第一篇：碧蓮鎮中心小學法制教育工作總結

碧蓮鎮中心小學法制教育工作總結

碧蓮鎮中心小學 2010年11月

青少年是祖國的未來和希望，他們的法律素質的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩定程度。正處在生理和心理的生長發育階段的小學生，他們的可塑性很強，從小培養法律意識，進行普法教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是能促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。而預防未成年人犯罪，是學校教育的又一重點。我校把加強對青少年的法制教育、預防和減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、小學生日常行為規范教育的治理規劃之中，特別在活動期間，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪的增長勢頭。法制教育取得了一定成效。現就我校一年來的法制教育工作作如下總結：

一、強化領導、建立健全科學的領導體制和辦事機構，制定宣傳教育齊抓共管的機制，做好學校法制教育是德育教育工作的重要保障，三月份動員全體教師、所有家長積極參與，形成齊抓共管的局面。為此，我們采取了三個步驟：

首先，建立了領導班子、健全了制度、制定了切合實際，富于時代特征的教育內容和方式方法；

其次，統一規劃部署、檢查制度落實，明確各位教師的責任；

第三，動員社會力量參與，形成較濃厚的法制氛圍。我們聘請了碧蓮派出所副所長潘海斌同志擔任法制副校長，與他們達成協議，他們必須定期舉辦專題法制講座，講解相關的法律法規。

經過努力，我校重新建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了家長監督、司法行政部門指導、學校組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是開展學校法制教育，預防學生違法犯罪的重要保障。

二、充分利用好學校作為德育工作，加強法制宣傳教育是對未成年人進行思想教育的主渠道。我們利用學生集中的形式，組織了大規模的法制宣傳活動，我校成立了法制教育宣傳領導小組，并由該小組組織師生認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。又于三月初組織學生學習新的《小學生守則》《小學生日常行為規范》，大隊輔導員向學生講解了修改《守則》和《規范》的原因和具體內容，對新增加的有關誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自護、心里健康等符合時代特征的內容更是做了詳細講解。并組織各班進行了競賽活動，使學生進一步深入學習了小學生規范和小學生守則。印發《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，要求由班主任負責向學生宣傳講解。五月份聯合碧蓮鎮消防隊舉行全校“火場逃生”大演習活動。同時，充分利用課堂進行法制教育，做到了法普法教學有計劃，學習有教材，任課有教師、上課有教案，課時有保障。品德課穿插法律知識作到理論聯系實際，增強學生的道德觀念、法制觀念。通過上課、座談、警示教育等形式，以案講法，以事論理，進行法制教育。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合；法制教育與思想品德教育相結合與學生日常行為規范教育的治理相結合；普法教育與依法執教相結合；課堂教育與課外教育相結合。通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。

三、在普法過程中，我們堅持注意協調社會、學校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一體的合力和網絡。增強了學生遵紀守法意識和防范自護意識。結合學生特點組織學生開展各種活動，作到內容豐富，并堅持教育形式多樣化，寓教于樂，注重實效。掌握學生的生理和心理特點是開展好法律教育的前提，只有這樣，才能做到有的放矢。現階段學生的生理、心理成熟早自控能力較差，又一般都是獨生子女存在“世界唯我獨尊”的不良心理，胸十分狹窄，虛榮心又強喜歡爭強好勝。針對這些特點，我校法制教育有針對性地開設了“心理健康教育”課，聯系各班實際進行講解，深入淺出、通俗易懂，學生反應強烈。舉辦普法“黑板報、法制報刊”比賽活動。并且學校還組織學生評獎，在校宣傳欄中展示了獲獎作品，進一步進行普法教育，激發學生守法的自覺性。為了更新、拓展教師、學生的法律知識，提高法制水平。我校邀請法制副校長（碧蓮派出所副所長潘海斌）組織了“崇尚科學，拒絕毒品，反對邪教”講座活動；與消協、碧蓮工商所聯合舉行“消費維權近課堂”大型互動活動；聯合碧蓮鎮綜合治理辦公室、司法所舉行“法律進社區宣傳活動”等等一系列活動，使法制教育得到全面落實。我校還利用廣播、錄像、報刊、黑板報、墻報、櫥窗等對在校學生進行法制宣傳教育。通過參觀戒毒圖片、閱讀展覽法制報刊，“警鐘長鳴”等欄目，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。經過普法工作的開展，我校法制教育取得了良好效果，實現了法制教育工作新的突破。為做到我校在校學生違法犯罪率繼續保持為零奠定了堅實的基礎。并且我校在校學生法制觀念得到進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益觀念開始樹立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否違法。這有效地促進了社會治安秩序的持續穩定。

第二篇：碧蓮鎮中心小學消防安全演練方案

碧蓮鎮中心小學消防安全演練方案

2010年3月29日

為貫徹落實“以人為本”的理念,遵循“安全第一，預防為主”的方針，切實保障廣大師生尤其是學生在校的人身安全，提高師生在遇到重大突發事件或自然災害時的應對能力，使災害帶來的損失降到最低，故擬在校園內開展消防應急疏散演練。特制定預案如下。

一、指導思想

以遏制重大的火災事故，特別是群死群傷的惡性事故的發生為目標，進一步強化管理，以學校法人代表為學校消防安全第一責任人，全面落實消防安全責任，確保學校的消防安全。

二、演練目的為貫徹落實上級有關部門關于加強校園安全的文件精神，為加強學校的消防安全，預防火災和減少火災危害，保護人、財、物的安全，加強對學生的消防安全知識教育，本著“預防為主，消防結合”的宗旨，切實做好防火、滅火工作。通過本次演練，讓學生學到有關消防安全防護知識，做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。

三、演練原則

安全第一，確保有序，責任明確，落實細節。

四、演練時間、地點、內容

演練時間 ：2010年4月1日（周四）下午第三節課.地點： 校園

內容：

（1）火情報警；

（2）教學樓遇到火災時的逃生；

（3）滅火演習

（4）消防安全知識講座。

五、組織機構

總指揮：鄭偉

副總指揮：劉聰燕、邵潔蕾

成員：全體教師

六、演練前的準備工作

（一）學校制定演習預案，召開籌備會議，進行責任分工。

（二）各班任務布置。4月1日下午3：20前，所有前期準備工作就緒，人員定點到位，學生自帶手帕或小毛巾在教室待命，做好逃生演習準備。

(三)班主任進行動員和交代注意事項。

1．對學生進行消防安全教育。向學生宣傳開展消防安全演練的意義、應急自救的辦法等，對學生開展消防知識、技能的教育。教育學生不玩火、不玩電、不觸摸有電源標志的器物、不撥弄公共場所的開關、不擅自使用電器。教育學生在火災發生時嚴禁跳樓逃生，不提倡學生參加救火工作。

2．組織學生學習有關自我保護的知識，對學生進行消防滅火自救培訓。教育學生在火災發生時做到：

遇事不慌頭腦冷靜

判明情況思考對策

積極自救相互幫助

聽從指揮有序疏散

3．疏散路線和程序：按早操出操順序進行疏散，直至全體學生全部撤到操場為至。

（四）現場演練人員：全校師生及消防隊人員。

（五）對師生的具體要求

1.全體師生要高度重視此項活動，積極宣傳、廣泛發動全體學生準時參加。

2.要嚴格按照計劃和方案要求開展消防逃生自救演練活動，不得隨意更改具體安排。

3．火災警報響起，所有教師沉著冷靜地指揮學生有秩序的、迅速的、按預定的撤退路線（早操行進路線）離開教室，撤離到學校操場。在教學樓內逃生過程中，學生應該彎下腰急行，同時一手護住頭部，一手用濕毛巾（或濕紅領巾）捂住口、鼻。

5.當學生撤離到安全地帶（學校操場），就按照早操位置集中。

6.各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位學生安全、有序地逃生。

7．相關工作人員要熟悉各自的崗位和職責。

七、演練疏散要求與注意事項：

1、演練前保護引導人員各就各位。當學校喇叭連續響起警報時，由各班班主任根據出操路線組織學生疏散（班長在前，班主任斷后）。在樓梯口、轉彎口等處，由相關教師指揮學生安全撤離。

2、廣播告誡學生：請大家不要慌張，在班主任老師的指揮下，有秩序地進行疏散，逃生時要注意用濕毛巾（濕手帕）捂住口鼻，彎著腰撤離火災現場，到安全地點操場上去。要求全校師生在十分鐘內全部撤離至操場。

3、各班主任老師在疏散時，要穩定學生的情緒，大聲地指揮，教育學生撤離時要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離，注意樓梯口行走安全。疏散集合地點：按早操位置在操場集中，各班級緊急疏散到操場指定的安全區后，并清點人數，向年級組長匯報，年級組長向總指揮匯報年級組人數。匯報內容：*年級應到*人，實到*人，報告完畢。

4、安全撤離順序：按早上學生廣播操出操順序撤離。各班嚴格按照疏散順序分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故。

5、滅火演習。點燃準備好的木柴，由消防隊員用滅火器滅火。

八、演練程序

1、下午第三節課鈴響后，（廣播：碧蓮鎮中心小學消防安全演練開始，請班主任老師在教室用1分鐘時間對學生進行安全教育。）

2、1分鐘后，（廣播：突然響起爆破聲和房屋燃燒聲（約15秒），緊接著響起火災警報聲。隨著警報聲，邵潔蕾指揮：“同學們，現在響起的是火災警報，請大家不要慌張！請大家不要慌張！學校西面的一戶人家煤氣罐發生爆炸，火勢已向學校蔓延，學校西頭的樓道全是濃煙，無法撤離。現在請同學們聽從班主任的指揮，快速集結隊伍，按廣播操秩序從中間樓道安全有序地撤離到操場上去。請負責疏散樓道的老師各就各位！”）

3、各班主任立即緊急集合學生并組織疏散。班長在班級隊伍稍前位置，班主任在班級隊伍稍后位置，按指定路線下樓。各樓層負責人立即站在樓梯口負責疏散，并負責學生的安全。樓層負責人確認本樓層沒有滯留人員后，立即到達指定安全

區。（廣播：“快！快報警！”“喂，119嗎？叔叔，這里是碧蓮鎮中心小學，學校西頭發生火災了，快來救火啊！”）

報聲、大火燃燒聲和消防逃生提示語中有序撤離，整個撤離時間約5分鐘，比廣播操進場速度約快1倍】

4、各班級緊急疏散到操場指定的安全區后，（廣播：請各班馬上清點人數，向總指揮匯報）各班清點人數，向年級組長匯報，年級組長向總指揮匯報年級組人數。匯報內容：*年級應到*人，實到*人，報告完畢。（廣播：同學們都已安全撤離，但火勢仍在蔓延。）

5、這時，消防車警報在校門口響起。（廣播：啊，消防隊叔叔來了，我們學校有救了！）

6、消防車駛進校園。消防員叔叔舉起消防槍滅火。（廣播：火勢漸漸退去，我們學校在消防隊叔叔的奮力撲救中得救了！）

7、（從模擬情境中回到現實）談演練感受。（廣播：同學們，剛才我們順利進行了消防安全逃生演練。通過剛才的演練，誰來說說，當大火發生時，我們該如何逃生呢？）

8、消防安全知識講座（同學們都說得很對。今天我們邀請了碧蓮鎮消防大隊的叔叔們為我們做消防安全知識講座。大家掌聲歡迎！）

9、滅火演練：在主席臺上點燃火種，消防隊員用滅火器進行滅火。

10、演練總指揮鄭校長進行總結講話。

11、宣布本次消防演練結束，各班有秩序退場。（廣播：碧蓮鎮中心小學消防安全演練到此結束，請各班按秩序退場）

九、現場人員安排

器材及現場火種準備：邵煥盛、徐永義 李金仙 潘健

廣播音響： 陳文學

廣播指令：邵潔蕾

各樓層指揮：

新教學樓四樓：陳若綠 李忠棟老教學樓三樓 : 金海珍湯玲玲 新教學樓三樓：劉海鷗 胡可安老教學樓二樓 ：麻美聰劉素琴 新教學樓二樓：葉劍蘭 潘愛秋老教學樓二樓：徐勝亞王偉新教學樓一樓：劉小仙 劉海艷

操場：陳飛玲 麻浙嶺 葉正茂 鄒曉昀王若青邵珠玲

第三篇：礦坑鎮中心小學法制教育工作總結

礦坑鎮中心小學法制教育工作總結

本學期，我校依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規范教育的治理規劃之中，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，現就我校本學期的法制教育工作作如下小結：

一、強化領導、認識到位，制定宣傳教育齊抓共管的機制，為做好學校法制教育提供重要保障。

我校法制教育主要由德育處組織實施，動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標，形成了統一規劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責任；從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置，動員社會各界參與，形成了較濃厚的氛圍。

聘請蘭陵縣司法局張慧同志舉辦專題法制講座，講解相關的法律法規。經過多年的實踐，我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了校長監督、司法行政部門指導、德育處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是開展學校法制教育，預防學生違法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好學校主陣地的資源，加強法制宣傳教育。

以學校為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育，組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、等法律法規。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。

同時，利用國旗下講話、黑板報、等陣地對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這些陣地向學生進行宣傳的，通過組織學生觀看法制電視節目，閱讀法律書籍，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合；法制教育與思想品德教育、學生日常行為規范教育相結合；普法教育與依法執教相結合；課堂教育與課外教育相結合；形成了我校的法制教育特色。

通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。

礦坑鎮中心小學

2015年9月30日

第四篇：柘皋鎮中心小學法制教育工作總結

柘皋鎮中心小學法制教育工作總結

（2012—2013學第一學期）

我校根據市教體局的工作精神，開展了一系列法制教育活動，力求將學校法制教育工作做細、做實、做具體，為了進一步做好普法和依法治理工作，進一步提高我校法制宣傳教育和依法治教、依法治校的水平，為學校教育發展創造良好的環境。現將本學期法制教育宣傳工作總結如下：

一、成立領導小組，強化教師法制意識。

作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的內涵。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己，而教師法制觀念加強有賴于學校領導的重視、導向。十月份，我校圍繞校園安全的熱點問題，通過真實的個案，具體分析了各種情況下的學生傷害事故，還分析了不同的事故應該怎樣預防，怎樣應急處理，給予了學校、老師具體的指導。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報等多種形式向學生宣傳法律知識，通過班會、午會向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了各種犯罪違紀誘因的免疫力。

三、開展多種活動，強化師生法制觀念。

1.加強交通安全法的學習、宣傳和教育，重點加強學生路隊制的建設，確保了師生的行路安全。

2.根據有關宣傳日開展相應的法律知識宣傳活動

（1）我校規定每月十五日為“法制安全教育日”，每逢這一天，我校圍繞“珍愛生命，安全第一”的宣傳主題，針對學校安全狀況，開展了一系列的安全教育活動。利用校會召開全校安全教育會議，各班看了安全教育宣傳短片，從安全用電、預防煤氣中毒、止血和小外傷處理、緊急求救、交通安全、青少年禁毒教育等方面，對學生作了深刻的安全教育。

（2）在教師中重點進行了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及其他與教學工作密切相關的法律、法規，如《職業教育法》、《民辦教育促進法》等的學習、鞏固和提高，以進一步增強他們的法制觀念、提高他們的法律素養，為人師表、依法施教，依法維護學校、學生和自身的合法權益。（3）“十一”等假期，我校都開展假期安全教育，通過集中講座，《給家長的一封信》，與學生、家長簽訂《安全度假責任書》等形式，加強假期安全活動的指導。

3.出好法制教育主題黑板報。設立展板進行防火自救知識宣傳，以防火自救為主題的展板上，圖文并茂、生動形象地向同學們再現了火災的驚人場面。

4.充分利用社會力量和資源，讓學生參與實踐，在實踐中學習自我保護。

5.加強了對有關自愿、公平、誠實、守信等社會主義市場經濟基本理念和合同法、公司法等社會主義市場經濟基本法律、法規以及有關知識產權保護的法律、法規的學習、宣傳，進一步提高了自身作為市場經濟環境下的行為主體依法維權、尊重知識的法律觀念和法治意識。

另外，我校一直重視學生文明行為習慣的養成教育，校風正、學風好，學生彬彬有禮，行為舉止文明大方，受到社會普遍贊譽.法制教育是一項長期性的工作，它的內容將隨著社會的發展、時代的進步而不斷變更，我們只有牢牢地把法制工作記在心頭，從小事抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，才能逐步提高學生的法律意識和法制觀念，確保我們的身邊無犯罪事件發生。

二〇一三年元月

第五篇：翟鎮中心小學法制教育工作總結

學校是育人的基地，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規范之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當前教育工作的重要內容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強的時勢下，在學校中有計劃、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。本學期以來，我校有計劃地開展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成績。

1、建立班子：（1）由校長親自主帥，德育教導具體操作及大、中隊輔導員、校外輔導員等人組成了法制教育領導班子。（2）每周一次，定期召開例會，研究法制教育工作，使法制教育按計劃、有步驟、有節有序地健康開展，并及時總結反饋上一周的工作，調控下一目的工作。（3）為了端正思想，更好地、更有效地組織、指導好學校的法制教育、法制教育的安全小組成員也經常組織先行學習、重復學習，以保證班子人員弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高學校法制教育的工作的能力和實效。

2、形成一個氛圍，在進行法制教育的時候，我們根據以往進行各種工作中得來的經驗，感覺到要搞好法制教育，也首先要營造一個氛圍。通過宣傳，作一些必要的輿論工作。因此學校對法制教育作了廣泛的宣傳，這里不僅是指教師對學生的宣傳教育，也包括對教師的宣傳，其中對教師的宣傳尤為重要，只有讓教師學好了、弄懂了，才能通過教師更好地向學生宣傳，對學生進行教育。（1）．對教師進

召開教師例會，宣傳普法的歷史意義。通過學習了《青少年保護條例》、《環境保護法》、《交通法規》、《教育法》、《教師法》等法規，使教師較深刻地掌握了與小學生相關的、或者關系較密切的法律，有利于教師對學生進行有目的、有效果的法制教育，更使廣大教師認識到對學生的教育，除了要教給學生文化知識，學會一些勞動技能外，也必須掌握一些小學生應掌握的法律常識，讓他們自小樹立法制觀念，養成遵紀守法的好品德。這樣提高了教師對學校法制教育的認識，促使教師產生進行法制教育為已任的共鳴，進而更有效地搞好法制教育。

3．對學生進行宣傳（1）．對學生的宣傳，我們一改以教師般成人宣傳式的方法，先是通過紅領巾廣播、晨會、升旗儀式進行，并且運用了“三結合”的方式：師生結合、講演結合、事例結合。因為光是宣傳途徑改變、形式不變的話，作為教育對象的小學生，還是較難理解、接受理性很強的條文，很難真正理解看來較枯燥的道理和規定的，因此我們宣傳的方法有時是師生問答式，有時是用小品的方式來明理，有時是舉例子、講故事來明理。這樣形式靈活、多樣的宣傳收到了較理想的效果。（2）．利用少先隊黑板報進行宣傳，并根據宣傳、學習的進程，收集學生中學習的體會及涌現出的好人好事，刊載在黑板報上，激勵學生學習的積極性，將學校的法制教育推向前進。（3）． 學校特別重視學科教學中結合，滲透法制教育。因為在小學的教材中，有許多地方蘊藏著法制教育的哲理和契機，因此在教學中，教師可有機地，順其自然地，恰如其分地進行法制教育，特別是思品課更是進行法制教育的最佳教材和最佳時機。

4．校園環境宣傳 在進行法制教育中，我們也相當重視環境的渲染。我們在各班的黑板報上，以法制教育為主題，摘錄一些法制方面的內容，登載一些學習法制和小結、經驗，提出一些相關的供思考、辨析的事例，以促進法制教育結合法制教育，鞏固法制教育的內容。

2013、12