第一篇：一年級年級總結

一年級組長工作總結

時間過得真快，一個學期很快就要過去了。回首這學期，我們一年級組的全體教師都積極投身到教育教學工作中，踏踏實實地完成學校布置的各項工作。下面作如下總結：

一、加強規范教育，培養學生良好習慣。

學生一入學，我們就從最基本的行為習慣和學習習慣及遵守學校紀律的常規習慣幾個方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。為了保證養成教育的實效性，我們全組教師嚴抓實管，經常反復地組織學生學習“規范”，并應用正反兩方面相結合的教育方法規范學生的行為，及時進行表揚、督促。此外，我們還經常與家長聯系，通過短信、電話和家長來接送小孩的時機經常與家長進行溝通聯系，讓家長了解學生在校的日常規范要求，積極配合學校、老師共同教育學生。在全組教師的共同努力下，一學期來，良好的班風基本形成。

二、開展多彩活動，促進全面發展。

沒有活動就沒有生命。根據學生的年齡特點，結合學校德育工作和班級制度的要求，我們開展了各種學生喜聞樂見的教育活動。如：

1、結合少隊及各班開展生動的班隊活動內容的講解進行教育，利用對學校升、降旗、機會等活動進行隊前教育。

2、組織學生參加學校的“六一”文藝匯演，本組的節目得到了學校和家長的好評。

3、為迎接學校的教學評估檢查，我們組全體老師一起帶領小學生們認真、徹底地做好班級內的衛生，基本做到保持地面干凈，桌椅整齊，養成不隨地丟棄垃圾，見到垃圾主動撿起來或者清理干凈，培養了學生一進入校園，就有一個講衛生的好習慣。

三、相互協調，做好教學工作。

這學期，我們組內若是哪個老師有急事不能來上課，組內老師主動分擔，幫忙管理學生紀律，布置適當的作業，確保各個班級日常教學的正常進行。

忙忙碌碌的一個學期即將結束，雖然我們沒有取得什么傲人的成績。只是做了我們本該做的一些平凡工作，在工作中，我們雖然有許多說不出口的苦楚，但更多的是來自師生們的樂。我們深信，有學校的正確領導，有老師們的團結協助，我們在今后的教育教學探索之路上，將會取得更大、更多的好成績。

第二篇：一年級年級工作總結

一年級年級工作總結

22周的工作時間并不算很短，但回眸之時又臨近學期結束了，在這一個學期中，我們一年級組的全體老師沒有辜負領導的期望，也沒有辜負家長的期待，始終帶著工作的熱情，帶著工作的責任心，一絲不茍地開展教學教育工作，用自己的智慧與辛勤澆灌著這群什么都是“零”的學生，雖然一年級的知識簡單，一年級的學生單純，但只有教的老師才能體會其中的“忙”與“累”，總結一學期的工作，我們有付出，也有許多收獲。

一、全新起點，共同協作。

一年級是一個全新的組合，但是為了共同的目標，我們各門學科的老師做

到了互相尊重，在教學和管理學生是做到了有事相互協調。

協作一：一年級的學生年齡小，良好的行為習慣還沒有養成，安全意識薄弱，現在各班的教室又是在底樓，一開始學生經常在場地上追跑，面對這一情況，除了各班的正副班主任老師加強正面的教育之外，各學科的任課老師也能及時加以指導，及時地將各班的學生行規情況告知班主任老師，便于及時發現問題及時糾正，因此我們本屆一年級新生很快適應了小學的學習生活，并積極以《江小一日常規》督促自己，做文明的小學生。

協作二：一年的班級文化特色建設也是我們的亮點之一，開學初各班在正副班主任的合作下，把滿目臟亂的教室打掃干凈，在每個教室的墻報上寫上了“歡迎”的標語，迎接一年級的新生。為了給這些孩子有一個舒適、優美的學習環境，美術老師配合各班的班主任，指導學生完成了許多美術作品，張貼在個

教室的墻面上，加上生物角里孩子們自己拿來的各種植物，使原本普普通通的教室煥然一新，有了孩子們喜歡的童趣色彩。

協作三：教學上，我們備課組的教師群策群力，每節課上課之前都要互相探討一番，從教材的重點到教學課件的使用，從教學中將如何突破難點到作業的布置，大家都做到有商有量。教學外，我們也做到了同事之間的相互關心與支持，同年級的哪位老師外出了，班級管理的重擔自動下放給了其他的老師，讓外出的老師放心，確保了班級的正常管理。

二、堅持不懈，關愛孩子。

我們的老師都是“老黃牛”，從開學初到現在，沒有一個老師工作隨心所欲的，尤其是各班的語數英老師積極深入課堂教學的研究，放棄休息的時間補缺補差，許多教師依然是早早地到校，下班后還不愿準時回家，常可見到燈光下還在為學生補課的老師的身影，他們的

目標只有一個——不讓一名學困生掉隊。當個別的學生出現學習態度不端正時，我們的老師靜下心來細心教育，耐心開導，總動之以情、曉之以理，不厭其煩地為學生講解題目，有時主動進行家訪，與家長一起幫助我們的孩子努力學習。

為了切實關心孩子的學習，我們的老師在教學上從不懈怠，不但心中有課才進教室，還及時批好每一次作業。例如：測試對一年級的學生來說是很困難的，但是為了給孩子從小打好基礎，我們語文備課組的老師每個星期都設計一張“周末練習紙”，加強學生對拼音的朗讀與記憶，而且我們又做到了及時反饋學生的學習情況，即使是朗讀的作業，我們的老師也放棄休息的時間，一一檢查過關，這種關愛也博得了家長的贊賞。

三、迎接督導，努力進取。

本學期第12周是學校的督導周，這也是我們本組教師提高教學水平、鍛煉教學能力的一個新契機，為此我們每

一個教師都做好了心理準備，在熟悉班級學生的基礎上精心設計教學，同學科的教師一起備課研究教案，因為要做到“同課異構”，集體備好的教案在每個人的手中又成了初稿，在教學環節的處理上每個人又增添了自己的想法，根據自己班級學生的認知預設教學語言，辦公室里充滿了學習的氛圍。青年骨干教師王美更是勇挑重擔，幫助同組的教師制作修改教學課件，一稿、兩稿，來不及修改了就帶回家去修改，顯示著一位骨干教師帶頭模范的風采。正是這種積極進取的工作態度，讓我們順利地接受了督導老師的檢查，圓滿地完成了督導周的教學活動。

四、活動紛呈，努力收獲。

雖然剛進入小學，但是各類活動也在各位老師的指導與帶領下有序地開展者，本學期我們組織學生參加了“語文拼音比賽”“數學口算比賽”“英語兒歌朗誦比賽”這三項學科競賽，許多學生通過自己的努力，取得了可喜的名次。另外在

學校領導的建議下，我們一年級學生第一次舉行了大型的文藝匯演“歡聲笑語迎元旦”活動，從接受活動到活動開始，時間很緊，但年級組內的各位老師動足腦筋，臨時排演起表演的節目，活動中學生自己表演的節目與穿插的各類游戲讓活動的熱潮此起彼伏，讓一年級的學生也感受到了學?；顒拥臉啡?。

此外教師方面的活動也如火如荼地開展著，第5周組織本組教師參加了“頌祖國，迎世博”詩歌朗誦比賽，第18周參加了校教工運動會，比賽結果不重要，因為比賽的過程讓老師們緩解了緊張的工作節奏，愉悅了工作心情。

總之，我們一年級組的各位老師兢兢業業工作，力爭做一位有責任心的老師。

五、改進之處：

學習上，各班還存在著部分學困生，下一階段各科老師要繼續關注這些學生，同時也要利用一些學科比賽，培養一批優秀生。此外，學生的良好習慣

還有待于提高，各正副班主任要繼續做好學生的思想教育工作，調動學生學習的積極性。

安全方面，一年級的孩子特別好動、貪玩，下一階段我們還要加大對學生安全方面的教育和指導，避免不安全因素的發生。

第三篇：[高中一年級]高一年級總結

述職報告

高一年級

畢樹本

本屆高一新生16個班，共1059人，規模較大，從優生及學苗的整體素質上都次與往年并且收費生較多，且宿舍分布相對分散，致使教學和管理難度加大。因此年級加強了班主任隊伍建設，加大班主任工作力度，強化每個教師盡一份育人責任的思想。堅決杜絕出現亂堂(對任課教師而言)、亂班（對班主任而言）。班主任和全體教師務必了解高一新生的兩大特點：其一，高一新生來自不同的家庭，不同的初中，其生活、學習的經歷各不相同，有的同學根本意識不到學習習慣對其學習的影響，大多學生缺乏科學高效的學習方法，不能迅速適應高中階段的學習。其二，高一新生由初中到高中，一切都是新的，既缺乏獨立的生活能力，又沒有建立起明確的人生目標。為此，我們必須首先搞好班級管理的銜接和良好習慣的養成，特別是學生學習習慣的培養；確立“樹立遠大的學習目標，培養良好的學習習慣，養成良好的行為品質，培養健全的人格，為今后的發展奠基”的工作思路，制定“夯實基礎，培養能力，形成習慣，增強信心，自主管理，營造班風純、學風濃的年級教育氛圍”的工作目標。我校作為省級示范性高中，必須有高標準、高要求。而高一教師大多數是從高三回到高一的，也有個適應過程。為使他們盡快適應新教材和理解新課標要求，應充分提高備課組長進一步管理和工作的藝術。大力弘揚拼搏實干精神。同時，新教材，新高考導向，還應加強教科研力度，實現教師向學習型、研究型、專家型的轉化，使教學科研齊頭并進?？傊?，高一師生都處在新的起點，機遇與挑戰同在，要求全體教師多想困難，多想辦法，注重研究，把工作做實、做細、做好！

一、德育工作

學校工作以德育為首。為確保高一年級的級風好，班風純，無任何責任事故發生，本學期提出如下德育工作思路及措施：

1、工作思路：

（1）抓住新生軍訓的契機，打響紀律教育的第一槍。

高一新生一入學，我們就在學校政教處的支持下，把為期一周的新生軍訓成果滲透到班級管理中去，使學生形成集體主義觀念，鍛煉學生意志，增強班級凝聚力，提高紀律性，為各項紀律工作的開展打下良好的基礎。

（2）盡快促成初高中銜接和習慣養成，貫徹學校各項規章制度。開學初，通過全體學生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接，包括生活環境的銜接、學校發展史的銜接、教學方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發展的銜接。并從培養良好習慣入手，結合勵志小故事，以講演、背誦、競賽等形式，對學生進行入學教育，深入學習政教處印發的《中學生日常行為規范》、“值周班”等有關規章制度，使學生全面了解學校的管理措施和管理制度，走好第一步。

（3）召開形式多樣的主題班會，培養學生健全的人格。本學年，高一年級應多召開主題班會，就學校紀律、集體主義精神、增強自信心、樹立學習目標、感恩父母等方面組織學生討論，有針對性地對學生進行紀律教育、品德教育，信心教育，對學生進行心理指導，幫助學生形成健全人格。同時，年級通過大小會議，對學生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育。

（4）堅持“三個一”活動，關愛全體學生。

“三個一”即“一個微笑”、“一分鐘談話”、“一句鼓勵的話”。要求所有老師都要在工作中做到以上三點，多方面幫助學生，關心學生，引導學生，督促學生，使學生快速適應高中的學習和生活，使學生感受到學習的快樂。

（5）主動與家長溝通，不斷激勵學生進步。

為促進學困生不斷進步，我們要開展“給家長的一封信”活動。班主任每月要給班內進步明顯的5—10名學生的家長寫信（或采用其他有效方式溝通），告訴家長學生的進步情況，反饋學生的在校表現，表揚和鼓勵學生，從而使學生不斷受到學校和家長的雙重表揚和鼓勵，增強學習的信心，不斷促使學生進步。

（6）加強值班管理，創設優良學習環境。

及時開展學生自我管理的“值周班”活動，積極開展各項管理和評比，在活動中培養學生的能力。同時，加強教學樓的教師值班管理，保證學生有良好的學習和休息環境，做到師生共管，“事事有人管，時時有人管”。同時，嚴肅查處各種重大違紀行為，堅持批評教育與紀律處分相結合的管理思路，多方引導，全面檢查，及時督促，努力為學生創設優良的學習生活環境。

（7）組建高素質的班干隊伍，努力作好學生的自主管理。

本學年一開始，我們就要認真組織學生干部的競選工作，通過競選分別組成富有戰斗力的班干部隊伍，正副班主任要對學生干部給予全面細致的指導，鼓勵他們放開手腳，大膽工作。

（8）結合學校的各項文體活動，搞好班級文化及宿舍文化，營造團結、積極向上的良好氛圍。同時，嘗試開設講座或選修課、活動課，以豐富學生生活，開闊學生視野，培養廣泛的的興趣。

（9）加強班主任工作的管理，使新、老班主任在班級管理中相互借鑒、取長補短，形成新老班主任互助競爭的格局。同時做好兩件事：

一、認真貫徹班主任例會制度,每周日晚準時召開班主任例會，及時總結、通報、反饋上周工作情況。

二、定期組織班主任經驗交流與培訓，由班級工作比較突出的介紹工作經驗，大家互相討論，互相學習,進一步提高全體班主任的班級管理水平。

2、具體措施：

1）針對新生心緒容易波動的特點,大力加強理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，培養學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神,盡量避免出現新生退學現象。不少新生在初中時成績和表現優異,一直以來是學校、老師、家長眼中的驕驕者, 他們當中的許多人曾是學習尖子或優秀班干部,向來有很強烈的自尊心和自豪感, 但來到高手云集的重點高中后,由于學習環境和生活環境的改變,其中不少人感到昔日的光環漸漸地消失,可能會在心理上產生強烈的失落感，甚至產生轉學的想法。針對新生的這種特點,學期初,班主任一方面要加強對新生的理想前途、成人成材等思想教育,另一方面又要在生活上學習上與新生多溝通,多鼓勵,幫助他們正確認識高中階段的學習和生活。

2）為了鞏固軍訓期間形成的良好行為習慣,班主任及任課教師繼續加強對學生日常行為規范養成教育。結合年級學生特點，主要從下列方面著手：

（1）抓好三個開頭。①抓好一天的開頭---早讀。原則上，班主任應在早讀開始前到位考勤、抓早讀秩序，順便做學生的思想工作；②抓好一周的開頭---星期天的晚修。班主任回校值班；③抓好一學期的開頭---開學第一個月。除抓常規工作外，開學前二周，班主任宜每晚抓好晚修秩序后才離校,爭取通過狠抓一個時期，形成學生良好的行為習慣。

（2）抓好每天的兩操。上課教師要負責管好眼保健操。原則上,要求班主任每天巡視課間操.抓好課間操的秩序和質量。

（3）班主任要經常檢查本班學生的學習情況和紀律情況，特別是自習課（含早晚自習）的情況。

3）班主任在管理中要認真貫徹請假制度,嚴把請假關。遇到學生請假，要詳細查詢請假理由，并與學生家長通電話證實或簽字，方可同意。不能有求必批,不能做老好人。4）切實抓好早、晚自習秩序,提高學生早晚自習的學習效率。要求值班老師必須按學校要求在課室管理晚修秩序，不能回辦公室,并要特別注意抓好每節課上課前的秩序。

5）充分利用黑板報、宣傳專欄、主題班會等形式打造蓬勃向上的班級文化,大力營造學習氛圍，并且在教室門口門鏡下方張貼“入班即靜”。教室內布置允許豐富多彩，百花齊放、百家爭鳴。

6）在重視學生常規管理的同時，重點治理學生談戀愛、帶手機入校、考試作弊、打群架等嚴重違紀行為。

7）落實宿舍的量化管理，切實抓好兩睡（午睡，晚睡）紀律和考勤工作。要求班主任利用多渠道與學生溝通并擇時下本班宿舍了解情況，發現問題及時處理。

二、教學工作

學校工作以教學為中心。為確保高一年級教風正，學風濃，教學質量在六校聯考中穩步提高，本學期采取如下教學工作思路及措施：

1）、教師的“教”：

（1）落實新課標要求,認真抓好本年級的常規教學。要求全體教師上課突出新課程理念的“三維目標”，突出“自主、合作與探究”的學習方式，不搞“滿堂灌”“滿堂練”，做到講練結合、教學并重。切實做好備課、上課、練習、作業、測試等幾常規環節。（2）定期召開備課組長會議，充分發揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，落實每周一次的集體備課制度，加強自備――集備――再自備的個性化教學。同時，要求各備課組要進一步加強組內合作，搞好組內互聽課，取長補短，以及組織命題和開展本備課組的教學研究活動。

（3）加強任課教師的合作意識、教研意識，通過加強對教師教學過程的監控，把教學中教師好的設想、意見、改進方法、有價值的體會和感想，收集起來，作為資料存入檔案不定期對學生、教師、班主任進行教學跟蹤調查，了解進展狀態。

（4）檢查教案，杜絕無教案或無準備上課現象。評價教案或備課準備情況，也看是否突出新課程理念的“三維目標”，是否突出“自主、合作與探究”的學習方式。

（5）實行教師侯課制，上課鈴響前，教師已站在門口。教師不拖堂，不占用學生下課活動時間。

（6）要求教師準時輔導，耐心回答，限制爭搶時間，認真批改作業，對問題多者要進行面批面改。用教師的耐心、愛心、誠心去打動學生，減少偏科生。

（7）嚴明考試紀律，把提高準確率和卷面質量當做大事，常抓不懈。同時，出月考題或其它檢測題，以及試題的評價，實行備課組長負責制。

2）、學生的“學”：（1）開展學法指導，傳授學習方法。

本學年，我們要給學生重點介紹初、高中學習方法的不同情況，以及介紹高中學科的特點與要求，使學生認識到高中教學與學習的特點，順利完成初、高中學習方法上的轉軌，邁好高中學習的第一步。

同時，為了培養學生主動學習的意識和良好的學習習慣，增強學生自主學習的能力，教給學生科學高效的學習方法，我們可邀請各學科組長開設專題講座，就高中各學科的學習對學生進行學法指導，讓學生了解高中學習的特點，了解各學科的特點，了解高考各學科對學生的能力要求，了解各學科學習應注意的問題、應養成的習慣、應掌握的學習方法。

（2）召開各班學生學習經驗交流會，共同探討學習方法。

本學期，我們通過班會、學生大會、經驗交流會等形式，對學生進行了全面細致的學法指導，努力促使學生養成良好的課堂學習習慣、獨立做作業的習慣、規范答題的習慣、今日事今日畢的習慣等，并不斷培養學生自主學習的習慣，不斷增強學生的自主學習能力，改變學生被動接受的不良習慣。

（3）想方設法抓好中下層生。本學期要求班主任和學科教師認真研究中下層生的特點,從學習方法、思想動力、學習態度、學習紀律等多方面幫助中下層生把學習搞上去。

具體做法：思想教育方面：1)平時,班主任要注意利用班會課對中下層生進行宣傳鼓勵,造就人人愿學、樂學、想學的班級學習氛圍；2)課余,科任教師和班主任要多關心中下層生, 多與他們談心交流,加強與他們的感情溝通,使中下層生認識到學習的重要性和緊迫性；3)抓好課堂紀律,建設良好班風學風,使中下層能夠專心至致地學習； 學習方面：1)針對中下層生知識功底相對薄弱的現實,在教學中教師要在教法上(包括講授方法、授課進度、練習難淺度、作業布置、試題深淺度等)兼顧中下層生,使他們能跟得上、學得有樂趣；2)班主任和科任教師要經常分析中下層的學習成績,有進步,要及時給予鼓勵,增強其自信心,若退步,則要分析原因,訂立相應促學措施,如多輔導多練習等等。3)根據中下層生的特點,建立心目中的學生“檔案”，實行目標管理。

（4）為及時反饋教學效果，我們要堅持月考制度——本學期擬舉行4次月考(含學校組織的期中、期末考試),每次月考都要求及時做好質量分析工作，重點放在找差距，分析原因，及時整改等問題上——定期了解教師教學和學生學習情況，有效監測每月的教學和學習效果，并以每次月考為契機，重點開好考試后的質量分析會、班級教導會、尖子生學習方法交流會（比如每次考試后，要求各學科或班主任組織前3名優秀生撰寫學習心得,進行交流）、后進生座談會，做到班級年級了解學生，教師了解學生，學生了解學生，師生加強交流，及時改進教學中的不足，促進教學成績的不斷提高。

（5）采取激勵措施，發揮榜樣作用，促使良好學風的形成。每次月考結束，我們都制作宣傳版面，對月考尖子生、進步明顯學生進行公開表揚，展示他們的風采，宣傳他們的成績；對年級單科前十名的同學、月考優秀同學予以張榜公布，樹立學生學習的榜樣，形成學習先進、趕超先進、爭當先進的競爭氛圍，從而形成良好學風，提高教學質量。

（6）建立重點學生成長檔案，實行培養目標跟蹤制度,準確把握學生學習成績的變化和的和思想行為的動態,及時采取有效措施促進學生的良性發展。

2、抓教學：

改革教學方法，運籌教學策略，注重新課程理念的教學，提高課堂效率。

（1）以新課程理論為主要學習對象，讓教師掌握新課程教學的精髓，堅決杜絕滿堂灌。

（2）改進課堂教學的評價標準，不能只看一堂課展示的成果，只看學生的收獲，還要看學生時間和精力的占用。所以，教學評價時首先要看學生的感受的表述，精力上有多少被閑置或浪費；課堂情緒是輕松有味、積極參與，還是疲憊、無奈、厭倦等，理解了什么，收獲了什么，有什么啟發？其次，同行與專家的評價和教師的自我評價。

（3）備課組結合學科特點擬定教研課題，展開實驗和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況，及時評比。以促使高一年級形成一個“組組有課題，人人搞科研”的良好氛圍，使教研、教學有機結合，促使教師素質提高。

（4）嚴查導師制落實情況：一切為了學生的發展，為了一切學生的發展。一切從尊重和信任學生開始，引導和強化學生的自我管理。從學習、生活、思想等方面幫助學生，使之感受到溫暖，激發其分發的動力。

（5）明確責任，敢擔責任。既分工又合作。2011——2012學年第一學期，高一年級全體教師團結協作，務實創新，不懈追求，積極探索，奪取了教育教學與管理的雙豐收，無論是“優秀班級”評比、教學管理，還是學生的思想教育，都是一抓到底，絕不放松，使高一年級形成教風正、班風純，學風濃的年級教育氛圍，使高一學生形成良好的學習習慣和良好的行為習慣，為今后的學習和生活打下堅實的思想基礎和知識基礎。

高一年級

2011-12-12

第四篇：2012年初一年級年級工作計劃

2012年學初一年級年級工作計劃

本屆初一級132人，小學升初中平均總分242.2分，與白云區平均總分245.0分相比較，低了2.8分，語文平均分77.8，低2.66分，數學80.1分，低了0.68分，英語84.3分，高0.49分。優生不多，學困生不少。很多學生沒能掌握好的學習方法，對提高學習成績有難度。

展望未來，迎接挑戰，為了初一級能正常地開展教育教學工作，制定以下計劃。

一、培養良好習慣仍然是初一年級工作的重點和核心。

行為習慣、生活習慣和學習習慣的培養是對孩子一生成長有著重要關系的，每一個班級都應有自己的目標和相對應的措施，所以我們要堅持既定的目標不動搖，沿著我們確定的目標走下去，不管在這個過程中遇到什么樣的困難，我們都堅守著我們自己的目標。

但是同時，各班還是有一部分學生在這個過程中沒有認識到習慣培養對他們成長的影響，所以他們在學習和生活中還存在這樣活著那樣的一些不足。他們存在這些問題不僅僅是他們自身的問題，與我們的培養力度和對他們的關心不夠時有或多或少的關系的，因此，本學期我們先確定各個班級這樣需要進一步幫助的學生名單，然后有針對性的對他們進行輔導，幫助他們制定行之有效的方法和措施，細化到每一天，每一周，每一個月要如何做。

同時還可以思考，這樣的學生我們加強聯系，通過與家長見面、通電話和校訊通，力爭取得家長的配合與支持，在習慣培養方面，特別是行為習慣方面，如果家長能夠支持，我們就可以取得事半功倍的效果。

二、安全工作永遠是我們工作的重中之重。

我們有一個重點的工作要注意：交通安全。這個問題是我們這個學期要特別重視。搬了新校區，學生上學路程遠了，校門前馬路車來車往，極易出現交通意外。

除了各個科任老師要灌輸安全意識，班主任應該特別強調在是室外活動的每一個細節，例如體育鍛煉的時候，還有各班組織集體活動的時候。我們均要注意提高安全意識。班會課要特別安排時間講解，同時還要不定時的，抓住合適的時機進行安全教育，除了強調之外，我們應該更多的教會他們一些自我保護的措施和方法。

三、開好主題班會課，進一步加強育人教育，主題班會課課題計劃，我們要根據實際情況，結合班級學生的特點，進行適當的調整和改進，開學初要確定這個學期的我們主題班會的課題。

這個學期，我們根據既定的計劃，從習慣培養，學習方法介紹，閱讀習慣的養成，個人才藝的展示，珍愛生命的專題，常見的安全措施和方法介紹等專題。

四、同心同德，努力完成初一級奮斗目標。

工作不是一個人能夠做好的，十雙筷子只有抱成一個團才能不易被折斷。充分相信我們的教師工作能力和工作態度，協助教導處和政教處，發動教師和學生積極投身到課堂教學改革大潮中，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，發揮學生的積極性，提高學習成績和學習能力，努力完成初一級奮斗目標。

附：

九月份班主任熟悉學生，與家長聯系，了解學生。

班主任制定班級計劃，建設得力的班干部小組。十月份

愛國主義教育。安全教育。

十一月份

期中考試動員。

積極參加學校的社會實踐活動。期中考試后，召開家長會。十二月份

1心理健康專題教育。召開學困生會議。一月份

1期末考試動員。加強紀律教育，維護年級積極向上的學風。

第五篇：一年級年級主任工作總結

與子偕作

與子偕行

—— 一年級年級主任工作總結

連雨不知春去，一晴方覺夏深。又結束了一個學期，在北附的日子讓我真心體會了“歲月神偷”四個字，這又是一年孩子的成長，是我擔任一年級年級主任的又一個學期，深知肩上擔子不輕。肩上扛著的不只是任務更是一種責任。從上學期的不知所措到這學期的理清頭緒，我花了很多時間。自知資質尚淺，所以我更加努力在做。與其說是我個人的工作總結，倒不如說是對年級十二位老師的精彩表現做一個匯報。所以我今天的題目叫 《與子偕作

與子偕行》。

一、圓滿完成各項大型活動。

一年級的大家庭是一個非常團結的團隊。大家都學富五車、才高八斗的。在工作中每個人都有自己獨到的見解。在我們大家的努力下，本學期，我們一起完成了各月月考、六

一、期末匯報表演等活動。在音樂老師、數學老師配備不齊的情況下，我們相互扶持度過難關。在這段時間中，大家時時刻刻都在感動著我，楊世慧、李雪老師在一（6）班沒有數學老師的情況下，毅然擔起了數學課。特別是楊世慧老師，每天作業如海，幾乎都被淹沒在作業中。馬學清老師雖然年輕沒有帶過班，但當大任落到頭上之時，帶起班來有模有樣。呂梓溪老師，只要有需要無論是哪個學科，她從不含糊，該出手時就出手。袁藝老師性格豪爽，見解獨到，只要有老師需要她總是不吝賜教。這樣的例子在一年級太多太多，如果你愿意聽，我可以信手拈來。不得不說，我們的工作是辛苦的，一年級的工作更是辛苦。但是我們團結一致，努力拼搏。這樣的我們不會懼怕任何困難。

二、做好常規工作。

本學期，我們一年級的所有老師都積極投入到工作中。大家從帶班到上課，從著裝到言行都越來越稱職。我們更多了一些教育孩子的好方法，也更有耐性了。各位班主任和輔導員相互配合，大家越來越默契，常規工作也就越做越好。

三、努力做好每一次年級文化建設。

本學期，我們年級的文化建設一直名列前茅。大家積極參與，從寫漢字到畫甲骨文，從人民幣到找規律，從英語寫句子到畫手指畫，我們的文化建設從未停歇。正是我們這幫女漢子一次次的聚首，才成就了一次次優秀的文化建設。

四、上好領培課，認真收集資料。

領培課是本學期的重頭戲，我和我的同事們都認真組織領培課，我們一起分享資料，一起討論該怎么上課，一起討論如何收集案例。雖然我們涉足領陪課時間最短，但是我們每個人都在努力的豐富自己，都盡力在做這件事情。

總之，一年級的團隊是一個整體，落下誰都會不完美。我們正在快速成長。相信會越長越成熟，總有一天我們也能在面對挫折時淡然地說上一句：天涼好個秋！能一起偕作是我們的緣分！希望大家都能且行且珍惜！