第一篇：沭水完小民主評議學校領導干部制度

沭水完小民主評議學校領導干部制度

為切實加強學校行風建設，反腐倡廉，密切干群關系，提高干部隊伍素質，根據縣有關文件精神，特制訂本制度。

一、民主評議的對象和范圍：

民主評議的對象為校級領導與學校中層干部。

二、民主評議的內容：

評議的內容以任期目標和崗位責任制為依據，分“德、能、勤、績、廉”五個方面，重在工作實績。

德：主要指干部的政治覺悟、政治品質和思想作風，具體包括：堅持黨的基本路線，在政治上、思想上、行動上同黨中央保持一致，貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向；尊重支持教職工民主管理，自覺接受民主監督，全心全意依靠教職工辦好學校；遵紀守法，克己奉公，艱苦奮斗，作風正派，團結同志，正確處理國家、集體、教職工三者利益關系等。

能：主要把干部的工作能力和業務水平，包括具有相關的法律法規知識；勝任本職工作的管理素質和專業才能；分析、解決問題的能力；發現培養和使用人才的能力；指揮決策能力和協調能力等。

勤：主要把干部的工作態度和工作作風，包括：對待本職工作精益求精，講究實效，敢于負責；敢于思考，勇于創新，扎實工作，不怕困難；具有高度的事業心、責任感；關心群眾疾苦，密切聯系群眾等。

績：主要指干部的工作實績，即根據崗位職責和年初確定的工作目標，一年來，在全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革，提高教育質量，增強辦學效益，加強教師隊伍建設，改善辦學條件和關心教職工物質文化生活等方面取得的成績。

廉：主要指干部的清正廉潔、勤政廉政，包括：正確行使人民賦予的權力，不以權謀私；校務公開，接受群眾監督；公道正派，做到自重、自省自警、自勵。

三、民主評議干部實施部門與程序：

民主評議干部由學校教職工代表大會負責評議，一般分為五個階段。

1、準備階段：

（1）在學校黨組織領導下，經教代會選舉或推薦，建立民主評議干部工作領導小組。由評議工作領導小組制定評議方案（方案內容包括評議的目的、要求、對象、內容、方法和注意事項等），評議方案經教代會主席團同意報學校黨組織批準后實施。

（2）思想發動。主要是通過召開各種會議，有針對性地講解民主評議干部的目的、意義、內容、方法，動員被評議的干部提高思想認識，端正態度，正確對待評議；鼓勵代表（教職工）正確行使民主權利，積極參加評議，認真搞好評議。

2、評議階段：

（1）學校領導根據各自的工作職責，從“德、能、勤、績、廉”五個方面，向教代會作書面述職報告。

（2）組織全體代表對每一位被評議的干部投票測評。根據德、能、勤、績、廉五個方面的內容，評價檔次分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。參加測評的代表要有全體代表的三分之二以上到會方為有效。

（3）全體教職工進行“背靠背”評議，由專人做好記錄；并認真填好《學校領導班子民主測評表》。

3、匯總階段：

評議工作小組將評議意見和測評結果綜合匯總后，分別對每一位被評議的干部寫出評議意見，然后填寫《學校領導干部教代會民主評議情況報告表》。

4、反饋階段：

（1）評議工作領導小組將評議意見和測評結果與被評議干部見面，聽取被評議人意見。

（2）被評議干部向代表談整改措施和努力方向。

5、總結階段：

（1）學校工會要認真做好本學年度民主評議干部工作總結，并將有關材料存檔。

（2）《教代會民主評議學校領導干部情況匯報表》存入廉政檔案，作為考核、任用干部的依據。

四、組織領導：

民主評議干部是一項政策性很強的工作，必須在學校黨組織領導下進行。為加強領導，學校建立民主評議干部工作領導小組，由支部委員任評議工作領導小組組長，工會主席任副組長。

五、民主評議時間：

民主評議領導干部工作原則上每學期進行一次。

2010-9

第二篇：仁和中學民主評議學校領導干部制度

仁和中學民主評議學校領導干部制度

評議監督學校領導干部，是教職工代表大會的一項重要職權。為進一步完善教代會制度，加強民主監督，搞好民主評議干部工作，特制定此制度。

一、指導思想。評議干部工作要按照黨的干部政策，認真負責，實事求是，全面衡量，增進團結，鼓舞精神，促進工作。通過評議幫助干部改進作風，密切干群關系；了解和考察干部，發現人才；充分體現教職工在學校的主人翁地位。

二、評議對象。對學校全體班子成員每學期期末由教代會組織全體教師民主評議一次。

三、評議內容。以評議干部的工作實績為主，全面評價干部的德、能、勤、績。

“德”—即評議干部在實際工作中是否堅持四項基本原則，堅持貫徹黨的路線、方針、政策和黨的教育方針；是否有事業心和責任感；是否模范地遵守黨紀國法，自覺抵制不正之風。

“能”—即評議干部對教育改革與發展形勢和教職工思想活動觀察分析能力、處理問題的決斷能力和組織實施能力，以及完成本職工作的實際能力。

“勤”—即評議干部對工作是否勤于思考、勇于改革創新，認真負責；是否勤于學習政治理論和教育業務理論，做到理論聯系實際；是否勤于動手、身體力行地處理本職工作問題；是否經常深入群眾，了解情況、關心群眾，同群眾保持密切聯系。

“績”—即評議干部在改善學校管理，提高教書育人質量和辦學效益，提高教職工隊伍素質，改善辦學條件與育人環境及教職工物質文化生活等方面所作出的實際成績。

四、評議方法。在學校黨組織統一部署下，可由教代會單獨進行評議，也可以結合學校黨員領導干部考評或干部考核一并進行。具體操作可采用列表測評和“背靠背”或“面對面”的口頭評議等方式結合進行。

五、評議程序。

1、由學校領導對干部和群眾進行思想動員，提高認識，消除顧慮，1 端正態度。

2、被評議人寫出個人總結材料，并在教代會上做述職報告。

3、評議人員獨立負責地填寫被評議人的測評表。

4、教代會相應工作部門對被評議干部的民主測評表分別進行統計、計算與分析。

5、學校黨組織通過教代會主席團組織教職工代表和職工群眾對被評議干部進行“背靠背”或“面對面”的口頭評議。

6、對教職工學校和群眾提出的較為重大的原則問題，由組織、人事部門進行調查核實，并向教職工學校說明調查情況，對確屬干部存在的問題，應幫助干部及時克服糾正；如事實有出入的，要消除誤解，澄清是非。

7、教代會有關工作小組或校工會匯總評議意見（測評與口頭評議綜合），并向黨組織匯報，經黨組織審議后，通過個別談話或民主生活會形式，向被評議干部轉達綜合性的評議意見。

8、學校領導召開被評議干部民主生活會，開展批評與自我批評，作好自我總結，提出整改措施。

9、被評議干部在教代會上對評議意見進行表態發言；也可由校長代表集體進行表態發言。

10、根據評議情況，可作出獎勵、處罰、晉升、免職等建議。

六、評議紀律。

1、干部評議工作應從團結的愿望出發，關心愛護干部，正確評價干部，不求全責備，不無中生有，不泄私憤，不糾纏細節。

2、被評議干部要正確對待教職工代表和群眾的評議，不打擊報復，不陽奉陰違；要勇于開展批評與自我批評，認真克服缺點，發揚成績，積極向上，爭取更大光榮。

仁和中學教代會 2012年元月

第三篇：民主評議干部制度

民主評議干部制度

民主評議干部是加強干部隊伍建設，提高干部隊伍素質的措施。也是對干部實行自下而上監督的一種形式。為更好地開展此項工作，特制訂以下制度：

一、民主評議干部工作由黨委統一領導，每年進行一次，評議前成立民主評議干部工作領導小組。

二、評議對象為中層以上干部。

三、評議內容圍繞中層以上干部的“德、能、勤、績、廉”五個方面進行。

1.德：

主要看是否能堅持黨的四項基本原則，認真貫徹執行黨的基本路線和“三個代表”的重要思想；是否有開創新局面的事業心和責任感；是否具備良好的思想意識和職業道德；是否在重大問題上堅持黨性原則，勇于抵制不正之風；是否能夠貫徹執行黨的民主集中制，團結同志一道工作。2.能：

主要看對事物的綜合分析能力和解決問題的能力；是否具有一定的理論和政策水平；是否具備組織和管理能力；是否具有領導方法、領導藝術和領導水平。

3.勤：

主要看是否對工作兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守；是否對專業及業務刻苦鉆研，精益求精；是否在工作中充分發揮積極性、主動性和創造性。

4.績：

主要看工作任務完成的質量是否令領導和教職工滿意；工作是否達到制度化、規范化的要求；是否能夠帶領本部門教職工在教學、競賽、教研、管理工作中取得成績，本職工作是否有創新和突破性的進展；是否在一些大型活動中為學校爭得榮譽。

5.廉： 主要看在工作中是否能夠廉潔自律，保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，遵守黨紀、國法、院規；是否清正廉潔，以身作則，嚴于律己，處處做群眾表率。

四、評議方法

1.由黨委統一安排中層以上干部在全院教職工大會上做述職報告。

2.中層以上干部述職報告后，由教職工進行口頭、書面二種方式評議。口頭評議以群眾座談，個別談話為主；書面評議由評議領導小組印發測評表，教職工在測評表上對中層以上干部進行稱職、基本稱職、不稱職三個檔次的評議。

五、公布評議結果

由評議領導小組匯總評議情況，向全院教職工反饋評議結果。評議結果作為干部任免、獎懲的重要依據。

第四篇：民主評議干部制度

市級機關事務管理局民主評議領導干部制度

民主評議領導干部是加強思想作風建設，提高干部隊伍素質，加強經常性教育、管理和監督的一項重要措施。為使這項工作制度化、規范化，根據上級要求，特制定本制度。

一、評議的目的

通過民主評議，了解干部思想、工作和崗位職責的履行情況，發揚成績，分析存在問題，提出整改措施。進一步提高領導干部的自身素質，增強服務意識。民主評議的結果作為組織對領導干部職務升降、任免的重要依據。

二、評議的對象

1、局機關副科以上職務的領導干部

2、下屬單位主要負責人。

三、評議基本內容

1、貫徹市委市政府決定和本局決定的情況；

2、開拓創新、團結協調和全局意識情況；

3、完成崗位目標任務等情況；

4、領導藝術和經驗、組織協調能力和帶一支隊伍等情況；

5、廉潔自律情況；

6、對所任職務的綜合評價等。

四、評議方法

1、評議工作在年終總結和崗位責任制考評時進行，由評議人填 寫“評議表”。

2、被評議人是局機關的，評議人由局機關全體干部、職工和下屬單位負責人員參加；被評議人是下屬單位的，評議人由所在單位全體干部、職工參加。

3、評議結果匯總后，形成評議意見，屬局機關副科以上干部和下屬單位主要領導的，由局長反饋給本人；其他人員由分管副局長反饋給本人。

4、評議工作在局機關黨組領導下進行，由黨組書記主持，局局紀檢組和辦公室組織實施。

第五篇：民主評議干部制度

民主評議干部制度

為踐行“三個代表”重要思想，加強干部隊伍建設，不斷提高干部隊伍的思想理論水平、工作能力和整體素質，制定如下制度：

一、民主評議干部的基本原則：一是堅持實事求是的原則；二是堅持民主公開的原則；三是堅持平等的原則。

二、民主評議干部的基本內容：

1、是否具有堅定的共產主義信念，能否堅持四項基本原則，堅持改革開放，把實現現階段的共同理想同腳踏實地做好本職工作結合起來，全心全意為人民服務。

2、是否堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，在政治上同黨中央保持一致，為推動生產力的發展和社會主義精神文明建設做出貢獻。

3、是否站在改革的前列，維護改革的大局，正確處理國家、集體、個人之間的利益關系，做到個人利益服從國家和人民的利益，局部利益服從整體利益。

4、是否堅決執行上級的決議，嚴守黨紀、政紀、國法，堅決做到令行禁止。

5、是否密切聯系群眾，關心群眾疾苦，艱苦奮斗、廉潔奉公，自覺維護和實現廣大人民群眾的根本利益，為人民群眾增收致富做出貢獻。