第一篇：市六中特困生資助方案

七臺河市第六中學“貧困生資助”工作方案

一、指導思想：

為體現黨和國家對特困學生的關心、愛護，激勵他們為建設祖國而奮發學習，努力使他們成人成才，幫助他們順利完成學業，依據市財政、市慈善總會、市教育局資助中心2013年資助特困生要求，特制定本工作方案。

二、成立貧困學生救助管理領導小組 組 長：林 迪

副組長：姚慶祥 陳淑鵬 董桂紅

成 員：李有兵 趙興濤 王向明及各班班主任。貧困學生救助日常工作由學校德育副校長陳淑鵬同志負責組織實施。

三、資助對象：

能較好地遵守中學生行為規范，遵守校規、校紀，學習認真，校內外表現良好，家庭經濟特別困難的學生。

四、貧困學生認定范圍及申報程序

（一）貧困學生認定范圍

1.孤兒或者家庭成員無力支付求學費用者。

2.家庭主要成員長期患病、喪失勞動能力、且醫療費用支出巨大，致使家庭經濟嚴重入不敷出者。

3.因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

4.父母一方死亡、離異的單親貧困家庭子女。

5.殘疾學生、烈士子女、優撫家庭子女及少數民族學生。6.經民政部門確認的農村低保或農村特困救助范圍的家庭子女，享受城鎮居民最低生活保障的家庭子女。7.子女較多，因上學導致家庭貧困。

8.農村居民年人均收入1000元以下城鎮居民年人均可支配收入1500元以下的低收入家庭子女。

（二）貧困學生材料申報程序

1．本人申請，主要陳述家庭經濟狀況，困難原因，填寫申請表報給班主任。

2．村（居委會）、鄉（鎮）證明材料，證明情況屬實，加蓋公章。

3．學生持救助申請、證明、身份證（或戶口薄）等材料到學校助學管理辦公室登記備案。

4．學校資助領導小組進行初審研究，確定學生受助類別、等級，深入申請人家庭入戶調查走訪。

五、貧困學生救助類別及標準：

1．2013年特困生資助標準：高中1000元/每人每學期。2．市慈善總會資助金：按照救助金額每人1000元發放。3．普通高中國家助學金：1500元/半年，1000元/半年，500元/半年。

六、實施辦法：

學校建立資助特困生評議小組，由特困生提出申請，并提供相關證明材料，2013年特困生資助和慈善總會資助金，在尊重班主任工作的基礎上，由學校資助特困生評議小組入戶走訪驗證，留下影像資料，填寫入戶調查表，最后確立資助名單。

2013普通高中助學金，由班主任根據學生提交材料，確立初審名單，班主任在入戶走訪基礎上，填寫入戶調查表，確定申請人確實貧困的向學校評議小組上報資助學生名單，由校資助特困生領導小組進行入戶抽查，抽查人數不少于上報人數的10%，留下影像資料及入戶抽查記錄，最后確立2013年秋季普通高中國家助學金受助學生明細表，由校委會審議，張榜公示5日，如無異議，向資助中心上報名單及材料。

七、說明：

1．若因弄虛作假，騙取救助者，一經核實，取消救助，追回資助款。

2．若因違犯校規校紀，受到學校處分，在處分期間內停發資助金。

3．申請救助學生相關材料在每班要操作規范，相關材料要收集齊全，嚴格執行學校要求標準上交，否則不予審批。由此產生的后果由遲誤當事人負責。

4.原則上特困生資助項目、慈善總會資助項目、國家助學金這三項資助不允許重復資助（極特殊情況除外，要說明情況，并附材料）。

八、名額分配：

3000元/每年每班一人。2000元/每年

七臺河市第六中學

第二篇：09年資助特困生工作總結

09年資助特困生工作總結

認真貫徹和落實上級有關部門關于對學校特困學生進行資助的相關要求，為確保每個困難家庭學生都能接受義務教育，根據各村小學的實際情況，我校深入細致地開展了特困生管理工作，經過長期細致耐心的工作，取得了一些成績，現總結如下：

一、提高認識，思想到位。

開學初，中心校召開了全體教師會議，學習有關文件，使全體教師對資助特困生工作有了新的認識，更充分認識到了此項工作的意義和重要性。

二、關心后進生，照顧特困生。主要措施是：

１、作好貧困生的認定工作，學初要求各校班主任摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。班主任深入到貧困學生家中專訪調查，掌握第一手資料，為實事求是地作好貧困生的認定工作奠定良好基礎。同時要作好宣傳教育工作，讓每一名貧困學生都感受到社會對他們的關心和愛心，不使他們失去生活的信心和學習的決心，從而順利完成九年義務教育的學習。

２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我校特困生情況，也為我校的控輟工作開展打下了基礎。

３、建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我校對后進生和特困生采用了電話確認的方法。為控輟工作掃清了許多障礙。

5、“資困助學”的專項資金一定要專款專用，任何部門和個人不得截留、擠占或挪作他用，對違反規定的或弄虛作假者，一經查出嚴肅處理。

6、將控輟工作納入學校整體工作目標，對控輟不利嚴重超標的班級或個人采取一票否決。個人不能晉級，晉升，評先，評優。形成人人為控輟目標盡心盡責的有效工作機制。齊心協力做好控輟工作。

7、各校都開展了“手拉手”捐助活動。發揮少先隊員的先鋒模范作用，開展獻愛心援助活動。同時也爭取社會各界人士對貧困學生的資助使他們感到學校、社會的溫暖。今年區教科局為30名學生捐學習用品合人民幣1500元，區政府為貧困生王子航捐款300元。

吉 新 小 學

2009.6.30

09年資助特困生工作總結

吉 新 小 學 2009.6.30

第三篇：1.2010年人文院開展資助特困生材料

2010年人文院開展資助特困生材料

近年來，社會對貧困群體給予了高度的關注，這是落實以人為本的科學發展觀、構建和諧社會的重大舉措，也是落實“立黨為公、執政為民”宗旨的具體體現。為使廣大的貧困學子順利完成學業，國家和地方政府相繼出臺了相關政策對家庭經濟困難學生給予大力支持。

特困生是指庭特別困難的學生，由于家庭困難主要是經濟上的困難使他們上學過程中存在各種各樣的困難，需要學校和社會幫助。學校是資助特困生的重要環節，關系著特困生順利完成學業，我院大致從以下兩個方面開展對特困生的資助工作：

一、重視特困生的認定和資助管理

學校為鼓勵特困生奮發向上、全面發展，設立了一系列的獎學金、助學金和資助政策，我院高度重視特困生的認定和資助管理工作，為符合條件的困難學生發放獎學金、助學金、助學補助等，辦理助學貸款并積極傳達有關政策，使廣大的貧困學子能感受溫暖，無后顧之憂地學習生活。為保證我院特困生工作地規范、有序開展，明確相關程序，我院認真落實學校政策制度并結合院情，制定了《人文與公共管理學院貧困生評定辦法》、《人文與公共管理學院國家助學貸款實施細則》及《人文與公共管理學院勤工助學崗位管理辦法》《江西農業大學人文與公共管理學院貧困生監督工作條例》等，使得我院的特困生認定和資助管理工作都能本著“公平、公正、公開”的原則進行，切實維護貧困生的利益。與此同時成立主管學生工作黨委副書記任組長，團委老師任副組長的特困生領導小組，下設學生資助小組和監督工作小組，包括輔導員、學生工作干部及其他老師學生，學生分會主管部門主要為勤工助學部。

二、重視特困生心理健康建設

我院除在政策上向特困生傾斜，給予特困生物質上的幫助外，特別注重特困生心理健康培養。特困生除了在經濟上、生活上的壓力外，還有其他人難以想象的壓力，如較強的自卑感，心理壓力大，工作上壓力大等，這些壓力如果不能得到及時排解或得到解決，學生會影響學習。為此我院特地開展了一系列宣傳、慰問、走訪，了解特困生心理狀況，及時排解特困生心理障礙，有針對性地作思想工作，使他們最大限度地擺脫壓力，變壓力為動力，更好地處理好各種關系，積

極地完成學業。

具體來說，２０１０年我院在資助特困生方面主要開展了以下工作：

1月初臨近考試，學院組織特困生代表參加學院的師生座談會，在會上院領導積極了解大家復習備考情況，叮囑廣大貧困學生不畏困難專心考試。對于其中特別困難的部分同學，學院也給予了一定的生活補助，使他們免除后顧之憂，學好知識本領，做奉獻社會的優秀大學生。而且特地為了幫助大一貧困積極應對考試而開展了考試經驗交流會，讓大一貧困生樹立考試信心；

3月初，學生返校。為解決特困生生活費用緊缺等問題，學院優先為特困生介紹勤工儉學機會，介紹了報刊亭、學生助理、餐館服務員、傳單業務員、網絡社區群主等兼職崗位，讓特困生在一定程度上緩解費用問題。同時，及時發布兼職提示，加強同學在兼職過程中的防騙意識和自我保護意識；

4月份，勤工助學部將結合部門特色，進一步豐富勤工助學職能，貼近廣大同學需要而服務。除了日常的兼職信息交流發布以外，作出一些大學生理財、校園生意經等有意義的知識集錦提供給我院同學，以增進大家對校園勤工助學的了解和認識。

5月份，勤工助學部將利用時間走訪大一二部分班級成員，尤其是各班相對經濟困難的同學，深入其中了解他們的學習生活近況和思想動態，積極聽取他們對勤工助學部乃至我院學生工作的寶貴意見，針對其中的不足進行改善。除此之外，勤工助學部還盡部門職能之需為他們中的同學提供兼職機會，以解決部分生活困難狀況，提升自信和社會實踐能力。勤工助學部對走訪情況進行精心安排和及時回訪，為廣大同學切實提供服務幫助。

6月末臨近暑假，學院積認真做好下學年我院的助學貸款申請工作，針對生源地貸款地新形勢，積極傳達相關政策，順利完成了我院下學年助學貸款管理工作。同時對校園暑期招聘信息進行收集和篩選，為我院同學提供了盡可能真實安全的工作信息，部門一方面與校園設點招聘點進行咨詢了解，同時與學工處、校勤工助學中心進行密切交流，擴大暑期招聘信息；另一方面針對暑期招聘為主題做出一期知識手冊在我院大一二年級中進行宣傳，以防范未然，提高同學警惕心和鑒別力。

9月開學，又是一年新的開始，學院著手開展新學年的貧困生評定和資助管

理工作，配合上級有關單位認真落實相關政策和舉措。對于繳納學費實在有困難的特困生，學院根據學校有關實施條例，對特困生進行了減輕減免部分學費，緩交學費處理，解決特困生燃眉之急。同時針對生源地貸款的新形勢，及時對大一新生做了相關的信息統計核查工作，為他們辦理手續提供有效指導和幫助。同時創建兼職交流QQ群，吸引廣大兼職積極分子加入；

10月初，我們隨之做好我院家庭經濟困難學生認定工作，公平、公正、合理地分配資助資源，根據制定出的《人文與公共管理學院貧困生評定辦法》，開展貧困生建檔和資格認定工作。評定工作結束后及時建立了我院特困生的詳細分級檔案，并對所有的表格檔案進行了整理和專人保管。繼續做好兼職工作，在兼職工作的尋找方面形成網絡，規范化管理，同時逐步增加兼職交流環節，開創交流平臺，而且加強兼職提示工作的力度；

11月初，召開助學金會議，認真落實各項獎助學金的評選資格和程序步驟，根據省教育廳有關文件，校有關制度的規定，形成特困生評定小組，結合我院實際進行貧困生助學金的評定，發放王氏獎學金、國家助學金與國家勵志獎學金。而且召開了貧困生評定總結會，總結經驗，改正不足；

11月中旬，進一步為我院特困生優先介紹兼職機會，開辟了學生助理、報刊亭、餐館服務員、業務代理等勤工助學崗位，在鍛煉特困生實踐能力的同時賺取生活費，通過崗位工作或勞動獲取報酬、資助學業，并向特困生推廣一定的兼職知識。

11月下旬，整體推出人文助學，人文”從概念上講，可以這樣認為，即先進的價值觀及其規范。其集中體現是，重視人，尊重人，關心人愛護人。“助學”顧名思義就是在學習、學業上支持和幫助他人。為同學提供及時有效信息，并且舉辦第五屆創業設計大賽現場賽，取得良好影響；

12月上旬，舉辦特困生心理健康輔導，宣傳特困生心理健康知識，針對個別特困生進行專業開導，排解特困生心理障礙，擺脫壓力。將助困與育人有機結合，著重培養特困生自信、自立、自強的精神，鼓勵他們奮發成才。同時勤工助學部，積極建立院系相關職能部門的交流，建立聯系卡，創建學院之間勤工助學交流平臺；

開展特困生資助有利于讓學生放下包袱,集中精力完成學業；有利于學院和

社會秩序的穩定；有利于弘揚同學之間互助友愛的集體主義精神,推動精神文明建設。通過資助讓廣大學生感受到學院和社會對他們的關懷和溫暖，我院一直為此做出不斷追求。特困生資助還需不斷完善，我院堅持做好解困工作，為每個學生建造一個良好的學習環境，讓每個同學都能安心學習。

附：

2010年緩交學費、減免部分學費名單

人文與公共管理學院學生分會

2010年12月

2010年人文院學費緩交名單

吳林成陳健劉麗紅

柴金龍劉鑫張其閔

但冬冬袁劍鐘麗云

潘承敏邵穎王燕麗

毛晶晶朱琳徐永勝

肖崇藻楊柳鄒楊宇

張俊峰黎明吳帥杰

陳平濤李富歐之愛

龍志堅成甜

共計：26人

第四篇：特困生救助方案

特困生救助方案

根據國家教委和省教委關于特困生救助制度，我校根據本校的實際情況，為了幫助我校特困家庭的的學生完成義務階段教育，特設特困生領導小組。

（一）組織名單

組 長：王裕鵬

副組長：郭虎祥

村委會成員代表：賈志軍（村委書記）

學生家長代表：白錦亮安彥儉

學校代表： 郭虎祥白鳳君白正璽朱崇珍白錦龍

（二）特困學生的確定。

1.每學期，由學校下發困生申請表，由班主任推薦，學生本人申請，各班由班主任上報學校。

2.學校根據學生申請情況，匯總情況。

3.學校組織專人協同班主任，深入學生家庭調查特困生的實際情況。

4.學校特困生領導小組根據調查情況，確定特困生名單，并向全校公布。

（三）特困生資助實施辦法

1.對特別困難的學生，對于上級拔款的的扶貧資金，優先予以考慮。

2、學校積極爭取社會力量，對特困生提供全線上的幫助，緩解特困生家庭的負擔。

3、教師與特困生結成“一幫一”幫扶對子，對特困生提供學習和生活上的幫助；校長及校教導主任幫扶兩人以上。

桑樹洼小學教導處

2012年9月3日

第五篇：慶師附小特困生資助工作總結

2011年“特困生”資助工作總結

慶陽師范學校附屬小學是一所全日制學校，在校學生3169人。2011年，全校特困學生資助工作在慶陽市教育局直接領導和相關部門的密切配合下，我校嚴格執行《省財政廳、省教育廳關于下達2011年義務教育階段家庭經濟困難》文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地深入推進，使黨和國家惠農政策得到了落實。現將我校特困生資助工作情況總結如下：

一、建立有效的幫扶特困生工作運行機制。

1、我校成立了由校長掛帥，教務處具體負責，黨支部、少先隊、德育處、總務處協助管理的特困生工作小組，并建立了特困生登記備案制度。每學年，教務處都要向全校各班發放特困生登記表，然后整理備案，以便于對特困生進行長期有效的幫扶。目前，我校有學生3169多名，其中2011年確定特困生資助對象32名，特困生比例為1 %左右。

2、特困生資助是一項 “陽光工程”，我校在每學期開學都會對全校學生展開詳細的摸底調查，從而確立資助對象。為了讓特困生資助工作更加公平、透明，我校建立了“四步走”的資助對象審定辦法，即首先由班主任對全班學生進行摸底，把符合學校特困生資助條件的同學上報給年級組，各年級組在組內審核通過后交由學校教務處進行確認，教務處確認全校符合資助條件的學生后報由校長做最后審批。

3、特困生資助對象的進一步明確。2011，我校確立了以“雙困生”、單親家庭、貧困家庭、殘疾人家庭、外來務工人員家庭、留守兒童家庭為優先資助對象，其他資助對象為輔的資助辦法。

二、定期開展有效的幫扶活動。

1、每學期開學時，我校對部分特困生給予書包、鋼筆、作業本等學習用品資助，資助總額約3000元。2011年的“六一”兒童節，少先隊大隊部針對特困生的具體情況給予幫扶，贈給特困生價值1800元的衣服、書籍、學習用品等。

2、全校師生共同關注特困的成長。每學期，在學校將特困生登記備案后，都會留一份給任課教師，以便于任課教師能隨時隨地的關注特困生、幫助特困生。另外，學校利用班級主題隊會的時間，向全校學生發出了“關愛他人，從我做起”的倡議，教育學生在日常學習生活中多關心特困生、幫助特困生。截至目前，全校共自愿結成生生幫扶小組三十余對，在學校組織的兩次考試中，三十余名特困生在生生幫扶小組的幫助下，成績都有了不同程度的提高。

三、想方設法，解決特困生的具體困難。1、2011年，全體師生捐款為特困生捐款兩千余元。對特困生左馨彤、趙藝丹、沙炫彤等多名同學進行了除學習資助外的家庭資助，以解決特困生的生活困難。

2、師生自發捐款，為患重大疾病的學生排憂解難。2011年全校師生為患病住院的學生沙炫彤捐款三千多元，為他戰勝病魔重回校園做出了努力。

四、物質資助和精神關懷齊頭并進。

對大多數特困生而言，往往經濟貧困，精神生活也很貧乏。

1、學校黨支部首先在全體黨員中開展了“結對幫扶”活動，要求每一名黨員結合工作實際，聯系一名特困生開展長期的幫扶活動，并簽定了責任書，對他們的學業、生活等方面全面關心和幫助。

2、教務處組織開展愛生工程。全體教師關心特困生，義務為學生補課，從思想品德上關心學生，對于特殊家庭的學生給予精神上的關愛。

3、學校心理衛生資訊室安排專人定期為特困生進行心理輔導，關注特困生的心理狀況，幫助他們走出陰影，樹立自信。

總之，我校特困生資助工作得到了較好的落實，達到了預期效果。同時，由于我校學生數量大，特困人口尚多，需要救助的特困學生也較多，但資助名額的相對有限，特困學生標準不易界定，實施時間的急促，給資助工作的開展帶來了不利影響。今后我們會不斷改進工作方法，以更加求真求實的工作態度把特困生資助工作做細做實。

慶陽師范學校附屬小學 2011年12月26日