第一篇：太原市第二實驗中學(xué)圖書館工作月總結(jié)

太原市第二實驗中學(xué)圖書館2012年9月份工作總結(jié)

9月份，全校借閱圖書人數(shù)較多，絕大部分為學(xué)生，教職工偏少；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）借閱量最多，約占總借閱圖書的60%，其次是K類圖書（歷史地理），再次是B類圖書（哲學(xué)宗教）。

經(jīng)對9月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論：

1、新學(xué)期開學(xué)，教職工和學(xué)生都針對與新學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容積極借閱圖書，查閱資料，為新學(xué)期做好知識儲備。

2、教職工圖書借閱量少的原因為，一是教職工人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的比例相對較小；二是教職工工作忙，開會多，閱覽時間難以保證；三是校圖書館藏教輔類圖書較少，代課教師反映現(xiàn)有的教輔類圖書內(nèi)容相對簡單，對教師教學(xué)和研究的輔助作用有限，因此，教輔類圖書是今后圖書館年度圖書訂制時需要重點關(guān)注的問題。

3、所借閱的圖書中，文學(xué)類和史地類圖書較受歡迎，反映了學(xué)生對人文、地理知識的興趣較濃厚。太原市第二實驗中學(xué)圖書館2012年10月份工作總結(jié)

10月份，全校借閱圖書人數(shù)與9月份大體持平，其中借書量下降，閱覽量上升；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）和K類圖書（歷史地理）借閱量排在前兩位，但較9月份略有下降，B類圖書（哲學(xué)宗教）借閱量呈上升趨勢。

經(jīng)對10月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論：

1、因9月份借書量較大，部分圖書未閱讀完畢，需繼續(xù)潛心閱讀，不需再借新書；在閱讀過程中，由于發(fā)現(xiàn)了一些其它的知識點，需要通過別的相關(guān)書籍來補(bǔ)充，所以課外活動時間的有目的的閱覽便增多。

2、所借閱的圖書中，哲學(xué)宗教類圖書吸引了部分讀者的注意力，其原因大致為，中秋和國慶兩節(jié)期間國內(nèi)愛國教育活動較多，包含了中華民族悠久歷史文化的傳承，大大激發(fā)了大家了解中華文化演繹過程、古樸哲學(xué)發(fā)展軌跡，探索國學(xué)精髓的興趣。太原市第二實驗中學(xué)圖書館2012年11月份工作總結(jié)

11月份，全校借閱圖書人數(shù)較10月份有所下降；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）和K類圖書（歷史地理）借閱量仍排在前兩位，但較10月份有較大下降，G類圖書（文化、科學(xué)、教育、體育）借閱量呈上升趨勢。

經(jīng)對11月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論： 1、11月份內(nèi)學(xué)校組織了期中考試，學(xué)生需要針對考試積極復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，壓縮了課外閱讀時間，將更多精力投入到課堂知識的學(xué)習(xí)上，這是全校圖書借閱人數(shù)下降的主要原因。

2、同樣由于期中考試，學(xué)生對文史類圖書的借閱量下降，而增加了文化教育類圖書的借閱量，通過對文化教育類圖書的閱讀，加強(qiáng)對課堂上所學(xué)知識的理解和鞏固。太原市第二實驗中學(xué)圖書館2012年12月份工作總結(jié)

12月份，全校借閱圖書人數(shù)較11月份有所回升；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）和K類圖書（歷史地理）借閱量仍排在前兩位，但較11月份有較大增加，X類圖書（環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué)）借閱量呈上升趨勢。

經(jīng)對12月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論：

1、在11月份的期中考試后，學(xué)生精神逐漸放松，課外閱讀時間恢復(fù)到11月份前的水平，借閱圖書的人數(shù)增加，圖書借閱量也同步上升。

2、由于北方冬季空氣質(zhì)量較差，各種傳媒中涉及了很多與環(huán)境治理和保護(hù)相關(guān)的信息，引起了責(zé)任心、好奇心較強(qiáng)的中學(xué)生的注意，通過借閱環(huán)境科學(xué)類圖書了解保護(hù)環(huán)境的知識，這是環(huán)境類圖書借閱量增加的主要原因。

太原市第二實驗中學(xué)圖書館2013年1月份工作總結(jié)

1月份，全校借閱圖書人數(shù)大幅下降；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）和K類圖書（歷史地理）借閱量仍排在前兩位，但均有較大下降，G類圖書（文化、科學(xué)、教育、體育）借閱量再次呈上升趨勢。

經(jīng)對1月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論：

1、借閱圖書人數(shù)大幅下降的原因為，一是1月份內(nèi)學(xué)校組織期末考試，學(xué)生需要針對本學(xué)期內(nèi)所學(xué)的全部課堂知識積極復(fù)習(xí)，將課外閱讀時間也幾乎全部用于備考上，閱覽人數(shù)下降；二是按照學(xué)校規(guī)定，寒假前所有借閱圖書要全部歸還圖書館，而新的圖書在短時內(nèi)不能閱讀完畢，借書人數(shù)下降。

2、由于期末考試，學(xué)生對文史類圖書的借閱量下降，而增加了文化教育類圖書的借閱量，通過對文化教育類圖書的閱讀，加強(qiáng)對課堂上所學(xué)知識的理解和鞏固。太原市第二實驗中學(xué)圖書館2013年3月份工作總結(jié)

3月份，全校借閱圖書人數(shù)急劇增加；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）和K類圖書（歷史地理）借閱量仍排在前兩位，C類圖書（社會科學(xué)總論）和N類圖書（自然科學(xué)總論）也出現(xiàn)一定的借閱量。

經(jīng)對3月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論：

1、經(jīng)過一個假期的休整，全校教職工和學(xué)生的心情得到了放松，精力充沛，興趣寬泛，對知識的需求量激增，這是圖書借閱量增加的原因。

2、經(jīng)過寒假和春節(jié)期間的各項活動，學(xué)生在待人接物等人際關(guān)系上得到了一定的鍛煉，對社會科學(xué)逐漸發(fā)生興趣，想通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識來更好地接觸社會；同樣，學(xué)生在假期內(nèi)的參觀旅游中觀察到一些有趣的自然現(xiàn)象，好奇心驅(qū)動他們?nèi)袑ふ掖鸢?，這是社會科學(xué)和自然科學(xué)類數(shù)據(jù)出現(xiàn)一定借閱量的主要原因。太原市第二實驗中學(xué)圖書館2013年4月份工作總結(jié)

4月份，全校借閱圖書人數(shù)下降；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）和K類圖書（歷史地理）借閱量仍排在前兩位，但均有較大下降，G類圖書（文化、科學(xué)、教育、體育）借閱量再次呈上升趨勢。

經(jīng)對4月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論：

1、全校圖書借閱人數(shù)下降的原因為，一是4月份內(nèi)學(xué)校組織期中考試，學(xué)生需要針對考試積極復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，壓縮了課外閱讀時間，將更多精力投入到課堂知識的學(xué)習(xí)上；二是4月份學(xué)校組織全校運(yùn)動會，各級各類人員都在不同的運(yùn)動項目中準(zhǔn)備，占用了一部分課外閱讀時間。

2、由于期中考試，學(xué)生對文史類圖書的借閱量下降，而增加了文化教育類圖書的借閱量，通過對文化教育類圖書的閱讀，加強(qiáng)對課堂上所學(xué)知識的理解和鞏固；增加了體育類圖書的借閱量，配合校運(yùn)動會的開展，了解掌握更多與運(yùn)動、訓(xùn)練相關(guān)的體育知識。

太原市第二實驗中學(xué)圖書館2013年5月份工作總結(jié)

5月份，全校借閱圖書人數(shù)恢復(fù)至3月份水平，閱覽人數(shù)增加較大；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）和K類圖書（歷史地理）借閱量仍排在前兩位，V類圖書（航空航天）和P類圖書（天文學(xué)、地球科學(xué)）借閱量呈上升趨勢。

經(jīng)對5月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論：

1、在4月份的期中考試和校運(yùn)動會后，學(xué)生的身心均得到放松，課外閱讀時間得到了恢復(fù)，借閱圖書的人數(shù)增加。

2、天氣逐漸變熱，人們的情緒極易煩躁，而圖書館安靜、涼爽的閱讀環(huán)境恰恰適合師生們坐下來潛心學(xué)習(xí)，是一種美的享受，因此圖書閱覽人數(shù)增多。

3、我國將在6月中旬發(fā)射神舟十號載人航天飛船進(jìn)行有人狀態(tài)的交會對接試驗驗證，受此鼓舞和影響，學(xué)生們對航天知識、天文知識發(fā)生了濃厚興趣，有的夢想成為一名航天員，馳騁太空，愿為此而不懈努力，因此航空航天類和天文學(xué)類圖書的借閱量上升。

太原市第二實驗中學(xué)圖書館2013年6月份工作總結(jié)

6月份，全校借閱圖書人數(shù)大幅下降,其中初三和高三年級借閱圖書人數(shù)下降明顯；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）和K類圖書（歷史地理）借閱量仍排在前兩位，但均有較大下降，G類圖書（文化、科學(xué)、教育、體育）借閱量再次呈上升趨勢。

經(jīng)對6月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論：

1、借閱圖書人數(shù)大幅下降的原因為，一是6月份內(nèi)學(xué)校組織期末考試，學(xué)生需要針對本學(xué)期內(nèi)所學(xué)的全部課堂知識積極復(fù)習(xí)，將課外閱讀時間也幾乎全部用于備考上，閱覽人數(shù)下降；二是按照學(xué)校規(guī)定，暑假前所有借閱圖書要全部歸還圖書館，而新的圖書在短時內(nèi)不能閱讀完畢，借書人數(shù)下降。

2、鑒于中考和高考臨近，初三年級和高三年級學(xué)生都在積極備戰(zhàn)，全部精力都集中在復(fù)習(xí)上，沒有時間去閱讀課外書籍，這是初三和高三年級借閱圖書人數(shù)銳減的主要原因。

3、由于期末考試，學(xué)生對文史類圖書的借閱量下降，而增加了文化教育類圖書的借閱量，通過對文化教育類圖書的閱讀，加強(qiáng)對課堂上所學(xué)知識的理解和鞏固。

太原市第二實驗中學(xué)圖書館2013年9月份工作總結(jié)

9月份，全校借閱圖書人數(shù)較多，絕大部分為學(xué)生，教職工人數(shù)也有所增加，但總體還是偏少；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）和K類圖書（歷史地理）借閱量最多，也有一定數(shù)量的E類圖書（軍事）、J類圖書（藝術(shù)）、Q類圖書（生物科學(xué)）、R類圖書（醫(yī)藥、衛(wèi)生）、S類圖書（農(nóng)業(yè)科學(xué)）、T類圖書（工業(yè)科學(xué)）、U類圖書（交通運(yùn)輸）。

經(jīng)對9月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論：

1、新學(xué)期開學(xué)，教職工和學(xué)生都針對與新學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容積極借閱圖書，查閱資料，為新學(xué)期做好知識儲備。

2、經(jīng)過對2013年度圖書制定范圍和內(nèi)容的調(diào)整，針對教職工的教輔、教研等類的圖書得到了補(bǔ)充，能夠較好地滿足要求，但由于該類圖書的類型結(jié)構(gòu)還不夠合理，內(nèi)容深度還參差不齊，還不能完全滿足全校各級各類教職工的需要，還需繼續(xù)調(diào)整。

3、所借閱的圖書中，文學(xué)類和史地類圖書較受歡迎，反映了學(xué)生對人文、地理知識的興趣較濃厚。

4、在暑假中，學(xué)生們外出旅游，接觸到了各行各業(yè)的知識，豐富了閱歷，激發(fā)、培養(yǎng)了大家不同的興趣和愛好，求知欲增強(qiáng)，需要借助專業(yè)書籍了解掌握更加理論性的知識，這是學(xué)生們暑期的最大收獲，也是圖書館藏圖書的價值所在，受此啟發(fā)，圖書館需要繼續(xù)增配科普類圖書，滿足學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的愿望和要求。太原市第二實驗中學(xué)圖書館2013年10月份工作總結(jié)

10月份，全校借閱圖書人數(shù)與9月份相當(dāng)，其中借書量下降，閱覽量上升；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）和K類圖書（歷史地理）借閱量仍排在前兩位，但較9月份略有下降，B類圖書（哲學(xué)宗教）和E類圖書（軍事）借閱量呈上升趨勢。

經(jīng)對10月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論：

1、因9月份借書量較大，部分圖書未閱讀完畢，需繼續(xù)潛心閱讀，新書借閱需求不大；在閱讀過程中，由于發(fā)現(xiàn)了一些其它的知識點，需要通過別的相關(guān)書籍來補(bǔ)充，所以課外活動時間的有目的的閱覽便增多。

2、所借閱的圖書中，哲學(xué)宗教類圖書吸引了部分讀者的注意力，其原因大致為，中秋和國慶兩節(jié)期間國內(nèi)愛國教育活動較多，包含了中華民族悠久歷史文化的傳承，大大激發(fā)了大家了解中華文化演繹過程、古樸哲學(xué)發(fā)展軌跡，探索國學(xué)精髓的興趣。

3、所借閱的圖書中，軍事類圖書也受到讀者的關(guān)注，究其原因為，近期中日因釣魚島問題爭執(zhí)不下，軍事斗爭相當(dāng)緊張，學(xué)生們想通過軍事類圖書了解軍事準(zhǔn)備、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等知識，以提高軍事素養(yǎng)。太原市第二實驗中學(xué)圖書館2013年11月份工作總結(jié)

11月份，全校借閱圖書人數(shù)較10月份有所減少；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）和K類圖書（歷史地理）借閱量仍排在前兩位，但較10月份有較大下降，G類圖書（文化、科學(xué)、教育、體育）借閱量呈上升趨勢。

經(jīng)對11月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論： 1、11月份內(nèi)學(xué)校組織了期中考試，學(xué)生需要針對考試積極復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，壓縮了課外閱讀時間，將更多精力投入到課堂知識的學(xué)習(xí)上，這是全校圖書借閱人數(shù)下降的主要原因。

2、同樣由于期中考試，學(xué)生對文史類圖書的借閱量下降，而增加了文化教育類圖書的借閱量，通過對文化教育類圖書的閱讀，加強(qiáng)對課堂上所學(xué)知識的理解和鞏固。

太原市第二實驗中學(xué)圖書館2013年12月份工作總結(jié)

12月份，全校借閱圖書人數(shù)恢復(fù)到10月水平；在所借閱的圖書類別中，I類圖書（文學(xué)）和K類圖書（歷史地理）借閱量仍排在前兩位，但較11月份有較大增加，X類圖書（環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué)）和R類圖書（醫(yī)藥、衛(wèi)生）借閱量呈上升趨勢。

經(jīng)對12月份借閱情況分析，初步得出以下結(jié)論：

1、在11月份的期中考試后，學(xué)生精神逐漸放松，課外閱讀時間恢復(fù)到11月份前的水平，借閱圖書的人數(shù)增加，圖書借閱量也同步上升。

2、由于北方冬季空氣質(zhì)量較差，各種傳媒中涉及了很多與環(huán)境治理和保護(hù)相關(guān)的信息，引起了責(zé)任心、好奇心較強(qiáng)的中學(xué)生的注意，通過借閱環(huán)境科學(xué)類圖書了解保護(hù)環(huán)境的知識，這是環(huán)境類圖書借閱量增加的主要原因。

3、由于冬季嚴(yán)寒及環(huán)境污染影響，人們出現(xiàn)了各種病癥，吸引了好多中學(xué)生去關(guān)注醫(yī)藥衛(wèi)生方面的知識，這是醫(yī)藥衛(wèi)生類圖書借閱量增加的主要原因。

第二篇：太原市圖書館工作函

太原市圖書館工作函

太原市圖書館大學(xué)生志愿者聯(lián)盟（以下簡稱：高志聯(lián)）以太原市在校大學(xué)生為主體，吸收和組織對社會文化公益事業(yè)有共同的興趣、有責(zé)任感的同學(xué)，參與圖書館事業(yè)發(fā)展?！案咧韭?lián)”的宗旨是建立和完善各圖書館與廣大讀者溝通互動的平臺，開通實現(xiàn)志愿者參與圖書館業(yè)務(wù)發(fā)展的長久渠道，促進(jìn)圖書館與讀者的良性互動，參與圖書管理和日常工作。從學(xué)生實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力和服務(wù)觀念，促進(jìn)圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展和壯大。

現(xiàn)有高志聯(lián)成員____________________________等受太原市圖書館委托進(jìn)行社會宣傳活動，誠招志愿者。望各高校圖書館予以支持，也希望“高志聯(lián)”能成為各高校圖書館生力軍，子弟兵。

謝謝支持!

太原市圖書館太原市圖書館高校志愿者聯(lián)盟

二O一三年九月

第三篇：太原市圖書館志愿者總結(jié)

2013年太原市圖書館

“文化志愿者基層服務(wù)年”系列活動總結(jié)

為認(rèn)真貫徹黨的十八大和十七屆六中全會精神，推動《省文化廳關(guān)于組織開展“文化志愿者基層服務(wù)年”系列活動》深入落實，太原市圖書館近期開展了以“傳遞書香 見證成長”為主題的公共圖書館志愿者服務(wù)系列活動。加強(qiáng)圖書館與讀者之間的交流與溝通，同時圍繞圖書館業(yè)務(wù)工作，組織文化志愿者參與講座培訓(xùn)、圖書導(dǎo)讀、讀者咨詢等各項服務(wù)，參與讀書征文活動、數(shù)字圖書館建設(shè)等相關(guān)工作，為讀者學(xué)習(xí)知識創(chuàng)造良好環(huán)境。匯集更多的社會力量參與社會公益事業(yè)，共同繁榮圖書館文化活動，一起打造太原市民的第三文化空間。

一、拓展公益平臺，從小培育志愿者精神。炎炎夏日，暑假來到，市民的學(xué)習(xí)的熱情也更加高漲，市圖書館內(nèi)人頭攢動讀書、看報、聽講座、看電影、網(wǎng)上沖浪，還有眾多志愿者們奉獻(xiàn)正能量的身影。7月22日至7月26日，圖書館舉辦了“小圖書管理員”暑期實踐及圖書館志愿者愛心奉獻(xiàn)活動，共組織了100余名志愿者參與。7月22日在簡短的歡迎儀式過后，小志愿者分為三組，在圖書館工作人員的帶領(lǐng)下參觀了圖書館，并熟悉工作環(huán)境，初步了解了圖書館的社會職能與工作流程。7月23日，正式上崗。針對少年兒童的年齡特性，小志愿者分別在少兒借閱室和現(xiàn)報刊借閱室進(jìn)行了為期一周的暑期社會實踐活動。主要參與文獻(xiàn)外借、閱覽服務(wù)、圖書歸納整理以及文明巡視員的部分工作?；顒咏Y(jié)束后，小志愿者紛紛表示：參與此次社會實踐，開拓了視野，領(lǐng)悟到知識的重要性，充分認(rèn)識到圖書館在人們學(xué)習(xí)生活中扮演的重要角色。同時，在志愿服務(wù)中，拉近了與社會的距離，更加感受到愛心傳遞的快樂。

小志愿者暑期活動

小志愿者在分類報紙

山西省廣播電臺、太原晚報、太原教育電視臺現(xiàn)場報道。

二、建立服務(wù)型文化志愿者團(tuán)隊，規(guī)范化志愿者管理，延伸社會服務(wù)。

太原市圖書館是公益性的文化事業(yè)單位，承擔(dān)著太原市全民閱讀活動基地、科普教育基地、法制教育基地志愿者服務(wù)培訓(xùn)基地等社會職責(zé)，近年來圖書館到館讀者人數(shù)也在劇增，圖書館提供的公益服務(wù)深受廣大讀者喜愛。為倡導(dǎo)社會各界關(guān)心、支持并積極參與社會公益事業(yè)，加強(qiáng)圖書館與讀者之間的交流與溝通，市圖書館通過向社會公開招募志愿者，來匯集更多的社會力量參與社會公益事業(yè)，其中以省城太原各高校在校大學(xué)生為主，吸收和組織對社會文化公益事業(yè)有共同的興趣、有責(zé)任感的青年，參與圖書館事業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)有文化志愿者200余名，并初步建立了“太原市圖書館高校志愿者聯(lián)盟” 服務(wù)型文化志愿者團(tuán)隊。該團(tuán)隊是由太原市圖書館領(lǐng)導(dǎo)下的公益大學(xué)生文化志愿者組織。由辦公室、對外聯(lián)絡(luò)部、活動策劃部、宣傳記者團(tuán)、圖書工作部構(gòu)成，統(tǒng)一管理組織市圖書館做好圖書館各項業(yè)務(wù)工作。規(guī)范化志愿者管理，延伸社會服務(wù)。開展各類型文化社會公益活動。會員的主要分布在太原理工大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、山西大學(xué)、中北大學(xué)、省中醫(yī)學(xué)院、太原科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、太原師范大學(xué)及北京外國語大學(xué)和西南民族大學(xué)共八所大學(xué)中。宗旨是建立和完善市館及各高校圖書館與廣大讀者溝通互動的平臺，開通實現(xiàn)文化志愿者參與圖書館業(yè)務(wù)發(fā)展的長久渠道，參與圖書管理和日常工作。從學(xué)生實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力和服務(wù)觀念,同時廣泛開展各類型社會公益活動，延伸文化志愿者服務(wù)領(lǐng)域。

文化志愿者服務(wù)

文化志愿者工作會議

文化志愿者在社科借閱室

設(shè)立了館內(nèi)文化志愿者服務(wù)板塊。

組織文化志愿者開展參與圖書館各類型文化活動，參與講座培訓(xùn)、圖書導(dǎo)讀、讀者咨詢等各項服務(wù)，參與讀書征文活動、數(shù)字圖書館建設(shè)等相關(guān)工作。

（一）、文化志愿者獨(dú)立運(yùn)行“周末自習(xí)室”。每逢周六日開放接待服務(wù)讀者。

（二）、參與太原市圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺維護(hù)和服務(wù)。

（三）、參與市圖書館課題編輯工作。

（四）、參與市圖書館一次、二次、三次文獻(xiàn)編輯工作。

（五）、參與市圖書館特種文獻(xiàn)征集與研究工作。

（六）、定期參加文獻(xiàn)整理及書刊借閱服務(wù)。延伸文化志愿者服務(wù)領(lǐng)域

以圖書館為平臺延伸文化志愿者服務(wù)領(lǐng)域，開展參與社會公益活動，展現(xiàn)文化志愿者風(fēng)采。截止到10月為止，“太原市圖書館高校志愿者聯(lián)盟”在短短一個月間從無到有，從簡到精，大家懷揣著文化志愿服務(wù)及回報社會的理想投入到市圖的工作建設(shè)中，展現(xiàn)出了極高的工作熱情，并積極參與各類型社會公益文化活動。1、2013年9月19日，太原市圖書館高校志愿聯(lián)盟組織來自太原理工大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)等高校的文化志愿者進(jìn)入太原市圖書館，參與“中秋節(jié)文化志愿者服務(wù)”為圖書館日常圖書整理、借閱登記和參與愛心圖書漂流活動。在日常管理志愿服務(wù)中，志愿者們走進(jìn)各部門、各閱覽室，整理圖書、分類存放，登記來訪及借閱。在愛心圖書漂流活動中，志愿者們精心挑選圖書，整理分類，并引導(dǎo)讀者進(jìn)行漂流活動。在幫助他人，服務(wù)他人的同時也提升了自我，在獲得助人為樂的滿足感的同時也傳遞了青春正能量。2、2013年9月24日至25日，由道和助學(xué)網(wǎng)主辦，太原理工大學(xué)圖書館學(xué)生管理委員會和太原市圖書館高校志愿者聯(lián)盟共同協(xié)辦的 “捐贈愛心，留存書香，愛心傳遞，成就夢想” 活動在太原理工大學(xué)迎西校區(qū)和虎峪校區(qū)順利開展。活動持續(xù)兩日，活動現(xiàn)場文化志愿者通過分發(fā)宣傳單以及口頭宣傳的形式向觀眾講解活動詳情，傳達(dá)活動思想，吸引同學(xué)們紛紛前來捐出自己的閑置書籍，目的是倡導(dǎo)更多的高校學(xué)子為希望小學(xué)的孩子們收集適合他們的圖書為其讀書條獻(xiàn)出自己的一點微薄之力。3、2013年9月20日，太原市圖書館高校志愿者聯(lián)盟攜手金山軟件公司舉辦公益“我的大學(xué)夢”——弘揚(yáng)中國夢活動。這次的主要是邀請大一新生在夢想卡上填下自己對大學(xué)的憧憬與展望。主旨是為了樹立當(dāng)代大學(xué)生的志向以及弘揚(yáng)中國夢，也使大學(xué)生們可以就自己未來的問題而認(rèn)真思考。同時宣傳圖書館招募新的文化志愿者。

4、2013年10月25日，“波司登杯2013校園ppt創(chuàng)意設(shè)計大賽”正式開幕。本次大賽由微軟office應(yīng)用創(chuàng)意大賽組委會主辦，太原市圖書館高校志愿者聯(lián)盟、聯(lián)合承辦涉及多所院校的公益賽事。本次大賽以“環(huán)保——如果云知道”為主題，將分選拔賽，初賽，決賽三場對參賽作品進(jìn)行評比。初賽于2013年10月16日在太原理工大學(xué)北區(qū)圖書館報告廳舉行，決賽于2013年10月27日在太原市圖書館報告廳舉行，將由市圖書館成員擔(dān)任評委。5、2013年10月10日，太原市圖書館高校志愿者聯(lián)盟與太原市杏花嶺特殊教育中心小學(xué)取得聯(lián)系，開展“情暖杏花嶺，文化志愿者關(guān)愛弱勢群體”活動，以傳遞關(guān)愛、文化助學(xué)為宗旨，由于先天在智力發(fā)展上顯著落后于同齡兒童的水平或在智力發(fā)展上有嚴(yán)重障礙，文化志愿者們特設(shè)立針對智障兒童的趣味數(shù)學(xué)、趣味英語、音樂、美術(shù)等課目配合特殊教育中心小學(xué)教學(xué)，為弱勢孩子們帶去愉悅與充實。希望憑著自己微薄的力量為這些孩子們帶去關(guān)懷、并且引起更多的大學(xué)生甚至社會人士關(guān)注智障兒童的成長。

三、優(yōu)化陣地服務(wù)，強(qiáng)化教育職能。

（一）、7月6日——7月10日，由太原市文明辦、太原廣播電視臺和太原市圖書館聯(lián)合舉辦了“太原廣播電視藝術(shù)家志愿服務(wù)大講堂”，共開展了六場志愿者公益講座。授課人員由太原廣播電視臺有較高造詣的攝像、編導(dǎo)、制作、節(jié)目主持人等廣播電視藝術(shù)家志愿者組成，采用面向社會公眾集中授課的方式，分專題講解視頻（含手機(jī)視頻）的拍攝、配音、編輯技巧；演講和朗誦技巧；廣播電視專業(yè)藝考備考技巧等，以他們的真知灼見、實踐體會，結(jié)合社會生活與廣播電視文化交融的熱點，與廣大聽眾共同交流廣播電視藝術(shù)的時尚魅力。

聯(lián)合開展太原廣播文化志愿者大講堂

張麗君老師

（二）、6月29日、7月13號圖書館與語文報聯(lián)合開展“文化志愿者公益系列講座”，“如何做好小記者”和“讀童話寫故事”公益講座。邀請邀請文化志愿者講師吳殿魁、范愛華等為讀者授課，同時館內(nèi)文化志愿者全程組織參與。

文化志愿者講師公益講座 吳殿魁老師

（三）、紙墨書香迎慶國 書童寄予“中國夢” 在建國64周年之際，舉辦太原市第二屆少兒書法精品展于2013年9月28日在太原市圖書館開幕。征集展出作品一百余幅，紙墨書香抒發(fā)廣大少年兒童熱愛祖國，建設(shè)“中國夢” 的美好愿望，書寫他們眼中美麗的錦繡中華。當(dāng)天出席的領(lǐng)導(dǎo)有：市文聯(lián)書記李元紅、市文聯(lián)副主席張運(yùn)剛、原市政協(xié)副主席馬千里、太原市圖書館館長郭欣萍、傅山書畫院院長薛俊明等。

少兒書法展開幕

（四）、“圖書館——我的中國夢開始的地方”主題閱讀活動

2013年國慶期間太原市圖書館，舉辦以“圖書館——我的中國夢開始的地方”為主題的閱讀活動。當(dāng)天有100余名讀者參加。

孩子們書寫夢想，見證成長

熱愛讀書 放飛夢想

文化志愿者，一個沒有國界的名稱，一群不為任何報酬，心甘情愿為社會播撒文明與愛的人。緊密的和倡導(dǎo)傳播公益文化的圖書館走在了一起，即將逾行逾遠(yuǎn)，“志”和“愿”兩個字都有一顆心，當(dāng)心與心靠近，城市的脈搏更強(qiáng)勁匯聚了眾人的力量，就能打開時代的大門。

太原市圖書館 2013年10月28日

第四篇：實驗小學(xué)圖書館月工作總結(jié)

實驗小學(xué)圖書館月工作總結(jié)

★為大家整理的實驗小學(xué)圖書館月工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)欄目。

我校歷來重視圖書館建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運(yùn)作能力得到了長足的發(fā)展，被評為市一級圖書館。學(xué)生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡要總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范

一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學(xué)之力、個性健全、主動發(fā)展的人。要實現(xiàn)這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運(yùn)行的要求。學(xué)校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結(jié)，對建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對圖書館工作進(jìn)行商討、檢查。為了進(jìn)一步推動課外閱讀的開展，教導(dǎo)處向各年級公布推薦書目，明 確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。

二、保證經(jīng)費(fèi)投入，實施高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

在上級部門的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、學(xué)生電子閱覽室。近幾年來，學(xué)校每年用于圖書增添的經(jīng)費(fèi)在5萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊以上。我校藏書量三萬多冊，人均超30冊。報刊種類共一百多種。工具書、教學(xué)參考書種類共160種。學(xué)校還購置了電子圖書，以便于學(xué)生網(wǎng)上閱覽。圖書室實行計算機(jī)管理，各種陳列設(shè)施、辦公設(shè)施、保護(hù)設(shè)施、自動化設(shè)施、照明設(shè)施等配備到位。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，如《管理人員崗位職責(zé)》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規(guī)則》、《閱覽室規(guī)則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理辦法》，并一一上墻。學(xué)校還建有電子圖書館網(wǎng)頁，及時公布各班的借閱情況和展示學(xué)生的 讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責(zé)任落實到班級，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評比考核。

三、積極開展讀書活動

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開架借書服務(wù)。我們利用早晨、中午時間，保證學(xué)生每天借閱時間不少于小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。

2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件

對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進(jìn)行的?！岸摇笔侵附處熃钑趫D書室，由圖書管理員負(fù)責(zé)出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀?！岸喙堋笔侵笇τ谝恍I(yè)性較強(qiáng)的報刊雜志，則由專任教師負(fù)責(zé)保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報刊的作用。學(xué)校每年征訂的教育、教學(xué)報刊雜志 在100種以上。在購書環(huán)節(jié)上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學(xué)期都能到相關(guān)教育書店選購有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點。

3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

設(shè)疑誘讀法。

限于學(xué)生的

第五篇：工作第二月總結(jié)

壓力中前行

——工作第二月心得

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在中行度過了兩個月，兩個月來，在編制物資月計劃、技術(shù)交底、工程聯(lián)系單、施工方案等方面都有所接觸，過程中有過迷茫，有過壓力，更有任務(wù)完成后的喜悅。工作中的壓力給我?guī)韯恿?，在壓力中我學(xué)會了職責(zé)所在的很多基本工作內(nèi)容，在壓力中我慢慢成長，在壓力中我慢慢前行。

在物資計劃編制上，我們要了解為什么要編制物資計劃，編制物資計劃是為了公司在財務(wù)上做好準(zhǔn)備，避免資金的準(zhǔn)備不足。物資計劃包括總計劃、月計劃以及零星材料計劃，所提的材料包括材料名稱、規(guī)格、需要量、需要時間以及用途。其中需要量是需要我們通過計算大致確定的一個量，在使用過程中不可超過此量，同時我們所提出的量也不宜過多，否則我們提出的物資計劃也就失去了意義。材料進(jìn)場后要檢查材料數(shù)量、質(zhì)量等，對不合格的產(chǎn)品可要求供應(yīng)商退換。材料使用過程中要按照正確操作流程進(jìn)行，避免操作不當(dāng)損壞材料，從而造成不必要的浪費(fèi)。

在技術(shù)交底方面，我參與了砌體交底會議。在交底過程中，最重要的是說明砌筑要點，如砌筑流程、拉結(jié)筋要求、板帶、構(gòu)造柱要求、搭接要求、灰縫要求以及應(yīng)注意的問題等。對現(xiàn)場工人來說，他們大多是不會看我們發(fā)的文件，而是按照經(jīng)驗砌筑墻體，所以我們技術(shù)交底對他們來說是尤其重要的。通過技術(shù)交底，不僅讓工人了解我我們的要求，同時也會提高工程質(zhì)量，所以說一個好的技術(shù)交底對工程是必須的。

工程聯(lián)系單方面主要是在施工過程中對圖紙未明確的部位提出疑問，要求各方給出解決辦法，對工程造價有變化的另附清單并請甲方確認(rèn)。工程聯(lián)系單就猶如我們的助手，可以幫助我們解決工程遇到的各種難題。但是工程聯(lián)系單發(fā)出后往往需要各方審查和回復(fù)并給出意見，會花費(fèi)很多時間，所以在編寫工程聯(lián)系單方面我們要有提前準(zhǔn)備，給足夠時間讓各方回復(fù)，避免因此耽誤工期。

最后就是編寫方案方面，近期我在編寫屋面的施工方案，對一個剛工作的新員工來說，還是很有難度的。因此，我上網(wǎng)查了很多資料，也看了設(shè)計要求的圖集規(guī)范，綜合資料的整合以及規(guī)范的查閱，大概花了一個星期，屋面方案終于有了雛形。交給師父看后，有些許問題，但是出于我經(jīng)驗的不足以及時間的緊迫，能編出這樣的方案以及不錯了，聽到這些我心里也有了些安慰。

回想這一個月的工作，有整日坐在辦公桌前的疲勞、也有方案編制過程中的各種迷惑，但是這些都是我們工作過程中必須經(jīng)歷的，只有從這些坎坷中走過來，我們才能夠慢慢成長，成為行業(yè)需要的人才。

2012/9/20