第一篇：揚州市施橋中心小學教學工作總結

揚州市施橋中心小學教學工作總結

作者：jdc 轉貼自： 點擊數：1638

本學期我處的教學工作是在：進一步貫徹落實“三個代表” 重要思想指引下，以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，實施課程改革和提升教育質量為重點，深化教研和科研為動力，加強隊伍建設為保障，狠抓教育管理為抓手，不斷提高我處工作的效率，取得了一些成績，現總結如下：

一、積極推進課程改革。

本學期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態度要積極，步伐要穩妥，作風要扎實，工作要深入。”的精神，切切實實地加強了對“實施課程”的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習了《基礎教育課程改革綱要》、《新課程改革50問》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準(大綱)等文件，通過學習，明確了新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2、加強新設課程的實施研究。配合市教研室，重點進行了新課程任課教師的上崗培訓，堅持做到了先培訓，后上崗，不培訓，不上崗。本學期我處組織了語文、數學、英語、科學、綜合實踐、自然教師去如皋、市教育學院參加省、市新課程培訓；組織了教師去宿遷、淮安、南京、江都等地聽專家講座；組織了教師到揚州育才小學、邗江實驗學校、八里小學聽課。在培訓學習和實踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

3、大力宣傳了課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。本學期我處組織了鎮小學語文青年教師賽課活動，我校劉瑩老師獲一等獎。組織教師參加了開發區小學語文、數學、英語青年教師賽課活動，我校張大勇、江嵐老師獲一等獎，李躍萍老師獲二等獎。

二、切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到了實處。備課：要求教師在深入學習新課標的基礎上寫出規范的教案，堅決杜絕上無準備之課。新任教師備課要寫詳案，超前一周備課。教課：要求教師嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。本學期每位教師聽課基本達到了13節，每位領導的聽課達到了20節以上。作業布置：我處也作了嚴格要求，作業要有明確性和針對性，注意作業的深廣度和份量，教師做到了及時檢查、批改評，沒有出現無批改、或拖欠的現象。

3、抓好教研組建設，選配了教研組長，共同來參與、協調學校教學管理工作。各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。形成了良好的研究氛圍，促進了教研活動質量的提高。開學初，還組織教師參加了開發區一、二、五、六年級集體備課。

4、本學期我處加大了教學檢查的力度，采取隨機抽查與定期檢查相結合，一學期定期檢查四次教師備課和學生作業情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結果與月考核掛鉤。

5、認真組織了期中、期末考試，一學期來，我校學生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學生參考率100%，語文及格率達 %，優秀率達 %，數學及格率達 %，優秀率達 %。體育鍛煉達標施行面100%，達標合格率95%以上，學生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。

6、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。本學期舉辦了劍橋英語、奧數、電腦等興趣班。組織了鎮五、六年級作文競賽，我校有 3名同學獲一等獎，有 5 名同學獲二等獎，有 5 名同學獲三等獎；還組織了鎮五、六年級數學競賽，我校有 1名同學獲一等獎，有 6名同學獲二等獎，有 3名同學獲三等獎。

三、大力抓好隊伍建設。

良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。

1、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。本學期有計劃地做好了新上崗教師的培訓工作，組織江嵐老師到揚州教育學院參加新教師培訓班。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。

2、抓好骨干教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。通過組織理論學習，外出觀摩，聽取專家報告、進行學術交流等活動，為他們“充電加油”。

3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。在教科研工作的運作過程中，堅持做到兩個抓：

(1)抓重點研究。注意處理好重點和一般的關系，集中力量抓好4個重點課題。本學期集中力量組織教師參與到國家“十五”重點課題《整體構建學校“德育體系的研究與實驗”》的研究。張大勇、卞壽康老師的論文在該課題全國論文評比中分別獲二等獎。張婭老師的兩篇德育論文獲省三等獎。劉瑩老師的論文獲市三等獎。

(2)抓群眾性研究。本學期我處組織教師根據自身教學實際自選課題，深入到課堂領域，把課題研究與教師的教學工作有機結合起來，促進了教學水平的提高。

四、建立了規范的教學秩序。

建立規范的教學秩序，創設良好的教學環境，是提高教學質量的重要保證，也是一所學校嶄新的精神面貌的具體體現。

1、本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。教師在具體執行時，不得隨意變動課程、增減課時，堅決做到專課專用。

2、加強了對《小學生日常行為規范》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好學習常規的訓練與課間活動的管理。努力創建一個潔凈、文明的校園。

3、因地制宜地組織了體育課堂教學，體育教師在戶外上課，基本上做到了各項體育達標訓練與開展各類游戲活動作為主要的體育教學內容；戶內上課，能上好健康教育課。此外，也能有序有效地組織了各類活動課。

本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我處取得了一些成績，同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教育教學工作的新局面。

第二篇：施河中心小學德育工作總結

施河中心小學德育工作總結

（2011——2012學第一學期）

以“科學發展觀”重要思想為指針，以落實《公民道德建設實施綱要》為重點，以《中小學德育工作規程》為指導，以《楚州區精細化管理細則》為主抓手，以提高學生思想道德水平為工作出發點和落腳點，以形成學生良好的文明行為習慣為目標，以師德師風建設和學生的行為規范教育為著力點，以愛國主義教育為主主旋律，注重小事德育，突出德育過程，創新德育方法，拓寬德育渠道，增強德育工作針對性、實效性，努力使我校德育工作取得更為顯著的成績。

一、加大力度、堅持不懈、著力抓好德育管理隊伍建設

火車跑的快不快，全靠車頭帶，班級工作的好壞、是否有特色直接取決于班主任。為建立一支高素質的班主任隊伍，我校將從以下五個方面個方面加強班主任隊伍建設。

一是精挑細選。學校通過民主推薦和綜合測評，選聘了有強烈事業心、責任感、進取心的老師擔任班主任工作。

二是注重培訓。期初，利用校本培訓的契機，從如何開好“三會”（晨會、主題隊會、班會）、如何培養學生良好的學習習慣和行為習慣、如何做好學生思想工作等班級管理知識，對班主任進行了全面的業務培訓；對新上任的班主任通過師徒結對“一幫一”“扶上馬送一程”和“跟蹤服務”等有效措施，實實在在的了解和掌握各班主任對班級的管理情況，對管理薄弱的班級及時予以關心和幫助，讓他們盡快成長；實現班主任隊伍素質的整體提高。

三是突出考評。對班主任班級管理過程中的各項教育活動情況實行日檢查制，增加檢查的頻度；對班主任的各項工作的質量按《班主任考評細則》的標準進行細化檢查，增加檢查的效度；重點突出對保潔、板報、上下樓梯、課間活動、眼保健操、胸卡紅領巾佩戴、放學路隊、公物愛護等班級常規管理工作的考核評比，考核評比情況在每周德育通報上予以通報和點評，對做的不到位的限期整改到位，實現班主任管理水平的整體提升。

四是嚴格獎懲。為打破干與不干一個樣的溫湯水局面，充分調動全體班主任的工作積極性和創造性，該校建立了班主任工作考評過程性資料，并作為班主任期末績效考評、后備干部的主要依據，真正讓有為的有位，肯干的得實惠，切實增強班主任工作的責任感和使命感。五是推行班主任工作承諾制：

（1）對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；

（2）與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；

（3）幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；

（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；

（5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；

（6）給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；

（7）為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；

（8）替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須

掛念。

二、拓寬渠道、注重實效、廣泛開展德育教育活動

一是開展了“文明行為習慣養成月教育”活動。一是加強領導。成立由校長任組長、分管德育的副校長為副組長、德育處成員及各班主任為成員的文明習慣養成月教育活動領導小組，對小組成員進行細化分工，明確責任。二是注重學習。組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、“文明十字用語”“文明習慣十做到”、經典國學《弟子規》等內容，讓學生知曉哪些行為文明，哪些行為不文明，并內化為學生的自覺行為。三是做好宣傳。充分利用晨會、板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地，大力進行文明行為習慣的宣傳教育；通過召開學生文明習慣座談會，組織開展自查自糾、“文明伴我行”的演講比賽、文明行為上街道、進社區等系列活動，行成文明行為習慣教育無旁觀者，無局外人，營造濃厚的文明習慣養成月活動氛圍，讓文明習慣在學生大腦中根深蒂固。四是突出重點。本學期將重點培養學生的學習習慣和行為習慣。學習習慣側重于的聽課習慣、記錄習慣和作業習慣；行為習慣側重于開關門要輕，上下樓梯靠右行，校園里慢行禮讓、嚴禁出腳就跑，課間活動倡導文明安全，愛護共物，嚴禁在桌面上亂劃亂畫等等，讓文明習慣養成教育成果在學生的“一舉手、一投足、一張口”中得到具體體現。五是樹立榜樣。開展每月“班級之星”評選活動，并充分發揮榜樣的力量，讓每月評出的“班級之星”參與到每日學生文明習慣管理之中，行成文明行為習慣教育無旁觀者，無局外人，個個是文明行為習慣的維護者和締造者，讓文明行為習慣養成教育實現長效化。

二是召開了一年級新生入學儀式。施河鎮中心小學于9月1日下午舉行了一年級新生入學儀式，此次儀式共有校長致歡迎辭、教師代表講話、一年級新生代表講話、高年級學生代表講話、新生齊讀入學儀式主題語五項議程，在學生齊讀“好好學習、天天向上”“我上學、我成長”“快樂學習、健康成長”??的入學儀式主題語中結束。

三是開展了安全和法制教育。一是切實加強法制教育。組織學習《未成年人保護法》等各種法律法規，通過開展知識競賽，圖片展覽，法制講座等系列教育活動，增強學生法律意識，并內化為自主行為，確保在校學生犯罪率為O。二是注重安全教育。安全工作無小事，一但發生就是大事，所以我們松懈不得，馬虎不得，必須牢固樹立“安全第一、防范為主”的安全工作理念，制訂并完善各項安全管理制度，加強人防、物防、技防力量，確保不發生一起安全事故，為全面提升我校教育教學質量保駕護航。

四是進行了一年級新生入隊儀式。所有準備入隊的一年級學生面帶笑容，懷揣著欣喜與激動。在激昂的出旗曲中，他們精神飽滿，眼神堅定，對祖國的未來充滿了信心。儀式上，大隊輔導員徐寶軍主任宣布了入隊新生名單，由六年級的大哥哥大姐姐為他們戴上了鮮艷的紅領巾。當鮮艷的紅領巾佩帶在他們的胸前時，新隊員的臉上都洋溢著激動與自豪。在大隊輔導員的帶領下，全體少先隊員在隊旗下光榮宣誓和呼號：時刻準備著！接著劉涵珂同學代表一年級新生發言，她表達了全體新生的興奮與激動，并用稚嫩的話語展示著決心。通過這次活動，新隊員進一步提高了對中國少年先鋒隊的認識，也對自己未來的行動樹立了新的目標，這一刻將永遠留在他們的腦海中，這一天必將成為這批新隊員人生中的一篇美妙動人的樂章。

五是召開了班主任工作經驗交流會。11月4日下午，召開了班主任工作經驗交流會，有效提高了班主任隊伍的整體素質，有效提升了該校德育工作整體水平。出席會議的有德育處全體成員和26位班主任。會上，四位班主任作了經驗交流發言。一是六（1）班班主任瞿迎穎同志題為《關注每個學生、關愛落隊孤雁》的發言，闡述了自己堅持“以人為本”，尊重學生個體，嚴愛有加地區別對待后進生，實現對后進生的有效轉化；二是六（3）班班主任劉艷同志題為《談談小學生良好文明行為習慣的培養》的發言，講明了自己對學生文明行為習慣養成教育的一些好的方法；三是一（3）班班主任陳林同志題為《做一個保姆式的班主任》的發言，從情感入手，激勵表揚學生，讓學生產生了強烈的幸福感；四是四（3）班班主任周成云同志題為《如何實現班級自主管理》的發言，重點介紹了培養班干部隊伍，實現自主管理的一些做法。通過這次會議，每一位班主任都能用自己的細心、耐心、愛心去做好班主任工作。

六是迎接了市學校現代化數字校園工作現場會。2012年1月6日上午，校園內彩旗招展、秩序井然，喜迎市學校現代化數字校園工作現場會。參會者主要參觀了該校校園文化建設，在參觀過程中不時駐足細看，不斷拍照記錄，頻頻點頭稱贊，得到了與會者如潮般的一致好評，助推了我校德育工作邁向新臺階。

七是今年我們德育處成功創建了省級平安校園、市級優秀家長學校、區級瘧疾項目學校。創建材料得到了上級主管部門領導的高度評價。

三、嚴格常規、狠抓落實、創新德育工作的管理制度

一是進一步提高德育工作情況檢查的頻度和效度。對班主任班級各項管理教育活動的內容和質量形成制度化的檢查和評比，實實在在的了解和掌握各班主任對班級的管理情況，對管理薄弱的班級及時予以關心和幫助，整體推進和提高德育工作的管理水平，切實增強德育實效。

二是嚴格執行德育工作通報制度。為做好德育通報工作每月重點是小結當月德育工作，指出德育工作之不足和好的做法，建立德育過程性資料，也是學期末評先評優、績效考評的重要資料。

三是進一步加強德育課程建設。按照新課程改革的要求，切實加強思品課的教改力度，繼續抓好學科滲透德育的研究，組織開展思想品德課和主題班會課的觀摩評比活動，充分發揮課堂主陣地的育人功能。

第三篇：左橋中心小學教育教學工作總結

扎實打造高效課堂 努力開創教育篇章

左橋中心小學教育教學材料

教育教學是學校的中心工作，義務教育的目標就是要為每一個孩子提供“有質量的教育”。我校依據《教學常規管理辦法》，充分調動全體教師的工作積極性，團結一致，切實提高教育教學質量，學校以“四會”為培養目標，即會生存、會做人、會學習、會創新，要求學生自主學習，自我管理，在學習中學會管理，在管理中提高，在創新中發展。在日常工作中，學校領導堅持深入教學一線，與教師一同備課、上課、研討，了解教師的需求。以課堂教學為突破口，以教研活動為催化劑，輔之以經常性的工作檢查的教學工作機制及“以校為本，訓研一體”的教科研工作機制，采取諸多措施，整體提高學校教師的課堂教學水平。近年來，為了更扎實有力地推進素質教育的進程，學校堅持做好如下工作：

（一）確立一個辦學宗旨

一年來，我校本著“發展要有新思路”的要求，堅定不移地貫徹執行黨的教育方針，認真落實了教育教學計劃，依法治校，依規治教，彰顯了以“德育為首，教學為主，育人為本，質量為命，安全為天，衛生為臉”的辦學宗旨，使我校教育進一步現代化、信息化、人文化；扎實推進高效課堂強校之路，學校得到健康穩步發展。

（二）堅守兩個陣地

1、課堂教學陣地。教學質量是學校辦學的生命線，打造高效課堂是推進與實施素質教育的本質所在。我校十分重視抓實抓細教育教 學質量。在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好學校的教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導、考查等幾個基本環節，提高學校的教育教學質量。積極開展“課內比教學”，采取推門聽課、面對面評課、常規檢查等一系列舉措，及時發現教師工作的不足，讓教師盡快揚長避短，提高教育教學效率。

2、“育人”教育陣地。

1）、認真落實德育常規三十條，形成德育教育序列。

我校以《潛江市德育常規三十條》為指導，認真抓好月主題教育，形成了德育教育序列：九月為弘揚民族精神月，十月為愛國愛校教育月，十一月為自信揚長教育月，十二月為法制教育月，元月為安全與心理健康教育月，二月為理想教育月，三月為感恩教育月，四月為科技活動月，五月為勞動體驗月，六月為個性揚長月，七、八月為社會實踐月。

2）、以活動為載體，以規范學生日常行為為核心，努力營造良好的德育工作氛圍。

一是進一步開展“五好”教育活動，讓學生從我做起，從一件件小事做起，從而深刻體會自我訓練、自我完善、不斷成長的樂趣，逐步樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

二是充分利用國旗下講話、晨訓、主題班隊活動和征文比賽等形式，推動活動的深入開展。

三是利用課堂教學主陣地，認真開展11類專題教育活動。四是利用傳統節日有目的、有計劃地組織學生開展社會實踐活動和公益勞動。如九九重陽節到三江福利院為孤寡老人送溫暖，世界水 2 日到左橋水廠體驗生活，組織學生義務向災區捐款等。這些活動的開展，既豐富了學生生活，又增長了他們的見識，使學生受到品德教育。

（三）建設三支隊伍：

1、領導班子建設。我校現已具備一套高度團結、辦事高效、協調統一的領導班子，達到“品德強”、“業務強”、“能力強”。

2、師資隊伍建設。我校采用“以教師發展為本”的策略，以校本培訓為依托，從我校教師的教育教學實際出發，通過研、培、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，充分調動教師在實際教育教學工作中的積極性，為教師成長創造有利的條件。現有市骨干教師２名，本獲市級表彰的優秀教師４名，鎮級優秀教師10名。

3、學生干部培養。我校長期以來就非常重視對班隊干部的培養，以少先隊為主要載體，做好班隊干部的培訓工作。從學生干部應具備的素質、魄力以及如何當好一名合格的學生干部等方面，做了詳細的指導，使他們真正成為班主任和學校工作的得力助手。

（四）實現四個目標：

1、教師管理制度化。

規范管理，體現在制度健全；制度管理，就是要用制度規范行為，用制度來激勵工作，用制度來保證各項工作的正常運行。

２、校本培訓系列化。

一是抓校本全員培訓，主要是通過集中學習、專題討論、上公開課等形式對全體教師進行師德師風、教育理論、文化素質、計算機、普通話、多媒體操作等方面的培養。

二是抓青年教師和骨干教師的培訓，主要是通過“課內比教學”、結對幫扶、外派學習等形式加強對青年教師和骨干教師的培訓。

３、校園建設規范化。學校制定了二十年發展規劃，規劃充分考慮了學校綠化、美化、凈化方面的因素；根據規劃投入近四十萬元對校園內道路、運動場、教室、廁所等設施進行了維修，有效地避免了學校建設地隨意性和臨時性，學校在植樹種草，保持校園的綠化、美化上進一步加大力度；加強環境衛生管理，使學校道路、走廊、窗臺、教室、食堂、廁所等各個地方和場所都能保持常年整潔、干凈。大力提高了學校的品味。

４、教學業績優良化

1、適齡兒童入學率達100%，鞏固率100%。

2、教學質量穩中有升。在市組織的六年級統一考試中，我校總體成績居全市第 名。

回首一年來的工作歷程，我們用汗水收獲了喜悅。在“高效課堂”教育的征程上，我校師生攜手并進，教師的專業與學生的素質都得到了發展，素質教育在教師、學生身上取得了較好的成效。今后，我校將繼續規范學校教育教學管理，努力把左橋中心小學辦成人民滿意的學校！

2012年9月19日

第四篇：左橋中心小學教育教學工作總結

打造高效課堂 落實教學常規 提升辦學水平

竹根灘鎮左橋中心小學 汪南方

教育教學是學校的中心工作，我校依據《教學常規管理辦法》，充分調動全體教師的工作積極性，切實提高教育教學質量，以會生存、會做人、會學習、會創新為培養目標，以課堂教學為突破口，以教研活動為催化劑，采取諸多措施落實教學常規，整體提高學校教師的課堂教學水平。近年來，為了更扎實有力地推進素質教育的進程，學校堅持做好如下工作：

（一）確立一個辦學宗旨

一年來，我校本著“發展要有新思路”的要求，堅定不移地貫徹執行黨的教育方針，認真落實課程計劃，依法治校，依規治教，彰顯了以“德育為首，教學為主，育人為本，質量為命，安全為天，衛生為臉”的辦學宗旨，使我校教育進一步現代化、信息化、人文化；扎實推進高效課堂強校之路，學校得到健康穩步發展。

（二）堅守兩個陣地

1、堅守課堂教學陣地。教學質量是學校辦學的生命線，打造高效課堂是推進與實施素質教育的本質所在。我校十分重視抓實抓細教育教學質量。在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好學校的教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導、考查等幾個基本環節，提高學校的教育教學質量。積極開展“課內比教學”，采取推門聽課、面對面評課、常規檢查等一系列舉措，及時發現教師工作 的不足，讓教師盡快揚長避短，提高教育教學效率。

2、堅守“育人”陣地。

1）、認真落實德育常規三十條，形成德育教育序列。

我校以《潛江市德育常規三十條》為指導，認真抓好月主題教育，形成了德育教育序列：九月為弘揚民族精神月，十月為愛國愛校教育月，十一月為自信揚長教育月，十二月為法制教育月，元月為安全與心理健康教育月，二月為理想教育月，三月為感恩教育月，四月為科技活動月，五月為勞動體驗月，六月為個性揚長月，七、八月為社會實踐月。

2）、以活動為載體，以規范學生日常行為為核心，努力營造良好的德育工作氛圍。

一是進一步開展“五好”教育活動，讓學生從我做起，從一件件小事做起，從而深刻體會自我訓練、自我完善、不斷成長的樂趣，逐步樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

二是充分利用國旗下講話、晨訓、主題班隊活動和征文比賽等形式，推動“育人”活動的深入開展。

三是利用課堂教學主陣地，認真開展11類專題教育活動。四是利用傳統節日有目的、有計劃地組織學生開展社會實踐活動和公益勞動。如九九重陽節到三江福利院為孤寡老人送溫暖，世界水日到左橋水廠體驗生活，組織學生義務向災區捐款等。這些活動的開展，既豐富了學生生活，又增長了他們的見識，使學生受到品德教育。

（三）建設三支隊伍：

1、領導班子建設。我校現已具備一套高度團結、辦事高效、協調統一、“師德強”、“業務強”、“能力強”的領導班子。

2、師資隊伍建設。我校采用“以教師發展為本”的策略，以校 本培訓為依托，從我校教師的教育教學實際出發，通過研、培、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，充分調動教師在實際教育教學工作中的積極性，為教師成長創造有利的條件。現有市骨干教師２名，本獲市級表彰的優秀教師４名，鎮級優秀教師10名。

3、學生干部培養。我校長期以來就非常重視對班隊干部的培養，以少先隊為主要載體，做好班隊干部的培訓工作。從學生干部應具備的素質、魄力以及如何當好一名合格的學生干部等方面，做了詳細的指導，使他們真正成為班主任和學校工作的得力助手。

（四）實現四個目標：

1、教師管理制度化。

規范管理，體現在制度健全；制度管理，就是要用制度規范行為，用制度來激勵工作，用制度來保證各項工作的正常運行。做到用制度管人，讓業績說話。

２、校本培訓系列化。

一是抓校本全員培訓，主要是通過集中學習、專題討論、上公開課等形式對全體教師進行師德師風、教育理論、文化素質、計算機、普通話、多媒體操作等方面的培養。

二是抓青年教師和骨干教師的培訓，主要是通過“課內比教學”、結對幫扶、外派學習等形式加強對青年教師和骨干教師的培訓。

３、校園建設規范化。學校制定了二十年發展規劃，規劃充分考慮了學校綠化、美化、凈化方面的因素；根據規劃我校投入近四十萬元對校園內道路、運動場、教室、廁所等設施進行了維修，實現了教室靚化、功能室標準化、校園綠化、道路硬化、操場平整化，提高了學校的品味。４、教學業績優良化

1）、在“課內比教學、課外訪萬家”活動中，被市教育局評為“先進單位”，楊柱、楊慧芳被評為“先進個人”。

2）、教學質量穩中有升。在市組織的六年級統一考試中，我校總體成績始終名列全市前茅。

回首一年來的工作歷程，我們用汗水收獲了喜悅。在“高效課堂”教育的征程上，教師的專業與學生的素質都得到了發展。今后，我校將繼續規范學校教育教學管理，努力把左橋中心小學辦成人民滿意的學校！

2012年9月19日

第五篇：魯橋鎮中心小學工作總結

2013—2014學第二學期

工 作 總 結

本學期以來，我校重點落實縣教育體育局教育工作會議精神，堅持以教學為中心，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，強化了各項管理制度，確保了學校各項工作再上一個臺階。主要做了以下工作

一、加強行風建設，強化各項工作落實，促進工作人員廉潔自律

1.按上級要求，扎實開展“黨的群眾路線教育實踐”活動，保持創先爭優的良好成果。通過動員會、集中學習、分散自學、集中討論等形式，在黨員中開展比學習、比教學、比服務、比業績，爭創師德優秀、教育教學質量優良、育人環境優美活動。為辦人民滿意的學校保駕護航。

3.加強管理制度化，實施校務、財務公開。凡重大決策、經費使用情況、績效工資考核、教師晉職晉級、評優評先、教職工考勤、困難學生資助等都采用了公示或公布的方式，接受群眾監督，讓每位教師知校情，參校事，議校務。

二、重視師資隊伍建設，提升教師師德修養

1.重視教師師德教育，努力提高教師的政治理論水平和思想覺悟，建立師德高尚的師資隊伍。加強政治理論學習。建立學習會議制度，促進廣大教師依法從教，提高師德修養。

2.利用每周一次教師會議、每周班子例會時間，進行學習教育活動，強化行政成員的協作意識、服務意識和開拓創新，增強工作的主動性、積極性和執行學校策略的自覺性、堅定性。

3.加強班主任隊伍建設，提高班主任素質。利用每月的班主任例會，宣傳優秀班主任的經驗，針對班級管理中存在的問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，提高班級管理水平。

4.搭建平臺，為教師創造多種培訓機會。繼續開展好教師繼續教育工作，及時組織教師參加縣教研室開展的語文、數學教學觀摩活動、縣優質課評選，通過外出學習充電，回校開設觀摩課、寫心得體會、匯報講座等形式達到“一人培訓，眾人受益”的效果。

三、強化安全德育工作，提高育人意識

（一）建立德育工作機制，健全德育工作機構和德育工作制度，充分利用校內外德育資源，深入開展教育活動。

1、在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，少先隊學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，每周小結通報，每月匯總公布，把考核結果納入班主任月評，收到了較好的效果。結合《守則》、《規范》，扎實抓好學生的養成教育，抓好學生的禮儀、行為規范、衛生、愛護公物等教育。對各中隊的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，公布檢查結果，頒發流動紅旗，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

2、充分利用升旗儀式、班隊會，加強學生思想教育，對學校的校風、班風、學風建設起到積極的推動作用。

3、圍繞主題教育，開展德育系列活動。今年的3月5日是毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”51周年紀念日。各班召開主題班會、舉辦學“雷鋒”手抄報展；開展“學雷鋒”黑板報評比活動等。舉行春季趣味運動會，展示師生積極向上、勇于拼搏的體育競技精神。為了慶祝六一兒童節，少先大隊部早準備、早籌措，確保了活動的順利開展。深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，以“六一”國際兒童節為契機，大力宣傳美德少年事跡，培養良好道德行為習慣。

4、營造良好氛圍，創設優美育人環境。加強校園文化建設，既有固定的宣傳條幅，又有定期更換校內各類宣傳欄。充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡功能，各年級分別召開了家長會，加大家教知識的宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。

（二）、嚴守安全紅線意識，始終堅持“安全第一，預防為主”，增強師生安全意識，把安全教育活動貫穿于教育教學，管理活動各環節中。

1、學校成立了安全領導小組，校長任組長，政教、總務、年級、班主任各負其責，全員參與，責任層層簽定安全責任書，安全工作體系不斷健全。

2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

四、加強教學常規管理，促進教學質量提高

為了規范完善我校教學管理工作，使我校教學常規管理更加科學化，本學期在強化教學管理上繼續落實了以下工作：

（一）、落實課程標準，按國家規定的教學內容和課程設置開展教學活動。

（二）、出臺新辦法，提高管理水平，為加強我校教學常規管理，提高教育教學質量，進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，結合我校實際情況，制定并試行《教學常規管理考核辦法》，新辦法從考勤管理、常規業務、教研教改、臨時工作等方面進行重新量化，該數據將成為師德考核、考核、教師節表彰及其他評優樹先的重要依據。

（三）加強專業理論學習，明確方向，為讓老師積極學習先進教育理念，本學期教務處給每位班主任、級主任、校委會成員配發了專業教育理論書籍，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導自己的教育實踐。

（四）加強教學常規檢查，求真務實，開學初對教師的計劃、提前備課等工作提出了明確的要求，并在全學期的工作中加強檢查與指導。教務處每月定期組織進行教學常規檢查，檢查一次總結一次，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師給予耐心的指導和幫教。

（五）強化管理，提質量，一是學校教務處給每位教師簽訂“質量包保責任書”，落實質量目標，并加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是重點抓好畢業班的教學管理工作，學期初研究出臺“六年級獎勵辦法”。通過兩次召開專門教學質量分析會、多次座談、堅持“月考制”等一系列舉措，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍，力爭今年的結業成績再創佳績；三是不斷創新學生評價辦法、獎勵范圍，通過“學習標兵”、“進步之星”、“星級學生”、“美德少年”、“榜樣之星”等一些列先進學生的評選，營造良好的“比、學、趕、幫、超”的氛圍，進一步鞏固和提高質量；四是召開期中質量分析會、學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情，努力形成教育合力，提高質量；五是加強作業、輔導、檢測管理力度，努力推行“導師制工作”，扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是立足教學研究，找方向，以市、縣兩級級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，努力做好課題研究的結題工作，按時上報課題結題材料。研究中通過不斷總結、反思，并做到理論研究與教學實踐相結合，把課題研究真正落到實踐中。

（六）特色活動，開創新篇。一是以“比、訪”為契機，樹師表良好形象，根據縣教體局安排，我校本學期開展了“課內比教學、課外訪萬家”活動。此次活動學校高度重視、認真組織，涉及面廣，涉及人員多，全部教師全程參與了聽課、講課、家訪等系列活動，每位講課老師精心準備，使得聽課、講課活動收到了很好的效果；每位教師家訪記錄詳實、家訪心得實在，整改措施切實可行。二是“爭創校園紀錄活動”意義深遠。我校開展了“體育、藝術2+1”暨“爭創校園記錄”活動。“爭創校紀錄錄活動”自實施以來，以其全新的創意引起了全體學生的共鳴。本次活動不僅給孩子們提供展示自己的機會，同時極大地調動了學生自主參與體育鍛煉的積極性和創新潛能，豐富了學生的業余生活，而且還促進了學生的個性發展，激發了學生挑戰自我的頑強意志和拼搏精神。三是社團活動，如火如荼。為進一步貫徹落實好《關于印發微山縣中小學學生社團建設工作意見的通知》文件精神,全面實施素質教育，我們根據學校實際先后成立了“經典誦讀社”等8個學生社團，通過配備專門指導教師、制定活動計劃、精心組織活動，讓廣大學生在潛移默化中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，個性得到發展。四是“

六、一才藝展”、“全民勞動日”，扎實開展。為豐富校園文化生活，進一步活躍廣大師生的課外、業余生活，切實展示我校素質教育成果，展現我校師生良好精神面貌，教務處配合大隊部5月底為全校師生呈現了一場精彩的文化大餐。同時，根據上級安排，我校師生積極參加“全民義務勞動日”活動，每月最后一周周五下午，我校4-6年級師生去互到湖東堤拾垃圾。并與3月12日組織高年級學生參加了湖西新建魚池的梨樹栽種工作每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進了學習，更重要的是學生從中受到很好的教育，文明素養得到提升。五是讀書活動，興趣盎然。本學期，教務處在要求各班積極積借閱圖書外，各班自建完善圖書角，要求學生積極參加讀書活動。各班通過撰寫讀后感、辦讀書小報、講故事等一系列的活動的開展，發現孩子們更愛看書了，玩游戲的少了，孩子們的心也更靜了。

五、加強工會后勤工作，促進學校協調發展

1、加強工會建設，充分發揮職能作用。推進學校民主管理，積極參政議政。監督學校各種制度的實施，協調各種矛盾，溝通教師思想，發揮“橋梁”和“紐帶”作用。工會能維護教職工的合法權益，關心職工的疾苦，為職工排憂解難。開展好各類健康娛樂活動，增強組織的凝聚力。

2、抓好后勤管理，做好服務育人。財務人員做到自控自律，嚴格財經紀律，堅持財經審批制度和落實學校報賬制度的要求，做到賬目日清月結，防止不合理開支，做到民主理財。嚴格校產管理和賠償制度。進一步完善學校校務公開領導體制和工作機制，做好校務公開。

六、今后努力方向：

1、加大教改力度，進一步提高教育教學質量，爭創學校工作新局面。

2、狠抓校風建設，強化學生行為習慣的養成教育。

今后，我們將繼續為學校提高辦學水平不斷努力，奮勇拼搏，繼續推動學校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

魯橋鎮中心小學 二〇一四年六月