第一篇：年級總結

2012年上半年五年級組工作總結

本學期，我們五年級組全體教師勤勤懇懇，教書育人。在各項工作的開展上都能相互配合，積極進取，順利完成學校布置的各項任務。組內教師平時在本職崗位上任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識。回顧一學期以來，現小結如下：

一、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的班風。本學期，我們利用午會課班隊會這個主陣地，班主任精心設計各種主題教育，讓學生在活動中了解中華民族的傳統美德。在學校的各項活動中，班主任老師本著讓學生全面發展的理念，積極支持學生參加各項比賽和活動，讓學生的才華得到充分的施展和體現。老師們還積極組織學生參加豐富多彩的課外活動，真正使孩子們“德、智、體、美”全面發展。師德是基礎，抓好師德促工作。我組每位老師都認真參加學校組織的師德培訓，自學、討論相結合。在學習中我們形成了良好的組風，在學習中我們更提高了教學的干勁。“團結、務實、奉獻、高效、創新”，這就是我們的行動口號。

二、提高效率，把好質量

我們年級組的各位老師個個敬崗愛業，一心撲在教學第一線。認真、踏實就是我們的工作寫照。雖說現在淡化考試，但是對學生的各種知識技能的掌握是來不得半點馬虎的。首先：加強備課組的教研和學習。本學期，語文、數學、英語備課組教師與教學實踐緊密結合，以“學期課程統整”、學科德育為抓手，找準自己的發展點，積極投入到教學評比活動，促進自身專業化成長。其次，深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文，把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一堂課。最后，組織好人人上好一節教研課，聽課評課，讓每位教師參與討論，切實有效提高課堂教學質量。本學期組內老師積極參加教育局教研室組織的青年教師各項技能的基本功大賽，沈老師參加全市美術教師全能賽獲三等獎、潘老師英語課堂教學大賽獲市二等獎、朱老師參加綜合實踐課大賽區級二等獎。我們知道只有在不斷提高教師自身的素質前提下才能更好的為學生服務。

三、工作亮點，繼續保持

本學期我們組內老師個個以飽滿的熱情對待工作。本著讓家長全面了解學生在五年級應掌握的學習目標和要求，我們開學初就召開了家長會，老師們把學習要求和目標一一用PPT給家長展示，讓家長們可以根據實際情況有的放矢地規范孩子的家庭作業，重視孩子以培養學習好習慣為重點，督促其端正態度，認真學習，力求家校高度統一。其次，語數英老師規范操作，做好補缺補差工作，努力提高及格率。老師們真正做到任勞任怨，一切為了學生。我們五年級組是個奮發向上、團結友愛的“大家庭”，我們組的老師能在教育、教學和生活上，相互督促、相互支持、互幫互助，有商有量。誰有困難，老師們都會傾力相助。在完成學校各項工作中，我們大家都齊心協力的。平時，如有老師身體不適，其他老師都會主動提出代課，也從不計較。正是因為有了這種樂于奉獻的精神，我們的各項工作才會開展的非常順利。

我們會再接再厲，向更高的目標邁進，把工作做得更出色。

2012年秋季小學五年級上學期班主任工作計劃

一、指導思想：

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、學生現狀分析：

五年（2）班共有75名學生，其中男生54人，女生21人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

三、采取的措施：

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

四、學生安全教育

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

五、班級主題活動安排：

第一周

1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2.學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。

3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。

第二周

1.組織好教師節主題班隊會活動。

2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

3.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三周

1.繼續鞏固上兩周的活動內容。

2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

第四周

1.進行班級寫字比賽。

2.繼續抓好常規教育。

第五周

1.慶“十一”，進行愛國主義教育。

2.進行班級口算比賽。

第六周

1.對學生進行安全教育。

2.培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七周

1.繼續抓好紀律和學習目的教育。

2.進行班級朗讀比賽。

第八周

1.繼續抓好課堂常規教育。

2.進行尊敬父母的教育。

第九周

1.進行計算題比賽。

2.培養學生正確的是非觀念。

第十周

1.準備期中考試。

2.繼續抓好法制和安全教育。

第十一周

1．向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。

2.繼續抓好常規教育。

3.期中考試。

第十二周

1.總結期中考試，吸取經驗教訓。

2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周

1.向學生進行愛國主義教育。

2.準備節目，歡慶元旦。

第十四周

1.進行勤儉節約教育。

2.對學生進行愛護公物教育。

第十五周

1.準備閱讀比賽，寫字比賽。

2.進行應用題比賽。

第十六周

1.培養學生的集體主義觀念。

2.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周

1.再次進行學習目的的教育。

2.評選班級文明學生。

第十八周

1.繼續鞏固上周活動內容。

2.舉行班級慶元旦演出。

第十九周

1.制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2.學習三好學生評選條件，準備評比。

第二十周

1.搞好各類評比，樹立榜樣。

2.加強安全教育，做好放假前的準備工作

第二篇：年級總結總結稿

初中三年工作總結

楊

輝

時光流逝，轉眼初中三年工作已經圓滿結束。三年來，在班主任、任課教師的相互協調和學生的積極配合下，堅持學校“以學生發展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發展；教學中狠抓教學質量，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念；管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責。

年級秉承學?！坝肋h求真、永不自滿、永遠創新”的一零一精神，堅持“以學生發展為本、的理念，實現“基礎寬厚、富于創新、個性健康、全面發展”的育人目標，在工作中始終貫徹“先進科學、面向全體、尊重個性、最大限度地滿足社會發展和師生終生受益、長久發展需要”的教育思想體系。

（一）堅持德育先行

首先，在初一階段主抓養成教育；利用軍訓、校運動會、12,9歌詠比賽、校慶、施光南藝術節等大型活動的契機培養學生愛校、愛集體的歷史榮譽感；利用階段考試規范養成學生學習的習慣和競爭意識；成立年級學生會，在各內活動中有意識地培養學生的創新自主能力。

1、建全規章制度，制定明確的標準；

“無規矩不成方圓”，井然有序的大環境離不開規章制度的限定和導向。開學初結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學?！兑蝗粘Ｒ帯芬约靶抡n改的一些要求，制定出符合實際的《年級學生規則》及每項附有說明。我們把養成教育的大目標定為：“盡快改掉小毛病，爭做合格中學生！”，一旦發現問題，班主任以及整個年級組都齊心協力解決。同時在整個教學日?；顒又?，班主任時刻組織學生學習行為規范，讓其明確應該做什么，不應該做什么。

2、養成教育離不開家長的通力合作。

家長是學校教育的強有力的保障。班主任、科任教師與家長交流學生在校內的學習、紀律、作業，生活等方面的具體表現，共同研究糾正的方法和步驟。班主任做到學生遲到或缺席，十分鐘內電話通知家長，查明原因，及時教育；有事請家長來學校當面交流，避免了個別學生不良習慣的形成與發展，我們的工作在開學之初就贏得了家長的好評。

3、強化合理的學科指導，培養良好的學習習慣。

良好的學習習慣是取得優秀的學習成績的可靠保證。若無視初中生良好學習習慣的養成，這種現象的最終結果，必將是形成一個讀死書、死讀書、讀書死的惡性循環，直接影響學生人生后期的發展，影響到素質教育的成敗。為此，感謝學校經常創造機會讓我們外出取經、觀摩聽課以及邀請一些名師來傳授經驗，更新我們的教育、教學理念，提供成功的教改經驗；老師們帶著全新的教育教學理念深入班級、分析學生情況，積極探索行之有效的教學模式和途徑，認真總結課堂授課、作業訓練、課外輔導，提優補差等關鍵環節；針對學生各科任教師開展學習方法的指導。

還有，在開學初，要求學生學會訂學期計劃，中期計劃和近期計劃。期中、期末前又分別作學習復習總動員，要求學生根據自己具體情況制訂，促進學生形成良好的學習習慣。

4、促他律為自律。

教育家蘇霍姆林斯基說“只有能夠激發學生進行自我教育，才是真正的教育”。對學生的違紀現象和行為采用“班級批評教育、過失記錄、通報批評，年級教育”的逐級管理模式，給學生一個改正的時間和空間，取得較好的教育效果。有一些有所轉變，但還有一些比較頑固。初中生情緒波動較大，意志不是很堅定，行為容易反復。鑒于此，我們堅持反復抓，在不斷的監督與引導中讓學生學會自律。

其次，初二階段是青少年的轉型期，教育重點放在學生青春期的心理疏導和目標培養；教學重點放在分層教學，減少兩極分化。年級老師打破教學一體制，采取‘教學＋心理健康’教育雙軌制。在平時教學中注重心理輔導，讓學生找到自信，使學生迸發內心潛力；班主任對于班級特殊學生用不同形式對他們的個性、智力、行為、變化全程跟蹤，密切關注他們的心理發展；年級建議一些特殊的學生經常向心理老師咨詢，讓班主任和心理老師一起通過面對面的關愛，為學生設計人生，解疑答惑，進行健康咨詢，心理疏導；年級精心策劃，組織內容豐富的課余生活，形式多樣，富有時代氣息。如組織學生參加各類社會實踐活動，組織外出參觀，為學生以后進入社會、適應社會奠定基礎；參加各種興趣小組，充分發揮潛能，增強動手動腦能力，增強其成就感；開展琴棋書畫、體育比賽、郊游等活動，以陶冶情操，鍛煉意志，擴大交友范圍，形成開朗樂觀的性格，釋放多余能量。事實證明，多才多藝的學生極少出現心理障礙。通過心理疏導給學生一種扶助，使學生重新評價自己，達到認識自己、發展自己、成熟自己，進而順利完成青春期的過渡。

最后，初三面對升學的壓力，一是理想指導，二是現實引導。從第一學期的誓師大會、各個階段的動員大會到每次考試后的總結大會，我們鼓勵學生用“勇挑重任、敢于擔當的101精神”去實現自己的升學目標。在年級大會上，我將“一切從頭來、成人又成才、學習是責任、愛拼才會贏”四句話送給學生，與之共勉。建議班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，對癥下藥。經驗告訴我初三年級后進生的學習、思想、紀律的穩定，直接影響著年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩定全局。動員全組教師將心理教育滲透于課堂教學與管理之中，創建了做心理教育工作的一個網絡體系。為學生面對中考心理調試、方法指導提供了各種教育渠道。

（二）穩抓教學工作

年級組的定位主要是統籌協調好各學科的教學工作。初

一、初二鼓勵各學科開展學科競賽、特色主題活動。每個備課組各具特色：

語文組初一階段開展讀書活動、書法競賽、賽詩會，激發學生學學習語文的熱情，陶冶學生的情操；初二開展系列語文沙龍活動，豐富語文知識，充實孩子們的內心；初三夯實基礎，狠抓落實，進行集體有效式復習、作文專題教學及多元式修改，成績顯著；

數學組注重培養學生思考的習慣，對學生堅持面批輔導，精編初三復習專題學案，為學生解決綜合難題撥去迷霧，通過練、評、反思，查缺補漏，提高學生的數學學習能力，開展了數學基礎題大賽，“圓明杯”競賽，“數學星空”等活動；

英語組齊心協力，腳踏實地，任勞任怨，不同階段不同目標，逐一完成。初一興趣為主，習慣為輔，狠抓基礎；初二提優補差，以防分層；初三落實考綱，全面提高；

物理組打破傳統的教師總結式復習，另辟學生互助學習的復習新模式，初二編寫學生自主學習學案，舉辦了“智慧加速度杯”物理知識競賽，初三分小組討論知識點和復習題，讓每個學生變成老師；

化學組老中結合，干勁十足，配合默契，各有特點，效果明顯，克服困難，完成任務。體育組三位老師認真較勁，經常利用課余時間給學生補課，雖然嚴厲卻深得學生喜愛。

到了初三，班主任老師熟悉學情，年級組督促班主任積極和任課教師溝通，幫助作好優生輔導提高工作。針對學生的問題分配各項輔導任務到各課任老師，轉化優秀學生的弱科。多次召開班主任、備課組長及任課教師會議，想盡各種辦法、周密制定每一個細節，培養尖子生、為本校高中輸送人才做到萬無一失。

在考試安排上精心部署。初三上學期開學初就安排一次摸底考試，讓學生在經歷暑期的放松狀態后迅速進入備戰狀態，收到來自家長的夸贊；參加海淀區一模、二?？荚嚂r組織各備課組網上閱卷，提早讓學生適應考試狀態；二模之后，我們與備課組達成共識，結合各區試題的精華自己出題進行三模測試，使學生不能松懈，時刻處于備戰狀態。老師們更是堅持上完最后一節課，主動篩選學生普遍存在的問題，進行跟蹤答疑。注重家長會的實效性。初三家長會時，改變以往全班家長坐一起，任課老師輪流說，家長被動聽的陳舊模式，讓各科老師蹲守班級，家長根據孩子各科的強弱選擇性地跟各科老師進行交流，這樣一對一地談孩子的情況，收效更好。

（三）加強團隊建設

年級組是學校的一個小集體，作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。三年來我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，對工作從來不敢怠慢。想人所想、急人所急是做好年級工作的重要保證。在工作中我真誠熱情、謙虛謹慎。工作重點是為大家做好服務，既重感情，又講原則。小到考勤，大到老師報酬和待遇，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都舒心；三年來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，系統部署每項工作，經常和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，及時了解、協調組內的工作，使組內形成團結、愉快、合作的工作作風。各班遇到問題，我總是盡最大可能去幫助班主任解決，保證他們有充足的時間投入創造性的教學。久而久之，年級組的各位教師都能創造性地開展工作。為此，班主任們總結出我的工作風格是“以無形抓有形”。

一班花蕾老師年紀雖小，但做事比較認真，遇事虛心請教，深受學生歡迎； 二班馮老師中途接班，摸清班級特點，使班級平穩過渡；

三班胡老師面對復雜的班級狀況竭盡全力轉化個別生，穩定了集體；

四班孟老師中途接三手班，有方法、有策略，善于和任課教師溝通，成績顯著； 五班袁老師雖然經歷了兩次接班，但一直用心帶班，注重家校合作； 六班孫老師沉著、穩重、經驗豐富，所帶班級各方面比較突出； 七班崔老師也是中途接班，她事無巨細，親和力強；

八班趙老師也是中途接班，大氣、隨和，能凝聚班級核心力，培養干部突出； 九班姜老師經常用政治思想做通學生工作，班級學生踏實、勤奮； 十班李老師思維較活躍，有活力，善于與學生溝通；

十一班石老師認真、仔細，經常給學生做思想工作；

十二班劉老師用獨特的教學理念和教學方法及人格魅力為高中輸送了一批優秀人才。還有在初

一、初二時擔任年級副組長的劉云松老師，她積極配合我的工作，有熱情，有干勁，為年級打下良好的基礎做了大量的工作；初三時由張迎春老師擔任年級副組長，同時又擔任數學備課組長，她年輕有為，勇挑重擔，工作積極主動，是我得力的助手。還有大批優秀的科任老師，在初三的時候為我們的監考工作默默付出，為組里的建設無私奉獻，我由衷地向他們表示感謝。

（四）主持特色工作。

在初一的時候我們開創性地成立了家長委員會，并對家長委員會的“宗旨”、“性質”、“職能”、“權利和義務”四方面進行了詳細闡述。希望“家長們能時時關注學校，經常性地參與學校工作，始終與學校站在一條線上，不斷使學校教育走向成功。家長們對一零一中學的教育理念表示贊同，加強了家校交流，家長們無不對學校的發展充滿信心。這也為最終初三向高中輸送人才奠定堅實的情感基礎。

在初一學年期末，利用孩子們的最后一個兒童節開展了一次“告別童年、點亮青春”的主題大會，在這次活動中，我們成立了少年基金，學生自主管理，定期捐助困難學校。多次針對年級學生階段性的特點，請專家院士為年級學生做報告。我們曾經請了曹春曉院士和學生面對面進行零距離接觸，這位我國航空工業鈦合金研究和應用的創始人之一，曾獲國家科技進步獎一等獎的老人，讓學生在耳濡目染中打開眼界，開闊心胸，樹立高遠的人生目標、培養高尚的道德情操，培養了學生務實創新的精神。臨近初三，請優秀的畢業校友來為學弟學妹們加油鼓勁、交流學習方法，幫助他們樹立切實的學習目標。

積極穩定、轉化后進生。初

一、初二的時候，我們年級的王赫廷、曹大

一、郭靖宇、孫浩博、張一方、饒帥、聶鵬飛等學生經常有過激的行為，多次觸犯校紀，為此我和班主任群策群力，經常處理突發事件，妥善處理它們的問題，也使家長心服口服，最終積極配合并支持學校工作，到了初三這些學生都平息了下來，全副身心投入學習。經常任教初三的化學組崔平、王燕老師一接觸這個年級就感覺學生十分規矩，尊重老師，情商高。

關心青年教師成長，關懷老教師生活。年輕教師事業有干勁，往往忽略身體健康。年級石宇老師、崔健老師、李巖老師、劉利老師生病，年級組都第一時間去探望；年級有一批經驗豐富的老教師，他們是年級工作發展的基石,前進的方向,永遠的財富,在他們身上有無數成功的經驗，他們贏得了我們的尊重和愛戴，像組織全年級老師為劉金富老師過60歲生日，溫暖了全體老師的心。

（五）進行工作反思

現在回想起來，有些工作應該更加細致、教學工作應該更有創新。比如：

1、由于初中階段的學生分化較嚴重，學科搭配分層教學是否效果會更好；

2、文理科的作業量能否區別對待更有利于尊重學科的特點；

3、如何精要、適時地設計每一個活動，使學生真正受益；

4、如何通過德育滲透發揮實驗班在年級的模范帶頭作用，是否可以在實驗班與普通班之間形成對接，讓普通班向實驗班看齊，增強普通班學生的自信。

2013年中考結束了，成績已成為歷史。回眸一看，我們發現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個臺階，我們發現捧出一顆心來、忘我的投入到教學中去才無愧于一個人民教師的光榮稱號，我們發現只要遵循規律，實干、巧干就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。

最后特別感謝郭校長多年來對我的信任、關懷和支持！我將一如既往地、全身心地投入到今后的工作中去，用我對學校深深的愛回報您。

最后感謝萬主任在初三這關鍵的一年對我工作的鼎力相助和悉心指導！感謝郭校長、校領導及學校各部門對年級工作的大力支持！

第三篇：高一年級總結

2012-2013學年第一學期 高一年級組工作總結

高一年級 彭國寶

蘇茗虹

2012年9月，16個教學班和50多名教師組成了高一年級。作為一個新的團隊，大多數老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學分配下來的，面臨著各種新的問題，高一年級多次召開年級工作會議和班主任會議，研究新情況，解決新問題，全體教師達成共識，團結協作，務求實效，確保教育教學質量，完成學校的教育教學任務。

一、高一年級第一學期工作回顧

（一）盡職盡責地完成年級工作。

作為年級長，高度的責任感是做好工作的先決條件，級長深感肩上責任的重大。一學期來，年級長對工作從來不敢怠慢，率先垂范，在工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人得失，盡量為班主任、任課教師、學生服務好，工作中起到協調作用，協調好班主任與科任教師的教育教學工作。組織各學科備課組長、班主任，研究本年級的教育教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析考試的情況，大膽創新成績分析模板，對成績分析做出科學客觀的分析評價，及時找出問題，分析和解決問題，確保高一年級教育教學質量。在平時工作中起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到年級工作中去。

（二）組成團結協作，愛崗敬業的教師團隊

本學期高一教育教學工作有序地開展，應該說是有聲有色，我們擁有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰斗的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作做得更好。高一年級沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神，團結和競爭的氛圍，班主任當中，徐麗雪、鐘怡美、黃潔潔、張科老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；檀革勝、曹小恩等老師有較豐富的治班經驗，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強；李建麗、王如心、賀青提、黃安珍、陶莉等老師在她們和風細雨、潤物無聲，細致耐心的工作下，班級管理有條不紊；馬毅勇老師治學嚴謹，循循善誘，充分調動了同學的學習積極性；周鳳穎、李瑜瑛、賀敏娜、魯彥等年青班主任無微不至地關心學生。我們高一年級班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他

們是年級的中流砥柱。我們高一年級教師，愛崗敬業，時時都可以看到他們默默奉獻的身影。高一年級是一個團結、和諧的集體，他們中以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，相信兩年后一定能再創佳績。

二、學生管理工作

1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活的第一步

開學初，為幫助高一新生盡快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮斗目標，在學校的安排下成功地組織全體新生參加了軍事訓練，組織新生學習了《廣州市第八十六中學生日常行為規范》，舉行了新生入學教育大會。第一周班會課班主任帶領同學們學習了86中學的管理制度和紀律要求。第二周班會課由彭國寶級長進行了高中學習方法的指導。第四周班會課舉行年級學生大會暨住宿生大會，對開學一月情況進行總結。扎實細致的新生入學教育引導學生自覺遵守學校的有關規定，盡快適應新老師、新同學、新環境，盡快適應高中學習生活及學習方法，從而順利完成由初中到高中的過渡，調整心態，磨練自己堅強的意志，走好高中生活的第一步。

2、認真組織高一年級的幾次重大考試

認真組織學生參加國慶后的第一次月考，期中考試和期末七區聯考。考試的組織工作井然有序，年級對考場布置有了更高的要求。除了常規要求外，年級對走廊的桌椅擺放作了規范要求，要求桌口統一朝內，椅子擺在里面，書包擺放整齊，使得整個年級的考場看起來非常有序。年級決定堅持強化這一習慣，讓良好的習慣伴隨學生高中三年。

每次考試后均召開學生大會，認真學習高一年級考試制度、考試紀律，考試復習方法，考試心理調整，盡量讓學生每次重大考試考出理想成績。第十二周進行期中考試分析和表彰，會上除了對各班成績進行分析外，還給學生學習建議和忠告。在十四周第九節體育鍛煉時對年級前十名、單科前三名進行表彰和頒獎。第十八周班會課通過廣播進行期末考試動員大會，對期末考試提出具體明確的要求。第二十周第九節體育鍛煉時間再次進行期末考試動員，介紹具體復習方法和考試要求。

2、充分發揮學生干部的作用

一開學，各班成立了班委會、團支部，讓他們明確職責和任務。在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。本學期評選出高一（1）

班李桂和同學為“學習之星”、高一（2）班班長謝詩萍為“全面發展之星”，高一（3）班謝英德同學為“助人為樂之星”、高一（4）班錢鍶煌同學為“年級管理之星”。

年級進一步提高學生自我管理意識和能力，培養責任心強、有威信的學生干部，打造年級學生領袖。目前高一1班的張逸豪和4班的錢鍶煌作為高一年級體育鍛煉跑操的總隊長，能夠獨當一面；1班的黎偉峰、2班的陳穎誼不辭勞苦擔當年級與宿舍的溝通橋梁，及時把宿舍情況表送到年級；1班陳榮權默默地記錄年級每日情況和每日大事記，留下各個班級成長的足跡。4班謬文凱擔負這年級值周班的培訓工作，8班劉知雨利用她的興趣和特長為高一年級的活動留下影像。這體現我們年級培養責任心強、有威信的學生干部，打造年級學生領袖的決心。目前年級準備選拔自習課紀律糾察、衛生監督等兩個崗位的負責人，讓更多責任心強、有擔當的同學參與到年級管理的工作中，讓學生在這三年里學習成績、能力與品德一起提升。

3、狠抓班風學風建設和常規管理，為學生成長創造良好的環境

年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，為了加強檢查與反饋，由彭國寶、蘇茗虹兩位級長和鐘怡美、黃潔潔、張科、陶莉等四位班主任組成的晚修總值小組以及午休檢查組在年級二樓的宣傳欄每日公布晚修、午休情況和住宿情況，幫助各班級發現問題及時改正。對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作，盡快促進學生養成良好的習慣，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。在嚴格的管理下，全年級自習課紀律有了質的提高。

嚴格寢室管理。學生進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。在第一周和第三周周一中午組織了兩次班主任集體巡視學生宿舍，與宿管員交流，及時了解住宿生情況。全力支持學校宿管委員會的工作，做好對違紀學生的批評教育跟進工作。

4、堅持體育鍛煉，精心舉辦校運會

周二及周四下午第九節課的陽光體育大課間跑操活動由學生隊長主持，軍訓培養出的班級口令員密切配合，各班自行整理跑操隊形、跑操過程中喊出班級口號，跑操后的游戲項目人人參與、團結協作，學生的團結合作精神、學生自己組織活動的能力在大課間活動得到充分的展現。本學期除了堅持跑1000米，還組織了拔河比賽、游龍戲珠、乒乓運球、跳大繩的學生喜愛的集體活動，大大豐富

了校園生活。

十月份各班精心策劃并成功組織了運動會的各項工作。高一9、10、13、14班的周鳳穎、賀敏娜、魯彥和李瑜英老師與學生一道，策劃校運動會開幕式并一起訓練比賽。高一8班馬毅勇老師和全班同學一起，共同設計班服，策劃入場式，8班的班服色彩奪目，入場式舞蹈《江南Style》激情澎湃，贏得了來賓的一致掌聲。3班和6班學生在黃潔潔老師、李建麗老師的帶領下，團結、友愛、和諧的精神在運動會中被體現得淋漓盡致，奪得了班級團體“精神文明獎”。

十二月份精心組織元旦文藝匯演。年級長牽頭召集各班班長和文娛委員開會，按照學校要求部署任務，認真審查節目的思路，兩次審查節目的質量。高一（3）班的小品《快與慢》、高一（5）班的小品《飯堂真好》、高一6班的歌舞情景劇《歌舞青春》、高一13班的《競選村長》表演精彩，博得師生陣陣掌聲。

5、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的德育教育網絡

本學期通過班會課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話和短信等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。2012年10月24日下午召開了高一學生家長會。本次家長會根據胡革新校長的“開出希望、開出形象、準備充分”的要求，每位班主任都認真落實，制作家長會課件，書寫發言稿。由于準備充分，家長會取得很好的效果，家長到會率高達95%。高一3班和高一16班有的學生父母兩人都出席了，出勤率達106%，體現出家長對孩子的關注和對學校及班級工作的支持。3班黃潔潔老師讓每位家長都提前寫好家長對孩子性格的認識、對孩子的期望以及在教育時應注意的問題，盡量避免工作中犯錯誤。6班李建麗老師和12班黃安珍老師針對科任老師普遍年輕化的問題，給予誠懇解釋，并且表達了年輕老師的優勢，希望家長理解，給予家長決心，成功地安撫學生家長的情緒，實現了良好的家校溝通。

6、重視安全教育、誠信教育及節約能源的教育

年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用主題班會對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等。在一月份協助學校教導處進行了緊急疏散演練，取得很好效果。在幾次重大考試前都要對學生誠信教育，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

三、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢

本學期年級組注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。全年級老師都能認真備課、認真批改作業。學校年級多次召開備課組長會議，安排教學工作，備課組長能認真負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、關心青年教師的成長，建立了以老帶新的結對，青年教師均簽訂了師徒協議。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。學校領導召開了青年教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，青年教師均簽訂了師徒協議，老教師能及時了解青年教師的教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

值得一提的是，第十三周召開年級期中考試分析會，會上特別對我們年級周鳳穎、魯彥、李瑜瑛、賀敏娜等幾位年輕班主任的教學成績給予充分的肯定，她們幾位年輕班主任在經歷了忙碌、迷茫、困惑之后，在班主任工作和教學工作開始有所心得，帶班工作和教學工作取得比較明顯的進步。

3、調動班主任工作的積極性、發揮班主任的作用

年級重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求每月評選優秀學生、通過板報等多種形式對學生進行思想教育。本學期召開班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

此外，為了幫助年輕班主任迅速成長，提高班主任工作的效率，本學期由年級長牽頭和主持，在軍訓期間兩次、學期中和學期末共四次單獨召集與新班主任的經驗交流，幫助高一年級新手班主任迅速成長。

四、其它方面的工作：

1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了一次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，工作圓滿完成。

2、配合教導處建立了學生學籍檔案。

3、認真做好教學常規檢查工作，對發現的問題及時進行整改。

4、組織教師認真進行考后分析，加大落實工作檢查力度。

5、積極配合區成人宣誓儀式。為了把經典誦讀和《感恩的心》手語操作為獻禮的環節，高一年級利用體育鍛煉進行了兩次彩排，取得很好的效果。

6、第十三周高一年級徐麗雪老師和鐘怡美老師承擔了德育課例研討課的任務，為全校班主任和來賓展示了很好的示范課，獲得評審組的較高評價。

五、存在的問題：

1、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、學習不努力，考試作弊等，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。

2、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們為什么、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。

今年高一上學期各項工作的順利開展，伴隨著高一上學期工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來新的學期，接受新的任務，我們全體老師，總結經驗，從頭開始，虛心學習，努力工作，開拓創新，創造佳績。

廣州市第八十六中學高一年級組

2013-1-14

第四篇：初一年級總結

2016—2017學第一學期初一級組工作總結

本學期，在學校領導的支持和指導下，我們初一級全體老師能團結協作，勤勤懇懇，愛崗敬業，教書育人，為本屆初一新生的學習和紀律的穩定發展默默耕耘奉獻。本著“求真務實”的工作作風，同舟共濟，群策群力，攻克難關?，F就主要工作總結如下：

一、本期主要工作回顧：

（一）德育工作：

1、服從分工，認真履行崗位職責。

老師們能服從學校工作安排，對于學校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。例如：洪為琴，王敏等幾位班主任，他們每天起早摸黑，最早到校，又是最遲離開，盡管工作瑣碎繁多，但毫無怨然，盡職盡責，對學生進行教育管理，他們愛崗敬業的精神令人欽佩。王敏老師今年剛擔任班主任工作，但是王老師不怕困難，想方設法，不厭其煩地對學生進行教育，功夫不負有心人，終于將所帶班的紀律和學習成績有明顯的進步；

2、抓好了班風、學風的建設

在全校開展了創“文明班級體”、“文明宿舍”的活動，充分發揮學校各種規章制度的監督管理作用，抓好班風、學風的建設。

（1）在班風建設中，作為年級組長我深知要做好榜樣，這樣才能帶動班主任和年級內的老師，因此，我每天早上6：30時、中午13：30時，傍晚活動課，6點到6:30分，堅持巡班檢查學生的回班情況，跑操情況，學習情況，捉學生遲到，設課堂檢查簿，捉學生課堂違紀現象，每天中午和晚上堅持到宿舍督促學生的睡覺情況，對違紀學生能進行及時跟蹤教育，對學生的管理是認真抓、實抓的，真正做到齊抓共管，從嚴教育學生，正因為老師們辛勤工作，一個學期來，學生比較穩定，遲到、睡覺、曠課，等現象基本沒有，整體比較穩定。在學校的“文明班級體”、“文明宿舍”評比活動中，初一年級學生表現非常棒。

（2）抓好學生行為規范和養成教育。本學期初，我們年級組就召開了年級組全體教師會議，細致分析了本年級存在的問題。班主任老師認真詳細做了本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對學困生和頭疼學生班主任對其建立了檔案；并建立相關的跟蹤教育制度，并及時與其家長取得溝通。此外年級組還利用活動課時間，班會時間專門集會對學生進行行為規范教育。

（3）加強班主任的隊伍建設。以學校優秀班主任、校骨干班主任為榜樣，積極探索創建優秀班集體的有效途徑。通過會議交流，事例研討等方式，各位班主任在如何做好學生到校后的各項準備工作，怎樣協調好任課老師與學生之間的關系方面都有新的認識和提高，通過師生共同努力，本年級學生在衛生與行規方面較上學期有明顯好轉。

（4）加強家校聯系，促進年級管理，提高學生綜合素質。本學期針對部分學生休息日玩游戲和考試成績滑坡的現象，年級組兩次及時召開了部分學生的家長會，有效的遏制這些不良行為的蔓延。

（二）教學工作：

1、認真組織好每次測驗的監考、評卷工作。

2、著力加強教學過程管理；課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課后加強輔導，努力提高學生的學習興趣。

3、重視提優補差工作；各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，利用自習課分層輔導。

4、建立了班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學生學習效果，進而合作加以改進。本學期各班級教師的合作意識明顯增強。

5、在本學期中涌現出一批吃苦耐勞、任勞任怨的老師：朱婷老師，一個年輕而富有活力的一位老師，她的授課技巧，總能讓學生心領神會、活學活用。葉琳老師，總是認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。

二、主要成績：

1、新班主任經過一個學期的洗禮，迅速成長起來，并成為骨干。

2、一學期來，初一級全體老師都比較團結，學生也比較穩定，年級內的紀律如：集會、文明班級體、文明宿舍等在學校中各級中也處于比較領先位置，多次受到學校的表揚。運動會中，1班，2班也獲得精神文明獎。在紅歌賽，1,2獲得一等獎第一名，健美操比賽中初一1班獲得一等獎第一名，在學科活動24點游戲中初一1班獲得團體第一名。

3、年級內一部分學生也迅速成長起來，在本學期的高新英語單詞王競賽中，初一年級有6位學生獲得區二等獎。

三、存在問題：

1、個別學生還存在打游戲機、課堂紀律差等不良現象。

2、下層生多，嚴重拖累整體成績。在幾次的考試中，都有相當多的學生成績嚴重偏低，如數學，幾分，甚至0分的都有。這些學生基礎差，跟不上，個別還比較頑劣，這些學生雖然難教，但我們仍然要想方設法去教好他們。盡職盡責做好自己的本職工作。

四、下期改進的措施：

1、抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進生的工作。

2、班主任老師與各科任老師密切配合，高度重視學生的安全，疏導、關愛個性學生。

3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識。繼續加強對學生的行規教育?？傊?，年級組工作任重道遠，新的學期將堅持好的做法，一如既往抓好教學常規、分層輔導和學生日常行為教育等工作，以扭轉該年級教學質量為最終目標，狠抓班風學風，力爭下學期使本年級的各項工作都上一個新臺階。

趙

寶

2017.1.8

第五篇：初二年級總結

2010

石河子第五中學

李新紅

年八年級工作總結 2010年八年級工作總結

2010年是嶄新的一年，初二年級組在校領導的關懷下，在處室領導的指導下，在全年級老師的共同努力下，始終謹記“教一天有一天的成效，學一天有一天的積累”年級組訓，朝著“爭取中考成績的新突破”的奮斗目標，以承上啟下的使命感，形成團結友愛、堅強有力的團隊。這支團隊有趙學敏老師的辛勤耕耘，也有全體老師的共同努力。這一年來我們取得的進步，讓我忍不住寫下年級總結： 一.團隊特色—“眾人拾柴火焰高”

初二年級組共有17人，領導最多，黨員最多，學歷最高，年輕老師最要求進步。

1.上下同心，陣容強大。劉副校長、校辦主任張慶、教務主任劉志成、后勤主任謝勇的加盟。黨員占10人占60%，擁有本校最高學歷研究生一名，送課下鄉的老師最多。

2.名師引領甘做表率。作為名師我深知這個稱號賦予我的重大責任，深知同事給予我的希望，在工作中應起帶頭表率作用，不居功自傲，向組內其他教師學習優點長處，形成共同進步的氛圍。3.黨員群眾同心干、青藍結對精彩多。少說話多做事，不怕虧不怕苦，勤學好問積極向上，是我們組年輕人的特色，老教師甘為人梯，樂于奉獻。正是在這樣的黃金搭檔中我們才敢拼敢贏。我們不能忘記零蛋也不放過的踏踏實實兢兢業業的唐瑛老師、一絲不茍潛心鉆研的陳禮英老師、穩中求新的趙學敏、拼命三郎李婷、博學多才的粟楊麗、干練爭先的萬林萍、勤勤懇懇的李春艷、大膽創新的宋琨、骨肉相親的魏石磊、風趣獨到的袁淑萍、嚴謹認真的駱峻峰，及時反饋與班主任同心同德的王秀娥、巍薇，上課豐富生動的梁舟辭，本校學歷最高的閆賀明，輔導學生多次獲獎的高彥。本校唯一具有武功秘密的青春少年沈春，為本組增添了無限的活力和生機。四.我們這一年的奮斗成果

1.英語大型教研活動在我校舉行，李新紅老師擔任評課工作，李婷老師示范課一節，李春艷老師擔任主持。

2.市區物理教研活動在我校舉行，魏石磊老師上了生動的示范課一節。

3.袁淑萍老師承擔了學校舉行的“熱愛偉大祖國”的德育講座。4.我組英語老師輔導的全國英語奧林匹克競賽，語文老師輔導的書法大賽，歷史老師輔導的“愛祖國、愛新疆，民族團結一家親”的知識競賽都獲得可喜成績。

5.宋琨老師在市區青年教師大獎賽中獲二等獎。6.粟楊麗老師在全國讀書知識大賽中獲優勝獎。7.唐瑛老師獲得“巾幗建功先進個人”。

8.我組年輕教師宋琨、李春艷、粟楊麗、萬林萍下鄉送課贏得好評。9.今年的校運動會上我們初二年級學生的大型團體操是校運會的一道亮麗的風景線。