第一篇：侯村聯校2010上半年工作總結

侯村聯校

2010

年上半年工作總結

二○一○年六月二十六日

侯村聯校2010年上半年工作總結

2009—2010學年度，在縣教育局的正確領導下，我們緊緊圍繞縣教育局年初制定的“113377”教育教學重點工程和聯校2010年“12348”工作計劃，按照目標緊抓常規工作和重點工程，切實用科學發展觀落實“安全、質量、標準、提升”。全力以赴抓校園安全無漏洞建設，同心同德搞教學質量高效化提升，努力創辦人民滿意的教育。較圓滿地完成了2009－2010學年的教學目標和各項任務，現就半年來的工作情況總結如下。

一、主要成績

（一）加強學校標準化建設，辦學條件進一步改善

1、以‘百校興學’為契機，4月份，完成對青龍小學房頂的重新鋪設；5月份，完成對西黃水小學教室的改建；6月份，完成對橋溝小學的新建；7月份，爭取侯村小學、西黃水小學的新建和石城小學的加固工程全部開工。打造侯村小學為侯村鄉的精品學校，全鄉將徹底告別C級以上的危房。在新建和加固校舍工程上，成立了侯村聯校項目學校工程建設領導組和質量監督組，嚴格按照上級要求定期不定期的監督工程的工序和質量，工程資料健全、建檔、裝訂備案。真正做成讓上級放心、讓社會認可，讓人民滿意的經得起時間考驗的精品工程。

2、聯校投資1萬余元購買了辦公桌椅、文件柜、更新了檔案盒，極大的改善了侯村聯校的辦公條件，提高了標準化建設的水平。

3、為了改善辦學條件，我們分別聯系了山西維威特美食品公司、山西省電力科學研究院、山西田和養殖公司、太原科貝律師事務所、太原市棱鏢公司、太原市金威公司、太原大學教育學院、太原師范二附小、太原市中小企業局、太原市廢棄物品管理處、太原恒康飼料公司、太原六味齋食品公司、太原雷達站、太原巴黎春天時尚購物中心、青龍鐵廠、侯村信用社、衛生院、駕校、磚廠、牛廠、豬廠、鍛壓廠等20多個單位，接受價值近5萬余元的會議桌、辦公桌、講桌、圖書、文體用品、學生學習用品等物資和資金，極大地改善了全鄉的辦學條件。

4、義務教育標準化的檔案建設也逐漸規范化，充分準備應對國家義務教育標準化驗收。近幾天，我們正在根據縣教育局10年計劃，努力完成對店子底小學、洛陽小學、黃道溝小學的平穩撤并和與中心學校的順利交接。從而調整了全鄉小學的布局，更加優化整合了侯村鄉的教育資源。

（二）強化教學常規管理，教育教學質量進一步提升

為了實現《侯村聯校大面積提高教育教學質量的方案》中的第一個目標，即“整體達標”，力爭在三個月到半年內找準薄弱學科存在的突出問題，同時采取切實有效的整改措施，邊查邊改。在第二學期末全面完成2010學年教學目標。本學期聯校加大了對“校長、教導主任、班主任、任課教師”四支隊伍的教學常規管理建設，制定并出臺了侯村聯校教導主任考核細則，每月對教導主任進行常規考核，教導主任每月對學校教師進行常規考核，并于每月20日前將考核結果報回聯校，作為教導主任和教師年終績效工資發放的主要依 3 據。本學期，聯校深入學校進行教學常規檢查和業務指導聽評課共30余節，參加新陽街小學集體備課活動一次。落實暑期免費培訓語文教師8名，數學教師6名與2名英語教師。認真研究命題方向，對六年級進行畢業前三次練兵模擬考試，深入細致地分析每次測試存在的師生問題和整改措施的落實，對完成年度目標困難的年級、學科要做到月月－分析，周周－檢查，日日－督促，促進了2009－2010學年教學質量奮斗目標的完成。在6月份組織的全市五年級期末調研測試中，侯村聯校五年級三科三項小計綜合評定超過了新陽街小學，取得了全縣第二名的可喜成績。

（三）加大校園安全投資與執行力度，師生安全意識進一步增加

我們始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,牢固樹立安全第一的思想，上好“開學安全第一課”。重點落實了防陌生人進校園、防地震、防踩踏、防溺水、防交通事故、防火、防甲型H1N1流感、鐵路護路等相關知識的教育，預防各種突發事件，確保學校秩序穩定。配備正式保安兩名，安裝校園錄相設備兩套，繼續實行“一把手負責制”，“外來人員入校登記制與校長準入制度”，“

一、二年級接送卡制度”，“教師值班制度”，嚴格執行校園安全排查月報制度，及時對排查出的隱患進行整改，規范填寫學校安全日志，按照“誰主管誰負責”的原則，層層簽定安全責任書。加大學校安全投入，全鄉投資1500元購買滅火器16個（電腦室、實驗室、儀器室、體育室、辦公室全部配齊）。侯村小學投資1200元美化校園環境，新建校園草坪安全木柵欄帶和瓷磚防護欄，投資400元在校園外、校門口、教學樓 前設立危險警示牌。組織安全教育4次（清明前防火防震教育、滅火器使用培訓、第十五個安全教育日宣傳、上下學安全教育）;青龍小學投資260元在校園內布置安全教育宣傳版面。投資3800元美化校園環境，其中綠化栽種油松20株、垂柳30株。投資200元校門外設立危險警示牌;西黃水小學對校園周邊環境治理做大量工作，加大宣傳力度，投資200元動用車輛清理校園環境衛生;趙莊小學投資150元重新鋪設校園線路;石城小學投資600元對學校二樓陽臺加高20厘米的護欄。全鄉投資6000元建立校園安全專檔三個。共計投資金額14310元。加大安全教育宣傳力度，充分利用校(班)會、板報、墻報等宣傳陣地開展形式多樣的安全教育，不斷提高師生安全防范意識。進一步完善安全工作預案，做好突發事件應急疏散演練，提高師生自護自救能力和學校應急反應能力，積極創建平安和諧校園。

在年初聯校即和各學校，各學校和教師、家長、學生層層簽訂了安全責任書。在各種測試等集中活動都制定安全工作應急預案，并簽訂專項安全責任書。春季，為學生發放護林防火宣傳單1300余份，全鄉無一例火災險情。夏季，又為學生發放了防治手、足、口病和防甲型H1N1的宣傳掛圖，沒有一個學校的學生出現此類病例。嚴格執行校園安全隱患排查月報制度和安全日志填報制度，5月份還組織各校進行了 “5·12”汶川地震紀念活動和防震減災的應急演練，提高了師生們的自救互救能力和安全意識。

（四）創新農教結合，示范基地特色進一步凸現

青龍小學和侯村小學一直是我鄉兩所農技校，但是今年的兩所農 5 技校成為縣級農教結合示范基地。青龍學校結合青龍古鎮的旅游開發，積極探索自己的農教結合路子。侯村小學結合侯村鄉文化大院與太原市實驗小學合作，開辟了8畝實踐基地，實現了基地共享、人員共享、設備共享，成為學習、實踐、體驗的教育基地。不僅能讓學生在這塊基地實踐理論知識，培養動手能力；而且還能讓學生體驗到勞動人民的艱辛，培養他們的情感、態度、價值觀和環保意識。不僅是農教結合基地，而且還是城鄉結合示范基地。

（五）實施城鄉清潔工程，綠色文明學校進一步靚化

4月份以來，學校積極實施城鄉清潔工程，侯村小學、青龍小學、趙莊小學、石城小學、橋溝小學均配置了6個不銹鋼垃圾桶；全鄉12所學校配置了200件校園鋼制宣傳板。極大的改善了各學校的衛生條件，豐富了校園墻壁文化，校園清潔工程不留一個死角。

為美化校園環境，侯村小學今年加大了投資力度。投入近萬元，師生攜手新栽了衛茅樹20株，條檜450株，非洲茉莉盆樹20株，補種苜蓿100余平方米，又新訂購盆花50余盆，并重新粉刷墻壁和圍欄500余平方米。整個侯村小學校園內，可謂鳥語花香，綠樹成蔭，成為縣級綠色學校。實現了清潔工程與綠色學校的和諧統一。

（六）加強政教管理工作，學生思想道德水平進一步提高

中心校設立政教主任，普小校長兼職政教，對班主任進行量化考核。牢固樹立“育人為本，德育為先”的育人理念，開展多種形式的社會主義榮辱觀教育活動，強化思想品德教育、文明習慣養成教育、誠信教育和心理健康教育。充分發揮法制副校長的作用，落實“四有”要求，開齊、開足法制課，加強法制教育、預防毒品教育、不進網吧教育、艾滋病教育、反邪教教育。堅持學校、家庭、社會“三結合”原則，加強班團隊和班主任隊伍建設，辦好家長學校，把德育工作貫徹到學校教育的每一個環節、每一個學科、每一項活動。充分利用校本課程、綜合實踐活動課程，以及藝術、體育、科技活動、重大紀念節日等，安排有針對性的教育內容，置教育于潛移默化之中，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成積極的人生態度和健康的人格品質。

（七）規范學校辦學行為，素質教育水平進一步提升

嚴格落實太原市教育局提出的“教師十條禁令”，切實減輕學生課業負擔，繼續執行每周三“無作業日”制度，嚴禁學校教師擠占雙休日、節假日等休息時間進行任何形式的集體補課和有償家教。

嚴格執行義務教育免試就近入學政策，做好全鄉小學適齡兒童和外來務工就業人員子女的入學工作。

嚴格按國家規定開全開足課程，保證音樂、美術、體育、健康、法制等學科及地方課程、校本課程的開課率和教學質量。深入開展綜合實踐、小制作、小發明、小論文活動，培養學生的動手、動腦等實踐能力。實施“學生健康工程”，充分利用現有的體育資源，上好體育課、課間操，落實《國家學生體質健康標準》，廣泛開展萬名學生陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，把全員參與的學校體育活動轟轟烈烈的開展下去。堅持每日做眼保健操，預防學生近視；中心校設立“心理咨詢室”，加強學生心理健康教育，提高學生心理素質；加強學校衛生工作，培養學生良好的衛生習慣，開展校園“三化”(凈化、綠化、美化)百日活動，保持好學校水源、食堂、廁所以及教室等活動場所的衛生，加強學生防控甲流教育，促進學生全面發展和身心健康成長，整體提升素質教育水平，使我鄉學校辦學行為進一步規范。

（八）以科學發展觀統籌和指導工作，黨風廉政建設成效進一步鞏固

加強了侯村聯校支部建設和機關作風建設。學習和實踐科學發展觀，查找工作中存在問題，提出整改措施。堅持每周在聯校住兩夜進行理論學習和重點工作分析，充分發揮黨員的先鋒模范作用。嚴格執行校務公開、收支預算，落實使用好義務教育經費，層層簽訂治理亂收費責任書，從不以任何形式或借口巧立名目向學生亂收費、濫訂或指使學生購買各種教輔資料。不存在私設小金庫的現象。

二、存在問題

1、王家腦小學海拔較高，且距離鄉中心校路程較遠，給學生考試帶來的安全隱患嚴重，管理難度很大，成為侯村鄉教學質量大面積提高的頑固瓶頸。

2、由于英語專業教師缺乏，全鄉一半的學校英語教育教學水平低下直接制約著學科發展的平衡。

3、“遠教工程”的使用及網絡教學知識的應用得不到普及，直接影響著我鄉教學水平的進一步提高。

4、侯村小學部分寄宿學生與中學寄宿合作的條件還需教育局的支持與協調。

二○一○年六月二十六日

第二篇：侯村聯校2008上半年工作總結

侯村聯校2008上半年工作總結

2007—2008學，在縣教育局的正確領導下，我們緊緊圍繞縣教育局年初制定的“4459”教育重點工程。切實落實“育尖、提優、促中、轉差”八字方針。為實現“義務教育均衡化、辦學條件標準化、質量提升高效化、農教結合示范化”這一總體目標真抓實干，奮力拼搏。一心一意搞教學，聚精會神抓質量，努力創辦人民滿意的教育。較圓滿的完成了全年的教學目標和各項任務。現就半年來的工作情況總結如下。

一、主要成績

（一）加強學校標準化建設，辦學條件改善大

侯村小學和西黃水小學重鋪樓頂1100平方米，基本解決了兩所學校外面下小雨里面下大雨的安全隱患。侯村小學更換了2100平方米塑鋼窗戶；石城小學硬化了校園，重建了大門；洛陽小學也更換了門窗，重做了頂棚。在縣政協組織的百名委員視察調研時，得到了政協白主席和委員們的肯定。侯村小學和西萬壽小學還被評為省級“遠教工程”使用先進學校。

為了改善辦學條件，我們分別聯系了山西財經大學法學院、山西維威特美食品公司、山西省電力科學研究院、山西田和養殖公司、太原科貝律師事務所、太原市棱鏢公司、太原市金威公司、陽曲縣運管所、陽曲縣電業局、青龍古鎮開發指揮部、青龍鐵廠、大理石廠，西黃水電管站、侯村信用社、衛生院、駕校、磚廠、牛廠、豬廠、鍛壓廠等20多個單位，接受價值近5萬的會議桌、辦公桌、講桌、文體用品、學生學習用品、衣服和食品等物資，極大地改善了全鄉的辦學條件。

（二）實施城鄉清潔工程，綠色文明學校美

4月份以來，學校積極實施城鄉清潔工程，侯村小學和青龍小學配置了6個不銹鋼垃圾桶；全鄉13所學校配置了160件校園鋼制宣傳板。極大的改善了各學校的衛生條件，豐富了校園墻壁文化，校園清潔工程不留一個死角。

為美化校園環境，侯村小學今年加大了投資力度。投入近萬元，于4月17日，師生攜手新栽了衛茅樹20株，條檜450株，非洲茉莉盆樹20株，補種苜蓿100余平方米，又新訂購盆花50余盆，并重新粉刷墻壁和圍欄500余平方米。整個侯村小學校園內，可謂鳥語花香，綠樹成蔭，成為縣級綠色學校。實現了清潔工程與綠色學校和諧統一。

（三）落實“八字方針”，狠抓教學管理和教研工作，教育教學質量提升穩

1、為了實現教育教學質量的“提檔升級”，聯校制定了“育尖、提優、促中、轉差”方案和大戰100天全面完成教育教學質量的計劃。聯校人員采取包校到人，到所包學校督促檢查“八字方針”的落實情況，協助學校解決具體問題。聯校人員共聽評課100余節，聯校長聽評課30節。組織全鄉骨干教師命題32份,于5月15日與6月11日進行了兩次目標沖刺大練兵。對期中考試不達標的教師下發了目標警示通知單，并召開了教學質量分析會。

2、在深入開展校際教研活動的基礎上，利用一切機會組織教師外出聽課。截止目前，赴市縣聽課共30余節。4月17日, 太原市教科研中心小教組送教下鄉教研活動在侯村小學成功舉行。侯村聯校6位教師的數學、科學、體育、綜合實踐的公開課受到了市教科研中心的一致好評，老師們還聽取了教科研中心就當前最新課改形勢和教育理念的專題講座。這些活動對聯校全面完成全年教學質量目標起到了巨大的推動作用。

3、針對單雙師學校沒有英語教師的實際情況，在聘請縣城英語教師未果的情況下，我們想法設法調配現有教學資源，多方兼顧。并積極購買、刻錄英語教學光盤200余盤，由班主任老師協助英語教師負責知識點的落實、鞏固。

4、“一份耕耘一份收獲”，6月19日，在縣教育局組織的小學六年級畢業考試中，侯村聯校取得全縣第三名的可喜成績，侯村小學楊慧榮同學還成為全縣2245名考生中四個并列第一的學生之一。1－5年級各科成績也穩步提高。

（四）師資隊伍的整體素質提升高

進一步強化了教師繼續教育，逐步做到按需培訓，落實了暑期教師全員培訓任務；為拓展教師繼續教育的空間，更好地解決教師培訓中針對性、實效性問題，組織了12名語文、數學教師，三名科學教師、一名英語教師參加了市培訓。石城小學殷利偉，侯村小學殷慧芳、楊鑫艷，青龍小學李紅君四位教師被評為太原市高水平骨干教師。橋溝小學教師陳文麗被評為市級優秀班主任，侯村小學教師楊鑫艷正在競選太原市十佳百優班主任。

（五）農教結合有創新，示范基地特色特

青龍小學和侯村小學一直是我鄉兩所農技校，但是今年的兩所農技校成為縣級農教結合示范基地。青龍學校結合青龍古鎮的旅游開 發，積極探索自己的農教結合路子。侯村小學結合侯村鄉文化大院與太原市實驗小學合作，開辟了8畝實踐基地，實現了基地共享、人員共享、設備共享，成為學習、實踐、體驗的教育基地。不僅能讓學生在這塊基地實踐理論知識，培養動手能力；而且還能讓學生體驗到勞動人民的艱辛，培養他們的情感、態度、價值觀和環保意識。不僅是農教結合基地，而且還是城鄉結合基地。

（六）情系災區，師德建設和未成年人思想道德建設效果好 1、5·12四川省汶川縣特大地震發生后，災區坍塌的房屋、校舍、一片狼藉的城市，失去家園的災區人民，無一不牽動著侯村聯校每一位教師的心扉。全體教職工于5月16日捐款6490元人民幣支援災區。聯校沒有通知退休老教師們，但是兩天后，原侯村聯校孫旭、薛敏政兩位退休老教師騎著摩托車從縣城來到侯村聯校主動捐款各100元。他們說：“錢不多，但是想捐，想把這份情意帶到災區人民的心理，我們雖然退休了，但是我們從來沒有跟大家分開過，從來沒有忘記自己退休也是侯村的教師，我們不捐睡不眠啊！”兩位老教師情真意切，全是肺腑之言。他們的一言一行，正是我們侯村聯校教師光輝職業道德的真實寫照。我們沒有倡導學生加入捐款的行列，但是在6月1日，趙莊小學全體師生再次為災區人民自發捐款389.5元。小小心愿顯大愛，學生的行為正是我們未成年人思想道德建設的又一面旗幟。

2、在全面完成全年教育教學質量目標的關鍵時刻，西黃水學校的張愛仙、李文全夫婦為能多輔導學生，主動住校；白秀琪、張素文老師不計報酬無償利用星期六為基礎差的學生補課；孫全生校長率先垂范主動承擔兩個年級的英語課；青龍中心校長孫貴 4平在張變花老師生病期間主動接替她的全部課程；侯村中心校長喬慧榮在春夏之交傳染病高發期，為了不影響其它教師的教學，自己背起消毒壺為本校和下屬普小進行消毒；趙莊學校的董香蘭老師不顧自己體弱多病、父親臥病在床仍堅持教學，父親彌留之際也未能見女兒一面。許多老師犧牲休息時間無償加班加點趕進度，抓鞏固。愛崗敬業的先進事跡層出不窮。

（七）樹立人本意識，以身作則，服務師生好

切實為一線教師服務，使廣大教師能安心、順心、用心地工作。在經費比較緊張的情況下，上半年籌措資金1000元，對洛陽小學范海蘭和張拔小學胡進軍兩位兼職英語教師進行加班補貼。2月18日，洛陽小學寇虎林老師在上班途中不幸滑倒，入住山大二院治療，花費較大；聯校王錄、杜效明老師及家屬常年生病，家庭困難，聯校想方設法幫助他們以解燃眉之急。6月11日，因時間緊張，怕耽誤了學生的測試聯校長親自為西萬壽小學送去了練兵測試卷。所有這些都極大地鼓舞了老師們的工作積極性。切實為學生服務，農村孩子家庭復雜，生活困難，聯校免費為學生印制了4853份試卷供他們練習。提高了孩子們學習的積極性，取得了家長對學校的信任和配合。

（八）增強安全意識，提高自救互救能力，創建平安校園樂 在年初聯校即和各學校，各學校和教師、家長、學生層層簽訂了安全責任書。在各種測試等集中活動都制定安全工作應急預案，并簽訂專項安全責任書。春季，為學生發放護林防火宣傳單1300余份，全鄉無一例火災險情。夏季，又為學生發放了防治手、足、口病的宣傳單3000多份，沒有一個學校的學生出現此病。同時還用1000余元購置了77瓶消毒液、16個消毒噴壺、13支體溫計。在6月份還 5 組織各校進行了地震演練，提高了師生們的自救能力和安全意識。全鄉師生安全是我們最高興的事。

（九）黨建工作成效多

加強了侯村聯校支部建設和機關作風建設。圍繞學習貫徹十七大會議精神、加快教育改革發展、轉變作風等三方面內容，查找工作中存在問題，提出整改措施；建立了侯村聯校黨員信息庫。根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持每周在聯校住兩夜進行理論學習和重點工作分析、引導廣大教師以自己的愛心去認真教育每一位學生，平等對待每一位學生，真誠關心每一位學生，從而讓社會更多地了解教育，支持教育。充分發揮黨員的先鋒模范作用，及時向黨組織上交了2008年特殊黨費。我本人有幸被評為2008年縣優秀共產黨員。

二、存在問題

1、單雙師校比重過大、復式層次多成為教學質量大面積提高的瓶頸。

2、由于英語專業教師缺乏，全鄉一半的學校英語教育教學水平低下直接制約著學科發展的平衡。

3、“遠教工程”的使用水平還有待提高。

4、擴建侯村小學為寄宿制學校勢在必行。

5、個別中級教師評上職稱后，工作積極性有松懈的表現。

二○○八年七月一日

第三篇：侯村聯校2012年下半年教研總結

侯村聯校2012年第一學期教研工作總結

2012年，在上級各部門的正確領導下，我們緊緊圍繞縣教育局年初制定的教育教學重點工程和聯校2012年“1138”工作計劃，按照目標緊抓重點工程和常規工作，切實用科學發展觀落實“安全、標準、質量、提升”。全力以赴抓校園安全和學校標準化的升級，通力協作搞養成教育精細化和教學質量高效化。較圓滿地完成了2012學年的教學目標和各項任務，現就一年來聯校的的工作情況總結如下。

（二）強化教學常規管理，教育教學質量進一步提升

為了大面積提高侯村聯校教育教學質量，針對薄弱學科存在的突出問題，采取了切實有效的整改措施，邊查邊改,在第二學期末全面完成2012學年教學目標。本學期聯校加大了對“中心校長、教導主任、教研員、督導員、班主任、”五支隊伍的教學常規管理建設，制定并出臺了《教育教學工作校本管理二十條》、《侯村聯校學校目標管理考核辦法》，每月對中心校和教導主任進行常規考核，教導主任每月對學校教師進行常規考核，并于每月底前將考核結果經教師簽字后報回聯校，作為教導主任和教師年終績效工資發放的主要依據。本學期，我深入學校進行教學常規檢查和業務指導聽評課共40余節，學習筆記30余篇，參加了太原市農村學校校長培訓班一次，學校教師參加太原市教科研中心組織的優質課展示與學科分析35人次，聽評縣教研室公開課21人次，落實暑期全員網絡培訓70人次。國培20人次，認真組織學生學業階段性測評兩次,深入細致地分析每次測試存在的師生問題和整改措施的落實，促進了2012學年教學質量奮斗目標的完成。侯村小學教師白愛花的市級個人課題如期結題，學校課題也在中期評估驗收中合格。在6月份組織的全市一、三、四年級期末調研測試中，侯村聯校四年級五科生均分取得了全縣第一名的可喜成績。一名幼兒教師代表縣參加太原市首屆成長杯競賽，三名教師被評為縣優秀教師。

小學教研工作總結

本學期在各級領導的指導下，我校教研堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將主要工作總結如下：

一、繼續推進課程改革，做好新教材的培訓工作。

提高新課程培訓針對性。相關學科通過各種方式繼續做好新教材、新課標學習培訓工作，組織全校老師進行繼續教育學習，對《上好課——有效技能》和《有效上課》兩本書認真鉆研，細致討論，并把討論成果用反思的形式寫下來。另外，還派了多名教師參加縣級、鎮級的聽課評課等教研活動，回來后要求每位教師寫了匯報材料，并向全體教師做了學習匯報使每位教師都能掌握新的教學理念。總之，教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。

二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每期要求教師開學有計劃，期末有總結，全期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學、英語等學科進行了專題教研，每次教導處都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。為使教研活動落到實處學校專門編排了教研活動一覽表，把每位教師的教研活動或集體備課的內容具體到周、具體到內容，使講課教師能及時準備，本學期我校共講了九節教研課或示范課，每次聽完課后每位聽課教師都能積極在一起評課，找出優點或需改進的地方。在集體備課也進行的有條不紊。從而有效促進了我校教師教學水平地提高。

3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。

三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。

1、堅持教學周簽月查制度。我們采取教研月查制，每月底由教研組全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學中的薄弱環節（教學反思、是否是導學案、作業中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本等）重點檢查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。從而有效地調動了教師教學的積極性。

2、四、在參加上級組織的各項教研活動中交流、總結與提高。

本學期我校教師積極參加縣里或是中心學校組織的各項教研活動。如電教論文，學科論文，兒童書畫展，讀書賽，作文大比拼，教師下水作文等，并取得了很好的成果。書畫賽和作文比賽都拿了多個縣級一、二、三等獎。

成績的取得只屬過去，展望來年，我校的教研工作任重道遠，還有很多需改進的地方，如：教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。電子備課還未很好落實，少數教師教學理念還未很好轉變。這些都需要來年的教研工作強化力度，力爭使我校的教研再上一個新臺階，為山區教育事業譜寫出新的篇章！

回首取得的成績，我們信心百倍；展望教育未來，我們任重道遠。學校工作中存在的問題將作為我們今后努力的方向和工作的目標。我們堅信，在上級教育部門的指導下，在十八大精神的引領下，我們一定會落實好“十二五”教育發展規劃綱要，辦好人民滿意的教育，繼續為學校為教育為社會辦實事解難事。存在的問題：

一、師資力量薄弱成為英語教學的瓶頸。

二、學校發展不均衡影響我區打造教育強區的進程。

三、部分學校校干（業部干部）責任心不強，工作能力不足阻礙學校教學質量的提高。

第四篇：侯村聯校2012年上半年教研總結

侯村聯校2012年第二學期工作總結

2011年，在上級各部門的正確領導下，我們緊緊圍繞縣教育局年初制定的“12345”教育教學重點工程和聯校2011年“11238”工作計劃，按照目標緊抓重點工程和常規工作，切實用科學發展觀落實“安全、標準、質量、提升”。全力以赴抓校園安全和學校標準化的升級，通力協作搞城鄉清潔工程和教學質量高效化提升。較圓滿地完成了2011學年的教學目標和各項任務，現就一年來的工作情況總結如下。

（二）強化教學常規管理，教育教學質量進一步提升

為了實現《侯村聯校大面積提高教育教學質量的方案》中的第一個目標，即“整體達標”，針對薄弱學科存在的突出問題，采取了切實有效的整改措施，邊查邊改,在第二學期末全面完成2011學年教學目標。本學期聯校加大了對“中心校長、教導主任、教研員、督導員、班主任、”五支隊伍的教學常規管理建設，制定并出臺了《侯村聯校教導主任考核細則》、《教育教學工作校本管理二十條》、《侯村聯校學校目標管理“雙百分考核指標》，每月對中心校和教導主任進行常規考核，教導主任每月對學校教師進行常規考核，并于每月底前將考核結果經教師簽字后報回聯校，作為教導主任和教師年終績效工資發放的主要依據。本學年，聯校深入學校進行教學常規檢查和業務指導聽評課共100余節，落實暑期全員培訓61人次。認真組織學生學業階段性測評三次,研究命題方向，對六年級進行畢業前練兵模擬考試，深入細致地分析每次測試存在的師生問題和整改措施的落實，對完成目標困難的年級、學科要做到月分析，周檢查，日督促，促進了2011學年教學質量奮斗目標的完成。在6月份組織的全市三、五年級期末調研測試中，侯村聯校三年級和五年級三科三項小計綜合評定取得了全縣第二名和第三名的可喜成績。五名教師榮獲市級學科帶人，侯村小學張素芳獲得省級教學設計二等獎,并獲得縣小學數學教學種子選手的殊榮。

回首取得的成績，我們信心百倍；展望教育未來，我們任重道遠。我們堅信，在上級有關部門的指導下，全鄉教育工作者將乘風破浪，勇往直前，一定會迎來學校更加燦爛的明天。

教學研討周活動總結

為期兩周的的教學研討活動順利結束了，在這兩周里我們的老師們積極參與，無論是作課教師還是參加研討的教師都本著提高效率、積極探索、交流共享的初衷投入到每一天的活動當中。本次活動取得了較好的效果，先簡要總結如下： 第一，領導重視，全程參與，確保活動的有序進行。本次活動聯校、學校領導高度重視，從作課教師的選定到授課的具體內容，從教師的教學設計到課堂每一個環節的錘煉，從聽課到研討的參與及發言都做到了全程參與、全身心投入，為教師起到了很好的引領作用。

第二，作課教師以嚴謹負責的工作作風認真備課，精心設計，所公開的14節課堂堂精彩，堂堂呈現出可圈可點之處，勇于挑戰自我，敢于暴露不足。具體體現在：一是能夠較好地運用“三六五”模式，無論是哪個學科都能夠較為清晰的呈現“定向導學、互動展示、反饋測評”三大階段，以“自主學習、合作探究、展示提升、精講點撥、有效訓練、小結測評”為主的六個環節則能相機靈活運用；二是課堂當中學生的小組學習的組織、教師過渡銜接的處理、對學生及小組的評價、師生互動的處理等方面都有了長足的發展，比以往有了較大的改變；三是課堂氣氛較以往活躍了，學生發言的次數、發言的質量都有了一定的提高；四是教師的教學基本功日益夯實，確保了課堂教學效率的提高。

第三，交流研討時的氣氛更加融洽，在本次活動中先后組織了八次交流研討活動，說課教師能圍繞目標的制定、導學的設計、模式的運用、當堂效果等幾個方面展開陳述，參與活動的教師則根據看課時自己的體會、成功的地方以及需要改進的方面進行評價.研討中時不時爆發出老師們激烈的爭論，就一個問題、一個環節、哪怕是一句不經意間話語老師們都直截了當的指出來，坦誠率直背后表現出老師們投身課堂教學改革的執著和堅定，折射出老師們對教育的負責態度。

第四，交流后的總結反思使本項活動得到了延伸和總結。活動結束后，聯校要求參與活動的教師認真填寫反饋記錄卡，要求學校利用教師會議或教研活動時間認真進行階段總結，總結教研活動時各學科提出的研討問題，部署安排下一階段課堂教學改革的具體工作，聯校提出了抓兩頭的思路，即著眼于目標的制定，著眼于課堂測試。

本次活動也顯現出一些不容忽視的問題系要我們下大力改進，一是教師對教材的挖掘、處理、駕馭仍制約著我們的課堂效率；二是學生的學習習慣仍然有待改善；三是“三六五”課堂教學模式的探索和實踐仍需要一個長期的過程；四是課堂中一些細節的處理仍需要形成一定的機制，需要老師們下大力去琢磨，如：學生小組學習的時機、問題的設計、小組評價及結果的使用、隨堂測試題的科學性命制等等。所有這些問題都是長期存在著的，有的是顯性的，有的是隱性的，但無論哪種情況都是現實當中存在著的，需要我們去關注，去一個個的改進。

總之，一次活動的結束只是一個階段工作的總結和提煉，我們將堅持不懈的在課堂教學改革的征程中腳步不停，探索不止！

第五篇：侯村聯校2013年第一學期小學教研工作總結

侯村聯校2013年第一學期教研工作總結

2013年上半年，聯校圍繞縣教育局“一年有變化，兩年見成效，三年大改觀”的教育教學目標，在縣教育局教研室的正確領導和科學指導下,在聯校校長的創新引領下，在三位中心校長和全體教職工的共同努力下,取得了一定的成績,現將一學期的教研工作總結如下:

一、突出教學質量中心，教學奮斗目標現實化

本學期繼續堅持以提高教學質量為中心，盡力實現教育優質化。集中精力，想盡辦法，使全鄉各年級教學質量合格率、生均分、優秀率保持穩定增長，全面完成縣教育局制定的2012—2013學教學質量奮斗目標,在7月份小學一、三、四年級全縣調研測試中，取得了三年級三門總平均分263.87分位居全縣第一，四年級三門總平均分227.53分位居全縣第二的好成績。

二、完善課堂教學模式,實現課堂教學高效化

在太原市教課研中心確定的“343”課堂教學大模式的前提下，聯校逐步完善切合本鄉學校實際的“134”課堂教學小模式，即1是一個教學理念：以學生為中心，以達標為主線；3是三個步驟：生成目標－探究目標－測評目標；4是四環節：創設情境、激趣導入－自主學習、合作探究－集體展示、歸納總結－當堂測評、達成目標。課堂教學模式的探索和實踐是一個不斷更新升級的過程，不同的學科有不同的特點，我們在教學中遵循模式大眾化，學科區別化，操作靈活化，理念不變化，只要是以學生為中心能達標就大膽嘗試，最終實現了課

堂教學的高效化。

三、合理規范教學設計，指導課堂教學預設化

凡事預則立，不預則廢，教學設計是進入課堂教學的第一步，設計的好就會出精品課，不去設計就可能造成仿品課，所以我們對照縣教研室的教學設計要求，對不同學科教師提出了不同的規范要求。縣教研員武云飛、張金蘭、王貴芳、張萬福、蘭春林一行5人在教學實踐活動周和包校活動中發現仍有部分教師的單元教學設計首頁存在目標表述不準確，課標要求不明了的情況，及時面對面對相關教師進行了指導勾通，并在反饋會上明確指出存在的不規范細節，聯校及時跟蹤匯總作為下次整改的教學臺賬，實現了教學設計規范合理與課堂教學吻合一致。真正做到課堂有預設，不上無準備無設計的隨意課。

四、落實全全行動計劃，教學常規管理常態化

依托縣教育局教育科的“校本管理20條”每月對各心校進行常規考核，共聽評全鄉教師70余節課，檢查教師教學設計和觀議課本60余本，查閱學生作業本400余本，查看校長、教師學習筆記60余本，檢查學生單元測試10余次。下鄉常規考核與縣教研員的全全行動合并，對每一個教師的課堂、教案、作業、筆記都全部檢查，無一漏洞，對做的好的，在全鄉總結會上進行表揚推廣，對發現的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析, 并對學校的管理情況給出一真實的考核分。堅持精細化教學管理，進一步完善和修訂教學常規的要求,將教學常規管理與“全全行動”結合實施，不斷規范了教師的教學行為。真正做到教學管理常態化，全全行動無空檔。

五、研究課題，理論聯系實際機制化

侯村小學白愛花老師的《小學高段語文課堂學習中主動學習習慣養成的實踐研究》市級個人課題成功結題；侯村小學市級一般性課題《農村小學生自主學習能力培養的研究》取得階段合格并進行了評估驗收，目前正在按計劃有序進行；侯村小學老師郅鳳蓮的《農村小學生語文自主預習能力的培養》的縣級個人課題已經獲得審批，目前正在準備開展研究。現在學校已經把課題實驗人員的課題研究成果融入課堂教學中，使課題研究草根化，常規化，課題研究真正促進教師專業發展，轉變教師理念，提高課堂教學有效性，成為學校提高教學的一種機制。

六、以賽促研，促進教師發展專業化

根據縣教育局“陽曲縣中小學、幼兒園首屆中青年教師‘敬業杯’新課堂教學團體競賽”文件精神，侯村聯校從4月10日－5月7日進行了為期近1個月的活動競賽，聯校結合學校實際制定了活動方案和新課堂教學競賽評價標準，與“三優評選活動”、“八項技能大賽”結合進行，成立了領導組和評分組，45周歲以下教師全部參與初賽，比賽一共評選了 42節。最后評選出12名教師參加了縣教育局的復賽，其中語文2名，數學2名，英語2名，音樂1名，體育1名，美術1名，思品1名，綜合1名，科學1名。競賽嚴格按照“343”要求的校本新課堂教學進行評價，并查閱了42位教師的教學設計和觀課議課本。在縣進行的復賽中，橋溝小學教師杜美英榮獲科學學科一等獎，將在九月份代表陽曲縣科學教師到太原市進行總決賽。本次

比賽學生、教師參與面廣，教師觀摩人數多。起到了以賽促研、學習性、研究性、推廣性的作用，促進了教師發展的專業化。

七、抓好測評，查漏補缺彌分析及時化

1、本學期繼續加強學生的單元檢測考核，每個年級的每學科每章節都要合理安排單元檢測，此外聯校還認真組織了期中、期末兩次大型的教學檢測，對每次檢測的結果均要求教師寫好質量分析報告，學校對每次考試的成績進行了全面統計和跟蹤分析，深入剖析后，提出教學整改意見，將發現的問題及時解決早日消化。對薄弱學科聯校進行了周周督促月月指導,切實關心每一位教師和學生的成長,全面提高教學質量，使素質教育真正落到實處。

2、針對學校畢業班的重要性，縣教研員為我們送來了六年級畢業班復習指導課，將復習指導意見培訓到每一位畢業班教師，聯校進行了交流座談和動員鼓勵，力爭為初中輸送合格的畢業生、優秀的畢業生，完成小學教育的最后沖刺。

八、加強學習，教師素質業務水平提升化

邊學邊教是教師可持續發展的必要條件，聯校對教師學習筆記的次數和內容均有明確的要求，對上級下發的新的教學要求和好的做法都列入學習的內容，尤其發揮種子選手和骨干教師的帶頭作用，讓他們在學習和教學中發現的問題要及時傳達到每一次教師的學習筆記中，駐在他們的心理，轉化為理念，運用到教學實踐，上升到課題研究。本學期共派出30余人次參加市教科研中心組織的復習指導課、優質展示課，統考年級分析交流課，每次活動均按照2+2觀議課的標準進

行了評課。通過不同形式的筆記學習、現場觀摩課學習，網絡培訓學習，極大的提高了教師的業務水平和教學能力，教師素質整體得到了提。

成績的取得只屬過去，展望下學期，我鄉的教研工作任重道遠，還有很多需改進的地方，如：教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。教師培訓與教學實踐差距很大，教育技術能力和新的教學軟件得不到應用落實，這些都需要下學期的教研工作強化力度，力爭使我鄉的教研再上一個新臺階，為鄉村教育事業譜寫出新的篇章！