第一篇：2012年蚌埠九中高中視導(dǎo)材料總目錄

蚌埠九中普通高中教學(xué)常規(guī)管理

視 導(dǎo) 材 料 目 錄

2012年12月 蚌埠九中普通高中教學(xué)常規(guī)管理視導(dǎo)材料目錄 A1 B1 堅(jiān)持全面發(fā)展的原則（10分）C1 蚌埠九中“十二五”規(guī)劃（2011-2015）C2 蚌埠九中藝術(shù)、體育教育五年發(fā)展規(guī)劃 C3 蚌埠九中2011年度體衛(wèi)藝工作實(shí)施方案 C4 安徽省特色中學(xué)蚌埠九中特色教育天地（畫冊）C5 學(xué)校文化建設(shè)指南

A1 B2 堅(jiān)持面向全體和因材施教相結(jié)合的原則（10分）C6 蚌埠九中“十一五”辦學(xué)成果巡禮 C7 蚌埠第九中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案 C8 蚌埠九中面向全體因材施教的具體措施 C9 蚌埠九中高一年級《導(dǎo)學(xué)案》 C10 蚌埠九中2012年高考成績

C10-1 蚌埠九中2012年高考喜報 C10-2 蚌埠九中2012年高考成績一覽表 C10-3 蚌埠九中2012年高考考生錄取院校一覽表 C11 蚌埠九中2012年學(xué)業(yè)水平測試成績 C12 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度考試成績

C12-1 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期中考試成績 C12-2 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期末考試成績 C12-3 2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期中考試成績 C12-4 2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期末考試成績 C13 蚌埠九中“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目” 實(shí)施材料

C13-1 蚌埠九中“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目” 實(shí)施方案 C13-2 學(xué)生選項(xiàng)名單

A1 B3 堅(jiān)持優(yōu)化教學(xué)過程的原則（10分）C14 2011-2012學(xué)年度學(xué)校課程總表 C15 學(xué)校優(yōu)化教學(xué)過程的各項(xiàng)措施

C16 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度周精彩課堂記錄 C17 蚌埠九中高一視導(dǎo)材料

C17-1蚌埠九中課堂教學(xué)觀察評價微格記錄表 C17-2蚌埠九中課堂教學(xué)評價表 C17-3學(xué)生評教問卷調(diào)查表 C17-4家長評教問卷調(diào)查表 C17-5家長座談會記錄

C17-6蚌埠九中高一年級視導(dǎo)反饋會課件 A1 B4 堅(jiān)持總結(jié)提煉和交流傳承的原則（10分）C18 蚌埠九中參加的各個層面交流會議的部分報道 C19 部分交流材料發(fā)言稿及課件

C19-1洪順剛《借鑒企業(yè)品牌塑造的CIS戰(zhàn)略，努力形成九中學(xué)校文化，打造學(xué)校核心競爭力》專題交流課件

C19-2周林《培育學(xué)校體育文化、打造體育特色品牌》交流材料 C19-3周林《藝術(shù)碩果滿枝頭》交流材料

C19-4洪順剛《以素質(zhì)教育為統(tǒng)領(lǐng)，鑄就人防知識教育新篇章》 交流材料

A2 B5 教學(xué)秩序的管理（10分）C20 蚌埠九中教學(xué)工作管理制度 C21 蚌埠九中教學(xué)管理人員一覽表 C22 蚌埠九中教學(xué)管理人員聽課記錄 C23 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度作息時間表 A2 B6 教學(xué)秩序的監(jiān)控（10分）C24 蚌埠九中教學(xué)督導(dǎo)檢查方面的材料

C24-1 教研組月報表（教案、作業(yè)記錄）C24-2 教學(xué)檢查通報 C24-3 蚌埠九中學(xué)生評教材料 C25 教學(xué)開放日活動材料 C25-1 2012年教學(xué)開放日活動材料 C25-2 2012年教學(xué)開放展示周活動材料 C26 高中綜合素質(zhì)評價材料

C26-1蚌埠九中高中綜合素質(zhì)評價方案 C26-2蚌埠九中高中綜合素質(zhì)評價工作安排 A2 B7 師資隊(duì)伍的建設(shè)（10分）C27 蚌埠九中高中部教師基本情況

C27-1 蚌埠九中任課教師一覽表 C27-2 蚌埠九中名師隊(duì)伍

C27-3 教師的研究生證書和碩士學(xué)位證書 C28 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)資料

C28-1 蚌埠九中教師集中培訓(xùn)課程匯編《春暖花開》 C28-2 2012年暑假蚌埠九中教師赴華師大培訓(xùn)記錄 C28-3 教師外出培訓(xùn)撰寫的心得體會 C28-4 蚌埠九中拜師結(jié)隊(duì)資料 C28-5 新教師培訓(xùn)材料 C28-6 教師基本功參賽獲獎材料 C28-7 教師的《校本培訓(xùn)手冊》 C29 教師參加培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)發(fā)票復(fù)印件 A3 B8 執(zhí)行課程計劃（10分）C30 2011-2012學(xué)年度學(xué)校課程總表

C31 2011-2012學(xué)年度蚌埠九中校本研修及校本課程實(shí)施方案 C32 蚌埠九中校本課程開發(fā)成果

C32-1校本課程《美術(shù)》 C32-2校本課程《乒乓球》 C32-3校本課程《地理》 C32-4校本課程《三雅教育》 C33 校本課程高一年級導(dǎo)學(xué)案 A3 B9 教學(xué)計劃和總結(jié)（10分）C34 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度工作計劃與總結(jié) C35 蚌埠九中教導(dǎo)處2011-2012學(xué)年度工作計劃與總結(jié) C36 蚌埠九中教研組2011-2012學(xué)年度工作計劃與總結(jié) C37 蚌埠九中周工作計劃 A3 B10 制定授課計劃（10分）C38 教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會 C39 教研組2011-2012學(xué)年度工作計劃 C40 備課組2011-2012學(xué)年度計劃 C41 教師備課筆記（部分）A4 B11備課（10分）

C42 備課要求（見A2 B5 材料一）C43 教研計劃和活動記錄

C43-1 2011-2012學(xué)年度教研活動計劃

（見A6 B20 材料一）

C43-2 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期教研組活動記錄

（見A6 B20 材料二）

C43-2 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期教研組活動記錄

（見A6 B20 材料三）C44 教案檢查記錄

C44-1 2012年1月教案檢查統(tǒng)計表 C44-2 2012年2月教案檢查統(tǒng)計表 C44-3 2012年8月教案檢查統(tǒng)計表 C44-4 2012年11月教案檢查統(tǒng)計表 C45 教學(xué)簡訊

C45-1 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度教學(xué)簡訊 C46 2011-2012學(xué)年度教案

C46-1 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期教案

（部分，其它見教導(dǎo)處存檔）C46-2 2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期教案（部分，其它見教導(dǎo)處存檔）

C47 新課改教學(xué)設(shè)計展示

C47-1 蚌埠九中新課改教學(xué)設(shè)計展示 C48 新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得（見A3 B10 材料一）A4 B12授課（30分）C49 侯課制度

C49-1 蚌埠九中侯課制度 C50實(shí)驗(yàn)使用記錄

C50-1 2011-2012學(xué)年度物理實(shí)驗(yàn)使用記錄表 C50-2 2011-2012學(xué)年度化學(xué)實(shí)驗(yàn)使用記錄表 C50-3 2012-2013學(xué)年度生物實(shí)驗(yàn)使用記錄表 C51 周精彩課堂

C51-1 蚌埠九中周精彩課堂評選表（含方案）

C51-2 2012-2013學(xué)年第一學(xué)期周精彩課堂學(xué)生上報的結(jié)果部

分展示

C51-3 2012`2013學(xué)年第一學(xué)期周精彩課堂公示結(jié)果部分展示 C52 教育教學(xué)評價

C52-1 蚌埠九中任課教師滿意度調(diào)查 C53 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度教案（見A4 B11 材料二、三）A4 B13練習(xí)與作業(yè)（10分）C54 作業(yè)檢查展示

C54-1 高一作業(yè)部分展示 C54-2 高二作業(yè)部分展示

C54-3 高三作業(yè)檢查結(jié)果反饋及部分展示 C55 作業(yè)檢查月報表（見A2 B6 材料一）C56 暑假作業(yè)展示 C56-1 2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期暑假作業(yè)

C56-2 2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期優(yōu)秀暑假作業(yè)展示照片 C57 選用教輔材料清單、公示

C57-1 蚌埠市高中教輔材料選用結(jié)果通知 C57-2 2012年秋季蚌埠市店教材銷售清單 A4 B14學(xué)法指導(dǎo)（10分）C58 高一新生入學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

C58-1 《走進(jìn)高中》 C58-2 針對高一的學(xué)法指導(dǎo) C58-3 怎樣制定學(xué)習(xí)計劃 C58-4 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)C59 高三學(xué)法指導(dǎo)

C59-1 給高三學(xué)生的一封信 C59-2 如何提高高三復(fù)習(xí)效率

C59-3 高三復(fù)習(xí)應(yīng)做日清、周總、月結(jié) C60 住校生輔導(dǎo)材料

C60-1 2011-2012學(xué)年度輔導(dǎo)課作息時間

C60-2 2011-2012學(xué)年度住校生晚自習(xí)安排表 A4 B15 學(xué)生學(xué)業(yè)評價（10分）C61 教導(dǎo)處工作計劃

C61-1 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃 C61-2 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃 C61-3 蚌埠九中2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃 C62 考試命題通知單

C62-1 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期中考試命題通知單 C62-2 2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期中考試命題通知單 C62-3 2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期中考試命題通知單 C63 期中、期末試卷分析表

C63-1 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試卷分析表 C63-2 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期末考試試卷分析表 C63-3 2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期中考試試卷分析表 C63-4 2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試卷分析表 C63-5 2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試卷分析表 C64 期中、期末成績分析表

C64-1 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期中考試成績分析表 C64-2 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期末考試成績分析表 C64-3 2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期中考試成績分析表 C64-4 2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期末考試成績分析表 C64-5 2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期中考試成績分析表 C65 中學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊

C65-1 中學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊（部分，其它見教導(dǎo)處存檔）A4 B16 綜合實(shí)踐活動（10分）C66 學(xué)生社會實(shí)踐活動

C66-1 2011-2012學(xué)年度寒假社會實(shí)踐活動工作計劃與總結(jié) C66-2 2011-2012學(xué)年度暑假社會實(shí)踐活動工作計劃與總結(jié) C66-3 2011-2012學(xué)年度蚌埠九中學(xué)生社會實(shí)踐活動登記表

（見 A4 B16 材料二）

C66-4 蚌埠九中與干休所共建協(xié)議書復(fù)印件

C66-5 2011-2012學(xué)年度蚌埠九中學(xué)生社會實(shí)踐活動照片 C66-6 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度青年志愿者進(jìn)社區(qū)活動總結(jié) C66-7 2012年蚌埠九中學(xué)雷鋒活動方案與總結(jié) C67 學(xué)生研究性學(xué)習(xí)

C67-1 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)材料 ⑴2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案 ⑵2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)開題報告、過程記 錄表、結(jié)題報告（材料見 A4 B16 材料三）

C67-2 2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)材料 ⑴2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案 ⑵2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)開題報告、過程記 錄表、結(jié)題報告（材料見 A4 B16 材料四）C67-3 學(xué)生暑假作業(yè)

⑴2011-2012學(xué)年度暑假作業(yè)

⑵2011-2012學(xué)年度優(yōu)秀暑假作業(yè)展示照片 ⑶2011-2012學(xué)年度暑假作業(yè)媒體報道

A4 B17 特長培養(yǎng)（15分）

C68 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度興趣小組材料

C68-1 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度興趣小組計劃

⑴蚌埠九中2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期校本研修實(shí)施計劃及校本課程執(zhí)行方案（含興趣小組活動計劃）

⑵蚌埠九中2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期校本研修實(shí)施計劃及校本課程執(zhí)行方案（含興趣小組活動計劃）C68-2 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度興趣小組教案 ⑴蚌埠九中2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期興趣小組教案

（見A4 B17 材料二）

⑵蚌埠九中2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期興趣小組教案

（見A4 B17 材料三）

C68-3 蚌埠九中2011-2012學(xué)年度興趣小組小結(jié)

⑴蚌埠九中2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期興趣小組小結(jié) ⑵蚌埠九中2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期興趣小組小結(jié) C68-4 興趣小組考核表 C69 蚌埠九中第四屆體育節(jié)材料

C69-1 蚌埠九中第四屆體育節(jié)活動策劃書 C69-2 蚌埠九中第四屆體育節(jié)照片 C69-3 蚌埠九中第四屆體育節(jié)成績表 C70 蚌埠九中第十五屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”材料

C70-1 蚌埠九中第十五屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動方案 C70-2 蚌埠九中第十五屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”演出照片 C70-3 蚌埠九中第十五屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”成果展之班級名

片

C70-4 蚌埠九中第十五屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”素描比賽成績及

部分獲獎作品圖片

C70-5 蚌埠九中第十五屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”水粉畫比賽成績

及部分獲獎作品圖片

C70-6 蚌埠九中第十五屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”校園歌手比賽材

料

C70-7 蚌埠九中第十五屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”觀看愛教電影通

知及簡訊

C70-8 蚌埠九中第十五屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”教職工排球賽記

錄表

C71 蚌埠九中第十五屆科技節(jié)材料

C71-1 蚌埠九中第十五屆科技節(jié)活動方案 C71-2 蚌埠九中第十五屆科技節(jié)活動圖片及作品 C71-3 蚌埠九中第十五屆科技節(jié)相關(guān)活動簡訊 C71-4 蚌埠九中第十五屆科技節(jié)各項(xiàng)目獲獎通知 C72 高中學(xué)科競賽

C72-1 輔導(dǎo)計劃 C72-2 輔導(dǎo)教案 C72-3 輔導(dǎo)總結(jié) C72-4 相關(guān)獲獎 A4 B18 心理輔導(dǎo)（5分）C73 心理教師資格證書

C73-1 吳俏燕老師的資格證書 C73-2 高燕老師的資格證書 C74 心理健康教育工作計劃

C74-1 蚌埠九中2011年度心理健康教育工作計劃 C74-2 蚌埠九中2012年度心理健康教育工作計劃 C75 部分團(tuán)體心理活動方案及圖片

C75-1 團(tuán)體心理活動系列之一 —— 坐地起身 C75-2 團(tuán)體心理活動系列之二 —— 我的未來不是夢 C75-3 團(tuán)體心理活動系列之三 —— 價值大拍賣 C75-4 團(tuán)體心理活動系列之四 —— 四足蜈蚣 C75-5 團(tuán)體心理活動圖片 C76 心理咨詢室建設(shè)

C76-1 蚌埠九中學(xué)生心理咨詢工作實(shí)施條例 C76-2 心理咨詢室來訪者須知 C76-3 心理咨詢室建設(shè)相關(guān)圖片 C77 心理咨詢室臺賬

C76-1 蚌埠九中心理咨詢臺賬 C78 心理講座

C78-1 情緒與心理健康講座 C78-2 高考輔導(dǎo)心理講座 A6 B19 教研工作的領(lǐng)導(dǎo)（40分）C79 蚌埠九中教導(dǎo)處分工 C80教導(dǎo)處主任崗位職責(zé)

C81 2011-2012學(xué)年度《教研組校本研修實(shí)施計劃及校本課程執(zhí)行方案》（含學(xué)校教研計劃、教研組計劃、校本教研制度等）

C82 2011-2012學(xué)年度校本培訓(xùn)報告冊（含特色專題研究活動材料）C83 2011-2012學(xué)年度備課組計劃

C84 蚌埠九中教學(xué)常規(guī)制度（含督促教師參加上級組織的教研活動的制度措施）

A6 B20 教研活動的開展（10分）

C85 2011-2012學(xué)年度《教研組校本研修實(shí)施計劃及校本課程執(zhí)行方案》（含教師公開課安排）

C86 2011-2012學(xué)年度教研組活動記錄 C87 2011-2012學(xué)年度教師公開課教案 C88 2011-2012學(xué)年度教師聽課記錄及校本培訓(xùn)報告冊（均含評價意見）A6 B21 課題研究（10分）

C89 2011-2012學(xué)年度我校立項(xiàng)的省級課題材料（含立項(xiàng)通知書及階段成果）

C90 2011-2012學(xué)年度我校結(jié)題的省級課題材料 C91 2011-2012學(xué)年度我校獲獎的省級課題材料 C92 2011-2012學(xué)年度市級、校級課題材料 A1 B22 教師業(yè)務(wù)展示（10分）

C93 2011-2012學(xué)年度教師獲獎統(tǒng)計表（含教師獲省級、市級各種 業(yè)務(wù)比賽獎勵）

C94 2011-2012學(xué)年度教師獲獎復(fù)印件 A1 B23社會信譽(yù)（20分）

C95 2011-2012學(xué)年度報刊對蚌埠九中辦學(xué)質(zhì)量的報道 C96 學(xué)生評教統(tǒng)計表及學(xué)生評教記錄（部分）C97教學(xué)開放周家長評教材料（部分）A1 B24 教學(xué)成績（40分）

C98 2011-2012學(xué)年度高中學(xué)業(yè)水平考試成績一覽表及成績分析表 C99 2011-2012學(xué)年度學(xué)生獲獎統(tǒng)計表 C100 2011-2012學(xué)年度學(xué)生獲獎材料復(fù)印件

C101 2011-2012學(xué)年度高考成績一覽表及高考成績分析表 C102 2011-2012學(xué)年度高考達(dá)線人數(shù)統(tǒng)計 C103 2012年高考喜報

第二篇：2011年高中視導(dǎo)總結(jié)（精選）

對全市部分高中學(xué)校

教 學(xué) 視 導(dǎo) 總 結(jié)

泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研室

目 錄

泰安一中.....................................................................................................1 泰安二中.....................................................................................................9 泰山中學(xué)...................................................................................................18 泰安長城中學(xué)...........................................................................................26 泰山現(xiàn)代中學(xué)...........................................................................................33 泰山外國語學(xué)校......................................................................................40 新泰一中...................................................................................................46 泰安英雄山中學(xué)......................................................................................62 泰安三中...................................................................................................73 泰西中學(xué)：...............................................................................................83 肥城六中...................................................................................................96 寧陽一中.................................................................................................105 寧陽四中.................................................................................................112 東平高級中學(xué).........................................................................................121 東平明湖中學(xué).........................................................................................129

2011年10月8日至11月4日，泰安市基礎(chǔ)教研室高中部對5個縣市區(qū)和市直的16處高中進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，并對全市所有高中進(jìn)行了課程實(shí)施水平評估工作。這次視導(dǎo)的主要目的是：調(diào)查落實(shí)深入開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程和辦學(xué)生喜歡的學(xué)校等有關(guān)情況，了解各高中學(xué)校本學(xué)年工作思路及安排，查看學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，高三教學(xué)及備考情況，高中學(xué)校分層管理、分層次教學(xué)措施。發(fā)現(xiàn)新典型，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，傳播新信息，促進(jìn)全市高中學(xué)校教學(xué)工作協(xié)調(diào)健康發(fā)展。這次視導(dǎo)中，組織全市高中校長參加了在新泰一中、英雄山中學(xué)、泰西中學(xué)、寧陽一中的教學(xué)視導(dǎo)和課程實(shí)施水平檢查活動。

視導(dǎo)采取的方式是：聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作安排并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，查看學(xué)校教學(xué)管理材料，深入課堂聽課、評課，到備課組與教師座談、交流信息。現(xiàn)把對視導(dǎo)的學(xué)校情況反饋如下。

泰安一中

一、主要成績

1、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建科學(xué)合理運(yùn)轉(zhuǎn)高效的教育教學(xué)管理服務(wù)體系。實(shí)行了分工校長領(lǐng)導(dǎo)下的年級負(fù)責(zé)制，建立完善了年級對教師、學(xué)生的目標(biāo)、過程、評價進(jìn)行管理的體系，寓質(zhì)量于常規(guī)教學(xué)過程中，實(shí)行年級總負(fù)責(zé)制。繼續(xù)實(shí)行教師雙向聘任制。

2、明確工作重點(diǎn)抓關(guān)鍵，實(shí)施科學(xué)細(xì)致到位的教學(xué)決策管理，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的有效性。三個年級新學(xué)年根據(jù)各自的特點(diǎn)，按照學(xué)校的計劃要求制定了詳盡的工作計劃，統(tǒng)一實(shí)施了學(xué)案教學(xué)，學(xué)校、年級都有專門的人員負(fù)責(zé)，各個環(huán)節(jié)都有具體的要求，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時教師的水平也在提高。

3、做好班級管理和班級文化建設(shè)。在班主任指導(dǎo)下健全各項(xiàng)學(xué)生自治組織和管理制度，形成好的班級整體精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的自主管理、自主規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)能力，將素質(zhì)教育及質(zhì)量落實(shí)于每一名學(xué)生。充分發(fā)揮家長的作用，形成學(xué)生、教師、家長促進(jìn)學(xué)生成長的共同體。

4、強(qiáng)化教師的責(zé)任意識和主動意識，持之以恒的抓好教學(xué)常規(guī)管理。將素質(zhì)教育及質(zhì)量落實(shí)于每一環(huán)教學(xué)，使教育教學(xué)效益最大化。教師教學(xué)工作準(zhǔn)確把

握七個適度，即深度、廣度、難度、密度、進(jìn)度、梯度與抽象度，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)七度在動態(tài)中提升。加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，對備課組集體備課、教師的公開課的聽評課，教務(wù)處全程跟蹤檢查；對教師個人的備課、上課、作業(yè)批改、檢測考評、自習(xí)輔導(dǎo)和學(xué)生指導(dǎo)等，每個環(huán)節(jié)都不放松，年級部每周都做檢查，學(xué)校教務(wù)處兩周檢查一次，各學(xué)科教師的課堂教學(xué)質(zhì)量高，作業(yè)基本做到了全批全改，對學(xué)生的問題耐心細(xì)致的解答。

5、實(shí)施英才工程，做好學(xué)生多元發(fā)展指導(dǎo)，讓所有學(xué)生都能全面發(fā)展，更多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。成立名師工作室，讓優(yōu)秀教師集中精力做好三個年級的競賽培訓(xùn)，處理好學(xué)科教學(xué)與競賽培訓(xùn)的關(guān)系。利用專家報告會等做好學(xué)生知識的拓展，有目的的做好部分重點(diǎn)大學(xué)名校自主招生的輔導(dǎo)，讓優(yōu)秀的學(xué)生盡可能的被名校錄取。對于特長生，安排校內(nèi)和校外專門的專業(yè)輔導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，在專業(yè)達(dá)到高水平后在安排文化課的輔導(dǎo)，力爭有更多的學(xué)生錄取到最好的專業(yè)院校學(xué)習(xí)深造。做好學(xué)生發(fā)展咨詢指導(dǎo)，對學(xué)生未來發(fā)展提供科學(xué)正確的建議等，讓學(xué)生選擇適合自己的發(fā)展方向。

二、問題與建議

1、常規(guī)教學(xué)管理繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)科學(xué)計劃和過程檢查。

2、科學(xué)定位教學(xué)，按照年級和階段教學(xué)任務(wù)要求定位教學(xué)起點(diǎn)和難度、進(jìn)度。在基礎(chǔ)年級教學(xué)過程中，降低教學(xué)難度，減緩學(xué)科坡度。各學(xué)科教學(xué)要根據(jù)自身的學(xué)科要求，合理控制教學(xué)進(jìn)度。要重視基礎(chǔ)，努力做到“堂堂清、日日清、周周清”，不留疑點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)拓寬教學(xué)的知識廣度，要幫助學(xué)生建立學(xué)科知識、能力結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、推進(jìn)教學(xué)方式的改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)深化全市高中學(xué)段提出的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、精講精練、鞏固總結(jié)”的課堂教學(xué)思路，形成自主、合作、探究、精講精煉的良好的課堂文化。

課堂教學(xué)以學(xué)生掌握知識和提高思維能力為目的，盡量利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)簡潔、豐富、有效的問題情景，通過學(xué)生展示學(xué)習(xí)過程，暴露知識方面和能力方面的不足，教師對癥下藥，及時點(diǎn)撥講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中要努力夯實(shí)基礎(chǔ)知識，交給方法，加強(qiáng)當(dāng)堂訓(xùn)練，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

4、發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進(jìn)教師水平的全面提高。

發(fā)揮好各級教學(xué)名師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師等先進(jìn)教師的作用，利用好各學(xué)科的教學(xué)典型，例如：為他們錄制各個重要專題的優(yōu)秀的課堂教學(xué)錄像、定期舉辦觀摩課并及時評價、重點(diǎn)課題的教案展示、班主任經(jīng)驗(yàn)介紹、參加教研課題的開展介紹等活動，發(fā)揮其模范帶動作用，促進(jìn)教師水平的全面提高。

5、進(jìn)一步大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。在確保全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的同時，加大對特長學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，盡可能多的出優(yōu)秀學(xué)生，力爭有更多的學(xué)生考入名牌大學(xué)。形成一定規(guī)模的優(yōu)秀生群體，體現(xiàn)學(xué)校的齊魯名校特色。

語文

一、值得肯定的方面：

1．集體備課扎實(shí)有效，能發(fā)揮個人專長，群策群力，實(shí)現(xiàn)群體智慧的最大化。

2．教學(xué)中教師的高考意識、引領(lǐng)意識強(qiáng)，落實(shí)了精講精練，注重了學(xué)生能力培養(yǎng)。

3．重視學(xué)生寫作訓(xùn)練，特別是徐利老師在指導(dǎo)學(xué)生練筆方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有了比較成熟的做法，值得推廣。

4．能在規(guī)范訓(xùn)練上下功夫。針對網(wǎng)上閱卷，對學(xué)生書寫及答題要求做出明確規(guī)定，有助于提高學(xué)生得分率。

5．重視了課題研究，高一在王祎老師主持下已開始省級課題“高中語文三級分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)”的研究工作。

二、今后教學(xué)建議

1．充分發(fā)揮測試的功能，真正做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評”。要對測試結(jié)果進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以進(jìn)一步摸清學(xué)情，為反饋矯正提供依據(jù)。

2．真正實(shí)行低重心運(yùn)行策略，面向全體學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，從最基本的東西抓起，真正分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)效率。

3．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性，讓學(xué)生親歷身為，自學(xué)自得，教師少越俎代庖。

4．進(jìn)入專題復(fù)習(xí)后，要特別關(guān)注閱讀。應(yīng)鼓勵學(xué)生自主訂閱刊物，教師也 3

要主動收集信息，及時編印優(yōu)美時文供學(xué)生閱讀。

數(shù)學(xué)

一、主要成績

1.全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，教研氣氛濃厚，體備課扎實(shí)有效，聽評課制度得到落實(shí)。

2.老師們敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，干勁充足，精神狀態(tài)好，善于思考，工作扎實(shí)有效，復(fù)習(xí)計劃周全，目標(biāo)明確，思路清晰，措施得力，作業(yè)、測試教師能及時批閱、講評。

3.課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，展示交流，鞏固訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的梳理，關(guān)注基礎(chǔ)知識的教學(xué)與落實(shí)，教師講解思路清晰，重點(diǎn)突出，符合一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)建議

1.認(rèn)真研究學(xué)習(xí)考綱、考題，準(zhǔn)確把握高考重點(diǎn)、規(guī)律，自覺進(jìn)行解題分析，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2.落實(shí)基礎(chǔ)知識，控制好教學(xué)難度，多位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間與空間，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。英語

一、成績與經(jīng)驗(yàn)

1、高三英語教師整體素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)理念新，創(chuàng)新精神強(qiáng)。大家精誠團(tuán)結(jié)，拼搏奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量意識。

2、認(rèn)真落實(shí)全市高三英語教學(xué)研討會精神和學(xué)校的有關(guān)各項(xiàng)要求，復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想明確，方法措施科學(xué)合理。調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和難度，教學(xué)重心下移。堅(jiān)持“重視基礎(chǔ)、突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重實(shí)際”的原則，落實(shí)了一個中心（閱讀），兩個基本點(diǎn)（知識和技能），三線并進(jìn)（聽力、閱讀、寫作）的復(fù)習(xí)路子。堅(jiān)持自主聽力訓(xùn)練、自主寫作訓(xùn)練、閱讀定時訓(xùn)練。

3、校本教研嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，集體備課開展的深入扎實(shí)，大家分工合作，集思廣益。精選材料，精編習(xí)題，體現(xiàn)了語言知識習(xí)題化，語言運(yùn)用語篇化的要求。

4、課堂上突出了學(xué)生的主體地位，師生角色定位準(zhǔn)確，教師注重引導(dǎo)學(xué)生討論分析總結(jié)提煉語言的規(guī)律，探究解決難點(diǎn)重點(diǎn)的方式方法，做到了三講三不4

講，提高了課堂的效益。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步抓好弱勢學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師要經(jīng)常了解學(xué)情，引導(dǎo)他們做好預(yù)習(xí)及課余時間的自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)情感的投入及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高他們的學(xué)英語的積極性和動力。

2、重視初級寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高書面表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生正確地寫、清楚地寫、整潔地寫，明確寫作基本程序，確保語言的豐富性、準(zhǔn)確性、層次性和整體性。

3、深化閱讀教學(xué)的研究，注重選材的時代性和鮮活性，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。物 理

一、主要成績

1、學(xué)校物理組認(rèn)真落實(shí)了泰安市物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，按照學(xué)校的工作各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、精心規(guī)劃、努力實(shí)施。物理組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)各環(huán)節(jié)運(yùn)行正常。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、打牢基礎(chǔ)、提高能力。

3、高三備課組加強(qiáng)集體備課，研究計劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線。高三復(fù)習(xí)中注重知識復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會議上提出的高中三個年級教學(xué)的要求，高

一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成優(yōu)秀電子版的教學(xué)案，使用好多媒體教學(xué)。

3、課堂教學(xué)進(jìn)一步研究學(xué)情，聯(lián)系科技生活實(shí)際，注意在教學(xué)中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強(qiáng)課堂上的鞏固落實(shí)環(huán)節(jié)。注意加強(qiáng)與學(xué)生的合作，與學(xué)生多交流、多溝通、多鼓勵，加強(qiáng)輔導(dǎo)，教學(xué)中多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的信心，以提高教學(xué)的效果。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時機(jī)和講解的深度，注意對習(xí)題歸類，講清解題的關(guān)鍵（隱含條件、邊界條件、數(shù)學(xué)方法、臨界問題、約束題目、情境想象），突出主體，精講點(diǎn)撥，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、能力。

4、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識，檢驗(yàn)效果→提問練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計→了解學(xué)情，錯題歸類→知識回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升。化學(xué)

一、主要做法

1、備課組的復(fù)習(xí)計劃全面、周到、細(xì)致。復(fù)習(xí)思路明確、時間安排合理，整個復(fù)習(xí)過程科學(xué)、實(shí)用，緊張有序，集體備課統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。

2、集體備課注重實(shí)效。集體備課定時、定人，真正起到了集體的作用，做到了優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。

3、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈，教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)做得好，備的認(rèn)真，教的到位，教學(xué)的效果好。

4、認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課代表及時反饋學(xué)習(xí)信息，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性。精心選擇、設(shè)計習(xí)題，提高了講評的實(shí)效。

5、教學(xué)中確立“能力意識”，突出能力要求，形成學(xué)科思想方法。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，堅(jiān)決克服“多講、少練、死灌”的焦躁情緒，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的6

積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷“歸納、整理知識”的過程，自主完成知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

6、教學(xué)中充分利用多媒體手段輔助教學(xué)，增加了課堂活力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步精心研究新形勢下的高三教學(xué)，探索高效的課堂教學(xué)模式。如：要按照“學(xué)案導(dǎo)讀——思考體驗(yàn)——合作探究——遷移應(yīng)用”流程組織高三復(fù)習(xí)課。要進(jìn)一步了解學(xué)情，增加課堂教學(xué)的針對性，研究好“三講三不講”。

2、高三復(fù)習(xí)過程中提倡把知識問題化，用問題引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。學(xué)生的參與要進(jìn)一步深入，加強(qiáng)思維的深刻性。生 物 成績：

1．集體備課扎實(shí)，研究氣氛較濃。訓(xùn)練題設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案制定精力投入較多，注意了試題的研究和精選，訓(xùn)練量較大，有講有練，講練結(jié)合較為得當(dāng)。

2．教材研究細(xì)致、透徹，新授課、復(fù)習(xí)課知識落實(shí)系統(tǒng)扎實(shí)。注意了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3．注意了突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，力求通過多種方式調(diào)動學(xué)生，通過問題引領(lǐng)、識圖分析、典型試題解析等形式，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。為落實(shí)高效課堂下了一番功夫。

4．新形勢下通過布臵預(yù)習(xí)、針對性的訓(xùn)練等措施，讓學(xué)生有效利用課余時間。建議：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂上讓學(xué)生都動起來積極主動學(xué)習(xí)，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量再下功夫。

2．為使課堂更高效，集體備課時要更進(jìn)一步深入研究教學(xué)進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案制定、采用的方法以及如何調(diào)動學(xué)生等等。另外，進(jìn)一步重視知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3．進(jìn)一步注意對試題和教材的研究，力求練得更精更準(zhǔn)。政治

1、主要成績：①高三政治學(xué)科組個人備課認(rèn)真，集體備課、作業(yè)批改、單 7

元檢測、講評等環(huán)節(jié)落實(shí)得較好。②課堂講評課重視了對考綱的研究，重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)，對學(xué)情把握得較好，重視了對錯題成因分析，重視了啟發(fā)學(xué)生思維，強(qiáng)化了能力培養(yǎng)，滲透了學(xué)法指導(dǎo)，注意了變式訓(xùn)練，較好地體現(xiàn)了講評課的一般教學(xué)要求。

2、建議：①課堂教學(xué)中，進(jìn)一步注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步重視補(bǔ)償性訓(xùn)練環(huán)節(jié)的教學(xué)。②從學(xué)校層面講，倡導(dǎo)和鼓勵教師實(shí)行學(xué)案教學(xué)，并為教師實(shí)施多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件。歷史

一.主要成績

1.嚴(yán)格依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教學(xué)內(nèi)容，知識結(jié)構(gòu)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)清晰，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)案精細(xì)實(shí)用規(guī)范，知識掌握與能力訓(xùn)練同步進(jìn)行，做到了學(xué)生的學(xué)、練、思考、總結(jié)、提升等學(xué)習(xí)活動的有機(jī)結(jié)合，值得推廣。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，知識掌握與思考、討論結(jié)合，教學(xué)效果好。

3.加強(qiáng)史料教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段大量充實(shí)經(jīng)典歷史史料，引導(dǎo)學(xué)生獲取歷史信息，解決相關(guān)問題。這一做法符合新課改要求和考試要求。4.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，積極參與教學(xué)過程，效率高，學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)科能力提升快。

二.問題和建議

1.高一繼續(xù)強(qiáng)化史料教學(xué)，加強(qiáng)史料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生必備的學(xué)習(xí)能力。2.高三強(qiáng)化規(guī)范答題訓(xùn)練，課堂設(shè)計的非選擇題可以參考高考要求賦分，使學(xué)生明確回答問題的程度。地 理

一．值得肯定的地方

高三備課組教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)和諧，樂于奉獻(xiàn)；教學(xué)計劃性強(qiáng)，集體備課扎實(shí)，個人備課認(rèn)真，教學(xué)態(tài)度端正；學(xué)案編制科學(xué)，欄目設(shè)計合理，題目選擇典型；教師精神狀態(tài)很好。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)能夠在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教學(xué)。教師講解全8

面，拓展到位，注重了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，注重了知識的前引后聯(lián)，注重了規(guī)律總結(jié)和方法點(diǎn)撥，注重了對學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。建議教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性，教師要少講，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。

2、進(jìn)一步搞好高考命題預(yù)測工作，加大訓(xùn)練量，加大課堂知識落實(shí)的力度。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對中下游學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預(yù)測，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、基礎(chǔ)年級師資力量雄厚，開課質(zhì)量較高。高二走班，選修課開設(shè)到位，質(zhì)量較高。

2、張鑫老師的通用技術(shù)課和任森森老師的信息技術(shù)課，備課充分，資源豐富，思路清晰，教學(xué)效果良好。

二、問題和建議

1、高三要較早開始相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高基本能力在高考總分中的貢獻(xiàn)率。

2、信息技術(shù)和通用技術(shù)學(xué)科老師要加強(qiáng)合作，開展集體備課和相互聽評課，深入開展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

泰安二中

一、主要成績

1、規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校認(rèn)真貫徹國家教育方針和省有關(guān)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格落實(shí)“規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的教育理念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，滿足多元需求，創(chuàng)建品牌學(xué)校，提高教育質(zhì)量的辦學(xué)思想。

2、扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)管理。教學(xué)實(shí)行常規(guī)檢查督導(dǎo)制度，堅(jiān)持實(shí)行級部常規(guī)教學(xué)月查制和學(xué)校督導(dǎo)評估相結(jié)合的方式，使檢查督導(dǎo)常態(tài)化，并將檢查評估結(jié)果納入業(yè)務(wù)考核。規(guī)范教學(xué)計劃要求，以作業(yè)督查為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，狠抓作業(yè)教學(xué)改革。嚴(yán)格考試管理和學(xué)分管理，為課程實(shí)施提供制度保障。創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)檢查形式，強(qiáng)化督導(dǎo)功能。

3、積極修改完善教學(xué)評價體系，在原有教學(xué)常規(guī)評價體系的基礎(chǔ)上，增加了教學(xué)計劃、教學(xué)反思、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、校本課程開發(fā)與實(shí)施、活動課等內(nèi)容，使之更加符合素質(zhì)教育的要求，符合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際。強(qiáng)化了模塊教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)水平測試的分析與評價，并以此作為教學(xué)評價的重要組成部分。

4、大力推進(jìn)課程建設(shè)。學(xué)校科學(xué)構(gòu)建課程體系，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展，以“人本、開放、民主、個性、多元”為實(shí)施目標(biāo)，形成了必修課、選修課、活動課三維一體的課程體系。

積極開設(shè)選修課程，認(rèn)真實(shí)施研究性學(xué)習(xí)課程，積極開發(fā)校本課程，大力實(shí)施活動課，繼續(xù)開好“學(xué)生成長規(guī)劃與自學(xué)發(fā)展” 校本課程，認(rèn)真抓好綜合實(shí)踐活動課程。

5、不斷探索改革教學(xué)模式。大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，形成了先學(xué)后教、學(xué)為主體、注重交流的“三階八步”教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探究中體會學(xué)習(xí)的快樂，大大提高了課堂教學(xué)效率。

6、努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。創(chuàng)新學(xué)生管理“五自”教育模式，倡導(dǎo)學(xué)生“行為自律、自主發(fā)展、自學(xué)管理”。采取“常規(guī)必選與興趣自選相結(jié)合”的辦法，積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展活動，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。重視體育課的開設(shè)，堅(jiān)持開展群眾性體育活動。重視美育，開齊音樂、美術(shù)課程，開好心理健康教育課程。推進(jìn)家校教育合作，促進(jìn)學(xué)生健康成長，7、積極打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)校以做“科研型、學(xué)者型、專家型、創(chuàng)新型、10

反思型”五型教師為教師培養(yǎng)目標(biāo)，不斷提高教師的知識素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、師德修養(yǎng)。建立教師專業(yè)成長與發(fā)展的有效機(jī)制，實(shí)施“校內(nèi)名師”工程，選拔學(xué)校名師，建設(shè)名師工作室，組建名師科研團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名師的作用。做好“青藍(lán)工程”階段性總結(jié)工作，召開“優(yōu)秀對子”經(jīng)驗(yàn)交流會，進(jìn)一步引導(dǎo)青年教師的專業(yè)發(fā)展。落實(shí)科研興校、科研興教的戰(zhàn)略思想，建立了科學(xué)可行的校本培訓(xùn)和教科研制度, 做到了教育理論學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化，確立了21項(xiàng)國家、省、市級科研課題，推動教師隊(duì)伍由教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)化。

二、建議

1、常規(guī)教學(xué)管理繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)科學(xué)計劃和過程檢查。

2、科學(xué)定位教學(xué)，按照年級和階段教學(xué)任務(wù)要求定位教學(xué)起點(diǎn)和難度、進(jìn)度。在基礎(chǔ)年級教學(xué)過程中，降低教學(xué)難度，減緩學(xué)科坡度。各學(xué)科教學(xué)要根據(jù)自身的學(xué)科要求，合理控制教學(xué)進(jìn)度。要重視基礎(chǔ)，努力做到“堂堂清、日日清、周周清”，不留疑點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)拓寬教學(xué)的知識廣度，要幫助學(xué)生建立學(xué)科知識、能力結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、推進(jìn)教學(xué)方式的改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)深化全市高中學(xué)段提出的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、精講精練、鞏固總結(jié)”的課堂教學(xué)思路，形成自主、合作、探究、精講精煉的良好的課堂文化。

課堂教學(xué)以學(xué)生掌握知識和提高思維能力為目的，盡量利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)簡潔、豐富、有效的問題情景，通過學(xué)生展示學(xué)習(xí)過程，暴露知識方面和能力方面的不足，教師對癥下藥，及時點(diǎn)撥講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中要努力夯實(shí)基礎(chǔ)知識，交給方法，加強(qiáng)當(dāng)堂訓(xùn)練，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

4、教學(xué)中進(jìn)一步做好分層教學(xué)、分類推進(jìn)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。語文

一、值得肯定的方面：

1．訓(xùn)練扎實(shí)有效，批閱及時，對學(xué)生做題情況有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，講評有針對性和時效性，講評效果好。

2．能整合手頭的材料，實(shí)現(xiàn)了精選精練。學(xué)案編寫比較精粹。

3．重視學(xué)生的閱讀，特別是高一徐衍成老師倡導(dǎo)的班級“讀書角”，師生共同捐書，創(chuàng)建班級圖書館以及高三編印的時文選萃，對提升學(xué)生閱讀興趣及敏感度起到很好的助推作用。

4．重視學(xué)生的寫作，將寫作任務(wù)進(jìn)行分解并進(jìn)行系列化訓(xùn)練，學(xué)生寫作能力特到提升。另外，及時為學(xué)生補(bǔ)充新鮮材料，有利于豐富學(xué)生寫作素材積累。

5．重視課題研究，省級課題“高中語文三級分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)”已獲省級驗(yàn)收，取得結(jié)論性成果，受到專家組好評。

二、今后教學(xué)建議

1．教學(xué)中還要強(qiáng)化目標(biāo)定位，只有真正搞清楚一節(jié)課要干什么，達(dá)到什么目的，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。

2．關(guān)注學(xué)情，特別是起始年級，要從最基本的東西抓起，先做好中低檔題目，進(jìn)而有所突破，從而大面積提高升學(xué)率。

3．進(jìn)一步營造有利于語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境，鞏固既有成果，特別是要將“高中語文三級分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)”的既有成果在其他年級進(jìn)行推廣。數(shù)學(xué)

一、主要成績

1.數(shù)學(xué)組老師全面落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，工作計劃性強(qiáng)，思路清晰，措施得力。

2.老師們勤勤懇懇，扎實(shí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課落實(shí)，個人備課認(rèn)真，集體研究氣氛濃厚。

3.高三復(fù)習(xí)能注重基礎(chǔ)，立足學(xué)生實(shí)際，梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法。

4.課堂教學(xué)教師準(zhǔn)備充分，提高了教學(xué)的針對性。教學(xué)中注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生分析錯因，自學(xué)訂正，同學(xué)之間交流方法、教師講解重點(diǎn)突出，對開放性問題，教師能引導(dǎo)學(xué)生多方位、多角度的分析探索，有效滲透了數(shù)學(xué)思想，課堂教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)建議

1.1.認(rèn)真研究學(xué)習(xí)考綱、考題，準(zhǔn)確把握高考重點(diǎn)、規(guī)律，自覺進(jìn)行解題分析。

2.課堂教學(xué)要關(guān)注細(xì)節(jié)，研究細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。研究高考試題的教學(xué)價值，通過研究高考題進(jìn)一步理解考試說明，把握高考規(guī)律。英語

一、成績與經(jīng)驗(yàn)

1、高三英語教師整體素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)理念新，創(chuàng)新精神強(qiáng)。大家精誠團(tuán)結(jié)，拼搏奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量意識。

2、認(rèn)真落實(shí)全市高三英語教學(xué)研討會精神和學(xué)校的有關(guān)各項(xiàng)要求，復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想明確，方法措施科學(xué)合理。調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和難度，教學(xué)重心下移。教學(xué)重點(diǎn)突出，狠抓雙基，強(qiáng)化聽讀寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3、加強(qiáng)了學(xué)情的調(diào)查分析和研究，實(shí)施分類推進(jìn)、分層施教。根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù)，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、堅(jiān)持校本教研，較好地落實(shí)了集體備課、聽評課制度和三階八步的教學(xué)要求，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)地扎實(shí)有效。

5、學(xué)案制作精細(xì)化、實(shí)用化。板塊設(shè)計合理，內(nèi)容豐富，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，達(dá)到了知識習(xí)題化、訓(xùn)練語篇化的要求。很好地傳承和借鑒了電子學(xué)案，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計。

6、教學(xué)行為有了大的轉(zhuǎn)變，課堂效果較好。教師注重引導(dǎo)學(xué)生討論探究合作，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。師生互動，生生互動，課堂氛圍和諧民主，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步了解學(xué)情，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高自主學(xué)習(xí)的效果。

2、進(jìn)一步落實(shí)分層教學(xué)，加強(qiáng)對英語學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，精心設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，拓展他們的視野和知識面，提高他們的綜合運(yùn)用語言的能力和人文素養(yǎng)。

3、重視初級寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高書面表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生正確地寫、清楚地寫、整潔地寫，明確寫作基本程序，確保語言的豐富性、準(zhǔn)確性、層次性和整體性。物 理

一、主要成績

1、學(xué)校物理組教師團(tuán)結(jié)實(shí)干，遵循學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，科學(xué)安排、精心 13

規(guī)劃、努力實(shí)施，備教批輔考評補(bǔ)各環(huán)節(jié)運(yùn)行良好。

2、認(rèn)真落實(shí)了泰安市物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、打牢基礎(chǔ)、提高能力。

3、高三備課組加強(qiáng)集體備課，研究計劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線。高三復(fù)習(xí)中注重知識復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會議上提出的高中三個年級教學(xué)的要求，高

一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。

2、各年級進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成優(yōu)秀電子版的教學(xué)案，使用好多媒體教學(xué)。

3、課堂教學(xué)進(jìn)一步研究學(xué)情，聯(lián)系科技生活實(shí)際，注意在教學(xué)中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強(qiáng)課堂上的鞏固落實(shí)環(huán)節(jié)。注意加強(qiáng)與學(xué)生的合作，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。與學(xué)生多交流、多溝通、多鼓勵，加強(qiáng)輔導(dǎo)，教學(xué)中多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的信心，以提高教學(xué)的效果。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時機(jī)和講解的深度，注意對習(xí)題歸類，講清解題的關(guān)鍵（隱含條件、邊界條件、數(shù)學(xué)方法、臨界問題、約束題目、情境想象），突出主體，精講點(diǎn)撥，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、能力。注意分層教學(xué)，加大對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。

4、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識，檢驗(yàn)效果→提問練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計→了解學(xué)情，錯題歸類→知識回顧，自學(xué)矯14

正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升 化學(xué)

一、主要做法

1、工學(xué)科組作的計劃性強(qiáng)，備考計劃科學(xué)、合理，很有針對性。復(fù)習(xí)思路明確、復(fù)習(xí)的方法得力、時間安排合理，具有很強(qiáng)的可操作性。

2、集體備課，注重實(shí)效，聽評課制度化，確實(shí)能互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、研究氣氛濃厚，高考的意識強(qiáng)，題目的選擇有獨(dú)到的特點(diǎn)，自編復(fù)習(xí)材料有特點(diǎn)。

4、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)做得好、抓得實(shí)，備的認(rèn)真，教的到位，批的即時，教學(xué)的效果較好

5、備考工作未雨綢繆，假期前就編寫2套作業(yè)發(fā)給學(xué)生，高三備考工作走在了前列。

二、教學(xué)建議

1、注意復(fù)習(xí)的輪次性，控制好復(fù)習(xí)的難度，注意基礎(chǔ)，注意規(guī)范，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)案教學(xué)，優(yōu)化新形勢下的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，增加教學(xué)的針對性。

3、加強(qiáng)教學(xué)輔助手段的運(yùn)用，使教學(xué)的效果更好、效率更高。生物 成績：

1．集體備課扎實(shí)，導(dǎo)學(xué)案制作精細(xì)，環(huán)節(jié)齊全實(shí)用。收集的訓(xùn)練題量充實(shí)。有講有練，講練結(jié)合科學(xué)得當(dāng)。

2．復(fù)習(xí)課符合一輪復(fù)習(xí)的要求，能夠突出回扣教材強(qiáng)化基礎(chǔ)和能力培養(yǎng)提高，體現(xiàn)了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3．為實(shí)現(xiàn)活力課堂、高效課堂，通過多種方式啟發(fā)調(diào)動學(xué)生，力求加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

4．為彌補(bǔ)新形勢下課時的大幅減少，采取措施有效地利用課余時間。建議：

1．集體備課在深細(xì)方面再下功夫。進(jìn)一步處理好教材和教輔資料的關(guān)系，更加重視回扣教材基礎(chǔ)和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

2．效率意識要進(jìn)一步充實(shí)到教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，課堂上要進(jìn)一步加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生都動員起來，把課堂效率再提升一步。

3．進(jìn)一步注意對教材和試題的研究，力求練得更精更準(zhǔn)，更好地適應(yīng)高考。政 治

1、主要成績：①高三政治學(xué)科組在個人備課、集體備課、單元檢測、講評等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理要求。②講評課教學(xué)重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)，抓住了講評課的要領(lǐng)，注重了講方法，講思路，進(jìn)行歸類分析，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，掌握學(xué)習(xí)方法，注意了變式訓(xùn)練和補(bǔ)救矯正，體現(xiàn)了講練結(jié)合，滲透了學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)效果較好。

2、建議：①力求自編學(xué)案，在講評課中進(jìn)一步重視錯題成因分析，引導(dǎo)學(xué)生回扣相關(guān)考點(diǎn)并注意在基礎(chǔ)和能力兩方面更好地抓好落實(shí)。②從學(xué)校層面講，倡導(dǎo)和鼓勵教師實(shí)行多媒體教學(xué)，并為教師實(shí)施多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件。歷史

一.主要成績

1.進(jìn)行單元主題教學(xué)，整合單元內(nèi)知識，形成單元內(nèi)知識小專題，符合一輪教學(xué)要求。

2.重視歷史理論在教學(xué)中的解讀與運(yùn)用，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的解決問題的方法和思路，強(qiáng)化知識落實(shí)和能力培養(yǎng)。

3.重視歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論教學(xué)，教學(xué)效果好，符合考試要求。學(xué)案精致實(shí)用。二.問題和建議

加強(qiáng)史料教學(xué)，適時適當(dāng)引入學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行理解、辨析、評判。繼續(xù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，該略講的要略講。地理

一．值得肯定的地方

高三備課組對整個高三學(xué)年的教學(xué)計劃做了周密的部署，教師教學(xué)進(jìn)度一致；個人備課認(rèn)真，材料選用適當(dāng)，學(xué)案編制科學(xué)，試題選擇基礎(chǔ)性強(qiáng)；課堂教16

學(xué)改革意識強(qiáng)；教師們精神狀態(tài)良好。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)注重調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)氛圍融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，師生互動良好。

2、《地理環(huán)境的差異性》課堂教學(xué)，教師采用“學(xué)生討論—展示思維—分析糾正”的教學(xué)思路，充分展示學(xué)生的思維誤區(qū)，有針對性的展開教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師分析細(xì)致、拓展到位。建議教師進(jìn)一步強(qiáng)化知識的系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生建立好“腦圖”，在教會學(xué)生掌握理論性知識的基礎(chǔ)上，多例舉實(shí)例，“還原地理場景性知識”，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移運(yùn)用能力。

3、《地球公轉(zhuǎn)的地理意義—太陽高度的變化》課堂教學(xué)，教師在引導(dǎo)學(xué)生理清概念、分析原理性知識的基礎(chǔ)上，例舉實(shí)例，強(qiáng)調(diào)了知識的運(yùn)用，教學(xué)思路清晰。建議教師進(jìn)一步分析知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，降低教學(xué)難度，注重知識歸納。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課的實(shí)效性，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)案。課堂教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步注意材料的選取，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對中下游學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預(yù)測，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、高三成立了基本能力教研組，堅(jiān)持每周集體備課和研討。

2、加強(qiáng)了相關(guān)學(xué)科的常規(guī)管理，學(xué)科教師備課精心，研討用心，教學(xué)水平有了較大提高。

3、教學(xué)設(shè)施完善先進(jìn)，假設(shè)了3口通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，更新了4口網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室。

二、問題與建議

1、要深入研究高考和復(fù)習(xí)備考模式。高三上學(xué)期要堅(jiān)持按學(xué)科系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)、通用技術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

泰山中學(xué)

一、主要成績

1、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹課程方案，落實(shí)雙高工程。學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為首，質(zhì)量為先，安全第一，扎實(shí)做好“三個全面”和“三個還給”的貫徹落實(shí)工作，開展了新授課、復(fù)習(xí)課、講評課三課型立標(biāo)課、達(dá)標(biāo)課“高效課堂”探究創(chuàng)建活動和學(xué)校首屆“學(xué)生最喜歡的老師”評選活動，學(xué)校管理繼續(xù)朝著規(guī)范化、精細(xì)化的方向發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)協(xié)調(diào)健康持續(xù)發(fā)展。

2、大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化建設(shè)做到五個“堅(jiān)持”：堅(jiān)持理念創(chuàng)新，提高管理水平；堅(jiān)持制度建設(shè)，依法治校；堅(jiān)持成果第一，追求工作細(xì)致、求精；堅(jiān)持服務(wù)意識，多為師生謀福利；堅(jiān)持以身作則，自覺接受師生監(jiān)督。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升崗位執(zhí)行力，提高工作實(shí)效。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力，提升戰(zhàn)斗力、決策力。加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中層干部理論素養(yǎng)和工作執(zhí)行力。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，全面落實(shí)德育為首，育人為本。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

4、堅(jiān)持育人為本，加強(qiáng)德育工作。創(chuàng)新德育模式，改進(jìn)育人方法，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力和自學(xué)發(fā)展意識，提升學(xué)生思想道德境界，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。

5、全面落實(shí)國家課程方案和山東省普通高中課程設(shè)臵及教學(xué)指導(dǎo)意見。開全課程，開足課時，做好“選課走班”制教學(xué)管理。加強(qiáng)課程資源建設(shè)，重視選修課程、校本課程及綜合實(shí)踐活動課程，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)。各學(xué)科各教師18

要按照國家課程總體要求，根據(jù)學(xué)生興趣與需求，基于學(xué)校文化與傳統(tǒng)，切合學(xué)校現(xiàn)實(shí)與可能，積極參與開發(fā)校本課程，通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生及學(xué)校的特點(diǎn)。

6、堅(jiān)持評價制度改革，完善評價機(jī)制。堅(jiān)持公平公正，落實(shí)學(xué)校教師人事工作制度相關(guān)規(guī)定及教師工作考核評價、考勤辦法，細(xì)化各項(xiàng)量化指標(biāo)，使考評結(jié)果、工作量與工資和評優(yōu)晉級掛鉤，多勞多得，獎懲分明。

7、科學(xué)規(guī)劃三個年級教學(xué)工作。高三年級按照高考大綱和山東省高考考試說明的要求，把握好復(fù)習(xí)范圍、控制好復(fù)習(xí)難度與進(jìn)度。高二年級推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新策略，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；以開展“高效教學(xué)”為目標(biāo)，在研究和摸清學(xué)生基礎(chǔ)的情況下，要協(xié)調(diào)好各學(xué)科的教學(xué)，因材施教，做好“分層教學(xué)”、“分層輔導(dǎo)”和“分層作業(yè)”。高一年級培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，按照國家課程方案，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，把握好教學(xué)的范圍和要求。建議

1、好因材施教，分類推進(jìn)工作。針對生源質(zhì)量不

一、總體相對較差的現(xiàn)狀，教學(xué)及管理上要采取相應(yīng)措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。要降低教學(xué)起點(diǎn)，重視各學(xué)科基礎(chǔ)、主干知識教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性；加強(qiáng)師生交流溝通，在全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上高效施教。

2、各環(huán)節(jié)進(jìn)一步求實(shí)效。強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查與落實(shí)；大力實(shí)施高效課堂教學(xué)；強(qiáng)化高考研究，把高考要求按照年級教學(xué)要求具體細(xì)化；規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；教師教學(xué)進(jìn)一步在精、細(xì)、實(shí)上下功夫。

3、提高教學(xué)質(zhì)量。做好全體學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造好學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)的氛圍；加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通交流；大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；重視對優(yōu)秀學(xué)生的全方位管理；在作業(yè)設(shè)計、測試、教學(xué)內(nèi)容等諸方面實(shí)施分層次教學(xué)。語文

一、值得肯定的方面：

1．善于創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，比如能利用“課前演講”，在短暫的時間內(nèi)訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、收集信息的能力等，有助于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．關(guān)注語文重積累的特點(diǎn)，適時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行滾動積累，擴(kuò)充知識總量，19

提升語文素養(yǎng)。

3．高三復(fù)習(xí)課落實(shí)了精講精練，重視規(guī)律提升及方法導(dǎo)引，有助于提升學(xué)生解題能力。

4．能在規(guī)范訓(xùn)練上下功夫。針對網(wǎng)上閱卷，對學(xué)生書寫及答題要求做出明確規(guī)定，有助于提高學(xué)生得分率。

二、今后教學(xué)建議

1．加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主梳理和課后歸納整理，教師少包辦多點(diǎn)撥。

2．真正實(shí)行低重心運(yùn)行策略，面向全體學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，從最基本的東西抓起，真正分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)效率。

3．針對語文的學(xué)科特點(diǎn)，對零碎東西要進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)溫故知新。4．要強(qiáng)化校本教研，重視課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)層次。數(shù) 學(xué)

一、主要成績

1.老師們?nèi)媛鋵?shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，工作扎實(shí)有效，事業(yè)心強(qiáng)。

2.復(fù)習(xí)的計劃科學(xué)合理，目標(biāo)明確，思路清晰。復(fù)習(xí)的計劃科學(xué)合理，目標(biāo)明確，做到全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，總結(jié)梳理基本方法，系統(tǒng)進(jìn)行解題訓(xùn)練。

3.大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，體備課扎實(shí)有效，聽評課制度得到落實(shí)，個人備課充分，作業(yè)及時批閱、講評。

4.課堂教學(xué)能先做后講，講難點(diǎn)、講規(guī)律，注重滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生靈活處理問題的能力，講解清晰、條理，重點(diǎn)突出，講練結(jié)合，落實(shí)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)建議

1.認(rèn)真研究學(xué)習(xí)考綱、研究高考考題，準(zhǔn)確把握高考重點(diǎn)、規(guī)律，自覺進(jìn)行解題分析，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2.多為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間與空間，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。英語

一、成績與經(jīng)驗(yàn)

1、英語組全體教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，精神飽滿，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏奉獻(xiàn)，研究學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)及科研能力得以長足發(fā)展。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)全市高三英語教學(xué)意見，根據(jù)學(xué)情制定了全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，明確了復(fù)習(xí)的任務(wù)目標(biāo)和指導(dǎo)思想，調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和難度，遵循“低重心運(yùn)行”的原則，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3、校本教研進(jìn)行地嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，集體備課開展地扎實(shí)有效。優(yōu)化了教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了四位一體的現(xiàn)代化備課模式（校園網(wǎng)、多媒體、課件、導(dǎo)學(xué)案），豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和渠道，提高了復(fù)習(xí)備考的效率和質(zhì)量。

4、加強(qiáng)了課型研究，狠抓了閱讀教學(xué)，以讀促聽、以讀促寫，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。

5、狠抓了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生合理利用學(xué)習(xí)時間，科學(xué)規(guī)劃、調(diào)控、反思自己的學(xué)習(xí)過程，重視學(xué)習(xí)的積累，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)的效率。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)聽力訓(xùn)練的指導(dǎo)，研究聽力的命題特點(diǎn)，強(qiáng)化思維能力的訓(xùn)練，確保聽力得分最大化。

2、重視初級寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高書面表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生正確地寫、清楚地寫、整潔地寫，明確寫作基本程序，確保語言的豐富性、準(zhǔn)確性、層次性和整體性。物理

一、主要成績

1、學(xué)校物理組按照學(xué)校的工作各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、努力實(shí)施。物理組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)各環(huán)節(jié)運(yùn)行正常。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、打牢基礎(chǔ)、提高能力。

3、高三備課組加強(qiáng)了集體備課，注意研究及教學(xué)計劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。高三復(fù)習(xí)中注重知識復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)21

題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會議上提出的高中三個年級教學(xué)的要求，高

一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成優(yōu)秀電子版的教學(xué)案，使用好多媒體教學(xué)。

3、課堂教學(xué)進(jìn)一步研究學(xué)情，聯(lián)系科技生活實(shí)際，注意在教學(xué)中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強(qiáng)課堂上的鞏固落實(shí)環(huán)節(jié)。注意加強(qiáng)與學(xué)生的合作，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。教學(xué)中多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的信心，以提高教學(xué)的效果。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時機(jī)和講解的深度，注意對習(xí)題歸類，講清解題的關(guān)鍵（隱含條件、邊界條件、數(shù)學(xué)方法、臨界問題、約束題目、情境想象），突出主體，精講點(diǎn)撥，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、能力。注意分層教學(xué)，加大對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。

4、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識，檢驗(yàn)效果→提問練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計→了解學(xué)情，錯題歸類→知識回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升。化學(xué)

一、主要做法

1、學(xué)科備課組有詳盡的備考計劃，而且符合學(xué)生的實(shí)際，計劃科學(xué)、合理、細(xì)致。

2、集體備課注重實(shí)效，注重效果，互相學(xué)習(xí)，共同提高，研究氣氛濃厚，能借鑒和撲捉各個方面的有用信息，借鑒其他學(xué)校好的做法，不斷提高教學(xué)水平。

3、采取了學(xué)生自測、分層布臵作業(yè)等辦法，加強(qiáng)了教學(xué)的針對性，各科型的立標(biāo)、達(dá)標(biāo)課規(guī)范了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

4、課堂教學(xué)非常扎實(shí)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，整合知識，復(fù)習(xí)的效果好，課堂教學(xué)效率高。

5、能充分利教學(xué)輔助條件，復(fù)習(xí)的容量大，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)氣氛活躍。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步注意高三復(fù)習(xí)過程中的知識問題化，注意新授課和復(fù)習(xí)課的區(qū)別，同樣的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)中藥選擇不同的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，打造復(fù)習(xí)的高效課堂。

2、學(xué)案教學(xué)再研究，再優(yōu)化，借鑒外地的好做法，把學(xué)案有效的向課前和課后延伸，從而加強(qiáng)對學(xué)生全方位的指導(dǎo)。生物 成績：

1．新授課、復(fù)習(xí)課針對學(xué)情，突出強(qiáng)化教材基礎(chǔ)知識和基本概念，注意知識的鋪墊和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

2．集體備課較扎實(shí)，采用的教法、導(dǎo)學(xué)案欄目的設(shè)計、選用的訓(xùn)練題都經(jīng)過充分的研究。

3．注意了對學(xué)生的啟發(fā)調(diào)動，通過多種方式讓學(xué)生動起來，提高課堂教學(xué)效率。

4．新形勢下，為了彌補(bǔ)課時不足注意了課余時間的有效利用。建議：

1．知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建放在更突出的位臵，把主要的知識和概念深入地挖掘出來，以利學(xué)生深刻理解。

2．學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，以保證課堂效率的進(jìn)一步提高和大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3．加強(qiáng)對教材的研究和訓(xùn)練題的精選，以利于進(jìn)一步突出重點(diǎn)和提高練的 23

實(shí)效。政治

1、主要成績：①高三政治學(xué)科組在個人備課、集體備課、單元檢測、講評等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理要求，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)較到位。教師團(tuán)結(jié)協(xié)作意識強(qiáng)。②學(xué)案設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容精當(dāng)，實(shí)用性強(qiáng)。③課堂教學(xué)注重了夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生對考點(diǎn)進(jìn)行梳理，注意了引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，啟發(fā)學(xué)生思考，注意了對易混易錯知識點(diǎn)的點(diǎn)撥，重視了講練結(jié)合，滲透了學(xué)法指導(dǎo)，重視了理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用能力。

2、建議：①進(jìn)一步注意精講，增強(qiáng)講解針對性。強(qiáng)化課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，抓好知識的當(dāng)堂鞏固②進(jìn)一步提高學(xué)案的精細(xì)化程度，精編精選習(xí)題。歷史

一.主要成績

1.重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)、落實(shí)、反饋，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、歷史主干知識到位。

2.備課精細(xì)。課堂教學(xué)借助現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)，信息量大，學(xué)練同步，高效完成教學(xué)任務(wù)。

3.充實(shí)大量史料，材料典型，引導(dǎo)學(xué)生提取歷史信息，多角度解決基礎(chǔ)主干知識，同時培養(yǎng)解決問題的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，通過知識整理、概念內(nèi)涵把握、知識聯(lián)系與比較、信息提取與運(yùn)用、觀點(diǎn)評判等方法的運(yùn)用，以問題為載體開展活動，提高了學(xué)習(xí)效果。

二.問題和建議

1.可以圍繞重點(diǎn)知識層層設(shè)計依次遞進(jìn)的問題，進(jìn)行步步深入的思考，并留給學(xué)生思考和解決的時間，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)中適時適度滲透史觀和史學(xué)方法論的教學(xué)。地理

一．值得肯定的地方

教師們精神狀態(tài)良好，高三年級制定了周詳?shù)母呖紓淇加媱潱w備課扎實(shí)，個人備課仔細(xì)認(rèn)真，材料選用適當(dāng)；高一年級的學(xué)案編制科學(xué)合理，基礎(chǔ)性強(qiáng)，24

題目做到了精選，符合學(xué)生實(shí)際。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)在認(rèn)真分析學(xué)生答卷中存在的問題的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生實(shí)際，有的放矢，歸類講評，講解細(xì)、全、透，使學(xué)生理解起來比較容易，同時也注重了方法、規(guī)律的總結(jié)與點(diǎn)撥，知識拓展到位，教師要求嚴(yán)格。建議教師教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多說，充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)誤區(qū)，以利進(jìn)一步做好針對性教學(xué)工作，同時應(yīng)適當(dāng)注意知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建立。

2、高三教學(xué)要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計，完善優(yōu)化學(xué)案，強(qiáng)化高考意識。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對中下游學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預(yù)測，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、基本能力組老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，對基本能力研究細(xì)致，透徹，當(dāng)前堅(jiān)持分學(xué)科進(jìn)行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幾年來取得了很好的成績。

2、李芳、劉軍霞等老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，課堂組織條理流暢，師生互動充分，復(fù)習(xí)效果較好。

二、問題與建議

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是通用技術(shù)，配齊專任教師。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

泰安長城中學(xué)

一、主要成績

1.扎實(shí)開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，積極采取措施落實(shí)教學(xué)“八個精心”要求，加大力度落實(shí)各項(xiàng)管理規(guī)定，叫響了向“八個精心”要質(zhì)量、向科學(xué)管理要效益的口號，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.努力提供適合學(xué)生的教育，創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)校。開設(shè)學(xué)生喜歡的課程。構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂。爭做學(xué)生喜歡的老師。營造學(xué)生喜歡的環(huán)境。提供學(xué)生喜歡的服務(wù)。

3.加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理力度，推行了“校領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度”和“教學(xué)反思”制度，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”，加大了課堂教學(xué)和常規(guī)檢查與反饋的力度，改革了教師評價制度，形成了科學(xué)、民主、全面的教師考核方案，調(diào)動了教師的積極性，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

4.創(chuàng)建了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)活動，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。2010年3月份，學(xué)校在新思考網(wǎng)成長博客上創(chuàng)建了“思想著的葦草”泰安長城中學(xué)教育博客群組，被新思考網(wǎng)推薦到首頁，成為全國唯一一個被推薦的中學(xué)教育博客群組。在全市優(yōu)秀教師博客評選中取得了優(yōu)異成績。

二、問題與建議

1.強(qiáng)化質(zhì)量意識，完善對教師教育教學(xué)工作的評價方案，提高教師努力提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。

2.加強(qiáng)教學(xué)過程管理的嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，各項(xiàng)工作要科學(xué)計劃并加強(qiáng)落實(shí)。3.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視因材施教、分類推進(jìn)，全面提高課堂質(zhì)量。

4.豐富校園文化.班級文化，使全校形成奮發(fā)向上的良好氛圍；對學(xué)生勵志教育，認(rèn)真做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，班主任和任課教師要與學(xué)生多交流、多溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問題和心理障礙，激發(fā)學(xué)生成才的動機(jī)，樹立成功信心。

5.加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，加大資金投入，建立并完善多媒體教學(xué)設(shè)施、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。及時升級改造網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室等。加強(qiáng)應(yīng)用培訓(xùn)，引26

發(fā)使用手冊，發(fā)揮其在課堂教學(xué)中應(yīng)有的作用。

語文

一、主要成績

1．集體備課扎實(shí)有效，對高考信息收集較為全面，把握也比較準(zhǔn)確。2．編制了學(xué)案，對備考內(nèi)容進(jìn)行了整合，利于提高復(fù)習(xí)效率。

3．能緊緊圍繞典型的高考題引領(lǐng)學(xué)生加深對所學(xué)知識的認(rèn)識，信息明晰、舉例典型，能起到以一當(dāng)十的效果。

4．課堂上注重學(xué)生活動，能讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，說出個人看法，真正生成學(xué)生個人的東西，學(xué)生收獲大。

二、問題與建議

1．要根據(jù)學(xué)情，真正實(shí)行低重心運(yùn)行策略，面向全體學(xué)生，從最基本的東西抓起，先做好中低檔題目，然后再有所突破。

2．重視閱讀教學(xué)，起始年級要繼續(xù)開設(shè)閱覽課。高三年級進(jìn)入專題復(fù)習(xí)后，要特別關(guān)注閱讀。應(yīng)鼓勵學(xué)生自主訂閱刊物，教師也要主動收集信息，及時編印優(yōu)美時文供學(xué)生閱讀。

3．教學(xué)不必忙著趕進(jìn)度，要注重基礎(chǔ)，高三上學(xué)期仍要完成一部分選修內(nèi)容，要遵循語文重積累的規(guī)律，追求水到渠成的學(xué)習(xí)效果。

4．多開展綜合語文實(shí)踐活動，活躍班級以及校園氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。數(shù)學(xué)

一、主要成績

數(shù)學(xué)組老師全面落實(shí)學(xué)校“八個精心”要求，教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。復(fù)習(xí)的計劃科學(xué)合理，目標(biāo)明確，思路清晰。團(tuán)結(jié)協(xié)作，體備課扎實(shí)有效，聽評課制度得到落實(shí)，作業(yè)、測試能及時批閱、講評。教師業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)，精神狀態(tài)好，敬業(yè)愛崗，善于思考，目標(biāo)高遠(yuǎn)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

課堂教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，講解清晰，重點(diǎn)突出，講練有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生獨(dú)立思考，關(guān)注便是引領(lǐng)下的解題訓(xùn)練，注重總結(jié)提升，注重培養(yǎng)提升能力，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的理念，教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)建議

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀，要降低教學(xué)的重心，控制好教學(xué)難度，通過學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.認(rèn)真研究基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的辦法，切實(shí)讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。英語

一、主要成績

1、高三英語教師整體素質(zhì)高，學(xué)習(xí)研究氛圍濃厚，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量意識。學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)及科研能力得以提升。

2、認(rèn)真落實(shí)市教研室的高三教學(xué)要求，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了細(xì)致詳實(shí)的復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，思路方法清晰，教學(xué)策略科學(xué)合理，調(diào)整了教學(xué)難度和進(jìn)度，教學(xué)重心下移，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持校本教研，落實(shí)了集體備課和聽評課制度，發(fā)揮了群體優(yōu)勢，達(dá)到了資源共享。加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和對高考的研究，更新了教學(xué)觀念，優(yōu)化了復(fù)習(xí)的路子。

4、使用了教學(xué)案一體化，學(xué)案的編制更具有使用性、針對性和規(guī)范化、精細(xì)化。板塊設(shè)計合理，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了知識習(xí)題化，訓(xùn)練篇章化的要求。

5、課堂教學(xué)改革力度較大，教學(xué)效果明顯提高。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生討論合作探究，提高了學(xué)生自己分析問題、解決問題的能力，遵循了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則，落實(shí)了各課型的要求。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的落實(shí)，重視學(xué)習(xí)的積累和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、開展豐富多彩的語言實(shí)踐活動，加強(qiáng)雙基的落實(shí)。

3、重視初級寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用簡單流暢準(zhǔn)確的語言表達(dá)意思，注重語言的得體性和思維訓(xùn)練的規(guī)范性。

4、注意聽力技巧方法的指導(dǎo)，做好精聽和泛聽的結(jié)合，保證聽力得分的最大化。物理

一、主要成績

1、學(xué)校物理組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真落實(shí)了泰安市物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，按照學(xué)校工作的各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、努力實(shí)施，備教批輔考評補(bǔ)各環(huán)節(jié)運(yùn)行良好。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、高三備課組加強(qiáng)集體備課，研究計劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。高三復(fù)習(xí)中注重知識復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會議上提出的高中三個年級教學(xué)的要求，高

一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成優(yōu)秀電子版的教學(xué)案，使用好多媒體教學(xué)。

3、課堂教學(xué)根據(jù)生源情況，降低教學(xué)難度，精選內(nèi)容。注意聯(lián)系科技生活實(shí)際，注意在教學(xué)中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強(qiáng)課堂上的鞏固落實(shí)環(huán)節(jié)。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時機(jī)和講解的深度，突出主體，精講點(diǎn)撥。

4、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識，檢驗(yàn)效果→提問練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計→了解學(xué)情，錯題歸類→知識回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記 29

憶，課堂小結(jié)→概括提升。化學(xué)

一、主要成績

1、復(fù)習(xí)的計劃性強(qiáng)。備考科學(xué)、合理，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，準(zhǔn)備充分，措施得力，高考的意識強(qiáng)。

2、老師們具有高漲的工作熱情和強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，立足現(xiàn)實(shí)，力爭取得好的成績。集體備課有活動、有記錄，注重實(shí)效，能較為充分的發(fā)揮集體的智慧和力量，效果較好。

3、學(xué)案教學(xué)扎實(shí)有效。學(xué)案的制作精細(xì)、有特點(diǎn)，選擇的題目經(jīng)典、有針對性，符合學(xué)生實(shí)際情況和一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，注重了高考試題的導(dǎo)向作用。

4、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，注重了學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，能讓學(xué)生充分展示自己的思路，師生、生生交流多，注重復(fù)習(xí)中的歸納、總結(jié)，學(xué)生的收獲大，復(fù)習(xí)的效果較好。

5、高三教學(xué)中充分利用多媒體輔助教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)建議

1、課堂教學(xué)中注意對學(xué)生適時鼓舞，注重情感激勵。

2、學(xué)案的制作過程中要更加體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”，讓學(xué)生有較為充足的活動空間。加強(qiáng)學(xué)情的了解，提高教學(xué)的針對性，打造復(fù)習(xí)中的高效課堂。生物

一、主要成績

1．集體備課較扎實(shí)，研究氣氛較濃，加強(qiáng)了對多媒體教學(xué)課件的研究和使用，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計實(shí)用，訓(xùn)練題量充實(shí)。

2．課堂上力爭體現(xiàn)新課程理念，充分調(diào)動學(xué)生，突出學(xué)生主體，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

3．新授課、復(fù)習(xí)課注重教材基礎(chǔ)，知識落實(shí)全面細(xì)致，注意了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，有講有練，講練結(jié)合較為合理。

4．新形勢下，為彌補(bǔ)課時不足注意了課余時間的有效利用。

二、問題與建議

1．素質(zhì)教育形勢下，為克服課時緊復(fù)習(xí)任務(wù)重的困難，調(diào)動學(xué)生方面應(yīng)再30

更進(jìn)一步。盡量讓學(xué)生都動起來，為進(jìn)一步提高課堂效率再下功夫。

2．進(jìn)一步注意對教材正文和小欄目的內(nèi)容的研究，已進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和加深對知識的理解，另外要處理好教材與導(dǎo)學(xué)案的關(guān)系，進(jìn)一步突出知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)對試題和教材的研究，力求進(jìn)一步夯實(shí)教材基礎(chǔ)，力求練得更精更準(zhǔn)。政治

1、主要成績：①高三政治學(xué)科組較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)要求。個人備課認(rèn)真，堅(jiān)持了集體備課，實(shí)行了學(xué)案教學(xué)，作業(yè)批改、單元檢測、講評及時。②重視了對一輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式的研究，課堂教學(xué)中，重視了對基礎(chǔ)的落實(shí)鞏固，重難點(diǎn)把握到位，注意了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，重視了理論聯(lián)系實(shí)際。

2、建議：①進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)案設(shè)計，完善學(xué)案結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)實(shí)用效果。②課堂教學(xué)中，進(jìn)一步注意精講，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)的教學(xué)，并注意加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。歷史

一.主要成績

1.體現(xiàn)單元主題教學(xué)要求，知識體系構(gòu)建完整，突出基礎(chǔ)主干知識教學(xué)，加強(qiáng)歷史概念闡釋，強(qiáng)化知識落實(shí)。

2.高一教學(xué)通過自學(xué)、訓(xùn)練、思考、探究等學(xué)生活動提高了效果，借助典型題目和經(jīng)典史料進(jìn)行有效訓(xùn)練。高三教學(xué)中大量引入歷史資料進(jìn)行問題設(shè)計，以新的情境進(jìn)行知識遷移，符合高三教學(xué)要求和考試要求。

3.加強(qiáng)中外史聯(lián)系與比較，注意了規(guī)律的總結(jié)和差異的區(qū)分。強(qiáng)化答題思路的指導(dǎo)和規(guī)范性訓(xùn)練。

二.問題和建議

1.高一應(yīng)進(jìn)一步按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，選擇基礎(chǔ)性、主干性的知識教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

2.高三要強(qiáng)化問題教學(xué)意識，使知識問題化，以問題為突破口帶動知識的學(xué)習(xí)，提升能力。

地理

一．值得肯定的地方

地理教研組全體教師敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作，各年級備課組有很強(qiáng)的教學(xué)計劃性，每位教師備課認(rèn)真，各年級組的學(xué)案設(shè)計科學(xué)合理，所選用得材料適當(dāng)，同時積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，取得了顯著成果。教師教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教水平有了明顯提高。

二．教學(xué)分析與建議

1．課堂教學(xué)重視了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，重視了知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。但教師講得太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間較少，有些知識的學(xué)習(xí)應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、《人地關(guān)系思想的演變》教學(xué)，教師通過對三種理論背景的講解，從學(xué)生身邊的實(shí)例入手，讓學(xué)生理解三種理論的核心思想，通俗易懂。尤其是對人地關(guān)系思想演變過程的知識歸納，讓學(xué)生對本節(jié)知識有了宏觀的認(rèn)識。教師講解全面、透徹、深刻。建議教師在本部分知識的處理上應(yīng)少講、多舉例，多從人類發(fā)展史層面上讓學(xué)生去深刻體會三種理論的演變過程，突出培養(yǎng)學(xué)生“人地伙伴論”的地理意識。

3、《地球自轉(zhuǎn)的地理意義—時差》教學(xué)，通過學(xué)生的板演、實(shí)例運(yùn)算講解，突出了對知識的歸納與解題方法、技巧的運(yùn)用，教師講解全面、條理、細(xì)致。建議教師進(jìn)一步針對學(xué)生實(shí)際，降低教學(xué)重心，降低教學(xué)難度，對本部分知識內(nèi)容采用“零起點(diǎn)”教學(xué)。

4、進(jìn)一步細(xì)化學(xué)案，精選習(xí)題，加大知識落實(shí)的力度。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對中下游學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預(yù)測，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。

基本能力

一、主要成績

1、高三基本能力堅(jiān)持三輪復(fù)習(xí)方案，一輪分學(xué)科全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，緊扣教材，注重實(shí)效。

2、信息技術(shù)、通用技術(shù)學(xué)科教師人員多，素質(zhì)高，集體備課扎實(shí)，課程開設(shè)齊全。

3、鄒佳老師的信息技術(shù)新授課，突出了信息技術(shù)的工具性，注重師生互動，學(xué)生交流充分，案例分析到位。趙宏偉老師的通用技術(shù)復(fù)習(xí)課容量大，講解詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

二、問題與建議

1、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備設(shè)施建設(shè)，尤其是網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室建設(shè)和多媒體教室建設(shè)，輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

2、深入研究高考基本能力試題和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)跨學(xué)科集體備課，精選試題，提高復(fù)習(xí)的針對性。

泰山現(xiàn)代中學(xué)

一、主要成績

1.細(xì)化并完善了學(xué)校高中質(zhì)量管理目標(biāo)，增加了高一學(xué)生鞏固率、高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率等質(zhì)量目標(biāo)，并將目標(biāo)達(dá)成情況納入教師評價，進(jìn)一步激發(fā)了全體教師自覺提高質(zhì)量效益的積極性。

2.教學(xué)研究有針對性加強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究和“有效教學(xué)”理論的學(xué)習(xí)研究，構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效益。高一結(jié)合推廣先學(xué)后教模式、高二結(jié)合選課走班、高三結(jié)合輪次復(fù)習(xí)特點(diǎn)有針對性的地組織“有效教學(xué)”課堂觀摩課，相互學(xué)習(xí)研討，將“有效教學(xué)”理論逐步滲透到課堂教學(xué)中。

3.確定了高一抓學(xué)生鞏固率，高二抓學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率的目標(biāo)；全體教師認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、個性差異、學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)各年級目標(biāo)強(qiáng)化分層 33

教學(xué)研究，做到因材施教，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)練習(xí)方面滿足不同學(xué)生的需求，增強(qiáng)其信心，激發(fā)其興趣，努力使后進(jìn)生變?yōu)楹细裆⒅械壬優(yōu)閮?yōu)秀生，探索出了差生轉(zhuǎn)化的有效途徑。

二、問題與建議

1、常規(guī)教學(xué)管理繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)科學(xué)計劃和過程檢查。

2、科學(xué)定位教學(xué)，按照年級和階段教學(xué)任務(wù)要求定位教學(xué)起點(diǎn)和難度、進(jìn)度。在基礎(chǔ)年級教學(xué)過程中，降低教學(xué)難度，減緩學(xué)科坡度。各學(xué)科教學(xué)要根據(jù)自身的學(xué)科要求，合理控制教學(xué)進(jìn)度。要重視基礎(chǔ)，努力做到“堂堂清、日日清、周周清”，不留疑點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)拓寬教學(xué)的知識廣度，要幫助學(xué)生建立學(xué)科知識、能力結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。注意對學(xué)生的分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，加大資金投入，建立并完善多媒體教學(xué)設(shè)施、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。及時升級改造網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室等。加強(qiáng)應(yīng)用培訓(xùn)，引發(fā)使用手冊，發(fā)揮其在課堂教學(xué)中應(yīng)有的作用。語文

一、主要成績

1．教學(xué)計劃完整、內(nèi)容安排科學(xué)合理，備課比較充分，能夠做到相互交流。2．教師上課認(rèn)真，課堂秩序良好。能及時檢測教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)業(yè)成績良好。

3．認(rèn)真規(guī)劃、實(shí)施高三復(fù)習(xí)計劃，步驟合理，方法得當(dāng)。

二、問題和建議

1．課堂教學(xué)改革力度不大，部分教師的教學(xué)方式還較為陳舊，學(xué)生參與課堂教學(xué)積極性不高，應(yīng)進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，真正轉(zhuǎn)變教師角色。

2．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性，讓學(xué)生親歷身為，自學(xué)自得，教師少越俎代庖。

3．真正落實(shí)精講精練，實(shí)現(xiàn)信息整合，通過編制高質(zhì)量的學(xué)案引領(lǐng)教學(xué)。4．高度重視閱讀，鼓勵學(xué)生自主訂閱刊物，教師也要主動收集信息，推薦書目或篇目，對學(xué)生閱讀多做指導(dǎo)和引領(lǐng)。

數(shù)學(xué)

一、主要成績

1.老師們?nèi)媛鋵?shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，敬業(yè)愛崗，工作勤勤懇懇，有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

2.復(fù)習(xí)的計劃科學(xué)合理，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，方法科學(xué)，措施得力，復(fù)習(xí)思路清晰，符合一輪特點(diǎn)。

3.集體備課落實(shí)，聽評課制度得到落實(shí)，個人備課充分，高考備考意識濃厚，作業(yè)、測試 教師能及時批閱、講評。

4.教師講解條理，思路清晰，重點(diǎn)突出，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)總結(jié)解題方法，扎實(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練。

5選題典型，符合學(xué)生實(shí)際，突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)師生互動。講練有機(jī)結(jié)合。

二、教學(xué)建議

1.針對生源狀況落實(shí)基礎(chǔ)知識教學(xué)，注重訓(xùn)練學(xué)生解題的規(guī)范性，使每為學(xué)生都有提高。

2.研究考試大綱，高考試題，把握高考規(guī)律，高考的重點(diǎn)，自覺進(jìn)行解題分析，促進(jìn)教師專業(yè)成長。英語

一、主要成績

1、高三英語教師整體素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，大家精誠團(tuán)結(jié)，拼搏奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量意識。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)全市高三英語教學(xué)研討會精神和要求，根據(jù)學(xué)情制定了全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，明確了復(fù)習(xí)的任務(wù)目標(biāo)和指導(dǎo)思想，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3、堅(jiān)持集體備課和聽評課制度，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)地扎實(shí)有效。

4、重視學(xué)情調(diào)查分析，注重學(xué)法指導(dǎo)。實(shí)施分層教學(xué)、分類推進(jìn)，充分發(fā)揮每一個學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、加強(qiáng)了課型研究，課堂教學(xué)效果較好。專項(xiàng)訓(xùn)練課做到了精講精練、講練結(jié)合，注意句式的變通、轉(zhuǎn)換，舉一反三，觸類旁通，做到了三講三不講。注 35

重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，留給學(xué)生思考的空間，注重引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。增強(qiáng)了高考的意識，鏈接高考題，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，把握高考的命題規(guī)律和特點(diǎn)，提高了復(fù)習(xí)訓(xùn)練的針對性。

二、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的落實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生不斷反思調(diào)控學(xué)習(xí)過程，重視知識的積累，如：自主記憶單詞、摘抄美文警句，自主寫作訓(xùn)練等。

2、一輪復(fù)習(xí)要突出話題意識、篇章意識和語境意識。充分利用好課文的話題功能，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)提煉主旨大意的能力、識別不同文體特征的能力，既重視語言內(nèi)容更要關(guān)注文本結(jié)構(gòu)。注意話題詞匯的學(xué)習(xí)、拓展和應(yīng)用，做得詞不離句，句不離篇，提高學(xué)生的篇章整體理解能力。

3、重視初級寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用簡單流暢準(zhǔn)確的語言表達(dá)意思，注重語言的得體性。走出過分強(qiáng)調(diào)用高級詞匯和復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)寫作的誤區(qū)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)聽力訓(xùn)練的指導(dǎo)，研究聽力的命題特點(diǎn)，強(qiáng)化思維能力的訓(xùn)練，確保聽力得分最大化。物理

一、主要成績

1、學(xué)校物理組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照學(xué)校工作的各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、努力實(shí)施，備教批輔考評補(bǔ)各環(huán)節(jié)運(yùn)行良好。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、高三備課組加強(qiáng)集體備課，研究計劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。高三復(fù)習(xí)中注重知識復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會議上提出的高中三個年級教學(xué)的要求，高

一、高二年級針對學(xué)生實(shí)際，做到低起點(diǎn)、緩坡度，以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)36

有效的、簡潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

3、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識，檢驗(yàn)效果→提問練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計→了解學(xué)情，錯題歸類→知識回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升。化學(xué)

一、主要成績

1、教學(xué)狀態(tài)。盡管有些困難，但是老師們還是立足于現(xiàn)實(shí)，千方百計提高學(xué)生成績，教學(xué)的狀態(tài)好。

2、集體備課。有較好的研究氛圍，盡管應(yīng)、往屆學(xué)生情況不同，幾位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，加強(qiáng)交流，集體的作用發(fā)揮較好。

3、復(fù)習(xí)的針對性較強(qiáng)。注重夯實(shí)基礎(chǔ)，注重一輪復(fù)習(xí)中教材的作用。

4、高考意識強(qiáng)。高考意識滲透在備課中，體現(xiàn)在課堂上。

5、常規(guī)教學(xué)的落實(shí)好。教學(xué)中注重落實(shí)，注重課型的研究，作業(yè)、檢測批改及時，補(bǔ)救措施到位。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的針對性，研究復(fù)習(xí)教學(xué)的起點(diǎn)，控制好復(fù)習(xí)的難度。

2、題目的選項(xiàng)瞄準(zhǔn)中、低檔經(jīng)典題目，研究這些題目使用、拓展、變化，使好題目的效益最大化。

3、新授課教學(xué)，注重學(xué)科特點(diǎn)，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。生物

一、主要成績

1．集體備課較為扎實(shí)，教輔資料選定能針對學(xué)情，能注意試題的精選。有講有練，講練結(jié)合科學(xué)得當(dāng)。

2．課堂教學(xué)注意了教材基礎(chǔ)知識系統(tǒng)落實(shí)，注意了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。能注意引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)知識的應(yīng)用。

3．注意了加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過一定方式調(diào)動學(xué)生。

4．素質(zhì)教育新形勢下，通過布臵預(yù)習(xí)、做補(bǔ)救訓(xùn)練等措施督促學(xué)生有效利用課余時間。

二、問題與建議

1．進(jìn)一步突出加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂上要盡量讓學(xué)生都動起來，把課堂進(jìn)一步搞活。

2．在原有基礎(chǔ)上更加重視知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，針對學(xué)情進(jìn)一步把基礎(chǔ)打牢夯實(shí)。另外，要進(jìn)一步加強(qiáng)對教材的研究，要更深刻地理會教材各欄目的設(shè)臵意圖，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和加深對知識的理解。

3．進(jìn)一步注意對試題和教材的研究，力求練得更精更實(shí)更準(zhǔn)。政治

1、主要成績：①高三政治備課組在備課、作業(yè)批改、單元檢測等環(huán)節(jié)較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)要求。②課堂教學(xué)重視了對考點(diǎn)的梳理、整合，注意了對易混易錯知識點(diǎn)的點(diǎn)撥，師生交流充分，講解重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)，注意了理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，學(xué)法指導(dǎo)到位，較好地體現(xiàn)了一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)要求

2、建議：①從學(xué)校層面上推進(jìn)學(xué)案教學(xué)實(shí)施。②進(jìn)一步注意精講，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。歷史

一.主要成績

1.針對美術(shù)班學(xué)生實(shí)際，按照考試說明要求，注重基本知識、主干知識教學(xué)，符合一輪復(fù)習(xí)要求。

2.強(qiáng)化知識鞏固與檢測，注意關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)的比較、歸納等，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)掌握知識。加強(qiáng)歷史概念的教學(xué)，對歷史概念進(jìn)行細(xì)致的概念闡釋與辨析。

3.注意因材施教，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識，思考問題，強(qiáng)化知識鞏固，提升了學(xué)習(xí)能力。

4.師生配合默契，教與學(xué)達(dá)成度高，課堂效果明顯提高。二.問題和建議

1.進(jìn)一步拓展歷史教學(xué)的資源，進(jìn)一步加強(qiáng)史料教學(xué)。

2.強(qiáng)化問題教學(xué)，把知識問題化，以適當(dāng)?shù)目陬^表達(dá)和書面訓(xùn)練規(guī)范學(xué)生的解決問題的思路。地理

一．值得肯定的地方

地理教師精神狀態(tài)好，熱情高，態(tài)度端正，敬業(yè)愛崗，思想穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)和諧；各年級教學(xué)計劃完備，集體備課扎實(shí)高效，個人備課認(rèn)真，學(xué)案編制富有特色，實(shí)用性強(qiáng)，值得推廣。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)注重了方法規(guī)律的總結(jié)，創(chuàng)新意識較強(qiáng)，能隨時運(yùn)用教具直觀展示，將抽象的知識形象化，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但教師講的過多，教學(xué)的難度過大。教學(xué)設(shè)計中應(yīng)選擇最能說明問題的圖形來展開教學(xué)，要針對學(xué)生實(shí)際，精選基礎(chǔ)性練習(xí)題，降低難度，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講練結(jié)合，課堂演示要放慢速度，讓絕大部分學(xué)生看懂、看明白。

2、要認(rèn)真研究近幾年高考試題，明確高考命題方向，提高教學(xué)的針對性。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對中下游學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預(yù)測，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、高三堅(jiān)持三輪復(fù)習(xí)模式，一輪分學(xué)科全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、信息技術(shù)和通用技術(shù)開課齊全，師資齊備。

二、問題與建議

1、進(jìn)一步研究課堂教學(xué)模式，少講精講，提高課堂效率。

2、加強(qiáng)信息化建設(shè)，增加多媒體教學(xué)設(shè)施，更新微機(jī)室。

泰山外國語學(xué)校

一、主要成績

1.堅(jiān)持用正確的素質(zhì)教育、科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)部工作全局，樹立“以人為本”的教育價值觀。大力倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想觀念，努力營造“尊重知識、關(guān)心人、影響人、培養(yǎng)人、塑造人”的校園人文環(huán)境。各項(xiàng)工作有條不紊地開展。教學(xué)工作安排科學(xué)有效。

2.辦學(xué)特色鮮明，堅(jiān)定“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、發(fā)展特長、藝體突破，以空乘和舞蹈為突破口”的工作思路。注重文化課教學(xué)，又在藝體特長生培養(yǎng)走出了自己的路子。

3.加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓了師德師風(fēng)建設(shè)。開展了“學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵，爭當(dāng)優(yōu)秀教師”的師德評比活動，落實(shí)了“青藍(lán)工程”。

4.強(qiáng)化了教學(xué)過程管理，加強(qiáng)集體備課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計劃與方案，實(shí)施了質(zhì)量責(zé)任追究制度。狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量。

5.加強(qiáng)了學(xué)生管理，提高了學(xué)習(xí)效率。細(xì)化了值班制度，加強(qiáng)了學(xué)生心理輔導(dǎo)。

二、問題與建議

1.繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)辦特色學(xué)校的路子，深入探索，加大工作措施，盡快形成較為成熟的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

2.教學(xué)管理進(jìn)一步精細(xì)化、科學(xué)化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極探索差生轉(zhuǎn)化的新方法、新途徑。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，工作講方法，講實(shí)效。

3.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，搭建適合其成長的平臺，采用以老帶新的策略，使其盡快成熟，提高學(xué)科競爭力。語文

一、主要成績

1．堅(jiān)持開展集體備課，諸環(huán)節(jié)完備，研究氣氛濃厚。

2．教師工作狀態(tài)好，團(tuán)結(jié)協(xié)作，精神飽滿，有危機(jī)感，爭優(yōu)進(jìn)位的思想意識強(qiáng)。

3．教學(xué)改革成效大，課堂教學(xué)生動、活潑，教學(xué)檢測設(shè)計科學(xué)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績良好。

4．有完備的高三復(fù)習(xí)計劃，實(shí)施過程較為嚴(yán)密、扎實(shí)。

二、問題與建議

1．要研究高三復(fù)習(xí)資料的使用，所有資料都應(yīng)該經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和整合，使得復(fù)習(xí)更有成效。

2．重視教師的專業(yè)成長，要加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，多給他們創(chuàng)造歷練和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3．加強(qiáng)校本教研，開展課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)層次。數(shù)學(xué)

一、主要成績

1、老師們?nèi)媛鋵?shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，敬業(yè)愛崗，精神狀態(tài)好，有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

2、計劃科學(xué)合理，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，思路清晰。復(fù)習(xí)注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的梳理、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，注重教師的示范與點(diǎn)拔，強(qiáng)化了對學(xué)生訓(xùn)練的落實(shí)與鞏固，做到全面系統(tǒng)抓雙基、扎實(shí)靈活抓落實(shí)；

3、教師精神飽滿，業(yè)務(wù)水平高，體備課扎實(shí)有效，聽評課制度得到落實(shí)，集體研究的氣氛濃厚，作業(yè)及時批閱。

4、高三復(fù)習(xí)課做到：注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)；選材典型，全面系統(tǒng)；分析透徹，思路清晰。

二、教學(xué)建議

1、立足學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與落實(shí)，面向全體學(xué)生。

2、對學(xué)生出錯多的問題要再設(shè)計它的變式題及時進(jìn)行跟蹤補(bǔ)償訓(xùn)練，落實(shí)教學(xué)效果。英語

一、成績與經(jīng)驗(yàn)

1、高三英語組全體老師有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，教 41

學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。認(rèn)真落實(shí)全市高三英語教學(xué)意見，結(jié)合學(xué)校的總體備考要求，制定了符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計劃和措施。調(diào)整了教學(xué)難度和進(jìn)度，教學(xué)重心下移，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)了學(xué)校“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)”的工作思路。

2、校本教研進(jìn)行地扎實(shí)有效。堅(jiān)持集體備課、聽評課制度，中心發(fā)言人說課、上示范課。加強(qiáng)了高考試題、考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，及學(xué)情研究，組內(nèi)形成良好的研究氛圍。

4、學(xué)案制作有創(chuàng)新，力求精細(xì)化、實(shí)用化。大家分工合作，優(yōu)化教學(xué)資源，做到了精選精煉，確保了復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

5、教學(xué)行為方式有了較大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。課堂上突出了學(xué)生的主體地位，師生角色定位準(zhǔn)確，教師注重引導(dǎo)學(xué)生討論分析總結(jié)提煉語言的規(guī)律，探究解決難點(diǎn)重點(diǎn)的方式方法，做到了三講三不講，提高了課堂的效益。

二、教學(xué)建議

1、狠抓雙基的落實(shí)，采取多種多樣的教學(xué)方式，深化鞏固語言基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的基本語言應(yīng)用能力。

2、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尊重學(xué)生的個性差異，加大情感投入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

3、重視初級寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用簡單流暢準(zhǔn)確的語言表達(dá)意思，注重語言的得體性和思維訓(xùn)練的規(guī)范性。物理

一、主要成績

1、學(xué)校物理組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照學(xué)校工作的各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、努力實(shí)施，備教批輔考評補(bǔ)各環(huán)節(jié)運(yùn)行良好。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)，課堂效果好。

3、高三教學(xué)按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)，復(fù)習(xí)中注重知識全面復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納，課堂容量大、效率高。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會議上提出的高中三個年級教學(xué)的要求，高42

一、高二年級針對學(xué)生實(shí)際，做到低起點(diǎn)、緩坡度，以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

3、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識，檢驗(yàn)效果→提問練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計→了解學(xué)情，錯題歸類→知識回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升。化學(xué)

一、主要成績

1、學(xué)校的教學(xué)氛圍好。盡管有困難，還是創(chuàng)設(shè)了較好的教學(xué)環(huán)境，支持老師們外出交流、學(xué)習(xí)，教學(xué)輔助材料充實(shí)，教師們的教學(xué)狀態(tài)好。

2、備課組有實(shí)事求是的復(fù)習(xí)備考計劃，時間安排合理，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，準(zhǔn)備充分，措施得力，高考的意識強(qiáng)。

3、集體的力量發(fā)揮好。教師人數(shù)少，能打破年級界限，所有化學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體教研，研討。

4、復(fù)習(xí)的思路符合學(xué)生實(shí)際，合乎一輪復(fù)習(xí)的要求，注重基礎(chǔ)，注重課本，注重在復(fù)習(xí)材料的引導(dǎo)下，梳理課本基礎(chǔ)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。

5、能利用教學(xué)輔助設(shè)施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步增加復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性，立足現(xiàn)實(shí)，進(jìn)度服從質(zhì)量，控制好教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和難度，如作業(yè)、測試可以分層次選作。

2、進(jìn)一步精選復(fù)習(xí)的知識和題目。不求數(shù)量求質(zhì)量，力求基礎(chǔ)知識、基本 43

題目、基本方法熟練掌握。

3、新授課教學(xué)，注重學(xué)科特點(diǎn)，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

生物

一、主要成績

1．課堂上能針對學(xué)情抓教材基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的基本要求，知識落實(shí)系統(tǒng)扎實(shí)。采取靈活方法構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

2．課堂上注意了調(diào)動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)提高課堂效率下了功夫。另外，也注意了讓學(xué)生對課余時間的有效利用。

3．工作主動，集體備課扎實(shí)，導(dǎo)學(xué)案提前到位。

4．課堂上能引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會分析、學(xué)會 總結(jié)規(guī)律，注意了學(xué)生的能力培養(yǎng)。

二、問題與建議

1．處理好導(dǎo)學(xué)案、教輔與教材的關(guān)系，課堂上應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更深入地研究教材，系統(tǒng)扎實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步突出知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

2．進(jìn)一步注意對試題的研究，力求練得更精更實(shí)，同時引導(dǎo)學(xué)生對試題進(jìn)行變式，提高練的實(shí)效。

3．再進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。課堂上要更全面地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。政治

1、主要成績：①高三政治學(xué)科組在個人備課、集體備課、作業(yè)批改、單元檢測、講評等環(huán)節(jié)較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理要求。②學(xué)案設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用性較強(qiáng)。③課堂教學(xué)重視了對考試說明的研究，注意了對易混易錯知識點(diǎn)的點(diǎn)撥，師生交流充分，體現(xiàn)了講練結(jié)合，注意了理論聯(lián)系實(shí)際啟發(fā)學(xué)生思考和探究。

2、建議：①進(jìn)一步利用好學(xué)案，注意學(xué)情信息的反饋，增強(qiáng)講解的針對性。②注意精講，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究積極性，注意結(jié)合相關(guān)題目滲透學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練。歷史

一.主要成績

1.積極探索講評課教學(xué)的有效模式，講評課環(huán)節(jié)齊全，有助于學(xué)生理解測試的要求。講評時強(qiáng)化了失誤原因剖析，設(shè)計補(bǔ)救題目及時矯正。

2.關(guān)注審題方法與思路指導(dǎo)，引導(dǎo)規(guī)范解答問題。

3.試題運(yùn)用大量史料為情境，重視對歷史概念考查、重視階段特征、重大史實(shí)的考查。試題符合山東省命題的特點(diǎn)與要求。

4.重視歷史概念、重大歷史史實(shí)的考查，注意考察歷史結(jié)論的獲取與辨析，滲透史觀考查。教學(xué)與考試對應(yīng)了高考命題的趨勢。

二.問題和建議

降低部分試題難度，以降低整套試題難度，教學(xué)和測試應(yīng)更加側(cè)重基礎(chǔ)和主干知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，考試有信心。地理

一．值得肯定的地方

全體地理教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)和諧，積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)；各年級教學(xué)計劃科學(xué)合理，教學(xué)材料選取適當(dāng)，集體備課扎實(shí)高效，教學(xué)研究的氛圍濃厚，課堂改革意識較強(qiáng)。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)中，教師對教材知識點(diǎn)分析細(xì)致，講解清晰，注重了方法規(guī)律的總結(jié)與歸納，對每一個知識點(diǎn)都力圖教給學(xué)生一種方法、一種技巧，最大限度的減輕學(xué)生的理解和記憶負(fù)擔(dān)。但由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，教師的講解難度過大，所選擇的習(xí)題難度也過大，故難以調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，使得課堂教學(xué)的效率難以提高。

2、要進(jìn)一步提高課堂改革意識，加強(qiáng)教學(xué)研究，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，立足學(xué)生實(shí)際，切實(shí)降低教學(xué)難度，強(qiáng)化知識拓展的寬度，加大課堂檢查的力度，加大課堂教學(xué)落實(shí)的力度。

3、注重分類推進(jìn)，加強(qiáng)對不同類型、不同層次學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方式方法的研究與總結(jié)。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教 45

學(xué)重心，面對中下游學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預(yù)測，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、高三師資齊備，且相對穩(wěn)定，老師們態(tài)度認(rèn)真，復(fù)習(xí)效果良好。

2、高三復(fù)習(xí)課采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，學(xué)案制作精良，注意了相關(guān)材料的繼承與積累。

二、問題與建議

1、高

一、高二切實(shí)開好相關(guān)課程，配齊師資，提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是信息技術(shù)和通用技術(shù)。

2、要重視反向?qū)W科和研究性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。

新泰一中

一、值得肯定的方面：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化管理制度，提高了管理效能。

學(xué)校在新學(xué)年加強(qiáng)了教師干部隊(duì)伍建設(shè)，制定并認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)章制度，取得了明顯成效。一是加強(qiáng)師德建設(shè)，制定了教師行為“十不準(zhǔn)；二是強(qiáng)化教師管理，認(rèn)真落實(shí)《辦公考勤制度》，嚴(yán)格執(zhí)行《干部、教師值班制度》，和《班主任工作量化管理?xiàng)l例》。三是積極推行校務(wù)公開制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理機(jī)制。通過全校上下齊心協(xié)力，齊抓共管，校區(qū)管理工作正向精細(xì)化目標(biāo)邁進(jìn)。

2、堅(jiān)持質(zhì)量立校，采取各種有力措施大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校緊緊圍繞“質(zhì)量立校，全面發(fā)展，嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，改革創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和“辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，成效顯著。通過不同級別的例會制度，加強(qiáng)對“高效課堂”理論的學(xué)習(xí)，重新制定了新授課、復(fù)習(xí)課、講評課標(biāo)準(zhǔn)，并張貼上墻；開展了系列聽課、評課等常規(guī)教研活動，骨干教師示范課、46

全體教師達(dá)標(biāo)課、青年教師講課比賽以及名師講堂等活動，通過采取一聽（聽課）、二查（查備課、作業(yè)批改）、三座談（開教師、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）的教學(xué)過程管理模式，全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地開展。

3、教科研工作有了新突破

為提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校狠抓教研管理，制定了《新泰一中校本教研制度》，有計劃、有步驟地指導(dǎo)全校教育科研工作開展。在常規(guī)教研方面，開展了一周一計劃，一周一落實(shí)，認(rèn)真抓好集體備課、聽評課等教研活動。同時學(xué)校激勵教師撰寫教研論文，承擔(dān)各級研究課題，支持教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選，鼓勵教師脫穎而出。教師在各級報刊發(fā)表論文，學(xué)校給予獎勵；對立項(xiàng)的課題，學(xué)校保證研究經(jīng)費(fèi)充足；參加各級優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選，學(xué)校出人出車出經(jīng)費(fèi)。保證了教師教科研活動的正常開展。

4、強(qiáng)化學(xué)生管理，建立良好的師生關(guān)系。

一是落實(shí)新泰一中學(xué)生“十不準(zhǔn)”和學(xué)生管理“全方位、全覆蓋、無縫隙、無空當(dāng)”的管理要求，加強(qiáng)學(xué)生日常管理。二是堅(jiān)持“十步一循環(huán)”德育工作法，三是全校試行“全員育人導(dǎo)師制”，納入教師評價，探討教師“一崗雙責(zé)”的考核制度。四是發(fā)揮家長委員會的作用，開展“教學(xué)開放周”等活動，讓家長參與學(xué)校管理。五是定期邀請心理專家給學(xué)生和老師做報告，關(guān)注師生心理健康。六是加強(qiáng)對學(xué)生的評價，重視學(xué)分認(rèn)定和學(xué)生綜合素養(yǎng)評價，豐富《學(xué)生成長記錄》內(nèi)容。嚴(yán)格的管理，起到了良好的效果，為提高成績提供了有力保障。

5、突出高三教學(xué)工作，為明年教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高三年級出臺了《一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見》，復(fù)習(xí)工作井然有序。

以業(yè)務(wù)校長和級部主任為核心的“高三年級組”，研究制定了復(fù)習(xí)方案，搞好級部和備課組的教學(xué)協(xié)調(diào)，對年級教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)；以班主任為核心的“作業(yè)組”，認(rèn)真研究制定優(yōu)生培養(yǎng)策略、邊緣生推進(jìn)計劃和學(xué)困生幫扶方案，對學(xué)生的分層發(fā)展全面負(fù)責(zé)。以備課組長為核心的“備課組”，研究制定學(xué)科復(fù)習(xí)計劃和課堂教學(xué)策略，落實(shí)“備教批輔考評”教學(xué)常規(guī)，對單科教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。形成了一個上下同心，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。

6、加強(qiáng)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)。

逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。重新改裝了集實(shí)驗(yàn)、閱覽、電教、藝術(shù)訓(xùn)練，47

社團(tuán)活動等為一體的綜合樓；改造、升級了班班通，建成了校園網(wǎng)，每個教室安裝了交互式電子白板，教師人手1臺手提電腦，充分利用電子白板教學(xué)，提高教學(xué)了效率，徹底告別了“小米加步槍”式的落后教學(xué)方式，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升提供了硬件保障。

7、學(xué)校特色建設(shè)取得了初步成效

在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校逐步形成了具有明顯特色的新的管理模式。如：一月一主題、周周有活動的“十步一循環(huán)”德育工作法；青年教師過“五關(guān)”遞進(jìn)培養(yǎng)工程，即學(xué)歷關(guān)、師德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教學(xué)研究關(guān)、教學(xué)成效關(guān)；學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主生活和自學(xué)提高的“四自教育”；學(xué)生管理上的“全方位、全覆蓋、無空當(dāng)、無縫隙”的“兩全兩無” 學(xué)生管理模式等等。

二、今后工作建議

1、在學(xué)校管理層面上，繼續(xù)加大學(xué)校的干部隊(duì)伍建設(shè)，讓干部率先垂范。要以他們的“爭先進(jìn)位、干事創(chuàng)業(yè)”帶動師職隊(duì)伍建設(shè)。

2、進(jìn)一步完善教師激勵評價方案；進(jìn)一步穩(wěn)定教師隊(duì)伍，加強(qiáng)與教師的思想交流和情感投入，想方設(shè)法改善教師物質(zhì)待遇，進(jìn)一步調(diào)動教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)研究的力度，尤其是學(xué)情研究和高考趨勢的研究、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整的研究、課堂教學(xué)效率的研究等。適當(dāng)降低教學(xué)起點(diǎn)，實(shí)行低重心運(yùn)行策略，以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施學(xué)科名師帶動工程；強(qiáng)化集體教研，保障集體備課的實(shí)效性，逐步改變學(xué)科集體教研不平衡的狀況。

5、要切實(shí)落實(shí)教師外出學(xué)習(xí)和交流、參加各級教研活動的培訓(xùn)機(jī)制。鼓勵教師撰寫培訓(xùn)心得，落實(shí)教師外出學(xué)習(xí)匯報制度。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。挖掘?qū)W校建校多年豐厚的文化內(nèi)涵。不斷創(chuàng)新豐富校園文化、班級文化。進(jìn)一步做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，班主任和任課教師要與學(xué)生多交流、多溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問題和心理障礙，激發(fā)學(xué)生成才的動機(jī)，樹立成功的信心。新泰一中南校區(qū)學(xué)科總結(jié) 語 文

第三篇：2012期中視導(dǎo)總結(jié)

2012—2013學(xué) 第一學(xué)期期中視導(dǎo)總結(jié)

一、總體概況：

（一）學(xué)校總體印象：

2012，侍嶺中心小學(xué)全面唱響教育教學(xué)主旋律，在“一切為了學(xué)生的成長，一切為了教師的發(fā)展”的引領(lǐng)下，秉承“團(tuán)結(jié)、和諧、安全、整潔”的校風(fēng)，確立了“合作服務(wù)，創(chuàng)新求真”的教風(fēng)和“文明守紀(jì)，勤奮向上”的學(xué)風(fēng)，全校上下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勵精圖治，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施“三名工程”（讀名著、唱名曲、學(xué)名人），以舞獅、琴書為校本課程，傳承民族文化；以質(zhì)量為中心，聚焦課堂，追求高效，落實(shí)流程管理，著力開展校本研究，實(shí)現(xiàn)提能增效。通過全校上下的一致努力，該校政務(wù)清明，師生精神面貌煥然一新，學(xué)研氣氛濃郁，教育教學(xué)主體地位得以加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，校容校貌亮麗清新，文化布置隨處可見，師生活動精彩有序，特別是大課間籃球操活動氣勢非凡，成為學(xué)校一道景觀。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子印象：

侍嶺小學(xué)班子成員年富力強(qiáng)，管理理念先進(jìn)，作風(fēng)務(wù)實(shí)，精誠團(tuán)結(jié)，協(xié)作共贏。管理工作實(shí)施“五制”工作法，即：工作目標(biāo)崗位責(zé)任制、工作日記撰寫制、蹲點(diǎn)坐班制、輪流值班巡查制、周五例會匯報交流制。校級領(lǐng)導(dǎo)每人掛線一塊工作，分工不分家、團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任到崗，誰主管誰負(fù)責(zé)，一切為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

（三）聽課情況：共聽19節(jié)課；其中小學(xué)15節(jié)，幼兒園4節(jié)；優(yōu)課節(jié)數(shù)：10節(jié)；姓名如下：徐超南

李古今 水清艷

王立明

倪杰

盛春利 高玉梅 侍勝利

蔡同艷

陳李莉 優(yōu)課率：52.63﹪.二、學(xué)校總體特色： 科學(xué)規(guī)范管理；有流動書架，養(yǎng)成教育，學(xué)生管理能抓住“五好”，強(qiáng)行入軌，抓得細(xì)抓得實(shí)，教師管理“三學(xué)三比”等活動開展好，德育工作：體現(xiàn)活動育人，載體豐富，教學(xué)工作提質(zhì)增效，十六字方針，有高效課堂模式標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)有效，教科研成效顯著，有省市區(qū)課題，特色項(xiàng)目鮮明出彩，體操、舞獅隊(duì)、琴書等非遺項(xiàng)目，安全管理，注重教育，及時排查隱患，食堂嚴(yán)把“四關(guān)”。三、三年規(guī)劃：可行、得力。

四、問卷調(diào)查：

1.教師問卷：多數(shù)對學(xué)校認(rèn)可度高，三點(diǎn)建議：教科研領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參與不夠，中層執(zhí)行力較好，但還有提升空間，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面要加強(qiáng)；2.學(xué)生問卷：反應(yīng)正常，很好，無不良現(xiàn)象

五、各學(xué)科業(yè)務(wù)檢查反饋：

小 學(xué)：

（一）小學(xué)語文：三四五六備課組突出，比去年進(jìn)步多了。存在問題及建議：1.分年級集體備課（或分低中高）；2.堅(jiān)持寫教學(xué)反思，有教師反思欠缺；3.作文少批改記錄；4.個別教師聽課沒評課意見，5.個別教師作業(yè)批改等地還不規(guī)范，不是全稱，毛筆字作業(yè)要用毛筆批改。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)：朱佰亮、徐超南的業(yè)務(wù)很好。

存在問題及建議：1.部分教師教案書寫潦草、體例不全，（開學(xué)初我就明確規(guī)定9大步驟）；2.集體備課活動少；

（三）小學(xué)英語：教研活動次數(shù)充足，活動效果好，教案計劃吻合，倪杰老師的各種業(yè)務(wù)特好，過硬。

存在問題及建議：1.教研活動類型應(yīng)多樣化，2.個別教師教案少板書設(shè)計，3.聽三節(jié)課，板書很隨意；4.三四年級作業(yè)批改粗糙；

（四）音體美學(xué)科：周晶瑩教案非常優(yōu)秀。

存在問題及建議：1.把集體備課、教研活動落到實(shí)處；

（五）品社、科學(xué)：王立明老教師教案好，有測試分析記錄，課后還有反思，水清艷、李古今、范偉、老師都很好，六（3）五（1）（2）作業(yè)批改規(guī)范，思品集體備課7次。建議：教學(xué)過程設(shè)計進(jìn)一步體現(xiàn)教法學(xué)法，作業(yè)封面要老師填寫。批改符號要規(guī)范，正楷字批閱。

六、學(xué)校整體工作建議：（蔡大同主任）總體印象：很滿意。

1、對侍嶺中心校的發(fā)展給予好評；校園環(huán)境變化很大；

2、辦學(xué)理念準(zhǔn)確，符合學(xué)校發(fā)展要求；

3、學(xué)校班子成員有較高威信，自我加壓，早點(diǎn)名，人人帶課，堅(jiān)持校長接待日制度；

4、管理步伐堅(jiān)實(shí)、突出，各項(xiàng)制度健全，有很好的理念，注重師資隊(duì)伍建設(shè)，注重抓質(zhì)量提高，成績很好；

5、教科研工作扎實(shí)有效，人人有教研方面專題；

6、特色鮮明：獅子舞、琴書、幼兒舞蹈《回想往事》印象深刻；

7、村小整體運(yùn)作良好，開足開齊課程，教師敬業(yè)，教案、作業(yè)整整齊齊給人留下深刻印象，讓人放心。建議：

1、要促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，不能考什么教什么，要設(shè)置更多專職教師，兼職多不利于出成績，數(shù)學(xué)一定要帶雙軌，小科功能室利用率不高；

2、校園整體文化還需進(jìn)一步規(guī)劃，顯零散；

3、課堂教學(xué)要進(jìn)一步抓緊抓實(shí)：聽范偉老師的科學(xué)課：沒有達(dá)到基本要求，目標(biāo)不明確，設(shè)計問題不是很準(zhǔn)確，達(dá)成效果更說不清，可能沒認(rèn)真?zhèn)湔n，10人一小組小實(shí)驗(yàn)效果不好，達(dá)到目的不知道，說明說明問題不清楚，聽課人糊里糊涂，學(xué)生亦然。要從“課前、課中、課后”三方面抓質(zhì)量；

4、社團(tuán)組織要更加豐富多彩，可再豐富其他項(xiàng)目。

七、幼兒園工作：

1、區(qū)域活動很好，業(yè)務(wù)好于往年，幼師資格證40﹪，優(yōu)課：陳李莉 蔡 晶；

2、省優(yōu)質(zhì)園評比早，那時標(biāo)準(zhǔn)略低，進(jìn)一步改善辦圓條件，加大投入，建議給予幼兒園一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)自主權(quán)。

第四篇：金山小學(xué)期中視導(dǎo)方案2015

金山小學(xué)2014——2015學(xué)第二學(xué)期期中教學(xué)視導(dǎo)方案

為全面落實(shí)市、區(qū)教育局教學(xué)工作會議精神，推進(jìn)全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革有效落實(shí)，推動振興閱讀活動的全面開展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升與教師業(yè)務(wù)水平的提高，推動學(xué)校教學(xué)管理的逐步規(guī)范，經(jīng)校長室批準(zhǔn)，定于第十四周進(jìn)行期中教學(xué)工作視導(dǎo)，特制訂本方案。

一、視導(dǎo)檢查時間及組織安排

1.視導(dǎo)人員：校長室、教導(dǎo)處、教科室、工會等成員。2.視導(dǎo)組到各完小檢查，具體時間安排如下：

6月2日下午：石埠小學(xué)（2:00-3:50）、遠(yuǎn)莊小學(xué)（4:00-5:50）6月3日下午：西張夏小學(xué)（2:00-3:50）、馬家小學(xué)（4:00-5:50）6月4日下午：小河埃小學(xué)（2:00-3:50）、趙湖小學(xué)（4:00-5:50）6月5日下午：中心小學(xué)（2:30-5:50）

3.各完小于當(dāng)天上午將所有視導(dǎo)材料準(zhǔn)備好，先組織教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組自查，檢查人寫好檢查記錄并簽字，同所有視導(dǎo)相關(guān)材料（附一份上交材料目錄，如有缺少，責(zé)任人寫明原因簽字）一起準(zhǔn)備好放到視導(dǎo)準(zhǔn)備室，備課作業(yè)收齊理順按年級學(xué)科分類擺放（附教師任課表）。教學(xué)管理附材料目錄，按目錄順序單獨(dú)擺放。

二、視導(dǎo)檢查內(nèi)容

1.教學(xué)管理：重點(diǎn)檢查學(xué)校對教學(xué)工作計劃落實(shí)情況，課改推進(jìn)情況、振興閱讀開展情況、寫字教學(xué)落實(shí)情況、青年教師培養(yǎng)情況等。具體材料為：各種計劃方案、校本性課堂教學(xué)改革推進(jìn)過程性材料（活動安排、教師聽課、評課記錄、活動總結(jié)等）、振興閱讀開展過程性材料、教學(xué)質(zhì)量提升措施及落實(shí)情況、青年教師指導(dǎo)過程性材料等。

2.教師業(yè)務(wù)

學(xué)生作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計、批改、訂正、學(xué)生書寫等。

教師備課：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、綜合、校本、音體美。3.期中檢測試卷及試卷分析

檢查試卷批改情況。（包括批改是否遺漏、錯題是否訂正、分?jǐn)?shù)核算是否正確等）3.教師、學(xué)生讀書筆記撰寫情況

在上學(xué)期“讀書節(jié)”的基礎(chǔ)上，各班學(xué)生讀書筆記后續(xù)撰寫情況（格式同上學(xué)期要求），重點(diǎn)在于平時的閱讀積累，不能臨時突擊撰寫。各班有多少本就收多少本，本次檢查作為了解，不計入檢查積分。

三、視導(dǎo)檢查用表及評價辦法 1.所用表格

本次視導(dǎo)過程中，將對各校教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行記錄并量化考核，檢查所用表格為：教學(xué)管理檢查記錄、備課檢查記錄、作業(yè)檢查記錄、試卷批改檢查記錄等。

2.評價辦法

（1）計分方法：本次視導(dǎo)分別計算學(xué)校整體得分和教師個人得分，學(xué)校整體部分得分為本校教師業(yè)務(wù)平均分，教師個人得分取備課、作業(yè)的平均分。

（2）數(shù)量要求

備課：語數(shù)英等各學(xué)科備課的備課進(jìn)度到檢查當(dāng)天的進(jìn)度，教學(xué)隨筆數(shù)量按照教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行。

語文作業(yè)：一二年級查看補(bǔ)充習(xí)題及硬筆習(xí)字冊，三至六年級查看補(bǔ)充習(xí)題、大、小作文、軟硬筆。

數(shù)學(xué)作業(yè)：檢查補(bǔ)充習(xí)題。

英語作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題以及英語作業(yè)本。其他學(xué)科作業(yè)按照進(jìn)度數(shù)量檢查。

（3）質(zhì)量要求：備課和作業(yè)要求參照區(qū)教研室及中心校備課作業(yè)要求：備課重點(diǎn)檢查落實(shí)“先學(xué)后導(dǎo) 自主互助”“三段五步”教學(xué)模式的推進(jìn)落實(shí)。作業(yè)重點(diǎn)檢查教師批改情況，書寫入體率情況，檢查情況計入教師業(yè)務(wù)考評成績。

各校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)本視導(dǎo)方案，明確要求，對照檢查內(nèi)容，認(rèn)真自查，充分的準(zhǔn)備迎接視導(dǎo)。在視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，將采取與被檢查者面對面交流、與所屬學(xué)校的教干交流以及簡報等形式進(jìn)行反饋，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。視導(dǎo)結(jié)束后，中心校將以簡報的形式對本次視導(dǎo)情況進(jìn)行總結(jié)，教師個人得分記入其業(yè)務(wù)檔案，并將視導(dǎo)情況，采取定向、隨機(jī)等措施進(jìn)行回頭看。

金山鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一五年五月六日

期中視導(dǎo)檢查人員分工及要求

一、備課、作業(yè)、管理材料檢查分工

盛

磊：思品備課作業(yè)、教師讀書筆記、教學(xué)管理材料

張志鴻：英語備課作業(yè)、期中試卷批改、分析，校本備課、信技備課

張

杰：一三五語文備課作業(yè)、學(xué)生讀書筆記、期中試卷批改、分析，音樂備課 董自廣：一四五數(shù)學(xué)備課作業(yè)、期中試卷批改、分析，科學(xué)備課作業(yè)、勞技備課 張建軍：二四六語文備課作業(yè)、讀書筆記、期中試卷批改、分析、、體育備課 吳龍江：二三六數(shù)學(xué)備課作業(yè)、讀書筆記、美術(shù)備課作業(yè)、綜合實(shí)踐備課

二、聽課分工

語文學(xué)科：盛

磊

張

杰 數(shù)學(xué)學(xué)科：董自廣

吳龍江 英語學(xué)科：張志鴻

張建軍

三、檢查人員要求：

1.檢查要細(xì)致，要求要嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)問題如實(shí)記錄，提出整改建議，當(dāng)面反饋。2.所檢查學(xué)科要落實(shí)到人，如不能提供材料要寫明原因。

3.檢查完及時整理匯總，撰寫檢查小結(jié)。小結(jié)要詳實(shí)，對發(fā)現(xiàn)問題要提出整改措施，并限期整改（回頭看）。

4.所有檢查材料簽名整理好于視導(dǎo)檢查后3個工作日內(nèi)交教導(dǎo)處。

第五篇：2010—2011上學(xué)期期中視導(dǎo)簡報

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)2010—2011學(xué)第一學(xué)期

期中視導(dǎo)檢查小結(jié)

為了落實(shí)市、縣“六模塊建構(gòu)式課堂”活動要求，了解各校教師各項(xiàng)個人業(yè)務(wù)完成情況，根據(jù)中心校校長室的工作安排，組織相關(guān)人員對四所完小教師的備課、作業(yè)、聽課、教學(xué)管理進(jìn)行檢查調(diào)研，所查情況如下：

教學(xué)管理工作

主要優(yōu)點(diǎn)

1、各校均能按校長室的部署召開學(xué)生家長會，并確定好會議召開的主題，九里小學(xué)、沙東小學(xué)，各項(xiàng)材料收集教完善。

2、教師業(yè)務(wù)檢查沙東小學(xué)、九里小學(xué)所查的項(xiàng)目較齊全，并具備一定的檢查評價，其它學(xué)校業(yè)務(wù)沒有定期檢查。

3、各校均能每周進(jìn)行隨機(jī)巡課，記錄詳實(shí)，教研組、興趣小組能按要求做好活動記錄，各備課組長均高度負(fù)責(zé)，按照進(jìn)度完成活動記錄.不足與建議：

1、各項(xiàng)檢查記錄、表格制訂、活動開展，材料收集裝訂要完善整齊，引領(lǐng)教師開展學(xué)習(xí)、組織活動，不能只停留在計劃上，要在原始材料體現(xiàn)出活動的真實(shí)性。

2、希望各校要加強(qiáng)平時的教學(xué)管理，要及時督促教師自查完善，校本性的教學(xué)活動不足，各校要依據(jù)中心校下發(fā)的各類通知先自己搞好競賽活動。

一至三年級語文

整體情況：

本次檢查的項(xiàng)目是1—3年級語文備課與作業(yè)，共查了21為教師。備課方面都達(dá)到了應(yīng)備的時數(shù)，基本上都在70次左右，多數(shù)教師能夠?qū)贪高M(jìn)行合理的復(fù)備，有針對性，體現(xiàn)了六環(huán)節(jié)的要求。作業(yè)方面也不錯，次數(shù)足，絕大部分班級作業(yè)加上了封皮，整潔度高，很少出現(xiàn)封面脫落與卷頁現(xiàn)象，學(xué)生書寫整體也不錯，教師批改及時，能夠及時進(jìn)行訂正糾錯。

備課：

（一）、優(yōu)點(diǎn)：大部分教師在復(fù)備時有針對性，增調(diào)合理，刪減有度，能夠根據(jù)本班實(shí)際情況去進(jìn)行合理復(fù)備，在教法、學(xué)法上體現(xiàn)較好，六環(huán)節(jié)的體現(xiàn)上較為明顯。較好的備課有，蘇靜、劉曉寒、張雪梅、胡秀萍、胡愛梅、蘇香、盧麗麗、姜海艷。

（二）、存在問題：

1、復(fù)備的內(nèi)容較少，針對性不強(qiáng)。

2、六環(huán)節(jié)體現(xiàn)不夠，指導(dǎo)性不強(qiáng)。

3、教后記不深入，教學(xué)反饋不具體。作業(yè)：

（一）、優(yōu)點(diǎn)：作業(yè)次數(shù)足，批改及時，有一些激勵性的符號，學(xué)生書寫工整，簿本整潔。較好的班級有，九里一（4）、二年級、白石頭一、三年級、上套一年級。

（二）、存在問題：

1、個別班級的作業(yè)書寫整體質(zhì)量不高。

2、個別班級的簿本保護(hù)不好。

3、有些硬筆作業(yè)圈畫少，激勵性的符號不夠多。

四至六年級語文備課、作業(yè)

一、語文備課。

大部分教師能夠按教學(xué)計劃復(fù)備課，書寫工整，環(huán)節(jié)齊全，作業(yè)設(shè)計有針對性，抓住重點(diǎn)，教后心得能總結(jié)出教學(xué)中的得與失。注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)。復(fù)備的針對性、實(shí)效性較以前有明顯提高，許多教師能注重對使用教案的教學(xué)過程進(jìn)行有效的增、調(diào)、刪、改。教學(xué)過程環(huán)節(jié)齊全，層次清晰，能注重預(yù)設(shè)，多維度設(shè)計學(xué)習(xí)活動，新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式得到較好體現(xiàn)。

本次視導(dǎo)查閱了所有教師的備課，突出的教師有：陳光、熊化秀、李靜。

存在問題及建議

1、部分教師復(fù)備內(nèi)容偏少，書寫不認(rèn)真，只畫了幾道線，無增刪痕跡，教后筆記內(nèi)容空洞。希引起各校注意，對個別教師應(yīng)加強(qiáng)復(fù)備指導(dǎo)，把集體備課這件事情做實(shí)做好。“復(fù)備”中要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)困生的具體訓(xùn)練與指導(dǎo)，教后反思中顯現(xiàn)的問題與對策應(yīng)有具體的落實(shí)痕跡，以此促進(jìn)課堂教學(xué)的均衡發(fā)展。

2、有的教師教學(xué)反思質(zhì)量不高，存在千篇一律、“假、大、空、簡、雷同”等現(xiàn)象。建議教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從實(shí)際出發(fā)，寫出有針對性的個性反思，不斷提升個人的理論水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、作業(yè)方面 優(yōu)點(diǎn)：

1、大部分教師能按教導(dǎo)處要求布置和批改作業(yè)。語文《補(bǔ)充習(xí)題》作業(yè)與所學(xué)課文同步，大小作文的次數(shù)均不少于5次。作文批改認(rèn)真及時，杜絕紅筆錯誤，大作文精批改篇幅達(dá)三分之一以上，許多高年級還讓學(xué)生互批作文，教師進(jìn)行第二次批改，既激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，又提高了學(xué)生寫作水平。

2、多數(shù)教師工作態(tài)度端正，批改及時、認(rèn)真，等第書寫規(guī)范，無錯批、漏批現(xiàn)象。使用富有激勵性評價的語言或（小紅花、五角星、大姆指等）符號。有的激勵性語言不僅體現(xiàn)人文關(guān)懷，還具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性。

3．作業(yè)整潔衛(wèi)生，學(xué)生書寫工整、認(rèn)真、入體，正確率較高。作業(yè)格式總體上正確統(tǒng)一，作業(yè)量適中，個別錯題訂正及時。

突出的教師有：李春燕、代娟。存在問題及建議

1、進(jìn)一步統(tǒng)一作業(yè)格式。如作文中目錄要完善、題目要居中等。

2、規(guī)范批改行為，注意榜樣示范。在作業(yè)批改中，批語、等第書寫要認(rèn)真規(guī)范；教師不應(yīng)直接在學(xué)生錯題上代為改正；作業(yè)中激勵性評價、等第、時間的書寫前后順序要正確，杜絕錯批、漏批等現(xiàn)象。

3、個別班級對寫字教學(xué)重視不夠，學(xué)生作業(yè)書寫入體率不高。建議教師要有針對性地加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)備課、作業(yè)

數(shù)學(xué)備課：

從檢查的情況來看，所有老師都非常重視平時的備課，能做到對教案做個性修改，重視學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，重視教師在課堂教學(xué)中的引導(dǎo)與激發(fā)作用；能夠提前備課，備課項(xiàng)目齊全，環(huán)節(jié)完整，課時足。整體情況及優(yōu)點(diǎn)：

1、能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)，在備課中關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生知識的生長點(diǎn)，能從預(yù)習(xí)、探究、鞏固、總結(jié)這一完整的流程中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，并且認(rèn)為明確，可操作性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。中心校的數(shù)學(xué)老師整體做的比較好。

2、中高年級能加強(qiáng)與綜合性學(xué)案的聯(lián)系，做到以學(xué)案為主線指導(dǎo)學(xué)生探究知識的生成過程，教學(xué)參考與綜合性學(xué)案的整合比較好，在備課中能體現(xiàn)出教師平時比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與探究能力的訓(xùn)練。

3、全部的數(shù)學(xué)教師都能夠達(dá)到教學(xué)進(jìn)度的要求，能提前備課，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，并能結(jié)合實(shí)際的教學(xué)實(shí)際有針對性的進(jìn)行反思，有比較強(qiáng)的可操作性；板書設(shè)計簡單明了，實(shí)用性強(qiáng)。

存在問題及建議：

1、要加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。預(yù)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，在小學(xué)階段的預(yù)習(xí)要有明確的任務(wù)，重在指導(dǎo)學(xué)生有預(yù)習(xí)的意識以及初步的預(yù)習(xí)能力，那么在小學(xué)階段，預(yù)習(xí)要有明確的內(nèi)容，要讓學(xué)生知道該怎么預(yù)習(xí)，該預(yù)習(xí)什么，教師要有一定的指導(dǎo)，不可泛泛而談，不可操作；更不可沒有預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生的自學(xué)能力就無從談起。

2、對于“六模塊”的體現(xiàn)并不是通過備課中的條條框框來體現(xiàn)，要在流程的設(shè)計上有可操作性，過分強(qiáng)調(diào)反而顯得牽強(qiáng)。

3、完整的教學(xué)環(huán)節(jié)要包括作業(yè)布置，而且作業(yè)的布置要有明確的內(nèi)容，并不僅僅是簡單的“作業(yè)布置”四個字，希望相關(guān)老師在以后的備課中要完善這一環(huán)節(jié)的復(fù)備。

4、備課上課時間要完善，不能空缺。數(shù)學(xué)作業(yè)：

本次檢查了全部的數(shù)學(xué)作業(yè)，從整體上看，各位教師能對學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。能重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。大部分教師對學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范，有等第、批改日期等。教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評出等次。

整體情況及優(yōu)點(diǎn)：

1、作業(yè)次數(shù)足，用色統(tǒng)一，全部班級能夠結(jié)合教學(xué)進(jìn)度完成補(bǔ)充習(xí)題的作業(yè)，并及時規(guī)范的批改，在批改過程中，全部的數(shù)學(xué)老師能重視激勵性評價符號的運(yùn)用，符號多樣，有五星、笑臉等，中高年級學(xué)生有適當(dāng)?shù)脑u價語。

2、重視學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，包括簿本的保護(hù)，作業(yè)的整潔度，作業(yè)的書寫，作業(yè)格式的布置等，無不看出老師對待作業(yè)態(tài)度端正，對待學(xué)生要求嚴(yán)格。

存在問題及建議：

1、個別學(xué)生的書寫隨意性較強(qiáng)，等于和豎式中的橫線不用直尺，希對這一小部分學(xué)生加強(qiáng)提醒。

2、教師的批改符號不夠規(guī)范，有許多教師的批改符號過大、過長，造成學(xué)生書寫整齊的作業(yè)本面顯得雜亂，不整齊。

3、教師要精心批改作業(yè)。在作業(yè)批改中可以寫一些激勵性的評語，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生作業(yè)的積極性。作業(yè)批語、等第的書寫一定要規(guī)范，因?yàn)檫@對學(xué)生而言，也是一種言傳身教。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師一定要及時輔導(dǎo)，幫助學(xué)生改正存在的問題。

4、學(xué)困生的作業(yè)更正還是有一些問題，教師要特別關(guān)注這群弱勢群體。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，及時輔導(dǎo)，幫助學(xué)生改正。

5、不少班級的消字靈又呈死灰復(fù)燃的趨勢，望各位老師嚴(yán)格要求，消滅消字靈現(xiàn)象。

英語備課作業(yè)及班主任工作手冊

一、英語備課情況

1、整體情況：

備課總體質(zhì)量較高，與上一次相比有明顯的提高，具體表現(xiàn)在：（1）書寫工整，過程詳細(xì)，項(xiàng)目齊全。有板書設(shè)計，有教后小結(jié)，對教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)認(rèn)真審閱、勾劃，對設(shè)計的活動認(rèn)真推敲，設(shè)計更有實(shí)效。表現(xiàn)好的有：汪玥琳、侍崇偉、安述艷、李婷、李海娜。

2、存在問題。

主要體現(xiàn)在：六環(huán)節(jié)中的部分環(huán)節(jié)過簡，形式不夠全面和規(guī)范，理念不夠先進(jìn)；有的二次備課過程過于簡單，寫的內(nèi)容較少，自己的見解、看法、觀點(diǎn)幾乎沒有；有的教學(xué)反思、板書設(shè)計不跟進(jìn)度，反思過于簡單；有的備課手冊環(huán)節(jié)不齊，缺少備課教師姓名、年級，備上課時間、課時編號等；也有少數(shù)教師二次備課不跟進(jìn)度。

二、英語作業(yè)情況：

1、作業(yè)簿的書寫方面：大多數(shù)教師布置了學(xué)生抄寫當(dāng)堂課學(xué)過的四會單詞、短語和句子，教師批改及時認(rèn)真，多數(shù)采用不同的激勵性語言或符號，并針對存在的問題，給予指導(dǎo)、示范，讓其訂正。

2、學(xué)習(xí)手冊完成情況：大部分教師能按進(jìn)度對學(xué)習(xí)手冊及時批改，批改記錄全面、詳細(xì)；也有少數(shù)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)手冊存在的問題沒有讓其及時訂正，有教師代改、代訂正的情況，批改評語寫的過于簡單，針對性不強(qiáng)，實(shí)效性不大。

三、班主任工作手冊：

1、總體情況：

⑴填寫及時、態(tài)度端正、書寫認(rèn)真。24位班主任都已經(jīng)記錄到第5周當(dāng)天的內(nèi)容了，學(xué)生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡，能結(jié)合本班學(xué)生情況制定班級學(xué)期計劃，每周情況能記載詳細(xì)。

⑵、班、隊(duì)會課形式多樣。班、隊(duì)會課教案詳盡，有教育側(cè)重點(diǎn)，能夠根據(jù)班級的實(shí)際情況組織進(jìn)行活動。

⑶、加強(qiáng)安全教育與常規(guī)教育的整合。多數(shù)班主任通過每日晨會，對學(xué)生進(jìn)行安全及常規(guī)教育，措施有力，落實(shí)有效。

⑷、重視家校聯(lián)系。家訪和談話次數(shù)達(dá)到了規(guī)定的次數(shù)，有的每周達(dá)2－4次，能詳細(xì)地記載好家訪時間、學(xué)生姓名、家長姓名以及訪問內(nèi)容。

⑸、工作盡心盡責(zé)。每位班主任都能認(rèn)真、及時地做好對偶發(fā)事件的處理工作，避免偶發(fā)事件的發(fā)生。

⑹、每次的會議記錄都能詳細(xì)地做好記載，并能夠認(rèn)真地實(shí)施。

2、存在的問題

⑴、部分班主任制定的班級計劃沒有從班級的實(shí)際情況出發(fā)。

⑵、部分班主任忽略了手冊前面各項(xiàng)欄目、環(huán)節(jié)的填寫，缺乏每周工作的填寫，有的班主任沒有根據(jù)學(xué)校安排的工作進(jìn)行填寫，缺乏針對性和實(shí)效性。

⑶、部分班主任忽略了對班級所開展的社會實(shí)踐的填寫，有的班主任把班、隊(duì)活動與社會實(shí)踐混淆起來。

藝體課備課及作業(yè)

藝體課備課：

在本次視導(dǎo)中，各位教師均能結(jié)合中心校的要求進(jìn)行充分準(zhǔn)備，項(xiàng)目齊全，格式規(guī)范。備課符合教學(xué)進(jìn)度，且都有不同程度的超前，格式規(guī)范，課時劃分合理，書寫都比較認(rèn)真，有明確的目的要求，過程完整，內(nèi)容詳實(shí)，環(huán)節(jié)清楚而緊湊。教學(xué)目標(biāo)設(shè)置科學(xué)合理，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置合理清晰，重點(diǎn)突出，對教材做了合理重組，使之更適合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。部分教師較好的體現(xiàn)了三維目標(biāo)如沙東小學(xué)房娜。教學(xué)過程設(shè)計條理清晰，教學(xué)過程中師生互動和諧，共同發(fā)展。注意學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)從生活入手，理論聯(lián)系實(shí)際，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。師生雙邊活動設(shè)計具體，教法選用、學(xué)法指導(dǎo)也都有不同程度的體現(xiàn)。環(huán)節(jié)設(shè)計體現(xiàn)教學(xué)策略，比較詳細(xì)，能夠指導(dǎo)課堂教學(xué)，如九里小學(xué)蘇艷、王麗萍老師的體育備課。學(xué)生活動的設(shè)計能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)進(jìn)行，如九里小學(xué)李春艷、楊紅艷老師的綜合科備課，九里小學(xué)李靜老師的品社備課。專職教師的教案后附有精心設(shè)計的板書設(shè)計，板書設(shè)計形式多樣，美觀實(shí)效，突出重點(diǎn)，做到簡潔、規(guī)范、富有提示教學(xué)內(nèi)容的作用，如九里小學(xué)崔洋洋老師的音樂備課。部分教師在教案后有富有實(shí)效的教學(xué)反思，教學(xué)反思有針對性、全面且具有實(shí)效性。沙東小學(xué)孫婧老師的品社備課的“教師手記”欄既能對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，還能在欄中寫出自己存在的困惑及想法。還有一些老教師，如沙東小學(xué)王祥增、尚蘭菊、蘇仕粉，木套小學(xué)蘇杰倫老師，雖然一人兼帶多門學(xué)科，仍然能夠堅(jiān)持一絲不茍地備好每一科，值得年輕教師向他們學(xué)習(xí)。

存在的不足：

1、備課環(huán)節(jié)齊全，但僅僅是條框式，部分教案內(nèi)容空洞、簡單，教案不夠?qū)嵱谩＝贪钢袑τ谥亍㈦y點(diǎn)如何解決沒有很好的體現(xiàn)，課程設(shè)計思路不夠明確、條理。一些教師教案書寫過于簡單，有的敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事；

2、對教材的理解把握有待提高。正確解讀教材是教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提，正確解讀了編者的意圖才能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使課堂教學(xué)省時省力。一些教師不能理解教材編排意圖，人為分離課時目標(biāo)與單元目標(biāo)的聯(lián)系，或?qū)滩难芯坎簧畈煌福霈F(xiàn)目標(biāo)偏離現(xiàn)象。相當(dāng)多的教師在教輔用書上無意識的圈畫，沒有針對性，實(shí)際操作價值不高。

3、學(xué)生的主體地位落實(shí)不到位，教學(xué)效果較差。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實(shí)地將他們看做是教育過程的平等參與者與合作者。要進(jìn)一步加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，研究教材、教法，精心組織教學(xué)，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、教學(xué)反思寥寥幾句，無關(guān)痛癢，無針對性，缺乏思考與研究。板書設(shè)計實(shí)效性不強(qiáng)。

藝體課作業(yè)：

各位教師都能圍繞教學(xué)目標(biāo)，按照教學(xué)進(jìn)度設(shè)置適度的作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，內(nèi)容較精當(dāng)，形式多樣，美術(shù)作業(yè)有手工、繪畫、欣賞等多種形式，具有針對性。九里小學(xué)劉傳翠、李貞，沙東小學(xué)王祥增，白頭小學(xué)蘇艷、盧麗麗等幾位教師很好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工制造并妥善保存。學(xué)生書寫認(rèn)真，工整、規(guī)范，注重了學(xué)生的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教師批改及時認(rèn)真，能有等級評定，有的教師對學(xué)生的作業(yè)給予鼓勵的話語。重視激勵性語言評價和表情、符號的評價作用，批語具有針對性和指導(dǎo)性。

不足及建議：

1、科學(xué)作業(yè)嚴(yán)重雷同。科學(xué)作業(yè)靈活且答案不唯一，同時要求學(xué)生進(jìn)行操作、探究的內(nèi)容比較多，指導(dǎo)學(xué)生完成有難度，但不應(yīng)該成為作業(yè)嚴(yán)重雷同的理由。

2、有的教師對學(xué)生的鼓勵性評價泛濫且評價單一，有的一味用笑臉，即使學(xué)生做的不太好也大面積的給笑臉，給學(xué)生一個錯覺：做得好與不好都是棒的。

3、學(xué)生的美術(shù)手工作業(yè)未能得到妥善保管。

聽課記錄和教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃及綜合性學(xué)案的批改情況

一、聽課記錄 主要優(yōu)點(diǎn)：

1、聽課節(jié)數(shù)充足。大部分教師能按照“每2周聽課3節(jié)，一學(xué)期不少于30節(jié)”的要求進(jìn)行聽課，多數(shù)教師聽課在15節(jié)左右，其中，聽課19節(jié)以上的教師有倪延琴、尚芹、張乃香、蘇鑫、尚修軍、秦敏玉、蘇香、李順、王苗苗、孫婧等。

2、能詳細(xì)記錄所聽課的整個教學(xué)過程。內(nèi)容詳實(shí)、具體、細(xì)致。

3、點(diǎn)評及時、總評及改進(jìn)建議準(zhǔn)確到位。存在問題及改進(jìn)建議：

1、部分老師聽課時基本情況填寫不齊全。要認(rèn)真做好聽課記錄，聽課記錄包括目錄、時間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、班級、老師、講授課題、教學(xué)活動過程、板書等。

2、部分老師無同步點(diǎn)評和總評。“不聽別人的課就上不好自己的課”，教師應(yīng)及時對所聽的這節(jié)課進(jìn)行同步點(diǎn)評和總評，如這節(jié)課落實(shí)了哪些理念、教師哪些環(huán)節(jié)處理得比較好，還有哪些地方存在不足，應(yīng)如何改進(jìn)等等。只有認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和反思，這節(jié)課才不白聽，才能發(fā)揮聽課活動的最大效益，才能最大程度地提高我們自身的教學(xué)水平。

3、部分老師的書寫潦草、記錄太簡單，應(yīng)再嚴(yán)格要求自己，盡可能地記錄好整個課堂實(shí)錄。

二、教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

首先，老師對規(guī)劃的態(tài)度有很大的差別，有的老師很認(rèn)真對待，就寫得很好，有的就比較差，甚至是敷衍，有的老師對個人分析一個不足都沒有，這怎么可能？這顯然是態(tài)度不端正。

其次，現(xiàn)狀分析不對應(yīng)，專業(yè)知識與專業(yè)態(tài)度不分，明明是分析專業(yè)知識的，卻填上其他不相關(guān)的內(nèi)容。這是不應(yīng)該的失誤。

第三，目標(biāo)太空，不具體，有的就是簡單一句話“提高教育教學(xué)水平”，到底到什么樣的水平，不清楚。其實(shí)教師個人發(fā)展的終極目標(biāo)應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步上。我們所做的這一切歸根到底是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在發(fā)展上沒有層次性、發(fā)展性。

最后，部分教師的專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃很明顯是從網(wǎng)上下載的，一些網(wǎng)絡(luò)符號和字體都在上面。希望這部分教師要重新制定自己的規(guī)劃。

三、綜合性學(xué)案的批改情況

本次檢查所有教師的綜合性學(xué)案的批改，教師能夠把小組長的批改完成，再由小組長批改組員。部分教師能夠精批幾次全體學(xué)生的學(xué)案。學(xué)案批改的次數(shù)都能達(dá)到要求。

學(xué)生批改的時候，錯批的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不管對錯全部都打上對號，教師沒有進(jìn)行再次檢查。