第一篇：廣東省思想政治(品德)優秀教學設計

廣東省思想政治（品德）優秀教學設計

綜合探究活動實錄

揭陽市普寧華僑中學

李翠珊

綜合探究活動實錄

——從汽車的生產與消費看環境保護

【教學依據】

依據新課程標準和新教材的顯著特點，教學過程應當是“師——生、生——生、生——師”的多維雙邊互動教學；教學必須注重學生的自主學習、探究學習。這樣才能從真正意義上去培養學生的創新精神和實踐能力。為此，我們試圖以“從汽車的生產與消費看環境保護”為題，開展一次綜合探究活動，通過大膽嘗試，力求使教師的教與學生的學有新的突破。

【教學設計】

[教學目標]

1、通過學生自主探究、討論學習，加深了對保護環境、綠色消費和生產與消費的關系的認識，從而提高學生分析問題和解決問題的興趣與能力。

2、通過教師的引導，學生的調查探究，使學生由基礎知識向實際能力的轉化，培養學生的創新思維和實踐能力。

3、通過活動，讓學生初步掌統計數據與搜集、整理資料的能力。

4、通過研究性學習，既發揮學生個人特長，又增強團隊合作精神和社會責任感。[教學方式]：討論法、調查法、探究法等 [教學構思] 教學重點：“汽車的生產、消費對環?！蔽：Φ奶骄亢途唧w的解決辦法。

難點：搜集、整理有關“汽車生產、消費對環境造成危害的原因、表現”等資料 課時安排：1課時

【教學設計說明】

本節綜合探究活動實錄內容為“從汽車的生產與消看環境保護”。針對“我國汽車行業由于生產能力和質量的提高，車市經歷了2002年56%，2003年75%的迅速增長。中國人對汽車的消費與日俱增，伴隨而來的是對環境污染的程度越來越嚴重”這一狀況，學生自主選擇確定以“從汽車生產與消費看環境保護”為題，探究環保與汽車生產、消費相互協調的可持續發展道路。具體教學設計見如下說明：

1、在教學方法上采取了由具體到抽象的方法。

即：確定課題名稱——上網查閱資料、針對汽車對環境的污染走訪市環保局、統計數據———問題的探究：學生討論、探究（設計汽車模型）、解決問題——學生寫總結交給科任 2通過自主探究的教學模式，突出教學重難點。由于搜集、探究“汽車生產、消費造成的環境危害”和提出問題的解決辦法是教學的重難點，因此在教學上，我堅持了“以人為本”的教學新理念，以導師的角色引導、鼓勵、支持學生積極、主動利用互聯網等手段進行調查、采訪，深入了解社會生活，自主探究汽車生產、消費對環保造成的危害，再聯系經濟學有關知識，大膽設想、開拓創新，使學生在實踐中發現生活并找到解決問題的具體辦法，從而突出教學重難點。同時借助圖片、動畫、模型，把豐富多彩的社會政治生活引入課堂，給學生以全新的、栩栩如生的視聽感覺，從而更好發揮多媒體教學的作用。由于學生多渠道搜集信息和篩選資料的能力有限，教學設計不足之處，有待師生在今后的教學實踐中不斷總結經驗并加以完善、提高。

教學過程

（一）、活動準備階段

1、確定探究課題名稱、研究成員和活動條件。

2、將研究成員分成ABCD四小組，分別負責上網搜集資料、調查采訪和統計數據、設計汽車模型、整理信息和提煉觀點。

（二）、活動實施階段（1—3均用多媒體顯示）

1、觀看動畫、圖片；展示精選的資料：（以下五個圖片、四個材料均出自6月南方網訊）

動畫《美麗的城市與煩惱的汽車聲》

圖一：車過，馬路如騰云駕霧；人過猶

抱琵琶半遮臉

圖二：過路之捂。

圖三：翹首之尾。

圖

圖四：行車之避。

圖五：等車之掩。

材料一：目前，我國汽車消費的石油占全部石油消費的1/3左右。資料顯示，汽車一年排放的廢物比汽車本身重3倍，且廢氣中的一氧化碳和碳氫化合物是“溫室效應”的罪魁禍首，汽車的使用對環境的污染日益嚴重。

材料二：近幾年來，在加入WTO進程的一片“狼來了”的喊殺聲中，中國汽車業迎來了爆炸式的繁榮，2002 年中國汽車業創造了近40%的增長率、325萬輛的產量和62%的銷售增長。今后10—15年，中國將成為世界上最大的汽車生產國------，汽車業的前景是樂觀、令人興奮的。但在欣喜的背后，我們也應該看到我國汽車產業所面臨的來自交通、能源、環保等方面的壓力。

材料三：隨著汽車生產與消費的迅速增長，從20世紀90年代以來，我國原油消費按年均5.77%的速度增加。而同期國內原油供應增長速度僅為1.67%。一般認為，中國未來15年原油需求將至少以4%左右的速度增加。而目前我國機動車消耗了全國汽油總產量的85%，柴油總產量的42%。如果我國汽車的生產設計上不采取有效的節能措施或使用替代燃料，石油危機將不可避免。石油價格的上漲將會增加汽車使用者的負擔，阻礙汽車需求量的增長。另方面，汽車給城市交通與環保帶來的壓力越發明顯，交通堵塞、頻繁的車禍、噪聲與汽車尾氣等威脅著人們的健康與生命?，F在看來，汽車生產要從節能、舒適、安全、環保等方面為滿足不同用戶的要求而進行激烈的竟爭。

材料四：有人預測，隨著能源供應的減少，以及人們普遍對健康與生命的重視，以后每百公里的耗油量標準還要大大降低，綠色柴油、天然氣及氫燃料電池和太陽能將逐漸取代汽油成為汽車動力來源。

2、調查報告：（市環保局2004年10月提供）

（1）、省環保局今年6月的權威調查指出，廣東省空氣中的二氧化碳等污染物有70%-80%來自日益增多的機動車。環保專家認為，廣東已成為全國最大的汽車消費市場，購車熱今后幾年持續升溫，如何平衡“汽車生產、消費”與“環境保護”的矛盾，成為政府和市民關注的新話題。

（2）、汽車生產造成的污染主要有：

①水污染。②大氣污染。③振動污染。④噪聲污染。⑤固體廢棄物污染。

3、數據統計：（摘自2004年6月5日羊城晚報）

（1）、據最新統計顯示，至今年上半年，廣東機動車突破1300萬輛，并以每年20%的速度遞增。省環保局近日出臺的《廣東防治機動車大氣污染調查報告》就指出，目前全省1300萬輛機動車每年排放一氧化碳、氮氧化物、氫化合物等污染物達170萬噸，排放總量以每年10%增加。

（2）、深圳市環保局監測數據表示：深圳大氣污染的罪魁禍首就是汽車尾氣，污染“貢獻”率高達70%。

4、學生討論：

教師：（1）從材料看，中國當前汽車生產與消費有什么新動向？

學生1：汽車產業具有廣闊的前景，中國居民汽車消費維持20年高增長，汽車消費日趨成熟。居民對汽車的選擇更注重節能、環保、安全等方面的考慮。

教師：（2）資料顯示，當前汽車的生產與消費對環境造成哪些影響？

學生2：存在能源供應緊張、汽體、水體、固體污染日益嚴重、交通擁濟、空間壓力大、溫室效應等問題，環境形勢十分嚴峻。

教師：如何緩解“汽車生產、消費”與“環境保護”的矛盾，成為當前社會關注的熱點話題。結合《經濟學》有關內容和時勢的要求，請你為解決“汽車生產、消費與環?！边@一矛盾，提出一條切實可行的發展道路，并說出原因和具體的解決辦法或措施。

（學生分ABCD四組，通過綜合探討、辯論，或采取自由發言、談感受等方式發表看法。學生3：我認應當走“既不限制汽車生產與消費，又不影響環境”的可持續發展道路。因為這樣做，符合科學發展觀政策要求；既保護環境、倡導綠色消費，又促進汽車生產與消費的發展，滿足了子孫后代的需求。

（A組）學生5：我們認為：要使汽車的生產、消費與環保協調發展，人類應當充分利用太陽光能，研發太陽能汽車。

（B組）學生4：我們認為A組的觀點不可行。

理由：因為就目前情況看，太陽能汽車研發的成本高，且價格昂貴，超過普通消費者的承受能力，不切實際。

（A組）學生7：我們的觀點有可行性。

理由：因為人類對太陽能汽車成本高、價格貴這個問題，可通過開發新技術，普遍提高勞動者的生產效率，降低生產成本，用低投入、高產出的辦法搶占銷售市場。

（B組）學生6：即使太陽能汽車價格合理，消費者普遍接受，也不一定能使汽車的生產、消費與環保協調發展。

（A組）學生9：這個問題不用擔心，太陽能汽車是一種環保型汽車，它既不給環保造成壓力，且特別節能。不信，請看我們自行設計的太陽能汽車模型，具備很多優點。下面由我們的同學給大家介紹。

（A組）學生11：介紹（略）。

（B組）學生8：我認為要使汽車的生產、消費與環保協調發展，人類開發電動汽車比太陽能 汽車更理想。

理由：從目前電動摩托車的銷售狀況看，電動汽車生產、消費前景一定十分廣闊，且價格很便宜，消費者大多能接受。

（A組）學生5：電動汽車價格便宜，消費者大多能接受。但目前電動摩托車存在不少問題：性能差，容易損壞，車速慢等。如果電動汽車生產、投放市場也是這樣的話，便宜又怎樣？買者覺得不值。

（B組）學生10：我們可以吸取電動摩托車生產上的經驗教訓，加大科技開發力度，提高勞動者的素質和電動汽車的性能，嚴把質量關，使電動汽車成為物美價廉的商品。

（B組）學生6：下面也請大家觀看由我們的同學精心制作的電動汽車模型（介紹略）。教師：很好。都快成汽車設計師了，A組與B組同學圍繞擴大清潔能源的使用提出看法，有很大的參考價值。C、D兩組同學對此有何不同看法？

（C組）學生12：我們的看法是：必須切實解決油品不純、污染大的問題。（說明略）（C組）學生13：解決油品不純、污染大的問題，可這樣做：鼓勵汽車生產商開發、研究出含硫量低于國家標準的柴油；或制造A級氫燃料電池車（說明略）；提倡有車族使用無鉛化汽油，從而創造一個良好的生態環境，以保證交通運輸的可持續發展。

（D組）學生14：從我們認為：從環保面臨的核心問題，即資金問題看，當前我國必須大力發展生產力，搞好經濟建設。這是解決一切問題的根本措施。（分析略）

（D組）學生15：除此之外，政府還要加強對汽車尾氣排放的檢查力度和提高公民的環保意識。這是走可持續發道路的要求和保障。（分析略）

學生自由發言（略）。學生談認識或感受（略）。

（三）、活動總結

教師總結：同學們討論很激烈、很精彩，都言之有理。通過全班同學的積極參與、綜合探究，展示了各種不同的理論成果和富有創意的汽車模型，收獲很大。通過活動，我們更加深刻地意識到：有什么樣汽車生產，就會有什么樣的汽車消費；一個新的消費熱點往往能帶動一個產業的出現和發展。對于未來的汽車生產與消費，希望人類能在環境保護方面，找到更多更好的結合點。相信通過大家的共同努力，“汽車生產、消費與環保的矛盾”能得到很好地解決，相信我們的環境保護工作明天更美好！

（四）、作業思考：

根據本次活動情況和你的認識、體會，寫一份不少于400字總結報告，上繳科任。

第二篇：廣東省思想政治(品德)優秀教學設計

廣東省思想政治（品德）優秀教學設計

綜合探究活動實錄

揭陽市普寧華僑中學 李翠珊

綜合探究活動實錄

——從汽車的生產與消費看環境保護

【教學依據】

依據新課程標準和新教材的顯著特點，教學過程應當是“師——生、生——生、生——師”的多維雙邊互動教學；教學必須注重學生的自主學習、探究學習。這樣才能從真正意義上去培養學生的創新精神和實踐能力。為此，我們試圖以“從汽車的生產與消費看環境保護”為題，開展一次綜合探究活動，通過大膽嘗試，力求使教師的教與學生的學有新的突破。

【教學設計】

[教學目標]

1、通過學生自主探究、討論學習，加深了對保護環境、綠色消費和生產與消費的關系的認識，從而提高學生分析問題和解決問題的興趣與能力。

2、通過教師的引導，學生的調查探究，使學生由基礎知識向實際能力的轉化，培養學生的創新思維和實踐能力。

3、通過活動，讓學生初步掌統計數據與搜集、整理資料的能力。

4、通過研究性學習，既發揮學生個人特長，又增強團隊合作精神和社會責任感。

[教學方式]：討論法、調查法、探究法等

[教學構思]

教學重點：“汽車的生產、消費對環?！蔽：Φ奶骄亢途唧w的解決辦法。

難點：搜集、整理有關“汽車生產、消費對環境造成危害的原因、表現”等資料 課時安排：1課時

【教學設計說明】

本節綜合探究活動實錄內容為“從汽車的生產與消看環境保護”。針對“我國汽車行業由于生產能力和質量的提高，車市經歷了2002年56%，2003年75%的迅速增長。中國人對汽車的消費與日俱增，伴隨而來的是對環境污染的程度越來越嚴重”這一狀況，學生自主選擇確定以“從汽車生產與消費看環境保護”為題，探究環保與汽車生產、消費相互協調的可持續發展道路。具體教學設計見如下說明：

1、在教學方法上采取了由具體到抽象的方法。

即：確定課題名稱——上網查閱資料、針對汽車對環境的污染走訪市環保局、統計數據———問題的探究：學生討論、探究（設計汽車模型）、解決問題——學生寫總結交給科任 2通過自主探究的教學模式，突出教學重難點。

由于搜集、探究“汽車生產、消費造成的環境危害”和提出問題的解決辦法是教學的重難點，因此在教學上，我堅持了“以人為本”的教學新理念，以導師的角色引導、鼓勵、支持學生積極、主動利用互聯網等手段進行調查、采訪，深入了解社會生活，自主探究汽車生產、消費對環保造成的危害，再聯系經濟學有關知識，大膽設想、開拓創新，使學生在實踐中發現生活并找到解決問題的具體辦法，從而突出教學重難點。同時借助圖片、動畫、模型，把豐富多彩的社會政治生活引入課堂，給學生以全新的、栩栩如生的視聽感覺，從而更好發揮多媒體教學的作用。由于學生多渠道搜集信息和篩選資料的能力有限，教學設計不足之處，有待師生在今后的教學實踐中不斷總結經驗并加以完善、提高。

教學過程

（一）、活動準備階段

1、確定探究課題名稱、研究成員和活動條件。

2、將研究成員分成abcd四小組，分別負責上網搜集資料、調查采訪和統計數據、設計汽車模型、整理信息和提煉觀點。

（二）、活動實施階段（1—3均用多媒體顯示）

1、觀看動畫、圖片；展示精選的資料：（以下五個圖片、四個材料均出自6月南方網訊）

動畫《美麗的城市與煩惱的汽車聲》 圖一：車過，馬路如騰云駕霧；人過猶

抱琵琶半遮臉

圖二：過路之捂。圖三：翹首之尾。

圖

圖四：行車之避。圖五：等車之掩。

材料一：目前，我國汽車消費的石油占全部石油消費的1/3左右。資料顯示，汽車一年排放的 廢物比汽車本身重3倍，且廢氣中的一氧化碳和碳氫化合物是“溫室效應”的罪魁禍首，汽車的使用對環境的污染日益嚴重。

材料二：近幾年來，在加入wto進程的一片“狼來了”的喊殺聲中，中國汽車業迎來了爆炸

式的繁榮，2002 年中國汽車業創造了近40%的增長率、325萬輛的產量和62%的銷售增長。今后10—15年，中國將成為世界上最大的汽車生產國------，汽車業的前景是樂觀、令人興奮的。但在欣喜的背后，我們也應該看到我國汽車產業所面臨的來自交通、能源、環保等方面的壓力。

材料三：隨著汽車生產與消費的迅速增長，從20世紀90年代以來，我國原油消費按年均5.77%

的速度增加。而同期國內原油供應增長速度僅為1.67%。一般認為，中國未來15年原油需求將至少以4%左右的速度增加。而目前我國機動車消耗了全國汽油總產量的85%，柴油總產量的42%。如果我國汽車的生產設計上不采取有效的節能措施或使用替代燃料，石油危機將不可避免。石油價格的上漲將會增加汽車使用者的負擔，阻礙汽車需求量的增長。另方面，汽車給城市交通與環保帶來的壓力越發明顯，交通堵塞、頻繁的車禍、噪聲與汽車尾氣等威脅著人們的健康與生命?，F在看來，汽車生產要從節能、舒適、安全、環保等方面為滿足不同用戶的要求而進行激烈的竟爭。材料四：有人預測，隨著能源供應的減少，以及人們普遍對健康與生命的重視，以后每百公

里的耗油量標準還要大大降低，綠色柴油、天然氣及氫燃料電池和太陽能將逐漸取代汽油成為汽車動力來源。

2、調查報告：（市環保局2004年10月提供）

（1）、省環保局今年6月的權威調查指出，廣東省空氣中的二氧化碳等污染物有70%-80%來自日益增多的機動車。環保專家認為，廣東已成為全國最大的汽車消費市場，購車熱今后幾年持續升溫，如何平衡“汽車生產、消費”與“環境保護”的矛盾，成為政府和市民關注的新話題。

（2）、汽車生產造成的污染主要有：

①水污染。②大氣污染。③振動污染。④噪聲污染。⑤固體廢棄物污染。

3、數據統計：（摘自2004年6月5日羊城晚報）

（1）、據最新統計顯示，至今年上半年，廣東機動車突破1300萬輛，并以每年20%的速度遞增。省環保局近日出臺的《廣東防治機動車大氣污染調查報告》就指出，目前全省1300萬輛機動車每年排放一氧化碳、氮氧化物、氫化合物等污染物達170萬噸，排放總量以每年10%增加。

（2）、深圳市環保局監測數據表示：深圳大氣污染的罪魁禍首就是汽車尾氣，污染“貢獻”率高達70%。

4、學生討論：

教師：（1）從材料看，中國當前汽車生產與消費有什么新動向？

學生1：汽車產業具有廣闊的前景，中國居民汽車消費維持20年高增長，汽車消費日趨成熟。

居民對汽車的選擇更注重節能、環保、安全等方面的考慮。

教師：（2）資料顯示，當前汽車的生產與消費對環境造成哪些影響？

學生2：存在能源供應緊張、汽體、水體、固體污染日益嚴重、交通擁濟、空間壓力大、溫室

效應等問題，環境形勢十分嚴峻。

教師：如何緩解“汽車生產、消費”與“環境保護”的矛盾，成為當前社會關注的熱點話題。

結合《經濟學》有關內容和時勢的要求，請你為解決“汽車生產、消費與環?！边@一矛盾，提出一條切實可行的發展道路，并說出原因和具體的解決辦法或措施。

（學生分abcd四組，通過綜合探討、辯論，或采取自由發言、談感受等方式發表看法。學生3：我認應當走“既不限制汽車生產與消費，又不影響環境”的可持續發展道路。因為這

樣做，符合科學發展觀政策要求；既保護環境、倡導綠色消費，又促進汽車生產與消費的發展，滿足了子孫后代的需求。

（a組）學生5：我們認為：要使汽車的生產、消費與環保協調發展，人類應當充分利用太陽

光能，研發太陽能汽車。

（b組）學生4：我們認為a組的觀點不可行。

理由：因為就目前情況看，太陽能汽車研發的成本高，且價格昂貴，超過普通消費

者的承受能力，不切實際。

（a組）學生7：我們的觀點有可行性。

理由：因為人類對太陽能汽車成本高、價格貴這個問題，可通過開發新技術，普遍

提高勞動者的生產效率，降低生產成本，用低投入、高產出的辦法搶占銷

售市場。

（b組）學生6：即使太陽能汽車價格合理，消費者普遍接受，也不一定能使汽車的生產、消

費與環保協調發展。

（a組）學生9：這個問題不用擔心，太陽能汽車是一種環保型汽車，它既不給環保造成壓力，且特別節能。不信，請看我們自行設計的太陽能汽車模型，具備很多優點。

下面由我們的同學給大家介紹。

（a組）學生11：介紹（略）。

（b組）學生8：我認為要使汽車的生產、消費與環保協調發展，人類開發電動汽車比太陽能

汽車更理想。

理由：從目前電動摩托車的銷售狀況看，電動汽車生產、消費前景一定十分廣闊，且價格很便宜，消費者大多能接受。

（a組）學生5：電動汽車價格便宜，消費者大多能接受。但目前電動摩托車存在不少問題：

性能差，容易損壞，車速慢等。如果電動汽車生產、投放市場也是這樣的

話，便宜又怎樣？買者覺得不值。

（b組）學生10：我們可以吸取電動摩托車生產上的經驗教訓，加大科技開發力度，提高勞

動者的素質和電動汽車的性能，嚴把質量關，使電動汽車成為物美價廉的商

品。

（b組）學生6：下面也請大家觀看由我們的同學精心制作的電動汽車模型（介紹略）。教師：很好。都快成汽車設計師了，a組與b組同學圍繞擴大清潔能源的使用提出看法，有

很大的參考價值。c、d兩組同學對此有何不同看法？

（c組）學生12：我們的看法是：必須切實解決油品不純、污染大的問題。（說明略）

（c組）學生13：解決油品不純、污染大的問題，可這樣做：鼓勵汽車生產商開發、研究出

含硫量低于國家標準的柴油；或制造a級氫燃料電池車（說明略）；提倡有

車族使用無鉛化汽油，從而創造一個良好的生態環境，以保證交通運輸的

可持續發展。

（d組）學生14：從我們認為：從環保面臨的核心問題，即資金問題看，當前我國必須大力

發展生產力，搞好經濟建設。這是解決一切問題的根本措施。（分析略）

（d組）學生15：除此之外，政府還要加強對汽車尾氣排放的檢查力度和提高公民的環保意

識。這是走可持續發道路的要求和保障。（分析略）

學生自由發言（略）。

學生談認識或感受（略）。

（三）、活動總結

教師總結：同學們討論很激烈、很精彩，都言之有理。通過全班同學的積極參與、綜合探究，展示了各種不同的理論成果和富有創意的汽車模型，收獲很大。通過活動，我們更

個新的消費熱

希望人類能在 “汽車生產、天更美好！

上繳科任。

加深刻地意識到：有什么樣汽車生產，就會有什么樣的汽車消費；一點往往能帶動一個產業的出現和發展。對于未來的汽車生產與消費，環境保護方面，找到更多更好的結合點。相信通過大家的共同努力，消費與環保的矛盾”能得到很好地解決，相信我們的環境保護工作明

（四）、作業思考： 根據本次活動情況和你的認識、體會，寫一份不少于400字總結報告，

第三篇：中學生思想政治品德

練市中學206班學生思想政治品德(獎懲分)量化考核細則

考核目的：為了確實加強對學生思想政治品德的考核，堅持實事求是，定性與定量相結合的原則，品德考核與規范養成相結合的原則。減弱思想品德考核的隨意性，增強考核的可操作性。

考核依據：練市中學《學生手冊》及相關規定。

考核辦法：建立學生思想政治品德量化考核檔案，由全體教職工對照考核標準參與考核，班主任按月記載并通知學生。學年考核獎懲分的評分=基礎分(100)+獎勵分(正分)+違紀分(負分)。學年考核獎懲分低于95分或違紀分累計超過10分的，學年考核不能評定優秀；學年考核獎懲分低于90分或違紀分累計超過15分的，不能評定良好；學年考核獎懲分低于80分的，不能評定及格?？己藰藴剩?/p>

一、獎勵分：

1、做好人好事有記錄者加2分/人次，特別突出者加4－5分/人次(有表揚信或在社會上被傳頌的)。

2、獲市級以上榮譽稱號者加5分，區級榮譽稱號加3 分，校級榮譽稱號加2 分，單項先進折半計分。

3、在市級以上各類比賽中獲獎者加3 分，區級比賽中獲獎者2分，校級各類比賽中獲獎者加1 分。

4、參加學校組織的市級文體比賽者加2分；參加校級比賽的加1分。

5、受校級公開表揚者加2分。

6、在市級及以上刊物發表文章者加2分/人次，在校級刊物上發表文章者加1分/人次。

7、能積極反映學校管理中存在的問題，反映同學中存在的不良風氣和行為，發現學校存在的安全隱患并及時上報者，可視情況加1-3分。

8、為鼓勵學生的主觀能動性，班主任可根據班級的實際情況，對各方面比較突出的學生酌情加分，范圍0－3分。

9、通校生若在一月內在班級考核中未扣分者，加1分

二、違紀分

1、團徽和出入證未佩帶或佩帶不規范的，升旗儀式、廣播操、眼保健操無故不參加（未寫請假條者）、隨便講話或不認真的，每次扣1分。通校生把出入證私自借與住校生的，扣2 分。

2、不符合學校儀容儀表要求的，第一次扣1分，經教育不及時整改的，第二次起每次加扣2分。

3、凡眼保健操做得不認真被檢查人員扣分者，班級考核中相應扣1分。

4、在考試中有作弊現象的，視情節輕重扣3－5分；回家反省并且班級期末考核不能評優。

5、違規使用MP3、MP4、游戲機、隨身聽，攜帶不良書籍卡通書到班級，視情節輕重扣1－2分；

6、違規攜帶、使用移動工具的，第一次扣2次，第二次起每發現一次加扣2分；

7、在食堂就餐時插隊、不倒飯盆或未把餐具放入指定位置的，每次扣1分；

8、損壞學?；蛩素敭a、學?；ú輼淠镜?，視情節輕重扣2－5分；

9、私拉亂接電線或違規使用電器、充電器的，扣1－3分；

10、凡出現不尊重教職工現象者，每次扣1分，情節嚴重者扣2－3分。

11、違反封閉式管理制度和住校生管理辦法者每次扣1分，有嚴重違反紀律者，每次扣2－3分。

12、違反學校規定，在教職工、值周班學生處理過程中不守誠信、隱瞞事實的，加扣2－3分；

違反學校規定，在教職工、值周班學生處理過程中不尊重教職工或頂撞、謾罵教職工的，加扣3－5分；

有賭博、偷竊、勒索他人錢財、打架、聚眾鬧事、以大欺小者，視情節輕重一次扣5至10分（情節嚴重者可回家反省）。

在校內起哄、吹口哨、怪叫、亂丟、說臟話，在教學樓追逐、推撞等發現一次扣1分，認錯態度差者扣2分。

有意破壞公物、花草樹木者，發現一次扣3分，浪費水電發現一次扣該生2分，該寢室室長扣3分，并按學校制度賠償或罰款。

穿奇裝異服，女生化濃裝、男生留長發，穿拖鞋、背心進教室一次扣2分；吸煙、飲酒發現一次扣5分（情節嚴重者可回家反省）。

13、凡受通報批評、警告、嚴重警告、記過及以上等處分者依次扣3、5、10、20分。

206班補充細則

一、學習量化考核——由學習委員負責

1、大型考試中進入年級前10名的同學加3分；班中進入前10名的同學加2分（與前一項不累計加分）；上光榮榜的同學每次加一分（與前兩項累計加分）。光榮榜設總成績前5名，單科成績之星以及進步最快前5名。

2、學習不認真或學習成績下降者，每次扣1分（班級退步10名以上）。

3、勇于鉆研學科知識（勤問，勤鉆），因而一月內被科任老師表揚者，加2分（不重復加分，一月一記）。

4、作業不交(含未能及時上交)或有抄襲現象者由課代表記錄，每次扣1分。（請各課代表抄兩份未交作業名單，一份交老師，一份交學習委員）

5、上課不認真聽講者(以任課老師點名批評為準，扣1分)

二、紀律量化考核——由紀律委員負責

1、早晨6：45到教室，值日生6：35分到校（夏令）。

一周內遲到一次，警告一次；一周內遲到兩次，扣1分；無故曠課一次扣2分，早退扣1分。

2、遲到進教室必須從前門進，要喊“報告”，校園內遇到任課老師，要喊“老師好”。

3、上課影響老師教學，或與老師發生頂撞、沖突者，一次扣5分，并給紀律處分。

4、早晚自習課說笑，或影響他人正常學習者，一次扣1分；學習期間看與學習無關的書或雜志，發現一次扣2分，并沒收；學習期間玩游戲（包括文曲星中的游戲）、聽隨身聽者，發現一次扣2分，并沒收；

5、影響午睡、課堂紀律者每次扣1分，嚴重擾亂午睡或課堂紀律、情節嚴重者扣2分。

6、不經批準私自出校門經核實每次扣2分。

7、凡出現課間不文明休息的每次扣1分（以后每次累加扣分，每次累加0.5分，一月一記，上限3分。）。在教室（包括教室門口、樓前廣場）或寢室玩藍球、足球及在非規定時間玩球者發現一次扣2分，并沒收。

三、衛生量化考核——由勞動委員負責（班級·包干區由兩位勞動委員分工管理）

1、每天應保持教室整潔，值日生凡是因打掃不干凈而被老師或勞動委員指出者，按情況嚴重程度扣0.5~1分。

2、亂扔垃圾的（座位旁有垃圾被值日老師發現的），每次扣1分；從教室或寢室往窗外亂倒亂扔的，每次扣2分；將水直接倒地上或窗外者，每次扣2分。

3、凡教室、寢室、包干區等值日工作不認真的，每次扣1分；值日工作不做的，每次扣2分。（由值日小組長和勞動委員監督）

四、生活量化考核——由生活委員負責

1、獲文明寢室的每位學生加1分；獲星級寢室的每位學生加2分；獲示范寢室的每位學生加2分。寢室分數連續三次38分，寢室長加0.5，室員加0.3；寢室分數連續二次低于36分，寢室長扣0.5分，室員扣0.3分；寢室受公開表揚，寢室長加2分，室員加1分；受公開批評，寢室長扣2分，室員扣1分。（由生活委員及寢室長負責）

2、晚上就寢說話扣2分；寢室長將違反紀律的同學名單第二天反饋給班主任，若是寢室長未反饋，而是被其他同學反映查實或是查寢老師、管理員或班主任發現，則每位室員扣2分。

五、其他方面量化考核——由副支書負責

1、學校組織的各項活動（競賽、征文、球賽、拔河等文體活動），每參加一次加1分，獲校獎加2分，獲校級以上者加5分，并給予物質獎勵。全校性的集體活動，如果全班取得團體名次，那么全班所有同學都將享受加分。

2、向學校廣播投稿一次加0.5分，一月內累計最多加4分；被廣播站選中一次加1分。

3、維護學校、班級體榮譽、利益，敢于同不良現象作斗爭者加2至5分。

4、因尊師愛校、助人為樂、學雷鋒做好事等方面受到班主任、老師表揚者加2分；受到學校表揚者加3分；受到外單位來電或來信表揚者加4分；受到區表彰者加5分。

5、班級實行值日生輪流負責班級的日常工作，由全班同學監督，發現不負責任者，取消其資格，并扣3分。

6、黑板報評比中得分年級前三名獲獎者加1分/人次期。（出黑板報小組期末每人各加2分）

特別說明：

值日班長全面管理并記錄班級一天的運轉狀況。（包括早操、眼保健操、紀律等）班級中設信箱，接受學生的監督及對各方面的意見和建議。

說明：每人基礎分100分。每周一小評。每月末，由班長及團支書負責統計每個同學的量化考核分，并向同學公布。每個學期末公布全體學生的量化考核總分，并以此為基礎，再加上同學和老師的評定，得出學生的總分。學校每學期評出的三好學生按總分的高低推薦。德育成績記入學生個人檔案。

班團委干部如有違紀者，雙倍扣分；各項活動獲獎，班團委干部組織者不加分。班主任在期末對班團干部進行考評，并相應加分。

希望通過以上的量化考核制度的管理，高二·六班全體同學都能從中受益，不斷成長，努力把自己培養成為具有創新精神和創造能力的人才。本條例最終解釋權歸班主任及班團委所有。班主任及班團委可根據實際情況有所修改。

亮化工程，把工作做亮，讓每個同學都看得見。

2010/0

第四篇：思想政治品德鑒定

思想政治品德鑒定

經XXX居委會工作人員深入調查、入戶走訪，XXX同志熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活，堅決擁護中國共-產-黨領導，遵守社會主義制度，關心國家大事，具有良好的思想道德素質，具有正確的人生觀、價值觀，無論在社會、學校、社區內，都能遵紀守法，愛護公物，尊老愛幼，團結同事，樂于助人，能繼承和發揚艱苦奮斗的精神，有堅強的信念，有善良的情感，并能以務實求真的精神參與社會、社區組織的公益宣傳和愛國主義活動，有多次獻血和參加慈善義工經歷，有為人民服務的博愛胸懷和不懈精神!

在學習中能認真踐行“三個代表”重要思想，以科學發展觀指導現實生活，能準確把握時代要求，不斷提高自身理論素養，平時已涉獵了大量文學、心理、醫學等知識，有堅強的上進信念，精益求精的專業精神，相信憑其虛心求學的態度，任勞任怨的品質，在專業上會有不斷的升華提高，是學以致用的模范!

在生活中崇尚質樸的生活，反對奢侈浪費，有良好生活習慣和正派的作風，重視時間觀念，能平易近人，有刻苦耐勞的精神，敢于拼搏，具有較強的創新思維能力，常能在實踐中嚴格要求自己有敏捷的動手能力和靈活智慧應用能力，富有團隊意識和協作心態，深受眾多人好評，思想政治品德鑒定，思想品德鑒定《思想政治品德鑒定》。

思想政治方面：思想積極進步，政治覺悟較高，始終保持黨員的先進性和純潔性，敢于同各種反動思想作斗爭。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共-產-黨的領導，積極響應黨的號召，對黨的事業充滿信心。

思想方面：我認真學習馬克思列寧主義、##思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想;關心時事政治，關心學校的改革與發展;擁護黨的路線、方針和政策，能認真執行學校、學院的決議;尊敬老師、團結同學、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質和思想修養;能遵守國家法律、法令和學校各項規章制度。作為一名中共-黨員和一名學生干部，我始終努力學習、積極工作，在自己進步的同時還不忘幫助別人進步，先后擔任了幾位同志的入黨介紹人、充分發揮黨員學生干部的模范帶頭作用。

思想政治素質方面：大學階段不僅僅是學習專業知識、培養各種能力的時間，積極提高自身思想修養更是大學階段我們需要去努力做的。在剛剛進入大學的時候我想黨組織遞交了入黨申請書，后又被評為入黨積極分子接受黨組織的培養教育。感覺就像在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。為社會為學校為同學為身邊的人做事不再覺得是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂，并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。

經我XXX嚴謹慎重考察，XXX同志具有較高的思想政治修養，具有一個優秀公民的道德水平，是具有培養前途的優秀青年!

特此鑒定

XXX年XX月XX日

第五篇：思想政治品德鑒定

經xxx居委會工作人員深入調查、入戶走訪，xxx同志熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活，堅決擁護中國共-產-黨領導，遵守社會主義制度，關心國家大事，具有良好的思想道德素質，具有正確的人生觀、價值觀，無論在社會、學校、社區內，都能遵紀守法，愛護公物，尊老愛幼，團結同事，樂于助人，能繼承和發揚艱苦奮斗的精神，有堅強的信念，有善良的情感，并能以務實求真的精神參與社會、社區組織的公益宣傳和愛國主義活動，有多次獻血和參加慈善義工經歷，有為人民服務的博愛胸懷和不懈精神!

在學習中能認真踐行“xxxx”重要思想，以科學發展觀指導現實生活，能準確把握時代要求，不斷提高自身理論素養，平時已涉獵了大量文學、心理、醫學等知識，有堅強的上進信念，精益求精的專業精神，相信憑其虛心求學的態度，任勞任怨的品質，在專業上會有不斷的升華提高，是學以致用的模范!

在生活中崇尚質樸的生活，反對奢侈浪費，有良好生活習慣和正派的作風，重視時間觀念，能平易近人，有刻苦耐勞的精神，敢于拼搏，具有較強的創新思維能力，常能在實踐中嚴格要求自己有敏捷的動手能力和靈活智慧應用能力，富有團隊意識和協作心態，深受眾多人好評。

思想政治方面：思想積極進步，政治覺悟較高，始終保持黨員的先進性和純潔性，敢于同各種反動思想作斗爭。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共-產-黨的領導，積極響應黨的號召，對黨的事業充滿信心。

思想方面：我認真學習馬克思列寧主義、##思想、鄧-小-平理論和“xxxx”重要思想;關心時事政治，關心學校的改革與發展;擁護黨的路線、方針和政策，能認真執行學校、學院的決議;尊敬老師、團結同學、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質和思想修養;能遵守國家法律、法令和學校各項規章制度。作為一名中共-黨員和一名學生干部，我始終努力學習、積極工作，在自己進步的同時還不忘幫助別人進步，先后擔任了幾位同志的入黨介紹人、充分發揮黨員學生干部的模范帶頭作用。

思想政治素質方面：大學階段不僅僅是學習專業知識、培養各種能力的時間，積極提高自身思想修養更是大學階段我們需要去努力做的。在剛剛進入大學的時候我想黨組織遞交了入黨申請書，后又被評為入黨積極分子接受黨組織的培養教育。感覺就像在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。為社會為學校為同學為身邊的人做事不再覺得是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂，并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。

經我xxx嚴謹慎重考察，xxx同志具有較高的思想政治修養，具有一個優秀公民的道德水平，是具有培養前途的優秀青年!

特此鑒定

xxx年xx月xx日