第一篇：民主評議領導干部制度

李俊小學民主評議領導制度

職工代表大會民主評議學校領導干部是一項重要的法律制度，建立健全職工代表大會民主評議校級領導干部的制度，是貫徹落實黨的教育方針的重要體現，是黨對學校政治領導的重要內容，是加強校級領導班子建設的有效形式，是促進教育改革發展的有效措施。

職工代表大會民主評議校級領導要以鄧小平建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線為指導，嚴格執行黨的有關政策和國家有關法律法規，促進校級領導班子建設，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，推動學校的改革和發展。

一、民主評議的范圍、對象和內容

職工代表大會民主評議校級領導工作主要是在全校各年級和各科室進行。

職工代表大會民主評議的對象是校級領導班子成員，包括正、副校長、黨支部書記、教導主任、政教主任、總務主任。

職工代表大會民主評議校級領導干部要以領導干部的任期目標，和崗位責任制為依據，對領導干部的德、能、勤、績進行全面評議。

職工代表大會民主評議領導干部要與年度考核領導班子工作同步，一般應在每學年結合年度職工代表大會一并進行。具體采取以下步驟：

（一）向廣大干部和職工群眾宣傳職工代表大會民主評議校級領導干部的目的、意文和要求，做好思想動員；同時被評議的領導干部要做好述職準備。

（二）召開職工代表大會（職工大會），校級領導干部述職。

（三）組織職工代表背對或面對面的形式對領導干部進行民主評議。

（四）組織職工代表采取無記名投票的方式對校級領導干部進行民主測評。

（五）整理職工代表評議意見的建議，報送上級主管部門。

（六）校級領導班子整改措施和上級處理意見，應在規定的時間內通過工會向職工代表和全體職工反饋。

各級主管部門應認真考慮職工代表大會評議意見和建議。對于職工意見較大，民主測評的信任票數不符合稱職要求的，應按規定做出處理。

民主評議活動要在學校黨組織的領導下，成立由黨政工等各方面負責人組成的民主評議領導小組，組織實施民主評議工作。

職工代表大會建立健全職工代表、教研組等有關方面的人員組成的民主評議領導小組，其主要職責是：

（一）草擬民主評議企業領導干部工作實施方案。

（二）對民主評議校級領導干部工作中出現的問題提出處理意見和建議。

（三）整理職工代表大會評議意見和統計測評結果。

（四）監督檢查職工代表大會民主評議結果的落實情況。工會除會同有關方面做好民主評議校級領導干部的各項具體工作外，主要負責職工代表大會的組織籌備工作和搞好職工代表培訓，引導職工代表和職工群眾正確行使評議監督權。

李 俊 小 學 2012年8月

第二篇：民主評議領導干部制度

第一條評議對象及參評人員

1、公司副總師以上領導班子成員，每年要向公司職工代表大會作履職報告。職工代表根據每名班子成員的履職情況，認真進行評議，并進行民主測評，評議情況、民主測評結果及班子成員的履職報告上報局黨委組織部。履職報告會由公司工會主席主持。民主測評由黨委組織部部長主持。

2、公司所屬各基層單位領導班子成員分別在本單位的職工代表大會上作履職報告，職工代表根據每名班子成員的履職情況，認真進行評議，并進行民主測評，評議情況、民主測評結果及班子成員的履職報告上報公司黨委組織部。履職報告會由本單位工會主席主持。民主測評由本單位組織干事主持。

3、公司機關部室正、副職領導人員每年進行一次民主測評，參加人員由公司機關全體干部、基層單位黨政正職組成，民主測評大會由公司黨委組織部主持。

第二條評議內容

按照對干部德、能、勤、績的要求，從政治立場、思想品質、領導才能、工作態度、工作業績、廉潔自律、群眾威信等方面進行評議。根據領導干部的不同崗位職責，評議的內容應有所區別和側重。對公司及基層單位兩級領導班子應作出整體評價。

第三條評議步驟

1、評議準備。公司及所屬各單位要統籌安排，成立評議領導小組，由負責組織人事、紀檢監察、工會工作的同志組成，組織協調評議工作。提前兩周通知領導干部本人撰寫履職報告，評議前要向上一級組織、工會部門報告，必要時可請上一級組織、工會部門派人參加。

2、評議動員。在正式評議前，由本單位主要領導作動員報告，講清評議領導干部的意義、方法、要求。

3、履職報告。現職領導干部要在評議大會上作個人履行職責情況報告，如有特殊情況可委托他人代讀。病休、離職、學習、借調半年以上，提拔任職和交流到新單位任職不足半年的，不作履職報告，但要提交工作總結。

4、評議方法。采取召開座談會、個別征求意見和民主測評等方法。座談會采取“背對背”的方法進行，由專人記錄，不記發言人姓名。民主測評填寫《民主測評票》。《民主測評票》分優秀、稱職、不稱職三個檔次。民主測評要設立投票箱，采取無記名方式進行，測評結果當場公布。

5、情況反饋。評議情況反饋由評議領導小組負責。反饋領導班子的評議結果，由領導班子集體聽取。反饋領導干部的評議結果，可由被評議者單獨聽取，允許本人提出不同意見或解釋說明。如有必要，評議小組要做進一步的考核了解。

6、問題整改。公司兩級領導班子成員要在黨政班子民主生活會上，機關部室正、副職領導人員要在所在支部的組織生活會上，對照評議提出的意見和建議，開展批評與自我批評，制訂整改措施，落實整改責任。

7、評議總結。評議工作結束后，要及時通報評議結果，公布整改措施，并于十日內將干部履職報告、民主評議及民主測評結果報上一級組織部門。

第四條具體要求

1、加強領導。民主評議領導干部工作要在公司黨委統一領導下，結合年終總結每年評議一次。

2、嚴密組織。評議工作認真組織、周密安排，充分體現參加評議人員的意愿。防止借評議之機拉信任票，搞打擊報復，一經發現，追究責任，嚴肅處理。

3、被評議的領導干部要正確認識民主評議的意義，把評議的過程作為自我教育、自我評價、自覺接受群眾監督的過程。

4、參加評議的人員，要本著對黨和人民的事業高度負責的精神，實事求是、客觀公正地評議領導干部。評議結果要作為干部使用獎懲的重要依據。民主測評優秀、勝任票合計不足60%的干部，免去現任職務并按干部管理權限，上報上級組織部門備案，也可責令其辭去或解聘現任職務。

第三篇：民主評議領導干部制度

克西克洪納海中學 民主評議領導干部制度

職工代表大會民主評議領導干部是一項重要的法律制度，建立健全職工代表大會民主評議校級領導干部的制度，是貫徹落實黨的教育方針的重要體現，是黨對學校政治領導的重要內容，是加強校級領導班子建設的有效形式，是促進教育改革發展的有效措施。在建立社會主義市場經濟體制的新形勢下，顯得更加迫切必要。

職工代表大會民主評議校級領導干部要以鄧小平建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線為指導，認真貫徹“十八大”關于教育改革和各級領導班子建設的一系列重要講話精神，嚴格執行黨的有關政策和國家有關法律法規，促進校級領導班子建設，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，推動學校的改革和發展。

一、民主評議的范圍、對象和內容

職工代表大會民主評議校級領導干部工作主要是在全校各年級和各科室進行。

職工代表大會民主評議的對象是校級領導班子成員，包括正、副校長、教導主任、政教主任。

職工代表大會民主評議校級領導干部要以領導干部的任期目標，和崗位責任制為依據，對領導干部的德、能、勤、績進行全面評議。一般應包括

（一）是否自覺堅持鄧小平建設有中國特色社會主義理論，認真貫徹執行黨的基本路線政策和國家的法律法規；

（二）是否具有履行崗位職責所要求的教育教學理論、必要的業務知識和管理能力，搞好教育教學管理，提高學校競爭力，教書育人環境的最優化；

（三）是否堅定地依靠黨組織和廣大職工群眾辦好學校，尊重和關心職工，自覺接受各方面的監督；

（四）是否勤奮敬業，勇于奉獻。清正廉潔，艱苦奮斗，開拓進取，扎實工作；

（五）是否謙虛謹慎，努力學習，善于同領導班子成員合作共事；

（六）是否堅持在抓好校園物質文明的同時，重視思想政治工作和校園精神文明建設。

職工代表大會民主評議校級領導干部，既要評議領導班子的整體情況，又要評議領導成員個人表現。對領導人員，要著重評議民主決策能力、教育教學管理能力和學校社會效益狀況。

二、民主評議的原則和方法步驟

職工代表大會民主評議校級領導干部必須堅持以下原則：

（一）堅持黨的領導、民主評議工作的實施要在學校黨組織的領導下有組織、有領導地進行。

（二）要從關心、愛護干部和加強干部隊伍建設的愿望出發，認真貫徹黨的干部政策，堅持實事求是、一分為二的原則。

（三）評議要抓住主流，注重大節，要出以公心，不泄私憤，不糾纏枝節問題。

（四）既要注意保護職工代表的民主權利，又要保護評議對象的

合法權益。

（五）要相信和依靠職工群眾，充分發揚民主，嚴格履行民主程序。

（六）參加民主評議全過程的職工代表必須符合召開職工代表大會的法定有效人數，即達到全體職工代表人數的三分之二以上。

職工代表大會民主評議領導干部要與考核領導班子工作同步，一般應在每學年結合職工代表大會一并進行。具體采取以下步驟：

（一）向廣大干部和職工群眾宣傳職工代表大會民主評議校級領導干部的目的、意文和要求，做好思想動員；同時被評議的領導干部要做好述職準備。

（二）召開職工代表大會（職工大會），校級領導干部述職。

（三）組織職工代表背對或面對面的形式對領導干部進行民主評議。

（四）組織職工代表采取無記名投票的方式對校級領導干部進行民主測評。

（五）整理職工代表評議意見的建議，報送上級主管部門。

（六）校級領導班子整改措施和上級處理意見，應在規定的時間內通過工會向職工代表和全體職工反饋。

各級主管部門應認真考慮職工代表大會評議意見和建議。對于職工意見較大，民主測評的信任票數不符合稱職要求的，應按規定做出處理。

各科室要在學校黨組織的領導下，成立由黨政工等各方面負責人組成的民主評議領導小組，組織實施民主評議工作。

職工代表大會建立健全職工代表、學科組等有關方面的人員組成的民主評議領導干部專門小組（委員會），其主要職責是：

（一）草擬民主評議 校級領導干部工作實施方案。

（二）對民主評議校級領導干部工作中出現的問題提出處理意見和建議。

（三）整理職工代表大會評議意見和統計測評結果。

（四）監督檢查職工代表大會民主評議結果的落實情況。工會除會同有關方面做好民主評議校級領導干部的各項具體工作外，主要負責職工代表大會的組織籌備工作和搞好職工代表培訓，引導職工代表和職工群眾正確行使評議監督權。

第四篇：民主評議領導干部制度

朱倉鄉中心小學

民主評議領導干部制度

職工代表大會民主評議領導干部是一項重要的法律制度，建立健全職工代表大會民主評議校級領導干部的制度，是貫徹落實黨的教育方針的重要體現，是黨對學校政治領導的重要內容，是加強校級領導班子建設的有效形式，是促進教育改革發展的有效措施。在建立社會主義市場經濟體制的新形勢下，顯得更加迫切必要。

職工代表大會民主評議校級領導干部要以鄧小平建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線為指導，認真貫徹“十六大”關于教育改革和各級領導班子建設的一系列重要講話精神，嚴格執行黨的有關政策和國家有關法律法規，促進校級領導班子建設，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，推動學校的改革和發展。

一、民主評議的范圍、對象和內容

職工代表大會民主評議校級領導干部工作主要是在全校各年級和各科室進行。

職工代表大會民主評議的對象是校級領導班子成員，包括正、副校長、教導主任、政教主任。

職工代表大會民主評議校級領導干部要以領導干部的任期目標，和崗位責任制為依據，對領導干部的德、能、勤、績進行全面評議。一般應包括

（一）是否自覺堅持鄧小平建設有中國特色社會主義理論，認真貫徹執行黨的基本路線政策和國家的法律法規；

（二）是否具有履行崗位職責所要求的教育教學理論、必要的業務知識和管理能力，搞好教育教學管理，提高學校競爭力，教書育人環境的最優化；

（三）是否堅定地依靠黨組織和廣大職工群眾辦好學校，尊重和關心職工，自覺接受各方面的監督；

（四）是否勤奮敬業，勇于奉獻。清正廉潔，艱苦奮斗，開拓進取，扎實工作；

（五）是否謙虛謹慎，努力學習，善于同領導班子成員合作共事；

（六）是否堅持在抓好校園物質文明的同時，重視思想政治工作和校園精神文明建設。

職工代表大會民主評議校級領導干部，既要評議領導班子的整體情況，又要評議領導成員個人表現。對領導人員，要著重評議民主決策能力、教育教學管理能力和學校社會效益狀況。

二、民主評議的原則和方法步驟

職工代表大會民主評議校級領導干部必須堅持以下原則：

（一）堅持黨的領導、民主評議工作的實施要在學校黨組織的領導下有組織、有領導地進行。

（二）要從關心、愛護干部和加強干部隊伍建設的愿望出發，認真貫徹黨的干部政策，堅持實事求是、一分為二的原則。

（三）評議要抓住主流，注重大節，要出以公心，不泄私憤，不糾纏枝節問題。

（四）既要注意保護職工代表的民主權利，又要保護評議對象的合法權益。

（五）要相信和依靠職工群眾，充分發揚民主，嚴格履行民主程序。

（六）參加民主評議全過程的職工代表必須符合召開職工代表大會的法定有效人數，即達到全體職工代表人數的三分之二以上。

職工代表大會民主評議領導干部要與考核領導班子工作同步，一般應在每學年結合職工代表大會一并進行。具體采取以下步驟：

（一）向廣大干部和職工群眾宣傳職工代表大會民主評議校級領導干部的目的、意文和要求，做好思想動員；同時被評議的領導干部要做好述職準備。

（二）召開職工代表大會（職工大會），校級領導干部述職。

（三）組織職工代表背對或面對面的形式對領導干部進行民主評議。

（四）組織職工代表采取無記名投票的方式對校級領導干部進行民主測評。

（五）整理職工代表評議意見的建議，報送上級主管部門。

（六）校級領導班子整改措施和上級處理意見，應在規定的時間內通過工會向職工代表和全體職工反饋。

各級主管部門應認真考慮職工代表大會評議意見和建議。對于職工意見較大，民主測評的信任票數不符合稱職要求的，應按規定做出處理。

各科室要在學校黨組織的領導下，成立由黨政工等各方面負責人組成的民主評議領導小組，組織實施民主評議工作。

職工代表大會建立健全職工代表、學科組等有關方面的人員組成的民主評議領導干部專門小組（委員會），其主要職責是：

（一）草擬民主評議企業領導干部工作實施方案。

（二）對民主評議校級領導干部工作中出現的問題提出處理意見和建議。

（三）整理職工代表大會評議意見和統計測評結果。

（四）監督檢查職工代表大會民主評議結果的落實情況。工會除會同有關方面做好民主評議校級領導干部的各項具體工作外，主要負責職工代表大會的組織籌備工作和搞好職工代表培訓，引導職工代表和職工群眾正確行使評議監督權。

第五篇：民主評議干部制度

民主評議干部制度

民主評議干部是加強干部隊伍建設，提高干部隊伍素質的措施。也是對干部實行自下而上監督的一種形式。為更好地開展此項工作，特制訂以下制度：

一、民主評議干部工作由黨委統一領導，每年進行一次，評議前成立民主評議干部工作領導小組。

二、評議對象為中層以上干部。

三、評議內容圍繞中層以上干部的“德、能、勤、績、廉”五個方面進行。

1.德：

主要看是否能堅持黨的四項基本原則，認真貫徹執行黨的基本路線和“三個代表”的重要思想；是否有開創新局面的事業心和責任感；是否具備良好的思想意識和職業道德；是否在重大問題上堅持黨性原則，勇于抵制不正之風；是否能夠貫徹執行黨的民主集中制，團結同志一道工作。2.能：

主要看對事物的綜合分析能力和解決問題的能力；是否具有一定的理論和政策水平；是否具備組織和管理能力；是否具有領導方法、領導藝術和領導水平。

3.勤：

主要看是否對工作兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守；是否對專業及業務刻苦鉆研，精益求精；是否在工作中充分發揮積極性、主動性和創造性。

4.績：

主要看工作任務完成的質量是否令領導和教職工滿意；工作是否達到制度化、規范化的要求；是否能夠帶領本部門教職工在教學、競賽、教研、管理工作中取得成績，本職工作是否有創新和突破性的進展；是否在一些大型活動中為學校爭得榮譽。

5.廉： 主要看在工作中是否能夠廉潔自律，保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，遵守黨紀、國法、院規；是否清正廉潔，以身作則，嚴于律己，處處做群眾表率。

四、評議方法

1.由黨委統一安排中層以上干部在全院教職工大會上做述職報告。

2.中層以上干部述職報告后，由教職工進行口頭、書面二種方式評議。口頭評議以群眾座談，個別談話為主；書面評議由評議領導小組印發測評表，教職工在測評表上對中層以上干部進行稱職、基本稱職、不稱職三個檔次的評議。

五、公布評議結果

由評議領導小組匯總評議情況，向全院教職工反饋評議結果。評議結果作為干部任免、獎懲的重要依據。