第一篇：2009年度武墩小學英語教學常規檢查及評比方案

武墩中心小學英語教學常規檢查及評比方案

（2009年度）

一、武墩中心小學英語學科備課要求

1．內容：

① 每一個單元均要有教學目標、教學重點、教學難點、課時安排，總課時數；

② 每一篇教案都要有

一、Teaching contents教學內容，二、Teaching aims

教學目標，三、Main and difficult points教學重、難點，四、Teaching aids教

學準備（根據具體需要），五、Teaching steps教學過程，六、Homework作

業設計，七，Blackboard design板書設計，八，Teaching reflection教學后記；

③ 每單元根據上課情況需進行適量的二次備課；

④ 課時安排：原則上每上一節課就要有一課時的教案，有練習課的需備出

練習內容教案，提前備課不得少于3課時；

⑤ 鼓勵教師多寫有質量的教學后記。每單元至少2篇教學后記，每單元至

少一篇較高質量的教學后記，字數均不少于200。

2．電子備課格式：

①學期教學計劃需粘貼至教案的首頁：

②頁眉為：××—××學年第×學期小學牛津英語×A/B教學設計

頁腳為：淮安市武墩鎮中心小學 ×××（姓名）字體為宋體小5號（靠右）；

③所有字體為：中文宋體，英文Times New Roman 課題：加粗三號字（例：Unit 1 Who’s younger?）④頁面設臵A4頁邊距均為2厘米。

⑤正文：小四號，行距為固定值22磅，正反面打印。

二、武墩中心小學英語學科聽課等考核辦法

（一）聽課

1．落實聽課制度。教師每學期聽課至少15節。

2．認真做好聽課記錄。

聽課記錄必須有以下內容：聽課時間、聽課地點、學科、年級、執教者、課題、教學過程（教學環節、教學內容，以及教學時采用的方法）、學生活動情況、教學點評。教學評價可以采取兩種形式：一是間評，把課堂教學中某個環節的聽課隨感及時記錄下來；二是總評，就是對整節課綜合分析后所形成的意見或建議記錄下來。

3．聽課記錄原則上為手寫，但如遇上級組織的聽課觀摩活動或校內研討課、賽教課，發有執教者的教學設計，可根據課堂生成的情況，直接在教學設計旁作些批注。但要注明會議時間、主題、地點、組織者。

4．聽專家講座、質量分析等不能作為聽課節數。

5．每學期末，各教師將聽課記錄本上交教研組長，教研組長要認真檢查，對不符合要求的做好相關記錄并上報教導處，在量化中扣除相應的分值。

6．聽課每月占教師考核4分，視聽課記錄等情況酌情打分。

（二）參與活動情況

1．各教師無特殊情況需參加校英語組的各類公開課、評課、英語教師會、集體備課、集體活動等；若指派教師參加區、市內的教研活動，各教師必須按時參加。以上各類活動，各英語教師務必準時參加，按時離場，不得遲到早退，需要個人發言的，務必認真對待，準備充分，積極參與。活動過程中要認真記錄，并保管好相關材料，以備回校做交流匯報。

2．參與活動情況每月占教師考課6分，視參與活動情況情況酌情打分。

（三）《清浦教研論壇》投稿

1．各英語教師每星期至少向《清浦教研論壇》投稿2篇，稿件要精心選取，可以是教學案例，作業或者試卷設計，活動圖片等。

2．登錄時使用學校名稱+真實姓名。（武墩小學+***）

3．《論壇》投稿每月占教師考核6分，視投稿情況酌情打分。

（四）業務學習

1．各英語教師要利用課余時間學習與教學相關的各類資料，提高自己的業務水平與能力，每周業務學習次數在一次以上，每次在1500字左右。本學期學習關于“小學英語課堂學生小組合作學習”相關內容。

2．業務學習每月占教師考核4分，視學習記錄情況酌情打分。

三、武墩中心小學英語學科作業相關要求

1．作業種類：①課時123；②補充習題；③課堂作業；④周周練；⑤課堂教學效果測試（自測、校測）。

2．作業要求：①課時123與補充習題要分三課時批改；②課堂作業每單元至少三次，每次至少三題，每次每題作業都要課題以及小標題，題量適中，學生完成時間在10分鐘左右，每單元必做題型：“把單詞補充完整并寫出中文意思”；③周周練一周一次，每次題型不少于4種，題量適中，題目必須精選，16K紙正面打印，標題格式：

武墩中心小學英語**A/B周周練**次（三號、宋、加粗）武墩中心小學英語**A/B課堂教學效果測試（校測）

班級：姓名：學號：（小

四、宋、加粗）

正文宋體小四號字；④課堂教學效果測試分自測與校測，標題格式見上，校測在標題后加上（校測），題型題量要求與周周練一致，自測每月達到3次以上，校測每月2次以上，每次測試完教師要做好簡易試卷分析，裝訂成冊。

3.作業批改要求：學生作業要及時批改、及時訂正。學生作業等第分“A”、“A”、“B”、“C”四個等第，要適當加上評價性語言。批注作業等第時以楷書或行楷清晰批注。用筆規范，用紅鋼筆或紅色水筆批改。一套作業本上用筆要統一。《課時123》、《補充習題》均分三課時批改，周周練一周一次，使用等得評價，課堂教學效果測試使用分值評價。需訂正的作業要寫明“correct”，在學生完全訂正好作業之前，不在學生作業本上批注日期，在一次作業訂正完以后，批注當天的日期。作業批改應逐條批改。不得出現漏批、錯批現象。批改符號力求規范，大小合適（以占兩個格子為宜）。

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第二篇：2009武墩鎮中心小學語文教學常規檢查評比方案

武墩鎮中心小學語文教學常規檢查評比方案

（2009）

一、教案檢查評比要求（40分）1．有備課課題（扣分標準：1分/篇）；

2．教學目標明確具體，體現“三維目標”（扣分標準：1分/篇）；

3．教學重難點突出，突破解決方法（扣分標準：2分/篇）； 4．教學手段適當，教學準備充分（教具、課件等）（扣分標準：1分/篇）；

5．課時劃分科學合理（扣分標準：1分/篇）；

6．教學過程突出學生學習流程的設計，做到三備（備教材、教法和學法）（扣分標準：1分/篇）；

7．板書設計新穎，突出中心，做到每課一板書。（扣分標準：1分/篇）；

8．有教后反思，每單元至少兩篇且有一篇不低于100字（扣分標準：2分/篇）；

9．注重提前備課，無簡案即教學過程不少于300字。（扣分標準：2分/篇）；

10．每學期期中、期末有至少每單元一復習的復習教案。（扣分標準：2分/篇）

11．作文有講評教案。（扣分標準：2分/篇）

12．用筆統一，書寫認真，二次備課充足而不流于形式（10

三、培優輔差（獎勵積分）

1．注重對差生基礎能力的輔導，做到有輔導作業，每班不低于5名每星期。（獎勵標準：1分/次）

2．針對優秀學生要組織（引導）撰寫讀書筆記并寫習作投稿于校報等各級各類報刊，培養其特長（獎勵標準：0.5分/稿）。

四、業務學習提高

1．聽課筆記教學過程記載詳細，有價值的評價和建議每節至少有3條。聽課節次要達到規定要求：校行政領導不少于2節每周，教師不少于一節每周。（每月以三周計）（扣分標準：1分/節）

2．評課有記載：每節課有3人以上的發言（查年級組教研活動記錄）（扣分標準：1分/節）

3．參加每周一次的集體備課，有詳細記載，不留于形式。（查集體備課記錄）（扣分標準：1分/節）

4．認真撰寫業務學習記錄，稿件發表于教研論壇的，可獲雙倍積分獎勵。（扣分標準：1分/次）

五、考試評價及其它（6分）

1．認真做好考試情況分析，作好成績記錄。（扣分標準：2分/次）

2．認真組織班級圖書角，鼓勵學生聽、說、讀、寫相結合，積極參加學校組織的各項語文活動。

3．用好寫字教材并嚴格要求學生書寫，組織本班學生積極參

第三篇：小學英語教學常規檢查報告

小學英語教學常規檢查報告

一學年以來小學英語教研組在緊張忙碌的工作中有序開展，現對一學年以來的檢查結果進行小結：

教案方面：各老師的教案書寫規范整潔，環節完整，反思及時、切合實際，作業布置有梯度不超量，教學板書設計簡潔，活動設計可操作性強，都能按時按量保質完成。

作業批改方面：所有老師都能做到布置合理，全批全改，作業批改后能及時反饋，讓學生及時訂正。

聽課筆記方面：各老師都能認真聽課并做記錄，除本學科認真聽課反思與研討外，英語教師還時常聽別的學科的課并與別的學科教師作交流。融合學科間的教學方法，使學科間的知識聯系更加緊密。

學習筆記：我們英語組本期以英語教學大綱與《小學英語教學設計》為抓手，加強英語教研組的研究與學習。英語組的老師們都能及時做筆記，保質保量完成學習任務，并將所學落實到日常教學中，使自己的教學水平與業務水平得到有效提升。

另外：在檢查的過程中，還存在一些不足，現也總結如下：個別教師的反思較簡單，不夠深刻，未能及時完成，聽課的時候未能及時提出自己的意見與建議。受教學班級多的影響英語教師無法及時有些同學的作業未能及時訂正。

檢查人：劉秀媛

2013-1-29

第四篇：2009武墩小學教學常規管理簡報2doc

教學督導工作簡報 武墩中心小學 教導處 2009年10月

九月教學常規督導通報

為強化教學質量過程監控與管理，全面推進教學管理的制度化、規范化和科學化，切實提高我校教育教學質量，學校督導領導于9月不定時對學校所有教師的教學計劃、備課、作業批改等方面進行了全面檢查，現將檢查情況通報如下：

一、扎實工作 逐步推進

1.計劃制定：絕大多數老師能夠及時完成上交，計劃內容能按照學情及教材分析、學期教學的三維目標，改進教學的措施及教學中應注意的問題、教學進度等內容去寫，比較具體，有一定的可操作性。

2.紙質備課：本次檢查所有人員（含行政成員）都有紙質備課，課時備課數量充足，備課本上的各項內容基本上不空缺，三維目標的制定比較明確，重點難點比較突出，課堂教學結構、環節比較完善，教學內容充實，課后有教學小結和教學反思。共檢查教師30人，優秀備課20人，優秀率66.7%.其中李華健、高錦艷兩位老師的教案書寫非常工整，令人賞心悅目；金孝芬、黃文軍、卜相梅、王玉進、趙軍、劉媛、周云教學設計十分詳細，突出對學生進行啟發式教學。

3.上課情況：上課前能鉆研教材，教學中貫徹新課程理念，以學生以主體的課堂教學模式在逐步建立。自主、合作、探究性學習方式在課堂中運用已見端倪，學生主動、積極參與學習的態度明顯改善，課堂教學效益不斷提高。

4．作業輔導：作業量足，批改及時，部分老師有批語，大多數老師批改記錄比較實在。如卜相梅、張益濤等。

5.教育科研：大部分教師堅持推門聽課，并寫好課聽課筆記，聽課節數都在兩節以上。“青藍工程”正發揮積極作用，有效提高青年教師的教學水平。

6.班隊工作：各班都在認真開展班隊工作，并有詳實記錄。

第五篇：小學班級常規檢查評比細則

小學班級常規檢查評比細則

指導思想：

以《小學生德育綱要》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等要求，完善學校常規評比制度，進一步規范學生課內外言行，從而營造良好的校園文化氛圍。

實施辦法：

一、評比項目及要求：

1、衛生：

地面清潔無紙屑 門窗墻壁無污跡

教室桌椅排成線 講臺黑板擦干凈

引水機殼要保潔 物品擺放要整齊

校園內外無零食 人人都來講衛生

2、兩操：

做操排隊快靜齊

動作整齊又有力

閉眼閉嘴聽口令

坐姿端正穴位準

3、禮儀：

每天都 穿校服

紅領巾 天天戴

見了長輩鞠躬禮

見了同學問聲好

不罵人來不打架

交談使用普通話

出旗升旗要肅立

立正脫帽行隊禮

唱國歌時聲音亮

國旗下講話認真聽

4、學習：

每天到校要按時

進入教室先預習

上課鈴響教室靜

靜息準備等老師

5、秩序：

教室里面輕輕走

教室外邊慢慢走

校園走路靠右走

放學排著隊伍走

乘車文明又禮讓

個個文明小使者

二、檢查方法

1、每學期由德育處負責挑選部分工作負責，且責任心強的隊干部組成紅“紅領巾監督崗”，統一培訓，由專任教師負責分工和指導。

2、采用隨機和定期檢查結合的方式進行評分。

3、采用扣分與加分相結合的原則。

4、積分細則：

①常規日日清！每天各項常規由“紅領巾監督崗” 中的兩人檢查記錄，結果上交德育處。德育處工作人員取其平均分，分別將結果輸入計算機，并將檢查記錄封存保管，作為原始記錄留作檔案保存。

②德育處工作人員分別將日查結果每周進行匯總，匯總總分為100分。學校將公布結果。

③德育處工作人員分別將周檢查結果（每4周為1月）匯總積累，總分為各周分數之和。學校將公布結果。

④德育處工作人員分別將月檢查結果匯總積累。總分為各月平均分。學校將公布結果。

三、評比方法：

1、衛生（40分）：室內、室外清潔堅持每天打掃。晨掃7：40前完成。每周抽查兩次，室外清潔每日檢查，并隨時抽查。

⑴ 教室（20分）:

①每1片廢紙扣0.1分,每1處果皮等扣1分。②垃圾未收每1次扣3分。③衛生工具擺放不整齊扣1分。

④桌椅排列、書本擺放不整齊，每次扣2分。

⑤未掃除的班級，當天單項成績為0分，連續2次未掃除的，當周單項成績為0分。每周超過2次未掃的班級當周該項為0分。

⑵ 衛生區（20分）: ①每1片廢紙、雜物等扣0.1分。每一處果皮等扣1分。②垃圾未收每1次扣1分。③掃除不到位每1次扣1分。

④沒有掃除的班級，當天單項成績為0分，連續2次未掃除的，當周單項成績為0分。每周超過2次未掃的班級當周該項為0分。

2、兩操：（20分）

①

未出勤1人扣0.5分，病事假1人扣0.1分。班主任出勤指導學生加1分，不出勤不加分。

②

動作不到位扣1—3分。

③

說話每1人扣0.5分-1分，打鬧每1人扣0.5—1分 ④

班級出勤遲到，給班級扣1分。未出勤的班級，當天單項成績為0分，連續2次未出勤的，當周單項成績為0分。每周超過2次未掃的班級當周該項為0分。

3、禮儀：（20分）

①

有不文明的現象：說臟話、嘲笑別人、隨地吐痰、亂扔垃圾、吃零食、見到老師不打招呼等每人每1次扣1分。不說普通話扣1分。②

有違紀現象：打架、欺負弱小、故意破壞公物、頂撞老師等違紀現象，當周學生所在班級單項為0分。有打群架、私自進網吧，偷盜等嚴重違紀現象，當周學生所在班級各項均為0分。

③

不帶紅領巾，不帶校標，不穿校服，每1人扣0.5分。

4、站隊放學：（20分）

①

整隊不迅速、吵鬧等每班、每次、每項扣1分。放學后5分鐘整隊，放學15分鐘后，學生全部離校，靜校！

②

整好隊放學路上吵鬧，不走指定路線，不到指定位置解散的每班、每次、每項扣2分。騎自行車的學生，不單排走路右邊的，每1人扣2分。

③

每周累計2次不站隊放學的班級，當周站隊放學單項成績為0分。1次不站隊放學，扣當日單項分一半。

5、其他各項加分：

1、黑板報：采用競標辦報的原則。學校將對辦報班級組織評比，采用加分的原則。分別在評比班級當月考核中加入8分、6分、4分、2分。最后一名下次不能競標，沒有競標的，學校將指定班級辦報。

2、壁報：采用學校監督，各班自主辦報的原則。每學期學校將組織評比1－2次，分別在班級月考核中加入10分、10分，9分、9分，8分、8分，7分、7分，6分、6分，5分、5分。

3、自行車擺放：1年級不作要求，加入學期總分(10分)的60％。其他班級按學期日積累排名計入10分、10分，9分、9分，8分、8分，7分、7分，6分、6分。

4、積極向“紅領巾廣播站”投稿，所投稿件不得少于500字。所投稿件每1份加周總分0.1分，播出稿件每1份加周總分0.5分；最高計入3分。

5、積極參加學校組織的各項活動，活動中表現突出的班級或個人加1~5分/人次；

6、學生應具有見義勇為、樂于助人的高尚情操及品德，事例典型，表現突出的隊員給所在班級每1人加5分；

7、檢舉揭發隊員中的違紀或不良現象，及時向學校匯報，避免重大事故的發生，給所在班級每1人加5~10分；

8、參加各級各類比賽獲獎的，給所在班級每1人加1~5分，其中國家級的加8分，省級的加7分，市級的加6分，縣級加5分，鎮級加3分，校級的加1分；

9、好人好事、拾金不昧，每1件給所在班級加0.2分。

四、班級榮譽：

1、每周總評分進入學校前3名的班級，將獲得“周文明班級”榮譽稱號。獲得“周文明班級”榮譽稱號后，班級考核成績連續2周列校后兩名的班級，將被取消上次“周文明班級”的稱號。

2、當月總分進入校前3名的的班級，將獲得“常規星級班”的榮譽稱號。連續月總分列校前3名的班級，星級逐級增高，即★星、★★星、★★★星 …… 在評得“常規星級班”后，下月月總分學校后兩名的班級，將被取消稱號。

3、獲得“周文明班級”稱號的班級，學校將在周一升旗儀式上公布或者在校園旗桿下公布。取消稱號的班級也將公布結果。獲得月“常規星級班”榮譽稱號的班級，學校將頒發“星級紅旗”。班級星級紅旗獲得后屬班級擁有，每學期學校將收回。取消稱號的班級，學校將收回星級紅旗。

4、每學期學校將評比3個班級為“學期常規星級班”。“學期常規星級班”不發星級紅旗。只把結果納入班級學考核以及班主任評比。

五、獎勵辦法：

各班常規評比情況是每月考評班主任工作和期末評比班級優秀班集體的重要依據。

六、學生值日制度：

1、“紅領巾監督崗”應服從德育處的安排，切實做好值日工作，履行應盡的職責，杜絕學生出現違反一日常規的現象。

2、“紅領巾監督崗”需準時到崗，佩帶標志，嚴格在責任區進行檢查、監督、記錄等。

3、值日時要教育同學遵守“一日常規”，如若發生重大偶發事件要及時報告班主任或德育處。

4、學校“紅領巾監督崗”工作的嚴肅性決定了它是不容侵犯的。如發現有對其工作不支持甚至侮辱的行為，將記做重大違紀1次。如“紅領巾監督崗”本身的工作不盡職不盡責，有馬虎大意、損公肥私、偏袒送人情等違紀的記做嚴重違紀1次。并給所在班級月考核中每1人扣5分。

七、說明：

1、執行時間：本規定自細則發放日期執行或學校規定時間執行。一旦執行，操作模式完全按細則規定執行。

2、本規定作為班級考核標準，老師們要多提寶貴建議。