第一篇：慶師附小特困生資助工作總結

2011年“特困生”資助工作總結

慶陽師范學校附屬小學是一所全日制學校，在校學生3169人。2011年，全校特困學生資助工作在慶陽市教育局直接領導和相關部門的密切配合下，我校嚴格執行《省財政廳、省教育廳關于下達2011年義務教育階段家庭經濟困難》文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地深入推進，使黨和國家惠農政策得到了落實。現將我校特困生資助工作情況總結如下：

一、建立有效的幫扶特困生工作運行機制。

1、我校成立了由校長掛帥，教務處具體負責，黨支部、少先隊、德育處、總務處協助管理的特困生工作小組，并建立了特困生登記備案制度。每學年，教務處都要向全校各班發放特困生登記表，然后整理備案，以便于對特困生進行長期有效的幫扶。目前，我校有學生3169多名，其中2011年確定特困生資助對象32名，特困生比例為1 %左右。

2、特困生資助是一項 “陽光工程”，我校在每學期開學都會對全校學生展開詳細的摸底調查，從而確立資助對象。為了讓特困生資助工作更加公平、透明，我校建立了“四步走”的資助對象審定辦法，即首先由班主任對全班學生進行摸底，把符合學校特困生資助條件的同學上報給年級組，各年級組在組內審核通過后交由學校教務處進行確認，教務處確認全校符合資助條件的學生后報由校長做最后審批。

3、特困生資助對象的進一步明確。2011，我校確立了以“雙困生”、單親家庭、貧困家庭、殘疾人家庭、外來務工人員家庭、留守兒童家庭為優先資助對象，其他資助對象為輔的資助辦法。

二、定期開展有效的幫扶活動。

1、每學期開學時，我校對部分特困生給予書包、鋼筆、作業本等學習用品資助，資助總額約3000元。2011年的“六一”兒童節，少先隊大隊部針對特困生的具體情況給予幫扶，贈給特困生價值1800元的衣服、書籍、學習用品等。

2、全校師生共同關注特困的成長。每學期，在學校將特困生登記備案后，都會留一份給任課教師，以便于任課教師能隨時隨地的關注特困生、幫助特困生。另外，學校利用班級主題隊會的時間，向全校學生發出了“關愛他人，從我做起”的倡議，教育學生在日常學習生活中多關心特困生、幫助特困生。截至目前，全校共自愿結成生生幫扶小組三十余對，在學校組織的兩次考試中，三十余名特困生在生生幫扶小組的幫助下，成績都有了不同程度的提高。

三、想方設法，解決特困生的具體困難。1、2011年，全體師生捐款為特困生捐款兩千余元。對特困生左馨彤、趙藝丹、沙炫彤等多名同學進行了除學習資助外的家庭資助，以解決特困生的生活困難。

2、師生自發捐款，為患重大疾病的學生排憂解難。2011年全校師生為患病住院的學生沙炫彤捐款三千多元，為他戰勝病魔重回校園做出了努力。

四、物質資助和精神關懷齊頭并進。

對大多數特困生而言，往往經濟貧困，精神生活也很貧乏。

1、學校黨支部首先在全體黨員中開展了“結對幫扶”活動，要求每一名黨員結合工作實際，聯系一名特困生開展長期的幫扶活動，并簽定了責任書，對他們的學業、生活等方面全面關心和幫助。

2、教務處組織開展愛生工程。全體教師關心特困生，義務為學生補課，從思想品德上關心學生，對于特殊家庭的學生給予精神上的關愛。

3、學校心理衛生資訊室安排專人定期為特困生進行心理輔導，關注特困生的心理狀況，幫助他們走出陰影，樹立自信。

總之，我校特困生資助工作得到了較好的落實，達到了預期效果。同時，由于我校學生數量大，特困人口尚多，需要救助的特困學生也較多，但資助名額的相對有限，特困學生標準不易界定，實施時間的急促，給資助工作的開展帶來了不利影響。今后我們會不斷改進工作方法，以更加求真求實的工作態度把特困生資助工作做細做實。

慶陽師范學校附屬小學 2011年12月26日

第二篇：09年資助特困生工作總結

09年資助特困生工作總結

認真貫徹和落實上級有關部門關于對學校特困學生進行資助的相關要求，為確保每個困難家庭學生都能接受義務教育，根據各村小學的實際情況，我校深入細致地開展了特困生管理工作，經過長期細致耐心的工作，取得了一些成績，現總結如下：

一、提高認識，思想到位。

開學初，中心校召開了全體教師會議，學習有關文件，使全體教師對資助特困生工作有了新的認識，更充分認識到了此項工作的意義和重要性。

二、關心后進生，照顧特困生。主要措施是：

１、作好貧困生的認定工作，學初要求各校班主任摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。班主任深入到貧困學生家中專訪調查，掌握第一手資料，為實事求是地作好貧困生的認定工作奠定良好基礎。同時要作好宣傳教育工作，讓每一名貧困學生都感受到社會對他們的關心和愛心，不使他們失去生活的信心和學習的決心，從而順利完成九年義務教育的學習。

２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我校特困生情況，也為我校的控輟工作開展打下了基礎。

３、建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我校對后進生和特困生采用了電話確認的方法。為控輟工作掃清了許多障礙。

5、“資困助學”的專項資金一定要專款專用，任何部門和個人不得截留、擠占或挪作他用，對違反規定的或弄虛作假者，一經查出嚴肅處理。

6、將控輟工作納入學校整體工作目標，對控輟不利嚴重超標的班級或個人采取一票否決。個人不能晉級，晉升，評先，評優。形成人人為控輟目標盡心盡責的有效工作機制。齊心協力做好控輟工作。

7、各校都開展了“手拉手”捐助活動。發揮少先隊員的先鋒模范作用，開展獻愛心援助活動。同時也爭取社會各界人士對貧困學生的資助使他們感到學校、社會的溫暖。今年區教科局為30名學生捐學習用品合人民幣1500元，區政府為貧困生王子航捐款300元。

吉 新 小 學

2009.6.30

09年資助特困生工作總結

吉 新 小 學 2009.6.30

第三篇：2014年金師附小黨風廉政建設工作總結

2014年婺城小學黨風廉政建設工作總結

在2014一年中，我校在區教育局黨組的統一部署下，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，全面落實黨風廉政建設責任制，深化工作作風建設，以爭創全國文明單位為契機，做好各方面工作，努力辦好人民滿意的教育。現總結如下：

一、抓好政治學習，提高黨員思想水平；加強警示教育，鞏固思想防線。

1.認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，落實上級黨委的重大決策和工作部署。組織黨員、教師認真學習《黨章》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《八項規定》、《六項禁令》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》《金華市教師十不準》等。開展了一系列活動：組織全體教師與學校簽訂《師德師風承諾書》，使教師樹立正確的師生觀、價值觀；利用課余時間觀看警示教育影視片，讓每一名黨員熟知黨紀要求，思想上警鐘長鳴；以“四風建設”為主題，根據總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，召開黨員民主生活會，開展批評與自我批評，大力弘揚清政廉潔、勤政為民的作風，形成廉潔從教的良好環境；深入開展理想信念教育、宗旨教育和法律法規教育，黨總支書記徐錦生在會上要求大家嚴以律己，一身正氣，提高防腐拒變能力。

2.把貫徹落實中央“八項規定”、省、市、區關規定作為黨風廉政建設的重要任務。學校領導班子對黨風廉政建設都有清醒的認識，既分工合作，又緊密團結，都能自覺帶頭嚴格遵守廉政準則的各項規定，堅決貫徹執行中央“八項規定”和省市區相關規定。我校黨員同志一心想的都是學校教育教學質量的提升，黨員領導同志不謀取特權，不圖特殊化。學校從來沒有發生涉及本單位黨員、教師的廉潔自律方面的信訪舉報及案件，學校師生員工團結一致，贏得了良好的社會聲譽。

二、加強組織領導，廉政建設職責清晰、措施到位。

1.我校黨支部堅持把黨風廉政工作作為大事抓實抓好。今年多次召開支委會，專題研究黨風廉政建設工作，并與全體教師簽訂了黨風廉政建設責任書，要求學校班子不僅要對本處室、本部門的各項工作負責，也要對黨風廉政建設全面負責；堅持集體領導與個人分工相結合，將黨風廉政建設的責任逐級分解——誰主管，誰負責，一級抓一級，層層抓落實，確保了黨風廉政建設的責任落實，職責明確，措施到位。為優化辦學環境，提供了有力保證，學校黨風廉政建設進一步制度化、規范化、科學化。

2.完善監督機制。我校以每年一次教代會為載體，深化校務、黨務公開工作。學校定期召開教代會，征集了所有代表的提案，并在會上將財務狀況、基建工程、評優晉級名單等進行通報，校領導還認真聽取教職工的意見和建議，做好述職述廉工作。在公示欄上對涉及廣大教職工最為關心的錢物方面問題進行檢查公示，如：學校的三公支出、教職工考核獎勵、學生管理等方面內容，自覺接受群眾的監督，增加學校管理的透明度，真正做到民主治校。

3.加強班子內部監督。我校定期召開黨員民主生活會，要求班子成員要充分開展批評與自我批評。其次，加強對學校中層干部組織監督，每學期都征求廣大教職工對中層干部落實黨風廉政各項制度的情況的意見，對出現的問題認真分析，制定措施限期整改。

3.完善黨支部各項規章制度。學校先后制定了《黨課制度》《黨小組會議制度》《黨務公開制度》《黨支部談心談話制度》《黨員大會制度》《黨風廉政建設制度》等一系列規章制度，全體教職工參與討論，最后教代會通過。制度在先，實施在后，將權利關進制度的籠子。

三、推進廉政文化進校園建設。

我校把廉政教育與社會公德教育、家庭美德教育、職業道德教育有機結合起來，大力推進廉政文化進學校、進課堂、入人心，在一學年以來，數次開展“善美講堂”活動，不斷提高教師的師德素養和廉潔從教意識，做到敬業愛崗，誠信服務，為人師表。結合學生的思想道德建設工程，把廉政教育滲透到課堂教學、校園文化，把德育與遵紀守法、誠信教育結合起來，培養學生迎難而上、勤儉節約的優良品質。

四、深化校務公開，暢通反映問題渠道。

對教職工關注的熱點、焦點問題均公開，努力做到公開公正辦事。在校務公開領導小組主持下，學校進一步完善了有關校務公開工作制度、辦法、方案，使學校工作能做到始終處于教職員工的監督之下，防止了管理上的漏洞，做到了及時預防腐敗。學校最容易滋生腐敗的職評工作、評先評優工作、基建工作、維修工作、干部民主評議考核工作等等，均置于群眾監督之下。為了把此項工作做圓滿，學校設立意見箱，所有師生都可第一時間反應學校領導、教師中的違規違紀事件，努力使校務公開落到了實處。

五、不足之處。

1.加強黨風廉政建設方面學習，需要時間。有時對正常的教學有一點影響。今后要協調好與教學之間的關系。

2.還有進一步加強對與經濟、權利有關的關鍵事物、關鍵人、關鍵崗位、關鍵部門的教育、監督、管理工作。警鐘長鳴，防患未然。

婺城小學黨支部

2014.12

第四篇：2008—2009學阜師附小家長學校工作總結

2008—2009學阜師附小家長學校工作總結

家庭教育是對少年兒童進行教育的一個重要方面，是國家整個教育事業的有機組成部分。家庭教育具有早期性、針對性和持續性的特點。家庭教育對于促進少年兒童行為、習慣、品格、情感等非智力因素的培養和形成，都起了至關重要的作用。家庭教育的環境、質量和效果與家長的素質密切相關。辦好家長學校，就是幫助家長了解更多的教育信息，掌握科學教育方法，在日常生活中，實施孩子全面發展的家庭教育。父母是孩子的天然教師，我們為進一步提高家教水平，我們做了以下工作。

一、抓好家長學校，促進家庭教育質量的提高。

我們認真辦好家長學校，幫助家長掌握教育目標和有關教育理論，把科學的教育知識帶進千家萬戶。今年，舉辦了中預年級家長學校，專題輔導講座6次。并針對家長的煩惱、學生的學習方法指南、身心狀態調整、如何保持良好的心態等問題進行了討論與交流，使廣大家長充分的認識到了問題的所在，從中找到了方向和方法，對學生的教育與成長起到了一定的作用。家長們一致反映這樣的輔導，這樣的講座應該多多進行，使他們受益匪淺，讓他們掌握了科學教育孩子的方法，同時也為家長本身“充了電”。這樣使學校與家庭教育融為一體，使師生之間、家長之間的感情更融洽了。實踐讓我們深深地體會到，只有與家長密切地配合，讓家長們掌握教育理論，才能充分發揮家長與學校共同教育的作用。今后我們還要繼續加強這方面的工作與實踐，不斷地總結經驗，使家長學校工作做得更好更出色。

二、不斷豐富學習內容，提高家長素質

新時期，教育中存在著許多新問題，家庭教育又具有長期性、親密性、針對性與靈活性，家長必須不斷學習，掌握更新的教育方法和藝術，適應現代教育的要求。我們家長學校不斷改進辦校方法，調整學習內容，擴大家教知識面。注意學習內容的針對性，積極倡導家長配合，營造良好家庭環境。我們請了有關教育專家指導家長如何為孩子營造良好的語言環境，情感環境、文化環境、道德環境，人際關系等家庭教育問題。做了針對初

三、高三的針對中考、高考的家庭心理環境創設和考前指導。同時，要求家長利用工作之余，自學家教知識，吸取家教經驗。我們組織家長訂閱《不輸在家庭教育上》，學生家長基本人手一份，便于學習交流，豐富了學習內容，擴大了知識面。

三、召開家長會議，傳授家教方法

為了提高家庭教育指導的針對性和有效性，本學期我們改變了全校一刀切的做法，重心下移，以年級為單位開展家庭教育指導。指導活動年級組策劃，會議由年級組長主持，首先由年級組長向家長介紹本年齡段學生的特點和呈現的狀況，分析原因，進行有針對性和細致的指導，也有家長交流的形式，利用家長的教育資源，起到家家聯動的作用，家長教育家長的形式生動而具有說服力，許多家長借鑒有效的經驗改變教育方式。

四、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系。

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。另外，我們發放家長問卷，向家長調查他們需求，想要學習的理論與家庭教育方法以及對學校工作特別是家長學校的工作的意見和建議，以便我們更好的做好做實家長學校工作。讓我們的工作更上一個臺階。

經家長學校的實踐，使我們嘗得到了甜頭，但同時也深感完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進了我校教育質量的提高。

2009年7月30日

第五篇：東師附小2008-2009工作總結

東師附小2008-2009工作總結

我校是一所縣直六年制完全小學，現有學生318名，其中女生122名，設9個教學班。教職工24人，其中專任教師22人；小學高級教師3人，小學一級教師13人，小學二級教師2人，未評6人。大專及大專以上學歷12人，中專或高中學歷12人，教師學歷達標率為100%。

一年來,我校在教育局的正確領導、關心和幫助下，在社會各界的理解支持下，經過全校師生的共同努力下，各項工作順利開展, 教育教學工作井然有序，教學設施不斷改善，教師的教學觀念及教學方式在不同程度上得以更新和轉變，教學實力大有長進，優秀教師和骨干教師日益增多，師生團結友愛，學生學習風氣趨于濃厚，教學質量穩中有進，辦學效益顯著提高。

一、堅持學習，在學習中提高，在提高中完善。

學習是做好一切工作的前提。我校全體教職工認真學習和領會十七大報告，十七屆三中全會精神，“三個代表”重要思想和科學發展觀，以及教育局會議及文件精神，加強業務學習，由學校班子成員帶頭，學習《教師職業道德規范》、《新課程標準》和“文明教師標準”。積極參加教育局組織的關于科學發展觀的各種會議和活動。聽取由教研室舉行的以五課活動為內容的專題講座。我校每周一次進行信息技術應用的全員培訓。組織人員赴臨夏建國小學進行了為期一天的觀摩學習，參加了為期兩天的甘肅省“新課標、新理念、走進新課堂”優質課展示與專家點評研討會。通過這些學習和培訓，大家統一了思想，提高了認識，轉變了觀念，明確了職責，堅定了信心。通過學習把政治學習和業務學習緊密結合起來,不斷的提升自我，完善自我。二

加強校園文化建設，優化育人環境，創建快樂校園

為加強校園文化建設，改善辦學條件，本學期在校園內更植了較為名貴的樹木，并在校園中路兩側樹木周圍修建了小型花壇；為集體辦公室和各教室購買了盆花；安裝了教學樓背面的殘缺玻璃；購置了兩套沙發、茶幾、25把辦公椅；為了便于澆灌學校草坪及樹木、花卉，購買了150米橡膠水管；粉刷了多媒體教室和微機室的墻壁，并鋪設了地板革，安裝了六個教室的窗簾；制作了“惠民政策活動年”公示欄，更新了值周評比欄。

三

狠抓制度建設

一開學，我們組成了專門人員在借鑒兄弟學校經驗，征求教師意見的基礎上，制定并不斷完善了《東師附小制度匯編》，努力做到有章可循，以法治校。

四

豐富校園文化，創建和諧校園

1、開放學校圖書室，讓師生在課余時間暢游知識的海洋，開闊視野、豐富知識。

2、為激發學生的學習興趣，提高寫作能力，于2009年4月舉行了三至六年級學生作文競賽。

3、為豐富校園文化生活，展示師生特長，使緊張的學習和工作充滿活力，我校于2009年6月1日舉辦了慶“六一”文藝匯演。

4、為展示師生精神面貌，豐富校園文化，具體落實素質教育，我校于2009年3月舉行了廣播體操比賽、普通話演講比賽。

5、為陶冶學生愛國情操，激發學生學習興趣，學校組織學生觀看百部優秀兒童影片，《社會新氣象》、《生活新變化》。

五、實施目標管理、求真務實開展工作

開學初，組織教師認真學習《東師附小教師管理辦法》《教學管理制度》《教師工作綜合考核細則》，對各科作業批閱次數、備寫教案課時數、聽課次數、學習筆記次數等都做了明確規定，使每個同志明確責任，做到有的放矢。同時為了抓好安全工作，學校成立了安全工作組織機構，與各班主任簽定了《安全責任書》，制定了《應急預案》、《安全管理規范》、《消防工作制度》、《安全保衛制度》。并采用多種形式，對學生長期不間斷的進行安全教育，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。

六、堅持校務公開制度，實現學校管理民主化

依照班子成員分工和相關職責，制作了校務公開欄，并依據《義務教育經費保障機制改革的通知》精神，未向學生收取任何費用。堅決執行國家“兩免一補”政策，對每一位學生免費發放了教科書，免除了學雜費。

七、堅持以德育為首，全面推進素質教育

在德育工作實施過程中，學校狠抓學生日常行為的紀律教育、養成教育和誠信教育，全校學生的誠信意識明顯增強，校園秩序良好，好人好事層出不窮。

八、積極完成其他工作

1、選派10名教師參加了全縣舉辦的“建黨88周年”百人大合唱慶祝活動。

2、配合縣禁毒辦向全體師生進行禁毒宣傳工作。

3、組織師生向白血病患者米海龍同學捐款1068元。

4、積極組織學生參加了全縣慶“六·一”文藝匯演活動。

5、為搞好兩基工作，摸清學生底數，組織教師三次進村入戶，詳盡地掌握了我校入學兒童和未入學兒童的基本情況，并及時上報有關部門。

九、以課改促教，以教研強校，全面提高教育教學質量。

過去一年多來，我校堅定不移地走“課改興教、教研強校”之路，不斷加強校本建設與教學研究。學校班子成員率先垂范，深入教學第一線上課、聽課，與教師們一道共同教研，充分發揮其組織管理和指導輻射作用。認真組織實施五課活動，在教導處、教研組的配合管理下，廣大教師在完成備課、上課、批改作業、聽課等日常工作的同時，更加重視相互聽課、評課、議課、研課，更善于思考,更勤于反思,更能標新立異,相互取長補短,共同促進，如：有些年級語、數學科很重視學生的發展性評價，針對教學實際設計了新穎的學習評價欄，內容具體實在，結合學生自評、同學互評、老師評等形式對學生進行綜合評價。期中考試結束后，及時的進行質量分析，掌握教學工作中的優劣勢，明確了今后努力的方向，制定了相應的補救措施。充分利用現代遠程教育設備,使其發揮最大效益,我校專人負責按時下載教學內容,刻錄光盤,填寫下載內容目錄,便于各科任教師組織學生觀看課堂實錄,接受先進的教學理念和方法,有效的提高教育教學質量。學校在強化教師教學研究意識的同時，不斷規范和完善教學研究的管理，要求教師努力做到教研材料及時收集、整理、歸檔。在課堂教學處理上，廣大教師們遵循新理念，面向全體、因材施教，重視文本教學及課堂拓展的有機結合，重視學生學習習慣的培養及創新精神的培養的相互統一,有效促進學生綜合能力與素質的全面提高。廣大教師教學思想與教學行面貌。課堂更有趣，學生思維更活躍，見解更豐富、特長更廣泛，綜合素質越發增強。本學期全縣期末統考中，我校教師汪秀月、馬小紅、汪紅等擔任的數學課程均分、及格率，汪菊英、張方成、馬銀芳等擔任的語文課程均分、及格率，四年級和三（2）班合格率均居縣城三所學校之首。2008年9月我校3名教師分別被評為全縣“十佳教師”“百名骨干” “優秀班主任”；2008年5月底在全縣迎奧運慶“六一”文藝匯演中我校舞蹈《花棍》獲三等獎。2009年2月我校獲得全縣教學“成績突出獎”。2009年5月13日在全縣教育局舉辦的英數聯賽中，我校8名同學獲獎。在教育局組織的以科學發展觀為主要內容，以“我為東鄉教育獻一策”為主題的演講活動中，我校教師張方成獲二等獎；我校教師馬銀芳在團縣委和教育局聯合舉辦的“愛祖國、愛家鄉、愛校園”為主題的演講比賽中獲優秀輔導員獎；師生作品已在《東鄉少年》雜志上發表五篇；在全縣五課活動競賽中，楊孝權、汪秀月、汪紅、唐仲燕等6名教師獲一等獎。這些 成績的取得是他們努力工作的結果，是他們汗水的結晶；這是學校的榮譽，也是學校“校風、教風、學風”改善的最好見證。

本雖然通過大家的努力，做了一些工作，取得了一些成績，但與上級領導和社會各界的期望還有一定的差距和不足。在今后的工作中我們將繼續加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，勇于創新，不斷改進和完善我們的工作，努力使我校教師更出色，使我校的學生更優秀，使我校越辦越好。

東師附小

2009年7月10日