第一篇：成師附小備課組教育教學(xué)工作總結(jié)

成師附小備課組教育教學(xué)工作總結(jié)

備課組成員結(jié)構(gòu)：

周琨(組長(zhǎng))、靳泰嘉

六年級(jí)數(shù)學(xué)組在成都市學(xué)科帶頭人靳泰嘉老師的引領(lǐng)下懷著對(duì)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，本著踏實(shí)認(rèn)真，無(wú)私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在教研大組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指到下，順利完成了本期教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，針對(duì)性的開展了一系列活動(dòng)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步改善促進(jìn)備課組各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一.備課組常規(guī)工作及取得的成績(jī)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)組為有效規(guī)范本組工作，建立了一套工作制度：學(xué)期開學(xué)制定了學(xué)期工作計(jì)劃，并且每周星期

三、星期五下午，作為教材教學(xué)剖析交流時(shí)間，也是集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮集體的智慧與力量;六年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)勤奮好學(xué)的集體，擴(kuò)充學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)基本理論知識(shí);相關(guān)教育期刊雜志;相關(guān)的奧數(shù)知識(shí)。我們隨時(shí)遇到問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行教研討論，當(dāng)出現(xiàn)難以解決的問(wèn)題立即翻閱資料，在靳泰嘉老師的引領(lǐng)下，互相觀課、說(shuō)課、評(píng)課，共同研究設(shè)計(jì)，不斷錘煉自己的教研水平。六年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，每一節(jié)課我們都共同分析教材，設(shè)計(jì)練習(xí)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題。有好的教育教學(xué)辦法總是互相交流心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)想辦法。正是我們的努力與付出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可.在經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)成果突出的靳泰嘉老師帶領(lǐng)下，本年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作必定落實(shí)深入，創(chuàng)造性開展工作,并在數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。本年級(jí)組老師在抓教學(xué)抓質(zhì)量的同時(shí),注意科研課題的研究與經(jīng)驗(yàn)累積.周琨老師的論文《將愛(ài)進(jìn)行到底》獲得全國(guó)德育論文二等獎(jiǎng)，《什么樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)才有價(jià)值》獲省優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。擔(dān)任了區(qū)級(jí)指導(dǎo)教研復(fù)習(xí)課《評(píng)獎(jiǎng)試卷》，代表數(shù)學(xué)組參加校級(jí)讀書心得交流活動(dòng)深受好評(píng)。靳泰嘉老師的論文《新課程下學(xué)習(xí)方式處探》獲得全國(guó)德育論文三等獎(jiǎng)，《新理念下教學(xué)程序的設(shè)計(jì)》獲省優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。名師示范課《比的認(rèn)識(shí)》，《百分率的應(yīng)用》深受師生好評(píng)，市級(jí)調(diào)研課《百分?jǐn)?shù)的意義》受到市教研員的稱贊。

二.立足有效課堂,落實(shí)學(xué)生的雙基.在本年度教學(xué)中，本組教師充分發(fā)揮教學(xué)在課程建設(shè)的能動(dòng)作用，想方設(shè)法在舊教材中體現(xiàn)新課標(biāo)精神，變“教課本”為“用課本教”。將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，創(chuàng)造性的使用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1.本年度加強(qiáng)了概念教學(xué)，注重對(duì)定律法則靈活運(yùn)用的訓(xùn)練。

在課堂上加大課堂密度，注重前后知識(shí)聯(lián)系，利用變式題、思維拓展題，讓孩子見多識(shí)廣。趣味數(shù)學(xué)課的設(shè)計(jì)意圖一方面拓寬視野，使練習(xí)更具針對(duì)性;另一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從本次檢測(cè)中可以看出，對(duì)變式題能夠較為靈活地解答的學(xué)生人數(shù)較以往增多。但個(gè)別中等及后進(jìn)生，還需加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)。

2.老師對(duì)學(xué)生的習(xí)慣和意志品質(zhì)上有了更高的要求。

在平時(shí)的課堂上、作業(yè)完成質(zhì)量上、認(rèn)真改錯(cuò)的、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣都做了更高的要求，因此本期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為迎接六年級(jí)的畢業(yè)考試注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并加強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力成了本期的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)一學(xué)期的努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效，數(shù)學(xué)思維方式得到進(jìn)一步提高。

3.立足教學(xué)常規(guī)工作。

立足課堂，樹立質(zhì)量意識(shí)，確保課堂成為新課程實(shí)施的主渠道，數(shù)學(xué)質(zhì)量的主要陣地。在靳泰嘉老師的感召與帶動(dòng)下，促進(jìn)年青教師深鉆教材，更準(zhǔn)確、更深刻地理解教材、掌握教材，緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課程理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)，促使業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。在課堂上注重實(shí)效性，在40分鐘內(nèi)要質(zhì)量，力求把問(wèn)題解決在課內(nèi)。

三.備課組有針對(duì)性的開展學(xué)科活動(dòng)。

在教學(xué)實(shí)踐中，拉近知識(shí)和生活的距離，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。本年度特開展了以下活動(dòng)：

1.自主探究，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)、納稅與利息，課前讓學(xué)生收集了大量的相關(guān)知識(shí)，實(shí)踐證明：只要經(jīng)過(guò)學(xué)生自己探究、概括的知識(shí)，獲得更深刻的理解，他們也更感興趣。

2.課后學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用起著“催化劑”和“檢驗(yàn)員”的作用，只有親身體驗(yàn)過(guò)的知識(shí)才能更深刻的理解、更熟練的應(yīng)用。在《圓柱體表面積計(jì)算》一課，課前學(xué)生先自己動(dòng)手做了圓柱體，課堂中便問(wèn)學(xué)生做這個(gè)物體的方法，和感受。通過(guò)學(xué)生討論，以及課堂的實(shí)踐操作很順利得到了表面積計(jì)算的方法。用設(shè)問(wèn)開導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的操作，巧妙地展現(xiàn)了表面積的本質(zhì)屬性，學(xué)生頗有感受。

3.年級(jí)上還進(jìn)行了美麗的軸對(duì)稱圖形展覽。

既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四 小專題研究與反思——課堂提問(wèn)有效性的思考

當(dāng) “課程標(biāo)準(zhǔn)”推進(jìn)過(guò)程中的關(guān)注點(diǎn)逐漸從熱熱鬧鬧的形式回歸到實(shí)實(shí)在在的本質(zhì)時(shí)，當(dāng)更多的人以一種冷靜的眼光審視“課標(biāo)”時(shí)，我們一線教師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重心也逐漸從豐富多彩的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到教學(xué)的實(shí)際效果上來(lái)。“然而“自主探究、合作學(xué)習(xí)是否有效首先是看探究或合作的問(wèn)題能否引起學(xué)生探究的興趣，是否有價(jià)值。問(wèn)題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心，是學(xué)生探究的出發(fā)點(diǎn)。

教師要精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題，那么問(wèn)題從何而來(lái)?如何設(shè)計(jì)形成問(wèn)題?如何有效地呈現(xiàn)問(wèn)題?等等，這一系列的問(wèn)題是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)首先必須精心思考和策劃的。我們?cè)诰唧w數(shù)學(xué)教學(xué)中必須緊緊抓住課程設(shè)置的數(shù)學(xué)知識(shí)這條主線，以具體的數(shù)學(xué)知識(shí)特點(diǎn)以及在知識(shí)系統(tǒng)中的地位和學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，對(duì)教材內(nèi)容合理地進(jìn)行二度開發(fā)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。問(wèn)題要精，問(wèn)在關(guān)鍵處、新舊知識(shí)轉(zhuǎn)折處，即把學(xué)生的思路接到其“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。要在難點(diǎn)、疑點(diǎn)處設(shè)問(wèn)，使學(xué)生不斷感到刺激信息的新鮮，不斷產(chǎn)生探索的樂(lè)趣。

1.切合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

教學(xué)片段一：在教學(xué)《多邊形面積計(jì)算》一課，屏幕上出示了一則公告：我校將于2006年3月搬遷至學(xué)道街12號(hào)。祝愿同學(xué)們?cè)谛滦^(qū)愉快的學(xué)習(xí)和生活。師問(wèn)：“看了這則公告，你最想了解什么?”學(xué)生回答：環(huán)境、位置、大小——面積。接著問(wèn)：“猜猜看，新校園的土地是什么形狀的?”學(xué)生回答：長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形、不規(guī)則圖形。

評(píng)價(jià)：一開課就將學(xué)生引向了他們最關(guān)注的問(wèn)題：學(xué)校搬遷。一則公告便激活了學(xué)生的思維，老師將順勢(shì)把環(huán)節(jié)引向了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。

教學(xué)片段二：在學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”時(shí)，課前我布置了調(diào)查活動(dòng)“人體所含什么物質(zhì)最多?所占人體的比重是多少?”。在課上學(xué)生宣布調(diào)查結(jié)果“人體所含水分占體重的4/5”。師問(wèn)：“根據(jù)這個(gè)條件你能聯(lián)想到什么數(shù)學(xué)信息?”學(xué)生聯(lián)想到許多信息：把人的體重看成單位“1”;其他成分占1/5;如果把體重看成 5份，水份占了四份;體重是所含水份的5/4??接著老師要求根據(jù)這個(gè)條件，自己再補(bǔ)充條件，提出問(wèn)題請(qǐng)大家合作解決。于是學(xué)生提出了“一個(gè)小學(xué)生體重 30公斤，問(wèn)所含水分有多重”的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，和“所含水分24千克，問(wèn)這個(gè)人有多重”的除法應(yīng)用題。

評(píng)價(jià)：從課前調(diào)查到課堂聯(lián)想再到自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生始終保持著高度的熱情和學(xué)習(xí)興趣，孩子們總結(jié)時(shí)說(shuō)：“沒(méi)想到人體科學(xué)知識(shí)也與數(shù)學(xué)有著這么緊密的聯(lián)系，生活真是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大課堂。” 數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源與客觀世界，現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。

2.結(jié)合學(xué)生的操作活動(dòng)提出問(wèn)題，揭示本質(zhì)。

教學(xué)片段三：在《圓柱體表面積計(jì)算》一課，課前學(xué)生先自己動(dòng)手做了圓柱體，課堂中便問(wèn)學(xué)生做這個(gè)物體的方法，和感受。通過(guò)學(xué)生討論，以及課堂的實(shí)踐操作很順利得到了表面積計(jì)算的方法。

評(píng)價(jià)：用設(shè)問(wèn)開導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的操作，巧妙地展現(xiàn)了表面積的本質(zhì)屬性，學(xué)生頗有感受。

3.通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”，創(chuàng)設(shè)學(xué)生探究問(wèn)題自主解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)片段四：《比的意義》一課中，出示鏡框圖：長(zhǎng)5分米、寬3分米，要求學(xué)生比較鏡框的長(zhǎng)和寬，并提出問(wèn)題。生提問(wèn)：長(zhǎng)比寬長(zhǎng)多少?寬比長(zhǎng)短多少?長(zhǎng)是寬的幾倍?寬是長(zhǎng)的幾分之幾?對(duì)學(xué)生的問(wèn)題分類后引出課題“比”。緊接著師問(wèn)：關(guān)于“比”，你們想知道什么呢?生回答：什么是比?誰(shuí)和誰(shuí)比?怎么比?比如何讀、寫?怎么求比?比與除法有關(guān)系嗎?師說(shuō)：“同學(xué)們，你能獨(dú)立幫助我們解答以上問(wèn)題嗎?”幾分鐘的自學(xué)、思考后，把自己的想法進(jìn)行交流。同學(xué)們通過(guò)小組討論和組際之間的交流，聯(lián)系了大量的實(shí)際事例，認(rèn)識(shí)了比。

評(píng)價(jià)：以問(wèn)引問(wèn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了探究問(wèn)題自主解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)學(xué)生面對(duì)一個(gè)新的問(wèn)題，并依靠個(gè)人的力量一時(shí)難以解決或個(gè)人思路局限時(shí)，組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)他們自由交換對(duì)問(wèn)題的理解，能相互啟迪，引發(fā)聯(lián)想，激發(fā)靈感。

當(dāng)學(xué)生有了較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望，對(duì)問(wèn)題正確表征并主動(dòng)激活相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和組織，學(xué)生必能在探索知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的愉悅，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)各方面素質(zhì)的全面的提高。

第二篇：2014年金師附小黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)

2014年婺城小學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)

在2014一年中，我校在區(qū)教育局黨組的統(tǒng)一部署下，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深化工作作風(fēng)建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明單位為契機(jī)，做好各方面工作，努力辦好人民滿意的教育。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好政治學(xué)習(xí)，提高黨員思想水平；加強(qiáng)警示教育，鞏固思想防線。

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，落實(shí)上級(jí)黨委的重大決策和工作部署。組織黨員、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《八項(xiàng)規(guī)定》、《六項(xiàng)禁令》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《金華市教師十不準(zhǔn)》等。開展了一系列活動(dòng)：組織全體教師與學(xué)校簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，使教師樹立正確的師生觀、價(jià)值觀；利用課余時(shí)間觀看警示教育影視片，讓每一名黨員熟知黨紀(jì)要求，思想上警鐘長(zhǎng)鳴；以“四風(fēng)建設(shè)”為主題，根據(jù)總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，召開黨員民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，大力弘揚(yáng)清政廉潔、勤政為民的作風(fēng)，形成廉潔從教的良好環(huán)境；深入開展理想信念教育、宗旨教育和法律法規(guī)教育，黨總支書記徐錦生在會(huì)上要求大家嚴(yán)以律己，一身正氣，提高防腐拒變能力。

2.把貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省、市、區(qū)關(guān)規(guī)定作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)都有清醒的認(rèn)識(shí)，既分工合作，又緊密團(tuán)結(jié)，都能自覺(jué)帶頭嚴(yán)格遵守廉政準(zhǔn)則的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省市區(qū)相關(guān)規(guī)定。我校黨員同志一心想的都是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，黨員領(lǐng)導(dǎo)同志不謀取特權(quán)，不圖特殊化。學(xué)校從來(lái)沒(méi)有發(fā)生涉及本單位黨員、教師的廉潔自律方面的信訪舉報(bào)及案件，學(xué)校師生員工團(tuán)結(jié)一致，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，廉政建設(shè)職責(zé)清晰、措施到位。

1.我校黨支部堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政工作作為大事抓實(shí)抓好。今年多次召開支委會(huì)，專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，并與全體教師簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，要求學(xué)校班子不僅要對(duì)本處室、本部門的各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)；堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工相結(jié)合，將黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任逐級(jí)分解——誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，確保了黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任落實(shí)，職責(zé)明確，措施到位。為優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提供了有力保證，學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

2.完善監(jiān)督機(jī)制。我校以每年一次教代會(huì)為載體，深化校務(wù)、黨務(wù)公開工作。學(xué)校定期召開教代會(huì)，征集了所有代表的提案，并在會(huì)上將財(cái)務(wù)狀況、基建工程、評(píng)優(yōu)晉級(jí)名單等進(jìn)行通報(bào)，校領(lǐng)導(dǎo)還認(rèn)真聽取教職工的意見和建議，做好述職述廉工作。在公示欄上對(duì)涉及廣大教職工最為關(guān)心的錢物方面問(wèn)題進(jìn)行檢查公示，如：學(xué)校的三公支出、教職工考核獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生管理等方面內(nèi)容，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，增加學(xué)校管理的透明度，真正做到民主治校。

3.加強(qiáng)班子內(nèi)部監(jiān)督。我校定期召開黨員民主生活會(huì)，要求班子成員要充分開展批評(píng)與自我批評(píng)。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校中層干部組織監(jiān)督，每學(xué)期都征求廣大教職工對(duì)中層干部落實(shí)黨風(fēng)廉政各項(xiàng)制度的情況的意見，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真分析，制定措施限期整改。

3.完善黨支部各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校先后制定了《黨課制度》《黨小組會(huì)議制度》《黨務(wù)公開制度》《黨支部談心談話制度》《黨員大會(huì)制度》《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》等一系列規(guī)章制度，全體教職工參與討論，最后教代會(huì)通過(guò)。制度在先，實(shí)施在后，將權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子。

三、推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園建設(shè)。

我校把廉政教育與社會(huì)公德教育、家庭美德教育、職業(yè)道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、入人心，在一學(xué)年以來(lái)，數(shù)次開展“善美講堂”活動(dòng)，不斷提高教師的師德素養(yǎng)和廉潔從教意識(shí)，做到敬業(yè)愛(ài)崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表。結(jié)合學(xué)生的思想道德建設(shè)工程，把廉政教育滲透到課堂教學(xué)、校園文化，把德育與遵紀(jì)守法、誠(chéng)信教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

四、深化校務(wù)公開，暢通反映問(wèn)題渠道。

對(duì)教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題均公開，努力做到公開公正辦事。在校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組主持下，學(xué)校進(jìn)一步完善了有關(guān)校務(wù)公開工作制度、辦法、方案，使學(xué)校工作能做到始終處于教職員工的監(jiān)督之下，防止了管理上的漏洞，做到了及時(shí)預(yù)防腐敗。學(xué)校最容易滋生腐敗的職評(píng)工作、評(píng)先評(píng)優(yōu)工作、基建工作、維修工作、干部民主評(píng)議考核工作等等，均置于群眾監(jiān)督之下。為了把此項(xiàng)工作做圓滿，學(xué)校設(shè)立意見箱，所有師生都可第一時(shí)間反應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師中的違規(guī)違紀(jì)事件，努力使校務(wù)公開落到了實(shí)處。

五、不足之處。

1.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面學(xué)習(xí)，需要時(shí)間。有時(shí)對(duì)正常的教學(xué)有一點(diǎn)影響。今后要協(xié)調(diào)好與教學(xué)之間的關(guān)系。

2.還有進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)與經(jīng)濟(jì)、權(quán)利有關(guān)的關(guān)鍵事物、關(guān)鍵人、關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵部門的教育、監(jiān)督、管理工作。警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然。

婺城小學(xué)黨支部

2014.12

第三篇：2008—2009學(xué)阜師附小家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

2008—2009學(xué)阜師附小家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

家庭教育是對(duì)少年兒童進(jìn)行教育的一個(gè)重要方面，是國(guó)家整個(gè)教育事業(yè)的有機(jī)組成部分。家庭教育具有早期性、針對(duì)性和持續(xù)性的特點(diǎn)。家庭教育對(duì)于促進(jìn)少年兒童行為、習(xí)慣、品格、情感等非智力因素的培養(yǎng)和形成，都起了至關(guān)重要的作用。家庭教育的環(huán)境、質(zhì)量和效果與家長(zhǎng)的素質(zhì)密切相關(guān)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，就是幫助家長(zhǎng)了解更多的教育信息，掌握科學(xué)教育方法，在日常生活中，實(shí)施孩子全面發(fā)展的家庭教育。父母是孩子的天然教師，我們?yōu)檫M(jìn)一步提高家教水平，我們做了以下工作。

一、抓好家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)家庭教育質(zhì)量的提高。

我們認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)掌握教育目標(biāo)和有關(guān)教育理論，把科學(xué)的教育知識(shí)帶進(jìn)千家萬(wàn)戶。今年，舉辦了中預(yù)年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，專題輔導(dǎo)講座6次。并針對(duì)家長(zhǎng)的煩惱、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指南、身心狀態(tài)調(diào)整、如何保持良好的心態(tài)等問(wèn)題進(jìn)行了討論與交流，使廣大家長(zhǎng)充分的認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的所在，從中找到了方向和方法，對(duì)學(xué)生的教育與成長(zhǎng)起到了一定的作用。家長(zhǎng)們一致反映這樣的輔導(dǎo)，這樣的講座應(yīng)該多多進(jìn)行，使他們受益匪淺，讓他們掌握了科學(xué)教育孩子的方法，同時(shí)也為家長(zhǎng)本身“充了電”。這樣使學(xué)校與家庭教育融為一體，使師生之間、家長(zhǎng)之間的感情更融洽了。實(shí)踐讓我們深深地體會(huì)到，只有與家長(zhǎng)密切地配合，讓家長(zhǎng)們掌握教育理論，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)與學(xué)校共同教育的作用。今后我們還要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的工作與實(shí)踐，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)學(xué)校工作做得更好更出色。

二、不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高家長(zhǎng)素質(zhì)

新時(shí)期，教育中存在著許多新問(wèn)題，家庭教育又具有長(zhǎng)期性、親密性、針對(duì)性與靈活性，家長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，掌握更新的教育方法和藝術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。我們家長(zhǎng)學(xué)校不斷改進(jìn)辦校方法，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大家教知識(shí)面。注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)配合，營(yíng)造良好家庭環(huán)境。我們請(qǐng)了有關(guān)教育專家指導(dǎo)家長(zhǎng)如何為孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，情感環(huán)境、文化環(huán)境、道德環(huán)境，人際關(guān)系等家庭教育問(wèn)題。做了針對(duì)初

三、高三的針對(duì)中考、高考的家庭心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)和考前指導(dǎo)。同時(shí)，要求家長(zhǎng)利用工作之余，自學(xué)家教知識(shí)，吸取家教經(jīng)驗(yàn)。我們組織家長(zhǎng)訂閱《不輸在家庭教育上》，學(xué)生家長(zhǎng)基本人手一份，便于學(xué)習(xí)交流，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法

為了提高家庭教育指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性，本學(xué)期我們改變了全校一刀切的做法，重心下移，以年級(jí)為單位開展家庭教育指導(dǎo)。指導(dǎo)活動(dòng)年級(jí)組策劃，會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)主持，首先由年級(jí)組長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹本年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和呈現(xiàn)的狀況，分析原因，進(jìn)行有針對(duì)性和細(xì)致的指導(dǎo)，也有家長(zhǎng)交流的形式，利用家長(zhǎng)的教育資源，起到家家聯(lián)動(dòng)的作用，家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的形式生動(dòng)而具有說(shuō)服力，許多家長(zhǎng)借鑒有效的經(jīng)驗(yàn)改變教育方式。

四、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系。

學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們?cè)啻握匍_家長(zhǎng)座談會(huì)征詢他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。另外，我們發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，向家長(zhǎng)調(diào)查他們需求，想要學(xué)習(xí)的理論與家庭教育方法以及對(duì)學(xué)校工作特別是家長(zhǎng)學(xué)校的工作的意見和建議，以便我們更好的做好做實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校工作。讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

經(jīng)家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)踐，使我們嘗得到了甜頭，但同時(shí)也深感完善家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。實(shí)踐證明，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)了我校教育質(zhì)量的提高。

2009年7月30日

第四篇：東師附小2008-2009工作總結(jié)

東師附小2008-2009工作總結(jié)

我校是一所縣直六年制完全小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生318名，其中女生122名，設(shè)9個(gè)教學(xué)班。教職工24人，其中專任教師22人；小學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)一級(jí)教師13人，小學(xué)二級(jí)教師2人，未評(píng)6人。大專及大專以上學(xué)歷12人，中專或高中學(xué)歷12人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

一年來(lái),我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和幫助下，在社會(huì)各界的理解支持下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力下，各項(xiàng)工作順利開展, 教育教學(xué)工作井然有序，教學(xué)設(shè)施不斷改善，教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式在不同程度上得以更新和轉(zhuǎn)變，教學(xué)實(shí)力大有長(zhǎng)進(jìn)，優(yōu)秀教師和骨干教師日益增多，師生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣趨于濃厚，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，辦學(xué)效益顯著提高。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中完善。

學(xué)習(xí)是做好一切工作的前提。我校全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告，十七屆三中全會(huì)精神，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以及教育局會(huì)議及文件精神，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由學(xué)校班子成員帶頭，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“文明教師標(biāo)準(zhǔn)”。積極參加教育局組織的關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的各種會(huì)議和活動(dòng)。聽取由教研室舉行的以五課活動(dòng)為內(nèi)容的專題講座。我校每周一次進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用的全員培訓(xùn)。組織人員赴臨夏建國(guó)小學(xué)進(jìn)行了為期一天的觀摩學(xué)習(xí)，參加了為期兩天的甘肅省“新課標(biāo)、新理念、走進(jìn)新課堂”優(yōu)質(zhì)課展示與專家點(diǎn)評(píng)研討會(huì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大家統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，明確了職責(zé)，堅(jiān)定了信心。通過(guò)學(xué)習(xí)把政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),不斷的提升自我，完善自我。二

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建快樂(lè)校園

為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善辦學(xué)條件，本學(xué)期在校園內(nèi)更植了較為名貴的樹木，并在校園中路兩側(cè)樹木周圍修建了小型花壇；為集體辦公室和各教室購(gòu)買了盆花；安裝了教學(xué)樓背面的殘缺玻璃；購(gòu)置了兩套沙發(fā)、茶幾、25把辦公椅；為了便于澆灌學(xué)校草坪及樹木、花卉，購(gòu)買了150米橡膠水管；粉刷了多媒體教室和微機(jī)室的墻壁，并鋪設(shè)了地板革，安裝了六個(gè)教室的窗簾；制作了“惠民政策活動(dòng)年”公示欄，更新了值周評(píng)比欄。

三

狠抓制度建設(shè)

一開學(xué)，我們組成了專門人員在借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，征求教師意見的基礎(chǔ)上，制定并不斷完善了《東師附小制度匯編》，努力做到有章可循，以法治校。

四

豐富校園文化，創(chuàng)建和諧校園

1、開放學(xué)校圖書室，讓師生在課余時(shí)間暢游知識(shí)的海洋，開闊視野、豐富知識(shí)。

2、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高寫作能力，于2009年4月舉行了三至六年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽。

3、為豐富校園文化生活，展示師生特長(zhǎng)，使緊張的學(xué)習(xí)和工作充滿活力，我校于2009年6月1日舉辦了慶“六一”文藝匯演。

4、為展示師生精神面貌，豐富校園文化，具體落實(shí)素質(zhì)教育，我校于2009年3月舉行了廣播體操比賽、普通話演講比賽。

5、為陶冶學(xué)生愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校組織學(xué)生觀看百部?jī)?yōu)秀兒童影片，《社會(huì)新氣象》、《生活新變化》。

五、實(shí)施目標(biāo)管理、求真務(wù)實(shí)開展工作

開學(xué)初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《東師附小教師管理辦法》《教學(xué)管理制度》《教師工作綜合考核細(xì)則》，對(duì)各科作業(yè)批閱次數(shù)、備寫教案課時(shí)數(shù)、聽課次數(shù)、學(xué)習(xí)筆記次數(shù)等都做了明確規(guī)定，使每個(gè)同志明確責(zé)任，做到有的放矢。同時(shí)為了抓好安全工作，學(xué)校成立了安全工作組織機(jī)構(gòu)，與各班主任簽定了《安全責(zé)任書》，制定了《應(yīng)急預(yù)案》、《安全管理規(guī)范》、《消防工作制度》、《安全保衛(wèi)制度》。并采用多種形式，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期不間斷的進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

六、堅(jiān)持校務(wù)公開制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理民主化

依照班子成員分工和相關(guān)職責(zé)，制作了校務(wù)公開欄，并依據(jù)《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》精神，未向?qū)W生收取任何費(fèi)用。堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)每一位學(xué)生免費(fèi)發(fā)放了教科書，免除了學(xué)雜費(fèi)。

七、堅(jiān)持以德育為首，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

在德育工作實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校狠抓學(xué)生日常行為的紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育和誠(chéng)信教育，全校學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)明顯增強(qiáng)，校園秩序良好，好人好事層出不窮。

八、積極完成其他工作

1、選派10名教師參加了全縣舉辦的“建黨88周年”百人大合唱慶祝活動(dòng)。

2、配合縣禁毒辦向全體師生進(jìn)行禁毒宣傳工作。

3、組織師生向白血病患者米海龍同學(xué)捐款1068元。

4、積極組織學(xué)生參加了全縣慶“六·一”文藝匯演活動(dòng)。

5、為搞好兩基工作，摸清學(xué)生底數(shù)，組織教師三次進(jìn)村入戶，詳盡地掌握了我校入學(xué)兒童和未入學(xué)兒童的基本情況，并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門。

九、以課改促教，以教研強(qiáng)校，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

過(guò)去一年多來(lái)，我校堅(jiān)定不移地走“課改興教、教研強(qiáng)校”之路，不斷加強(qiáng)校本建設(shè)與教學(xué)研究。學(xué)校班子成員率先垂范，深入教學(xué)第一線上課、聽課，與教師們一道共同教研，充分發(fā)揮其組織管理和指導(dǎo)輻射作用。認(rèn)真組織實(shí)施五課活動(dòng)，在教導(dǎo)處、教研組的配合管理下，廣大教師在完成備課、上課、批改作業(yè)、聽課等日常工作的同時(shí)，更加重視相互聽課、評(píng)課、議課、研課，更善于思考,更勤于反思,更能標(biāo)新立異,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同促進(jìn)，如：有些年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科很重視學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)，針對(duì)教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)了新穎的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)欄，內(nèi)容具體實(shí)在，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。期中考試結(jié)束后，及時(shí)的進(jìn)行質(zhì)量分析，掌握教學(xué)工作中的優(yōu)劣勢(shì)，明確了今后努力的方向，制定了相應(yīng)的補(bǔ)救措施。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,使其發(fā)揮最大效益,我校專人負(fù)責(zé)按時(shí)下載教學(xué)內(nèi)容,刻錄光盤,填寫下載內(nèi)容目錄,便于各科任教師組織學(xué)生觀看課堂實(shí)錄,接受先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在強(qiáng)化教師教學(xué)研究意識(shí)的同時(shí)，不斷規(guī)范和完善教學(xué)研究的管理，要求教師努力做到教研材料及時(shí)收集、整理、歸檔。在課堂教學(xué)處理上，廣大教師們遵循新理念，面向全體、因材施教，重視文本教學(xué)及課堂拓展的有機(jī)結(jié)合，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)的相互統(tǒng)一,有效促進(jìn)學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的全面提高。廣大教師教學(xué)思想與教學(xué)行面貌。課堂更有趣，學(xué)生思維更活躍，見解更豐富、特長(zhǎng)更廣泛，綜合素質(zhì)越發(fā)增強(qiáng)。本學(xué)期全縣期末統(tǒng)考中，我校教師汪秀月、馬小紅、汪紅等擔(dān)任的數(shù)學(xué)課程均分、及格率，汪菊英、張方成、馬銀芳等擔(dān)任的語(yǔ)文課程均分、及格率，四年級(jí)和三（2）班合格率均居縣城三所學(xué)校之首。2008年9月我校3名教師分別被評(píng)為全縣“十佳教師”“百名骨干” “優(yōu)秀班主任”；2008年5月底在全縣迎奧運(yùn)慶“六一”文藝匯演中我校舞蹈《花棍》獲三等獎(jiǎng)。2009年2月我校獲得全縣教學(xué)“成績(jī)突出獎(jiǎng)”。2009年5月13日在全縣教育局舉辦的英數(shù)聯(lián)賽中，我校8名同學(xué)獲獎(jiǎng)。在教育局組織的以科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容，以“我為東鄉(xiāng)教育獻(xiàn)一策”為主題的演講活動(dòng)中，我校教師張方成獲二等獎(jiǎng)；我校教師馬銀芳在團(tuán)縣委和教育局聯(lián)合舉辦的“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)校園”為主題的演講比賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)；師生作品已在《東鄉(xiāng)少年》雜志上發(fā)表五篇；在全縣五課活動(dòng)競(jìng)賽中，楊孝權(quán)、汪秀月、汪紅、唐仲燕等6名教師獲一等獎(jiǎng)。這些 成績(jī)的取得是他們努力工作的結(jié)果，是他們汗水的結(jié)晶；這是學(xué)校的榮譽(yù)，也是學(xué)校“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”改善的最好見證。

本雖然通過(guò)大家的努力，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的期望還有一定的差距和不足。在今后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和完善我們的工作，努力使我校教師更出色，使我校的學(xué)生更優(yōu)秀，使我校越辦越好。

東師附小

2009年7月10日

第五篇：濟(jì)師附小家委會(huì)工作總結(jié)材料

開一道門，家校共盟

鋪一條路，攜手同行

------濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)家委會(huì)工作初探

濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)是濟(jì)南市教育局的一所直屬小學(xué)，是山東省第一批重點(diǎn)小學(xué)、第一批省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，山東省電化教育、藝術(shù)教育示范校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。

學(xué)校圍繞新時(shí)期的辦學(xué)理念：“尊重為本，享受教育”，踐行市教育局“讓更多的人接受更好的教育”的宗旨，總結(jié)百年來(lái)的傳統(tǒng)文化特色，通過(guò)“陽(yáng)光文化”的創(chuàng)建，大力實(shí)施素質(zhì)教育。在學(xué)生的成長(zhǎng)上，首先把學(xué)生看作是一個(gè)鮮活的生命，尊重他們的生命本身，尊重成長(zhǎng)規(guī)律，使他們的生命之花，充分享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，生命的價(jià)值，朵朵綻放在教育的陽(yáng)光之中。

學(xué)校圍繞著“強(qiáng)健的體魄，自由的精神，廣泛的興趣，良好的習(xí)慣”的師生成長(zhǎng)目標(biāo)，科學(xué)推進(jìn)學(xué)校管理，全面實(shí)施課程改革，大量開展豐富多彩的活動(dòng)，使師生從真正意識(shí)上得到了自主的發(fā)展以及健康人格、健康心理的自我建構(gòu)。

伴隨附小教育改革的不斷深入，在我們拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校和家庭、社會(huì)之間存在一面“大墻”，“大墻”內(nèi)外的相互不理解，相互指摘，甚至是相互掣肘，大大降低了教育的效果。但是，目前的狀況以我們學(xué)校的力量我們還無(wú)法推倒這堵“大墻”。同時(shí)，我們又迫切希望家長(zhǎng)們走進(jìn)了學(xué)校，只有這樣家校才能攜手，才能同行。我們濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)家委會(huì)自04年成立以來(lái)，工作中不斷打開一道道門，讓家長(zhǎng)和學(xué)校共盟。不斷鋪開一條條路，讓家長(zhǎng)和學(xué)校同行。

在這七年的濟(jì)師附小家委會(huì)工作中形成的我校家委會(huì)工作的理念： 開一道門，家校共盟 ；鋪一條路，攜手同行

在這七年的濟(jì)師附小家委會(huì)工作中形成的我校家委會(huì)工作的目標(biāo)： 做“學(xué)校工作的助手，家庭教育的推手”。

在這七年的濟(jì)師附小的家委會(huì)工作中形成的我校家委會(huì)工作的方法： 見山開路，逢水搭橋；小事做起，持之以恒。

打開決策之門，鋪開家校共同謀劃學(xué)校未來(lái)之路。打開網(wǎng)絡(luò)之門，鋪開家校高效交流，協(xié)同之路。打開權(quán)利之門，鋪開家長(zhǎng)決策學(xué)生利益之路。打開創(chuàng)新之門，鋪開家委會(huì)工作長(zhǎng)效機(jī)制之路。打開學(xué)校之門，鋪開家長(zhǎng)參與學(xué)校常規(guī)管理之路。打開學(xué)校之門，鋪開家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂之路。打開班級(jí)之門，鋪開家長(zhǎng)了解班級(jí)教學(xué)之路。打開班級(jí)之門，鋪開家長(zhǎng)走上班級(jí)講臺(tái)之路。

具體工作：

一、機(jī)構(gòu)建設(shè)方面 先建后拆

（一）起先建立完善的家委會(huì)制度、機(jī)構(gòu)：

2004年我校在濟(jì)南市的小學(xué)中較早的建立了家長(zhǎng)委員會(huì)。我們最初也是先完善各種機(jī)構(gòu)，建立各項(xiàng)制度。我們不斷修訂完善了《濟(jì)師附小家委會(huì)工作章程》《濟(jì)師附小家校聯(lián)系制度》以及《濟(jì)師附小家長(zhǎng)志愿者服務(wù)制度》。自主申報(bào)，班主任推薦，成立了校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)體系。同時(shí)，在家校協(xié)同下我們也做了一些工作。比如：家長(zhǎng)講壇的活動(dòng)開展，家長(zhǎng)組織學(xué)生到炮團(tuán)參觀活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)參與學(xué)校評(píng)價(jià)活動(dòng)的開展。家長(zhǎng)參與學(xué)校“自能節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”的活動(dòng)。

（二）家委會(huì)工作走過(guò)幾個(gè)年頭后，我們?cè)趯?shí)際工作中發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題：

1、有的家委會(huì)成員有熱情，有能力沒(méi)時(shí)間；有的家委會(huì)成員有時(shí)間有能力，有熱情，卻一時(shí)找不到適合自己發(fā)揮能量的機(jī)會(huì)。

2、大家對(duì)家委會(huì)工作的認(rèn)識(shí)不夠。有的家委會(huì)成員認(rèn)為學(xué)校只是為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立了這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)。家委會(huì)工作有時(shí)被動(dòng)地完成學(xué)校安排的任務(wù)。

3、有的家長(zhǎng)有心想干好家委會(huì)工作，還擔(dān)心是否能夠通過(guò)自己的力量帶動(dòng)附小如此龐大的家長(zhǎng)群。

4、家委會(huì)工作沒(méi)有“長(zhǎng)效機(jī)制”。有時(shí)一任家委會(huì)主任的變遷會(huì)影響到整個(gè)工作的開展。

（三）隨后拆解學(xué)校家委會(huì)機(jī)構(gòu)

一點(diǎn)啟發(fā)

各個(gè)學(xué)校可能都存在這樣的情況，學(xué)校門口家長(zhǎng)送完孩子后，有的家長(zhǎng)不愿離開，他們經(jīng)常聚在一起聊一聊，這可能是學(xué)校管理非常頭痛的一件事情。我們天天勸說(shuō)家長(zhǎng)們離開，但是效果不是太好。后來(lái)我們想與其“堵”不如“導(dǎo)”。2006年，我們與部分送孩子的奶奶們商量一下，請(qǐng)她們協(xié)助學(xué)校護(hù)送學(xué)生進(jìn)校。讓我們沒(méi)有想到的是，她們無(wú)怨無(wú)悔地一干就是六年，寒暑不輟。我們學(xué)校師生對(duì)這幾位義工奶奶也給予了極大地認(rèn)可。從中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)資源的確非常豐厚，只是我們發(fā)掘不夠，或者我們提供的家長(zhǎng)發(fā)揮其能量的渠道不夠通暢。

馬校長(zhǎng)到我校后，把我們的工作定位為“我們是為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)的；我們的工作應(yīng)當(dāng)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督；家長(zhǎng)和孩子是我們的上帝，我們的教育教學(xué)工作必須贏得家長(zhǎng)的理解和支持；同時(shí)家長(zhǎng)是我們工作的豐富源泉。”作為學(xué)校一把手的校長(zhǎng)把家長(zhǎng)的地位，把家委會(huì)的地位放到了前所未有的位置上，在更大程度點(diǎn)燃了家長(zhǎng)們參與家委會(huì)工作的熱情。

于是我們形成了這樣一種認(rèn)識(shí)。要建立一種讓更多的家長(zhǎng)在有機(jī)會(huì)的時(shí)候就能參與學(xué)校家委會(huì)工作機(jī)制----濟(jì)師附小家長(zhǎng)、學(xué)生義工制度。

我們的義工項(xiàng)目設(shè)定為：

學(xué)生義工：□校園保潔 □ 報(bào)紙義賣 □低年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo) □校園愛(ài)綠護(hù)綠 □書吧管理員 □大課間器材準(zhǔn)備 □護(hù)衛(wèi)隊(duì) □幫扶有特殊需要的同學(xué)

親子義工：□ 文書宣傳服務(wù) □ 學(xué)生常規(guī)安全護(hù)衛(wèi) □學(xué)生社區(qū)行為習(xí)慣監(jiān)督 □ 環(huán)保服務(wù) □ 文體美表演及服務(wù) □社區(qū)敬老服務(wù) □社區(qū)保潔服務(wù)

家長(zhǎng)義工：□家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)輔導(dǎo) □ 教育咨詢服務(wù) □ 學(xué)生新課程開發(fā) □ 健康保健及醫(yī)護(hù)服務(wù) □ 學(xué)校評(píng)選 □其他（請(qǐng)列明）

我們的標(biāo)志：親子義工小紅帽。

我們的宗旨：愿意走進(jìn)附小教育工作的家長(zhǎng)都可以加入。現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了幾個(gè)有義工團(tuán)體。

1、常駐學(xué)校的三位家長(zhǎng)（全職太太）五年級(jí)二班段雨君媽媽等是我們家委會(huì)秘書。她們主要負(fù)責(zé)學(xué)生校服的訂購(gòu)，發(fā)放工作。學(xué)生處各種常規(guī)物資的發(fā)放使用工作。學(xué)生活動(dòng)的策劃，家長(zhǎng)志愿人員的招聘組織工作。

2、五年級(jí)八班劉景怡媽媽帶領(lǐng)家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)。她們主要負(fù)責(zé)校外學(xué)生進(jìn)校路隊(duì)的組織工作，校園內(nèi)學(xué)生進(jìn)校隊(duì)伍，上下樓梯隊(duì)伍的組織工作。

3、六年級(jí)五班賀韶雯媽媽帶領(lǐng)學(xué)校報(bào)紙義賣隊(duì)。賀韶雯媽媽每天早上批發(fā)完報(bào)紙，蓋上學(xué)校報(bào)紙義賣的章，分發(fā)裝袋，送到學(xué)校門口，由學(xué)生志愿者將報(bào)紙賣出。上學(xué)期所得利潤(rùn)買了200本《新華字典》捐獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。

4、閆子聰媽媽負(fù)責(zé)學(xué)校家委會(huì)博客圈子的維護(hù)工作。我們的博客地址為：http://q.163.com/jsfxjwh/。我們的博客雖然建立不久，但是已經(jīng)有了盡五十位家長(zhǎng)圈友，盡200篇日志，分為“學(xué)校動(dòng)態(tài)”、“家庭教育”、“家長(zhǎng)園地”、“語(yǔ)文天地”、“數(shù)學(xué)天地”、“英語(yǔ)天地”、“學(xué)習(xí)方法”、“學(xué)海百科”等等十六類別。

5、劉景怡媽媽主要負(fù)責(zé)學(xué)校三百多人的家長(zhǎng)QQ群。我們的QQ群號(hào)為：90137420。我校校長(zhǎng)、各處室主任、部分老師也都加入了這個(gè)群。日常家長(zhǎng)們可以交流育子經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師交流學(xué)校工作的方方面面，在我們QQ群里，有兩位家長(zhǎng)有“心理咨詢證”。他們就成了我們家長(zhǎng)的免費(fèi)的心理咨詢師。

以這些家長(zhǎng)為代表，我們有幾百人的家長(zhǎng)義工隊(duì)伍。學(xué)校家長(zhǎng)需要做任何工作時(shí)，我們總可以找到有時(shí)間，有相應(yīng)能力的人。

由此我們想到了我們應(yīng)該改革我們家委會(huì)成員的形成機(jī)制。我們達(dá)成這樣一種共識(shí)：“附小的家委會(huì)成員不再是選出來(lái)的，而是做工作做出來(lái)的。”“每一個(gè)長(zhǎng)期參與學(xué)校家長(zhǎng)志愿活動(dòng)的家長(zhǎng)都是我們家委會(huì)成員”。我們打破了固有的家委會(huì)機(jī)構(gòu)模式。我們現(xiàn)在的家委會(huì)像一個(gè)“聯(lián)合國(guó)”。

在沒(méi)有任何費(fèi)用的情況下我們的工作開展的“如火如荼”。

二、我們的活動(dòng)：

（一）編撰《家校聯(lián)絡(luò)手冊(cè)》：

上學(xué)期，協(xié)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師、家長(zhǎng)代表我們編撰了：《濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)家校聯(lián)系手冊(cè)》內(nèi)設(shè)校史篇、入學(xué)篇、常規(guī)篇、獎(jiǎng)懲篇、家教篇、義工篇。內(nèi)容的設(shè)定方便家長(zhǎng)了解學(xué)校工作，促進(jìn)和諧校園的形成。

（二）外出參觀活動(dòng)：

上學(xué)期在200多名家長(zhǎng)的輔助下，我們帶領(lǐng)一至四年級(jí)學(xué)生到動(dòng)物園過(guò)六一兒童節(jié)。一千六百多名同學(xué)在老師和家長(zhǎng)的組織下，活動(dòng)安全有序。

本學(xué)期組織各年級(jí)獲得成長(zhǎng)幣多的孩子到、濟(jì)南市少年宮活動(dòng)、參觀省博物館、省科技館、參觀金德利配餐公司等。

這些活動(dòng)的開展，學(xué)校在廣播里通知一下，甚至活動(dòng)當(dāng)天在QQ群里下個(gè)通知。我們就可以招到我們家長(zhǎng)志愿者。

活動(dòng)中，我們的家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)孩子的安全，利用自己的關(guān)系安排車輛的停放，甚至提供參觀場(chǎng)所等等。我們想到的我們家長(zhǎng)志愿者做到了，我們沒(méi)有想到的我們家長(zhǎng)志愿者也做到了。

（三）家長(zhǎng)參與學(xué)校管理：

張廳長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：我們和家長(zhǎng)要做到同心、同向、同行。我們要解決教育的“功利”問(wèn)題。我們我校學(xué)生校服從款式的審定，校服廠家的招投標(biāo)，校服價(jià)格的談判，校服費(fèi)用的收取，校服的發(fā)放都由家委會(huì)來(lái)操作。學(xué)校學(xué)生配送餐公司的選定也是請(qǐng)家長(zhǎng)參與到?jīng)Q策中來(lái)。

（四）家長(zhǎng)到校聽課：

我校為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育改革，學(xué)校大力實(shí)施“雙自主”教育教學(xué)模式，大力推進(jìn)“道爾頓教育計(jì)劃”的實(shí)施。是改革就會(huì)“有破有立”。為了贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校改革的支持。學(xué)期初請(qǐng)校家委會(huì)成員審定學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃，就相關(guān)問(wèn)題馬校長(zhǎng)親子向家長(zhǎng)解釋說(shuō)明。在馬校長(zhǎng)的安排下，我們還把學(xué)校工作計(jì)劃曬到家委會(huì)QQ群里，征求家長(zhǎng)意見。對(duì)家長(zhǎng)的顧慮馬校長(zhǎng)第一時(shí)間給予解答。

我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加我們的全校老師會(huì)議，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂來(lái)聽課。讓家長(zhǎng)了解、理解、支持我們學(xué)校課程改革。

（五）家長(zhǎng)評(píng)教：

學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校會(huì)評(píng)出“最受家長(zhǎng)、學(xué)生歡迎的老師”。學(xué)校把“最受歡迎的老師”的稱號(hào)看得比課業(yè)成績(jī)高地老師還要重要的多。

（六）家長(zhǎng)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)：

以前學(xué)校的體育節(jié)、讀書節(jié)、自能節(jié)上，我們都能看到家長(zhǎng)積極參與的情景。在本學(xué)期，我校開設(shè)了大量學(xué)生選修課程。我們也在積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)成為我們的課程資源。子聰媽媽要為學(xué)生開設(shè)“毛線手工編織課程”我想這是我校在更大范圍內(nèi)開發(fā)家長(zhǎng)教育資源的開始。

三、對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：

每學(xué)期，我校在學(xué)期末評(píng)價(jià)的時(shí)候都將進(jìn)行“功勛家長(zhǎng)”的評(píng)選。我們?yōu)榱?/p>

吸引更多的家長(zhǎng)走進(jìn)我們的義工隊(duì)伍，我們?cè)O(shè)計(jì)了濟(jì)師附小志愿者服務(wù)小紅帽及一至五星濟(jì)師附小志愿者服務(wù)小紅帽。對(duì)長(zhǎng)期為學(xué)校服務(wù)的家長(zhǎng)給予認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在安排學(xué)生外出交流活動(dòng)時(shí)，學(xué)生自己是否在學(xué)校從事義工工作，家長(zhǎng)是否為學(xué)校提供義工服務(wù)將作為一項(xiàng)重要的考量。

我校家校同盟，構(gòu)建沒(méi)有圍墻的教育，就是在實(shí)踐張廳長(zhǎng)所說(shuō)的：把教育辦成公共服務(wù)事業(yè)；我校家校同盟，構(gòu)建沒(méi)有圍墻的教育，就是在實(shí)踐讓家長(zhǎng)資源成為最重要的教育資源，最豐富的教育資源，最和諧的教育資源，最可持續(xù)的教育資源。我校家校同盟，構(gòu)建沒(méi)有圍墻的教育，就是在實(shí)踐“成就孩子，成就家長(zhǎng)，成就學(xué)校”的事業(yè)。