第一篇：2016年小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)返崗總結(jié)

小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)返崗總結(jié)

在學(xué)校的安排下，我參加了2016年下半年 “四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”。我利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，相互交流心得體會(huì)，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)談?wù)剬W(xué)習(xí)培訓(xùn)后自己在英語(yǔ)教學(xué)中的返崗實(shí)踐總結(jié)：

思想上的改變：

在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，整天只是忙于常規(guī)工作和其他事物上，沒(méi)有太多的思慮，也在教學(xué)上沒(méi)有更多更好的突破。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授、專家的引領(lǐng)下，對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育，特別是英語(yǔ)教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了。現(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣才能使小學(xué)英語(yǔ)改變滯后的現(xiàn)狀，怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)，使小學(xué)生也能夠?qū)W好英語(yǔ)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力? 教師在課堂上要退下去，不能太強(qiáng)勢(shì)，要讓學(xué)生亮出來(lái)。教師的最高境界是喚醒人，是為學(xué)生，開(kāi)一扇窗，而不是畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。

教學(xué)中的轉(zhuǎn)變：

1、在講解重難點(diǎn)時(shí)運(yùn)用多媒體，有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

小學(xué)生的記憶能力很強(qiáng)，但理解能力欠佳。在教學(xué)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我大膽的嘗試，積極地將自己在國(guó)培期間所學(xué)的理論，制定相應(yīng)的計(jì)劃，形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法，及時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)中，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，從而有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2、在練習(xí)反饋時(shí)運(yùn)用多媒體，增加訓(xùn)練密度，提高教學(xué)效果。

運(yùn)多層次、開(kāi)放性、實(shí)踐性的練習(xí)是學(xué)生形成良好技能不可或缺的環(huán)節(jié)。用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以使我們的課堂變得省時(shí)、高效，可以大幅度的增加課堂密度、擴(kuò)大信息量。這符合小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，很好地復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。

3、根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有意注意持續(xù)的時(shí)間很短，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這時(shí)適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體方式來(lái)刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，調(diào)整學(xué)生情緒，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、樂(lè)于參與。

返崗實(shí)踐階段，是“國(guó)培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己。但我更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了更加明確的方向。

第二篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)返崗總結(jié)

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)返崗總結(jié)

通過(guò)本次培訓(xùn)，我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我堅(jiān)持每天登陸培訓(xùn)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽(tīng)專家們的指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)最大的一點(diǎn)感受就是教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育潮流，先要真正改變教育觀念。現(xiàn)代社會(huì)信息化，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了翻天覆地的改變，我們教師應(yīng)該給學(xué)生更多自主收集信息的機(jī)會(huì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)實(shí)踐的能力，才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展，才能達(dá)到理想化的學(xué)習(xí)效果。所以，我們教師一定要改變傳統(tǒng)的教育觀念，用新的教學(xué)手段來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué)方法，在課堂中大膽放手，讓學(xué)生擁有更多的時(shí)間進(jìn)行小組交流、合作操作、上臺(tái)展示，老師只是從旁引導(dǎo)、組織。這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的創(chuàng)新型人才。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)教師不光要轉(zhuǎn)變教育觀念，還要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。活到老、學(xué)到老。教師的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期、堅(jiān)持的過(guò)程，我們應(yīng)該隨時(shí)給自己充電，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)。此次培訓(xùn)提供了很多學(xué)習(xí)的渠道，專家視頻學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師案例學(xué)習(xí)、優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)、同坊學(xué)習(xí)、論壇學(xué)習(xí)、專家答疑學(xué)習(xí)等。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)不是單一的從書(shū)本中獲取，以上渠道都是很不錯(cuò)的選擇。在此次培訓(xùn)中，我愛(ài)上了逛論壇。因?yàn)樯厦娴奶尤俏覀円痪€教師面臨的困惑，專家們都一一耐心作答。在課堂中我講到最小的一位數(shù)是幾的問(wèn)題，論壇帖子里正好有專家作答：“最大的幾位數(shù)，最小的幾位數(shù)都是在非零自然數(shù)范圍內(nèi)作答。”，所以說(shuō)教師一定要不斷學(xué)習(xí)。

在此次學(xué)習(xí)中我掌握了多媒體素材的收集方法、編輯文檔的技巧、處理聲音的技巧和如何制作微課等，了解到了新的教學(xué)方式慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等。同時(shí)MindManager軟件的學(xué)習(xí)也正好在學(xué)校課題中使用，幫助頗多。此次培訓(xùn)后我也在教學(xué)中積極嘗試，發(fā)現(xiàn)通過(guò)深挖教材，充分備課，恰當(dāng)運(yùn)用新媒體技術(shù)、使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)教學(xué)，這樣就會(huì)收到不一樣的效果。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了很大的提高。接下來(lái)我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)與理論應(yīng)用到教學(xué)中。在教學(xué)中，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，不斷嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式，合理使用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

第三篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程返崗實(shí)踐總結(jié)

“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)

返崗實(shí)踐總結(jié)

按照學(xué)校安排，我參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中我上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看視頻，和學(xué)員相互討論交流，完成了線上的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，提升了我信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中都收到了良好的效果。

一、更新了教育教學(xué)理念

這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然短暫，但在課程學(xué)習(xí)與研討交流過(guò)程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，立意高遠(yuǎn)、立足課堂，理論水平高，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際。我在觀念得到更新、理論得到提高、知識(shí)得到積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊。新的教育形勢(shì)下，必須要，補(bǔ)充新知識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

二、信息技術(shù)應(yīng)用更加熟練

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，不僅對(duì)具體的通用信息技術(shù)掌握加深，對(duì)用工具處理文件的技巧（比如圖片、音視頻處理）、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫(xiě)也更熟練。盡管目前“微課程”、“翻轉(zhuǎn)課堂”還在探索階段，這次培訓(xùn)我學(xué)到了新信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)，并將它們?nèi)诤系秸n堂教學(xué)中，改變了以往教師講，學(xué)生聽(tīng)的無(wú)生氣的課堂教學(xué)氣氛。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)形成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性。在課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，我的信息技術(shù)應(yīng)用越加熟練，新的信息化教學(xué)方法運(yùn)用也日漸成熟，信息技術(shù)應(yīng)用得到了很大提升。

三、改變了課堂教學(xué)行為

信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教師課堂教學(xué)變成了綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件、開(kāi)展教學(xué)。讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。明白了在用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，不要把課堂變?yōu)檎n件展示，要讓學(xué)生在課件的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)新知識(shí)，建構(gòu)自己的知識(shí)體系，形成自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，提升了教學(xué)水平。但在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距，特別是信息技術(shù)與學(xué)科的整合還不能得心應(yīng)手。這次培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上重新審視我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向：只有不斷學(xué)習(xí)并把新的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

第四篇：【精品】信息技術(shù)能力提升工程返崗總結(jié)

作為一名新教師，我非常高興和榮幸能得到這次“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。作為新手，我格外重視和倍加珍惜這次寶貴的自我提升的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)期間，我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，發(fā)表日志，相互交流心得體會(huì)，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到更多的信息技術(shù)知識(shí)，大大提升了自己的信息技術(shù)運(yùn)用能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)當(dāng)中，取得了良好的效果。現(xiàn)將本人的返崗實(shí)踐總結(jié)如下：

一、優(yōu)質(zhì)多媒體教學(xué)讓學(xué)生更專注

在沒(méi)有培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前，我做的課件非常的簡(jiǎn)單和死板，學(xué)生缺乏興趣。課堂中學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這就需要通過(guò)多媒體方式可以充分刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思維動(dòng)力，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的課件制作水平有了很大的提高。圖片、音樂(lè)和視頻等元素使得課件更加精美、生動(dòng)和形象，大大地激發(fā)了學(xué)生的興趣點(diǎn)，使得學(xué)生更加專注。

二、優(yōu)質(zhì)多媒體教學(xué)讓理論知識(shí)更具體

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講明，學(xué)生難以聽(tīng)懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。例如在講《關(guān)涉全人類的公共利益》中的國(guó)際安全和國(guó)際文化時(shí)，這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)初中生而言比較晦澀，因此我就巧妙利用多媒體手段解決這一問(wèn)題。在講國(guó)際安全時(shí)，則通過(guò)播放《南京大屠殺》相關(guān)視頻片段讓學(xué)生意識(shí)到只有世界和平與發(fā)展才能給我們的生活和發(fā)展提供穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。在講國(guó)際文化時(shí)，則通過(guò)PPT呈現(xiàn)幾組關(guān)于各個(gè)國(guó)家在見(jiàn)面禮儀、飲食文化、服裝文化、飲食文化、語(yǔ)言文化等方面的圖片，讓學(xué)生明白豐富多彩的世界文化是我們了解世界的窗口。

三、優(yōu)質(zhì)多媒體教學(xué)讓課堂氣氛更活躍

一幅生動(dòng)的圖片、一首美妙的音樂(lè)、一段形象的視頻、一則鮮活的新聞案例讓整個(gè)課堂動(dòng)人心弦。生動(dòng)直觀的多媒體教學(xué)方式讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生精力更加集中，思維更加活躍，發(fā)言更加積極，成績(jī)更加理想，這都是基于信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的巧妙運(yùn)用。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅充實(shí)和完善了自己，促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)，更是讓我明白教育的責(zé)任的一次培訓(xùn)。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視自己的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

第五篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)員返崗應(yīng)用評(píng)價(jià)總結(jié)

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)員返崗應(yīng)用評(píng)價(jià)總結(jié)

去年11月開(kāi)始，我校兩名教師參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，在為期2個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我校教師結(jié)實(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師，他們共同研修討論，共同進(jìn)步，我受益匪淺。

1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲: 課程學(xué)習(xí)中，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓學(xué)員感觸最深，受益匪淺。

首先讓學(xué)員改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

其次，真實(shí)的課堂實(shí)錄讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中尋找著差距，實(shí)效問(wèn)題的解決正是教師的內(nèi)需，即時(shí)自主安排可以合理利用時(shí)間，互動(dòng)交流，資源共享達(dá)到更有效的進(jìn)步。

第三，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時(shí)光，臨頻學(xué)習(xí)著每一個(gè)模塊，在班級(jí)論壇中交流互動(dòng)。繞指輕敲寫(xiě)下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中，還會(huì)遇見(jiàn)各式各樣的困難，但有了這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，學(xué)員可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。

2.參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲：通過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，學(xué)員對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)參與在線研討和交流，學(xué)員領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)員分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。最讓學(xué)員感動(dòng)的是，連學(xué)員們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應(yīng)該沒(méi)什么，但是學(xué)員知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看學(xué)員的培訓(xùn)感言等，反正學(xué)員能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著他們。一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂(lè)！3.參與研修活動(dòng)的收獲： 信息技術(shù)是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生們能真正的掌握信息技術(shù)的基本技能。參加網(wǎng)絡(luò)研修之后，我在教學(xué)中嘗試著采用小組合作、一起進(jìn)步的教學(xué)方式，一學(xué)期來(lái)效果很好。課堂上講解一部分知識(shí)后，然后引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，然后將學(xué)生們進(jìn)行分組學(xué)習(xí)、自主探究。學(xué)期結(jié)束各小組分別展示自己的作品、最后評(píng)出“優(yōu)秀小組”、“最佳組合”、“最佳創(chuàng)新”等項(xiàng)目，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。不但培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更鍛煉了學(xué)生們的自主探究、創(chuàng)新的精神！

4.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高：通過(guò)教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使學(xué)員們學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了學(xué)員的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)員們的最大收獲是：

一、本次研修使學(xué)員更新了教學(xué)理念；

二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法。

5.教學(xué)行為的改進(jìn)：在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，學(xué)員已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。