第一篇：信息技術能力培訓返崗總結

“信息技術應用能力提升工程培訓”

返崗實踐總結

華鎣市實驗幼兒園 方崇輝

按照幼兒園的培訓安排，從2016年12月開始，我參加了“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的學習，雖然是遠程培訓，但收獲頗大。在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈、風格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，讓我受益匪淺。這次培訓，提升了自己在教學中信息技術的應用能力。

一、教育教學理念有了新的認識

這次培訓的是信息技術應用能力。通過這次培訓，我了解了信息技術引發的教育變革，讓我對信息技術有了全新的認識，讓我樹立了“信息技術為教育教學服務”的理念，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵，信息技術的發展也促進教師專業的發展，改變了教師的教和學生學的方式，使我的課堂更具活力，使我們的課堂教學更具實

效性。

二、信息技術的應用能力有了提升 這次培訓我認真學習了必修和選修的全部課程，做筆記、做作業、與同行交流，實實在在地學到了信息技術的應用知識。在課堂上我將信息技術融合到教學之中，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學中的應用，改變了以往教師講，學生聽，死板無味，無精打采的教學氣氛。教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，提高了課堂教學的有效性。信息技術的應用，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同

時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高 通過學習，掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創作過程，課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，最大限度地發揮學生的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

四、教學行為發生了深刻變化 信息技術在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教

案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體網絡查閱資料、制作課件、開展教學。在這次的培訓學習中，通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會繼續學習深化信息技術基礎知識，更好的運用信息技術指導教學。

第二篇：體育教師信息技術能力培訓返崗培訓總結

體育教師信息技術能力培訓返崗培訓總結

2016年，在學校的安排下，我有幸參加了“2016四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓”。我充分利用業余時間上網學習，在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈、風格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，相互交流心得體會，他們信息技術在教學中的恰到應用，讓我受益匪淺。順利完成了網上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術知識得到了提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。

通過這次培訓，我了解了信息技術引發的教育變革，讓我對信息技術有了全新的認識，讓我樹立了“信息技術為教育教學服務”的理念，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵，信息技術的發展也促進教師專業的發展，改變教師的教和學生的學的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

在返崗實踐中，我將學到的信息技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

在教學六年級體育課時，我充分利用信息技術與課程的整合，把體育與健康知識通過多媒體給學生演示，讓學生清楚認識到體育與健康知識的重要性。另外在培訓時，我積極參加了工作坊的討論活動，學習了其他學員的好的經驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用于信息技術教學中，效果很好。

總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很不足，與教育發展的需要還有很大的差距。特別是與發達城市相比，鄉鎮信息技術在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大；為了讓教育教學工作更加現代化，我積極主動學習交流。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發展的需要。

第三篇：信息技術能力培返崗總結

信息技術能力培返崗總結

2017年9月到12月，我在學校的同意安排下，參加了“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓”，我利用空余時間上網學習，并在實際教學中進行運用培訓學到的信息技術能力，網上與同班學員們相互交流學習心得體會，是自己的信息技術教學得到了很大的提升，我講學的的信息技術應用于教學實踐，收到了很好的效果。

在語文教學中，遇到抽象性的知識時孩子難以理解。我們就充分利用PPT，把課文內容通過多媒體動態形式給學生演示，讓學生感受并理解相關抽象概念。讓學生更容易理解課文內容，極大地激發了學生的學習興趣。比如《地圖上的發現》，孩子理解“大陸漂移”這個概念時有困難，利用信息技術，讓孩子看動態的大陸漂移動態過程。信息技術運用在生字詞教學方面也極大地提高了教學效率，特別是在孩子的筆順學習方面，孩子們更直觀地看到生字的筆順，也提高了學生學習興趣。

總之，參加了這次信息技術提升培訓，我在返崗教學中，能明顯地感受到自己信息技術教育教學能力方面的提升。我學會了PPT制作，音頻文件的剪輯合成，制作簡單的動態動畫圖。不過，活到老，學到老，教育是個隨著時代不斷變化的過程，為了讓自己在教育教學中更加適應現代化的教學，我還會繼續努力學習。感謝信息技術教育平臺，為我們提供提升教育能力的平臺！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第四篇：信息技術能力提升培訓返崗實踐總結

信息技術能力提升培訓返崗實踐總結

2016年7月，在學校的安排下，我有幸參加了“2016四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓”。我充分利用業余時間上網學習，看視頻，做作業，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術知識得到了提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

在此次學習中我掌握了多媒體素材的收集方法、編輯文檔的技巧、處理聲音的技巧和如何制作微課等，了解到了新的教學方式慕課、翻轉課堂等。同時MindManager軟件的學習也正好在學校課題中使用，幫助頗多。此次培訓后我也在教學中積極嘗試，在高中政治教學時，我充分利用信息技術與課程的整合，更加熟練地掌握了一些軟件的操作。發現通過深挖教材，充分備課，恰當運用新媒體技術、使用一些讓學生感興趣的內容來教學，另外在培訓時，我積極參加了工作坊的討論活動，學習了其他學員的好的經驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用于信息技術教學中，效果很好。

總之，通過此次學習，我的信息技術應用能力有了很大的提高。我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。接下來我將繼續學習，把學到的知識與理論應用到教學中。在教學中，積極認真備課，鉆研教材，不斷嘗試運用新的教學方式，合理使用多媒體技術，提高學生學習積極性。

第五篇：信息技術能力提升返崗實踐總結

2016年10月，在學校的安排下，我有幸參加了“2016四川省農村中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓”。我充分利用業余時間上網學習，看視頻，做作業，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術知識得到了提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

在教學《圓明園的毀滅》一課時，我充分利用信息技術與課程的整合，通過多媒體直觀展示了圓明園毀滅前的圖片，讓學生驚嘆于圓明園毀滅前的綺麗景觀，為其毀滅感到憤怒與惋惜，銘記國恥，激勵他們熱愛祖國，爭取為祖國爭光的信念。

另外在培訓時，我積極參加了工作坊的討論活動，學習了其他學員的好的經驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用于信息技術教學中，效果很好。

總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很不足，與教育發展的需要還有很大的差距。農村信息技術在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大；為了讓教育教學工作更加現代化，我只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發展的需要。