第一篇：七年級語文下冊《牛群》同步練習(xí)(無答案)河大版

河大版《牛群》同步練習(xí)

第一部分：

1．給下列加點的字注音并釋詞。

⑴一切都仿佛處于黃褐色的蠻荒狀態(tài)。蠻荒（）：

⑵回眸全部中國歷史畫卷，無論是牧童遙指還是魯迅的橫眉俯首，隱含的都是這樣的景象。回眸（）：

⑶當(dāng)代文學(xué)的散發(fā)著油墨香的無數(shù)紙頁，寥落的牛蹄都不會踩沒多少字跡。寥落（）：

2．作者筆下的牛群具有怎樣的特點？

3．作者按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懥硕鄠€場景，請你分別加以概括，并說說作者重點描寫的是哪個場景。

4．比較下面的一組句子，說說它們在表意上的差別。A、只有樹是綠的。只有天是藍(lán)的。只有太陽是紅的。B、樹是綠的。天是藍(lán)的。太陽是紅的。

5．作者由牛想到了人，從課文中可以看出作者對農(nóng)牧民怎樣的感情？

6．在我國，我們常用“老黃牛”比喻 的人，你能寫出一些關(guān)于“牛”的成語、詩句、諺語、故事嗎？

讀選文，回答問題： ⑴啊，牛！

⑵居然是牛！牛居然可以排開這么大的陣勢！⑶這些牛如果是一些勞工，它們應(yīng)來自多少工廠？這些牛如果是一支軍隊，它們應(yīng)是多少個排？多少個連？多少個營？多少個團？ ⑷好壯觀、好浩蕩的加州牛群！

⑸在中國長大的人，誰沒見過牛呢？可是，即使是在中國常年走南闖北、見多識廣的人，誰又一次見過這么多的牛呢？翻尋記憶中的青山，青山隱隱，笛聲悠悠，牛總是一個兩個孤獨冷清地活動在清山時幫笛聲中的。回眸全部中國歷史畫卷，無論是牧童的遙指還是魯迅的橫眉俯首，隱含的都是這樣的景象。無論是《創(chuàng)業(yè)史》的各章節(jié)還是當(dāng)代文學(xué)的散發(fā)著油墨香的無數(shù)紙頁，寥落的牛蹄都不會踩沒多少字跡。我們所見過的牛群，只要有幾十只，只百只，已經(jīng)是很大很大的了。

7．去掉第⑵段中的“居然”一詞，表達(dá)效果會有什么變化？

8．按要求改寫下列句式。

⑴好壯觀、好浩蕩的加州牛群！（以“加州牛群”開頭，改寫這句話。）加州牛群。

⑵在中國長大的人，誰沒見過牛呢？（改為陳述句）

用心

愛心

專心

9．寫出與“牧童的遙指”和“魯迅的橫眉俯首”相照應(yīng)的兩句詩。⑴ ⑵

10．選文中提到的《創(chuàng)業(yè)史》作者是。11．選文體現(xiàn)了作者對牛群怎樣的感情？

第二部分：

誰見過鷹的死亡

逛過十幾次動物園，對于那些被鐵柵欄囚禁的動物，我最憐惜鷹們。它們有著拍云擊風(fēng)的強健翅膀，本應(yīng)像云朵一樣，自由翱翔在天地之間，飄搖在云浪之端，如今卻只能斂翅靜默在冰冷的鐵柵欄中，低眉順眼地依賴飼養(yǎng)員定時定量給的那一點點肉食存活。它們的翅膀已不能搏擊風(fēng)云，它們的眼神已不能令野兔顫怯，它們早巳不是力量和雄健的象征。難怪一位詩人朋友嘆息說：“鐵柵欄里的蒼鷹已不再是鷹，它們是一種蛻化了的大鳥。”

我的故鄉(xiāng)八百里蒼茫伏牛山，也曾是鷹們的故鄉(xiāng)，它們棲宿在那兒的山林里、懸崖上。每天清晨，當(dāng)太陽剛剛升起的時候，它們就高高地盤旋在村莊的上空，像一枚黑黑的鐵釘釘在湛藍(lán)而靜謐的天空里，它們有時迎風(fēng)飛翔，有時候又靜浮在天空中，一動不動，像一片黑黑的云朵。

它們靠自己的捕食生活，草叢里的走兔，低空中穿梭的麻雀，都是它們追逐的食物。當(dāng)然，村莊里的雞鴨，甚至小小的羊羔，也常常被它們明日張膽地一掠而去。但我們并不憎恨它，甚至有些崇拜它。祖父告訴我說，鷹是一種動物，我們誰都見過它的飛翔，但誰都沒見過一只鷹的死亡。祖父說：“鷹即使是死亡，也不會讓人看見的，它們要飛到天堂里去死。” 我們村莊的上空有一只蒼鷹，它已經(jīng)在那里翱翔了十幾年了。有一天，它在村莊的上空盤旋了又盤旋之后，突然直直地往高空飛去，村莊的老人們說，這只鷹要死了。我們站在村莊的曠地上看著它。只見它越飛越高，越飛越高，直到成為一個小小的黑點，最后在炫目的陽光中消失了。

我們期待它會掉下來，但它一直沒有。老人們說：“鷹死了怎么會掉下來呢?它一直朝著太陽飛，飛近太陽的時候，就被火熱的太陽熔化了。”果然，從那次高飛以后，這只鷹就再也沒有在我們村莊的上空出現(xiàn)過。

鷹是具有靈性的，它們不愿死在自己一生傲視的山巒、麻雀、野兔之下。它們和我們飼養(yǎng)的貓一樣，即使死亡，也要遠(yuǎn)離自己曾經(jīng)睥睨的一切，只留下自己雄健剛烈的印象在我們的記憶中。

誰見過一只自然死亡的雄鷹? 誰見過一只自己飼養(yǎng)的貓死亡在自己的家里? 有許多東西是值得我們崇拜和記憶的。12．給下列加點的字注音。

顫怯（）蛻化（）靜謐（）翱翔（）13．為什么那位詩人朋友嘆息說：“鐵柵欄里的蒼鷹已不再是鷹，它們是一種蛻化了的大鳥?”

14．“誰見過一只自然死亡的雄鷹?”聯(lián)系上下文來看，此句采用了什么修辭方法?請分析其作用。

用心

愛心

專心 15．為什么“誰都沒見過一只鷹的死亡”?請用文中的語言回答。

16．文末說：“有許多東西是值得我們崇拜和記憶的”，除了鷹以外，還有什么動物值得我們崇拜和記憶的?

第三部分：

17．下面的話得體的一項是（）A、當(dāng)同學(xué)向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧。” B、當(dāng)朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！” C、當(dāng)老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿啊！” D、當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？” 18．根據(jù)情境限制，在下面句子空白處填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┙衲?、5月份，SARS病毒突然襲來。為最終戰(zhàn)勝病魔，我國醫(yī)護(hù)人員和科研工作者在積極謀求國際臺作的基礎(chǔ)上，廢寢忘食，日夜攻關(guān)，所取得的 為世人矚目。A．成果

B．結(jié)果

C．后果

D．結(jié)局 19．句中的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡出還挺不容易！”

B、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ樱┛炙痪蘩舜蚍?/p>

C、五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。

D、為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。20．你在課外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句，請在以下三個方面任選兩項，分別寫出兩條名言、格言或警句。①珍惜時間： ②熱愛讀書： ③珍視友誼：

用心

愛心

專心 3

第二篇：七年級語文下冊《羅迦諾的鄉(xiāng)村》同步練習(xí)(無答案)河大版

《羅迦諾的鄉(xiāng)村》同步練習(xí)

一、初步閱讀掃障礙

1．給下列加點字注音

未晞（）殷勤（）瞿里許（）皮靴橐橐（）蝎子（）提防（）

2．解釋詞語：

干 戈

無所事事

恍然大悟

摩掌擦拳

鉤心斗角

層出不窮

3．本文的作者是，是詩人、、，原名，河北 人。他曾被魯迅稱為“ ”。本文選自〈〈 〉〉 這部書取材于作者于 年赴德國留學(xué)的經(jīng)歷。

二、整體感知細(xì)理解

4．“鄉(xiāng)村”的人很多，事也不少。你能說說嗎？（分別寫出三個即可）

讓“我”難忘的人：

令“我”難忘的事：

5．本文是按照 順序來寫的。

6．這篇文章運用 的手法為我們描繪了一個生動而鮮明的鄉(xiāng)村。請完成下面的填空。

（1）環(huán)境：北面的房子是，南面的房子是 ；羅迦諾城的左邊，右邊是，這里沒有發(fā)生，從這句可以看出：“ ”。

（2）動物：中午是，夜晚窗外有，清早有，這點和北平，使“我”聞到了故鄉(xiāng)的氣息。

（3）植物：與故鄉(xiāng)相比，相同的是，不同的是。

7．人物素描：在這鄉(xiāng)村的風(fēng)景中，一群可愛的人在不斷的接觸中逐漸熟悉，人們之間的關(guān)系也越來越來融洽。細(xì)讀課文，填空。

（1）郵遞員的妹妹：她的 讓“我”不放心，她的 讓“我”大吃一驚，她的 態(tài)度，讓“我”覺得自己太小氣了。

（2）送面包人：以 為由，沒有將面包送上門，后來解決的辦法是。從這群人中我們可以看出他們的處世原則：利己但不能。

8．優(yōu)美的語句會讓我們仔細(xì)品嘗。記誦下面的語句，并回答后面的問題。

（1）不只是氣候和北平夏季的鄉(xiāng)間很相似，就是幾種違闊許久的生物，也在這里重逢了。（你是如何“重逢”一詞的？）

（2）那桶油放在蘋果樹下，等它的主人，已經(jīng)等了一夜。（你是如何理解“等”的？）

（3）但我對于她還是不大信任，郵票固然可以在門前買，可是待發(fā)的信還是不肯直接交給她。（“固然”是什么意思？在這里怎么理解？）

三、精段品讀深探究

9．精彩的段落讓我們回味無窮。請將最后一段朗讀幾遍，并回答下列問題：

（1）“自己也不知不覺把皮鞋脫去，換上家鄉(xiāng)的布鞋，把領(lǐng)帶拋開，換上反領(lǐng)的襯衫，時表也用不著”一句表明了“我”當(dāng)時是怎樣的心態(tài)？

用心

愛心

專心

（2）從本段中，哪一句寫出“我”給這些異國之人的一種評價？

（3）如何理解“湖山才露出它們的雄壯。一片湖水，四圍是默默無語的青山，山間的云，層出不窮地在變幻”一句？

（4）本段在全文中的作用是什么？

四、知識拓展練能力

10．鄉(xiāng)村是單調(diào)的，但在這篇中作者卻寫出一種“美”來，你認(rèn)為“美”在何處？

11．你或許住在高樓林立的大都市，或許身居野草遍布的鄉(xiāng)村；或許你聽說過，或許你親身體驗過……但不管如何，你都有自己的想法。請以“我眼中的鄉(xiāng)村”為話題，寫一個片段以表達(dá)出你眼中的鄉(xiāng)村。

用心

愛心

專心 2

第三篇：七年級語文上冊《父親的謎語》同步練習(xí)(無答案)河大版

父親的謎語

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、理解文章內(nèi)容，感受文章中的親情。２、學(xué)習(xí)描寫人物的方法，并分析人物形象。３、理解“父親的謎語”在文中的作用。第1課時作業(yè)

一、積累整合： １、填空：

（1）父親那________的眼睛笑著看我，______地含著他的謎語。（2）父親細(xì)咪咪的眼睛一下子變得那樣________。

2、解釋下列加點詞語的含義：

（1）覺得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也如夜空一樣深邃。_______________ ．．（2）當(dāng)我苦思冥想，覺得小腦瓜子發(fā)燙的時候。______________ ．．．．

3、仿寫：

例句：父親的眼睛 看不清 秘密，仿佛可以給我變出許許多多快樂和光明。

父親的________________,___________________________________.4、根據(jù)下面的一段文字，完成下面各題。

小王、小張和小李正在進(jìn)行一項小發(fā)明制作，但在關(guān)鍵部位卻卡了殼。小王說：“要是小郭來了多好，這個部位他準(zhǔn)行。真是‘萬事俱備，只欠東風(fēng)’。”這時恰好小郭來了。小張說：“說曹操，曹操到。”小郭問議論他什么，小李說：“我們準(zhǔn)備請你吃肯德基。”小郭說：“這不是醉翁之意不在酒嗎？”

（1）“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》_________（戰(zhàn)役）中“周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。小王說的“只欠東風(fēng)”的意思是：_______________。

（2）小張的話表達(dá)的是什么意思？

________________________________________________________________。

二、思考與探究：

1、作者為什么以“父親的謎語”為題？

___________________________________________________.。

2、本文記敘順序是什么？記敘重點是什么？

___________________________________________________。

3、本文線索是什么？圍繞中心作者選取了那幾件事？

___________________________________________________。

4、本文父親是個怎樣的人？

____________________________________________________。

5、文章結(jié)尾，父親來信里仍是那個謎語，這樣的安排有何好處？試分析一下。____________________________________________________。

6、你對文中哪些語句感受最深，請具體談?wù)勀愕母惺堋?/p>

____________________________________________________。

7、課內(nèi)閱讀

有一天，有一天，我告訴父親我要離開家，跟著那個人到離家很遠(yuǎn)的地方去。我是父親的獨生女，父親老了，就應(yīng)該留在他身邊，我也舍不得離開父親，可是我沒有辦法。父親靜靜地聽我說，渾濁的眼睛里什么表情都沒有。半晌才開口：“我知道有一天你要走的，女大不中留呀。”臨走的時候，他又說：“要是他待你不好，你就回家來。”

可是，他待我很好，我和他在一起，是那么幸福，幸福得常常以為世界上只有兩個人。給父親寫信，也總是說我很快樂很快樂。有一次記起父親的生日，想著要孝敬一下他老人家，便寫信問父親需要什么，女兒都會想盡一切辦法“變”出來的。信投進(jìn)郵筒后，我忽然生出一個荒誕的想法，假如父親跟我要太陽、月亮，我也能“變”給他嗎？當(dāng)然，父親絕對不會跟我要這些的，但我卻因此嘲笑起自己的孝心來。猜一猜，父親會要什么呢？

父親來信了，我急急忙忙地拆開，只有四行字： “晚上關(guān)箱子，用心

愛心

專心 早上開箱子，箱子里有面鏡子，鏡子里有個細(xì)妹子。”

看著這熟悉的四行字，我的眼淚止不住地流淌……

1、解釋文中的詞語：

荒誕：______________________________________________________________

2、“我也舍不得離開父親”，你怎么理解“我”的心情？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3、“混濁的眼睛里什么表情都沒有”，“混濁”字面意是什么？在這里指什么？聯(lián)系課文全文對父親眼睛的描寫，談一談。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

4、“但我卻因此嘲笑起自己的孝心來”，你怎樣理解這句話？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5、父親的來信，只寄回了四行字，為什么？父親究竟想要什么？從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談一談這樣寫的好處。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

6、父愛往往是含蓄的，在你記憶中，哪件事最讓你感受到了父愛得深沉？試著寫下來。（不少于60字）

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

第二課時

1、請根據(jù)下面一篇報道回答以下問題

近來，為了迎接中考，同學(xué)們都在進(jìn)行最后的沖刺。據(jù)了解，大多數(shù)同學(xué)每天都學(xué)習(xí)到晚上12點以后。這種精神是可貴的，但效果卻不一定好。許多老師反映，不少同學(xué)上課時精神不振，使課堂教學(xué)效率有所降低。

請簡要說說這篇報道肯定了什么，否定了什么，報道的目的是什么。

⑴、肯定了：________________________________________________________。⑵、否定了：________________________________________________________。⑶、目的是：________________________________________________________。

2、閱讀下列文字，回答后面問題。

出租車?yán)锏目谏诼?/p>

清晨六點，任子安已經(jīng)開著出租車行駛在大街上。今天的活兒很順，快十二點時，任師傅已經(jīng)拉了三十多個人，進(jìn)了二百多塊錢。送完一個趕火車的中年婦女，任師傅把車開到“天府小吃店”去吃第一頓飯。沒等開口，老板就給他端上來一盤辣子豆腐、一碗米飯。老板是他一個廠子的哥們兒，下崗后開的這家飯店，也是勉力掙扎。匆匆忙忙吃完，任子安和哥們兒打個招呼，把三塊錢放在桌上，起身就走。正是中午生意旺的時候，任子安不想耽誤活兒，每天總是在這里簡單地對付一下。“誰和錢過不去啊。”每當(dāng)妻子含著眼淚埋怨他時，任子安總是說這句話。

自從開上出租車，任子安的一日三餐就從來沒有正常過。中午吃早飯，晚上吃午飯，深夜回家吃晚飯。明知道對身體不好，可是為了早日把借來的錢還上，任子安也只有玩命。妻子是個知冷知熱的貼心人，但是在巨大的經(jīng)濟壓力面前，除了每天等到深夜給他做頓可口的飯菜，為他端來洗腳水給他洗去一天的疲憊，實在沒有什么別的辦法。很多時候，妻子細(xì)膩的手還在為他搓洗時，任子安就已經(jīng)睡著了。

一點整，任子安在電腦城拉了一位客人。剛開出不遠(yuǎn)，收音機交通頻道的“真情互動”節(jié)目開始了，女主持人一番開場白之后，是打進(jìn)直播間的電話。任子安突然聽到一個熟悉的聲音：“主持人阿姨，我要對我爸爸說話。”

用心

愛心

專心

“小朋友，你爸爸是出租車司機嗎？他叫什么名字？”

“我爸爸叫任子安，他開的是富康出租車。中午放學(xué)時，老師說今天是父親節(jié)，叫我們回家后多陪陪爸爸。可是我爸爸每天早晨六點就出車?yán)顑毫耍估锸c多才回家。我已經(jīng)兩天沒有見到我爸爸了。”

“哦，是這樣。你爸爸現(xiàn)在可能正在收聽我們的節(jié)目，你有什么話要對爸爸說嗎？”

“我知道我爸爸很辛苦，他到中午才吃早飯，每頓只花三塊錢。天這么熱，他連瓶冰鎮(zhèn)可樂也舍不得買，我們要還借來的買車錢。星期六我再困也不敢睡，我怕看不見爸爸回家。我和媽媽一起等爸爸，媽媽給爸爸洗腳，我就給爸爸捶背。”

主持人哽咽了，半晌才說：“你真是個懂事的好孩子。你叫什么名字，小朋友？”

“我叫任毅，上三年級。”

“你，你還有什么話要囑咐爸爸？”

任毅大聲地說：“爸爸，今天是你的節(jié)日，你一定要吃好點兒。以后我不要零花錢了，你每天買瓶可樂好嗎？等我長大了，我?guī)湍汩_車。爸爸，記得今天早點兒回家。”

任子安靜默了很久，動作僵硬地握著方向盤。接下來收音機里說的什么，他一點兒都沒聽進(jìn)去。他突然感覺開出租車很幸福，踩油門的時候，還吹了聲口哨，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面

1、用一句話概括小說的內(nèi)容。

2、小說中最讓你感動的是什么？請說說原因。

3、這篇小說以“情”取勝，你是否同意這種看法？請說說你的理解。

4、兒子說“爸爸很辛苦”，而爸爸卻“感覺開出租車很幸福”，這二者之間是否矛盾？說說你的探究。

5、這篇小說史寫父親的，《父親的謎語》也是寫父親的，你能說說這兩位父親有哪些共同點嗎？你對他們有什么評價？

6、今年的父親節(jié)，你能像任毅那樣，也對你的父親說幾句心里話嗎？

用心

愛心

專心 3

第四篇：七年級語文上冊《懸崖邊的樹》同步練習(xí)(無答案)河大版

懸崖邊的樹

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、反復(fù)誦讀，體會詩歌的內(nèi)涵。

2、了解作者借物喻人的寫法。

3品味詩歌的語言。

一、積累整合：

1、給下列加點字注音

喧嘩（）寂寞（）倔強（）（）飛翔（）．．．．．

2、默寫詩的第3節(jié)。

———————————

———————————

——————————— ———————————

3、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”。為了塑造美好的企業(yè)形象，作了一則廣告“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”。請認(rèn)真品味這則廣告，回答問題：

（1）廣告語中的“聯(lián)想”一詞又哪兩種含義？

①——————————————— ②————————————————

（2）請你談?wù)勥@則廣告語的妙處？

——————————————————————————

————————————————————

二、思考與探究

1、本詩的第一節(jié)的第一句詩“不知道是什么奇異的風(fēng)”作者為什么說不知道？“奇異的風(fēng)”指什么風(fēng)？

———————————————————————————————— ———————————————————————————————

2、根據(jù)第二節(jié)市的描寫，分析一下“樹”代表哪一類人？

———————————————————————————————

3、作者運用象征的手法，含蓄的表達(dá)了什么觀點？

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三、閱讀理解

在那桃花盛開的地方 在那桃花盛開的地方，有我可愛的故鄉(xiāng)

桃花倒映在明靜的水面 桃林環(huán)抱著秀麗的村莊 啊，故鄉(xiāng)

生我養(yǎng)我的地方

無論我在哪里放哨站崗 總是把你深情地向往 在那桃花盛開的地方 有我迷人的故鄉(xiāng)

桃園蕩漾著孩子們的笑聲 桃花映紅了姑娘的臉龐 啊，故鄉(xiāng)

終生難忘的地方

為了你的景色更加美好 我愿意駐守在風(fēng)雪的邊疆

常回家看看

找點空閑，找點時間

用心

愛心

專心

領(lǐng)著孩子常回家看看 帶上笑容帶著祝愿 陪同愛人常回家看 媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨 爸爸張羅了一桌好飯 生活的煩惱跟媽媽說說 工作的事情向爸爸談?wù)?常回家看看回家看看

哪怕幫媽媽涮涮筷子洗洗碗 老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn) 一輩子不容易就圖個團團圓圓 常回家看看回家看看

哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn) 一輩子總操心就奔個平平安安

1．上面兩首歌詞的內(nèi)容、主題、創(chuàng)作手法及風(fēng)格各異，請任選其中的一首，從文學(xué)欣賞的某一兩個角度，談?wù)勀阆矚g的原因。（不少于60字）

___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

答案：

懸崖邊的樹

一、積累整合（略）

二、思考與探究

1、“不知道”說明歸來的特點，沒有絲毫覺得，防備，連自己也搞不明白；特定年代。

2、樹代表著戀眷鄉(xiāng)土，經(jīng)歷苦難又熱愛生活珍惜生命，堅強不屈，決不向命運低頭的知識分子。

3、人，是到挫折，委

5、在人生道路上，難免會有身處逆境時

三．說明：賞析就是發(fā)現(xiàn)美并將對這種美的感受領(lǐng)悟用文字表達(dá)出來。因此，賞析應(yīng)含有對美點的確定或描述以及分析領(lǐng)悟等方面的內(nèi)容，并且語言流暢，它是個性化的精神產(chǎn)品，不求統(tǒng)一。評卷時可依據(jù)上述各點計分。以下僅為點滴示例，供評卷時參考。在那桃花盛開的地方 示例：①歌詞美在對環(huán)境的描寫，桃花環(huán)抱的村莊，明凈的水面映著盛開的桃花，在如此美麗的地方，又傳來孩子們的歡笑，顯現(xiàn)姑娘們喜悅的臉龐，這一切巧妙地組合成一幅美麗的人文風(fēng)景畫卷，激發(fā)了人們對美好故鄉(xiāng)的眷戀以及對和平寧靜生活的熱愛。②歌詞美在對邊防戰(zhàn)士的刻畫，為了美麗的故鄉(xiāng)，為了故鄉(xiāng)的明天更加美好，愿意駐守在最艱苦的地方，這種“苦了我一人，幸福千萬家”的博大胸懷和高尚情操，令人肅然起敬。③美在運用映襯的手法，更鮮明有力地突出了主題，一面是如畫的故鄉(xiāng)：盛開的桃花，明凈的水面，孩子們的歡笑……一幅祥和寧靜的生活畫面；而另一面則是風(fēng)雪交加的邊卡，兩相對照，更映襯出戰(zhàn)士們的博大胸懷和高尚品質(zhì)。④歌詞語言清新，質(zhì)樸，有詩的韻味，全歌詞押“ang”韻，讀起來瑯瑯上口，有一種音韻美。一個“愿”字表現(xiàn)力極強，它道出了我們邊防戰(zhàn)士真摯的情感和心聲。常回家看看 示例：①寓教于樂，以“常回家看看”為切入點，教導(dǎo)當(dāng)今的青年人要盡孝道，不要冷漠了教育自己的父母，要讓他們晚年盡享天倫之樂，讓人們在不知不覺中受到倫理道德的教育，真?zhèn)€有“潤物細(xì)無聲”之效。②歌詞語言樸實無華，不飾雕琢，貼近生活，如“領(lǐng)著孩子”“陪同愛人”“生活的煩惱跟媽媽說說”“工作的事情向爸爸談?wù)劇薄皫蛬寢屼啼炭曜酉聪赐搿薄敖o爸爸捶捶后背揉揉肩”。這些又都是選取了日常生活中極典型的細(xì)節(jié)描寫，充滿了生活情趣，使人備感親切。③通過一系列生活

用心

愛心

專心 2 場景的描繪，為我們展示了一幅生動形象的民族風(fēng)俗畫，畫中洋溢著親情美、人性美，歌頌了中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。

用心

愛心

專心 3

第五篇：七年級語文下冊《再別康橋》同步練習(xí)蘇教版

再別康橋

【同步達(dá)綱練習(xí)】

Ⅴ.課后鞏固練習(xí)（60分鐘 80分）

一、基礎(chǔ)題（12分）

1．填空。（4分）

撐一支，向青草更青處。我 衣袖，不帶走。2．體會加粗詞表現(xiàn)的意境。（4分）

①油油的在水底招搖 ②滿載一船星輝 3．書寫完全正確的一項是（）（2分）A．輕手躡腳 水波蕩漾 飄浮

B．柔聲細(xì)語 波光艷影 破錠 C．力挽狂瀾 招搖過市 回溯

D．悄無生息 沉默寡言 沉淀 4．下列加粗詞與例句中的詞意思相同的是（）（2分）例句：我總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。

A．父親忽然看見兩位先生在請兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣。B．這件事辦得很漂亮。C．這件衣服不大漂亮。D．這房間布置得很漂亮。

二、整體感悟（6分）

1．詩人在詩中選取了幾個意象來渲染和表現(xiàn)對康橋的眷戀？（2分）

2．在最后一節(jié)，詩人說“悄悄的我走了”，為什么要“悄悄的”？（4分）

三、課文閱讀題（14分）

閱讀第2～6節(jié)，回答問題。

1．選文可劃分兩層，第一層是，第二層是。（2分）2．由詩中內(nèi)容可看出，詩人尋不著夢而流露出 的內(nèi)心感受。（2分）3．“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”。這里的“夢”是指（當(dāng)時、昔日）的夢。（2分）

4．《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來被人們所欣賞，試從中舉例簡析詩歌融情于景的特點。（8分）

四、類文閱讀題（10分）

雪花的快樂 徐志摩 假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向—— 飛飏，飛飏，飛飏，—— 這地面上有我的方向。

用心

愛心

專心

不去那冷寞的幽谷，不去那凄涼的山麓，也不上荒街去惆悵—— 飛飏，飛飏，飛飏，—— 你看，我有我的方向！

在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來花園里探望—— 飛飏，飛飏，飛飏，——

啊，她身上有朱砂梅的清香！

那時我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了他的衣襟，貼近他柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！

1．給加粗字注音。（2分）翩()

麓()2．詩人把自己比作雪花，借此去追求。（2分）3．文中反復(fù)出現(xiàn)“飛飏，飛飏，飛飏”表現(xiàn)出一種 的執(zhí)著。（2分）4．“她”是詩人美的理想的代稱，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？（4分）

五、中考題（18分）

雨 巷 戴望舒

用心

愛心

專心 2

1．給加粗字注音。（4分）頹圮()彷徨()()寂寥()彳亍()()2．對詩句品析有誤的一項是（）（2分）A．整首詩凄清，婉轉(zhuǎn)，而又含意綿綿。B．整首詩意境深遠(yuǎn)，讓人肝腸寸斷。

C．詩人以“雨巷”為題，揭示內(nèi)心的苦悶、惆悵以及對理想的渴望。D．詩人大量運用反復(fù)、排比等修辭手法，給人回味。3．比較詩歌的首尾兩節(jié)，說說它們有何異同點？（5分）

4．請從詩中選取一處，簡析戴望舒詩歌的意境美。（7分）

六、創(chuàng)新片段作文題（20分）

只有觀察生活，才能寫出真實的生活。大自然賜予我們陽光、雨露，也有風(fēng)電烏云，請任選一個自然景觀，從一個角度進(jìn)行描寫。250字左右。

Ⅵ.合作探究題

徐志摩是我國詩壇上一位多情詩人，雖英年早逝，但留下了大量的詩作，其實他最初并不叫徐志摩，請搜集資料探究一下，緣何改名？另有哪些詩作，試寫出2～3個詩的題目。

小幽默

用心

愛心

專心

奪 權(quán)

有一個婦女，看到警察在大聲吆喝她的丈夫，便不快地對警察說：“請你說話留神些，向他大聲吆喝的，除了我，沒有第二個人。”

參考答案

Ⅱ.三、1．因為作者在1920年10月至1922年8月在康橋經(jīng)歷了人生中的一段美好時光。1928年，詩人故地重游，歸程中寫了此詩，故為“再別康橋”。

2．不是橋，是英國的一個城市，靠近康河，著名的劍橋大學(xué)就在此城。3．首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)基本相同，字句稍有變化。

Ⅲ.一、金柳 新娘 艷影 蕩漾 青荇 招搖 柔波 水草 一潭 清泉 虹 浮藻沉淀

點撥：對詩歌一定要記牢。

二、（二）1．萬千離愁 2．描繪 情感 3．呼應(yīng) 惆悵悲傷 Ⅳ.1．略 點撥：抓住作者的情感，掌握詩句的舒緩節(jié)奏。

2．清麗、亢奮、樂觀，對生活充滿撞憬。點撥：此時的感情應(yīng)和課文中表露的形成對比。

Ⅴ.一、1．長篙 漫溯 揮一揮 一片云彩

2．①寫出河中水草的飄忽肥美 ②把星的光輝裝滿船艙，采用擬人手法，寫出夜色的美好。

點撥：要真正理解詩歌所描繪的景物的特點。3．C 點撥：A項中“飄”應(yīng)為“漂”，B項中“錠”應(yīng)為“綻”，D項中“生”應(yīng)為“聲”。4．B 點撥：要結(jié)合具體語境揣摩詞的意思。

二、1．三個 即金柳、青荇、潭水 點撥：“意象”即“詩人運思而成寓意深刻的事物”，要充分把握詩歌所繪景物。2．詩人不愿把來尋舊夢這件事嚷出去，尤其是不想讓人知道自己復(fù)雜的處境和復(fù)雜的內(nèi)心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含義，這一片感情領(lǐng)域是屬于他自己的。

點撥：要結(jié)合詩歌的寫作背景來理解。

三、1．寫景 抒情 2．悲傷、遺憾、苦悶 點撥：要抓住詩人在詩歌中貫穿始終的感情。

3．昔日

4．如“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”既是寫景，又是寫意，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影，美麗得如同幻覺，使詩人遙想當(dāng)年的歡樂。這些美麗的、斑駁的顏色和水草，仿佛是當(dāng)年歡樂和理想的沉淀，像夢一樣遙遠(yuǎn)，可它又在眼前。詩歌景中有情、音調(diào)柔美，被人稱道。

點撥：解答此題，要把景物描繪的內(nèi)容寫出來，同時把寄寓的情道出來。

四、1．piān lù 2．自由、美好 點撥：要深入理解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容。3．堅定、歡快、輕松自由 點撥：反復(fù)誦讀，才能體會出來。

4．詩人愿化作雪花，自由地毫無拘束地飄舞在空中，去追尋永恒的東西。他借雪花充分享受著選擇的自由，熱愛的歡樂，一旦追尋到美好的東西，就再也不會放棄。

用心

愛心

專心

點撥：抓住“溶入”一詞來理解。

五、1．pǐ páng huáng liáo chì chù

2．B 點撥：本詩并沒有讓人達(dá)到肝腸寸斷的程度。

3．首尾運用反復(fù)的手法，內(nèi)容大致相同；不同處是，開首表明希望逢著，后面則是希望飄過。

4．如詩的第二節(jié)，詩人拿丁香來比喻姑娘，丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁，充滿了意境美，在這里，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。丁香姣好，但易凋謝，丁香一樣的姑娘，是做著脆弱的夢的姑娘，她的愁怨自然少不了，因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、嘆息，增強詩歌的惆悵、清麗的意境。

點撥：要認(rèn)真體會詩歌的內(nèi)容、詩人的感情，才能領(lǐng)略詩歌的意境。

六、作文思路：自然界是變化的，平時要注意觀察周圍景色，要選取自己熟悉的自然景觀來寫，寫出它的特點，讓人有身臨其境之感。

例文：

雨點兒越來越急，打在我身上的雨點也越來越多。??地上濕的已不再是一個一個的小圓點，而是一塊一塊的，繼而又匯成一大片一大片??這地上便再也找不到一小塊干土了。（點評：寫雨由疏而密，由小到大。）

從“嘩嘩”的雨聲中不難聽出，這雨點兒很大，很重，它們擊在路上，濺起朵朵小銀花，皇冠似的，然后迅速消失，緊接著又有千萬朵雨花開了。（點評：運用比喻，形象、貼切。）

雨聲漸漸小了，雨花漸漸稀了，雨點漸漸輕了，雨簾漸漸消失了。

雨后的天空格外純凈，空氣格外清新，樹木格外翠綠，我的心情也格外舒暢。（點評：運用排比，寫出雨由小到無，雨后景色的美好。）

（桂明）

總評：本文用優(yōu)美的筆觸描寫了一次下雨的過程，細(xì)致入微、生動傳神，運用一些修辭方法，更表現(xiàn)出作者對生活的觀察細(xì)微，把下雨寫得形象具體，如臨其境。

Ⅵ.徐志摩最初并非此名，原名叫章垿，改叫志摩意即志在王摩詰（王維）之意，是他離開北京大學(xué)后赴美國時改用的字。其詩集有《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》、《云游》等，散文集有《落葉》、《秋》等。點撥：同學(xué)們可分組到圖書館查閱，或向有關(guān)老師請教。

用心

愛心

專心 5