第一篇：2012期中視導(dǎo)總結(jié)

2012—2013學(xué)年度 第一學(xué)期期中視導(dǎo)總結(jié)

一、總體概況：

（一）學(xué)校總體印象：

2012年度，侍嶺中心小學(xué)全面唱響教育教學(xué)主旋律，在“一切為了學(xué)生的成長，一切為了教師的發(fā)展”的引領(lǐng)下，秉承“團(tuán)結(jié)、和諧、安全、整潔”的校風(fēng)，確立了“合作服務(wù)，創(chuàng)新求真”的教風(fēng)和“文明守紀(jì)，勤奮向上”的學(xué)風(fēng)，全校上下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勵精圖治，堅持科學(xué)規(guī)范管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施“三名工程”（讀名著、唱名曲、學(xué)名人），以舞獅、琴書為校本課程，傳承民族文化；以質(zhì)量為中心，聚焦課堂，追求高效，落實(shí)流程管理，著力開展校本研究，實(shí)現(xiàn)提能增效。通過全校上下的一致努力，該校政務(wù)清明，師生精神面貌煥然一新，學(xué)研氣氛濃郁，教育教學(xué)主體地位得以加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，校容校貌亮麗清新，文化布置隨處可見，師生活動精彩有序，特別是大課間籃球操活動氣勢非凡，成為學(xué)校一道景觀。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子印象：

侍嶺小學(xué)班子成員年富力強(qiáng)，管理理念先進(jìn)，作風(fēng)務(wù)實(shí)，精誠團(tuán)結(jié)，協(xié)作共贏。管理工作實(shí)施“五制”工作法，即：工作目標(biāo)崗位責(zé)任制、工作日記撰寫制、蹲點(diǎn)坐班制、輪流值班巡查制、周五例會匯報交流制。校級領(lǐng)導(dǎo)每人掛線一塊工作，分工不分家、團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任到崗，誰主管誰負(fù)責(zé)，一切為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

（三）聽課情況：共聽19節(jié)課；其中小學(xué)15節(jié)，幼兒園4節(jié)；優(yōu)課節(jié)數(shù)：10節(jié)；姓名如下：徐超南

李古今 水清艷

王立明

倪杰

盛春利 高玉梅 侍勝利

蔡同艷

陳李莉 優(yōu)課率：52.63﹪.二、學(xué)校總體特色： 科學(xué)規(guī)范管理；有流動書架，養(yǎng)成教育，學(xué)生管理能抓住“五好”，強(qiáng)行入軌，抓得細(xì)抓得實(shí)，教師管理“三學(xué)三比”等活動開展好，德育工作：體現(xiàn)活動育人，載體豐富，教學(xué)工作提質(zhì)增效，十六字方針，有高效課堂模式標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)有效，教科研成效顯著，有省市區(qū)課題，特色項(xiàng)目鮮明出彩，體操、舞獅隊、琴書等非遺項(xiàng)目，安全管理，注重教育，及時排查隱患，食堂嚴(yán)把“四關(guān)”。三、三年規(guī)劃：可行、得力。

四、問卷調(diào)查：

1.教師問卷：多數(shù)對學(xué)校認(rèn)可度高，三點(diǎn)建議：教科研領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參與不夠，中層執(zhí)行力較好，但還有提升空間，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面要加強(qiáng)；2.學(xué)生問卷：反應(yīng)正常，很好，無不良現(xiàn)象

五、各學(xué)科業(yè)務(wù)檢查反饋：

小 學(xué)：

（一）小學(xué)語文：三四五六備課組突出，比去年進(jìn)步多了。存在問題及建議：1.分年級集體備課（或分低中高）；2.堅持寫教學(xué)反思，有教師反思欠缺；3.作文少批改記錄；4.個別教師聽課沒評課意見，5.個別教師作業(yè)批改等地還不規(guī)范，不是全稱，毛筆字作業(yè)要用毛筆批改。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)：朱佰亮、徐超南的業(yè)務(wù)很好。

存在問題及建議：1.部分教師教案書寫潦草、體例不全，（開學(xué)初我就明確規(guī)定9大步驟）；2.集體備課活動少；

（三）小學(xué)英語：教研活動次數(shù)充足，活動效果好，教案計劃吻合，倪杰老師的各種業(yè)務(wù)特好，過硬。

存在問題及建議：1.教研活動類型應(yīng)多樣化，2.個別教師教案少板書設(shè)計，3.聽三節(jié)課，板書很隨意；4.三四年級作業(yè)批改粗糙；

（四）音體美學(xué)科：周晶瑩教案非常優(yōu)秀。

存在問題及建議：1.把集體備課、教研活動落到實(shí)處；

（五）品社、科學(xué)：王立明老教師教案好，有測試分析記錄，課后還有反思，水清艷、李古今、范偉、老師都很好，六（3）五（1）（2）作業(yè)批改規(guī)范，思品集體備課7次。建議：教學(xué)過程設(shè)計進(jìn)一步體現(xiàn)教法學(xué)法，作業(yè)封面要老師填寫。批改符號要規(guī)范，正楷字批閱。

六、學(xué)校整體工作建議：（蔡大同主任）總體印象：很滿意。

1、對侍嶺中心校的發(fā)展給予好評；校園環(huán)境變化很大；

2、辦學(xué)理念準(zhǔn)確，符合學(xué)校發(fā)展要求；

3、學(xué)校班子成員有較高威信，自我加壓，早點(diǎn)名，人人帶課，堅持校長接待日制度；

4、管理步伐堅實(shí)、突出，各項(xiàng)制度健全，有很好的理念，注重師資隊伍建設(shè)，注重抓質(zhì)量提高，成績很好；

5、教科研工作扎實(shí)有效，人人有教研方面專題；

6、特色鮮明：獅子舞、琴書、幼兒舞蹈《回想往事》印象深刻；

7、村小整體運(yùn)作良好，開足開齊課程，教師敬業(yè)，教案、作業(yè)整整齊齊給人留下深刻印象，讓人放心。建議：

1、要促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，不能考什么教什么，要設(shè)置更多專職教師，兼職多不利于出成績，數(shù)學(xué)一定要帶雙軌，小科功能室利用率不高；

2、校園整體文化還需進(jìn)一步規(guī)劃，顯零散；

3、課堂教學(xué)要進(jìn)一步抓緊抓實(shí)：聽范偉老師的科學(xué)課：沒有達(dá)到基本要求，目標(biāo)不明確，設(shè)計問題不是很準(zhǔn)確，達(dá)成效果更說不清，可能沒認(rèn)真?zhèn)湔n，10人一小組小實(shí)驗(yàn)效果不好，達(dá)到目的不知道，說明說明問題不清楚，聽課人糊里糊涂，學(xué)生亦然。要從“課前、課中、課后”三方面抓質(zhì)量；

4、社團(tuán)組織要更加豐富多彩，可再豐富其他項(xiàng)目。

七、幼兒園工作：

1、區(qū)域活動很好，業(yè)務(wù)好于往年，幼師資格證40﹪，優(yōu)課：陳李莉 蔡 晶；

2、省優(yōu)質(zhì)園評比早，那時標(biāo)準(zhǔn)略低，進(jìn)一步改善辦圓條件，加大投入，建議給予幼兒園一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)自主權(quán)。

第二篇：2011年高中視導(dǎo)總結(jié)（精選）

對全市部分高中學(xué)校

教 學(xué) 視 導(dǎo) 總 結(jié)

泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研室

目 錄

泰安一中.....................................................................................................1 泰安二中.....................................................................................................9 泰山中學(xué)...................................................................................................18 泰安長城中學(xué)...........................................................................................26 泰山現(xiàn)代中學(xué)...........................................................................................33 泰山外國語學(xué)校......................................................................................40 新泰一中...................................................................................................46 泰安英雄山中學(xué)......................................................................................62 泰安三中...................................................................................................73 泰西中學(xué)：...............................................................................................83 肥城六中...................................................................................................96 寧陽一中.................................................................................................105 寧陽四中.................................................................................................112 東平高級中學(xué).........................................................................................121 東平明湖中學(xué).........................................................................................129

2011年10月8日至11月4日，泰安市基礎(chǔ)教研室高中部對5個縣市區(qū)和市直的16處高中進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，并對全市所有高中進(jìn)行了課程實(shí)施水平評估工作。這次視導(dǎo)的主要目的是：調(diào)查落實(shí)深入開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程和辦學(xué)生喜歡的學(xué)校等有關(guān)情況，了解各高中學(xué)校本學(xué)年工作思路及安排，查看學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，高三教學(xué)及備考情況，高中學(xué)校分層管理、分層次教學(xué)措施。發(fā)現(xiàn)新典型，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，傳播新信息，促進(jìn)全市高中學(xué)校教學(xué)工作協(xié)調(diào)健康發(fā)展。這次視導(dǎo)中，組織全市高中校長參加了在新泰一中、英雄山中學(xué)、泰西中學(xué)、寧陽一中的教學(xué)視導(dǎo)和課程實(shí)施水平檢查活動。

視導(dǎo)采取的方式是：聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作安排并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，查看學(xué)校教學(xué)管理材料，深入課堂聽課、評課，到備課組與教師座談、交流信息。現(xiàn)把對視導(dǎo)的學(xué)校情況反饋如下。

泰安一中

一、主要成績

1、堅持以人為本，構(gòu)建科學(xué)合理運(yùn)轉(zhuǎn)高效的教育教學(xué)管理服務(wù)體系。實(shí)行了分工校長領(lǐng)導(dǎo)下的年級負(fù)責(zé)制，建立完善了年級對教師、學(xué)生的目標(biāo)、過程、評價進(jìn)行管理的體系，寓質(zhì)量于常規(guī)教學(xué)過程中，實(shí)行年級總負(fù)責(zé)制。繼續(xù)實(shí)行教師雙向聘任制。

2、明確工作重點(diǎn)抓關(guān)鍵，實(shí)施科學(xué)細(xì)致到位的教學(xué)決策管理，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的有效性。三個年級新學(xué)年根據(jù)各自的特點(diǎn)，按照學(xué)校的計劃要求制定了詳盡的工作計劃，統(tǒng)一實(shí)施了學(xué)案教學(xué)，學(xué)校、年級都有專門的人員負(fù)責(zé)，各個環(huán)節(jié)都有具體的要求，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時教師的水平也在提高。

3、做好班級管理和班級文化建設(shè)。在班主任指導(dǎo)下健全各項(xiàng)學(xué)生自治組織和管理制度，形成好的班級整體精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的自主管理、自主規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)能力，將素質(zhì)教育及質(zhì)量落實(shí)于每一名學(xué)生。充分發(fā)揮家長的作用，形成學(xué)生、教師、家長促進(jìn)學(xué)生成長的共同體。

4、強(qiáng)化教師的責(zé)任意識和主動意識，持之以恒的抓好教學(xué)常規(guī)管理。將素質(zhì)教育及質(zhì)量落實(shí)于每一環(huán)教學(xué)，使教育教學(xué)效益最大化。教師教學(xué)工作準(zhǔn)確把

握七個適度，即深度、廣度、難度、密度、進(jìn)度、梯度與抽象度，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)七度在動態(tài)中提升。加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，對備課組集體備課、教師的公開課的聽評課，教務(wù)處全程跟蹤檢查；對教師個人的備課、上課、作業(yè)批改、檢測考評、自習(xí)輔導(dǎo)和學(xué)生指導(dǎo)等，每個環(huán)節(jié)都不放松，年級部每周都做檢查，學(xué)校教務(wù)處兩周檢查一次，各學(xué)科教師的課堂教學(xué)質(zhì)量高，作業(yè)基本做到了全批全改，對學(xué)生的問題耐心細(xì)致的解答。

5、實(shí)施英才工程，做好學(xué)生多元發(fā)展指導(dǎo)，讓所有學(xué)生都能全面發(fā)展，更多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。成立名師工作室，讓優(yōu)秀教師集中精力做好三個年級的競賽培訓(xùn)，處理好學(xué)科教學(xué)與競賽培訓(xùn)的關(guān)系。利用專家報告會等做好學(xué)生知識的拓展，有目的的做好部分重點(diǎn)大學(xué)名校自主招生的輔導(dǎo)，讓優(yōu)秀的學(xué)生盡可能的被名校錄取。對于特長生，安排校內(nèi)和校外專門的專業(yè)輔導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，在專業(yè)達(dá)到高水平后在安排文化課的輔導(dǎo)，力爭有更多的學(xué)生錄取到最好的專業(yè)院校學(xué)習(xí)深造。做好學(xué)生發(fā)展咨詢指導(dǎo)，對學(xué)生未來發(fā)展提供科學(xué)正確的建議等，讓學(xué)生選擇適合自己的發(fā)展方向。

二、問題與建議

1、常規(guī)教學(xué)管理繼續(xù)堅持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)科學(xué)計劃和過程檢查。

2、科學(xué)定位教學(xué)，按照年級和階段教學(xué)任務(wù)要求定位教學(xué)起點(diǎn)和難度、進(jìn)度。在基礎(chǔ)年級教學(xué)過程中，降低教學(xué)難度，減緩學(xué)科坡度。各學(xué)科教學(xué)要根據(jù)自身的學(xué)科要求，合理控制教學(xué)進(jìn)度。要重視基礎(chǔ)，努力做到“堂堂清、日日清、周周清”，不留疑點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)拓寬教學(xué)的知識廣度，要幫助學(xué)生建立學(xué)科知識、能力結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、推進(jìn)教學(xué)方式的改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)深化全市高中學(xué)段提出的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、精講精練、鞏固總結(jié)”的課堂教學(xué)思路，形成自主、合作、探究、精講精煉的良好的課堂文化。

課堂教學(xué)以學(xué)生掌握知識和提高思維能力為目的，盡量利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)簡潔、豐富、有效的問題情景，通過學(xué)生展示學(xué)習(xí)過程，暴露知識方面和能力方面的不足，教師對癥下藥，及時點(diǎn)撥講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中要努力夯實(shí)基礎(chǔ)知識，交給方法，加強(qiáng)當(dāng)堂訓(xùn)練，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

4、發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進(jìn)教師水平的全面提高。

發(fā)揮好各級教學(xué)名師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師等先進(jìn)教師的作用，利用好各學(xué)科的教學(xué)典型，例如：為他們錄制各個重要專題的優(yōu)秀的課堂教學(xué)錄像、定期舉辦觀摩課并及時評價、重點(diǎn)課題的教案展示、班主任經(jīng)驗(yàn)介紹、參加教研課題的開展介紹等活動，發(fā)揮其模范帶動作用，促進(jìn)教師水平的全面提高。

5、進(jìn)一步大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。在確保全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的同時，加大對特長學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，盡可能多的出優(yōu)秀學(xué)生，力爭有更多的學(xué)生考入名牌大學(xué)。形成一定規(guī)模的優(yōu)秀生群體，體現(xiàn)學(xué)校的齊魯名校特色。

語文

一、值得肯定的方面：

1．集體備課扎實(shí)有效，能發(fā)揮個人專長，群策群力，實(shí)現(xiàn)群體智慧的最大化。

2．教學(xué)中教師的高考意識、引領(lǐng)意識強(qiáng)，落實(shí)了精講精練，注重了學(xué)生能力培養(yǎng)。

3．重視學(xué)生寫作訓(xùn)練，特別是徐利老師在指導(dǎo)學(xué)生練筆方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有了比較成熟的做法，值得推廣。

4．能在規(guī)范訓(xùn)練上下功夫。針對網(wǎng)上閱卷，對學(xué)生書寫及答題要求做出明確規(guī)定，有助于提高學(xué)生得分率。

5．重視了課題研究，高一在王祎老師主持下已開始省級課題“高中語文三級分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)”的研究工作。

二、今后教學(xué)建議

1．充分發(fā)揮測試的功能，真正做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評”。要對測試結(jié)果進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以進(jìn)一步摸清學(xué)情，為反饋矯正提供依據(jù)。

2．真正實(shí)行低重心運(yùn)行策略，面向全體學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，從最基本的東西抓起，真正分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)效率。

3．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性，讓學(xué)生親歷身為，自學(xué)自得，教師少越俎代庖。

4．進(jìn)入專題復(fù)習(xí)后，要特別關(guān)注閱讀。應(yīng)鼓勵學(xué)生自主訂閱刊物，教師也 3

要主動收集信息，及時編印優(yōu)美時文供學(xué)生閱讀。

數(shù)學(xué)

一、主要成績

1.全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，教研氣氛濃厚，體備課扎實(shí)有效，聽評課制度得到落實(shí)。

2.老師們敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，干勁充足，精神狀態(tài)好，善于思考，工作扎實(shí)有效，復(fù)習(xí)計劃周全，目標(biāo)明確，思路清晰，措施得力，作業(yè)、測試教師能及時批閱、講評。

3.課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，展示交流，鞏固訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的梳理，關(guān)注基礎(chǔ)知識的教學(xué)與落實(shí)，教師講解思路清晰，重點(diǎn)突出，符合一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)建議

1.認(rèn)真研究學(xué)習(xí)考綱、考題，準(zhǔn)確把握高考重點(diǎn)、規(guī)律，自覺進(jìn)行解題分析，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2.落實(shí)基礎(chǔ)知識，控制好教學(xué)難度，多位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間與空間，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。英語

一、成績與經(jīng)驗(yàn)

1、高三英語教師整體素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)理念新，創(chuàng)新精神強(qiáng)。大家精誠團(tuán)結(jié)，拼搏奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量意識。

2、認(rèn)真落實(shí)全市高三英語教學(xué)研討會精神和學(xué)校的有關(guān)各項(xiàng)要求，復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想明確，方法措施科學(xué)合理。調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和難度，教學(xué)重心下移。堅持“重視基礎(chǔ)、突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重實(shí)際”的原則，落實(shí)了一個中心（閱讀），兩個基本點(diǎn)（知識和技能），三線并進(jìn)（聽力、閱讀、寫作）的復(fù)習(xí)路子。堅持自主聽力訓(xùn)練、自主寫作訓(xùn)練、閱讀定時訓(xùn)練。

3、校本教研嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，集體備課開展的深入扎實(shí)，大家分工合作，集思廣益。精選材料，精編習(xí)題，體現(xiàn)了語言知識習(xí)題化，語言運(yùn)用語篇化的要求。

4、課堂上突出了學(xué)生的主體地位，師生角色定位準(zhǔn)確，教師注重引導(dǎo)學(xué)生討論分析總結(jié)提煉語言的規(guī)律，探究解決難點(diǎn)重點(diǎn)的方式方法，做到了三講三不4

講，提高了課堂的效益。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步抓好弱勢學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師要經(jīng)常了解學(xué)情，引導(dǎo)他們做好預(yù)習(xí)及課余時間的自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)情感的投入及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高他們的學(xué)英語的積極性和動力。

2、重視初級寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高書面表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生正確地寫、清楚地寫、整潔地寫，明確寫作基本程序，確保語言的豐富性、準(zhǔn)確性、層次性和整體性。

3、深化閱讀教學(xué)的研究，注重選材的時代性和鮮活性，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。物 理

一、主要成績

1、學(xué)校物理組認(rèn)真落實(shí)了泰安市物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，按照學(xué)校的工作各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、精心規(guī)劃、努力實(shí)施。物理組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)各環(huán)節(jié)運(yùn)行正常。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、打牢基礎(chǔ)、提高能力。

3、高三備課組加強(qiáng)集體備課，研究計劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線。高三復(fù)習(xí)中注重知識復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會議上提出的高中三個年級教學(xué)的要求，高

一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成優(yōu)秀電子版的教學(xué)案，使用好多媒體教學(xué)。

3、課堂教學(xué)進(jìn)一步研究學(xué)情，聯(lián)系科技生活實(shí)際，注意在教學(xué)中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強(qiáng)課堂上的鞏固落實(shí)環(huán)節(jié)。注意加強(qiáng)與學(xué)生的合作，與學(xué)生多交流、多溝通、多鼓勵，加強(qiáng)輔導(dǎo)，教學(xué)中多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的信心，以提高教學(xué)的效果。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時機(jī)和講解的深度，注意對習(xí)題歸類，講清解題的關(guān)鍵（隱含條件、邊界條件、數(shù)學(xué)方法、臨界問題、約束題目、情境想象），突出主體，精講點(diǎn)撥，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、能力。

4、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識，檢驗(yàn)效果→提問練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計→了解學(xué)情，錯題歸類→知識回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升。化學(xué)

一、主要做法

1、備課組的復(fù)習(xí)計劃全面、周到、細(xì)致。復(fù)習(xí)思路明確、時間安排合理，整個復(fù)習(xí)過程科學(xué)、實(shí)用，緊張有序，集體備課統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。

2、集體備課注重實(shí)效。集體備課定時、定人，真正起到了集體的作用，做到了優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。

3、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈，教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)做得好，備的認(rèn)真，教的到位，教學(xué)的效果好。

4、認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課代表及時反饋學(xué)習(xí)信息，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性。精心選擇、設(shè)計習(xí)題，提高了講評的實(shí)效。

5、教學(xué)中確立“能力意識”，突出能力要求，形成學(xué)科思想方法。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中堅持以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，堅決克服“多講、少練、死灌”的焦躁情緒，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的6

積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷“歸納、整理知識”的過程，自主完成知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

6、教學(xué)中充分利用多媒體手段輔助教學(xué)，增加了課堂活力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步精心研究新形勢下的高三教學(xué)，探索高效的課堂教學(xué)模式。如：要按照“學(xué)案導(dǎo)讀——思考體驗(yàn)——合作探究——遷移應(yīng)用”流程組織高三復(fù)習(xí)課。要進(jìn)一步了解學(xué)情，增加課堂教學(xué)的針對性，研究好“三講三不講”。

2、高三復(fù)習(xí)過程中提倡把知識問題化，用問題引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。學(xué)生的參與要進(jìn)一步深入，加強(qiáng)思維的深刻性。生 物 成績：

1．集體備課扎實(shí)，研究氣氛較濃。訓(xùn)練題設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案制定精力投入較多，注意了試題的研究和精選，訓(xùn)練量較大，有講有練，講練結(jié)合較為得當(dāng)。

2．教材研究細(xì)致、透徹，新授課、復(fù)習(xí)課知識落實(shí)系統(tǒng)扎實(shí)。注意了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3．注意了突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，力求通過多種方式調(diào)動學(xué)生，通過問題引領(lǐng)、識圖分析、典型試題解析等形式，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。為落實(shí)高效課堂下了一番功夫。

4．新形勢下通過布臵預(yù)習(xí)、針對性的訓(xùn)練等措施，讓學(xué)生有效利用課余時間。建議：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂上讓學(xué)生都動起來積極主動學(xué)習(xí)，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量再下功夫。

2．為使課堂更高效，集體備課時要更進(jìn)一步深入研究教學(xué)進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案制定、采用的方法以及如何調(diào)動學(xué)生等等。另外，進(jìn)一步重視知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3．進(jìn)一步注意對試題和教材的研究，力求練得更精更準(zhǔn)。政治

1、主要成績：①高三政治學(xué)科組個人備課認(rèn)真，集體備課、作業(yè)批改、單 7

元檢測、講評等環(huán)節(jié)落實(shí)得較好。②課堂講評課重視了對考綱的研究，重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)，對學(xué)情把握得較好，重視了對錯題成因分析，重視了啟發(fā)學(xué)生思維，強(qiáng)化了能力培養(yǎng)，滲透了學(xué)法指導(dǎo)，注意了變式訓(xùn)練，較好地體現(xiàn)了講評課的一般教學(xué)要求。

2、建議：①課堂教學(xué)中，進(jìn)一步注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步重視補(bǔ)償性訓(xùn)練環(huán)節(jié)的教學(xué)。②從學(xué)校層面講，倡導(dǎo)和鼓勵教師實(shí)行學(xué)案教學(xué)，并為教師實(shí)施多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件。歷史

一.主要成績

1.嚴(yán)格依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教學(xué)內(nèi)容，知識結(jié)構(gòu)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)清晰，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)案精細(xì)實(shí)用規(guī)范，知識掌握與能力訓(xùn)練同步進(jìn)行，做到了學(xué)生的學(xué)、練、思考、總結(jié)、提升等學(xué)習(xí)活動的有機(jī)結(jié)合，值得推廣。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，知識掌握與思考、討論結(jié)合，教學(xué)效果好。

3.加強(qiáng)史料教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段大量充實(shí)經(jīng)典歷史史料，引導(dǎo)學(xué)生獲取歷史信息，解決相關(guān)問題。這一做法符合新課改要求和考試要求。4.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，積極參與教學(xué)過程，效率高，學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)科能力提升快。

二.問題和建議

1.高一繼續(xù)強(qiáng)化史料教學(xué)，加強(qiáng)史料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生必備的學(xué)習(xí)能力。2.高三強(qiáng)化規(guī)范答題訓(xùn)練，課堂設(shè)計的非選擇題可以參考高考要求賦分，使學(xué)生明確回答問題的程度。地 理

一．值得肯定的地方

高三備課組教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)和諧，樂于奉獻(xiàn)；教學(xué)計劃性強(qiáng)，集體備課扎實(shí)，個人備課認(rèn)真，教學(xué)態(tài)度端正；學(xué)案編制科學(xué)，欄目設(shè)計合理，題目選擇典型；教師精神狀態(tài)很好。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)能夠在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教學(xué)。教師講解全8

面，拓展到位，注重了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，注重了知識的前引后聯(lián)，注重了規(guī)律總結(jié)和方法點(diǎn)撥，注重了對學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。建議教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性，教師要少講，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。

2、進(jìn)一步搞好高考命題預(yù)測工作，加大訓(xùn)練量，加大課堂知識落實(shí)的力度。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對中下游學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預(yù)測，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、基礎(chǔ)年級師資力量雄厚，開課質(zhì)量較高。高二走班，選修課開設(shè)到位，質(zhì)量較高。

2、張鑫老師的通用技術(shù)課和任森森老師的信息技術(shù)課，備課充分，資源豐富，思路清晰，教學(xué)效果良好。

二、問題和建議

1、高三要較早開始相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高基本能力在高考總分中的貢獻(xiàn)率。

2、信息技術(shù)和通用技術(shù)學(xué)科老師要加強(qiáng)合作，開展集體備課和相互聽評課，深入開展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

泰安二中

一、主要成績

1、規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校認(rèn)真貫徹國家教育方針和省有關(guān)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格落實(shí)“規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的教育理念，堅持科學(xué)發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，滿足多元需求，創(chuàng)建品牌學(xué)校，提高教育質(zhì)量的辦學(xué)思想。

2、扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)管理。教學(xué)實(shí)行常規(guī)檢查督導(dǎo)制度，堅持實(shí)行級部常規(guī)教學(xué)月查制和學(xué)校督導(dǎo)評估相結(jié)合的方式，使檢查督導(dǎo)常態(tài)化，并將檢查評估結(jié)果納入業(yè)務(wù)考核。規(guī)范教學(xué)計劃要求，以作業(yè)督查為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，狠抓作業(yè)教學(xué)改革。嚴(yán)格考試管理和學(xué)分管理，為課程實(shí)施提供制度保障。創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)檢查形式，強(qiáng)化督導(dǎo)功能。

3、積極修改完善教學(xué)評價體系，在原有教學(xué)常規(guī)評價體系的基礎(chǔ)上，增加了教學(xué)計劃、教學(xué)反思、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、校本課程開發(fā)與實(shí)施、活動課等內(nèi)容，使之更加符合素質(zhì)教育的要求，符合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際。強(qiáng)化了模塊教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)水平測試的分析與評價，并以此作為教學(xué)評價的重要組成部分。

4、大力推進(jìn)課程建設(shè)。學(xué)校科學(xué)構(gòu)建課程體系，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展，以“人本、開放、民主、個性、多元”為實(shí)施目標(biāo)，形成了必修課、選修課、活動課三維一體的課程體系。

積極開設(shè)選修課程，認(rèn)真實(shí)施研究性學(xué)習(xí)課程，積極開發(fā)校本課程，大力實(shí)施活動課，繼續(xù)開好“學(xué)生成長規(guī)劃與自學(xué)發(fā)展” 校本課程，認(rèn)真抓好綜合實(shí)踐活動課程。

5、不斷探索改革教學(xué)模式。大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，形成了先學(xué)后教、學(xué)為主體、注重交流的“三階八步”教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探究中體會學(xué)習(xí)的快樂，大大提高了課堂教學(xué)效率。

6、努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。創(chuàng)新學(xué)生管理“五自”教育模式，倡導(dǎo)學(xué)生“行為自律、自主發(fā)展、自學(xué)管理”。采取“常規(guī)必選與興趣自選相結(jié)合”的辦法，積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展活動，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。重視體育課的開設(shè)，堅持開展群眾性體育活動。重視美育，開齊音樂、美術(shù)課程，開好心理健康教育課程。推進(jìn)家校教育合作，促進(jìn)學(xué)生健康成長，7、積極打造優(yōu)秀教師隊伍。學(xué)校以做“科研型、學(xué)者型、專家型、創(chuàng)新型、10

反思型”五型教師為教師培養(yǎng)目標(biāo)，不斷提高教師的知識素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、師德修養(yǎng)。建立教師專業(yè)成長與發(fā)展的有效機(jī)制，實(shí)施“校內(nèi)名師”工程，選拔學(xué)校名師，建設(shè)名師工作室，組建名師科研團(tuán)隊，充分發(fā)揮名師的作用。做好“青藍(lán)工程”階段性總結(jié)工作，召開“優(yōu)秀對子”經(jīng)驗(yàn)交流會，進(jìn)一步引導(dǎo)青年教師的專業(yè)發(fā)展。落實(shí)科研興校、科研興教的戰(zhàn)略思想，建立了科學(xué)可行的校本培訓(xùn)和教科研制度, 做到了教育理論學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化，確立了21項(xiàng)國家、省、市級科研課題，推動教師隊伍由教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)化。

二、建議

1、常規(guī)教學(xué)管理繼續(xù)堅持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)科學(xué)計劃和過程檢查。

2、科學(xué)定位教學(xué)，按照年級和階段教學(xué)任務(wù)要求定位教學(xué)起點(diǎn)和難度、進(jìn)度。在基礎(chǔ)年級教學(xué)過程中，降低教學(xué)難度，減緩學(xué)科坡度。各學(xué)科教學(xué)要根據(jù)自身的學(xué)科要求，合理控制教學(xué)進(jìn)度。要重視基礎(chǔ)，努力做到“堂堂清、日日清、周周清”，不留疑點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)拓寬教學(xué)的知識廣度，要幫助學(xué)生建立學(xué)科知識、能力結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、推進(jìn)教學(xué)方式的改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)深化全市高中學(xué)段提出的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、精講精練、鞏固總結(jié)”的課堂教學(xué)思路，形成自主、合作、探究、精講精煉的良好的課堂文化。

課堂教學(xué)以學(xué)生掌握知識和提高思維能力為目的，盡量利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)簡潔、豐富、有效的問題情景，通過學(xué)生展示學(xué)習(xí)過程，暴露知識方面和能力方面的不足，教師對癥下藥，及時點(diǎn)撥講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中要努力夯實(shí)基礎(chǔ)知識，交給方法，加強(qiáng)當(dāng)堂訓(xùn)練，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

4、教學(xué)中進(jìn)一步做好分層教學(xué)、分類推進(jìn)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。語文

一、值得肯定的方面：

1．訓(xùn)練扎實(shí)有效，批閱及時，對學(xué)生做題情況有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，講評有針對性和時效性，講評效果好。

2．能整合手頭的材料，實(shí)現(xiàn)了精選精練。學(xué)案編寫比較精粹。

3．重視學(xué)生的閱讀，特別是高一徐衍成老師倡導(dǎo)的班級“讀書角”，師生共同捐書，創(chuàng)建班級圖書館以及高三編印的時文選萃，對提升學(xué)生閱讀興趣及敏感度起到很好的助推作用。

4．重視學(xué)生的寫作，將寫作任務(wù)進(jìn)行分解并進(jìn)行系列化訓(xùn)練，學(xué)生寫作能力特到提升。另外，及時為學(xué)生補(bǔ)充新鮮材料，有利于豐富學(xué)生寫作素材積累。

5．重視課題研究，省級課題“高中語文三級分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)”已獲省級驗(yàn)收，取得結(jié)論性成果，受到專家組好評。

二、今后教學(xué)建議

1．教學(xué)中還要強(qiáng)化目標(biāo)定位，只有真正搞清楚一節(jié)課要干什么，達(dá)到什么目的，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。

2．關(guān)注學(xué)情，特別是起始年級，要從最基本的東西抓起，先做好中低檔題目，進(jìn)而有所突破，從而大面積提高升學(xué)率。

3．進(jìn)一步營造有利于語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境，鞏固既有成果，特別是要將“高中語文三級分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)”的既有成果在其他年級進(jìn)行推廣。數(shù)學(xué)

一、主要成績

1.數(shù)學(xué)組老師全面落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，工作計劃性強(qiáng)，思路清晰，措施得力。

2.老師們勤勤懇懇，扎實(shí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課落實(shí)，個人備課認(rèn)真，集體研究氣氛濃厚。

3.高三復(fù)習(xí)能注重基礎(chǔ)，立足學(xué)生實(shí)際，梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法。

4.課堂教學(xué)教師準(zhǔn)備充分，提高了教學(xué)的針對性。教學(xué)中注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生分析錯因，自學(xué)訂正，同學(xué)之間交流方法、教師講解重點(diǎn)突出，對開放性問題，教師能引導(dǎo)學(xué)生多方位、多角度的分析探索，有效滲透了數(shù)學(xué)思想，課堂教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)建議

1.1.認(rèn)真研究學(xué)習(xí)考綱、考題，準(zhǔn)確把握高考重點(diǎn)、規(guī)律，自覺進(jìn)行解題分析。

2.課堂教學(xué)要關(guān)注細(xì)節(jié)，研究細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。研究高考試題的教學(xué)價值，通過研究高考題進(jìn)一步理解考試說明，把握高考規(guī)律。英語

一、成績與經(jīng)驗(yàn)

1、高三英語教師整體素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)理念新，創(chuàng)新精神強(qiáng)。大家精誠團(tuán)結(jié)，拼搏奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量意識。

2、認(rèn)真落實(shí)全市高三英語教學(xué)研討會精神和學(xué)校的有關(guān)各項(xiàng)要求，復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想明確，方法措施科學(xué)合理。調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和難度，教學(xué)重心下移。教學(xué)重點(diǎn)突出，狠抓雙基，強(qiáng)化聽讀寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3、加強(qiáng)了學(xué)情的調(diào)查分析和研究，實(shí)施分類推進(jìn)、分層施教。根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù)，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、堅持校本教研，較好地落實(shí)了集體備課、聽評課制度和三階八步的教學(xué)要求，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)地扎實(shí)有效。

5、學(xué)案制作精細(xì)化、實(shí)用化。板塊設(shè)計合理，內(nèi)容豐富，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，達(dá)到了知識習(xí)題化、訓(xùn)練語篇化的要求。很好地傳承和借鑒了電子學(xué)案，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計。

6、教學(xué)行為有了大的轉(zhuǎn)變，課堂效果較好。教師注重引導(dǎo)學(xué)生討論探究合作，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。師生互動，生生互動，課堂氛圍和諧民主，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步了解學(xué)情，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高自主學(xué)習(xí)的效果。

2、進(jìn)一步落實(shí)分層教學(xué)，加強(qiáng)對英語學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，精心設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，拓展他們的視野和知識面，提高他們的綜合運(yùn)用語言的能力和人文素養(yǎng)。

3、重視初級寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高書面表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生正確地寫、清楚地寫、整潔地寫，明確寫作基本程序，確保語言的豐富性、準(zhǔn)確性、層次性和整體性。物 理

一、主要成績

1、學(xué)校物理組教師團(tuán)結(jié)實(shí)干，遵循學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，科學(xué)安排、精心 13

規(guī)劃、努力實(shí)施，備教批輔考評補(bǔ)各環(huán)節(jié)運(yùn)行良好。

2、認(rèn)真落實(shí)了泰安市物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、打牢基礎(chǔ)、提高能力。

3、高三備課組加強(qiáng)集體備課，研究計劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線。高三復(fù)習(xí)中注重知識復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會議上提出的高中三個年級教學(xué)的要求，高

一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。

2、各年級進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成優(yōu)秀電子版的教學(xué)案，使用好多媒體教學(xué)。

3、課堂教學(xué)進(jìn)一步研究學(xué)情，聯(lián)系科技生活實(shí)際，注意在教學(xué)中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強(qiáng)課堂上的鞏固落實(shí)環(huán)節(jié)。注意加強(qiáng)與學(xué)生的合作，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。與學(xué)生多交流、多溝通、多鼓勵，加強(qiáng)輔導(dǎo)，教學(xué)中多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的信心，以提高教學(xué)的效果。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時機(jī)和講解的深度，注意對習(xí)題歸類，講清解題的關(guān)鍵（隱含條件、邊界條件、數(shù)學(xué)方法、臨界問題、約束題目、情境想象），突出主體，精講點(diǎn)撥，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、能力。注意分層教學(xué)，加大對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。

4、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識，檢驗(yàn)效果→提問練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計→了解學(xué)情，錯題歸類→知識回顧，自學(xué)矯14

正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升 化學(xué)

一、主要做法

1、工學(xué)科組作的計劃性強(qiáng)，備考計劃科學(xué)、合理，很有針對性。復(fù)習(xí)思路明確、復(fù)習(xí)的方法得力、時間安排合理，具有很強(qiáng)的可操作性。

2、集體備課，注重實(shí)效，聽評課制度化，確實(shí)能互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、研究氣氛濃厚，高考的意識強(qiáng)，題目的選擇有獨(dú)到的特點(diǎn)，自編復(fù)習(xí)材料有特點(diǎn)。

4、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)做得好、抓得實(shí)，備的認(rèn)真，教的到位，批的即時，教學(xué)的效果較好

5、備考工作未雨綢繆，假期前就編寫2套作業(yè)發(fā)給學(xué)生，高三備考工作走在了前列。

二、教學(xué)建議

1、注意復(fù)習(xí)的輪次性，控制好復(fù)習(xí)的難度，注意基礎(chǔ)，注意規(guī)范，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)案教學(xué)，優(yōu)化新形勢下的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，增加教學(xué)的針對性。

3、加強(qiáng)教學(xué)輔助手段的運(yùn)用，使教學(xué)的效果更好、效率更高。生物 成績：

1．集體備課扎實(shí)，導(dǎo)學(xué)案制作精細(xì)，環(huán)節(jié)齊全實(shí)用。收集的訓(xùn)練題量充實(shí)。有講有練，講練結(jié)合科學(xué)得當(dāng)。

2．復(fù)習(xí)課符合一輪復(fù)習(xí)的要求，能夠突出回扣教材強(qiáng)化基礎(chǔ)和能力培養(yǎng)提高，體現(xiàn)了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3．為實(shí)現(xiàn)活力課堂、高效課堂，通過多種方式啟發(fā)調(diào)動學(xué)生，力求加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

4．為彌補(bǔ)新形勢下課時的大幅減少，采取措施有效地利用課余時間。建議：

1．集體備課在深細(xì)方面再下功夫。進(jìn)一步處理好教材和教輔資料的關(guān)系，更加重視回扣教材基礎(chǔ)和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

2．效率意識要進(jìn)一步充實(shí)到教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，課堂上要進(jìn)一步加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生都動員起來，把課堂效率再提升一步。

3．進(jìn)一步注意對教材和試題的研究，力求練得更精更準(zhǔn)，更好地適應(yīng)高考。政 治

1、主要成績：①高三政治學(xué)科組在個人備課、集體備課、單元檢測、講評等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理要求。②講評課教學(xué)重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)，抓住了講評課的要領(lǐng)，注重了講方法，講思路，進(jìn)行歸類分析，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，掌握學(xué)習(xí)方法，注意了變式訓(xùn)練和補(bǔ)救矯正，體現(xiàn)了講練結(jié)合，滲透了學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)效果較好。

2、建議：①力求自編學(xué)案，在講評課中進(jìn)一步重視錯題成因分析，引導(dǎo)學(xué)生回扣相關(guān)考點(diǎn)并注意在基礎(chǔ)和能力兩方面更好地抓好落實(shí)。②從學(xué)校層面講，倡導(dǎo)和鼓勵教師實(shí)行多媒體教學(xué)，并為教師實(shí)施多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件。歷史

一.主要成績

1.進(jìn)行單元主題教學(xué)，整合單元內(nèi)知識，形成單元內(nèi)知識小專題，符合一輪教學(xué)要求。

2.重視歷史理論在教學(xué)中的解讀與運(yùn)用，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的解決問題的方法和思路，強(qiáng)化知識落實(shí)和能力培養(yǎng)。

3.重視歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論教學(xué)，教學(xué)效果好，符合考試要求。學(xué)案精致實(shí)用。二.問題和建議

加強(qiáng)史料教學(xué)，適時適當(dāng)引入學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行理解、辨析、評判。繼續(xù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，該略講的要略講。地理

一．值得肯定的地方

高三備課組對整個高三學(xué)年的教學(xué)計劃做了周密的部署，教師教學(xué)進(jìn)度一致；個人備課認(rèn)真，材料選用適當(dāng)，學(xué)案編制科學(xué)，試題選擇基礎(chǔ)性強(qiáng)；課堂教16

學(xué)改革意識強(qiáng)；教師們精神狀態(tài)良好。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)注重調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)氛圍融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，師生互動良好。

2、《地理環(huán)境的差異性》課堂教學(xué)，教師采用“學(xué)生討論—展示思維—分析糾正”的教學(xué)思路，充分展示學(xué)生的思維誤區(qū)，有針對性的展開教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師分析細(xì)致、拓展到位。建議教師進(jìn)一步強(qiáng)化知識的系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生建立好“腦圖”，在教會學(xué)生掌握理論性知識的基礎(chǔ)上，多例舉實(shí)例，“還原地理場景性知識”，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移運(yùn)用能力。

3、《地球公轉(zhuǎn)的地理意義—太陽高度的變化》課堂教學(xué)，教師在引導(dǎo)學(xué)生理清概念、分析原理性知識的基礎(chǔ)上，例舉實(shí)例，強(qiáng)調(diào)了知識的運(yùn)用，教學(xué)思路清晰。建議教師進(jìn)一步分析知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，降低教學(xué)難度，注重知識歸納。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課的實(shí)效性，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)案。課堂教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步注意材料的選取，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對中下游學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預(yù)測，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、高三成立了基本能力教研組，堅持每周集體備課和研討。

2、加強(qiáng)了相關(guān)學(xué)科的常規(guī)管理，學(xué)科教師備課精心，研討用心，教學(xué)水平有了較大提高。

3、教學(xué)設(shè)施完善先進(jìn)，假設(shè)了3口通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，更新了4口網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室。

二、問題與建議

1、要深入研究高考和復(fù)習(xí)備考模式。高三上學(xué)期要堅持按學(xué)科系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)、通用技術(shù)教師隊伍建設(shè)，深入開展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

泰山中學(xué)

一、主要成績

1、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹課程方案，落實(shí)雙高工程。學(xué)校堅持育人為本，德育為首，質(zhì)量為先，安全第一，扎實(shí)做好“三個全面”和“三個還給”的貫徹落實(shí)工作，開展了新授課、復(fù)習(xí)課、講評課三課型立標(biāo)課、達(dá)標(biāo)課“高效課堂”探究創(chuàng)建活動和學(xué)校首屆“學(xué)生最喜歡的老師”評選活動，學(xué)校管理繼續(xù)朝著規(guī)范化、精細(xì)化的方向發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)協(xié)調(diào)健康持續(xù)發(fā)展。

2、大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化建設(shè)做到五個“堅持”：堅持理念創(chuàng)新，提高管理水平；堅持制度建設(shè)，依法治校；堅持成果第一，追求工作細(xì)致、求精；堅持服務(wù)意識，多為師生謀福利；堅持以身作則，自覺接受師生監(jiān)督。

3、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升崗位執(zhí)行力，提高工作實(shí)效。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力，提升戰(zhàn)斗力、決策力。加強(qiáng)中層干部隊伍建設(shè)，全面提高中層干部理論素養(yǎng)和工作執(zhí)行力。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，全面落實(shí)德育為首，育人為本。加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

4、堅持育人為本，加強(qiáng)德育工作。創(chuàng)新德育模式，改進(jìn)育人方法，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力和自學(xué)發(fā)展意識，提升學(xué)生思想道德境界，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。

5、全面落實(shí)國家課程方案和山東省普通高中課程設(shè)臵及教學(xué)指導(dǎo)意見。開全課程，開足課時，做好“選課走班”制教學(xué)管理。加強(qiáng)課程資源建設(shè)，重視選修課程、校本課程及綜合實(shí)踐活動課程，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)。各學(xué)科各教師18

要按照國家課程總體要求，根據(jù)學(xué)生興趣與需求，基于學(xué)校文化與傳統(tǒng)，切合學(xué)校現(xiàn)實(shí)與可能，積極參與開發(fā)校本課程，通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生及學(xué)校的特點(diǎn)。

6、堅持評價制度改革，完善評價機(jī)制。堅持公平公正，落實(shí)學(xué)校教師人事工作制度相關(guān)規(guī)定及教師工作考核評價、考勤辦法，細(xì)化各項(xiàng)量化指標(biāo)，使考評結(jié)果、工作量與工資和評優(yōu)晉級掛鉤，多勞多得，獎懲分明。

7、科學(xué)規(guī)劃三個年級教學(xué)工作。高三年級按照高考大綱和山東省高考考試說明的要求，把握好復(fù)習(xí)范圍、控制好復(fù)習(xí)難度與進(jìn)度。高二年級推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新策略，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；以開展“高效教學(xué)”為目標(biāo)，在研究和摸清學(xué)生基礎(chǔ)的情況下，要協(xié)調(diào)好各學(xué)科的教學(xué)，因材施教，做好“分層教學(xué)”、“分層輔導(dǎo)”和“分層作業(yè)”。高一年級培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，按照國家課程方案，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，把握好教學(xué)的范圍和要求。建議

1、好因材施教，分類推進(jìn)工作。針對生源質(zhì)量不

一、總體相對較差的現(xiàn)狀，教學(xué)及管理上要采取相應(yīng)措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。要降低教學(xué)起點(diǎn)，重視各學(xué)科基礎(chǔ)、主干知識教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性；加強(qiáng)師生交流溝通，在全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上高效施教。

2、各環(huán)節(jié)進(jìn)一步求實(shí)效。強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查與落實(shí)；大力實(shí)施高效課堂教學(xué)；強(qiáng)化高考研究，把高考要求按照年級教學(xué)要求具體細(xì)化；規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；教師教學(xué)進(jìn)一步在精、細(xì)、實(shí)上下功夫。

3、提高教學(xué)質(zhì)量。做好全體學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造好學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)的氛圍；加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通交流；大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；重視對優(yōu)秀學(xué)生的全方位管理；在作業(yè)設(shè)計、測試、教學(xué)內(nèi)容等諸方面實(shí)施分層次教學(xué)。語文

一、值得肯定的方面：

1．善于創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，比如能利用“課前演講”，在短暫的時間內(nèi)訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、收集信息的能力等，有助于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．關(guān)注語文重積累的特點(diǎn)，適時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行滾動積累，擴(kuò)充知識總量，19

提升語文素養(yǎng)。

3．高三復(fù)習(xí)課落實(shí)了精講精練，重視規(guī)律提升及方法導(dǎo)引，有助于提升學(xué)生解題能力。

4．能在規(guī)范訓(xùn)練上下功夫。針對網(wǎng)上閱卷，對學(xué)生書寫及答題要求做出明確規(guī)定，有助于提高學(xué)生得分率。

二、今后教學(xué)建議

1．加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主梳理和課后歸納整理，教師少包辦多點(diǎn)撥。

2．真正實(shí)行低重心運(yùn)行策略，面向全體學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，從最基本的東西抓起，真正分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)效率。

3．針對語文的學(xué)科特點(diǎn)，對零碎東西要進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)溫故知新。4．要強(qiáng)化校本教研，重視課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)層次。數(shù) 學(xué)

一、主要成績

1.老師們?nèi)媛鋵?shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，工作扎實(shí)有效，事業(yè)心強(qiáng)。

2.復(fù)習(xí)的計劃科學(xué)合理，目標(biāo)明確，思路清晰。復(fù)習(xí)的計劃科學(xué)合理，目標(biāo)明確，做到全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，總結(jié)梳理基本方法，系統(tǒng)進(jìn)行解題訓(xùn)練。

3.大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，體備課扎實(shí)有效，聽評課制度得到落實(shí)，個人備課充分，作業(yè)及時批閱、講評。

4.課堂教學(xué)能先做后講，講難點(diǎn)、講規(guī)律，注重滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生靈活處理問題的能力，講解清晰、條理，重點(diǎn)突出，講練結(jié)合，落實(shí)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)建議

1.認(rèn)真研究學(xué)習(xí)考綱、研究高考考題，準(zhǔn)確把握高考重點(diǎn)、規(guī)律，自覺進(jìn)行解題分析，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2.多為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間與空間，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。英語

一、成績與經(jīng)驗(yàn)

1、英語組全體教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，精神飽滿，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏奉獻(xiàn)，研究學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)及科研能力得以長足發(fā)展。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)全市高三英語教學(xué)意見，根據(jù)學(xué)情制定了全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，明確了復(fù)習(xí)的任務(wù)目標(biāo)和指導(dǎo)思想，調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和難度，遵循“低重心運(yùn)行”的原則，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3、校本教研進(jìn)行地嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，集體備課開展地扎實(shí)有效。優(yōu)化了教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了四位一體的現(xiàn)代化備課模式（校園網(wǎng)、多媒體、課件、導(dǎo)學(xué)案），豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和渠道，提高了復(fù)習(xí)備考的效率和質(zhì)量。

4、加強(qiáng)了課型研究，狠抓了閱讀教學(xué)，以讀促聽、以讀促寫，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。

5、狠抓了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生合理利用學(xué)習(xí)時間，科學(xué)規(guī)劃、調(diào)控、反思自己的學(xué)習(xí)過程，重視學(xué)習(xí)的積累，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)的效率。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)聽力訓(xùn)練的指導(dǎo)，研究聽力的命題特點(diǎn)，強(qiáng)化思維能力的訓(xùn)練，確保聽力得分最大化。

2、重視初級寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高書面表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生正確地寫、清楚地寫、整潔地寫，明確寫作基本程序，確保語言的豐富性、準(zhǔn)確性、層次性和整體性。物理

一、主要成績

1、學(xué)校物理組按照學(xué)校的工作各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、努力實(shí)施。物理組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)各環(huán)節(jié)運(yùn)行正常。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、打牢基礎(chǔ)、提高能力。

3、高三備課組加強(qiáng)了集體備課，注意研究及教學(xué)計劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。高三復(fù)習(xí)中注重知識復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)21

題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會議上提出的高中三個年級教學(xué)的要求，高

一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成優(yōu)秀電子版的教學(xué)案，使用好多媒體教學(xué)。

3、課堂教學(xué)進(jìn)一步研究學(xué)情，聯(lián)系科技生活實(shí)際，注意在教學(xué)中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強(qiáng)課堂上的鞏固落實(shí)環(huán)節(jié)。注意加強(qiáng)與學(xué)生的合作，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。教學(xué)中多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的信心，以提高教學(xué)的效果。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時機(jī)和講解的深度，注意對習(xí)題歸類，講清解題的關(guān)鍵（隱含條件、邊界條件、數(shù)學(xué)方法、臨界問題、約束題目、情境想象），突出主體，精講點(diǎn)撥，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、能力。注意分層教學(xué)，加大對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。

4、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識，檢驗(yàn)效果→提問練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計→了解學(xué)情，錯題歸類→知識回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升。化學(xué)

一、主要做法

1、學(xué)科備課組有詳盡的備考計劃，而且符合學(xué)生的實(shí)際，計劃科學(xué)、合理、細(xì)致。

2、集體備課注重實(shí)效，注重效果，互相學(xué)習(xí)，共同提高，研究氣氛濃厚，能借鑒和撲捉各個方面的有用信息，借鑒其他學(xué)校好的做法，不斷提高教學(xué)水平。

3、采取了學(xué)生自測、分層布臵作業(yè)等辦法，加強(qiáng)了教學(xué)的針對性，各科型的立標(biāo)、達(dá)標(biāo)課規(guī)范了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

4、課堂教學(xué)非常扎實(shí)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，整合知識，復(fù)習(xí)的效果好，課堂教學(xué)效率高。

5、能充分利教學(xué)輔助條件，復(fù)習(xí)的容量大，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)氣氛活躍。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步注意高三復(fù)習(xí)過程中的知識問題化，注意新授課和復(fù)習(xí)課的區(qū)別，同樣的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)中藥選擇不同的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，打造復(fù)習(xí)的高效課堂。

2、學(xué)案教學(xué)再研究，再優(yōu)化，借鑒外地的好做法，把學(xué)案有效的向課前和課后延伸，從而加強(qiáng)對學(xué)生全方位的指導(dǎo)。生物 成績：

1．新授課、復(fù)習(xí)課針對學(xué)情，突出強(qiáng)化教材基礎(chǔ)知識和基本概念，注意知識的鋪墊和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

2．集體備課較扎實(shí)，采用的教法、導(dǎo)學(xué)案欄目的設(shè)計、選用的訓(xùn)練題都經(jīng)過充分的研究。

3．注意了對學(xué)生的啟發(fā)調(diào)動，通過多種方式讓學(xué)生動起來，提高課堂教學(xué)效率。

4．新形勢下，為了彌補(bǔ)課時不足注意了課余時間的有效利用。建議：

1．知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建放在更突出的位臵，把主要的知識和概念深入地挖掘出來，以利學(xué)生深刻理解。

2．學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，以保證課堂效率的進(jìn)一步提高和大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3．加強(qiáng)對教材的研究和訓(xùn)練題的精選，以利于進(jìn)一步突出重點(diǎn)和提高練的 23

實(shí)效。政治

1、主要成績：①高三政治學(xué)科組在個人備課、集體備課、單元檢測、講評等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理要求，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)較到位。教師團(tuán)結(jié)協(xié)作意識強(qiáng)。②學(xué)案設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容精當(dāng)，實(shí)用性強(qiáng)。③課堂教學(xué)注重了夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生對考點(diǎn)進(jìn)行梳理，注意了引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，啟發(fā)學(xué)生思考，注意了對易混易錯知識點(diǎn)的點(diǎn)撥，重視了講練結(jié)合，滲透了學(xué)法指導(dǎo)，重視了理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用能力。

2、建議：①進(jìn)一步注意精講，增強(qiáng)講解針對性。強(qiáng)化課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，抓好知識的當(dāng)堂鞏固②進(jìn)一步提高學(xué)案的精細(xì)化程度，精編精選習(xí)題。歷史

一.主要成績

1.重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)、落實(shí)、反饋，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、歷史主干知識到位。

2.備課精細(xì)。課堂教學(xué)借助現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)，信息量大，學(xué)練同步，高效完成教學(xué)任務(wù)。

3.充實(shí)大量史料，材料典型，引導(dǎo)學(xué)生提取歷史信息，多角度解決基礎(chǔ)主干知識，同時培養(yǎng)解決問題的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，通過知識整理、概念內(nèi)涵把握、知識聯(lián)系與比較、信息提取與運(yùn)用、觀點(diǎn)評判等方法的運(yùn)用，以問題為載體開展活動，提高了學(xué)習(xí)效果。

二.問題和建議

1.可以圍繞重點(diǎn)知識層層設(shè)計依次遞進(jìn)的問題，進(jìn)行步步深入的思考，并留給學(xué)生思考和解決的時間，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)中適時適度滲透史觀和史學(xué)方法論的教學(xué)。地理

一．值得肯定的地方

教師們精神狀態(tài)良好，高三年級制定了周詳?shù)母呖紓淇加媱潱w備課扎實(shí)，個人備課仔細(xì)認(rèn)真，材料選用適當(dāng)；高一年級的學(xué)案編制科學(xué)合理，基礎(chǔ)性強(qiáng)，24

題目做到了精選，符合學(xué)生實(shí)際。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)在認(rèn)真分析學(xué)生答卷中存在的問題的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生實(shí)際，有的放矢，歸類講評，講解細(xì)、全、透，使學(xué)生理解起來比較容易，同時也注重了方法、規(guī)律的總結(jié)與點(diǎn)撥，知識拓展到位，教師要求嚴(yán)格。建議教師教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多說，充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)誤區(qū)，以利進(jìn)一步做好針對性教學(xué)工作，同時應(yīng)適當(dāng)注意知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建立。

2、高三教學(xué)要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計，完善優(yōu)化學(xué)案，強(qiáng)化高考意識。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對中下游學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預(yù)測，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、基本能力組老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，對基本能力研究細(xì)致，透徹，當(dāng)前堅持分學(xué)科進(jìn)行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幾年來取得了很好的成績。

2、李芳、劉軍霞等老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，課堂組織條理流暢，師生互動充分，復(fù)習(xí)效果較好。

二、問題與建議

1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，尤其是通用技術(shù)，配齊專任教師。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

泰安長城中學(xué)

一、主要成績

1.扎實(shí)開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，積極采取措施落實(shí)教學(xué)“八個精心”要求，加大力度落實(shí)各項(xiàng)管理規(guī)定，叫響了向“八個精心”要質(zhì)量、向科學(xué)管理要效益的口號，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.努力提供適合學(xué)生的教育，創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)校。開設(shè)學(xué)生喜歡的課程。構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂。爭做學(xué)生喜歡的老師。營造學(xué)生喜歡的環(huán)境。提供學(xué)生喜歡的服務(wù)。

3.加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理力度，推行了“校領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度”和“教學(xué)反思”制度，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”，加大了課堂教學(xué)和常規(guī)檢查與反饋的力度，改革了教師評價制度，形成了科學(xué)、民主、全面的教師考核方案，調(diào)動了教師的積極性，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

4.創(chuàng)建了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)活動，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。2010年3月份，學(xué)校在新思考網(wǎng)成長博客上創(chuàng)建了“思想著的葦草”泰安長城中學(xué)教育博客群組，被新思考網(wǎng)推薦到首頁，成為全國唯一一個被推薦的中學(xué)教育博客群組。在全市優(yōu)秀教師博客評選中取得了優(yōu)異成績。

二、問題與建議

1.強(qiáng)化質(zhì)量意識，完善對教師教育教學(xué)工作的評價方案，提高教師努力提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。

2.加強(qiáng)教學(xué)過程管理的嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，各項(xiàng)工作要科學(xué)計劃并加強(qiáng)落實(shí)。3.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視因材施教、分類推進(jìn)，全面提高課堂質(zhì)量。

4.豐富校園文化.班級文化，使全校形成奮發(fā)向上的良好氛圍；對學(xué)生勵志教育，認(rèn)真做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，班主任和任課教師要與學(xué)生多交流、多溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問題和心理障礙，激發(fā)學(xué)生成才的動機(jī)，樹立成功信心。

5.加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，加大資金投入，建立并完善多媒體教學(xué)設(shè)施、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。及時升級改造網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室等。加強(qiáng)應(yīng)用培訓(xùn)，引26

發(fā)使用手冊，發(fā)揮其在課堂教學(xué)中應(yīng)有的作用。

語文

一、主要成績

1．集體備課扎實(shí)有效，對高考信息收集較為全面，把握也比較準(zhǔn)確。2．編制了學(xué)案，對備考內(nèi)容進(jìn)行了整合，利于提高復(fù)習(xí)效率。

3．能緊緊圍繞典型的高考題引領(lǐng)學(xué)生加深對所學(xué)知識的認(rèn)識，信息明晰、舉例典型，能起到以一當(dāng)十的效果。

4．課堂上注重學(xué)生活動，能讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，說出個人看法，真正生成學(xué)生個人的東西，學(xué)生收獲大。

二、問題與建議

1．要根據(jù)學(xué)情，真正實(shí)行低重心運(yùn)行策略，面向全體學(xué)生，從最基本的東西抓起，先做好中低檔題目，然后再有所突破。

2．重視閱讀教學(xué)，起始年級要繼續(xù)開設(shè)閱覽課。高三年級進(jìn)入專題復(fù)習(xí)后，要特別關(guān)注閱讀。應(yīng)鼓勵學(xué)生自主訂閱刊物，教師也要主動收集信息，及時編印優(yōu)美時文供學(xué)生閱讀。

3．教學(xué)不必忙著趕進(jìn)度，要注重基礎(chǔ)，高三上學(xué)期仍要完成一部分選修內(nèi)容，要遵循語文重積累的規(guī)律，追求水到渠成的學(xué)習(xí)效果。

4．多開展綜合語文實(shí)踐活動，活躍班級以及校園氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。數(shù)學(xué)

一、主要成績

數(shù)學(xué)組老師全面落實(shí)學(xué)校“八個精心”要求，教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。復(fù)習(xí)的計劃科學(xué)合理，目標(biāo)明確，思路清晰。團(tuán)結(jié)協(xié)作，體備課扎實(shí)有效，聽評課制度得到落實(shí)，作業(yè)、測試能及時批閱、講評。教師業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)，精神狀態(tài)好，敬業(yè)愛崗，善于思考，目標(biāo)高遠(yuǎn)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

課堂教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，講解清晰，重點(diǎn)突出，講練有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生獨(dú)立思考，關(guān)注便是引領(lǐng)下的解題訓(xùn)練，注重總結(jié)提升，注重培養(yǎng)提升能力，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的理念，教學(xué)效果良好。

二、教學(xué)建議

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀，要降低教學(xué)的重心，控制好教學(xué)難度，通過學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.認(rèn)真研究基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的辦法，切實(shí)讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。英語

一、主要成績

1、高三英語教師整體素質(zhì)高，學(xué)習(xí)研究氛圍濃厚，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量意識。學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)及科研能力得以提升。

2、認(rèn)真落實(shí)市教研室的高三教學(xué)要求，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了細(xì)致詳實(shí)的復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，思路方法清晰，教學(xué)策略科學(xué)合理，調(diào)整了教學(xué)難度和進(jìn)度，教學(xué)重心下移，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、堅持校本教研，落實(shí)了集體備課和聽評課制度，發(fā)揮了群體優(yōu)勢，達(dá)到了資源共享。加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和對高考的研究，更新了教學(xué)觀念，優(yōu)化了復(fù)習(xí)的路子。

4、使用了教學(xué)案一體化，學(xué)案的編制更具有使用性、針對性和規(guī)范化、精細(xì)化。板塊設(shè)計合理，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了知識習(xí)題化，訓(xùn)練篇章化的要求。

5、課堂教學(xué)改革力度較大，教學(xué)效果明顯提高。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生討論合作探究，提高了學(xué)生自己分析問題、解決問題的能力，遵循了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則，落實(shí)了各課型的要求。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的落實(shí)，重視學(xué)習(xí)的積累和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、開展豐富多彩的語言實(shí)踐活動，加強(qiáng)雙基的落實(shí)。

3、重視初級寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用簡單流暢準(zhǔn)確的語言表達(dá)意思，注重語言的得體性和思維訓(xùn)練的規(guī)范性。

4、注意聽力技巧方法的指導(dǎo)，做好精聽和泛聽的結(jié)合，保證聽力得分的最大化。物理

一、主要成績

1、學(xué)校物理組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真落實(shí)了泰安市物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，按照學(xué)校工作的各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、努力實(shí)施，備教批輔考評補(bǔ)各環(huán)節(jié)運(yùn)行良好。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、高三備課組加強(qiáng)集體備課，研究計劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。高三復(fù)習(xí)中注重知識復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會議上提出的高中三個年級教學(xué)的要求，高

一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成優(yōu)秀電子版的教學(xué)案，使用好多媒體教學(xué)。

3、課堂教學(xué)根據(jù)生源情況，降低教學(xué)難度，精選內(nèi)容。注意聯(lián)系科技生活實(shí)際，注意在教學(xué)中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強(qiáng)課堂上的鞏固落實(shí)環(huán)節(jié)。調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時機(jī)和講解的深度，突出主體，精講點(diǎn)撥。

4、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識，檢驗(yàn)效果→提問練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計→了解學(xué)情，錯題歸類→知識回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記 29

憶，課堂小結(jié)→概括提升。化學(xué)

一、主要成績

1、復(fù)習(xí)的計劃性強(qiáng)。備考科學(xué)、合理，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，準(zhǔn)備充分，措施得力，高考的意識強(qiáng)。

2、老師們具有高漲的工作熱情和強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，立足現(xiàn)實(shí)，力爭取得好的成績。集體備課有活動、有記錄，注重實(shí)效，能較為充分的發(fā)揮集體的智慧和力量，效果較好。

3、學(xué)案教學(xué)扎實(shí)有效。學(xué)案的制作精細(xì)、有特點(diǎn)，選擇的題目經(jīng)典、有針對性，符合學(xué)生實(shí)際情況和一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，注重了高考試題的導(dǎo)向作用。

4、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，注重了學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，能讓學(xué)生充分展示自己的思路，師生、生生交流多，注重復(fù)習(xí)中的歸納、總結(jié)，學(xué)生的收獲大，復(fù)習(xí)的效果較好。

5、高三教學(xué)中充分利用多媒體輔助教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)建議

1、課堂教學(xué)中注意對學(xué)生適時鼓舞，注重情感激勵。

2、學(xué)案的制作過程中要更加體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”，讓學(xué)生有較為充足的活動空間。加強(qiáng)學(xué)情的了解，提高教學(xué)的針對性，打造復(fù)習(xí)中的高效課堂。生物

一、主要成績

1．集體備課較扎實(shí)，研究氣氛較濃，加強(qiáng)了對多媒體教學(xué)課件的研究和使用，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計實(shí)用，訓(xùn)練題量充實(shí)。

2．課堂上力爭體現(xiàn)新課程理念，充分調(diào)動學(xué)生，突出學(xué)生主體，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

3．新授課、復(fù)習(xí)課注重教材基礎(chǔ)，知識落實(shí)全面細(xì)致，注意了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，有講有練，講練結(jié)合較為合理。

4．新形勢下，為彌補(bǔ)課時不足注意了課余時間的有效利用。

二、問題與建議

1．素質(zhì)教育形勢下，為克服課時緊復(fù)習(xí)任務(wù)重的困難，調(diào)動學(xué)生方面應(yīng)再30

更進(jìn)一步。盡量讓學(xué)生都動起來，為進(jìn)一步提高課堂效率再下功夫。

2．進(jìn)一步注意對教材正文和小欄目的內(nèi)容的研究，已進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和加深對知識的理解，另外要處理好教材與導(dǎo)學(xué)案的關(guān)系，進(jìn)一步突出知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)對試題和教材的研究，力求進(jìn)一步夯實(shí)教材基礎(chǔ)，力求練得更精更準(zhǔn)。政治

1、主要成績：①高三政治學(xué)科組較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)要求。個人備課認(rèn)真，堅持了集體備課，實(shí)行了學(xué)案教學(xué)，作業(yè)批改、單元檢測、講評及時。②重視了對一輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式的研究，課堂教學(xué)中，重視了對基礎(chǔ)的落實(shí)鞏固，重難點(diǎn)把握到位，注意了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，重視了理論聯(lián)系實(shí)際。

2、建議：①進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)案設(shè)計，完善學(xué)案結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)實(shí)用效果。②課堂教學(xué)中，進(jìn)一步注意精講，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)的教學(xué)，并注意加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。歷史

一.主要成績

1.體現(xiàn)單元主題教學(xué)要求，知識體系構(gòu)建完整，突出基礎(chǔ)主干知識教學(xué)，加強(qiáng)歷史概念闡釋，強(qiáng)化知識落實(shí)。

2.高一教學(xué)通過自學(xué)、訓(xùn)練、思考、探究等學(xué)生活動提高了效果，借助典型題目和經(jīng)典史料進(jìn)行有效訓(xùn)練。高三教學(xué)中大量引入歷史資料進(jìn)行問題設(shè)計，以新的情境進(jìn)行知識遷移，符合高三教學(xué)要求和考試要求。

3.加強(qiáng)中外史聯(lián)系與比較，注意了規(guī)律的總結(jié)和差異的區(qū)分。強(qiáng)化答題思路的指導(dǎo)和規(guī)范性訓(xùn)練。

二.問題和建議

1.高一應(yīng)進(jìn)一步按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，選擇基礎(chǔ)性、主干性的知識教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

2.高三要強(qiáng)化問題教學(xué)意識，使知識問題化，以問題為突破口帶動知識的學(xué)習(xí)，提升能力。

地理

一．值得肯定的地方

地理教研組全體教師敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作，各年級備課組有很強(qiáng)的教學(xué)計劃性，每位教師備課認(rèn)真，各年級組的學(xué)案設(shè)計科學(xué)合理，所選用得材料適當(dāng)，同時積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，取得了顯著成果。教師教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教水平有了明顯提高。

二．教學(xué)分析與建議

1．課堂教學(xué)重視了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，重視了知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。但教師講得太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間較少，有些知識的學(xué)習(xí)應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、《人地關(guān)系思想的演變》教學(xué)，教師通過對三種理論背景的講解，從學(xué)生身邊的實(shí)例入手，讓學(xué)生理解三種理論的核心思想，通俗易懂。尤其是對人地關(guān)系思想演變過程的知識歸納，讓學(xué)生對本節(jié)知識有了宏觀的認(rèn)識。教師講解全面、透徹、深刻。建議教師在本部分知識的處理上應(yīng)少講、多舉例，多從人類發(fā)展史層面上讓學(xué)生去深刻體會三種理論的演變過程，突出培養(yǎng)學(xué)生“人地伙伴論”的地理意識。

3、《地球自轉(zhuǎn)的地理意義—時差》教學(xué)，通過學(xué)生的板演、實(shí)例運(yùn)算講解，突出了對知識的歸納與解題方法、技巧的運(yùn)用，教師講解全面、條理、細(xì)致。建議教師進(jìn)一步針對學(xué)生實(shí)際，降低教學(xué)重心，降低教學(xué)難度，對本部分知識內(nèi)容采用“零起點(diǎn)”教學(xué)。

4、進(jìn)一步細(xì)化學(xué)案，精選習(xí)題，加大知識落實(shí)的力度。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對中下游學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預(yù)測，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。

基本能力

一、主要成績

1、高三基本能力堅持三輪復(fù)習(xí)方案，一輪分學(xué)科全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，緊扣教材，注重實(shí)效。

2、信息技術(shù)、通用技術(shù)學(xué)科教師人員多，素質(zhì)高，集體備課扎實(shí)，課程開設(shè)齊全。

3、鄒佳老師的信息技術(shù)新授課，突出了信息技術(shù)的工具性，注重師生互動，學(xué)生交流充分，案例分析到位。趙宏偉老師的通用技術(shù)復(fù)習(xí)課容量大，講解詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

二、問題與建議

1、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備設(shè)施建設(shè)，尤其是網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室建設(shè)和多媒體教室建設(shè)，輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

2、深入研究高考基本能力試題和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)跨學(xué)科集體備課，精選試題，提高復(fù)習(xí)的針對性。

泰山現(xiàn)代中學(xué)

一、主要成績

1.細(xì)化并完善了學(xué)校高中質(zhì)量管理目標(biāo)，增加了高一學(xué)生鞏固率、高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率等質(zhì)量目標(biāo)，并將目標(biāo)達(dá)成情況納入教師評價，進(jìn)一步激發(fā)了全體教師自覺提高質(zhì)量效益的積極性。

2.教學(xué)研究有針對性加強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究和“有效教學(xué)”理論的學(xué)習(xí)研究，構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效益。高一結(jié)合推廣先學(xué)后教模式、高二結(jié)合選課走班、高三結(jié)合輪次復(fù)習(xí)特點(diǎn)有針對性的地組織“有效教學(xué)”課堂觀摩課，相互學(xué)習(xí)研討，將“有效教學(xué)”理論逐步滲透到課堂教學(xué)中。

3.確定了高一抓學(xué)生鞏固率，高二抓學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率的目標(biāo)；全體教師認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、個性差異、學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)各年級目標(biāo)強(qiáng)化分層 33

教學(xué)研究，做到因材施教，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)練習(xí)方面滿足不同學(xué)生的需求，增強(qiáng)其信心，激發(fā)其興趣，努力使后進(jìn)生變?yōu)楹细裆⒅械壬優(yōu)閮?yōu)秀生，探索出了差生轉(zhuǎn)化的有效途徑。

二、問題與建議

1、常規(guī)教學(xué)管理繼續(xù)堅持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)科學(xué)計劃和過程檢查。

2、科學(xué)定位教學(xué)，按照年級和階段教學(xué)任務(wù)要求定位教學(xué)起點(diǎn)和難度、進(jìn)度。在基礎(chǔ)年級教學(xué)過程中，降低教學(xué)難度，減緩學(xué)科坡度。各學(xué)科教學(xué)要根據(jù)自身的學(xué)科要求，合理控制教學(xué)進(jìn)度。要重視基礎(chǔ)，努力做到“堂堂清、日日清、周周清”，不留疑點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)拓寬教學(xué)的知識廣度，要幫助學(xué)生建立學(xué)科知識、能力結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。注意對學(xué)生的分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，加大資金投入，建立并完善多媒體教學(xué)設(shè)施、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。及時升級改造網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室等。加強(qiáng)應(yīng)用培訓(xùn)，引發(fā)使用手冊，發(fā)揮其在課堂教學(xué)中應(yīng)有的作用。語文

一、主要成績

1．教學(xué)計劃完整、內(nèi)容安排科學(xué)合理，備課比較充分，能夠做到相互交流。2．教師上課認(rèn)真，課堂秩序良好。能及時檢測教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)業(yè)成績良好。

3．認(rèn)真規(guī)劃、實(shí)施高三復(fù)習(xí)計劃，步驟合理，方法得當(dāng)。

二、問題和建議

1．課堂教學(xué)改革力度不大，部分教師的教學(xué)方式還較為陳舊，學(xué)生參與課堂教學(xué)積極性不高，應(yīng)進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，真正轉(zhuǎn)變教師角色。

2．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性，讓學(xué)生親歷身為，自學(xué)自得，教師少越俎代庖。

3．真正落實(shí)精講精練，實(shí)現(xiàn)信息整合，通過編制高質(zhì)量的學(xué)案引領(lǐng)教學(xué)。4．高度重視閱讀，鼓勵學(xué)生自主訂閱刊物，教師也要主動收集信息，推薦書目或篇目，對學(xué)生閱讀多做指導(dǎo)和引領(lǐng)。

數(shù)學(xué)

一、主要成績

1.老師們?nèi)媛鋵?shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，敬業(yè)愛崗，工作勤勤懇懇，有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

2.復(fù)習(xí)的計劃科學(xué)合理，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，方法科學(xué)，措施得力，復(fù)習(xí)思路清晰，符合一輪特點(diǎn)。

3.集體備課落實(shí)，聽評課制度得到落實(shí)，個人備課充分，高考備考意識濃厚，作業(yè)、測試 教師能及時批閱、講評。

4.教師講解條理，思路清晰，重點(diǎn)突出，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)總結(jié)解題方法，扎實(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練。

5選題典型，符合學(xué)生實(shí)際，突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)師生互動。講練有機(jī)結(jié)合。

二、教學(xué)建議

1.針對生源狀況落實(shí)基礎(chǔ)知識教學(xué)，注重訓(xùn)練學(xué)生解題的規(guī)范性，使每為學(xué)生都有提高。

2.研究考試大綱，高考試題，把握高考規(guī)律，高考的重點(diǎn)，自覺進(jìn)行解題分析，促進(jìn)教師專業(yè)成長。英語

一、主要成績

1、高三英語教師整體素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，大家精誠團(tuán)結(jié)，拼搏奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量意識。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)全市高三英語教學(xué)研討會精神和要求，根據(jù)學(xué)情制定了全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，明確了復(fù)習(xí)的任務(wù)目標(biāo)和指導(dǎo)思想，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3、堅持集體備課和聽評課制度，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)地扎實(shí)有效。

4、重視學(xué)情調(diào)查分析，注重學(xué)法指導(dǎo)。實(shí)施分層教學(xué)、分類推進(jìn)，充分發(fā)揮每一個學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、加強(qiáng)了課型研究，課堂教學(xué)效果較好。專項(xiàng)訓(xùn)練課做到了精講精練、講練結(jié)合，注意句式的變通、轉(zhuǎn)換，舉一反三，觸類旁通，做到了三講三不講。注 35

重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，留給學(xué)生思考的空間，注重引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。增強(qiáng)了高考的意識，鏈接高考題，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，把握高考的命題規(guī)律和特點(diǎn)，提高了復(fù)習(xí)訓(xùn)練的針對性。

二、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的落實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生不斷反思調(diào)控學(xué)習(xí)過程，重視知識的積累，如：自主記憶單詞、摘抄美文警句，自主寫作訓(xùn)練等。

2、一輪復(fù)習(xí)要突出話題意識、篇章意識和語境意識。充分利用好課文的話題功能，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)提煉主旨大意的能力、識別不同文體特征的能力，既重視語言內(nèi)容更要關(guān)注文本結(jié)構(gòu)。注意話題詞匯的學(xué)習(xí)、拓展和應(yīng)用，做得詞不離句，句不離篇，提高學(xué)生的篇章整體理解能力。

3、重視初級寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用簡單流暢準(zhǔn)確的語言表達(dá)意思，注重語言的得體性。走出過分強(qiáng)調(diào)用高級詞匯和復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)寫作的誤區(qū)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)聽力訓(xùn)練的指導(dǎo)，研究聽力的命題特點(diǎn)，強(qiáng)化思維能力的訓(xùn)練，確保聽力得分最大化。物理

一、主要成績

1、學(xué)校物理組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照學(xué)校工作的各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、努力實(shí)施，備教批輔考評補(bǔ)各環(huán)節(jié)運(yùn)行良好。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、高三備課組加強(qiáng)集體備課，研究計劃、教材、學(xué)生，按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)。高三復(fù)習(xí)中注重知識復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會議上提出的高中三個年級教學(xué)的要求，高

一、高二年級針對學(xué)生實(shí)際，做到低起點(diǎn)、緩坡度，以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)36

有效的、簡潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

3、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識，檢驗(yàn)效果→提問練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計→了解學(xué)情，錯題歸類→知識回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升。化學(xué)

一、主要成績

1、教學(xué)狀態(tài)。盡管有些困難，但是老師們還是立足于現(xiàn)實(shí)，千方百計提高學(xué)生成績，教學(xué)的狀態(tài)好。

2、集體備課。有較好的研究氛圍，盡管應(yīng)、往屆學(xué)生情況不同，幾位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，加強(qiáng)交流，集體的作用發(fā)揮較好。

3、復(fù)習(xí)的針對性較強(qiáng)。注重夯實(shí)基礎(chǔ)，注重一輪復(fù)習(xí)中教材的作用。

4、高考意識強(qiáng)。高考意識滲透在備課中，體現(xiàn)在課堂上。

5、常規(guī)教學(xué)的落實(shí)好。教學(xué)中注重落實(shí)，注重課型的研究，作業(yè)、檢測批改及時，補(bǔ)救措施到位。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的針對性，研究復(fù)習(xí)教學(xué)的起點(diǎn)，控制好復(fù)習(xí)的難度。

2、題目的選項(xiàng)瞄準(zhǔn)中、低檔經(jīng)典題目，研究這些題目使用、拓展、變化，使好題目的效益最大化。

3、新授課教學(xué)，注重學(xué)科特點(diǎn)，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。生物

一、主要成績

1．集體備課較為扎實(shí)，教輔資料選定能針對學(xué)情，能注意試題的精選。有講有練，講練結(jié)合科學(xué)得當(dāng)。

2．課堂教學(xué)注意了教材基礎(chǔ)知識系統(tǒng)落實(shí)，注意了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。能注意引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)知識的應(yīng)用。

3．注意了加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過一定方式調(diào)動學(xué)生。

4．素質(zhì)教育新形勢下，通過布臵預(yù)習(xí)、做補(bǔ)救訓(xùn)練等措施督促學(xué)生有效利用課余時間。

二、問題與建議

1．進(jìn)一步突出加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂上要盡量讓學(xué)生都動起來，把課堂進(jìn)一步搞活。

2．在原有基礎(chǔ)上更加重視知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，針對學(xué)情進(jìn)一步把基礎(chǔ)打牢夯實(shí)。另外，要進(jìn)一步加強(qiáng)對教材的研究，要更深刻地理會教材各欄目的設(shè)臵意圖，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和加深對知識的理解。

3．進(jìn)一步注意對試題和教材的研究，力求練得更精更實(shí)更準(zhǔn)。政治

1、主要成績：①高三政治備課組在備課、作業(yè)批改、單元檢測等環(huán)節(jié)較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)要求。②課堂教學(xué)重視了對考點(diǎn)的梳理、整合，注意了對易混易錯知識點(diǎn)的點(diǎn)撥，師生交流充分，講解重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)，注意了理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，學(xué)法指導(dǎo)到位，較好地體現(xiàn)了一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)要求

2、建議：①從學(xué)校層面上推進(jìn)學(xué)案教學(xué)實(shí)施。②進(jìn)一步注意精講，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。歷史

一.主要成績

1.針對美術(shù)班學(xué)生實(shí)際，按照考試說明要求，注重基本知識、主干知識教學(xué)，符合一輪復(fù)習(xí)要求。

2.強(qiáng)化知識鞏固與檢測，注意關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)的比較、歸納等，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)掌握知識。加強(qiáng)歷史概念的教學(xué)，對歷史概念進(jìn)行細(xì)致的概念闡釋與辨析。

3.注意因材施教，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識，思考問題，強(qiáng)化知識鞏固，提升了學(xué)習(xí)能力。

4.師生配合默契，教與學(xué)達(dá)成度高，課堂效果明顯提高。二.問題和建議

1.進(jìn)一步拓展歷史教學(xué)的資源，進(jìn)一步加強(qiáng)史料教學(xué)。

2.強(qiáng)化問題教學(xué)，把知識問題化，以適當(dāng)?shù)目陬^表達(dá)和書面訓(xùn)練規(guī)范學(xué)生的解決問題的思路。地理

一．值得肯定的地方

地理教師精神狀態(tài)好，熱情高，態(tài)度端正，敬業(yè)愛崗，思想穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)和諧；各年級教學(xué)計劃完備，集體備課扎實(shí)高效，個人備課認(rèn)真，學(xué)案編制富有特色，實(shí)用性強(qiáng)，值得推廣。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)注重了方法規(guī)律的總結(jié)，創(chuàng)新意識較強(qiáng)，能隨時運(yùn)用教具直觀展示，將抽象的知識形象化，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但教師講的過多，教學(xué)的難度過大。教學(xué)設(shè)計中應(yīng)選擇最能說明問題的圖形來展開教學(xué)，要針對學(xué)生實(shí)際，精選基礎(chǔ)性練習(xí)題，降低難度，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講練結(jié)合，課堂演示要放慢速度，讓絕大部分學(xué)生看懂、看明白。

2、要認(rèn)真研究近幾年高考試題，明確高考命題方向，提高教學(xué)的針對性。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教學(xué)重心，面對中下游學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預(yù)測，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、高三堅持三輪復(fù)習(xí)模式，一輪分學(xué)科全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、信息技術(shù)和通用技術(shù)開課齊全，師資齊備。

二、問題與建議

1、進(jìn)一步研究課堂教學(xué)模式，少講精講，提高課堂效率。

2、加強(qiáng)信息化建設(shè)，增加多媒體教學(xué)設(shè)施，更新微機(jī)室。

泰山外國語學(xué)校

一、主要成績

1.堅持用正確的素質(zhì)教育、科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)部工作全局，樹立“以人為本”的教育價值觀。大力倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想觀念，努力營造“尊重知識、關(guān)心人、影響人、培養(yǎng)人、塑造人”的校園人文環(huán)境。各項(xiàng)工作有條不紊地開展。教學(xué)工作安排科學(xué)有效。

2.辦學(xué)特色鮮明，堅定“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、發(fā)展特長、藝體突破，以空乘和舞蹈為突破口”的工作思路。注重文化課教學(xué)，又在藝體特長生培養(yǎng)走出了自己的路子。

3.加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，狠抓了師德師風(fēng)建設(shè)。開展了“學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵，爭當(dāng)優(yōu)秀教師”的師德評比活動，落實(shí)了“青藍(lán)工程”。

4.強(qiáng)化了教學(xué)過程管理，加強(qiáng)集體備課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計劃與方案，實(shí)施了質(zhì)量責(zé)任追究制度。狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量。

5.加強(qiáng)了學(xué)生管理，提高了學(xué)習(xí)效率。細(xì)化了值班制度，加強(qiáng)了學(xué)生心理輔導(dǎo)。

二、問題與建議

1.繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)辦特色學(xué)校的路子，深入探索，加大工作措施，盡快形成較為成熟的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

2.教學(xué)管理進(jìn)一步精細(xì)化、科學(xué)化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極探索差生轉(zhuǎn)化的新方法、新途徑。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，工作講方法，講實(shí)效。

3.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，搭建適合其成長的平臺，采用以老帶新的策略，使其盡快成熟，提高學(xué)科競爭力。語文

一、主要成績

1．堅持開展集體備課，諸環(huán)節(jié)完備，研究氣氛濃厚。

2．教師工作狀態(tài)好，團(tuán)結(jié)協(xié)作，精神飽滿，有危機(jī)感，爭優(yōu)進(jìn)位的思想意識強(qiáng)。

3．教學(xué)改革成效大，課堂教學(xué)生動、活潑，教學(xué)檢測設(shè)計科學(xué)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績良好。

4．有完備的高三復(fù)習(xí)計劃，實(shí)施過程較為嚴(yán)密、扎實(shí)。

二、問題與建議

1．要研究高三復(fù)習(xí)資料的使用，所有資料都應(yīng)該經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和整合，使得復(fù)習(xí)更有成效。

2．重視教師的專業(yè)成長，要加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，多給他們創(chuàng)造歷練和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3．加強(qiáng)校本教研，開展課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)層次。數(shù)學(xué)

一、主要成績

1、老師們?nèi)媛鋵?shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，敬業(yè)愛崗，精神狀態(tài)好，有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

2、計劃科學(xué)合理，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，思路清晰。復(fù)習(xí)注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的梳理、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，注重教師的示范與點(diǎn)拔，強(qiáng)化了對學(xué)生訓(xùn)練的落實(shí)與鞏固，做到全面系統(tǒng)抓雙基、扎實(shí)靈活抓落實(shí)；

3、教師精神飽滿，業(yè)務(wù)水平高，體備課扎實(shí)有效，聽評課制度得到落實(shí)，集體研究的氣氛濃厚，作業(yè)及時批閱。

4、高三復(fù)習(xí)課做到：注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)；選材典型，全面系統(tǒng)；分析透徹，思路清晰。

二、教學(xué)建議

1、立足學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與落實(shí)，面向全體學(xué)生。

2、對學(xué)生出錯多的問題要再設(shè)計它的變式題及時進(jìn)行跟蹤補(bǔ)償訓(xùn)練，落實(shí)教學(xué)效果。英語

一、成績與經(jīng)驗(yàn)

1、高三英語組全體老師有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，教 41

學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。認(rèn)真落實(shí)全市高三英語教學(xué)意見，結(jié)合學(xué)校的總體備考要求，制定了符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計劃和措施。調(diào)整了教學(xué)難度和進(jìn)度，教學(xué)重心下移，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)了學(xué)校“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)”的工作思路。

2、校本教研進(jìn)行地扎實(shí)有效。堅持集體備課、聽評課制度，中心發(fā)言人說課、上示范課。加強(qiáng)了高考試題、考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，及學(xué)情研究，組內(nèi)形成良好的研究氛圍。

4、學(xué)案制作有創(chuàng)新，力求精細(xì)化、實(shí)用化。大家分工合作，優(yōu)化教學(xué)資源，做到了精選精煉，確保了復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

5、教學(xué)行為方式有了較大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。課堂上突出了學(xué)生的主體地位，師生角色定位準(zhǔn)確，教師注重引導(dǎo)學(xué)生討論分析總結(jié)提煉語言的規(guī)律，探究解決難點(diǎn)重點(diǎn)的方式方法，做到了三講三不講，提高了課堂的效益。

二、教學(xué)建議

1、狠抓雙基的落實(shí)，采取多種多樣的教學(xué)方式，深化鞏固語言基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的基本語言應(yīng)用能力。

2、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尊重學(xué)生的個性差異，加大情感投入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

3、重視初級寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用簡單流暢準(zhǔn)確的語言表達(dá)意思，注重語言的得體性和思維訓(xùn)練的規(guī)范性。物理

一、主要成績

1、學(xué)校物理組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照學(xué)校工作的各項(xiàng)要求，科學(xué)安排、努力實(shí)施，備教批輔考評補(bǔ)各環(huán)節(jié)運(yùn)行良好。

2、高一高二教學(xué)注意研究學(xué)情，努力落實(shí)三維目標(biāo)，注重激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)，課堂效果好。

3、高三教學(xué)按照一輪復(fù)習(xí)要求組織教學(xué)，復(fù)習(xí)中注重知識全面復(fù)習(xí)鞏固、方法總結(jié)歸納，課堂容量大、效率高。所選習(xí)題基礎(chǔ)、典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類題目的解題思路，力求達(dá)到高考中的能力目標(biāo)。

二、建議

1、進(jìn)一步落實(shí)市高中物理教學(xué)會議上提出的高中三個年級教學(xué)的要求，高42

一、高二年級針對學(xué)生實(shí)際，做到低起點(diǎn)、緩坡度，以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學(xué)思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和個人備課，重點(diǎn)做好精選教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)有效的、簡潔的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

3、打造生本課堂。探究新授課教學(xué)思路：自主學(xué)習(xí)→初步認(rèn)識，檢驗(yàn)效果→提問練習(xí)，再創(chuàng)情景→自主探究，學(xué)生交流→初步結(jié)論，教師講授→加深理解，鞏固訓(xùn)練→反饋矯正，課堂小結(jié)→概括提升。

探究復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)講授→強(qiáng)化記憶，典型題目→分層練習(xí)，學(xué)生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

探究講評課教學(xué)思路：梳理統(tǒng)計→了解學(xué)情，錯題歸類→知識回顧，自學(xué)矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導(dǎo)講評→歸納總結(jié)，補(bǔ)償訓(xùn)練→明確記憶，課堂小結(jié)→概括提升。化學(xué)

一、主要成績

1、學(xué)校的教學(xué)氛圍好。盡管有困難，還是創(chuàng)設(shè)了較好的教學(xué)環(huán)境，支持老師們外出交流、學(xué)習(xí)，教學(xué)輔助材料充實(shí)，教師們的教學(xué)狀態(tài)好。

2、備課組有實(shí)事求是的復(fù)習(xí)備考計劃，時間安排合理，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，準(zhǔn)備充分，措施得力，高考的意識強(qiáng)。

3、集體的力量發(fā)揮好。教師人數(shù)少，能打破年級界限，所有化學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體教研，研討。

4、復(fù)習(xí)的思路符合學(xué)生實(shí)際，合乎一輪復(fù)習(xí)的要求，注重基礎(chǔ)，注重課本，注重在復(fù)習(xí)材料的引導(dǎo)下，梳理課本基礎(chǔ)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。

5、能利用教學(xué)輔助設(shè)施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)建議

1、進(jìn)一步增加復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性，立足現(xiàn)實(shí)，進(jìn)度服從質(zhì)量，控制好教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和難度，如作業(yè)、測試可以分層次選作。

2、進(jìn)一步精選復(fù)習(xí)的知識和題目。不求數(shù)量求質(zhì)量，力求基礎(chǔ)知識、基本 43

題目、基本方法熟練掌握。

3、新授課教學(xué)，注重學(xué)科特點(diǎn)，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

生物

一、主要成績

1．課堂上能針對學(xué)情抓教材基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的基本要求，知識落實(shí)系統(tǒng)扎實(shí)。采取靈活方法構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

2．課堂上注意了調(diào)動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)提高課堂效率下了功夫。另外，也注意了讓學(xué)生對課余時間的有效利用。

3．工作主動，集體備課扎實(shí)，導(dǎo)學(xué)案提前到位。

4．課堂上能引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會分析、學(xué)會 總結(jié)規(guī)律，注意了學(xué)生的能力培養(yǎng)。

二、問題與建議

1．處理好導(dǎo)學(xué)案、教輔與教材的關(guān)系，課堂上應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更深入地研究教材，系統(tǒng)扎實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步突出知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

2．進(jìn)一步注意對試題的研究，力求練得更精更實(shí)，同時引導(dǎo)學(xué)生對試題進(jìn)行變式，提高練的實(shí)效。

3．再進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。課堂上要更全面地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。政治

1、主要成績：①高三政治學(xué)科組在個人備課、集體備課、作業(yè)批改、單元檢測、講評等環(huán)節(jié)較好地落實(shí)了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理要求。②學(xué)案設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用性較強(qiáng)。③課堂教學(xué)重視了對考試說明的研究，注意了對易混易錯知識點(diǎn)的點(diǎn)撥，師生交流充分，體現(xiàn)了講練結(jié)合，注意了理論聯(lián)系實(shí)際啟發(fā)學(xué)生思考和探究。

2、建議：①進(jìn)一步利用好學(xué)案，注意學(xué)情信息的反饋，增強(qiáng)講解的針對性。②注意精講，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究積極性，注意結(jié)合相關(guān)題目滲透學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練。歷史

一.主要成績

1.積極探索講評課教學(xué)的有效模式，講評課環(huán)節(jié)齊全，有助于學(xué)生理解測試的要求。講評時強(qiáng)化了失誤原因剖析，設(shè)計補(bǔ)救題目及時矯正。

2.關(guān)注審題方法與思路指導(dǎo)，引導(dǎo)規(guī)范解答問題。

3.試題運(yùn)用大量史料為情境，重視對歷史概念考查、重視階段特征、重大史實(shí)的考查。試題符合山東省命題的特點(diǎn)與要求。

4.重視歷史概念、重大歷史史實(shí)的考查，注意考察歷史結(jié)論的獲取與辨析，滲透史觀考查。教學(xué)與考試對應(yīng)了高考命題的趨勢。

二.問題和建議

降低部分試題難度，以降低整套試題難度，教學(xué)和測試應(yīng)更加側(cè)重基礎(chǔ)和主干知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，考試有信心。地理

一．值得肯定的地方

全體地理教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)和諧，積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)；各年級教學(xué)計劃科學(xué)合理，教學(xué)材料選取適當(dāng)，集體備課扎實(shí)高效，教學(xué)研究的氛圍濃厚，課堂改革意識較強(qiáng)。

二．教學(xué)分析與建議

1、課堂教學(xué)中，教師對教材知識點(diǎn)分析細(xì)致，講解清晰，注重了方法規(guī)律的總結(jié)與歸納，對每一個知識點(diǎn)都力圖教給學(xué)生一種方法、一種技巧，最大限度的減輕學(xué)生的理解和記憶負(fù)擔(dān)。但由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，教師的講解難度過大，所選擇的習(xí)題難度也過大，故難以調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，使得課堂教學(xué)的效率難以提高。

2、要進(jìn)一步提高課堂改革意識，加強(qiáng)教學(xué)研究，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，立足學(xué)生實(shí)際，切實(shí)降低教學(xué)難度，強(qiáng)化知識拓展的寬度，加大課堂檢查的力度，加大課堂教學(xué)落實(shí)的力度。

3、注重分類推進(jìn)，加強(qiáng)對不同類型、不同層次學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方式方法的研究與總結(jié)。

三、總體指導(dǎo)思想

1、高

一、高二教學(xué)要充分分析學(xué)市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生高中后期文傾、理傾方向選擇的實(shí)際，立足“雙基”，降低教學(xué)難度，降低教 45

學(xué)重心，面對中下游學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和效果。

2、高三教學(xué)要立足學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運(yùn)用成體上”做好文章，切忌將一輪復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版。

3、要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預(yù)測，在教學(xué)中采取“因教學(xué)內(nèi)容制宜”的教學(xué)原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、高三師資齊備，且相對穩(wěn)定，老師們態(tài)度認(rèn)真，復(fù)習(xí)效果良好。

2、高三復(fù)習(xí)課采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，學(xué)案制作精良，注意了相關(guān)材料的繼承與積累。

二、問題與建議

1、高

一、高二切實(shí)開好相關(guān)課程，配齊師資，提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是信息技術(shù)和通用技術(shù)。

2、要重視反向?qū)W科和研究性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。

新泰一中

一、值得肯定的方面：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化管理制度，提高了管理效能。

學(xué)校在新學(xué)年加強(qiáng)了教師干部隊伍建設(shè)，制定并認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)章制度，取得了明顯成效。一是加強(qiáng)師德建設(shè)，制定了教師行為“十不準(zhǔn)；二是強(qiáng)化教師管理，認(rèn)真落實(shí)《辦公考勤制度》，嚴(yán)格執(zhí)行《干部、教師值班制度》，和《班主任工作量化管理?xiàng)l例》。三是積極推行校務(wù)公開制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理機(jī)制。通過全校上下齊心協(xié)力，齊抓共管，校區(qū)管理工作正向精細(xì)化目標(biāo)邁進(jìn)。

2、堅持質(zhì)量立校，采取各種有力措施大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校緊緊圍繞“質(zhì)量立校，全面發(fā)展，嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，改革創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和“辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，成效顯著。通過不同級別的例會制度，加強(qiáng)對“高效課堂”理論的學(xué)習(xí)，重新制定了新授課、復(fù)習(xí)課、講評課標(biāo)準(zhǔn)，并張貼上墻；開展了系列聽課、評課等常規(guī)教研活動，骨干教師示范課、46

全體教師達(dá)標(biāo)課、青年教師講課比賽以及名師講堂等活動，通過采取一聽（聽課）、二查（查備課、作業(yè)批改）、三座談（開教師、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）的教學(xué)過程管理模式，全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地開展。

3、教科研工作有了新突破

為提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校狠抓教研管理，制定了《新泰一中校本教研制度》，有計劃、有步驟地指導(dǎo)全校教育科研工作開展。在常規(guī)教研方面，開展了一周一計劃，一周一落實(shí)，認(rèn)真抓好集體備課、聽評課等教研活動。同時學(xué)校激勵教師撰寫教研論文，承擔(dān)各級研究課題，支持教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選，鼓勵教師脫穎而出。教師在各級報刊發(fā)表論文，學(xué)校給予獎勵；對立項(xiàng)的課題，學(xué)校保證研究經(jīng)費(fèi)充足；參加各級優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選，學(xué)校出人出車出經(jīng)費(fèi)。保證了教師教科研活動的正常開展。

4、強(qiáng)化學(xué)生管理，建立良好的師生關(guān)系。

一是落實(shí)新泰一中學(xué)生“十不準(zhǔn)”和學(xué)生管理“全方位、全覆蓋、無縫隙、無空當(dāng)”的管理要求，加強(qiáng)學(xué)生日常管理。二是堅持“十步一循環(huán)”德育工作法，三是全校試行“全員育人導(dǎo)師制”，納入教師評價，探討教師“一崗雙責(zé)”的考核制度。四是發(fā)揮家長委員會的作用，開展“教學(xué)開放周”等活動，讓家長參與學(xué)校管理。五是定期邀請心理專家給學(xué)生和老師做報告，關(guān)注師生心理健康。六是加強(qiáng)對學(xué)生的評價，重視學(xué)分認(rèn)定和學(xué)生綜合素養(yǎng)評價，豐富《學(xué)生成長記錄》內(nèi)容。嚴(yán)格的管理，起到了良好的效果，為提高成績提供了有力保障。

5、突出高三教學(xué)工作，為明年教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。高三年級出臺了《一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見》，復(fù)習(xí)工作井然有序。

以業(yè)務(wù)校長和級部主任為核心的“高三年級組”，研究制定了復(fù)習(xí)方案，搞好級部和備課組的教學(xué)協(xié)調(diào)，對年級教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)；以班主任為核心的“作業(yè)組”，認(rèn)真研究制定優(yōu)生培養(yǎng)策略、邊緣生推進(jìn)計劃和學(xué)困生幫扶方案，對學(xué)生的分層發(fā)展全面負(fù)責(zé)。以備課組長為核心的“備課組”，研究制定學(xué)科復(fù)習(xí)計劃和課堂教學(xué)策略，落實(shí)“備教批輔考評”教學(xué)常規(guī)，對單科教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。形成了一個上下同心，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊。

6、加強(qiáng)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)。

逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。重新改裝了集實(shí)驗(yàn)、閱覽、電教、藝術(shù)訓(xùn)練，47

社團(tuán)活動等為一體的綜合樓；改造、升級了班班通，建成了校園網(wǎng)，每個教室安裝了交互式電子白板，教師人手1臺手提電腦，充分利用電子白板教學(xué)，提高教學(xué)了效率，徹底告別了“小米加步槍”式的落后教學(xué)方式，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升提供了硬件保障。

7、學(xué)校特色建設(shè)取得了初步成效

在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校逐步形成了具有明顯特色的新的管理模式。如：一月一主題、周周有活動的“十步一循環(huán)”德育工作法；青年教師過“五關(guān)”遞進(jìn)培養(yǎng)工程，即學(xué)歷關(guān)、師德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教學(xué)研究關(guān)、教學(xué)成效關(guān)；學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主生活和自學(xué)提高的“四自教育”；學(xué)生管理上的“全方位、全覆蓋、無空當(dāng)、無縫隙”的“兩全兩無” 學(xué)生管理模式等等。

二、今后工作建議

1、在學(xué)校管理層面上，繼續(xù)加大學(xué)校的干部隊伍建設(shè)，讓干部率先垂范。要以他們的“爭先進(jìn)位、干事創(chuàng)業(yè)”帶動師職隊伍建設(shè)。

2、進(jìn)一步完善教師激勵評價方案；進(jìn)一步穩(wěn)定教師隊伍，加強(qiáng)與教師的思想交流和情感投入，想方設(shè)法改善教師物質(zhì)待遇，進(jìn)一步調(diào)動教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)研究的力度，尤其是學(xué)情研究和高考趨勢的研究、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整的研究、課堂教學(xué)效率的研究等。適當(dāng)降低教學(xué)起點(diǎn)，實(shí)行低重心運(yùn)行策略，以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，實(shí)施學(xué)科名師帶動工程；強(qiáng)化集體教研，保障集體備課的實(shí)效性，逐步改變學(xué)科集體教研不平衡的狀況。

5、要切實(shí)落實(shí)教師外出學(xué)習(xí)和交流、參加各級教研活動的培訓(xùn)機(jī)制。鼓勵教師撰寫培訓(xùn)心得，落實(shí)教師外出學(xué)習(xí)匯報制度。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。挖掘?qū)W校建校多年豐厚的文化內(nèi)涵。不斷創(chuàng)新豐富校園文化、班級文化。進(jìn)一步做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，班主任和任課教師要與學(xué)生多交流、多溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問題和心理障礙，激發(fā)學(xué)生成才的動機(jī)，樹立成功的信心。新泰一中南校區(qū)學(xué)科總結(jié) 語 文

第三篇：藝體組期中視導(dǎo)總結(jié)

藝體組期中視導(dǎo)總結(jié)

通過這次檢查，感覺學(xué)校管理很規(guī)范。不僅制定了學(xué)期教學(xué)教研計劃，并且認(rèn)真去執(zhí)行。聽課、評課都有記錄。對于所聽的課要點(diǎn)評，共同思考，共同解決問題。對待評課稿的填寫要注重，這也是一種教學(xué)的反思與學(xué)習(xí)。藝術(shù)組的老師的各項(xiàng)材料填寫完整齊全，規(guī)范。備課按要求有手寫稿和電子稿，有二次備課的記錄，有教學(xué)反思。其中李敏老師和金小麗老師的教學(xué)反思寫出了自己對教學(xué)的一些思考，提出疑問，很具體很客觀。建議，在教學(xué)過程設(shè)計不能過于簡單，面對不同班級的學(xué)生，因做好一兩個教學(xué)預(yù)案……建議聽課要足額，認(rèn)真做好聽課的點(diǎn)評。

評課：金小麗《音樂故事》一年級

1.學(xué)生課堂行為控制能力差，老師很有耐心，認(rèn)真組織課堂教學(xué)；

2.在欣賞課教學(xué)中，先出現(xiàn)旋律線，再聽賞。要注意問題設(shè)計，做好設(shè)問；

3.本節(jié)課的思想教育大于了音樂教育，應(yīng)該用琴的演奏帶動學(xué)生去學(xué)習(xí)。李敏《潑水節(jié)》五年級

1.課堂教學(xué)中的環(huán)節(jié)、流程要梳理，時間安排要合理； 2.不能出現(xiàn)大段的文字介紹，學(xué)生起立表演要有目的性； 3.節(jié)奏練習(xí)不夠明確，要區(qū)別出讀歌詞和節(jié)奏練習(xí)。

第四篇：20110929建湖高中視導(dǎo)情況總結(jié)

建湖高中視導(dǎo)情況總結(jié)

這次視導(dǎo)的主要任務(wù)是調(diào)查高中教學(xué)工作的進(jìn)展情況和貫徹市縣有關(guān)會議精神落實(shí)情況。我們這次調(diào)研的重點(diǎn)年級是高三，同時兼顧了基礎(chǔ)年級。我們查看了反映學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)過程的相關(guān)材料、高三和高一全體教師以及高二語數(shù)外教師的備課材料、高三和高二年級部分學(xué)生的作業(yè)，分別召開了語數(shù)外備課組長、選修必修教研組長座談會，深入課堂聽課65節(jié)。各科教研員向被聽課教師及同學(xué)科教師進(jìn)行了反饋，并進(jìn)行廣泛地交流。經(jīng)過匯總，初步形成了對建湖高中教學(xué)工作的視導(dǎo)意見，現(xiàn)反饋如下：

高三年級

總體情況

優(yōu)點(diǎn)：

1.年級管理小組職責(zé)分工明確，工作上能率先垂范，以身作則，努力抓好高三教學(xué)工作，各項(xiàng)工作能夠有序地開展。工作計劃性強(qiáng)，每個月的工作安排都非常具體。建立了正常的巡課制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量意識強(qiáng)烈，目標(biāo)明晰（全面發(fā)展，名校突破），應(yīng)該說目標(biāo)具體很強(qiáng)的激勵性。

3.優(yōu)化了教師隊伍。高三教師非常敬業(yè)，不計較工作量大小，所有學(xué)科教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、堅持下水做題、作業(yè)批改比較到位，不少教師使用擴(kuò)音器上課。教師做到了心中有標(biāo)、目中有人。

4.充分挖掘各方面的潛力，力求效益最大化。（1）每周都安排了八節(jié)公開課，而且明確了開課當(dāng)晚有半個小時的專門評課時間，對整體提高課堂質(zhì)量提供了保證；（2）上周二進(jìn)行了學(xué)生問卷，并進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)、反饋，使管理和教學(xué)更具實(shí)效性；（3）抓實(shí)了周練習(xí)工作，每次周練習(xí)都有成績統(tǒng)計，這樣可以促使批改和講評的及時。（4）有些班級還設(shè)計了錯題統(tǒng)計單、提問單，使得講評和輔導(dǎo)更具針對性。（5）大部分教師課前準(zhǔn)備比較充分，效果較好，共聽課38節(jié)，優(yōu)課18節(jié)，良課20節(jié)。

不足：

1.部分學(xué)科平時訓(xùn)練、講評的時效性不夠。

2.訓(xùn)練材料的系列性、針對性還不夠，特別是強(qiáng)化班。有些學(xué)科周練習(xí)完全是綜合訓(xùn)練。

3.教師缺少與學(xué)生的交流與溝通。建議：

1.要正確處理好傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。有些學(xué)科，特別是一些需要記憶的學(xué)科，以前傳統(tǒng)的列出記憶清單或者課前的背誦檢查等好的方

面需要繼承，但有些學(xué)科不能以慣性的思維進(jìn)行組織復(fù)習(xí)，有些復(fù)習(xí)思路需要做些調(diào)整，否則很難有較大的突破。要著力抓好學(xué)生練習(xí)的訂正和二次批改工作。

2.課型研究要有突破，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效益。一輪復(fù)習(xí)中要重視課型的研究，復(fù)習(xí)課、講評課、訓(xùn)練課都有了行之有效的路子。復(fù)習(xí)課落實(shí)五個環(huán)節(jié)：梳理知識、高度概括、跟蹤訓(xùn)練、拓展應(yīng)用和能力提升。講評課抓住講評的三部曲：講前調(diào)研問題反饋、講評中師生互動解決問題、講評后及時鞏固補(bǔ)救，要避免有些教師就題論題，有培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力。課型研究的到位會大大提高課堂教學(xué)的效益。

3.要對一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃進(jìn)行一次全面“盤點(diǎn)”。進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，以規(guī)范化、程序化的計劃來有效地指導(dǎo)，以克服教學(xué)的盲目性和隨意性。教學(xué)進(jìn)度要根據(jù)目前的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的知識狀況予以調(diào)整，決不能出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象。

4.要及早抓實(shí)提優(yōu)、推中工作。要十分重視學(xué)法指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。各個學(xué)科可以印發(fā)一些書面學(xué)法指導(dǎo)材料。年級還可以進(jìn)行高三學(xué)生學(xué)習(xí)效益專題討論。

各學(xué)科情況

語文

共聽課6節(jié)，優(yōu)課3節(jié)（張曰虎、、萬露露、劉紅），良課3節(jié)。優(yōu)點(diǎn)：

1．教師的個體備課比較認(rèn)真，劉紅、戴平平等年輕教師能用紙質(zhì)備課，并備詳案。

2．學(xué)生訓(xùn)練的總量比較足，教師改筆較細(xì)。

3．重視了背誦與積累工作。編印了實(shí)詞匯總、背誦、時文選讀等相關(guān)的講義材料。

4．強(qiáng)化了作文教學(xué)，大小作訓(xùn)練比較正常，授課提綱、范文選編質(zhì)量較高。

5．教師相互學(xué)習(xí)精神較好，萬露露、戴平平、王斯娣等同志聽課都達(dá)15節(jié)左右。

6．文科名著閱讀、訓(xùn)練工作抓得實(shí)，專題知識梳理、專題強(qiáng)化訓(xùn)練系列性強(qiáng)。

不足與建議：

1．文言文的復(fù)習(xí)思路與策略應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要面對學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際、尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由慢到快、由點(diǎn)到面循序漸進(jìn)地組織復(fù)習(xí)。

2．要積累的文言知識，應(yīng)通過幫助學(xué)生對學(xué)過的教材文本進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上理解記憶，用專項(xiàng)的小訓(xùn)練鞏固記憶，而不能機(jī)械記憶。

3．課外語段的講解不能為解決幾個訓(xùn)練題目而講，應(yīng)舉一反三，發(fā)揮課外閱讀材料資源的最大價值。

4．課堂教學(xué)要重視學(xué)生思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移運(yùn)用的能力，要舍得留有足夠的時間調(diào)動學(xué)生動口、動手，參與討論思考。

5．作文不但要重視文體的訓(xùn)練序列，還要強(qiáng)化人文專題的訓(xùn)練序列。教師的作文批語要規(guī)范、準(zhǔn)確并注意激勵，要針對學(xué)生的突出問題提出有指導(dǎo)意義的建議，不可大而化之的點(diǎn)評。

數(shù)學(xué)

共聽課9節(jié)，優(yōu)課4節(jié)（程冬青、孫文騰、路長育、賀明亮），良課5節(jié)。

優(yōu)點(diǎn)：

1.教學(xué)案的欄目設(shè)置合理可行。

2.集體備課抓得實(shí)，在此基礎(chǔ)上老師都能二次備課，部分老師還有紙質(zhì)備課筆記，陶富春老師寫了兩本，一本是復(fù)習(xí)教學(xué)用的，另一本是試卷與作業(yè)評講用的，而且書寫非常認(rèn)真，值得全校推廣與展覽。

3.所有老師都能認(rèn)真下水做題，與課時配套的步步高訓(xùn)練材料的使用比較正常，對周練習(xí)的批改大部分老師都能采用記分制。馬云老師對學(xué)生周練習(xí)的得失分情況能逐條統(tǒng)計，做到講評時心中有數(shù)。

4.新上高三的老師能虛心學(xué)習(xí)，聽課最多的朱寶利老師達(dá)24節(jié)，達(dá)15節(jié)以上的老師有劉長城（17節(jié)）、程冬青（16節(jié)）、賀明亮（15節(jié)）、陶富春（15節(jié)），他們每聽一節(jié)課都有至少3條聽后感想。

5.一輪復(fù)習(xí)課的模式已基本形成，課堂教學(xué)中，老師都能有意識地對教學(xué)案進(jìn)行整合講解，而且能充分引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，并注重例題的變式總結(jié)和反思。

不足與建議：

1.對學(xué)生教學(xué)案的完善情況及作業(yè)的訂正情況要進(jìn)一步檢查，如果能二次批改就更好了。

2.對周練習(xí)題目要進(jìn)一步篩選，在送交文印室之前老師最好先做一遍，確保訓(xùn)練有效。

3.要進(jìn)一步提高強(qiáng)化班訓(xùn)練材料的針對性和效益。

英語

共聽課8節(jié)，優(yōu)課4節(jié)（鄭鈞、周姝、廖華華、王友建）,良課4節(jié)。

優(yōu)點(diǎn)：

1.所有老師個體備課都很認(rèn)真，新上高三的老師，能備詳案，王友建老師有對學(xué)生錯題回味的備課，隋國慶老師能認(rèn)真下水做題，備課中能備學(xué)生的易錯點(diǎn)，還有專門的寫作指導(dǎo)備課。

2.詞匯教學(xué)中能注意音形義的結(jié)合。鄭鈞老師還適時指導(dǎo)學(xué)生詞匯記憶方法。

3.分層教學(xué)比較到位。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)容量大，效果好。

4.模塊單元專項(xiàng)訓(xùn)練重視基礎(chǔ)，題型多樣。書面表達(dá)訓(xùn)練從翻譯句子抓起。

不足與建議：

1.要優(yōu)化授課提綱的編寫工作，對重點(diǎn)內(nèi)容要予以標(biāo)注，要留有空白，給學(xué)生思考的空間，激活學(xué)生的思維，同時還要配有小型檢測題。同時，詞匯的講解，要注意適當(dāng)刪減。

2.部分教師練習(xí)講評缺少必要的備課。個別新上高三的教師下水做題不夠。

3.要將語言點(diǎn)、語法復(fù)習(xí)與寫作有機(jī)結(jié)合。4.要準(zhǔn)確把握好復(fù)習(xí)的進(jìn)度和課堂的容量，要確立效益至上的原則。

物理

共聽課4節(jié)，優(yōu)課2節(jié)（曹廣慧、王正扣），良課2節(jié)。優(yōu)點(diǎn)：

１．高三復(fù)習(xí)計劃翔實(shí)，有統(tǒng)一的復(fù)習(xí)教學(xué)案，學(xué)生對教學(xué)案及課后輔導(dǎo)用書使用率高。

２．教學(xué)案的編寫中能留下適當(dāng)空白，讓學(xué)生寫感想、反思和總結(jié)。作業(yè)的最后一頁為學(xué)生錯題集，便于學(xué)生及時訂正。

３．課堂教學(xué)中能以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，問題為主線。４．教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)抓得緊，多數(shù)老師對學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)行批改，作業(yè)訂正后的二次復(fù)查工作做得實(shí)。

５．曹廣慧老師制作投影片進(jìn)行輔助教學(xué)，對學(xué)生作業(yè)情況作了詳細(xì)的記錄。

不足與建議：

１．課堂教學(xué)中，教師對規(guī)律的提煉、方法的總結(jié)還有欠缺，在集體備課中要多交流討論，使教學(xué)效果更加突出。

２．注重復(fù)習(xí)計劃的實(shí)施，精減教學(xué)內(nèi)容，精選例題和訓(xùn)練，抓住典型落實(shí)到位，減少重復(fù)低效內(nèi)容。增加一些有思維力度的問題。

3．減少老師課堂滿堂講的現(xiàn)象，教師應(yīng)在更高的角度審視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有機(jī)會展示完整的解題過程，建議多對學(xué)生的解題過程用投影儀進(jìn)行實(shí)例分析研究。

4．加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)研究，一要加強(qiáng)相互聽課，二要在教學(xué)案和校本作業(yè)的編寫過程中應(yīng)增加實(shí)效性，要充實(shí)集體備課的資源，增加校本內(nèi)容的新穎性．三要在備課活動中要增加思維的碰撞。

化學(xué)

共聽課5節(jié)，優(yōu)課2節(jié)（劉紅、徐俊生），良課3節(jié)。優(yōu)點(diǎn)：

1.備課組能認(rèn)真分析學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，制定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。

2.教學(xué)案編寫質(zhì)量較高，老師在教學(xué)中能靈活使用教學(xué)案，而且能充分運(yùn)用展臺。

3.作業(yè)能全批全改，回味工作做得較好。4.聽課平均7節(jié)，李玉芹老師聽課達(dá)14節(jié)。不足與建議：

1.由于學(xué)生的基礎(chǔ)不太好，因此教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)慢，建議后期可適當(dāng)加快點(diǎn)。

2.習(xí)題講解課最好講一下批改的總體情況和主要存在問題，然后針對問題講，最好要有鞏固練習(xí)。

生物

共聽課2節(jié)，優(yōu)課1節(jié)（成蓉），良課1節(jié)。優(yōu)點(diǎn)

1．教學(xué)案編制貼近考綱，注重知識點(diǎn)梳理，突出主干知識，以典型例題幫助學(xué)生鞏固相關(guān)的重難點(diǎn)知識，質(zhì)量較好。

2．教師備課充分，能幫助學(xué)生歸納、整理知識點(diǎn)，能突出重點(diǎn)，思路清晰，還能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，師生互動較好。

3.教師在學(xué)生做題之前都能堅持下水做題。教師授課能貼近學(xué)生，取舍合理，在復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識的同時還注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

4．作業(yè)批改及評講認(rèn)真及時，訓(xùn)練材料的講評有針對性。作業(yè)講評課能注重歸類和學(xué)生的答題情況講評，詳略得當(dāng)。

不足與建議：

要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識條目過關(guān)，特別是知識清單的編與默這種傳統(tǒng)不能丟。注重加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生的作業(yè)訂正情況的回訪檢查。

政治

共聽課1節(jié)，優(yōu)課1節(jié)（陳艷萍）。優(yōu)點(diǎn)：

1．對教學(xué)案欄目進(jìn)行了調(diào)整，將知識點(diǎn)梳理成幾個問題；易錯易混點(diǎn)辨析前移到一輪，考點(diǎn)梳理更簡潔。

2．練習(xí)量適中，選題工作有所加強(qiáng)，練習(xí)批改認(rèn)真。不足與建議：

1．適當(dāng)加快復(fù)習(xí)進(jìn)度，保證按計劃完成教學(xué)任務(wù)。2．要重視現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用。

3．進(jìn)一步關(guān)注社會生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)乃至難點(diǎn)問題，對重大時政要引導(dǎo)學(xué)生做深度分析。

歷史

共聽課2節(jié)，優(yōu)課1節(jié)（成中蘭）,良課1節(jié)。優(yōu)點(diǎn)：

1.教學(xué)案能重視對基礎(chǔ)知識的梳理。部分班級還堅持對學(xué)生教學(xué)案中基礎(chǔ)知識填空部分的完成情況進(jìn)行檢查和批閱。

2.教師的下水作業(yè)比較到位，數(shù)據(jù)統(tǒng)計、錯因分析較為細(xì)致。成中蘭、郭林峰兩位教師能堅持采用紙質(zhì)備課。

3.課堂教學(xué)中，能重視問題的設(shè)計和對歷史本質(zhì)的追問。成中蘭老師能重視對歷史材料的運(yùn)用。

不足與建議：

1.教師要在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識講解的同時，給學(xué)生必要的時間，以便鞏固和消化所學(xué)知識。

2.復(fù)習(xí)進(jìn)度相對較慢。要進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)節(jié)，加快復(fù)習(xí)節(jié)奏。

地理

共聽課1節(jié)，良課1節(jié)。優(yōu)點(diǎn)：

編寫的教學(xué)案，知識歸納極其全面，而且有深度。配套練習(xí)題代表性強(qiáng)，作業(yè)批改較好。

不足與建議：

高三復(fù)習(xí)課，系統(tǒng)性的知識講解有些偏少，學(xué)生預(yù)習(xí)時間少，問題回答不夠理想。

基礎(chǔ)年級

總體情況

優(yōu)點(diǎn)：

1.工作有思考，計劃性強(qiáng)。兩個年級階段工作重點(diǎn)明確，措施有力。

2.今年高度重視備課組長和班主任隊伍建設(shè)。兩個年級多次召開備課組會議，就課堂教學(xué)、訓(xùn)練安排提出具體要求。高二年級27日晚就召開班主任會議，落實(shí)國慶假期安排以及節(jié)后單元檢測事宜。

3.工作上能夠突出重點(diǎn)，強(qiáng)化規(guī)范。高一管理小組特別強(qiáng)調(diào)：認(rèn)真就是態(tài)度，執(zhí)行就是能力。高二年級第四周對學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)和教師的教學(xué)五認(rèn)真進(jìn)行了檢查，以此來規(guī)范師生的教與學(xué)的行為。

4.強(qiáng)化了雙語教學(xué)工作。高一年級進(jìn)行了學(xué)生課外閱讀情況抽樣調(diào)查。高一語文備課組有一份課外閱讀計劃（但還略顯得簡單）。

5.注重從基礎(chǔ)年級抓名生培養(yǎng)。高一年級9月16日召開了高一三個強(qiáng)化班部分學(xué)生及相關(guān)老師座談會，9月26日專門召開了強(qiáng)化班學(xué)生會議，要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。高二年級第二周就啟動了奧賽輔導(dǎo)。

6.觀念有了更新。將學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的重點(diǎn)任務(wù)。部分學(xué)科花了一部分時間進(jìn)行了初高中的銜接教學(xué)。9月18日高一年級召開了教師大會，要求教師培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。給學(xué)生確立近期目標(biāo)，還召開了有關(guān)學(xué)法指導(dǎo)的主題班會。高二年級要求教師轉(zhuǎn)變觀念，從最后一名學(xué)生抓起。

不足：

1.部分教師課堂效益不高。一是表現(xiàn)在課堂上教師未能充分調(diào)動學(xué)生，關(guān)注學(xué)生少，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，有些老師上課好像在做報告；二是表現(xiàn)在少數(shù)教師對學(xué)生了解不夠，學(xué)情分析不到位，上課時提問要看名單；三是表現(xiàn)在講練結(jié)合不到位，四是表現(xiàn)在練習(xí)講評課時間利用率不高。

2.不少教師的備課不夠規(guī)范，備課筆記環(huán)節(jié)不全，備課僅備了知識點(diǎn)，缺少思考教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)，尤其是活動設(shè)計缺失。

建議：

1.要加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，如：語言學(xué)科教師自身的閱讀積累、課件制作等。對青年教師的培養(yǎng)要采取一些有效的措施對他們做些指導(dǎo)，如：“怎樣備課”“什么樣的課堂是有效的課堂？怎樣設(shè)計一堂課？怎樣組織一堂課？怎樣評價一堂課？怎樣做好課后反思？怎樣檢測一堂課？”等等。另外，要增強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)手段的使用意識，要內(nèi)化為教師的自覺行為，要進(jìn)入常態(tài)化。

2.要關(guān)注一些長線學(xué)科的隱性效應(yīng)和學(xué)生的長期發(fā)展，如：語言學(xué)科的閱讀積累。要定期開展一些活動來營造氛圍。

3.要首先考慮學(xué)情，以學(xué)生需求和制約學(xué)生發(fā)展提高的問題的突破為核心，以學(xué)生掌握知識和提高解決問題能力為目的，通過學(xué)生展示學(xué)習(xí)過程，暴露知識方面和能力方面的缺陷，以便教師對癥下藥，及時解決，幫助學(xué)生提高。學(xué)校要采取切實(shí)有效的措施實(shí)行課堂跟進(jìn)行動，提高常態(tài)課的效益。本次基礎(chǔ)年級共聽課27節(jié)，優(yōu)課12節(jié)，優(yōu)課率為44.44%，良課14節(jié)，合格課1節(jié)。

4.針對目前的狀況，要切實(shí)提高教與學(xué)的效益，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下的方法。①精心編寫學(xué)案；②課堂教學(xué)的前推后延；③培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；④改變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式；⑤精簡整合學(xué)習(xí)內(nèi)容；⑥立足基礎(chǔ)，降低難度，重視主干等教學(xué)策略。

5.要及早抓實(shí)學(xué)業(yè)水平測試學(xué)科的教學(xué)與訓(xùn)練。要將往年應(yīng)對小高考對語數(shù)外學(xué)科教學(xué)的影響最小化。

學(xué)科情況

語文

共聽課2節(jié)，優(yōu)課2節(jié)（李娜、孔令旭）。優(yōu)點(diǎn)：

1．絕大多數(shù)教師備課比較認(rèn)真，高二年級的瞿紅玉、呂麗麗等老師能用多種顏色的筆進(jìn)行分點(diǎn)、分類書寫。作文講評的備課，大部分教師都有較為詳細(xì)的批改紀(jì)錄，比較突出的是高一年級孔令旭老師，記載非常詳實(shí)。

2.高一年級備課組編印了系列的作文訓(xùn)練材料。高二年級編印了寫作主題材料、閱讀與寫作拓展材料。

不足與建議：

1．大部分教師只重視備知識、梳理教材內(nèi)容，不重視備教法、備過程活動的設(shè)計，不重視作業(yè)的設(shè)計與教學(xué)反思工作。

2．教師缺少超前備課的意識。少數(shù)教師備課太簡略，一課時的教學(xué)內(nèi)容只有幾個簡單的詞句整理。

3．必修教材的教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化人文專題意識，不可隨意打亂教材的體例，不能只重文體知識教學(xué)而輕人文思想的熏陶。

4．高二年級學(xué)生上交的作業(yè)訓(xùn)練量偏少。

5．基礎(chǔ)年級除正常的教學(xué)之外應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的課外閱讀、課外練筆工作，積極開展相關(guān)的課外活動，落實(shí)專人負(fù)責(zé)組織學(xué)生文學(xué)社團(tuán)，編印有質(zhì)量的學(xué)生社團(tuán)刊物，造濃大語文學(xué)習(xí)的氛圍，豐富學(xué)生的校園生活，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

附：高二年級未見備課材料人員名單（5人）: 于大鵬、談萬余、李桂鳳、李興文、張勝軍

數(shù)學(xué)

共聽課4節(jié)，優(yōu)課1節(jié)（馮佳春），良課3節(jié)。優(yōu)點(diǎn)：

1.高一年級能重視初、高中銜接知識的教學(xué)。2.基礎(chǔ)年級每節(jié)課都能自編配套的作業(yè)，雙休日還能安排滾動的周練習(xí)。對學(xué)生的訓(xùn)練都能認(rèn)真及時批改并講評，特別是趙正東校長還能夠把學(xué)生得失分情況做詳細(xì)的統(tǒng)計和分析。

3.大部分老師都有紙質(zhì)備課筆記，備課詳細(xì)的有接彥、孫飛、解志巍等老師，王強(qiáng)、曹建、徐國文老師在備課中還補(bǔ)充了許多例題和變式題。

不足與建議：

1.習(xí)題課的教學(xué)還需加強(qiáng)研究，最好不要利用課堂教學(xué)時間在黑板上抄題目，作業(yè)講評要杜絕條條講，講學(xué)生急需講的題目，同時還要幫助學(xué)生總結(jié)反思，建議習(xí)題課采用提綱式教學(xué)。

2.部分老師紙質(zhì)備課筆記欄目還不會寫或填寫不全，建議在教學(xué)設(shè)計上多動腦筋。備課中投影片幾乎沒有，建議多用實(shí)物投影。

3.對青年教師要加強(qiáng)教法指導(dǎo)，幫助他們盡快成長。未交備課材料的有：高一祁從廣、高二符宏光

英語

共聽課2節(jié)，優(yōu)課1節(jié)（孫東成），良課1節(jié)。優(yōu)點(diǎn)：

1.兩個年級都重視了基礎(chǔ)，都安排了適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行了音標(biāo)教學(xué)，高一年級注重了初高中的銜接教學(xué)。

2.高一年級詞匯教學(xué)案編制比較好，能適當(dāng)留有空白，能激活學(xué)生的思維，同時還有實(shí)戰(zhàn)演練。高二年級編印了兩份閱讀課訓(xùn)練材料。

3.十分重視了對基本詞匯和基礎(chǔ)知識聽寫內(nèi)容的準(zhǔn)備工作，孫東成、薛桂珍、吳春梅、成燕、田榮華、朱榮高、王守文、陳文香等老師有聽寫內(nèi)容的備課。

4.葛杭軍老師備課環(huán)節(jié)全，非常實(shí)用，可以作為年青教師備課范本。倪晶晶能按課時和授課日期進(jìn)行備課，練習(xí)講評備課也比較認(rèn)真。大部分教師能書寫教后記，葛杭軍老師的教后記非常真實(shí)。陳亞芹老師對學(xué)生的周末作業(yè)安排非常具體。

5.課堂上能充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。不足與建議：

1.詞匯教學(xué)缺少情景創(chuàng)設(shè)，有點(diǎn)枯燥。課堂上應(yīng)該做到講練結(jié)合，課中應(yīng)該有小型檢測。

2.練習(xí)批改后的講評要多讓學(xué)生暴露錯誤的原因，要盡可能讓學(xué)生進(jìn)行講解。

3.要指導(dǎo)學(xué)生做些泛讀，多讀一些時文，多背誦一些好的句子（如：所征訂的雙語報上加加底色建議背誦的部分和課文中好的段落）。

4.高二年級未能按照全縣統(tǒng)一要求編寫詞匯授課提綱。5.書面表達(dá)的訓(xùn)練應(yīng)引起足夠的重視。

末交材料的老師有3人：高一陳艷、周曉遠(yuǎn)，高二曹健。

物理

共聽課2節(jié)，優(yōu)課1節(jié)（唐靜），良課1節(jié)。優(yōu)點(diǎn)：

１．高二年級教學(xué)計劃翔實(shí)，必修科目和選修科目的教學(xué)進(jìn)度適中。

２．高一年級教師采用紙質(zhì)備課，備課課時量足，難點(diǎn)內(nèi)容編寫了配套訓(xùn)練。

不足與建議：

１．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)資源的整合，充分利用好學(xué)生手里的學(xué)習(xí)資源。

２．加強(qiáng)基本能力的過關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理習(xí)慣。３．教師間應(yīng)加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。備課時應(yīng)注重活動安排的設(shè)計，以避免課堂教學(xué)中的低效和隨意現(xiàn)象。

未交備課材料的有：汪飛、花元亮

化學(xué)

生物

聽課7節(jié)，優(yōu)課3節(jié)（李鳳年、李德華、呂玲），良課4節(jié)。優(yōu)點(diǎn)：

1．所有老師都有紙質(zhì)備課，備課認(rèn)真。特別是李德華、閔翠、孫瑋和呂玲老師備課詳實(shí)、書寫整潔，并有教后記。

2．教師相互聽課工作做得實(shí)，閔翠、孫瑋、呂玲教師聽課達(dá)16節(jié)。

3．能合理運(yùn)用教學(xué)設(shè)備（如投影、多媒體），課堂容量大。4．練習(xí)堅持自編與選用資料相結(jié)合。能統(tǒng)一編印系列的假期作業(yè)，作業(yè)與教學(xué)內(nèi)容配套較好，有一定的針對性。

不足與建議：

1.部分教師課堂教學(xué)未能及時用典型例題鞏固重難點(diǎn)知識的。2.課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位不夠突出，老師講得多，缺少師生互動，不能有效地激活學(xué)生的思維。

3.課堂教學(xué)要有計劃性，并且要突出重點(diǎn)，避免見什么就講的現(xiàn)象，個別教師教學(xué)計劃性不強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容零碎。

4.要在備課中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的思路，加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計的研究。

政治

聽課2節(jié)，優(yōu)課1節(jié)（王輝），良課1節(jié)。優(yōu)點(diǎn)：

1.高二年級必修班教學(xué)能根據(jù)考綱要求進(jìn)行必要調(diào)整，能聯(lián)系熱點(diǎn)、關(guān)注生活，聯(lián)系以前學(xué)過的知識，必修、選修分開編制練習(xí)，批改認(rèn)真。

2.高一年級課堂教學(xué)選取情景材料貼近學(xué)生實(shí)際，能調(diào)動課堂氣氛。重視學(xué)生閱讀提取信息能力的培養(yǎng)。

3.張秋影老師有教學(xué)反思。不足與建議：

1．要增強(qiáng)多媒體教學(xué)手段使用意識。

2．重視情景材料的選取和問題的設(shè)置，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.備課中教學(xué)活動設(shè)計較少。未交備課材料的有：余瑾

歷史

聽課2節(jié)，良課2節(jié)。優(yōu)點(diǎn)：

1.課堂教學(xué)中，能重視學(xué)生知識的落實(shí)，堅持給予學(xué)生必要的記憶和消化時間。

2.能重視知識的分析比較，堅持問題回答的要點(diǎn)化，注意學(xué)生答題習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.備課中，蔣峰和李文標(biāo)有教學(xué)活動設(shè)計。不足與建議：

1.建議在把握課標(biāo)和教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對教材的整合，要用活教材。

2.要加大講練結(jié)合的力度，引導(dǎo)學(xué)生在動腦、動手、動口上多下功夫。

地理

聽課3節(jié)，優(yōu)課2 節(jié)（喬廣武、楊為華），良課1節(jié)。

優(yōu)點(diǎn)：

課堂教學(xué)中，喬廣武老師善于將知識聯(lián)系起來講解，拓展與延伸合理、恰當(dāng)，注重題解方式的指導(dǎo)，楊為華老師能將抽象的知識轉(zhuǎn)為形象的板書，便于學(xué)生的理解和掌握。

不足與建議：

1.現(xiàn)代教學(xué)手段使用率偏底，高

一、高二盡管教師講解有條理、有層次，但師生互動略為欠缺。

2.課堂教學(xué)中師生互動的設(shè)計要加強(qiáng)。

信息技術(shù)、通用技術(shù)

聽課3節(jié)，優(yōu)課1節(jié)（商永成），良課1節(jié)，合格課1節(jié)（黃淮成，通用技術(shù)）。優(yōu)點(diǎn)：

1.信息組注重教學(xué)資源的收集與整理。

2.教師使用電子稿備課，能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課。不足與建議：

1.課堂教學(xué)中需要重視復(fù)習(xí)，建議在每節(jié)課新授知識前增加復(fù)習(xí)內(nèi)容，也可利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

2.部分教師聽課節(jié)次不足，記錄也比較隨便，要加強(qiáng)對青年教師的幫助與指導(dǎo)。

另外，本次高二學(xué)生作業(yè)未見的班級有：2、3、6、7、19、20、21，共七個班級。

語、數(shù)、外備課組長座談會匯總

1.高一年級初高中銜接知識教學(xué)基本得到落實(shí)。數(shù)學(xué)的分解因式，英語的音標(biāo)都已經(jīng)補(bǔ)充講解了，只是語文學(xué)科的老師說，他們沒有教過初中，對初中教材不清楚，特別是文言文的語法初中沒有教過，對高中有很大的影響。

2.對學(xué)校征訂的導(dǎo)教學(xué)案和課時作業(yè)等教輔資料大部分學(xué)科還是用的，只是英語學(xué)科5模塊還是舊版本，不適用。

3.小高考會考之前，語數(shù)外學(xué)科不希望停課，建議每天要上一節(jié)課。小高考結(jié)束后，語數(shù)老師的課務(wù)太重，建議學(xué)校能有所考慮。4.教研組長對學(xué)科的教學(xué)缺少整體規(guī)劃。5.高中課堂教學(xué)模式他們都知道，但在教學(xué)中很少按模式組織教學(xué)。

六科教研組長座談會匯總

1．對年級部的安排，一年一個樣，缺少長期的積淀。

2．對新一屆高三復(fù)習(xí)工作，總認(rèn)為周練習(xí)頻率偏高，影響到復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

3．備課組和教研組的工作不是太實(shí)在，教輔用書偏多，特別是高一年級，名校名師教學(xué)案適用性不強(qiáng)，有不少陳題，且偏深。

總體上說：新學(xué)期以來各個年級工作思路清晰，謀劃科學(xué)，管理規(guī)范，工作扎實(shí)。從大的方面講，一是學(xué)校狠抓常規(guī)落實(shí)；二是著力推進(jìn)有效課堂。但在課堂效益、訓(xùn)練的有效性和教師的專業(yè)成長指導(dǎo)等方面還有進(jìn)一步提升的空間。

第五篇：小學(xué)組期中視導(dǎo)總結(jié)_7

小學(xué)組期中視導(dǎo)總結(jié)

2014．6．5 5月5日至14日，教育局組織人員對全市58所小學(xué)進(jìn)行了期中視導(dǎo)檢查。檢查重點(diǎn)圍繞“常規(guī)管理”、“學(xué)講計劃推進(jìn)”和“抓質(zhì)量”三個方面進(jìn)行，檢查情況總結(jié)如下：

一、校園管理

經(jīng)過全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市驗(yàn)收，各校在校園文化、環(huán)境衛(wèi)生、道路硬化、植樹綠化等方面投入不少財力和精力，校容校貌變化很大，可謂“綠化美化有特色、校容校貌有亮點(diǎn)”。

1．各校繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)建五型校園”活動，強(qiáng)力推進(jìn)“五風(fēng)·五園”建設(shè)。如：北溝鎮(zhèn)橋口小學(xué)“五風(fēng)·五園”創(chuàng)建工作有細(xì)致的活動方案，能深入開展“五風(fēng)”教育活動，學(xué)校先后通過了“和諧型校園”、“生態(tài)型校園”、“平安型校園”的創(chuàng)建，取得了階段性成果。港頭鎮(zhèn)中心小學(xué) “五風(fēng)”教育活動內(nèi)容豐富，形式多樣。學(xué)校開展“踐行師德，爭先創(chuàng)優(yōu)”師德經(jīng)驗(yàn)論文評比、“五風(fēng)·五園”主題活動心得評比、聘請教育專家來校做報告等活動，提升教師專業(yè)素質(zhì)。合溝鎮(zhèn)中心小學(xué)、時集鎮(zhèn)新莊小學(xué)制定了關(guān)于創(chuàng)建“五風(fēng)·五園”校園的多項(xiàng)實(shí)施方案，每月對“五風(fēng)”進(jìn)行考核打分，進(jìn)行學(xué)生評教、家長評教、社會評教等，學(xué)校也在積極爭創(chuàng)新沂市“和諧校園”、“平安校園”。

2．從細(xì)節(jié)入手，狠抓校園環(huán)境。時集鎮(zhèn)中心小學(xué)校園干凈，車輛停放有序，各室物品擺放整齊，各種制度張貼規(guī)范。學(xué)校對辦公室、教室衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行檢查評比，促進(jìn)了良好環(huán)境的形成。新安鎮(zhèn)馬港小學(xué)立足校情，強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生管理，并取得了顯著的成效，整個校園環(huán)境整潔，無論墻邊、花園里、運(yùn)動場內(nèi)，見不到一片果皮、紙袋。雙塘鎮(zhèn)九墩小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，墻體文化濃郁，可謂墻面能說話，花草能傳情，步入這樣的校園，給人清新、舒暢、怡情的感覺。

3．圍繞“一校一品”，確立物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)主題，按照“特質(zhì)學(xué)生——特長班級——特色學(xué)校”打造校園文化精要。北溝鎮(zhèn)中心小學(xué)圍繞寫字特色，重點(diǎn)打造“端恒勤”文化主題：一是打造主題公園，通過奇石、雕塑、蒼松和蘑菇亭，營造書法特色；二是打造墻體文化，百米文化墻包含繪制書法作品、唐宋八大家介紹等，學(xué)生在校園內(nèi)隨時可以閱讀經(jīng)典；三是走廊文化，每層走廊各具特色，有介紹軟硬筆基本筆畫書寫技巧的，有書法作品鑒賞等；四是班級文化，班級墻壁上展示書法作品，櫥窗內(nèi)張貼“寫字之星”光榮榜。學(xué)校還成立了香軒書社、南圃少年宮等，給學(xué)生提供練字的場所，交流的場合。棋盤鎮(zhèn)張廟小學(xué)立足學(xué)校實(shí)情，深入挖掘文化資源，提煉出“感恩”主題文化特色，努力營造“感恩”文化氛圍。八一實(shí)驗(yàn)學(xué)校與73071部隊比鄰而居，依托部隊教育資源，創(chuàng)建“國防教育”平臺。精美的國防展廳、整齊的雙擁活動資料展臺，以及編寫的校本教材《73071部隊光輝戰(zhàn)例選編》，處處展現(xiàn)鮮明的國防教育特色。新安鎮(zhèn)黃墩小學(xué)本學(xué)期正式被評為“江蘇省紅十字示范學(xué)校”，成為全省唯一一家村級小學(xué)。學(xué)校以“紅十字”的“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神為特色，打造校園文化。窯灣鎮(zhèn)中心小學(xué)利用窯灣古鎮(zhèn)特有的資源，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出校門，到古鎮(zhèn)去了解家鄉(xiāng)的悠久歷史文化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、長大后建設(shè)好家鄉(xiāng)的熱情。窯灣鎮(zhèn)王樓小學(xué)以“四jing文化”為主題，精心打造墻體文化、樓道文化、班級文化、辦公室文化，學(xué)校確立了五項(xiàng)特色活動：校園之聲、雙語劇社、童畫空間、非凡棋室、尚文書軒，通過活動的開展來推動“四jing文化” 內(nèi)涵的提升。新安鎮(zhèn)城關(guān)小學(xué)以“馨”文化為特色，主題是“心理健康教育”，編寫《讓陽光灑滿心靈》心理健康教育校本教材，以“云亭心理工作室”為網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生和家長服務(wù)。教學(xué)樓不同的樓層有不同心理文化布置：一層是心理標(biāo)語，二層是心理格言，三層是心理小貼士，營造很好的心育氛圍。草橋鎮(zhèn)堰頭小學(xué)以地方獨(dú)有的“十人橋”革命遺址為主題，著力打造“紅色”教育特色。

全市各小學(xué)已初步達(dá)到“一校一品”的要求，部分學(xué)校文化主題雖有重復(fù)，但各有側(cè)重，希望各校再接再厲，將校園特色文化建設(shè)做精、做細(xì)。

4．扎實(shí)開展安全教育，及時關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，開展專項(xiàng)治理，共同打造平安校園。新安小學(xué)在原有安全管理措施和制度的基礎(chǔ)上，重新規(guī)范了教師護(hù)導(dǎo)、護(hù)讀制度，加大考核力度，推進(jìn)《新安小學(xué)關(guān)于校園通道管理實(shí)施意見》、《新安小學(xué)關(guān)于規(guī)范教師護(hù)導(dǎo)、護(hù)讀管理實(shí)施意見》的實(shí)施工作，有力地維護(hù)了學(xué)生的到校安全和課間活動安全，老師們在用實(shí)際行動打造家長放心、社會滿意的平安校園。新店鎮(zhèn)小湖小學(xué)安全工作扎實(shí)，注重從細(xì)節(jié)著手。時集鎮(zhèn)中心小學(xué)法制、安全并重，著力打造“和諧校園”、“平安校園”，先后被評為徐州市“平安校園”、省級“和諧校園”。北溝鎮(zhèn)橋口小學(xué)制定詳細(xì)的安全教育日系列活動方案，活動內(nèi)容包括：倡議書、國旗下講話、安全隱患排查、應(yīng)急演練等。

二、學(xué)生管理

各校能夠重視學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，創(chuàng)新學(xué)生管理模式，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步發(fā)展。

1．豐富德育內(nèi)涵，將社會主義核心價值觀融入教育全過程。

各校緊緊圍繞《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》開展活動，通過學(xué)生在校一日生活常規(guī)的檢查評比，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。棋盤鎮(zhèn)中心小學(xué)立足本校實(shí)際，將《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行細(xì)化，研究制定了棋盤小學(xué)學(xué)生《養(yǎng)成教育規(guī)范》、《禮儀習(xí)慣常規(guī)》、《衛(wèi)生生活常規(guī)》、《學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)》等，對小學(xué)生的良好行為習(xí)慣進(jìn)行全面細(xì)致地培養(yǎng)。檢查人員在巡視校園時觀察到，當(dāng)學(xué)生看到隨風(fēng)飄來的紙片時，能隨時彎腰撿起，體現(xiàn)了學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育已內(nèi)化為學(xué)生的行為。新安小學(xué)將“愛心教育”作為德育品牌建設(shè)的重要組成部分來抓，突出“愛心教育”活動的特色和亮點(diǎn)，并將“愛心教育”內(nèi)化為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)對“愛心教育”活動的督促和指導(dǎo)，力求將愛心教育滲透于學(xué)科教學(xué)和各種活動中。成立“家庭教育專業(yè)研究團(tuán)隊”，通過多種活動，對學(xué)生家長進(jìn)行先進(jìn)的育子理念的宣傳，科學(xué)教子方法的指導(dǎo)，使家校互動形成合力。春華小學(xué)注重建立健全“以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為信托，以家庭教育為基礎(chǔ)”的三位一體化教育，開學(xué)初召開“家委會”，確定每周二下午為“家委會”駐校辦公時間，家長可以巡視校園、聽課，與教師、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，了解學(xué)校工作。為促進(jìn)家校聯(lián)系，開通了網(wǎng)絡(luò)信箱，并向家長定期印發(fā)“家校交流之窗”學(xué)習(xí)材料。新安鎮(zhèn)城東小學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，每個班級內(nèi)的灑掃用具都能保持完好。邵店鎮(zhèn)友誼小學(xué)重視對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，學(xué)生舉止端正、彬彬有禮。瓦窯鎮(zhèn)中心小學(xué)德育活動內(nèi)容豐富：堅持月月有主題，周周有活動，各項(xiàng)活動做到有方案、有過程、有總結(jié)。瓦窯鎮(zhèn)雙廟小學(xué)能結(jié)合重大節(jié)日開展活動，如3月開展文明禮貌月活動，4月開展清明節(jié)網(wǎng)上祭掃簽名活動，5月舉行文藝匯演，寓教育于活動之中。實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育活動內(nèi)容分為兩大類：季節(jié)性活動和固定性活動，每月做好 “四個一”活動，活動有記錄，有圖片，內(nèi)容詳實(shí)。

2．深入開展“一二三四五”陽光體育運(yùn)動，提高學(xué)生身體素質(zhì)。阿湖鎮(zhèn)中心小學(xué)毽球隊奪得東片賽區(qū)第三名。陽光體育落實(shí)到位，學(xué)生參與率高，活動時間每天不低于一小時，體育老師編寫的“快樂的大課間”校本教材，內(nèi)容豐富，每項(xiàng)活動都面向全體學(xué)生。高流鎮(zhèn)石澗小學(xué)重視體育衛(wèi)生工作，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校為每個班級購買了洗手盆、灑水桶等衛(wèi)生工具，提倡所有師生“活動下課洗一洗，飯前便后洗一洗，午休放學(xué)洗一洗”的“三洗”活動，增強(qiáng)師生的個人衛(wèi)生習(xí)慣意識。新店鎮(zhèn)北澗小學(xué)定期舉行傳統(tǒng)體育游戲比賽，既豐富學(xué)生校園生活，又達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。草橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、時集鎮(zhèn)鳳云小學(xué)陽光體育活動落實(shí)到位，活動內(nèi)容豐富多彩，舉辦了拔河比賽，跳繩比賽，長跑比賽等。

3．繼續(xù)開展“三美三進(jìn)八習(xí)慣”教育活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各校在上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)類學(xué)科課程的同時，組建各種學(xué)生興趣小組，定期開展活動，提高學(xué)生審美意識和人文素養(yǎng)。阿湖鎮(zhèn)嶺東小學(xué)開展了全員參與的讀書、寫字、美術(shù)等評比活動，每項(xiàng)活動都有圖片資料和過程性資料。新華小學(xué)有全員參與的讀書、寫字、毛筆、古箏、舞蹈等興趣小組。“我是快樂小百靈”藝術(shù)團(tuán)已經(jīng)舉辦到了第六屆，有音樂劇、古箏、舞蹈、小品、童話劇、歌曲串燒、武術(shù)表演、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的節(jié)目。高流鎮(zhèn)中心小學(xué)采取每周評選一次“讀書小學(xué)士”、每月評選一次“讀書小碩士”、學(xué)期末評選一次“讀書小博士”評比辦法促進(jìn)海量閱讀活動的開展。學(xué)校為學(xué)生購置《好媽媽兒歌400首》，在教師的指導(dǎo)下，開展晨誦午讀活動。堅持開展學(xué)生日記教學(xué)活動，所查的學(xué)生日記，篇幅多，內(nèi)容豐富，書寫整潔。馬陵山鎮(zhèn)陳樓小學(xué)堅持不懈地實(shí)施“以讀助寫、以寫促讀、讀寫結(jié)合、特色突顯”的師生共讀活動方案，校園讀書已成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線。本學(xué)期開展的首屆“陶園杯”讀書節(jié)，內(nèi)容包括“教師讀書活動評比”、“師生讀書演講比賽”、“好書交換站”、“讀書筆記展評”、“讀書之星評選”等，有效地促進(jìn)了閱讀工作的穩(wěn)步推進(jìn)。雙塘鎮(zhèn)中心小學(xué)以“創(chuàng)五型，抓三美”工作為抓手，精心編寫了《有一種味道叫書香》、《有一種書寫叫端正》、《有一種習(xí)慣叫養(yǎng)成》的“美讀”、“美書”、“美行”教材，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)。唐店鎮(zhèn)中心小學(xué)利用學(xué)校廣播室、宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語、班級板報等陣地加強(qiáng)“三美”工作宣傳。開展“教師讀書沙龍”活動、“教師基本功每周一展示”活動；成立了校級“美讀”、“美寫”興趣小組，“校園之聲”每天中午都要播出學(xué)生優(yōu)秀作文，“身處書香地，遨游美文中”，學(xué)生每時每刻都浸潤在濃郁的書香氛圍之中。唐店鎮(zhèn)馬場小學(xué)根據(jù)學(xué)生不同的興趣，打破班級建制讓學(xué)生自主選擇，成立了“軟筆書法、硬筆書法、鉛筆字、刻紙、閱讀寫作、乒乓球、舞蹈、兒童畫、小合唱、武術(shù)、象棋、十字繡”十二個興趣小組，學(xué)生參與率百分之百。每周二下午第二節(jié)課開始準(zhǔn)時活動，其中軟筆書法是聘請校外書法家作為指導(dǎo)老師。在活動現(xiàn)場，我們看到了舞蹈興趣小組曼妙的舞姿，書法興趣小組遒勁的字跡，武術(shù)興趣小組健壯的身影等。新店鎮(zhèn)五營小學(xué)的《山花報》給全體師生創(chuàng)建了一個展示和交流的平臺，校報分為 “新書發(fā)布”、“小樹苗”、“快樂島”、“讀書軒”幾個版面，目前已經(jīng)成為師生離不開的讀書交流大舞臺。邵店鎮(zhèn)中心小學(xué)著力打造書香校園，探索出“三三三二”閱讀模式：第一個“三”是三課：推介課（向?qū)W生推薦、介紹好的書籍）、指導(dǎo)課（指導(dǎo)學(xué)生閱讀）、匯報課（學(xué)生匯報讀書情況）；第二個“三”是三卡：金銀銅三卡，讀完一本書得銅卡，讀完兩本書學(xué)生拿銅卡換取主任簽字的銀卡，讀完四本書，拿銀卡換取校長簽字的金卡，以此來激勵學(xué)生讀書；第三個“三”是三讀：晨間美讀、午間靜讀、晚間親子共讀；“二”是兩個結(jié)合，美讀與循環(huán)日記結(jié)合、同讀與選讀結(jié)合。這種模式操作方便，成效顯著，具有推廣借鑒價值。

三、教育教學(xué)管理

教育教學(xué)管理是學(xué)校工作中的重中之重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命之源，提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量是社會、家庭和學(xué)校對全體教育工作者的根本要求。

1．教干管理。一個好校長就是一所好學(xué)校，各校能夠從制度上、措施上強(qiáng)化學(xué)校教干管理，使每位教干都能成為一面鏡子、一面旗幟。馬陵山鎮(zhèn)玄廟小學(xué)四位教干聽課記錄次數(shù)足，涉及到的學(xué)科多，兼顧了語文、數(shù)學(xué)、英語三科，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全部任教工具學(xué)科，自身業(yè)務(wù)強(qiáng)，給全校教師起到率先垂范作用。新安小學(xué)教干聽課記錄詳細(xì)，項(xiàng)目齊全，注重每個教學(xué)環(huán)節(jié)的評價，聽課教干能及時標(biāo)出與執(zhí)教者的異議，提出自己的觀點(diǎn)，利于課后更好地和老師交流。雙塘鎮(zhèn)徐塘小學(xué)教干聽課記錄有的多達(dá)31節(jié)，每一篇都是記錄詳實(shí)、評價全面，圈畫點(diǎn)評寫得滿滿的，確實(shí)是有感而發(fā)，具有指導(dǎo)作用。

2．常規(guī)管理。雙塘鎮(zhèn)九墩小學(xué)為了使學(xué)校工作走上制度化、規(guī)范化的軌道，實(shí)施了“真情、精細(xì)、常態(tài)”的管理方式，修正完善了《九墩小學(xué)教師績效工資考核方案》，對教師出勤、業(yè)務(wù)、班級管理等都制定了具體的考核制度。從管理的材料看，記錄詳實(shí)，工作扎實(shí)；從管理實(shí)效來看，得到了教師的認(rèn)可和支持，不僅有效地指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開展，而且提高了管理的效率和質(zhì)量。草橋鎮(zhèn)古墩小學(xué)常規(guī)管理細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，督查到位，業(yè)務(wù)每月一查，并進(jìn)行量化考核。

3．課堂教學(xué)。各校能夠積極貫徹“學(xué)進(jìn)去，講出來”精神，引導(dǎo)廣大教師更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，傾力打造高效課堂。窯灣鎮(zhèn)中心小學(xué)五（2）班數(shù)學(xué)課提供“自學(xué)預(yù)習(xí)單”，讓學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課上讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)過程，符合“學(xué)講計劃”理念。四（1）班科學(xué)課，重視目標(biāo)的落實(shí)，觀察活動較實(shí)在，注意使用了小組合作方式。港頭鎮(zhèn)中心小學(xué)四（4）班數(shù)學(xué)《

2、5的倍數(shù)的特征》環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)過程流暢，重點(diǎn)突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。新安小學(xué)五（7）班數(shù)學(xué)課扎實(shí)、有效，教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，采用“學(xué)講計劃”要求的教學(xué)方式開展教學(xué)活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與同伴交流，充分展示學(xué)習(xí)、思考過程；教師梳理指導(dǎo)，能抓住重點(diǎn)，學(xué)生積極投入，參與率高，隨堂

測試正確率達(dá)100%。瓦窯鎮(zhèn)新世紀(jì)小學(xué)一年級美術(shù)課，教學(xué)中善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，在指導(dǎo)分組、討論環(huán)節(jié)，給學(xué)生留出大量時間，不流于形式，實(shí)效性強(qiáng)。棋盤鎮(zhèn)大墩小學(xué)五（1）班科學(xué)課，教師能夠自制實(shí)驗(yàn)器材，按照教學(xué)要求，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果較好。唐店鎮(zhèn)龍泉小學(xué)四（1）班語文課，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)過程清晰，重視學(xué)生讀的訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果。新安鎮(zhèn)城關(guān)小學(xué)五（2）數(shù)學(xué)課，教學(xué)思路清晰，抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組交流，充分展示學(xué)習(xí)過程，符合“學(xué)講計劃”理念，是一節(jié)扎實(shí)，有效的數(shù)學(xué)課。

4．備課作業(yè)。從所查教案中可以看出，大部分教師能夠積極鉆研教材，目標(biāo)意識強(qiáng)，注重反思，體現(xiàn)“學(xué)講”理念。阿湖鎮(zhèn)中心小學(xué)有的老師每篇語文教學(xué)反思達(dá)到1000余字，并且能夠聯(lián)系課堂教學(xué)實(shí)際，有感而發(fā)，較真實(shí)。時集鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文教案，工整認(rèn)真，手寫教案，并在教案右側(cè)空白處增添“教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充”、“個人對教材理解”、“教學(xué)構(gòu)思”等部分，體現(xiàn)對教材的深入鉆研。唐店鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教案整體書寫認(rèn)真、工整，課時足，每位教師都能達(dá)到課課有教學(xué)札記，單元有教學(xué)反思，特別突出的是五（1）、三（5）語文教案。新店鎮(zhèn)小湖小學(xué)推行“堂堂清”教學(xué)模式，所查語文教師備課每課時都有“堂堂清訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教師較強(qiáng)的質(zhì)量意識，教學(xué)反思內(nèi)容充實(shí)，切合教學(xué)實(shí)際，有數(shù)量，有質(zhì)量。港頭鎮(zhèn)潼溝小學(xué)老師的單元反思，每篇經(jīng)過整理拓展都可以成為一篇質(zhì)量不錯的教學(xué)論文。有的老師一人任教四個學(xué)科的課程，任務(wù)重，但教師的每一節(jié)課的教案與反思的質(zhì)量都極高，從這些細(xì)微處，我們可以看出該校教師的敬業(yè)精神。邵店鎮(zhèn)葉海小學(xué)三、六年級英語教案教法、學(xué)法詳實(shí)，反思內(nèi)容具體，有針對性。

學(xué)生作業(yè)總體書寫的比較認(rèn)真、入體，教師批閱比較規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時。實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（1）班、五（3）班和北溝鎮(zhèn)中心小學(xué)五（1）、五（2）學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高，教師批改認(rèn)真。合溝鎮(zhèn)中心小學(xué)老師作文批改尤為細(xì)致，尾批有鼓勵性，學(xué)生作文字?jǐn)?shù)足、質(zhì)量高。在港頭鎮(zhèn)中心小學(xué)所看到的數(shù)學(xué)、英語作業(yè)，每本都是漂亮的作品，學(xué)生書寫整潔、規(guī)范、美觀，從一到六年級學(xué)生都有良好的作業(yè)習(xí)慣。教師批改及時、認(rèn)真，規(guī)范，所有教師都用一些個性化符號如“蘋果”“★”“笑臉”等評價學(xué)生。突出的有：一（2）、二（5）、三（3）四（2）數(shù)學(xué)。三（3）、四（2）、五（2）、六（2）英語。邵店鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)批改有特色，不僅學(xué)生書寫工整美觀，老師批改更是認(rèn)真細(xì)致，對于優(yōu)秀作業(yè)加上輔助性激勵，有的加了個☆，有的加上大拇指，有的加上一朵花，種類繁多，學(xué)生看到這些一定會心情愉悅，心勁更足。作業(yè)整體質(zhì)量較高的還有春華小學(xué)、新華小學(xué)、阿湖鎮(zhèn)中心小學(xué)等，學(xué)生書寫工整、認(rèn)真入體，教師認(rèn)真批閱，評語準(zhǔn)確，符號使用規(guī)范。

5．教學(xué)研究。各校圍繞“學(xué)講計劃”和“微課制作”，全力推進(jìn)教育科研水平更上一層樓。新安小學(xué)創(chuàng)新教研，以“學(xué)講”的方式扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。學(xué)校利用“學(xué)講”的組織形式，開展“學(xué)講計劃”的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研討活動。具體的做法是：每周錄制“學(xué)講”課，按年級分教研組現(xiàn)場結(jié)合“學(xué)講”要點(diǎn)進(jìn)行評課，并集體整合出一份評價意見，然后用抽簽的形式選兩組匯報，最后學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行針對性點(diǎn)評和重點(diǎn)解讀。這樣的教研形式，一方面增加了教師、教研組評課的內(nèi)驅(qū)力，另一方面也對教

師進(jìn)行了“學(xué)講”理念的教育，較好地推進(jìn)了教師對“學(xué)講”課堂的理解，取得了很好的效果。為使“學(xué)講計劃”落到實(shí)處，要求老師申報第一批“學(xué)講計劃”達(dá)標(biāo)課，對申報的老師組織開展“個人自評”、“小組互評”、“學(xué)科組鑒定”，并把這些材料裝入個人檔案袋，達(dá)標(biāo)的課以教學(xué)的最高分記入學(xué)期考核。實(shí)驗(yàn)學(xué)校高度重視“學(xué)講計劃”的實(shí)施，材料詳實(shí)，操作規(guī)范，在研討活動中，能從抓教案開始，不放過每一環(huán)節(jié)，每次研討活動都組織評比，形成精品教案、優(yōu)質(zhì)課，并獎勵教師圖書，從而鼓勵教師投身于學(xué)講計劃的研究中來。合溝鎮(zhèn)竇老莊小學(xué)重視“學(xué)講計劃”活動開展，校長身先士卒上課，撰寫反思，教師能夠圍繞“學(xué)講”來填寫評價表。馬陵山鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研成績斐然，學(xué)校教研氛圍濃，教學(xué)研究課題多、級別高，研究深入，課題從立項(xiàng)到開題論證、研究報告、階段性小結(jié)，過程性資料非常詳實(shí)、全面。學(xué)校教科研工作開展扎實(shí)，有一大批教師的論文在各級各類刊物上發(fā)表。新安鎮(zhèn)城西小學(xué)深入開展教學(xué)研討活動，為了提高教學(xué)的有效性，學(xué)校先后舉行了三輪聽課，讓老師們在家常課中滲透學(xué)講精神。課前，教研組認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)行集體備課；課中，組織教師認(rèn)真觀察課堂；課后，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，對照“學(xué)講計劃”內(nèi)容，再分組研討，梳理改進(jìn)，重新備課上課。為了提高備課質(zhì)量，學(xué)校還舉行了各學(xué)科滲透“學(xué)講”教案設(shè)計比賽。針對學(xué)生“學(xué)進(jìn)去，講不出來”的困惑，學(xué)校提出：課堂上，教師要尊重學(xué)生，循循善誘，科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組，開展同伴互助，各班級定期評比課堂上“學(xué)得好，講得出”的優(yōu)秀學(xué)生，把他們的名單張貼在學(xué)校宣傳欄里，起到榜樣作用。春華小學(xué)語、數(shù)、外骨干教師率先開課研討，全體教師參與研討活動，共同研討“學(xué)講計劃”的精髓，革新教學(xué)觀念，逐步掌握新的課堂教學(xué)模式，并將有關(guān)課改經(jīng)驗(yàn)的文章及外校課堂教學(xué)實(shí)錄上傳至校園網(wǎng)，結(jié)合個人教學(xué)實(shí)踐組織交流反思。港頭鎮(zhèn)史圩小學(xué)微課制作教師參與率高，獲獎率高，全校上報16份，有5人在徐州市獲三等獎。窯灣鎮(zhèn)王場小學(xué)校本教研圍繞“學(xué)講計劃”扎實(shí)開展活動，數(shù)學(xué)10次活動，頻率高，氛圍濃，過程材料全（有研究課、公開課教案、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評價表、活動圖片等）。草橋鎮(zhèn)周嘴小學(xué)按照“高目標(biāo)引領(lǐng)、低起點(diǎn)運(yùn)行、行政強(qiáng)制推進(jìn)”的工作思路，開展“學(xué)講計劃”實(shí)施工作。

6．質(zhì)量考核。各校都能夠真抓實(shí)干，通過多種形式，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。合溝鎮(zhèn)郇樓小學(xué)本學(xué)期先后舉行了學(xué)科擂臺賽、六年級語文拼音賽、三年級語文抽測等，每次調(diào)研，學(xué)校都能做好成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析，特別注重跟蹤輔導(dǎo)，讓學(xué)困生也能趕上來，提高班級合格率。特教中心始終堅持抓好教學(xué)質(zhì)量，在2014年3月8日的南京特校對口單招中，學(xué)校推薦7位學(xué)生參加測試，有4名被錄取。新華小學(xué)重視質(zhì)量考評工作，本學(xué)期進(jìn)行多輪質(zhì)量考評，每次考評學(xué)校都進(jìn)行五輪質(zhì)量分析。馬陵山鎮(zhèn)中心小學(xué)重視畢業(yè)班工作，學(xué)校對六年級質(zhì)量進(jìn)行跟蹤調(diào)研，并分科進(jìn)行質(zhì)量分析，有試卷、成績登記表及質(zhì)量分析會記錄。新安鎮(zhèn)城西小學(xué)教導(dǎo)處不定期地對各個年級進(jìn)行基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)調(diào)研，每次調(diào)研后，都把沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)生名單記入檔案，并及時反饋給科任教師，要求教師對未達(dá)標(biāo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心輔導(dǎo)，直到達(dá)標(biāo)為止。學(xué)校加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度，對畢業(yè)班科任教師提出更高的要求，同時又給予支持鼓勵。

存在的問題及建議：

1．部分學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)力度不夠大。青年教師是學(xué)校的中堅力量，各校應(yīng)加大對新入崗教師進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立相應(yīng)制度，實(shí)施“青藍(lán)工程”計劃，開展多種形式的教研活動，督促青年教師提高自身業(yè)務(wù)能力，以盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。

2．“學(xué)講計劃”推進(jìn)成效不明顯，個別單位或個人對“學(xué)講計劃”有排斥心理和畏難情緒。各校要徹底轉(zhuǎn)變觀念，努力深化教學(xué)改革，明確校長為推進(jìn)“學(xué)講計劃” 第一責(zé)任人，建立以“推門聽課、當(dāng)堂檢測、及時反饋、限期整改”為原則的常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)制度，重視研討和反思對“學(xué)講計劃”實(shí)施的推進(jìn)作用，集全體教師智慧于一體，努力探索符合教育教學(xué)規(guī)律的“學(xué)講”教學(xué)模式。

3．以中心校為單位的學(xué)科競賽活動偏少。校長要繼續(xù)強(qiáng)化抓質(zhì)量的主體意識，將質(zhì)量提升放在學(xué)校發(fā)展的核心地位，開展各種形式的質(zhì)量調(diào)研活動；注重質(zhì)量分析，對存在問題提出明確整改意見并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和過程監(jiān)控；加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，杜絕上課接打電話、空堂及課堂秩序混亂等現(xiàn)象，以大力提高教學(xué)質(zhì)量來促進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

4.部分學(xué)校學(xué)生有追打、喊叫、亂丟雜物等不文明行為。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作，不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。各校要組織學(xué)生通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。制定各種規(guī)章制度，發(fā)揮少先隊陣地作用，檢查約束學(xué)生行為，通過各種活動，強(qiáng)化行為訓(xùn)練，通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動全體學(xué)生進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生自理自律，自主管理，自我管理。讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭的作用也不可忽略，各校要注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合，合力促進(jìn)學(xué)生健康成長。