第一篇：為了進一步提高干部的管理水平

為了加強共同體學校的德育隊伍建設，充分發揮各自學校的德育功能，探討新形勢下德育工作的有效途徑，2013年8月28日，北京市和平街第一中學、金盞學校、北苑中學共同體德育研討會在蟹島會議中心舉行，共同體學校的行政班子成員、德育處工作人員、年級組長和班主任參加了此次研討會。

研討會特別邀請了南京師范大學班主任研究中心兼職研究員、南京師范大學班主任研究中心“班主任沙龍”主持人、江蘇省班主任遠程培訓特聘專家、南京市優秀班主任、南京市德育創新獎獲得者陳宇老師。陳宇老師為大家做了主題為“高效管理班級”的培訓，并結合自身管理班級的寶貴經驗給班主任老師提出了幾點建議。陳宇老師在培訓中提出班級管理的新理念，突出班主任在班級管理中的關鍵作用，并指出合理分配工作、讓學生參與到班級管理中來的重要性。陳宇老師在報告中還結合班級管理中出現的實例，針對多種可能出現的情況，幫助老師們分析、思考，并提出解決的方法和建議。陳老師接地氣的案例分析引起了在座各位老師的共鳴，讓老師們都深刻意識到在班主任工作中了解、尊重和信任學生的重要性，受益匪淺。

此次研討會進一步貫徹了共同體學校“專業引領、研討交流、實踐探索、共同發展”的德育宗旨，推動、提升了共同體學校德育工作的實效性，開創了德育新局面，取得了圓滿的成功。

為了進一步提高干部的管理水平、更好地開展新學期工作，2013年8月27日至28日，十八里店學區組織所屬學校校長、書記、教學干部、德育干部以及學區工作人員，在蟹島召開了新學期干部培訓會。

培訓內容分為兩個單元。

第一單元：工作總結與計劃解讀。在上學期期末各部門進行工作總結的基礎上，8月27日下午，學區德育干部付寶霞針對2012-2013學年度第二學期德育工作進行全面總結，針對2013-2014學年度第一學期德育工作進行重點解讀。教學干部梅遜雪進行了教學總結和計劃解讀。回顧以往，總結成果，提煉經驗，促進管理。隨后，萬康道副校長就工會和體育進行了重點工作解讀，強調了新學期提質減負重點工作。學區黨總支張小偉書記強調注意“三個影響”，即“注意民意民聲對我們工作的影響”，“注意信息時代對我們工作的影響”，“注意大質量觀對我們工作的影響”。

第二單元：中小學校長專業發展的思考與實踐培訓。8月28日上午，學區邀請海淀區巨山小學退休校長王淑清做了題為“追求鮮活的管理人生”專題講座。這所學校接收的學生當中90%是來自全國25個省市自治區的進京務工的子女。學校在王校長的帶領下，辦成了教師個個負責，學生個個能行，人人成長快樂的特色學校，成為了基礎教育百花園中的一朵奇葩。王校長說：使家長安心融入北京，讓每個孩子享受公平、優質的教育，并傳承各民族文化、地方文化，是巨山小學的責任。王校長引領教師從“強三能、煉三心、養三德”三方面培養孩子的責任意識和健康人格。學校教職工團隊尊重學生不同差異，因材施教，共擔責任，努力奮進，做出了卓越的貢獻。

講座時間持續到下午一點半才結束，但是十八里店學區的干部們覺得培訓內容太精彩了，還想繼續聽下去。學區管委會陳春紅主任見時間已晚，精簡了很多溢美之詞，帶領大家用經久不息的掌聲表達對王淑清校長的感謝，希望干部們學習王校長的教育思想，內化吸收，引領老師們付諸實踐，將工作做得更“簡單”、“高效”、“優秀”，為朝陽教育不斷做出新的貢獻。

新的學年即將開始，為了更好地開展工作，2013年8月25日、26日，八里莊學區在平谷教工療養院召開了“凝心聚力 務實創新 繼承發展——八里莊學區2013年暑期干部培訓會”。朝陽教委小教科唐京文副科長和芳草地小學劉飛校長參加了此次會議。

會議為期2天，25日，八里莊學區就“學區管理創新模式的研究”進行了研討，梳理出學區四個創新項目，并分組就如何更好地開展此項工作進行了討論，項目組成員分別由學區管委會的、黨總支成員和學區督學組成，在研討中，大家以學區工作為重點進行了熱烈的討論，并給項目組提出了一些具有建設性的建議。

26日上午，唐京文副科長和劉飛校長分兩個會場對八里莊學區的德育干部和教學干部進行了培訓。唐副科長以“潛心研究，做好德育工作”為題，從德育檔案管理、創新項目的選定、班集體建設三方面進行了詳細的講解，幫助各位德育干部提高了認識、解決了實際工作中的問題；劉校長則以“課程、課堂、課業”為題，給教學干部們深入淺出的進行講解，讓干部們了解到作為一名教學干部要關注教師、關注課堂、關注基礎、關注本質。上午兩個多小時的時間，讓大家覺得時間太短暫，還有很多問題想聽聽專家的見解。

26日下午，學區黨總支李洪海書記就上一學年學區整體工作進行了總結，學區管委會肖燕華主任給全體干部做了“關于計劃制定”的培訓，并對新學期的工作計劃和幾項新舉措進行了解讀。

為期兩天的會議讓參會干部都有所收獲，各校對學區的工作計劃還進行了研討,并填寫了反饋表, 他們都給學區提出了很好的建議,比如學校反映:干部在學區內調配使用有利于各校干部隊伍均衡化利于學校均衡發展，適當加強各類干部工作針對性的方法策略的培訓；學區的目標非常切合各校的需要，而學校則需要更多來自于學區的援助與支持，發揮學區影響力，多一些實際幫助等建議。根據各校的需求，八里莊學區將繼續加強對干部團隊的管理，提升領導力，在自主發展項目的引領下，務實創新，努力創造學區發展的美好明天。為進一步促進體育場路中學黨員及干部的教育教學管理水平，適應學校發展的需要，提升中層干部在學校管理中的執行能力，加快黨員干部隊伍的盡快成長，提高黨員干部的整體素質，在2013年8月28日召開“以黨建帶群建，立足校本，促師生發展”為主題的黨員干部培訓研討會。

會上劉美玲校長首先對上學期教育教學、總務后勤工作進行了全面總結，并指出存在的問題；然后針對如何做個優秀的中層干部以及如何發揮黨員干部的輻射作用進行了系統培訓，共學習了四篇文章；并通過學習領導班子績效考核文件明確了今后工作的方向，對下學期的工作作了具體部署；最后對學校申報的“精美學校課程”特色建設項目進行了詳細闡述，對學校下學期的特色發展進行了具體規劃，通過此次培訓黨員干部們統一了思想，提高了思想意識，對今后的具體工作有了清晰的目標，樹立了責任意識和成功意識。

第二篇：加強干部作風建設 提高干部管理水平

加強干部作風建設 提高干部管理水平

加強領導干部作風建設，是黨的建設的一項戰略任務。最近,胡錦濤總書記在中紀委第七次全會上發表的重要講話，深刻闡述了加強新形勢下領導干部作風建設的極端重要性和緊迫性,強調要全面加強新形勢下領導干部作風建設,在各級領導干部中大力倡導勤奮好學、學以致用，心系群眾、服務人民，真抓實干、務求實效，艱苦奮斗、勤儉節約，顧全大局、令行禁止，發揚民主、團結共事，秉公用權、廉潔從政，生活正派、情趣健康八個方面的良好風氣。這一重要講話,是對馬克思主義黨建理論的豐富和發展，是新形勢下全面加強領導干部作風建設的綱領性文件，對于推動全黨進一步落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，進一步提高黨的執政能力，保持和發展黨的先進性，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

黨的作風體現著黨的宗旨，關系黨的形象，關系黨和國家的生死存亡。正確的路線確立后，干部是決定因素，各級干部是黨的事業的骨干力量，是各項工作的中流砥柱，是廣大黨員和職工群眾的帶頭人，其作風如何，對一個單位的事業發展有著極為重要的影響，關系著黨的凝聚力和號召力，反映著黨的執政能力和執政水平，關系到一個單位、一個部門的黨風、政風、民風、安全穩定和改革發展，影響著整個事業的興衰成敗。因此，加強黨的作風建設，首先要抓好干部作風建設。

一、干部作風建設的主要內容

干部作風是指干部在處理人和事的過程中在思想、工作、生活等方面表現出來的特點和風格，是其思想政治水平和道德素質的外在反映，主要包括思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風五個方面。具體來講：思想作風就是指，理想信念、道德品質、貫徹執行黨的方針政策和重大決定的態度、馬克思主義理論和群眾觀念、廉潔勤政；實事求是、理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評的作風、謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗的作風。工作作風主要指，堅持原則、認真負責、勤勉敬業、勇于奉獻、言行一致、雷厲風行，密切聯系群眾、不搞形式主義、不犯官僚主義、不存好人主義。生活作風是指，勤勞樸素、團結互助、嚴肅正派、清正廉潔。學風主要指，理論聯系實際、學以致用，不搞照抄照搬的本本主義和教條主義。領導作風是指，堅持民主集中制，不獨斷專行、軟弱渙散，堅持黨的紀律，不犯自由主義，堅持干部工作原則，不搞不正之風。加強干部作風建設，就是要在各級干部中大力倡導胡錦濤總書記提出的八個方面的良好風氣，堅決反對不思進取、得過且過，漠視群眾、脫離實際，形式主義、官僚主義，弄虛作假、虛報浮夸，鋪張浪費、貪圖享樂，陽奉陰違、我行我素，獨斷專行、軟弱渙散，以權謀私、驕奢淫逸等不良風氣。就目前的情況看，我們干部的作風總體上是好的，但與新形勢新任務的要求相比，還存在一些不相適應的地方。隨著社會、工作、生活環境的改變，所擔負的職責任務以及干部隊伍狀況的深刻變化，干部身上滋生不良作風的誘導因素也在增加，一些干部在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風上存在著突出的問題。這些不良作風，嚴重削弱了干部隊伍的戰斗力，損害了黨群干群關系，影響了全段的整體工作，也影響了干部自身的成長。因此，加強領導干部作風建設比以往任何時候都更加重要和緊迫，也更加艱巨和繁重。

二、干部作風方面存在問題的主要表現

通過深入調查研究，筆者認為目前我們一些干部在作風方面存在的問題主要表現在以下幾個方面：

1．思想作風方面。一是個人主義，我行我素。思想方法不端正，看待問題不能客觀、全面、歷史、系統地分析，而站在利己的角度去分析判斷，在一些事情上表現出片面甚至偏激，以致是非不明、混淆視聽，造成了不良影響，影響工作大局。二是無所事事，得過且過。當和尚不撞鐘，推推動動，甚至推而不動，對待工作不是積極認真地去應對，而是消極應付；不是務實精心，而是漫不經心。缺乏對工作的長遠打算，不愿或不敢對職工進行正面教育，一些基礎性預防教育不能理直氣壯地去講，所以在一些部門，職工是非不清，標準不明，甚至發生過激行為。三是學風飄浮，不思進取。對于上級的政策不學習、不研究，只滿足于一知半解，或照搬照套，不去系統深入地剖析自己工作范圍內的實際情況，對新生事物的發展趨勢后知后覺，或不知不覺；不是通過對具體問題的具體分析進行決策，開展工作，而是照搬上級文件和領導講話，大搞大小“拼盤”，毫無結合之功夫，缺乏創造性，遇到職工反映的事，說不清、道不明、無主見、無對策，一攬子往上推。四是推過攬功，四處討好。落好的事爭先恐后，得罪人的事，退避三舍，有了成績是自己的，有了問題不是上級的就是下級的，缺乏一種勇于承擔責任的勇氣和推功攬過的品質。五是看“酬”付勞，討價還價。思權想利，患得患失，稍有成就，伸手要特殊照顧，不達目的便消極怠工，工作不比責任，不比貢獻，只比待遇條件。

2．工作作風方面。一是弄虛作假，養蛹為患。日常不嚴格管理，真抓實干，不注重基礎工作，而是盲目樂觀追求表面上的平穩，查找問題不深入細致，發現問題不明言直講，揭露問題不一針見血，處理問題不一盯到底，解決問題不舉一反三，甚至于在檢查寫實虛報造假，發生問題后欺上瞞下，不是如實匯報，迅速按規定處理，而是私下了結，結果越搞越復雜，越拖越難解決。二是陽奉陰違、軟弱渙散。對于領導布臵的工作，合意了就執行，不合意就搪塞，出現政令不暢，令不行禁不止。對自己主管部門的工作，缺乏深入調查研究，底數不清，情況不明，制度不健全，程序不履行，管理標準不高，要求不嚴，該想的沒去想，該辦的沒辦好，長期以來信訪不斷，隊伍渙散，問題接二連三。三是形式主義、不抓落實。缺乏求真務實的作風，工作流于形式，只滿足于開會布臵，下文傳達，不注重實效，不善于抓落實。做工作是“天橋把式——光說不練”，滿足于從文件到文件，從會議到會議，對工作任務、措施辦法寫在紙上、喊在嘴上、表態在會上，既不作過程檢查，也不進行效果評價，做事虎頭蛇尾，缺少切實可行的實施步驟和從一而終的負責精神。

四、官僚主義，不負責任。不深入實際，不調查研究，官氣十足剛愎自用。主觀臆斷，脫離群眾，方法簡單，態度蠻橫，甚至滿嘴臟活，野蠻粗暴。五是好人主義，不敢碰硬。遇到問題繞道走，處理問題失原則，對待問題摸棱兩可，寧可誤事，不可得罪人，多栽花，少栽刺，留著后路給自己，好人自己當，黑臉別人唱。欺軟怕硬，回避矛盾。

上述種種表現雖然發生在少數干部身上，但如果不警惕，不抓緊治理，任其發展下去，就會損壞黨群干群關系，影響各級班子的凝聚力和戰斗力，損害干部隊伍的形象和威信，干擾全段各項工作的健康發展，甚至直接影響全段的安全穩定。解決干部作風問題，促進干部作風根本好轉，是當前和今后一個時期加強干部作風建設、提高干部管理水平的一項刻不容緩的重大任務。

三、對干部作風問題的分析和加強作風建設的對策 1．促進干部作風根本好轉，保持良好的精神狀態是先決條件

精神狀態是干部作風的首要標志，是影響干部作風好壞的重要因素。干部作風不良的表現其根源就在于黨性、黨風和精神狀態問題沒有解決好，就在于信仰、信念、信心的問題沒有解決好，沒有從根本上解決好當干部為什么、當干部做什么、任期后留什么的問題。黨員干部有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有高度的黨性覺悟，就會有積極向上、開拓進取拼搏奉獻的精神狀態，就會有腳踏實地、求真務實的工作作風。干部作風問題，絕不是簡單、孤立的認識問題或方法問題，也不是一成不變的。不同時期、不同環境、不同的個體都會呈現出不同的表現形態。我們必須用聯系的觀點、發展的眼光、辯證的方法對具體條件下的作風問題作具體分析，不斷改進和加強自身作風建設，防范和剔除不良作風的侵蝕，逐步形成“腳踏實地、勤勉敬業、開拓進取、奮發有為”的精神狀態；養成“解決問題不過夜、雷厲風行抓落實、深入群眾重調研、求真務實嚴管理”的工作作風，以及“盯問題、抓落實、嚴考核、精管理”的工作方法和“站高一層想問題、跨前一步干工作、立足崗位抓落實”的工作風格；進而形成“不畏艱難、敢打善拼、團結協作、勇攀高峰”的企業性格，以及“負重攻堅、實干奉獻、優質高效、創新爭先”的企業精神和“事業為先、使命為責、實干為本、奉獻為榮、創新為魂”的優良作風。

2．促進干部作風根本好轉，樹立強烈的責任意識是本質要求

作風不實的問題，歸根到底就是不負責任，既是對黨和人民不負責任，對企業的職工群眾不負責任，也是對自己的不負責任。責任，就是一個人工作崗位和職位相對應的義務和職責，它包含情感責任和理性責任，所謂情感責任，就是基于對所從事事業的興趣和愛好而主動自發的負責態度和從業行為，它是一種樂趣；理性責任就是所從事事業和職務本身所賦予的職責，要求從業人必須嚴格履行的帶有強制性的職業紀律和從業行為，它是一種約束。因此，轉變干部作風，就要解決責任心的問題。工作態度反映工作作風。敢于講真話、識真事、服真理和堅持重實情、辦實事、求實效的人，一般都是作風優良的人。上述干部作風的不良表現，究其原因還是責任意識不強，工作態度不端正的問題。解決這些問題，首要的是強化社會責任意識和崗位責任意識，做到“四個必須”，即：必須深刻認識組織和領導把這一職務所賦予的職責托付給自己，就一定要認真對待、盡職盡責、不負重托，就是要既耐心教育，誠心服務，又嚴格管理，真心幫助，不辜負職工群眾的信賴；必須切實履行好這一職責，要做到解放思想、實事求是、與時俱進、勤于學習、勇于實踐；必須自覺地講求實效、真抓實干，不搞形式主義、不做表面文章；必須真正把心思用在干事業上，把精力投到抓落實中，特別是在解決難點、熱點、重點問題上下功夫，創造實實在在的工作業績。我們的每名干部都是帶兵打仗的，都肩負著鐵路運輸事業的歷史使命，都承擔著上級組織的信任和重托，凝聚著各級領導和職工群眾的期望。所以，領導干部責任心的強弱，能力的大小，絕不僅僅是個人的事，而是整個鐵路運輸事業的事，是一個單位興衰成敗的事，是自己所負責部門的平安和發展的事。因此，轉變干部作風就要解決責任心的問題。各級組織必須下力氣解決責任意識教育和責任制的落實問題。

3．促進干部作風根本好轉，發揮好教育與管理的作用是有效途徑

實現干部作風的根本好轉，同樣需要“兩手抓”，要強調教育與管理的結合。沒有教育的管理是冷漠的，而沒有管理的教育是乏力的。教育是作風建設的基礎，有扎實的教育才會有良好的作風。深入開展作風教育，是全面加強領導干部作風建設一項刻不容緩的重大任務。領導干部在作風方面出現問題，原因很多，其中重要的一點就是教育這個基礎沒有打牢。因此，全面加強新形勢下領導干部作風建設，必須深入開展作風教育。作風教育的重點是做好“四個結合”，即：解決思想問題與解決實際問題相結合；正面典型教育與反面警示教育相結合；堅持灌輸與疏導相結合，以疏導為主；表揚與批評相結合，以表揚為主。作風教育的根本要求是為民、務實、清廉。應按照這一要求，深入開展科學發展觀教育，立黨為公、執政為民的宗旨教育，求真務實的工作態度教育，廉潔自律的人生習慣教育。

開展作風建設，既應解決思想認識問題，又應健全相應的制度。加強制度建設，是推進領導干部作風建設的治本之策。通過加強制度建設，強化作風建設的管理，增強作風教育的實效。在管理方面，關鍵是要抓規范，抓落實，要把教育滲透到管理活動的全過程，建立和完善必要的制度和機制。我們要堅持和健全民主集中制，完善并嚴格執行黨委、總支、支部的議事規則和決策程序；嚴格執行領導干部個人重大事項報告、述職述廉、民主評議、誡勉談話、民主生活會等黨內監督制度，進一步推進黨務公開、政務公開；進一步完善實施逐級負責制、崗位責任制，以及各項工作的落實機制、考核機制、激勵機制和監督約束機制。現在我們的制度可以說不為不全，不為不細，關鍵是能不能嚴格按程序和標準進行落實，通過制度建設，努力形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍，促進領導干部作風的進一步轉變。

4．促進干部作風根本好轉，加大考核任用掛鉤力度是關鍵所在

在干部考核上，要完善考核指標，改進考核辦法，重點解決好干部的“能上”與“能下”的問題。“能上”要經干部選拔任用程序，做到德、能、勤、績，重績選賢任能。“能下”要嚴格按不勝任現職崗位認定標準和調整辦法，做到職、責、權、利，重責獎罰分明。要把促進干部作風好轉貫穿到日常，落實到考核。要把考核與選拔使用掛起鉤來，要完善干部考核機制，加大考核力度，確定淘汰率，采取排隊促尾等方法，獎勤罰懶，優勝劣汰。堅持重用“三實”干部，即；重用那些堅持一切從實際出發，想問題、辦事情、作決定能以大局為重，勇于承擔責任，誠心“實意”干工作的干部；重用那些潛心事業，埋頭苦干，不尚空談，只干“實活”的干部；重用那些善打基礎，會抓根本，能留后勁，能出“實績”的干部。這樣才能形成一個崇實、重實、務實的良好氛圍，使浮躁難有市場，無法作祟。要加快推進干部制度改革步伐，重點解決以安全穩定的政績論優劣、用科學考核機制決定干部能上能下的問題，通過轉變干部的觀念和作風，并從根本上提高干部隊伍的素質，確保企業的生機活力和蓬勃發展。

5．促進干部作風根本好轉，強化群眾監督與評議是重要保障

干部作風，職工群眾最了解，最有發言權。要相信職工群眾絕大多數是能夠堅持正義，能夠客觀公正地看待和評價每名干部的，加強對干部的民主評議和監督，不僅不會打擊敢抓敢管的干部，而且對干部作風的轉變能起很大的促進作用。現在的問題是要進一步增強各級干部自覺接受監督的意識。監督是一種職務行為，而不是個人行為，監督更是一種愛護，而不是挑剔。要進一步增強職工群眾依法、依規、客觀公正監督的問題和敢于監督、善于監督的意識；進一步拓寬監督渠道，把黨內監督和群眾監督、輿論監督、社會監督等很好地結合起來，逐步形成全方位、多層次的監督網絡；進一步擴大監督的視野和范圍，切實做到干部的權力行使到哪里、活動延伸到哪里，監督就跟蹤到哪里，將干部的一切行為都臵于法律、制度和道德的監督約束之下。通過加強群眾監督，及時發現和糾正干部作風方面存在的問題。加強民主管理和民主監督，完善落實好干部任前公示、民主評議、黨務公開、政務公開等各項制度，使職工群眾對干部，尤其是領導干部的監督評議成為推動干部作風根本好轉的有力杠桿。

第三篇：加強干部作風建設 提高干部管理水平

加強干部作風建設提高企業管理水平

企業興衰在管理，管理成敗看干部，干部表現在作風在當前推進鐵路安全、科學發展的關鍵時期，強化并轉變干部作風是一項重點工作，也是重要任務。一個作風扎實的干部，往往能深入實際，隨時發現并解決問題，工作效率高；一個作風民主的干部，往往能充分相信和依靠群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，為群眾辦實事、做好事、解難題。

當前，我們正處于路局科學發展的關鍵時期，落實市場主體地位的攻堅時期，推動各項工作落實，提升企業管理水平，迫切需要加強干部作風建設。

一、促進干部作風根本好轉，保持良好的精神狀態是先決條件

精神狀態是干部作風的首要標志，是影響干部作風好壞的重要因素。干部作風不良的表現其根源就在于黨性、黨風和精神狀態問題沒有解決好，就在于信仰、信念、信心的問題沒有解決好，沒有從根本上解決好當干部為什么、當干部做什么、任期后留什么的問題。黨員干部有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有高度的黨性覺悟，就會有積極向上、開拓進取拼搏奉獻的精神狀態，就會有腳踏實地、求真務實的工作作風。干部作風問題，絕不是簡單、孤立的認識問題或方法問題，也不是一成不變的。不同時期、不同環境、不同的個體都會呈現出不同的表現形態。我們必須用聯系的觀點、發展的眼光、辯證的方法對具體條件下的作風

問題作具體分析，不斷改進和加強自身作風建設，防范和剔除不良作風的侵蝕，逐步形成“腳踏實地、勤勉敬業、開拓進取、奮發有為”的精神狀態；養成“解決問題不過夜、雷厲風行抓落實、深入群眾重調研、求真務實嚴管理”的工作作風，以及“盯問題、抓落實、嚴考核、精管理”的工作方法和“站高一層想問題、跨前一步干工作、立足崗位抓落實”的工作風格；進而形成“不畏艱難、敢打善拼、團結協作、勇攀高峰”的性格和“事業為先、使命為責、實干為本、奉獻為榮、創新為魂”的優良作風。

二、促進干部作風根本好轉，樹立強烈的責任意識是本質要求

作風不實的問題，歸根到底就是不負責任，既是對黨和人民不負責任，對群眾不負責任，也是對自己的不負責任。責任，就是一個人工作崗位和職位相對應的義務和職責，它包含情感責任和理性責任，所謂情感責任，就是基于對所從事事業的興趣和愛好而主動自發的負責態度和從業行為，它是一種樂趣；理性責任就是所從事事業和職務本身所賦予的職責，要求從業人必須嚴格履行的帶有強制性的職業紀律和從業行為，它是一種約束。因此，轉變干部作風，就要解決責任心的問題。工作態度反映工作作風。敢于講真話、識真事、服真理和堅持重實情、辦實事、求實效的人，一般都是作風優良的人。干部作風的不良表現，究其原因還是責任意識不強，工作態度不端正的問題。解決這些問題，首要的是強化社會責任意識和崗位責任意識，做到“四個必須”，即：

必須深刻認識組織和領導把這一職務所賦予的職責托付給自己，就一定要認真對待、盡職盡責、不負重托，就是要既耐心教育，誠心服務，又嚴格管理，真心幫助，不辜負職工群眾的信賴；必須切實履行好這一職責，要做到解放思想、實事求是、與時俱進、勤于學習、勇于實踐；必須自覺地講求實效、真抓實干，不搞形式主義、不做表面文章；必須真正把心思用在干事業上，把精力投到抓落實中，特別是在解決難點、熱點、重點問題上下功夫，創造實實在在的工作業績。我們的每名干部都是帶兵打仗的，都肩負著本單位事業的發展，都承擔著上級組織的信任和重托，凝聚著各級領導和職工群眾的期望。所以，領導干部責任心的強弱，能力的大小，絕不僅僅是個人的事，而是整個單位的事，是一個單位興衰成敗的事，是自己所負責部門的平安和發展的事。因此，轉變干部作風就要解決責任心的問題。各級組織必須下力氣解決責任意識教育和責任制的落實問題。

三、促進干部作風根本好轉，發揮好教育與管理的作用是有效途徑

實現干部作風的根本好轉，同樣需要“兩手抓”，要強調教育與管理的結合。沒有教育的管理是冷漠的，而沒有管理的教育是乏力的。教育是作風建設的基礎，有扎實的教育才會有良好的作風。深入開展作風教育，是全面加強領導干部作風建設一項刻不容緩的重大任務。領導干部在作風方面出現問題，原因很多，其中重要的一點就是教育這個基礎沒有打牢。因此，全面加強新

形勢下領導干部作風建設，必須深入開展作風教育。作風教育的重點是做好“四個結合”，即：解決思想問題與解決實際問題相結合；正面典型教育與反而警示教育相結合；堅持灌輸與疏導相結合，以疏導為主；表揚與批評相結合，以表揚為主。作風教育的根本要求是為民、務實、清廉。應按照這一要求，深入開展科學發展觀教育，立黨為公、執政為民的宗旨教育，求真務實的工作態度教育，廉潔自律的人生習慣教育。開展作風建設，既應解決思想認識問題，又應健全相應的制度。加強制度建設，是推進領導干部作風建設的治本之策。通過加強制度建設，強化作風建設的管理，增強作風教育的實效。在管理方面，關鍵是要抓規范，抓落實，要把教育滲透到管理活動的全過程，建立和完善必要的制度和機制。我們要堅持和健全民主集中制，完善并嚴格執行黨委、總支、支部的議事規則和決策程序；嚴格執行領導干部個人重大事項報告、述職述廉、民主評議、誡勉談話、民主生活會等黨內監督制度，進一步推進黨務公開、政務公開；進一步完善實施逐級負責制、崗位責任制，以及各項工作的落實機制、考核機制、激勵機制和監督約束機制。現在我們的制度可以說不為不全，不為不細，關鍵是能不能嚴格按程序和標準進行落實，通過制度建設，努力形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍，促進領導干部作風的進一步轉變。

四、促進干部作風根本好轉，加大考核任用掛鉤力度是關鍵所在在干部考核上，要完善考核指標，改進考核辦法，重點解決好干部的“能上”與“能下”的問題。“能上”要經干部選拔任用程序，做到德、能、勤、績，重績選賢任能。“能下”要嚴格按不勝任現職崗位認定標準和調整辦法，做到職、責、權、利，重責獎罰分明。要把促進干部作風好轉貫穿到日常，落實到考核。要把考核與選拔使用掛起鉤來，要完善干部考核機制，加大考核力度，確定淘汰率，采取排隊促尾等方法，獎勤罰懶，優勝劣汰。堅持重用“三實”干部，即；重用那些堅持一切從實際出發，想問題、辦事情、作決定能以大局為重，勇于承擔責任，誠心“實意”干工作的干部；重用那些潛心事業，埋頭苦干，不尚空談，只干“實活”的干部；重用那些善打基礎，會抓根本，能留后勁，能出“實績”的干部。這樣才能形成一個崇實、重實、務實的良好氛圍，使浮躁難有市場，無法作祟。要加快推進干部制度改革步伐，重點解決以安全穩定的政績論優劣、用科學考核機制決定干部能上能下的問題，通過轉變干部的觀念和作風，并從根本上提高干部隊伍的素質，確保企業的生機活力和蓬勃發展。

五、促進干部作風根本好轉，強化群眾監督與評議是重要保障

干部作風，職工群眾最了解，最有發言權。要相信職工群眾絕大多數是能夠堅持正義，能夠客觀公正地看待和評價每名干部的，加強對干部的民主評議和監督，不僅不會打擊敢抓敢管的干部，而且對干部作風的轉變能起很大的促進作用。現在的問題是

要進一步增強各級干部自覺接受監督的意識。監督是一種職務行為，而不是個人行為，監督更是一種愛護，而不是挑剔。要進一步增強職工群眾依法、依規、客觀公正監督的問題和敢于監督、善于監督的意識；進一步拓寬監督渠道，把黨內監督和群眾監督、輿論監督、社會監督等很好地結合起來，逐步形成全方位、多層次的監督網絡；進一步擴大監督的視野和范圍，切實做到干部的權力行使到哪里、活動延伸到哪里，監督就跟蹤到哪里，將干部的一切行為都置于法律、制度和道德的監督約束之下。通過加強群眾監督，及時發現和糾正干部作風方面存在的問題。加強民主管理和民主監督，完善落實好干部任前公示、民主評議、黨務公開、政務公開等各項制度，使職工群眾對干部，尤其是領導干部的監督評議成為推動干部作風根本好轉的有力杠桿。堅持做人講真實、待人講真誠、做事講真情。真正做到心系群眾、服務人民、造福群眾。

第四篇：為了進一步提高人口計生系統干部業務能力

計生培訓燃起冬季一把火

在新春到來之際，為進一步深化計劃生育宣傳教育創新機制，提高人口計生系統干部業務能力，規范人口和計劃生育基層基礎工作，提升管理與服務水平，推動我縣計劃生育工作在上新的臺階，3月14日上午八點，縣計生局召開人口和計劃生育知識、法律法規以及生殖健康培訓會議，就近期全縣計生工作作出安排部署，并針對科技服務、宣傳教育、城市及流動人口、綜合協調等工作進行了專題培訓，會議為期三天。

各鄉鎮、街道辦事處人口和計劃生育辦公室主任、計生辦統計員、流動人口專管員、服務所技術服務人員，各鄉鎮行政村、街道（社區）計生主任相關人員150多人參加了此次培訓。培訓班上，參加培訓人員認真聽講，授課人員用圖文并茂的形勢舉例講解，形象生動，通過這次學習充分的認識到新形勢下人口計生工作的重要性，計劃生育工作最終要以人為本。這次培訓學習大家都感到受益匪淺，要在今后的工作中提高自己的積極性、主動性以及業務水平。

2012年3月19日

孫靜陽

第五篇：加強制度創新提高干部檔案管理水平

加強制度創新提高干部檔案管理水平

閆冬

2013-2-26 16:01:28來源：《環球市場信息導報》 2013年2月25日摘要：為了提高干部檔案管理水平和工作效率，為其他各級各職能部門提供更好的服務，不斷開拓創新的機制，拓寬管理思路，進一步改進并完善和深化干部檔案管理制度，建立更全面的干部檔案信息聯絡員制度和檔案材料集中收集歸檔聯系制度，以此來保證干部人事檔案能及時整理、收集、移交、送達、歸檔，確保了干部人事檔案管理工作高效運行。

關鍵詞： 制度創新 干部檔案 管理水平

一、健全干部檔案信息聯絡員制度

1.建立檔案信息聯絡員資料庫。根據檔案管理的需要，建立檔案信息聯絡員的資料，其中包括檔案員的姓名、性別、年齡、電話、政治面貌、工作單位、家庭住址、主管領導或證明人，一系列的個人資料，以便于各級各部門之間的檔案管理和聯系。

2.確認干部檔案信息聯絡員的范圍。在各級各部門中根據管理檔案的范圍和管理檔案的職責，選取一些政治素質高、責任心強、知識水平高、業務水平過硬、工作態度積極的同志擔任干部檔案信息聯絡員，負責本單位本部門的干部人事檔案材料的收集、整理和歸檔工作。做到每個單位每個部門都有這樣積極負責的檔案信息聯絡員，這樣才會保證干部檔案管理工作的順利開展，為領導的工作減輕負擔，也為干部的檔案材料負責。各基層單位干部檔案員要按照要求填寫《基層

干部檔案員資料》，由主管領導簽字蓋章，上報上一級干部檔案室備案，以便于以后各項工作的開展。

3.規定各單位信息聯絡員的工作職能和范圍，以及干部人事檔案材料的收集范圍。各單位的信息聯絡員應及時收集和報送本單位本部門的干部檔案信息材料，并詳細核對檔案信息材料，認真嚴格地審核，保證干部檔案材料的真實性、全面性和權威性，要認真整理和收集干部人事檔案材料，以保證其完整性。干部檔案信息聯絡員要按照國家和上級部門規定的文件精神和方針政策來把好干部人事檔案材料的“入口關”，認真貫徹落實上級關于干部人事檔案工作的文件精神及相關政策，保證檔案材料的完整性和真實性。認真接收和移交登記手續，并及時存入本人檔案，做到一套完整的從收集整理到審核存檔的全過程。

4.加強干部檔案信息聯絡員的在崗業務培訓。各級各部門的干部檔案信息聯絡員應定期參加上級業務部門組織的業務培訓，積極配合上級業務部門的培訓工作，提出建設性意見和建議，及時反饋培訓信息及學習到的知識，加強自身的知識能力，不斷提高業務能力、技術水平，增強管理意識和責任心，以提高對檔案管理的業務水平，從而保證干部人事檔案的管理工作順利進行。

二、完善檔案材料建立集中收集歸檔制度

1.完善干部人事檔案材料，提高工作效率。干部檔案信息聯絡員的基礎任務就是將干部人事檔案資料詳細化，認真審核干部人事檔案材料，保證材料的真實性權威性；謹慎整理干部人事檔案材料，保證材料的完備性系統性；妥善收集干部人事檔案材料，保證材料的全面性完整性。提高收集、甄別檔案材料的業務素質，在檔案移交和傳遞過程中保證了材料的完好無損，將這幾項做好才會更有效

地提高工作效率。

2.對于報送內容以及報送材料的程序要明確。明確掌握形成干部人事檔案材料的信息，由形成和審批材料的相關部門報送文件或提交名單。將已經形成存檔的干部人事材料按照其形成部門和報送單位進行分類，與干部監督管理部門協調，將材料由事后收集變成事前介入、事中參與，盡量保證材料的真實可靠性，并制定相應的登記表，及時完善材料并將材料歸檔。把歸檔材料統一收集起來然后由各單位進行統一報送，然后由各單位的干部檔案室集中接受材料，一旦遇到不能統一發送的情況，一定要由相關部門填寫登記表。對于漏送和未送材料的單位，責成其單位或部門進行催收，以最快的速度完成各項報送工作。

3.細化各部門及相關科室的責任，提高干部檔案管理意識。在各單位各部門對干部檔案管理的重要性進行宣傳和普及，讓每個人都充分重視這個問題，同時應建立責任制體系把責任落到實處，制定檔案材料集中收集歸檔制度是干部人事檔案管理工作的重要內容，落實責任制，能夠使干部人事材料走向真實化、具體化和完整化。而且還有利于各個單位、部門之間檔案信息聯絡員的溝通，從而形成一套有序的網絡系統，會對相關部門檔案材料工作起到監督和促進作用，長期下來對對檔案管理工作的開展和進步帶來積極的影響。

結語：

通過建立健全的干部檔案信息聯絡員制度，保證找到各單位各部門服務意識強，工作態度積極，責任心強的人，有利于干部檔案材料的管理。通過制定集中收集歸檔聯系制度，從而保證干部管理材料的真實、準確、全面、完整，做好領導的參謀助手，為服務對象提供更優質的服務。

參考文獻：

[1] 徐民英, 柳堯翠.以科學發展觀為指導 加強現代檔案管理[J].理論學習與探索, 2006,(01)

[2] 高英華.關于做好新形勢下干部檔案管理工作的幾點思考[J].新長征(黨建版), 2010,(02)

[3] 石士偉.整理檔案須有“三心”[J].中國人才, 2011,(10)