第一篇：監師附小關愛工程總結

監師附小實施“關愛工程”總結

為了全面提高教育教學質量，促進教育公平，促進學生均衡發展，辦好人民滿意的教育，在縣教育局具體部署指導下，監師附小廣泛深入地實施了“關愛工程”，精心組織，措施具體，工作扎實，成效明顯，特別是對“進城務工子弟”高愛一等、厚愛一份，給學生創設了一個良好的生存和學習環境，受到家長和學生的廣泛贊譽。

一、加強領導，明確責任

學校十分重視“關愛工程”的實施工作，成立了以校長李正斌為組長、副校長廖慧為副組長，政教室吳軍強主任及各班班主任為成員的領導小組。小組定期召開會議，研究和討論我校“進城務工子弟”現狀，制定相關的措施，安排相應的人員，確保每個學生都能留得下，學得好，健康快樂的成長。

二、廣泛宣傳，全體動員

學校充分利用班會課、學校集會、黑板報、宣傳窗、廣播等渠道，對“關愛工程”進行全方位、多角度的宣傳，為 “關愛工程”的實施營造了良好氛圍。2010年10月21日下午召開了實施“關愛工程” 的全體師生動員大會，傳達了縣政府《監利縣義務教育均衡發展實施方案》及縣教育局《關于實施義務教育關愛工程的通知》精神，李正斌校長作了"創建關愛型校園” 的動員報告，大會統一了思想認識，大家對這項工作的成功開展充滿了信心。

三、扎實工作，力求實效

1、群策群力，關愛“進城務工子弟”學習情況。

其一，學校教師實行集體備課，共同找尋改善“進城務工子弟”學習狀況的最佳途徑。各科以備課組為單位，個人構思，集中交流，有效整合集體智慧，統一思想，步調一致，相互配合，形成合力，達成整體最佳的效果。集體備課的結果，不僅有效避免了大面積覆蓋和學生學習的無效重復，大大減輕了學生負擔，提高了學習效率教師少講、精講，留出時間給學生，讓學生有更多的自主學習的時間，教師才能走下講臺有機會與“進城務工子弟”交流、指導。

其二，合作學習，多方幫教，多措并舉、多管齊下。多年的教學經驗已經證明，當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學習是“進城務工子弟”轉化中必不可少的重要策略。各班根據班內學生情況進行分組，分散”進城務工子弟”，充分發揮小組合作學習的作用。并確定“兵教兵”結對幫扶人員名單。每一名”進城務工子弟”搭配一到兩名成績優秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業都有優秀生幫助一一落實。這樣，既減輕了教師課外輔導的壓力，又加強了學生之間的交流。使得”進城務工子弟”能學會，優秀生在幫教中得到進一步提升，對知識的掌握得更牢固。兵教兵、一幫

一、小組內合作幫教、家庭輔導等都是一些行之有效的幫教方法。

2、融入真情，呵護心理

學校專門設有心理輔導室，配有心理輔導老師。心理輔導老師采用個別和集體咨詢兩種形式，針對學生中存在的感情和思想道德缺失、心理陰暗、逃學厭學等問題，想方設法，循循善誘，及時解開他們心中的郁結。學生在這里可以敞開心扉，盡情傾訴。輔導老師曉之以理，動之以情，沒有呵斥和嘲諷，有的只是傾聽和開導。學校心理輔導室深受“進城務工子弟”和行為偏差的學生歡迎。他們都說，這里是他們的家園。

3、重視細節，引導成長學校從小處入手，細處著眼，強化學生行為規范的養成教育，引領學生走向陽光地帶。在對學生進行養成教育和管理的過程中，學校充分利用舉行升國旗儀式、班隊活動、唱“三歌”（國歌、隊歌、校歌），做“三操”（早操、課間操、眼保健操），板報、廣播等多種途徑，促使學生產生積極的心理動機，變“要我做”為“我要做”。從主動問好，右行禮讓，課間紀律入手，抓學生良好行為習慣的養成。從端正坐姿、規范書寫入手，抓學生學習習慣的養成。從整理被單、擺放毛巾牙刷入手，抓學生生活習慣的養成。從著衣入手，抓學生良好衛生習慣的養成。從打掃教室和清潔區入手，抓勞動習慣的養成。從每天體育鍛煉入手，做好兩操，抓學生良好體育習慣的養成。

4、家校合作，共同督促

學校教師與學生家長采用多種方式進行溝通：電話聯系、家長聯系卡、家校通短信聯系、家校互訪等。經常的聯系使家校雙方對問題學生的情況能夠及時了解，并且針對學生的情況隨時調整轉化措施，采取更有效的策略。教師要想全面了解學生，就要了解學生的家庭，做到經常與家長聯系溝通。隨時全方位的了解學生，才有利于對學生進行有的放矢的教育。問題學生的有效轉化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關心學生成長的一種默契基礎之上。問題學生的轉化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉化效果。

5、改革評價，激勵上進

（1）改變評價方式，對“進城務工子弟”適時鼓勵評價。衡量他們的進步，要讓他們自己與自己比，今天與昨天比。課堂上教師要當著全班同學，尋找時機多對他們的課堂表現予以表揚鼓勵，讓他們增加自信心；作業批改時，多用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業；每次測試后幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等。教師適時的正面評價，會給學生形成一種積極向上的無形力量，能促進他們擺脫學困的處境。

（2）抓住學生閃光點，開展“校園之星”評比活動。學校積極開展各種先進評比活動，發展了學生個性特長，提高了學生興趣愛好，全面提高了學生全素質，有力促進了素質教育的實施。為全面貫徹黨的教育方針，進一步落實課程改革倡導的教育理念，進一步豐富評價主體和評價內容，進一步改善對學生的評價體系，激勵所有的學生開展爭優達標活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展。

四、關懷備至，教師傾情

在“關愛工程” 實施過程中，學校許多教師調整教育教學思路，研究學生心理，從情感教育入手，以不讓一個“進城務工子弟”學生掉隊為己任，積極主動地探索和研究關愛學生的方法途徑，涌現出了一些好的做法：

六（3）班班主任蘇賢全老師，他將習題一分為二，分作先易后難兩步走，實行“目標分割法”。當學生達到第一個目標品嘗了成功的喜悅之后，自然滿懷信心地沖擊第二個目標。他這樣轉化”進城務工子弟”的幫教措施取得了較好的效果。

六（5）班班主任湯欽蓮老師零距離接觸學生，挖掘閃光點，敢于任用問題學生當班干部。她班上有位叫的同學，調皮搗蛋，但湯欽蓮老師發現他熱愛勞動，果斷任用為衛生委員，從而一舉解決了班上清潔區打掃老大難的問題。

六（1）班班主任王洪波老師成功轉化了一個單親家庭情況下造成的問題學生。王老師的轉化感言是：（1）對于特殊家庭的學生，對他們要用特殊的教育方式，對這樣的學生，老師和同學對他們一視同仁，給他們更多的關心、幫助、理解、溝通尤為重要；（2）多鼓勵、多挖掘他們的優點，用他們的優點去消除自身的弱點，通過自我激勵，增加自信；（3）教師是影響他們做人和學習的重要因素，這不僅體現在教師本身的知識技能上，還體現在教師與他們之間的關系上。融洽的師生關系會讓他們覺得教師可親可敬，而“親其師，信其道”，這種親近必然有助于提高他們做人和學習的自信心。

英語教師許瑩老師非常注意指導“進城務工子弟”確定短期學習目標和長期學習目標，經常檢查目標的落實情況，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，讓他們感覺到“我也是可以完成學習任務的”，“我也可以進步”，從而，激發他們學習的動力。

五、成績和困難

經過近一年來各界人士的共同努力，我校的關愛“進城務工子弟”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關愛農村“進城務工子弟”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發展做出新的貢獻。但是，兩類兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使“進城務工子弟”學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使“進城務工子弟”學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

監師附小

2011年3月

第二篇：華師附小實習總結

華師附小實習總結

現在的我已經畢業了，成為一名小學教師了，回首我在大學時候在小學實習的時候，還是感到受益匪淺。

那時的我還是一個在象牙塔里生活學習了十幾年的大學生，可謂是什么都不懂，那時的我及時的認識到了我的不足，我決定要出去實習一下，到小學實習教學生去。

還好吧，我的運氣不錯，很快的就找到了實習的地點，跟學校請假以后，我就開始了我的實習之路。200*年9月7日到11月7日期間，我在華師附小實習，擔任二年（3）班班主任。數學指導老師是黃老師，班主任是陳老師。聽課節數大約70節，上新課節數節，練習課6節。

教學工作：我的實習科目是數學，教學對象主要是二（3）班和二（4）班學生。從實習的第一周便開始上課，持續到實習結束的前一周。上好一堂課真的不容易，備課、試講、上講臺、老師評講、再上講臺、課后反思。

班主任工作：我堅持每天早上7點55分到附小，下午5點30分才離開學校。常規工作是：、監督早讀，檢查學生有沒帶紅領巾，發作業本；

試講是上講臺前很重要的一個環節。第一次上講臺前，我就覺得沒必要那么浪費時間，還要試講，自己心里面把上課的過程全都默念一遍就夠了。也沒有把上課要說的每一句話都寫下來。結果一上講臺，真的發現自己并沒自己想的那么厲害，提問的時候好多時候總是不能把問題說清楚，導致學生不明白老師要問什么，接著亂回答一通。還有就是語言不精練，經常的翻來覆去，一句話說了又再說，而且也把上課的一些環節給忘記了。試講，可以讓我們理順思路，發現自己存在的問題，為上好一節課做好準備。

備課時，第一備知識點。必須知道知識的前后遷移，不能只限制于這一節課的內容。具體的每一步教學都必須清清楚楚的寫出來，包括我們說的每一句話，作為一名教師，特別是低年級的教師，不能有半句廢話，語言必須簡練、準確，不能過于口語化。如何讓整個課堂教學環節一環扣一環，如何帶動學生的積極性，如何調動課堂氣氛，這都是一個老師備課時必須考慮的，也是必須做到的。第二備學生。我上過一節公開課，經過4個班的試教才上的。同樣的內容在不同的班真的很不一樣。所以教師在備課時，一定要從學生的思維角度出發，想一想這樣問，孩子們會怎樣回答，還有他們會提出什么樣的問題。教師的每一個知識點也要吃透，不能連自己都胡里胡涂的就上講臺了，這樣真的有違一名人民教師了。我在上軸對稱圖形的時候，里面有欣賞軸對稱圖形這一環節，出現了六角形的雪花，我事先并沒有數清它有幾條對稱軸，當學生說出它有無數條對稱軸時，我只能告訴它們不是，而一時答不出究竟有多少條，這一點就做得很失敗實習報告網什么都有任你選http://shixi.xiexiebang.com/了。學生是很聰明的，只要老師引導的好，他們完全能夠回答得出老師所想要的答案。

在上角的初步認識時，學生說圖中的樹也是一個角，我回答說待會等我們學了角我們再來看它究竟是不是角，可是后面我就忘記了。課堂上，學生提的問題如果老師把握的好，往往能夠成為這一節課的亮點。特別是上公開課的時候，更應該把握這這些亮點。作為老師，上課要記住一點：永遠保持激情。即使覺得自己上得好差，學生都沒心聽了，也得保持激情。我在上課時，一開始很容易受學生的影響，當他們不認真聽課，或者感覺他們聽得很無聊的時候，自己也就跟著無精打采起來，這樣課堂氣氛就更悶了。獎勵對于低年級的孩子來說，無疑是控制課堂紀律的一大法寶，加星星、畫蘋果、果樹開花等等，小學生們都非常喜歡。但在獎懲的過程中，一定要記住公平，告訴學生你為什么給他們組加分，為什么扣分。當然，這存在一定的弊端，它雖加強了小組團結意識，可是也導致那些做得不好的學生被小組里的人埋怨，所以老師要做到有個度。以前沒實習的時候，總覺得教小學真的時輕而易舉，現在才真正的領略到，要真正的教好學生，必須下大功夫，慢慢學，一步一步的改進，從每一個細節出發，讓學生學的快樂，老師教的輕松，走進教室的學生跟走出教室的學生必須是完全不一樣的。

上課，老師基本功就真的是完全表現出來了。板書、教姿教態、普通話、講課藝術，表揚語等等，都在一個老師的講課中體現出來。初上講臺的我們，經常性的是希望學生能夠按照我們的思路來回答問題，學生一提出其他不同的問題，我們往往會很急躁的制止住他，把他們的思路給扼殺了，讓學生跟著我們走。一節成功的課，應該是老師引，學生自己尋找答案，老師必須把教材挖得深，講得透。只要能夠把學生的注意力吸引到課堂上來，學生就會很認真積極的思考，因此他們也就沒其他時間可以搞小動作，自然課堂紀律就好了。老師的教姿教態也是不容忽視的。真的是什么樣的老師教出什么樣的學生。3班的班主任是一個很活潑的人，她的班的孩子也好活潑。相反，隔壁的4班班主任經常黑著一張臉，很少微笑，很明顯的看得出，4班的孩子少了些靈氣。一個老師一定要學會微笑，一言一行，都得提醒自己：多少個孩子正在模仿著我們。有一個老師上課經常眨眼，后來發展到他們班的學生也學會了眨眼。學校沒辦法，只能解聘了這位老師。想要講好一節課，細節是不能忽視的，包括表揚語，只有真心的表揚一個孩子，她才能真正的體會到老師的贊美。表揚時還得貼近實際的表揚，要說明你為什么表揚她，她做了什么讓你覺得該表揚她。新教師還會經常性的忘記解決學生當堂提出來的問題。

老師點評，上完每一節新課，指導老師都會很認真的給我們指出哪些需改進的地方。這是一次非常難得的機會，讓我們自己看到自己的不足之處。所以當指導老師給我們指導時，一定要學會虛心接受，認真聽講，不要總想著解釋為什么自己會這樣，默默的接受，保持虛心的態度，這樣老師才會感覺到你是真心想要聽她評講的，她才會用心的指導你，幫助你，我們也才會更快的進步。

再上講臺。所謂一回生，二回熟，經過第一次課還有指導老師的點評之后，這是一次讓我們再次上場的好機會，而不是老師評了之后就沒有機會改進的那種實習報告網什么都有任你選http://shixi.xiexiebang.com/，雖然還是會出現很多問題，可是卻是在不斷的進步，不斷的前進。

課后反思，一個老師想要真正的成長，必須學會課后反思，只有經過反思，才能吸取教訓，總結經驗，為以后的教學打下良好的基礎。

雖然現在的我已經是一名小學教師了，但是現在回想起來，如果沒有這次實習的話，我還真的不應定會成為一名教師了。我在畢業的時候趕上師范生特別多的時刻，我也是通過不斷的考試和實習教學才能走到現在的，我真的藥感謝那次實習，感謝幫助我的老師和我教過的學生。

以后的工作中，我會繼續努力的！

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第三篇：2013監師附小學生體質測試工作全面展開

2013監師附小學生體質測試工作全面展開

小學生體質健康測試工作，是貫徹落實教育部、國家體育總局及省教育廳關于小學生體質健康測試文件精神的重要舉措，其目的是及時全面掌握小學生的體質健康狀況，推動群眾性體育活動的深入開展。監師附小根據《學生體質健康標準（試行方案）》文件要求，積極開展了2013學生體質測試工作。

此次學生體質測試工作于9月17日全面開展。該校從以下三方面進行了詳細安排：

一、班級測試項目安排；

二、校級測試項目安排；

三、場地安排與安全維護。一至六年級全體學生分時間，分地點進行測試。內容包括身高/體重、視力、肺活量、坐位體前屈、400米5個測評指標，分別從學生身體形態、身體機能、身體素質和運動能力等方面綜合評定學生的體質健康水平。

該校高度重視今年的小學生體質健康測試工作，成立了以鄧南平校長為組長的小學生體質健康測試工作領導小組，由全體體育教師和各班語數教師擔任此次測試工作。全部測試工作結束，學院將把每位學生的成績錄入教育部小學生體質健康測試成績登載專用系統，直接報送教育部存檔，成績登錄工作正在按照教育部的規定和要求緊張有序進行。副校長羅平平最后在會上強調，各測試項目負責人、老師必須高度重視這次體質測試工作，在學生中廣泛宣傳、動員，讓學生們充分了解到這次測試的重要性，要求學生在測試過程中必須將自身的真實水平發揮出來，保證其測試的客觀、真實和測試數據的準確性。希望這次大家能夠一起配合，共同把這次工作順利的完成。

我校召開2013年學生體質測試工作部署會

8月21日，我校在田家炳教育書院三樓三會議室召開2013年學生體質測試工作部署會。校長伍鵬程，校黨委副書記、紀委書記鄒克揚，副校長劉肇軍出席會議。各學院黨委書記及工作小組成員共30余人參加會議。劉肇軍主持會議并講話。

劉肇軍強調，學校非常重視今年的學生體質測試工作，特為此成立了工作小組，由伍鵬程校長任組長，希望各學院的負責人，各班的輔導員能嚴格要求，積極配合體育學院負責人一起將此次測試工作做好。他希望各學院高度重視這次測試工作，嚴格按照要求來組織、完成工作，落實相關的聯絡人員，聽從指揮和安排，在測試過程中，要求學生遵守紀律，并向學生強調此次體質測試的重要性。

體育學院院長姚鑫將此次體質測試工作中可能遇到的一些問題做了通報，希望各學院在配合和完成這次測試工作前先了解工作中將會遇到的困難。

鄒克揚在講話中指出，近年來教育部投入大量資金在學生的體質測試上，就是為了能真正了解學生的體質情況。希望這次大家能夠一起配合，共同把這次工作順利的完成。

伍鵬程在會上強調，各學院負責人、老師必須高度重視這次體質測試工作，在學生中廣泛宣傳、動員，讓學生們充分了解到這次測試的重要性，要求學生在測試過程中必須將自身的真實水平發揮出來，保證其測試的客觀、真實和測試數據的準確性

第四篇：界師附小六年級

界師附小六年級(8)班班主任工作總結

六年級學生已經圓滿完成小學生活，順利畢業。現在坐下來回顧這半年來的工作，又想起了九十多張那熟悉的面孔，心中久久不能平靜，充滿了難忘與不舍，以前，這些孩子是我生活的一部分，今后他們將成為我生命的一部分，是我永久的牽掛與期待。作為班主任,每天面對的,是九十多雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是九十多顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結合自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會.1、發揮自身表率作用.小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力.“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.”在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范.每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活.帶動了學生們勞動的積極性,保質保量完成學校交給的每一項任務.2、建立一個良好的,科學規范的班級制度,即班規.對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規.而且充分發揮學生干部的作用.利用班規對學生進行考核,每周一總結,對于優勝者進行獎勵.這大大激發了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.3、及時開好班會課.班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周一的班會課時間,對學生進行教育.在上班會課之前,我都認真分析班級上一周班級表現，對上一周表現好的進行表揚，對路隊、自習、室內外衛生、眼保健操、聽課、作業等方面存在的問題及時提醒, 每一項工作都有專人負責，在下一周班會上要分別總結，做到事事有人管，每周必總結。

4、不辭勞苦做好學生的家訪工作.促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.本學期由于少數學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協助.這樣教師和家長密切聯系,共同教育學生 ,有效地促進了學生的全面發展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:“老師這學期你怎么這么嚴哪 ”我笑著說:“嚴就是對你們的愛”,其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學生.5、耐心細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰,為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.六年的班主任經驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.6、積極參加各種活動，成果豐碩

本學期我們班積極參加學校和上級舉行的各種活動，獲得了優異的成績。在2017年春季作文大世界征文活動中，六（8）班學生馬翔獲特等獎，作品在作文大世界上發表。在界首市電力杯征文比賽中，六（8）班馬翔、張化喆，分別獲一、二等獎。在阜陽市小學生演講比賽中，六（8）班孫與同獲第一名，在界首市小學生“百年追夢 全面小康”講故事比賽中，六（8）張化喆獲三等獎，在界首市硬筆書法比賽中，、六（8）孫與同獲一等獎，張欣桐獲二等獎，在界首市軟筆書法比賽中，六（8）班郭佳豪、劉錦程二等獎。

2017.7

第五篇：華師附小實習總結

XX年年9月17日到11月11日期間，我在華師附小實習，擔任二年（3）班班主任。數學指導老師是黃江燕老師，班主任是陳容老師。聽課節數大約70節，上新課節數11節，練習課6節。

教學工作：我的實習科目是數學，教學對象主要是二（3）班和二（4）班學生。從實習的第一周便開始上課，持續到實習結束的前一周。上好一堂課真的不容易，備課、試講、上講臺、老師評講、再上講臺、課后反思。

備課時，第一備知識點。必須知道知識的前后遷移，不能只限制于這一節課的內容。具體的每一步教學都必須清清楚楚的寫出來，包括我們說的每一句話，作為一名教師，特別是低年級的教師，不能有半句廢話，語言必須簡練、準確，不能過于口語化。如何讓整個課堂教學環節一環扣一環，如何帶動學生的積極性，如何調動課堂氣氛，這都是一個老師備課時必須考慮的，也是必須做到的。第二備學生。我上過一節公開課，經過4個班的試教才上的。同樣的內容在不同的班真的很不一樣。在2班，我叫全班同學觀察蝴蝶和蜻蜓有什么特點，他們很快就回答出了蝴蝶和蜻蜓左右兩邊都一樣。而當我在4班也這樣問的時候，孩子們回答的卻是蝴蝶有兩根胡須，蜻蜓比蝴蝶長。這是我在備課時沒有想到的。所以教師在備課時，一定要從學生的思維角度出發，想一想這樣問，孩子們會怎樣回答，還有他們會提出什么樣的問題。教師的每一個知識點也要吃透，不能連自己都胡里胡涂的就上講臺了，這樣真的有違一名人民教師了。我在上軸對稱圖形的時候，里面有欣賞軸對稱圖形這一環節，出現了六角形的雪花，我事先并沒有數清它有幾條對稱軸，當學生說出它有無數條對稱軸時，我只能告訴它們不是，而一時答不出究竟有多少條，這一點就 做得很失敗了。學生是很聰明的，只要老師引導的好，他們完全能夠回答得出老師所想要的答案。

試講也是上講臺前很重要的一個環節。第一次上講臺前，我就覺得沒必要那么浪費時間，還要試講，自己心里面把上課的過程全都默念一遍就夠了。也沒有把上課要說的每一句話都寫下來。結果一上講臺，真的發現自己并沒自己想的那么厲害，提問的時候好多時候總是不能把問題說清楚，導致學生不明白老師要問什么，接著亂回答一通。還有就是語言不精練，經常的翻來覆去，一句話說了又再說，而且也把上課的一些環節給忘記了。試講，可以讓我們理順思路，發現自己存在的問題，為上好一節課做好準備。

上課，老師基本功就真的是完全表現出來了。板書、教姿教態、普通話、講課藝術，表揚語等等，都在一個老師的講課中體現出來。初上講臺的我們，經常性的是希望學生能夠按照我們的思路來回答問題，學生一提出其他不同的問題，我們往往會很急躁的制止住他，把他們的思路給扼殺了，讓學生跟著我們走。一節成功的課，應該是老師引，學生自己尋找答案，老師必須把教材挖得深，講得透。只要能夠把學生的注意力吸引到課堂上來，學生就會很認真積極的思考，因此他們也就沒其他時間可以搞小動作，自然課堂紀律就好了。老師的教姿教態也是不容忽視的。真的是什么樣的老師教出什么樣的學生。3班的班主任是一個很活潑的人，她的班的孩子也好活潑。相反，隔壁的4班班主任經常黑著一張臉，很少微笑，很明顯的看得出，4班的孩子少了些靈氣。一個老師一定要學會微笑，一言一行，都得提醒自己：多少個孩子正在模仿著我們。有一個老師上課經常眨眼，后來發展到他們班的學生也學會了眨眼。學校沒辦法，只能解聘了這位老師。想要講好一節課，細節是不能忽視的，包括表揚語，只有真心的表揚一個孩子，她才能真正的體會到老師的贊美。表揚時還得貼近實際的表揚，要說明你為什么表揚她，她做了什么讓你覺得該表揚她。新教師還會經常性的忘記解決學生當堂提出來的問題。在上角的初步認識時，學生說圖中的樹也是一個角，我回答說待會等我們學了角我們再來看它究竟是不是角，可是后面我就忘記了。課堂上，學生提的問題如果老師把握的好，往往能夠成為這一節課的亮點。特別是上公開課的時候，更應該把握這這些亮點。作為老師，上課要記住一點：永遠保持激情。即使覺得自己上得好差，學生都沒心聽了，也得保持激情。我在上課時，一開始很容易受學生的影響，當他們不認真聽課，或者感覺他們聽得很無聊的時候，自己也就跟著無精打采起來，這樣課堂氣氛就更悶了。獎勵對于低年級的孩子來說，無疑是控制課堂紀律的一大法寶，加星星、畫蘋果、果樹開花等等，小學生們都非常喜歡。但在獎懲的過程中，一定要記住公平，告訴學生你為什么給他們組加分，為什么扣分。當然，這存在一定的弊端，它雖加強了小組團結意識，可是也導致那些做得不好的學生被小組里的人埋怨，所以老師要做到有個度。以前沒實習的時候，總覺得教小學真的時輕而易舉，現在才真正的領略到，要真正的教好學生，必須下大功夫，慢慢學，一步一步的改進，從每一個細節出發，讓學生學的快樂，老師教的輕松，走進教室的學生跟走出教室的學生必須是完全不一樣的。

老師點評，上完每一節新課，指導老師都會很認真的給我們指出哪些需改進的地方。這是一次非常難得的機會，讓我們自己看到自己的不足之處。所以當指導老師給我們指導時，一定要學會虛心接受，認真聽講，不要總想著解釋為什么自己會這樣，默默的接受，保持虛心的態度，這樣老師才會感覺到你是真心想要聽她評講的，她才會用心的指導你，幫助你，我們也才會更快的進步。

再上講臺。所謂一回生，二回熟，經過第一次課還有指導老師的點評之后，這是一次讓我們再次上場的好機會，而不是老師評了之后就沒有機會改進的那種，雖然還是會出現很多問題，可是卻是在不斷的進步，不斷的前進。

課后反思，一個老師想要真正的成長，必須學會課后反思，只有經過反思，才能吸取教訓，總結經驗，為以后的教學打下良好的基礎。

班主任工作：我堅持每天早上7點55分到附小，下午5點30分才離開學校。常規工作是：

1、監督早讀，檢查學生有沒帶紅領巾，發作業本；

2、帶班做課間操；

3、午會監督學生寫字貼，檢查作業本子并蓋章；

4、放學后監督學生打掃衛生；

5、周一和周三帶軍訓；

6、文體課和體育課幫助體育老師訓練團體操。

班主任工作比較瑣碎，但卻是我們了解學生，親近學生的最好機會。做了班主任之后，覺得自己跟真正班主任最不同的一點就是：原班主任一走進教室，全班都靜悄悄下來，她說的話學生也一定會聽，而我呢，有時是喊破喉嚨都沒人理。班主任曾告訴我，想要管理好一個班級，要做到兩點：

1、說一不二，說到就一定要做到。

2、殺雞儆候。實習期間，我常常會忘記自己說過的話，并沒有做到說一不二，而且還是馬大哈一個，兩次收錢，都差點出現了問題。平時學生犯了錯誤，看著那一張張可愛的小臉蛋，又狠不下心來批評他們，經常是批評著批評著自己就想笑。有時遇到一些問題，也不知道如何處理，這時只能請教老師了。其實小孩子出現的問題真的好瑣碎：流鼻血、肚子痛是經常發生的事。而且他們也喜歡打報告。“老師她罵我是豬頭”、“老師，她剛才碰了我一下”“老師，他不認真聽課”“老師，我的筆袋不見了”……跟著這班孩子，他們總能說出一大堆在大人眼中看來無所謂的事，而老師，必須認真的對待孩子提出來的每一個小問題。你的一句話，可能造就了一個孩子的未來，也可能毀了孩子的一輩子。世界上有兩種職業是攸關人的性命的，一種就是醫生，一種就是教師。每一個教師，要熱愛教師工作，關心熱愛學生，做學生的良師益友。每一個班，總會有一些后進生，以前讀了好多理論，都說要做到一碗水端平，對于后進生，更應該想辦法幫助他們，可是真正的到了教師崗位，我發現真的好難做到，看著那些成績好又有禮貌的孩子，你的心里自然的就會多喜歡他們一點。看著那些成天嬉皮笑臉又無心向學的孩子，就自然而然的在心里打了折。身為他們的班主任，我也有這樣的心理，但是我還是盡自己的能力，利用下課放學的時間，輔導這些后進生，耐心細致的進行思想教育，雖取得的成果不是很明顯，但他們也在一點一點的進步了。要管理好一個班級，班里的一切必須有法可依，有法可循，學生犯了錯該怎么懲罰就該怎么懲罰，這樣學生也就明白了該如何在這個大集體里面生存。小學班主任，還得是一個活潑，充滿朝氣的“大孩子”，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，自己做一個青春陽光的人，你帶出來的孩子才會是一顆茁壯成長的樹苗。

主題隊會：我在二（3）班舉行的是“我是文明小天使”主題隊會，整個活動流程按照隊會的儀式來進行，活動舉行順利，得到了老師的肯定，同時也加強了小學生“講文明、講禮貌”的意識。

舉行隊會首先要定好主題，根據自己班的具體情況來定，內容也要符合自己班的需要。整個流程必須明確，先擬定隊會方案，交由班主任批改之后，自己再確定表演同學的名單。主持人、合唱歌曲、舞蹈、快板、互動游戲、小品，這些都是由老師來指導的，平時就得利用下課放學時間監督他們來練。這時的我真的體驗到了小學老師就是“萬金油”，雖然不用什么方面都很厲害，可是必須什么都會一點，舞蹈、唱歌、畫畫……真的是無所不能了。當你畫出一幅很漂亮的黑板報來時，學生“哇……”的聲音，會讓我感覺到自己真的好厲害，在他們的心目中，他們的老師真的好棒，什么都會。借隊旗、學隊歌、小品的道具、表演的服裝、主持人的臺詞、ppt等，這些都必須在隊會舉行之前全都準備好。一次主題隊會，讓我學到了很多東西，也成長了好多，之間和學生接觸的時間也增多了，了解到了學生有哪方面的特長，挖掘學生的技能。每一個孩子都是很積極也是很樂意參加表演的，有兩個小男孩，他們主動報名參加合唱，可是他們唱的很一般，動作也不協調，很多次我都好想不要他們兩個了，可是每次放學后他們倆最積極的跑來問我，老師要不要排練，而且練的時候也很認真。于是，我留下了他們倆，最后在他們的努力之下，進步非常的大。其實，每一個孩子，只要你給他們機會，讓他們去嘗試，去挑戰，他們總能作出令你滿意的成績出來。表演那天，一切都非常的順利，所有的孩子都表示非常的喜歡這樣的班會課，希望以后還能夠再搞這樣的活動。而且他們還懂得了要做一個“講文明、講禮貌”的好學生。本次隊會雖然40分鐘就結束了，可是之前的準備卻花了我們大約一個月的時間，其中凝結了老師和學生多少的汗水，看著同學們精彩的表演，我的眼睛濕潤了，這班孩子，好可愛。

短短兩個月的實習，我成長了。從做了16年的學生轉變為一位老師，從理論走向實踐。感謝學院為我提供了一次這么好的實習機會，為我的教師之路起了個美好的開始。