第一篇：成師附小萬科分校2012年植樹節活動方案2

成師附小萬科分校2012年植樹節活動方案

一、活動目的：

以三月份植樹節為契機，在全體老師和學生中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、行動口號：

行動起來，爭做護綠小使者。

三、活動時間：

2012.3.2——2012.3.16

四、活動內容：

1、學校在3月9日國旗下講話中向全體老師和學生發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2、各班結合“科技節”出一期“綠色環保”的主題板報，在本學月進行評比。

※“綠意角”的設計評比： 低年級

1.在科技節、植樹節前期，在自愿的原則下，學生可以和家長共養一盆綠色植物。3月12日將其拿到班里，教師、學生可以利用這些植物，充分發揮創新能力，將教室裝扮成綠意盎然、充滿生機的環境。

2.每班完成一份“綠意角”的照片介紹。

※環保護綠活動： 中年級

按照護綠小隊，認養校內（三年級）社區（四年級）綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養護綠化等活動。

1、給本班小樹除除草、松松土、澆澆水、修修枝。（各班請自備工具）

2、我和小樹留個影：在護綠活動中，學生可以拍一些本班同學養護小樹的過程，最后還可以與小樹合影。并完成 “和綠色牽手”的宣傳卡。

3、每班上交成5份，“綠色牽手”的宣傳卡

※ 環保暢想：高年級

1.結合科技節，完成學校校園環保設計創新大賽。自選學校的任意一景，開展

自己的環保設計，可以弄文字表述，也可用繪圖展現。

2.每班上交五份。

我們班的“綠意角”

“綠意角”小介紹

“和綠色牽手”

姓名班級

我的綠色宣言

高年級組

綠色暢想

我的設計圖

姓名班級

第二篇：植樹節活動方案 2

新民鎮尖角小學2014年春

植樹節活動方案

一、活動目的和意義

3月12日是一年一度的植樹節，給我們的校園增添一點綠色，為給學校發展做點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校實際情況，在全校開展形式多樣的植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、活動口號

行動起來，為我們校園增添一點綠色

三、活動時間

暫定在3月12日下午

四、活動過程

（一）宣傳動員階段

1、在升旗儀式上號召全體學生：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2、召開主題班會，講解樹木知識。

（二）活動階段

1、學生對花草進行動手種植的實踐，美化校園。

2、結合我校實際情況，為了讓我們的校園更加美麗，學校組織各班進行集體種草活動。

3、各班級在班主任的帶領下組織好先松土、除雜草、種草苗、擦花壇，養護綠化等活動。

備注：請各班主任安排好自己班的同學帶好挖土的工具（大鋤頭，小鋤頭，撮箕等），草苗（麥冬草）。

五、總結階段

1、以班級為單位發出一份倡議書。

2、班主任講有關環保的知識，讓學生多參與環保活動。做一名愛護環境的好公民。

六、頒發獎狀

以班集體為單位，分別評出集體榮譽獎一等一名，二等兩名，三等三名。

少先隊大隊部

2014年2月25日

第三篇：汀師附小分校2010-2011學校教學教研工作總結

汀師附小分校2011-2012學年第二學期

學校教學教研工作總結

一學期來，教導處緊緊圍繞上級工作布署，按照學校工作計劃，在校長的領導下，認真實施期初工作計劃，以全面實施素質教育，提高教育教學質量為中心，改進和完善教學教研工作方法，加強教學常規管理，深化教學研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績，現簡要總結如下：

一、主要做法與工作成效

（一）認真學習課程理論，推進課堂教學改革

1.認真組織教師學習新課程理論和教育教學理論。采用多種形式，組織教師認真閱讀各種書籍，特別是有關新課程方面的書籍，明確在新課程理念下教師的教學方式和學生的學習方式，從而促進教師的內涵發展，推進課程改革的進一步深入。

2.加強對教材的研究工作，組織教師著眼所教教材的編排體系和意圖，以個人鉆研與群體研討相結合的方式，研究新課程下的階段性教學要求，有效地為改進教學行為服務，大大提高了課堂教學的水平與效益。

3.正確處理好“減負與增效”的關系，減負不忘增效，科學、合理地配置學生的負擔，過重的負擔應當減輕，不足的負擔也給學生加上，提倡教師科學施教、因材施教；正確處理好繼承與創新的關系，正確把握好接受性學習和探究性學習、展示課與常態課、熱鬧活潑的教學環境與安靜沉思的氛圍、教學質量的提高與學生學習習慣的培養等之間的關系。

4.研究、總結和推廣小學課程改革的經驗和成果。適時組織教師參加各級小學課堂教學的研討活動，提高教研活動的有效性，以點帶面，促進我校教研工作不斷向縱深推進。

5.在平時的常態課教學中，我們要求教師在五個“實”上下功夫：底蘊要厚實、手段要樸實、教學要有效真實、雙基要扎實、效果要充實；正確處理好個體與群體之間的關系，關注兩頭學生，特別是對后進生給予關愛，提高他們的學習興趣和自信心，讓他們學有所得，學有所長；在落實雙基的同時讓學生掌握恰當的學習方法，形成正確的情感、態度和價值觀，達到三維目標的完整統一。

（二）抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長

學校健全學科教研組，形成學科領導核心，加強對教師的管理工作，建立好教師成長檔案。

1.注重學習培訓，提高教學能力。組織教師加強理論學習，更新教育觀念，強化教師的專業知識；通過請進來、走出去、師徒結對等途徑，提高教師的整體素質；每位教師真正做到每學期讀一本教育著作，做好學習筆記，并結合實際運用寫一篇有質量的文章；堅持每學期上一堂好課、交一篇優秀教案、主評一堂公開課。

2.為使示范帶頭作用落到實處，我校充分發揮優秀教師的示范輻射作用，加。讓他們每學年教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節示范課，做好一次講座，充分發揮了他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，大大推動了全校師資隊伍的有效提高。

3.廣泛開展多形式的互聽互教互評活動，教師主動邀請其他教師聽自己的課，形成教師互動的良好局面；

4.充分發揮總校輪崗教師示范引領作用。通過走出去或請進來的形式，學習城區學校先進的管理模式及先進的教學方法、理念；積極搭建平臺，請支教老師在校內上觀摩課、示范課，為其他教師示范了先進的教學方法，有效提高了教師的教學水平。

（三）完善優化教學管理，提高教育教學質量

1.抓常規，規范辦學行為

（1）嚴格執行課程計劃，不任意增減和調換科目及課節。注重綜合實踐活動和校本課程的實施與開發。從本學期開始，學校實行了行政巡課督查制度，并把督查結果納入教師崗位目標管理考評量化考核中，確保教學工作的每個環節規范化、科學化。

（2）加強教學過程管理。組織教師認真學習小學教學常規工作的相關細則，對照教師崗位目標管理考評細則和學校目標管理考評細則嚴格落實，各項考評、獎勵過程性依據全面而詳實。本著求真務實的精神，工作做到突出一個“嚴”字，落實到“有序”上；強化一個“優”字，落實到“創新”上；明確一個“實”字，落實到“效益”上，使教學管理有新的舉措和新的發展。

（3）切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制教輔資料的使用與管理。每位科任教師盡力減少機械、重復的抄寫作業，盡力保護好學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中增長才智。

（4）高度重視學生的學習習慣和能力培養。在教學中，教師注重培養學生良好的學習習慣，發展學生各方面的能力，促進學生的全面發展；

2.完善教育評價體制，建立質量監控機制

本學年，學校對教師進行了從備課、上課、批改作業及教學效果等方面，全面地了解常態下課堂教學的現狀，大大增強了教研工作的有效性。

（1）不定期對常態課下的部分年級的學習水平進行測評與分析，從中了解教師常態課堂教學的情況，進一步幫助教師提高教學質量。

（2）通過研究本校學習質量測試的情況，找準存在的問題，探索解決本校在教學中存在的問題及提高教學質量的方法。

（3）重視培優補差工作。在不增加學生負擔的前提下，平時做好查漏補缺工作，關愛后進生，切實提高了他們的學習成績。

3.強化小學畢業班質量意識

學校通過認真分析和總結畢業班教育教學工作，了解學情，分析存在的問題，扎實抓好、抓實畢業班的各項工作。全體畢業班老師真正樹立起了強烈的責任意識、正確的質量意識，團結一心，齊抓共管，以質量求生存，以質量求發展，努力提高畢業班的課堂教學效益，把課堂教學的立足點、重點放在實效性上，充分關注學生的課堂學習效果和學習質量；深入研究畢業班學生的學習行為、方式、習慣、接受程度及接受效果；認真鉆研教材，研究各學科“考試意見”，準確把握考試方向，倡導扎實、有效的課堂教學風氣，“精講多練”，注意練習的形式、梯度、效果，反對“題海戰術”，使課堂教學過程真正成為學生學習知識、發展思維、培養能力的過程，做到“輕負高效”。同時，認真做好“補差”工作，通過實行優生與差生“結對幫扶”制度，讓后進生能最大限度地發揮自己的潛能，進而大面積提高教育教學質量

（四）扎實開展校本教研，著力提升教研實效

1.充分發揮校本教研對教師教研的支持作用——從學校、教師教學實際出發，認真開展校本研修。從研究教學小現象，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準確、措施針對性強。以學科為主，認真探索校本研修的基本框架。

2.充分發揮校本教研對教師職業的提升作用——從經驗型教學走向研究型教學。通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業特征，努力使全校教師成為專業工作者。

（五）以課題研究為載體，努力提高科研水平

“開展有效教學，提高課堂效率。”，這已成為我校全體教師的共識。通過組織教師在不斷學習的基礎上，聚焦課堂，以課堂教學為研究重點，引導教師對課堂教學的細節進行深層次的思考，抓住課堂教學中有研究價值、有影響的問題，通過集體研究，尋求解決問題的有效方法；圍繞課題研究中出現的一些重點、難點問題，通過課例，抓住細節，進行反思，促使問題得到解決；堅持以課題研究為切入點，切實加強學校的教育科研工作，切實提高教育教學水平，使課題研究成為引領教師成長的平臺，走出一條“學習——實踐——反思”的教師發展之路，有效引領教師做到實在的問題，實在的研究，做一名反思型、科研型的教師。

（六）開展各類活動，重視學生素質培養。

1.開展 “校園讀書活動”。為了營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學校圖書室每周為不同年級的學生開放一次，由科任老師推薦了閱讀書目，徐安莉老師負責出借圖書，并開設了閱讀指導課程，開展課外閱讀知識大比拼、“讀書小博士”評選等活動，激發學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。學生在讀書活動中，拓展了視野，擴大了知識面，寫作能力也有了不同程度的提高。

每天早晨的晨誦已經成為了校園里一道亮麗的風景線。低部，那稚嫩卻飽含感情的誦讀，那可愛不失童趣的表情，讓每一位路過的老師都駐足觀賞。中部，學生誦讀著一篇篇經典詩篇，徜徉在夢幻的世界中；高部，學生們從毛澤東的詩篇感受到了一份豪邁氣概，從一首首宋詞讀出了詞人的無奈與落寞。晨誦，開啟了學生美好的一天。

2.為提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富學生的課余生活，5月4日下午，組織了“講故事比賽”。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，培養學生課外閱讀的習慣，體驗讀書的樂趣。

3.為進一步提高我校學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，3月23日，我校舉行；了中高年級作文競賽，通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。（中段作文要求：我喜歡------------提示：根據自己所喜歡的把題目先補充完整再寫，例如《我喜歡跳繩》、《我喜歡看書》等，內容要具體，調理要清楚，語句要通順，書寫要工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。）賽后，科任教師讓全班學生就競賽要求進行習作，批改后講評，進行二次習作，取得了較好的效果。期末考試，三年級作文與中段作文競賽題目要求相似。5月9日，低年級看圖寫話比賽，讓學生嘗試在方格中寫，競賽格式與低段期末考試卷寫話格式相同。

4、數學科開展形式多樣的競賽活動，如低年級口算比賽，中年級計算比賽，高年級應用題比賽等，讓學生在活動中得到發展。

5、在六一活動中舉行學生各種活動，如六一文藝匯演，學生積極參與，整體素質得到提高。

二、存在問題和努力方向

1、我校現有教師中大部分年齡偏大，對于新的教育教學理念比較難以接受，仍然采用陳舊的教育教學方法，多少制約著我校教育科研工作的開展。

2、由于長期受應試教育的影響，在觀念的轉變上存在著較大阻力，從領導到教師都有觀念轉變的不徹底性。今后要進一步深化教師對新課標的學習。通過學習，使教師加深對新課程標準的理解，從而轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素質。

3、要進一步加強學生良好學習習慣的養成。加強對學生書寫的規范化訓練，比如：語文科書寫漢字的基本筆畫、間架結構訓練非常重要；數學科要培養學生養成認真讀題、審題、驗算等學習習慣。

4、要創造條件，如使用多媒體、教具的演示等，提高學生的空間想象能力和邏輯思維能力，為學生今后的學習打下良好的基礎。

5、關注“學困生”，讓他們學有所得，學有所長。樹立“轉化一個后進生與培養一個尖子生同樣光榮”的教育思想，用自己的愛心去轉化學困生，面向全體，進一步提高教育教學質量。

第四篇：新安附小師德師風大討論活動方案

新安附小

師德師風大討論活動實施方案

教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。全面推進素質教育，不僅需要教師樹立先進的教育理念，不斷優化知識結構，提高教育教學水平，更需要教師具備高尚的職業道德素質。根據縣教育局《關于在全縣教育系統開展師德師風大討論活動的通知》精神，結合學校實際，做好師德師風大討論的各項工作，對推動教育事業又好又快發展具有十分重要的意義。

一、大討論活動的指導思想

以鄧--理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以全面實施素質教育，創造和諧校園為要求，以加強教師職業道德建設，不斷提高教師整體素質為重點，造就一支忠誠于黨的教育事業、執行黨的教育方針、讓人民滿意的教師隊伍。

二、大討論活動的重要意義

1．開展師德師風大討論活動是教師職業特點的內在要求。

師德師風是指教師在從事教學活動中，思想和行為所應遵循的道德規范和行為規范，學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，倡導師德的優良傳統。師德是中華優良傳統文化的精髓，也是優良傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。宋代思想家、教育家胡媛說的好：“治天下之治在人才，成天下之者在教化。”教育者自身的思想品德、個性修養、道德情操都會潛移默化地滲透到教育過程中，都會感染被教育者。葉圣陶說：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”教師既是科學文化知識的傳播者，又是引導受教育者健康成長的靈魂工程師，直接承擔著培養社會主義建設者和高素質人才的任務。其綜合素質和師德師風建設水平的高低，不僅關系到能否堅持正確的辦學方向，關系到黨和國家教育路線、方針、政策能否貫徹執行，同時還將關系到能否培養出全面發展的跨世紀人才，關系到社會道德風尚和精神文明建設的整體水平。

2．開展師德師風大討論活動是現實社會和教育發展的客觀要求。

以經濟建設為中心”是我國現在的主要任務。經濟振興的關鍵在科技，科技進步的根本在人才，人才培養的基礎是教育，而發展教育的主導力量是教師。美國專家指出：在對未來的高科技的挑戰中，只有教師才能最終實現我們設計的藍圖。要貫徹落實好科學發展觀，努力提高全民族的素質，呼喚著具有更高素質、更高師德的教師隊伍。如何保持自身權威，承擔更加豐富的職業角色，不斷加強師德師風建設，全面提高自身綜合素質是必不可缺的路徑選擇。

3．開展師德師風大討論活動是教育工作者肩負歷史使命的必然要求。

教師是自奴隸社會以來與學校共始終的一種古老而永恒的職業。天下不可一日無政教，人類不可一日無教師。在綿延幾千年的社會發展歷史中，教師是人類科學文化承上啟下的橋梁和紐帶；是“創造未來人”的“特殊雕塑家”。他肩負著傳播文化、傳播知識、培養人才的重大使命，為人類文明、社會進步、文化科學發展、人才成長建立了不朽功勛。正如俄國教育家烏申斯基所言：“教師是克服人類無知和惡習的最活躍、最積極的成員，是過去歷史上所有崇高而偉大人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人神圣遺訓的保存者，他感到自己是過去和未來之間的一個活的環節??他的事業，從表面上看來雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業。”教師的事業直接關系到個人和祖國、民族的未來，這必然要求教師是德行高尚、學識淵博、時時處處能起表率作用的優秀人物。同時，我們還應該看到學校的教育已不僅僅是傳統意義上的“傳道、授業、解惑”。它與現代化建設能否順利進行，與中華民族復興能否勝利實現都休戚相關。因此，是否具備高尚的師德師風對于一個從事教育工作的教師來講至關重要。

三、大討論活動的目標任務

通過師德師風大討論，營造一個師德建設的良好氛圍。使全體教師深刻認識到：師德師風建設不是一陣風，不是一時的權宜之策，抓好師德師風建設是一個永恒不變的主題。不斷加強師德師風建設，是建設小康社會中精神文明建設的重要內容，是社會發展全面推進素質教育的需要，是教師職業勞動的特殊性的需要。通過活動，努力實現“四個有所突破”：一是切實轉變思想觀念，在增強師德修養的意識上有所突破；二是大力加強師德教育，在把握師德師風的要求上有所突破；三是著力解決突出問題，在樹立教師良好形象的實效上有所突破；四是不斷加強制度建設，在探索師德建設機制的長效性上有所突破。

四、大討論活動的內容安排

本次師德師風大討論活動從2011年1月開始，到2011年6月結束，分四個階段進行。

1.學習動員階段（1月6日～1月31日）

一是成立以姚校長為組長、學校中層領導為成員的活動領導小組，加強組織領導，制定切實可行的活動方案，確保很多的有效性。

二是召開師德師風大討論活動動員大會。明確開展師德師風大討論活動的重要意義、指導思想、工作任務、工作要求、活動安排。三是開展學習培訓。由學校提供必要的學習材料，采取集中學習與分散學習，輔導講座與個人自學等多種形式，組織學習胡錦濤總書記“8·31”重要講話精神、抗震救災英模教師事跡、教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》等。四是創設良好氛圍。充分利用校務公開欄、宣傳櫥窗、學校網站、校園廣播等陣地將《規范》等文件精神宣傳到全體師生，為大討論活動創設濃郁的學習教育氛圍。在學習過程中，每位教職工撰寫讀書筆記和學習心得。

2．學習提高階段（2月1日～3月31日）

一是對照新修訂的《中小學教師職業道德規范》，認真開展專題討論，明確新時期師德師風建設的新要求，新內涵。二是對照胡錦濤總書記提出的“四點希望”，明確師德師風建設的目標和任務。三是分析我校師德師風建設的現狀，明確我校師德師風建設還存在的問題。四是組織調查問卷，征求多方意見，梳理自身存在的不足，明確今后努力的方向。

3．討論反思階段（4月1日～4月30日）

一是個人找準整改重點，制定整改方案；二是明確整改要求，落實整改措施；三是組織開展“我的教育故事”征文活動，營造出爭先創優大環境，切實提高整體職業道德素養水平。

4．總結整改階段（5月1日～6月1日）

把師德師風大討論很多與極強學校管理有機結合起來，通過此次專題討論活動，認真總結師德建設工作的好經驗、好做法，充分發現、發覺教師身邊同事在愛崗敬業、關愛學生等方面的好經驗和很典型，引導教師聯系自身工作實際，查找自己在思想上、方法上存在的差距，提出改進措施，形成相互學習，共同提高的良好局面，推動我校師德建設工作再上新臺階。

五、大討論活動的工作要求

1．營造活動氛圍。成立學校師德師風大討論活動教育領導小組和師德師風大討論活動學習小組，制訂師德師風大討論活動計劃。1月8日召開全體教職工大會，統一思想認識。明確開展師德師風大討論活動的重要意義、內容安排、工作要求，增強開展師德師風建設的責任感和緊迫感。活動中堅持以“忠誠黨的教育事業，樹立終身從教的職業信念和職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

2．開展學習培訓。采取集中學習與分散學習，輔導講座與個人自學等多種形式，組織學習抗震救災英模教師事跡、教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》等。要求教師努力做到：愛崗敬業，關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創新，奮發進取；淡泊名利、志存高遠。

3．豐富活動載體。通過“我的教育故事”征文活動，開展“鑄師魂、樹師表、正師風、練師能”教育活動。要求教師努力做到：對學生關愛誠心、了解細心、教育耐心、服務熱心。

4．收集意見建議。通過家訪、座談會、問卷調查等形式，廣泛征求家長、學生和社會各界人士意見，并在一定范圍內向教職工反饋。要求教師努力做到：有奉獻精神、敬業精神和創新精神，有更高的政治思想覺悟、社會責任感和道德情操。

5．堅持輿論導向。要求每位認真撰寫師德師風大討論活動筆記、心得、總結，并在一定范圍內進行交流。結合考核，開展推優評先工作，努力形成一個愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的良好氛圍。

師德師風建設任重而道遠。教師作為太陽底下最光輝的職業，既要誨人不倦，又要當好良師益友；既要觀念更新，與時俱進，跟上時代的發展趨勢，又要不斷繼承和發揚中國有序的傳統美德。為營造良好的師德師風創造條件，為培養科學發展人才打下基礎，達到教書育人的目的。

新安附小

2011.1.6

新 安 附 小

師 德 師 風 大 討 論

實

施

方

案

2011年1月

第五篇：西工大附小融僑分校開學典禮大會方案

西工大附小融僑分校開學典禮大會方案及主持詞

2010-2011學第一學期

合：尊敬的各位領導、老師們、同學們：大家早上好！男：秋日的驕陽，張開著快樂的笑臉； 女：秋天的丹桂，彌漫著感恩的芬芳； 合：新的學期，又將引領我們快樂的成長。

女：今天，我們的大家庭中又增添了許多新的成員，在他們臉上，我們看到了稚氣，也看到了朝氣；

男：在他們臉上，我們看到了幸福，也看到了希望！

女：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各年級新同學和新老師的到來。男：我們一定會相親相愛，團結互助，共同構建和諧美好的書香校園！女：西工大附小融僑分校2010—2011學第一學期開學典禮現在開始！1.請全體立正，出旗。

2奏國歌，升國旗。敬禮，禮畢。3.唱國歌，指揮俞佳老師

男：校園是一個溫暖的大家庭，它創造了我們學習的環境，它給予了我們成長的力量。女：路校長作為我們這個大家庭的家長，在書香中引領著我們每一個人感受成長的快樂，讓我們用熱烈的掌聲歡迎路校長為本次開學典禮致詞。4.路校長講話

女： 從路校長的諄諄教誨中，我們進一步明確了新學期的奮斗目標，努力的方向。我們將朝著這個目標不斷鞭策自己，我們的成長也離不開每位老師得辛勤付出，下面請教師代表

上臺講話，大家歡迎。5.教師代表講話

男：讓我們再次以熱烈的掌聲表達對全體老師的敬意、謝意。

同學們，今天站在這樣一個新的起跑線上，你們準備好了嗎？下面讓我們歡迎優秀學生代表

來談談新學期的新暢想。

女：謝謝你道出了大家的心聲！新學期要樹立新目標的希望，讓我們大家從今天開始，從現在開始，認真對待每一天，共同迎接新一輪的學習與挑戰，期待在這學期結束時，我們每個人都將收獲豐碩的果實。男：最后再次祝老師們在本學期中工作順利，身心健康！女：祝同學們學習進步，快樂成長。

合：祝我們西工大附小融僑分校這個大家庭蒸蒸日上！西工大附小融僑分校2010~2011學年第一學期開學典禮到此結束。6.有請各班同學依次安靜有序的退場。（播放《美好的未來》）

西工大附小融僑分校開學典禮議程

2010-2011學第一學期

一．活動目的：

1．引導全體師生以良好的精神風貌投入新學期。

2．營造快樂學習、共創書香校園的氛圍，激發學生學習興趣。

二．活動主題：

快樂學習，共創書香校園

三．活動時間時間：

2010年9月1日 四．活動地點：

校園操場 五．參加人員：全體師生

六．主持：

王玉楠 七．大會議程：

第一項: 宣布開學典禮開始(出旗、奏樂)

第二項: 升國旗，奏國歌。敬禮，禮畢。

第三項：唱國歌，指揮俞佳老師。

第四項: 校長開學致辭

第五項：教師代表講話

第六項: 學生代表講話

第七項: 宣布開學典禮結束 八．活動要求

1．教師、學生情緒飽滿、精神振奮，佩帶好紅領巾。2．學生按班級依次入場，遵守集會紀律。3．典禮結束有秩序退場。九.具體安排： 1.音響準備

①準備好話筒，保持音響設備正常運作。

②準備好照相機、DV，做好影像采集工作。負責人：胡鑫

陳璐

王渭漢

董軍剛 2.各班場地布置的安排，并組織隊員有序入場。負責人：蘇桐

趙振華

李琳

張宇