第一篇：在黑田鋪中學第一次教職工代表大會上的講話

秉承教育初心，懷揣純粹夢想，勿忘責任擔當

努力營造“公平、正義、民主、法治”的學校管理氛圍

在黑田鋪中學第一次教職工代表大會上的講話

黑田鋪中學 校長 陳曾夫

2018年1月17日

尊敬的各位代表：

下午好！

我在10月11日就職儀式上，向教育局尹局長、中心學校領導和全體教職員工莊嚴承諾，要致力構建黑田鋪中學“公平、正義、民主、法治”的有效治理環境。今天，我們黑田鋪中學歷史上第一次教職工代表大會在學校工會、校務會和全體教職員工的 共同努力下終于召開了，這是一件值得慶賀的大事，從此，我們將拉開黑田鋪中學民主管理的新的序幕。在此，我首先向各位代表的當選表示熱烈的祝賀，同時也預祝大會圓滿成功。

回首我們黑田鋪中學的歷史，可謂是坎坷曲折。我在向邵東縣第二屆純粹教育校長論壇提交的論文《區域純粹教育生態構建的三個境界》中也談到了我們黑中的現狀，“熙熙攘攘，人來人往，走的都是校長”。也正如我們黑中人所說的，黑中表面上風平浪靜，實際上是暗流涌動。很多校長都在黑中翻船，近九年以來共換了7個校長，我是第七個，雖然歷史的宿命，我也會在某一天倒下。但我是扛著民主的大旗，站著倒下的。

但我始終認為，我們黑中人是淳樸善良的，大家都希望學校有一個公平的治理，人心思治，這是黑中當前的校情。那么，我們學校“公平、正義、民主、法治”的有效治理的責任就歷史的落在了各位代表的身上，這是神圣而又光榮的使命。我衷心的希望各位代表，要高舉民主的大旗，緊握正義的達摩克利劍，摒棄一切私心雜念，代表全體教職員工的心聲，參與學校的民主決策、民主管理，為改變黑中當前管理混亂的局面，重塑黑中的良好形象，開創黑中各項工作的新局面而共同努力。

黑中的問題，需要正視，不能回避。比如住房問題，長期私自亂占學校住房，造成學校調整乏力。工作量的問題，主課教師帶一節副科，按主科計算工作量，造成副科沒上，這嚴重違反了教學大綱要求，影響了學生綜合素質的培養，這與上級精神是背道而馳的，這個責任追究下來，誰也擔當不起。食堂問題，早已成為眾矢之的，師生反映強烈，一個人領兩個人的工資等，假如紀委追究，誰來擔責？學校管理，三個團隊，校務團隊、班主任團隊和任課教師團隊，缺乏凝聚力，缺乏執行力，好端端的事情，執行不了，雖然只有三個月時間，我領教頗多。上班簽到，流于形式，用電管理混亂等等，這一切都需要平衡各方利益，全靠同志們廣泛聽取老師們的意見，積極獻計獻策，找到合理而又能被廣泛接受的解決之道。所以，黑中治理，任重道遠。

學校治理，我的思路，分三步走，第一步，看一看，摸清學校情況，尋找解決之法。第二步，整章建制，依法治校，有章可循。第三步，回歸教育本源，探索辦學思想，規范辦學行為，形成學校特色。將黑中建成一所上檔次，有境界的學校。俗話說的好，一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁，這一切全都仰仗同志們的共同努力，通力協作，否則，就是一句空話。

胸懷純粹夢想，明確責任擔當，是每一個黑中人義不容辭的責任。鐵肩擔道義，去留兩昆侖。這是我們每一個正直的黑中人都應該具有的豪情。讓我們一起高舉正義的達摩克利劍，同心同德，共同營造“公平、正義、民主、法治”學校治理環境而共同努力。

謝謝大家。

第二篇：黑田鋪中學學習心得

黑田鋪中學學習心得

通過學習，收獲頗豐，受益匪淺。此次培訓課程設計緊密，教學內容豐富，信息量大，專家學者的理念先進，每個課題主題突出、觀點鮮明。各種優秀的教育思想在生生不息，代代相傳。豐富了我們的知識，開闊了視野，拓展了思路。使自己的理論基礎，自身修養、領導藝術，學校的發展形勢等方面的知識水平有了一定程度的提高;感到遺憾，學習的時間有限，要學的東西太多。通過此次培訓，感到對以后的工作具有非常重要的指導作用，并且體會很深。

培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質的最有效手段。使我對培訓的重要意義有了進一步的認識，使我明確了此次培訓落實上級精神的客觀要求;是建設一支專家型教育管理隊伍的需要。教授們分析了學校當前形勢以及對我們提出的要求，使我感到啟發很大，受益匪淺。通過學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到干部要加強學習，要接受新思維、新舉措，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。通過此次學習，使我感受到了在新形勢和任務面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。

一.增強對中層干部在學校角色的認識。

聽了各位領導的先進的管理理念和親身經歷后，我進一步對“中層”一詞的含義有了更加深刻的認識，中層是承上啟下、承前啟后、承點啟面的中堅和重要力量。中層干部的“中”字，說明他在中間，既是領導，又教師，兼有領導者和下屬的雙重身份。中層干部除了具有管理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的作用，如果不能發揮其應有作用，則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。中層干部是學校管理團隊中的重要層次，是領導教師、學生按照學校的規劃和部署，創造性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育教學管理、實現社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。二.認清身份，找準位置.學校中層干部，是校長為搞好學校全局工作所配備的“幫手”，其主要職責是幫助校長把握全局，搞好工作，完成任務。學校中層干部只有建議權和執行權而不具有決定權，要緊緊圍繞校長的意圖和決策，帶領老師干好工作，盡到自己應盡的責任。在工作中，學校中層干部千萬不要固執己見，自行其事，把自己和校長的關系搞疆，給學校工作帶來不必要的損失，長此以往對自己的工作、前途都不會有什么好處。在校長與學校中層干部之間的關系上，校長為了搞好工作，做出成績，肯定會非常地尊重學校中層干部，對學校中層干部大膽使用，放心重用，而學校中層干部也應該珍惜這份信任尊重校長，努力工作，以回報校長對自己的“知遇之恩”。“倆好合一好”，做到班子團結、隊伍穩定、政績突出。“智者千慮，必有一失”。校長也有考慮不周全，甚至是錯誤的時候。如果出現了這種情況，學校中層干部應積極地幫助校長想辦法進行補救，把工作上的損失降到最低限度。

三、修身立德，廉潔自律

做事先做人，對己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對人豁達大度，以德服眾，不失信、不推過，對事秉公而斷，經得起考驗，做到寧公而貧，不私而富。作為青年干部，要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質。在提升自身素質方面，我覺得首先要加強黨性鍛煉和個人修養，不斷錘煉自己的意志;其次，盡量減少一些不必要的活動和干擾，騰出時間，多學東西，多思考問題，再次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑，排除個人私欲所帶來的煩惱和憂愁。這幾點看似簡單，真正做起來也不是那么容易，需要我們在實際工作、學習中好好把握。

四、樹立管理就是服務的理念

管理是智慧和思想的展現。管理形式上是“管”，其本質是關懷、關愛、服務、以人為本。提高管理水平就要從經驗管理向科學管理、規范管理轉變，轉變的過程就是人文管理。以全心全意為師生服務為中心，以全面理解學校辦學思想、上級領導意圖和管理理念為起點，以教職工滿意為標準，切實把學校的決策、對教職工的關懷落實到工作中去，為教職工愛崗、敬業、樂業，創造良好的工作和生活環境。此次學習將成為今后工作的“加油站”，為更好的工作奠定更加堅實的基礎。而且所學的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會，去實踐。在實際工作中我們每一個人的潛力是無限的，我們自己只要能充分發揮自己的優勢和克服自身的缺點，轉變思維方式，換位思考，開拓創新，用所掌握的理論來指導自己的實踐，我相信會成為一名合格的中層干部，能更好的為學校做工作。

這次培訓聽了領導和專家的精彩講課，使我拓展了眼界學識，讓我獲得了不少新的理論知識，并對以往的知識進行了重新的整合，相信在以后的工作中會發揮更大的作用。

第三篇：在**中學第六屆教職工代表大會上的講話

各位領導、各位代表、同志們：

現在，我受大會主席團的委托，作題為《加強教職工思想道德建設，推進教師專業化道路進程》的中心議題報告。請各位代表予以審議。“十五”時期，是我校教育改革與發展、基本提前實現教育現代化的關鍵時期。在這一進程中，我們在五屆二次教代會上，提出了努力構建信用杭州灣中學的奮斗目標；在去年一月召開的五屆

三次教代會上，我們又制訂了實施人才強校戰略，加快教育現代化進程的行動綱領。目標的實現、綱領的實施，都必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持與時俱進，以全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量。隨著形勢的發展，為努力創辦人民滿意的教育，加強教職工思想道德建設，推進教師專業化發展進程，日益成為我們學校改革和發展進程中的兩大重要議題。現就這兩大重要議題提出如下意見和建議。

一、加強教職工思想道德建設

教師是崇高而光榮的職業，作為教師，享有“人類靈魂工程師”的美譽，就得“修身、養性、育人”，即加強道德修養、豐富知識涵養，風范鑒人。2000多年前的孔子，設壇講學，開教育之濫觴。他倡導以自己優良的德行去教育和影響學生，開了師德教育的一代先河，唐代的韓愈，以傳道、授業、解惑來定位教師，把傳道擺在首要地位，傳承了儒家思想的一代遺風。

2004年3月，中共中央國務院制定并頒布了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。《若干意見》就新時期如何進一步加強和改進未成年人思想政治工作，給直接面向未成年人的基礎教育工作者——中小學教師——提出了新的要求。加強和改進未成年人思想道德建設，我們責無旁貸。而要做好這項工作，我們必須首先做好自身的工作，加強自身的思想道德修養。師德是教師在社會的要求和影響下，通過學習、體驗、修養和實踐等方式，認同、內化而建立起來的處理教育工作中各種關系的道德規范。師德直接決定著教師的工作態度和教育效果。新一輪的基礎教育課程改革在提高課程的適應性，促進課程管理的民主化，重建課堂結構，倡導和諧發展的教育，提升學生的主體性等方面，對傳統的課程模式有了實質性的突破，特別是對加強師德建設提出了新的要求。多年來，我們一貫重視教職工的思想道德建設，并取得了令人滿意的成績。在我們這支100多人組成的大團隊當中，涌現出了許多先進模范教師。在肯定成績的同時，我們也應該清楚地認識到，目前在教職工思想道德建設中還存在著許多尚需我們共同研究，著力解決的新問題、大事情：

從小部分教職工的思想上來看，主動學習的局面沒有形成。這樣一種局面的存在，就使部分教師難以跟上時代發展的步伐，難以適應新課程改革的要求，更難以適應農村初中的改革與發展。從個別教師的工作意志，事業性上來看，還缺乏一種熱衷事業、積極工作的氛圍。早到校、勤工作的教師已大批涌現，但是個別教師沒有妥善處理好個人、集體與學校的關系，經常出現遲到、早退現象，給學校正常教學工作，帶來負面影響。從市場經濟對教師的負面影響來看，雖然市場機制的引入，帶來了學校內部分配體制的變化，但這種變化所帶來的區別，并沒有產生分配上的較大的分別。這從根本上難以驅動教師個體之間的激烈競爭，難以形成較大的競爭力。從公辦學校的制約因素來看，公辦學校的體制，要保證每一位教職員工的福利待遇不出現較大的差距。這種體制仍然要維護一種比較平等的機制，這給學校管理者帶來一個難題。如何把教育引入市場經濟的大背景，這是一個有待研究的問題。再從我校的地理和歷史定位來看，地處慈溪市大西北的地域劣勢，一時難以得到改變。杭州灣新區的組團運作，其影響尚未波及我校所在的學區。本學區落后的政治、經濟、文化條件對教師產生了許多的負面影響。優質生源外流，優秀教師外調，個別教師來校過渡等等，都是客觀存在的事實；鎮中心移位，鎮內三所初中的客觀現狀，這些都給學校的生存和發展，帶來了嚴峻的考驗和挑戰。正因為有以上種種問題的存在，我們必須采取強有力的措施來加強教職工的思想道德建設。

首先，我們要加強學習，提高思想認識。黨的十六大提出了構建學習型社會的偉大設想。在農村初中提倡學習，倡導優良的師德師風，這也是建設小康教育的題中應有之義。而小康教育又是小康社會的基礎和核心。因而從貫徹“三個代表”重要思想，落實十六大精神這一角度，加強學習是十分必要的。其次，要加強制度建設，大膽探索新時期加強教職工思想道德建設的新思路、新方法，以轉變教育思想為先導，樹立新穎的育人觀念；以優化師生關系為核心，確立平等尊重的理念；以體現時代精神為特色，開展新穎的教學活動，以適應新課程改革的需要。在大膽探索的基礎上，我們要及時總結經驗，推廣經驗，把經驗變成案例，將案例轉化為制度，并把制度建設落到實處。第三，要正確引導，樹立先進典型，推動師德群體創優。在我們身邊，有一些在平凡的崗位上創造不平凡業績的優秀教師。他們甘愿挑重擔，甘

愿作奉獻，任勞任怨，默默地為學校發展作出了貢獻。他們的事跡，是我們學校的精神財富。我們要總結、提煉他們的精神，并弘揚他們的精神，以他們的精神來打造杭中之魂，切切實實地推進師德群體創優。第四，切實抓緊抓好學校精神文明建設。學校是精神文明的孕育地和繁衍地，我們要大力加強校園文化建設，尤其是教師文化建設，以教師文化建設之行來育精神文明建

設之果。我們要不斷推進和完善優秀教師與潛能生結對活動，努力深化“學生在我心中”活動，把廣大教師的心拴結到教書育人的偉大工程中來，創造出富有學校個性特色的教師文化，抓緊抓好學校精神文明建設。第五，把依法治校和以德治校相結合，抓好政治文明建設。師德建設的目的，就是要在廣大教師中形成普遍的、完善的道德人格。教師的道德人格是在社會生活中，特別是在職業現實中逐步形成的，這一過程，少不了制度約束和道德自律。我們要堅持以人為本的理念，樹立和落實科學的發展觀，不斷推進師德建設的可持續發展，以切實抓好學校政治文明建設。

二、推進教師專業化發展進程

鄧小平同志一方面對教師的政治地位、社會地位和生活待遇給予了極大關心，另一方面，他又對教師的素質問題，表示相當的重視。他繼承和發展了毛澤東同志關于“又紅又專”的思想，并且把這一問題提到了非常高的地位加以審視。認為“專”并不等于“紅”，但是“紅”一定要“專”。“紅”與“專”是統一的，無論是“紅”還是“專”都應加強學習，教師要從“教書匠”的角色中解脫出來，成為新時代的優秀分子。鑒此，每一位教師都要走專業化發展道路，以自身內涵的發展，來適應時代發展的要求，從而獲得自身的生存

和發展。幾年來，我校在推進教師專業化發展工作中邁出了可喜的步伐。從學歷層面分析，我校80位專任教師中，獲得本科學歷的已經有50人，占62；正在進修學歷的有18人，占22。從教壇新秀、骨干教師的層面分析，目前我校已擁有1名慈溪市教壇新秀二等獎獲得者，5名慈溪市教壇新秀三等獎獲得者。同時又擁有10多名慈溪市骨干教師。從近三年來分配的新教師層面分析，新分配的教師走上教育工作崗位后，迅速成長起來。許多新分配教師都已經適應了工作崗位，完成了由一個大學生到一名新教師的角色轉換，個別新分配老師還走上了學校基層領導工作崗位。從高級教師層面分析，我們學校是慈溪市擁有中學高級教師職稱最多的農村初中之一，前年調出1人，今年晉升1人，在校中學高級教師的總人數達到了13人。從發表專業論文的數量的質量這一層面來看，又有許多令人滿意的成績。2004年共發表論文20多篇，有許多是在省級和國家級刊物上發表，論文質量超過以往。從開設市級公開課，承辦慈溪市級教研活動的層面分析，今年我們學校舉辦了市級勞技公開課，市級歷史與社會公開課，市級語文公開課。此外，我們又邀請了楊云生、祝國強、沃蘇青、鮑旭明等有關專家來校講學、或開專題講座，開創了教研工作的良好局面。從班主任工作的層面分析，今年下半年涌現了許多敢抓敢管、勇挑重擔的優秀班主任老師，他們盡心盡力，精心做好班主任工作，為學校的穩定作出了較大貢獻，開創了班級管理工作的新局面。從與兄弟學校掛鉤結對的層面來分析，我們與慈溪市上林初中建立了良好的關系，為全面加強課程管理，提高學科教學質量起了個好頭。從加強校際交流的層面來分析，我們采用走出去、請進來的方法，到市內各校開展教研活動。下半年我們去了橋頭初中、庵東初中、寧波十九中等兄弟學校，借鑒了他們的許多好經驗。今后將逐步推廣他們好的經驗和做法，用他們好的經驗和做法來促進我校的教育和教學工作。

從創建名牌學科的層面分析，今年下半年，我們通過了慈溪市自然科學學科、數學學科三級名牌學科的驗收，取得了名牌學科創建工作的新的跨越。隨著形勢的發展，我們越來越意識到，教師專業化發展，需要與時俱進。不容否認，在工作中還有諸多問題等待我們去解決。我們學校缺乏慈溪市級名教師、學科帶頭人。高層次領路人的缺少，使我們很難認準方向、集中目標推進專業化發展進程。我們學校的專任教師，大部分已經達到了規定學歷，但有好大一部分是通過函授進修達到規定學歷的，缺少科班出身的本科畢業生。近幾年來，在教育均衡化發展進程中，還有較大的校際差距，這又引起了教師的外流，優秀學生的外流，這種單極化流向的持續，影響了教師隊伍的整體建設。我們學校擁有中學高級教師的比例較高，但具有高級職稱的許多教師又存在年齡偏大的缺陷。個別年老體弱的教師，以評高作為自己事業的頂點。

我們學校屬于公辦學校。公辦學校的體制既能保障義務教育的實施，又從一定程度上制約了事業的發展，教師與教師之間的競爭性不強。再從管理層面來看，我們沒有現成的經驗可供借鑒，又難以制訂出一套切實可行的制度，采取有效的措施來推進教師專業化發展進程。

而從我校所處的地理位置來看，市域交通的末梢地位，人流、物流的不暢，又造成信息的相對閉塞，物質商品的相對匱乏，這些因素又制約教師的專業化發展與成長。上述種種情形，都影響著教師專業化發展進程。而學校事業的發展，必須改變上述種種情形。我們要千方百計的動腦筋、想辦法，打破不利局面，走出困境。首先，我們以浙江省人民政府[2004]47號《關于進一步加強農村教育工作的決定》為契機，要從實踐三個代表的高度，充分認識

農村基礎教育的地位和作用。農村基礎教育的良性發展對我國現代化事業的實現是有舉足輕重的作用。因為它不僅關系到國民素質的普通提高及科教興國戰略的實施，而且關系到國家整體發展與社會長治久安。目前，基礎教育已經出現了戰略轉移的新動向，即實施薄弱學校改造工程，促進基礎教育的均衡發展。我鎮已經從今年開始實施教育均衡化發展工程，硬件的均衡已經或正在逐步到位，“軟件”即教師的專業素質和能力的均衡卻需要我們共同努力去實現。要實現“軟件”的均衡，教師必須依靠自身的努力，走專業化發展道路。惟有如此，才能為學校發展增加后勁，才能為農村基礎教育作出貢獻，才能無愧于我們所處的偉大的時代。

今年，國家教育部提出了創人民滿意的教育的行業目標。這是根據黨的要求、社會的需求而提出的。具體到我們學校，就是要辦人民滿意的學校。今年年初，我們根據市教育局提出的“形象創優、質量創高、實力創強”的要求，確立了“以形象創優為抓手，推動學校各項工作全面進步”的階段性工作目標，并把它納入構建信用杭州灣中學的系統工程當中。其實，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。教師的工作對象是學生，服務對象是人民群眾，教師是通過給自己的學生提供教育而服務人民群眾的。服務的優劣，取決于教師的專業素質和技能。因此，從這個意義上來說，每一位教師都應該自尊、自強，走專業化道路，提高服務的水平和能力，讓學生成才，讓人民滿意。其次，要面向全員，建立制度保障機制，促進教師專業化發展。優化教師隊伍結構、提高教師隊伍素質，是擴充農村優秀教育資源的基本途徑。我們學校有不少已經顯山露水的教育人才，也有許多潛在的教育人才，他們是我們學校的寶貴財富，是一種特殊的教育資源。為使這一教育資源產生更大的效益，我們要堅持和完善校本培訓制度，使這一寶貴的教育資源產生的輻射能，波及更多的教師，惠及更多的學生。我們學校現有初、中、高級各類職稱的教師，我們要給各類職稱的教師作出一個指導性的規定，每一年至少寫一篇專業論文，促使他反思自己的教學工作，總結自己的教育得失，從而獲得新的提高。我們還要讓各類教師上示范課、展示課，或者匯報課，鼓勵教師們通過課堂教育實踐，逐步走向專業化。我們要不斷完善和加強教學六認真的工作，教導處要制訂出考核

細則，建立“學校、教研組、教師”的三級教學質量監控網絡，牢固樹立起以教學質量為中心的思想觀念。

我們還要對擔任主要學科的教師每年進行一次專業知識的水平測試，促使各位教師能及時跟上現代科學發展的步伐，自加壓力、負重奮進，不斷充實自己的專業知識，不斷提高自身的價值、提升自身的形象。

第三、要加強教研組建設

教研組是學校的教育、科研機構。如果說，班級是學生成長的搖籃的話，那么，教研組是教師成長的搖籃。從這個意義上來說，教研組建設工作直接影響著教師的成長與發展。我們要選好人、用好人，選一個善于為教師服務、樂于奉獻又具有強烈事業性的教師來擔任教研組長。我們要發揮教研組集體的力量，按創建名牌學科的要求，搞好教研組建設。特別是健全集體備課制度，采納個體的智慧，形成集體的智慧，積累并完善各類資料，建好教研組業務檔案，使教研組既成為一個資源庫，又成為一個資料庫，讓各位教師都得到進步和提高。要大力提高公開課、示范課、匯報課的質量和參與率，建立教研組全員參與的考核機制，給教研組一定的科研經費，以科研提高教學的質量和效益。

在整合校內資源的同時，我們要承認落后，虛心向先進的學校學習取經，建立和完善良好的學習取經制度。經學校同意，教研組可以單獨外出學習取經，回來后撰寫成書面匯報材料，為學校教育教學工作的發展提供決策依據。

最重要的，我們要搭建一個教師專業成長平臺，使教師專業化發展，學校要營造一個氛圍，搭建一個平臺，讓教師成長、成才。我們要求青年教師在校內拜師，提倡青年教師向校外拜師。我們鼓勵同學科教師師徒結對，更加鼓勵不同學科的教師師徒結對，有利于學科綜合滲透，提高教師的綜合素質和業務能力。學校要積極創造條件，讓本校教師與校外名教師、學科帶頭人、骨干教師掛鉤進修，引進并分享外校的教育資源，努力提高教師隊伍的整體形象。

學校要鼓勵教師積極參加高學歷進修，及跨學科業務進修，待條件成熟時，給教師提供機會參加碩士研究生主干課程的學習，提升我校教師的專業化水準。同時倡導各科教師研修所對應的高中課程，深刻而又全面地了解十二年教育的全過程，從而更好地做好七—九年級的教育工作。每一個教師學校還將撥出一定的經費，搞好學生的課外興趣小組工作。力爭每一學科、每一年段，都組建起有一定數量學生參加的興趣小組。在此基礎上，落實人員保證輔導工作，以素質培養為導向，以競賽為突破口，創造特色，力求成效。目前，就學校實際情況分析，35周歲以下中青年教師有57人，占在校公辦教師的71.25。中青年教師是一支我校教育工作的主力軍，學校要制訂出適合學校自身特點、符合學校發展要求的方針政

策，要從有利于中青年教師的成長和成功這一點著眼，使政策向中青年教師傾斜，利用學校內部的政策杠桿，激勵中青年教師自加壓力，負重奮進。我們要鼓勵中青年優秀教師多兼課，并逐步實施末位淘汰制。對學年期終檢測中教學質量明顯低、差的學科教師，要視情況，采取以下不同措施：①讓他（她）再一次重復，進一步熟悉教材，以利提高教學質量。②轉崗，調離其他工作崗位。對優秀中青年骨干教師，要加大經費投入，建立符合學校實際的獎勵制度，實施名師工程。在評比先進、考核評優，晉升高一級職稱等方面，向師德好，教學能力強的老師傾斜，給他們優先權。各位領導、各位代表、同志們，依法治校和教代會監督下的民主治校，將是我們學校一切工作的出發點和歸宿。我們將牢牢把住這一點不動搖。因為只有這樣，才能維護學校的穩定，促進學校的發展，因為只有這樣，才能保障最廣大的教職員工的切身利益，推動學校的改革進程；因為只有這樣，才能創造學校良好的形象，加快

教育現代化進程。一句話，我們要牢牢把握這一點，來加強教職工思想道德建設，推進教師專業化道路進程。讓我們緊密地團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，同心同德，齊心協力，共創杭州灣中學美好的明天而努力奮斗！

第四篇：在第一次教職工大會上講話

在2020-2021學年第一次教職工大會上的講話 羅招榮 老師們：

大家上午好！度過了一個短暫、充實的暑假，我們又開始了新學期的征程。今天，是新老師的見面會，20位新老師都非常優秀，他們的加入為三中的發展注入了新鮮血液；

今天，更是一個動員大會，新學期的工作，今天就要全面啟動了，我們創設高效課堂，我們也要召開高效的會議。下面我和大家交流三點意見。

一、疫情對學校工作的影響與對策 今天，國內疫情還沒有完全結束，海外疫情形勢依然嚴峻，疫情防控已經進入常態化。疫情不僅對我國的經濟發展造成較大沖擊，也對學校工作產生較大影響。從積極方面來說，疫情期間我們開展線上教學，老師們變身為“網絡主播”，客觀上促使我們去學習掌握現代信息技術。從消極方面來說，病毒不僅對我們的身體健康造成嚴重威脅，也使我們的學生出現了一些心理上的問題；

由于疫情防控的需要，師生不能聚集，一些德育活動和重要會議不能舉行，比如我們的教職工大會今年還是第一次召開；

我們在抓好教育教學工作的同時，又要參與疫情防控工作，也加大了我們的工作量。

在疫情防控已經進入常態化背景下，我們要按照省、市有關要求，堅持科學精準防控，適時調整疫情防控措施，既要避免麻痹大意，又要防止過度防控，統籌推進疫情防控和教育教學工作，做到“兩手抓、兩不 誤”。

一是做好開學工作。落實“錯時、錯峰”返校原則，周密安排學生返校報到，安全有序推進秋季開學工作。要提前做好消毒劑、口罩、洗手液等防疫物資儲備。

二是加強人員健康監測。教職員工和學生要做好健康監測，特別是要記錄好開學前14天和開學后14天的健康狀況和活動軌跡，發現異常情況要如實上報學校。教職員工和學生入校時要嚴格進行體溫檢測，確保入校人員身體狀況健康。

三是開展校園衛生整治。要深入開展新時代校園愛國衛生運動，加強校園內教室、食堂、宿舍等學生重要聚集場所的保潔和消毒，室內保持通風換氣。要開展校園環境衛生大掃除，徹底清除積存雜物、廢棄物、衛生死角。

四是加快心防工程建設。要特別關注學生的心理安全與健康，充分發揮心理危機干預小組和心理課程研究小組的作用，專、兼職心理健康教育教師、班主任要開展好系列心理健康教育活動。

二、本學期主要工作設想 做好本學期學校工作，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入貫徹習近平總書記視察江西和贛州重要講話精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，圍繞市委教育工委、市教育局工作要點，緊扣學校三年發展規劃確定的目標任務，重點抓好以下幾個方面工作。

（一）進一步提升德育工作水平一是強化班主任隊伍建設。要堅持提升班主任隊伍核心素養，注重培養學術研究能力。組織班主任閱讀一本班級管理方面的專著并撰寫學習心得體會，開展班主任工作心得體會評選和交流活動。實行新任班主任導師制，做好校骨干班主任的評選工作。總結提煉我校班主任的班級管理方法，組織班主任認真總結自己多年來在班集體管理當中積累的成功的管理方法，并撰寫管理經驗總結、專題論文、案例等。分年級組織實施公開主題班會，提高班主任德育工作水平。

二是拓寬德育活動渠道。開展好新生入學教育、國防教育、文明禮儀教育、感恩勵志教育、“學雷鋒”志愿者活動、9月28日祭孔大典、校園文化藝術節、重大節日慶典活動等系列化德育活動，要達到能震撼學生心靈的效果。

三是加強學生養成教育。善于把握學生成長的規律，充分發揮學校的主導作用，落實全員育人、全方位育人要求，讓學校的每個角落、每一個課堂、每一個學科、每一個活動、每一個班級都成為育人的天地。全面加強勞動教育，整合家庭、學校、社會各方面力量，努力形成協同育人格局。細化學生日常行為規范的監督檢查，完善學生管理制度，特別是根據校情修訂違紀學生處分規定，讓學生做到令行禁止。加強課堂紀律管理、手機管理、午間管理、學生宿舍管理等。

四是加強思想政治教育。要將以社會主義核心價值觀為基礎的思想政治教育融入人才培養全過程，提升學生社會責任感。把思想政治教育融入所有學科的課堂，形成各個學科齊抓思政、全體教師共抓思政、全員育人的喜人局面。

五是加強校園文化建設。推進以紅色文化、人本文化、品牌文化、書香文化為主要內容的校園文化建設，使全體師生有共同的理想信念和價值認同感，對學校有歸屬感。

六是建設平安校園。堅持質量和安全雙第一的原則。加強安全教育，開學初上好《開學第一課》，召開住校生安全教育大會，積極開展各種傳染病的預防工作以及防溺水、防電等安全教育工作。強化食品安全工作，確保師生身體健康。加強安全隱患的排查，定期檢查維護消防設備、電路等設施并一一記錄，通過完善物業管理細則加強對物業工作的監管、考核和對物業保衛人員的培訓,強化外來人員進出校園的管理，加強住校生安全管理教育，每日清查入住情況。

（二）進一步突出教育教學的中心地位 一是加強課程建設，提高課程實施水平。完善學校課程體系，合理設置、優化學科課程；

推進“名家進校園”活動，滿足學生多樣化的需求；

加強體育、美育、勞動教育，形成符合本校學生實際的“五育”課程體系。著手推進國家課程校本化工作，成立新教材教學資源開發、建設工作小組，參與國家課程新教材教學資源庫建設工程。整合綜合實踐課程，重點提升校本課程質量和研學課程體系。加強研學活動與學科拓展的融合，通過研學提升育人效果。

二是抓實常規教學，提高課堂教學效率。實施精細化管理，堅持教學常規檢查評價制度和推門聽課制度。進一步明確規范落實晨讀、晚讀，讓晨晚讀更有效；

嚴守教學常規，老師應管好課堂紀律，檢查好作業；

嚴格禁止教學中的一些亂象。落實教學通2.0的培訓和考核，推動教學通2.0、電子書包等新的學習工具的應用，結合翻轉課堂、微課、慕課等學習方式和資源的運用，積極探索智慧課堂建構策略，提升課堂教學品質。努力打造有校本特色的精品課堂、魅力課堂，推進語文“結構課堂”、英語“情境教學”、數學“思維教學”、跨學科“主題教學”等學科教學改革，鼓勵青年教師積極參與設計、上課、錄像，并推出精品教案設計、精品課件、精品錄像課。完善課堂評價體系，建立評價維度多元、過程與結果并重的教學質量評價體系。組織開展教學研究，加強高考、學考、中考試題和政策研究。嚴抓試題練習質量，把控周練、月考格式、難度系數，提高試題命制水平和復習備考水平。

三是優化學科活動，提升學生綜合素養。組織開展學科周活動，整合學科活動資源，提升學生參與度，激發學生學習興趣。重視學生學法指導和學習習慣養成工作，加強尖優生、臨界生的培養力度，結合校內外資源制定培養方案，并在適當范圍進行推廣。對優生實行小班化教學，注重打造優生培養的名師團隊，集中全校力量加強對優生的指導，初中部關注創新班實踐實行六年一貫制；

實行導師制，給存在薄弱學科的同學配備相應學科的老師做導師，以補齊學科短板；

在優生中組建互助合作小組，建立學生之間的協作交流平臺，共同進步，共同提高；

加強奧賽培訓，組織學生參加各種學科競賽；

與江西理工大學、贛南師范大學等高校建立實驗室共享關系，形成教育合力。

四是積極應對中高考改革，促進學校特色發展。探索新高考改革下如何開展選課走班、生涯規劃、海量閱讀、校本研修，借助新招標系統提前謀劃。探索“走班排課”等學習新模式，加強學情分析，為學生個性化成長提供信息技術支持。利用大數據對每個學生的學習情況進行分析，找準每個學生每個科目的薄弱知識點，幫助學生建立錯題本并推送個性化鞏固練習，讓老師的教學更有針對性，讓學生走出題海，練習更加有效，減輕師生的負擔。根據初中創新班“2+1”教學模式，整合全校初高中資源，重新調整創新班課時、進度，融入高中課程、研學課程。建立試題庫，組建學科資料編審小組，整理完成有校本特色的高質量的試卷、習題冊，初步建立三中試題庫。鼓勵備課組編著集體教案，要求盡可能原創，使同一備課組老師做到統一教學進度、統一教學內容。

（三）進一步加大科研力度和師資隊伍建設 一是建設 “智慧校園”，努力提高信息化水平。以“優質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺”為抓手，努力建設成全市示范“智慧校園”。充分發揮學校全市示范“名師工作室”作用，繼續在學校創設示范“網絡學習空間”，建成人人可享有優質教育資源的信息化學習環境。在疫情情況下完善信息化教學手段及軟硬件基礎建設，積極推動“專遞課堂”“名師課堂”“贛州三中空中課堂”“釘釘直播課堂”等建設，實現優課錄播、遠程課堂、網絡教研等多種功能，完善兩校區中心機房建設，進一步優化學校網絡、監控等設施，努力實現教育技術示范校的引領作用。積極開發校企合作網絡開放課程，提高實習實訓、項目教學、案例分析、技能競賽的信息化水平，全面提升信息化應用水平與能力。

二是進一步加強學科競賽輔導，不斷創新工作方法。注重奧賽主教練的培養，組建好各學科奧賽團隊，完善學科競賽培訓管理及獎勵制度，加強教練團隊梯隊建設。組織好學生參加各級各類競賽，爭取數、理、化、生、信息學等各學科奧賽都有至少一個省一等獎及以上獎勵。做好競賽后的總結工作和相關題庫的建設工作，進一步提高學校各項競賽活動的水平。

三是加強教師隊伍建設。狠抓師德師風，貫徹落實教育部新時代教師職業行為規范，對教師違規征訂教輔資料、有償家教等現象進行專項檢查，發現一起，查處一起。舉辦新教師入職宣誓活動，以體悟、認同并堅守“教書育人、行為世范、潛心治學、淡泊名利”的職業精神。每個教師簽訂師德師風責任狀，加強師德師風教育，召開師德建設專題報告會、座談會，通過微信公眾號、學校網站宣傳優秀教師的先進事跡。建立師德師風考核制度，約束教師師德行為，實施常規管理，從制度上引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象。充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，以黨風帶教風。加大教師培訓力度，開展青年教師練兵活動，完善師徒青藍結對，在校內開展多種形式的培訓活動和聘請學者來校講學，積極選派教師外出學習培訓，促進教師專業成長。廣泛開展教育教學競賽，加大對教師參與各級各類比賽的支持力度，激勵老師爭先創優。完善教師業務評價制度，管好、用好教師業務檔案，把教育教學業績作為教職工職稱聘任、評先評優的重要依據。

（四）進一步改善辦學條件 完成贊賢路校區圖書閱覽綜合樓施工、監理、工程檢測等招標，并進場施工。贊賢路校區擴建項目一期工程開工建設。繼續完善兩校區食堂管理，不斷提升服務水平，力爭達到“A”級食堂標準。進一步加強學校財務管理。

三、加強作風建設，提振精氣神 人無精神不立，校無精神不強。習近平總書記指出：“推動各項工作，都要落實作風建設具體要求，形成抓作風促工作、抓工作強作風良性循環。”我們要以永遠在路上的執著和韌勁，持之以恒加強作風建設。全體教師要加強學習，努力工作，做到作風優良，盡心服務。全體教師要以教學為榮，敬業愛崗，為學生、家長排憂解難，服務社會，爭當育人模范。校級領導要推門課指導教學，每學期聽課二十節以上。教務處定期開展教學大檢查，從老師、學生、家長各渠道了解并反饋督促指導我們老師的教學常規落到實處。要注重作風督查機制建設，加大監督檢查力度，加強行政值日的日常巡查檢查。不斷推進教風、學風、校風建設，營造良好的育人氛圍，通過良好作風建設推動學校發展。

各位老師，各位同仁，我堅信，你們是我們贛三中最寶貴的財富，最重要的資源，自強大的力量，你們在，夢就在，有你們，贛三中新學期的目標、任務一定能圓滿完成，有你們，我們贛三中的明天一定會更加燦爛輝煌。

謝謝大家。

第五篇：黑田鋪中學安全工作總結

黑田鋪中學安全工作總結

安全教育十分重要，開學初，我們依據市局下發文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育，不能松懈，做好學校安全工作是確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定的頭等大事，是做好教育、教學工作的前提，進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對學校安全工作的領導、檢查、指導很必要。

在安全教育工作中，我們認真實施“一把手”工程，校長對學校安全負總責任，校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全工作的后勤副校長、具體負責安全工作的專職安保員以及工作人員是安全工作的具體責任人，我們成立安全工作領導機構，建立健全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管。我們的具體做法：

1、開學的第一節課上安全教育課，講安全知識，如防火、防踩踏、交通事故等。有教案、有記錄，每周上一次安全教育課。

2、板報、墻刊宣傳安全知識，增強學生安全意識。

3、利用廣播搞安全知識講座，聘請法制副校長到校講課，預防未成年人犯罪。講飲食安全、交通安全、消防安全。增強學生自我保護意識。

4、時刻注意火災隱患，每周檢查一次明火和電源線路。更換了線路。本期加固了圍墻。

5、對飲食店、學生宿舍、食堂、風雨活動室、教學樓、教工宿舍進行了整修加固，安裝了安全飲用水。

6、學生上下樓梯要靠右走，不得擁擠。

7、學校后勤設專人對食堂進行安全管理，做到了菜每餐留樣，餐具消毒，設立進貨臺帳，抽查、定期檢查相結合，每周檢查一次，食堂無飲食安全事故。

8、學校設有安全工作檢查記錄，檢查內容、存在問題及整改措施填寫齊全。

9、集體活動（乒乓球賽、學雷鋒、禁毒教育、法制教育放映等）和課余活動做到了安全第一，無安全事故，制訂安全防范措施，確保萬無一失。

10、制定飲食衛生管理制度，師生飲水處有專人負責，經常對食品進行檢查，堅決杜絕“三無”食品和過期食品在學校出售。

11、各班在5月份都相繼召開了安全教育主題班會。使學生增強安全責任感，認識到安全的重要。政教處開展了遠離網吧、健康成長活動。

12、學校設有防火用具，滅火器10個，鐵鍬16把，水桶16個，備用沙子一車，樓梯口安裝了應急燈。

13、加強了值班值宿工作，銜接到位。節假履行了領導帶班制度，認真填寫值班值宿記錄，領導經常檢查值班值宿工作，沒有發現什么問題。

14、學校組織校務會領導對周邊環境進行了整頓。

我們將不遺余力地對學校安全工作定期詳細檢查，發現問題及時處理，牢固樹立“安全第一”的思想，把學校的安全工作放在各項工作的首位，建立了學校安全檔案，把安全工作落實到實處，讓學生有一個良好的環境學習和生活，把各項活動搞得更好，讓家長放心，在創特色校活動中，我們更要積極進取，牢固樹立安全意識，真抓實干，開創黑田鋪中學安全工作新局面。