第一篇：七年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

導(dǎo)語(yǔ)：為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極地配合老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試成績(jī)有大的提高。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及期末出卷的特點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃。

七年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

自6月4日開(kāi)始復(fù)習(xí)，7月9日考試，中間共有五周的時(shí)間，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目前的學(xué)習(xí)狀況，我們準(zhǔn)備分為三輪復(fù)習(xí)。

第一輪：基礎(chǔ)分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，把好單詞、短語(yǔ)背誦關(guān)(兩周)

1、每天早晨利用早自習(xí)15分鐘的時(shí)間，檢測(cè)四課單詞背誦，同時(shí)布置檢測(cè)短語(yǔ)背誦，每周小老師活動(dòng)進(jìn)行二次檢測(cè)。

2、課上以單元為單位搞專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，分為詞匯、單選、連詞成句復(fù)習(xí)課;完型、閱讀、任務(wù)型閱讀復(fù)習(xí)課;聽(tīng)力、話題、寫(xiě)作復(fù)習(xí)課。以單元知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，以考試各種題型為對(duì)象，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。需要教師做好知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和各種題型的選擇。

比如：包括了名詞的集中復(fù)習(xí)、動(dòng)詞和形容詞、副詞的集中復(fù)習(xí)和各種時(shí)態(tài)的集中復(fù)習(xí)等等。

附： 七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料匯編時(shí)態(tài)

一般現(xiàn)在時(shí)

一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性，習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài),常與always, usually, often, sometimes, every等時(shí)間狀語(yǔ)連用。

一般現(xiàn)在時(shí)的謂語(yǔ)動(dòng)詞由動(dòng)詞的原形表示，但主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)是，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形+s或+es的形式表示。

動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)構(gòu)成規(guī)則

1、一般情況的動(dòng)詞，直接加s

2、以字母s, x, ch, sh ,o結(jié)尾的動(dòng)詞

passpasses finishfinishes teachteaches

3、以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞

worry--worries hurryhurries trytries

flyflies studystudies drydries

4、情態(tài)動(dòng)詞沒(méi)有單三，情態(tài)動(dòng)詞之后加動(dòng)詞原型：can must should might

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)主要表示現(xiàn)在或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。

二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be(is am are)+ V.ing

三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：look(看)、listen(聽(tīng))、now(現(xiàn)在)、Where is are ……?、上下文提示

四、動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞(v.ing)變化規(guī)則:

1、一般的動(dòng)詞，直接在動(dòng)詞后+ ing

2、以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，要先去e，+ ing inviteinviting

translatetranslating

changechanging practisepractsing

loselosing leaveleaving smilesmiling skateskating

arrivearriving eceivereceiving

raiseraising surprisesurprising phonephoning skipskipping

3、重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞，末尾只有一個(gè)輔音字母，要雙寫(xiě)最后一個(gè)字母，+ ing planplanning shopshopping forgetforgetting runrunning clapclapping winwinning

4、以ie 結(jié)尾的動(dòng)詞，把ie 變?yōu)閥 + ing lielying

一般將來(lái)時(shí)態(tài)

一般將來(lái)時(shí)表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

謂語(yǔ)動(dòng)詞用be going to 或者shall/will加動(dòng)詞原形的方式

一般將來(lái)時(shí)態(tài)be going to/shall/will 當(dāng)主語(yǔ)是I/we時(shí)用shall

be going to 將要

will 將要

be going to +動(dòng)詞原形 shall/will +動(dòng)詞原形

Where are you going ?

I’m going to the grocery store.一般過(guò)去時(shí)

一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，也可表示過(guò)去經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如：ago，last year, yesterday等

1、一般的動(dòng)詞，直接在動(dòng)詞后+ ing

2、以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，直接加-d，inviteinvited translatetranslated arrivearrived changechanged practisepractsed

smilesmiled

skateskated

receivereceived

raiseraised surprisesurprised phonephoned

3、重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞，末尾只有一個(gè)輔音字母，要雙寫(xiě)最后一個(gè)字母，再加-ed

planplanned shopshopped clapclapped skipskipped

4、以ie 結(jié)尾的動(dòng)詞，把ie 變?yōu)閥 加-ed

worry--worried hurryhurried trytried

studystudied drydried

5、不規(guī)則動(dòng)詞轉(zhuǎn)換

leave--left thinkthought iswas arewere costcost forgetforgot runran findfound hearheard sellsold flyflew becomebecame holdheld fallfell breakbroke sendsent givegave beginbegan learnlearned/learnt teachtaught growgrew throwthrew understand understood catchcautht feedfed bringbrought hithit winwon loselost wakewoke bendbent spendspent lielay

第二輪，開(kāi)放式復(fù)習(xí)(兩周)

1、準(zhǔn)備好綜合性復(fù)習(xí)資料和答案，做好小組劃分、座位調(diào)整、學(xué)生英語(yǔ)能力自我認(rèn)定以及學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)等各種準(zhǔn)備工作，完全放手讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)。

2、教師做好各個(gè)層次學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、知識(shí)輔導(dǎo)。

第三輪，綜合性復(fù)習(xí)(一周)

1、以期末綜合試卷的形式進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題習(xí)慣和思維習(xí)慣。

2、做好試卷講評(píng)和個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。

七年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)，英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容共有12個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容涉及面廣，詞匯量大，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，所以教學(xué)進(jìn)度較慢，以至于今天(XX-6-17)才我勉強(qiáng)結(jié)束新課。期末素質(zhì)檢測(cè)已定在6月底二天，也就是說(shuō)我只有10天復(fù)習(xí)整理時(shí)間，共18節(jié)課。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極地配合老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試成績(jī)有大的提高。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及期末出卷的特點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃：

我準(zhǔn)備用4節(jié)課對(duì)后半部分(Units7-12)的內(nèi)容進(jìn)行整理。梳理各個(gè)單元語(yǔ)言點(diǎn);用7節(jié)課來(lái)講評(píng)單元試題題;用4節(jié)課來(lái)評(píng)講本書(shū)前半部分(Units1-6);對(duì)他們的錯(cuò)處進(jìn)行認(rèn)真評(píng)講，最后注意進(jìn)行考試技巧的指導(dǎo)，然后進(jìn)行一次模擬測(cè)試，讓學(xué)生熟悉考試題型。

具體措施：

1、利用早自習(xí)時(shí)間將所復(fù)習(xí)的單元過(guò)一遍。

2、快速提煉本書(shū)的語(yǔ)法內(nèi)容和重難點(diǎn)。

3、狠抓學(xué)生們的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，單詞的記憶，每天不定時(shí)抽查。只有這樣，學(xué)生的單詞關(guān)才能把握。會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)的弊病才可以得到解決。背誦部分所學(xué)過(guò)課文的對(duì)話和短文，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)鞏固和落實(shí)。提煉知識(shí)點(diǎn)突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，一抓住主干，就重點(diǎn)強(qiáng)化。

4、同時(shí)，把作業(yè)本，所做單元試卷讓學(xué)生再次去復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生，積極發(fā)問(wèn)不懂的知識(shí)和要點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地把所要求掌握的內(nèi)容消化。優(yōu)秀的提高層次，基礎(chǔ)薄弱的把主要的首先掌握。學(xué)生的層次要求不同，但目的明確，每個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步。針對(duì)個(gè)別偷懶的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。

5、對(duì)所講的內(nèi)容，要求學(xué)生做好筆記，必要時(shí)對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行抽查。

附：XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃表

學(xué)期快要結(jié)束，我會(huì)盡全力，充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)迎接期末素質(zhì)檢測(cè)。

七年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的鍛煉，已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但是在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方面還沒(méi)有形成自己的方法，效率較低，那么在復(fù)習(xí)階段主要的精力除了放在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶上，還要著重知識(shí)應(yīng)用方面的培養(yǎng)。同時(shí)仍然有部分學(xué)生不能夠自己自覺(jué)的學(xué)習(xí)，特別是單詞、句子的背誦等基礎(chǔ)問(wèn)題，所以在復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)該加大基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)。而針對(duì)有能力的同學(xué)，應(yīng)該充分發(fā)揮他們的能動(dòng)作用，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行拓展練習(xí)。學(xué)生的另外一個(gè)特點(diǎn)就是記憶的快，但同時(shí)忘的也非常快，因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)要反復(fù)進(jìn)行，變換不同的方式檢查。

二、教材內(nèi)容分析：

初中英語(yǔ)第一冊(cè)下冊(cè)一共有10個(gè)單元，詞匯量比上冊(cè)書(shū)又?jǐn)U大了許多，每個(gè)單元基本上都有30～～40個(gè)單詞，而且增加了大量的短語(yǔ)，但主要的還是一些句型，特別是一些問(wèn)句的問(wèn)與答，有詢問(wèn)生日、活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等、人們喜愛(ài)的電影類(lèi)型以及原因、某人能和不能做的事情、一天的活動(dòng)時(shí)間、喜愛(ài)的科目以及原因、筆友的居住國(guó)家、城市以及所講的語(yǔ)言、正在做的事情、建筑物的位置、喜愛(ài)的動(dòng)物以及原因、如何訂購(gòu)食物、某人的職業(yè)、理想中的工作以及原因、喜愛(ài)的音樂(lè)種類(lèi)以及原因等這些話題。句型上有一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、否定句;動(dòng)詞應(yīng)用方面有be動(dòng)詞，助動(dòng)詞do, does的使用，是考查的重點(diǎn)。

三、采取的復(fù)習(xí)策略：

整冊(cè)書(shū)的內(nèi)容比較多，單詞多、句型復(fù)雜，難度較大，但是前5個(gè)單元的內(nèi)容在期中考試的時(shí)候已經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了一遍，所以這次復(fù)習(xí)我打算以Unit 6---Unit 10為主，在每節(jié)課都有基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試和能力應(yīng)用拓展兩個(gè)大的方面組成。具體到每一節(jié)課中，我主要采取以下措施和步驟：

1、課前堅(jiān)持口語(yǔ)訓(xùn)練，為聽(tīng)力打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備;

2、每節(jié)課都有一個(gè)環(huán)節(jié)叫做單元必背，包括重要的五個(gè)重要的單詞或有詞性、詞形變化的單詞，五個(gè)重要的詞組，以及五組重要的句型，特別是圍繞每個(gè)單元話題的一問(wèn)一答的句子，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固;

3、利用課本前面的目錄，把每個(gè)單元出現(xiàn)的重要語(yǔ)法項(xiàng)目、句型以及詞匯再講解一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。課本前的目錄設(shè)計(jì)的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據(jù)情況進(jìn)行了分類(lèi)，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個(gè)單元中復(fù)習(xí)到的以前的知識(shí)、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。

4、繼續(xù)沿用上學(xué)期的一個(gè)有效方法，即每節(jié)課都針對(duì)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考點(diǎn)給學(xué)生一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當(dāng)堂完成，并且盡量當(dāng)堂批閱，然后再根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)的處理。學(xué)生通過(guò)做題也發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的不足之處，再進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)增加書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練，指導(dǎo)寫(xiě)作方法。

5、每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內(nèi)容找出來(lái)，大家共同討論解決。

6、在復(fù)習(xí)完每個(gè)單元的內(nèi)容之后，開(kāi)始綜合復(fù)習(xí)，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。

按照這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，我認(rèn)為學(xué)生能夠扎實(shí)的掌握每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)，即單詞，詞組，和句子，能夠正確應(yīng)用語(yǔ)法，特別是動(dòng)詞的變化，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞的應(yīng)用：to do, doing的正確形式，能夠靈活的運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，能夠提高綜合理解、閱讀能力。

第二篇：七年級(jí)下復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)思想品德（下冊(cè)）復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以思品新課標(biāo)為依據(jù)，圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué)，充分利用思品課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮思品學(xué)科德育主陣地作用。

二、工作目標(biāo)

努力提高學(xué)生的思品各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問(wèn)題的能力。在期末考試中取得好成績(jī)。

三、工作認(rèn)識(shí)

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生識(shí)記、理解、運(yùn)用能力考查的基礎(chǔ)上，突出了比較分析的考查。

2、前期以弄通教材為主，后期以單元過(guò)關(guān)為主，基本上能夠幫助學(xué)生搭建知識(shí)框架。

3、下一步的復(fù)習(xí)工作中，要進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率。

（1）增加練習(xí)的密度。

（2）每生準(zhǔn)備“思品復(fù)習(xí)提綱”，識(shí)記時(shí)用。

4、期末考查的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，基礎(chǔ)知識(shí)的考查占了很大的比例。所以加大思品基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固是十分必要的，我在復(fù)習(xí)中這樣做的：

（1）整合思品資源

（2）教師仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。

（3）社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

四、復(fù)習(xí)日程安排：

1、第一輪復(fù)習(xí)：2012年6月18日—2011年6月22日

2、第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：2012年6月26日—7月9日

五、復(fù)習(xí)方法---二輪復(fù)習(xí)法

第一輪復(fù)習(xí)主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)；

第二輪復(fù)習(xí)主要目的是綜合能力突破；

做到“三練”： 精選試題強(qiáng)化練；規(guī)定時(shí)間適應(yīng)練；審題答題規(guī)

范練。

第三篇：七年級(jí)下期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃（范文模版）

成績(jī)的提高來(lái)源于復(fù)習(xí)得好

一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)目的1、制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并切合實(shí)際的制定個(gè)個(gè)目標(biāo)。

2、光是制定計(jì)劃還不夠，主要是按照自己的實(shí)際情況去合理分配時(shí)間，按時(shí)完成計(jì)劃，達(dá)到既定目標(biāo)。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，但有方法可循。就是要把復(fù)習(xí)看做是一件快樂(lè)有趣的事情，自覺(jué)的復(fù)習(xí)。

二、實(shí)施復(fù)習(xí)要點(diǎn)，擊破薄弱環(huán)節(jié)

1、每一個(gè)單元逐一復(fù)習(xí)，翻看自己的筆記，多看看自己的練習(xí)，重點(diǎn)是自己錯(cuò)的地方，想想是怎樣錯(cuò)的。

2、針對(duì)自己薄弱的地方多加練習(xí)，遇到不會(huì)的題可以去問(wèn)老師或和同學(xué)探討，爭(zhēng)取在考試前弄懂自己不會(huì)的題。

3、做過(guò)的試卷要每一題都看看，對(duì)于錯(cuò)題要徹底弄明白錯(cuò)在哪里？不懂再問(wèn)。

4、對(duì)于主課的復(fù)習(xí)，幾天就夠了，否則耽誤對(duì)副科的復(fù)習(xí)。再說(shuō)主課的學(xué)習(xí)是日積月累的，想要在短時(shí)間吸收很多知識(shí)，基本上是不可能的。但是對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)則可以做一些難度大、拔高的題，以此應(yīng)戰(zhàn)考試出現(xiàn)太難的題目。

5、對(duì)于副科，也是非常重要的。往往就是副科拉分最狠，光是課后復(fù)習(xí)是行不通的，課上聽(tīng)講時(shí)思維跟著老師走很重要。好的復(fù)習(xí)資料也很重要，因?yàn)樯厦婊径际菚?shū)上的重點(diǎn)，但是也會(huì)有少的知識(shí)點(diǎn)是書(shū)上沒(méi)有的，所以書(shū)對(duì)于復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)是必要的，但是資料也是必不可少的。

三、合理分科復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成任務(wù)

語(yǔ)文復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，背誦內(nèi)容，做一些關(guān)于閱讀理解和靈活應(yīng)用的題目，作文方面也要做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)主要是靈活題，牢記公式并加以靈活運(yùn)用。比如說(shuō)像因式分解，要非常熟練的掌握公式，遇到題目時(shí)千方百計(jì)的變換成公式形式再加以運(yùn)用。想學(xué)好數(shù)學(xué)必定要多見(jiàn)題，多做題，只有做題才會(huì)遇見(jiàn)你不會(huì)的題，發(fā)現(xiàn)你的不足，學(xué)好數(shù)學(xué)也就不可能難了。英語(yǔ)復(fù)習(xí)：背誦默寫(xiě)本冊(cè)單詞、短語(yǔ)，注意單詞和短語(yǔ)的靈活運(yùn)用。背誦相關(guān)的課文和重點(diǎn)句型。堅(jiān)持每天做點(diǎn)完形填空、聽(tīng)力、閱讀等，但要以課本和復(fù)習(xí)舊題為主，還有就是要做適當(dāng)?shù)淖魑木毩?xí)。

副科復(fù)習(xí)：副科中的歷史，地理，生物都是死記的知識(shí)，書(shū)上全部都有。只要認(rèn)真按照老師畫(huà)的知識(shí)點(diǎn)背誦，考90分不是問(wèn)題。只有政治，題目稍靈活一點(diǎn)，按老師畫(huà)的背，自身的理解性再?gòu)?qiáng)點(diǎn)，90分以上也不會(huì)太難。歷史應(yīng)該多注重歷史時(shí)間軸和重要的歷史事件。地理熟記地圖，記憶性的將各個(gè)地理名稱(chēng)填進(jìn)去，學(xué)好地理便會(huì)易如反掌。生物也要會(huì)理解牢記人體各個(gè)系統(tǒng)，及每個(gè)實(shí)驗(yàn)題

四、怎樣復(fù)習(xí)

時(shí)間安排：每天回家后寫(xiě)作業(yè)要保證速度與質(zhì)量。做完作業(yè)之后，時(shí)間如果多的話，先做做英語(yǔ)和數(shù)學(xué)教輔材料，不會(huì)或不懂就問(wèn)，然后再按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)必須要認(rèn)真，不得有一絲馬虎，不然肯定背不好。當(dāng)然復(fù)習(xí)的時(shí)間也不宜太長(zhǎng)，不然及影響了自己的休息，也會(huì)耽誤了第二天的上課。所以要選擇適合自己的復(fù)習(xí)方式。七（6）班馬瑞峰

二〇一二年四月二十二日

第四篇：七年級(jí)下思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)下思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃

李起忠

期末考試即將來(lái)臨，為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、教情學(xué)情分析

本學(xué)期要考全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間較緊，從每個(gè)班平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)及檢測(cè)情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、第1單元 第1、2課

2、第2單元第3、4課

3、第3單元第5、6課

4、第4單元第7、8課

三、復(fù)習(xí)方法：

先基礎(chǔ)，后提升，采取的是二輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)階段

（1）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。教師先梳理知識(shí)，上課時(shí)，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶，接著檢查提問(wèn)，最大限度地提高課堂效率。

（2）達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。也可利用課前10分鐘的時(shí)間，進(jìn)行小檢測(cè)，并及時(shí)反饋，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況也做到心中有數(shù)。

第二輪：綜合提升階段

通過(guò)做幾套比較好的綜合題，教師幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，從中找出知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力能力進(jìn)一步提高。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當(dāng)布置一些難度較大的習(xí)題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時(shí)多做思想工作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。

四、時(shí)間安排

17周、第1、2、單元

18周、第3、4單元

19周、綜合練習(xí)

第五篇：七年級(jí)上英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)期末復(fù)習(xí)

第一部分：

1復(fù)習(xí)預(yù)備級(jí)四個(gè)模塊單詞、詞組和基本句型。

2復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)，26個(gè)字母，5個(gè)元音字母和常見(jiàn)字母組合的發(fā)音及48個(gè)音標(biāo)。

第二部分：

1復(fù)習(xí)1-5模塊的單詞、詞組和句型。

2復(fù)習(xí)名字的英語(yǔ)表達(dá)（first name, given name, family name, last name, full name）

3復(fù)習(xí)電話號(hào)碼、班級(jí)、年級(jí)、座位號(hào)；數(shù)字0-9 及基數(shù)詞1-999

4復(fù)習(xí)this, that，these，those, 學(xué)會(huì)辦公和學(xué)習(xí)生活用品的英語(yǔ)表達(dá)。復(fù)習(xí)how many;there be;have/has got.5復(fù)習(xí)家庭成員單詞并會(huì)描述家譜。

6復(fù)習(xí)食品、飲料等詞匯。

7復(fù)習(xí)方位詞組。

第三部分：

1復(fù)習(xí)6-10模塊單元單詞、詞組和句型。

2復(fù)習(xí)建議、請(qǐng)求句式。

3復(fù)習(xí)球類(lèi)、學(xué)科、樂(lè)器、動(dòng)物、大洲、電腦等的詞匯

4復(fù)習(xí)how much 句型，熟練地詢問(wèn)價(jià)格以及表達(dá)。

5復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)法及一日生活和不同的習(xí)慣復(fù)習(xí)疑問(wèn)句

第四部分：

1復(fù)習(xí)1-10模塊全部詞匯和短語(yǔ)。

2復(fù)習(xí)常用句型，如Do you like …..? Does he/she like…? Have you got…? Is there any …?3復(fù)習(xí)12個(gè)月份和序數(shù)詞1-31，四季及星期名稱(chēng)。

4復(fù)習(xí)句子種類(lèi)及動(dòng)詞的種類(lèi).5復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)

第五部分：

1自由復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)中詞匯、句型、語(yǔ)法和功能話題，教師答疑。基礎(chǔ)語(yǔ)法測(cè)試

2考前聽(tīng)力模擬測(cè)試,并指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試策略和心理輔導(dǎo)

第六部分：

自由復(fù)習(xí)，瀏覽考卷及復(fù)習(xí)練習(xí)測(cè)試題，進(jìn)一步做好查漏補(bǔ)缺，信心十足迎接期末考試。1