第一篇：2012年下學期黑田鋪中學體育工作總結

2012年下學期黑田鋪中學體育工作總結

本學期我校體育工作在學校的總體布署下，在學校行政的關心支持下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業余訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。現就本學期我校開展的體育工作做如下總結：

一、本著“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作

我組三位體育教師能認真研究貫徹執行新的《體育課程標準》，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。

全組教師在教學中能以現代課堂理念規范自己，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐，教科研意識和氣氛濃厚，教學質量有明顯的提高。本組教師能認真做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃及教學進度，結合教學的實際情況上好每節課，認真寫好教學反思。

二、常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展

學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組配合德育處工作，繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。加強行為規范員檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展，進一步落實體育檢查結果每周點評制度。并于本學期初及早做好廣播操比賽規程的制定和通知工作，督促師生不斷改進動作規范性，提高做操質量，積極準備校學生廣播操比賽。并于10年11月份舉行了全校學生參加的廣播操比賽，通過比賽極大地提高了廣播操做操的質量及組織紀律性。

三、以體育活動為載體，爭創新中體育項目特色。

本學期我校依然以群眾性體育工作作為學校體育工作的主要內容，開展豐富多彩的校園體育特色活動。“以競賽促活動，以活動促素質”，促進學生健康成長。根據學生的興趣愛好，本學期我校組建了男女排球隊、男女田徑隊和冬季長跑隊等各類訓練小組。成功舉辦了學校秋季田徑運動會校際體育比賽。通過競賽，充分地調動了師生的積極性和責任心，極大地豐富了學生的課余生活，不斷地提高了學生的體育競技水平。

四、繼續加大課余體育訓練力度，積極備戰各級各類體育競賽。學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。

本學期我組全體教師繼續不遺余力地開展課余體育訓練工作。三位體育教師分別負責男女排球訓練。一學期來，體育教師利用早晚課余時間，帶領運動員堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質抓成效。用辛勤的汗水換回了優異的體育成績。

五、重視合理的評價標準，保證體育課成績的合理性

本學期，在學校領導的直接領導下，各個班主任的配合，完成了體育健身標準的數據的上傳，結合本校的實際，使學生的體育課成績的評定更趨于科學化、合理化。本校的體育健身標準數據的學生體育成績合格率是98.5%，優秀率16%。

轉眼之間，一學期就接近了尾聲，新的一學期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始。“辦人民滿意教育”的逐步深入，所有一切都要求著我組體育教師一如既往地加倍努力，爭取取得更大的成績。

第二篇：黑田鋪中學安全工作總結

黑田鋪中學安全工作總結

安全教育十分重要，開學初，我們依據市局下發文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育，不能松懈，做好學校安全工作是確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定的頭等大事，是做好教育、教學工作的前提，進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對學校安全工作的領導、檢查、指導很必要。

在安全教育工作中，我們認真實施“一把手”工程，校長對學校安全負總責任，校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全工作的后勤副校長、具體負責安全工作的專職安保員以及工作人員是安全工作的具體責任人，我們成立安全工作領導機構，建立健全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管。我們的具體做法：

1、開學的第一節課上安全教育課，講安全知識，如防火、防踩踏、交通事故等。有教案、有記錄，每周上一次安全教育課。

2、板報、墻刊宣傳安全知識，增強學生安全意識。

3、利用廣播搞安全知識講座，聘請法制副校長到校講課，預防未成年人犯罪。講飲食安全、交通安全、消防安全。增強學生自我保護意識。

4、時刻注意火災隱患，每周檢查一次明火和電源線路。更換了線路。本期加固了圍墻。

5、對飲食店、學生宿舍、食堂、風雨活動室、教學樓、教工宿舍進行了整修加固，安裝了安全飲用水。

6、學生上下樓梯要靠右走，不得擁擠。

7、學校后勤設專人對食堂進行安全管理，做到了菜每餐留樣，餐具消毒，設立進貨臺帳，抽查、定期檢查相結合，每周檢查一次，食堂無飲食安全事故。

8、學校設有安全工作檢查記錄，檢查內容、存在問題及整改措施填寫齊全。

9、集體活動（乒乓球賽、學雷鋒、禁毒教育、法制教育放映等）和課余活動做到了安全第一，無安全事故，制訂安全防范措施，確保萬無一失。

10、制定飲食衛生管理制度，師生飲水處有專人負責，經常對食品進行檢查，堅決杜絕“三無”食品和過期食品在學校出售。

11、各班在5月份都相繼召開了安全教育主題班會。使學生增強安全責任感，認識到安全的重要。政教處開展了遠離網吧、健康成長活動。

12、學校設有防火用具，滅火器10個，鐵鍬16把，水桶16個，備用沙子一車，樓梯口安裝了應急燈。

13、加強了值班值宿工作，銜接到位。節假履行了領導帶班制度，認真填寫值班值宿記錄，領導經常檢查值班值宿工作，沒有發現什么問題。

14、學校組織校務會領導對周邊環境進行了整頓。

我們將不遺余力地對學校安全工作定期詳細檢查，發現問題及時處理，牢固樹立“安全第一”的思想，把學校的安全工作放在各項工作的首位，建立了學校安全檔案，把安全工作落實到實處，讓學生有一個良好的環境學習和生活，把各項活動搞得更好，讓家長放心，在創特色校活動中，我們更要積極進取，牢固樹立安全意識，真抓實干，開創黑田鋪中學安全工作新局面。

第三篇：黑田鋪中學學習心得

黑田鋪中學學習心得

通過學習，收獲頗豐，受益匪淺。此次培訓課程設計緊密，教學內容豐富，信息量大，專家學者的理念先進，每個課題主題突出、觀點鮮明。各種優秀的教育思想在生生不息，代代相傳。豐富了我們的知識，開闊了視野，拓展了思路。使自己的理論基礎，自身修養、領導藝術，學校的發展形勢等方面的知識水平有了一定程度的提高;感到遺憾，學習的時間有限，要學的東西太多。通過此次培訓，感到對以后的工作具有非常重要的指導作用，并且體會很深。

培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質的最有效手段。使我對培訓的重要意義有了進一步的認識，使我明確了此次培訓落實上級精神的客觀要求;是建設一支專家型教育管理隊伍的需要。教授們分析了學校當前形勢以及對我們提出的要求，使我感到啟發很大，受益匪淺。通過學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到干部要加強學習，要接受新思維、新舉措，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。通過此次學習，使我感受到了在新形勢和任務面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。

一.增強對中層干部在學校角色的認識。

聽了各位領導的先進的管理理念和親身經歷后，我進一步對“中層”一詞的含義有了更加深刻的認識，中層是承上啟下、承前啟后、承點啟面的中堅和重要力量。中層干部的“中”字，說明他在中間，既是領導，又教師，兼有領導者和下屬的雙重身份。中層干部除了具有管理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的作用，如果不能發揮其應有作用，則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。中層干部是學校管理團隊中的重要層次，是領導教師、學生按照學校的規劃和部署，創造性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育教學管理、實現社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。二.認清身份，找準位置.學校中層干部，是校長為搞好學校全局工作所配備的“幫手”，其主要職責是幫助校長把握全局，搞好工作，完成任務。學校中層干部只有建議權和執行權而不具有決定權，要緊緊圍繞校長的意圖和決策，帶領老師干好工作，盡到自己應盡的責任。在工作中，學校中層干部千萬不要固執己見，自行其事，把自己和校長的關系搞疆，給學校工作帶來不必要的損失，長此以往對自己的工作、前途都不會有什么好處。在校長與學校中層干部之間的關系上，校長為了搞好工作，做出成績，肯定會非常地尊重學校中層干部，對學校中層干部大膽使用，放心重用，而學校中層干部也應該珍惜這份信任尊重校長，努力工作，以回報校長對自己的“知遇之恩”。“倆好合一好”，做到班子團結、隊伍穩定、政績突出。“智者千慮，必有一失”。校長也有考慮不周全，甚至是錯誤的時候。如果出現了這種情況，學校中層干部應積極地幫助校長想辦法進行補救，把工作上的損失降到最低限度。

三、修身立德，廉潔自律

做事先做人，對己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對人豁達大度，以德服眾，不失信、不推過，對事秉公而斷，經得起考驗，做到寧公而貧，不私而富。作為青年干部，要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質。在提升自身素質方面，我覺得首先要加強黨性鍛煉和個人修養，不斷錘煉自己的意志;其次，盡量減少一些不必要的活動和干擾，騰出時間，多學東西，多思考問題，再次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑，排除個人私欲所帶來的煩惱和憂愁。這幾點看似簡單，真正做起來也不是那么容易，需要我們在實際工作、學習中好好把握。

四、樹立管理就是服務的理念

管理是智慧和思想的展現。管理形式上是“管”，其本質是關懷、關愛、服務、以人為本。提高管理水平就要從經驗管理向科學管理、規范管理轉變，轉變的過程就是人文管理。以全心全意為師生服務為中心，以全面理解學校辦學思想、上級領導意圖和管理理念為起點，以教職工滿意為標準，切實把學校的決策、對教職工的關懷落實到工作中去，為教職工愛崗、敬業、樂業，創造良好的工作和生活環境。此次學習將成為今后工作的“加油站”，為更好的工作奠定更加堅實的基礎。而且所學的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會，去實踐。在實際工作中我們每一個人的潛力是無限的，我們自己只要能充分發揮自己的優勢和克服自身的缺點，轉變思維方式，換位思考，開拓創新，用所掌握的理論來指導自己的實踐，我相信會成為一名合格的中層干部，能更好的為學校做工作。

這次培訓聽了領導和專家的精彩講課，使我拓展了眼界學識，讓我獲得了不少新的理論知識，并對以往的知識進行了重新的整合，相信在以后的工作中會發揮更大的作用。

第四篇：黑田鋪中學少年宮簡介（范文模版）

黑田鋪中學鄉村少年宮簡介

黑田鋪鄉村學校少年宮成立于2012年，是黑田鋪鄉政府建設的青少年校外教育活動主陣地，以青少年學生為主要服務對象，是青少年學生校外教育、培訓、活動的理想之地，是孩子健康、活潑、成長的快樂驛站。

少年宮依托學校原有綜合樓進行建設，建有田徑場、籃球場、羽毛球場、乒乓球場和朗誦室、書法室、音樂室、舞蹈房、繪畫室、制作室、棋牌室、電子閱覽室等多種教學、活動場所，均配備相應的設備設施，充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協調工作，學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放。

少年宮擁有一支專兼結合、素質較高的輔導員隊伍。教師隊伍由兩部分組成，一是學校現有教師，根據他們的特長，安排不同的活動項目擔任輔導員；二是從校外招募思想政治素質高、責任心強、有能力承擔課外輔導工作的志愿者輔導員。優秀的教師隊伍，有針對性地對青少年實施教育，把課堂教學和素質教育活動完美結合，著力培養少年兒童的興趣愛好，陶冶情操，提高綜合素質和創新能力。

少年宮始終堅持堅持育人為本，努力發揮少年宮教育在興趣培養、個性發展和實踐能力增長等方面的特殊功能和作用，發揮學校教育不可替代的功能和作用。少年宮堅持公益性原則，活動不收取任何費用；堅持普及與提高相結合的原則，根據少年兒童身心發展的規律和特點，以培養少年兒童的創新精神和實踐能力為重點，通過開展文化、藝術、科技、體育以及其他豐富多彩的活動，充分運用和發揮校外教育的特有功能，著力培養少年兒童的興趣愛好，陶冶情操，提高綜合素質和創新能力。孩子們在這里可以根據自己的興趣選擇學習內容和活動方式，得到潛能的開發，特長的展示。

開設學科：籃球、羽毛球、乒乓球、象棋、圍棋、軍棋、五子棋、閱讀與朗誦、寫作、科學小實驗、書法、國畫、兒童畫、舞蹈、聲樂、葫蘆絲、二胡、剪紙。

少年宮秉承“誠信、敬業、專業”的宗旨，以一流的師資、專業的標準、活動的優勢、靈活的教育方式服務廣大青少年朋友！

第五篇：黑田鋪中學師德師風建設工作總結

黑田鋪中學師德師風建設工作總結

今年是全市的師德師風建設年，我校認真貫徹、落實《邵東縣教育局關于進一步加強師德師風建設工作的實施方案》和《黑田鋪鄉中心學校師德師風建設年活動實施方案》的要求，把師德師風建設工作放在學校工作的首位，扎實開展師德學習和活動，進一步推動了全校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了各方面工作健康穩定的發展。

我校在師德師風建設方面的思路，可以概括為：確保組織，形成合力；重視階段，有的放矢；營造氣氛，明確標準；檢查到位，反饋跟進：嚴格制度，科學評估。具體做法是：

一、加強領導，健全機構，組織到位

學校高度重視師德師風建設，由校長親自掛帥，各室協同，在全校積極認真地組織全體教師開展師德師風教育學習活動。學校成立專項領導小組，組長：劉剛

副組長：唐榮 唐亮 唐東方

成員：劉宏偉 王建明 謝庭春 歐陽遠交 高晚垟 劉恒 設立師德師風建設辦公室：王建明主任（兼）。

為了確保師德師風教育學習日常化、制度化，學校規定在每周的校務行政例會上必須研究、部署師德師風教育活動的相關工作，學校充分利用教師例會，組織全校教師學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》和縣教育局、鎮中小學校嚴禁中小學教師亂補課、有償家教等文件、規定，還組織教師觀看邵陽市師德標兵先進事跡報告的音像，并聯系實際進行對照、討論。學校堅持把師德建設與學校校本培訓相結合，與加強教師隊伍建設相聯系，做到統一部署，統一規劃，加強領導，精心組織，切實做到組織落實、任務落實、措施落實、制度落實。

二、切實開展階段性活動，強化師德師風教育

按照縣教育局和鄉中心學校的統一安排，我校師德師風建設年活動具體分宣傳發動、學習教育、自查自糾、整改提高、建章立制、總結驗收等五個階段進行。

在宣傳教育階段，學校向每位學生家長發出一封公開信，讓家長知曉活動要求和情況，請求家長參與并支持師德治理，做到不送小孩進補課班，不送小孩要教師帶養。同時，學校簽訂了校長與校務會成員、學校與教師的責任狀。學校召開多種形式的會議，特別要求全體

教師務必統一思想，提高認識，反思危害，明確要求，規范秩序，維護形象。4月初，組織行管人員和全體班主任參加縣里召開“師德師風建設年”活動動員大會，使全體教職員工提高對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，動員他們積極投身于師德師風建設活動。

在學習教育教育階段，學校組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》和《教師法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等教育法律法規；重點學習縣教育局和鎮中心學校有關加強師德建設的文件、規定和禁令。4月中旬，組織行管人員和全體班主

任在縣會議中心參加市八位師德標兵先進事跡的報告會。會后，學校利用櫥窗及時宣傳師德標兵，并組織大家一起學習師德標兵的感人事跡，發動全體教師對照師德標兵的事跡進行討論，反思、改進自我的崗位工作。學校政教室和教導室組織開展了

“怎樣做一名合格的班 主任”、“怎樣做學生心目中的好老師”的大討論。通過學習師德標準、先進典型和活動討論，全校教師的師德覺悟大為提高，增強了對職業的熱愛感和責任心。

在自查自糾階段，要求每一位教師都要把對照檢查看作是一次密切聯系學生、家長、增進思想溝通和相互理解的好機會，誠心誠意接受來自方方面面的監督和幫助，正確對待學生、學生家長和同事提出的意見和建議，努力從主觀上找原因，把問題找準、找全、查深，并要對照師德規范，認真分析問題產生的根源，認清問題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結教訓，并針對存在的問題進行歸納梳理，采取措施及時整改。為了從時間上落實學校教育的規范性，學校劃定作息時間底線：學生早晨到校不得早于7：30;下午5：30-6：00必須靜校。學校要求全體教師切實搞好自查自糾，主要自查在熱愛學生、愛崗敬業、廉潔從教等方面的情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生家長索要財物、亂收費、亂補課等以教諜私問題；看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。在此基礎上，要求每人寫出師德學習體會在有體罰學生的行為，極個別教師師德素養不強，還有萌發違規輔導 的念頭……學校組織教師集體學習依法從教、關愛學生的師德要求，召集班主任集中整頓違規行為，讓校務會聯系班級的領導專門找有關教師進行談話。

學校旗幟鮮明地維護“八不準·十三嚴禁”的規定，誰犯規，整改誰。同時，學校組織學生、家長、教師、行管領導對每個教師的師德表現進行了民主測評，也進一步增強了全體教師的工作緊迫感和責任感。

在總結表彰階段，學校對活動開展情況進行了全面總結，召開了教師座談會和學生、家長座談會，廣泛征求大家對學校師德師風建設的意見和建議，以便進一步完善制度，改進學校工作。在本期，我校向鎮、縣推選了師德標兵姚可平老師，還開展了評選學校“十佳班主 任”的德育活動。

三、嚴格制度管理，促進師德師風形成 我校堅持嚴格實施日常化、規范化、精細化和人性化的管理制度，通過制度建設，約束教師行為，引導教師思想。開展大環境的師德師風建設，學校廣大教師的師德修養和表現有了明顯提高與好轉，但當前的工作中還是存在著幾項主要問題：有的教師教育學生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術性，有輕微的變相體罰傾向；有的教師教學責任心不強，教學質量意識不強，無法滿足社舍對我校優質教育的需求；在教書育人方面還存在不足：一部分教師只注重向學生傳授學科文化知識，忽視了在思想上教育學生；愛崗敬業方面尚有欠缺：一部分教師不珍惜自己的工作崗位，把工作看成一種應付，和自查報告，針對問題切實改進。

在整改提高階段，學校根據師德師風建設中還存在的問題進行了有的放矢的分析和整改，并寫出了《整改方案》。發現部分教師尚存工作缺乏主動性、積極性，處于應付了事的狀態；在團結協作方面有欠缺：個別教師只要索取，不要奉獻，喜歡發牢騷說怪話，使工作受阻。

針對以上存在的一些問題，我校在思想上予以高度重視，在管理上強調制度建設。做法主要有三：一是要求建立師德民主評議和師德情況報告制度。通過學生、家長、教師調查和領導值周檢查，及時了解教育教學日常情況，做到發現問題及時研究解決，對不良苗頭一定要及時糾正，把問題消滅在萌芽狀態。二是加強領導包干制。校務會成員分年級分班實行包干，重點聯系包干班級的師德師風情況，注重與班主任進行談話溝通，并切實指導落實所承包的班級開展好師德建設。每位行管領導都要負責值周巡查，認真記錄，在跟師生同進校、同離校的過程中，切實做好日常管理，并排查、解決問題。三是建立師德考核評估制度。把教師職業道德表現作為考核教師工作的重要內容依據，教師職業道德考核從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師等八個方面進行，與

教師的績效工資掛鉤，并把考核結果作為教師考核、職稱評聘、晉級晉職和評優獎勵的重要依據。對于教師嚴重違反師德規范的，要實行師德責任追究和“師德一票否決制”。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，做到發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。

一個學期的學校工作即將結束，我校的師德師風建設在上級部門的正確領導和指導下，教師敬業精神加強、教育行為進一步規范是師德師風建設以來所取得的主流成績。我們深知：重師德，鑄師魂永遠是教育工作的主旋律。為此，學校將以師德師風建設年教育活動為契機，開拓進取，不斷創新，大力提升教師的師德品位，為黑田鋪鄉教育發展做出新的貢獻。