第一篇：2009-2010第二學(xué)期學(xué)科工作計劃

2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期生物學(xué)科組工作計劃

一、指導(dǎo)思想和工作目標

本學(xué)期的生物教學(xué)工作以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想為準繩，以課改的要求為指導(dǎo)，在繼承生物課程改革成果的基礎(chǔ)上，進一步探究高中生物學(xué)科的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化生物課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生生物科學(xué)的素養(yǎng)，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習貫徹落實“有效教學(xué)”的教學(xué)理念，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當代生命科學(xué)特征的生物科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)校先進學(xué)科組。

二、工作重點

本學(xué)期時間短、任務(wù)重

第一、認真學(xué)習。我們要利用學(xué)科組和備課組活動時間組織教師認真學(xué)習優(yōu)秀教師事跡，提高師德修養(yǎng)，使老師學(xué)有榜樣，組織老師認真學(xué)習現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，用新課程的理論來指導(dǎo)老師的工作，組織老師觀摩優(yōu)秀教師上課實錄。師德教育是教師培養(yǎng)的靈魂所在。本學(xué)科要通過學(xué)習優(yōu)秀教師事跡，提高教師自我發(fā)展意識。通過學(xué)習先進榜樣，尋找差距，力爭趕上。通過制訂教師個人成長計劃，推動教師向更高層次攀登。

第二、把備課組建設(shè)放在重要位置。備課組是提高教育質(zhì)量，充分利用教師智慧的有效載體，我們要把備課組建設(shè)成為教師專業(yè)成長的有效組織，通過集體備課活動，促進教師專業(yè)水平，備課質(zhì)量，授課質(zhì)量，管理質(zhì)量，有較大幅度提高。每次備課組活動，有中心發(fā)言人，活動定時與不定時相結(jié)合，固定與靈活相結(jié)合，長段備課與課時備課相結(jié)合，使備課組活動經(jīng)常化，日常化，常態(tài)化，在統(tǒng)一教學(xué)進度的前提下，鼓勵教師業(yè)務(wù)創(chuàng)新，使備課組呈現(xiàn)你追我趕的喜人景象。組內(nèi)統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，充分發(fā)揮集體協(xié)作精神，提倡互相聽課，互相切磋學(xué)習，要公開的狀態(tài)下進行教學(xué)競賽，使課堂教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。

第三、積極開展聽課，開課，評課，磨課活動。使課堂教學(xué)成為教研活動的中心研討內(nèi)容，倡導(dǎo)組內(nèi)相互聽課，鼓勵骨干教師，青年教師積極開課，積極開展評課活動，取長補短，共同提高，把評課活動上升到磨課水平，使磨課成為教研活動的新亮點。堅持教學(xué)活動五認真，要求教師把備課作為日常主要工作，鼓勵教師深入鉆研課標，教材，學(xué)生，應(yīng)用現(xiàn)代教育理論對課堂教學(xué)過程進行有效設(shè)計，在教學(xué)過程中要求教師尊重學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)對話教學(xué)，及時評價學(xué)生，教學(xué)成果，使課堂成為師生共同成長的專業(yè)場，作業(yè)及時批發(fā)，及時反饋，盡可能面批，要求教師盡可能熟悉每一位學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的個性和特長。

第四、積極開展教科研活動。研而不教則空，教而不研則淺，我們要把教科研活動作為提升學(xué)科組和教師個人水平的突破口，鼓勵教師積極寫教學(xué)后記，在學(xué)習的基礎(chǔ)上，針對教學(xué)中存在的問題，倡導(dǎo)教師開展草根研究，使研究成為教師工作的一種常態(tài)，把研究與自己的教學(xué)結(jié)合起來，以研究的心態(tài)進行教學(xué)，使教科研和教學(xué)質(zhì)量的提高成為有機的整體，倡導(dǎo)教師積極寫稿投稿，為教師向更高層次發(fā)展打好基礎(chǔ)。利用學(xué)科組活動時間，加強學(xué)習和交流，組織教育理論的學(xué)習，用先進的教育理論武裝教師，爭取走出去，開闊視野。鼓勵教師積極參加各項比賽和活動，為一女中爭光。認真落實藍青工程，為青年教師成長創(chuàng)造條件。

第五、根據(jù)實際情況積極開展學(xué)生課外科技活動。生物組應(yīng)因地制宜，有針對性的開展這項活動，在普及的基礎(chǔ)上狠抓提高，對好的項目精心輔導(dǎo)，認真準備，積極推薦參加省市青少年科技活動。這學(xué)期要充分利用學(xué)校資源廣泛選擇苗子學(xué)生，確定一批課題，培訓(xùn)一批學(xué)生，爭取課外科技活動能正常開展，結(jié)合學(xué)科特點，因地制宜，因陋就簡，開展生物、環(huán)保等課外科技活動，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向自然，在大自然和社會大課堂中運用所學(xué)知識解決實際問題，發(fā)現(xiàn)自然奧秘，感受科技魅力，為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦。

1、繼續(xù)通過校本培訓(xùn)的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，營造良好的組風，使新進的教師能盡快融入二十一中的教育教學(xué)氛圍。

2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對普通年級的執(zhí)教心得，還是高三復(fù)習課的復(fù)習方法等都要認真做好教學(xué)經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。

3、積極主動地參與對學(xué)生研究性課題的指導(dǎo)工作，提高學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。

4、加強信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，初探生物學(xué)科組網(wǎng)站的建設(shè)工作。

5、以高中生物教材為依據(jù)，在教學(xué)中加強科學(xué)精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。

三、常規(guī)工作

1、抓好備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動： 備課組活動：要求每次備課組活動由一位任課教師主講，其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄，進行研討，互相學(xué)習，取長補短。

2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人：每位教師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生進行思想教育，充分運用生物教材內(nèi)容的特點，幫助提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的世界觀，尤其是學(xué)習目的、態(tài)度和方法，要富思想教育于教學(xué)中，每位教師在學(xué)校各種活動中都要以身作則，準時上、下課，認真批改作業(yè)及進行試卷分析。對學(xué)習有困難的學(xué)生要熱情關(guān)心、幫助，樹立學(xué)習的信心，以達到學(xué)習要求。

3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度：（1）每位教師在做實驗的前一周要將所需實驗材料，藥品、儀器列出清單，交給實驗員。

（2）教師要對學(xué)生進行實驗室做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，愛護公物，認真實驗，使學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度

4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項活動：

（1）積極參加市、區(qū)生物教研以及學(xué)校組織開展的各項教學(xué)研討和評比活動。（2）安排好學(xué)科的公開課教研活動

四、主要工作安排

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處計劃，結(jié)合本學(xué)科組實際情況，擬定本學(xué)期實施目標的主要工作安排為： 配合學(xué)校完成區(qū)級基本功大賽

完成高考、高二學(xué)業(yè)水平測試、初二會考等考試

第二篇：音樂學(xué)科第二學(xué)期工作計劃

撫順市高中、職專音樂學(xué)科2008—2009學(xué)第二學(xué)期工作計劃

一、重點工作

1.積極參加部門組織各學(xué)科深入基層學(xué)校開展集體調(diào)研工作，深入一線和教師互動，共同體驗新課程改革理念和實踐，切實發(fā)揮教研員研究、服務(wù)、合作、引領(lǐng)的作用，有效指導(dǎo)幫助學(xué)校和教師的教學(xué)、教研工作，并認真掌握、深入分析基層學(xué)校在教育教學(xué)過程中較為突出的難點、熱點問題，重點解決好制約學(xué)校音樂教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸問題，針對較為突出的1—2個具體問題，提出切實可行的解決辦法，促進教學(xué)質(zhì)量提高。以此推動學(xué)校音樂學(xué)科課改工作的不斷深化和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時也要不斷積累教研員的教學(xué)實踐經(jīng)驗，增長自身才干。

2．工作重心下移，向農(nóng)村學(xué)校、城市中的薄弱學(xué)校傾斜。根據(jù)學(xué)院的工作思路，深入農(nóng)村學(xué)校和城市中的薄弱學(xué)校了解現(xiàn)狀，研究、指導(dǎo)和服務(wù)，分析問題，解決問題。有計劃開展送訓(xùn)下鄉(xiāng)、送課到校、送“研”到校，結(jié)對幫扶活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和科研資源的共享。

3.繼續(xù)做好高中音樂學(xué)科“十一五”骨干教師培訓(xùn)工作，開展高中音樂學(xué)科骨干教師校際間互動交流上課活動，開展踢踏舞專業(yè)技能培訓(xùn)。按學(xué)科計劃完成教學(xué)實踐指導(dǎo)、觀摩研討、說課并上實踐課、成績考核記分與骨干教師培訓(xùn)各項檔案資料建設(shè)工作。

4．深入學(xué)習和貫徹落實學(xué)院教代會審議通過的《學(xué)院教職工考核規(guī)則》、《教職工考勤管理規(guī)定》及《學(xué)院師德考核辦法》，積極參加學(xué)院和部門進行的績效考核，進一步明確崗位職責，規(guī)范工作行為，提升自身師德水平和業(yè)務(wù)能力。

二、主要工作

1．高中音樂學(xué)科新課程培訓(xùn)暨教材輔導(dǎo)。按照高中音樂學(xué)科新課改進程，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際情況，采取專題講座與互動研討的方式，開展高中音樂選修模塊教材輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)使教師掌握模塊教學(xué)相適應(yīng)的方式、方法，提高模塊教學(xué)質(zhì)量。

2．校本研訓(xùn)工作。深入到校本研訓(xùn)中去，拓寬研訓(xùn)途徑與方法，注重總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗，搭建交流平臺，為全市高中音樂工作注入新的活力。

3．召開高中音樂經(jīng)驗交流會暨教學(xué)觀摩研討會，總結(jié)好的經(jīng)驗推動我市高中音樂教育教學(xué)改革。

4．科研工作。做好國家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《當代學(xué)校美育發(fā)展研究》和“十一五”省課題《中小學(xué)音樂校本課程資源開發(fā)的實驗與研究》指導(dǎo)工作，提高科研實效，發(fā)揮科研對高中音樂教學(xué)改革推動作用。

5．兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作。凝聚教研力量，落實兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作職責，發(fā)揮組織成員的示范和引領(lǐng)作用，制定切實可行的學(xué)科中心組計劃，定期開展活動，積極組織研討，集思廣益，逐漸形成集體研究的運作機制，帶動校際間互動和群眾性研究。

6．研訓(xùn)教師上研究課或引領(lǐng)課。按照我市研訓(xùn)教師培訓(xùn)考核要求，本學(xué)期立足學(xué)科基地校，高中音樂教研員高質(zhì)量完成一節(jié)研究課或?qū)嵺`課，通過上課反思自身的研訓(xùn)行為，提高教學(xué)研究能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

三、其它工作

1．繼續(xù)認真履行《關(guān)于印發(fā)撫順市教師進修學(xué)院研訓(xùn)部門檔案歸檔細則的通知》（撫教院發(fā)[2006]16號）文件精神，加強高中、職專音樂與健康學(xué)科檔案建設(shè)，重視文字、照片、錄像、錄音等檔案資料的積累與管理，進一步完善檔案管理工作。

2．完成部門安排的其他工作任務(wù)。

附：計劃月程表

二〇〇九年一月十七日

附：

計 劃 月 程 表

月份工 作 內(nèi) 容負責人

2月1.高中、職專音樂學(xué)科期初教材輔導(dǎo)劉 麗

3月2.高中、職專音樂學(xué)科兼職教研員、中心教研組成員會議，貫徹落實學(xué)期工作計劃等有關(guān)事宜

3.骨干教師培訓(xùn)

4.高中音樂學(xué)科教學(xué)觀摩研討暨經(jīng)驗交流會劉 麗

4月5.骨干教師培訓(xùn)：骨干教師上教學(xué)觀摩課、校際間交流

活動、踢踏舞技能培訓(xùn)

6.參加部門組織的高中、職專體音美學(xué)科集體調(diào)研劉 麗

5月7.骨干教師培訓(xùn)

8.在校本教研實驗基地校，上一節(jié)引領(lǐng)課

9.參加部門組織的高中、職專體音美學(xué)科集體調(diào)研劉 麗

6月10.骨干教師培訓(xùn)

11.國家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《當代學(xué)校美育發(fā)

展研究》和“十一五” 省課題《中小學(xué)音樂校本課

程資源開發(fā)的實驗與研究》驗收

12.學(xué)科調(diào)研及活動劉 麗

7月13.高中音樂學(xué)科中心組教研工作會議

14.整理個人業(yè)務(wù)檔案、學(xué)期工作總結(jié)、下學(xué)期工作計劃制定劉 麗

注：省工作安排另行通知

第三篇：2013學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)學(xué)科工作計劃

2013學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)學(xué)科工作計劃

新的學(xué)期又開始了，面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育改革中的實際，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現(xiàn)狀。美術(shù)學(xué)科將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美，愛美，學(xué)美的美育觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想 以推進素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，把工作重點放到一線教學(xué)研究上，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以生為本，務(wù)實教學(xué)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準，提高學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析 各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

三、教學(xué)目標１、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

4、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

四、教學(xué)措施： １、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。４、在新課改形式下，努力學(xué)習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。５、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

五、教學(xué)要注意的問題 注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。總之，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量，為學(xué)生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。

附：每月具體工作安排

2月份：

1、抓好學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)。

2、配合學(xué)校做好櫥窗更新工作。

3、美術(shù)教研：全市中小學(xué)美術(shù)教研活動

4、科組研討并制定本學(xué)期專科工作計劃。

3月份：

1、加強常規(guī)教學(xué)研究與實施。

2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟，做好批注。

3、準備第五屆藝術(shù)節(jié)方案（討論）。

4、專科備課組教師集備、聽課。

5、小學(xué)課例觀摩：授課教師趙新春　地點龍口西

6、配合參與運動會活動工作。

4月份：

1、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。

2、準備第五屆藝術(shù)節(jié)方案（定稿）。

3、參與學(xué)校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。

4、區(qū)公開課　授課人：陳文珊　棠下小學(xué)。

5、做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。

5月份：

1、準備第五屆藝術(shù)節(jié)。

2、科組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討。

3、區(qū)公開課　授課教師　蔡詠詩　元崗小學(xué)

4、片祖活動 授課教師：郝慧華　石牌小學(xué)

5、片祖活動 授課教師：鄭斌　華陽小學(xué)

6月份：

1、區(qū)公開課　授課教師　黃馨　獵德小學(xué)

2、參加區(qū)美術(shù)教研活動，做好科組和個人學(xué)期總結(jié)工作。

3、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科期末考試。

4、整理上交資料，做好學(xué)期末總結(jié)。

第四篇：2009~2010第二學(xué)期初中歷史學(xué)科工作計劃

2009~2010第二學(xué)期初中歷史學(xué)科工作計劃

為提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量，按照學(xué)校的要求，擬定以下工作計劃與設(shè)想：

一、抓常規(guī)工作，確保教學(xué)科研等各項任務(wù)的順利進行。

抓好教學(xué)常規(guī)是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證，因此必須常抓不懈。科組要求全體教師，針對學(xué)生的具體情況，結(jié)合教改要求認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，同時做到目標明確、重點突出、內(nèi)容正確、安排合理、方法得當、組織嚴密，確保每節(jié)課的質(zhì)量和效益。

堅持每學(xué)期不少于15次的科組活動和每周一次的備課組活動。科組活動的主要內(nèi)容應(yīng)為進行教學(xué)心得和業(yè)務(wù)的交流，探討教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量，充分利用學(xué)科優(yōu)勢向?qū)W生進行情感價值觀教育，按照學(xué)校，年輕教師上好兩堂公開課，并及時在全科組范圍內(nèi)進行聽課評課活動。

各備課組活動主要放在歷史教學(xué)具體的各章節(jié)、各單元和各重點知識的教學(xué)探討和教法的研究之上。各備課組應(yīng)做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一講評。并力爭做到課課有練習、單元有綜合、定期檢查作業(yè)，把鼓勵學(xué)生主動學(xué)習和適應(yīng)統(tǒng)一的要求結(jié)合起來。

二、抓教研，提高教師基本功素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

科組要求教師注重科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每位教師每學(xué)年至少提交一篇教學(xué)論文。提倡積極參加組內(nèi)、校內(nèi)、或其他各類有價值的教學(xué)交流等教研活動。并注意收集各地的優(yōu)秀教學(xué)個案和文章在科組活動中進行學(xué)習和交流。每個備組要進行不少于兩次對學(xué)生和教學(xué)實際情況的教研和總結(jié)，以確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

三、要求老師平時認真?zhèn)湔n，重視教后記。規(guī)范教案的撰寫，除了“教學(xué)目標”、“教學(xué)難、重點”、“教學(xué)方法”、“教學(xué)過程”等常規(guī)要素外，每課教案后必須有“教學(xué)反思”的內(nèi)容來總結(jié)教學(xué)過程的得失，以利于以后教學(xué)方法的改進和完善，也符合學(xué)校工作的要求。

四、提高聽課評教活動的質(zhì)量、積級參加市的教研活動，加強校本教研的力度。將組織各年級的備課小組組長不定期地檢查學(xué)校發(fā)下來的“聽課本”，真正起到相互學(xué)習，提高課堂教學(xué)效益的作用。重視小課題研究，在專家指導(dǎo)下一步一個

腳印的完成教研任務(wù)。

這個學(xué)期，為了進一步提高課堂教學(xué)的有效性，我們還是要認真執(zhí)行教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學(xué)中。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，保護學(xué)生；同時注重加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習，努力進取。還要發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)有所得，教有所長；更要發(fā)揮集體的智慧，使教師與教學(xué)共同成長。

總之在新的學(xué)期，新的形勢下，歷史科組全體教師決心以新的面貌，新的精神迎接新的挑戰(zhàn)，爭取新的成績。

歷史組張麗萍

2010-3-9

第五篇：小學(xué)第二學(xué)期語文學(xué)科工作計劃

小學(xué)第二學(xué)期語文學(xué)科工作計劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校本學(xué)期工作總體目標：防控工作壓倒一切，居首位；在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展好教育教學(xué)工作，保底線，創(chuàng)造性開展語文學(xué)科組教研活動。強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，以教研促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面保障教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

工作目標

1.創(chuàng)新教研方式，形成教研階段成果。

2.落實單元備課，提高課堂教學(xué)效率。

3.執(zhí)行一日新常規(guī)，強化生命教育。

推進策略

1.加強理論學(xué)習。

認真學(xué)習《語文課程標準》，常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。本學(xué)期研究專題：整本書閱讀指導(dǎo)。結(jié)合研究專題，確立本學(xué)期理論學(xué)習書目：必讀《整本書閱讀的六項核心技術(shù)》（鄧彤著，華東師范大學(xué)出版社），推薦閱讀《培養(yǎng)真正的閱讀者》（吳欣歆著，上海教育出版社）。積極吸取前人經(jīng)驗，結(jié)合部編教材特點和學(xué)生年齡特點加以轉(zhuǎn)化。

采用分章節(jié)線上閱讀+讀后感的形式，每位老師每人線上或者線下閱讀，選擇最有收獲或者感觸的地方完成一篇讀后感，線上以“某某讀第幾章”分享到大組語文群文件。

2.課題研究引領(lǐng)教研組、備課組日常研究。

在學(xué)校大課題《指向“生命自覺”的潞小“善讀”行動建構(gòu)的研究》之下，展開日常的語文學(xué)科“整本書閱讀指導(dǎo)”策略研究。

組內(nèi)研討課選取好一定的方向或者角度，采用微課研討的形式，教師可錄制十分鐘左右的微課，在五月、六月分享至各年級群，各位教師提前學(xué)習，在備課組長帶領(lǐng)下，集中某一個時間進行討論、記錄，并且，及時整理、提煉成備課組的經(jīng)驗，最后，將微課、提煉經(jīng)驗打包以“幾年級幾月組內(nèi)專題研討”命名，分享至大群，同時，發(fā)校園網(wǎng)。

大組在四月、五月分別選取優(yōu)秀案例、微課分享，在各組當月的專題研討的基礎(chǔ)之上，整理，視情況組織討論。

3.提高科研反思能力。

結(jié)合學(xué)校的各項活動，重點打磨青年教師的教科研能力。學(xué)習理論、課堂實踐的同時，鼓勵申報校級課題，積極撰寫論文。

4.落實教學(xué)新常規(guī)。

備:

把脈學(xué)情突重難，單元教學(xué)正當季，推進版塊少而巧，作業(yè)設(shè)計分層級；

上：媒體輔助精講解，大聲誦讀暫時停；

批：點對點批隔一米，線上背書云批復(fù)，習補作練組統(tǒng)一；

輔:

個別輔導(dǎo)不聚集，視頻連線可考慮，因材施教主保底；

改：錯誤改正落到位，有錯必見改痕跡；

研：主題研討不松勁，成果意識要加強，網(wǎng)絡(luò)陣地強新技。

5.構(gòu)建單元整體備課。

1.調(diào)研學(xué)生的學(xué)情，了解寒假線上學(xué)習的成果，較為準確地把握班級、年級學(xué)生的教學(xué)整體情況。

2.充分研讀教材、課標，把握本冊語文教材的語文要素、能級要求。

3.利用集體備課時間，調(diào)整原備課，進行單元導(dǎo)讀、單元推進、單元總結(jié)課的研討設(shè)計，落實語文要素。

4.重視單元之間的銜接，留足學(xué)生課堂自主空間。

6.有計劃地開展語文學(xué)習活動

各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習延伸到生活。組織有效的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。