第一篇：信息技術(shù)能力提升工程返崗實(shí)踐方案

“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”學(xué)員返崗學(xué)習(xí)方案

2015年8月16日至2016年11月14日，我參加了“國(guó)培計(jì)劃（2015）——四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張忙碌而又快樂(lè)充實(shí)。兩個(gè)月的培訓(xùn)是我人生的又一次提高和進(jìn)步，是我教師生涯中的又一新篇章。國(guó)培雖然結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束，所以制定個(gè)人返崗學(xué)習(xí)方案，具體如下：

一、目的及意義

國(guó)培雖然結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。為了切實(shí)提高自己的研修水平，為了更好的把兩個(gè)月來(lái)在成都廣播電視大學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法帶回自己 的學(xué)校，并應(yīng)用于教育教學(xué)中，特制訂本方案。

二、個(gè)人研修安排

1、結(jié)合自己的實(shí)際教育教學(xué)情況制定個(gè)人在崗實(shí)踐研修計(jì)劃，并按照計(jì)劃按時(shí)保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，切實(shí)提高自己的研修水平。

2、閱讀教育理論專著，讓書籍來(lái)充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。如《給教師的100條建議》、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等。制定好讀書計(jì)劃，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、閱讀，并做好讀書筆記，寫出讀書心得和體會(huì)。

3、上好一節(jié)高校課堂示范課。在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)理念和實(shí)踐研修的成果相結(jié)合，并學(xué)校負(fù)責(zé)人和數(shù)學(xué)組組織點(diǎn)評(píng)和研討交流，通過(guò)示范課展示起到相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。

4、帶領(lǐng)九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組進(jìn)行至少兩次的備課活動(dòng)。

5、給數(shù)學(xué)組全體老師和各學(xué)科負(fù)責(zé)人做一次報(bào)告。把兩個(gè)月學(xué)到的新的教育教學(xué)理念分享給學(xué)校老師。

6、認(rèn)真聽取本校有經(jīng)驗(yàn)教師的課，虛心向他們學(xué)習(xí)，并做好記錄。

7、做好課題研究工作。根據(jù)在集中培訓(xùn)期間的所學(xué)，結(jié)合本人的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研修成果，通過(guò)參與課題研究，提高自身的教育科研能力。

8、積極主動(dòng)請(qǐng)教導(dǎo)師，虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)。

第二篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案

****初中信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)

返崗實(shí)踐方案

根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)要求，特別是“**中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案”要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過(guò)組織實(shí)施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高全校教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的基本理論與實(shí)際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，深入推進(jìn)我校的基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進(jìn)廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

三、培訓(xùn)實(shí)施

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。

根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，本次培訓(xùn)研修分五個(gè)階段完成

1、感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)；

2、運(yùn)用技術(shù)工具加工教學(xué)資源；

3、應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)；

4、應(yīng)用技術(shù)工具優(yōu)化評(píng)價(jià)診斷；

5、運(yùn)用研修社區(qū)助力專業(yè)發(fā)展。

（二）培訓(xùn)方式。根據(jù)**教育局的統(tǒng)一安排，本次培訓(xùn)主要分為線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合，積極開展學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合。

四、保障措施

（一）組織保障。充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際分層開展培訓(xùn)。

提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：***（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：***（教導(dǎo)主任）、成 員：***（教科室副主任）、***（網(wǎng)絡(luò)管理員）

（二）學(xué)習(xí)保障。

1、網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時(shí)間個(gè)人參與線上學(xué)習(xí)為主，本人空堂時(shí)可在各辦公室或微機(jī)室無(wú)上課班級(jí)時(shí)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。線下實(shí)踐應(yīng)用采取全校統(tǒng)籌進(jìn)行，具體安排根據(jù)上級(jí)相應(yīng)要求同步落實(shí)。

2、對(duì)于研修中遇到的疑難問(wèn)題，可在內(nèi)部QQ群交流討論或請(qǐng)求上級(jí)幫助解決。

（三）制度保障。

參培人員必須按照上級(jí)相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修和線下實(shí)踐應(yīng)用任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)（職稱）評(píng)聘和考核、教研業(yè)績(jī)考核等掛鉤，凡未合格者或被上級(jí)通報(bào)影響學(xué)校考核的，一律按學(xué)校規(guī)章制度處理。

**初中

***年***月***日

第三篇：【精品】信息技術(shù)能力提升工程返崗總結(jié)

作為一名新教師，我非常高興和榮幸能得到這次“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。作為新手，我格外重視和倍加珍惜這次寶貴的自我提升的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)期間，我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫評(píng)語(yǔ)，發(fā)表日志，相互交流心得體會(huì)，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到更多的信息技術(shù)知識(shí)，大大提升了自己的信息技術(shù)運(yùn)用能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)當(dāng)中，取得了良好的效果。現(xiàn)將本人的返崗實(shí)踐總結(jié)如下：

一、優(yōu)質(zhì)多媒體教學(xué)讓學(xué)生更專注

在沒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前，我做的課件非常的簡(jiǎn)單和死板，學(xué)生缺乏興趣。課堂中學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這就需要通過(guò)多媒體方式可以充分刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思維動(dòng)力，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的課件制作水平有了很大的提高。圖片、音樂(lè)和視頻等元素使得課件更加精美、生動(dòng)和形象，大大地激發(fā)了學(xué)生的興趣點(diǎn)，使得學(xué)生更加專注。

二、優(yōu)質(zhì)多媒體教學(xué)讓理論知識(shí)更具體

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講明，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。例如在講《關(guān)涉全人類的公共利益》中的國(guó)際安全和國(guó)際文化時(shí)，這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)初中生而言比較晦澀，因此我就巧妙利用多媒體手段解決這一問(wèn)題。在講國(guó)際安全時(shí)，則通過(guò)播放《南京大屠殺》相關(guān)視頻片段讓學(xué)生意識(shí)到只有世界和平與發(fā)展才能給我們的生活和發(fā)展提供穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。在講國(guó)際文化時(shí)，則通過(guò)PPT呈現(xiàn)幾組關(guān)于各個(gè)國(guó)家在見面禮儀、飲食文化、服裝文化、飲食文化、語(yǔ)言文化等方面的圖片，讓學(xué)生明白豐富多彩的世界文化是我們了解世界的窗口。

三、優(yōu)質(zhì)多媒體教學(xué)讓課堂氣氛更活躍

一幅生動(dòng)的圖片、一首美妙的音樂(lè)、一段形象的視頻、一則鮮活的新聞案例讓整個(gè)課堂動(dòng)人心弦。生動(dòng)直觀的多媒體教學(xué)方式讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生精力更加集中，思維更加活躍，發(fā)言更加積極，成績(jī)更加理想，這都是基于信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的巧妙運(yùn)用。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅充實(shí)和完善了自己，促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)，更是讓我明白教育的責(zé)任的一次培訓(xùn)。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視自己的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

第四篇：信息技術(shù)能力提升返崗實(shí)踐總結(jié)

2016年10月，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“2016四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫評(píng)語(yǔ)，相互交流心得體會(huì)，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)知識(shí)得到了提高，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果。

在教學(xué)《圓明園的毀滅》一課時(shí)，我充分利用信息技術(shù)與課程的整合，通過(guò)多媒體直觀展示了圓明園毀滅前的圖片，讓學(xué)生驚嘆于圓明園毀滅前的綺麗景觀，為其毀滅感到憤怒與惋惜，銘記國(guó)恥，激勵(lì)他們熱愛祖國(guó)，爭(zhēng)取為祖國(guó)爭(zhēng)光的信念。

另外在培訓(xùn)時(shí)，我積極參加了工作坊的討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，效果很好。

總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微不足道，差距很大；為了讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化，我只有抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

第五篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程返崗實(shí)踐總結(jié)

“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)

返崗實(shí)踐總結(jié)

按照學(xué)校安排，我參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中我上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看視頻，和學(xué)員相互討論交流，完成了線上的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，提升了我信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中都收到了良好的效果。

一、更新了教育教學(xué)理念

這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然短暫，但在課程學(xué)習(xí)與研討交流過(guò)程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，立意高遠(yuǎn)、立足課堂，理論水平高，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際。我在觀念得到更新、理論得到提高、知識(shí)得到積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊。新的教育形勢(shì)下，必須要，補(bǔ)充新知識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

二、信息技術(shù)應(yīng)用更加熟練

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，不僅對(duì)具體的通用信息技術(shù)掌握加深，對(duì)用工具處理文件的技巧（比如圖片、音視頻處理）、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。盡管目前“微課程”、“翻轉(zhuǎn)課堂”還在探索階段，這次培訓(xùn)我學(xué)到了新信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)，并將它們?nèi)诤系秸n堂教學(xué)中，改變了以往教師講，學(xué)生聽的無(wú)生氣的課堂教學(xué)氣氛。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)形成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性。在課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，我的信息技術(shù)應(yīng)用越加熟練，新的信息化教學(xué)方法運(yùn)用也日漸成熟，信息技術(shù)應(yīng)用得到了很大提升。

三、改變了課堂教學(xué)行為

信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教師課堂教學(xué)變成了綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件、開展教學(xué)。讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。明白了在用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，不要把課堂變?yōu)檎n件展示，要讓學(xué)生在課件的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)新知識(shí)，建構(gòu)自己的知識(shí)體系，形成自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，提升了教學(xué)水平。但在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距，特別是信息技術(shù)與學(xué)科的整合還不能得心應(yīng)手。這次培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上重新審視我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向：只有不斷學(xué)習(xí)并把新的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。