第一篇：縣哈中總結(jié)

2009木壘縣哈中工作總結(jié)

二00九年，在縣委、縣人民政府和教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以抓好黨建，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范教育管理，扎實(shí)工作，不斷提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政水平，理清工作思路，加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤政廉潔，開(kāi)拓進(jìn)取，圓滿地完成了全年的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力打造學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍

1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校多年來(lái)形成的一項(xiàng)重要的常規(guī)制度，也是我校進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程管理的一個(gè)重要機(jī)制，逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)管理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)不可缺少的平臺(tái)。一年來(lái)，我校堅(jiān)持抓好政治學(xué)習(xí)。校委會(huì)和黨支部堅(jiān)持認(rèn)真組織安排政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞工作中心和教育新形勢(shì)，把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等，及時(shí)宣傳到每一位教師的心中。

2、切實(shí)落實(shí)好校本培訓(xùn)工作。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，認(rèn)真做好全體教師的校本培訓(xùn)工作，進(jìn)一步總結(jié)和完善了校本培訓(xùn)工作方案和具體措施，繼續(xù)利用課余時(shí)間進(jìn)行了多媒體課件制作培訓(xùn)和多媒體教學(xué)培訓(xùn)，全體教師學(xué)習(xí)熱情繼續(xù)高漲，青年教師基本掌握了課件的制作方法和多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，并能夠較為熟練地在課堂上應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象。我們針對(duì)各種新問(wèn)題和新現(xiàn)象，進(jìn)一步要求教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定和要求，以教學(xué)工作需要入手，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。我校以安全教育為中心，全面落實(shí)好上級(jí)各項(xiàng)安全教育要求和措施。在工作中，明確要求教師要樹(shù)立學(xué)生安全第一，教學(xué)質(zhì)量至上的思想，依法治教，從嚴(yán)治教。教師的思想政治水平和文明從教意識(shí)有所提高。

通過(guò)大家的不懈努力，我校的各項(xiàng)建設(shè)取得了明顯成效。一是教師的學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)然后知不足，這使我們進(jìn)一步看到了未來(lái)發(fā)展的希望。如果沒(méi)有一個(gè)知識(shí)不斷推陳出新、觀念不斷變革更新的教師隊(duì)伍，是無(wú)法辦好一所高質(zhì)量的學(xué)校的。二是我們教師的自我發(fā)展意識(shí)明顯增強(qiáng)。三是我們教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷加強(qiáng)，都在相互比成績(jī)比干勁，這將是推動(dòng)我校不斷發(fā)展前進(jìn)的巨大動(dòng)力。

二、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量 1.學(xué)校教育教學(xué)條件有了改善，在縣委縣人民政府,相關(guān)行政部門和教育主管部門的大力支持下學(xué)校的硬件建設(shè)有了現(xiàn)代化的新風(fēng)貌,主要有近4000平米的試驗(yàn)樓一棟、4700平米的新科教樓一棟,可容納500余學(xué)生的宿舍食堂和600平米的新代化階梯教室一間.多媒體教學(xué)班及有四間,新圖書室和新配備的圖書近三萬(wàn)冊(cè).學(xué)校師生完全可享用圖書和遠(yuǎn)程教育資源并利用多媒體輔助教學(xué)，而學(xué)生每周的信息科時(shí)不但增加，而且還接觸到了更先進(jìn)的教學(xué)電腦。物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室配備了新的標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室桌椅和試驗(yàn)設(shè)備，使我校實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)率大大提高。2.教學(xué)管理日趨規(guī)范，課堂教學(xué)實(shí)效明顯

以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)管理。為此，教務(wù)處、教研室、年級(jí)組不定期召開(kāi)會(huì)議，落實(shí)有關(guān)教研活動(dòng)；通過(guò)教務(wù)處和教研室對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行常規(guī)管理，每月組織一次教學(xué)常規(guī)自查（教案和作業(yè)）、期末考試前進(jìn)行聽(tīng)課筆記檢查，教師都能認(rèn)真做好本職工作；各年級(jí)組通過(guò)以老帶新、結(jié)對(duì)幫教、弱科整改和課堂改造等活動(dòng)，大大提高了教師的教學(xué)水平，同時(shí)，也增強(qiáng)了教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我校在2009年7月份的中考和高考中，成績(jī)比往年有了很大的提高，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

3、素質(zhì)教育活動(dòng)繼續(xù)有聲有色，根據(jù)上級(jí)部門的要求,本年度在我校高一年級(jí)開(kāi)設(shè)了兩個(gè)試驗(yàn)班,分別為刺繡班和旅游常識(shí)班級(jí),同時(shí)上級(jí)部門對(duì)我校配備了150臺(tái)電子琴,一架鋼琴,和體育、美術(shù)學(xué)科教學(xué)用具.現(xiàn)學(xué)校除21個(gè)常規(guī)教學(xué)班級(jí)外,還有供學(xué)生學(xué)習(xí)的舞蹈班一個(gè),電子琴學(xué)習(xí)班一個(gè),冬不拉學(xué)習(xí)班一個(gè),體操班一個(gè).教務(wù)處將以上班級(jí)的學(xué)習(xí)納入學(xué)校全年教育教學(xué)計(jì)劃中,并且狠抓各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，常抓不懈，從而取得了較好的成果。在5月中旬舉辦的自治縣中小學(xué)籃球賽、田徑賽，我校初中、高中隊(duì)均取得了好成績(jī)，教育局舉辦的第三屆教師基本功大賽中我校團(tuán)體第三名.三、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、自8月份開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我校緊密結(jié)合教育工作實(shí)際，精心謀劃，明確目標(biāo)。堅(jiān)持以思想的不斷解放，推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，實(shí)現(xiàn)在解放思想上有新飛躍；堅(jiān)持開(kāi)門搞活動(dòng)，把群眾滿意作為衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)在提升能力上有新提高；堅(jiān)持邊學(xué)邊改，以解決問(wèn)題的實(shí)際成效取信于民，實(shí)現(xiàn)在解決問(wèn)題上有新成效；堅(jiān)持在解決問(wèn)題中完善制度，以體制機(jī)制的創(chuàng)新保障科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)在創(chuàng)新機(jī)制上有新突破；堅(jiān)持把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)放到全校教育工作大局中去謀劃，實(shí)現(xiàn)在辦人民滿意教育上有新成果。

2、為加強(qiáng)了學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育，保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們堅(jiān)持做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，并根據(jù)守則標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生人人爭(zhēng)做合格學(xué)生，人人爭(zhēng)做文明公民。二是學(xué)校對(duì)規(guī)范學(xué)生行為采取了多種教育相結(jié)合的辦法，管教結(jié)合，由政教處和學(xué)生會(huì)組織考核檢查，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入了班級(jí)考評(píng)內(nèi)容。作為班主任工作和文明班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、重視法制宣傳教育工作，加大教育教學(xué)安全管理力度 一年來(lái)，學(xué)校法制宣傳和安全教育工作與常規(guī)教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，繼續(xù)以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，滲透法制宣傳和安全教育內(nèi)容，使我校的法制宣傳和安全教育工作持久開(kāi)展。學(xué)校以教育教學(xué)常規(guī)檢查為載體，以政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為平臺(tái)，形成了法制宣傳和安全教育工作的經(jīng)常化，以活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，形成了法制宣傳和安全教育工作的深入，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，2009年我校無(wú)一例安全事故發(fā)生。

雖然在工作中取得了一些成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了不少新問(wèn)題，為此在今后的工作中，我們將努力做好以下幾點(diǎn)工作：

一、認(rèn)真制定我校的思想道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)。把我校未成年人思想道德建設(shè)和教師的職業(yè)道德建設(shè)提高到一個(gè)新水平，增強(qiáng)凝聚力，提高戰(zhàn)斗力。

二、加大校本培訓(xùn)工作力度，切實(shí)開(kāi)展好教師政治業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)工作，努力提高教師的思想認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)工作能力，特別是積極做好教師的新課程理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，使他們盡快理解新課標(biāo)、領(lǐng)會(huì)新教材，掌握新教法，以適應(yīng)新課程改革新形勢(shì)的需要。

三、繼續(xù)堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)生安全第一，教學(xué)質(zhì)量至上的辦學(xué)思想，努力抓好學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)管理工作。在完善制度的同時(shí)，加大日常工作的檢查監(jiān)督力度，全面提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

二00九年十二月四日

第二篇：總結(jié)哈三中之行-齊中

齊齊哈爾中學(xué)

總結(jié)哈三中之行

哈爾濱市第三中學(xué)以“課程立足校本，研修鏈接校際”為主題的教學(xué)活動(dòng)于2012年11月30日在哈爾濱群力校區(qū)舉辦。我校一行學(xué)科一線教師共計(jì)22人，前往哈三中觀摩學(xué)習(xí)。

為了共同的目標(biāo)與追求，西北師范大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第三十五中學(xué)、哈爾濱市第三中學(xué)、青海湟川中學(xué)、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)、海南中學(xué)商定成立“中國(guó)高中六校聯(lián)盟”，每年都會(huì)定期舉行教研系列活動(dòng)，共享經(jīng)驗(yàn)、交流成果，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。六校聯(lián)盟以“共享優(yōu)質(zhì)資源，攜手并進(jìn)；創(chuàng)建聯(lián)盟價(jià)值，引領(lǐng)發(fā)展”為宗旨，旨在強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)資源共享，通過(guò)深度交流、密切合作等形式打造名校發(fā)展共同體，以促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展；強(qiáng)調(diào)要在教育哲學(xué)的層面形成共同的教育價(jià)值觀，自覺(jué)堅(jiān)守教育的終極價(jià)值，自覺(jué)踐行正確的辦學(xué)理念，不斷探索現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的有效途徑，以引領(lǐng)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的教育發(fā)展。

此次《“中國(guó)高中六校聯(lián)盟”聚焦課堂教學(xué)展示暨哈三中第28屆教改匯報(bào)課》主題活動(dòng)在群力校區(qū)開(kāi)展，本次匯報(bào)課涵蓋數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、校本選修、通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、心理等各學(xué)科，共計(jì)34節(jié)。

在這次觀摩中，我連續(xù)聽(tīng)了物理、化學(xué)、政治、地理四節(jié)展示課，每節(jié)展示課都有各自的閃光點(diǎn)。

其中物理展示課《生活中的物理之“平衡”》能夠充分的體現(xiàn)出新課改的理念，從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、每個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)置到最后的課堂總結(jié)，無(wú)不體現(xiàn)了授課教師的睿智。本節(jié)課是哈三中的校本選修課，通過(guò)自創(chuàng)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生對(duì)物理原理的探究熱情，學(xué)會(huì)利用生活的器材來(lái)實(shí)踐平衡原理，目的不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)或原理來(lái)控制物體的平衡狀態(tài)。聽(tīng)課記錄及主要教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)物理情景，激發(fā)學(xué)生興趣（導(dǎo)課）

平衡蝴蝶模型：用一張A4紙，剪出蝴蝶，經(jīng)過(guò)折痕處理，再粘上A4紙上的余料，平均分成兩份粘在蝴蝶的翅膀上，之后蝴蝶可以在指尖上平衡！

由實(shí)驗(yàn)引問(wèn)：

① 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？

② ②為什么重心在支點(diǎn)下會(huì)使蝴蝶穩(wěn)定的停在指尖上？ 引出本節(jié)課標(biāo)題《生活中的物理之“平衡”》 以小球?yàn)閷?shí)驗(yàn)用具，講述三種平衡：

齊齊哈爾中學(xué)

1.穩(wěn)定平衡→特點(diǎn)：偏離平衡位置時(shí)，重心升高 2.不穩(wěn)定平衡→特點(diǎn)：偏離平衡位置時(shí)，重心降低

3.隨遇平衡→特點(diǎn)：物體如被移置到一個(gè)新的位置時(shí)，仍能保持平衡，其重心高度亦保持不變。引出本節(jié)課內(nèi)容：

二、穩(wěn)定平衡和不穩(wěn)定平衡 幻燈片展示：

“穩(wěn)定平衡”在生活中的實(shí)例與圖片（實(shí)例：高空纜車、垃圾桶蓋）實(shí)驗(yàn)一.平衡牙簽

模擬平衡蝴蝶，用實(shí)驗(yàn)盒中的器材進(jìn)行穩(wěn)定平衡實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程

學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用所給的器材（叉子、泡沫、牙簽、橡皮泥等）設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠在玻璃杯上平衡的牙簽。

幻燈片展示：

“不穩(wěn)定平衡”在生活中的實(shí)例與錄像資料（實(shí)例：雜技表演——頂桿）

思考：這種雜技表演需要快速移動(dòng)支點(diǎn)來(lái)調(diào)整桿的位置，使物體保持平衡狀態(tài)，那么這種平衡是什么平衡？怎樣才能有效的控制平衡呢？

實(shí)驗(yàn)二.頂桿游戲 實(shí)驗(yàn)器材：拉桿天線

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎刂茥U的平衡，調(diào)節(jié)長(zhǎng)度以及重心離支點(diǎn)的距離控制杠桿的平衡。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：師生配合實(shí)驗(yàn)，思考導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；脽羝故荆荷钪械膶?shí)例與圖片（實(shí)例：翻斗車）

教師演示翻斗車模型：翻斗注水達(dá)到一定水位后，翻斗自動(dòng)翻轉(zhuǎn)，而后又回到初始水平位置。

引發(fā)思考：①你觀察的結(jié)果是什么？你認(rèn)為形成這個(gè)現(xiàn)象的原因是什么？

②沒(méi)有注水前，翻斗的重心與軸心的位置關(guān)系是怎樣的？

③隨著注水量的增加，重心的位置又如何變化呢？

④為何翻斗后來(lái)翻轉(zhuǎn)了？之后又回到初始的水平的位置呢？

⑤總結(jié)出翻斗車的平衡狀態(tài)的變化情況？

（從穩(wěn)定平衡到不穩(wěn)定平衡，再到穩(wěn)定平衡）

齊齊哈爾中學(xué)

實(shí)驗(yàn)三.自制翻斗車

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：利用實(shí)驗(yàn)盒中剩余的器材（紙杯、鐵絲、橡皮泥若干、實(shí)驗(yàn)盒、夾子兩個(gè)用于固定“翻斗車”的軸心——鐵絲），制作一個(gè)自動(dòng)翻斗車。

分享成果：講述制作感受，總結(jié)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)。三.課堂總結(jié)升華

通過(guò)穩(wěn)定平衡與不穩(wěn)定平衡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究與體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解物體達(dá)到平衡的條件與實(shí)質(zhì)，感受實(shí)驗(yàn)在探究物理問(wèn)題、解決物理問(wèn)題中的作用。

以“欹器”為本節(jié)升華，升華到做人的真諦“滿招損，謙受益”！

本次“中國(guó)高中六校聯(lián)盟”聚焦課堂活動(dòng)，為一線教師打造了切磋、交流課堂教學(xué)的平臺(tái)，各個(gè)學(xué)校在校教師在切磋中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同關(guān)注課堂教學(xué)改革，共同提升課堂教學(xué)有效性，共同達(dá)成專業(yè)成長(zhǎng)。

第三篇：哈大測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)

哈大線實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年9月5日—2012年5月30日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：哈大客運(yùn)專線開(kāi)原段。

實(shí)習(xí)目的：

1、將所學(xué)的理論知識(shí)同實(shí)際操作技術(shù)相結(jié)合，掌握現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)及管理

2、通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)加深對(duì)我國(guó)高鐵的了解

實(shí)習(xí)內(nèi)容：一)實(shí)習(xí)項(xiàng)目：水準(zhǔn)測(cè)量、軌道板精調(diào)、鋼軌精調(diào)、數(shù)據(jù)采集。

(二)實(shí)習(xí)程序：

1、踏勘選點(diǎn)

2、用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角

3、導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量

4、測(cè)定起始邊的方位角

5、平面坐標(biāo)計(jì)算

6、高程控制測(cè)量

7、沉降觀測(cè)

8、標(biāo)示放樣 9，數(shù)據(jù)處理（軌撿小車）

(三)實(shí)習(xí)方法：閉合水準(zhǔn)路線測(cè)量高程、后方交會(huì)法設(shè)站、搭接測(cè)量、CPⅢ復(fù)測(cè)、掌握軌道幾何狀態(tài)測(cè)量?jī)x操作

2010年9月5日上午8點(diǎn)整，在學(xué)校綜合樓前，老師著重給我們強(qiáng)調(diào)了一下幾點(diǎn)：1安全第一，要處處注意安全；2嚴(yán)肅對(duì)待實(shí)習(xí)，要端正態(tài)度，每個(gè)人到要參加，不可以隨便缺勤；3一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不要擅自獨(dú)立行動(dòng)；4在實(shí)習(xí)中可以幫助我們這對(duì)國(guó)家的整體高鐵工程施工有個(gè)充分理性的基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，為將來(lái)的專業(yè)施工打下良好基礎(chǔ)。

在講客運(yùn)專線工程之前，同學(xué)們先簡(jiǎn)單了解了一下現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)姆诸惡透鞣N交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。現(xiàn)代交通運(yùn)輸分為公路、鐵路、航空、水運(yùn)、管道五類?，F(xiàn)在，我只簡(jiǎn)略介紹一下鐵路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：載運(yùn)量大、運(yùn)費(fèi)較低、行駛速度較高、連續(xù)性強(qiáng)、一般不受氣候、地形等自然條件的影響、適合于中長(zhǎng)途客貨運(yùn)輸。

鐵路是國(guó)家重要的基礎(chǔ)設(shè)施，大眾化交通工具。鐵路在綜合交通體系中占有重要地位。鐵路為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮著更加有效的促進(jìn)作用。之后，重點(diǎn)講述客運(yùn)專線工程，分九個(gè)方面敘述：

1.鐵路的由來(lái)與發(fā)展

世界第一條鐵路：1825年9月27日，在英國(guó)的斯托克頓和達(dá)靈頓之間開(kāi)通。

世界上第一條高速鐵路：1964年10月1日投入運(yùn)營(yíng)的日本東海道新干線，最高時(shí)速達(dá)210公里。+

鐵路的發(fā)展趨勢(shì)：客運(yùn)高速化、貨運(yùn)重載化。

2.鐵路選線設(shè)計(jì)

鐵路選線設(shè)計(jì)的基本任務(wù)：

1）根據(jù)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防的需要，結(jié)合線路經(jīng)過(guò)地區(qū)的自然條件、資源分布、工農(nóng)業(yè)發(fā)展等情況，規(guī)劃線路的基本走向，選定設(shè)計(jì)線路的主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

2）根據(jù)沿線的地形、地質(zhì)、水文等自然條件和村鎮(zhèn)、交通、農(nóng)田、水利設(shè)施等具體情況，設(shè)計(jì)線路的空間位置（線路平面、立面），并在保證行車安全的前提下，力爭(zhēng)提高線路質(zhì)量、降低工程造價(jià)，節(jié)約運(yùn)營(yíng)支出。

3）與其他個(gè)體工程專業(yè)共同研究，布置線路上各種建筑物，如車站或交叉、橋梁、隧道、涵洞、路基、擋墻等，并確定其類型或大小，使其總體上互相配合，全局上經(jīng)濟(jì)合理，為進(jìn)一步單項(xiàng)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

鐵路線路的概念與等級(jí)：

（一）線路基本概念：線路是機(jī)車車輛和列車運(yùn)行的基礎(chǔ)，是由路基、橋隧建筑物和軌道組成的一個(gè)整體工程結(jié)構(gòu)。

（二）鐵路等級(jí)，如下

3.鐵道工程建筑物

鐵道工程建筑物：包括路基、軌道、橋梁、隧道以及車站與其他各種附屬設(shè)備等。1）軌道：軌道的作用：引導(dǎo)列車運(yùn)行，直接承受來(lái)自列車的荷載，并將其分布傳至路基或橋隧結(jié)構(gòu)物。軌道的組成：一般由鋼軌、軌枕、聯(lián)接零件、道床、防爬設(shè)備和道岔等組成。

2）鋼軌：鋼軌的作用：直接和車輪接觸，并提供運(yùn)行阻力最小的接觸面，引導(dǎo)列車按規(guī)定的方向運(yùn)行。鋼軌的型號(hào)：根據(jù)每米鋼軌的質(zhì)量分為75、60、50和43。軌鋼軌的標(biāo)志：在每根鋼軌的軌腰軋制有生產(chǎn)廠標(biāo)志、鋼軌型號(hào)、制造年月等。

3）聯(lián)接零件－接頭連接零件：接頭連接零件：聯(lián)接兩根鋼軌端部。功能：接頭聯(lián)接零件使車輪能順利滾過(guò)鋼軌接頭，并保持前后兩根鋼軌協(xié)調(diào)工作。

4）聯(lián)接零件－中間連接零件：中間連接零件：聯(lián)接鋼軌和軌枕，稱為扣件。功能：鋼軌和軌枕連為一體構(gòu)成軌道框架，使兩股鋼軌保持正確的相對(duì)位置;扣件提供足夠的壓力，防止鋼軌傾覆，阻止鋼軌的縱向移動(dòng)。

5）軌枕：軌枕的功能：支承鋼軌、保持軌距和線路方向，并將來(lái)自鋼軌的壓力經(jīng)其分布后傳于道床。軌枕的分類：按材料可以將軌枕分為木枕、混凝土軌枕和鋼枕。鋼枕在我國(guó)很少使用。我國(guó)的鋼筋混凝土軌枕分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型。

6）軌枕-木枕：木枕斷面一般為矩形。普通木枕、道岔木枕及橋梁木枕的斷面形狀和尺寸如圖所示：

7）道床：功能：承受來(lái)自軌枕的壓力并均勻地散布到路基面上，降低路基面的應(yīng)力集度。構(gòu)造：道床斷面包括道床厚度、頂面寬度及邊坡坡度三個(gè)主要特征。

8）道岔：道岔是使機(jī)車車輛從一股軌道分支進(jìn)入另一股軌道，或跨越另一股軌道的線路設(shè)備，它的基本功能是實(shí)現(xiàn)線路的連接和交叉。線路連接和交叉設(shè)備總稱為道岔和交叉，鐵路工程界習(xí)慣稱為道岔?，F(xiàn)介紹鐵路工程上最常用的單開(kāi)道岔，單開(kāi)道岔由轉(zhuǎn)轍器、轍叉與護(hù)軌、連接部分以及岔枕組成，如

9）轉(zhuǎn)轍器：轉(zhuǎn)轍器由兩根基本軌、兩根尖軌及各種聯(lián)結(jié)零件組成。轉(zhuǎn)轍器主要零件是滑床板、限位器、軌撐、道岔拉桿及連桿、轍叉及護(hù)軌、可動(dòng)心軌轍叉、護(hù)軌、連接部分等等。

10）路基：路基是為滿足軌道鋪設(shè)和運(yùn)營(yíng)條件而修建的土工構(gòu)筑物。路基必須保證軌頂設(shè)計(jì)標(biāo)高，并與橋隧建筑物連接組成完整貫通的鐵路線路。路基工程包括路基本體工程、排水工程、防護(hù)工程和支擋工程四項(xiàng)主要工程。

11）橋梁：橋梁是在鐵路架空的部位承托軌道。橋梁由上部結(jié)構(gòu)及下部結(jié)構(gòu)組成，上部結(jié)構(gòu)為橋跨，下部結(jié)構(gòu)為橋墩、橋臺(tái)及墩臺(tái)基礎(chǔ)。軌道傳來(lái)的力，通過(guò)橋跨、墩臺(tái)及基礎(chǔ)，逐次傳遞至基底面上。

12）隧道：隧道是鐵路穿越山嶺所開(kāi)鑿的地下孔道，其底部承托著軌道，其四周承受著圍巖的壓力的地下工程結(jié)構(gòu)。

13）車站：主要介紹車站的分類，如 4.軌道鋪設(shè)與施工資料

軌道鋪設(shè)是指將在軌排組裝基地組裝的軌排鋪設(shè)于道床上。整個(gè)鋪設(shè)工作由軌排的組裝、運(yùn)送和鋪設(shè)，以及道碴的運(yùn)送和鋪設(shè)等環(huán)節(jié)組成。施工資料主要是沙石、混凝土和鋼軌等等。

5.無(wú)碴軌道

無(wú)碴軌道是一種少維修的軌道結(jié)構(gòu)，它利用成型的組合材料代替道碴，將輪軌力分布并傳遞到路基基礎(chǔ)上。無(wú)碴軌道按照結(jié)構(gòu)可以分為整體結(jié)構(gòu)式和直接支承式。無(wú)碴軌道可分為：板式無(wú)碴軌道、長(zhǎng)枕埋入式無(wú)碴軌道、彈性支承塊式無(wú)碴軌道等等。

6.高速鐵路

根據(jù)UIC的定義，高速鐵路是指營(yíng)運(yùn)速率達(dá)每小時(shí)200公里的鐵路系統(tǒng)。高速鐵路除了在列車在營(yíng)運(yùn)達(dá)到速度一定標(biāo)準(zhǔn)外，車輛、路軌、操作都需要配合提升。廣義的高速鐵路包含使用磁懸浮技術(shù)的高速軌道運(yùn)輸系統(tǒng)。

7.重載鐵路

重載鐵路是指用于運(yùn)載大宗散貨的總重大、軸重大的列車、貨車行駛或行車密度和運(yùn)量特大的鐵路。一般火車單列運(yùn)輸量約為2000～3000噸，而重載火車單列運(yùn)輸量至少在5000噸以上?？傊卮罂蛇_(dá)1～2萬(wàn)噸，軸重大可達(dá)30噸，行車密度大可達(dá)1萬(wàn)噸千米／千米。重載列車需著重研究的問(wèn)題是運(yùn)行管理、軌道的適應(yīng)性，以及大宗散貨的裝卸等。

8.城市軌道交通

由于城市軌道交通具有較高的準(zhǔn)時(shí)性、速達(dá)性、舒適性和安全性，能充分利

用地下空間、節(jié)省城市用地，并具有良好的環(huán)保效益，一直處于世界發(fā)達(dá)國(guó)家主

要城市公共交通系統(tǒng)的主導(dǎo)地位。

目前我國(guó)城市軌道交通尚未形成規(guī)模，但已將城市軌道交通發(fā)展作為拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、特別是大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略。北京、上海等11個(gè)城市在建城市軌道交通線路達(dá)1000km。

9.我國(guó)鐵路現(xiàn)狀與發(fā)展

我國(guó)路網(wǎng)欠發(fā)達(dá)，裝備水平低，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家鐵路之間存在不小的差距。

我國(guó)鐵路是世界上最繁忙的鐵路，據(jù)1998年統(tǒng)計(jì)，換算運(yùn)輸密度高達(dá)2777.9×104t﹒km/km，遠(yuǎn)高于世界第二位的俄羅斯，分別是日本、美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)的2.0倍、2.9倍、8.6倍和8.9倍。

長(zhǎng)期以來(lái)，鐵路投資比重偏低，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要很不適應(yīng)。因此，要解決鐵路發(fā)展滯后的問(wèn)題，盡快適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求，鐵路小發(fā)展不行，慢發(fā)展不行，必須大發(fā)展、快發(fā)展。

客專的快速發(fā)展?jié)M足了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求，帶動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展！通過(guò)對(duì)高鐵的認(rèn)識(shí)以及對(duì)整個(gè)普通鐵路了解更有利于我在哈大的實(shí)習(xí)、工作！實(shí)習(xí)心得體會(huì)：

第一天清晨我們按時(shí)早起，在前一天的預(yù)習(xí)中，大概規(guī)劃了第二天要做的事情，我們開(kāi)始了踏勘選點(diǎn)，并且在早午的艷陽(yáng)天中積極作業(yè)。如果對(duì)于專業(yè)人士，我們這幾天所做的測(cè)量也許會(huì)在三分之一的時(shí)間內(nèi)完成，而對(duì)于我們這些測(cè)量方面實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些任務(wù)卻要工作十天。因?yàn)槲覀兛赡軙?huì)開(kāi)始不熟悉儀器的操作，之后可能又因?yàn)檫@樣那樣的技術(shù)方面的原因?qū)е轮皽y(cè)量過(guò)的數(shù)據(jù)便成一堆廢紙和一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)從而浪費(fèi)大量的時(shí)間，因而我們需要多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)練習(xí)，并在不斷的失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)之前犯的錯(cuò)進(jìn)行修正，繼續(xù)下面的測(cè)量，并在這與同伴一起面對(duì)失敗的帶來(lái)的失望和面對(duì)成功帶來(lái)的喜悅中增進(jìn)了彼此之間的感情，讓大家享受這些天來(lái)近似集體生活的快樂(lè)。

首先說(shuō)說(shuō)我們的失敗，因?yàn)槲覀兊能壍腊寰{(diào)總計(jì)精調(diào)了兩次，究其原因，我個(gè)人把它歸結(jié)為主要是我們?cè)跍y(cè)量之前沒(méi)有認(rèn)真的看書，這種做法直接導(dǎo)致了我們?cè)诘谝淮蔚臏y(cè)量時(shí)單站誤差大于規(guī)定誤差允許值時(shí)意識(shí)不到我們的操作時(shí)錯(cuò)誤的，也導(dǎo)致了前兩次都出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因——在第一次對(duì)中并整平之后沒(méi)有再次進(jìn)行對(duì)中，其實(shí)對(duì)中整平是需要不斷地操作，直到二者達(dá)到同時(shí)。

失敗乃成功之母，在經(jīng)歷了兩次的導(dǎo)線測(cè)量失敗之后，我們終于迎來(lái)了誤差很小的數(shù)據(jù)。這次的閉合差僅僅是規(guī)定的二分之一，也讓我們徹底弄清了自己之前失敗的原因。

當(dāng)然，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，收獲最大的是我在這近十天的和同伴們的測(cè)量過(guò)程中感受到的集體的溫暖。尤其在我們導(dǎo)線角度測(cè)量過(guò)程中，面對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，自己一度感到心力交瘁，也許這個(gè)詞不是很適合，然而我們辛辛苦苦測(cè)量數(shù)據(jù)，又要面對(duì)依然錯(cuò)誤的結(jié)果當(dāng)然會(huì)很低落。幸而我在這個(gè)集體，在這個(gè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)沒(méi)有人相互抱怨，沒(méi)有人相互退縮，只有大家認(rèn)真分析原因（雖然不是在錯(cuò)誤出現(xiàn)之前意識(shí)到，但總算為時(shí)未晚）并互相鼓勵(lì)和安慰的一個(gè)集體，因而在這里我要真心地感謝我所有的同伴。大家在弄清我們自己犯的錯(cuò)誤之后對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真修正，小心謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅認(rèn)真而又不失高效精確、輕松愉快，體會(huì)到了集體的智慧的火花碰撞的快感和團(tuán)體向著一個(gè)目標(biāo)努力的激情。

這次的測(cè)量我發(fā)現(xiàn)了同伴們的很多優(yōu)點(diǎn)，如團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作過(guò)態(tài)度，又比如我們都很認(rèn)真，在測(cè)量時(shí)讀數(shù)很標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于細(xì)部測(cè)量也毫不馬虎，在水準(zhǔn)儀的扶標(biāo)尺的過(guò)程中扶的很穩(wěn)并且很鉛直，幾乎不必讀數(shù)者糾正方向。我們這組同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，分工明確，我們既學(xué)習(xí)了測(cè)量操作也學(xué)會(huì)了與人相處。

美好的時(shí)光總是短暫的，這兩年的測(cè)量實(shí)習(xí)生活讓我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)到了很多，在即將畢業(yè)的美好時(shí)刻，希望自己能夠保持積極心態(tài)，注意曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)，能夠笑著面對(duì)，勇敢前行！。

第四篇：哈工robocon2014總結(jié)

我的Robocon2014總結(jié)----HITCRT 前言

12年入隊(duì)時(shí)，450的白板上還留有昊哥的血書“賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)亞軍”，“有夢(mèng)想，敢拼搏”成了那時(shí)胸前的驕傲；13年作為主力時(shí)，龔海師兄的《哈工大機(jī)器人隊(duì)賦》被我們高高掛在了墻上，“極限猶可突破，至臻亦不可止”，“唯一無(wú)法冷靜的是決心”讓賽后的淚水化作一種憤怒，一種期望；14年作為指導(dǎo)師兄，當(dāng)我發(fā)自內(nèi)心講述我們的隊(duì)伍，喊破喉嚨蹦出“哈工大加油”時(shí)，我知道，這一切的一切都是一種必然，因?yàn)樗谐鰝鞒小?/p>

起初根本不懂什么叫傳承，覺(jué)得其像一句無(wú)力的借口一般向外校展現(xiàn)著我們沒(méi)有老師，我們只能靠師兄的悲哀。總有一種淡淡的渴望通過(guò)“傳承”二字來(lái)博得一種乞求來(lái)的同情與尊敬。后來(lái)通過(guò)我的3年，我的梯隊(duì)，我的主力，我的指導(dǎo)，讓我深刻感受到師兄們一步步走來(lái)的艱辛，讓我痛徹的體會(huì)到招新視頻中小黑屋的眼淚，背景音樂(lè)中未曾謀面師兄聲嘶力竭的喊著“哈工大”。感謝Robocon，感謝HITCRT，3年仿佛白駒過(guò)隙，留下的是不僅僅是漸漸填滿的硬盤。

HITCRT2014記錄

客觀上，可能由于13年小組賽都沒(méi)有出現(xiàn)，14屆的隊(duì)員們心中能有奪冠想法的人寥寥可數(shù)。或許直到賽前，大家的期望值也就是個(gè)八強(qiáng)吧。依稀記得13屆越南37s時(shí)，當(dāng)晚我們就干到34s，而這屆看到越南51s時(shí)，我們才剛進(jìn)70。在眾多指導(dǎo)師兄中，我是最幸運(yùn)的一個(gè)吧。隊(duì)員們都說(shuō)只要我一去看，我晚上包宿陪調(diào)時(shí)，一切正常高歌猛進(jìn)。而換做其他師兄則是一直修車，蛋碎一地。曾經(jīng)有一段很長(zhǎng)的時(shí)間，研究生之間開(kāi)會(huì)仿佛我在撒謊一樣，說(shuō)出來(lái)的都是眼淚，賽前的穩(wěn)定性確實(shí)不敢恭維。記得是在4.25我剛考完試那天夜里，我們進(jìn)了3Min，之后的一周變停留在了80s，兩周過(guò)去基本就65s，后來(lái)就變成了進(jìn)60請(qǐng)吃飯，進(jìn)50請(qǐng)吃飯。當(dāng)然，這一切的一切都是以我這個(gè)最幸運(yùn)的人的視角，而實(shí)際情況，諱莫如深。在家最快跑過(guò)零星的幾把52，可能有些人認(rèn)為我們交換視頻時(shí)都有所保留。巧了也是，我們也不知道我們具體是怎樣的參數(shù)。

來(lái)到山東，看到了基友華科，文學(xué)，開(kāi)望，陳鵬，趙鑫，李謙，這一群去年在我心中留下深深印象的人正在續(xù)寫著他們的輝煌，往事一幕幕回蕩眼前，去年小組賽后裝箱滾蛋仿佛就在昨天。簡(jiǎn)單機(jī)器人調(diào)試后，便與華科來(lái)了把大走場(chǎng)，氣勢(shì)上依舊被虐出翔，藍(lán)場(chǎng)我們壓根就沒(méi)有走成。短暫的雞血開(kāi)會(huì)，直到山東才確定的第一版走場(chǎng)方法，應(yīng)運(yùn)而生。接下來(lái)便是中等效率的聯(lián)調(diào)與檢修，裝傳感器、試傳感器。偶爾一天，東北的衛(wèi)東和西交的趙彬來(lái)訪，是曾想想，也應(yīng)該出去看看，好以制定對(duì)戰(zhàn)思路，如若有幸也能抄襲些調(diào)車思路~~我是電科和東北的腦殘粉，每每都對(duì)其機(jī)械電控報(bào)以跪拜之心。東北今年的大零秒讓我覺(jué)得我們當(dāng)時(shí)的方案討論真的欠缺了點(diǎn)什么，西交的涵道嗚嗚吹，也不知道具體有怎樣個(gè)大效果。偷師回來(lái)后，我們也開(kāi)啟了風(fēng)扇模式……

最開(kāi)心莫過(guò)于在備場(chǎng)遇舊友，當(dāng)然我也不得不說(shuō)，煊楊、帥哥，你們讓我好生蛋疼。生怕你們當(dāng)時(shí)說(shuō)的37s，讓我們隊(duì)員聽(tīng)見(jiàn)，你們走后，我一個(gè)人沉寂了好久。次日奔赴備場(chǎng)去看，不得不說(shuō)我的腦殘程度進(jìn)一步加深，腦海里一直有一詞，那就是碾壓。感謝電科的友好，能我讓近距離的觀看，你們今年真的如10和11年那樣，機(jī)械方案虐遍全場(chǎng)。回來(lái)后又是一陣蛋疼，心中裝著電科、西交、東北的參數(shù)，卻在表面上告訴隊(duì)員們，我們提高穩(wěn)定性就好。

調(diào)侃互黑的飯桌，兩三人一張的床，轉(zhuǎn)眼間，明天就要走場(chǎng)了。狗血的事情一件接一件，直到走場(chǎng)前一天凌晨，我們才確定了最終走場(chǎng)方案，好在一切順利，當(dāng)天走場(chǎng)走出了我們最好的一次。些許傲嬌掛在臉上，表演賽前隊(duì)員們嘻嘻哈哈、沾沾自喜，當(dāng)時(shí)我作為解說(shuō)員看著我們機(jī)器人各種完不成任務(wù)亂入的跑著，對(duì)小組賽可真是一點(diǎn)信心也沒(méi)有。回來(lái)后又是一個(gè)雞血的會(huì)議，“如果你們連自己的機(jī)器人都不愛(ài)護(hù)，對(duì)自己的成績(jī)都不尊重，你憑什么說(shuō)學(xué)校不關(guān)注你不支持你”。

這期間又穿插著抽簽，現(xiàn)在想想，也無(wú)不為之悸動(dòng)。當(dāng)時(shí)抽簽時(shí)，感覺(jué)紙片有點(diǎn)難拿出來(lái)，費(fèi)了半天勁打開(kāi)后是A4，現(xiàn)場(chǎng)的驚呼告訴了我答案，然后基友趙彬1s中變坑友，從此我大A組，我大上半?yún)^(qū)飛血橫流。抽簽后我感覺(jué)我成了工大的罪人，步子沉重的給磊哥打了電話，想起了去年磊哥一人帶我們的艱辛，于是便在出租上平復(fù)情緒，期待否極泰來(lái)?，F(xiàn)在想想，曾經(jīng)認(rèn)為下下簽，現(xiàn)在看來(lái)確實(shí)上簽。如若沒(méi)有強(qiáng)敵，又怎能迸發(fā)出后來(lái)的能量。4個(gè)軸承就讓0.8s瞬間消失，福將功不可沒(méi)，涵道風(fēng)扇抄襲到位，A、M滿血滿魔，8s提速，一氣呵成。

至于比賽，視頻為證，也就沒(méi)必要贅述了。猶記得和電科淘汰賽的前天晚上，大雨傾盆。濕漉的空氣夾在著靜電奔赴而來(lái)，機(jī)器人各種跑飛，之前的極速方案甚至都沒(méi)法驗(yàn)證。時(shí)間分秒劃去，最后A采用極速方案，M采用穩(wěn)定方案。當(dāng)晚也出現(xiàn)了電機(jī)吱吱響，A爬不上樓梯等各種詭異事情。提速需謹(jǐn)慎，第二天早上A車就跪的一塌糊涂。我陪著隊(duì)員們修車，安穩(wěn)大家的情緒，直到臨近比賽了，我們才恢復(fù)狀態(tài)，但也是硬著頭皮，殊死一搏。好在在山東這幾日大家終于傳承到了HITCRT的精神，我可以自大的說(shuō)我們這屆隊(duì)員是所有參賽學(xué)校中競(jìng)技精神最高漲的一群人，很幸運(yùn)的一直藍(lán)場(chǎng)，幾場(chǎng)硬仗后便迎來(lái)決賽。關(guān)于失誤，經(jīng)過(guò)自己的分析我想說(shuō)，其實(shí)我們的機(jī)構(gòu)是可以容忍紅場(chǎng)的，當(dāng)時(shí)操作手可能以為紅場(chǎng)如藍(lán)場(chǎng)一般，抓取后的旋轉(zhuǎn)沒(méi)有做到位，但若重試后是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。不過(guò)命運(yùn)也不能一直眷顧你，A車的裸露電路板在家里在備場(chǎng)怎么摔都沒(méi)事，可就是在比賽這一次，電機(jī)驅(qū)動(dòng)跪了，細(xì)節(jié)不想多說(shuō)，總之電機(jī)無(wú)法完成復(fù)位，比賽也就告一段落?！安灰獙⒛銈兊膯?wèn)題留給你們的學(xué)弟”賽后我們又一次完成了紅場(chǎng)。

賽后聲音

1.客觀來(lái)講，如若今年有國(guó)際賽，如若我們都保證現(xiàn)有參數(shù)而不調(diào)，那么除了電科，誰(shuí)也不會(huì)把國(guó)際賽的冠軍帶回中國(guó)。今年的電科其結(jié)構(gòu)與思路太讓人值得學(xué)習(xí)了，可惜的是賽場(chǎng)上沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。因?yàn)槟銈兲^(guò)強(qiáng)大，所以承載的就更多，我工獲勝后，很多人跟我們說(shuō)你們終結(jié)了電科王朝。但對(duì)于電科的腦殘粉我來(lái)說(shuō)，從12、13、14這三年我最熟悉的抄襲借鑒最多的針?shù)h相對(duì)最多的朋友最好的，也是你們。官方的群已經(jīng)悄然從robocon2014改寫為2015，明年，我們將是更有力的對(duì)手。

2.這屆我工的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)必須手動(dòng)點(diǎn)個(gè)贊。各自分工明確，可能由于去年的滾粗之辱，一年來(lái)我們臥薪嘗膽，隊(duì)中大小事無(wú)巨細(xì)，指導(dǎo)師兄參與眾多。瀧哥提出的改交接手，威威的后期PID，萌神的各種調(diào)度，老板的高效率以身作則，琨哥神一般的情報(bào)搜集和虐遍全場(chǎng)的口活，無(wú)不讓這只隊(duì)伍從不被老師們看好，一路走來(lái)，披荊斬棘，完成蛻變。我工已好久不贏硬仗，也正應(yīng)趁此良機(jī)，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，置備硬件。M上底盤的3863，沒(méi)有備件，螺紋孔早已干花，大多都是擰1、2個(gè)然后靠AB膠粘的，想想就覺(jué)得蛋疼。

路在何方

這一年我唯一覺(jué)得遺憾和抱歉的是對(duì)不起榮哥。當(dāng)初榮哥小月球車?yán)胰牖?，我也只是?jiǎn)單的畫了畫就滾粗投入研究生實(shí)驗(yàn)室的懷抱?？赡艿浆F(xiàn)在才理解榮哥那種自主創(chuàng)業(yè)，來(lái)為實(shí)驗(yàn)室賺錢的偉大壯舉。后來(lái)想想，確實(shí)不管學(xué)校給經(jīng)費(fèi)與否，還是應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)放在自己手里?？孔约嘿嶅X養(yǎng)活這個(gè)比賽，如今一窮二白，趁著亞軍的名氣，也能招致不少工程活，之前的種種任其過(guò)去，如若有些機(jī)會(huì)，也應(yīng)參與些創(chuàng)業(yè)賺錢項(xiàng)目，3年哺育，作為回饋也需要做點(diǎn)什么。

后記

3年，感謝Robocon，感謝HITCRT，感謝教育過(guò)我指導(dǎo)過(guò)我的昊哥、榮哥、磊哥倩姐……感謝我們當(dāng)時(shí)浴血奮戰(zhàn)的兄弟，感謝我的隊(duì)員們，是你們讓我從一個(gè)梯隊(duì)到主力到指導(dǎo)師兄完成逐步的蛻變。王室血統(tǒng)，曾經(jīng)你賜予我，現(xiàn)在我完成使命，今后的HITCRTer們也必將接成王的意志，勇往直前！

第五篇：哈九中高考總結(jié)

2014高三四班工作總結(jié) ————讓成功水到渠成

松北校區(qū)高三四班

李成才

隨著6月24日本科一表分?jǐn)?shù)段的公布，2014高考?jí)m埃落定，我校全面告捷。在大好形勢(shì)下我所帶的江北高三四班也取得總平均分564.98，重點(diǎn)率88.37％，江北平行班第一名的好成績(jī)。41名考生均上500分，600分以上9人。寄讀的有一人609分。感謝柯南主任領(lǐng)導(dǎo)的“幸福一家人：hold!住”這個(gè)集體，感謝從高一到高三的全部科任老師：催梅榮、張拓新、于冬梅、唐銳、張吉野；朱紹華、蔣海麗、王秋萍；于東軍、趙實(shí)、周中祥、孫書軍。是他（她）們的無(wú)私奉獻(xiàn)和不懈堅(jiān)持才有這樣團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，換來(lái)四班最后的成功。

現(xiàn)在把三年來(lái)的工作總結(jié)一下。說(shuō)句實(shí)在話，我真擔(dān)心寫不好這樣的總結(jié)，因?yàn)槿陙?lái)所有老師的付出太多太多，寫的再多再好也寫不全寫不盡寫不具體。我只把我反思、體會(huì)的東西寫出來(lái)。作為我們——松九高三人學(xué)習(xí)過(guò)程的心得體會(huì)來(lái)和看到它的人分享。

體會(huì)一 ： 措施要有連續(xù)性和長(zhǎng)期性。今天東明天西，學(xué)生會(huì)無(wú)所適從。班級(jí)也不易形成秩序。三年堅(jiān)持下來(lái)的做法僅舉幾例： 1 獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)，懲戒錯(cuò)誤。

這一點(diǎn)我是根據(jù)我班特點(diǎn)確定下來(lái)的。高一分班時(shí)我班男生多女生少，到高二54人中，39男15女。我和學(xué)生說(shuō)，35個(gè)男生就是35只下山的猛虎，35條入海的蛟龍這股力量用在學(xué)習(xí)上是誰(shuí)也擋不了的。但我沒(méi)把我的擔(dān)心告訴他們：這股力量要跑偏了，是我這個(gè)小班任用盡全身的力量也拽不回來(lái)的?！按蚧⒁写蚧⑺?，縛龍要有混天綾”。獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)是為積極引導(dǎo)這股力量用在正地方，懲戒錯(cuò)誤是避免形成逆流、支流。懲罰的措施都是學(xué)生能接受，家長(zhǎng)能理解的。如給班級(jí)買垃圾袋，罰值日一周，撿紙屑，跑圈等等。三年我班的垃圾袋幾乎都是學(xué)生花錢自己買的。各科任也有自己的辦法。生物崔老師的課堂學(xué)生非?；钴S，學(xué)生非常喜歡崔老師，但是對(duì)于不寫作業(yè)、不達(dá)到要求的課堂上必須罰唱歌；每周一完不成數(shù)學(xué)作業(yè)的一定是站著聽(tīng)課的。外語(yǔ)單詞拼寫不合格的到自習(xí)室背會(huì)。有的時(shí)候語(yǔ)文老師直接把背不下來(lái)課文的、不寫作文的直接請(qǐng)到我的辦公室。物理作業(yè)完成不理想的學(xué)生是經(jīng)常被找到辦公室的。我們的懲戒都是善意的，三年來(lái)我班從來(lái)沒(méi)因?yàn)槔蠋煈徒鋵W(xué)生發(fā)生學(xué)生不服氣或頂撞老師的。相反學(xué)生都很喜歡我們這些老師，由于催老師長(zhǎng)得年輕，曾經(jīng)學(xué)生管催老師叫崔姐，我說(shuō)那可不行，崔老師的兒子比你們都大。懲罰重在戒。

只懲不獎(jiǎng)一定不行。在月考或期中期末考試后，若果學(xué)年沒(méi)獎(jiǎng)勵(lì)，我班就自己開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，大會(huì)不是發(fā)發(fā)獎(jiǎng)就完事，每次都有專人主持，有頒獎(jiǎng)詞，獲獎(jiǎng)感言，就連發(fā)獎(jiǎng)的人都是有組委會(huì)特意安排的。有時(shí)是學(xué)生，有時(shí)是科任老師，有時(shí)是班任，有時(shí)還是主任呢。目的只有一個(gè)讓學(xué)生體會(huì)到取得進(jìn)步是非常了不起的。讓學(xué)生每一個(gè)人的力量都成為正能量。獎(jiǎng)項(xiàng)有綜合優(yōu)勝獎(jiǎng)，單科狀元獎(jiǎng)，進(jìn)步獎(jiǎng)，組委會(huì)提名獎(jiǎng)，特別獎(jiǎng)等。其中，特別獎(jiǎng)每次由班科任提名，班任寫、讀頒獎(jiǎng)詞。對(duì)于班級(jí)的好人好事，組委會(huì)也有獎(jiǎng)勵(lì)。體育競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽、各項(xiàng)活動(dòng)

中有突出表現(xiàn)的學(xué)生都會(huì)得到適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。各項(xiàng)考勤記錄堅(jiān)持三年。在我整理東西時(shí)，我班保存的各項(xiàng)記錄有兩本夾子和兩個(gè)大本子。值日班長(zhǎng)制度我們堅(jiān)持三年。班長(zhǎng)值班記錄、家長(zhǎng)值班記錄，臨時(shí)負(fù)責(zé)人記錄都有。我每天都先看這些記錄，有時(shí)還有班任、舍務(wù)人員的值班記錄，在這里能發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題。堅(jiān)持下來(lái)至少有幾個(gè)好處：一是有事時(shí)能及時(shí)反饋；二是需要調(diào)查某件事時(shí)很快。我班學(xué)生知道我班的這些記錄，我問(wèn)學(xué)生時(shí)，他們也就不撒謊了，也養(yǎng)成了好多學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信的品德。三是相關(guān)負(fù)責(zé)人在總結(jié)時(shí)有的放矢，加強(qiáng)針對(duì)性。每周一次的班會(huì)總結(jié)幾乎堅(jiān)持三年。有時(shí)班長(zhǎng)總結(jié)，有時(shí)候是各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人總結(jié)，有時(shí)候是班任總結(jié)。不管誰(shuí)總結(jié)，原則只有一個(gè)：實(shí)事求是解決問(wèn)題。套話、敷衍不行。總結(jié)涉及紀(jì)律、衛(wèi)生、出席、作業(yè)、活動(dòng)的得失成敗、成績(jī)不足。等等 堅(jiān)持原創(chuàng)。要有自己的東西。我和學(xué)生常說(shuō)的一句話是：要忠于自己。班級(jí)的對(duì)聯(lián)、條幅都出自我們自己之手。如“為正德厚生，求臻于至善”；“惜一分取一分爭(zhēng)一分多拼一分上一本，記百日算百日搏百日精研百日進(jìn)百?gòu)?qiáng)”這是百日誓師大會(huì)時(shí)寫的對(duì)聯(lián)，除了針對(duì)性，還有點(diǎn)小創(chuàng)意，橫批為：馬上行動(dòng) 馬到成功，班級(jí)貼對(duì)聯(lián)時(shí)，上下聯(lián)間有個(gè)墻垛子，貼一個(gè)橫批很不好看，換上上面的橫批美觀還貼切；“修德常自省，治學(xué)需端心”是我班的班風(fēng)聯(lián)。一直掛三年。等等。學(xué)生在組織班會(huì)、活動(dòng)時(shí)我都要求自己動(dòng)腦動(dòng)手，禁止照抄照搬。學(xué)生組織的班會(huì)無(wú)論稚嫩，還是成功我都給很大的表?yè)P(yáng)。三年堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生養(yǎng)成了踏實(shí)務(wù)實(shí)的習(xí)慣。如果要說(shuō)高考我班的成績(jī)是成功的話，我覺(jué)得這種成功是水到渠成的，因?yàn)槿陙?lái)我們堅(jiān)持了長(zhǎng)期性，做到了連續(xù)性，一起堅(jiān)持了我們最初的設(shè)想。我看過(guò)一本書叫《successful binging in an ider》，我給學(xué)生的翻譯是（肯定不對(duì)）：你想成功的時(shí)候，你就已經(jīng)開(kāi)始成功了，成功不是一種狀態(tài)，而是一個(gè)過(guò)程。三年里，我的科任沒(méi)說(shuō)過(guò)高考會(huì)失敗完蛋；三年里，我們四班的老師沒(méi)放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管他是優(yōu)生還是差生，在籍的還是寄讀的，喜歡的還是不喜歡的，高興主動(dòng)見(jiàn)老師的還是不高興被叫來(lái)的。語(yǔ)文晨讀時(shí)拓新早早就會(huì)出現(xiàn)在教室，中午休息時(shí)崔姐的旁邊經(jīng)常有我班的幾個(gè)學(xué)生，冬梅哪里，唐銳哪里，吉野哪里經(jīng)常圍著我班的學(xué)生。到三模后，我這里倒成了最清閑的了。大熱的天兒，唐銳、吉野晚上還給學(xué)生答疑。記得五月20幾號(hào)下自習(xí)，拓新出現(xiàn)在班級(jí)門口，我以為要串課，拓新卻說(shuō)“給我一節(jié)課，這塊兒得給學(xué)生再講一下?！?/p>

體會(huì)二 ：戰(zhàn)術(shù)要服從戰(zhàn)略，短期措施要服從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。在高一剛組建班級(jí)的一次月考總結(jié)班會(huì)上我就提出了“兩年決勝松北，三年決勝高考”的目標(biāo)。并且在高

一、高

二、高三的百日誓師、高三五模后等等多次提到。我不是預(yù)言家，也不是有超群的能力，只是幸運(yùn)：我的學(xué)生達(dá)到了。高

一、高二期末我班都是平行班第一，最后高考我班重點(diǎn)率也是平行班第一。記得高一期末知道總平均分平行班第一時(shí)，學(xué)生一片歡呼。到高三上學(xué)期時(shí)，學(xué)生的信心很足：記得炳新在給我班代課時(shí)回來(lái)就說(shuō)，你班學(xué)生可能吹了說(shuō)生物把把第一。其實(shí)當(dāng)時(shí)第一也只是零點(diǎn)幾分的優(yōu)勢(shì)，還不是每次如此。就是這種自信使得后來(lái)我班生物還有超過(guò)優(yōu)班的時(shí)候。最后高考中我班理綜平行班第一。我覺(jué)得學(xué)生的自信是三年中點(diǎn)滴積累起來(lái)的。這里是否也有一個(gè)水到渠成呢？ 2 體育體活只要天氣允許，學(xué)年沒(méi)有明令禁止，就照上不誤。我班學(xué)生能玩、貪玩是出名的。

經(jīng)常因?yàn)榇蚧@球被心細(xì)的主任批評(píng)。這點(diǎn)與我這個(gè)班任的“放縱”有直接的關(guān)系。三年學(xué)習(xí)，馬拉松式的會(huì)戰(zhàn)，考驗(yàn)智力，考研精力，也考驗(yàn)體力呀。況且體育運(yùn)動(dòng)能及時(shí)釋放心里積聚的不良情緒，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是一定有好處的。高考中我班男生不少都超常發(fā)揮。平時(shí)倒數(shù)第一的，高考打了504分。我從高一帶上來(lái)的學(xué)生中沒(méi)有一個(gè)有心理疾病的，甚至在班級(jí)或走廊里大喊大叫歇斯底里的都沒(méi)有。這一點(diǎn)比我班重點(diǎn)率88.37％都讓我欣慰。畢竟，高中三年只是人生的一個(gè)過(guò)程。三年的表現(xiàn)，不能決定孩子將來(lái)的一切。高一高二的體育節(jié)我班都是籃球冠軍?；@球冠軍的意義絕不是名次，這些男生體會(huì)到了成功的喜悅，看到別人失敗的痛苦，能反思自己的學(xué)習(xí)，這種自我教育比老師的千言萬(wàn)語(yǔ)都管用。

佛教的禪宗有則公案：饑來(lái)吃飯倦時(shí)眠。禪意我參不透。我的理解是“應(yīng)該干啥就該干啥了”，如果一件事，每一個(gè)過(guò)程我們都做好了，完美的結(jié)局一定是水到渠成的。3 班級(jí)要服從學(xué)年的整體安排。學(xué)生要服從班級(jí)，班級(jí)服從學(xué)年。如果打亂秩序，步調(diào)不一致，就容易造成眾人劃將開(kāi)大船，大船原地在打轉(zhuǎn)的局面。這一點(diǎn)不多寫了。體會(huì)三： 號(hào)召學(xué)生立大志，成大器。

理想抱負(fù)教育不是玩笑，更不能忽略。學(xué)習(xí)不是只為高考，不是只為將來(lái)有個(gè)好工作，這樣的理想只是小雞的抱負(fù)，不是鷹的理想。這是學(xué)習(xí)的動(dòng)力問(wèn)題，關(guān)系到學(xué)生的意志品質(zhì)。這里我說(shuō)兩點(diǎn)：其一，我們這個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力尤其重要。三年的學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的較量，和自己的過(guò)去比，和同學(xué)比?？朔骺浦R(shí)的急劇增長(zhǎng)帶來(lái)消化理解上的困難。克服難題。面對(duì)壓力，尤其帶高三的后期，沒(méi)有足夠的動(dòng)力是不行的。每年高考都有承受不住這種壓力的。輟學(xué)的、放棄的、自殺的。其二，德不厚，不足以載物。對(duì)于高一到高三整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)要有一個(gè)接一個(gè)的突破過(guò)程，用什么來(lái)達(dá)到？就是增加自己的器量。打個(gè)比方，你自身的修為形成的是個(gè)破茶缸子，你希望它給你盛多少水呢。就算一斤，那現(xiàn)在你要盛二斤或更多的水，怎么辦？只能換掉這個(gè)破茶缸子。學(xué)生的學(xué)習(xí)要突破原有的層次，提高到新的高度，要先讓她們的思想，小一點(diǎn)說(shuō)他們的想法達(dá)到新的高度。這時(shí)就要思想教育——厚德以載物來(lái)實(shí)現(xiàn)。

高一，我班后面的對(duì)聯(lián)是“做事先做人，立業(yè)先修德”，到高二換成“為正德厚生，求臻于至善”這幅對(duì)聯(lián)一直掛到高考結(jié)束。對(duì)于班級(jí)的布置我都是本著這一思想。對(duì)兩幅對(duì)聯(lián)的含義、緣起、期望。我專門開(kāi)過(guò)兩次班會(huì)從不同的方面來(lái)講。從“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹講到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武；從陳光標(biāo)講到俞敏洪；從唐代中國(guó)人在世界的地位講到現(xiàn)在國(guó)人在外國(guó)旅游時(shí)的丑態(tài)；從領(lǐng)導(dǎo)人講到我們的老師。目的是讓學(xué)生明確：我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)更多的人因?yàn)槲业膶W(xué)有所成而受益，學(xué)習(xí)不止是為自己！另外，如前所言，高中學(xué)習(xí)只是人生中的一個(gè)過(guò)程——三年而已，是為我們以后的人生服務(wù)的，并不決定我們以后的一切！我后來(lái)在高二期末和家長(zhǎng)的嘮嗑時(shí)，才知道有的學(xué)生最愛(ài)聽(tīng)我開(kāi)班會(huì)。

人不能沒(méi)有思想，對(duì)學(xué)生不能缺少思想教育，我覺(jué)得：教育要讓我們的學(xué)生高尚起來(lái)！。思想高尚起來(lái)的學(xué)生，行動(dòng)就會(huì)自然有規(guī)范性、持久性。

體會(huì)四： 關(guān)注學(xué)生，也要關(guān)注家長(zhǎng)。關(guān)注達(dá)成目標(biāo)的各個(gè)因素。

今年的高三對(duì)我來(lái)說(shuō)是特殊的一年，我既是老師也是家長(zhǎng)。到高三的后期，反躬自問(wèn)，我

更理解了家長(zhǎng)的難處。家長(zhǎng)有時(shí)候左不是右也不是，不說(shuō)不放心，說(shuō)多了可能又不隨學(xué)生的心。好學(xué)生的家長(zhǎng)還好些，中下等生的家長(zhǎng)面對(duì)成績(jī)的下滑或一直落后的成績(jī)，多數(shù)時(shí)候是無(wú)可奈何。在和家長(zhǎng)們交流孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，我了解到家長(zhǎng)的心聲，將它們的關(guān)注轉(zhuǎn)化成我們教師團(tuán)隊(duì)關(guān)切，將各位老師的想法通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)貫徹給家長(zhǎng)。后期，主要是三模以后90％家長(zhǎng)對(duì)我們老師的想法、要求都非常支持，學(xué)生也很信賴?yán)蠋?。老師的要求得以貫徹。舉2個(gè)例子吧：1家長(zhǎng)很認(rèn)可“得理綜者得天下”。2對(duì)以前堅(jiān)持的起效慢的做法不放棄。語(yǔ)文、英語(yǔ)仍然緊抓不放。高考成績(jī)中，語(yǔ)文110.3名次在七個(gè)班首次擺脫后兩名，英語(yǔ) 126.6歷史最好成績(jī)，排名也靠前，高三剛開(kāi)始時(shí)和倒數(shù)第二名有時(shí)都差好幾分，理綜 214.97平行班第一。關(guān)注學(xué)生是讓學(xué)生跟著老師走，關(guān)注家長(zhǎng)是讓家長(zhǎng)在孩子面前起到積極的作用。三年來(lái)，家長(zhǎng)一直很支持老師的工作，當(dāng)知道咱班考得很好的消息時(shí)，聽(tīng)到家長(zhǎng)發(fā)自肺腑祝福的電話，我又動(dòng)情了。借這篇總結(jié)的機(jī)會(huì)向所有支持我的家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、朋友們表示感謝。其實(shí)和家長(zhǎng)的溝通不是始于高三的，我是把和家長(zhǎng)的交流納入到班級(jí)的管理體系中的。有的家長(zhǎng)我也批評(píng)過(guò)。在當(dāng)前的教育形式下，以學(xué)生目前的發(fā)展現(xiàn)狀，教師和學(xué)生，教師和家長(zhǎng)的矛盾是不可避免的。班任在處理好自身和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)還要協(xié)調(diào)科任和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系。尤其在成績(jī)不理想的時(shí)候，在科任和學(xué)生（其實(shí)也包括家長(zhǎng)）磨合的時(shí)候，在家長(zhǎng)急功近利的時(shí)候，班任更要敢于承擔(dān)責(zé)任，審時(shí)度勢(shì)，妥善解決矛盾。方法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但原則不應(yīng)改變，就是“和為貴”。不論實(shí)情如何，為了從高一開(kāi)始的大目標(biāo)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的屁股就要做到一個(gè)凳子上來(lái)。破壞一件事很容易，成就一件事很難。

高中這三年也有不少的遺憾，在今后的教育教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)反思。最后，愿我們的事業(yè)紅紅火火，愿九中一往無(wú)前！

李成才

2014年6月29日星期日