第一篇：市教育局學生資助工作報告

根據《安徽省教育廳關于開展安徽省高校、中職和普通高中學生資助工作績效考評的通知》要求，現將我市學生資助工作自評工作匯報如下：

資助工作是一項重要的、長期的工作任務，也是教育民生工程的重要組成部分。一年來，我市采取多種措施，按照規范化、標準化、科學化的要求，做細、做實學生資助工作，努力使這一工作成為民心工程、惠民工程。

一、組織管理和完成情況

為確保學生資助管理工作順利開展，我市堅持強化政府行為，抓好基礎建設，落實各項規定。

一是機構建設情況。按照《教育部財政部關于要求縣級教育行政部門成立學生資助管理中心的緊急通知》(教財〔〕14號)要求，市編辦批準設立“學生資助管理中心”，為加強領導，調整資助工作領導小組，由市教育局主要領導任組長，分管領導任副組長，成員由市學生資助管理中心人員組成。

領導小組負責審議年度學生資助工作計劃，定期召開會議，研究解決我市學生資助工作重大問題。如多次組織召開“全市普高中職學校學生資助工作會議”、“全市學生資助工作現場會”、“全市學生資助宣傳工作會議”以及“學生資助新政策培訓工作會議”等。

領導小組協調推動政府將各類資助配套資金全部納入市、縣、區財政預算，市、縣、區財政配套率達到省定標準。

各縣(市、區)都成立了由編辦下文的學生資助管理中心，并按規定配備專兼職工作人員，職責分工明確。

二是隊伍建設情況。我市資助管理中心編制3個，在編在崗3人，選調人員2人。今年我市出臺了《關于加強市學生資助工作機構和隊伍建設的意見的通知》(滁教〔〕32號)文件，促進了全市資助工作組織體系的建設，明確了學生資助管理人員政治和經濟待遇，解決了他們工作的后顧之憂，穩定了資助隊伍。

三是辦公條件。市教育局為資助中心設立了單獨的辦公場所，現配置辦公室2間、資料室1間。計算機、打印機、復印機、電話傳真機、資料柜等辦公設備一應俱全。各縣(市、區)及學校學生資助中心的硬件建設均已達到省目標考核要求。

四是制定配套政策。根據國家和省關于開展學生資助工作的有關政策規定，我市先后制定了《市普通高中國家助學金管理實施辦法》、《市中等職業學校國家助學金管理實施辦法》、《市中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費實施辦法》、《市生源地信用助學貸款工作實施方案》等，使資助工作有法可依、有規可行。各縣(市、區)也相應制定了管理辦法和實施方案。

五是實行目標管理。資助中心印發了《市學生資助工作計劃》，制定了對中職和普高學校學生資助工作的考核及獎勵辦法，完善相關制度，并統一要求相關制度和工作流程、監督電話等上墻，做到利民辦事、職責明確、便于監督。市、縣、校三級層層簽訂《民生工程學生資助工作目標管理責任書》，并要求校長和學校相關領導、班主任簽訂責任書，形成了一級對一級負責的機制。

六是實行量化考評。針對學生資助工作關鍵點，參照省考核標準，制定我市《關于印發<市高校中等職業學校和普通高中家庭經濟困難學生資助績效評價實施辦法>》(滁教資助〔〕38號)、《關于印發<對縣(市、區)教育局主要目標管理和縣域經濟考核實施方案>的通知》(滁教督函〔〕11號)等，將資助工作納入“四個考核”，即納入市政府對各縣市區的縣域經濟考核、民生工作考核，納入市教育局的目標管理考核、民生工作考核、堅持日常考核和年終考核相結合，量化考評，并將考核結果通報全市。年終對先進單位頒發證書、發放獎金。

二、項目資金使用和財務管理情況

為加強監管項目資金的使用，市教育局強化制度管理，注重過程監管。

一是不斷完善工作制度。先后制定了《資助中心工作人員工作職責》、《關于進一步加強學生資助工作監管的通知》、《關于報送市中等職業學校辦學資質清查結果的通知》(滁教職成〔〕60號)、《關于下發市中職和普通高中貧困生校內資助經費管理辦法的通知》(滁教資助函〔〕190號)、《市中等職業學校和普通高中學生資助工作管理制度》、《關于印發<市普通高中家庭經濟困難學生資助對象認定辦法>的通知》(滁教資助〔〕163號)、《市公辦普通高中學校孤兒學生免費教育實施方案(試行)》(滁教資助函〔〕187號)，《關于做好初中畢業學業考試和高中階段招生工作的通知》(滁教〔〕9號)、《關于印發《市中小學招生行為的暫行規定》的通知》(滁政秘〔〕35號)、轉發省教育廳《關于認真做好中小學學生電子學籍信息數據全面錄入和核查工作的通知》(滁教基函〔〕98號)對工作人員職責分工，資格審查、信息核對、錄入系統等環節，實行專人負責制、錯誤追究制，用制度規范工作。

二是加強項目資金使用的監督管理。下發《關于進一步加強學生資助工作監管的通知》(滁教資助函〔〕34號)，文件對信息審核、資金審查等工作內容做了明確要求，對交辦、巡查、反饋、限期整改等工作程序作了明確規范;為加強資金監管，日常檢查，會同市財政局、教育局財務部門人員等，并請審計部門對市屬學校資助資金管理發放作了審計。

三是強化過程管理。明確工作流程。制定了《中等職業學校國家助學金申請、審批及發放工作流程》(滁資助函〔〕2號)、《市中等職業學校家庭經濟困難學生資助認定工作流程》、《關于印發<市普通高中家庭經濟困難學生資助認定工作流程>通知》(滁教資助〔〕164號)等，明確了每個工作環節的責任;嚴把信息審核關。復查核實中職學校國家免學費和助學金受助學生數據的情況，每月按時核查上報我市中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助進展情況，會同審計部門定期核查資助資金收入、支出、結余等核算賬目情況以及相關會計憑證、賬冊、報表等資料是否真實有效;嚴把資金發放關。堅持完全實行銀行卡發放，核實國家助學金受助學生銀行發放回執名單，不定期進行電話抽查回訪;改進月巡查形式。出臺《關于印發<市學生資助工作月巡查制度>的通知》(滁教資助〔〕6號)文件，堅持月巡查，季督查，半年考核制度。采用不打招呼，不需陪同，直接到校進行明察暗訪，通報發現的問題，限期整改，及時復查。同時對巡查中發現好的典型予以推廣。今年6月市民生工程辦公室與學生資助管理中心聯合對全市上半年學生資助工作開展督查，并將督查結果通報全市，納入全年學生資助工作績效評價中。在日常工作中認真對待每一件來電來訪工作，做到件件有回聲，事事有落實，公開接受群眾監督。

四是足額提取和正確使用校內資助經費。我市出臺《關于下發市中職和普通高中貧困生校內資助經費管理辦法的通知》(滁教資助函〔〕190號)和《關于將校內資助資金納入專項管理的通知》(財教〔〕241號)文件，對校內資助足額提取、管理和按時使用提出了嚴格的規定。每次巡查、考核校內資助都是重點監察的對象，確保我市校內資助發揮應有的作用。

三、項目實施效果和效益

今年截止到目前為止，全市普高學校發放學校國家助學金3.0377萬人，共發放金額2278.275萬元;發放校內資助6120人，共發放金額475.92萬元。中職學校發放國家助學金0.9578萬人，共發放金額118.05萬元;免學費發放2.7466人，共發放金額2581.1895萬元;發放校內資助2349人，共發放金額114.813萬元。今年我市共有66名孤兒享受免學費，免除各種費用7.77萬元。

一是規范資料的收集管理。在學生資助管理工作中我市制定了《市學校國家助學金申請表》、《市國家免學費申請表》、《市國家助學金發放審批表》、《市國家免學費發放審批表》等標準格式化表樣，方便學生的填寫和確保資料的完整性。建立健全班級學生臺賬，定期審查各類資料規范性、完整性。對每年資助工作的計劃、總結,資助對象的認定、審批，資助資金的發放等資料完整并及時歸檔，并召開了市學生資助資料建設現場培訓會，對今后資助檔案資料建立和管理起到了良好的作用。

二是監管與實施并重。市學生資助工作除了正常的認定、評審、公示、審核、發放外還堅持月巡查，季督查，半年考核制度來保障資助工作的順利進行。在每次的巡查考核時都要進行電話尋訪，建立電話尋訪記錄，及時處理尋訪中家庭貧困學生及家長的各類問題。還要對學校校長一把手，中層領導、資助中心主任、班主任老師等進行學生資助管理工作應知應會知識的測評考試，考試成績列入年終考核依據。每次巡查考核都有通報，如《市教育局關于1-6月份民生工程學生資助工作考核情況的通報》(滁教資助函〔〕229號)、《關于開展全市學生資助工作巡查的通知》(滁教資助函〔〕311號)、《關于11月份學生資助工作巡查結果的通報》(助函〔〕340號)等。

三是創新宣傳方式，進一步加大政策宣傳與資助育人工作力度。在年初組織召開全市學生資助宣傳工作會議，省學生資助管理中心副調研員曹玉建，市教育工委委員、市教育局副局長周愛勤，相關科室負責人等出席會議。各縣(市、區)資助管理中心負責人、學生資助宣傳工作通訊員，市屬各普高、中職學校學生資助管理中心負責人和學生資助宣傳工作通訊員等參加了會議。會上總結交流了上半年我市學生資助宣傳工作亮點、存在問題和建議，研究部署下半年學生資助宣傳工作，學習傳達了省、市學生資助宣傳工作有關文件精神。

5月制定了市《關于加強學生資助工作宣傳的方案》，成立全市資助宣傳通聯站，對全市教育網資助專欄進行改版，加強各類媒體(如電視、報刊、網絡)的溝通合作，做到電視里有圖像，電臺里有聲音，報刊上有文章，網絡上有信息。12月市教育局印發了《關于在我市開展學生資助宣傳工作先進單位和先進個人評選活動的通知》(滁教資助涵〔〕338號)以鼓勵在學生資助宣傳工作中先進單位和先進個人。

我市在全省第六屆高中階段“資助政策助我成才”征文活動中，精心謀劃、積極組織開展此項活動，聯合民生辦、日報社在日報上刊登開展市“資助政策助我成才”征文活動廣告。在應征的118篇文章中評出優秀作品10篇，6月3日刊登在日報、市民生網站上。在參加省級評選中共有7篇征文獲獎，其中一等獎4篇、三等獎2篇、優秀獎1篇，并獲組織獎。

積極開展市首屆“勵志之星”評選活動，共評選出11位獲市“勵志之星”稱號的學生，并推薦參加省評選，其中有3位學生榮獲省“勵志之星”稱號。一職高張利和定遠縣藕塘中學司尚還被省廳推薦參加國家“勵志之星”評選。“英雄少年”的英勇事跡還在日報、安徽省學生資助網、全國學生資助網等多家媒體報道，“勵志之星”張利事跡被廣為宣傳，取得了良好的社會效應。

創新宣傳形式。1.我市在全省率先開展“千名教師大走訪”活動，在全省推廣。到目前為止，我市上報的資助工作宣傳信息被省資助中心網站采用有30余篇，位居全省各地市前列，定遠、天長、明光、全椒在全省各縣(市、區)中排名位居前列。2.通過行風政風熱線、農村集市、致家長公開信等多種形式向民眾宣傳資助政策，提高民眾知曉度，為省、市社情民意調查打好基礎。3.以“國家資助助我飛翔”為主題，走進即將進入高中階段教育的困難家庭，走進經濟困難學生家庭，走進需要生源地助學貸款的經濟困難學生家庭。實行“1+”制，即一名黨員(含教職工)擔任一名或多名受助學生幫扶人。4.繼續開展“四個一”和“四關心”主題實踐活動，“四個一”即每月與家長通一次電話、每學期給家長寫一封信或發一條短信，每年進行一次家訪，在學生所在社區或村開展一次資助政策座談會;“四關心”是關心品行培養、關心學習習慣養成、關心身心健康、關心生活與安全。把受助學生培養成陽光、自信、勵志、守信、自強好學之人。全市共有149所學校4099位老師參加走訪活動，共走訪對象32327人，其中家庭經濟困難學生數14844人。

四是資助效果斐然。我市開展學生資助工作以來，促使受助中職學生誠實守信、勤奮學習、積極上進、保障了貧困學生完成學業中職學生流失率低于1%，普高中基本實現無因家庭貧困而流失的學生。在各類問卷調查學生及其家長滿意度均在90%以上。

四、存在問題與整改措施

通過這一年來學生資助工作我們發現，目前對貧困生的認定證明存在疑惑之處，僅憑一張村(鄉、街道)等證明太過簡單，不能完全反映家庭貧困程度的真實性。

建議要深入貧困生家庭走訪調查，通過學生相互了解在校生活消費情況等來確定貧困生的貧困等級，保障學生資助工作公平性，并簡化認證程序，保護學生隱私，讓學生有尊嚴地享受國家的惠民政策。

第二篇：市教育局學生資助工作匯報

市教育局學生資助工作匯報

市教育局學生資助工作匯報 省教育廳： 根據《安徽省教育廳關于開展安徽省高校、中職和普通高中學生資助工作績效考評的通知》要求，現將我市學生資助工作自評工作匯報如下： 資助工作是一項重要的、長期的工作任務，也是教育民生工程的重要組成部分。一年來，我市采取多種措施，按照規范化、標準化、科學化的要求，做細、做實學生資助工作，努力使這一工作成為民心工程、惠民工程。

一、組織管理和完成情況

為確保學生資助管理工作順利開展，我市堅持強化政府行為，抓好基礎建設，落實各項規定。

一是機構建設情況。按照《教育部財政部關于要求縣級教育行政部門成立學生資助管理中心的緊急通知》要求，市編辦批準設立“學生資助管理中心”，為加強領導，調整資助工作領導小組，由市教育局主要領導任組長，分管領導任副組長，成員由市學生資助管理中心人員組成。

領導小組負責審議學生資助工作計劃，定期召開會議，研究解決我市學生資助工作重大問題。如多次組織召開“全市普高中職學校學生資助工作會議”、“全市學生資助工作現場會”、“全市學生資助宣傳工作會議”以及“學生資助新政策培訓工作會議”等。

領導小組協調推動政府將各類資助配套資金全部納入市、縣、區財政預算，市、縣、區財政配套率達到省定標準。各縣都成立了由編辦下文的學生資助管理中心，并按規定配備專兼職工作人員，職責分工明確。

二是隊伍建設情況。我市資助管理中心編制3個，在編在崗3人，選調人員2人。今年我市出臺了《關于加強市學生資助工作機構和隊伍建設的意見的通知》文件，促進了全市資助工作組織體系的建設，明確了學生資助管理人員政治和經濟待遇，解決了他們工作的后顧之憂，穩定了資助隊伍。三是辦公條件。市教育局為資助中心設立了單獨的辦公場所，現配置辦公室2間、資料室1間。計算機、打印機、復印機、電話傳真機、資料柜等辦公設備一應俱全。各縣及學校學生資助中心的硬件建設均已達到省目標考核要求。四是制定配套政策。根據國家和省關于開展學生資助工作的有關政策規定，我市先后制定了《市普通高中國家助學金管理實施辦法》、《市中等職業學校國家助學金管理實施辦法》、《市中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費實施辦法》、《市生源地信用助學貸款工作實施方案》等，使資助工作

有法可依、有規可行。各縣也相應制定了管理辦法和實施方案。

五是實行目標管理。資助中心印發了《市學生資助工作計劃》，制定了對中職和普高學校學生資助工作的考核及獎勵辦法，完善相關制度，并統一要求相關制度和工作流程、監督電話等上墻，做到利民辦事、職責明確、便于監督。市、縣、校三級層層簽訂《民生工程學生資助工作目標管理責任書》，并要求校長和學校相關領導、班主任簽訂責任書，形成了一級對一級負責的機制。六是實行量化考評。針對學生資助工作關鍵點，參照省考核標準，制定我市《關于印發》、《關于印發的通知》等，將資助工作納入“四個考核”，即納入市政府對各縣市區的縣域經濟考核、民生工作考核，納入市教育局的目標管理考核、民生工作考核、堅持日常考核和年終考核相結合，量化考評，并將考核結果通報全市。年終對先進單位頒發證書、發放獎金。

二、項目資金使用和財務管理情況 為加強監管項目資金的使用，市教育局強化制度管理，注重過程監管。

一是不斷完善工作制度。先后制定了《資助中心工作人員工作職責》、《關于進一步加強學生資助工作監管的通知》、《關于報送市中等職業學校辦學資質清查結果的通知》、《關于下發市中職和普通高中貧困生校內資助經費管理辦法的通知》、《市中等職業學校和普通高中學生資助工作管理制度》、《關于印發的通知》、《市公辦普通高中學校孤兒學生免費教育實施方案》，《關于做好初中畢業學業考試和高中階段招生工作的通知》、《關于印發《市中小學招生行為的暫行規定》的通知》、轉發省教育廳《關于認真做好中小學學生電子學籍信息數據全面錄入和核查工作的通知》對工作人員職責分工，資格審查、信息核對、錄入系統等環節，實行專人負責制、錯誤追究制，用制度規范工作。

二是加強項目資金使用的監督管理。下

發《關于進一步加強學生資助工作監管的通知》，文件對信息審核、資金審查等工作內容做了明確要求，對交辦、巡查、反饋、限期整改等工作程序作了明確規范；為加強資金監管，日常檢查，會同市財政局、教育局財務部門人員等，并請審計部門對市屬學校資助資金管理發放作了審計。

三是強化過程管理。明確工作流程。制定了《中等職業學校國家助學金申請、審批及發放工作流程》、《市中等職業學校家庭經濟困難學生資助認定工作流程》、《關于印發通知》等，明確了每個工作環節的責任；嚴把信息審核關。復查核實中職學校國家免學費和助學金受助學生數據的情況，每月按時核查上報我市中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助進展情況，會同審計部門定期核查資助資金收入、支出、結余等核算賬目情況以及相關會計憑證、賬冊、報表等資料是否真實有效；嚴把資金發放關。堅持完全實行銀行卡發放，核實國

家助學金受助學生銀行發放回執名單，不定期進行電話抽查回訪；改進月巡查形式。出臺《關于印發的通知》文件，堅持月巡查，季督查，半年考核制度。采用不打招呼，不需陪同，直接到校進行明察暗訪，通報發現的問題，限期整改，及時復查。同時對巡查中發現好的典型予以推廣。今年6月市民生工程辦公室與學生資助管理中心聯合對全市上半年學生資助工作開展督查，并將督查結果通報全市，納入全年學生資助工作績效評價中。在日常工作中認真對待每一件來電來訪工作，做到件件有回聲，事事有落實，公開接受群眾監督。

四是足額提取和正確使用校內資助經費。我市出臺《關于下發市中職和普通高中貧困生校內資助經費管理辦法的通知》和《關于將校內資助資金納入專項管理的通知》文件，對校內資助足額提取、管理和按時使用提出了嚴格的規定。每次巡查、考核校內資助都是重點監察的對象，確保我市校內資助發揮應有的

作用。

三、項目實施效果和效益 今年截止到目前為止，全市普高學校發放學校國家助學金萬人，共發放金額萬元；發放校內資助6120人，共發放金額萬元。中職學校發放國家助學金萬人，共發放金額萬元；免學費發放人，共發放金額萬元；發放校內資助2349人，共發放金額萬元。今年我市共有66名孤兒享受免學費，免除各種費用萬元。一是規范資料的收集管理。在學生資助管理工作中我市制定了《市學校國家助學金申請表》、《市國家免學費申請表》、《市國家助學金發放審批表》、《市國家免學費發放審批表》等標準格式化表樣，方便學生的填寫和確保資料的完整性。建立健全班級學生臺賬，定期審查各類資料規范性、完整性。對每年資助工作的計劃、總結,資助對象的認定、審批，資助資金的發放等資料完整并及時歸檔，并召開了市學生資助資料建設現場培訓會，對今后資助檔案資料建立和管

理起到了良好的作用。二是監管與實施并重。市學生資助工作除了正常的認定、評審、公示、審核、發放外還堅持月巡查，季督查，半年考核制度來保障資助工作的順利進行。在每次的巡查考核時都要進行電話尋訪，建立電話尋訪記錄，及時處理尋訪中家庭貧困學生及家長的各類問題。還要對學校校長一把手，中層領導、資助中心主任、班主任老師等進行學生資助管理工作應知應會知識的測評考試，考試成績列入年終考核依據。每次巡查考核都有通報，如《市教育局關于1-6月份民生工程學生資助工作考核情況的通報》、《關于開展全市學生資助工作巡查的通知》、《關于11月份學生資助工作巡查結果的通報》等。

三是創新宣傳方式，進一步加大政策宣傳與資助育人工作力度。在年初組織召開全市學生資助宣傳工作會議，省學生資助管理中心副調研員曹玉建，市教育工委委員、市教育局副局長周愛勤，相

關科室負責人等出席會議。各縣資助管理中心負責人、學生資助宣傳工作通訊員，市屬各普高、中職學校學生資助管理中心負責人和學生資助宣傳工作通訊員等參加了會議。會上總結交流了上半年我市學生資助宣傳工作亮點、存在問題和建議，研究部署下半年學生資助宣傳工作，學習傳達了省、市學生資助宣傳工作有關文件精神。5月制定了市《關于加強學生資助工作宣傳的方案》，成立全市資助宣傳通聯站，對全市教育網資助專欄進行改版，加強各類媒體的溝通合作，做到電視里有圖像，電臺里有聲音，報刊上有文章，網絡上有信息。12月市教育局印發了《關于在我市開展學生資助宣傳工作先進單位和先進個人評選活動的通知》以鼓勵在學生資助宣傳工作中先進單位和先進個人。

我市在全省第六屆高中階段“資助政策助我成才”征文活動中，精心謀劃、積極組織開展此項活動，聯合民生辦、日報

社在日報上刊登開展市“資助政策助我成才”征文活動廣告。在應征的118篇文章中評出優秀作品10篇，6月3日刊登在日報、市民生網站上。在參加省級評選中共有7篇征文獲獎，其中一等獎4篇、三等獎2篇、優秀獎1篇，并獲組織獎。

積極開展市首屆“勵志之星”評選活動，共評選出11位獲市“勵志之星”稱號的學生，并推薦參加省評選，其中有3位學生榮獲省“勵志之星”稱號。一職高張利和定遠縣藕塘中學司尚還被省廳推薦參加國家“勵志之星”評選。“英雄少年”的英勇事跡還在日報、安徽省學生資助網、全國學生資助網等多家媒體報道，“勵志之星”張利事跡被廣為宣傳，取得了良好的社會效應。創新宣傳形式。1.我市在全省率先開展“千名教師大走訪”活動，在全省推廣。到目前為止，我市上報的資助工作宣傳信息被省資助中心網站采用有30余篇，位居全省各地市前列，定遠、天長、明

光、全椒在全省各縣中排名位居前列。2.通過行風政風熱線、農村集市、致家長公開信等多種形式向民眾宣傳資助政策，提高民眾知曉度，為省、市社情民意調查打好基礎。3.以“國家資助助我飛翔”為主題，走進即將進入高中階段教育的困難家庭，走進經濟困難學生家庭，走進需要生源地助學貸款的經濟困難學生家庭。實行“1+”制，即一名黨員擔任一名或多名受助學生幫扶人。4.繼續開展“四個一”和“四關心”主題實踐活動，“四個一”即每月與家長通一次電話、每學期給家長寫一封信或發一條短信，每年進行一次家訪，在學生所在社區或村開展一次資助政策座談會；“四關心”是關心品行培養、關心學習習慣養成、關心身心健康、關心生活與安全。把受助學生培養成陽光、自信、勵志、守信、自強好學之人。全市共有149所學校4099位老師參加走訪活動，共走訪對象32327人，其中家庭經濟困難學生數14844人。四是資助效果斐然。我市開展學生資助

工作以來，促使受助中職學生誠實守信、勤奮學習、積極上進、保障了貧困學生完成學業中職學生流失率低于1%，普高中基本實現無因家庭貧困而流失的學生。在各類問卷調查學生及其家長滿意度均在90%以上。

四、存在問題與整改措施

通過這一年來學生資助工作我們發現，目前對貧困生的認定證明存在疑惑之處，僅憑一張村等證明太過簡單，不能完全反映家庭貧困程度的真實性。建議要深入貧困生家庭走訪調查，通過學生相互了解在校生活消費情況等來確定貧困生的貧困等級，保障學生資助工作公平性，并簡化認證程序，保護學生隱私，讓學生有尊嚴地享受國家的惠民政策。

自評分為100分 市教育局 12月10日

第三篇：學生資助工作報告

****中學學生資助工作情況匯報

我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化普通高中國家助學金、高中學生免除學雜費書本費專項資金管理，扎實推進精準扶貧的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施學生資助工作是一項民心工程、陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、廣泛宣傳，做好摸底工作：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳“普通高中國家助學金”、免除學雜費等政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

主要做法是：

1、召開家長會，通過家長會向家長、學生宣傳各項資助政策；

2、發放宣傳表冊，通過發放教體局印發及學校資助辦公室制作的宣傳頁，宣傳扶貧政策；

3、在班級班務欄、教室門口、校園宣傳欄張貼宣傳資料，向學生宣傳扶貧政策；

4、通過班會課由班主任向學生宣傳、解答宣傳政策；

5、每次發放扶貧資金前，在學校公示欄張貼文件，宣傳資助精神，由班級進行摸底，學校資助管理中心審查，確定資助名額。

二、嚴格操作程序，做好資助每項工作。

1、制定了“渭源縣第四高級中學教育扶貧工作實施方案”。

2、組建了“教育扶貧脫貧攻堅工作領導小組”。

3、確定“建檔立卡戶、低保戶、殘疾學生、孤兒等家庭特別困難”的范圍和對象。

4、制定了“貧困家庭學生資助金申請條件及程序(含宣傳單)”。普通高中建檔立卡等家庭經濟困難學生免除學雜費的發放：

免除普通高中建檔立卡等家庭經濟困難學生（含非建檔立卡的家庭經濟困難持證殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生）學雜費。免除標準按照省級人民政府及物價、財政主管部門批準的學費標準執行（不含住宿費）。普通高中國家助學金的發放：

優先考慮以下幾類：A、建檔立卡戶、父母雙亡，無任何經濟來源的(孤兒)； B、低保戶、父母一方已亡，生活十分困難的；C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學年審定一次，新增資助，重新審定。不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于3天；公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。受助學生確定后，制定發放花名冊，通過農行卡發放。領取人簽字。

三、做好資助金過程中及后期宣傳工作

在助學金發放過程中，每發放一次資助金，都要召開一次家長會，對家長、學生說明助學金發放情況。為了讓家長更清楚地了解教育扶貧政策，學校自主創新，為每一位受資助的學生家長發放一張《助學金發放明白卡》。明白卡上印制了上級部門下發的教育扶貧文件精神，以及本次助學金發放的詳細信息，更有班主任的姓名、電話號碼，如有疑問，家長可以通過電話向班主任詢問。

助學金發放結束后，辦公室負責將發放花名冊、發放影像資料、資助款項收支票據復印件等上報教體局資助中心。

四、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

二是由于建檔立卡戶、低保戶的動態變化，以及學校核查建檔立卡戶低保戶等方式、渠道的限制，對學校摸底工作帶來不便。

三是建檔立卡戶學生個別不思進取，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

四是有些學生家庭經濟確實困難，因不是建檔立卡戶、低保戶，卻不能享受補助。

五是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，今后要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

****高級中學 2018年6月6日

第四篇：XX市教育局局長工作報告

ＸＸ市教育局局長工作報告

按照《關于黨政領導班子正職工作報告的通知》要求，我現將一年來本人的思想學習工作情況匯報如下。

一、堅持理論學習，提高思想修養

一年來，我始終對自己高標準嚴要求，不斷加強自己的品德修養，始終堅持學習不放松，在繁忙的工作中，能夠正確處理好工作與學習的矛盾，堅持集中學習與自學相結合，除了認真參加各種會議學習、中心組學習外，還認真學習領會上級會議和領導講話精神，并以共產黨員先進性教育活動為契機，在抓好個人學習的同時，注重抓好黨政班子的集體學習，做到“有計劃、有筆記、有心得”，不斷拓寬知識面，努力提高自身及班子成員的綜合素質和能力。

二、轉變工作作風，努力提高教育的社會聲譽

教育工作關系到千家萬戶，良好的工作作風既是每一名教育工作者應具有的素質，也是貫徹落實黨的十六屆四中全會精神和“三個代表”重要思想的具體行動。因此，我始終不忘為人民服務的宗旨，主動聯系思想實際和工作實際，檢查自己，找出自身存在的問題，克服不足，明確努力奮斗的方向，在轉變作風，為基層服務，提高辦事效率上下功夫，進一步密切了機關與基層、干部和群眾的關系，也使自己經受了鍛煉，得到了提高。平常工作中努力形成良好的工作作風，無論是來機關辦事的單位和人員，還是上訪對象，都能夠熱情接待。對群眾不清楚的問題不厭其煩的進行解說，對能辦的事情及時辦理，不能辦的也做好耐心細致的解釋工作。在機關中克服了“門難進、臉難看、事難辦”的衙門作風，使教育行業風氣明顯好轉，在二○○五年全市“端正政風行風、優化發展環境”最佳最差單位評比活動中，教育位次明顯提前，教育的社會聲譽進一步提高。

三、強化廉潔自律意識，切實做到執政為民

作為一名黨員領導干部，我平時能按照共產黨員和領導干部的標準嚴格約束自己，自覺遵守國家的法律法規，執行黨的路線、方針、政策。在政治紀律上，始終保持敏銳性和堅定性，敢于抵制不正之風，自覺與上級黨組織保持一致；在組織紀律上，堅持民主集中制、個人服從組織，少數服從多數，下級服從上級，執行組織的決定、決議，始終把自己置于組織之中、領導之下開展工作；在工作紀律上，自覺遵守工作制度，認真履行工作職責，帶頭遵守工作紀律，勤政廉政，不消極怠工，努力做好各項工作；在生活紀律上，嚴格遵守黨風廉政建設的規定和要求，不講條件，不擺闊氣，不爭攀比，檢查工作輕車簡從，接待客人厲行節約，不以權謀私，不索取財物，沒有出現違紀違法行為。在領導崗位上，始終以身作則，時時事事為下級做出表率，團結同志，尊重他人，一視同仁，從不搞特殊化，凡是要求別人做到的自己首先做到，以實際行動樹立機關和領導干部的良好形象。

四、加強班子建設，進一步貫徹執行民主集中制原則

一是加強民主集中制學習教育，增強貫徹民主集中制學習的自覺性。在中心組學習時有意識地增加了民主集中制內容，為貫徹執行民主集中制原則奠定理論基礎。二是強化集體領導，突出集體效能的發揮。涉及黨的路線、方針、政策，以及教育基建工程、設施設備購置、大額資金使用，干部任免、部門以及事關職工切身利益的事情等都提交黨委會集體討論決定。在議事過程中，真正發揮民主，不搞“一言堂”，自己說了算，實行誰主管、誰負責，做到權責利統一。三是加強黨內民主，切實提高決策的民主化、科學化水平。嚴格黨內組織生活制度，不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內外群眾監督的特殊黨員。班子成員按規定參加雙重組織生活，增強上下級組織之間、黨員與群眾之間的聯系，使上情下達、下情上知，暢通民主渠道。在重大事情決策前，廣泛征求基層班子和群眾意見，進行論證分析，提高班子的決策水平。四是加強了制約和監督機制建設，建立健全了各項規章制度，形成了比較完備的制度體系，使班子及班子成員的行為始終處于群眾監督之下，為民主集中制原則的貫徹提供了強有力的制度保證。

五、突出重點工作，圓滿完成各項目標任務

1、順利穩妥地完成兩項教育改革。一是完成了中小學人事制度改革。根據全省統一部署，結合實際，擬定了符合我市實際情況的《中小學人事制度改革實施意見》、《教師聘任辦法》等5個改革文件，通過“先競聘后分流”的辦法，分流1284人。省教育廳在總結全省中小學人事制度改革工作時，對我市改革工作給予了充分肯定，并在全省中小學人事制度改革工作經驗交流會上交流了我市的經驗。為達到改革的預期目標，作為改革的配套措施，擬定了《中小學校教職工人事管理暫行規定》和《中小學教師工資構成中津貼自主分配實施意見》，使改革工作得到了進一步深化，優化了教師隊伍結構，初步形成了優勝劣汰、奮勇爭先的激勵競爭機制。二是實施了普通高中招生辦法改革。為進一步促進學生、教師和學校共同發展，切實改變把初中升學考試分數簡單相加作為高中錄取標準的惟一做法，我們在對學校綜合辦學水平全面評估的基礎上，改革了高中招生辦法，將高中招生指標定校配額，制定了具體實施方案，在省級課改實驗區南山區12中、19中、21中進行了改革實驗試點，實施工作非常順利，社會反響較好，有效地促進了學生的全面發展和素質教育的深入實施。

2、加大投入，努力改善辦學條件。為保證投資的準確性，我們專門組織人員對中小學行政工作進行了專項檢查，主要是了解各中小學的現狀，及時調整和改進工作中的不足和問題。先后為十五中、十八中等40余所學校更換了學生桌椅和教師辦公桌椅；為九中等學校購置微機；新建了新華小學1973平方米宿舍樓；維修了學校供暖、水、電以及消防、安全等設施項目達100余項；對興山一校和十四中校舍進行了維修改造，改造面積達3435平方米，全年累計投入資金900多萬元。為進一步優化教育資源配置，提高辦學效益，合并了新一二校和新井小學，在新一二校新建了6500平方米教學樓，使辦學條件得到了進一步改善。另外，我們還積極向市財政爭取，幫助中小學解決了學生集資款，緩解了學校經費緊張問題。

3、職業教育進一步發展。圍繞我市“建設兩大基地，發展六大產業”目標，經過一年的不懈努力，我市職業教育得到了快速發展。各中等職業學校招生2280人（XX年1083人），在校生達到6445人（XX年4165人），職普比例達到22%；為各企業“訂單式”培養人才1300多人；開展農民實用技術培訓4萬人次，再就業崗位培訓13997人次，職工崗位培訓65178人次；推廣新技術、新項目、新成果19項。項目建設也取得了突出成效，衛校護理專業實訓基地建設和市職教中心汽車維修實訓基地建設已在中央財政立項，職教中心教學樓和蘿北縣職教中心教學樓已在國家發改委立項，煤化工實訓基地和非金屬選礦專業實訓基地建設項目已獲省專項資金支持。

4、助學工作取得突破進展。在市委市政府的大力支持下，我們經過積極努力，共籌集助學金261.79萬元。為使用好助學資金，我們重新建立了貧困生電子檔案，對貧困學生實行網絡化、滾動式管理，進一步完善了助學體系，提請市委市政府印發了貧困生資助辦法、助學金籌集管理辦法。為1862名貧困學生減免了“教材費和雜費”。爭取省教育廳對市特教中心169名學生給予生活補貼3.6萬元，對第二十二中學寄宿生補助6.9萬元。各中小學校累計為3000余名貧困學生減免了學雜費，減免金額30余萬元。在資助特困大學生入學工作上，我們與報社聯合為139名貧困大學生進行了宣傳，通過宣傳建立起助學幫扶對子40余對，資助了61名特困優秀大學生入學，發放資助金6.05萬元；協助80余名貧困學生辦理了入學貸款手續，有效地解決了特困大學生入學難的問題。

5、師資隊伍建設得到加強。啟動了新一輪中小學教師培訓工程。堅持“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，對中小學起始年級教師進行了課程改革培訓，培訓1300人，合格1178人，合格率為90%。繼續實施了“名師工程”，累計已有7名省級骨干校長，17名市級骨干校長，27名縣（區）級骨干校長；有74人被評為省級骨干教師，565人被評為市級骨干教師；232人被評為市級教學能手；50人被評為市級學科帶頭人。有5人被評為中小學特級教師，141人被評為中學高級教師，8人被評為小學超高級教師。中小學教師學歷達標率均超過全省平均水平，處于全省上游。按照《鶴崗市優秀拔尖人才選拔管理及獎勵辦法》要求標準，教育系統共有45人被評為市級優秀拔尖人才人選。XX年5月份，我們組織申報教師資格人員進行了教育教學素質和能力測評，258人參加了面試考察和試講，253人通過，通過率為95%。

6、加強和改進了學校德育工作。制定了《鶴崗市教育局關于進一步加強和改進青少年思想道德教育工作方案實施意見》，舉辦了師生風采展示大賽，組織召開了德育工作經驗交流會，有10個學校在會上介紹了開展德育工作的經驗和做法。在全省德育工作會上，市教育局作了題為《行政推動、業務配合，全方位多渠道開展中小學心理健康教育工作》的經驗介紹，全省僅有4家單位在會上做了經驗介紹。市第一中學被評為國家級文明單位、國家級綠色學校和省級德育工作先進集體，蔬園小學、湖濱小學被評為市級綠色學校。

7、積極做好接收鶴礦集團學校工作。配合市人事局做好了鶴礦集團22所中小學的接收準備工作，前期對鶴礦集團中小學教師進行了編制審核和資格審查，市政府與鶴礦集團已簽訂了接收協議。目前此項工作已接近尾聲。

8、圓滿完成了全省重點中學研究專業委員會鶴崗現場會召開的組織籌備工作。XX年9月23日，市一中順利地承辦了“全省重點中學專業委員會年會”，并在會上做了“構建和諧校園，打造名牌學校”的經驗發言，又一次在全省宣傳和介紹了我市教育工作。

9、超額完成招商引資工作。XX年，市委市政府下達的任務是3500萬元，通過招商局認定3586.5萬元，超目標完成任務。

回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但也存在很多的不足。理解學習欠缺深度，沒有很好地把學習到的理論知識與實際結合起來；工作創新意識不夠，開拓性不強；群眾關心的熱點難點問題解決的不夠好。在新的一年里，我將進一步加強學習，特別是理論政策法規的學習，聯系教育工作實際，開創教育工作新局面。轉變工作作風，改進工作方法，密切上下級、機關與基層、領導與群眾的關系，不斷提高領導水平。嚴以律己，以身作則，當好班長，帶領全市教育系統干部職工，進一步解放思想，全面落實科學發展觀，不斷探索教育發展的新思路，為我市經濟社會建設做出更大的貢獻。

第五篇：實行學生資助自查自糾工作報告

臺兒莊區實驗小學資助扶貧工作自查自糾報告

根據上級主管部門工作安排，我校扎實開展專項清理工作，整個清理工作嚴密把關，不漏任何環節，確保專項治理、清查工作不走過場，順利完成自查自糾工作。現將工作開展情況總結報告如下：

一、健全資助工作機構，確保政策落實

學校領導高度重視資助工作，為了確保自查自糾工作順利實施，我校成立了學生資助管理工作領導小組，下設辦公室在我校資助辦公室。在領導小組指導下自查清理工作做到一把手負責牽頭，副主任組織安排，各成員具體落實，各部做好工作協調配合。

二、深入思考，認真總結，規范流程

一年來，在上級部門的指導下，在學校領導以及各位老師的共同努力下，我們制定了公平、公正的規范化助學金申請、審核的流程，爭取為學生做到全方位的服務。

1、對困難學生實施補助的工作任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的評審、發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

2、召開班主任會議，宣傳國家、省、市出臺的相關政策，組織班主任學習文件精神。班主任在班級組織學生學習文件中申請條件相關內容，本著學生自愿申報的原則填寫申請表，申請學生出具相關證明，確定班級的資助對象范圍。

為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定等各個環節都做到公 1平、公正、公開。助學金均由學生本人、學生家長提出申請以及上交所需材料，班主任根據本班學生家庭情況審查最困難的學生并對資料審核無誤后簽字，再由學生科領導審核所有資料蓋章后，資料檔案存放學生科國家助學金辦公室檔案室。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

3、各班成立以班主任為代表學生困難評審小組，根據申請表及學生的相關證明材料，評審家庭經濟困難的學生。審核材料重點審核原件和復印件的一致。

4、審核評定小組，進行認真評審，最后確定擬資助名單。

5、評審結果報送臺兒莊區教育局學生資助中心，由臺兒莊區教育局學生資助中心審批后，將審核通過的學生名單在學校在公示欄進行不少于7個工作日的公示。公示期間，接受學生咨詢和反饋，并對相關情況予以記錄，對有異議的學生進行重新審核，對條件不符學生進行調整。

6、學校財務室根據學生的檢查核為學生發放助學金。

三、加強資料管理，規范資助檔案

資助辦公室按照政策法規、助學金申請、審核評定、資金發放四類，將各類助學金資料分類存檔，建立完整的助學金檔案并存放在國家助學金辦公室檔案室，將每個受助的學生按班級建檔存放以便查找，并將相關實證、照片等材料建檔備查。

四、加強信息填報工作管理，及時完成資助信息填報

學校學生資助辦公室負責匯總受助學生情況表，將相關信息數據進行匯總、分類和收集，及時協助上級主管部門完成各類報表的統計和上報。

五、扎實開展自查，確保工作實效

通過這一階段自查自糾工作的大力開展，我校按照自查要求和任務分工認真清查，不存在通過虛報學籍、注冊雙重學籍或通過其他方式套取國家助學金的情況。自查自糾工作取得了階段性的實施。

六、加大宣傳力度，強化監督檢查

加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，教育局要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、老師對有關資助措施應知盡知。另一方面教育局加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。

國家助學金評定工作堅持公開、公平、公正的原則，讓學生能及時感受到黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷。

2018年7月18日