第一篇：切實減輕學生負擔 全面推進素質教育

切實減輕學生負擔 全面推進素質教育

——溧陽市經濟開發區小學“減負”工作匯報 學生的課業負擔過重，是長期以來義務教育階段存在的一個突出問題，也是在社會各界、學生以及學生家長中反響強烈的問題。它不僅影響著學生心理、生理的健康成長，性格和個性的良好發展，同時也違背了學校實施素質教育的辦學宗旨。近年來，我校在上級教育主管部門的正確領導下，深入領會、貫徹省、市“減負”工作精神，從全面實施素質教育、促進學生素質全面發展的高度出發，嚴格規范教育教學行為，切實減輕學生課業負擔，營造出了一個健康、活潑、和諧的“快樂校園”氛圍。

我們的主要做法是：

一、加強學習、更新觀念

“減負”要取得實效，觀念的更新是前提。我們必須徹底摒棄傳統的應試教育觀念和以及唯分數的教學質量觀念，真正以“學生的發展為本”，尊重學生的生命化、個性化發展。我們從領導、教師、家長三個層面加強學習宣傳，深化落實減負工作。

首先是學校管理層面。學校行政作為學校管理的實施者，對學校教育教學管理起著直接的導向作用，我們組織全體行政人員系統學習教育工作會議精神和“減負”相關文件，深入討論，深化理解，明確要求，形成共識。在此基礎上重新審視學校的辦學

—1— 目標，從素質教育的內涵出發，提出“人人有雙發現的眼、人人有雙能干的手、人人有顆智慧的腦，人人爭做創新的人”的綢小學生培養目標，并把這一目標落實到教育教學和學生各項活動之中。

其次是教師層面。從上學期開始，我們組織全體教師認真學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、江蘇省教育廳《關于切實減輕中小學生過重課業負擔》的“十項規定”以及常州市、溧陽市教育局有關會議、文件中的“減負”有關精神，使全體教師深刻認識落實“減負”工作的重要意義，領會“減負”工作的具體要求，同時對照規定要求不斷審視自己的教育教學行為，認真進行自查自糾。

再次是家長（社會）層面。我們通過召開家長座談會、印發告家長書、張貼宣傳資料等各種方式向社會各界和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作，避免產生“學校減負、家長增負”的負面問題。

二、落實要求、強化管理

為了保障“減負”工作的有效落實，加強對學生課業負擔的監控，我們成立了減負工作領導小組和減負工作監督小組。校長作為減負工作的第一責任人擔任領導小組和監督小組組長，領導小組成員由副校長、教導處等有關處室人員擔任，監督小組成員主要由學生家長和各班學生代表擔任。

—2— 在深入學習領會“減負”工作要求的基礎上，我們結合學校實際情況，召開了專項會議，提出“減負”工作的指導思想、具體要求和落實措施。按照上級“減負”工作要求，我們強調了五個“嚴格”，并確保每一項都落到實處。

一是嚴格執行課程計劃。做到不隨意增減課程和課時，我們要求各任課老師必須嚴格按照課程表上排定的課程進行教學，特別是加強音、體、美等術科以及信息技術、綜合實踐活動等課程的監控，教導處對課程計劃執行情況進行定期和不定期的檢查，每次檢查都做好相應的臺帳記錄。

二是嚴格執行作息時間。對學生早上到校時間和下午離校時間作出明確的規定，并張榜公示，確保學生在校活動時間總量不超過6小時。特別是下午3∶45學校統一放學，各年級學生在教師的護送下有秩序地離校。學校堅決不利用節假日或休息日加班加點補課。我們提出“把課間還給學生”，要求任課老師在下課鈴聲響起后，必須無條件地結束課堂教學，讓學生開展課間活動，行政值日加強課間巡視。

三是嚴格控制課外作業量。做到一、二年級堅決不留書面家庭作業，三、四年級的家庭作業量控制在0.5小時以內，五、六年級的家庭作業量控制在1小時以內。同時對作業布置提出要求和指導性意見，杜絕機械重復、大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。班主任負責各科作業布置的協調工作，教導處和教研組加強對作業情況進行檢查，并有臺帳記錄，對發現

—3— 的問題，及時通知有關教師，提出整改措施，責令改正。

四是嚴格控制考試次數。嚴格執行省、市教育行政部門對控制考試次數的有關規定，語文、數學、英語每學期只進行一次期末考試，其他課程以平時考查為主，對學生的成績評定均采用等第制。

五是嚴格教輔用書的征訂和使用。未經上級教育主管部門推薦、審核、批準的教輔用書堅決不訂，對推薦、審核、批準的教輔用書不額外征訂。合理用好教輔用書，有層次性、有選擇性地練習，以適應不同層次學生的需要。

為保障“減負”要求的有效執行，每學期開學由學校與各個任課教師簽訂責任狀，明確要求、落實措施、責任到人，做到“誰違規、誰負責”。我們經常性地進行校內“減負”工作督查，通過個別訪談、查閱作業等方式了解學生的課業負擔情況，發現苗頭，及時處理，對檢查中發現的問題，如果情節較輕的，及時提出整改意見，責成改正，情節嚴重的給予通報批評，直至取消各類評優資格。同時，我們在學校大廳設立了意見箱，開通減負監督熱線（87036600 87036610），受理學生及學生家長的意見和投訴，接受社會監督。

三、開展活動、促進發展

教師的教學行為規范了，學生徹底從過重的課業負擔中解放出來，我們合理地引導和組織學生開展一些有益的素質教育活動，愉悅學生的身心，拓寬學生的視野，豐富學生的體驗，發展學生—4— 的素質。

㈠合理安排午間休閑活動。我們把學生飯后到下午第一節課之間的時間分為兩段，分別為學生自由活動時間和午間休閑活動時間。學生的自由活動時間由學生自由支配，可以開展一些文體活動，教師不得組織全班學生進行集體講解或作業練習；學生的午間休閑活動時間除一部分學生參加學校興趣小組外，其余學生在班內進行課外閱讀或寫字練習，給學生營造一個輕松、愉悅的環境，發展學生的個性和興趣愛好。

㈡開展豐富的德育活動。本學期一開學，我們加強了學生文明禮貌教育、日常行為規范教育，作為每個月的行規教育重點，意在從小處著手，全面培養和提高學生的行為規范。三月份，我們組織學生開展了“弘揚雷鋒精神，遵守道德規范、爭做文明學生”為主題的學雷鋒系列活動，通過讀雷鋒故事、做好事、送溫暖、環保小衛士等活動，使學生弘揚民族精神，深化道德實踐，提高道德素養。

同時我們開展的活動還有社會實踐活動、學科競賽活動等，通過這些形式多樣的活動，極大地豐富了學生的學習生活，鍛煉和發展了學生的智力、能力和毅力，使學生真正把學校當成學習的樂園、和諧的家園。

四、深化課改、立足課堂

減負是手段，增效是目的。我們追求的是減負后的高質量，而不是減負低質量，要提高教學質量，唯一的出路在于提高課堂

—5— 教學效率。我們從提高課堂教學效率入手，全面落實教學工作十字方針。即：備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高。要把十字方針作為我校強化教學中心意識、走素質內涵發展道路、形成辦學特色的重大舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。

在提高課堂效率方面，我們的做法是：一是加強年級組和備課組建設，落實集體備課制度，通過教師間的相互研討，深刻領會教學內容實質，明確重點難點，精心設計教學方案和練習作業，提高課堂教學針對性和實效性；二是強化教學指導，發揮業務管理人員和骨干教師的專業引領作用，深入課堂聽推門課，診斷課堂教學，促進教師不斷改進教學方法，提高教師的課堂教學水平，確立課堂效率意識。三是經常性地開展骨干教師示范課、青年教師比賽課、新教師匯報課等教學活動和課改沙龍等研討活動，提供相互學習借鑒的平臺和展示教學技能的舞臺，促進廣大教師課堂教學技能和水平的提高。

現在，教師們參與課堂教學改革的積極性高漲，新課程的研究意識不斷增強。課堂上，教師們努力改進教學方法與教學手段，努力提高教學效率和質量。有的教師采用“分層教學”、“精選習題”等策略和方法，以達到“減負增效”的目的；有的教師在教學上，引導學生“善于傾聽，樂于表達”，培養良好學習習慣；更有教師關注學生學習態度、方法的指導與培養，向課堂教學要質—6— 量，注重學生良好學習習慣和生活習慣的養成，引導學生自主發展、主動發展。“減負”讓學生嘗到了甜頭，也讓教師體驗自身教學能力的一次次飛躍。

“減負”工作任重道遠，需要我們長期不懈地堅持。“減負增效”是當前基礎教育改革與發展面臨的重要課題之一，我們將孜孜不倦地去探索、去實踐，我們必將通過我們的努力，向上級教育部門、向社會、向我們的學生和家長交上滿意的答卷。

—7—

第二篇：深入實施素質教育切實減輕學業負擔全面提高教育質量

深入實施素質教育切實減輕學業負擔全面提高教育質量

教 師 承 諾 書

根據上級教育行政部門的有關文件精神，為促進我校教育教學工作正常開展，維護學校的良好形象，在全校教職工中實行教師承諾制度，承諾內容如下：

1、加強學習。認真學好《教師法》《教育法》《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，做到學法、知法、守法，努力提高以法治教的水平。

2、樹立良好形象。要教書育人，敬業愛崗，廉潔從教，尊重、關心、愛護學生。不體罰或變相體罰學生，不歧視、侮辱學生，不向學生家長索要禮物，不搞有償家教，不違規收費，不組織學生統一購買規定之外的學生用書或其他物品，不參與迷信、賭博等活動。

3、嚴格執行課程計劃，努力提高課堂教學效果。嚴格執行《小學作息時間表》，按規定上學、放學，保證學生在校活動時間每天不超過6小時，體育活動時間每天1小時，任何教師不得利用節假日組織學生補課。

4、嚴格控制作業總量和考試次數。確保一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業總不超過1小時。教師要根據新課改的要求，精選作業內容，提高作業批改質量。小學每學期在期末進行一次學科考試，不得按考試成績給學生排名次，學生學業成績評定實行等級制，評語注重激勵性。

5、認真學習新課程標準，用全新的教學理念來指導教學實踐，積極參加各種教研活動。積極參加教科研工作，通過學習來提升文化素養，認真撰寫教學反思與論文，并積極投稿，力求教育理論與教育實踐相結合，提高實施素質教育和新課程改革的能力。

6、抓好班級管理工作，培養學生良好的學習行為習慣，落實安全責任制確保班級無違法犯罪和安全事故發生。

以上承諾從2008年9月起生效。凡本校教師有體罰學生現象、從事有償家教以及違反本承諾其他有關規定活動，經發現或舉報被查實的視情節輕重給予以下相應處理：

1、批評教育、寫出書面檢查，限期改正。

2、一年內不得參加評優、評先和晉升教師職務。

3、本年考核定為不合格等次。

4、違反本承諾有關規定的教師經教育處理后，仍屢教不改者，學校將作緩聘或解聘處理。

本承諾書一式二份，一份自留，一份交學校檔案室備案。

教師（簽名或蓋章）：高興鎮僑心小學：（蓋章）

2008年9月10日

第三篇：切實減輕學生負擔提高教育質量實施細則

云甸完小切實減輕學生負擔提高教育質量實施細則

為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，全面提高學生的綜合素質和創新能力，堅決貫徹落實黨中央、國務院、教育部、省委、省政府和省州市教育廳（局）、監察廳（局）、糾風辦關于切實減輕中小學生擔負的精神，和《蒼嶺鎮中心小學切實減輕學生負擔全面提高教育質量實施細則（試行）》，結合云甸完小工作實際，制定切實減輕學生負擔提高教育質量實施細則。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀及現代教育理念為指導減輕學業負擔，全面提高教育質量，構建公平和諧的現代教育體系，學生健康成長、全面發展，辦人民滿意的教育。

二、目標任務

主要目標：從2009年3月1日起，堅決遏制并逐步消除阻礙學生快樂學習、健康成長的學習負擔、心理負擔和經濟負擔，并在年內取得明顯的階段性成果。

根本任務：一是通過采取各種措施，在全鎮師生員工中統一思想，堅決糾正教育思想、及正確的教育觀念、教育方式、教育方法等存在的錯誤思想和片面認識，梳理科學的現代教育觀、學生主題觀和質量效益觀；二是要以科學發展觀和現代教育理念為指導，全面加強減輕學生負擔工作的基本規則建設，明確減輕學生負擔的重點內容、工作要求和措施，不留余地，按基本規則要求逐步建立高效、規范、有序、誠信的治理體系和治理機制；三是要在講清道理、明確規則的基礎上，全面落實減輕學生負擔的各項工作要求，堅定不移，扎扎實實地做好督促檢查、表彰獎勵和責任追究。

三、具體措施

1、通過校會、班會、家長座談會、板報、張貼宣傳材料等方式宣傳，使學校、教師、家庭及社會對全面減輕學生負擔，全面提高教育教學質量工作有充分認識，從而形成學校認真落實減負工作，家長支持減負工作，社會監督減負工作的局面。

2、學校積極探索科學合理的評價機制，不以考試成績給教師、班級、學生排名次。

3、統一實行等級加鼓勵性評語的學業成績評價制度，一律使用州教育局統一體例的內容的義務教育學生綜合素質評價手冊。

4、加強教師隊伍建設，加大教師培訓力度，提升教師的綜合素質，著力提供啊校本教研的實效，堅持教師集體備課制度，結合“五讀”教學法和“嘗試教學法”的應用和研究，優化課堂教學結構，切實改進教學方式，著力培養學生良好的行為習慣，提高課堂教學效率，進而提高教學質量。

5、扎實落實教學常規，加強對教學全過程的管理，切實提高教育教學質量。

6、以“三生教育”為切入點，全名實施素質教育，引導學生樹立 正確的生命觀、生存觀和生活觀，尊重師生人格，會發學生自我教育，自我服務、自我發展、自我完善的內在需求，引導學生實現人生價值和社會價值。以“三生教育”為主線，整合地方課程資源，落 實好“三生教育”進課程、進課堂、進學生頭腦。

7、嚴格遵守雙休日、法定節假日、寒暑假放假的規定。嚴禁學校及教師再雙休日、法定節假日、寒暑假祖師學生開展任何形式的教學活動。

8、嚴格控制學生的在校學習時間和課外作業量。（1）學生每天在校石澗不超過6小時。

（2）不利用中午休息,組織學生進行任何形式的集體上課做作業，不組織早自習。每天中午安排學生2小時的休息時間。

（3）提倡布置實踐型、調查型等個性化、開放性作業，培養學生的實踐能力和創新精神。嚴禁向學生布置重復性和懲罰性的作業。（4）布置課外作業按照“以中等學業水平的學生為參照、精選題目、難易適度、數量適當、全部批改、及時反饋”的要求，一、二年級書面作業當堂課內完成，三、四年級學生每天全部學科的課外作業完成時間不超過30分鐘，五、六年級不超過45分鐘，音樂、美術、體育、勞動技術不布置家庭作業。

（5）住校生晚自習時間不超過50分鐘，切實保證寄宿制學生每天不少于10小時的睡眠時間。

9、規范教育教學活動。做到開齊課程，開足課時。其中一、二年級品德與生活2節、語文10節、數學5節、體育4節、音樂2節、美術（書法）2節、健康安全1節、民族教育（三生教育）1節、班隊活動1節、活動2節，總課時30節。三至六年級品德與社會2節、語文7節、數學5節、體育3節、音樂2節、美術（書法）2節、健 康安全1節、民族教育（三生教育）1節、班隊活動1節、科學2節、英語2節、信息技術1節、勞動1節，總課時30節。體育課。藝術課和綜合實踐活動嚴格按照課程表安排組織，英語及音、體、美的評價由完小自行組織，在每學期最后一周內完成，不得提前檢測、停課，我校不存在擠占體育。藝術課和綜合實踐活動時間的情況。各學科教學嚴格遵守課程標準規定的教學目標，國家課程計劃規定課程、課時及教材課時安排組織教學，不隨意加深課程難度、增加課時、趕超教教學進度的行為。

10、認真看中學生體質測試工作，并對測試情況認真分析，測試結果可整改措施通報家長，并上報中心小學教導處。

11、努力提高課外興趣小組活動質量，使學生興趣和特長得到充分發揮。

12、嚴禁趕超或拖延教學進度，隨意增加教學內容，隨意提高教學難讀及要求。

13、嚴格按照上級部門的相關要求，每學期1次期中考、1次期末考。每學年4次考試，期中考試科目是語文、數學，期末考試科目是語文、數學、品德與社會及科學（合卷，開卷考試）期中學業水平測試語文，數學試卷由蒼嶺鎮中心小學統一命制，期末學業水平測試語文，數學試卷由教育局教科所命制。其他科目每學期由完小在學期末最后一周內組織評價。

14、嚴禁參加非教育性社會活動。

15、嚴禁私定教輔資料。嚴禁學校和教師用教輔材料布置學科作 業和變相進行考試。嚴禁學校及教師，以任何方式讓學生統一征訂和使用規定以外的教輔材料和其他學習用品。嚴禁學校及教師推薦、征訂、使用非法出版的教輔材料。

四、保障措施

1、為了使此項工作得到真正落實，學校成立了“減負提質”工作領導小組，負責統一協調、領導完小的此項工作，領導小組成員名單如下：

組

長：李榮（完小校長）

副組長：張麗瓊、黃美花（教研組長）

成員：王曉林

李

紹

徐永明

李成武

郭橋換

孔茂輝

宋麗萍

岳培龍

閆以能

陳興武

2、為了加大監督、檢查力度，學校成立了“減負提質”工作監察領導小組： 組長：李榮

成員：張麗瓊

黃美花

王曉林

郭橋換

3、“減負提質”工作獎將作為完小教師目標管理考核的一項重要內容納入考核。

4、完小違反規定給舉報后經查屬實的，按照《蒼嶺鎮中心小學教師聘用實施方案》解聘相關教師。

5、違反減負工作規定的教師，取消該學校及教師教育工作評先爭優的資格。

6、完小將定期和不定期派監察員進行監督、檢查，確保“減負 提質”相關政策落到實處。

7、臨時舉報電話：

楚雄市人民政府教育督導室辦公室舉報電話：

0878——3012469

楚雄市教育局黨政辦公室舉報電話：0878——3013602

楚雄市教育局教育課舉報電話：0878——3016815

蒼嶺鎮中心學校舉報電話0878——3880043

蒼嶺鎮中心小學云甸完小

2013年春季學期

第四篇：減輕學生負擔

減輕學生負擔，提高教學質量

逄 山 初 中 2011.3.2

3減輕學生負擔，提高教學質量

尊敬的各位領導：

你們好！我今天匯報的材料是《減輕學生負擔，提高教學質量》。為進一步加強學校管理，減輕學生負擔，提高教學質量，深入實施素質教育，我校根據國家教育部、省教育廳等部門有關規定，以及縣教育局的有關會議精神，結合實際情況，圍繞“減輕學生負擔，提高教學質量”這一工作主題，我校主要做好以下幾方面：

一、明確辦學目標，實施學校總體規劃。

根據我省素質教育工作會議精神，我們實施堅持“以人為本”為核心的學校管理，全面規范辦學行為，全面落實素質教育，秉承“立足人本重發展，立足務實求創新，立足校本創特色”的辦學宗旨，結合學校實際制訂了學校中遠期發展規劃，努力實現“建一流教師隊伍，創一流辦學條件，爭一流育人質量”的發展目標，積極構筑學校的辦學特色。

二、實施原則

1、統一思想，提高認識。認真組織教職工開展學習活動，將網上自學與專題輔導相結合，并在廣大教職工中開展討論。多樣的學習形式讓老師們充分認識規范教育管理的重要性，切實增強了責任感和緊迫感。全體教師能自覺執行《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，以規范內容來約束、規范自己的教育教學行為，減輕學生負擔。

2、加強領導，明確責任。學校非常重視這一工作，成立了組織機構。由一把手校長親自抓，分管領導具體抓，各處室積極配合，突出工作重點，落實工作職責，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實、抓好。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用學校網站和櫥窗、板報等宣傳形式，廣泛宣傳規范辦學行為的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義、有效做法、成功經驗和先進典型，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境。、強化督查，力求實效。在貫徹執行《管理規范》實施過程的各個階段各個環節，學校領導小組加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

5、建章立制，長效管理。學校在貫徹落實《管理規范》的過程中，做好學校管理制度的建設和創新工作。堅持用創新的精神研究制訂本校的各項管理制度，形成配套完善的長效管理機制，使學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

三、加強教師管理

深化“三愛”師德師風教育。把師德教育放在教師隊伍建設的首位，充分領會“育人先育己”的道理。我們組織教師繼續認真學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》等法律法規，認真研讀黨的十七大和各級教育會議精神，堅定教書育人、為人師表的信念和決

心。開展向優秀教師、模范教師及身邊的師德標兵學習活動，樹立愛崗敬業、無私奉獻的崇高意識。抓好教師行為規范教育，進行教師禮儀知識的學習，弘揚“學為人師、行為世范”的高尚精神，爭做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。圍繞師德教育重點開展每周演講活動，進一步增強教師的職業感和使命感。全體教師能自覺做到熱愛、尊重學生，不歧視、侮辱學生，不體罰和變相體罰學生，杜絕有償家教現象的發生。此外，我校響應上級的號召，依法保障廣大教師的合法權益。除按照要求在雙休日及晚上安排少量教師值班以外,從未組織教師在雙休日和晚上坐班,也從不以“自愿”、“集中備課”、“開會”、“培訓”等名義變相要求教師坐班。

四、重點工作

（1）開全課程，開足課時。我們在認真學習《九年義務教育課程設置方案》、《山東省初中課程實施性評價指標》《山東省普通中小學管理基本規范》等文件的基礎上，在課程安排上，嚴格按照課程設置方案排課，不增加一課時，不減少一課時，保證各類課程開齊、開足、開好。強化作業的布置和批改。為了提高學生的學習效率，我校要求教師對課堂教學的例題、習題和課內外作業要做到精選精改，絕不允許將未經篩選的現成習題布置給學生，以加重學生的負擔。由于我們對學生的作業總量做了嚴格控制，既給教師的精批細改創造了條件，又切實減輕了學生的課業負擔。積極開展學生自主實踐性學習。學生自習時間不分配到學科。

（2）保證學生休息時間，減輕學生課業負擔。嚴格控制學生的書面

作業，堅決減掉機械的無效作業，家庭書面作業實行總量控制。第一是做“減法”，把學生的書面作業量控制住，減輕學生課業負擔，但同時又要做“加法”，特別是把周末和節假日還給孩子之后，基于孩子發展的需要和興趣，引導孩子的課外教育和課外發展，要做自主學習、探究學習、社會實踐活動的“加法”。我校作息時間嚴格按照上級的規定安排，雙休日、節假日不上課，學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天休息時間不少于9小時，寄宿生晚自習時間不超過1.5小時。每天在校參加體育活動時間不少于1小時。積極開展“陽光體育”活動。學生的雙休作業量必須受到嚴格控制，必須“少而精”，能讓老師及時批閱，教師來不及批閱的絕不允許布置。學生做作業，教師給予評析，學生再進行反思，這是必須完成的過程。所以說科學、合理地布置作業這才是真正的減負.（3）考試是評價科學教學效果的重要手段之一，科學的評價應能促進學生科學素養的形成與發展。如何發揮考試的導向功能，真正落實素質教育，培養學生的科學素養和創新精神，是我們在推進素質教育道路上一個亟待解決的難題。為此，我們嚴格控制學生考試次數。考試成績不公開、不排名，學生學業成績評價實行日常學習評價與期末考試評價相結合的評價辦法，日常考試實行無分數評價，以等級制來評定學生的學習表現。

減輕學生負擔是全面推進素質教育的重要舉措。今后，我們要著眼于全方位構建規范辦學的長效機制，進一步提高認識，堅定信念，堅持不懈，一以貫之，在認真貫徹落實國家及省有關政策規定的基礎上，著重在制度建設上求突破，在狠抓落實上下功夫，創造性地開展工作，更加積極主動地加強對學校辦學行為的監管，嚴格落實國家基礎教育課程方案，全面貫徹落實省、市中小學辦學規范，不斷總結推進素質教育過程中的經驗和問題，加快探索減輕學生負擔、提高教學質量的有效模式，把落實進行到底，努力實現把時間還給學生、把健康還給學生、把能力還給學生的目標。

以上就是我校在減輕學生負擔、提高教學質量的幾點做法，如有不當之處，敬請批評指正。

第五篇：減輕學生過重的課業負擔 全面推進素質教育

“減輕學生過重的課業負擔 全面推進素質教育”

教育討論調研材料

麥積中心學校

2008年9月14日

根據《天水市教育局關于召開減輕小學生課業負擔座談會的通知》精神及教研室通知安排，結合我校實際情況，從接到通知起，積極組織廣大教師進行了教育大討論活動，各位教師都能積極參與，認真思考，發現問題，查漏補缺，剖析原因，每個人參照討論提綱書寫了深刻的分析材料。

綜合各位教師的認識，對我校討論情況匯總如下：

1、對于理解小學的培養目標普遍認為，培養什么人的問題、怎么培養？始終是學校教育首要的問題或根本的問題。教育是培養人的工程。教育的根本性或內在性功能就是人的生成，即整體的人、現代人的生成。教育的終極目標是為未來社會培養合格的公民，因此，我們學校教育的培養目標主要應體現在以下方面：

培養習慣。對小學生來說，教育就是培養他們良好的習慣，即主要培養他們良好的做人習慣、做事習慣、學習習慣和生活習慣。

培養責任。讓每個孩子都有責任心，培養每個孩子負責的意識和盡責的精神，是我們學校教育追求的終極目標。

培養心靈。幫助學生懂得愛，是一切教育的根本。學校教育最重要的就是教育學生學會善良和寬容，培養有愛心的人。

培養品格。“教育的目的在于品格的形成”、“名副其實的教育，本質上就是品格教育”、“教育就是使學生把最好的方面展示出來的那個東西”。教育的理想就是培養有品格的人。

培養個性。教育的本質是發展學生個性。“教育就是要形成人的性格。”、“使每一個人的潛在的才干和能力得到充分發展”。培養誠信。誠信乃人立身之本，也是做事的基本準則；誠信是一個人身上最寶貴的品質，也是構建和諧社會的重要基石。誠信社會從誠信教育開始。

培養和諧。“教育就是創造人”，用和諧的方法培養人，培育和諧的人，這是當代教育的基本宗旨。

培養學會學習。學會學習是現代教育的核心。學習不僅成為現代人的一種生存方式，也是競爭的新形式。在未來社會，人所擁有的唯一持久的競爭優勢就是有能力比自己的競爭對手學習得更快、更好。

培養生活態度。教育就是培養人對未來的希望。學校教育最根本的任務就是要幫助那些未成熟的生命，樹立起對未來的希望，培養積極的生活者，把每個學生培養成幸福的人。

培養合作意識。“整個一生，我們都有賴于從一些人中獲得友愛、賞識、尊重、道義支持和幫助。”學會合作共處是現代教育的重要支柱，也是一個人最重要的生存能力。

培養健康身心。健康是生活的出發點，也是教育的出發點。健康是我們生命旅途中的第一目標，人生的第一財富。“強健的體魄、健康的心態、豐富的情感和堅強的意志”是人類社會的特別“通行證”。

培養生存技能。“所謂教育，就是能力給與的設計”、“教育的本意，是要把他們培養得有本領、有能力”。教給學生謀生的技能，培養生存的能力，是學校教育的重要職責。

培養藝術修養。“生命的最高目的是造成一些非物質的東西，例如真、善、美。”藝術教育的目的是“完美人性的培養”。它是我們構 建精神世界最有效的手段，是關系人的全面發展的“系統工程”。

培養民主精神。民主精神的培養是現代教育發展的潮流。“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人。”學校教育就是要教學生“學會成為他自己”。

培養創造品質。創造性素質是人的最重要素質，是人的各項素質的核心。創造力的培養是現代教育的生命線。培養學生的創造力是教師最重要的責任。

培養科學人文素質。科學給人以力量，它像一盞明燈照亮整個人類社會；人文給人以方向，它像一顆明星指明人類社會前進的方向。二者不可偏廢，學校教育的目標就是培養科學和人文素質兼備的人。實現多元化教育培養目標，是新時期學校教育義不容辭的責任，是未來社會發展對公民的必然要求,也是我們學校教育培養目標變革的方向所在。

就目前如何評價小學教育質量，教師普遍認為能夠結合目標的培養進行評價會更好，但是一切的評價取決于教育行政部門的決策。雖然實施課程改革以來，對教育評價提出了很多的方法，但是教師普遍感覺到，教材是有了大的變革，但教育的評價始終是以“分數”來界定，這也許是受高考的評價來影響的。從而重視了“教學”而忽視了“教育”，這應該引起教育行政部門的重視。

針對我們麥積中心學校來說，教學質量在近幾年有大的提升，社會、家長和上級主管部門都比較肯定，但是對于學生的品行、生存、創造、合作、藝術等諸多方面可以說不是很好，但是學生的課業負擔 還是比較重，分析其原因還是從上到下看重了成績（得分）的原因吧。

我校在行政、后勤管理上，注重人文關懷，對于激發廣大教職工的工作積極性和創造性方面有很好的推動作用。如教職工有什么事情，領導都能主動伸出援助之手，扶困濟危。學校出資辦好教師食堂，為教師安心工作打下堅實的基礎。

學校教學管理制定了詳細的管理制度，注重制度的針對性和實效性，對于制度的貫徹落實，每周都有管理人員抽查、檢查，并對發現的問題都能及時地提出整改意見。校本教研活動每周五開展，主要解決平時課堂中存在的問題。

我校作息時間是按照上級安排精神制定的，是合理的。學生每天在校時間6個小時。學校對教師給學生布置家庭作業有具體的要求：小學一二年級不留書面家庭作業，小學高年級家庭作業量不超過一小時。，作業布置一般應遵循下列原則：

1)作業必須清楚而且具體

如果一個人不知道做什么，那么他就不會去做任何事！作業的功能就是使每個學生任務明確。為了達到這一目的，作業必須清楚而具體。最好是以書面的形式發給學生。較少的作業可以寫在黑板上。在黑板上專門留出一個固定位置，將每天的作業寫在上面。較多的作業可以用復印的方法，書面形式的作業既可以減少學生對作業的遺忘，還可以減少學生對作業的誤解――這里既有教師的責任，又有學生的責任。

2)確信學生知道怎樣去完成作業。作為教師，無論你采用什么方法，都應該確信每個學生都準確地知道怎樣來做作業。就某個問題來說吧，你應該確信學生理解這個問題，確信這個問題是他們能處理的，確信他們知道怎樣解決它。比如，如果作業是閱讀課文，那么教師就應該對于看什么、怎樣看提出建議。如有必要，演示給他們看是怎樣做的。

3)作業應該滿足學生的需要

只有滿足了學生需要的作業才是真正有用的作業。讓不愛積累詞語的學生多做一些讀讀寫寫方面的題，讓愛寫錯別字的學生多寫一點生字??根據每個學生的不同特點而不僅僅是課程內容來安排作業是絕對必要的。與此同時，教師還應確信每個學生都知道為什么他們應該做這些作業，為什么這些作業是值得他們去做的，以激發學生的學習自主性。

我校非常重視學校的德育工作和安全工作，每學期都要開展一次專題的德育和安全教育活動。并且重視注重每個科目對思想、安全教育的滲透。

我校在課程開設上，保證100%開齊課程，開足課時，但由于專業教師比較缺乏，大部分科目都不是專職教師。

影響教師進行因材施教的主要原因是：教師的敬業精神不強，不主動研究學生，摸不清學生的實際情況。由于所學專業不對口或工作沒有上進心，教材吃不透，不能有效處理教學內容，不能有效駕馭教學過程。

要搞好小學教育教學工作，教師認為校長要具備以下幾個方面的素質：

一、要有強烈的奉獻精神。

有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學校。作為一名校長，首先要做到的就是熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，使自己擁有一顆把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇于創新，勇于探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，就能做到克己奉公，無私奉獻。

二、要有高度的政治覺悟。

“全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的傾向。堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。按教育規律辦學，不斷提高教育質量。”校長的這一職責就明確地指出，作為一名校長，必須要有高度的政治思想覺悟，才能當好一名掌舵手，確立正確的辦學思想與辦學理念，并引導教師對黨的教育方針從理論高度到具體實踐都有一個清醒的認識，確保教育方針的貫徹和素質教育的全面實施。才能在工作當中嚴格要求自己，做到嚴于律己，廉潔奉公，一心為校。

三、要有過硬的業務能力。

校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。作為教學上的骨干，以自身優良的教學態度和高尚的師德作為感染 力，帶動年輕教師的發展。并參與一線的教育教學及教科研工作，在業務上起指導作用，這樣的校長，教師才會由衷地佩服你，才能作到“以己服人”，才能得到廣大教師的支持。因此，作為一名校長，在學習上除了參加上級主管部門正常的業務培訓外，自己還要經常學習教學雜志上刊登的先進教學經驗和方法。堅持寫好業務學習筆記，平時在校內多聽課，自己堅持上好一門課，并力求做到多帶課，帶好課。

四、要有較強的組織管理能力。

學校就是一個團隊，校長就是這個團隊的核心和靈魂，能否使整個團隊形成一股凝聚力，心往一處想，勁往一處使，直接關系到整個團隊的精神狀態和工作干勁。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。任何一項管理工作和教學任務的完成都需要多個環節的合作與支持，為了能使整個教學團隊團結一心，眾志成城，就要做到以下幾個方面：

首先，要具有較強的決策能力。學校千千萬萬，各校有各校的具體情況，作為一校之長，就必須縱橫分析比較，找準本校在本地區、本系統所處的位置，制定一套適用于本校的管理規章制度，做到決策前謹慎，決策后大膽。出臺一種好的措施和辦法，就要抓好貫徹執行。要做好處室間的協調工作，相互補臺，不拆臺。

其次，要樹立威信，做教師的表率。一個校長的權威，說到底就是“權力+人格”。盡管校長不是官，是教育家，是學者，但是校長要想管理好學校，就要真正地為教職工辦實事，做人民大眾的牛，鞠躬盡瘁，死而后已。我認為作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理 應是學生的師長，教師的益友。不僅要用手中的權去管理，更要以自己的表率作用和人格魅力去影響和帶動教職工，用愛心去感動學校的師生。做到率先垂范，樹立榜樣，寓教于行動當中，起到“潤物細無聲”的巨大作用。

最后，要尊重教師，充分調動教師的工作積極性。學校的發展，離不開每一位教職工全心全意的奉獻。對于教職工隊伍中出現的問題要以理服人，以政策為標準，以感情為基礎，做好深入細致的思想工作，不要動不動就扣帽子、發脾氣；對于教師的合法權益要予以爭取，要盡可能地提高教師的福利待遇。在全校倡導“念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過”的為人處事原則，提倡“用人之長、避人之短、人盡其用、各盡其能”的用人原則，全面調動教師工作的積極性，使每一位教師都能愛崗敬業，樂于奉獻。依靠群眾，充分發揮集體的力量自然就能管理好學校了。

五、要有溝通協調的能力

學校就是一個社會的縮影，與各級教育管理部門和機關單位存在著錯綜復雜的人事關系和工作關系，如果其中某一個環節處理失當，都有可能會對學校的全局工作產生重大影響。學校領導有時作為指揮者角色，有時則充當潤滑劑的角色。學校要發展，每一個階段都離不開形形色色的溝通。實施學校發展規劃，就需要管理者的許多技能都有所提高，這當中，最重要的是溝通的技巧。作為一名小學校長，就要學會溝通的技巧，除了協調好學校與社會、家長的關系之外，還要處理好學校內部的各種關系，確保各部門、各個人都能獲得工作所需 的信息，并增進相互間的了解和合作，使學校能發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的環境，穩步發展。

六、要有開拓創新的精神。

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，一個民族需要創新，一所學校也需要創新。隨著教育改革的步伐不斷加快，校長作為學校的管理者，就要站在高屋建瓴的高度，管理要有新辦法，各項工作要有新舉措，運用新的教育方式和管理模式管理學校。要有創新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。帶領教師帶著新課程改革的新教育理念，確立素質教育的核心地位，開展“以學校為本、以教師為本、以學生為本”的校本教研。

作為教育教學工作，隨著社會的不斷發展，會有很多新的問題展現在我們的面前，這要求我們每個教育工作者要有創新意識，集中大家的智慧，在今后的工作中做出更大的成績。