第一篇：2010—2011學年第二學期語文學科工作計劃

2010—2011學年第二學期語文學科工作計劃

一、指導思想根據《北京市中長期教育改革發展規劃（征求意見稿）》、《海淀區“十二五”教育改革發展規劃（討論稿）》精神及海淀區職教中心2011年度工作計劃，特制定本計劃，2010—2011學年第二學期語文學科工作計劃。本計劃以提升海淀區職業學校語文教師隊伍專業化水平為目標，以課堂教學、課題研究為載體，以促進海淀區職業學校語文教學的全面發展和教研隊伍的整體建設為努力方向。

二、工作思路圍繞隊伍建設、課程改革和課題研究等核心工作，創設競技平臺，提高教研隊伍的研究能力，提升語文學科教研的整體水平；以科研成果引領教研、教學的方向，全面提升語文學科教師的教學能力，進一步推動語文學科課程改革的深入發展，從而提升學生學科素養，提高語文教學成績。

三、工作重點

（一）進一步強化教師隊伍建設。1．在語文學科帶頭人中開展區級研究課活動，以點帶面，促進海淀區職業學校語文教師領軍團隊的發展。具體計劃如下：（1）本學期安排兩節學科帶頭人的研究課，承擔授課任務的分別是北京市信息管理學校的谷東輝老師和北京市商務管理學校學校的蘇盛紅老師（2）要求上課教師在寒假期間確定課題，寫出初步的教學設計。（3）3—4月份安排研究課課前磨課，以保證較高的授課效果，發揮學科帶頭人的榜樣示范作用。2．加強青年教師的培養篩選重點培養的青年教師，為他們創設成長的平臺，并發揮教研員、優秀教師的傳、幫、帶作用，促進語文教師隊伍的梯隊發展。具體計劃如下：（1）選擇優秀的青年教師參與區本練習冊的編寫工作，并為每位青年教師安排一位經驗豐富的教研員進行指導幫助。（2）在本學期的研究課聽課時，利用“聽課量化統計表”，加強對青年教師課堂教學規范的引領和指導，突出強調細節和重在養成。（3）3月16日，請上學期在北京市信息管理學校“說課程”比賽中獲得一等獎教的馬玲老師、周同麗老師進行說課程展示并介紹經驗。（4）通過“語文教學促進學生評價多元化與學習效度之間的關系研究”課題，帶動年輕老師對課堂的研究。初步分工：職業模塊—谷東輝，基礎模塊—張麗風，課題報告—杜兆珍

（二）進一步深化課程改革。1.做好區級錄像課。按照教中心的統一工作要求，本學期語文學科將以“有效教學方法的探究”為主題，推出區級錄像課，以提升教師課堂教學能力，固化教研成果。該課將體現對學生學習興趣和學習能力的培養，工作計劃《2010—2011學年第二學期語文學科工作計劃》。具體計劃如下：（1）通過1月24日前各學校上報上課教師名單，協調各個學校授課教師的上課內容和上課課型。（2）要求上課教師寒假期間選出課題，寫出初步的教學設計。教案按照公共基礎教研室統一規定教案格式書寫。（3）3月23日，聘請海淀區普教語文教研室主任田福春老師做“語文有效教學的方法和策略”的講座（4）3月份教研員及各校教研組長成立備課團隊，幫助授課老師磨課和修改教案、課件等，保證授課質量。（5）3—4月份在區級范圍內開始講公開課、課后議課和進一步磨課。（6）5月份完成錄像課的任務并做好錄像課的點評。2.編寫區本練習冊圍繞“夯實基礎，提高學科素養”，出區級教輔材料（區本練習冊），供學生學習使用，保證我區中等職業學校學生語文課的學習質量。具體計劃如下：（1）本學期針對基礎模塊的特點，結合實際教學情況，將完成第一本區級教材《中職語文隨堂練習》—基礎模塊上冊，重點按單元進行，對基礎模塊上冊的每一單元必講課文的字音、字形、詞語辨析、標點、病句、修辭、文學常識等基礎知識點進行系統的梳理，以一課一練形式呈現。（2）由教研員及幾位優秀教師共同承任練習冊的編寫任務。（3）教研員會確定練習冊的出題范圍、題型、數量、難度等。（4）統一編寫要求：A4紙，標題用華文行楷三號，正文用宋體小四，行距為1.5倍，全書80頁以上。（5）假期教研室負責人完成練習冊的編寫計劃及編寫人員分工。（6）按要求完成編寫任務，教研室負責人完成全書的統稿。3.基礎模塊（下冊）采用全區集體大教研的形式。基礎模塊的教研將在上學期的基礎上，繼續以“有效教學方法”的探究為主題，以區級錄像課為載體，來提高教師對基礎模塊的研究和把握能力。具體計劃如下：（1）組織老師做好錄像課試講的聽課活動。（2）設計聽課的“量化統計表”，引導老師學會聽課，學會評課。（3）通過每次錄像課試講的課后評課，提高教師對基礎模塊的研磨能力和把握能力。（4）假期完成基礎模塊下冊的教學進度制定，4月8日教研員上交高一年級試卷。兩套各三層，負責人：張麗風。4.拓展模塊分層次多形式地進行單元探討。拓展以“教材的使用與整合”為主題，將繼續采用上學期的方式，以各校承擔部分單元，以講座、集體研討、課堂實踐等形式進行，重在尋找怎樣利用“拓展模塊”部分，做好與高職考試的銜接。具體計劃如下：（1）做好拓展模塊單元探討的分工：北京市信息管理學校承擔第一、二單元的任務，北京市商務管理學校承擔第三、四單元的任務，海淀藝術職業學校承擔第五、六單元的任務。（2）各校教研組在本校教研組內進行充分的探討和準備的基礎上，整理出所承擔的單元的設計方案，具體要求每單元的課時分配，知識點的梳理，重點的確定，難點的突破，每課的教學建議等。（3）各校可采用多種形式完成對所承擔單元的探討，教研員對每單元的任務進行把關。5.加強對高職考試的教學質量的研究。具體計劃如下：（1）3月9日，請北京市商務管理學校的楊鉞鈞老師做“高三語文總復習的策略和方法”的講座。（2）做好高三兩次模擬考試的出題工作。2011年寒假完成高三年級一模、二模試卷的初稿。具體分工：一模試卷—王昭、屈利。二模試卷—吳秋華。校對—杜兆珍。3月7日上交高三一模試卷，3月28日上交高三二模試卷。（3）加強對兩次模擬考試情況的成績分析。4月18日上交高三一模成績統計及試卷分析。5月9日上交高三二模成績統計及試卷分析。

（三）其他工作1.按時發布每月進修計劃。2.學期末完成教師學分統計。3.完成領導交給的其他任務。附：月度工作計劃2010—2011學年第二學期語文學科月度工作計劃月份主要工作備注2月2月23日教研活動：高三一模、二模試題磨題。3月1．3月2號教研活動：上學期教研活動總結，本學期教研活動計劃。拓展模塊第一、二單元的輔導。2．3月9號教研活動：“高三總復習的策略和方法”講座，主講人：楊鉞鈞。3．3月16日教研活動：北京市信息管理學校獲獎教師“說課程”比賽講座。4．3月23日教研活動：“課堂有效教學的策略和方法”講座，主講：田福春5．3月30日教研活動：谷東輝老師的研究課。4月1．4月6號教研活動：信息管理學校錄像課公開試講。2．4月13日教研活動：商務管理學校錄像課公開試講。3．4月20日教研活動：海藝職錄像課公開試講。4．4月27日教研活動：高二拓展模塊第三、第四單元的輔導。5月1．5月11日教研活動：蘇盛紅老師的研究課。2．5月18日教研活動：高二拓展模塊第五、六單元的輔導3．5月25日教研活動：高一基礎模塊下冊期末考前輔導。6月1．統計教師學分。2．完成總結、計劃等工作。

第二篇：小學第二學期語文學科工作計劃

小學第二學期語文學科工作計劃

一、指導思想

圍繞學校本學期工作總體目標：防控工作壓倒一切，居首位；在此基礎上創造性地開展好教育教學工作，保底線，創造性開展語文學科組教研活動。強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，以教研促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面保障教學質量，提高師生語文綜合素養，為學校可持續發展創造條件。

工作目標

1.創新教研方式，形成教研階段成果。

2.落實單元備課，提高課堂教學效率。

3.執行一日新常規，強化生命教育。

推進策略

1.加強理論學習。

認真學習《語文課程標準》，常州市《小語學科“十三五”發展規劃》，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。本學期研究專題：整本書閱讀指導。結合研究專題，確立本學期理論學習書目：必讀《整本書閱讀的六項核心技術》（鄧彤著，華東師范大學出版社），推薦閱讀《培養真正的閱讀者》（吳欣歆著，上海教育出版社）。積極吸取前人經驗，結合部編教材特點和學生年齡特點加以轉化。

采用分章節線上閱讀+讀后感的形式，每位老師每人線上或者線下閱讀，選擇最有收獲或者感觸的地方完成一篇讀后感，線上以“某某讀第幾章”分享到大組語文群文件。

2.課題研究引領教研組、備課組日常研究。

在學校大課題《指向“生命自覺”的潞小“善讀”行動建構的研究》之下，展開日常的語文學科“整本書閱讀指導”策略研究。

組內研討課選取好一定的方向或者角度，采用微課研討的形式，教師可錄制十分鐘左右的微課，在五月、六月分享至各年級群，各位教師提前學習，在備課組長帶領下，集中某一個時間進行討論、記錄，并且，及時整理、提煉成備課組的經驗，最后，將微課、提煉經驗打包以“幾年級幾月組內專題研討”命名，分享至大群，同時，發校園網。

大組在四月、五月分別選取優秀案例、微課分享，在各組當月的專題研討的基礎之上，整理，視情況組織討論。

3.提高科研反思能力。

結合學校的各項活動，重點打磨青年教師的教科研能力。學習理論、課堂實踐的同時，鼓勵申報校級課題，積極撰寫論文。

4.落實教學新常規。

備:

把脈學情突重難，單元教學正當季，推進版塊少而巧，作業設計分層級；

上：媒體輔助精講解，大聲誦讀暫時停；

批：點對點批隔一米，線上背書云批復，習補作練組統一；

輔:

個別輔導不聚集，視頻連線可考慮，因材施教主保底；

改：錯誤改正落到位，有錯必見改痕跡；

研：主題研討不松勁，成果意識要加強，網絡陣地強新技。

5.構建單元整體備課。

1.調研學生的學情，了解寒假線上學習的成果，較為準確地把握班級、年級學生的教學整體情況。

2.充分研讀教材、課標，把握本冊語文教材的語文要素、能級要求。

3.利用集體備課時間，調整原備課，進行單元導讀、單元推進、單元總結課的研討設計，落實語文要素。

4.重視單元之間的銜接，留足學生課堂自主空間。

6.有計劃地開展語文學習活動

各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到生活。組織有效的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

第三篇：2010——2011第二學期語文學科總結

朱唐莊小學2010——2011學第二學期語文

學科組工作總結

在這一學期里，語文學科組在學校和教研室的正確領導下，在全體語文教師的共同努力下，以教師為主體，以問題為動力，以落實新修訂《北辰區課堂教學標準》，創新課堂教學模式，改進教學方式方法，切實提高課堂教學效果。打造高效課堂。全組十二位語文教師立足崗位，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

一、狠抓落實，提高教研效果

1、本學期本學科組積極組織教師通過學區片教研，和校本教研多次學習體會新修訂的《北辰區課堂教學標準》，并落實到課堂教學當中，大膽創新課堂教學模式，努力改進教學方式方法，切實提高課堂教學效果。

2、落實聽課評課活動。針對本學期的星級課評選，鼓勵教師精心準備自己的星級展示課，結合《課堂教學標準》改進課堂教學，然后組織教師們互聽互評，不斷修改自己的備課方案、上課程序，達到了預期的效果。在此活動中，本組教師積極踴躍，不僅提高了各自的業務水平，而且優中選優，黃穎等多名教師的語文課被為三星以上。

3、認真落實校本教研活動。本學期，在校領導的關心和支持下，在全組教師的共同努力下，我們的教研活動得以搞得有聲有色，效果明顯。每周五下午的4：00——5:30語文老師們都會聚集在二年級教室，按照學期初制定的工作計劃，按部就班、有條不紊地展開教研活動。在活動中，教師們主動學習專業知識，積累古詩詞；同頭異構，積極討論教法學法；探究教材，主動參與“我說教材”比賽。

二、以生為本，注重課改實效

1、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。本學期我們以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，針對學生們身上存在的問題對學生的聽、說、讀、寫等能力和聽課習慣，作業習慣的培養，貫穿學期始終。老師們利用語文課堂這塊陣地嚴格的對學生進行常規管理，從不松懈。

2、加強教師的培訓。教研組在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，教師們積極參加，認真寫培訓感受，切實轉變了教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，本學期讀一本教育專著，完成學校要求的讀書筆記，另外，教師們勤于筆耕，每月進行一次教學反思，從中提高自身教學理論修養。定期組織語文教師學習多媒體設備的操作，鼓勵教師們掌握現代化教學手段并運用于語文課堂之中，改進語文教學方法，提高教學效率。

3、切實改革語文作業統一、機械、繁瑣的現象，努力做到課堂與課外學習的雙贏。作業設計做到精、活、多元化、綜合化，嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。

三、主要成績

1、為改善教學面貌，提高教學成績，我們對語文后進生愛心激勵，耐心輔導，全校語文合格率接近100%。同時，在教育教學過程中，教師們積極收集資料，總結教育經驗，圍繞我校科研課題“農村小學‘學困生’心理問題及教育對策研究”撰寫的科研論文，其中韓春亮、黃穎、張桂英、劉彩云等教師的科研論文分獲“北極星杯”論文年會一、二、三等獎。

2、在本學期進修學校名師辦主辦的“與名師手拉手”活動中，本組教師黃穎、張桂英、軋乃英三位教師與實驗小學名師胡春香老師結對子，老師們積極主動地向名師學習，大大提升了自己的教學水平，在大張莊、西堤頭兩鎮中青年教師課堂教學觀摩課展示中黃穎、張桂英兩位教師分獲一、二等獎，得到各級領導的好評。

3、經過組內層層篩選，劉彩云、張桂英兩名教師代表語文學科組參加學校工會和教務處主辦的說教材大賽，并分獲一等獎，二等獎的好成績，為本組爭得了榮譽。

回顧本學期的工作，我們嚴格按照學期初制定的計劃，在新課程理論指導下，在《北辰區課堂教學標準》的規范下，扎實地走好了每一步。教師們的教學理論和教學水平在原有基礎上又有了很大提高。在各類比賽中也取得了一些成績。但也有一些不盡人意的地方。如在市級的評優活動中都沒有出線。在今后的工作中，我們將努力尋找更適合本組發展的方式，制定更高的發展目標，爭取更好成績。

語文學科組

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第四篇：音樂學科第二學期工作計劃

撫順市高中、職專音樂學科2008—2009學第二學期工作計劃

一、重點工作

1.積極參加部門組織各學科深入基層學校開展集體調研工作，深入一線和教師互動，共同體驗新課程改革理念和實踐，切實發揮教研員研究、服務、合作、引領的作用，有效指導幫助學校和教師的教學、教研工作，并認真掌握、深入分析基層學校在教育教學過程中較為突出的難點、熱點問題，重點解決好制約學校音樂教學質量提高的瓶頸問題，針對較為突出的1—2個具體問題，提出切實可行的解決辦法，促進教學質量提高。以此推動學校音樂學科課改工作的不斷深化和教育教學質量的提高，同時也要不斷積累教研員的教學實踐經驗，增長自身才干。

2．工作重心下移，向農村學校、城市中的薄弱學校傾斜。根據學院的工作思路，深入農村學校和城市中的薄弱學校了解現狀，研究、指導和服務，分析問題，解決問題。有計劃開展送訓下鄉、送課到校、送“研”到校，結對幫扶活動，實現優質教學資源和科研資源的共享。

3.繼續做好高中音樂學科“十一五”骨干教師培訓工作，開展高中音樂學科骨干教師校際間互動交流上課活動，開展踢踏舞專業技能培訓。按學科計劃完成教學實踐指導、觀摩研討、說課并上實踐課、成績考核記分與骨干教師培訓各項檔案資料建設工作。

4．深入學習和貫徹落實學院教代會審議通過的《學院教職工考核規則》、《教職工考勤管理規定》及《學院師德考核辦法》，積極參加學院和部門進行的績效考核，進一步明確崗位職責，規范工作行為，提升自身師德水平和業務能力。

二、主要工作

1．高中音樂學科新課程培訓暨教材輔導。按照高中音樂學科新課改進程，結合學校教學實際情況，采取專題講座與互動研討的方式，開展高中音樂選修模塊教材輔導，通過輔導使教師掌握模塊教學相適應的方式、方法，提高模塊教學質量。

2．校本研訓工作。深入到校本研訓中去，拓寬研訓途徑與方法，注重總結、推廣典型經驗，搭建交流平臺，為全市高中音樂工作注入新的活力。

3．召開高中音樂經驗交流會暨教學觀摩研討會，總結好的經驗推動我市高中音樂教育教學改革。

4．科研工作。做好國家教育科學“十一五”規劃課題《當代學校美育發展研究》和“十一五”省課題《中小學音樂校本課程資源開發的實驗與研究》指導工作，提高科研實效，發揮科研對高中音樂教學改革推動作用。

5．兼職教研員和學科中心教研組工作。凝聚教研力量，落實兼職教研員和學科中心教研組工作職責，發揮組織成員的示范和引領作用，制定切實可行的學科中心組計劃，定期開展活動，積極組織研討，集思廣益，逐漸形成集體研究的運作機制，帶動校際間互動和群眾性研究。

6．研訓教師上研究課或引領課。按照我市研訓教師培訓考核要求，本學期立足學科基地校，高中音樂教研員高質量完成一節研究課或實踐課，通過上課反思自身的研訓行為，提高教學研究能力、實踐能力和創新能力。

三、其它工作

1．繼續認真履行《關于印發撫順市教師進修學院研訓部門檔案歸檔細則的通知》（撫教院發[2006]16號）文件精神，加強高中、職專音樂與健康學科檔案建設，重視文字、照片、錄像、錄音等檔案資料的積累與管理，進一步完善檔案管理工作。

2．完成部門安排的其他工作任務。

附：計劃月程表

二〇〇九年一月十七日

附：

計 劃 月 程 表

月份工 作 內 容負責人

2月1.高中、職專音樂學科期初教材輔導劉 麗

3月2.高中、職專音樂學科兼職教研員、中心教研組成員會議，貫徹落實學期工作計劃等有關事宜

3.骨干教師培訓

4.高中音樂學科教學觀摩研討暨經驗交流會劉 麗

4月5.骨干教師培訓：骨干教師上教學觀摩課、校際間交流

活動、踢踏舞技能培訓

6.參加部門組織的高中、職專體音美學科集體調研劉 麗

5月7.骨干教師培訓

8.在校本教研實驗基地校，上一節引領課

9.參加部門組織的高中、職專體音美學科集體調研劉 麗

6月10.骨干教師培訓

11.國家教育科學“十一五”規劃課題《當代學校美育發

展研究》和“十一五” 省課題《中小學音樂校本課

程資源開發的實驗與研究》驗收

12.學科調研及活動劉 麗

7月13.高中音樂學科中心組教研工作會議

14.整理個人業務檔案、學期工作總結、下學期工作計劃制定劉 麗

注：省工作安排另行通知

第五篇：2013學年第二學期美術學科工作計劃

2013學年第二學期美術學科工作計劃

新的學期又開始了，面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際，結合生活中的藝術和學生的美術現狀。美術學科將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高美育教學質量，培養學生的審美，愛美，學美的美育觀。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想 以推進素質教育為中心，以市教研室有關精神和區教研室制定的學期工作要點為指導，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質量為目標，以生為本，務實教學。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水準，提高學生的知識面，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。

二、學生現狀分析 各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

三、教學目標１、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

4、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

四、教學措施： １、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。２、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。３、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。４、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。５、注重美術課與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。

五、教學要注意的問題 注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。總之，本學期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量，為學生開創另一片藝術的殿堂。

附：每月具體工作安排

2月份：

1、抓好學生課堂教學常規。

2、配合學校做好櫥窗更新工作。

3、美術教研：全市中小學美術教研活動

4、科組研討并制定本學期專科工作計劃。

3月份：

1、加強常規教學研究與實施。

2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟，做好批注。

3、準備第五屆藝術節方案（討論）。

4、專科備課組教師集備、聽課。

5、小學課例觀摩：授課教師趙新春　地點龍口西

6、配合參與運動會活動工作。

4月份：

1、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。

2、準備第五屆藝術節方案（定稿）。

3、參與學校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。

4、區公開課　授課人：陳文珊　棠下小學。

5、做好美術興趣班培優工作。

5月份：

1、準備第五屆藝術節。

2、科組內課堂教學觀摩研討。

3、區公開課　授課教師　蔡詠詩　元崗小學

4、片祖活動 授課教師：郝慧華　石牌小學

5、片祖活動 授課教師：鄭斌　華陽小學

6月份：

1、區公開課　授課教師　黃馨　獵德小學

2、參加區美術教研活動，做好科組和個人學期總結工作。

3、組織學生參加美術學科期末考試。

4、整理上交資料，做好學期末總結。