第一篇：六年級英語期中考試總結

六年級英語期中考試總結

梁燕子

本學期期中考試已經結束.從六年級的英語考試結果來看，絕大部分學生的成績是有進步的，雖然沒有考滿分的同學（因為有英語作文），但各班上八十分的學生達二是九人，整體來說考得較好。下面我將具體就六年級英語期中考試出現的問題做如下小結：

一、聽力部分讓不少學生失分，需加強學生的聽力訓練。

本次考試聽力有四大題，前兩大題完成較好，后兩大題稍有難度，一題是聽問句選答句，另一題是聽一段長對話判斷句子正誤，如果沒有快速準確把握到聽到的句子意思，將無法選出正確答案。聽力能力的培養不是一朝一夕就能做到的，它需要學生在平常經常播放英語磁帶，多聽多讀，逐步提高聽力水平。當然做聽力題也是有技巧的，如錄音內容還未放之前，可抓緊時間看題，了解選項內容，快速找到要聽的關鍵詞。因此在今后的教學中我將加強聽力題的訓練，此類題可以多做些，所謂熟能生巧嘛。

二、語法知識薄弱，注重語法知識的積累。

試卷的筆試部分只要涉及到考語法點的，就有不少同學會失分。如一選擇題：Walk straight ______ three minutes.A.at B.in C.for 很多學生錯誤地選擇了A選項，答案是C。盡管平時教學中老師已反復強調這一語法點，但學生因不理解這一語法點，還是選錯了。現在六年級的英語學習，涉及到越來越多的語法知識點，而這些語法方面的知識讓小學生覺得枯燥，甚至難以接受，但了解和掌握又是必須的。因此，如何將這些枯燥的語法知識有效地灌輸給學生，是我要和各位同仁探討的問題。在今后的教學設計中，語法知識的教授也應細化，使之讓學生通俗易懂，易于接受。

三、書面表達（即英語小作文）是學生最害怕的題型，失分嚴重，應加強寫作能力的培養。此次英語作文的題目是《My Weekend》,要求介紹自己這個周末的計劃，打算去哪里，去那里干什么，打算怎樣去等。大部分學生還是有話可寫，因為這是他們比較喜歡的話題，不少學生的文章寫得很長，計劃詳細，寫了好幾件事，只是在句子間的銜接上出現一些小問題，這是正常的。但仍有些同學對寫作很吃力，文章中出現一堆中文式的英語，無法用英語準確表達一句話，英語的語言運用能力極差。在今后教學中，我們要在課堂上多操練一些漢譯英的句子練習，讓學生靈活運用所學句型，不斷加強學生的英語語言表達能力。

第二篇：六年級上冊期中考試英語復習資料

一．按要求寫出其正確形式。

姓名：____________________ 1.their(同音詞)______ 2.teacher(動詞)______ 3.fast(反義詞)_____ 4.is(復數)______ 5.know(同音詞)______

6.left(反義詞)______ 7.story(復數)______

8.leaf(復數)______ 9.walk(同義短語)______

10.light（復數）______ 11.swim（現在分詞）_________

12.do(單三)__________ 13.bike（復數）_________

14.one(序數詞)_________ 15.teach(名詞)__________

16.sing(名詞)_______ 17.talk(ing形式)_______

18.hobby(復數)________

19.come(ing形式)_______

20.teach(名詞)_______

21.have(單三)__________

22.where（同音詞）_______ 23.here(對應詞）________

24.I(復數)__________

25.we(賓格)________

26.she（賓格）__________ 27.help(形容詞)_______

28.sun（形容詞）___________ 29.no(同音詞)_________

30.can not(縮略)___________ 31.Let’s(完全形式)__________

32.I’ ll(完全形式)________ 33.child(復數)____________

34.see(同音詞)________

35.two(同音詞)_______

36.sun(同音詞)________

37.do not(縮略)________

38.wear(同音詞)_____

39.who’s(完全形式)_______

40.I(同音詞)_______

41.aren’t(同音詞)______

42.by(同音詞)_________

43.picture(同義詞)_______

44.is not(縮略)________

45.come(反義詞)_______

46.far(反義詞)_________

47.are not(縮略)______

48.love（同義詞）____ 49.Chinese(名詞)________

50.by(同音詞)______ 二．英漢互譯。

1.科學博物館______________

2.郵局______________ 3.直走_________________

4.走轉_________________ 5.在右邊_________________

6.右轉__________________ 7.步行___________________

8.乘地鐵______________ 9.打的__________________

10.慢下來________________ 11.注意__________________

12.交通信號燈_________________ 13.看電影__________________

14.去超市____________________ 15.去游泳__________________

16.去旅行__________________ 17.今天晚上___________________

18.在前面______________ 19.下周______________

20.大量，許多______________ 21.連環畫側______________

22.太空旅行______________ 23.半價______________

24.中秋節______________ 25.下周二______________

26.聚會______________ 27.講故事______________

28.吃月餅______________ 29.相鄰______________

30.拜訪外祖父母______________ 31.玩的開心______________

32.那很好______________ 33.尋找______________

34.今天下午______________

第三篇：六年級英語期中考試試卷分析

六年級英語期中考試試卷分析

一、試題評價

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

聽力部分30分，第三大題相對比較難，學生失分較多。本次聽力錄音質量很差，雜音較多，也導致了部分失分。

筆試部分70分，題型有選出不同類的單詞，英漢對對碰，單項選擇，用所給單詞適當形式填空，問答配對和閱讀理解。題量適度，知識面廣，難易結合。其中第四大題用所給單詞適當形式填空考查的不全是本學期重點。

二、測試結果分析

本次考試共有38人參加，均分8423分，最高分101分，最低分0分，及格36人，優秀13人。

、聽力部分

聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為30分，共三題。

本次聽力錄音質量很差，噪音嚴重，比較影響學生做題。

第一大題錯的相對比較少，因為本題是選擇聽到的單詞，比較簡單。

第二大題錯的最多的是第四小題，因為題上給的是文原話，而聽到的內容有改動，所有錯的比較多。

第三大題錯的最多的是前三小題，本題難度比較大，整體出錯都很多。

、筆試部分

筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查。本次試題有相當一部分都不是本上的重難點，出題稍有點偏。現分述如下：

1、選出不同類的單詞。本題相對失分較少，錯的比較多的就是第二小題，uth和nth學生容易混淆。

2、英漢對對碰，本題比較簡單，學生基本沒有失分。

3、單項選擇，本題失分較多的有第3小題，考查and和r的用法。雖然不是很難的考點，但是考查學生的細心程度，不反復認真看題的話很容易出錯。第7小題，考查我們和他們的賓格形式，這種題型平時沒有練到過，學生不熟悉這種考法。

4、用所給單詞適當形式填空。本題失分最多，因為這是對學生來說最難的題型。因為過去式是本學期重點，強調的比較多，學生出錯還相對較少，反義詞和ing形式出錯更多。、問答配對題，這個題型比較簡單，學生基本沒有失分。

6、閱讀短文。本題屬于能力考試，基礎較差的同學做起來有點困難，第2小題和第4小題出的不是原話，相對比較難，失分的同學比較多。

三、采取措施

1、深鉆本。由于教學經驗不足，對本以及考試的重難點把握不夠精準，還是要細心鉆研本及教參，提煉出重難點。

2、嚴抓落實。小學生于大學生不同，需要時時監督，嚴格要求才能取得好成績。

3、堂氣氛管理。堂氣氛雖然要活躍自然，但也要有足夠的嚴謹性。以后對學生要嚴格要求，加強原則性，穩定堂秩序，保證堂效率。

第四篇：六年級英語期中考試試卷分析

六年級英語期中考試試卷分析

一、筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查。現分述如下：

1、根據句意及漢語意思填單詞。此題較簡單，大多數學生能做對。個別學生第3小題heavy寫不對。

2、選出每組單詞中不同類的一項。本題比較簡單，學生基本沒有失分。

3、單項選擇，本題失分較多的是第5小題，有的學生分不清look,see,watch,雖然不是很難得考點，但是考察學生的細心程度，不認真看題得話很容易出錯。第6小題，should沒學過，很多學生不知道后面用動詞原形。

4、選詞填空。此題失分較少。

5、連詞成句。這次的連詞成句單詞較多，不容易排列，很多學生做錯了。

6、看圖，回答問題。第1題、6題難度還大，有的學生不會做。

7、閱讀短文。本題屬于能力考試，基礎較差的同學做起來有點困難，短文是第一人稱，問題是用第三人稱回答，有的學生不知道變換人稱。

二、采取措施

1、深鉆課本。由于教學經驗不足，對課本以及考試的重難點把握不夠精準，還是要細心鉆研課本及教參，提煉出重難點。

2、嚴抓落實。小學生于大學生不同，需要時時監督，嚴格要求才能取得好成績。

3、課堂氣氛管理。課堂氣氛雖然要活躍自然，但也要有足夠的嚴謹性。以后對學生要嚴格要求，加強原則性，穩定課堂秩序，保證課堂效率。

第五篇：六年級英語期中考試試卷分析

張寨聯合小學2017-2018學年第一學期期中考試

六年級英語學科試卷分析

一、試題分析

第一大題、找出劃線部分讀音不同的選項并抄寫在橫線上。主要考查學生對單詞發音的掌握情況，答題的情況不是很好，其中第五小題失分率較高，學生對于元音字母e放在詞尾不發音的情況掌握的不是特別好，需要學生在課上課下多讀。

第二大題、詞匯題，（a）根據提示寫出正確的單詞。本小題是把單詞放在句子中考察學生對于單詞的掌握情況，考察方式更加靈活新穎。學生對于這部分做的情況還是比較好的，只是有個別學生對于單詞cards和tomato這兩個單詞的應該用單數還是復數掌握不是特別好，需要進一步加強單詞特別是易錯單詞的識記。

(b)根據句意選詞填空。本題給出的單詞在特定句子中的應用是很容易混淆的，特別是人稱代詞的賓格形式him和her的應用，還有this和these這組詞的應用也有同學掌握的不好，需要在以后的教學中注重這類詞的對比應用和記憶。

（c）用所給單詞的正確形式填空，主要考查學生的詞匯語法等在句子中的運用能力。此題失分率較高。失誤較多的是1小題。很大的錯誤原因是對于句子的意思沒有認真揣摩，應該用動詞，結果很大一部分同學用了drive的名詞形式。還有6小題錯的同學也很多，很大的原因是沒有認真看給出的單詞是photo,而不是potato，所以在變復數時都加es了。

第三大題、單項選擇，主要考查學生介詞、人稱代詞、be

動詞或there be句型及語法等在句子中的運用能力。此題失分率不高。但也有學生出現錯誤，證明平時的基礎知識掌握不是很好。

第五大題、連詞成句，平時較注重學生對于重點句子的記憶，所以本題的失分率最高的是第4小題，學生對于定冠詞the放的位置不是很清楚，這就需要在平時加強句子的運用和記憶。

第六大題、選擇合適的答語。本題讓學生根據問句找出對應句。本題不僅考查學生的對話理解能力，而且考查了學生正確使用和判斷識別句子的能力。大部分學生能夠答對，得分率較高，但也有一部分學生出錯。

第七大題、閱讀短文并判斷，本題重點考查的是學生對語言的綜合運用理解能力和語篇理解能力，以及讓學生能夠學以致用，對句子整體認讀能力的考查，大部分學生能根據短文判斷正確，失分率較低，但也有個別學生對于句子的理解有困難，所以要在平常加強閱讀訓練。

二、成績分析

我們六年級參考人數110人，合格人數99個（60分以上），合格率90%，平均分，良好線人數85人（80分以上），良好率77.27%，優秀線人數63人（90分以上），優秀率57.27%。

三、存在問題

根據學生的答題情況，有以下幾個原因可能導致有的同學沒有發揮出最高水平

1.有些單詞沒有記扎實，句子意思沒有真正理解，課文沒有掌握牢固。

2.課文中的固定短語沒有及時總結并加以運用。3.課堂用語的交流太少。

4.綜合運用語言的能力有待提高。

5.課堂練習環節有點薄弱，尤其是基本語法和基本功的練習應該多加強。

四、改進措施

1.正確使用課堂用語，為學生提供有效的英語學習氛。在教學中注意情境教學，創設生活的情景為學生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。

2.加強課內外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養學生的綜運用能力。

3.重視基本語法的訓練。可以通過做題形式對教材中的簡單語法項目進一步鞏固學習，要將所涉及到的語法項目在題中加以理解并運用，并給予適當地指導，不要讓學生似懂非懂，反而影響學生以后對語法的進一步學習。

4.理性對待學生訓練過程中出現的錯誤、缺陷和不足，及時糾正學生發生的讀音、書寫等方面的問題。

5.注意對重、難點句型及課文中短語的有效訓。可以通過鼓勵學生依據教材內容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識，也可通過有效的習題訓練來引導學生逐步掌握解題技巧。

張寨聯校：韓艷玲 2017年11月16日