第一篇：體育特色學校匯報材料 小學“一校一品”體育特色活動匯報材料

體育特色學校匯報材料 小學“一校一品”體育特色活動匯報材料

上秦鎮東王堡小學

“一校一品”體育特色活動匯報材料

我校自20XX年開始“一校一品”體育特色活動以來，認真學習上級有關文件精神，向全體師生進行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“陽光體育大課間”建設相結合，創建“一校一品”體育特色，豐富校園文化。現將我校開展“一校一品，體藝特色”創建工作總結如下。

一、學?；厩闆r分析

近幾年，我校基礎設施得到了極大改善，校園整潔美觀，建有標準的體育運動場、籃球場，體育教師師資培訓、設施設備和器材不斷完善和充實。陽光體育、運動會、藝術社團等活動如期開展。其中，我校的陽光體育成為了學校對外展示的窗口。近年來，綜合分析學校實際情況、學生實際情況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的情況，堅持開設籃球、羽毛球、乒乓球等興趣班，結合其中籃球興趣班是學校開辦至今一直堅持開辦的校本課程。我校確定20XX年9月至20XX年12月這個階段，突出“快樂籃球”這一活動的開展作為學?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO的項目。

一、高度重視，師生共同創建“一校一品”體育特色活動。

1、建立健全“一校一品”體育特色活動組織機構：成立以各校校長任組長；具體負責體育工作的教師任副組長；成員由各班主任及任課教師組成的“一校一品”體育特色工作領導小組，大力推進此項工作。

2、堅持與校園文化建設有機相結合：為了推動“一校一品”體育特色活動的實施，我們把“一校一品”體育特色活動列入校本培訓計劃，通過培訓，把“一校一品”體育特色活動的基礎知識、創新的理念深入到學生、老師們的日常健身生活中，積極探索，創造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。

3、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校師資隊伍相結合：為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發揮其特色帶動作用。學校在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位，發動全校教師參與“一校一品”體育特色活動建設，從而形成一支師德高尚、業務精良、適應現代化的教師隊伍。

4、堅持“一校一品”體育特色活動建設兼顧全體與普及與個別提高的關系。我們學校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生、教師相關項目及趣味運動會比賽，并組織有體育特色的學生進行訓練，提高運動水平。

5、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校文化內涵建設和學生技能培養相結合。根據學生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發學生的興趣，分別開展體育項目活動，包括踢毽子、跳繩、搖呼啦圈等體育活動，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，學生按時完成作業，提早到操場進行練習，讓我們老師刮目相看，這項活動持續健康開展，讓“一校一品”體育特色活動成果不斷得到提高鞏固，陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂中學習、工作、生活。這種精神拓寬著教育內涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色。

6、加強制度化管理，建立一系列的“一校一品”體育特色活動運

動管理制度，保證學校體育特色項目的正常開展。要求活動組每年都認真制訂相應的年度工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每年度做好總結回顧和反思。

三、提高質量，打造精品，進一步完善“一校一品”體育特色活動工作。

1、提高體育教學水平。通過平時體育課的教學和大課間活動、藝術社團活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導老師”，組織專項訓練，為上級相關部門輸送體育后備人才。

2、狠抓普及和基礎項目活動。高年級（四、五、六年級）各班成立 6 — 10 人的相關運動小組，利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。利用體育課、大課間活動等時間進行“一校一品”相關體育項目的基礎教學活動。將大課間活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以一校一品”相關體育項目運動為主的體育活動，為培養學生終身進行體育鍛煉的習慣，學校堅持開展體育課外活動。

四、存在的問題

1、缺少師資。我校現無專職體育教師，雖然“一校一品”相關體育項目能做到普及教育，但教學水平仍然處于初級階段，難以提高師生的學習興趣，組織更多的一校一品”相關體育項目比賽活動等。

2、體育活動場地和相應配套的教材?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色活動建設中，有的項目簡單沒創新，無法創出新理念、內容更豐富的特色，提高師生的一校一品”相關體育項目競賽水平。

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第二篇：小學“一校一品”體育特色活動匯報材料

小學“一校一品”體育特色活動匯報材料

我校自2013年開始“一校一品”體育特色活動以來，認真學習上級有關文件精神，向全體師生進行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“魅力大課間”建設相結合，創建“一校一品”體育特色，豐富校園文化?，F將我校開展“一校一品，體藝特色”創建工作總結如下。

一、高度重視，師生共同創建“一校一品”體育特色活動。

1、建立健全“一校一品”體育特色活動組織機構：成立以各校校長任組長組長；具體負責教師任副組長；成員由體育教師組成的“一校一品”體育特色工作領導小組，大力推進此項工作。

2、堅持與校園文化建設有機相結合：為了推動“一校一品”體育特色活動的實施，我們把“一校一品”體育特色活動列入校本培訓計劃，通過培訓，把“一校一品”體育特色活動的基礎知識、創新的理念深入到學生、老師們的日常健身生活中，這樣才能創造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。

3、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校師資隊伍相結合：為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發揮其特色帶動作用。學校在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位，發動全校教師參與“一校一品”體育特色活動建設，從而形成一支師德高尚、業務精良、適應現代化的教師隊伍。

4、堅持“一校一品”體育特色活動建設兼顧全體與普及與個別提高的關系。我們學校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生、教師相關項目及趣味運動會比賽，并組織有體育特色的學生進行訓練，提高運動水平，并組織參加學校、中心小學比賽。

5、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校文化內涵建設和學生技能培養相結合。根據學生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發學生的興趣，分別開展體育項目活動和健身舞活動，包括陽光長跑、踢毽子、跳繩、搖呼啦圈等體育活動，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，學生按時完成作業，提早到操場進行練習，讓我們老師刮目相看，這項活動持續健康開展，讓“一校一品”體育特色活動成果不斷得到提高鞏固，陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂中學習、工作、生活。這種精神拓寬著教育內涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色。

6、加強制度化管理，建立一系列的“一校一品”體育特色活動運動管理制度，保證學校體育特色項目的正常開展。要求各校每年都認真制訂相應的工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每做好總結回顧和反思。

二、提高質量，打造精品，進一步完善“一校一品”體育特色活動工作。

1、提高體育教學水平。通過平時體育課教學和課外活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導老師”，組織專項訓練，為上級相關部門輸送體育后備人才。

2、狠抓普及和基礎項目活動。高年級（四、五、六年級）各班成立 6 — 10 人的相關活動運動小組，利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。利用體育課、大課間活動等時間進行“一校一品”相關體育項目的基礎教學活動。將大課間活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以一校一品”相關體育項目運動為主的體育活動，為培養學生終身進行體育鍛煉的習慣，學校堅持開展體育課外活動。

三、存在問題

1、缺少師資。我?，F下屬的幾所基本無體育專職教師，雖然“一校一品”相關體育項目能做到普及教育，但教學水平仍然處于初級階段，難以提高師生的學習興趣，組織更多的一校一品”相關體育項目比賽活動等。

2、體育活動場地和相應配套的教材?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色活動建設中，有的項目簡單沒創新，無法創出新理念、內容更豐富的特色，提高師生的一校一品”相關體育項目競賽水平。

3、資金缺乏，制約了“一校一品”體育特色活動工作進一步的發展空間。大多數學校體育工作設施陳舊，器材匱乏，能開設的項目有限，與外界展示交流的機會少，因此，必須加大體育設施硬件的投入，為更好的開展“一校一品”體育特色活動奠定基礎。

附：松港中心小學各校展“一校一品”體育特色活動統計表2014、3、6

第三篇：“一校一品”體育特色活動方案

車塢中學

“一校一品”體育（韻律操）特色活動方案

一、指導思想：

為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發展的目的。我校結合學生的實際情況，經研究將“韻律操”確立為我校“一校一品”體育特色項目。

二、為什么選擇“韻律操”為“一校一品”？

1、關于“韻律操”運動及開展的意義

對于如何使學校的體育活動更好地適應日益發展的教育形勢需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經過學校行政與體育教研組的商量討論，我們將韻律操項目作為學校的特色運動而逐步地加以普及推廣。這一特色活動理念的形成主要基于兩種考慮。

首先，韻律操活動自身有著加速血液循環，增加對骨骼和肌肉的血液供應，使骨骼和肌肉獲得比平時更多的氧氣和營養物質；通過跳、踢等動作還能對骨骼和肌肉的生長產生全面、良好的機械刺激，為造骨過程和肌肉生長創造了良好的條件，能夠更好地促進兒童和青少年身體朝著完美的方向發展等諸多特點，十分適合在中學生中開展。

其次，韻律操運動是一項十分吸引人的新穎體育項目，同時它也是強身健體的運動項目，它動作豐富多彩。韻律操運動一般在操場上進行，由于靈活多變、運動殺傷力小、設施簡單等特點受到了在校學生的歡迎。

2、我校開展的條件：

學校領導一直以來大力支持體育工作開展，并非常重視師生體質健康，提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學?！懊刻煲恍r陽光體育”活動中已經在七至九年級開展有韻律操的活動項目，學生在體育課堂學習中和課余活動時對韻律操都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎，學校還有幾位充滿活力的年輕教師隊伍，將十分有利于今后的韻律操運動的普及與推廣。

三、我校開展該項活動的預期設想

特色項目確立后我們設想將學生分為兩個學習段：根據各學習段學生年齡、運動能力的不同特點，設置訓練計劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉?，F將七至九年級作為學校開展韻律操運動教學，一周4節體育課中1節課為韻律操的教學和訓練，“每天上下午大課間”穿插韻律操項目的活動，以達到全校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成為學校特色。

四、保障措施

1、成立“一校一品”體育特色工作領導小組。組

長：李東朝 副組長：徐建平

成員 ：趙飛及（外聘專業人員1名）、各班主任

2、教練組成員： 各班主任

3、時間保證：大課間、晚練及開設體育課。

4、經費保障：每學年用于采購器材、聘請專業教練指導，開展比賽活動的經費預算為1萬元。

韻律操活動安排

要求：

1、各班具體活動位置以大課間場地標志為準。

2、練習時間：上下午大課間。聽音樂后各班組織好隊伍直接前往練習場地。

3、各班主任必須準時到達場地，輔導學生練習，做好安全監控工作。

4、鼓勵學生認真練習，本學期將舉行班級韻律操比賽。

第四篇：“一校一品”體育特色活動方案

冷咀頭小學

“一校一品”體育（球舞）特色活動方案

一、指導思想：

為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發展的目的。我校結合學生的實際情況，經研究將“球舞”確立為我校“一校一品”體育特色項目。

二、為什么選擇“球舞”為“一校一品”？

1、關于“球舞”運動及開展的意義

對于如何使學校的體育活動更好地適應日益發展的教育形勢需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經過學校行政與體育教研組的商量討論，我們將球舞項目作為學校的特色運動而逐步地加以普及推廣。這一特色活動理念的形成主要基于兩種考慮。

首先，球舞活動自身有著加速血液循環，增加對骨骼和肌肉的血液供應，使骨骼和肌肉獲得比平時更多的氧氣和營養物質；通過跳、踢等動作還能對骨骼和肌肉的生長產生全面、良好的機械刺激，為造骨過程和肌肉生長創造了良好的條件，能夠更好地促進兒童和青少年身體朝著完美的方向發展等諸多特點，十分適合在小學生中開展。

其次，球舞運動是一項十分吸引人的新穎體育項目，同時它也是強身健體的運動項目，它動作豐富多彩。球舞運動一般在操場上進行，由于靈活多變、運動殺傷力小、設施簡單等特點受到了在校學生的歡迎。

2、我校開展的條件：

學校領導一直以來大力支持體育工作開展，并非常重視師生體質健康，提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學?！懊刻煲恍r陽光體育”活動中

已經在一至六年級開展有球舞的活動項目，學生在體育課堂學習中和課余活動時對球舞都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎，學校還有幾位充滿活力的年輕教師隊伍，將十分有利于今后的球舞運動的普及與推廣。

三、我校開展該項活動的預期設想

特色項目確立后我們設想將學生分為兩個學習段：根據各學習段學生年齡、運動能力的不同特點，設置訓練計劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉?，F將三至六年級作為學校開展球舞運動教學的試點（一二年級分解訓練，要慢一些），一周2節體育課中1節課為球舞的教學和訓練，“每天上下午大課間”穿插球舞項目的活動，以達到全校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成為學校特色。

四、保障措施

1、成立“一校一品”體育特色工作領導小組。組

長：吳鳳萍 副組長：賈玉杰

成 員 ：楊

富

李艷春

梁繪敏 何艷華

2、教練組成員： 各班主任

3、時間保證：大課間、晚練及開設體育課。

4、經費保障：每學年用于采購器材、聘請專業教練指導，開展比賽活動的經費預算為1萬元。

2013-2014學年球舞活動安排

要求：

1、各班具體活動位置以大課間場地標志為準。

2、練習時間：上下午大課間。聽音樂后各班組織好隊伍直接前往練習場地。

3、各班主任必須準時到達場地，輔導學生練習，做好安全監控工作。

4、鼓勵學生認真練習，本學期將舉行班級球舞比賽。

第五篇：全椒縣古城小學“一校一品”體育特色建設匯報材料（最終版）

發揮體育優勢打造品牌學校

全椒縣古城小學“一校一品”體育特色建設匯報材料

古城小學近年來以手球運動為抓手，以體啟智，以體育德，將手球運動與學校文化融為一體。學校根據教育局的發展目標，圍繞學生全面發展的辦學思想，積極組織開展群體性手球活動，以促進學生體質和綜合素質的提高。目前學校已初步形成了自身的辦學特色。對照滁州市特色學校要求，我們回顧近幾年來的工作，作如下總結：

一、學?；厩闆r

古城小學創建于1908年，襄水還清，百年老校。學校現有18個教學班，在校學生970多名，教職工58人，專職體育教師3人（都是本科學歷）。近兩年來，在縣政府、縣教育局的重視和扶持下，我校辦學環境和設備設施逐步得以改善。學?，F配置有932平方米水泥手球場兩個；塑膠手球訓練場地一個（代建中，資金已下撥）。學校認真貫徹落實每天鍛煉一小時體育運動，廣泛開展群眾性“陽光體育”活動，常年堅持手球訓練，以此增強學生體質，提高身體素質。

2010以來，四次代表全椒縣隊參加滁州市小手球特色學校的比賽，2012年獲得市第四名的好成績，2013年獲得第五名，并榮獲道德風尚獎。近年來，為滁州體校和省體育職業學院輸送4名優秀隊員。陳建宇、劉濤先后被安徽省體育職業學院錄取。

今年的全省、全國比賽中，我校輸送的隊員熊家倩、劉濤、曾鳴均作為滁州代表隊的第一主力參賽，頑強拼搏，共獲八枚金牌。

在2013年舉行的全椒縣首屆小手球聯賽中，我校女子代表隊獲得第二名，男子隊獲得第四名的成績。

二、落實組織領導，確保手球運動的蓬勃開展。

1、學校成立以校長為組長，體育分管領導為副組長，各處室領

導、體育教師和各班班主任為成員的小手球特色創建領導小組，具體負責小手球特色的規劃和實施。

2、加強制度化管理，建立一系列的小手球運動管理制度，保證學校小手球體育特色項目的正常開展。每年都認真制訂工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每做好總結回顧和反思。

3、加大體育設施硬件的投入，為更好的開展小手球運動奠定基礎。學校每年增添部分公用小手球，保證課堂教學和訓練的需要；及時修補現有場地，確保學生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如實心球、比賽用球，以保證小手球運動的正常開展。

5、學校統籌解決校小手球隊隊員的訓練時間、服裝和其他相關訓練條件問題，保證訓練正常進行。

三、做好小手球運動的基礎教育和普及工作

1、抓普及。高年級（四、五、六年級）各班成立 6 — 10 人的小手球運動小組，每小組有兩個以上小手球（學校提供），利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。

2、抓基礎。利用體育課、大課間活動等時間進行小手球基礎教學活動。將大課間活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以小手球運動為主的體育活動。

為培養學生終身進行體育鍛煉的習慣，學校堅持開展體育課外活動。課外活動都做到場地、器材、時間三落實，并保證師生全員參加。如每天三十分鐘大課間體育活動，就是學校體育工作的亮點。學校每年定期開展校級手球運動會和冬季運動會，通過活動開展旨在培養學生手球運動的興趣和集體觀念，并在競賽中發現和挑選手球“苗子”。

四、舉行班級之間的小手球比賽和小手球特色周為了給學校增添更濃的小手球氛圍，給學生更多的比賽機會，每年的校學生小手球賽采用聯賽的形式，由四、五年級各班組織訓練參加比賽的項目為五對五全場比賽。

2013年6月20日——21日，我校舉行首屆小手球比賽。四五年級學生按男女組別分年級分組進行，共有12支球隊參加，以分組循環積分角逐名次，共計12場比賽。比賽中，在各參賽隊教練員積極組織，認真負責，全力支持，以及裁判和工作人員，公正執法，認真工作下，比賽獲得圓滿成功。

五、努力提高校小手球隊的素質和競技水平

1、學校成立小手球興趣小組，利用每天興趣小組活動時間開展訓練，每周訓練時間不少于3課時，嚴格管理規范訓練，從中及時發現培養人才，充實到校小手球隊中。

2、學校成立男、女小手球隊，每周堅持科學訓練。教練組制訂

好訓練計劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。建好運動員檔案，保證資料的完整性。

在手球訓練和手球競賽活動中，學校行政高度重視，手球場上能看到行政的身影，為教練員和運動員加油吶喊，極大的鼓舞了球隊學生的士氣，并做好后勤保障，讓運動員和教練員無后顧之憂。手球運動工作也得到全體班主任老師的積極配合，為保障訓練隊學生學習成績，老師們利用休息時間給學生補課及輔導作業，關注學生思想動態，督促學生按時參加體育鍛煉。班主任成為學校手球工作發展和壯大的幕后英雄。球隊學生家長對學校手球訓練的開展給予了支持和重視，經常來校觀看孩子們的訓練，配合教練共同關注學生成長。

3、搞好學校小手球隊的梯隊建設，成立學校小手球二隊，主要由三四年級的學生組成。著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入校小手球一隊做好準備。

4、學校小手球興趣小組成員優先選用為校隊隊員，學校積極做好學生的思想工作。對于選上無故不參加者取消三好學生、優秀隊員的評選資格，取消參加校小手球聯賽的資格。

5、經常與兄弟學校開展互訪性的小手球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織參加各級各類的小手球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

六、開展小手球運動的教育科研活動促進特色創建工作

1、鼓勵全校教師開展小手球運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，推動學校小手球運動向縱深發展。

2、嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的小手球內容插入體育課中，積極開發體育教學校本教材，形成體育教學特色。

3、2013年，學校申報了滁州市課題研究，體育課題《小手球特色學校校本課程開發與研究》獲得滁州市教育局立項，今年起開始實施，他將推動我校小手球工作再上新的臺階。

我們將以“特色學校”創建為契機，今后學校將努力營造具有體育特色濃厚的校園文化環境，制定出適合體藝特色學校的管理制度和運行機制，培養一支會訓練的特色師資隊伍。

學校將全面實施手球校本課程研發工作，加大教師培訓力度，廣泛動員教師及學生全員參與，做到大課間及課外活動師生人手一球，促進學校手球群體活動的普及和發展。我們相信：有各級政府的保障，有社會各界的共同關注，古城小學將在廣闊的教育舞臺上續寫新的篇章！

全椒縣古城小學“一校一品”體育特色建設

匯 報 材 料

發揮體育優勢打造品牌學校

2014年2月26日