第一篇：三兒資助方案 文檔

西關小學學前教育

“三兒”資助工作實施方案

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號）和《四川省財政廳四川省教育廳關于實施學前教育資助政策的通知》（川財教〔2012〕375號）精神，完善教育資助政策體系，大力發展我縣學前教育，切實解決學前教育家庭經濟困難兒童的入園難問題，滿足人民群眾需要，結合我縣實際，制訂本方案。

一、成立“三兒”組織機構

在校長的領導下，由專人負責資助貧困生工作，并成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式。

（一）領導小組：

組長：張海燕

副組長：唐 杰

組員：李鳳英曾婷楊康陳艷及學前班班主任 領導小組職責：

1、組織、管理、審查各小組的工作；

2、對此項工作進行上傳下達。

3、負責對此項工作的解釋。

4、對出現的矛盾進行調節和處理。

（二）貧困生資格審批小組：

組長：張海燕

組員：李鳳英曾婷楊康陳艷及學前班班主任

資格審批小組職責：對調查小組上報的貧困生進行審批。

（三）宣傳、調查小組：

組長：張海燕

成員：學前 班班主任

宣傳、調查小組職責：

1、對“三兒”的政策在學生、教師、村民中進行宣講。

2、對班級上報的貧困生情況進行摸底調查。

3、對群眾反映的意見進行深入調查，將結果呈報領導小組。

（四）資金發放與監管小組：

組長：張海燕

組員：張洪國陳艷

資金發放與監管小組職責：

1、領取教育局下撥“三兒”資金；

2、負責將資金存入帳戶；

3、發放“三兒”資金。

4、教育學生保管好補助資金，引導學生正確消費、正當消費，確保生活補助資金不挪作他用。

二、資助對象：

在我校幼兒園就讀家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童，因病因災造成家庭經濟特別困難的在園兒童優先予以資助。

申請認定學前教育階段家庭經濟困難兒童必須具備的基本條件。

（一）經縣及以上教育行政部門審批設立的普惠性幼兒園在園學習的兒童。

（二）學前教育階段家庭經濟困難兒童是指家庭所籌集到的資金難以支付在園學習期間的學習和生活基本費用的兒童。

（三）有以下條件之一者，可認定為家庭經濟特別困難兒童。

1．縣民政局認定的低保戶家庭兒童；

2．因天災人禍造成重大經濟損失一時不能維持基本生活的兒童；

3．父母患重大疾病喪失勞動能力的家庭經濟困難兒童；

4．父母一方為烈士或一級傷殘軍人的家庭經濟困難兒童；

5．父母離異或喪父、喪母、父母雙亡等原因造成經濟困難的家庭經濟困難兒童；

6．殘疾兒童；

7．其他特殊原因造成家庭經濟困難的兒童。

三、資助標準

每人每月減免保教費100元。

四、嚴格貧困生審批過程。

為了能讓貧困生真正得到救助，制定如下審批過程。

1、以班級為單位，班主任負責，進行深入細致的調查了解；

2、班主任將貧困生情及名單上報領導小組，進行初審；

3、領導小組派調查小組入戶調查、了解、核實，請村委會、村支部開具證明。

4、最后領導小組根據調查小組各方搜集的資料，決定貧困生受救濟名單。

5、經確認的貧困生需填寫《學前教育“三兒”資助申請表》。

6、貧困生確定后，2日內公示，公示時間不得少于5天，公示地點在校務公開欄。

7、經審核通過后，由學校統一上報教育局。

8、將“三兒”各種資料匯總存檔。

五、有關要求

1、學校一要堅持“三個必須”，即政策宣傳必須廣泛深入，做到家喻戶曉；評審小組必須建立健全，做到組成人員齊全、評審民主公正；資助名單必須在學校和學生家庭所在村委同時公示，做到公開透明。二要做到“四個到位”，即領導組織到位，資金落實到位，督導檢查到位，信訪處理到位。三要達到“一個確保”，即確保把“三兒”工作辦成“陽光工程”，把黨和政府的關懷真正落實到學生。

2、學校要加強“三兒”政策宣傳和對政策落實情況的檢查。及時編發信息簡報，總結好的經驗和做法，做到上下信息暢通，推動整體工作平穩進展；及時糾正工作中的偏差，確保政策落實到位。

西關小學德育辦

2013年10月12日

第二篇：學前教育“三兒”資助金申請指南

學前教育“三兒”資助金申請指南

? 學前教育“三兒”資助政策體系具體內容

學前教育“三兒”資助制度是國家出臺的一項重要惠民政策，從2013年春季學期起，各級財政對普惠性幼兒園的“三兒”(孤兒、殘疾兒童和家庭經濟困難兒童）每人每月減免100元的保教費，全年按10個月計算。

? 享受學前教育“三兒”資助政策的學校 各級各類普惠性幼兒園 ? 資助對象

孤兒、殘疾兒童和家庭經濟困難兒童。? 資助標準

現行資助標準為每生每年1000元。? 申請、審批與發放程序

①學生監護人填寫《困難兒童學前教育資助金申請表》；

②新學年開學后向就讀幼兒園提交申請表，并遞交相關證明材料。

③幼兒園受理學生申請，并進行資格審查。④幼兒園組織初審，將初審結果在學校內進行不少于5個工作日的公示。

⑤幼兒園將擬資助學生名單報縣級學生資助管理中心審批。

⑥由當地小學負責將所屬地公民辦幼兒園受學生資助金打卡發放到監護人帳戶上。

第三篇：資助方案

徐禪堂小學接受贊助實施方案

為保證學校接受贊助款更好的運用于師生,解決貧困生的困難,關愛留守兒童,開展豐富多彩的活動,提高教師的工作積極性,改善辦公條件,完善學校硬件設施,促進學校發展,特制定本實施方案。

一、成立領導組織

1、成立資金管理領導小組,保證資金專款專用。組 長：李 飛

組 員：王 軍 王 鋒 徐 婉

2、在校長領導下，由專人負責款項使用工作，領導小組研究擬定受資助學生名單、資助形式、師生獎勵、辦公用品添置、活動開展等。

二、使用范圍

1、貧困生資助。（每生每年現金500--700元或者添置學習用品、學習資料、校服等。）

2、留守兒童活動用品、購置圖書。

3、學校會議室添置。

4、改善教師辦公條件。

5、師生活動、考試名次獎金、獎品。

6、學校硬件設施。

三、資金的使用原則 和受資助條件

（一）、貧困生資助 A、資助資金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。

B、享受資助資金的學生的基本條件：

1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。

2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。

3、下列情況學生，優先資助：（1）、殘疾學生。

（2）、父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。（3）、低保、殘疾家庭子女。

（4）、因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

（二）、留守兒童活動用品、購置圖書

1、留守兒童活動用品必須放在留守兒童之家,由留守兒童自由使用。

2、購置圖書必須是正版圖書,通過正規渠道購置,并開具正規發票。

（三）、學校會議室添置

本著夠用、好用原則,堅決杜絕浪費。

（四）、改善教師辦公條件

本著舒適、舒心、漂亮、耐用原則,不搞浪費。

（五）、師生活動獲獎、考試名次獎金、獎品 嚴格按照有關文件進行獎項設置和獲獎名額分配,杜絕濫發獎金、獎品。

（六）、學校硬件設施

本著夠用、達標原則,杜絕重復投入。

四、資助申報、審批程序

1、按上級規定貧困生每年核定一次。審核特困證、殘疾證或由學生所在行政村出具的家庭經濟狀況證明。

2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核。

3、按上級相關部門通知受助學生領取減免的書本費、自助金，并由學生監護人和班主任簽字確認。

4、學校其他添置、獎品、獎金等由領導小組研究實施。

五、賬戶與資金管理

資助資金實行專帳專人負責,確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。

第四篇：三中心幼兒園貧困生資助評審方案

三中心幼兒園貧困生資助評審方案

為了幫助經濟困難的幼兒解決生活困難和接受普惠性學前教育，培養貧困幼兒積極進取、勤儉自強的優良品質。同時，也為了規范對貧困生的資助與管理工作，結合幼兒園的特點，特制定本細則。

成立學前資助工作領導小組 組 長：李懷恩 副組長：趙占亭

成員： 武平女 張萬倉 貧困生資助對象

根據《河北省財政廳、河北省教育廳關于支持學前教育發展中央專項資金預算的通知》精神，優先資助具備以下條件家庭經濟困難兒童：

1、孤兒、烈士子女、優撫家庭子女、享受城鎮居民最低生活保障政策家庭和民政部門確認的農村低保或納入農村特困救助范圍的家庭子女。

2、父母一方死亡、離異的單親貧困家庭子女。

3、因受災、疾病等原因導致家庭經濟困難的兒童。

4、符合入園條件的殘疾兒童。

三、貧困生評審程序

1、以班級為單位，班主任負責，通過深入細致的調查了解將貧困生情況、申請及名單上報領導小組，進行初審；

2、經村委會、鎮民政部門確認，然后進行評審。

四、貧困幼兒的管理

1、幼兒園建立貧困幼兒管理檔案，組織對貧困生日常表現進行跟蹤調查，對反饋內容給予及時記錄，保證貧困生日常的管理。

2、加強對貧困幼兒的教育，通過激發貧困幼兒的斗志，使其樹立艱苦奮斗、自強不息的精神。

3、貧困生的調整。（1）原來不是貧困生，由于家庭發生重大災禍等特殊原因需申報的，按規定程序申報。

（2）貧困生受到幼兒園資助后，由于家庭經濟情況好轉的，本人應書面提出主動放棄資助；或經幼兒園調查屬實的，將作相應的調整。

五、本細則由貧困生評審工作領導組組織實施和負責解釋。

六、本細則自公布之日起試行。

2018年3月

臥佛堂鎮第三中心幼兒園

第五篇：學前教育資助方案（模版）

思陽鎮中心幼兒園

2012年學前教育資助工作方案

一、工作目的

為貫徹落實自治區財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助制度的通知》（桂財教[2012]153號）和自治區教育廳、財政廳《關于印發廣西學前教育資助管理暫行辦法的通知》（桂教[2012]19號）以及《上思縣學前教育資助管理暫行辦法》（上教發[2012]58號）的通知精神，加大對我中心園學前教育的扶持力度，完善家庭經濟困難學生資助政策體系，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，全面提高幼兒入園率。

二、工作要求

1．提高認識，高度重視。認真執行《上思縣學前教育資助管理暫行辦法》，做到上下一致，形成合力，把學前教育工作做好。2．對幼兒家庭情況進行摸底，確保工作公平、公正。3．進一步規范評審的程序，規范資助檔案。4．做好資金的發放及資金確認。

三、工作安排及形式

準備階段（11月7日—11月8日）1．成立工作領導小組 組長： 副組長： 成員：

2．制定工作方案、準備宣傳材料。組織實施階段（11月9日—11月23日）

11月9日—11月11日：組織開展大型的室外宣傳活動。通過張貼宣傳欄、印發通知單給家長，宣傳區、縣學前教育資助的制度和辦法。

11月12日—11月14日：各班班主任接受本班家庭經濟困難兒童的申請，督促家長填好《廣西學前教育資助資金申請表》，并整理資料，做成資料檔案。

11月15日—11月16日：1．成立評審小組。2．評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，提出入園補助金受助兒童的建議名單與檔次。

11月19日—11月23日：將資助兒童建議名單張榜公示，公示期為5天。

3．組織材料上報階段（11月24—25日）

收集家長銀行卡資料，填寫《廣西學前教育資助匯總表》，上報教育主管部門審批。

4．補助金發放階段

班主任以書面形式將發放信息告知守住兒童家長，并由家長在回執單上簽字，交回幼兒園。

5．檔案管理階段

建立學前教育資助檔案，將兒童家長申請表、相關證明材料、評審及公示材料、資助匯總表、補助金發放告知回執單等材料整理造冊，分建檔備查。