第一篇：協(xié)神學(xué)區(qū)教學(xué)教研工作匯報

協(xié)神學(xué)區(qū)教學(xué)教研工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家上午好：

一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我學(xué)區(qū)以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則；以深化課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就我學(xué)區(qū)教學(xué)教研工作作一簡單匯報。

一、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)是課改是否成功和教學(xué)質(zhì)量能否提高的關(guān)鍵。課改雖然已經(jīng)進(jìn)行了幾年，但大部分教師對課程標(biāo)準(zhǔn)理解的還不夠深入，駕馭教材的能力還有待提高。因此學(xué)區(qū)通過各種形式，利用一切機(jī)會，對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1、走出去。積極組織教師參加上級部門組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一年來，我學(xué)區(qū)共組織教師參加石家莊市級培訓(xùn)50余人次，新樂市級培訓(xùn)120余人次。每次培訓(xùn)都對受訓(xùn)教師提出培訓(xùn)要求，培訓(xùn)回來后，組織他們對本學(xué)區(qū)相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)。例如今年3月14日，由參加石家莊培訓(xùn)的王詠梅老師對我學(xué)區(qū)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)；3月21日由陳俊霞老師對全體語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)；4月17日，由安欣然老師對全體英語教師進(jìn)行了培訓(xùn)。另外，我學(xué)區(qū)還利用協(xié)神學(xué)校與石家莊市維明路小學(xué)的幫扶關(guān)系，多次派教師到維明路小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。

2、請進(jìn)來。一年來，我學(xué)區(qū)多次邀請教研員及兄弟學(xué)校的優(yōu)秀

教師來我學(xué)區(qū)上示范課。

如：2011年9月14日上午，在我學(xué)區(qū)筆頭小學(xué)舉行了教研員登講臺、學(xué)科帶頭人走校活動，在教研中心主任王山林同志的帶領(lǐng)下，由數(shù)學(xué)、語文、英語教研員及部分學(xué)科帶頭人共6人為我學(xué)區(qū)60余名教師上了精彩的示范課；2011年12月2日，邀請教研中心小教組全體在我學(xué)區(qū)協(xié)神學(xué)校開展了課堂教學(xué)改革教學(xué)研討會，就我學(xué)區(qū)6名教師的匯報課進(jìn)行了指導(dǎo)，進(jìn)一步明確了教研中心提出的“三結(jié)合”課堂教學(xué)要求；2011年12月7日，邀請教研中心小教組到青同學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。今年3月22日，我學(xué)區(qū)邀請教研室在協(xié)神學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)科的送教下鄉(xiāng)活動，教研員翟紅娟老師和兩名數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人為我學(xué)區(qū)20余名數(shù)學(xué)老師上了精彩的示范課。我學(xué)區(qū)還多次與化皮學(xué)區(qū)、木村學(xué)區(qū)進(jìn)行了聯(lián)片教研活動。這些活動的開展，給我學(xué)區(qū)送來了全新的教育思想和理念，極大的促進(jìn)了我學(xué)區(qū)教師的業(yè)務(wù)發(fā)展。

3、積極開展“藍(lán)青工程”。根據(jù)《新樂市教育局關(guān)于開展“藍(lán)青工程”的實施方案》，我學(xué)區(qū)認(rèn)真開展了“藍(lán)青工程”，制定了《協(xié)神學(xué)區(qū)關(guān)于開展“藍(lán)青工程”的實施方案》，本學(xué)年確定了6名骨干教師為“師傅”，12名青年教師為“徒弟”，實現(xiàn)了以老帶新，互教互學(xué)，共同促進(jìn)，為教師間的合作與交流創(chuàng)造了條件。

4、進(jìn)行了系列基本功達(dá)標(biāo)競賽活動，每次活動突出六種能力（語言能力、板書和鋼筆字書寫能力、組織設(shè)計指導(dǎo)能力、命題能力、反思改進(jìn)能力、合作能力），搭建教學(xué)評比平臺，激發(fā)教師快速成長。

我們本著“公開、公平、公正”原則，把真正扎根課堂、素質(zhì)全面的教學(xué)能手推到前臺。在組織教師參加上級的各項比競賽活動中頻頻獲獎。

5、學(xué)區(qū)每學(xué)期都要科學(xué)的實事求是地對學(xué)校、教師進(jìn)行教學(xué)評估，建立評價機(jī)制，充分調(diào)動各學(xué)校和教師參與教學(xué)教研的積極性。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效。

教學(xué)常規(guī)管理是落實學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。為了扎實推進(jìn)課程改革，積極實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我學(xué)區(qū)以《新樂市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》為抓手，制定了《協(xié)神學(xué)區(qū)落實教學(xué)常規(guī)管理要求》，并狠抓落實。

1、規(guī)范課堂教學(xué)過程，處理好備課與上課的關(guān)系。我學(xué)區(qū)積極按教研室要求開展備課改革，使教師能正確認(rèn)識與處理好備課與寫教案的關(guān)系，切實備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，寫好教學(xué)反思。學(xué)區(qū)還加大管理力度，加大檢查性聽課的力度，加大對課堂教學(xué)過程的監(jiān)控，教案與作業(yè)檢查由學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織人員采用定期與不定期相結(jié)合的形式進(jìn)行檢查。今年4月3日和6月20日，學(xué)區(qū)組織專人對各學(xué)校的教師備課、作業(yè)批改等進(jìn)行了專項檢查。

2、積極探索課堂教學(xué)新模式，努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境。課堂教學(xué)改革其實質(zhì)就是改變舊觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：即轉(zhuǎn)變教師由傳統(tǒng)的關(guān)注“教”徹底向關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變；轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)單一被動的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體性、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。現(xiàn)在我學(xué)區(qū)課堂教學(xué)模式探索的目標(biāo)是：“快樂、合作學(xué)習(xí)”。為此，我學(xué)區(qū)以協(xié)神學(xué)校為試點，緊緊圍繞教研中心提出的“小組合作”和“三結(jié)合”的課堂教學(xué)要求，積極探討最切合新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)模式。

三、切實抓好校本教研工作，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力。開展校本教研活動，其目的是為了提高教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的，我學(xué)區(qū)開展了一系列的校本教研活動。

1、新課程改革伊始，我學(xué)區(qū)以周三教研日為依托，由學(xué)區(qū)指定骨干教師上新課程實驗課，主要目的是研究新課程理念下的課堂教學(xué)模式。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)區(qū)對周三教研活動又提出了新的要求，把周三教研日活動升格為校本教研活動，制定了《協(xié)神學(xué)區(qū)校本研討實施意見》，每次教研活動都圍繞課前研討、主體研討、課例研討與同課異構(gòu)這四種形式進(jìn)行；學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《校本教研活動記錄》，把參加教研活動教師的聽課評課記錄放入教學(xué)評估中的《教師發(fā)展檔案》。

2、為了提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，從去年開始我學(xué)區(qū)又針對各學(xué)校的教學(xué)實際，在校本教研四種模式的基礎(chǔ)上，重點開展了“主題研討”。今年確定的研討主題是“提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，要求教師深入學(xué)生，了解學(xué)生的興趣愛好，嘗試讓學(xué)生參與教師備課和評課，重點圍繞如何落實“小組合作”和“三結(jié)合”教學(xué)要求開展教學(xué)教研活動。

3、為了整體提高我學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，我們有針對性的對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)。在學(xué)區(qū)總校長的帶領(lǐng)下，多次深入到這些學(xué)校，通過聽課、調(diào)研及時了解、把握這些學(xué)校和教師在教學(xué)中存在的問題，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

回顧一年來我學(xué)區(qū)的教學(xué)教研工作，在大家的共同努力下，我學(xué)區(qū)被教育局評為“2011年教學(xué)工作先進(jìn)單位”；在2011年小學(xué)、幼兒教師基本素質(zhì)展評活動中共推選了9名教師參加比賽，共有6名教師獲得一等獎，其中4名教師代表我市參加了石家莊市展評活動；在今年小學(xué)、幼教教師優(yōu)秀課展評暨教學(xué)管理人員評課比賽活動中，我學(xué)區(qū)共有9名教師參加比賽，其中5名教師獲得一等獎。我們雖然取得了一些成績，但要想提高整個學(xué)區(qū)的教學(xué)教研水平，提高教師的教學(xué)教研能力，必須向教改要質(zhì)量，必須在管理上下功夫。為此，在今后的工作中，我學(xué)區(qū)將加大教改力度，用有效的制度促進(jìn)教學(xué)水平的提高，調(diào)動教師們的教學(xué)積極性，使我學(xué)區(qū)教學(xué)教研水平再上新臺階。

協(xié)神學(xué)區(qū) 2012年8月23日

第二篇：協(xié)神學(xué)區(qū)5月份師德師風(fēng)教育月活動方案

協(xié)神學(xué)區(qū)

關(guān)于繼續(xù)開展師德師風(fēng)教育月活動的實施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教職工教育教學(xué)行為，提高教職工的思想政治素質(zhì)，努力辦好人民滿意的教育。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排部署，協(xié)神學(xué)區(qū)制定今年5月份“師德師風(fēng)教育月活動方案”如下：

一、指導(dǎo)思想：以黨的十八大和十八屆五中全會精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重點解決教師隊伍中當(dāng)前存在的突出問題，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力打造一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于創(chuàng)新、作風(fēng)扎實、勇于拼搏，讓人民滿意、符合時代要求的教師隊伍，為推進(jìn)我學(xué)區(qū)教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、活動時間：2016年5月1日——5月31日

三、活動主題：聚集正能量，共筑師德夢

四、活動目標(biāo)：以當(dāng)前開展的“一問責(zé)八清理”活動為契機(jī)，以重點治理教師“有償補(bǔ)課”為突破口，切實解決教師隊伍中個別干部教師存在的不良習(xí)氣和不正之風(fēng)，不斷提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實現(xiàn)新進(jìn)展，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。

五、方法步驟（分三個階段）

（一）宣傳動員階段1日——10日

1、制定切實可行的活動實施細(xì)則，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組（上傳電子版周郵箱）；通過組織召開動員會、設(shè)立師德宣傳櫥窗、書寫師德建設(shè)名言警句等形式（上傳照片周郵箱），提高思想認(rèn)識，明確活動的目的和任務(wù)，激發(fā)廣大干部教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育，爭做育人楷模的熱情。

（二）活動實施階段11日——25日

1、集中學(xué)習(xí)活動（上傳圖片周郵箱），《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育局關(guān)于印發(fā)嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定的通知》（教監(jiān)【2014】4號）、河北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定的通知》、《教育部關(guān)于印發(fā)嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定的通知》（教師【2015】5號）、教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》（教師【2014】1號）等法律法規(guī)，增強(qiáng)廣大教師的法制觀念，提高廣大教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，促使廣大教師自覺以教師道德規(guī)范指導(dǎo)自己的思想行為。

2、每個學(xué)校都要做到有學(xué)習(xí)計劃、有記錄，每位教職工都要有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會，集中學(xué)習(xí)不少于10學(xué)時，學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，至少寫一篇不少于2000字的心得體會，學(xué)校一把手對教職工的學(xué)習(xí)體會進(jìn)行審閱簽字后，存入教師師德教育檔案，作為考核和評模評優(yōu)的重要依據(jù)之一。6月6日前，教育局將按各校教師數(shù)量的15﹪（班子成員占一定比例），隨機(jī)抽取教師的學(xué)習(xí)筆記與學(xué)習(xí)心得體會進(jìn)行檢查，所抽取的心得體會存入人事科備案。

3、組織主題教育，在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，開展不同形式的主題教育。

一是開展師德建設(shè)大討論活動。各學(xué)校要認(rèn)真組織教師圍繞“六問”即：“我是否存在體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象？”；“我是否認(rèn)真?zhèn)浜貌⑸虾昧嗣恳还?jié)課，有無讓學(xué)生代批作業(yè)現(xiàn)象？”；“我是否平等對待每一位學(xué)生？”；“我是否組織了學(xué)生參加有償補(bǔ)課？”；“我是否組織學(xué)生訂購了上級統(tǒng)一訂購的教輔資料以外的輔導(dǎo)資料？”；“我是否做到了尊重家長，與家長經(jīng)常就培養(yǎng)孩子問題進(jìn)行溝通？”等問題開展討論，討論要有目的、計劃、措施、記錄、圖片；討論結(jié)束后，每一位教師都要寫出師德感想，存入學(xué)校師德師風(fēng)教育檔案。

二是開展與學(xué)生和家長簽訂師德承諾活動，每一位教師都要與所任班級的學(xué)生和家長就相關(guān)師德行為做出公開承諾，簽訂“承諾書”，每一位學(xué)生和家長將回執(zhí)親筆簽名后，統(tǒng)一由學(xué)校收回。學(xué)區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要采取與學(xué)生、家長座談、電話咨詢家長的方式對每位教師承諾書回執(zhí)簽名的真實性進(jìn)行首次檢查驗證。（學(xué)區(qū)5月底）6月6日前，教育局仍將按照學(xué)區(qū)教師15﹪的比例，隨機(jī)抽取承諾書回執(zhí)，再次驗證后存人事科備案。發(fā)現(xiàn)敷衍了事、弄虛作假的，將嚴(yán)肅追究當(dāng)事人和校長的責(zé)任。

三是開展教師大家訪活動。結(jié)合“萬名教師訪萬家”活動，組織教師深入到學(xué)生家庭之中，了解學(xué)生生活環(huán)境，個性特長，在家庭生活中的個性表現(xiàn)，介紹學(xué)生的在校情況，與家長共同商討促進(jìn)學(xué)生成長全面發(fā)展的教育方案，聯(lián)絡(luò)師生之間的情感。傳播先進(jìn)的教育方法，實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。家訪活動要有計劃、有記錄、有針對性。

四是開展師德師風(fēng)教育活動效果專項督導(dǎo)和治理“有償補(bǔ)課”宣講活動。教育局將安排包片局長、包校干部組成督導(dǎo)組，深入到分包學(xué)區(qū)、學(xué)校結(jié)合教育局制定的活動方案，對各學(xué)區(qū)、學(xué)校開展的師德師風(fēng)活動進(jìn)行大檢查。對重視程度不夠、措施不力、甚至走過場的學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行全市通報批評，對主要責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究，并責(zé)令本轄區(qū)內(nèi)開展的師德師風(fēng)教育活動推倒重來。同時檢查組成員將開展師德專題教育宣講活動，重點對當(dāng)前教育系統(tǒng)存在的“有償補(bǔ)課”現(xiàn)象進(jìn)行剖析，并宣講國家對禁止教師“有償補(bǔ)課”行為的要求及處理辦法。

五是開展針對“有償補(bǔ)課”行為進(jìn)行大檢查、大治理活動。各學(xué)校就“有償補(bǔ)課”問題對教師進(jìn)行專門教育，將教育部“嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定”裝訂上墻，懸掛于學(xué)校明顯位置，并以“明白紙”的形式，印發(fā)至每一位學(xué)生和家長。

各學(xué)校的校長是治理本單位教師“有償補(bǔ)課”行為的第一責(zé)任人，平時要加強(qiáng)對教師的教育和管理，對發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)校，教育局將進(jìn)行全市通報批評，下調(diào)本單位全體教師的年終評優(yōu)比例，取消當(dāng)年學(xué)校及校長的評優(yōu)資格，情況嚴(yán)重的按照相關(guān)規(guī)定給予責(zé)任人紀(jì)律處分。教育局將組織紀(jì)檢監(jiān)察人員對“教師有償補(bǔ)課”問題進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查，檢查將以“座談”、“問卷”、“暗訪”等形式進(jìn)行，對查實存在“有償補(bǔ)課”的教師，教育局將視情節(jié)給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同等處分。受到紀(jì)律處分的干部教師，兩年內(nèi)不得評模選優(yōu)，五年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。在城區(qū)工作的教師一律調(diào)出城區(qū)。同時，教育局將建立清查“有償補(bǔ)課”的長效機(jī)制，組成專門力量對教師的“有償補(bǔ)課”行為定期和不定期檢查，做到查出一起、處理一起，不論涉及到誰，絕不姑息遷就。

六是組織開展師德論文評選活動。組織廣大教職工根據(jù)學(xué)習(xí)情況積極撰寫教師師德建設(shè)論文，以“聚集正能量，共筑師德夢”為主題，內(nèi)容包括忠誠黨的教育事業(yè)，踐行社會主義核心價值觀，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感；堅持育人為本、德育為先，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做專業(yè)發(fā)展型教師，樹立遠(yuǎn)大理想，共筑中國夢等方面。教育局將組織有關(guān)人員對優(yōu)秀論文進(jìn)行評選獎勵，擇優(yōu)向石市推薦。協(xié)神學(xué)校初中兩篇、小學(xué)6篇，其余5校每校2篇，教學(xué)點幼兒園1篇，于5月31日前將論文以電子文檔（word格式，凡格式不對者一律退回）和紙質(zhì)文稿兩種形式上報學(xué)區(qū)，征文后附作者簡介和學(xué)校通訊地址。作者簡介內(nèi)容包括姓名、性別、年齡、職稱、簡單工作經(jīng)歷，通訊地址內(nèi)容包括市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）學(xué)校及郵編。上報時還要將推薦征文作者的基本情況匯總表（姓名、性別、年齡、工作單位、聯(lián)系電話、論文題目）等，以excel格式發(fā)電子版。

4、開展問題查擺及整改活動。各學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組，要組織干部教師以年級組或教研組為單位召開座談會、討論會，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，檢查、反省自己的從教行為，開展批評與自我批評。每位教師按照“承諾書”所承諾的內(nèi)容，對自己的師德師風(fēng)方面的做法進(jìn)行對照，逐條進(jìn)行自查自糾，親筆（手寫）寫出自查自糾材料，存入學(xué)校教師檔案備查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要對自查出來的共性問題，召開專題研討會，進(jìn)行深入剖析，做到問題找得準(zhǔn)，原因分析透，整改措施實；對于個性問題，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮帶頭作用，積極帶領(lǐng)教職工深刻反思，尋找根源，并明確今后努力的方向。

（三）總結(jié)表彰階段26日——31日

各單位總結(jié)于5月31日前發(fā)電子版到周郵箱。征文一定按要求、按格式，否則無效，師德先進(jìn)個人，學(xué)區(qū)根據(jù)各校完成資料情況向?qū)W校分配名額后，填報申請表和匯總表。

活動要求

提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)區(qū)成立以總校長陳書軍為組長，其他班子成員為副組長，各學(xué)校校長為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成教校長周根求組織實施。各學(xué)校也要成立相應(yīng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，周密安排，確保活動取得實效。

明確任務(wù)，落實責(zé)任。各學(xué)校要認(rèn)真研究制定切實可行的教育月活動具體工作計劃和實施細(xì)則，明確各職能部門的具體職責(zé)，把教育月活動的任務(wù)分解落實到每一位領(lǐng)導(dǎo)班子成員、每一名教職工，使個個崗位有責(zé)任、人人肩上有任務(wù)。活動開展情況，學(xué)區(qū)將做為年終考核的重要依據(jù)之一。各學(xué)校活動計劃、實施細(xì)則和領(lǐng)導(dǎo)小組名單于5月9日發(fā)周郵箱。

聯(lián)系實際，豐富內(nèi)容。師德師風(fēng)教育月活動要緊密聯(lián)系當(dāng)前形勢和教育實際，要把師德教育活動與建立健全師德教育、考核、激勵和監(jiān)督機(jī)制結(jié)合起來，與反思和整改師德失范現(xiàn)象結(jié)合起來，與調(diào)動廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性、為教育發(fā)展建功立業(yè)結(jié)合起來，切實從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，確定教育活動的具體內(nèi)容和形式，做到內(nèi)容豐富、形式靈活、結(jié)合緊密，使教育活動更加具有針對性和實效性。

狠抓典型，力促長效。各學(xué)校要注意在活動中發(fā)現(xiàn)好典型，并搞好典型的分析利用，對正面的經(jīng)驗、做法要總結(jié)出來、推廣出去，對反面的典型案例要深入剖析、懲前毖后，警示他人；要與時俱進(jìn)，積極探索教師專業(yè)規(guī)范與考核制度，建立師德建設(shè)的長效機(jī)制，努力落實師德建設(shè)的常規(guī)化，推動師德建設(shè)的深入、持久開展。

第三篇：教研教學(xué)工作匯報

教研教學(xué)工作匯報材料

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參觀指導(dǎo)我校的教研教學(xué)工作。

在縣局的部署下，在劉校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，一年來，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想展開，教研室以務(wù)實的工作作風(fēng)，確立了明晰的工作思路與工作重點，以和諧，穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)、實踐、反思為立足點，以全方位開展新課程改革、提高課堂教學(xué)效率為中心，以穩(wěn)步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，有效地開展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動，初步嘗試電子白板與導(dǎo)學(xué)案的整合使用，以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。切實調(diào)整教研思路，改進(jìn)教研模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代教育理念。強(qiáng)力推進(jìn)教育創(chuàng)新，全力搞好新教材研究，積極為一線教學(xué)效益服務(wù)，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的總體安排，教研室認(rèn)真落實學(xué)校各項教學(xué)教研工作，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

一、主要開展的工作和取得的成績

1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，確立了各項管理制度，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、積極響應(yīng)縣局課改精神，2013年8月，在開學(xué)前就導(dǎo)學(xué)案對全體教師進(jìn)行了校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容從教育理念、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)、集體備課、小組合作到課堂評價，開學(xué)后，從校長到教師認(rèn)真學(xué)習(xí)太谷《24字導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式》，并做了筆記，用于指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)。2013年12月，全校教師赴太谷參觀學(xué)習(xí)，并做了座談交流。我們教研室一年來一直堅持深入課堂，針對各科各個環(huán)節(jié)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，研究探討。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教師課堂使用導(dǎo)學(xué)案的情況，嘗試創(chuàng)建了我校“四環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案模式，四環(huán)節(jié)包括：問題導(dǎo)學(xué)、合作探究、知識梳理、訓(xùn)練反饋，（語文課結(jié)合學(xué)科特點、課時內(nèi)容滲透這四個環(huán)節(jié)）。

3、深入推進(jìn)了每周的教研活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，教師們能夠在活動中積極的進(jìn)行交流、研討，并各抒己見，而后進(jìn)行反思，活動效率得到了很大的提高，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。

4、積極穩(wěn)妥地開展了磨課活動，匯報活動及教學(xué)能手的評比活動，學(xué)區(qū)聯(lián)合體幫扶活動及公開課活動，促成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的《聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強(qiáng)了，這也間接反應(yīng)了教師教學(xué)水平的提高。

5、做好青年骨干教師的培養(yǎng)工作。

確立骨干教師的培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)區(qū)聯(lián)合體結(jié)對活動，確立學(xué)校骨干教師名單，明確了師徒互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，為提高青年教師的教學(xué)水平和發(fā)展創(chuàng)造了條件。通過一學(xué)期多的活動，初見成效。

6、高質(zhì)量地組織完成了學(xué)期月考、期中考等試題的排版、制卷、印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。

7、認(rèn)真完成了“文水縣第一屆微課活動及電子白板使用活動”，從備課到錄制過程，教師們積極主動提出各自的意見和見解，最終使得這一活動順利完成。更主要的是，這個活動積極推動了教師對現(xiàn)代化教學(xué)手段使用。

8、強(qiáng)化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)，夯實教師的專業(yè)知識與理論基礎(chǔ)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。以教研組組織了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。有的教師還撰寫了學(xué)習(xí)心得和隨筆。每個教研組上交一定數(shù)量的電子導(dǎo)學(xué)案，為我校教學(xué)資源庫積累了一定的素材。

9、把反思同課堂相結(jié)合，課堂同課題相結(jié)合，在教學(xué)改革中，學(xué)校注重對教師個性化培養(yǎng)，鼓勵教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校規(guī)定要針對課堂教學(xué)的得失、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)與差、學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題、導(dǎo)學(xué)案的使用等進(jìn)行反思，在教研組中充分發(fā)表自己的意見，經(jīng)過調(diào)整、整理、歸納、梳理、得出成功的結(jié)論，形成研究課題，再返回課堂并指導(dǎo)課堂教學(xué)，形成課堂——教研組——教科研——課堂這樣一個循環(huán)流程。我校形成了“問題課題化、教研課堂化、科研指導(dǎo)化”的三化一體教研模式。校本教研多層次，全方位展開，給任課教師提供了成長的平臺，拓寬了發(fā)展的空間，提升了教學(xué)質(zhì)量。

10、面向全體，繼續(xù)組織教師做好 “培優(yōu)輔差”工作。我們要求教師從每個學(xué)生的實際出發(fā)，分層管理、因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題。深入開展教學(xué)研究，提升教師隊伍素質(zhì)

11、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。校長室、教研室、年級、教研組對教學(xué)常規(guī)齊抓共管，定期、不定期地對教師的學(xué)科計劃、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)（包括導(dǎo)學(xué)案的批閱）等進(jìn)行檢查。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時整改。

12、借助特色學(xué)校創(chuàng)建工作，積極組織開展校本研究，各年級確立與教育教學(xué)有關(guān)的小課題研究，以教研組為單位進(jìn)行實踐、探究，并寫出研究報告、階段性工作總結(jié)、結(jié)題報告。如：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組的主題性教研活動，政治組、歷史組開展的研究性學(xué)習(xí)，教研室組織的養(yǎng)成教育校本課程的開發(fā)等。

13、加強(qiáng)實驗室、微機(jī)室、圖書室、電子白板的應(yīng)用研究

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校配備了物化生實驗器材、電腦和圖書，并且有18個教學(xué)班配備了電子白板。

2間電腦室內(nèi)置100多臺電腦，均已開始正常使用。我校電腦室主要功能為：（1）用于正常開展學(xué)校信息技術(shù)課程的教學(xué)活動，使學(xué)生從小就懂得信息技術(shù)知識，會合理地選擇利用網(wǎng)絡(luò)。（2）通過網(wǎng)絡(luò)，可以讓學(xué)生開闊視野、增長見識、迅速準(zhǔn)確地了解外界發(fā)生的事情，不會造成信息閉塞，跟不上時代發(fā)展的步伐。（3）供教師備課使用，收集、查詢對教學(xué)有利的各種教學(xué)資料，達(dá)到資源的共享，做好各門學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備工作，使教學(xué)取得良好的效果。對于電子白板的利用，通過培訓(xùn)和教師的積極嘗試，利用率達(dá)到98%，電子白板的合理有效的應(yīng)用，大大提高了課堂教學(xué)效果。

實驗室，我們配備了專職教師管理，從管理員職責(zé)到實驗室的各項管理制度都作出了規(guī)定。教師演示臺和學(xué)生的實驗桌剛剛配備齊全，下一步我們將全面展開分組實驗，為每個學(xué)生提供親自動手操作、實驗的平臺，有效達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。

二、存在的問題與不足

1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

2、課堂教學(xué)改革還需進(jìn)一步加強(qiáng)。教師的教學(xué)理念，教法，課堂觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀仍然滯后于新課程課堂教學(xué)的需要，導(dǎo)致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯、教師的主導(dǎo)作用不突出，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式還需進(jìn)一步的改進(jìn)。

3、我校“四環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式還在嘗試實驗階段，有許多內(nèi)容還需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)和完善。

4、教師從事教科研動力明顯不足，很難形成必要的內(nèi)部動機(jī)，也就難以去學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)研究的方法；從事教科研的能力有待提高，感性認(rèn)識的成分多一些，理性的認(rèn)識的成分少一些，探索的成面多一些，成果層面的東西少一些。

5、由于資金不足，實驗室和圖書室還未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求。

6、校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)還有待進(jìn)一步的開發(fā)與應(yīng)用。

三、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、深入闡釋并強(qiáng)化“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、真正的創(chuàng)設(shè)適合我校的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。

我不能說我們的教研教學(xué)工作做得有多好，但我可以肯定地說我們在一直改進(jìn)。

謝謝！

第四篇：教學(xué)教研工作匯報材料

管理抓在關(guān)鍵處教學(xué)比在點子上

——弘文中學(xué)2012年教學(xué)教研工作匯報材料

在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校的教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞“辦好每一個年級、教好每一個學(xué)生、發(fā)展好每一個教師”的辦學(xué)宗旨，認(rèn)真實施了“尊重教師凝聚人心、關(guān)心教師感動人心、發(fā)展教師快樂人心”的有效策略，抓管理“抓”在關(guān)鍵處，比教學(xué)“比”在點子上。有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施，取得了令人欣慰的成績。今年高考再創(chuàng)佳績，超額完成了市教育局下達(dá)的各項指標(biāo)，實現(xiàn)了“高考三連冠”的夢想，再次被市教育局評為“仙桃市普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。我們的主要作法是：

一、狠抓“兩個堅持”不動搖

（一）堅持制度引路，把制度落到實處。制度是落實教學(xué)計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實教學(xué)教研的各項制度，按照各項制度組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持集體備課制度，堅持月評估、期中期末檢查考核制度，并加強(qiáng)過程管理，抓好細(xì)節(jié)，以保證學(xué)校的教學(xué)教研活動扎實地開展，并取得良好效果。

（二）堅持隊伍建設(shè)，讓教師逐漸轉(zhuǎn)型。提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由經(jīng)驗性轉(zhuǎn)向科研型，由知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，落實了“兩個加強(qiáng)”。

1、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教務(wù)處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，讓教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、先進(jìn)的教育教

學(xué)方法和教學(xué)模式，教師寫一萬字以上的學(xué)習(xí)筆記。并采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本參加省、市級教學(xué)教研活動的教師達(dá)86人次，舉辦專家講座5次。在暑假中，我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn)，通過通研大綱，通研教材，全體教師對秋季學(xué)期的教學(xué)做到心中有數(shù)，大家提前制定了教學(xué)計劃。這樣一來開闊了教師的視野，提高了其授課藝術(shù)，促進(jìn)了教師的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)改革。素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：開展集體備課活動。每大周利用兩節(jié)課時間，由各位教研組長組織教師集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級，自覺參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級的同科老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。集體備課做到了“六有”和“六統(tǒng)一”：“六有”即，有規(guī)定時間、有具體地點、有研究課題、有中心發(fā)言人、有下周的任務(wù)和目標(biāo)、有活動記錄；“六統(tǒng)一”即，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一每節(jié)授課內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一階段測試。

另外，在語文課外閱讀方面，我們也進(jìn)行了改革，語文組編寫了校本教材《經(jīng)典誦讀》。各年級語文教師按校本教材《經(jīng)典誦讀》的相關(guān)要求誦讀古詩文（利用晨讀或課外活動時間），提高了學(xué)生閱讀古詩文的能力。

二、狠抓“兩月活動”不松懈

本，我們積極組織教師開展“教學(xué)質(zhì)量管理月”和“教科研月”活動。

1、啟動“青藍(lán)工程”。年輕教師主動請教是前提，老年教師熱情指導(dǎo)是關(guān)鍵。在辦公室，在課堂，我們隨時可見年輕教師虛心請教、不恥下問的場面，從單詞發(fā)音到習(xí)題解答，有時因?qū)W術(shù)觀點還不免爭得面紅耳赤。在學(xué)科組建設(shè)中，學(xué)校安排幫帶責(zé)任人，高三語文組嚴(yán)啟斌、數(shù)學(xué)組王齊香、英語組高大鳳、化學(xué)組劉四海等老老師是青年教師的導(dǎo)師，他們指導(dǎo)青年教師“讀教育理論書、寫教研論文、參與課題研究”，實行了“五子”：指導(dǎo)幫學(xué)“結(jié)對子”、業(yè)務(wù)修煉“指路

子”、放手鍛煉“壓擔(dān)子”、學(xué)科活動“搭臺子”、教學(xué)反思“出點子”，這樣促進(jìn)了青年教師的成長。

2、開展“互聽互評”活動。領(lǐng)導(dǎo)堅持“推門聽課”，校長帶頭聽新教師的課，優(yōu)缺點及時反饋，胡校長、王校長等領(lǐng)導(dǎo)全年聽課128節(jié)。學(xué)校組織教師集中聽，教師選擇聽，形成“串門熱”，“以評促教，聽評結(jié)合”。教務(wù)處全年召開評教座談會22次，年輕教師聽課多的全年達(dá)80節(jié)。

3、開展教師課堂教學(xué)大比武活動。全校50歲以下的任課教師積極參加了這次活動。

4、開展了教學(xué)開放日活動。今年3月中旬，我們請來500多名家長到基礎(chǔ)年級聽語文、政治課，讓家長們聽課、評課。

5、開展了教師“三本”展示活動。所謂“三本”就是備課本、聽課本、學(xué)生作業(yè)批改記錄本。在“三本”展示活動中，廣大教師做到了“看一看、互相學(xué)習(xí)；比一比，找出差距；議一議，交流心得；想一想，怎樣努力？”為進(jìn)一步打造高效課堂采集有效的備改信息。

6、開展“優(yōu)質(zhì)課競賽”活動。十二月份，我們還積極組織全校教學(xué)能手參加“優(yōu)質(zhì)課競賽”活動，張春梅、汪紅等15名老師分別獲得一、二等獎。

三、狠抓“領(lǐng)導(dǎo)示范”不折騰

“高境界做人、高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)、高質(zhì)量創(chuàng)新”——這是我們追求的目標(biāo)。

審視我們的管理歷程，我們主要圍繞上述目標(biāo)堅持狠抓“領(lǐng)導(dǎo)示范”不折騰。

——干部通曉“學(xué)校金字塔”理論：頂端往下、依次是緣。誠信、團(tuán)結(jié)、共創(chuàng)輝煌。校委會成員和中層干部都在各自的崗位上認(rèn)真落實“學(xué)校金字塔”理論，做到說給教師聽、做給教師看、領(lǐng)著教師干、用“實干”締造教師緣、用“會干”塑造威信碑、用“久干”凝聚大團(tuán)結(jié)，干部與教師共創(chuàng)輝煌。

⊙校長胡家炎舍小家、顧大家，一心撲在工作上。每天早晨五點半起床，每天晚上11點半才休息。他聽課、評課，與教師交流??忙得不可開交。他還承包了高二的教學(xué)管理工作。

⊙副校長王海明具體分管教學(xué)工作，承包了高三的備考工作，還教高一的生物。他堅持寫精彩教案、講精彩課、作精彩輔導(dǎo)、搞精彩批改，進(jìn)行精彩點評。他和教師們一樣參與考評、同獎同賠。

⊙副校長徐宜章、張世華長期把聽課、評課當(dāng)成責(zé)任田來種，連教師如何上朝讀都作具體指導(dǎo)。他們還分別承包了高一和初中的教學(xué)管理工作。

⊙所有年級主任、副主任都帶主課，并且還擔(dān)任班主任。他們發(fā)揮著“黨員示范崗”和“干部示范班”的引領(lǐng)作用。

——干部帶頭寫論文。每學(xué)期，校委會成員和中層干部帶頭撰寫教學(xué)論文4篇，并用《弘文簡報》選登出來供教師學(xué)習(xí)參考。在干部的帶領(lǐng)下，全體教師每學(xué)期寫4篇論文。學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)術(shù)論文交流會。在此基礎(chǔ)上，由辦公室、教務(wù)處匯編成《優(yōu)秀教學(xué)論文集》。

——干部精心演繹感人的行動文化，用“四勤”、“九個一”詮釋了“重心下移、走動管理”的理念。“四勤”即：一是腳勤，走出辦公室深入課堂；二是眼勤，能看出問題、發(fā)現(xiàn)問題；三是手勤，及時解決問題，不拖拉；四是腦勤，透過現(xiàn)象看本質(zhì)、分析原因、解決問題。常規(guī)問題處理有章法、疑難問題處理有變通、未來問題處理有想法、意外問題處理有辦法。“九個一”即：每天至少與一名教師交流，每天至少與一名學(xué)生交談，每天至少發(fā)現(xiàn)一個問題，每天至少發(fā)現(xiàn)一個亮點，每周至少實施一項工作新舉措，每周至少提出一項合理化建議，每周至少參加一次教研活動，每周至少走訪一戶教師家庭，每周至少總結(jié)反思一次自己的工作。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們將不斷探索，奮力打拼，為譜寫教學(xué)質(zhì)量的新篇章而努力奮斗！

第五篇：教學(xué)教研工作匯報

教學(xué)教研工作匯報

單位：潼關(guān)實驗中學(xué)時間：

2012年11月

教學(xué)教研工作匯報

為了深入開展好教學(xué)教研工作，本學(xué)期來，我校在堅持多年成功教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行工作創(chuàng)新，實施實踐“學(xué)、研、訓(xùn)”一體的校本研學(xué)模式：即教師把工作與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，讓教師成為專業(yè)學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)；教師把工作與研究緊密結(jié)合，讓教師成為專業(yè)研究的主人，自主研究；教師把教育與教學(xué)緊密結(jié)合，讓教師成為教書育人的主人，自主教學(xué)；努力構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的新型教育模式，取得了良好的教育教學(xué)效果，具體如下：

一、工作基本情況

認(rèn)真開展十項工作，努力開創(chuàng)教育教學(xué)教研新局面。

1、教師推門聽常態(tài)課，相互交流，共同提高。

2、名師帶動工程，打造名師教育團(tuán)隊。

3、扎實開展培優(yōu)扶困工作，實現(xiàn)共同提高的教育目標(biāo)。

4、家長推門聽課，促進(jìn)家校交流，改進(jìn)教學(xué)方式。

5、教師互換上復(fù)習(xí)課，提高教師駕馭課堂能力。

6、設(shè)計、打印、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生有效開展預(yù)習(xí)活動。

7、實行周檢測活動，及時鞏固當(dāng)周所學(xué)內(nèi)容。

8、組織教師積極開展課題研究工作，提升教師科研能力。

9、組織教師積極參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，加大學(xué)習(xí)力度。

10、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討活動，提高教師教學(xué)理論修養(yǎng)。

二、工作進(jìn)展情況及取得的效果

1、堅持教師推門聽課活動三個學(xué)期，要求每位教師每周至少聽課一節(jié)，給教師的教學(xué)交流提供平臺，有力的促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

2、自縣局開展名師工程以來，我校對應(yīng)啟動了名師帶動工程，先后評選了11名教學(xué)名師，并通過名師的輻射、帶動、幫扶活動，為我校教師團(tuán)隊建設(shè)，培養(yǎng)了20余名教學(xué)骨干，本學(xué)期，開展名師示范課3次，培扶教師、新教師展示課5次。

3、堅持開展培優(yōu)扶困工作4年，堅決不放棄每一個差生，努力培養(yǎng)每一名優(yōu)生，使我校中考連年實現(xiàn)升學(xué)率100﹪，全縣前十名占有率穩(wěn)居第一。

4、為了促進(jìn)家校交流，加大對教師課堂教學(xué)的監(jiān)督、指導(dǎo)，本學(xué)期，邀請學(xué)生家長進(jìn)入課堂，隨機(jī)聽課，已經(jīng)開展2周，收效較好。

5、九年級理化和政史科目，開展教師互換上復(fù)習(xí)課活動試點，加強(qiáng)教師教學(xué)交流，實現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢互補(bǔ)，已成功開展兩次，效果顯著。

6、為促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期開始，要求七、八年級教師間實行設(shè)計、打印、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案活動。工作開展以來，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，有力的促進(jìn)了課堂教學(xué)活動的順利開展，課堂上學(xué)生主體地位得以有力體現(xiàn)。

7、本學(xué)期開始，為促進(jìn)當(dāng)周教學(xué)任務(wù)的落實，及時反饋教師當(dāng)周教學(xué)效果，我校實行周檢測，每周放學(xué)，各科發(fā)放當(dāng)周檢測試題，學(xué)生回家后，在家長的監(jiān)督下，認(rèn)真完成，周日返校后上交，檢測試

題必須量要適中，題目精選，難度適中。

8、自第三周起，我校教師在樊校長的帶隊下，赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習(xí)課題研究工作，通過外出學(xué)習(xí)，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革和申報課題，確立兩個子課題，針對教師研究特長，進(jìn)行分組，努力開展課題研究，現(xiàn)已進(jìn)入課題研究第二階段。

9、本學(xué)期，我校第二周組織教師赴大荔縣聽魏書生報告會，第三周組織教師參加渭南市“陽光師訓(xùn)”舉辦的“說課標(biāo)說教材”培訓(xùn)，渭南第四周組織教師赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習(xí)課題研究工作，第六周組織數(shù)學(xué)教師赴西安聽課學(xué)習(xí)，積極組織教師參加“國培計劃”學(xué)習(xí)。

10、本學(xué)期開始，教師人手一本新課標(biāo)，積極開展新課標(biāo)自學(xué)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，并通過教研組會議，進(jìn)行討論交流，提高教師理論修養(yǎng)，準(zhǔn)確把握教學(xué)改革動向，上交學(xué)習(xí)心得一份，并擬于11月份由賀娟、蘇向陽兩位老師采用知識樹形式進(jìn)行“說課標(biāo)說教材”示范活動，然后在全校教師范圍內(nèi)舉辦“三說一看” 活動，對新課標(biāo)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示。

三、存在問題

1、部分教師對課題研究工作不甚理解，在后期工作中，要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

2、導(dǎo)學(xué)案、周檢測活動開展以來，部分學(xué)科行動不夠積極，應(yīng)加強(qiáng)推廣和監(jiān)督工作，促進(jìn)教師形成工作習(xí)慣。

3、家長推門聽課活動開展的力度不夠，應(yīng)加大宣傳，讓更多家長組進(jìn)課堂。

4、部分教師工作，責(zé)任心不強(qiáng)。

四、采取的措施

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)意識。

2、加強(qiáng)檢查督促工作，確保各項工作的順利開展。

3、多渠道開展教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，提升教師的教科研能力。

4、加大家長推門聽課工作的宣傳力度，尤其是期中考試后，通過家長會，給家長進(jìn)行宣傳，讓更多的學(xué)生家長走進(jìn)課堂。

5、嚴(yán)格執(zhí)行《實驗中學(xué)教師常規(guī)要求》，加大獎懲力度，對有突出貢獻(xiàn)的教師重獎，優(yōu)先晉升職務(wù)；對違紀(jì)教師要嚴(yán)懲，晉職一票否決。

五、今后的工作設(shè)想

1、堅持常規(guī)工作不動搖，把每一項常規(guī)工作做細(xì)做實，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、加大學(xué)情、教情調(diào)研力度，及時調(diào)整工作方法，確保工作措施的針對性、適應(yīng)性。

3、加大課題研究力度，提高教師的教科研能力，填補(bǔ)我校課題研究方面的空白。

4、注重活動的開展，以活動為載體，以獎勵為手段，展示學(xué)校教科研活動的成果，加強(qiáng)教師工作的積極性、趣味性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

實驗中學(xué)

2012-11-4