化的、直觀的教學手段，提高課堂的直觀性、趣味性和效率。

6、運用情景教學、小組討論法、誘思探究法等體現現代教育理念的教學方法，讓學生學得輕松、學得愉快、學得實在。4.學校積極貫徹課改精神，堅持課程改革、教學改革并舉。學校以加強學科建設為抓手，以“突出重點，以點帶面，分步推進，整體提高”為學科建設思路，加強信息技術與學科整合，建設各學科、培育名教師，工作取得了突破性的進展。語文學科“大量閱讀、以讀引寫，以寫促讀，讀寫互動，和諧發展”的教育特色已初顯。“自主、探索、合作”的外語教學模式的探索與實踐，大大提高了外語教學質量。數學學科以思維訓練為抓手，開發校本數學思維訓練課程和教材。以編寫校本研究性學習資料包為載體，探索探究性學習的有效途徑，培養了學生的研究意識和創新精神。5.普及藝教，重點提高。

全面加強普及性藝術教育活動，并結合課程改革目標，加強藝術課堂教育，使藝術課程更具藝術性和規范化，強化藝術基礎教育。重點開展了學校武術隊、舞蹈隊、美術書法興趣小組活動，采取了務實高效的活動態度。保證活動時間和效果，取得良好的成績。帶動了學校整體藝術教育的發展。（1）加強藝術教育活動成績顯著，我校為學生創設了更為廣闊的藝術活動空間，每學年都組織開展藝術教育月活動，做到班班有活動，人人都參與為學生們提供了展示藝術的舞臺；以班級活動為主，以藝術教育課堂,興趣小組活動為主渠道，開展豐富多彩的藝術教育活動。各班在藝術教育月活動期間,舉辦聲樂、器樂、舞蹈、美展、小品相聲等藝術活動,在此基礎上、我校每年都舉辦藝術教育月文藝匯演、課本劇展演、詩歌朗誦會、故事會、歌詠會并且利用校運會開幕式、節日慶典文藝表演等活動為學生創造展示己，鍛煉自己的舞臺和空間。6.閱讀課的開設。

閱覽室藏有各種報刊和雜志，包括教學類雜志。休閑閱讀類雜志和學生閱讀類等各類雜志，對學生進行全周式開放，并且在每周一至周五開設24節閱讀課，老師隨堂跟管，指導學生閱讀，培養學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學生的能力；促進學生德、智、體、美等全面發展。7.信息化建設。

校園網絡自2001年建成并投入使用，在各級領導關懷和照顧下，經過我校廣大教職工十多年的艱苦奮斗和努力探索，在軟硬件建設和使用水平上都取得了一定的成就：一是實現了20M光纜接入互聯網及校園網千兆主干、百兆桌面，網絡接口遍布每個教學點和辦公室。二是先后購臵專業服務器4臺。三是建成裝備有60臺電腦的計算機教室2個，多媒體教室11個和電子白板教室4個。四是自行開發了學校門戶網站、教務管理平臺、課程平臺、教學教研平臺、資源管理平臺，實現了綜合信息發布、自動排課、成績管理分析、教師量化考核，學生成績查詢和學分評定、網絡備課、網絡課堂等平臺應用。五是建成中央電教館、xx網校、遠教IP、教師自建等資源庫，通過xx網校遠程教研活動實現了與xx優秀教師長期教研交流機制。

第二篇：教務處工作亮點

教務處工作亮點

1、課堂教學：激勵、賞識、快樂、高效一直是金書小學課堂教學的不斷追求。“不讓一個學生掉隊”是全體教師的共同信念，在課堂上，老師們都是從最后一名學生抓起。“小組合作。大膽展示”展現了金書課堂教學的特色。涌現出張靜、劉玲、李曉玲、張麗、劉海勇、崔春紅、王海云、王華榮、胡俊麗等一大批優秀老師，在這些老師的課堂上，學生物品擺放整齊，積極發言，大膽展示，體現了金書課堂的獨特之處。

2、寫字：“工工整整寫字，堂堂正正做人”是金書小學對每一名學生的基本要求。從剛入學的一年級小朋友，到即將畢業的六年級，全校統一要求：只要握筆，要求正確，只要寫字，講究工整。為每一位孩子的未來打下良好的基礎。

3、讀書：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”。讓每一個孩子愛上讀書，是全校老師的共同追求。本學期，全校開展了“圖書漂流”活動，每個孩子奉獻一本書，可以享受到6本書的閱讀。此項活動，極大地調動了孩子們讀書的樂趣。提高了學生的朗讀能力，增強了學生的語文素養，讓每個孩子真正體會到讀好書，讀書好，好讀書。

4、特色作業：“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”。一摞摞設計獨特，精美整齊，張揚個性的作業本，無不顯示著金書的特色。《書海拾貝》《硬筆書法》《特色作業》這些作業本即符合教學實際，

第三篇：簡歷要有亮點和特點

惠普公司希望應聘者能夠用最短的時間吸引招聘人員，多了解公司招聘的職位，多了解職位的要求，然后在自己的簡歷里強調自己適合這個職位的東西，讓招聘人員知道你有這方面的能力、經驗和知識。所以，一般來說應該有一個亮點或者最突出的部分，概述性地交代自己在什么學校畢業，有幾年工作經驗，有哪些證明等等，讓招聘人員看到這幾條就覺得這個人是我想要的。這樣，招聘人員也節省時間，對路不對路馬上就可以區分出來。

另外，應聘者要寫明自己與別人不同的地方在哪里，什么方面是特別適合惠普公司所招聘職位的。很多人投簡歷時是千篇一律的，不管投什么樣的公司和職位都用一樣的簡歷。可能對一個大學畢業生來說，他也只能這個樣子，因為他基本的經驗和教育就是這些，這樣投還是可以理解的。但是對有幾年工作經驗的人來說，他還是應該針對不同的公司和不同的崗位做簡歷，這樣才會有比較好的效果。

主題明確的簡歷容易通過

IBM公司招聘人員表示，我們在看簡歷的時候，對于內容格式比較清楚、各個段落比較分明的簡歷，會比較容易有良好的第一印象。另外，主題要明確一些，簡歷最好能針對應聘崗位條件表達自己的能力是不是符合IBM公司的要求，把能夠表達自己能力的重點寫得突出一些。在簡歷中，講到自己做過一些什么樣的工作的時候，最好不要只說明做過什么工作，而且要強調自己是怎么樣做到的，業績如何。總之，主題明確一點的簡歷比較容易通過。

第四篇：2013年教務處工作的主要亮點

2013年教務處、教科室工作的主要亮點：

1、新課程改革方面：已經按省廳新課改要求，積極推進課改工作，共開發112名校本選修課程，高一高二每周開設８節走班制選修課，并聘請外校教師來我校上職業技能類選修課，總體情況良好。目前存在的主要問題是：缺少職業技能類專用教室和學生機房

2、高考質量：2013屆畢業生896人，純文純理重點上線人數91人（10.16%），本科742人（82.81%）；體藝類上重點41人，一本總上線132人（14.73%），體藝上本科68人，二本總人數810人（90.4%）。

3、教師比武：

蔣愛娟老師獲浙江省中小學班主任比武一等獎，第二屆長三角地區中小學班主任比武二等獎

王春露老師（生物）獲全國生物課程改革華東片區生物教學評比活動一等獎

評為紹興縣縣學科帶頭人3人：濮建偉 莫煥慶 駱華良 縣優質課一等獎4人：金鋇 蔣鈺香 張平章葉萍

4、魯迅中學城南校區實驗室初評為市示范實驗室

5、教學科研方面：

6、學科競賽方面

浙江省高中數學競賽省三等獎3人次，市一等獎3人次，市二等獎4人次

浙江省中學生物理競賽省三等獎6人次，縣一等獎3人次，縣二等獎5人次

浙江省高中化學競賽省一等獎5人次，省二等獎2人次,縣一等獎4人次，縣二等獎4人次

第27屆浙江省青少年科技創新大賽省三等獎3人次 紹興縣高中生英語能力比賽一等獎9人次

7、體育藝術競賽等方面：

獲國際箏琴比賽（韓國）金獎

國際箏琴比賽（香港）銀獎；紹興縣中學生器樂獨奏比賽一等獎

第10屆浙江省電腦機器人競賽省三等獎4人次；紹興市第11屆中小學生智能機器人競賽團體二等獎，市一等獎１人次，市二等獎５人次,市三等獎7人次

獲紹興市青少年田徑錦標賽團體總分蟬聯第一（領先第二名50分之多）；第一名18人次，第二名4人次，第三名5人次；2013年有13名學生獲國家二級運動員稱號（其中高三年級6人）；獲紹興縣中小學生田徑運動會高中組團體總分第一名；紹興縣高中生籃球賽男子組第一名；

建議：我校具備全縣優質的師資力量，但目前缺少的是優質的生源，希望能在現有基礎上擴大優質生源（相當于柯中、柯橋校區并軌生層次的生源給我校8－10班，組建成8－10個實驗班），以提高魯迅中學對全縣教育事業的貢獻。2014年教務處工作主要思路 1.加強對課堂教學有效性的研究，研究新高考，落實備課組內的公開課制度.切實抓實抓好教學調研工作，促進我校教學質量再上新臺階.2.3.教科室工作亮點

可歸納為三個“研”：

一研課堂——扎實搞好課堂教學研究，努力在不經“波瀾”中提高課堂教學效益。我們開設了不同檔次不同層次的教學調研活動，使優秀教師能帶動其他教師、使弱科教師能受到觸動，每次調研之后，必寫調研報告，以為學校決策所用；

二研教師——督促教師扎實研究考綱，力促各教師努力更新教學理念、提高教學效益、提升應試能力，開展教師素質提升工程，如于9月份邀請縣市級教研員計九人前來我校作專題講座；平時則按教研組、備課組活動安排，開展不同主題的研修活動；同時盡最大可能安排相關教師外出參加各級各類（高考復習研討、名師基地成員活動、教科研負責人培訓、主題教學研討等）培訓，以提高自身素質，提高育人能力。做好縣市學科帶頭人、縣市級課題、市精品課程的推選工加強教研組、備課組建設，抓實集體備課。繼續抓好校本課程建設工作，提高課程質量，擴大省、市精品課程數量。抓好教學常規管理，確保學校教學工作正常、有序。繼續抓好學科競賽、競技體育等工作。作。對所交材料逐一審核，對有誤者耐心指導，以提高命中率。

三研課程——.踏實做好校本選修課程的研究工作：逐一收繳、修訂78門校本選修課，并與相關開發教師個別交流，反復修改，從格式編排、前言寫作、目錄設置等方面輔導相關老師作修改，以便統一印刷形式，又能保留自身風格，體現個性化。為加大宣傳力度，我們充分利用黑板報這一宣傳陣地，定時聯系各備課組長出好專題黑板報，使學生們認識什么時校本選修課程等。

2014年工作設想：

1.加大教師研訓力度

繼續采取“請進來，走出去”的方式，培訓教師；青年教師培養力度也欠加大，結對的師徒要多搞活動，開課之后要有實質性的評課程序，評課采取提問題、提建議為主的辦法，促使他們迅速適應教學工作。

2.加深課堂研究深度

充分利用我校優質教師資源，開設更高檔次的調研課，如資深教師專題研究課、優質教師展示課等，以讓本校教師學習觀摩；開展“立足課堂，扎根教育”小課題申報研究活動，以為縣級及以上課題作后備力量；

3.加強校本課程研究力度

爭取開設的校本課程，有梯度，能逐步加深；在不同年級能開設出適應年級需求的校本課程；特別是要強化魯迅文化的研究開發工作，做到既實，又活，能大力吸引學生的興趣。

4.推進其他工作：規范科研工作，扎實做好各課題的研究工作

大力引導老師們頭腦中樹立課題意識——將教育教學中出現的、碰到的問題，轉變成課題，并設法加以解決。形成這個習慣，我校的課題檔次才會提高，課題成果才會大量涌現。協助教學處，努力提高各教師的課堂教學效益。繼續開展校級課題申報工作，推出課題指南，解決實際問題。

建議：

1.我校教師素質有待提高，特別是在縣級及以上評比（如優質課、精品課程、課題研究等）中，獲獎檔次和獲獎率均不夠高。

2.黑板報出后，雨一淋，即報廢。建議外面罩個玻璃什么的。3.教科室目前事多事雜，還要擔負出專刊等任務，請適當增加人手。

2013.11.25

第五篇：2014學年學校辦學管理特點、亮點工作匯報

XX中學教育教學管理工作匯報

近幾年來，在上級黨委政府的關心和指導下,在全體教職工的支持下,學校領導班子勤政務實、認真抓管理,全體教職工忠于職守、務實工作。堅持德育為核心、安全為保障，緊緊圍繞教育教學這個中心，積極開展各項教育活動，抓發展、抓管理、抓質量，努力提高學習整體辦學水平。

一、學校教育教學管理工作。

教育教學質量是學校生存、發展的生命線，我們圍繞學校教學中心工作，從以下幾方面加強教學管理：

1、加強教研組的建設。我們通過建全組織、完善制度、獎勵促進等措施，加強教研組建設，利用教研組這一陣地，通過教研活動這一載體，引領教師不斷提升個人素質和整體水平。為了把教研組活動抓得實在一些，避免教研組活動只是走走過場。我校對教研組活動提出了具體的要求：一是固定活動時間。二是明確活動內容。三是豐富活動形式。四是嚴明活動要求。五是每次教研活動都有考勤記載，有詳盡的活動情況記錄，有對教師參與活動表現的等級評價。

2、抓集體備課。備好課是上好課的基礎，是提高教學質量的重要保證。為了加強備課管理，切實提高教學質量，我校大膽進行了集體備課改革，實施單元集體備課。每學期第一周，各備課組就擬定出了集體備課活動計劃，再由學科教研組長具體負責集體備課活動的實施。并在各年級各學科開展集體備課時，學校主要領導、教務主任、教研組長中至少有一人參與活動，對備課活動的效果及時進行監控和評價。我校集體備課的基本程序是個人粗備、集體備課、個人細備、集體反思。通過個人、集體的努力，學校有了自己開發的可共享、可持續利用的教學資源，供每位教師教學時參考。通過集體備課，教師既備教材，又備學生，連作業題也都精心研究統一，克服了各自為陣各行其事、各自為陣的隨意現象，減輕了師生負擔，避免了重復勞動，實現了課堂教學的最優化。

3、加強對常規教學的系統管理。抓好常規教學的落實是提高教育質量的重要環節和基本途徑。我校提出了在落實教學常規時要真正做到“備求實，講求精，批求細，輔求活，考求嚴，評求導”的總體要求，并建立了一套教師常規教學工作量化考核辦法，堅持一月一評制度，并與每月績效工資的發放、年終評先晉級、職稱評定緊密掛鉤。

4、加強對課堂教學的管理。為了全力打造“高效課堂”，切實提高課堂教學水平，我校狠抓了“課改”的落實。一是任務課。每周分管教學的副校長和教務主任深入課堂聽課至少兩節，教研組長至少1節，每月教師間相互聽課至少兩節。每次聽課后，凡參加聽課的教師必須參加評課活動。在評課時，講課人與聽課人互相交流、共同探討，真誠地指出老師在這節課中的成功經驗和不足教訓，并提出改進的意見。二是骨干教師示范課。各學科骨干教師每學期上一節示范課，并進行說課，為全體教師提供學習交流的平臺。三是匯報課。凡外出學習教師返校后在一周內向教務處交一篇學習體會，并向同學科教師傳達會議精神，兩周內上一堂匯報課。四是研討、反思課。每學期同年級組、同學科教師在一起集體備一節課，挨個執教，上一次就反思、修改一次，然后再上，再反思修改，直至達到最優化的設計。

5、加強課改研訓，堅持實踐探索。校本教研活動是推進課堂教學改革的加油站，為課改工作的開展注入了新鮮血液，活力倍增。學校開展了“聚集課堂研究高效教學，深化課改提升師生能力”的系列活動。一是開展了“轉變備課觀念，切磋備課能力”的備課研討活動。二是開展了“感知學習理念，培養自學能力，轉變學習方式”的學生教育引導活動。三是開展了“人人參與課改，打造高效課堂”的課堂教學評賽活動。四是開展了“展示課改成果，催生課改典型”的優秀導學案、課件、教學案例、教學論文評選活動。以此為載體進行了深層次的課堂經驗交流和教法探討，推進了高效課堂教學模式的探索研究，使課堂教學的有效性得到了真正地加強。

6、關注薄弱學科及教學的薄弱環節，采取得力措施予以強化。本學期特定以下加強薄弱學科工作的措施：首先，校領導與薄弱學科教師逐個進行了面對面交談。而且充分發揮教研組集思廣益的作用，積極為提高薄弱學科籌劃對策。其次，堅持給學生進行學法指導。第三、加大聽評議課力度，增強教學實效性。第四、重視學困生的轉化。學困生是影響質量的一個很關鍵的因素，所以，對學困生的轉化顯得尤為重要。學校要求建立學困生檔案，認真做好學困生的階段提高工作，從而進一步提升教學質量。

7、定期召開教師反思會。學校提倡反思教學，創新反思教學方式。每周一例會，我校全體教師召開反思會。反思會上，每位教師對一周的教學工作進行總結和反思，就教學過程中的啟發、瞬間的靈感、困惑進行整理和交流，并及時解決班上存在的問題。這樣的反思會，把過去只寫在教案上的東西，拿出來一起交流，大家相互學習、共同提高，促進了教師的專業水平的提高。

8、創新師德師風教育方式。開展了“你為誰工作、假如我在崗位上失職造成的后果”大討論活動，這種模式改變了過去的單調枯燥的說教方式，讓教師積極反思、總結，增強師德師風教育的針對性、時效性，收到了良好的效果。

9、注重對優秀教師和學生的宣傳。學校對優秀教師、學生的宣傳主要通過校園廣播、表彰會、家長會等，專題介紹我校優秀教師和學生的先進事跡，擴大優秀教師和學生的影響，發揮優秀教師、學生的引領和示范作用。

二、校園安全管理。

為了確保學校師生的生命財產安全，學校德育室定期對校園內外開展安全隱患大排查，對發現的問題及時處理，積極應對各種安全隱患，消除校園安全事故，能當場解決的現場解決，不能立即解決的納入了整改計劃，學校已與班主任、科任教師簽訂了安全責任狀，相對清除了校園安全隱患。同時，建立健全安全教育制度。經學校安全領導小組研究決定，建立學校安全教育活動制度，會議決定：（1）每學期初開學典禮和學期末散學典禮進行一次安全教育；（2）每期進行一次主題教育，聯合公安、司法、衛生等部門進行；（3）以班級為單位，每期進行1～2次班級主題教育（內容為：禁毒、反邪教、消防、交通、食品等），并由班級、團支部、學生會為主體，舉辦黑板報1～2期。

六、安全疏散演練制度。（4）每學期舉行一次教學樓樓道緊急疏散演練，學生宿舍緊急疏散演練，由德育室提出演練方案，組織全體教師參加。每周課外活動期間，體育教研組從學生的隊列隊形訓練入手，從就餐習慣、就寢習慣、衛生習慣、學習習慣、語言習慣細節抓起，多措并舉狠抓學生的行為習慣養成教育，為德育工程奠基。

三、加大經費投入，加強校園文化美化建設。

學校在資金緊缺的情況下，積極向縣教育局、鄉黨委政府爭取資金對學校的教學場所、圍墻、門樓、道路、花壇、草坪等進行了較大規模的整改。重點以美化校園為主，在進一步提高校園文化內涵的基礎上，重視師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。認真開展創建綠色學校的活動，努力提高學生的綠色意識和能力，倡導校園“綠色文化”、“綠色文明”的行動。至今校園文化已初具規模，校園環境的綠化美化正在逐步改善。

四、加強教學常規管理。

在教學工作，我校以常規工作為重點，以打造高效課堂，提高教學質量為核心，通過求真務實的管理，認真抓好各項工作的落實。

1、嚴格執行國家課程計劃、課時計劃，開齊開足了各類課程，上足課時，嚴格按照上級有關文件精神，合理安排學生的作息時間，組織好學生的課內外活動，確保素質教育的全面落實。

2、嚴把教學質量關，重視交流與反饋。

這學期，我們將月考作為調控各年級教學質量的載體，每月由教務處分發統一試卷進行月考，各年級教師及時上交月考成績登記表和試卷分析，教務處在分析各班級學生的成績和對知識的掌握情況后，將這些信息反饋給典型的班級和教師，讓他們及時調控自己的教學。

3、重視學生良好學習習慣的培養。在開學初，教務處便對不同的年級學生的書寫等習慣提出了具體的要求，并于每學期期末開展作業評比活動，表彰優秀學生，并將評比的結果記入教師的業務考核中。

五、學校實施營養改善計劃的做法、經驗。

1、全面落實中央財政對試點區縣農村義務教育階段學生3元/天/人的營養膳食補助和家庭經濟困難寄宿學生生活補助。

2、統籌資金，改造學校食堂或學校伙房，改善學生就餐條件。

3、規范供餐方式，制定營養菜譜，加強營養指導。

4、強化學校食堂監管，嚴格食品供應準入，確保食品安全。今后,我校將整合一切可以整合的資源，利用一切可以利用的條件,與時俱進、積極探索、全面開拓學校教育教學工作的新局面。

以上匯報有很多不妥之處，敬請批評指正。

XXX中學 2014年4月3日