第一篇：七年級地理下冊 《北極地區和南極地區》同步練習1(無答案) 湘教版

北極地區和南極地區

一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一個正確答案，請將正確答案的字母代號填入下表中）

1、下列關于南極地區與北極地區的敘述,正確的是

A.南極地區全部是陸地，北極地區全部是海洋

B.南極地區是地球上最冷的地區，即使暖季也非常寒冷

C.北極地區雖然氣溫比南極高，但降水卻比南極少很多，風速也比南極大

D.都有極晝、極夜現象而且出現的日期相同

2、有關南極地區氣候的敘述，錯誤的是

A.南極洲冰雪覆蓋．降雪特別豐富

B.南極洲出現極夜現象時，我國正處在夏季

C.世界上風力最大的地方位于南極洲

D.南極地區的氣溫比北極地區更寒冷

3、下列圍繞北冰洋的大洲，正確的一組是

A.大洋洲、歐洲、北美洲B.非洲、亞洲、北美洲

C.北美洲、亞洲、歐洲D.南美洲、南極洲、大洋洲

4、關于兩極地區共同特征的敘述，錯誤的是

A.南、北極地區都有長期定居人口

B.南、北極地區都有大批極地野生動物

C.南、北極地區都有豐富的礦產資源

D.南、北極地區都有中國設立的科學考察站

5、北極圈附近的土著居民們發現太陽終日掛在天邊時。下列敘述正確的是

A．北冰洋冰層厚度明顯增加

B．中國北極斯瓦爾巴群島考察站為極夜，而南極長城站為極晝

C．北半球為夏季，時間為6月22日前后

D．北冰洋冰凍線向較低緯度擴張

二、綜合題 讀“南極地區圖”，回答問題。

A

⑴寫出字母所代表的地理事物的名稱 A洋，D洲。

⑵我國建立的科學考察站： F G G，H。

⑶在圖上畫出地球的自轉方向B H

C

用心愛心專心-1-

第二篇：七年級地理下冊《北極地區和南極地區》教案湘教版

七年級地理下冊《北極地區和南極地區》

教案湘教版

一、型：新授

二、時安排：第1時

三、教學目標

知識與能力：讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。

過程與方法：在南極洲地圖上培養學生辨別方向的能力。讓學生了解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養學生分析問題的能力。

情感態度與價值觀：讓學生理解保護南極環境的意義，認識到保護南極洲生態環境的重要性，增強學生的環境意識。

四、重點、難點、教學重點：南極洲位置特點和獨特的自然地理環境。南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。

2、教學難點：南極洲氣候的成因。

五、教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法

六、教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖

七、教學過程：

（一）復習提問

請同學說說你了解的歐洲西部。（學生回憶，并回答問題。）

（二）導入新：

高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區嗎？講述，引導學生回答。

學生自由發言。

冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進這兩個神秘的地區。

板書：第五節

北極地區和南極地區

（三）講述新：

㈠范圍、位置

學生讀圖、讀書，回答問題。

指圖，指導學生從地圖上找到答案。

教師最后對學生的答案，進行總結。、北極地區：北極圈以北（學生思考，回答。）

（1）北冰洋的緯度位置特點（緯度最高的大洋）

（2）幾乎被哪幾個大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。

（3）北冰洋跨多少個經度？（跨360度，跨經度最多的大洋）

（4）我們要講的地區是否就是北冰洋？

不準確。應該是北極圈以內的地區，面積要大于北冰洋。

2．南極地區：

南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。

（1）南極洲的緯度位置特點

（2）環繞三大洋（方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋？）

（3）與哪幾個大洲隔海相望？

答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲

教材60頁《南極洲》和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。

提出問題：想一想，為什么浮冰對海上航運會構成較大的威脅？

浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發現，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。

㈡北極地區和南極地區的氣候

教材60頁，閱讀材料，概括南極地區的氣候特點。學生一條一條的閱讀，討論、總結。

南極洲的氣候特點是：酷寒、烈風、干燥。

兩極地區的氣候特征：酷寒、多狂風、降水稀少。

兩極地區的氣候形成原因。

（四）小結：總結本節內容。

（五）作業：回家通過外閱讀，查找關于南北極地區的有關知識。

板書設計：

北極地區和南極地區（1）

北極地區的范圍和位置

北極地區和南極地區（2）

一、型：新授

二、時安排：第2時

三、教學目標

知識與能力：讓學生了解南極洲獨特的自然地理環境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。

過程與方法：培養學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從外書籍上獲取地理知識的能力。

情感態度與價值觀：讓學生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對南極洲的科學考察，了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學考察的近況，培養學生熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，激發學生的愛國主義熱情。

四、重點、難點、教學重點：在南極為中心的地圖上辨認方向。人類對南極洲的科學考察。

2、教學難點：在南極為中心的地圖上辨認方向。

五、教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法

六、教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖

七、教學過程：

（一）、復習提問：

復習提問上節內容。學生回憶，并回答問題。

請你說說南極和北極地區的位置特點和氣候特點。

（二）、導入新：

上節，我們走進了冰天雪地的南極地區和北極地區，在那么冷的環境中，有沒有動物呢？

（學生回答有，并且舉例說明。）

那么，這些動物有什么樣的特點呢？我們一起來了解一下南極地區和北極地區的動物資源。XX年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現在一定要努力學好各的知識。大家回家后找到了許多的有關兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事。現在我們一起來交流一下。

（三）、講述新：

指導學生以閱讀形式，找出有關的答案。

㈢北極地區和南極地區的自然資源

、淡水資源

地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區。淡水資源十分豐富。

2、礦產資源

南極地區，已發現220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。

3、生物資源

請同學們看一下圖片，62頁“兩極地區的動物”。

64頁，《南極探險》。了解人類征服南極的過程。

、人類對南極地區的科學考察

2、我國在南極建立的兩個科學考察站長城站、中山站

3、我國對北極地區的科學考察。（指圖，讓學生在地圖上找到這兩個考察站的地理位置。）

教師引導：XX年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。

所以，我們現在一定要努力學好各的知識。大家回家后找到了許多的有關兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事。現在我們一起來交流一下。

學生站到講臺上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。

（四）、作業：目標檢測的相關內容。

（五）教學小結：本主要內容

板書設計：

北極與南極地區（2）

淡水資源

礦產資源

生物資源

第三篇：七年級地理下冊《北極地區和南極地區》教案

一、課型：新授課

二、課時安排：第1課時

三、教學目標

知識與能力：讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。

過程與方法：在南極洲地圖上培養學生辨別方向的能力。讓學生了解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養學生分析問題的能力。

情感態度與價值觀：讓學生理解保護南極環境的意義，認識到保護南極洲生態環境的重要性，增強學生的環境意識。

四、重點、難點

1、教學重點：南極洲位置特點和獨特的自然地理環境。南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。

2、教學難點：南極洲氣候的成因。

五、教學方法：

讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法

六、教學用具：

多媒體、教學掛圖、板圖

七、教學過程：

（一）復習提問

請同學說說你了解的歐洲西部。（學生回憶，并回答問題。）

（二）導入新課：

高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區嗎？講述，引導學生回答。

學生自由發言。

冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進這兩個神秘的地區。

板書：

第五節 北極地區和南極地區

（三）講述新課：

㈠范圍、位置

學生讀圖、讀書，回答問題。

指圖，指導學生從地圖上找到答案。

教師最后對學生的答案，進行總結。

1、北極地區： 北極圈以北（學生思考，回答。）

（1）北冰洋的緯度位置特點（緯度最高的大洋）

（2）幾乎被哪幾個大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。

（3）北冰洋跨多少個經度？（跨360度，跨經度最多的大洋）（4）我們要講的地區是否就是北冰洋？

不準確。應該是北極圈以內的地區，面積要大于北冰洋。

2．南極地區：

南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。

（1）南極洲的緯度位置特點

（2）環繞三大洋（方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋？）

（3）與哪幾個大洲隔海相望？

答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲

教材60頁《南極洲》和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。

提出問題：想一想，為什么浮冰對海上航運會構成較大的威脅？

浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發現，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。

㈡北極地區和南極地區的氣候

教材60頁，閱讀材料，概括南極地區的氣候特點。學生一條一條的閱讀，討論、總結。

南極洲的氣候特點是：酷寒、烈風、干燥。

兩極地區的氣候特征：酷寒、多狂風、降水稀少。

兩極地區的氣候形成原因。

（四）小結：總結本節課內容。

（五）作業：回家通過課外閱讀，查找關于南北極地區的有關知識。

板書設計：

北極地區和南極地區（1）

北極地區的范圍和位置

北極地區和南極地區（2）

一、課型：新授課

二、課時安排：第2課時

三、教學目標

知識與能力：讓學生了解南極洲獨特的自然地理環境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。

過程與方法：培養學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

情感態度與價值觀：讓學生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對南極洲的科學考察，了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學考察的近況，培養學生熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，激發學生的愛國主義熱情。

四、重點、難點

1、教學重點：在南極為中心的地圖上辨認方向。人類對南極洲的科學考察。

2、教學難點：在南極為中心的地圖上辨認方向。

五、教學方法：

讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法

六、教學用具：

多媒體、教學掛圖、板圖

七、教學過程：

（一）、復習提問：

復習提問上節課內容。學生回憶，并回答問題。

請你說說南極和北極地區的位置特點和氣候特點。

（二）、導入新課：

上節課，我們走進了冰天雪地的南極地區和北極地區，在那么冷的環境中，有沒有動物呢？

（學生回答有，并且舉例說明。）

那么，這些動物有什么樣的特點呢？我們一起來了解一下南極地區和北極地區的動物資源。2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現在一定要努力學好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事。現在我們一起來交流一下。

（三）、講述新課：

指導學生以閱讀形式，找出有關的答案。

㈢北極地區和南極地區的自然資源

1、淡水資源

地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區。淡水資源十分豐富。

2、礦產資源

南極地區，已發現220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。

3、生物資源

請同學們看一下圖片，62頁“兩極地區的動物”。

64頁，《南極探險》。了解人類征服南極的過程。

1、人類對南極地區的科學考察

2、我國在南極建立的兩個科學考察站長城站、中山站

3、我國對北極地區的科學考察。（指圖，讓學生在地圖上找到這兩個考察站的地理位置。）

教師引導：2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。

所以，我們現在一定要努力學好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事。現在我們一起來交流一下。

學生站到講臺上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。

（四）作業：

目標檢測的相關內容。

（五）教學小結：

本課主要內容

板書設計：

北極與南極地區（2）

淡水資源

礦產資源

生物資源

第四篇：七年級地理下冊 7.5 北極地區和南極地區教案 湘教版

§2.5北極地區和南極地區（1）

教學目標 知識目標：讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。

能力目標：在南極洲地圖上培養學生辨別方向的能力。讓學生了解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養學生分析問題的能力。

教育目標：讓學生理解保護南極環境的意義，認識到保護南極洲生態環境的重要性，增強學生的環境意識。

重點、難點 教學重點：南極洲位置特點和獨特的自然地理環境。南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。

教學難點：南極洲氣候的成因。

教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法 教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖 教學過程：

一、復習提問

請同學說說你了解的歐洲西部。（學生回憶，并回答問題。）

二、導入新課：

高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區嗎？講述，引導學生回答。

學生自由發言。

冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進這兩個神秘的地區。

板書：第五節

北極地區和南極地區

三、講述新課： ㈠范圍、位置

學生讀圖、讀書，回答問題。指圖，指導學生從地圖上找到答案。教師最后對學生的答案，進行總結。

1、北極地區： 北極圈以北（學生思考，回答。）（1）北冰洋的緯度位置特點（緯度最高的大洋）

（2）幾乎被哪幾個大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。

（3）北冰洋跨多少個經度？（跨360度，跨經度最多的大洋）（4）我們要講的地區是否就是北冰洋？不準確。應該是北極圈以內的地區，面積要大于北冰洋。

2．南極地區：

南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。（1）南極洲的緯度位置特點

（2）環繞三大洋（方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋？）（3）與哪幾個大洲隔海相望？

答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲

教材62頁《南極洲》和64頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。提出問題：想一想，為什么浮冰對海上航運會構成較大的威脅？

浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發現，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。

㈡北極地區和南極地區的氣候

教材60頁，閱讀材料，概括南極地區的氣候特點。學生一條一條的閱讀，討論、總結。

1、南極洲的氣候特點是：酷寒、烈風、干燥。

2、兩極地區的氣候特征：酷寒、多狂風、降水稀少。

3、兩極地區的氣候形成原因。小結：總結本節課內容。

作業：回家通過課外閱讀，查找關于南北極地區的有關知識。教學后記：

南北極地區是學生很感興趣的一個地區，神秘、遙遠、危險，冰天雪地，學生已經通過許多課外的閱讀有了很多的了解，只要加以正確的引導，學生就可以講出很多的內容。

§2.5北極地區和南極地區（2）

課型：新授課

課時安排：第2課時 教學目標

知識目標：讓學生了解南極洲獨特的自然地理環境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。

能力目標：培養學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

教育目標：讓學生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對南極洲的科學考察，了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學考察的近況，培養學生熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，激發學生的愛國主義熱情。

重點、難點

教學重點：在南極為中心的地圖上辨認方向。人類對南極洲的科學考察。教學難點：在南極為中心的地圖上辨認方向。

教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法 教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖 教學過程：

一、復習提問：

復習提問上節課內容。學生回憶，并回答問題。請你說說南極和北極地區的位置特點和氣候特點。

二、導入新課：

上節課，我們走進了冰天雪地的南極地區和北極地區，在那么冷的環境中，有沒有動物呢？（學生回答有，并且舉例說明。）那么，這些動物有什么樣的特點呢？我們一起來了解一下南極地區和北極地區的動物資源。2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現在一定要努力學好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事。現在我們一起來交流一下。

三、講述新課：

指導學生以閱讀形式，找出有關的答案。㈢北極地區和南極地區的自然資源

1、淡水資源

地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區。淡水資源十分豐富。

2、礦產資源 南極地區，已發現220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。

3、生物資源

請同學們看一下圖片，62頁“兩極地區的動物”。63頁，活動題。

㈤北極地區和南極地區的科學考察 指導學生閱讀64頁，《南極探險》。了解人類征服南極的過程。

1、人類對南極地區的科學考察

2、我國在南極建立的兩個科學考察站長城站、中山站

3、我國對北極地區的科學考察。（指圖，讓學生在地圖上找到這兩個考察站的地理位置。）

教師引導：2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。

所以，我們現在一定要努力學好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事。現在我們一起來交流一下。

學生活動： 學生站到講臺上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。作業：《課程基礎訓練》相關內容。教學后記：

后半節課，學生自主交流，講一下關于兩極地區的小故事，學生們的積極性都很高，課堂氣氛熱烈，下課后，學生們的發言仍沒有結束。以后可以上一節關于兩極的地理知識交流課。

第五篇：第五節 北極地區和南極地區 教學案

第五節 北極地區和南極地區 教學案

主備人： 二次備課人：

【學習目標】：

1、了解北極和南極地區所包含的范圍位置特點，并能在圖上標出。了解兩極地區獨特的地理環境。豐富的淡水資源礦產資源和海洋生物資源。

2、利用地圖及相關資料，了解兩極地區特殊的自然環境；讀兩極地區圖培養辨別方向的方法

3、了解兩極地區是科學研究的寶地，理解人類對兩極地區的科學考察，加強兩極地區的環境意識。【預習重點】：兩極地區的地理位置自然環境；自然資源和科學考察 【預習難點】：加強兩極地區的環境教育；南極地區的氣候嚴寒的原因 【預習任務】：

【任務一】學習兩極地區的地理位置

1、看世界地形圖說說北冰洋的緯度位置有什么特點

位于地球的最 端，緯度最 的大洋。北冰洋幾乎被、和 包圍。

2、北極地區指 的區域，包括 洋，和 的北部及一些島嶼。讀圖2-29并標出

3、說說南極洲的緯度位置有什么特點：位于地球的最 端，緯度最 的大陸。

4、南極地區包括 以及 和，還包括，和 一部分。在圖2-31標出。

5、讀圖2-32說出南極洲最高峰是。

6、探究：如果一架飛機從南美洲南端出發飛往澳大利亞西海岸你認為樣怎樣的路線飛行距離較近？

【任務二】學習兩大地區的氣候特點

1、閱讀P60材料說說南極洲地區的氣候特點

極地、，等氣候特點。無論南極洲還是北冰洋都是一望無際的冰雪世界，地球上68%的淡水以雪的形式儲存在。

2、南極地區為什么比北極地區冷的多？

3、探究：①有人說南極大陸是白色荒漠，也是世界風極你認為對嗎？

②為什么南極洲既是世界唯一沒有樹木的大陸，又是世界河流最少的大陸？

③ 南極洲降雪很少，為什么會形成巨厚的冰層？

4、閱讀“海上浮冰”思考海上冰山是怎樣形成的？海上冰山會使周圍的海水的溫度發生什么的變化？為什么冰山會對海上航運構成較大的威脅？

5、閱讀“南極冰蓋”思考你知道南極大陸的自然環境如何？

6、海平面上升將產生什么后果？ 【任務三】學習兩極地區的自然資源

閱讀P58北冰洋思考北極地區蘊藏著那些自然資源？ 閱讀P60南極洲思考南極地區蘊藏著那些自然資源？ 閱讀P62兩極地區的動物

北極地區和南極地區主要分布著那些動物？ 極地地區動物一般都有什么特點？。這些特點與極地自然環境有什么關系？ 【任務四】學習兩極地區的人口和國家

1、在北極圈（有、無）長期居住的人口，當地的土著居民是 和。

2、南極洲則（有、無）國家和定居人口。

【任務五】學習極地科學考察

1、迄今為止已有俄羅斯，、、阿根廷、、、日本、等30個國家在南極洲建立了一大批科學考察站。

2、閱讀“南極探險”思考南極探險難度大嗎？

①了解人類為什么要對南極洲進行科學考察？

②中國在南極洲上先后建立 和 科學考察站。并在圖2-31標出。

③2004年在挪威的 上，中國建立第一個北極科學考察站。【預習診斷】

一、選擇

1有關 南極洲冰川的說法錯誤的是（）

A.南極大陸海拔高與巨厚的冰層有關 B.南極洲冰川多是因為那里降水很多 C.如果南極洲冰川全部融化，世界上許多島嶼將被淹沒 D.南極大陸周圍冰山是未來可供人類利用的淡水寶庫

2當你當你到達某點時你發現你的前后左右都是北方此時位于（）A.赤道 B.北冰洋 C.南極點 D.北極點 3七大洲中跨經度最廣的大洲是（）A.南極洲 B.亞洲 C.北美洲 D.非洲 4世界上平均海拔最高的大洲是

A.南美洲 B.歐洲 C.亞洲 D.南極洲 5全球極端最低的氣溫出現在（）

A.南極大陸 B.北極地區 C.西伯利亞 D.珠穆朗瑪峰 6南極洲四周的大洋按地球自轉的方向依次是

A.大西洋、印度洋、太平洋B.太平洋、印度洋、大西洋 C.大西洋、印度洋、太平洋大西洋、印度洋、太平洋

7、有關南極洲的敘述，正確的是（）A.南極洲是地球上緯度位置和地勢最高的大洲 B.南極洲氣溫極低、降雪比較豐富

C.南極大陸周圍的海上冰川，是人類待開發的水資源 D.南極洲陸地全部被冰層覆蓋

8、南極洲的代表動物是（）

A．北極熊 B．鯨 C．企鵝 D．磷蝦

9、地球最南端的科學考察站是（）

A．中山站 B．阿蒙森一斯科特站 C．東方站 D．和平站

10、為了保護南極的環境，對南極的考察只限于（）A.旅游目的 B.科學目的 C.和平目的 D.經濟目的

11、我國在南極建立的第一個科學考察站是（）A.長城站 B.東方站 C.和平站 D.中山站

12、科學家到南極考察的最佳時間應選擇在（）A.八月 B.七月 C.二月 D.一月

13、我國建立的考察站中有極晝、極夜現象發生的是（）A.東方站 B.中山站 C.和平站 D.長城站

【預習質疑】你預習完本課后，還有哪些問題不明白？ 教學過程：

一、導入新課：

D.高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊；冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，你們知道這是什么地區嗎？今天我們就走進這兩個神秘的地區------北極地區和南極地區。

二、精講點撥 ㈠范圍、位置

1、北極地區： 北極圈以北（學生思考，回答。）（1）北冰洋的緯度位置特點（緯度最高的大洋）

（2）幾乎被哪幾個大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。

（3）北冰洋跨多少個經度？（跨360度，跨經度最多的大洋）（4）我們要講的地區是否就是北冰洋？不準確。應該是北極圈以內的地區，面積要大于北冰洋。

2．南極地區：

南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。（1）南極洲的緯度位置特點

（2）環繞三大洋（方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋？）（3）與哪幾個大洲隔海相望？ 答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲

教材60頁《南極洲》和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。

提出問題：想一想，為什么浮冰對海上航運會構成較大的威脅？

浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發現，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。㈡北極地區和南極地區的氣候

教材60頁，閱讀材料，概括南極地區的氣候特點。南極洲的氣候特點是：酷寒、烈風、干燥。

兩極地區的氣候特征：酷寒、多狂風、降水稀少。兩極地區的氣候形成原因。拓展延伸

南極被人們稱為第七大陸，是地球上最后一個被發現、唯一沒有土著人居住的大陸。南極大陸的總面積為1390萬平方公里，相當于中國和印巴次大陸面積的總和，居世界各洲第五位。整個南極大陸被一個巨大的冰蓋所覆蓋，平均海拔為2350米。南極洲蘊藏的礦物有２２０余種。南極雖然貯藏了全球75％的淡水資源，但因其是以永久固態方式存在的，所以南極又是異常干旱的大陸，素有“白色沙漠”之稱。南極年平均降雨量為120毫米～150毫米，沿海地區為900毫米，內陸地區僅為50毫米。有些地區僅為20毫米～30毫米。

從19世紀20年代起，到20世紀40年代，各國探險家相繼發現了南極大陸的不同區域，英國、新西蘭、德國、南非、澳大利亞、法國、挪威、智利、阿根廷等9個國家的政府先后對南極洲的部分地區正式提出主權要求，使這塊冰封萬年的平靜大地籠罩上國際糾紛的陰影。根據1961年6月通過的《國際南極條約》，凍結了以上9國對南極的領土主權要求，規定南極只用于和平目的，可以說，南極現在不屬于任何一個國家，它屬于全人類。中華人民共和國1983年正式加入。

問題：

1、世界上海拔最高的大洲是哪個洲？

2、近年來，圍繞兩極地區的主權問題越來越突出，結合材料談一下你的看法。

系統總結：總結本節課內容。限時作業： 一選擇題

1、當你當你到達某點時你發現你的前后左右都是北方此時位于（）

A.赤道 B.北冰洋 C.南極點 D.北極點

2、七大洲中跨經度最廣的大洲是（）A.南極洲 B.亞洲 C.北美洲 D.非洲

3、世界上平均海拔最高的大洲是

A.南美洲 B.歐洲 C.亞洲 D.南極洲

4、全球極端最低的氣溫出現在（）

A.南極大陸 B.北極地區 C.西伯利亞 D.珠穆朗瑪峰

5、南極洲四周的大洋按地球自轉的方向依次是

A.大西洋、印度洋、太平洋B.太平洋、印度洋、大西洋 C.大西洋、印度洋、太平洋 D.大西洋、印度洋、太平洋

6、有關南極洲的敘述，正確的是（）A.南極洲是地球上緯度位置和地勢最高的大洲 B.南極洲氣溫極低、降雪比較豐富

C.南極大陸周圍的海上冰川，是人類待開發的水資源 D.南極洲陸地全部被冰層覆蓋

7、四大洋中，全部位于北半球的是（）

A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋

8、南極洲的代表動物是（）

A．北極熊 B．鯨 C．企鵝 D．磷蝦

9、地球最南端的科學考察站是（）

A．中山站 B．阿蒙森一斯科特站 C．東方站 D．和平站

10、中國第一個北極科學考察站位于（）

A．格陵蘭島 B．俄羅斯北地群島 C．冰島 D．挪威斯瓦爾巴群島

11、北極圈附近的長住土著居民是 和，他們屬于 人種。當他們發現太陽終日掛在天邊時。下列敘述正確的是（）A．北冰洋冰層厚度明顯增加

B．中國北極斯瓦爾巴群島考察站為極夜，而南極長城站為極晝 C．北半球為夏季，南半球為6月22日前后 D．北冰洋冰凍線向較低緯度擴張

12、為了保護南極的環境，對南極的考察只限于（）A.旅游目的 B.科學目的 C.和平目的 D.經濟目的

13、我國在南極建立的第一個科學考察站是（）A.長城站 B.東方站 C.和平站 D.中山站

14、科學家到南極考察的最佳時間應選擇在（）A.八月 B.七月 C.二月 D.一月

15、我國建立的考察站中有極晝、極夜現象發生的是（）A.東方站 B.中山站 C.和平站 D.長城站

16、根據南極洲的氣候資料，歸納其氣候特點。

①大部分地區年平均氣溫在一25℃以下，極端最低氣溫達一88℃以下；

②大部分地區年平均風速17米／秒一18米／秒，最大風速可達100米／秒； ③大部分地區年平均降水量在55毫米以下，降水量最少的地方不足5毫米。南極洲的氣候特點是、、。