第一篇：北京大學職業(yè)發(fā)展研究會 (ACDR)

北京大學職業(yè)發(fā)展研究會（ACDR）

基本情況介紹

一、社團基本情況

名稱：北京大學職業(yè)發(fā)展研究會（PKU Association for Career Development Research, 簡稱

ACDR）

發(fā)展宗旨:“構(gòu)筑北京大學在全國職業(yè)發(fā)展研究和實踐領(lǐng)域的權(quán)威地位！” 掛靠單位：北京大學學生就業(yè)指導服務(wù)中心

北京大學政府管理學院 成立時間：2003年12月16日

指導教師：著名人力資源專家蕭鳴政教授

北京大學政府管理學院行政管理系主任、博導 北京大學人力資源開發(fā)與管理研究中心主任

現(xiàn)任會長：田雨(北京大學政府管理學院02級碩士研究生)會員人數(shù)：現(xiàn)有注冊會員258名（研究生136名，本科生122名）

二、專家、顧問委員會（增補中）：

（以姓氏筆劃為序）

王新憲

中國殘聯(lián)副主席、黨組書記

尹建紅

北京大學國際MBA項目（BiMBA）職業(yè)發(fā)展部主任

方

偉

北京大學學生就業(yè)指導服務(wù)中心副主任

石

勇

北京大學學生就業(yè)指導服務(wù)中心副主任

馮伯麟

中國社會心理學會會長

孫

儀

北京大學光華管理學院職業(yè)服務(wù)中心主任

孫金鐘

北京大學言語聽覺研究中心副主任

李成言

北京大學政府管理學院黨委書記、博導

北京大學廉政建設(shè)研究中心主任

李國忠

北京大學學生就業(yè)指導服務(wù)中心主任

遲行剛

北京大學政府管理學院黨委副書記 扶良文

全國發(fā)明金獎及國際發(fā)明金獎獲得者

俞敏洪

新東方教育集團董事長

張志學

北京大學光華管理學院人力資源與組織行為學系副主任

宋欽查

《北大學子》主編、博雅學子教育技術(shù)有限公司總經(jīng)理

趙成根

北京大學政府管理學院副院長

梁開廣

希典管理咨詢有限公司（C&D）董事總經(jīng)理

中國企業(yè)領(lǐng)導研究論壇（CLC）執(zhí)行主任

謝曉非

北京大學心理學系教授

鮑 靜

《中國行政管理》雜志社社長、總編

中國行政管理學會副秘書長

霍特德

美國福坦莫大學工商管理學院職業(yè)發(fā)展部主任

(Dr John B Hotard)（Fordham University）

三、基礎(chǔ)研究最新成果：

完成《北京大學學生職業(yè)指導模式——CDSS研究》

獲得北京大學挑戰(zhàn)杯大賽一等獎

2004年 5月

四、ACDR 發(fā)展的“三大計劃”

? 基礎(chǔ)研究計劃（ACDR2014計劃）

基礎(chǔ)研究計劃是我們社團品牌的重中之重今年將以調(diào)研為主，圍繞北京大學一流大學職 業(yè)指導問題開展7個課題，以配合學校改革。并由此展開，進而建立中國大學學生職業(yè)發(fā)展學體系，目前正在建立ACDR職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)研究數(shù)據(jù)庫。

? 會員培訓計劃

會員培訓計劃包括每學期請專業(yè)的培訓專家為我們會員免費進行4-6次求職技能培訓（初步包括6個方面：職業(yè)生涯設(shè)計、簡歷簿撰寫、面試技巧、商務(wù)服飾、商務(wù)禮儀、心理健康等）。

? 社會實踐計劃

社會實踐包括校友聯(lián)絡(luò)（100名校友、名人訪談、贊助資金募集）、知名企業(yè)合作、暑期實踐基地建設(shè)，知名企業(yè)實習推薦等具體項目。

我們希望通過ACDR這個團隊的力量在引領(lǐng)職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)研究的基礎(chǔ)上，同時帶領(lǐng)大家走出社會去接觸校友、去企業(yè)實習、去基層鍛煉，帶領(lǐng)大家共同接受職業(yè)傾向定位，共同接受職業(yè)技能培訓。

五、ACDR支持單位和曾與ACDR合作過的組織

（排名不分先后）

美國福坦莫大學工商管理學院 中國社會心理學會 中國行政管理學會 《中國行政管理》雜志社 中國企業(yè)領(lǐng)導研究論壇（CLC）中國經(jīng)濟觀察報社

浙江大學學生就業(yè)指導服務(wù)中心 北京大學學生就業(yè)指導服務(wù)中心 北京大學新聞網(wǎng) 北京大學政府管理學院

北京大學光華管理學院職業(yè)服務(wù)中心 北京大學人力資源開發(fā)與研究中心 希典咨詢

《北大學子》雜志社 清華大學就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會 浙江大學學生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會 南京大學學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會 內(nèi)蒙古民族大學學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會

第二篇：北京大學學生就業(yè)及職業(yè)發(fā)展問題

2004年2月

目錄及要點

第一部分 調(diào)查情況介紹(2)調(diào)查設(shè)計及樣本描述

第二部分 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及相關(guān)分析(3)

一,北京大學2004屆畢業(yè)班同學就業(yè)落實情況中期調(diào)查(3)

校園招聘開始3個月內(nèi),40%的同學就業(yè)已經(jīng)落實,60%的同學尚未落實

博士畢業(yè)生對自己的就業(yè)更慎重

北京大學本科生就業(yè)情況和博士,碩士研究生有很大不同在于其大部分將會選擇繼續(xù)深造.這種特點是學校進行職業(yè)指導的重要依據(jù).二,北京大學學生擇業(yè)的第一標準調(diào)查(4)

“與興趣相符”為第一首選,“與所學專業(yè)相符”最少首選

男生對“收入高”比女生更敏感,女生對“職業(yè)穩(wěn)定”比男生更敏感

三,北京大學學生的畢業(yè)期望月薪調(diào)查(6)

大多數(shù)同學具有很高的心理期望,43.8%的同學選擇了5000-8000元人民幣

同學對自己的月薪定位是綜合考慮了自己的學歷水平

女生對3000-5000元人民幣段的期望比男生更敏感,男生對8000元人民幣以上段的期望比女生更敏感

四,北京大學學生對學校在就業(yè)指導中作用的看法(8)

國家和學校現(xiàn)行就業(yè)指導體系和機構(gòu)在學生就業(yè)信息獲取方面起著主導作用

非官方網(wǎng)絡(luò)在就業(yè)信息獲取方面越來越起著重要作用

大多數(shù)同學認為學校有義務(wù)為學生提供就業(yè)信息,就業(yè)培訓和專業(yè)的職業(yè)生涯輔導

絕大多數(shù)同學認為學校不必為學生找不到工作負責

五,北京大學學生對于未來就業(yè)前景的預期(9)

31.6%的同學尚未明確自己的職業(yè)定位

學生大部分對未來充滿信心,但仍有不容低估數(shù)量的同學缺乏信心

需要重點對本科生和在讀碩士生進行有針對性的指導,以幫助他們走出迷惘和擔憂

絕大多數(shù)學生對未來就業(yè)形勢感到悲觀

六,北京大學關(guān)于提高自我職業(yè)素質(zhì)的看法和意向(11)

大部分學生認為求職前有必要進行職業(yè)傾向測試

多數(shù)學生愿意為職業(yè)傾向測試和求職技能培訓負擔一部分費用,其中本科生最積極

博士生對于職業(yè)傾向測試的需求耐人尋味地很高

學生的付費額度集中在100-400元人民幣之間

學校和社會在開展個性化的職業(yè)指導上尚有很大欠缺

第三部分 相關(guān)說明(15)

北京大學學生就業(yè)及職業(yè)發(fā)展問題

(僅針對本部常規(guī)本碩博學生進行調(diào)查,未含醫(yī)學部數(shù)據(jù),也未含除常規(guī)本碩博之外的其它類學生數(shù)據(jù))

2004年2月

第一部分 調(diào)查情況介紹

近年來,圍繞著高校學生就業(yè)及職業(yè)問題出現(xiàn)的熱門社會現(xiàn)象層出不窮,“就業(yè)難”,“出國熱”,“考研熱”都是具體的反應(yīng).尤其是隨著就業(yè)雙向選擇,大學擴招等政策的實施,高校學生就業(yè)心理預期,職業(yè)發(fā)展需求乃至高校對學生的職業(yè)指導等問題都面臨著新的挑戰(zhàn).北京大學歷來領(lǐng)風氣之先,其學生就業(yè)和學校的就業(yè)指導等都走在全國前列.如今,北京大學正在為建設(shè)“世界一流大學”而迅跑,世界一流的學生就業(yè)和職業(yè)指導是建設(shè)“世界一流大學”的重要組成部分.為此,進行相關(guān)研究就顯得迫切.本次調(diào)查作為“北京大學學生職業(yè)指導模式研究”課題的一部分,為整個研究提供基本數(shù)據(jù)支持.調(diào)查采取抽樣問卷調(diào)查方式,問卷設(shè)計根據(jù)“北京大學學生職業(yè)指導模式研究”相關(guān)問題編定.為了方便調(diào)查,界定調(diào)查總體為北京大學在校本科生,碩士研究生和博士研究生.為了最大限度消除壞樣本(抽樣框嚴重殘缺,方便樣本)的影響,抽樣框借助于校本部和萬柳學區(qū)的所有本科生,碩士生,博士生宿舍編號建立.所有上述宿舍進行統(tǒng)一編號,并根據(jù)宿舍床鋪的位置進行二級編號,保證所有在校學生都能包括進整個抽樣框.然后,在抽樣框中,根據(jù)隨機方式抽取相應(yīng)數(shù)量的個體,然后在2004年2月21日進行入宿舍調(diào)查.下面是樣本描述.共發(fā)放問卷1061份 回收有效問卷(總有效樣本數(shù))976份,有效回收率 92%.樣本構(gòu)成情況如下:

表1.樣本性別比例(%)

男

女

57.4

42.6

表2.樣本專業(yè)比例

文科

理科

總樣本(%)

51.4

48.6

男生樣本占文/理科生樣本(%)

58.5

55.7

女生樣本占文/理科生樣本(%)

41.5

44.3

表3.樣本年級比例

年級

占總樣本比例(%)

本科非畢業(yè)班

15.9

本科畢業(yè)班

18.2

碩士非畢業(yè)班

19.7

碩士畢業(yè)班

18.3

博士非畢業(yè)班

11.1

博士畢業(yè)班

16.8

第二部分 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及相關(guān)分析

一,北京大學2004屆畢業(yè)班同學就業(yè)落實情況中期調(diào)查

本次就業(yè)落實情況調(diào)查為中期調(diào)查,2004屆畢業(yè)生的就業(yè)季節(jié)始自2003年11月20日開始大規(guī)模組織的校園招聘,2004年5月30日是規(guī)定的就業(yè)分配最后確定日,前后大約為6個月.本次調(diào)查日2004年2月21日處于前后各三個月的中點.下面為中期調(diào)查顯示的相關(guān)數(shù)據(jù).39.7%的同學就業(yè)已經(jīng)落實(包括國內(nèi)繼續(xù)讀書,到國外讀書,已找到工作),60.3%的同學尚未落實(見表4).本科畢業(yè)班,碩士畢業(yè)班,博士畢業(yè)班的“尚未落實”呈現(xiàn)線性遞增趨勢,分別為43.5%,62.9%,85%.(表4,圖1都有顯示,圖1更直觀).這一方面反映博士畢業(yè)生對自己的就業(yè)更慎重,另一方面的原因還在于46.2%的本科畢業(yè)生和17.7%的碩士畢業(yè)生已經(jīng)落實了到國內(nèi)外繼續(xù)讀書深造,而博士畢業(yè)生相應(yīng)樣本數(shù)據(jù)皆為0.38.5%的本科畢業(yè)生已經(jīng)落實了在國內(nèi)繼續(xù)讀書深造,這是北京大學高保研率的直接結(jié)果.7.7%落實了到國外繼續(xù)讀書,因為大部分國外高校還未發(fā)來接收通知,所以這一部分數(shù)據(jù)將會很快上升.由此看來,北京大學本科生就業(yè)情況和博士,碩士研究生有很大不同在于其大部分將會選擇繼續(xù)深造.這種特點是學校進行職業(yè)指導的重要依據(jù).表4:北京大學2004屆畢業(yè)班同學就業(yè)落實情況中期調(diào)查(截止調(diào)查日:2004年2月21日)

國內(nèi)讀書

國外讀書

已找到工作

尚未落實

總畢業(yè)生(%)

17.4

6.6

15.7

60.3

本科畢業(yè)班(%)

38.5

7.7

10.3

43.5

碩士畢業(yè)班(%)

9.6

8.1

19.4

62.9

博士畢業(yè)班(%)

0

0

二,北京大學學生擇業(yè)的第一標準調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示:41.1%的北京大學學生將“與興趣相符”列為自己第一擇業(yè)標準,其次為選擇“收入高”的同學(30.1%),再次為選擇“職業(yè)穩(wěn)定”(16.3),選擇“與所學專業(yè)相符”的最少(12.5%).(見表5和圖2)

對于“收入高”,本科畢業(yè)班,碩士生(包括畢業(yè)班,非畢業(yè)班)更加敏感,本科非畢業(yè)班和博士生(包括畢業(yè)班,非畢業(yè)班)相對不敏感.對于“與所學專業(yè)”相符,博士生(包括畢業(yè)班,非畢業(yè)班)相對更加敏感,其它班次相對不敏感.與此正好相反,對于“職業(yè)穩(wěn)定”,博士生(包括畢業(yè)班,非畢業(yè)班)相對不敏感,其它班次相對更加敏感.(以上分析可見表5和圖3)

表5:北京大學學生擇業(yè)的第一標準(按年級比較)

收入高

職業(yè)穩(wěn)定

與興趣相符

與所學專業(yè)相符

總樣本(%)

30.1

16.3

41.1

12.5

本科非畢業(yè)班(%)

10.8

19.9

59.1

10.2

本科畢業(yè)班(%

.3

44.6

19.1

如果對畢業(yè)期望月薪進行性別比較研究,我們同樣發(fā)現(xiàn)存在很特異性的現(xiàn)象:女生對3000-5000元人民幣段的期望比男生更敏感,相關(guān)數(shù)據(jù)為女生44.4%,男生31.5%,男生對8000元人民幣以上段的期望比女生更敏感,相關(guān)數(shù)據(jù)為男生25.6%,女生6.9%.這說明女生對畢業(yè)月薪的期望較男生要低,結(jié)合整個社會的宏觀環(huán)境看,女生的月薪期望比男生更加客觀一些.(數(shù)據(jù)參見表8和圖7)

表8:北京大學學生的畢業(yè)期望月薪調(diào)查(按性別比較)

期望月薪(單位:元人民幣)

1000-3000

3000-5000

5000-8000

8000以上

總樣本(%)

0.8

35.2

43.8

20.2

男生(%)

0.5

31.5

42.4

25.6

女生(%)

1.5

44.4

47.2

6.9

四,北京大學學生對學校在就業(yè)指導中作用的看法

1,關(guān)于最有效的就業(yè)信息來源,49%的同學認為來自招聘會,21%的同學認為來自學校就業(yè)指導中心,兩項合計達70%,說明國家和學校現(xiàn)行就業(yè)指導體系和機構(gòu)在學生就業(yè)信息獲取方面起著主導作用.有12%的同學選擇BBS作為最有效的就業(yè)信息來源,表明非官方網(wǎng)絡(luò)在就業(yè)信息獲取方面越來越起著重要作用.(參見圖8)

2,絕大多數(shù)同學(89.8%)認為學校有義務(wù)提供就業(yè)信息,大多數(shù)同學(55.7%)認為學校有義務(wù)提供就業(yè)培訓,大多數(shù)同學(62.9%)認為學校有義務(wù)為學生提供專業(yè)的職業(yè)生涯輔導,(見表10和圖9),但僅有26.3%的同學認為學校應(yīng)當為學生找不到工作負責.這表明:一方面,同學在就業(yè)問題上希望學校更多參與學生的就業(yè)指導,另一方面,同學自立意識很強,不認為學校應(yīng)該為學生找不到工作負責,在就業(yè)問題上更看重個人的努力.(除特殊標明外,數(shù)據(jù)見表9)

關(guān)于是否學校有義務(wù)為學生提供專業(yè)的職業(yè)生涯指導,各班次同學的看法接近,即6成同學認為有,2成左右同學認為沒有.(見表10)

表9:北京大學學生對于學校在就業(yè)指導中作用的看法

看法

是

否

不好說

學校是否有義務(wù)提供就業(yè)信息(%)

89.8

4.7

5.5

學校是否有義務(wù)提供就業(yè)培訓(%)

55.7

23.1

21.2

學校是否應(yīng)當為學生找不到工作負責(%)

26.3

49.8

23.9

表10:北京大學學生關(guān)于學校職業(yè)生涯輔導的看法

學校是否有義務(wù)提供專業(yè)的職業(yè)生涯輔導

是

否

不好說

總樣本(%)

62.9

23.4

13.7

本科非畢業(yè)班(%)

58.2

21.1

20.7

本科畢業(yè)班(%)

66.7

20.5

12.8

碩士非畢業(yè)班(%)

67.2

24.6

8.2

碩士畢業(yè)班(%)

59.7

27.4

12.9

博士非畢業(yè)班(%)

55.7

15.2

27.1

博士畢業(yè)班(%)

56.1

15.1

&n

bsp;28.8

五,北京大學學生對于未來就業(yè)前景的預期

調(diào)查顯示,總共有31.6%的同學尚未明確自己的職業(yè)定位,其中以本科生(包括畢業(yè)班和非畢業(yè)班)和碩士非畢業(yè)班“尚未明確”的比率最高,分別為36.3%,35.9%,39.2%,碩士畢業(yè)班和博士生(包括畢業(yè)班和非畢業(yè)班)“尚未明確”的比率相對較低,分別為19.3%,3.3%,9.4%.這說明隨著年級的增長,學生明確自己職業(yè)定位的比率在增加.(數(shù)據(jù)參見圖10)

調(diào)查顯示,大部分同學(71.6%)對自我職業(yè)前景表示“很有信息”或“比較有信心”,但仍有28.3%的同學對職業(yè)前景表示“迷惘”或“很擔憂”.這說明北京大學學生大部分對未來充滿信心,但仍有不容低估數(shù)量的同學缺乏信心.(見表11)

將對職業(yè)前景表示迷惘或和很擔憂的同學比率進行年級比較研究,我們發(fā)現(xiàn),隨著年級的上升,迷惘和很擔憂比率呈顯著遞減趨勢(見圖11),這說明年級的增長同迷惘/很擔憂率是負相關(guān)關(guān)系.尤其值得指出的是,有超過一半(54.6%)的本科非畢業(yè)班學生對職業(yè)前景感到迷惘和很擔憂,有33.4%的本科畢業(yè)班和32%的碩士非畢業(yè)班學生感到迷惘和很擔憂,(見表11和圖11)這說明今后北京大學需要重點對本科生和在讀碩士生進行有針對性的指導,以幫助他們走出迷惘和擔憂.表11:北京大學學生職業(yè)前景自我預期

很有信心

比較有信心

迷惘

很擔憂

迷惘/很擔憂總計

總樣本(%)

16.6

55.1

21.1

7.2

28.3

本科非畢業(yè)班(%)

9.1

36.3

45.5

9.1

54.6

本科畢業(yè)班(%)

12.8

53.8

28.2

5.2

33.4

碩士非畢業(yè)班(%)

12.3

55.7

24.6

7.4

碩士畢業(yè)班(%)

29.1

53.2

14.5

3.2

17.8

博士非畢業(yè)班(%)

27.2

56.5

12.2

4.1

16.3

博士畢業(yè)班(%)

23.7

66.7

4.8

4.8

9.6

在對未來就業(yè)形勢的預期中,73%的同學認為未來就業(yè)形勢會更嚴峻,14%的同學認為將和現(xiàn)在差不多,僅有5%的同學認為會好轉(zhuǎn).這說明學生對未來就業(yè)形勢感到悲觀.(見圖12)

六,北京大學關(guān)于提高自我職業(yè)素質(zhì)的看法和意向

調(diào)查顯示,大部分學生(61.7%)認為求職前有必要進行職業(yè)傾向測試.其它38.3%的同學認為沒有必要進行職業(yè)傾向測試或不好說.這說明求職前的職業(yè)傾向測試是非常必要的,對學生的就業(yè)指導應(yīng)該更多地側(cè)重該方面.(見表12和圖13).表12:北京大學學生關(guān)于職業(yè)傾向測試必要性的看法

在求職前是否有必要進行職業(yè)傾向測試

是

否

不好說

總樣本(%)

61.7

19.9

18.4

本科非畢業(yè)班(%)

78.1

2.2

19.7

本科畢業(yè)班(%)

58.9

17.9

23.2

碩士非畢業(yè)班(%)

64.8

22.1

13.1

nbsp;3.1

62.9

本科非畢業(yè)班(%)

11.9

50.1

29.1

8.9

0

88.1

本科畢業(yè)班(%)

23.1

48.7

15.4

7.7

5.1

76.9

碩士非畢業(yè)班(%)

35.2

44.3

10.7

5.7

4.1

64.8

碩士畢業(yè)班(%)

51.6

33.9

8.1

3.2

3.2

48.4

博士非畢業(yè)班(%)

39.8

40.9

0

19.3

0

60.2

博士畢業(yè)班(%)

44.2

51.3

4.5

0

0

55.8

進一步研究我們發(fā)現(xiàn),對于職業(yè)傾向測試和求職技能培訓,無論哪一個年級的學生,其付費額度都集中在100-400元人民幣之間.相關(guān)研究還涉及到當學生遇到職業(yè)困惑時首先會想到誰或什么機構(gòu),有58%的同學首先會想到同學和朋友,14%會想到父母,12%會想到長輩或親屬,9%會想到其它,僅有7%會想到有關(guān)的專業(yè)咨詢專家或機構(gòu).這說明學校和社會在開展個性化的職業(yè)指導上是有很大欠缺的.第三部分 相關(guān)說明

本調(diào)查為“北京大學學生職業(yè)指導模式研究”課題而設(shè)計,所有數(shù)據(jù)用來支持課題研究.本的數(shù)據(jù)及其分析為數(shù)據(jù)的直接分析,深層次分析在課題論文中展開.在調(diào)查過程中,分工如下:田雨同學作為課題總負責人,負責調(diào)查總設(shè)計,數(shù)據(jù)分析,報告撰寫;田志同學負責問卷發(fā)放,回收,報告后期修改,并參與了問卷設(shè)計;榮煜同學負責問卷設(shè)計,修訂和預調(diào)查;劉娟鳳同學參與了數(shù)據(jù)分析和報告后期修改.此外,許月華,鞠慧,羅穎同學參與了問卷發(fā)放和回收,在此表示感謝.

第三篇：北京大學學生就業(yè)及職業(yè)發(fā)展問題

2004年2月

目錄及要點

第一部分調(diào)查情況介紹(2)調(diào)查設(shè)計及樣本描述

第二部分基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及相關(guān)分析(3)一,北京大學2004屆畢業(yè)班同學就業(yè)落實情況中期調(diào)查(3)

校園招聘開始3個月內(nèi),40的同學就業(yè)已經(jīng)落實,60的同學尚未落實

博士畢業(yè)生對自己的就業(yè)更慎重

北京大學本科生就業(yè)情況和博

士,碩士研究生有很大不同在于其大部分將會選擇繼續(xù)深造.這種特點是學校進行職業(yè)指導的重要依據(jù).二,北京大學學生擇業(yè)的第一標準調(diào)查(4)

“與興趣相符”為第一首選,“與所學專業(yè)相符”最少首選

男生對“收入高”比女生更敏感,女生對“職業(yè)穩(wěn)定”比男生更敏感

三,北京大學學生的畢業(yè)期望月薪調(diào)查(6)

大多數(shù)同學具有很高的心理期望,43.8的同學選擇了5000-8000元人民幣

同學對自己的月薪定位是綜合考慮了自己的學歷水平

女生對3000-5000元人民幣段的期望比男生更敏感,男生對8000元人民幣以上段的期望比女生更敏感

四,北京大學學生對學校在就業(yè)指導中作用的看法(8)

國家和學校現(xiàn)行就業(yè)指導體系和機構(gòu)在學生就業(yè)信息獲取方面起著主導作用

非官方網(wǎng)絡(luò)在就業(yè)信息獲取方面越來越起著重要作用

大多數(shù)同學認為學校有義務(wù)為學生提供就業(yè)信息,就業(yè)培訓和專業(yè)的職業(yè)生涯輔導

絕大多數(shù)同學認為學校不必為學生找不到工作負責

五,北京大學學生對于未來就業(yè)前景的預期(9)

31.6的同學尚未明確自己的職業(yè)定位

學生大部分對未來充滿信心,但仍有不容低估數(shù)量的同學缺乏信心

需要重點對本科生和在讀碩士生進行有針對性的指導,以幫助他們走出迷惘和擔憂

絕大多數(shù)學生對未來就業(yè)形勢感到悲觀

六,北京大學關(guān)于提高自我職業(yè)素質(zhì)的看法和意向(11)

大部分學生認為求職前有必要進行職業(yè)傾向測試

多數(shù)學生愿意為職業(yè)傾向測試和求職技能培訓負擔一部分費用,其中本科生最積極

博士生對于職業(yè)傾向測試的需求耐人尋味地很高

學生的付費額度集中在100-400元人民幣之間

學校和社會在開展個性化的職業(yè)指導上尚有很大欠缺

第三部分相關(guān)說明(15)

北京大學學生就業(yè)及職業(yè)發(fā)展問題

(僅針對本部常規(guī)本碩博學生進行調(diào)查,未含醫(yī)學部數(shù)據(jù),也未含除常規(guī)本碩博之外的其它類學生數(shù)據(jù))

2004年2月

第一部分調(diào)查情況介紹

近年來,圍繞著高校學生就業(yè)及職業(yè)問題出現(xiàn)的熱門社會現(xiàn)象層出不窮,“就業(yè)難”,“出國熱”,“考研熱”都是具體的反應(yīng).尤其是隨著就業(yè)雙向選擇,大學擴招等政策的實施,高校學生就業(yè)心理預期,職業(yè)發(fā)展需求乃至高校對學生的職業(yè)指導等問題都面臨著新的挑戰(zhàn).北京大學歷來領(lǐng)風氣之先,其學生就業(yè)和學校的就業(yè)指導等都走在全國前列.如今,北京大學正在為建設(shè)“世界一流大學”而迅跑,世界一流的學生就業(yè)和職業(yè)指導是建設(shè)“世界一流大學”的重要組成部分.為此,進行相關(guān)研究就顯得迫切.本次調(diào)查作為“北京大學學生職業(yè)指導模式研究”課題的一部分,為整個研究提供基本數(shù)據(jù)支持.調(diào)查采取抽樣問卷調(diào)查方式,問卷設(shè)計根據(jù)“北京大學學生職業(yè)指導模式研究”相關(guān)問題編定.為了方便調(diào)查,界定調(diào)查總體為北京大學在校本科生,碩士研究生和博士研究生.為了最大限度消除壞樣本(抽樣框嚴重殘缺,方便樣本)的影響,抽樣框借助于校本部和萬柳學區(qū)的所有本科生,碩士生,博士生宿舍編號建立.所有上述宿舍進行統(tǒng)一編號,并根據(jù)宿舍床鋪的位置進行二級編號,保證所有在校學生都能包括進整個抽樣框.然后,在抽樣框中,根據(jù)隨機方式抽取相應(yīng)數(shù)量的個體,然后在2004年2月21日進行入宿舍調(diào)查.下面是樣本描述.共發(fā)放問卷1061份回收有效問卷(總有效樣本數(shù))976份,有效回收率92.樣本構(gòu)成情況如下:

表1.樣本性別比例()

男

女

57.4

42.6

表2.樣本專業(yè)比例

文科

理科

總樣本()

51.4

48.6

男生樣本占文/理科生樣本()

58.5

55.7

女生樣本占文/理科生樣本()

41.5

44.3

表3.樣本年級比例

年級

占總樣本比例()

本科非畢業(yè)班

15.9

本科畢業(yè)班

18.2

碩士非畢業(yè)班

19.7

碩士畢業(yè)班

18.3

博士非畢業(yè)班

11.1

博士畢業(yè)班

16.8

第二部分基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及相關(guān)分析

一,北京大學2004屆畢業(yè)班同學就業(yè)落實情況中期調(diào)查

本次就業(yè)落實情況調(diào)查為中期調(diào)查,2004屆畢業(yè)生的就業(yè)季節(jié)始自2003年

11月20日開始大規(guī)模組織的校園招聘,2004年5月30日是規(guī)定的就業(yè)分配最后確定日,前后大約為6個月.本次調(diào)查日2004年2月21日處于前后各三個月的中點.下面為中期調(diào)查顯示的相關(guān)數(shù)據(jù).39.7的同學就業(yè)已經(jīng)落實(包括國內(nèi)繼續(xù)讀書,到國外讀書,已找到工作),60.3的同學尚未落實(見表4).本科畢業(yè)班,碩士畢業(yè)班,博士畢

業(yè)班的“尚未落實”呈現(xiàn)線性遞增趨勢,分別為43.5,62.9,85.(表4,圖1都有顯示,圖1更直觀).這一方面反映博士畢業(yè)生對自己的就業(yè)更慎重,另一方面的原因還在于46.2的本科畢業(yè)生和17.7的碩士畢業(yè)生已經(jīng)落實了到國內(nèi)外繼續(xù)讀書深造,而博士畢業(yè)生相應(yīng)樣本數(shù)據(jù)皆為0.38.5的本科畢業(yè)生已經(jīng)落實了在國內(nèi)繼續(xù)讀書深造,這是北京大學高保研率的直接結(jié)果.7.7落實了到國外繼續(xù)讀書,因為大部分國外高校還未發(fā)來接收通知,所以這一部分數(shù)據(jù)將會很快上升.由此看來,北京大學本科生就業(yè)情況和博士,碩士研究生有很大不同在于其大部分將會選擇繼續(xù)深造.這種特點是學校進行職業(yè)指導的重要依據(jù).表4:北京大學2004屆畢業(yè)班同學就業(yè)落實情況中期調(diào)查(截止調(diào)查日:2004年2月21日)

國內(nèi)讀書

國外讀書

已找到工作

尚未落實

總畢業(yè)生()

17.4

6.6

15.7

60.3

本科畢業(yè)班()

38.5

7.7

10.3

43.5

碩士畢業(yè)班()

9.6

8.1

19.4

62.9

博士畢業(yè)班()

0

0

二,北京大學學生擇業(yè)的第一標準調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示:41.1的北京大學學生將“與興趣相符”列為自己第一擇業(yè)標準,其次為選擇“收入高”的同學(30.1),再次為選擇“職業(yè)穩(wěn)定”(16.3),選擇“與所學專業(yè)相符”的最少(12.5).(見表5和圖2)

對于“收入高”,本科畢業(yè)班,碩士生(包括畢業(yè)班,非畢業(yè)班)更加敏感,本科非畢業(yè)班和博士生(包括畢業(yè)班,非畢業(yè)班)相對不敏感.對于“與所學專業(yè)”相符,博士生(包括畢業(yè)班,非畢業(yè)班)相對更加敏感,其它班次相對不敏感.與此正好相反,對于“職業(yè)穩(wěn)定”,博士生(包括畢業(yè)班,非畢業(yè)班)相對不敏感,其它班次相對更加敏感.(以上分析可見表5和圖3)

表5:北京大學學生擇業(yè)的第一標準(按年級比較)

收入高

職業(yè)穩(wěn)定

與興趣相符

與所學專業(yè)相符

總樣本()

30.1

16.3

41.1

12.5

本科非畢業(yè)班()

10.8

19.9

59.1

10.2

本科畢業(yè)班()

30.8

17.9

43.6

7.7

碩士非畢業(yè)班()

39.3

16.5

31.1

13.1

碩士畢業(yè)班()

24.2

17.7

48.4

9.7

博士非畢業(yè)班()

8.1

6.2

62.2

23.5

博士畢業(yè)班()

5.4

4.9

59.6

30.1

如果對擇業(yè)第一標準進行性別比較研究,我們發(fā)現(xiàn)存在很特異性的現(xiàn)象:男生對“收入高”比女生更敏感,相應(yīng)選擇為男生33.6,女生為20.8;女生對“職業(yè)穩(wěn)定”比男生更敏感,相應(yīng)選擇為女生25,男生為13.1.(相關(guān)數(shù)據(jù)參見表6和圖4)

表6:北京大學學生擇業(yè)的第一標準(按性別比較)

收入高

職業(yè)穩(wěn)定

與興趣相符

與所學專業(yè)相符

總樣本()

30.1

16.3

41.1

12.5

男生()

33.6

13.1

40.2

13.1

女生()

20.8

43.1

11.1

三,北京大學學生的畢業(yè)期望月薪調(diào)查

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,對于畢業(yè)月薪,大多數(shù)同學具有很高的心理期望,43.8的同學選擇了5000-8000元人民幣,35.2的同學選擇了3000-5000元人民幣,20.2的同學選擇了8000元人民幣以上,只有不到1個百分點的同學選擇了1000-3000元人民幣.(相關(guān)數(shù)據(jù)見表7和圖5)

本科非畢業(yè)班的同學對3000-5000元人民幣最敏感(67.8),其它各班次的同學對5000-8000元人民幣最敏感,博士非畢業(yè)班的同學對8000元人民幣以上較其它班次的同學更加敏感.而本科生(包括畢業(yè)班和非畢業(yè)班)的同學對8000元人民幣以上較其它班次的同學不敏感,尤其是只有1.9的本科非畢業(yè)班的同學選擇8000元人民幣以上.這反映了不同班次同學特異性的心理預期,說明同學對自己的月薪定位是綜合考慮了自己的學歷水平.(相關(guān)數(shù)據(jù)見表7和圖6)

表7:北京大學學生的畢業(yè)期望月薪調(diào)查(按年級比較)

期望月薪(單位:元人民幣)

1000-3000

3000-5000

5000-8000

8000以上

總樣本()

0.8

35.2

43.8

20.2

本科非畢業(yè)班()

2.1

67.8

28.2

1.9

本科畢業(yè)班()

5.1

38.5

46.2

10.2

碩士非畢業(yè)班()

0

31.1

45.1

23.8

碩士畢業(yè)班()

0

33.9

45.2

20.9

博士非畢業(yè)班()

0

1.8

59.1

39.1

博士畢業(yè)班()

0

36.3

44.6

19.1

如果對畢業(yè)期望月薪進行性別比較研究,我們同樣發(fā)現(xiàn)存在很特異性的現(xiàn)象:女生對3000-5000元人民幣段的期望比男生更敏感,相關(guān)數(shù)據(jù)為女生44.4,男生31.5,男生對8000元人民幣以上段的期望比女生更敏感,相關(guān)數(shù)據(jù)為男生25.6,女生6.9.這說明女生對畢業(yè)月薪的期望較男生要低,結(jié)合整個社會的宏觀環(huán)境看,女生的月薪期望比男生更加客觀一些.(數(shù)據(jù)參見表8和圖7)

表8:北京大學學生的畢業(yè)期望月薪調(diào)查(按性別比較)

期望月薪(單位:元人民幣)

1000-3000

3000-5000

5000-8000

8000以上

總樣本()

0.8

35.2

43.8

20.2

男生()

0.5

31.5

42.4

25.6

女生()

1.5

44.4

47.2

6.9

四,北京大學學生對學校在就業(yè)指導中作用的看法

1,關(guān)于最有效的就業(yè)信息來源,49的同學認為來自招聘會,21的同學認為來自學校就業(yè)指導中心,兩項合計達70,說明國家和學校現(xiàn)行就業(yè)指導體系和機構(gòu)在學生就業(yè)信息獲取方面起著主導作用.有12的同學選擇作為最有效的就業(yè)信息來源,表明非官方網(wǎng)絡(luò)在就業(yè)信息獲取方面越來越起著重要作用.(參見圖8)

2,絕大多數(shù)同學(89.8)認為學校有義務(wù)提供就業(yè)信息,大多數(shù)同學(55.7)認為學校有義務(wù)提供就業(yè)培訓,大多數(shù)同學(62.9)認為學校有義務(wù)為學生提供專業(yè)的職業(yè)生涯輔導,(見表10和圖9),但僅有26.3的同學認為學校應(yīng)當為學生找不到工作負責.這表明:一方面,同學在就業(yè)問題上希望學校更多參與學生的就業(yè)指導,另一方面,同學自立意識很強,不認為學校應(yīng)該為學生找不到工作負責,在就業(yè)問題上更看重個人的努力.(除特殊標明外,數(shù)據(jù)見表9)

關(guān)于是否學校有義務(wù)為學生提供專業(yè)的職業(yè)生涯指導,各班次同學的看法接近,即6成同學認為有,2成左右同學認為沒有.(見表10)

表9:北京大學學生對于學校在就業(yè)指導中作用的看法

看法

是

否

不好說

學校是否有義務(wù)提供就業(yè)信息()

89.8

4.7

5.5

學校是否有義務(wù)提供就業(yè)培訓()

55.7

23.1

21.2

學校是否應(yīng)當為學生找不到工作負責()

26.3

49.8

23.9

表10:北京大學學生關(guān)于學校職業(yè)生涯輔導的看法

學校是否有義務(wù)提供專業(yè)的職業(yè)生涯輔導

是

否

不好說

總樣本()

62.9

23.4

13.7

本科非畢業(yè)班()

58.2

21.1

20.7

本科畢業(yè)班()

66.7

20.5

12.8

碩士非畢業(yè)班()

67.2

24.6

8.2

碩士畢業(yè)班()

59.7

27.4

12.9

博士非畢業(yè)班()

55.7

15.2

27.1

博士畢業(yè)班()

56.1

15.1

28.8

五,北京大學學生對于未來就業(yè)前景的預期

調(diào)查顯示,總共有31.6的同學尚未明確自己的職業(yè)定位,其中以本科生(包括畢業(yè)班和非畢業(yè)班)和碩士非畢業(yè)班“尚未明確”的比率最高,分別為36.3,35.9,39.2,碩士畢業(yè)班和博士生(包括畢業(yè)班和非畢業(yè)班)“尚未明確”的比率相對較低,分別為19.3,3.3,9.4.這說明隨著年級的增長,學生明確自己職業(yè)定位的比率在增加.(數(shù)據(jù)參見圖10)

調(diào)查顯示,大部分同學(71.6)對自我職業(yè)前景表示“很有信息”或“比較有信心”,但仍有28.3的同學對職業(yè)前景表示“迷惘”或“很擔憂”.這說明北京大學學生大部分對未來充滿信心,但仍有不容低估數(shù)量的同學缺乏信心.(見表11)

將對職業(yè)前景表示迷惘或和很擔憂的同學比率進行年級比較研究,我們發(fā)現(xiàn),隨著年級的上升,迷惘和很擔憂比率呈顯著遞減趨勢(見圖11),這說明年級的增長同迷惘/很擔憂率是負相關(guān)關(guān)系.尤其值得指出的是,有超過一半(54.6)的本科非畢業(yè)班學生對職業(yè)前景感到迷惘和很擔憂,有33.4的本科畢業(yè)班和32的碩士非畢業(yè)班學生感到迷惘和很擔憂,(見表11和圖11)這說明今后北京大學需要重點對本科生和在讀碩士生進行有針對性的指導,以幫助他們走出迷惘和擔憂.表11:北京大學學生職業(yè)前景自我預期

很有信心

比較有信心

迷惘

很擔憂

迷惘/很擔憂總計

總樣本()

16.6

55.1

21.1

7.2

28.3

本科非畢業(yè)班()

9.1

36.3

45.5

9.1

54.6

本科畢業(yè)班()

12.8

53.8

28.2

5.2

33.4

碩士非畢業(yè)班()

12.3

55.7

24.6

7.4

碩士畢業(yè)班()

29.1

53.2

14.5

3.2

17.8

博士非畢業(yè)班()

27.2

56.5

12.2

4.1

16.3

博士畢業(yè)班()

23.7

66.7

4.8

4.8

9.6

在對未來就業(yè)形勢的預期中,73的同學認為未來就業(yè)形勢會更嚴峻,14的同學認為將和現(xiàn)在差不多,僅有5的同學認為會好轉(zhuǎn).這說明學生對未來就業(yè)形勢感到悲觀.(見圖12)

六,北京大學關(guān)于提高自我職業(yè)素質(zhì)的看法和意向

調(diào)查顯示,大部分學生(61.7)認為求職前有必要進行職業(yè)傾向測試.其它38.3的同學認為沒有必要進行職業(yè)傾向測試或不好說.這說明求職前的職業(yè)傾向測試是非常必要的,對學生的就業(yè)指導應(yīng)該更多地側(cè)重該方面.(見表12和圖13).表12:北京大學學生關(guān)于職業(yè)傾向測試必要性的看法

在求職前是否有必要進行職業(yè)傾向測試

是

否

不好說

總樣本()

61.7

19.9

18.4

本科非畢業(yè)班()

78.1

2.2

19.7

本科畢業(yè)班()

58.9

17.9

23.2

碩士非畢業(yè)班()

64.8

22.1

13.1

碩士畢業(yè)班()

59.7

19.4

20.9

博士非畢業(yè)班()

50.2

16.2

33.6

博士畢業(yè)班()

54.9

15.1

對認為有必要進行職業(yè)傾向測試的學生比率進行年級比較研究,我們發(fā)現(xiàn),隨著年級的增加,認為有必要的學生比率呈單調(diào)遞減趨勢.這說明,年級越高,對職業(yè)傾向測試的需求越低,但我們還發(fā)現(xiàn)所有年級中比率的最低值也超過半數(shù)(博士非畢業(yè)班,50.2),可見所有年級對職業(yè)傾向測試的需求都是很大的.調(diào)查進一步發(fā)現(xiàn),學生對于接受職業(yè)傾向測試和求職技能培訓愿意負擔一部分費用.總計有51.6的同學愿意為求職前的職業(yè)傾向測試(包括性格,職業(yè)興趣等系列測試)付費.總計有62.9的同學愿意為求職技能培訓付費.(見表13和表14)

本科非畢業(yè)班學生有高達71.2愿意為職業(yè)傾向測試付費,高達88.1愿意為求職技能培訓付費,可見其需求程度之高.(見表13和表14)

表13:北京大學學生對職業(yè)傾向測試的費用承受

在求職前為職業(yè)傾向測試(包括性格,職業(yè)興趣等系列測試)能夠承受多少錢(單位:元人民幣)

0

100-400

400-800

800-1000

1000以上

愿意付費總計

總樣本()

48.4

43.8

4.3

1.6

1.9

51.6

本科非畢業(yè)班()

28.8

71.2

0

0

0

71.2

本科畢業(yè)班()

51.3

35.9

5.1

25.6

5.1

48.7

碩士非畢業(yè)班()

42.6

48.4

4.9

1.6

2.5

57.4

碩士畢業(yè)班()

64.4

32.3

32.3

0

0

35.6

博士非畢業(yè)班()

33.3

56.7

0

66.7

博士畢業(yè)班()

35.5

54.5

0

64.5

還有一個比較耐人尋味的特點是,我們發(fā)現(xiàn),博士生(畢業(yè)班,非畢業(yè)班)對于職業(yè)傾向測試的需求也很高,幾乎快趕上本科非畢業(yè)班的需求度.其原因尚有待進一步分析.(見圖15,非常直觀地反映了這一現(xiàn)象.)

對愿意為求職技能培訓付費的學生比率進行年級比較分析,我們發(fā)現(xiàn),同樣存在著隨著年級增高,付費需求單調(diào)遞減的趨勢(見圖16)

表14:北京大學學生對求職技能培訓的費用承受

能夠承受多少錢接受求職技能培訓(單位:元/人民幣)

0

100-400

400-800

800-1000

1000以上

愿意付費總計

總樣本()

37.1

42.9

11.4

5.5

3.1

62.9

本科非畢業(yè)班()

11.9

50.1

29.1

8.9

0

88.1

本科畢業(yè)班()

23.1

48.7

15.4

7.7

5.1

76.9

碩士非畢業(yè)班()

35.2

44.3

10.7

5.7

4.1

64.8

碩士畢業(yè)班()

51.6

33.9

8.1

3.2

3.2

48.4

博士非畢業(yè)班()

39.8

40.9

0

19.3

0

60.2

博士畢業(yè)班()

44.2

51.3

4.5

0

0

55.8

進一步研究我們發(fā)現(xiàn),對于職業(yè)傾向測試和求職技能培訓,無論哪一個年級的學生,其付費額度都集中在100-400元人民幣之間.相關(guān)研究還涉及到當學生遇到職業(yè)困惑時首先會想到誰或什么機構(gòu),有58的同學首先會想到同學和朋友,14會想到父母,12會想到長輩或親屬,9會想到其它,僅有7會想到有關(guān)的專業(yè)咨詢專家或機構(gòu).這說明學校和社會在開展個性化的職業(yè)指導上是有很大欠缺的.第三部分相關(guān)說明

本調(diào)查為“北京大學學生職業(yè)指導模式研究”課題而設(shè)計,所有數(shù)據(jù)用來支持課題研究.本的數(shù)據(jù)及其分析為數(shù)據(jù)的直接分析,深層次分析在課題論文中展開.在調(diào)查過程中,分工如下:田雨同學作為課題總負責人,負責調(diào)查總設(shè)計,數(shù)據(jù)分析,報告撰寫;田志同學負責問卷發(fā)放,回收,報告后期修改,并參與了問卷設(shè)計;榮煜同學負責問卷設(shè)計,修訂和預調(diào)查;劉娟鳳同學參與了數(shù)據(jù)分析和報告后期修改.此外,許月華,鞠慧,羅穎同學參與了問卷發(fā)放和回收,在此表示感謝.

第四篇：北京大學職業(yè)生涯規(guī)劃書

北京大學

北京大學

職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃

姓名：功克狼野

日期：二〇一七年五月十八日 北京大學

職業(yè)生涯規(guī)劃：

---------為理想，甘做不系之舟!

一、職業(yè)規(guī)劃對自我的意義

從專業(yè)角度來看，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。生涯設(shè)計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

于我自身而言，職業(yè)生涯規(guī)劃就是有計劃的規(guī)劃自己的未來，一步一個腳印的去實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。學習了職業(yè)生涯規(guī)劃，讓我更加清晰的認清了自己的發(fā)展方向，讓我更加明白這條路該如何走。

二、自我分析

記得高中時老師就告訴我們要認識自己，“認識自己”，僅僅四個字，實踐起來是何等的艱難，古往今來那么多仁人志士為了能認識自己，不斷實踐，不斷創(chuàng)新，可又有幾個能在生命即將終了之時，拍拍胸膛，告訴自己，我終于認清了自己!北京大學

但經(jīng)過一年的思考，終歸是比一年前要對自己有更深一些的了解。

首先，我的性格屬于雙層的，有時候活潑開朗，有時候又很安靜內(nèi)斂，但是這兩種性格的轉(zhuǎn)換總是不適時宜的出現(xiàn)，由此我覺得應(yīng)該加強自我對自身性格的控制，是這兩種性格出現(xiàn)的恰到好處，這就需要從小事做起，例在競選和社交的方面就要當仁不讓，要活潑一些;在讀書，聽課的時候就應(yīng)該控制自己要安靜下來。我覺得自身有一些成功需要的必備品質(zhì)，如強烈的競爭意識，不達目的不罷休的堅持，不到黃河心不死的決心等。這些都是需要在今后的道路上保持和增強的。

其次，我的興趣很廣泛。我非常喜歡讀書，但迫于學習壓力，涉獵面很狹窄，基本上只看教材，所以今后我需要多看一些經(jīng)濟、管理、文學、保險方面的書籍，以擴充自己的涉獵面;會很多種球類運動，雖然不是專業(yè)水平，但是作為娛樂還是很受用的，因此可以通過這些運動多認識一些朋友，以擴大自己的交友范圍;小時候?qū)W過很多種樂器，還有書法、繪畫等??

最后，我想對我三年后想擁有的能力做一個期望，因為我認為我現(xiàn)在的水平并不能夠達到我未來想從事的職業(yè)的標準，但是通過三年的努力，我一定能實現(xiàn)目標。三年后，我應(yīng)該精通經(jīng)濟類方面的專業(yè)北京大學

英語，有一口流利的口語，專業(yè)的數(shù)學、經(jīng)濟、保險精算、計算機等方面的技能，有一定的社交能力和管理能力。

三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

統(tǒng)計學是一門應(yīng)用方法論的科學。它既包括適用于各個領(lǐng)域的一般統(tǒng)計方法，如參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、相關(guān)回歸等，也包括適用于一些專業(yè)領(lǐng)域的特殊統(tǒng)計分析方法，如指數(shù)分析方法等。本課程不是著重于統(tǒng)計方法數(shù)學原理的推導，而是側(cè)重于闡明統(tǒng)計方法背后隱含的統(tǒng)計思想，以及這些方法在各實際領(lǐng)域中的具體應(yīng)用。本專業(yè)主要包括一般統(tǒng)計和經(jīng)濟統(tǒng)計兩類專業(yè)方向，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學或數(shù)學與經(jīng)濟學素養(yǎng)，掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法，能熟練地運用計算機分析數(shù)據(jù)，能在企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟、管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析等開發(fā)、應(yīng)用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才。

統(tǒng)計專業(yè)畢業(yè)生有三大流向：市場調(diào)查公司、咨詢公司、各公司的市場研究部門、工業(yè)企業(yè)的質(zhì)量檢測部門等企事業(yè)單位;銀行、保險公司、證券公司等金融部門;政府部門(統(tǒng)計局等)。除此之外，還有許多應(yīng)用到統(tǒng)計的領(lǐng)域也是統(tǒng)計專業(yè)畢業(yè)生的去向，比如公司的人力資源部門會需要統(tǒng)計學專業(yè)人才來作一些員工調(diào)查;醫(yī)學統(tǒng)計有著良好的發(fā)展前景，目前在國外應(yīng)用較多，在國內(nèi)這個領(lǐng)域的發(fā)展比較緩慢，但可以預見在未來將是統(tǒng)計專業(yè)的就業(yè)方向之一。北京大學

從2015-2017年統(tǒng)計專業(yè)本科畢業(yè)生流向來看，到國有企業(yè)、三資企業(yè)、其他企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生占總數(shù)的40%以上。廣東、上海、湖北、北京、福建、江蘇是接收統(tǒng)計專業(yè)本科畢業(yè)生最多的幾個省份。

四、職業(yè)分析

(1)個人的職業(yè)選項：可以選擇出三個職業(yè)目標

a.精算師

從事該職業(yè)的優(yōu)勢是專業(yè)基本對口和自身的興趣所在;劣勢是統(tǒng)計專業(yè)只學了精算師要求的三分之一，還有經(jīng)濟、保險方面的知識都沒有學習;機遇是我國未來五年急需5000名精算人才(統(tǒng)計專業(yè)就業(yè)的一個方向)，目前我國具有國外準精算師水平的精算從業(yè)人員只有上百人;風險是拿到精算師證不僅僅是需要的時間很長，實踐過程很困難，而且很難找到相關(guān)的實習崗位，很難獲得實踐經(jīng)驗。

b.公務(wù)員

優(yōu)勢是我的學習成績在班上名列前茅，學習能力很強，關(guān)鍵是有決心和毅力;劣勢是女生比較難找公務(wù)員的工作，而且現(xiàn)在沒有面試的經(jīng)驗，口頭和文字表達能力不是很好，政治大事不是很了解;機遇是目前國家向社會公開招收公務(wù)員，就是給普通人提供一些公平競爭的機會，而作為大學畢業(yè)生，在理論道德修養(yǎng)上，以及知識水平上都有一定的優(yōu)勢。另外我學習的這個專業(yè)有助于我以后到少數(shù)民族地區(qū)北京大學

去從事公務(wù)員工作。風險是前社會上出現(xiàn)了“公務(wù)員熱”，許多人都去報考公務(wù)員，尤其是許多的大學畢業(yè)生，將報考公務(wù)員作為畢業(yè)后就業(yè)的出路，因而，這一崗位的競爭是相當激烈的。加上公務(wù)員考試的難度也比較大，要求有較好的一段準備時間。

c.教師

優(yōu)勢是學習成績較好，我們學校有留校當老師的機會;劣勢是沒有教師資格證，口頭表述能力不是很強;機遇是現(xiàn)在學校留校當老師的機遇很多;風險是機遇多，競爭也激烈，況且三年后的情況誰都無法預料。

(2)第一職業(yè)目標選項的工作內(nèi)容和勝任條件

精算師(Actuary，拉丁語意思“經(jīng)營”)是一種處理金融風險的商業(yè)性職業(yè)。精算師采用數(shù)學、經(jīng)濟、財政和統(tǒng)計工具主要處理一些與保險、再保險公司相關(guān)的不確定的未知事件。另外，還與雇員保險金(醫(yī)療保險和退休金計劃)、社會福利工程(社會保障和社會護理)有關(guān)。

勝任的條件是專業(yè)對口和興趣所在，因為現(xiàn)在還沒拿到一些證書，也沒做過培訓，所以暫時沒有很多可以勝任的條件。

(3)與職業(yè)選擇目標的差距 北京大學

想成為精算師首先必須擁有精算師證。中國精算師資格考試分為兩個層次，第一層次為準精算師資格考試，第二層次為精算師資格考試。準精算師考試目的在于考察考生對保險精算的基本原理和技能的掌握，并涉及基本保險精算實務(wù)。精算師考試課程的3門必考課程內(nèi)容主要涉及保險公司運營管理、公司財務(wù)、投資、公司償付能力管理以及中國保險業(yè)法規(guī)、稅收、財務(wù)制度等。2門選考課程則為保險業(yè)務(wù)的不同方向。在通過全部課程的考試后，還需有專業(yè)訓練要求，要請一名資深的中國精算師指導，在專業(yè)領(lǐng)域工作兩年，并有一篇專業(yè)報告，經(jīng)答辯合格后，方取得精算考試合格證書。而精算師考試所涉及到的必考課程不屬于我大學的專業(yè)課，并且我們學校并沒有專業(yè)的精算課程，再加上我學的統(tǒng)計并不是經(jīng)濟學方向，在學校也不可能經(jīng)過專業(yè)培訓這些都是我與我職業(yè)目標的差距

五、實際職業(yè)目標的具體行動計劃(未來三學年)

大一暑假：每天堅持聽英語聽力，練習英語口語;增加計算機常識方面的知識，熟練編程;

看一些經(jīng)濟、管理、文學方面的書籍;多看新聞，了解國家大事;有機會做一些兼職，了解社會。

大二：在學好專業(yè)的基礎(chǔ)上，做大一暑假做的事，多和老師交流，考英語四六級證書，準備托福、雅思。北京大學

大二暑假：每天堅持聽英語聽力，練習英語口語;增加計算機常識方面的知識，熟練編程;

看一些經(jīng)濟、管理、文學方面的書籍;多看新聞，了解國家大事;有機會做一些兼職，了解社會。準備托福雅思，爭取在大三拿到一個理想的成績。

大三：考取托福雅思，獲得留學機會。去周邊名校聽老師的講課，擴寬知識面，為考研做準備。

大三暑假：去一些公司找和專業(yè)相關(guān)的實習機會，多多積累經(jīng)驗。利用空余時間積累專業(yè)知識。

大四：基本方向已經(jīng)確定，因為現(xiàn)在還不能預料，所以只能說根據(jù)當時具體情況做一些適當?shù)挠媱潯?/p>

六、結(jié)語

終于寫完了，道路也越來越清晰，但也有不足，有些規(guī)劃寫的不是很清楚，因為畢竟未來不可預料，我也無法確定今后走的是那一條道路，這就需要我在今后的日子里根據(jù)具體情況慢慢調(diào)整，做出不同的計劃。上次上網(wǎng)，看到一句話：為了你，千萬次我也愿意。他們用它來形容對感情的忠貞不渝，如今我想將這句話對我的理想說：為了你，千萬次我也愿意，無論失敗還是成功，我都不離不棄。初中的時候就很喜歡一句話：為了目標，我不曾停留，縱使岸旁有玫瑰，有綠北京大學

蔭，有寧靜的港灣，我是不系之舟。是的，為了理想，就要不被世俗誘惑煩心，才能看到最高處別人不可看到的風景，為了它，我甘愿做不系之舟!現(xiàn)僅以一副對聯(lián)自勵，也激勵所有有理想的人：有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲可吞吳!希望三年后，亦或是更早，或是更遲一些，都沒有關(guān)系，我們都可以實現(xiàn)理想，就算沒有，也至少可以告訴自己，追求過，不后悔，最少沒有浪費我的大好年華，最少沒有碌碌無為，最少人生過得充實而有意義!

北京大學

職業(yè)生涯規(guī)劃：

----------成為一艘有方向的船

題記：中國人常說，盡人事，聽天命。對于我們可以控制的，理當全力以赴;對于不可控制的，我們應(yīng)當養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著不做則已，要做就要做好的信念。這樣，才能贏得收獲。

一、前言：

沒有方向的船，任何方向吹來的風都是逆風。有一個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，猶如航船有了方向，在明確的職業(yè)發(fā)展目標之下，采取可行的步驟與措施，不斷增強職業(yè)競爭力，才能讓我們在激烈的競爭中脫穎而出，提高成功的機會，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

二、自我分析：

根據(jù)所做的職業(yè)測試所得的結(jié)果，我的性格屬于職場模范類型，典型特點是低調(diào)、奉獻、責任、實干。內(nèi)向、安靜、謹慎，依靠現(xiàn)實和實在的眼光觀察認識世界，關(guān)注細節(jié)，以人為本，樂于奉獻，有同情心，關(guān)心別人的感受，喜歡在有規(guī)則、秩序的方式下生活。我的成功愿望指數(shù)為62%(表示在所有測試人群中，我比62%的人成功愿望高。)，人際交往指數(shù)為68%，抗壓能力指數(shù)為50%。

優(yōu)點： 北京大學

工作投入，勇于承擔責任，具備高尚的職業(yè)道德;

做事貫徹始終，細心，準確無誤，講求秩序與和諧;

工作任勞任怨，務(wù)實，有良好的耐心;

做事意志清醒，對于細節(jié)有較強的記憶力;

工作中，溫和，融通，理解別人的感受，不遺余力的支持同事;

樂于奉獻，具備個人犧牲精神，甘愿做幕后人物;缺點：

過于現(xiàn)實，從而很難全面觀察問題，以及很難有準確的預見性;

過于小心，容易勞累過度;

不太懂得安排娛樂和放松來緩解壓力;憤怒總?cè)菀自诜e攢后爆發(fā);

有時候，會過于屈尊從命，失去自尊;

容易陷入對人的承諾而被人利用;

往往不能很好處理職場沖突;北京大學

適合職業(yè)有：醫(yī)生 營養(yǎng)師商品規(guī)劃師 零售業(yè)主 酒店管理 信貸顧問 房地產(chǎn)經(jīng)紀人 法律從業(yè)者 銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財務(wù)人員機械、電氣、計算機工程師

當然，測試不一定完全準確，根據(jù)我對自己的認識，我性格溫和，喜歡獨自思考，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，尊重他人，樂意結(jié)交各種各樣的朋友。樂觀積極，比較有自信。

三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我所學的專業(yè)是信息與計算科學，該專業(yè)是以信息領(lǐng)域為背景數(shù)學與信息,管理相結(jié)合的交叉學科專業(yè).畢業(yè)以后，可以在信息與計算科學、計算機信息處理、經(jīng)濟、金融等部門從事研究、教學、應(yīng)用軟件開發(fā)或者是管理部門從事一些實際應(yīng)用、開發(fā)研究或者管理工作。

【1】就業(yè)方向

(1)繼續(xù)深造

由于信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和良好的數(shù)學思維能力，而且掌握了信息與計算科學的方法與技能，受到科學研究的訓練，因此繼續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，既可以繼續(xù)攻讀計算數(shù)學、計算力學、計算機應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學、自動控制、金融信息等專業(yè)和研究方向的碩士學位，北京大學

也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學位。

(2)保險精算師

分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，例如，死亡率、意外事件發(fā)生率、疾病率、殘疾率和退休率，構(gòu)建一個概率表以預測未來利益賠付的風險和責任。確定保費和必要的現(xiàn)金儲備以保證未來的保險賠付。

(3)大學數(shù)學教師

講授數(shù)學概念、統(tǒng)計和精算學方面的課程，教學生應(yīng)用基本及標準的數(shù)學技巧解決特定問題。(4)計算機程序師

將項目的具體情況、問題和程序換成詳細、合理的流程圖，并編譯成計算機語言。開發(fā)計算機程序，對文件、數(shù)據(jù)或信息進行存儲、定位或檢索。可能會負責網(wǎng)頁編程。

(5)數(shù)學家

研究基礎(chǔ)數(shù)學或?qū)?shù)學技巧應(yīng)用到科學、管理及其它領(lǐng)域。用數(shù)學方法解決或指導各領(lǐng)域的問題。

(6)數(shù)學技術(shù)員 北京大學

將標準化的數(shù)學公式、原理和方法應(yīng)用于(特定的工業(yè)及研究的目的、步驟、儀器和產(chǎn)品在工程學和物理學方面的)特定技術(shù)問題。

(7)統(tǒng)計學者或統(tǒng)計師

從事發(fā)展數(shù)學理論，或應(yīng)用統(tǒng)計理論和方法收集、組織、解釋并總結(jié)數(shù)據(jù)以提供有用信息的信息。專門研究某個領(lǐng)域，例如，生物統(tǒng)計、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計、商業(yè)統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計或其它領(lǐng)域。

(8)運籌學分析師

用計算機開發(fā)并解釋(幫助制定管理決策，制定政策或具有其他它管理功能的)信息，設(shè)計并應(yīng)用數(shù)學模型及其它優(yōu)化方法。發(fā)展相關(guān)的軟件服務(wù)或產(chǎn)品。時常專注于收集并分析數(shù)據(jù)，開發(fā)決策管理軟件。為程序的評估、審核或執(zhí)行制定最佳的時間、成本或物流管理網(wǎng)絡(luò)。

【2】就業(yè)前景

隨著計算機技術(shù)廣泛深入地應(yīng)用于人類社會生活，以及全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，二十一世紀的中國將向知識經(jīng)濟時代邁進，教育、科研、社會、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域需要越來越多的信息與計算科學的人才，信息與計算科學的研究和應(yīng)用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域。可以預計，信息科學與技術(shù)在今后較長時間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域。

四、職業(yè)分析 北京大學

(1)我的職業(yè)選項：

軟件測試工程師

(2)選擇理由： SWOT分析：

內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素（S）

弱勢因素（W）

1.對軟件比較感興趣，學習1.不善于用非常規(guī)思路思考問能力強

2.對自己有信心

題，邏輯思維不夠縝密 2.英語水平有待提高

3.勤于思考，認真負責，有3.質(zhì)疑精神不足 耐心

4.記憶力較好 5.善于溝通

6.該職業(yè)是在IT領(lǐng)域中比較適合女性的職業(yè)

外部環(huán)境因素 機會因素（O）

威脅因素（T）

4.寫作水平需要提高

5.對測試人才要求較高，學習難度大

IT行業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，有發(fā)展?jié)?/p>

目前國內(nèi)沒有健全的軟件測試人才培力，軟件測試人才缺口大，軟件測養(yǎng)體系 試人才荒大概維持4~9年，就業(yè)競 北京大學

爭小

SWOT總結(jié)：努力改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。對于外部環(huán)境因素，只有讓自己適應(yīng)它，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。我國軟件測試人才缺口很大，同其他職業(yè)相比，就業(yè)方面存在不小的優(yōu)勢。對于內(nèi)部環(huán)境因素，我應(yīng)當在以后的生活學習中，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，揚長避短，讓自己越來越接近心中的目標。軟件測試學起來不容易，不過，我會努力，時時鞭策自己，不斷朝著這個方向發(fā)展，相信一定會有收獲。

(3)理想職業(yè)的工作內(nèi)容和勝任條件

職位描述

軟件測試工程師是軟件生產(chǎn)過程中的質(zhì)量管理者，不但要對軟件產(chǎn)品最后的功能、性能負責，而且從軟件的“需求分析”、“結(jié)構(gòu)設(shè)計”階段以及文檔規(guī)范等諸多方面就開始對軟件的質(zhì)量加以保障，使生產(chǎn)出來的軟件的功能達到設(shè)計之初的要求，讓用戶用上高質(zhì)量的軟件。

工作職責

1.理解產(chǎn)品的功能要求，并對其進行測試;北京大學

2.負責執(zhí)行測試任務(wù)和用例的建設(shè)，檢查軟件有沒有錯誤(Bug)，決定軟件是否具有穩(wěn)定性(Robustness)，寫出相應(yīng)的測試規(guī)范和測試案例;

3.負責bug登記和追蹤;

工作權(quán)限

1.根據(jù)項目開發(fā)計劃，分階段向相關(guān)開發(fā)人員索取測試軟件(產(chǎn)品)及相關(guān)的技術(shù)文檔;

2.及時向開發(fā)人員反映軟件存在的Bug，并負責Bug跟蹤測試。

任職資格

1、計算機相關(guān)專業(yè)

2.精通軟件測試理論，熟悉常用測試工具(LR、QTP、TD)的使用，能夠熟練設(shè)計測試用例;

3、熟悉Oracle、SqlServer數(shù)據(jù)庫，精通SQL語法;

4、了解.net、JAVA等軟件開發(fā)語言，有軟件開發(fā)經(jīng)驗;

5、具有較強的溝通理解能力和協(xié)調(diào)能力，及團隊協(xié)作精神;對工作積極主動、認真負責。北京大學

6.熟悉軟件工程、軟件測試理論和方法，了解相關(guān)的測試流程、規(guī)范、文檔標準;

(4)與職業(yè)選擇目標的差距

軟件測試師是軟件開發(fā)的質(zhì)量把關(guān)者，當下中國軟件產(chǎn)業(yè)升級，國內(nèi)軟件行業(yè)突破了傳統(tǒng)的作坊式生產(chǎn)，從單打獨斗的開發(fā)模式升級為工業(yè)化、流水線式的生產(chǎn)模式，理所當然的對開發(fā)的軟件有更高的質(zhì)量要求。對軟件測試人才的需求不斷擴大的同時，對人才的要求也會越來越高。對我來說，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)。

不論是專業(yè)技能還是專業(yè)素養(yǎng)，目前的我與一名合格的軟件測試工程師還有很大的差距。要成為一名要想獲得更大發(fā)展空間或者持久競爭力的測試工程師，則計算機專業(yè)技能是必不可少的。優(yōu)秀軟件測試人員必須具有兩三年的軟件開發(fā)經(jīng)驗，并且與軟件開發(fā)人員相比，測試人員不但需要一技之長，還需要掌握諸如操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等多方面的知識。

五、實際職業(yè)目標的具體行動計劃(未來三學年)

首先，要認真聽課，保證學習成績，拿到獎學金。因為軟件測試這一行經(jīng)驗比學歷重要，大多數(shù)人認為上研究生不如在企業(yè)積累經(jīng)驗，不需要保研或者考研，所以不用好好學習與計算機無關(guān)科目。但是，我認為，眼光應(yīng)當放遠一些，在我的大學時代多方面培養(yǎng)自己，豐富知識，提高綜合素質(zhì)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學習。北京大學

當然，學習中應(yīng)當有所偏重，計算機方面的課程如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫，JAVA語言程序設(shè)計，面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計，操作系統(tǒng)，軟件工程等科目應(yīng)當對自己的要求更高，更嚴格。到了后期，要開始系統(tǒng)的學習軟件測試方面的知識，找一些測試書籍來看。

其次，多參與活動，將所學知識運用于實踐，初步積累編程和測試經(jīng)驗。目前，國內(nèi)軟件測試人才的來源主要有三方面：一是以前做軟件開發(fā)轉(zhuǎn)行的技術(shù)人員;二是來自計算機專業(yè)的高等學院畢業(yè)生;三是來自培訓機構(gòu)的專業(yè)學員。而企業(yè)普遍認為計算機專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏動手能力。所以，在不斷提高專業(yè)知識水平的同時，更應(yīng)該多參與實踐，培養(yǎng)動手能力，取得豐富的經(jīng)驗。為此，我決定利用寒暑假的時間，爭取到軟件公司實習，為順利就業(yè)增加砝碼。

平時利用網(wǎng)絡(luò)與軟件測試從業(yè)人員交流，多去軟件測試的論壇、貼吧。讓自己在加入軟件測試隊伍之前對這個職業(yè)有更深更全面的認識，并且能在這個過程中積累人脈資源。

具體計劃： 大一暑假 軍訓，進一步掌握計算機基礎(chǔ)知識與技能，復習《計算機英語》，如果可能，找一份兼職

大二上學期 大二寒假 大二下學期 學好各門課程，過英語四級

復習所學的計算機方面的知識，提高英語水平認真聽課，成績達到要求。北京大學

大二暑假 大三上學期 大三寒假 大三下學期 大三暑假 大四上學期 大四寒假 暑期社會實踐，URTP項目 學好各門課程，過英語六級

在家鄉(xiāng)找一份兼職，同時學習軟件測試 學好各門課程，自學軟件測試相關(guān)知識 在北京的軟件公司找一份兼職 繼續(xù)自學軟件測試知識

運用所學知識進行軟件測試，通過這種方式檢測自己的測試水平以及相關(guān)知識掌握程度

大四下學期

結(jié)語：

中國人常說，盡人事，聽天命。對于我們可以控制的，理當全力以赴;對于不可控制的，我們應(yīng)當養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著不做則已，要做就要做好的信念。這樣，才能贏得收獲。

通過職業(yè)規(guī)劃，我進一步認識自己，了解自己，找到奮斗的方向，不再迷茫。從現(xiàn)在開始，我是一艘有航向的船，向我的未來揚帆遠航，乘風破浪!完善軟件測試知識，參加相關(guān)專業(yè)培訓

北京大學

職業(yè)生涯規(guī)劃：

------夢想總有一天會照進現(xiàn)實

前言：曾經(jīng)的理想，在現(xiàn)實的一次次打擊中，從明確變成迷茫，最后變成了一種消極的態(tài)度。大學里輕松、安逸的生活，讓我忘記了曾經(jīng)的夢想和志向，以前的那股沖勁也慢慢消磨殆盡。然而，職業(yè)規(guī)劃的課程又重新喚回了我心中對理想職業(yè)的渴望，也讓我意識到雖然現(xiàn)實與夢想差距很遠，但只要做好大學四年的規(guī)劃，未來仍是掌握在自己的手中!

一、自我分析

1、性格方面：熟悉的人會說我比較開朗、活潑，有時還很搞笑，但在生疏的人面前我比較沉默，以致給人一種冷淡、高傲的感覺，這對于我發(fā)展人際關(guān)系有所阻礙;做事情認真負責，且追求完美，有“三心”——責任心、耐心，以及細心，但是恒心不足，遇到困難會有想退卻的念頭，也很容易懈怠，但能告誡自己堅持下去，不過效果就會大打折扣;看待事情很樂觀，即使有再困難的事，也會往好的方向看，不會讓低落的情緒困擾自己太久;對許多事都很能看得開，也正因為如此，使得有時做事不會很積極持久地投入，出現(xiàn)事后后悔的現(xiàn)象;好勝心強，有不服輸?shù)木瘢瑫环閯恿Γ⑶颐看芜@樣取得的效果都很好;對人很坦誠，會將心比心，非常看重友誼，對朋友有絕對的信任。北京大學

2、興趣方面：喜歡看電視、上網(wǎng)、聽音樂、逛街等等，一句話，“非常愛玩”;喜歡讀書，尤其是小說類的;喜歡運動，但是是屬于那種平時懶得動，一動上癮的那種;喜歡唱歌和跳舞，都不是很擅長，但想去學習。

3、能力方面：英語較好，掌握計算機基礎(chǔ)技能，邏輯思維、理性思維較強;在校團委藝術(shù)指導中心做干事，因此管理協(xié)調(diào)能力得到提高，并且在策劃舉辦一場晚會方面，有了一定的經(jīng)驗。欠缺的地方：文字功底不太強，寫作水平不高;與不熟悉的人相處不夠大方，與人交流方面需加強。

二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我現(xiàn)在所學的是歷史專業(yè)，是當初被調(diào)劑過來的，因此對歷史不是十分感興趣，并且以后也不想從事歷史專門研究之類的工作。但歷史學是基礎(chǔ)學科，不僅是培養(yǎng)潛能的史學專門人才，并且培養(yǎng)能在國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類介事業(yè)單位從事實際工作的應(yīng)用型、復合型高級專門人才。因此學歷史的人，可以在學校、黨政機關(guān)、科研單位、新聞出版部門以及各類企業(yè)任職。

由于近幾年本科擴招，使得畢業(yè)生數(shù)量龐大，社會所需供大于求，因此就業(yè)壓力很大，競爭激烈，且薪水不高。歷史學的就業(yè)形勢十分嚴峻。

三、理想職業(yè) 北京大學

我為自己定下了三個理想職業(yè)：記者、編輯以及藝術(shù)管理類人員，下面就分別來分析一下：

(1)記者

記者的條件：1)、要有強烈的事業(yè)心和使命感。

2)、要有較強的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養(yǎng)和政策水平。

3)、要有較強的社會活動能力。

2015大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文精選3篇職業(yè)規(guī)劃

4)、要有廣博的知識。

5)、要有較強的寫作能力。

6)、要有新聞職業(yè)道德修養(yǎng)。

如何做一名好記者：

新聞記者的職責與任務(wù)，可以說是多方面的。主要有三點：

第一，敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實。敏銳的眼光背后，是一個勤于思索、善于思考的大腦;敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實，還應(yīng)當包括對事實的認識要比別人更善于透過現(xiàn)象見到本質(zhì)。北京大學

第二，忠實地去報道事實。記者是讀者與事實之間的橋梁，本著對讀者負責的態(tài)度，忠實地報道事實尤為重要。忠實地報道事實的含義是雙層的，淺層的含義是，記者應(yīng)當努力將事實的基本要素、基本數(shù)據(jù)核實準確;深層的含義是，記者應(yīng)以實事求是的態(tài)度去挖掘事實的本質(zhì)。

第三，當好黨和人民的耳目喉舌。為人民反映心聲，為國家傳達思想。

記者的職業(yè)道德：

有責任感、追求真實準確;樹立政治意識，大局意識，責任意識，堅持正確的輿論導向;敬業(yè)奉獻、誠實公正、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、清正廉潔，克己奉公。

內(nèi)部 環(huán)境

優(yōu)勢因素

弱勢因素（W）

（S）

因素

1.對此職業(yè)有興趣、熱愛。

1.寫作能力一般。

2.善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問 2.不夠大方。題。

3.有吃苦耐勞的精神。

4.勤于思考。

5.邏輯分析能力強。

3.現(xiàn)所學專業(yè)不對口。北京大學

6.有責任心。

7.為人誠實正直。

8.學習歷史，知識較為廣博。

外部 環(huán)境 因素

機會因素（O）

威脅因素（T）

1.北京重點高校的就業(yè)優(yōu)勢。

1.北大、中國傳媒等學校的新

2.中國與世界接軌，需要很多新聞系很好，聞類人才。

競爭占優(yōu)勢。

2.全國新聞類人才劇增。

3.本科生、研究生擴招，就業(yè)形勢嚴峻。

自我分析：

SWOT總結(jié)：所學專業(yè)不對口，北京地區(qū)一些名校的新聞學更好??與他們相比，我絲毫不占優(yōu)勢。但俗話說“興趣是最好的老師”，所以我相信只要比別人付出更大的努力，再加上在綜合能力方面，我有自己的優(yōu)勢，我仍然有實力與之競爭。因此，在抓好專業(yè)課的同時，要自己去學習新聞類的專業(yè)知識，為以后打好基礎(chǔ)。

(2)編輯

編輯的職業(yè)道德守望： 北京大學

a)編輯職業(yè)道德的核心是為人民服務(wù)，對人民負責。承傳文化、塑造人的靈魂。編輯給人以職業(yè)榮譽感，但同時它也是政治性、思想性、科學性很強的工作，是很艱苦、很細微的工作。編輯還是一種服務(wù)性工作，編輯在具有榮譽感的同時必須具有奉獻精神。

b)編輯應(yīng)懷揣高度的社會責任感，選擇對人們的精神世界產(chǎn)生積極健康影響、對人類物質(zhì)文明建設(shè)起推動作用的資源作為工作對象。注重其科學性，其中就包括真實性，即客觀公正地反映事實。

c)職業(yè)道德的首條就是愛崗敬業(yè)，編輯的敬業(yè)精神表現(xiàn)為對書稿編校質(zhì)量的負責。對稿件編輯加工，要對其思想內(nèi)容、語言文字諸方面高度負責。

d)職業(yè)道德要求編輯熱情、真誠地對待作者，尊重作者的人格、著作權(quán)，尊重他們的勞動成果，對其稿件作出客觀的評價。要幫助作者修改、完善稿件。編輯要起到作者與讀者和市場之間的協(xié)調(diào)和搭橋作用。稿件取舍要出于公心。要具有發(fā)現(xiàn)扶持新作者的觀念和善良之心。

e)編輯要有團隊精神、正確的義利觀以及謙虛謹慎的態(tài)度。

內(nèi)部

優(yōu)勢因素（S）

弱勢因素（W）環(huán)境

1.做事認真負責、精益求

1.寫作水平一般。因素 精。

2.所學專業(yè)不對口。北京大學

2.很細心。

3.有耐心。

4.勤于思考。

5.邏輯分析能力強。

6.有吃苦耐勞的精神。

7.團隊合作較好。

8.學習歷史，知識較為廣博。

外部

機會因素（O）

威脅因素（T）環(huán)境

1.北京重點高校的就業(yè)優(yōu)勢。

1.北大、中國傳媒等學校的新因素

2.中國與世界接軌，需要很多新聞傳播系

聞傳播類的人才。

較好，競爭占優(yōu)勢。

2.全國新聞類人才劇增。

3.本科生、研究生擴招，就業(yè)形勢嚴峻。

自我分析：

SWOT分析：認真負責，做事很仔細，有耐心??這些都是作為一個編輯所應(yīng)具備的素質(zhì)，也正是我所具備的品質(zhì)，這些是我的優(yōu)勢。我所要做的就是要加強我的寫作能力，并且，編輯對于文字功底的要求很高，所以我要加強自己在這些較為專業(yè)的方面的學習。

(3)藝術(shù)管理類人員 北京大學

這是一個新興的職業(yè)方向，是指在演藝、出版、博展、傳媒、娛樂等領(lǐng)域中從事管理、策劃、經(jīng)紀、營銷、公關(guān)等方面的應(yīng)用型專門人才，具體來說就是藝術(shù)經(jīng)紀人、晚會策劃人、節(jié)目制作人、影視制片人、演出經(jīng)理人、文化傳播公司(團體)經(jīng)理人等。就業(yè)領(lǐng)域非常廣，包括廣播電視、新聞出版、旅游、藝術(shù)演出、文化貿(mào)易與投資、文博事業(yè)等，也能到海關(guān)、銀行等部門從事國際文化貿(mào)易管理及文化投資咨詢等工作。目前我國文化產(chǎn)業(yè)還處于發(fā)展初期，產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小，完整的產(chǎn)業(yè)體系還沒有完全形成，因此這類職業(yè)以后有著很大的發(fā)展空間。

內(nèi)部

優(yōu)勢因素（S）

弱勢因素（W）環(huán)境

1.做事認真負責、精益求

1.寫作水平一般。因素 精。

2.很細心。

3.有耐心。

4.勤于思考。

5.邏輯分析能力強。

6．有吃苦耐勞的精神。

7.團隊合作較好。

8.學習歷史，知識較為廣

2.所學專業(yè)不對口。北京大學

博。

外部

機會因素（O）

威脅因素（T）環(huán)境 1.北京重點高校的就業(yè)優(yōu)勢。

1.北大、中國傳媒等學校的新聞傳因素 2.中國與世界接軌，需要很多新聞傳播系好，播類的人才。

競爭占優(yōu)勢。

2.全國新聞類人才劇增。3.本科生、研究生擴招，就業(yè)形勢嚴峻。

所需素質(zhì)：良好的藝術(shù)才能、經(jīng)營頭腦、戰(zhàn)略眼光、競爭意識以及組織才能、交際能力，要熱愛藝術(shù)，善于溝通，有團隊意識等。

自我分析：

SWOT總結(jié)：在校團委藝術(shù)指導中心做了一年干事，參與了很多大型晚會的策劃和組織，因此對這個行業(yè)產(chǎn)生了興趣，并且有了一定的經(jīng)驗。但我所學專業(yè)和這個幾乎沒有什么關(guān)聯(lián)，因此自己需要去學習管理學以及文化產(chǎn)業(yè)管理方面的知識，并且時刻關(guān)注最新消息，廣泛接觸相關(guān)人員等。

四、未來職業(yè)規(guī)劃

今后的大學三年： 北京大學

大二：學好專業(yè)課，盡量爭取獎學金;英語過四級;計算機過二級;韓語繼續(xù)學習;多讀一些新聞類以及各個領(lǐng)域的書籍，拓寬知識面;加強寫作能力，可以試著去投一些稿等;時刻關(guān)注社會上的最新動向;多參加一些志愿活動和實踐活動;繼續(xù)加強人際關(guān)系，拓展人脈，多向別人學習，不斷完善自己;如果能繼續(xù)留在藝術(shù)指導中心，要做好工作，并且從中不斷學習，提高自己的各種能力;向我感興趣的雜志社咨詢一下，看他們招聘有什么要求，需要什么能力和素質(zhì)，開始以之為目標，努力提高自己。

大三：除一些最基本的不斷學習和完善自己的計劃外，還要英語過六級，韓語過四級，并且開始爭取在我感興趣的新聞雜志社實習，或做一些兼職類的。

大四：英語繼續(xù)學習，達到專業(yè)的水平，可以去考一下托福或雅思;韓語爭取過六級;爭取留在我感興趣的雜志社，或者去其它一些電視臺實習等;如果能得到有獎學金的出國留學的機會的話，就出國去深造一到兩年，因為我家經(jīng)濟條件并不算好，所以這個計劃實施的前提是得在我們能承擔的范圍內(nèi)。

結(jié)語：行動才能決定成敗，計劃已定，夢想已明確，方向已清晰，那么接下來就是自己要一步步按照計劃去努力了。不得不承認，我的理想職業(yè)與現(xiàn)實有很大的差距，自己也沒自信能否去實現(xiàn)，但我愿意為之去拼搏一下。我一直相信上天是不負有心人的，我的未來掌握在北京大學

我的手中，只要去不斷奮斗，夢想總有一天會照進現(xiàn)實!逆風的方向更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降，最想要去的地方，怎能在半路就返航，只有實現(xiàn)了最初的夢想，才算到過了天堂!我的未來我做主，我會為了自己的夢想去努力，不給此生留下遺憾

第五篇：農(nóng)村發(fā)展研究會工作匯報

農(nóng)村發(fā)展研究會發(fā)展過程簡介及近期活動匯報

農(nóng)村發(fā)展研究會前身農(nóng)村經(jīng)濟研究會，成立于2001年，是在經(jīng)貿(mào)院團委領(lǐng)導下的學生社團，主要以理論的的學習與研究為主，以我們副院長陳俊國副教授為指導老師。現(xiàn)有在籍會員（大

一、大

二、大三）70人左右，常到會人員30人左右。

從04年至今，我們主要舉行了以下學術(shù)和實踐活動： 1、2004年寒假期間，我社團（原林園學院?走入鄉(xiāng)村組?成員程雅利、趙戴勛）赴北京參加全國大學生支農(nóng)培訓活動、主講人之一溫鐵軍。活動結(jié)束后，同河南大學、鄭州大學等高校社團代表一起組成河南隊到河南洛陽市宜陽縣參加支農(nóng)調(diào)研活動。2、2月份，根據(jù)社團自身發(fā)展的實際情況，經(jīng)大家平等協(xié)商、院團委同意，原經(jīng)貿(mào)學院農(nóng)村經(jīng)濟研究會和林學園藝學院?走入鄉(xiāng)村組?整合成立農(nóng)村發(fā)展研究會；經(jīng)過學校同意，我們和中國經(jīng)濟體制改革雜志社建立合作關(guān)系，同時社團發(fā)展方向由原來的純理論研究轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撆c社會實踐并重。3、3月份，在校環(huán)保協(xié)會的倡議下，我們與市其他高校社團一道在鄭州邙山區(qū)進行了義務(wù)植樹。加強了會員間、本會與其他高校社團的聯(lián)系、溝通與交流。4、3月份，在原會長張超的周密安排下，協(xié)會實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡。5、4月中旬，在中國經(jīng)濟體制改革雜志社的倡議下，我們和其他高校一起在學校發(fā)起了一場?愛心傳遞你我他?大型募捐活動。在兩天的時間里，我們一共募捐到了近千元的衣物、書籍等。募捐物資送到蘭考縣城關(guān)鄉(xiāng)后，當?shù)氐娜罕姺浅５母袆樱數(shù)卣o我們學院領(lǐng)導發(fā)了一封感謝信以表達自己的感激之情。6、4月下旬，正值中國經(jīng)濟體制改革雜志社主辦的?全國大學生‘鄉(xiāng)村建設(shè)高校行’?的時間。河南區(qū)的活動是由河南大學承辦的。4月24—25日（周六、周日）受河大三農(nóng)發(fā)展研究會之邀我們參加了此次培訓交流活動。活動期間，我們和河南大學、河南師范大學、新鄉(xiāng)師專等學校以及省外的朋友進行了廣泛的交流，對知識分子（包括大學生）如何參與服務(wù)?三農(nóng)?的事業(yè)有了較為深刻的認識，而且在新鄉(xiāng)村建設(shè)理論方面得到了不小的提高。

7、?五一?期間，我們計劃到蘭考縣搞支農(nóng)服務(wù)活動，為把這次的活動做好，我們做了周密的安排，而且為了更高好地為當?shù)卮迕駧嵒荩覀冊趯W校公開招募了有農(nóng)業(yè)科技專業(yè)知識方面優(yōu)勢的志愿者。但是由于突發(fā)性事件，經(jīng)團委同意我們放棄了此次活動。8、5月份，中央下發(fā)了糧食直補的通知。借助02級農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)到新鄭八千村實踐基地實習的機會，我們組織部分會員到新鄭市做了短期的調(diào)研活動。我們發(fā)現(xiàn)，當?shù)厝罕妼h和國家的這個政策是了解的，而且是基本滿意的。同時，我們對當?shù)氐奶厣笈锷a(chǎn)有了初步認識，并認識到這是增加當?shù)剞r(nóng)民收入的一個有效途徑。我們也對當?shù)氐姆雷o林建設(shè)進行了參觀。

9、暑假期間，我們響應(yīng)團中央和校團委的號召，組成?河南農(nóng)業(yè)大學赴方城實踐服務(wù)團?（校百支重點團隊之一）到南陽市方城縣做?三下鄉(xiāng)?支農(nóng)實踐服務(wù)活動。在近20天的時間里，我們走遍了整個白石咀（9個自然村組成），經(jīng)過和廣大村民的接觸，在當?shù)卮逦玩?zhèn)政府的大力支持下，我們農(nóng)村發(fā)展研究會與當?shù)卮逦痛迕袢酱_立了合作共建關(guān)系。當?shù)亟M織為了表示對我們的感謝，給我們贈送了?情系山村，服務(wù)農(nóng)村?的錦旗。返校后，我們的隊員形成了?有付出的努力，就有收獲的希望——關(guān)于南陽市方城縣白石咀村教育狀況的調(diào)查報告?一文。10、9月份新生開學報到、軍訓后，我們成功地在桃李園和校本區(qū)開展了招新工作，吸納新會員近50余人。11、10月20日，我們在桃李園6#活動室召開了我們第一次全體大會。在這次大會上，我們會長馬慶偉向大家介紹了我們協(xié)會的章程和一些規(guī)章制度以及我們在2004上學年的工作總結(jié)及下學年的工作計劃。副會長張慶凱向大家介紹了我們的近期活動和對會員的具體要求。秘書長王東曉向大家介紹了我們和北京經(jīng)濟改革雜志社合作的一些情況。我們邀請我們的01級優(yōu)秀學生代表楊選科、03級優(yōu)秀學生代表周大及原會長張超給我們的新會員就大學生活和學習，特別是英語四、六級考試的一些情況進行了指導，我們的會員也就自己在生活和學習中遇到的一些問題向他們進行了指教。學長的謙虛的態(tài)度和認真負責的精神令我們的新會員贊嘆不已，他們紛紛表示要向他們學習，充實的度過自己美好的大學生涯。12、10月31日，我們組織大家在校區(qū)10#樓前進行了羽毛球比賽。當時一段時間，我們經(jīng)貿(mào)學院進行第16期業(yè)余黨課培訓，時間非常緊。我們抓住了那個寶貴的時機，見縫插針組織了這次活動。我們針對比賽結(jié)果，向大家頒發(fā)了獎品。那一天是我們的新會員馮娟的生日，我們在活動結(jié)束后，向她獻上我們衷心的祝福。經(jīng)過這次的羽毛球比賽，大家增強了了解，增加了友誼，提高了集體意識和榮譽感。

13、根據(jù)安排，我們于11月2-3日參加社團部組織的籃球比賽。接到通知后，我們立即有效組織會員進行了訓練。11月1日下午，我們統(tǒng)一組織我們的參賽會員在操場附近的籃球場進行了戰(zhàn)前訓練。我們?yōu)楸ＷC這次訓練的順利進行，做了大量的工作。我們從機電學院學生會借了小喇叭和鼓，利用塑料瓶子裝石子、組織拉拉隊等方式制造聲勢。皇天不負有心人，雖然我們的選手全部來自大一，但我們在比賽中奮力拼搏，取得了?優(yōu)秀組織獎?的優(yōu)異成績。14、11月4日，我們秘書處安排學習實踐部召開會議，對我們即將召開的?全體會員學習討論會?進行探索。活動以?如何減輕農(nóng)民負擔?為主題，在活動中，大家暢所欲言，發(fā)表了不少有見地的見解。15、11月12日，我們在校區(qū)3#303召開了我們由全體會員參加的學術(shù)討論會。這次的活動由學習實踐部承辦，以?如何增加農(nóng)民收入?為主題。按照安排，我們把到會的會員分為五組。先進行小組內(nèi)部討論，確定自己的發(fā)言代表和發(fā)言內(nèi)容，然后由發(fā)言代表進行組間辯論，之后我們打破小組的限制，讓全體會員進行討論。此次活動氣氛非常活躍得到了廣大會員的認可。16、11月19日，我們在桃李園東樓607室進行了我們協(xié)會內(nèi)部的演講賽。院學生會社團部對我們這次活動大力的支持，委派張志超同學參加了我們的這次活動。我們的這次活動以?我的大學理想和追求?為主題，同學們圍繞這個主題踴躍發(fā)言，暢談了自己的大學生涯的規(guī)劃。通過大家的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)，我們的同學對自己的生活充滿希望；他們沒有放松對自己學習的嚴格要求，表示要一手抓學習，一手抓社會實踐活動。為活躍活動氣氛，我們在活動進行的過程中，穿插了一些文藝節(jié)目。活動結(jié)束時，學生會代表張志超對會員發(fā)言進行了點評。我們安排張志超、邵靜芳、吳明輝三人組成評委會，對會員的發(fā)言進行打分。根據(jù)打分，我們對前五名進行了物質(zhì)獎勵。17、05年寒假期間，我們的趙戴勛同學到周口太康縣，和來自北京理工大學、河南師范大學、西北政法學院、華南農(nóng)業(yè)大學、南京大學、中央財經(jīng)大學、中國政法大學、天津科技大學等高校的朋友一起參加支農(nóng)活動。活動期間，他們在當?shù)乜朔嗽S多的困難，建立了老年人協(xié)會和婦女協(xié)會等群眾性組織，以豐富當?shù)剞r(nóng)民的精神文化生活，得到了當?shù)卣痛迕竦膹V泛好評。

05年寒假期間，受河南大學三農(nóng)發(fā)展研究會的邀請，我們的張慶凱、蔣浩、王道軒到開封市蘭考縣，對當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展合作社和教育問題進行了實地調(diào)研，并于回校后寫了?支農(nóng)路在何方——大合作，小合作？?的調(diào)研報告。對南馬莊村的養(yǎng)殖協(xié)會和食用菌協(xié)會等有了初步了解，并考慮使其成為我們方城合作共建的一種發(fā)展模式。

05年寒假，受白亞麗等大學生支農(nóng)志愿者的邀請，我們的馬慶偉到湖北房縣對當?shù)氐暮献魃绾鸵约案鞣N經(jīng)濟、公益協(xié)會進行了實地調(diào)研，回校后形成了?他山之石，可以攻玉——談我的湖北之行?一文。18、3月18日，通過全體會員投票選舉，我們產(chǎn)生了新的一屆協(xié)會負責人。經(jīng)對前一段工作的總結(jié)，根據(jù)理論學習和社會實踐的需要，對部門分工和職責進行了調(diào)整。19、4月2日至3日，我們分別在桃李園西樓402和校區(qū)北四樓進行了河南省各高校三農(nóng)社團學習交流活動。

不足：制度不規(guī)范，紀律不夠嚴明

缺少與領(lǐng)導溝通，組織宣傳力度不夠 社團發(fā)展設(shè)想：

1、內(nèi)部建設(shè)：加強理論學習，提高會員自身素質(zhì)；

2、外部發(fā)展：加強與全國其他各高校三農(nóng)社團的交流與合作，共同探求服務(wù)“三農(nóng)”事業(yè)的道路；加強社會實踐，檢驗自己的理論、知識，同時把專業(yè)知識運用于實踐，真正地做到理論聯(lián)系實際。

對4月2-3日河南省內(nèi)各高校三農(nóng)社團學習交流活動的說明：

活動舉辦的目的：共同探討社團建設(shè)問題、支農(nóng)實踐服務(wù)活動經(jīng)驗與教訓總結(jié)，同時加強與省內(nèi)各高校三農(nóng)社團的聯(lián)系，以更好地為農(nóng)民增收等?三農(nóng)?問題的解決貢獻我們大學生的一份微薄之力。

學習交流的主要內(nèi)容有：1．有關(guān)?三農(nóng)?的基本理論。2．全國大學生志愿支農(nóng)活動的歷史：為什么有那么多的支農(nóng)志愿者深入農(nóng)村；前一時期全國大學生支農(nóng)、支教和調(diào)研狀況的總結(jié)與經(jīng)驗交流。3．新鄉(xiāng)村建設(shè)運動的整體介紹：二三十年代梁漱冥先生提出的鄉(xiāng)建；當前的和諧的可持續(xù)發(fā)展的新鄉(xiāng)村建設(shè)；我們?yōu)槭裁匆阈锣l(xiāng)村建設(shè)。4．結(jié)合我們?nèi)珖髮W生支農(nóng)項目點的具體案例——蘭考賀村的發(fā)展模式，培訓我們社團如何支農(nóng)（結(jié)合支農(nóng)項目點的經(jīng)驗和教訓，闡釋支農(nóng)實際中應(yīng)注意的問題）。

5、社團建設(shè)和支農(nóng)經(jīng)驗交流。

6、如何加強河南區(qū)各高校三農(nóng)社團的學習與交流，如何利用各社團的自身優(yōu)勢更好地為支農(nóng)實踐服務(wù)（師大的支援農(nóng)村教育工作、河大數(shù)次下鄉(xiāng)經(jīng)驗、農(nóng)大的農(nóng)業(yè)科技優(yōu)勢）。

參加這次學習交流活動的成員主要為：河南大學、鄭州大學、河南師范大學的三農(nóng)社團代表；

另有支農(nóng)志愿者代表：上海同濟大學嚴共波，上海師大博士生李勇；河南大學三農(nóng)發(fā)展研究會蘭考賀村合作共建點村民代表兩人，農(nóng)大農(nóng)村發(fā)展研究會方城縣白石咀合作共建點負責人一人。

會后，我們進行了各高校社團的聯(lián)歡活動，主要內(nèi)容有：

歌曲：《父親》、《今天是你的生日，我的祖國》、《明天會更好》、《今天》、《精終報國》、各高校校歌、〈少年壯志不言愁〉等

戲曲：《窮人的孩子早當家》、〈女駙馬選段〉等 朗誦：〈羊皮卷〉：愛，是人間…… 相聲：滿漢全席

笛子獨奏：〈洪湖水，浪打浪〉、〈兩只蝴蝶〉 舞蹈：秧歌舞、街舞各一。

在校園內(nèi)去工程樓的路上唱的歌曲有：

〈支農(nóng)隊對歌〉部分歌詞：向前，向前，向前，我們的隊伍向太陽，背負著民族的希望，我們是農(nóng)民的子弟，我們是人民的好兒女。群眾利益放在第一，不為名利，直到把祖國萬水千山走遍，三個代表旗幟高高飄揚。聽，風在呼嘯雷聲響；聽，支農(nóng)歌聲多么嘹亮。同學們整理行裝準備出發(fā)，同學們奔赴祖國需要我們的地方。向前，向前，我們的隊伍向太陽，向未來的勝利，向全民族的希望

〈明天會更好〉： 〈幸福在哪里〉： 〈同一首歌〉： 〈黃河大合唱〉： 關(guān)于4月3日舉辦支農(nóng)學習交流會過程原由的說明及檢討：

3月28日，我們通過網(wǎng)絡(luò)信息得知以中國人民大學農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學院院長溫鐵軍博士為總負責人的?中國人民大學鄉(xiāng)村建設(shè)中心?將于4月2日至3日（周六、周日）在鄭州市組織實施河南區(qū)大學生?三下鄉(xiāng)?支農(nóng)培訓及學習交流活動，深感激動：作為農(nóng)大的一名學生，作為農(nóng)村發(fā)展研究會的成員，我們覺得多獲得一些有關(guān)?三農(nóng)?方面的知識和下鄉(xiāng)支農(nóng)實踐的經(jīng)驗，對我們學習專業(yè)知識和以后的支農(nóng)實際工作是有些好的作用的。

3月29，省電臺〈溝通無限〉攔目編輯突然找到我們，談了一些有關(guān)大學生支農(nóng)的看法，特別談到了白亞麗休學支農(nóng)的事跡，并說下周二要邀請溫鐵軍老師和白亞麗到演播廳做面對面的溝通交流，并希望我們農(nóng)村發(fā)展研究會組隊參加，談?wù)撘幌玛P(guān)于大學生利用一課外時間支農(nóng)的看法。這與我們以前得到的溫老師要來鄭的信息是相符的。經(jīng)與河南大學、鄭州大學、河南師范大學等兄弟三農(nóng)社團負責人討論協(xié)商，考慮到鄭州的地理位置優(yōu)勢和我們河南農(nóng)業(yè)大學的農(nóng)業(yè)技術(shù)資源優(yōu)勢，隨推舉我們河南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)村發(fā)展研究會承辦這次培訓及學習交流活動。考慮到我們社團內(nèi)部學術(shù)交流和支農(nóng)實踐服務(wù)活動的實際發(fā)展狀況，和我們學校原有的特色支農(nóng)活動（專家?三下鄉(xiāng)?、科技副村長模式、科技點播臺等），我們覺得有必要與河南各高校的三農(nóng)兄弟社團進行學習交流，以利于我們今后的學術(shù)探討和支農(nóng)實踐服務(wù)活動。在與天津科技大學的支農(nóng)隊員白亞麗取得聯(lián)系并經(jīng)其同意后，我們邀請其來我們農(nóng)大與河南的三農(nóng)社團共同探討支農(nóng)的經(jīng)驗與心得，以利于我們今后的支農(nóng)理論學習和支農(nóng)實踐工作，而切鄭州位于開封與新鄉(xiāng)之間，便于聯(lián)系。于是我們開始籌備此次活動，并請示了團委的意見；3月30日，在我們的準備工作基本就緒時，白亞麗突然發(fā)來消息：因溫鐵軍老師要推遲來鄭時間而不能按原計劃于周末抵鄭，白亞麗的交流位置將由另兩名大學生支農(nóng)志愿者嚴共撥波和李勇替代。我們立即將此消息告知團委。3月31日，團委表示，可以以社團的名義舉辦此次學習交流活動。在接下來的時間里我們做了比較詳盡的準備工作，然而由于時間緊迫，多有不盡人意之處：我們沒有慮及事情的變故，我們沒有及時向團委等領(lǐng)導通報我們的活動進程和活動組織形式，我們也沒有注意到我們的下鄉(xiāng)服務(wù)活動的?志愿者?標志——?紅領(lǐng)巾?會引起那么大的消極影響，我們一直把它作為一種進取精神的象征，是對我們支農(nóng)隊員的一種精神支持！這也是對其他高校三農(nóng)社團及支農(nóng)志愿者活動經(jīng)驗的借鑒。然而，我們錯了，我們忽視了外界對我們的反映。

對于以上種種，作為協(xié)會負責人，我有不可推卸的責任，在此懇請學校有關(guān)領(lǐng)導的懲治。最后需要說明的一點是，一切均為我一人的組織不力，而對于活動的舉辦目的和活動內(nèi)容，我向領(lǐng)導保證：絕對無半點其他不正當?shù)囊鈭D：我會的成員之所以選擇農(nóng)村發(fā)展研究會而非名字好聽的社團，那是因為我們絕大多數(shù)來自農(nóng)村，我們深知我們父母的生活艱辛，我們更愿用我們的實際行動為我們的家鄉(xiāng)做點實事！我們選擇農(nóng)村發(fā)展研究會，只有一個目的，更多的關(guān)注農(nóng)村，更好地為農(nóng)村服務(wù)。

望學校有關(guān)領(lǐng)導明查。

張慶凱

2005年4月3日晚

注：

為提高我們新會員的理論水平，我們規(guī)定，每周要上交至少兩篇學習資料，主要是增加在平時閱讀過程中遇到的感到意義的東西。這些資料可以是專家有見解的學術(shù)觀點，可以是世界前沿的有關(guān)三農(nóng)方面的理論知識，也可以是領(lǐng)導的指示批語以及有一定權(quán)威的數(shù)字等，通過這個活動，我們的會員的理論水平確實得到了提高，這在我們進行的各項活動中都可以得到體現(xiàn)。絕大部分會員在這項活動中表現(xiàn)得非常積極。

在校內(nèi)舉辦活動的同時，我們也不忘和校外的聯(lián)系，特別是和南陽方城服務(wù)基地的聯(lián)系。我們按照協(xié)議書的要求，向當?shù)丶陌l(fā)資料。我們不時通過電話或書信的形式和當?shù)刎撠熑巳〉寐?lián)系。通過全國大學生支農(nóng)調(diào)研網(wǎng)，我們和省內(nèi)外的朋友在不同的領(lǐng)域進行探討交流，北京經(jīng)濟體制改革雜志社也不時對我們的活動進行指導。11月18日，我們在網(wǎng)上召開了一個總結(jié)交流會。在這個交流會上，我們就社會實踐活動的開展、校內(nèi)活動的組織以及社團換屆等內(nèi)容進行了廣泛的交流。通過這次的交流會，我們提高了自己的認識，也開拓了我們的視野。

二、我們現(xiàn)在的問題

在社團發(fā)展方面，我們現(xiàn)在還有非常多的問題，簡單概括如下：

1、在支農(nóng)活動方面，我們的理論知識非常的欠缺，尤其在新鄉(xiāng)村建設(shè)方面。我們下鄉(xiāng)活

動已經(jīng)進行了幾次了，但是到現(xiàn)在為止，我們還沒有形成成熟的調(diào)研報告。沒有相當?shù)睦?論知識做支持，這樣的東西很難出來。

2、我們現(xiàn)在的活動還沒有形成我們自己的特色。我們是農(nóng)業(yè)學校，我們的支農(nóng)活動應(yīng)該

充分利用我們的農(nóng)業(yè)科技優(yōu)勢，但是我們現(xiàn)在并沒有把這個資源利用起來。我覺得問題在 于我們沒有去努力爭取，只是覺得這樣做難度大而沒有去嘗試。

3、我們現(xiàn)在的對外聯(lián)系工作做的還是不夠。現(xiàn)在，我們只有非常少的人在強農(nóng)論壇上去

交流，就不要說三農(nóng)網(wǎng)了。我們的社團和別的不一樣，我們這樣的社團需要不停的和外面 的朋友進行交流。不客氣的說，我們在支農(nóng)活動上還處于初級水平，我們的會員在這方面 的知識儲備非常非常的欠缺。這些知識我們的課本上沒有，我們周圍的朋友基本上沒有人 知道，如果要提高的話，我們要怎么做呀？和外面的朋友交流就非常的重要了。我們的交 流不應(yīng)該是個別人對外的工作，大家都要動起來。

4、費。

這樣的資金來源是不可以的，至少現(xiàn)在對我們來說的不可以的。我們現(xiàn)在的一次下鄉(xiāng)所需 的錢就把它給報銷了，就不要說去別的地方和朋友交流學習了。那我們應(yīng)該怎么做呢？從 外聯(lián)和學校兩方面做文章，我覺得這才是我們的選擇。

5、工夫。

6、我們在部門設(shè)置和負責人安排上還有一些問題。我們現(xiàn)在有這樣的問題，什么呢？就

是有一些工作貫徹不下去。問題在什么地方呢？我覺得是這樣的，一個原因是這個決定不 科學，大家有意見。我現(xiàn)在給大家做這樣的保證，以后有什么大的決定我至少征求5個人 的意見；而且我覺得大家也應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)問題的時候要主動說，不要以靜制動，這樣對社團 的發(fā)展不好。

三、以后的工作思路

1、加強新鄉(xiāng)村建設(shè)理論知識的學習不但是部門負責人要熟悉這方面的知識，我們的 全體人員都要掌握它。用理論知識做指引，我們的支農(nóng)實踐活動才可以不迷失方向，在前 進的道路上我們才可以不感到迷惑。我們的學習部要注意做好這方面的工作

2、調(diào)整部門結(jié)構(gòu)和負責人安排，力爭實現(xiàn)資源的效應(yīng)最大化。我們在05年寒假期間，和許多高校的朋友進行了不同的交流；我們要參考別人的長處，結(jié)合我們自己的特點，進 行我們的部門調(diào)整。

3、力爭學校及外部力量的支持 我們現(xiàn)在進行的新鄉(xiāng)村建設(shè)活動，是一項新型的活動。它的理論是我們的老師基本上媽媽沒有接觸過的，我覺得他們應(yīng)該對這些趕興趣，而且 有許多的高校已經(jīng)開始了這方面的行動；我們的外聯(lián)部也要換個工作的思路，把我們內(nèi)的 工作做好，讓外面的世界了解我們。

4、辦出我們自己的特色 我們學校是一個農(nóng)業(yè)院校，這個資源是非常多的朋友 想得到而沒有得到的。我們要解放思想，立足自身發(fā)展，利用好學校資源，打出我們河南 農(nóng)業(yè)大學這塊名牌。

農(nóng)村發(fā)展研究會的朋友們，過去的一年，我們同舟共濟，克服了一個又一個困難，取得了 上述的成績；接下來的一年，我們將眾志成城，為農(nóng)村發(fā)展研究會的美好明天而奮斗！

農(nóng)村發(fā)展研究會會長 馬慶偉

在社團文化建設(shè)方面，我覺得我們現(xiàn)在做的還不夠。還好，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了這方

面的工作，但是還不夠。我們和別的學校進行比的話，就要在我們的社團文化建設(shè)方面下 我們現(xiàn)在還沒有找到自己的資金籌集渠道。我們現(xiàn)在的活動經(jīng)費，主要來自我們的會