第一篇：理綜組2012至2013學年度第一學期工作總結

觀么中學理綜教研組工作總結

（2012——2013學年度第一學期）

在忙忙碌碌中又度過了一學期。我們理綜組在學校領導的支持和關心下,按照教導處的要求,有計劃、有步驟的開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教研活動。現將本學期工作總結如下：

一、教學常規工作

我們組成員以教導處工作為主導思想，認真及時地聽取常規教學工作中的建議和要求。從備課、課堂教學、作業批改、課后輔導、單元檢測及學期、月進度的計劃上，均能保質保量的完成任務，且盡力做到能備教材、備大綱，更重要的是備學生，備出能適合我校學生實際的教案。上課盡力做到深入淺出，邊抽象為形象，培養學生的學習熱情。不但要教好書，更重要的是育好人。每次的單元檢測均由老師親自命題，做到有的放矢，考出我校學生的真實水平。在常規教學工作中，最突出的一點是，年輕教師均能虛心向老教師請教及探討問題，且能經常鉆研業務，翻閱很多相關的教學資料。盡力使自己做到:“給學生一碗水,自己需有一桶水”的標準.在常規教學檢查中，我組大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后反思深；組內教師聽課任務也都達到學校要求、特別是年輕教師的聽課筆記做的非常好。理化生實驗課基本能按照新課標要求如期完成。

二、加強聽課評課活動

以學校要求為主導，以提高業務水平為目的，我組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容的安排是否恰當，難點是否突出，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求。教師在教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。這學期我們組先后組織聽了陳強老師、祁萬麗老師、蔡景竹老師、楊通宇老師的不同類型的組內課堂教學研究課，并及時組織進行評課，總體效果非常良好，能按照新課改要求體現了以學生為主體，探究和合作式的教學模式。通過聽課和評課活動，加強全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，促進了全體教師課堂教學水平的共同提高。

三、教師以“隨時推門聽課”形式，相互學習，共同提高。

在平時的教學中，組內教師的課隨時公開，這樣通過相互觀摩學習，取長補短，遇到問題，隨時探討、及時解決，徹底消除 “關起教室門來上課”的現象，加強了同事間團結協作。通過實現資源共享，新老結對，互相幫助，改變了同行之間原有的隱形墻、陷阱及 “自設的保護殼”。這些組內的老教師都能以大局出發、以身作則帶好頭。

四、開展集體備課活動，充分發揮了集體智慧。

本學期，我組共開展了兩次集體備課活動，在集體備課活動中，各備課組長都認真把關，做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，每個人都能積極發表自己的看法，提出好的建議，編寫校本教研，為有效備課和有效上課發揮了集體智慧。

五．開展校際交流活動，多種途徑提高教師的業務能力。這個學期，我理綜組本著走出去、請進來的指導思想，與柳川中學理綜組開展了一次以“科學設計教案，靈活運用學案，打造高效課堂”為主題的校際交流活動。這次活動中，我們通過聽課評課、相互學習、研討、協作和共享等方式，使先進經驗得到推廣，優質資源實現共享，使我組的教研管理及教師的業務能力等方面得到了很大的提高。

六、營建和諧共處的工作環境

響應校方的領導,我組老師在工作中兢兢業業,在生活上更是做到了“學高為師 身正為范”。辦公室衛生干凈，環境優雅，組員更是相互團結，互幫互讓，走進辦公室就走進了一個溫暖和諧的大家庭。

七、教研教學中的不足

教研活動開展的還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面上。這方面還應該更深入的研究，努力使研究與教學更緊密的結合起來。

各老師在學科方面的文章還要加強數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表，引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師隊伍。

八、今后的打算

將把教研組作為一種創新型學習的平臺，建立在反思性對話與研究之上，將每個教師不同的教育理念、個性品質、興趣愛好和能力水平，借住教研這個平臺充分表達，更好發展。打破 “自設的保護殼”和同事之間隱形的墻，形成一種合作、探究、反思的教研學習文化氛圍，使教研組真正成為教師專業發展的理想載體。嚴格實行考勤制，加強各項工作落實制，使教研組真正成為學校整體工作的前沿陣地。

觀么中學理綜組 2013/1/15

第二篇：理綜組工作總結

2013-2014學第一學期

理綜教 研 組 教 研 工 作 總 結

過去的一學期是忙碌的一學期，理綜組在學校各部門的正確領導下，按計劃積極開展工作，基本完成各項任務，回顧全學期，在開展工作的過程中我們也有一些不感受，一些思考，一些探索和一些不足。立足于本組實際，為了加強教改研究，提高教育水平，在今后的工作中更加完善，使各項工作再上一個新臺階，現對這學期的教研工作總結如下：

一、認真研究學生，研究學情。面對學校學生生源素質結構的變化，學生的各種能力的下降，課堂組織管理難度增大的這種情況，為了更好地推進135互動教學模式，提高學生自主合作學習能力，提高課堂效率，組內在第四周和第十二周召開了任課老師會，靜下心來，認真分析和研究學生實際，學校實際，結合學校教研工作會議精神，轉變思想，在全組范圍內開展大討論，年輕老師提現象，老教師談經驗，并根據情況進行了探索各學科的教學模式。

二、完成了教學常規的檢查和督促工作，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。期初我們集體制定教學計劃，半年里，我們堅持開展聽、評、說課活動并針對課堂中的交流展示環節進行了主題研討。本學期內教研組內張玉娥、李書芹、趙艷華教師講了研討課，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、實驗教學是提高理、化、生教學質量的關鍵,為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,不僅實驗的開出率100%,而且增加了一些學生實驗,將有的學生實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果,提高了學生的學習興趣,培養了學生的動手能力和團隊精神.四、改進教學手段，提高課堂教學效益。針對我校學生理化基礎差，對學習缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“計算機輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，教研組的活動和工作促進了老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。

五、認真完成學校布置的各項任務，每周及時傳達例會內容和要求，在迎市檢期間完成了檔案的資料整理和收集，全組齊心協力完成了理、化、生實驗室器材的清理和實驗室檔案材料的完善。

六、堅持“走出去，請進來”的原則，積極參加上級部門組織的教學活動，認真進行理論、管理學習，努力提高教育教學水平。同時在第十周和第十二周我組物理化學教師向學校提出了物理、化學優質課課堂展示課。

七、積極組織學生參與學科活動，開展第二課堂，培養了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力，創新精神，取得了較好的效果。

總之,在過去的一學期中，為了更好地推進135互動教學模式從而打造高效課堂，我們理綜教研組的全體成員潛心研究，積極參與集體備課，并針對課堂交流展示情況作了主題研討，對135互動課堂的認識提高了一個梯度。為了成為優秀的教師群體.，我們將繼續努力，我們有決心使我校的理化生成績再上新臺階.

第三篇：2013至2014學第一學期工作總結

2013至2014學第一學期工作總結

初三·（3）班

2013—2014第一學期就要結束了，回首這學期的班主任工作，總結如下：

一、從“心”開始，走進學生心靈

“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。對于我們這個新組建的班，開始時，學生們彼此不熟，跟新班主任更不熟。他們心里的變化和感受是可想而知的。因此，作為新班主任的我當務之急是要盡快了解學生，愛字當頭，從“心”開始，走進學生心靈，再開展工作。我利用課余時間找學生談心，了解他們的想法，利用班會讓學生自我介紹，讓他們盡快彼此熟悉。同時建立班委會，完善班級管理制度，使我班在很短的時間里各項工作都走上了正軌。在平時的班級工作中，我總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環境與激發興趣相結合。與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。把自己當做學生們的朋友、父母。時刻用愛心關注著他們的成長。工作中，利用一切機會幫助學生樹立學習的信心，讓學生明白學習的意義。在主題班會中，通過對學生的小品《誘惑》而引發的討論，提醒學生拒絕生活中的各種誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長，把主題班會“夢想從這里起航”作為時刻提醒學生的常用語，激勵學生學習要從當下開始，為自己的夢想努力學習。

二、加強思想教育，增加班級凝聚力

利用班會對學生進行愛班教育，讓學生以三（3）班為榮。在備戰校運會的過程中，鼓勵學生積極參與，為班爭光。在主題班會的籌備階段，鼓勵學生開動腦筋，班委帶頭組織謀劃，大家積極參與，通過大家的共同努力，我們的主題班會開得非常成功，得到了校領導的好評。通過這些活動，加強同學之間的協作精神和團體意識，增加了班集體的凝聚力，同時樹立班干部的威信，培養他們各方面的能力，很好的協助老師開展各項工作。使三（3）班真正成為了一個友好的大家庭。

三、重視班級班風建設，加強班級常規管理

1、用各種方法進行常規的教育，教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發言，以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行為。利用班會上、早檢時總結得到紅旗和沒得到紅旗的原因，讓他們心中有常規，時刻有常規意識。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

四、注意經常保持和家長的有效聯系，注意與任課教師團結協作

班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，在工作上支持任課教師的工作。及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。反饋學生對課任教師的意見和要求，只有與任課教

師團結協作，共同戰斗，才能使班級各方面穩步發展。

教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中，我會經常的聯系家長，一旦學生有一些思想波動，我會第一時間通知他們。了解學生在家的情況，提出合理化的建議，指導家長培養教育孩子的方法，從來不指責、抱怨家長。

五、班級工作的一點成績：

本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到現象基本上沒有，沒有無故曠課的現象，教室、清潔區衛生也搞得不錯，多次拿到衛生紅旗和行為規范紅旗。學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。我班在校運會上取得團體總分第一名的好成績。組織完成了一次有意義的主題班會。通過這次班會，我班同學更加團結了，學習熱情也更加高漲了，在期中考試中，我班有多人有明顯進步。

六、班級工作的不足：

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；有待于進一步提高；班級個別同學紀律散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。

總之，“一切為了學生”。作為一名普通教師和班主任，即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。我會在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

高茹

2014.1

第四篇：72017—2018學第一學期高三理綜組工作總結

2017—2018學第一學期高三理綜組工作總結

本學期，我們理科教研組在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，圓滿完成了本期的各項任務。工作中，大家齊心協力、團結互助，對工作兢兢業業，體現了我們高三理科教研組教師勤懇、嚴謹的工作作風。現將這學期所開展的主要工作做以下小結：

一、認真學習理論，更新了教育觀念，重點學習了新課程改革方面的理論，探索新的教學方式方法，并積極撰寫心得體會。

二、繼續開展校內聽課及評課活動，開展專題研討。本學期，我們理科教研組認真積極地開展校內聽課活動，扎實開展如專題研討、公開課等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：備課，組織聽課，評課、診斷、撰寫評課稿。

三、配合教導處加強常規工作的日常檢查，注重常規工作的落實：為了使教學、教研工作規范化，制度化，科學化，條理化，每次教研活動實行嚴格考勤，每個月的常規檢查，都狠抓落實，認真細致，發現問題及時整改。通過聽課、抽查教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

四、教研工作中存在的問題：

1、教學之間的相互交流少，相互取長補短做得不夠。(為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，并且要積極創造條件去向高水平的教師學習。)

2、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養;課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來;習題的設制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

五、今后教研工作中需要采取的措施：

1、積極加強交流與合作，教研活動扎實有效地開展，讓每位老師在教研中有所提高，互相取長補短，共同進步。

2、組織老師們進一步加強學習，不斷轉變教育教學觀念，培養大家的創新精神。

3、加大教學常規管理力度，向課堂教學要質量。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，我們理科教研組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，力爭使我們組教研工作更上一層樓。

第五篇：理綜組教研計劃（模版）

2009年初中理綜組教研計劃

一、指導思想

以學校重點工作為重心，以學校辦學目標為指針，以全面提高各年級教育教學質量為目標，充分發揮教研組的服務、指導和研究的功能，增強服務意識，創新工作思路，加大教研力度，不斷優化課堂教學，規范教學過程管理，抓實抓細教學流程，深化課堂教學模式改革，牢固樹立科學的發展觀，使教師的工作

有效地穩定發展，增強我組的整體的教學實力。

二、具體目標

1、加強校本研修管理，促進教師能力提升

2、抓實教學常規管理，穩步提高教學質量

3、強化教師教研習慣，深化教學模式改革

4、加強師資隊伍建設，培養骨干教師隊伍

5、整合課改與現代教育技術，提高教師運用現代教育手段教學的能力

6、加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破

三、工作要點

1、更新教育觀念，提高理論素質。加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用教研組活動時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，更新教學理念，例如：面向全體學生，全面提高學生的理化生素養，在教學中充分發揮師生雙方的主動性和創造性；正確把握理化生教育的特點和學習的規律，在教學中努力實現理化生的實踐性和實用性；大力倡導學生自學-教師點撥-當堂訓練的學習方式，在教學中處理好知識能力、過程方法、情感態度與價值觀的關系；廣泛開發、利用各種課程資源，在教學中注意拓展理化生學習和運用的領域，增強學生在各種場合學理化生、用理化生的意識；加強形成性評價和發展性評價，綜合采用多種評價方式，在評價中尊重學生的個體差異，促進每個學生素養的提高

和個性健康發展。

2、鼓勵教師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，要求每位教師每月聽課必須在本組的教研活動時間由教研組長帶隊聽課4節以上，教研組長要做好考勤，把聽課、評課的活動經常化，要求每位教師認真聽每一節課，并且課后要交流，開課老師要“說課”，備課組教師重點評，其他教師輔助評。每一個組員充分利用現代教育技術手段為教育服務，以加強理化生課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務。

3、要求教師超前備課，督促學生課前預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業，并及時做好學生的課后輔導。每周五檢查教案，由教務主任與教研組長定時間（每周五下午4：40---5:30）、定地點(各教研組長辦公室)共同檢查，及時查找備課中存在的問題；并在教研活動中通報檢查結果，各督導領導將認真檢查其通報情況。堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師每月寫兩篇教學反思，記載自己教育教

學過程中的心得體會。

4、認真做好培優工作，充分挖掘學生各方面的才能，積極參加省、市、區舉行的各種競賽活動，尤其是全國理化生競賽的輔導和組織工作，教師提前進行必要的競賽輔導，逐步提高競賽獲獎；精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析，及時找出教學中存在的問題和改進措施，努力縮小同頭

課老師間的差距，盡快改進教學，提高成績。

5、課題研究方面，本學期繼續按要求落實已開展的“當堂訓練的層次性”課題研究項目，并收集相關的資料，完善物化結果。辦好課改簡報，鼓勵教師多投稿，宣傳課改經驗。學習撰寫課例，為發表論文積

累素材。

6、推薦鼓勵教師參加各級各類教學比武，培養壯大骨干教師隊伍。本學期學校以“五四”青年節為契機，開展青年教師教學大比武，評選出青年教學能手。大家要抓住機遇，踴躍報名，展示自我，提高自我。

7、鼓勵教師使用多媒體等先進的教學手段教學，形成積極使用電教化設備的良好氛圍。加強現代教育技術與學科教學整合的研究，形成一批課例，迎接現代教育技術與與學科整合實驗學校的掛牌。同時，學校加大了對多媒體教室使用的管理力度，堅持上課前將課件發至教務處郵箱檢查后上課。

8、做好九年級中考復習備考工作。九年級定出尖子生名單、建立優秀學生成績檔案后，積極響應年級組安排，做好跟蹤輔導，把輔導工作落到實處。對尖子生的培養要有新點子、新實招。任課教師一定要注意每一個復習環節的質量，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精

練，切忌題海戰術，為全面提升2009屆中考、高考成績打好基礎。

9、加強組內管理，提高教研質量。教研活動是教師成長的一種重要途徑，本學期仍然每兩周一次教研活動（時間：單周三上午1、2節），同時為達到鍛煉每位組員，增進交流，本學期采取輪流主持活動的方式，把教研工作做實，真正從中有收獲；繼續加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優

良傳統和作風，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的教研組。

四、教研活動安排