第一篇：2010年度武墩中心小學(xué)期中視導(dǎo)方案

武墩鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010學(xué)年度期中視導(dǎo)方案

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、江蘇省“五嚴(yán)”規(guī)定，進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、教學(xué)行為規(guī)范化、教學(xué)常規(guī)制度化、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化；進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)教育教學(xué)過(guò)程的檢查、反饋，實(shí)施教學(xué)診斷，科學(xué)把脈，增強(qiáng)工作指導(dǎo)和服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)年級(jí)、班級(jí)之間教育教學(xué)的平衡發(fā)展；進(jìn)一步鞏固課改成果，深化改革，促進(jìn)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，穩(wěn)步提高“有效課堂、活力課堂”的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：從大群 副組長(zhǎng)：卜相軍

組 員：孫步超 吳金超 馬 驥 王振球 夏繼鵬

黃文軍 李華健

三、視導(dǎo)時(shí)間

11月10日－12日（第11周）

四、具體分工 語(yǔ)文：

組長(zhǎng)：孫步超 成員：黃文軍 數(shù)學(xué)：

組長(zhǎng)：吳金超 成員：李華健 英語(yǔ)：馬 驥 小學(xué)科：

組長(zhǎng)：王振球 成員：夏繼鵬

五、視導(dǎo)要求： 1．各視導(dǎo)小組成員要協(xié)調(diào)好本職工作與檢查、指導(dǎo)的關(guān)系，妥善安排好時(shí)間。

2．視導(dǎo)過(guò)程中，各視導(dǎo)小組組長(zhǎng)與成員一定要深入實(shí)際，了解實(shí)情，做到“細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”，即工作要細(xì)、作風(fēng)要實(shí)，要求要嚴(yán)。認(rèn)真記載檢查表格，對(duì)存在問(wèn)題要進(jìn)行反饋、交流，提出解決的辦法。

3．視導(dǎo)結(jié)束后，各視導(dǎo)小組要認(rèn)真梳理好的做法和存在問(wèn)題，形成書(shū)面小結(jié)材料報(bào)教導(dǎo)處，以便撰寫(xiě)視導(dǎo)工作總結(jié)。

武墩中心小學(xué) 二○一○年十一月八日

第二篇：武墩鎮(zhèn)中心小學(xué)期中視導(dǎo)總結(jié)

武墩鎮(zhèn)中心小學(xué)期中視導(dǎo)總結(jié)

2010-11-18 20:50:16

為加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范教育教學(xué)行為，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，11月11日——12日，我校在校長(zhǎng)室統(tǒng)一部署下，以教導(dǎo)處牽頭，組織了為期兩天的期中視導(dǎo)。

為使視導(dǎo)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的促進(jìn)起到實(shí)效，學(xué)校成立了期中視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，從“聽(tīng)”、“查”、“測(cè)”三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)全體教學(xué)人員的教育教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的了解與評(píng)價(jià)。

在聽(tīng)課環(huán)節(jié)，檢查組成員分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品（科學(xué)）、音體美等五個(gè)組，深入課堂對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)將聽(tīng)課意見(jiàn)反饋給被聽(tīng)者。在查閱手頭工作環(huán)節(jié)，檢查組對(duì)教師的班務(wù)工作、學(xué)科備課筆記、學(xué)生作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)資料等進(jìn)行了全面細(xì)致的查閱，并以學(xué)科為單位，進(jìn)行了橫向評(píng)價(jià)。在知識(shí)質(zhì)量測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，檢查組對(duì)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音、三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行了抽測(cè)，對(duì)測(cè)評(píng)中存在的問(wèn)題提出了整改意見(jiàn)；對(duì)部分年級(jí)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科進(jìn)行了能力檢測(cè)。在兩天的視導(dǎo)中，檢查組發(fā)現(xiàn)了不少好的現(xiàn)象，如教師的服務(wù)意識(shí)得到了增強(qiáng)，班務(wù)工作細(xì)致、全面，常規(guī)教育與安全教育常抓不懈，反映了對(duì)教育事業(yè)的負(fù)責(zé)態(tài)度。重視了對(duì)課堂教學(xué)的反思，多數(shù)教師的教后反思內(nèi)容豐富實(shí)在。對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置和批閱有了更高的認(rèn)識(shí)。大多數(shù)教師能?chē)@“減負(fù)”精神，精心設(shè)計(jì)、細(xì)心批閱學(xué)生作業(yè)，評(píng)講及時(shí)、到位。

兩天的視導(dǎo)中，檢查組也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不太高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，等等。

下面就這次期中視導(dǎo)情況總結(jié)如下：

一、各方面工作正常有序，體現(xiàn)了全體教師的敬業(yè)精神。

1．班務(wù)工作：

各個(gè)班主任都能認(rèn)真履行班主任職責(zé)，盡心盡力開(kāi)展班務(wù)工作。全體班主任能夠圍繞學(xué)校中心工作，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，良好的班級(jí)班風(fēng)已然形成。

從班務(wù)日記記載情況看，18個(gè)班班務(wù)手冊(cè)各項(xiàng)欄目填寫(xiě)較齊全，周工作安排及記事也比較具體，由此可見(jiàn)班務(wù)工作勢(shì)頭可喜。特別值得一提的是二（2）班袁蓓蓓老師，班務(wù)手冊(cè)各欄目填寫(xiě)認(rèn)真具體。比如，“學(xué)生概況”中備注欄，“外來(lái)務(wù)工子女”、“留守兒童”、“殘疾兒童”等記得清清楚楚。還有“個(gè)人情況記載”內(nèi)容確切。如：“李佳慧腿部有殘疾，行動(dòng)不方便，父母在外面打工”，“李聞父母離異，性格內(nèi)向，不善于交流，家庭作業(yè)無(wú)人輔導(dǎo)”??這個(gè)班的班務(wù)工作計(jì)劃制定得認(rèn)真具體實(shí)在。有詳細(xì)的“班級(jí)情況分析”有明確的“班級(jí)奮斗目標(biāo)”，有具體靠譜的工作措施，有月份工作安排。從周工作內(nèi)容記載可以看到該班班主任班務(wù)工作認(rèn)真、踏實(shí)且有特色，開(kāi)學(xué)以來(lái)該班已舉行了4次班隊(duì)活動(dòng)——“歡迎新同學(xué)”；“老師您好”為主題的中隊(duì)活動(dòng)；以“中秋習(xí)俗”為主題的繪畫(huà)活動(dòng)；帶學(xué)生走進(jìn)大自然、感受秋天的美，并記下來(lái)。從晨檢、晨會(huì)、記事中了解到，班主任關(guān)心學(xué)生無(wú)微不至。

還有一（1）班匡慧老師、一（3）曹月琴老師、二（3）萬(wàn)年扣老師、三（1）苗苗老師、四（1）袁雪梅老師、五（3）周小華等班級(jí)班務(wù)手冊(cè)填寫(xiě)也比較認(rèn)真具體。

2．學(xué)科教學(xué)：

（1）備課情況

從這次檢查中，我們看到幾個(gè)可喜的變化：

一是語(yǔ)數(shù)外備課更注重實(shí)效性與目標(biāo)的達(dá)成度。絕大多數(shù)教師都能做到二次備課，使得教案更貼近課堂教學(xué)實(shí)際，更具有可操作性。低年級(jí)語(yǔ)文教師中，匡慧老師的電子備課，體現(xiàn)出課件的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。曹月琴、袁蓓蓓、苗苗老師的備課，教學(xué)過(guò)程清晰，注重教法設(shè)計(jì)。低年級(jí)數(shù)學(xué)教師中，周健老師的備課中有教學(xué)隨筆，有教后反思，有增減以及調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的情況。從他備課的每個(gè)環(huán)節(jié)中看，他對(duì)教材的研究是深刻的，教案的設(shè)計(jì)是科學(xué)合理的，授課是嚴(yán)謹(jǐn)而又靈動(dòng)的，教后的反思具有針對(duì)性和及時(shí)性。高年級(jí)數(shù)學(xué)教師中，王六紅老師手寫(xiě)教案真實(shí)有效，注重因材施教。教案設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。盧玉華老師的教案設(shè)計(jì)非常實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，教后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性。

二是教學(xué)反思意識(shí)得到增強(qiáng)。所有的教師備課都有教后反思，尤其是年輕教師的教學(xué)反思，不僅數(shù)量多，而且有較高的質(zhì)量，體現(xiàn)了對(duì)自身教學(xué)“得”與“失”的思考。一年級(jí)三位語(yǔ)文教師的教后反思達(dá)20篇，且不少反思頗有質(zhì)量。盧玉華、陳俊華、姚歷山三名同志所寫(xiě)的教后記比率達(dá)到了100%。陳勝老師的教后記反映出他是一個(gè)思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度。三是體藝學(xué)科的備課得到了應(yīng)有的重視。不少兼任體藝學(xué)科的教師，在完成語(yǔ)數(shù)外教學(xué)的同時(shí)，體藝學(xué)科也能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，及時(shí)反思。四年級(jí)沈才校長(zhǎng)的思品備課不光有詳實(shí)的過(guò)程，還特別注重了教學(xué)的反思，幾乎是一課一反思；五年級(jí)季龍根主席的思品備課則多了一份備課后的二次思考，在備課本的右邊空白處寫(xiě)下了自己處理某一教學(xué)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充說(shuō)明。全秀梅老師雖然教三個(gè)年級(jí)音樂(lè)，備課量大，但每篇教案都有較高的質(zhì)量，而且字跡工整，一絲不茍。

（2）上課情況

這次期中視導(dǎo)，各組都分別聽(tīng)了2——3節(jié)隨堂課。從聽(tīng)課情況看，教師的課堂教學(xué)，“以生為本”的教學(xué)理念得到了較好的落實(shí)，教師們不僅僅關(guān)注自己的“教”，更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)成為教師們共同的訴求。一年級(jí)三位教師的課上得都較為成功，一是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出；二是識(shí)字教學(xué)抓得扎實(shí)，從字音到書(shū)寫(xiě)，一步一個(gè)腳印；三是讀的訓(xùn)練得到強(qiáng)化，課堂上通過(guò)多種形式的朗讀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂氣氛活躍。

匡慧老師的《江南》一課，把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌描寫(xiě)的美好情境上。教者巧妙地借助圖畫(huà)，把學(xué)生帶到江南水鄉(xiāng)美麗的情境中。在感知江南美麗風(fēng)光的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生入情入境感情朗讀，起到了較好的教學(xué)效果。

張嵐蘭老師的《升國(guó)旗》一課，以“情”貫穿全文，引領(lǐng)學(xué)生一步一步地感受到愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。通過(guò)對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，懂得國(guó)旗的象征意義；結(jié)合每周一的升國(guó)旗儀式，激發(fā)學(xué)生對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)之情；以一首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，讓學(xué)生的情感得以升華。

曹月琴老師的《人有兩個(gè)寶》一課，教者很好地根據(jù)低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演讀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在課堂上邊表演邊朗讀，一個(gè)個(gè)興趣盎然。其次，在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)，注意將課文與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，加強(qiáng)了語(yǔ)文與生活的溝通。如讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“××的雙手會(huì)??”、“自己做事時(shí)大腦會(huì)想些什么？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：“動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造?！焙芎玫亟鉀Q了教學(xué)難點(diǎn)。這樣的課堂教學(xué)以學(xué)生的主體經(jīng)驗(yàn)為基本點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的感受與體驗(yàn)，幫學(xué)生具體化、個(gè)性化地來(lái)理解感悟課文，既促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的內(nèi)化，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

周小華老師《在大海中永生》的教學(xué)，能根據(jù)本班的實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材，制定出合適的教學(xué)方案。在教學(xué)中，教師緊扣中心，圍繞重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的讀來(lái)體會(huì)課文所表達(dá)的情感，在教學(xué)中，讀、思、說(shuō)、悟、練相結(jié)合，感受偉人的豐功偉績(jī)，感受課文的思想感情。學(xué)生在反復(fù)的誦讀中，感悟中，能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到偉人的高大形象，感受偉人的人格魅力，一種對(duì)偉人的愛(ài)戴之情油然而生。周老師在執(zhí)教過(guò)程中充分展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的課堂，把課堂交給了學(xué)生，充分運(yùn)用了自己的教學(xué)機(jī)智去引導(dǎo)學(xué)生，從多個(gè)方面去培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，去凈化學(xué)生的心靈，去陶冶學(xué)生的情操。

袁雪梅老師 “××的自述”習(xí)作指導(dǎo)課，通過(guò)讓學(xué)生回憶自己所喜愛(ài)的童話(huà)故事，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的熱情，并且明白擬人的修辭手法?！袄氖亲詈玫氖痉丁?。在教學(xué)中，袁老師讓學(xué)生充分閱讀例文，感知自述的形式，并在層層深入的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)好自述形式的習(xí)作。教師在課堂上充分地運(yùn)用兩篇例文告訴學(xué)生“寫(xiě)什么”，有助于學(xué)生在理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間架設(shè)起一座橋梁，從而降低難度。通過(guò)兩篇例文的學(xué)習(xí)來(lái)探究?jī)?nèi)容，選擇內(nèi)容，了解例文如何進(jìn)行“自述”，使學(xué)生明白：在用自述的形式介紹自己熟悉事物的時(shí)候，可以從事物的樣子、作用以及心情等方面來(lái)寫(xiě)，從而明確自述時(shí)不但要把內(nèi)容說(shuō)清楚，還要按照順序來(lái)寫(xiě)，讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)作時(shí)，寫(xiě)出事物的“擬人化”。通過(guò)例文的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生打開(kāi)習(xí)作的思路，讓學(xué)生明白可寫(xiě)的事物很多，如鉛筆、粉筆、大樹(shù)、地球??袁老師指導(dǎo)學(xué)生抓住它們不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生自由、有創(chuàng)意地表達(dá)，寫(xiě)出事物的可愛(ài)之處。課堂上，學(xué)生習(xí)作熱情很高，他們?cè)笇?xiě)、會(huì)寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)，是一節(jié)好課。

盧兆賦老師的科學(xué)課，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索意識(shí)，注重學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)。

（3）學(xué)生作業(yè)情況

從檢查中，我們看到，所有教師均能?chē)?yán)格遵守學(xué)校各科作業(yè)要求，凡講必做，凡做必改。學(xué)生作業(yè)格式較為規(guī)范，書(shū)寫(xiě)也較認(rèn)真。教師批改及時(shí)規(guī)范。

值得一提的是，體藝學(xué)科的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高?？茖W(xué)課堂上，各個(gè)班級(jí)都有實(shí)驗(yàn)記錄，及時(shí)詳細(xì)地記錄各個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所觀(guān)察到的現(xiàn)象。真正做到讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。思品、美術(shù)作業(yè)都體現(xiàn)了師生對(duì)小學(xué)科的重視。

3．能力考查情況

這次期中視導(dǎo)，視導(dǎo)組分別對(duì)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音、三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行了抽測(cè)。對(duì)四五年級(jí)英語(yǔ)、五年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行了書(shū)面檢測(cè)。

一年級(jí)漢語(yǔ)拼音測(cè)試：從拼音的掌握情況來(lái)看，聲母部分掌握得很好，學(xué)生發(fā)音也比較標(biāo)準(zhǔn)。但韻母掌握情況很不好，部分學(xué)生復(fù)韻母不會(huì)讀，前鼻韻母跟后鼻韻母難以區(qū)別，音節(jié)的拼讀不夠熟練甚至完全不會(huì)拼讀。從班級(jí)測(cè)試情況來(lái)看，班級(jí)之間存在一定差距。從測(cè)試結(jié)果可以看出，前期的漢語(yǔ)拼音教學(xué)不夠扎實(shí)，致使部分學(xué)生沒(méi)有完全掌握；后期的復(fù)習(xí)鞏固不到位，致使學(xué)生對(duì)欠缺部分未能及時(shí)彌補(bǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育重視不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試：師生交流默契。絕大部分學(xué)生都能用心和老師交流，認(rèn)真聆聽(tīng)，大方對(duì)話(huà)，有良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)秩序井然，學(xué)生發(fā)揮了自己的真實(shí)水平。但也存在一定問(wèn)題，一是少部分學(xué)生字母發(fā)音不到位，如：字母A讀成/e/，形近音近字母區(qū)分不清，如：b p d q。二是速度不均，過(guò)快或過(guò)慢。

書(shū)面考查：四年級(jí)英語(yǔ)最為理想，三個(gè)班級(jí)合格率都在96%以上，優(yōu)秀率都超過(guò)了60%。五年級(jí)英語(yǔ)及格率也能達(dá)到90%，優(yōu)秀率均達(dá)到50%以上。五年級(jí)語(yǔ)文由于題目偏難，優(yōu)秀率不太理想。六年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀率較高，但合格率較低，反映了學(xué)生素質(zhì)的不平衡。

4．聽(tīng)課情況：

按教師每學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)，中層干部每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)來(lái)計(jì)算，90%以上的同志能達(dá)到規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)次，有60%的同志已提前完成了全學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)次。其中，聽(tīng)課節(jié)數(shù)最多的是叢菲同志，已聽(tīng)課28節(jié)；田馬扣、沈勇兩位同志的聽(tīng)課節(jié)數(shù)已達(dá)22節(jié)；曹月琴、田云、周健、梁郁慧、顏九年、陳亞蘭等同志的聽(tīng)課已達(dá)15節(jié)以上。這充分體現(xiàn)了我校教師已具有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，相互學(xué)習(xí)、相互汲取已成為我校教師的一項(xiàng)不可少的經(jīng)常性的職責(zé)，而不再是任務(wù)。絕大多數(shù)同志的聽(tīng)課記載較為詳細(xì)，在聽(tīng)課時(shí)能及時(shí)記錄下自己的聽(tīng)課感想，聽(tīng)課結(jié)束時(shí)能對(duì)上課情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，更有部分同志寫(xiě)下了自己的聽(tīng)課反思，明確了自己要努力的目標(biāo)。聽(tīng)課記載較詳細(xì)的有夏秋、馬愛(ài)貴等同志，隨筆、總評(píng)較多的有叢菲、周健、梁郁慧、沈勇、陳亞蘭等同志。從叢菲等同志的聽(tīng)課筆記上，我們看到了一名教育新兵對(duì)提升自己教學(xué)水平的渴求；而從周健等同志的聽(tīng)課筆記上，我們看到了一名教學(xué)骨干對(duì)新教師的悉心教導(dǎo)。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“課程的綜合化趨勢(shì)特別需要教師之間的合作，不同年級(jí)、不同學(xué)科的教師要相互配合，齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生?！倍鐚W(xué)科聽(tīng)課是這一特別需要的起點(diǎn)。通過(guò)檢查我們欣喜地看到40%以上的同志能做到跨學(xué)科聽(tīng)課，其中周春英、周曉華、陳俊華等同志聽(tīng)課類(lèi)別超過(guò)了三門(mén)。

二、各個(gè)層面的薄弱環(huán)節(jié)，透視出教學(xué)工作中存在的問(wèn)題

1．教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，需要根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)進(jìn)行預(yù)設(shè)，不能模式化。借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。

2．各個(gè)年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)重視不夠，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量都有待提改進(jìn)。

3．習(xí)作教學(xué)應(yīng)更多重視習(xí)作的評(píng)改，加強(qiáng)生態(tài)化習(xí)作教學(xué)研究，盡量避免指導(dǎo)的缺位和越位，不能走過(guò)場(chǎng)，也不能千篇一律。

4．教后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，有的僅是泛泛而談，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。教后反思應(yīng)實(shí)在而有針對(duì)性，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。

5．部分同志的聽(tīng)課記載簡(jiǎn)單，隨筆、總評(píng)較少，反應(yīng)出聽(tīng)課的認(rèn)真程度不夠。少數(shù)同志的評(píng)課意見(jiàn)只是標(biāo)簽式套話(huà)，無(wú)具體實(shí)在、中肯的意見(jiàn)。

三、幾點(diǎn)建議：

1．建議我們的班主任，要改變觀(guān)念，放棄權(quán)威態(tài)度，要把班主任的“家長(zhǎng)式”班級(jí)管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自律性的管理模式，經(jīng)常性的召開(kāi)小干部會(huì)議，發(fā)動(dòng)小助手，參與班級(jí)管理。與學(xué)生的溝通和交流是班務(wù)工作的關(guān)鍵，對(duì)后進(jìn)生，要多進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，摸清其思想根源，對(duì)癥下藥。我相信，通過(guò)我們的溝通和交流，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一定是有成效的。

2．建議我們的課堂，不僅僅要關(guān)注自己的“教”，更要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，要幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)聯(lián)系點(diǎn)，真正從課堂上學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。

3．教師課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，需要教師相互聽(tīng)課，共同研究，相互切磋，建議我們教師開(kāi)展經(jīng)常性的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)價(jià)要中肯，切不可是空洞的套話(huà)，這樣才能達(dá)到互相提高的目的。

4．建議我們的教師應(yīng)樹(shù)立問(wèn)題即課題的意識(shí)，加強(qiáng)常態(tài)化教學(xué)問(wèn)題的草根式研究，立足于解決問(wèn)題途徑和方法的科學(xué)化探討，力求研究過(guò)程的扎實(shí)有效、教學(xué)策略的改進(jìn)優(yōu)化，能夠最大化促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

姜堰市淤溪中心小學(xué)教導(dǎo)處

2010.11.15

第三篇：武墩中心小學(xué)2009-2010學(xué)工作總結(jié)

凝心聚力謀發(fā)展 科學(xué)管理提質(zhì)量

——武墩中心小學(xué)2009學(xué)工作總結(jié)

今年以來(lái)，我校在鎮(zhèn)文教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，進(jìn)一步實(shí)施課程改革，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以強(qiáng)化教育管理為抓手，突出以人為本，質(zhì)量為中心的發(fā)展導(dǎo)向。經(jīng)過(guò)全校上下的共同努力，學(xué)校被評(píng)為“淮安市文明單位”、“江蘇省冬鍛三項(xiàng)先進(jìn)單位”，我校有9人被清浦中學(xué)開(kāi)明班錄?。ㄩ_(kāi)明班中有3人減免3600元），18人被實(shí)驗(yàn)班錄取；教師發(fā)表論文及獲獎(jiǎng)累計(jì)達(dá)50多篇，其中論文獲獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)12篇，省級(jí)6篇，張益濤在《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志舉辦的征文活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，他的教育感想《不妨試一試正話(huà)反說(shuō)》在省《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，孫步超、李華健、苗慧被評(píng)為“區(qū)教壇新秀”，王振球被評(píng)為“市優(yōu)秀青年教師”，趙春燕、卜相梅在區(qū)中小學(xué)教師有效教學(xué)賽課中分別獲得一、二等獎(jiǎng)，王振球在區(qū)“成長(zhǎng)杯教師素質(zhì)大賽”中獲二等獎(jiǎng)，周云在區(qū)骨干教師賽課中獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)生董潔等多人在市各類(lèi)征文中獲獎(jiǎng)，五（5）班被區(qū)教育局評(píng)為“先進(jìn)班集體”，李華健、卜相梅被評(píng)為“區(qū)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，周艷、周云、金孝芬等10多位老師在區(qū)試卷評(píng)比中獲得一、二等獎(jiǎng)。

孫步超、張益濤負(fù)責(zé)的通訊報(bào)道在市《淮海晚報(bào)》上全年共發(fā)表28篇，在《清浦時(shí)訊》、《清浦教育簡(jiǎn)報(bào)》等發(fā)表30多篇。

回顧一年來(lái)的工作，我們有收獲，有啟發(fā)，現(xiàn)將我校各方 的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和反復(fù)的醞釀。由于我們做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作，在上次省檢查組來(lái)校驗(yàn)收中，我們的創(chuàng)建工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

三、完善各項(xiàng)制度，規(guī)范學(xué)校管理

制度是各項(xiàng)工作有效、有序、規(guī)范開(kāi)展的保證。為此，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的有關(guān)教育教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)、民主管理學(xué)校方面的要求，對(duì)上一學(xué)年的管理制度進(jìn)行了更新和完善，進(jìn)一步確立了更符合我校實(shí)情，也更便于操作的各項(xiàng)管理制度。如《武墩中心小學(xué)教育教學(xué)管理制度》、《武墩中心小學(xué)出勤制度》、《武墩中心小學(xué)教育教學(xué)工作月查制度》……用制度管理人，并認(rèn)真做到周小結(jié)、月公布，對(duì)事不對(duì)人，促進(jìn)了教職工的自我管理，為學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)提供了保障，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

在完善制度的同時(shí)，我們還注重從以下幾個(gè)方面規(guī)范學(xué)校管理：

1．明確行政人員分工，形成縱橫交錯(cuò)的管理網(wǎng)絡(luò) 為了進(jìn)一步發(fā)揮我校行政管理人員的職能，確保人人有事干，事事有人干，學(xué)校對(duì)校內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)一步細(xì)化了分工，并按月進(jìn)行履職情況公示。校長(zhǎng)室?guī)孜恍＜?jí)領(lǐng)導(dǎo)分別按年級(jí)掛鉤分管學(xué)科，實(shí)現(xiàn)橫向管理；教務(wù)處三位主任分管語(yǔ)、數(shù)、外，形成縱向管理。將掛鉤學(xué)科的各項(xiàng)考評(píng)業(yè)績(jī)與行政津貼直接掛鉤，構(gòu)成了我?？v橫交錯(cuò)的管理網(wǎng)絡(luò)，也更有效地讓每一位行政領(lǐng)導(dǎo)在其崗位各顯其才，各盡其能，激發(fā)了我校管理隊(duì)伍的活力，促進(jìn)了我校管理水平的提高。

2．開(kāi)足開(kāi)齊課程，創(chuàng)造和諧、健康的育人環(huán)境

為促進(jìn)常規(guī)管理做到過(guò)程化、規(guī)范化，我們著重做了兩方面工作。其一是改進(jìn)常規(guī)管理的考評(píng)方法，以班級(jí)“四項(xiàng)”評(píng)比（衛(wèi)生、紀(jì)律、早操、路隊(duì)）為重點(diǎn)，加強(qiáng)過(guò)程管理，加快評(píng)價(jià)反饋，每天公布檢查結(jié)果，每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗，并對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行量化打分，分年級(jí)組考核，有效地激發(fā)了各班的工作積極性。其二是設(shè)立衛(wèi)生文明監(jiān)督崗，各班成立衛(wèi)生保潔組，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我管理，自我教育，組織學(xué)生參與管理，獲得自我體驗(yàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，形成自我控制，達(dá)到自我教育的目的，從多角度促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．教育活動(dòng)形式多樣

本學(xué)年我們?cè)趯W(xué)生中切實(shí)開(kāi)展了豐富多彩的主題教育，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心家庭、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任心。

（１）重視對(duì)學(xué)生的行為訓(xùn)練。

思想道德建設(shè)不能光靠理論灌輸，而要通過(guò)具體的行為訓(xùn)練來(lái)實(shí)施。因此，我們首先讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《武墩中心小學(xué)學(xué)生十不準(zhǔn)》，讓學(xué)生明確自己應(yīng)做什么，不應(yīng)做什么。同時(shí)我們成立了由行政人員、教師、學(xué)生組成的文明崗，每天對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行檢查、監(jiān)督，從而培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我提高的能力。本學(xué)年，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了路隊(duì)的管理力度。召開(kāi)了全體班主任會(huì)議，落實(shí)路隊(duì)管理的責(zé)任和要求，將路隊(duì)分片劃分，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，細(xì)化路隊(duì)的檢查和評(píng)比。目前學(xué)校的路隊(duì)已經(jīng)逐步走上規(guī)范化，效果很好。

（２）利用升旗儀式、學(xué)校的畫(huà)廊、板報(bào)等陣地開(kāi)展宣傳

（5）大力開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。

上學(xué)年，學(xué)校本著“提高學(xué)生素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，陶冶學(xué)生情操”的思想，大力開(kāi)展了多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的能力。本學(xué)年我們開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有：走上街頭向群眾宣傳食品安全知識(shí)、瞻仰盱眙黃花塘新四軍紀(jì)念館舊址、欣賞盱眙鐵山寺美麗自然風(fēng)光、徒步參觀(guān)家鄉(xiāng)名人“韓信故里”、“漂母祠”。多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開(kāi)闊來(lái)了學(xué)生的視野，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、感恩等多方面的好品質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操。

（6）環(huán)境衛(wèi)生做到凈化、美化。開(kāi)學(xué)初，做到分工明確，清潔區(qū)劃分合理，同時(shí)制定了衛(wèi)生管理考核制度，并逐班張貼上墻，每天定時(shí)定點(diǎn)檢查各個(gè)班級(jí)室內(nèi)外和清潔區(qū)的衛(wèi)生，每周對(duì)檢查的結(jié)果張貼上墻，做到公平、公開(kāi)。通過(guò)努力，本學(xué)年，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生總體狀況良好。

（7）主題教育強(qiáng)化德育實(shí)效。學(xué)校經(jīng)常對(duì)學(xué)生開(kāi)展熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮儀、感恩等方面的教育，如迎接建國(guó)六十周年我們開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”為主題的系列教育活動(dòng)，通過(guò)講愛(ài)國(guó)的故事、觀(guān)看閱兵式等方式教育學(xué)生熱愛(ài)偉大的祖國(guó)；六一兒童節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展“我是合格小學(xué)生”為主題的系列教育活動(dòng)；敬老節(jié)到了，組織學(xué)生慰問(wèn)敬老院老人，給老人帶去歡樂(lè)；積極組織學(xué)生參加學(xué)?！凹t十字會(huì)”，在慈善一日捐、人道萬(wàn)人捐活動(dòng)中捐得善款6400元，為三年級(jí)患腦癱學(xué)生周盼盼捐款4000多元。

3．加強(qiáng)班主任工作，提高教育實(shí)效

班主任是德育教育隊(duì)伍的骨干力量，因此我們十分重視班

組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記；每周定期召開(kāi)以年級(jí)組、學(xué)科為單位的教研活動(dòng)；有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、鎮(zhèn)優(yōu)課展示等教學(xué)交流活動(dòng)。這些活動(dòng)我們力爭(zhēng)做到常辦常新，極大地增強(qiáng)了教師對(duì)課改的理性和感性認(rèn)識(shí)，使校本教研精神在學(xué)校深入人心。

教學(xué)中，全體教師大力倡導(dǎo)“終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的探索精神，愛(ài)生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，不記得失的奉獻(xiàn)精神。”學(xué)校要求教師每人每年至少訂閱一種教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊，每學(xué)年讀一本以上教育教學(xué)專(zhuān)著，每學(xué)年記一本理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。為了提高師資水平，我校采用的戰(zhàn)略是“前推”和“后促”，對(duì)知識(shí)根底扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，學(xué)校鼓勵(lì)“冒尖”，并委任年級(jí)組負(fù)責(zé)人、教研組負(fù)責(zé)人等重任。而且學(xué)校對(duì)教學(xué)成績(jī)突出者予以表彰。我們的思想是：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。一個(gè)學(xué)校，老師不想當(dāng)最好的，這個(gè)學(xué)校就沒(méi)有希望。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年我校共組織教師外出學(xué)習(xí)達(dá)60多人次。針對(duì)新分教師或轉(zhuǎn)科教師業(yè)務(wù)不熟練這一情況，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立幫扶小組，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師每人帶一個(gè)徒弟，定期或不定期指導(dǎo)新教師，讓他們能盡快熟悉教學(xué)工作迅速成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)，學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入這些教師的課堂進(jìn)行指導(dǎo)。

為了提高學(xué)生的訓(xùn)練效果，我們學(xué)校按照年級(jí)、學(xué)科進(jìn)行合理的分工，對(duì)于學(xué)生的練習(xí)，我們盡力做到“三個(gè)精”、“兩個(gè)回頭”，“三個(gè)精”，即“精選”、“精編”、“精批”，“兩個(gè)回頭”指“回頭訂正錯(cuò)題”、“回頭鞏固難題”。在確保學(xué)生練習(xí)量的同時(shí)，倡導(dǎo)的是“綠色”作業(yè)，我們更關(guān)注的是練習(xí)的質(zhì)。

表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1．教師的轉(zhuǎn)差力度不夠，方法單一；部分學(xué)科的綜合成績(jī)還有待提高。

2．學(xué)校教研的力度不夠，教研的氛圍不濃厚，對(duì)課題的研究較少。

3、課堂教學(xué)改革還不夠主動(dòng)，不夠深入，技能科還有待規(guī)范，學(xué)生良好行為還有待于培養(yǎng)。

4．學(xué)校的檔案管理制度不夠完善，管理不夠規(guī)范。5。學(xué)校的校園文化創(chuàng)建工作的效果還不夠明顯，校園文化創(chuàng)建的內(nèi)涵還不夠突出。

針對(duì)以上不足，我校將在發(fā)揚(yáng)以往先進(jìn)做法及學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大督查和改革力度，通過(guò)活動(dòng)，活躍校園，創(chuàng)建和諧的校園文化范圍，進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)科教學(xué)。

總之，在鎮(zhèn)文教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校師生員工的努力，我校將不斷提高管理水平、師資素質(zhì)及現(xiàn)代化程度，我們一定會(huì)緊跟形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)努力，開(kāi)創(chuàng)武墩中心小學(xué)工作的新局面！

武墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一〇年六月

第四篇：金山小學(xué)期中視導(dǎo)方案2015

金山小學(xué)2014——2015學(xué)第二學(xué)期期中教學(xué)視導(dǎo)方案

為全面落實(shí)市、區(qū)教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革有效落實(shí)，推動(dòng)振興閱讀活動(dòng)的全面開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升與教師業(yè)務(wù)水平的提高，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理的逐步規(guī)范，經(jīng)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，定于第十四周進(jìn)行期中教學(xué)工作視導(dǎo)，特制訂本方案。

一、視導(dǎo)檢查時(shí)間及組織安排

1.視導(dǎo)人員：校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室、工會(huì)等成員。2.視導(dǎo)組到各完小檢查，具體時(shí)間安排如下：

6月2日下午：石埠小學(xué)（2:00-3:50）、遠(yuǎn)莊小學(xué)（4:00-5:50）6月3日下午：西張夏小學(xué)（2:00-3:50）、馬家小學(xué)（4:00-5:50）6月4日下午：小河埃小學(xué)（2:00-3:50）、趙湖小學(xué)（4:00-5:50）6月5日下午：中心小學(xué)（2:30-5:50）

3.各完小于當(dāng)天上午將所有視導(dǎo)材料準(zhǔn)備好，先組織教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組自查，檢查人寫(xiě)好檢查記錄并簽字，同所有視導(dǎo)相關(guān)材料（附一份上交材料目錄，如有缺少，責(zé)任人寫(xiě)明原因簽字）一起準(zhǔn)備好放到視導(dǎo)準(zhǔn)備室，備課作業(yè)收齊理順按年級(jí)學(xué)科分類(lèi)擺放（附教師任課表）。教學(xué)管理附材料目錄，按目錄順序單獨(dú)擺放。

二、視導(dǎo)檢查內(nèi)容

1.教學(xué)管理：重點(diǎn)檢查學(xué)校對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃落實(shí)情況，課改推進(jìn)情況、振興閱讀開(kāi)展情況、寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況、青年教師培養(yǎng)情況等。具體材料為：各種計(jì)劃方案、校本性課堂教學(xué)改革推進(jìn)過(guò)程性材料（活動(dòng)安排、教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄、活動(dòng)總結(jié)等）、振興閱讀開(kāi)展過(guò)程性材料、教學(xué)質(zhì)量提升措施及落實(shí)情況、青年教師指導(dǎo)過(guò)程性材料等。

2.教師業(yè)務(wù)

學(xué)生作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改、訂正、學(xué)生書(shū)寫(xiě)等。

教師備課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、綜合、校本、音體美。3.期中檢測(cè)試卷及試卷分析

檢查試卷批改情況。（包括批改是否遺漏、錯(cuò)題是否訂正、分?jǐn)?shù)核算是否正確等）3.教師、學(xué)生讀書(shū)筆記撰寫(xiě)情況

在上學(xué)期“讀書(shū)節(jié)”的基礎(chǔ)上，各班學(xué)生讀書(shū)筆記后續(xù)撰寫(xiě)情況（格式同上學(xué)期要求），重點(diǎn)在于平時(shí)的閱讀積累，不能臨時(shí)突擊撰寫(xiě)。各班有多少本就收多少本，本次檢查作為了解，不計(jì)入檢查積分。

三、視導(dǎo)檢查用表及評(píng)價(jià)辦法 1.所用表格

本次視導(dǎo)過(guò)程中，將對(duì)各校教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行記錄并量化考核，檢查所用表格為：教學(xué)管理檢查記錄、備課檢查記錄、作業(yè)檢查記錄、試卷批改檢查記錄等。

2.評(píng)價(jià)辦法

（1）計(jì)分方法：本次視導(dǎo)分別計(jì)算學(xué)校整體得分和教師個(gè)人得分，學(xué)校整體部分得分為本校教師業(yè)務(wù)平均分，教師個(gè)人得分取備課、作業(yè)的平均分。

（2）數(shù)量要求

備課：語(yǔ)數(shù)英等各學(xué)科備課的備課進(jìn)度到檢查當(dāng)天的進(jìn)度，教學(xué)隨筆數(shù)量按照教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行。

語(yǔ)文作業(yè)：一二年級(jí)查看補(bǔ)充習(xí)題及硬筆習(xí)字冊(cè)，三至六年級(jí)查看補(bǔ)充習(xí)題、大、小作文、軟硬筆。

數(shù)學(xué)作業(yè)：檢查補(bǔ)充習(xí)題。

英語(yǔ)作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題以及英語(yǔ)作業(yè)本。其他學(xué)科作業(yè)按照進(jìn)度數(shù)量檢查。

（3）質(zhì)量要求：備課和作業(yè)要求參照區(qū)教研室及中心校備課作業(yè)要求：備課重點(diǎn)檢查落實(shí)“先學(xué)后導(dǎo) 自主互助”“三段五步”教學(xué)模式的推進(jìn)落實(shí)。作業(yè)重點(diǎn)檢查教師批改情況，書(shū)寫(xiě)入體率情況，檢查情況計(jì)入教師業(yè)務(wù)考評(píng)成績(jī)。

各校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)本視導(dǎo)方案，明確要求，對(duì)照檢查內(nèi)容，認(rèn)真自查，充分的準(zhǔn)備迎接視導(dǎo)。在視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，將采取與被檢查者面對(duì)面交流、與所屬學(xué)校的教干交流以及簡(jiǎn)報(bào)等形式進(jìn)行反饋，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。視導(dǎo)結(jié)束后，中心校將以簡(jiǎn)報(bào)的形式對(duì)本次視導(dǎo)情況進(jìn)行總結(jié)，教師個(gè)人得分記入其業(yè)務(wù)檔案，并將視導(dǎo)情況，采取定向、隨機(jī)等措施進(jìn)行回頭看。

金山鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一五年五月六日

期中視導(dǎo)檢查人員分工及要求

一、備課、作業(yè)、管理材料檢查分工

盛

磊：思品備課作業(yè)、教師讀書(shū)筆記、教學(xué)管理材料

張志鴻：英語(yǔ)備課作業(yè)、期中試卷批改、分析，校本備課、信技備課

張

杰：一三五語(yǔ)文備課作業(yè)、學(xué)生讀書(shū)筆記、期中試卷批改、分析，音樂(lè)備課 董自廣：一四五數(shù)學(xué)備課作業(yè)、期中試卷批改、分析，科學(xué)備課作業(yè)、勞技備課 張建軍：二四六語(yǔ)文備課作業(yè)、讀書(shū)筆記、期中試卷批改、分析、、體育備課 吳龍江：二三六數(shù)學(xué)備課作業(yè)、讀書(shū)筆記、美術(shù)備課作業(yè)、綜合實(shí)踐備課

二、聽(tīng)課分工

語(yǔ)文學(xué)科：盛

磊

張

杰 數(shù)學(xué)學(xué)科：董自廣

吳龍江 英語(yǔ)學(xué)科：張志鴻

張建軍

三、檢查人員要求：

1.檢查要細(xì)致，要求要嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如實(shí)記錄，提出整改建議，當(dāng)面反饋。2.所檢查學(xué)科要落實(shí)到人，如不能提供材料要寫(xiě)明原因。

3.檢查完及時(shí)整理匯總，撰寫(xiě)檢查小結(jié)。小結(jié)要詳實(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要提出整改措施，并限期整改（回頭看）。

4.所有檢查材料簽名整理好于視導(dǎo)檢查后3個(gè)工作日內(nèi)交教導(dǎo)處。

第五篇：2011年高中視導(dǎo)總結(jié)（精選）

對(duì)全市部分高中學(xué)校

教 學(xué) 視 導(dǎo) 總 結(jié)

泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研室

目 錄

泰安一中.....................................................................................................1 泰安二中.....................................................................................................9 泰山中學(xué)...................................................................................................18 泰安長(zhǎng)城中學(xué)...........................................................................................26 泰山現(xiàn)代中學(xué)...........................................................................................33 泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校......................................................................................40 新泰一中...................................................................................................46 泰安英雄山中學(xué)......................................................................................62 泰安三中...................................................................................................73 泰西中學(xué)：...............................................................................................83 肥城六中...................................................................................................96 寧陽(yáng)一中.................................................................................................105 寧陽(yáng)四中.................................................................................................112 東平高級(jí)中學(xué).........................................................................................121 東平明湖中學(xué).........................................................................................129

2011年10月8日至11月4日，泰安市基礎(chǔ)教研室高中部對(duì)5個(gè)縣市區(qū)和市直的16處高中進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，并對(duì)全市所有高中進(jìn)行了課程實(shí)施水平評(píng)估工作。這次視導(dǎo)的主要目的是：調(diào)查落實(shí)深入開(kāi)展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程和辦學(xué)生喜歡的學(xué)校等有關(guān)情況，了解各高中學(xué)校本學(xué)年工作思路及安排，查看學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，高三教學(xué)及備考情況，高中學(xué)校分層管理、分層次教學(xué)措施。發(fā)現(xiàn)新典型，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，傳播新信息，促進(jìn)全市高中學(xué)校教學(xué)工作協(xié)調(diào)健康發(fā)展。這次視導(dǎo)中，組織全市高中校長(zhǎng)參加了在新泰一中、英雄山中學(xué)、泰西中學(xué)、寧陽(yáng)一中的教學(xué)視導(dǎo)和課程實(shí)施水平檢查活動(dòng)。

視導(dǎo)采取的方式是：聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作安排并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，查看學(xué)校教學(xué)管理材料，深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，到備課組與教師座談、交流信息?，F(xiàn)把對(duì)視導(dǎo)的學(xué)校情況反饋如下。

泰安一中

一、主要成績(jī)

1、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建科學(xué)合理運(yùn)轉(zhuǎn)高效的教育教學(xué)管理服務(wù)體系。實(shí)行了分工校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的年級(jí)負(fù)責(zé)制，建立完善了年級(jí)對(duì)教師、學(xué)生的目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)進(jìn)行管理的體系，寓質(zhì)量于常規(guī)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行年級(jí)總負(fù)責(zé)制。繼續(xù)實(shí)行教師雙向聘任制。

2、明確工作重點(diǎn)抓關(guān)鍵，實(shí)施科學(xué)細(xì)致到位的教學(xué)決策管理，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的有效性。三個(gè)年級(jí)新學(xué)年根據(jù)各自的特點(diǎn)，按照學(xué)校的計(jì)劃要求制定了詳盡的工作計(jì)劃，統(tǒng)一實(shí)施了學(xué)案教學(xué)，學(xué)校、年級(jí)都有專(zhuān)門(mén)的人員負(fù)責(zé)，各個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的要求，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)教師的水平也在提高。

3、做好班級(jí)管理和班級(jí)文化建設(shè)。在班主任指導(dǎo)下健全各項(xiàng)學(xué)生自治組織和管理制度，形成好的班級(jí)整體精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的自主管理、自主規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)能力，將素質(zhì)教育及質(zhì)量落實(shí)于每一名學(xué)生。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，形成學(xué)生、教師、家長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的共同體。

4、強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，持之以恒的抓好教學(xué)常規(guī)管理。將素質(zhì)教育及質(zhì)量落實(shí)于每一環(huán)教學(xué)，使教育教學(xué)效益最大化。教師教學(xué)工作準(zhǔn)確把

握七個(gè)適度，即深度、廣度、難度、密度、進(jìn)度、梯度與抽象度，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)七度在動(dòng)態(tài)中提升。加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，對(duì)備課組集體備課、教師的公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)課，教務(wù)處全程跟蹤檢查；對(duì)教師個(gè)人的備課、上課、作業(yè)批改、檢測(cè)考評(píng)、自習(xí)輔導(dǎo)和學(xué)生指導(dǎo)等，每個(gè)環(huán)節(jié)都不放松，年級(jí)部每周都做檢查，學(xué)校教務(wù)處兩周檢查一次，各學(xué)科教師的課堂教學(xué)質(zhì)量高，作業(yè)基本做到了全批全改，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題耐心細(xì)致的解答。

5、實(shí)施英才工程，做好學(xué)生多元發(fā)展指導(dǎo)，讓所有學(xué)生都能全面發(fā)展，更多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。成立名師工作室，讓優(yōu)秀教師集中精力做好三個(gè)年級(jí)的競(jìng)賽培訓(xùn)，處理好學(xué)科教學(xué)與競(jìng)賽培訓(xùn)的關(guān)系。利用專(zhuān)家報(bào)告會(huì)等做好學(xué)生知識(shí)的拓展，有目的的做好部分重點(diǎn)大學(xué)名校自主招生的輔導(dǎo)，讓優(yōu)秀的學(xué)生盡可能的被名校錄取。對(duì)于特長(zhǎng)生，安排校內(nèi)和校外專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，在專(zhuān)業(yè)達(dá)到高水平后在安排文化課的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)有更多的學(xué)生錄取到最好的專(zhuān)業(yè)院校學(xué)習(xí)深造。做好學(xué)生發(fā)展咨詢(xún)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供科學(xué)正確的建議等，讓學(xué)生選擇適合自己的發(fā)展方向。

二、問(wèn)題與建議

1、常規(guī)教學(xué)管理繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)科學(xué)計(jì)劃和過(guò)程檢查。

2、科學(xué)定位教學(xué)，按照年級(jí)和階段教學(xué)任務(wù)要求定位教學(xué)起點(diǎn)和難度、進(jìn)度。在基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)過(guò)程中，降低教學(xué)難度，減緩學(xué)科坡度。各學(xué)科教學(xué)要根據(jù)自身的學(xué)科要求，合理控制教學(xué)進(jìn)度。要重視基礎(chǔ)，努力做到“堂堂清、日日清、周周清”，不留疑點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)拓寬教學(xué)的知識(shí)廣度，要幫助學(xué)生建立學(xué)科知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、推進(jìn)教學(xué)方式的改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)深化全市高中學(xué)段提出的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、精講精練、鞏固總結(jié)”的課堂教學(xué)思路，形成自主、合作、探究、精講精煉的良好的課堂文化。

課堂教學(xué)以學(xué)生掌握知識(shí)和提高思維能力為目的，盡量利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔、豐富、有效的問(wèn)題情景，通過(guò)學(xué)生展示學(xué)習(xí)過(guò)程，暴露知識(shí)方面和能力方面的不足，教師對(duì)癥下藥，及時(shí)點(diǎn)撥講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中要努力夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，交給方法，加強(qiáng)當(dāng)堂訓(xùn)練，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、發(fā)揮骨干教師的模范帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師水平的全面提高。

發(fā)揮好各級(jí)教學(xué)名師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師等先進(jìn)教師的作用，利用好各學(xué)科的教學(xué)典型，例如：為他們錄制各個(gè)重要專(zhuān)題的優(yōu)秀的課堂教學(xué)錄像、定期舉辦觀(guān)摩課并及時(shí)評(píng)價(jià)、重點(diǎn)課題的教案展示、班主任經(jīng)驗(yàn)介紹、參加教研課題的開(kāi)展介紹等活動(dòng)，發(fā)揮其模范帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師水平的全面提高。

5、進(jìn)一步大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。在確保全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高的同時(shí)，加大對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，盡可能多的出優(yōu)秀學(xué)生，力爭(zhēng)有更多的學(xué)生考入名牌大學(xué)。形成一定規(guī)模的優(yōu)秀生群體，體現(xiàn)學(xué)校的齊魯名校特色。

語(yǔ)文

一、值得肯定的方面：

1．集體備課扎實(shí)有效，能發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，群策群力，實(shí)現(xiàn)群體智慧的最大化。

2．教學(xué)中教師的高考意識(shí)、引領(lǐng)意識(shí)強(qiáng)，落實(shí)了精講精練，注重了學(xué)生能力培養(yǎng)。

3．重視學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練，特別是徐利老師在指導(dǎo)學(xué)生練筆方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有了比較成熟的做法，值得推廣。

4．能在規(guī)范訓(xùn)練上下功夫。針對(duì)網(wǎng)上閱卷，對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)及答題要求做出明確規(guī)定，有助于提高學(xué)生得分率。

5．重視了課題研究，高一在王祎老師主持下已開(kāi)始省級(jí)課題“高中語(yǔ)文三級(jí)分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)”的研究工作。

二、今后教學(xué)建議

1．充分發(fā)揮測(cè)試的功能，真正做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)”。要對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以進(jìn)一步摸清學(xué)情，為反饋矯正提供依據(jù)。

2．真正實(shí)行低重心運(yùn)行策略，面向全體學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，從最基本的東西抓起，真正分類(lèi)指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)效率。

3．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性，讓學(xué)生親歷身為，自學(xué)自得，教師少越俎代庖。

4．進(jìn)入專(zhuān)題復(fù)習(xí)后，要特別關(guān)注閱讀。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主訂閱刊物，教師也 3

要主動(dòng)收集信息，及時(shí)編印優(yōu)美時(shí)文供學(xué)生閱讀。

數(shù)學(xué)

一、主要成績(jī)

1.全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，教研氣氛濃厚，體備課扎實(shí)有效，聽(tīng)評(píng)課制度得到落實(shí)。

2.老師們敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，干勁充足，精神狀態(tài)好，善于思考，工作扎實(shí)有效，復(fù)習(xí)計(jì)劃周全，目標(biāo)明確，思路清晰，措施得力，作業(yè)、測(cè)試教師能及時(shí)批閱、講評(píng)。

3.課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，展示交流，鞏固訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)與落實(shí)，教師講解思路清晰，重點(diǎn)突出，符合一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)建議

1.認(rèn)真研究學(xué)習(xí)考綱、考題，準(zhǔn)確把握高考重點(diǎn)、規(guī)律，自覺(jué)進(jìn)行解題分析，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2.落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，控制好教學(xué)難度，多位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。英語(yǔ)

一、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、高三英語(yǔ)教師整體素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)理念新，創(chuàng)新精神強(qiáng)。大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，拼搏奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)。

2、認(rèn)真落實(shí)全市高三英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)精神和學(xué)校的有關(guān)各項(xiàng)要求，復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想明確，方法措施科學(xué)合理。調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和難度，教學(xué)重心下移。堅(jiān)持“重視基礎(chǔ)、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重實(shí)際”的原則，落實(shí)了一個(gè)中心（閱讀），兩個(gè)基本點(diǎn)（知識(shí)和技能），三線(xiàn)并進(jìn)（聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作）的復(fù)習(xí)路子。堅(jiān)持自主聽(tīng)力訓(xùn)練、自主寫(xiě)作訓(xùn)練、閱讀定時(shí)訓(xùn)練。

3、校本教研嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，集體備課開(kāi)展的深入扎實(shí)，大家分工合作，集思廣益。精選材料，精編習(xí)題，體現(xiàn)了語(yǔ)言知識(shí)習(xí)題化，語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)篇化的要求。

4、課堂上突出了學(xué)生的主體地位，師生角色定位準(zhǔn)確，教師注重引導(dǎo)學(xué)生討論分析總結(jié)提煉語(yǔ)言的規(guī)律，探究解決難點(diǎn)重點(diǎn)的方式方法，做到了三講三不4

講，提高了課堂的效益。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步抓好弱勢(shì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師要經(jīng)常了解學(xué)情，引導(dǎo)他們做好預(yù)習(xí)及課余時(shí)間的自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)情感的投入及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高他們的學(xué)英語(yǔ)的積極性和動(dòng)力。

2、重視初級(jí)寫(xiě)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高書(shū)面表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生正確地寫(xiě)、清楚地寫(xiě)、整潔地寫(xiě)，明確寫(xiě)作基本程序，確保語(yǔ)言的豐富性、準(zhǔn)確性、層次性和整體性。

3、深化閱讀教學(xué)的研究，注重選材的時(shí)代性和鮮活性，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。物 理

一、主要成績(jī)

1、學(xué)校物理組認(rèn)真落實(shí)了泰安市物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，按照學(xué)校的工作各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、精心規(guī)劃、努力實(shí)施。物理組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)各環(huán)節(jié)運(yùn)行正常。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、打牢基礎(chǔ)、提高能力。

3、高三備課組加強(qiáng)集體備課，研究計(jì)劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)。高三復(fù)習(xí)中注重知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類(lèi)題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會(huì)議上提出的高中三個(gè)年級(jí)教學(xué)的要求，高

一、高二年級(jí)以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時(shí)滲透5年來(lái)各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡(jiǎn)潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成優(yōu)秀電子版的教學(xué)案，使用好多媒體教學(xué)。

3、課堂教學(xué)進(jìn)一步研究學(xué)情，聯(lián)系科技生活實(shí)際，注意在教學(xué)中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強(qiáng)課堂上的鞏固落實(shí)環(huán)節(jié)。注意加強(qiáng)與學(xué)生的合作，與學(xué)生多交流、多溝通、多鼓勵(lì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，教學(xué)中多從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的信心，以提高教學(xué)的效果。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時(shí)機(jī)和講解的深度，注意對(duì)習(xí)題歸類(lèi)，講清解題的關(guān)鍵（隱含條件、邊界條件、數(shù)學(xué)方法、臨界問(wèn)題、約束題目、情境想象），突出主體，精講點(diǎn)撥，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、能力。

4、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識(shí)，檢驗(yàn)效果→提問(wèn)練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識(shí)→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會(huì)貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評(píng)課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計(jì)→了解學(xué)情，錯(cuò)題歸類(lèi)→知識(shí)回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評(píng)→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升。化學(xué)

一、主要做法

1、備課組的復(fù)習(xí)計(jì)劃全面、周到、細(xì)致。復(fù)習(xí)思路明確、時(shí)間安排合理，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程科學(xué)、實(shí)用，緊張有序，集體備課統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。

2、集體備課注重實(shí)效。集體備課定時(shí)、定人，真正起到了集體的作用，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。

3、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈，教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)做得好，備的認(rèn)真，教的到位，教學(xué)的效果好。

4、認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課代表及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性。精心選擇、設(shè)計(jì)習(xí)題，提高了講評(píng)的實(shí)效。

5、教學(xué)中確立“能力意識(shí)”，突出能力要求，形成學(xué)科思想方法。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)，思維為核心”的教學(xué)思想，堅(jiān)決克服“多講、少練、死灌”的焦躁情緒，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的6

積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷“歸納、整理知識(shí)”的過(guò)程，自主完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

6、教學(xué)中充分利用多媒體手段輔助教學(xué)，增加了課堂活力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步精心研究新形勢(shì)下的高三教學(xué)，探索高效的課堂教學(xué)模式。如：要按照“學(xué)案導(dǎo)讀——思考體驗(yàn)——合作探究——遷移應(yīng)用”流程組織高三復(fù)習(xí)課。要進(jìn)一步了解學(xué)情，增加課堂教學(xué)的針對(duì)性，研究好“三講三不講”。

2、高三復(fù)習(xí)過(guò)程中提倡把知識(shí)問(wèn)題化，用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。學(xué)生的參與要進(jìn)一步深入，加強(qiáng)思維的深刻性。生 物 成績(jī)：

1．集體備課扎實(shí)，研究氣氛較濃。訓(xùn)練題設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案制定精力投入較多，注意了試題的研究和精選，訓(xùn)練量較大，有講有練，講練結(jié)合較為得當(dāng)。

2．教材研究細(xì)致、透徹，新授課、復(fù)習(xí)課知識(shí)落實(shí)系統(tǒng)扎實(shí)。注意了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3．注意了突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，力求通過(guò)多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生，通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)、識(shí)圖分析、典型試題解析等形式，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。為落實(shí)高效課堂下了一番功夫。

4．新形勢(shì)下通過(guò)布臵預(yù)習(xí)、針對(duì)性的訓(xùn)練等措施，讓學(xué)生有效利用課余時(shí)間。建議：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂上讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量再下功夫。

2．為使課堂更高效，集體備課時(shí)要更進(jìn)一步深入研究教學(xué)進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案制定、采用的方法以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生等等。另外，進(jìn)一步重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3．進(jìn)一步注意對(duì)試題和教材的研究，力求練得更精更準(zhǔn)。政治

1、主要成績(jī)：①高三政治學(xué)科組個(gè)人備課認(rèn)真，集體備課、作業(yè)批改、單 7

元檢測(cè)、講評(píng)等環(huán)節(jié)落實(shí)得較好。②課堂講評(píng)課重視了對(duì)考綱的研究，重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)學(xué)情把握得較好，重視了對(duì)錯(cuò)題成因分析，重視了啟發(fā)學(xué)生思維，強(qiáng)化了能力培養(yǎng)，滲透了學(xué)法指導(dǎo)，注意了變式訓(xùn)練，較好地體現(xiàn)了講評(píng)課的一般教學(xué)要求。

2、建議：①課堂教學(xué)中，進(jìn)一步注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步重視補(bǔ)償性訓(xùn)練環(huán)節(jié)的教學(xué)。②從學(xué)校層面講，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)教師實(shí)行學(xué)案教學(xué)，并為教師實(shí)施多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件。歷史

一.主要成績(jī)

1.嚴(yán)格依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)結(jié)構(gòu)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)清晰，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)案精細(xì)實(shí)用規(guī)范，知識(shí)掌握與能力訓(xùn)練同步進(jìn)行，做到了學(xué)生的學(xué)、練、思考、總結(jié)、提升等學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，值得推廣。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，知識(shí)掌握與思考、討論結(jié)合，教學(xué)效果好。

3.加強(qiáng)史料教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段大量充實(shí)經(jīng)典歷史史料，引導(dǎo)學(xué)生獲取歷史信息，解決相關(guān)問(wèn)題。這一做法符合新課改要求和考試要求。4.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，積極參與教學(xué)過(guò)程，效率高，學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)科能力提升快。

二.問(wèn)題和建議

1.高一繼續(xù)強(qiáng)化史料教學(xué)，加強(qiáng)史料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生必備的學(xué)習(xí)能力。2.高三強(qiáng)化規(guī)范答題訓(xùn)練，課堂設(shè)計(jì)的非選擇題可以參考高考要求賦分，使學(xué)生明確回答問(wèn)題的程度。地 理

一．值得肯定的地方

高三備課組教師敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)和諧，樂(lè)于奉獻(xiàn)；教學(xué)計(jì)劃性強(qiáng)，集體備課扎實(shí)，個(gè)人備課認(rèn)真，教學(xué)態(tài)度端正；學(xué)案編制科學(xué)，欄目設(shè)計(jì)合理，題目選擇典型；教師精神狀態(tài)很好。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)能夠在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)。教師講解全8

面，拓展到位，注重了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，注重了知識(shí)的前引后聯(lián)，注重了規(guī)律總結(jié)和方法點(diǎn)撥，注重了對(duì)學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。建議教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性，教師要少講，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2、進(jìn)一步搞好高考命題預(yù)測(cè)工作，加大訓(xùn)練量，加大課堂知識(shí)落實(shí)的力度。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識(shí)銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對(duì)中下游學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計(jì)教學(xué)。在“知識(shí)回顧成網(wǎng)、知識(shí)拓展成面、知識(shí)運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力?；灸芰?/p>

一、主要成績(jī)

1、基礎(chǔ)年級(jí)師資力量雄厚，開(kāi)課質(zhì)量較高。高二走班，選修課開(kāi)設(shè)到位，質(zhì)量較高。

2、張?chǎng)卫蠋煹耐ㄓ眉夹g(shù)課和任森森老師的信息技術(shù)課，備課充分，資源豐富，思路清晰，教學(xué)效果良好。

二、問(wèn)題和建議

1、高三要較早開(kāi)始相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高基本能力在高考總分中的貢獻(xiàn)率。

2、信息技術(shù)和通用技術(shù)學(xué)科老師要加強(qiáng)合作，開(kāi)展集體備課和相互聽(tīng)評(píng)課，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

泰安二中

一、主要成績(jī)

1、規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針和省有關(guān)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格落實(shí)“規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的教育理念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，滿(mǎn)足多元需求，創(chuàng)建品牌學(xué)校，提高教育質(zhì)量的辦學(xué)思想。

2、扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)管理。教學(xué)實(shí)行常規(guī)檢查督導(dǎo)制度，堅(jiān)持實(shí)行級(jí)部常規(guī)教學(xué)月查制和學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估相結(jié)合的方式，使檢查督導(dǎo)常態(tài)化，并將檢查評(píng)估結(jié)果納入業(yè)務(wù)考核。規(guī)范教學(xué)計(jì)劃要求，以作業(yè)督查為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，狠抓作業(yè)教學(xué)改革。嚴(yán)格考試管理和學(xué)分管理，為課程實(shí)施提供制度保障。創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)檢查形式，強(qiáng)化督導(dǎo)功能。

3、積極修改完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，在原有教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，增加了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、活動(dòng)課等內(nèi)容，使之更加符合素質(zhì)教育的要求，符合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際。強(qiáng)化了模塊教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)水平測(cè)試的分析與評(píng)價(jià)，并以此作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分。

4、大力推進(jìn)課程建設(shè)。學(xué)?？茖W(xué)構(gòu)建課程體系，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展，以“人本、開(kāi)放、民主、個(gè)性、多元”為實(shí)施目標(biāo)，形成了必修課、選修課、活動(dòng)課三維一體的課程體系。

積極開(kāi)設(shè)選修課程，認(rèn)真實(shí)施研究性學(xué)習(xí)課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程，大力實(shí)施活動(dòng)課，繼續(xù)開(kāi)好“學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃與自學(xué)發(fā)展” 校本課程，認(rèn)真抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

5、不斷探索改革教學(xué)模式。大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，形成了先學(xué)后教、學(xué)為主體、注重交流的“三階八步”教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探究中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，大大提高了課堂教學(xué)效率。

6、努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。創(chuàng)新學(xué)生管理“五自”教育模式，倡導(dǎo)學(xué)生“行為自律、自主發(fā)展、自學(xué)管理”。采取“常規(guī)必選與興趣自選相結(jié)合”的辦法，積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。重視體育課的開(kāi)設(shè)，堅(jiān)持開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)。重視美育，開(kāi)齊音樂(lè)、美術(shù)課程，開(kāi)好心理健康教育課程。推進(jìn)家校教育合作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，7、積極打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)校以做“科研型、學(xué)者型、專(zhuān)家型、創(chuàng)新型、10

反思型”五型教師為教師培養(yǎng)目標(biāo)，不斷提高教師的知識(shí)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、師德修養(yǎng)。建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的有效機(jī)制，實(shí)施“校內(nèi)名師”工程，選拔學(xué)校名師，建設(shè)名師工作室，組建名師科研團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名師的作用。做好“青藍(lán)工程”階段性總結(jié)工作，召開(kāi)“優(yōu)秀對(duì)子”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步引導(dǎo)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。落實(shí)科研興校、科研興教的戰(zhàn)略思想，建立了科學(xué)可行的校本培訓(xùn)和教科研制度, 做到了教育理論學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化，確立了21項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)科研課題，推動(dòng)教師隊(duì)伍由教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)化。

二、建議

1、常規(guī)教學(xué)管理繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)科學(xué)計(jì)劃和過(guò)程檢查。

2、科學(xué)定位教學(xué)，按照年級(jí)和階段教學(xué)任務(wù)要求定位教學(xué)起點(diǎn)和難度、進(jìn)度。在基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)過(guò)程中，降低教學(xué)難度，減緩學(xué)科坡度。各學(xué)科教學(xué)要根據(jù)自身的學(xué)科要求，合理控制教學(xué)進(jìn)度。要重視基礎(chǔ)，努力做到“堂堂清、日日清、周周清”，不留疑點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)拓寬教學(xué)的知識(shí)廣度，要幫助學(xué)生建立學(xué)科知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、推進(jìn)教學(xué)方式的改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)深化全市高中學(xué)段提出的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、精講精練、鞏固總結(jié)”的課堂教學(xué)思路，形成自主、合作、探究、精講精煉的良好的課堂文化。

課堂教學(xué)以學(xué)生掌握知識(shí)和提高思維能力為目的，盡量利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔、豐富、有效的問(wèn)題情景，通過(guò)學(xué)生展示學(xué)習(xí)過(guò)程，暴露知識(shí)方面和能力方面的不足，教師對(duì)癥下藥，及時(shí)點(diǎn)撥講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中要努力夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，交給方法，加強(qiáng)當(dāng)堂訓(xùn)練，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、教學(xué)中進(jìn)一步做好分層教學(xué)、分類(lèi)推進(jìn)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文

一、值得肯定的方面：

1．訓(xùn)練扎實(shí)有效，批閱及時(shí)，對(duì)學(xué)生做題情況有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，講評(píng)有針對(duì)性和時(shí)效性，講評(píng)效果好。

2．能整合手頭的材料，實(shí)現(xiàn)了精選精練。學(xué)案編寫(xiě)比較精粹。

3．重視學(xué)生的閱讀，特別是高一徐衍成老師倡導(dǎo)的班級(jí)“讀書(shū)角”，師生共同捐書(shū)，創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)館以及高三編印的時(shí)文選萃，對(duì)提升學(xué)生閱讀興趣及敏感度起到很好的助推作用。

4．重視學(xué)生的寫(xiě)作，將寫(xiě)作任務(wù)進(jìn)行分解并進(jìn)行系列化訓(xùn)練，學(xué)生寫(xiě)作能力特到提升。另外，及時(shí)為學(xué)生補(bǔ)充新鮮材料，有利于豐富學(xué)生寫(xiě)作素材積累。

5．重視課題研究，省級(jí)課題“高中語(yǔ)文三級(jí)分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)”已獲省級(jí)驗(yàn)收，取得結(jié)論性成果，受到專(zhuān)家組好評(píng)。

二、今后教學(xué)建議

1．教學(xué)中還要強(qiáng)化目標(biāo)定位，只有真正搞清楚一節(jié)課要干什么，達(dá)到什么目的，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。

2．關(guān)注學(xué)情，特別是起始年級(jí)，要從最基本的東西抓起，先做好中低檔題目，進(jìn)而有所突破，從而大面積提高升學(xué)率。

3．進(jìn)一步營(yíng)造有利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大環(huán)境，鞏固既有成果，特別是要將“高中語(yǔ)文三級(jí)分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)”的既有成果在其他年級(jí)進(jìn)行推廣。數(shù)學(xué)

一、主要成績(jī)

1.數(shù)學(xué)組老師全面落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，工作計(jì)劃性強(qiáng)，思路清晰，措施得力。

2.老師們勤勤懇懇，扎實(shí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課落實(shí)，個(gè)人備課認(rèn)真，集體研究氣氛濃厚。

3.高三復(fù)習(xí)能注重基礎(chǔ)，立足學(xué)生實(shí)際，梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法。

4.課堂教學(xué)教師準(zhǔn)備充分，提高了教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)中注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生分析錯(cuò)因，自學(xué)訂正，同學(xué)之間交流方法、教師講解重點(diǎn)突出，對(duì)開(kāi)放性問(wèn)題，教師能引導(dǎo)學(xué)生多方位、多角度的分析探索，有效滲透了數(shù)學(xué)思想，課堂教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)建議

1.1.認(rèn)真研究學(xué)習(xí)考綱、考題，準(zhǔn)確把握高考重點(diǎn)、規(guī)律，自覺(jué)進(jìn)行解題分析。

2.課堂教學(xué)要關(guān)注細(xì)節(jié)，研究細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。研究高考試題的教學(xué)價(jià)值，通過(guò)研究高考題進(jìn)一步理解考試說(shuō)明，把握高考規(guī)律。英語(yǔ)

一、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、高三英語(yǔ)教師整體素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)理念新，創(chuàng)新精神強(qiáng)。大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，拼搏奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)。

2、認(rèn)真落實(shí)全市高三英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)精神和學(xué)校的有關(guān)各項(xiàng)要求，復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想明確，方法措施科學(xué)合理。調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和難度，教學(xué)重心下移。教學(xué)重點(diǎn)突出，狠抓雙基，強(qiáng)化聽(tīng)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3、加強(qiáng)了學(xué)情的調(diào)查分析和研究，實(shí)施分類(lèi)推進(jìn)、分層施教。根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，滿(mǎn)足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、堅(jiān)持校本教研，較好地落實(shí)了集體備課、聽(tīng)評(píng)課制度和三階八步的教學(xué)要求，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)地扎實(shí)有效。

5、學(xué)案制作精細(xì)化、實(shí)用化。板塊設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，達(dá)到了知識(shí)習(xí)題化、訓(xùn)練語(yǔ)篇化的要求。很好地傳承和借鑒了電子學(xué)案，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)。

6、教學(xué)行為有了大的轉(zhuǎn)變，課堂效果較好。教師注重引導(dǎo)學(xué)生討論探究合作，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂氛圍和諧民主，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步了解學(xué)情，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高自主學(xué)習(xí)的效果。

2、進(jìn)一步落實(shí)分層教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，拓展他們的視野和知識(shí)面，提高他們的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和人文素養(yǎng)。

3、重視初級(jí)寫(xiě)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高書(shū)面表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生正確地寫(xiě)、清楚地寫(xiě)、整潔地寫(xiě)，明確寫(xiě)作基本程序，確保語(yǔ)言的豐富性、準(zhǔn)確性、層次性和整體性。物 理

一、主要成績(jī)

1、學(xué)校物理組教師團(tuán)結(jié)實(shí)干，遵循學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，科學(xué)安排、精心 13

規(guī)劃、努力實(shí)施，備教批輔考評(píng)補(bǔ)各環(huán)節(jié)運(yùn)行良好。

2、認(rèn)真落實(shí)了泰安市物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、打牢基礎(chǔ)、提高能力。

3、高三備課組加強(qiáng)集體備課，研究計(jì)劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)。高三復(fù)習(xí)中注重知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類(lèi)題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會(huì)議上提出的高中三個(gè)年級(jí)教學(xué)的要求，高

一、高二年級(jí)以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。

2、各年級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡(jiǎn)潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成優(yōu)秀電子版的教學(xué)案，使用好多媒體教學(xué)。

3、課堂教學(xué)進(jìn)一步研究學(xué)情，聯(lián)系科技生活實(shí)際，注意在教學(xué)中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強(qiáng)課堂上的鞏固落實(shí)環(huán)節(jié)。注意加強(qiáng)與學(xué)生的合作，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。與學(xué)生多交流、多溝通、多鼓勵(lì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，教學(xué)中多從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的信心，以提高教學(xué)的效果。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時(shí)機(jī)和講解的深度，注意對(duì)習(xí)題歸類(lèi)，講清解題的關(guān)鍵（隱含條件、邊界條件、數(shù)學(xué)方法、臨界問(wèn)題、約束題目、情境想象），突出主體，精講點(diǎn)撥，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、能力。注意分層教學(xué)，加大對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。

4、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識(shí)，檢驗(yàn)效果→提問(wèn)練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識(shí)→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會(huì)貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評(píng)課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計(jì)→了解學(xué)情，錯(cuò)題歸類(lèi)→知識(shí)回顧，自學(xué)矯14

正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評(píng)→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升 化學(xué)

一、主要做法

1、工學(xué)科組作的計(jì)劃性強(qiáng)，備考計(jì)劃科學(xué)、合理，很有針對(duì)性。復(fù)習(xí)思路明確、復(fù)習(xí)的方法得力、時(shí)間安排合理，具有很強(qiáng)的可操作性。

2、集體備課，注重實(shí)效，聽(tīng)評(píng)課制度化，確實(shí)能互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、研究氣氛濃厚，高考的意識(shí)強(qiáng)，題目的選擇有獨(dú)到的特點(diǎn)，自編復(fù)習(xí)材料有特點(diǎn)。

4、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)做得好、抓得實(shí)，備的認(rèn)真，教的到位，批的即時(shí)，教學(xué)的效果較好

5、備考工作未雨綢繆，假期前就編寫(xiě)2套作業(yè)發(fā)給學(xué)生，高三備考工作走在了前列。

二、教學(xué)建議

1、注意復(fù)習(xí)的輪次性，控制好復(fù)習(xí)的難度，注意基礎(chǔ)，注意規(guī)范，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)案教學(xué)，優(yōu)化新形勢(shì)下的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，增加教學(xué)的針對(duì)性。

3、加強(qiáng)教學(xué)輔助手段的運(yùn)用，使教學(xué)的效果更好、效率更高。生物 成績(jī)：

1．集體備課扎實(shí)，導(dǎo)學(xué)案制作精細(xì)，環(huán)節(jié)齊全實(shí)用。收集的訓(xùn)練題量充實(shí)。有講有練，講練結(jié)合科學(xué)得當(dāng)。

2．復(fù)習(xí)課符合一輪復(fù)習(xí)的要求，能夠突出回扣教材強(qiáng)化基礎(chǔ)和能力培養(yǎng)提高，體現(xiàn)了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3．為實(shí)現(xiàn)活力課堂、高效課堂，通過(guò)多種方式啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生，力求加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

4．為彌補(bǔ)新形勢(shì)下課時(shí)的大幅減少，采取措施有效地利用課余時(shí)間。建議：

1．集體備課在深細(xì)方面再下功夫。進(jìn)一步處理好教材和教輔資料的關(guān)系，更加重視回扣教材基礎(chǔ)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

2．效率意識(shí)要進(jìn)一步充實(shí)到教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，課堂上要進(jìn)一步加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生都動(dòng)員起來(lái)，把課堂效率再提升一步。

3．進(jìn)一步注意對(duì)教材和試題的研究，力求練得更精更準(zhǔn)，更好地適應(yīng)高考。政 治

1、主要成績(jī)：①高三政治學(xué)科組在個(gè)人備課、集體備課、單元檢測(cè)、講評(píng)等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理要求。②講評(píng)課教學(xué)重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)，抓住了講評(píng)課的要領(lǐng)，注重了講方法，講思路，進(jìn)行歸類(lèi)分析，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，掌握學(xué)習(xí)方法，注意了變式訓(xùn)練和補(bǔ)救矯正，體現(xiàn)了講練結(jié)合，滲透了學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)效果較好。

2、建議：①力求自編學(xué)案，在講評(píng)課中進(jìn)一步重視錯(cuò)題成因分析，引導(dǎo)學(xué)生回扣相關(guān)考點(diǎn)并注意在基礎(chǔ)和能力兩方面更好地抓好落實(shí)。②從學(xué)校層面講，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)教師實(shí)行多媒體教學(xué)，并為教師實(shí)施多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件。歷史

一.主要成績(jī)

1.進(jìn)行單元主題教學(xué)，整合單元內(nèi)知識(shí)，形成單元內(nèi)知識(shí)小專(zhuān)題，符合一輪教學(xué)要求。

2.重視歷史理論在教學(xué)中的解讀與運(yùn)用，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的解決問(wèn)題的方法和思路，強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)和能力培養(yǎng)。

3.重視歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論教學(xué)，教學(xué)效果好，符合考試要求。學(xué)案精致實(shí)用。二.問(wèn)題和建議

加強(qiáng)史料教學(xué)，適時(shí)適當(dāng)引入學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行理解、辨析、評(píng)判。繼續(xù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，該略講的要略講。地理

一．值得肯定的地方

高三備課組對(duì)整個(gè)高三學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃做了周密的部署，教師教學(xué)進(jìn)度一致；個(gè)人備課認(rèn)真，材料選用適當(dāng)，學(xué)案編制科學(xué)，試題選擇基礎(chǔ)性強(qiáng)；課堂教16

學(xué)改革意識(shí)強(qiáng)；教師們精神狀態(tài)良好。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)氛圍融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，師生互動(dòng)良好。

2、《地理環(huán)境的差異性》課堂教學(xué)，教師采用“學(xué)生討論—展示思維—分析糾正”的教學(xué)思路，充分展示學(xué)生的思維誤區(qū)，有針對(duì)性的展開(kāi)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師分析細(xì)致、拓展到位。建議教師進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)的系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生建立好“腦圖”，在教會(huì)學(xué)生掌握理論性知識(shí)的基礎(chǔ)上，多例舉實(shí)例，“還原地理場(chǎng)景性知識(shí)”，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移運(yùn)用能力。

3、《地球公轉(zhuǎn)的地理意義—太陽(yáng)高度的變化》課堂教學(xué)，教師在引導(dǎo)學(xué)生理清概念、分析原理性知識(shí)的基礎(chǔ)上，例舉實(shí)例，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的運(yùn)用，教學(xué)思路清晰。建議教師進(jìn)一步分析知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，降低教學(xué)難度，注重知識(shí)歸納。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課的實(shí)效性，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)案。課堂教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步注意材料的選取，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識(shí)銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對(duì)中下游學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計(jì)教學(xué)。在“知識(shí)回顧成網(wǎng)、知識(shí)拓展成面、知識(shí)運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力?；灸芰?/p>

一、主要成績(jī)

1、高三成立了基本能力教研組，堅(jiān)持每周集體備課和研討。

2、加強(qiáng)了相關(guān)學(xué)科的常規(guī)管理，學(xué)科教師備課精心，研討用心，教學(xué)水平有了較大提高。

3、教學(xué)設(shè)施完善先進(jìn)，假設(shè)了3口通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，更新了4口網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室。

二、問(wèn)題與建議

1、要深入研究高考和復(fù)習(xí)備考模式。高三上學(xué)期要堅(jiān)持按學(xué)科系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)、通用技術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

泰山中學(xué)

一、主要成績(jī)

1、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹課程方案，落實(shí)雙高工程。學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為首，質(zhì)量為先，安全第一，扎實(shí)做好“三個(gè)全面”和“三個(gè)還給”的貫徹落實(shí)工作，開(kāi)展了新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課三課型立標(biāo)課、達(dá)標(biāo)課“高效課堂”探究創(chuàng)建活動(dòng)和學(xué)校首屆“學(xué)生最喜歡的老師”評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校管理繼續(xù)朝著規(guī)范化、精細(xì)化的方向發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)協(xié)調(diào)健康持續(xù)發(fā)展。

2、大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化建設(shè)做到五個(gè)“堅(jiān)持”：堅(jiān)持理念創(chuàng)新，提高管理水平；堅(jiān)持制度建設(shè)，依法治校；堅(jiān)持成果第一，追求工作細(xì)致、求精；堅(jiān)持服務(wù)意識(shí)，多為師生謀福利；堅(jiān)持以身作則，自覺(jué)接受師生監(jiān)督。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升崗位執(zhí)行力，提高工作實(shí)效。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力，提升戰(zhàn)斗力、決策力。加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中層干部理論素養(yǎng)和工作執(zhí)行力。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，全面落實(shí)德育為首，育人為本。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

4、堅(jiān)持育人為本，加強(qiáng)德育工作。創(chuàng)新德育模式，改進(jìn)育人方法，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力和自學(xué)發(fā)展意識(shí)，提升學(xué)生思想道德境界，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。

5、全面落實(shí)國(guó)家課程方案和山東省普通高中課程設(shè)臵及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，做好“選課走班”制教學(xué)管理。加強(qiáng)課程資源建設(shè)，重視選修課程、校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)。各學(xué)科各教師18

要按照國(guó)家課程總體要求，根據(jù)學(xué)生興趣與需求，基于學(xué)校文化與傳統(tǒng)，切合學(xué)?，F(xiàn)實(shí)與可能，積極參與開(kāi)發(fā)校本課程，通過(guò)選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對(duì)國(guó)家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生及學(xué)校的特點(diǎn)。

6、堅(jiān)持評(píng)價(jià)制度改革，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持公平公正，落實(shí)學(xué)校教師人事工作制度相關(guān)規(guī)定及教師工作考核評(píng)價(jià)、考勤辦法，細(xì)化各項(xiàng)量化指標(biāo)，使考評(píng)結(jié)果、工作量與工資和評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，多勞多得，獎(jiǎng)懲分明。

7、科學(xué)規(guī)劃三個(gè)年級(jí)教學(xué)工作。高三年級(jí)按照高考大綱和山東省高考考試說(shuō)明的要求，把握好復(fù)習(xí)范圍、控制好復(fù)習(xí)難度與進(jìn)度。高二年級(jí)推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新策略，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；以開(kāi)展“高效教學(xué)”為目標(biāo)，在研究和摸清學(xué)生基礎(chǔ)的情況下，要協(xié)調(diào)好各學(xué)科的教學(xué)，因材施教，做好“分層教學(xué)”、“分層輔導(dǎo)”和“分層作業(yè)”。高一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，按照國(guó)家課程方案，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，把握好教學(xué)的范圍和要求。建議

1、好因材施教，分類(lèi)推進(jìn)工作。針對(duì)生源質(zhì)量不

一、總體相對(duì)較差的現(xiàn)狀，教學(xué)及管理上要采取相應(yīng)措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。要降低教學(xué)起點(diǎn)，重視各學(xué)科基礎(chǔ)、主干知識(shí)教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；加強(qiáng)師生交流溝通，在全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上高效施教。

2、各環(huán)節(jié)進(jìn)一步求實(shí)效。強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查與落實(shí)；大力實(shí)施高效課堂教學(xué)；強(qiáng)化高考研究，把高考要求按照年級(jí)教學(xué)要求具體細(xì)化；規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；教師教學(xué)進(jìn)一步在精、細(xì)、實(shí)上下功夫。

3、提高教學(xué)質(zhì)量。做好全體學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造好學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)的氛圍；加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通交流；大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；重視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的全方位管理；在作業(yè)設(shè)計(jì)、測(cè)試、教學(xué)內(nèi)容等諸方面實(shí)施分層次教學(xué)。語(yǔ)文

一、值得肯定的方面：

1．善于創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，比如能利用“課前演講”，在短暫的時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、收集信息的能力等，有助于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．關(guān)注語(yǔ)文重積累的特點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行滾動(dòng)積累，擴(kuò)充知識(shí)總量，19

提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

3．高三復(fù)習(xí)課落實(shí)了精講精練，重視規(guī)律提升及方法導(dǎo)引，有助于提升學(xué)生解題能力。

4．能在規(guī)范訓(xùn)練上下功夫。針對(duì)網(wǎng)上閱卷，對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)及答題要求做出明確規(guī)定，有助于提高學(xué)生得分率。

二、今后教學(xué)建議

1．加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主梳理和課后歸納整理，教師少包辦多點(diǎn)撥。

2．真正實(shí)行低重心運(yùn)行策略，面向全體學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，從最基本的東西抓起，真正分類(lèi)指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)效率。

3．針對(duì)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)零碎東西要進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)溫故知新。4．要強(qiáng)化校本教研，重視課題研究，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)層次。數(shù) 學(xué)

一、主要成績(jī)

1.老師們?nèi)媛鋵?shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，工作扎實(shí)有效，事業(yè)心強(qiáng)。

2.復(fù)習(xí)的計(jì)劃科學(xué)合理，目標(biāo)明確，思路清晰。復(fù)習(xí)的計(jì)劃科學(xué)合理，目標(biāo)明確，做到全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)梳理基本方法，系統(tǒng)進(jìn)行解題訓(xùn)練。

3.大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，體備課扎實(shí)有效，聽(tīng)評(píng)課制度得到落實(shí)，個(gè)人備課充分，作業(yè)及時(shí)批閱、講評(píng)。

4.課堂教學(xué)能先做后講，講難點(diǎn)、講規(guī)律，注重滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生靈活處理問(wèn)題的能力，講解清晰、條理，重點(diǎn)突出，講練結(jié)合，落實(shí)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)建議

1.認(rèn)真研究學(xué)習(xí)考綱、研究高考考題，準(zhǔn)確把握高考重點(diǎn)、規(guī)律，自覺(jué)進(jìn)行解題分析，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2.多為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。英語(yǔ)

一、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、英語(yǔ)組全體教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，精神飽滿(mǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏奉獻(xiàn)，研究學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)及科研能力得以長(zhǎng)足發(fā)展。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)全市高三英語(yǔ)教學(xué)意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)情制定了全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確了復(fù)習(xí)的任務(wù)目標(biāo)和指導(dǎo)思想，調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和難度，遵循“低重心運(yùn)行”的原則，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3、校本教研進(jìn)行地嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，集體備課開(kāi)展地扎實(shí)有效。優(yōu)化了教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了四位一體的現(xiàn)代化備課模式（校園網(wǎng)、多媒體、課件、導(dǎo)學(xué)案），豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和渠道，提高了復(fù)習(xí)備考的效率和質(zhì)量。

4、加強(qiáng)了課型研究，狠抓了閱讀教學(xué)，以讀促聽(tīng)、以讀促寫(xiě)，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。

5、狠抓了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)規(guī)劃、調(diào)控、反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，重視學(xué)習(xí)的積累，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)的效率。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練的指導(dǎo)，研究聽(tīng)力的命題特點(diǎn)，強(qiáng)化思維能力的訓(xùn)練，確保聽(tīng)力得分最大化。

2、重視初級(jí)寫(xiě)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高書(shū)面表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生正確地寫(xiě)、清楚地寫(xiě)、整潔地寫(xiě)，明確寫(xiě)作基本程序，確保語(yǔ)言的豐富性、準(zhǔn)確性、層次性和整體性。物理

一、主要成績(jī)

1、學(xué)校物理組按照學(xué)校的工作各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、努力實(shí)施。物理組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)各環(huán)節(jié)運(yùn)行正常。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、打牢基礎(chǔ)、提高能力。

3、高三備課組加強(qiáng)了集體備課，注意研究及教學(xué)計(jì)劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。高三復(fù)習(xí)中注重知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)21

題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類(lèi)題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會(huì)議上提出的高中三個(gè)年級(jí)教學(xué)的要求，高

一、高二年級(jí)以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時(shí)滲透5年來(lái)各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡(jiǎn)潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成優(yōu)秀電子版的教學(xué)案，使用好多媒體教學(xué)。

3、課堂教學(xué)進(jìn)一步研究學(xué)情，聯(lián)系科技生活實(shí)際，注意在教學(xué)中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強(qiáng)課堂上的鞏固落實(shí)環(huán)節(jié)。注意加強(qiáng)與學(xué)生的合作，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。教學(xué)中多從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的信心，以提高教學(xué)的效果。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時(shí)機(jī)和講解的深度，注意對(duì)習(xí)題歸類(lèi)，講清解題的關(guān)鍵（隱含條件、邊界條件、數(shù)學(xué)方法、臨界問(wèn)題、約束題目、情境想象），突出主體，精講點(diǎn)撥，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、能力。注意分層教學(xué)，加大對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。

4、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識(shí)，檢驗(yàn)效果→提問(wèn)練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識(shí)→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會(huì)貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評(píng)課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計(jì)→了解學(xué)情，錯(cuò)題歸類(lèi)→知識(shí)回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評(píng)→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升?；瘜W(xué)

一、主要做法

1、學(xué)科備課組有詳盡的備考計(jì)劃，而且符合學(xué)生的實(shí)際，計(jì)劃科學(xué)、合理、細(xì)致。

2、集體備課注重實(shí)效，注重效果，互相學(xué)習(xí)，共同提高，研究氣氛濃厚，能借鑒和撲捉各個(gè)方面的有用信息，借鑒其他學(xué)校好的做法，不斷提高教學(xué)水平。

3、采取了學(xué)生自測(cè)、分層布臵作業(yè)等辦法，加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性，各科型的立標(biāo)、達(dá)標(biāo)課規(guī)范了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

4、課堂教學(xué)非常扎實(shí)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整合知識(shí)，復(fù)習(xí)的效果好，課堂教學(xué)效率高。

5、能充分利教學(xué)輔助條件，復(fù)習(xí)的容量大，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)氣氛活躍。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步注意高三復(fù)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)問(wèn)題化，注意新授課和復(fù)習(xí)課的區(qū)別，同樣的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中藥選擇不同的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，打造復(fù)習(xí)的高效課堂。

2、學(xué)案教學(xué)再研究，再優(yōu)化，借鑒外地的好做法，把學(xué)案有效的向課前和課后延伸，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全方位的指導(dǎo)。生物 成績(jī)：

1．新授課、復(fù)習(xí)課針對(duì)學(xué)情，突出強(qiáng)化教材基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，注意知識(shí)的鋪墊和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

2．集體備課較扎實(shí)，采用的教法、導(dǎo)學(xué)案欄目的設(shè)計(jì)、選用的訓(xùn)練題都經(jīng)過(guò)充分的研究。

3．注意了對(duì)學(xué)生的啟發(fā)調(diào)動(dòng)，通過(guò)多種方式讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，提高課堂教學(xué)效率。

4．新形勢(shì)下，為了彌補(bǔ)課時(shí)不足注意了課余時(shí)間的有效利用。建議：

1．知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建放在更突出的位臵，把主要的知識(shí)和概念深入地挖掘出來(lái)，以利學(xué)生深刻理解。

2．學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，以保證課堂效率的進(jìn)一步提高和大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3．加強(qiáng)對(duì)教材的研究和訓(xùn)練題的精選，以利于進(jìn)一步突出重點(diǎn)和提高練的 23

實(shí)效。政治

1、主要成績(jī)：①高三政治學(xué)科組在個(gè)人備課、集體備課、單元檢測(cè)、講評(píng)等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理要求，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)較到位。教師團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)。②學(xué)案設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容精當(dāng)，實(shí)用性強(qiáng)。③課堂教學(xué)注重了夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行梳理，注意了引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，啟發(fā)學(xué)生思考，注意了對(duì)易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)撥，重視了講練結(jié)合，滲透了學(xué)法指導(dǎo)，重視了理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用能力。

2、建議：①進(jìn)一步注意精講，增強(qiáng)講解針對(duì)性。強(qiáng)化課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，抓好知識(shí)的當(dāng)堂鞏固②進(jìn)一步提高學(xué)案的精細(xì)化程度，精編精選習(xí)題。歷史

一.主要成績(jī)

1.重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、落實(shí)、反饋，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、歷史主干知識(shí)到位。

2.備課精細(xì)。課堂教學(xué)借助現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)，信息量大，學(xué)練同步，高效完成教學(xué)任務(wù)。

3.充實(shí)大量史料，材料典型，引導(dǎo)學(xué)生提取歷史信息，多角度解決基礎(chǔ)主干知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，通過(guò)知識(shí)整理、概念內(nèi)涵把握、知識(shí)聯(lián)系與比較、信息提取與運(yùn)用、觀(guān)點(diǎn)評(píng)判等方法的運(yùn)用，以問(wèn)題為載體開(kāi)展活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效果。

二.問(wèn)題和建議

1.可以圍繞重點(diǎn)知識(shí)層層設(shè)計(jì)依次遞進(jìn)的問(wèn)題，進(jìn)行步步深入的思考，并留給學(xué)生思考和解決的時(shí)間，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)中適時(shí)適度滲透史觀(guān)和史學(xué)方法論的教學(xué)。地理

一．值得肯定的地方

教師們精神狀態(tài)良好，高三年級(jí)制定了周詳?shù)母呖紓淇加?jì)劃，集體備課扎實(shí)，個(gè)人備課仔細(xì)認(rèn)真，材料選用適當(dāng)；高一年級(jí)的學(xué)案編制科學(xué)合理，基礎(chǔ)性強(qiáng)，24

題目做到了精選，符合學(xué)生實(shí)際。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)在認(rèn)真分析學(xué)生答卷中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，有的放矢，歸類(lèi)講評(píng)，講解細(xì)、全、透，使學(xué)生理解起來(lái)比較容易，同時(shí)也注重了方法、規(guī)律的總結(jié)與點(diǎn)撥，知識(shí)拓展到位，教師要求嚴(yán)格。建議教師教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多說(shuō)，充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)誤區(qū)，以利進(jìn)一步做好針對(duì)性教學(xué)工作，同時(shí)應(yīng)適當(dāng)注意知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建立。

2、高三教學(xué)要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，完善優(yōu)化學(xué)案，強(qiáng)化高考意識(shí)。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識(shí)銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對(duì)中下游學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計(jì)教學(xué)。在“知識(shí)回顧成網(wǎng)、知識(shí)拓展成面、知識(shí)運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力?；灸芰?/p>

一、主要成績(jī)

1、基本能力組老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)基本能力研究細(xì)致，透徹，當(dāng)前堅(jiān)持分學(xué)科進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幾年來(lái)取得了很好的成績(jī)。

2、李芳、劉軍霞等老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，課堂組織條理流暢，師生互動(dòng)充分，復(fù)習(xí)效果較好。

二、問(wèn)題與建議

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是通用技術(shù)，配齊專(zhuān)任教師。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

泰安長(zhǎng)城中學(xué)

一、主要成績(jī)

1.扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，積極采取措施落實(shí)教學(xué)“八個(gè)精心”要求，加大力度落實(shí)各項(xiàng)管理規(guī)定，叫響了向“八個(gè)精心”要質(zhì)量、向科學(xué)管理要效益的口號(hào)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.努力提供適合學(xué)生的教育，創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)校。開(kāi)設(shè)學(xué)生喜歡的課程。構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂。爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的老師。營(yíng)造學(xué)生喜歡的環(huán)境。提供學(xué)生喜歡的服務(wù)。

3.加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理力度，推行了“校領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度”和“教學(xué)反思”制度，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，加大了課堂教學(xué)和常規(guī)檢查與反饋的力度，改革了教師評(píng)價(jià)制度，形成了科學(xué)、民主、全面的教師考核方案，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

4.創(chuàng)建了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專(zhuān)業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)活動(dòng)，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。2010年3月份，學(xué)校在新思考網(wǎng)成長(zhǎng)博客上創(chuàng)建了“思想著的葦草”泰安長(zhǎng)城中學(xué)教育博客群組，被新思考網(wǎng)推薦到首頁(yè)，成為全國(guó)唯一一個(gè)被推薦的中學(xué)教育博客群組。在全市優(yōu)秀教師博客評(píng)選中取得了優(yōu)異成績(jī)。

二、問(wèn)題與建議

1.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，完善對(duì)教師教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)方案，提高教師努力提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。

2.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理的嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，各項(xiàng)工作要科學(xué)計(jì)劃并加強(qiáng)落實(shí)。3.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視因材施教、分類(lèi)推進(jìn)，全面提高課堂質(zhì)量。

4.豐富校園文化.班級(jí)文化，使全校形成奮發(fā)向上的良好氛圍；對(duì)學(xué)生勵(lì)志教育，認(rèn)真做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，班主任和任課教師要與學(xué)生多交流、多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問(wèn)題和心理障礙，激發(fā)學(xué)生成才的動(dòng)機(jī)，樹(shù)立成功信心。

5.加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，加大資金投入，建立并完善多媒體教學(xué)設(shè)施、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。及時(shí)升級(jí)改造網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室等。加強(qiáng)應(yīng)用培訓(xùn)，引26

發(fā)使用手冊(cè)，發(fā)揮其在課堂教學(xué)中應(yīng)有的作用。

語(yǔ)文

一、主要成績(jī)

1．集體備課扎實(shí)有效，對(duì)高考信息收集較為全面，把握也比較準(zhǔn)確。2．編制了學(xué)案，對(duì)備考內(nèi)容進(jìn)行了整合，利于提高復(fù)習(xí)效率。

3．能緊緊圍繞典型的高考題引領(lǐng)學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，信息明晰、舉例典型，能起到以一當(dāng)十的效果。

4．課堂上注重學(xué)生活動(dòng)，能讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，說(shuō)出個(gè)人看法，真正生成學(xué)生個(gè)人的東西，學(xué)生收獲大。

二、問(wèn)題與建議

1．要根據(jù)學(xué)情，真正實(shí)行低重心運(yùn)行策略，面向全體學(xué)生，從最基本的東西抓起，先做好中低檔題目，然后再有所突破。

2．重視閱讀教學(xué)，起始年級(jí)要繼續(xù)開(kāi)設(shè)閱覽課。高三年級(jí)進(jìn)入專(zhuān)題復(fù)習(xí)后，要特別關(guān)注閱讀。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主訂閱刊物，教師也要主動(dòng)收集信息，及時(shí)編印優(yōu)美時(shí)文供學(xué)生閱讀。

3．教學(xué)不必忙著趕進(jìn)度，要注重基礎(chǔ)，高三上學(xué)期仍要完成一部分選修內(nèi)容，要遵循語(yǔ)文重積累的規(guī)律，追求水到渠成的學(xué)習(xí)效果。

4．多開(kāi)展綜合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，活躍班級(jí)以及校園氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。數(shù)學(xué)

一、主要成績(jī)

數(shù)學(xué)組老師全面落實(shí)學(xué)?！鞍藗€(gè)精心”要求，教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。復(fù)習(xí)的計(jì)劃科學(xué)合理，目標(biāo)明確，思路清晰。團(tuán)結(jié)協(xié)作，體備課扎實(shí)有效，聽(tīng)評(píng)課制度得到落實(shí)，作業(yè)、測(cè)試能及時(shí)批閱、講評(píng)。教師業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)，精神狀態(tài)好，敬業(yè)愛(ài)崗，善于思考，目標(biāo)高遠(yuǎn)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

課堂教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，講解清晰，重點(diǎn)突出，講練有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生獨(dú)立思考，關(guān)注便是引領(lǐng)下的解題訓(xùn)練，注重總結(jié)提升，注重培養(yǎng)提升能力，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的理念，教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)建議

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀，要降低教學(xué)的重心，控制好教學(xué)難度，通過(guò)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.認(rèn)真研究基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的辦法，切實(shí)讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。英語(yǔ)

一、主要成績(jī)

1、高三英語(yǔ)教師整體素質(zhì)高，學(xué)習(xí)研究氛圍濃厚，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)。學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)及科研能力得以提升。

2、認(rèn)真落實(shí)市教研室的高三教學(xué)要求，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了細(xì)致詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，思路方法清晰，教學(xué)策略科學(xué)合理，調(diào)整了教學(xué)難度和進(jìn)度，教學(xué)重心下移，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持校本教研，落實(shí)了集體備課和聽(tīng)評(píng)課制度，發(fā)揮了群體優(yōu)勢(shì)，達(dá)到了資源共享。加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和對(duì)高考的研究，更新了教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化了復(fù)習(xí)的路子。

4、使用了教學(xué)案一體化，學(xué)案的編制更具有使用性、針對(duì)性和規(guī)范化、精細(xì)化。板塊設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了知識(shí)習(xí)題化，訓(xùn)練篇章化的要求。

5、課堂教學(xué)改革力度較大，教學(xué)效果明顯提高。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生討論合作探究，提高了學(xué)生自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，遵循了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則，落實(shí)了各課型的要求。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的落實(shí)，重視學(xué)習(xí)的積累和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)雙基的落實(shí)。

3、重視初級(jí)寫(xiě)作的系統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單流暢準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)意思，注重語(yǔ)言的得體性和思維訓(xùn)練的規(guī)范性。

4、注意聽(tīng)力技巧方法的指導(dǎo)，做好精聽(tīng)和泛聽(tīng)的結(jié)合，保證聽(tīng)力得分的最大化。物理

一、主要成績(jī)

1、學(xué)校物理組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真落實(shí)了泰安市物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，按照學(xué)校工作的各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、努力實(shí)施，備教批輔考評(píng)補(bǔ)各環(huán)節(jié)運(yùn)行良好。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、高三備課組加強(qiáng)集體備課，研究計(jì)劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。高三復(fù)習(xí)中注重知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類(lèi)題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會(huì)議上提出的高中三個(gè)年級(jí)教學(xué)的要求，高

一、高二年級(jí)以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時(shí)滲透5年來(lái)各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡(jiǎn)潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成優(yōu)秀電子版的教學(xué)案，使用好多媒體教學(xué)。

3、課堂教學(xué)根據(jù)生源情況，降低教學(xué)難度，精選內(nèi)容。注意聯(lián)系科技生活實(shí)際，注意在教學(xué)中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強(qiáng)課堂上的鞏固落實(shí)環(huán)節(jié)。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時(shí)機(jī)和講解的深度，突出主體，精講點(diǎn)撥。

4、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識(shí)，檢驗(yàn)效果→提問(wèn)練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識(shí)→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會(huì)貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評(píng)課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計(jì)→了解學(xué)情，錯(cuò)題歸類(lèi)→知識(shí)回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評(píng)→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記 29

憶，課堂小結(jié)→概括提升?；瘜W(xué)

一、主要成績(jī)

1、復(fù)習(xí)的計(jì)劃性強(qiáng)。備考科學(xué)、合理，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，準(zhǔn)備充分，措施得力，高考的意識(shí)強(qiáng)。

2、老師們具有高漲的工作熱情和強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，立足現(xiàn)實(shí)，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。集體備課有活動(dòng)、有記錄，注重實(shí)效，能較為充分的發(fā)揮集體的智慧和力量，效果較好。

3、學(xué)案教學(xué)扎實(shí)有效。學(xué)案的制作精細(xì)、有特點(diǎn)，選擇的題目經(jīng)典、有針對(duì)性，符合學(xué)生實(shí)際情況和一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，注重了高考試題的導(dǎo)向作用。

4、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，注重了學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，能讓學(xué)生充分展示自己的思路，師生、生生交流多，注重復(fù)習(xí)中的歸納、總結(jié)，學(xué)生的收獲大，復(fù)習(xí)的效果較好。

5、高三教學(xué)中充分利用多媒體輔助教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)建議

1、課堂教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生適時(shí)鼓舞，注重情感激勵(lì)。

2、學(xué)案的制作過(guò)程中要更加體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”，讓學(xué)生有較為充足的活動(dòng)空間。加強(qiáng)學(xué)情的了解，提高教學(xué)的針對(duì)性，打造復(fù)習(xí)中的高效課堂。生物

一、主要成績(jī)

1．集體備課較扎實(shí)，研究氣氛較濃，加強(qiáng)了對(duì)多媒體教學(xué)課件的研究和使用，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)實(shí)用，訓(xùn)練題量充實(shí)。

2．課堂上力爭(zhēng)體現(xiàn)新課程理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，突出學(xué)生主體，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

3．新授課、復(fù)習(xí)課注重教材基礎(chǔ)，知識(shí)落實(shí)全面細(xì)致，注意了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，有講有練，講練結(jié)合較為合理。

4．新形勢(shì)下，為彌補(bǔ)課時(shí)不足注意了課余時(shí)間的有效利用。

二、問(wèn)題與建議

1．素質(zhì)教育形勢(shì)下，為克服課時(shí)緊復(fù)習(xí)任務(wù)重的困難，調(diào)動(dòng)學(xué)生方面應(yīng)再30

更進(jìn)一步。盡量讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，為進(jìn)一步提高課堂效率再下功夫。

2．進(jìn)一步注意對(duì)教材正文和小欄目的內(nèi)容的研究，已進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和加深對(duì)知識(shí)的理解，另外要處理好教材與導(dǎo)學(xué)案的關(guān)系，進(jìn)一步突出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)試題和教材的研究，力求進(jìn)一步夯實(shí)教材基礎(chǔ)，力求練得更精更準(zhǔn)。政治

1、主要成績(jī)：①高三政治學(xué)科組較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)要求。個(gè)人備課認(rèn)真，堅(jiān)持了集體備課，實(shí)行了學(xué)案教學(xué)，作業(yè)批改、單元檢測(cè)、講評(píng)及時(shí)。②重視了對(duì)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式的研究，課堂教學(xué)中，重視了對(duì)基礎(chǔ)的落實(shí)鞏固，重難點(diǎn)把握到位，注意了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，重視了理論聯(lián)系實(shí)際。

2、建議：①進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)案設(shè)計(jì)，完善學(xué)案結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)實(shí)用效果。②課堂教學(xué)中，進(jìn)一步注意精講，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)的教學(xué)，并注意加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。歷史

一.主要成績(jī)

1.體現(xiàn)單元主題教學(xué)要求，知識(shí)體系構(gòu)建完整，突出基礎(chǔ)主干知識(shí)教學(xué)，加強(qiáng)歷史概念闡釋?zhuān)瑥?qiáng)化知識(shí)落實(shí)。

2.高一教學(xué)通過(guò)自學(xué)、訓(xùn)練、思考、探究等學(xué)生活動(dòng)提高了效果，借助典型題目和經(jīng)典史料進(jìn)行有效訓(xùn)練。高三教學(xué)中大量引入歷史資料進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)，以新的情境進(jìn)行知識(shí)遷移，符合高三教學(xué)要求和考試要求。

3.加強(qiáng)中外史聯(lián)系與比較，注意了規(guī)律的總結(jié)和差異的區(qū)分。強(qiáng)化答題思路的指導(dǎo)和規(guī)范性訓(xùn)練。

二.問(wèn)題和建議

1.高一應(yīng)進(jìn)一步按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，選擇基礎(chǔ)性、主干性的知識(shí)教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

2.高三要強(qiáng)化問(wèn)題教學(xué)意識(shí)，使知識(shí)問(wèn)題化，以問(wèn)題為突破口帶動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升能力。

地理

一．值得肯定的地方

地理教研組全體教師敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作，各年級(jí)備課組有很強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃性，每位教師備課認(rèn)真，各年級(jí)組的學(xué)案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，所選用得材料適當(dāng)，同時(shí)積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，取得了顯著成果。教師教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教水平有了明顯提高。

二．教學(xué)分析與建議

1．課堂教學(xué)重視了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，重視了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。但教師講得太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間較少，有些知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、《人地關(guān)系思想的演變》教學(xué)，教師通過(guò)對(duì)三種理論背景的講解，從學(xué)生身邊的實(shí)例入手，讓學(xué)生理解三種理論的核心思想，通俗易懂。尤其是對(duì)人地關(guān)系思想演變過(guò)程的知識(shí)歸納，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)有了宏觀(guān)的認(rèn)識(shí)。教師講解全面、透徹、深刻。建議教師在本部分知識(shí)的處理上應(yīng)少講、多舉例，多從人類(lèi)發(fā)展史層面上讓學(xué)生去深刻體會(huì)三種理論的演變過(guò)程，突出培養(yǎng)學(xué)生“人地伙伴論”的地理意識(shí)。

3、《地球自轉(zhuǎn)的地理意義—時(shí)差》教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的板演、實(shí)例運(yùn)算講解，突出了對(duì)知識(shí)的歸納與解題方法、技巧的運(yùn)用，教師講解全面、條理、細(xì)致。建議教師進(jìn)一步針對(duì)學(xué)生實(shí)際，降低教學(xué)重心，降低教學(xué)難度，對(duì)本部分知識(shí)內(nèi)容采用“零起點(diǎn)”教學(xué)。

4、進(jìn)一步細(xì)化學(xué)案，精選習(xí)題，加大知識(shí)落實(shí)的力度。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識(shí)銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對(duì)中下游學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計(jì)教學(xué)。在“知識(shí)回顧成網(wǎng)、知識(shí)拓展成面、知識(shí)運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。

基本能力

一、主要成績(jī)

1、高三基本能力堅(jiān)持三輪復(fù)習(xí)方案，一輪分學(xué)科全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，緊扣教材，注重實(shí)效。

2、信息技術(shù)、通用技術(shù)學(xué)科教師人員多，素質(zhì)高，集體備課扎實(shí)，課程開(kāi)設(shè)齊全。

3、鄒佳老師的信息技術(shù)新授課，突出了信息技術(shù)的工具性，注重師生互動(dòng)，學(xué)生交流充分，案例分析到位。趙宏偉老師的通用技術(shù)復(fù)習(xí)課容量大，講解詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

二、問(wèn)題與建議

1、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備設(shè)施建設(shè)，尤其是網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室建設(shè)和多媒體教室建設(shè)，輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

2、深入研究高考基本能力試題和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)跨學(xué)科集體備課，精選試題，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

泰山現(xiàn)代中學(xué)

一、主要成績(jī)

1.細(xì)化并完善了學(xué)校高中質(zhì)量管理目標(biāo)，增加了高一學(xué)生鞏固率、高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率等質(zhì)量目標(biāo)，并將目標(biāo)達(dá)成情況納入教師評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)了全體教師自覺(jué)提高質(zhì)量效益的積極性。

2.教學(xué)研究有針對(duì)性加強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究和“有效教學(xué)”理論的學(xué)習(xí)研究，構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效益。高一結(jié)合推廣先學(xué)后教模式、高二結(jié)合選課走班、高三結(jié)合輪次復(fù)習(xí)特點(diǎn)有針對(duì)性的地組織“有效教學(xué)”課堂觀(guān)摩課，相互學(xué)習(xí)研討，將“有效教學(xué)”理論逐步滲透到課堂教學(xué)中。

3.確定了高一抓學(xué)生鞏固率，高二抓學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率的目標(biāo)；全體教師認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、個(gè)性差異、學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)各年級(jí)目標(biāo)強(qiáng)化分層 33

教學(xué)研究，做到因材施教，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)練習(xí)方面滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，增強(qiáng)其信心，激發(fā)其興趣，努力使后進(jìn)生變?yōu)楹细裆?、中等生變?yōu)閮?yōu)秀生，探索出了差生轉(zhuǎn)化的有效途徑。

二、問(wèn)題與建議

1、常規(guī)教學(xué)管理繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)科學(xué)計(jì)劃和過(guò)程檢查。

2、科學(xué)定位教學(xué)，按照年級(jí)和階段教學(xué)任務(wù)要求定位教學(xué)起點(diǎn)和難度、進(jìn)度。在基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)過(guò)程中，降低教學(xué)難度，減緩學(xué)科坡度。各學(xué)科教學(xué)要根據(jù)自身的學(xué)科要求，合理控制教學(xué)進(jìn)度。要重視基礎(chǔ)，努力做到“堂堂清、日日清、周周清”，不留疑點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)拓寬教學(xué)的知識(shí)廣度，要幫助學(xué)生建立學(xué)科知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。注意對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，加大資金投入，建立并完善多媒體教學(xué)設(shè)施、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。及時(shí)升級(jí)改造網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室等。加強(qiáng)應(yīng)用培訓(xùn)，引發(fā)使用手冊(cè)，發(fā)揮其在課堂教學(xué)中應(yīng)有的作用。語(yǔ)文

一、主要成績(jī)

1．教學(xué)計(jì)劃完整、內(nèi)容安排科學(xué)合理，備課比較充分，能夠做到相互交流。2．教師上課認(rèn)真，課堂秩序良好。能及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)良好。

3．認(rèn)真規(guī)劃、實(shí)施高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，步驟合理，方法得當(dāng)。

二、問(wèn)題和建議

1．課堂教學(xué)改革力度不大，部分教師的教學(xué)方式還較為陳舊，學(xué)生參與課堂教學(xué)積極性不高，應(yīng)進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，真正轉(zhuǎn)變教師角色。

2．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性，讓學(xué)生親歷身為，自學(xué)自得，教師少越俎代庖。

3．真正落實(shí)精講精練，實(shí)現(xiàn)信息整合，通過(guò)編制高質(zhì)量的學(xué)案引領(lǐng)教學(xué)。4．高度重視閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主訂閱刊物，教師也要主動(dòng)收集信息，推薦書(shū)目或篇目，對(duì)學(xué)生閱讀多做指導(dǎo)和引領(lǐng)。

數(shù)學(xué)

一、主要成績(jī)

1.老師們?nèi)媛鋵?shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，敬業(yè)愛(ài)崗，工作勤勤懇懇，有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

2.復(fù)習(xí)的計(jì)劃科學(xué)合理，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，方法科學(xué)，措施得力，復(fù)習(xí)思路清晰，符合一輪特點(diǎn)。

3.集體備課落實(shí)，聽(tīng)評(píng)課制度得到落實(shí)，個(gè)人備課充分，高考備考意識(shí)濃厚，作業(yè)、測(cè)試 教師能及時(shí)批閱、講評(píng)。

4.教師講解條理，思路清晰，重點(diǎn)突出，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)總結(jié)解題方法，扎實(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練。

5選題典型，符合學(xué)生實(shí)際，突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)師生互動(dòng)。講練有機(jī)結(jié)合。

二、教學(xué)建議

1.針對(duì)生源狀況落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，注重訓(xùn)練學(xué)生解題的規(guī)范性，使每為學(xué)生都有提高。

2.研究考試大綱，高考試題，把握高考規(guī)律，高考的重點(diǎn)，自覺(jué)進(jìn)行解題分析，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。英語(yǔ)

一、主要成績(jī)

1、高三英語(yǔ)教師整體素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，拼搏奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)全市高三英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)精神和要求，根據(jù)學(xué)情制定了全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確了復(fù)習(xí)的任務(wù)目標(biāo)和指導(dǎo)思想，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3、堅(jiān)持集體備課和聽(tīng)評(píng)課制度，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)地扎實(shí)有效。

4、重視學(xué)情調(diào)查分析，注重學(xué)法指導(dǎo)。實(shí)施分層教學(xué)、分類(lèi)推進(jìn)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、加強(qiáng)了課型研究，課堂教學(xué)效果較好。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課做到了精講精練、講練結(jié)合，注意句式的變通、轉(zhuǎn)換，舉一反三，觸類(lèi)旁通，做到了三講三不講。注 35

重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，留給學(xué)生思考的空間，注重引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。增強(qiáng)了高考的意識(shí)，鏈接高考題，強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，把握高考的命題規(guī)律和特點(diǎn)，提高了復(fù)習(xí)訓(xùn)練的針對(duì)性。

二、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的落實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生不斷反思調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程，重視知識(shí)的積累，如：自主記憶單詞、摘抄美文警句，自主寫(xiě)作訓(xùn)練等。

2、一輪復(fù)習(xí)要突出話(huà)題意識(shí)、篇章意識(shí)和語(yǔ)境意識(shí)。充分利用好課文的話(huà)題功能，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)提煉主旨大意的能力、識(shí)別不同文體特征的能力，既重視語(yǔ)言?xún)?nèi)容更要關(guān)注文本結(jié)構(gòu)。注意話(huà)題詞匯的學(xué)習(xí)、拓展和應(yīng)用，做得詞不離句，句不離篇，提高學(xué)生的篇章整體理解能力。

3、重視初級(jí)寫(xiě)作的系統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單流暢準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)意思，注重語(yǔ)言的得體性。走出過(guò)分強(qiáng)調(diào)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)寫(xiě)作的誤區(qū)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練的指導(dǎo)，研究聽(tīng)力的命題特點(diǎn)，強(qiáng)化思維能力的訓(xùn)練，確保聽(tīng)力得分最大化。物理

一、主要成績(jī)

1、學(xué)校物理組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照學(xué)校工作的各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、努力實(shí)施，備教批輔考評(píng)補(bǔ)各環(huán)節(jié)運(yùn)行良好。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、高三備課組加強(qiáng)集體備課，研究計(jì)劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。高三復(fù)習(xí)中注重知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類(lèi)題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會(huì)議上提出的高中三個(gè)年級(jí)教學(xué)的要求，高

一、高二年級(jí)針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做到低起點(diǎn)、緩坡度，以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時(shí)滲透5年來(lái)各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)36

有效的、簡(jiǎn)潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識(shí)，檢驗(yàn)效果→提問(wèn)練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識(shí)→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會(huì)貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評(píng)課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計(jì)→了解學(xué)情，錯(cuò)題歸類(lèi)→知識(shí)回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評(píng)→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升。化學(xué)

一、主要成績(jī)

1、教學(xué)狀態(tài)。盡管有些困難，但是老師們還是立足于現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)提高學(xué)生成績(jī)，教學(xué)的狀態(tài)好。

2、集體備課。有較好的研究氛圍，盡管應(yīng)、往屆學(xué)生情況不同，幾位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，加強(qiáng)交流，集體的作用發(fā)揮較好。

3、復(fù)習(xí)的針對(duì)性較強(qiáng)。注重夯實(shí)基礎(chǔ)，注重一輪復(fù)習(xí)中教材的作用。

4、高考意識(shí)強(qiáng)。高考意識(shí)滲透在備課中，體現(xiàn)在課堂上。

5、常規(guī)教學(xué)的落實(shí)好。教學(xué)中注重落實(shí)，注重課型的研究，作業(yè)、檢測(cè)批改及時(shí)，補(bǔ)救措施到位。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，研究復(fù)習(xí)教學(xué)的起點(diǎn)，控制好復(fù)習(xí)的難度。

2、題目的選項(xiàng)瞄準(zhǔn)中、低檔經(jīng)典題目，研究這些題目使用、拓展、變化，使好題目的效益最大化。

3、新授課教學(xué)，注重學(xué)科特點(diǎn)，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。生物

一、主要成績(jī)

1．集體備課較為扎實(shí)，教輔資料選定能針對(duì)學(xué)情，能注意試題的精選。有講有練，講練結(jié)合科學(xué)得當(dāng)。

2．課堂教學(xué)注意了教材基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)落實(shí)，注意了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。能注意引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)知識(shí)的應(yīng)用。

3．注意了加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過(guò)一定方式調(diào)動(dòng)學(xué)生。

4．素質(zhì)教育新形勢(shì)下，通過(guò)布臵預(yù)習(xí)、做補(bǔ)救訓(xùn)練等措施督促學(xué)生有效利用課余時(shí)間。

二、問(wèn)題與建議

1．進(jìn)一步突出加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂上要盡量讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，把課堂進(jìn)一步搞活。

2．在原有基礎(chǔ)上更加重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，針對(duì)學(xué)情進(jìn)一步把基礎(chǔ)打牢夯實(shí)。另外，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的研究，要更深刻地理會(huì)教材各欄目的設(shè)臵意圖，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和加深對(duì)知識(shí)的理解。

3．進(jìn)一步注意對(duì)試題和教材的研究，力求練得更精更實(shí)更準(zhǔn)。政治

1、主要成績(jī)：①高三政治備課組在備課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)要求。②課堂教學(xué)重視了對(duì)考點(diǎn)的梳理、整合，注意了對(duì)易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)撥，師生交流充分，講解重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)，注意了理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，學(xué)法指導(dǎo)到位，較好地體現(xiàn)了一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)要求

2、建議：①?gòu)膶W(xué)校層面上推進(jìn)學(xué)案教學(xué)實(shí)施。②進(jìn)一步注意精講，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。歷史

一.主要成績(jī)

1.針對(duì)美術(shù)班學(xué)生實(shí)際，按照考試說(shuō)明要求，注重基本知識(shí)、主干知識(shí)教學(xué)，符合一輪復(fù)習(xí)要求。

2.強(qiáng)化知識(shí)鞏固與檢測(cè)，注意關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)的比較、歸納等，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)掌握知識(shí)。加強(qiáng)歷史概念的教學(xué)，對(duì)歷史概念進(jìn)行細(xì)致的概念闡釋與辨析。

3.注意因材施教，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)，思考問(wèn)題，強(qiáng)化知識(shí)鞏固，提升了學(xué)習(xí)能力。

4.師生配合默契，教與學(xué)達(dá)成度高，課堂效果明顯提高。二.問(wèn)題和建議

1.進(jìn)一步拓展歷史教學(xué)的資源，進(jìn)一步加強(qiáng)史料教學(xué)。

2.強(qiáng)化問(wèn)題教學(xué)，把知識(shí)問(wèn)題化，以適當(dāng)?shù)目陬^表達(dá)和書(shū)面訓(xùn)練規(guī)范學(xué)生的解決問(wèn)題的思路。地理

一．值得肯定的地方

地理教師精神狀態(tài)好，熱情高，態(tài)度端正，敬業(yè)愛(ài)崗，思想穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)和諧；各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃完備，集體備課扎實(shí)高效，個(gè)人備課認(rèn)真，學(xué)案編制富有特色，實(shí)用性強(qiáng)，值得推廣。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)注重了方法規(guī)律的總結(jié)，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，能隨時(shí)運(yùn)用教具直觀(guān)展示，將抽象的知識(shí)形象化，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但教師講的過(guò)多，教學(xué)的難度過(guò)大。教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)選擇最能說(shuō)明問(wèn)題的圖形來(lái)展開(kāi)教學(xué)，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，精選基礎(chǔ)性練習(xí)題，降低難度，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講練結(jié)合，課堂演示要放慢速度，讓絕大部分學(xué)生看懂、看明白。

2、要認(rèn)真研究近幾年高考試題，明確高考命題方向，提高教學(xué)的針對(duì)性。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識(shí)銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對(duì)中下游學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計(jì)教學(xué)。在“知識(shí)回顧成網(wǎng)、知識(shí)拓展成面、知識(shí)運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力?；灸芰?/p>

一、主要成績(jī)

1、高三堅(jiān)持三輪復(fù)習(xí)模式，一輪分學(xué)科全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、信息技術(shù)和通用技術(shù)開(kāi)課齊全，師資齊備。

二、問(wèn)題與建議

1、進(jìn)一步研究課堂教學(xué)模式，少講精講，提高課堂效率。

2、加強(qiáng)信息化建設(shè)，增加多媒體教學(xué)設(shè)施，更新微機(jī)室。

泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

一、主要成績(jī)

1.堅(jiān)持用正確的素質(zhì)教育、科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)部工作全局，樹(shù)立“以人為本”的教育價(jià)值觀(guān)。大力倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想觀(guān)念，努力營(yíng)造“尊重知識(shí)、關(guān)心人、影響人、培養(yǎng)人、塑造人”的校園人文環(huán)境。各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。教學(xué)工作安排科學(xué)有效。

2.辦學(xué)特色鮮明，堅(jiān)定“分層推進(jìn)、分類(lèi)指導(dǎo)、發(fā)展特長(zhǎng)、藝體突破，以空乘和舞蹈為突破口”的工作思路。注重文化課教學(xué)，又在藝體特長(zhǎng)生培養(yǎng)走出了自己的路子。

3.加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓了師德師風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師”的師德評(píng)比活動(dòng)，落實(shí)了“青藍(lán)工程”。

4.強(qiáng)化了教學(xué)過(guò)程管理，加強(qiáng)集體備課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃與方案，實(shí)施了質(zhì)量責(zé)任追究制度。狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，向過(guò)程要質(zhì)量。

5.加強(qiáng)了學(xué)生管理，提高了學(xué)習(xí)效率。細(xì)化了值班制度，加強(qiáng)了學(xué)生心理輔導(dǎo)。

二、問(wèn)題與建議

1.繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)辦特色學(xué)校的路子，深入探索，加大工作措施，盡快形成較為成熟的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

2.教學(xué)管理進(jìn)一步精細(xì)化、科學(xué)化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極探索差生轉(zhuǎn)化的新方法、新途徑。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，工作講方法，講實(shí)效。

3.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，搭建適合其成長(zhǎng)的平臺(tái)，采用以老帶新的策略，使其盡快成熟，提高學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力。語(yǔ)文

一、主要成績(jī)

1．堅(jiān)持開(kāi)展集體備課，諸環(huán)節(jié)完備，研究氣氛濃厚。

2．教師工作狀態(tài)好，團(tuán)結(jié)協(xié)作，精神飽滿(mǎn)，有危機(jī)感，爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)位的思想意識(shí)強(qiáng)。

3．教學(xué)改革成效大，課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，教學(xué)檢測(cè)設(shè)計(jì)科學(xué)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)良好。

4．有完備的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程較為嚴(yán)密、扎實(shí)。

二、問(wèn)題與建議

1．要研究高三復(fù)習(xí)資料的使用，所有資料都應(yīng)該經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選和整合，使得復(fù)習(xí)更有成效。

2．重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，要加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度，多給他們創(chuàng)造歷練和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3．加強(qiáng)校本教研，開(kāi)展課題研究，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)層次。數(shù)學(xué)

一、主要成績(jī)

1、老師們?nèi)媛鋵?shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，敬業(yè)愛(ài)崗，精神狀態(tài)好，有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

2、計(jì)劃科學(xué)合理，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，思路清晰。復(fù)習(xí)注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，注重教師的示范與點(diǎn)拔，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的落實(shí)與鞏固，做到全面系統(tǒng)抓雙基、扎實(shí)靈活抓落實(shí)；

3、教師精神飽滿(mǎn)，業(yè)務(wù)水平高，體備課扎實(shí)有效，聽(tīng)評(píng)課制度得到落實(shí)，集體研究的氣氛濃厚，作業(yè)及時(shí)批閱。

4、高三復(fù)習(xí)課做到：注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)；選材典型，全面系統(tǒng)；分析透徹，思路清晰。

二、教學(xué)建議

1、立足學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與落實(shí)，面向全體學(xué)生。

2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)多的問(wèn)題要再設(shè)計(jì)它的變式題及時(shí)進(jìn)行跟蹤補(bǔ)償訓(xùn)練，落實(shí)教學(xué)效果。英語(yǔ)

一、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、高三英語(yǔ)組全體老師有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，教 41

學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。認(rèn)真落實(shí)全市高三英語(yǔ)教學(xué)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校的總體備考要求，制定了符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃和措施。調(diào)整了教學(xué)難度和進(jìn)度，教學(xué)重心下移，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)了學(xué)?！胺謱油七M(jìn)、分類(lèi)指導(dǎo)”的工作思路。

2、校本教研進(jìn)行地扎實(shí)有效。堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)評(píng)課制度，中心發(fā)言人說(shuō)課、上示范課。加強(qiáng)了高考試題、考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，及學(xué)情研究，組內(nèi)形成良好的研究氛圍。

4、學(xué)案制作有創(chuàng)新，力求精細(xì)化、實(shí)用化。大家分工合作，優(yōu)化教學(xué)資源，做到了精選精煉，確保了復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、教學(xué)行為方式有了較大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。課堂上突出了學(xué)生的主體地位，師生角色定位準(zhǔn)確，教師注重引導(dǎo)學(xué)生討論分析總結(jié)提煉語(yǔ)言的規(guī)律，探究解決難點(diǎn)重點(diǎn)的方式方法，做到了三講三不講，提高了課堂的效益。

二、教學(xué)建議

1、狠抓雙基的落實(shí)，采取多種多樣的教學(xué)方式，深化鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，加大情感投入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

3、重視初級(jí)寫(xiě)作的系統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單流暢準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)意思，注重語(yǔ)言的得體性和思維訓(xùn)練的規(guī)范性。物理

一、主要成績(jī)

1、學(xué)校物理組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照學(xué)校工作的各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、努力實(shí)施，備教批輔考評(píng)補(bǔ)各環(huán)節(jié)運(yùn)行良好。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)，課堂效果好。

3、高三教學(xué)按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)，復(fù)習(xí)中注重知識(shí)全面復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納，課堂容量大、效率高。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類(lèi)題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會(huì)議上提出的高中三個(gè)年級(jí)教學(xué)的要求，高42

一、高二年級(jí)針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做到低起點(diǎn)、緩坡度，以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時(shí)滲透5年來(lái)各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡(jiǎn)潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識(shí)，檢驗(yàn)效果→提問(wèn)練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識(shí)→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會(huì)貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評(píng)課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計(jì)→了解學(xué)情，錯(cuò)題歸類(lèi)→知識(shí)回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評(píng)→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升?；瘜W(xué)

一、主要成績(jī)

1、學(xué)校的教學(xué)氛圍好。盡管有困難，還是創(chuàng)設(shè)了較好的教學(xué)環(huán)境，支持老師們外出交流、學(xué)習(xí)，教學(xué)輔助材料充實(shí)，教師們的教學(xué)狀態(tài)好。

2、備課組有實(shí)事求是的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，時(shí)間安排合理，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，準(zhǔn)備充分，措施得力，高考的意識(shí)強(qiáng)。

3、集體的力量發(fā)揮好。教師人數(shù)少，能打破年級(jí)界限，所有化學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體教研，研討。

4、復(fù)習(xí)的思路符合學(xué)生實(shí)際，合乎一輪復(fù)習(xí)的要求，注重基礎(chǔ)，注重課本，注重在復(fù)習(xí)材料的引導(dǎo)下，梳理課本基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

5、能利用教學(xué)輔助設(shè)施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步增加復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性，立足現(xiàn)實(shí)，進(jìn)度服從質(zhì)量，控制好教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和難度，如作業(yè)、測(cè)試可以分層次選作。

2、進(jìn)一步精選復(fù)習(xí)的知識(shí)和題目。不求數(shù)量求質(zhì)量，力求基礎(chǔ)知識(shí)、基本 43

題目、基本方法熟練掌握。

3、新授課教學(xué)，注重學(xué)科特點(diǎn)，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

生物

一、主要成績(jī)

1．課堂上能針對(duì)學(xué)情抓教材基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的基本要求，知識(shí)落實(shí)系統(tǒng)扎實(shí)。采取靈活方法構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2．課堂上注意了調(diào)動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)提高課堂效率下了功夫。另外，也注意了讓學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的有效利用。

3．工作主動(dòng)，集體備課扎實(shí)，導(dǎo)學(xué)案提前到位。

4．課堂上能引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì) 總結(jié)規(guī)律，注意了學(xué)生的能力培養(yǎng)。

二、問(wèn)題與建議

1．處理好導(dǎo)學(xué)案、教輔與教材的關(guān)系，課堂上應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更深入地研究教材，系統(tǒng)扎實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步突出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

2．進(jìn)一步注意對(duì)試題的研究，力求練得更精更實(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)試題進(jìn)行變式，提高練的實(shí)效。

3．再進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。課堂上要更全面地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。政治

1、主要成績(jī)：①高三政治學(xué)科組在個(gè)人備課、集體備課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、講評(píng)等環(huán)節(jié)較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理要求。②學(xué)案設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用性較強(qiáng)。③課堂教學(xué)重視了對(duì)考試說(shuō)明的研究，注意了對(duì)易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)撥，師生交流充分，體現(xiàn)了講練結(jié)合，注意了理論聯(lián)系實(shí)際啟發(fā)學(xué)生思考和探究。

2、建議：①進(jìn)一步利用好學(xué)案，注意學(xué)情信息的反饋，增強(qiáng)講解的針對(duì)性。②注意精講，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究積極性，注意結(jié)合相關(guān)題目滲透學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練。歷史

一.主要成績(jī)

1.積極探索講評(píng)課教學(xué)的有效模式，講評(píng)課環(huán)節(jié)齊全，有助于學(xué)生理解測(cè)試的要求。講評(píng)時(shí)強(qiáng)化了失誤原因剖析，設(shè)計(jì)補(bǔ)救題目及時(shí)矯正。

2.關(guān)注審題方法與思路指導(dǎo)，引導(dǎo)規(guī)范解答問(wèn)題。

3.試題運(yùn)用大量史料為情境，重視對(duì)歷史概念考查、重視階段特征、重大史實(shí)的考查。試題符合山東省命題的特點(diǎn)與要求。

4.重視歷史概念、重大歷史史實(shí)的考查，注意考察歷史結(jié)論的獲取與辨析，滲透史觀(guān)考查。教學(xué)與考試對(duì)應(yīng)了高考命題的趨勢(shì)。

二.問(wèn)題和建議

降低部分試題難度，以降低整套試題難度，教學(xué)和測(cè)試應(yīng)更加側(cè)重基礎(chǔ)和主干知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，考試有信心。地理

一．值得肯定的地方

全體地理教師敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)和諧，積極進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)；各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)合理，教學(xué)材料選取適當(dāng)，集體備課扎實(shí)高效，教學(xué)研究的氛圍濃厚，課堂改革意識(shí)較強(qiáng)。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)中，教師對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)分析細(xì)致，講解清晰，注重了方法規(guī)律的總結(jié)與歸納，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力圖教給學(xué)生一種方法、一種技巧，最大限度的減輕學(xué)生的理解和記憶負(fù)擔(dān)。但由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，教師的講解難度過(guò)大，所選擇的習(xí)題難度也過(guò)大，故難以調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，使得課堂教學(xué)的效率難以提高。

2、要進(jìn)一步提高課堂改革意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，立足學(xué)生實(shí)際，切實(shí)降低教學(xué)難度，強(qiáng)化知識(shí)拓展的寬度，加大課堂檢查的力度，加大課堂教學(xué)落實(shí)的力度。

3、注重分類(lèi)推進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)不同類(lèi)型、不同層次學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方式方法的研究與總結(jié)。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識(shí)銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教 45

學(xué)重心，面對(duì)中下游學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計(jì)教學(xué)。在“知識(shí)回顧成網(wǎng)、知識(shí)拓展成面、知識(shí)運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力?；灸芰?/p>

一、主要成績(jī)

1、高三師資齊備，且相對(duì)穩(wěn)定，老師們態(tài)度認(rèn)真，復(fù)習(xí)效果良好。

2、高三復(fù)習(xí)課采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，學(xué)案制作精良，注意了相關(guān)材料的繼承與積累。

二、問(wèn)題與建議

1、高

一、高二切實(shí)開(kāi)好相關(guān)課程，配齊師資，提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是信息技術(shù)和通用技術(shù)。

2、要重視反向?qū)W科和研究性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。

新泰一中

一、值得肯定的方面：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化管理制度，提高了管理效能。

學(xué)校在新學(xué)年加強(qiáng)了教師干部隊(duì)伍建設(shè)，制定并認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)章制度，取得了明顯成效。一是加強(qiáng)師德建設(shè)，制定了教師行為“十不準(zhǔn)；二是強(qiáng)化教師管理，認(rèn)真落實(shí)《辦公考勤制度》，嚴(yán)格執(zhí)行《干部、教師值班制度》，和《班主任工作量化管理?xiàng)l例》。三是積極推行校務(wù)公開(kāi)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理機(jī)制。通過(guò)全校上下齊心協(xié)力，齊抓共管，校區(qū)管理工作正向精細(xì)化目標(biāo)邁進(jìn)。

2、堅(jiān)持質(zhì)量立校，采取各種有力措施大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校緊緊圍繞“質(zhì)量立校，全面發(fā)展，嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，改革創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和“辦人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，成效顯著。通過(guò)不同級(jí)別的例會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”理論的學(xué)習(xí)，重新制定了新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，并張貼上墻；開(kāi)展了系列聽(tīng)課、評(píng)課等常規(guī)教研活動(dòng)，骨干教師示范課、46

全體教師達(dá)標(biāo)課、青年教師講課比賽以及名師講堂等活動(dòng)，通過(guò)采取一聽(tīng)（聽(tīng)課）、二查（查備課、作業(yè)批改）、三座談（開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）的教學(xué)過(guò)程管理模式，全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地開(kāi)展。

3、教科研工作有了新突破

為提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校狠抓教研管理，制定了《新泰一中校本教研制度》，有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)全校教育科研工作開(kāi)展。在常規(guī)教研方面，開(kāi)展了一周一計(jì)劃，一周一落實(shí)，認(rèn)真抓好集體備課、聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校激勵(lì)教師撰寫(xiě)教研論文，承擔(dān)各級(jí)研究課題，支持教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評(píng)選，鼓勵(lì)教師脫穎而出。教師在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)立項(xiàng)的課題，學(xué)校保證研究經(jīng)費(fèi)充足；參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評(píng)選，學(xué)校出人出車(chē)出經(jīng)費(fèi)。保證了教師教科研活動(dòng)的正常開(kāi)展。

4、強(qiáng)化學(xué)生管理，建立良好的師生關(guān)系。

一是落實(shí)新泰一中學(xué)生“十不準(zhǔn)”和學(xué)生管理“全方位、全覆蓋、無(wú)縫隙、無(wú)空當(dāng)”的管理要求，加強(qiáng)學(xué)生日常管理。二是堅(jiān)持“十步一循環(huán)”德育工作法，三是全校試行“全員育人導(dǎo)師制”，納入教師評(píng)價(jià)，探討教師“一崗雙責(zé)”的考核制度。四是發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放周”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。五是定期邀請(qǐng)心理專(zhuān)家給學(xué)生和老師做報(bào)告，關(guān)注師生心理健康。六是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，重視學(xué)分認(rèn)定和學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，豐富《學(xué)生成長(zhǎng)記錄》內(nèi)容。嚴(yán)格的管理，起到了良好的效果，為提高成績(jī)提供了有力保障。

5、突出高三教學(xué)工作，為明年教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高三年級(jí)出臺(tái)了《一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)》，復(fù)習(xí)工作井然有序。

以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和級(jí)部主任為核心的“高三年級(jí)組”，研究制定了復(fù)習(xí)方案，搞好級(jí)部和備課組的教學(xué)協(xié)調(diào)，對(duì)年級(jí)教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)；以班主任為核心的“作業(yè)組”，認(rèn)真研究制定優(yōu)生培養(yǎng)策略、邊緣生推進(jìn)計(jì)劃和學(xué)困生幫扶方案，對(duì)學(xué)生的分層發(fā)展全面負(fù)責(zé)。以備課組長(zhǎng)為核心的“備課組”，研究制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃和課堂教學(xué)策略，落實(shí)“備教批輔考評(píng)”教學(xué)常規(guī)，對(duì)單科教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。形成了一個(gè)上下同心，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。

6、加強(qiáng)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)。

逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。重新改裝了集實(shí)驗(yàn)、閱覽、電教、藝術(shù)訓(xùn)練，47

社團(tuán)活動(dòng)等為一體的綜合樓；改造、升級(jí)了班班通，建成了校園網(wǎng)，每個(gè)教室安裝了交互式電子白板，教師人手1臺(tái)手提電腦，充分利用電子白板教學(xué)，提高教學(xué)了效率，徹底告別了“小米加步槍”式的落后教學(xué)方式，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升提供了硬件保障。

7、學(xué)校特色建設(shè)取得了初步成效

在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校逐步形成了具有明顯特色的新的管理模式。如：一月一主題、周周有活動(dòng)的“十步一循環(huán)”德育工作法；青年教師過(guò)“五關(guān)”遞進(jìn)培養(yǎng)工程，即學(xué)歷關(guān)、師德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教學(xué)研究關(guān)、教學(xué)成效關(guān)；學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主生活和自學(xué)提高的“四自教育”；學(xué)生管理上的“全方位、全覆蓋、無(wú)空當(dāng)、無(wú)縫隙”的“兩全兩無(wú)” 學(xué)生管理模式等等。

二、今后工作建議

1、在學(xué)校管理層面上，繼續(xù)加大學(xué)校的干部隊(duì)伍建設(shè)，讓干部率先垂范。要以他們的“爭(zhēng)先進(jìn)位、干事創(chuàng)業(yè)”帶動(dòng)師職隊(duì)伍建設(shè)。

2、進(jìn)一步完善教師激勵(lì)評(píng)價(jià)方案；進(jìn)一步穩(wěn)定教師隊(duì)伍，加強(qiáng)與教師的思想交流和情感投入，想方設(shè)法改善教師物質(zhì)待遇，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)研究的力度，尤其是學(xué)情研究和高考趨勢(shì)的研究、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整的研究、課堂教學(xué)效率的研究等。適當(dāng)降低教學(xué)起點(diǎn)，實(shí)行低重心運(yùn)行策略，以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施學(xué)科名師帶動(dòng)工程；強(qiáng)化集體教研，保障集體備課的實(shí)效性，逐步改變學(xué)科集體教研不平衡的狀況。

5、要切實(shí)落實(shí)教師外出學(xué)習(xí)和交流、參加各級(jí)教研活動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)制。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，落實(shí)教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。挖掘?qū)W校建校多年豐厚的文化內(nèi)涵。不斷創(chuàng)新豐富校園文化、班級(jí)文化。進(jìn)一步做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，班主任和任課教師要與學(xué)生多交流、多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問(wèn)題和心理障礙，激發(fā)學(xué)生成才的動(dòng)機(jī)，樹(shù)立成功的信心。新泰一中南校區(qū)學(xué)科總結(jié) 語(yǔ) 文