第一篇：心理健康教育工作先進單位申請

小學健康教育先進單位申報材料

為進一步貫徹落實黨的十八大精神，實現為黨和國家培養社會主義建設者和可靠接班人的總目標，我校深入學習貫徹落實文件精神，同時以本校健康教育工作的特色進行定位，秉著全心全意為同學們服務的宗旨，不斷創新學生健康教育工作新制度，開創大學生健康教育工作的新局面，切實將健康教育工作做到與時俱進，求真務實。與時俱進——要求從事教學和管理工作的同志們必須具有思想政治教育工作敏感度，能及時地發現和準確地判斷、分析工作和生活中出現的新情況、新問題；同時具備解決這些新情況和新問題的能力，將其及時解決。求真務實——要求從事教學和管理工作的同志們一切從實際出發，實事求是，高度重視學生中出現的心理動態和實際問題，堅持把健康工作做寬、做細、做深、做久、做實，切實將健康教育工作落到實處。

一、領導高度重視，認真部署工作

我校擁有一支團結務實、勇于奮進、敢于創新的領導班子，定期召開學校管理專題會和教職工例會，通過專題會議和例會總結前階段管理工作，研究部署下一階段的工作。學校領導和教師對工作都要遵循“每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品”的工作理念。學校制定有相應的教學管理制度和目標，責任明確，機制建全，目前學校各項工作運行有序，實現了校園內事事有人管，事事有人抓的良好局面。同時，我校領導科學地分析目前大學生健康工作的現狀、存在的問題、面臨的新形勢和新任務，采取一切可以采取的措施來加強我校學生的健康工作。以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，引導學生樹立崇高的信仰和遠大的理想；以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育，引導學生增強民族自尊心、自信心、自豪感；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育，引導學生自覺遵守基本道德規范，養成良好的心理素質。二、加強師資隊伍建設 提高課堂教學質量

學生健康教育是學校教育的重要組成部分，滲透于學校教育的各個環節和全過程，學校的各個部門和全體教職員工，都有責任和義務承擔健康工作，都應結合自己的工作做好“教書育人、管理育人、服務育人”工作。老師是塑造人類靈魂的工程師，他不僅要傳道、授業、解惑，還要以自己高尚的人格感化學生，引導學生走向人生的正道。我校根據本校的實際情況建立了一套科學完整的健康教育體系，貫穿于整個教育過程；并適時開展了一些講座，幫助學生樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生辨榮辱，明是非，善修養。

課堂，是師生之間交流知識和思想的重要場合，很多思想的火花往往是在課堂上碰撞出來的。因此，如何緊密結合課堂教學，既耳提面命又情真意切地幫助學生在思想上解惑釋疑，是當前進一步加強和改進學生思想政治教育的一個重要方面。當代學生接觸的新事物多，知識面廣，思維敏捷，這些特點決定了他們的思想觀念比過去的學生復雜得多。在這種新情況下，我校領導深切感到要想使健康教育在課堂上取得成效，必須放下架子，先當學生，陪著他們一起成長，了解他們的現實健康狀況，了解他們困惑的來源；然后結合自己幾的人生經歷，探索新途徑，研究新方法；試著用他們能夠接受的方式，對他們說點新鮮話。

學校每年制定精神文明創建工作計劃，并定期召開專題文明創建工作會議，確保精神文明工作落到實處。制定了《教職工行為規范》、《教師50條禁語》、《教師備課、上課、輔導制度》等規章制度，按各自崗位分別制定了嚴格的崗位職責。領導實行全天候值班，隨時檢查教職員工到崗、工作狀態、學生學習等全天情況，有檢查，有反饋。注重校本培訓，并把師德建設納入校本培訓的重要內容，學校還積極組織教職員工進行政治學習，還利用板報、廣播、櫥窗、校報進行“三文明”師德教育，在學生、社會面前樹立了良好的師德形象，受到社會的廣大好評。

三、強化學生健康教育服務，及時化解心理危機

加強對大學生的人文關懷與心理疏導，提升學生的整體健康素質是以學生為本，滿足學生成長成才的迫切要求，是加強和改進大學生思想政治教育工作的迫切要求，是高等教育人才培養目標的重要組成部分。為了適應新時代的要求，我校建立健全心理咨詢機構和危機干預機制，加強健康知識的宣傳教育。我校通過必修、選修課程，專題講座、報告以及校內媒體，如廣播、網絡、校刊、校報、櫥窗、板報等各種方式，組織開展健康教育宣傳活動，在校園內大力營造關心學生健康，提高學生心理素質的良好氛圍。我校特別重視加強心理咨詢和輔導工作，通過個別咨詢、團體輔導、心理與行為訓練、書信咨詢、熱線電話咨詢、網絡咨詢等多種形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的健康指導與服務，促進學生健康成長。對需要提供心理援助的學生進行疏導，曉之以理，動之以情，送之以愛，使他們健康成長。

我校健康教育還經常通過集體講座或者健康主題班會來進行，例如在新生剛進校時進行“適應性與心理”的講座，對學生中普遍存在的自信心不足甚至自我放棄的現象進行“自信心培養”講座，起到了引導、疏通的作用，解決了學生的心理問題甚至是心理疾病，效果很好。學生工作方面，我校從制度上保證工作落到實處，建立健康部門，以更好地引導、規范學生們的思想教育，實施組織領導措施。我校健康部門還與其他部門以聯誼晚會等形式加強了思想交流，共同探討大學生的思想現狀，引導學生加強自身健康。

同時，我校還做好大學生健康測評工作，積極創造條件開展工作，建立心理問題篩查、干預、跟蹤、控制一體化的工作機制，做到大學生心理問題的早期發現、及時干預和有效控制，提高工作的科學性和針對性。

四、健康教育進社區，落實工作有成效

在學生的健康教育方面，我校力求深入、細致，堅持正面的、鼓勵的、褒揚的、主旋律的教育，輔以多形式、多渠道的滲透教育。了解學生的內心世界，建立純潔的師生情誼。廣大教師全心全意地為學生服務，課堂上諄諄教誨、娓娓動聽、和藹可親，動之以情、導之以行、曉之以理，課堂外俯下身子和學生交朋友，真誠相處，以愛心換人心。加強榮辱觀教育，促使學生樹立正確的榮辱觀。學校為促使學生樹立正確的榮辱觀，培養學生正確的價值觀、人生觀、世界觀和高尚的道德情操，把社會主義榮辱觀教育、學生職業道德教育和遵紀守規教育相結合，努力培養“四有”新人。

我校充分利用主題班會優化班級德育氛圍，以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，形成了文明向上的學生隊伍。我校重點開展了大型的健康教育活動，以活動為載體，加強對學生的品德教育，積極開展了形式多樣的專題教育活動，營造了良好的校園文化氛圍。充分發揮隱型環境的引導作用，充分利用校園廣播臺和板報，進行時政、衛生健康、藝術教育和安全教育。

拓寬德育，推動安全文明校園創建活動向更深的層面發展，途徑有：

1、提高認識，增強實施德育工作的責任感。

一是堅持正確的德育理念，堅持學生參與德育全過程，充分發揮德育過程中學生的主體作用，努力讓德育回歸生活、貼近生活，實現學校教育和社會教育的有機結合，增強德育工作的針對性、實效性、開放性和預見性。二是明確德育目標，通過開展豐富多彩的德育活動，為學生提供體驗平臺，使每一個學生都能得到充分發展的機會，都能成為身心健康，全面發展，積極上進，熱情活潑，有理想、有潛力、有個性、善合作的現代人、文明人。三是抓住重點，以德育人，落實德育為先，堅持以愛國主義教育為核心，以讀書活動為主線，以豐富多彩的活動為載體，從學生發展的實際出發，面向全體學生，加強公民道德建設，讓德育真正走進學生的心靈，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重視實踐體驗、重視教育過程、身心和諧發展的科學軌道。

2、加強德育基礎建設，夯實德育工作的基礎。

一是健全班級工作考核制度、優秀班級評比制度、學生規范督促檢查評比制度、三好學生、優秀學生干部等各類評優考核管理制度，建立健全德育工作機制，保證我校德育教育目標化管理得以順利實現。二是加強班主任培訓工作，定期召開班主任例會，不斷提高班主任的管理水平，規范德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善學生德育評價體系，充分發揮班主任在德育教育工作中的骨干作用。三是加強任課教師隊伍建設，推行教師工作承諾制，嚴格約束和規范任課教師的教育教學行為，促進學生的健康成長。四是加強對學生干部隊伍的培養，堅持召開學生干部工作交流會，交流各班的工作經驗，取長補短；推行班團干部競聘上崗輪流制，提高學生的自我教育和自我管理能力。四是加強健康教育，將健康教育列入班級管理計劃，開展形式多樣的心理咨詢活動，對學生進行健康知識的輔導，預防和消除學生中的不良心理。五是強化“五自”（自主、自理、自護、自強、自律）教育，充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。

3、完善德育內容，提高德育的針對性。強化對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義和愛家鄉教育，增強學生的社會責任感、提高社會適應能力和綜合實踐能力，樹立新世紀接班人的意識和遠大而崇高的理想。五．培養校園文化氛圍，陶冶學生情操

加強校園文化，建設豐富多彩的校園文化，為大學生成才創造良好環境。校園文化是高等學校所特有的有形物質環境和無形文化氛圍的結晶。一種優秀的校園文化是一種潛在的、隱性的教育資源；既可以調動師生教學的積極性，又可凝聚成優良傳統和人文精神以影響多代人。加強校園文化建設，要以培育和諧精神、樹立和諧理念為目標，以實施科學文化素質教育為基礎，以豐富多彩的文化活動為載體，以多媒體和現代信息技術為依托，增強大學生相互關懷與支持的意識，陶冶大學生高尚的情操，營造積極、健康、高雅的氛圍。在學工組的正確指導下，我校學生充分發揮了自己的主觀能動性，使得社團建設一直走在學校的前列。飛揚辯論協會、創業先鋒社、筆耕文學社、律動舞團、愛心社等一系列的優秀社團，不但在學校各種比賽中取得了優異的成績，而且使學生鍛煉了身體、開闊了視野、陶冶了情操、修煉了志趣，提高了學生的文體特長和綜合素質。讓學生盡情施展了自己的才能，提高了學生文學修養、口才交際能力和社會實踐能力等，極大地豐富了他們的校園生活。而班級籃球聯賽、田徑運動會、體育運動俱樂部的進行和成立，有力地加強了班級凝聚力建設，用活動充實了學生的課余生活，增強了大學生的心理素質。

我校堅持以“文化品位，現代信息，人文精神”為理念，探尋和思考學?？沙掷m健康發展的結合點，著眼于環境文化氛圍對師生的熏陶和感染，將現代文明氣息與傳統文化底蘊有機滲透，讓師生時時處處都感受著學校文化的魅力，促進良好的思想道德修養的形成。一是致力于構建美的校園物質文化，確立以“快樂、和諧、文明、健康”為理想形象，對教室辦公室內部的陳設布置、師生員工的服飾儀表等等，進行整體策劃，充分利用櫥窗、報欄、標語、書畫以及各種建筑物的外顯形象和內部設置等多種形式來表現學校的辦學宗旨、教育方針，使之在育人過程中充分發揮正確的導向與約束功能，從而為師生員工提供一個和諧優美的校園環境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，凈化心靈，升華思想。二是致力于構建校園精神文化，倡導追求卓越的爭先精神、埋頭苦干的務實精神、團結合作的協作精神、無私奉獻的敬業精神、開拓進取的創新精神，不斷地提高凝聚力、向心力。在學生中樹立“學園、樂園、家園、花園”的形象；在教工中樹立“公平、理解、信任、擁護”的形象，努力辦人民滿意的教育。同時，積極組織學生開展校園文化藝術節、書畫展覽、體育競賽、聯誼等活動，不斷豐富校園文化生活，從而全面提高學生的綜合素質。三是加強藝術教育，在加強藝術教育設施、師資配備的基礎上，創造有利條件，促進學生特長的健康發展，切實提高藝術教育質量，達到以美輔德，以美育智，以美健體的真正目的。通過校園藝術節、五四文藝匯演等促進學校藝術教育工作的可持續發展。

六、規范管日常行為，形成良好校風。一是抓好學生的入學教育。每年大一新生入校報到后，對全體新生進入學教育，由學校領導、部門負責人向學生介紹學?；厩闆r、學校各專業的設置和特點，學校對學生的基本要求。入學教育的重點是對學生進行日常行為規范的教育和我校制定的《學生手冊》的學習。

二是積極引導和組織學生參與學校各項課余文體競賽活動。學校開展了一系列卓有成效的工作：引導學生文明上網；征文比賽、演講比賽、黑板報評比、書法比賽等等。

三是充分發揮學校櫥窗、文化墻、廣播站和文娛、德育活動的作用，經常性地對學生進行法制、安全文明知識的宣傳與教育。發揮學校圖書館的作用，向學生提供有關創建安全文明校園方面的圖書，豐富學生的學習內容，了解和掌握有關的法律、安全知識。加強校園網站建設，在網站開辟了安全文明板塊，及時上傳有關的安全文明制度、預案等；在校園論壇開辟了安全文明板塊，及時轉發有關安全文明的案例、文章以及有關的安全文明知識，引導學生和老師進行討論交流。

總之，在創建文明校園中，我校認真探索，大膽實踐，已取得跨越性發展。我們將在今后的工作中，將繼續發揚勇于奮進的精神，團結拼搏、爭創一流，在全校形成濃厚的健康教育氛圍，為把我校真正創辦成具有突出特色的示范性“健康教育工作先進單位”而不懈努力。

涌泉完小

第二篇：全省教育工作先進單位事跡材料

全省教育工作先進單位事跡材料

在省委、省政府和省教育廳的正確領導下，青島大學始終堅持正確的辦學和教育理念，以?辦人民滿意大學?為宗旨,牢固樹立發展是第一要務的思想，不斷強化內涵發展、特色發展，經過師生員工的共同努力，在許多方面都取得了突破，各項工作都取得了顯著成績。在全省首批獲得教育部本科教學工作水平評估優秀成績；學校在中國高校人文社科獎和全國高校校園文化建設獲獎方面，在省內高校中領先，獲全省唯一一個?全國高校校園文化建設優秀成果一等獎?；在省級重點學科、重點實驗室、人文社科研究基地數量和學生參加全國、省級學習競賽、科技大賽獲獎數量均居省屬高校前茅；學校被評為?山東省企校合作培養人才先進單位?，是三所擁有?山東省校企合作人才定向培養示范基地?的高校之一；學校碩士及博士學位占專任教師比例位居省屬高校前列，二級學科碩士點數量位居全省同類高校第一；是山東省學校民主管理先進單位和山東省五所德育示范高校之一。畢業生連續多年實現文明離校，中央電視臺、《光明日報》、《中國教育報》都對此進行了專題報道。目前，學校已成為一所學科門類比較齊全、本科教育基礎扎實、研究生教育快速發展、科研實力不斷增強的省屬重點綜合性大學。今年8月13日，中共中央政治局委員、國務委員劉延東一行視察青島大學，充分肯定了青島大學的辦學成就，這不僅是對青島大學的肯定，更是對改革開放以來山東高校的肯定；劉延東同志在青島大學的重要講話，不僅對我校具有重要意義，而且對全國高校都具有指導意義。1

目前，學校全體師生員工掀起了積極貫徹落實劉延東同志來校視察重要講話精神的熱潮，努力開創學校各項工作的新局面。

一、堅持改革創新，以特色求發展

辦學理念不斷深化。在山東省高校大規模擴招、向大眾化教育邁進即將完成之際，學校根據形勢發展的變化和需要，及時地提出了內涵發展的戰略思想，要求牢固樹立以提高質量為核心的教育發展觀，實現?兩個轉變?，即實現向以內涵建設為重心轉變、向教學研究型大學的轉變，在教學、科研、師資隊伍建設等提高內在競爭力方面下了很大功夫。學校領導班子注重發揮綜合性大學的優勢，較早地提出了培養?理工結合、文理滲透、綜合性復合型人才?的人才培養觀念，在人才培養方案的制定、不同專業交叉聽課、雙專業、創新人才培養實驗室建設、學生創新性活動開展等方面做了許多工作。今年9月1日，《中國教育報》對此進行了專題報道。劉延東同志在視察煙大時認為?理工結合、文理滲透，培養全面發展的高素質人才，觀念很好?。青島大學是在改革開放中建設起來的大學，從一開始就堅持開放辦學和國際化的教育思想，早在中韓兩國正式建交之前，就與韓國木浦大學等定期開展學生互換、學術交流與交往等，并在與日本、韓國的交流與合作中取得了顯著成果。對法交流繼去年在法國昂熱市創辦了孔子學院之后，今年6月法國政府又在青島大學設立了法語中心，法國駐華大使蘇和、盧瓦爾大區主席奧克謝特等一行56人親臨煙大出席揭牌儀式。面向未來，學校進一步凝聚全體師生員工的智慧，在去年年底召開的第三次黨代會上，明確提出把學校建成特色鮮明、國內知名的高水平地方綜合性大學的奮斗目標，指明了發展方向，升華了辦學理念。目前，學校正在按照全國教育工作會議精神，組織全體師生認真學習《國家中長期教

育改革和發展規劃綱要》，緊密結合學校實際，群策群力，制定學校?十二五?發展規劃。

特色發展能力明顯提升。多年來，學校堅持走特色發展之路，持續不斷地培育特色、凝練特色、強化特色、突出特色。經過不斷凝練和升華，明確了在辦學特色上堅持?雙重依托、三方互動、借力發展?（雙重依托，即依托強?！贝?、清華和強市——青島；三方互動，即強校、強市加青島大學互動）；在學科建設上堅持?重視基礎、強化應用、推動交叉、突出特色?；在培養模式上堅持?理工結合、文理滲透、通專并重?；在教育方式上堅持?環境育人、以美育人、發展個性?，并逐步固化成為全體師生員工共同遵守的行為規范和集體意識，滲透到教學、科研、服務社會的各項工作中去。

管理體制和機制日益完善。隨著學校辦學規模不斷擴大，學校積極探索建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。較早地進行了校院兩級管理體制改革，積極推行學校宏觀調控、學院相對獨立、責權利相統一的校院兩級管理體制和運行機制，并逐步落實配套措施。按照科學設崗、競爭上崗、學院實行學科歸屬制、機關實行崗位責任制的框架，實施定崗定編定責。同時，將兩級管理考核與運行多年的目標責任制考核兼容一體，形成了比較科學合理的考核體系。建立后勤服務?自主經營、獨立核算、自負盈虧、自我發展?的運行機制，以落實ISO9001國際質量管理為突破口，切實提高后勤服務質量和管理效益。這些措施都極大地調動了部門和學院工作積極性，促進了學校的快速發展。

二、強化內涵建設，以質量促發展

教育教學質量不斷提高。始終把提高教育教學質量和學生綜合素質放在首位，積極推進教育教學改革，完善教學質量保障體系。在省內最早實行了學習警示制度，注重培養學生創新能力。積極推進?思政課?教學及考試方式改革。全面實施大學英語分級教學改革，逐步采取?分級教學、分類指導、因材施教?的方式，滿足學生多樣化、個性化的學習要求。持續實施?本科教學質量工程?，現有國家、省級品牌特色專業、精品課、教學團隊和雙語教學示范課程29個，省級教學優秀成果獎39項。學生參加全國、省級學習競賽、科技大賽獲獎數量均居省屬高校前茅。兩年來，在全國大學生數學建模競賽、全國電子設計大賽、全國周培源大學生力學競賽、全國大學生智能汽車競賽等學科競賽中，獲得全國一、二等獎7項、山東省一、二等獎60余項；在全國大學生英語競賽中，獲特等、一、二等獎共89項。畢業生考研錄取率持續增長，畢業生就業率平均在87%以上，被評為?山東省就業工作先進集體?。

學科建設取得重大突破。實施235學科建設工程，著力構建省、校兩級重點學科建設體系，積極抓好學位點建設。堅持?擇優扶重?原則，先后投入3000余萬元，建成了一批優勢學科和重點學科。04年以來，學校新增5個省級重點學科、6個省級重點實驗室、35個碩士點。在2004年全國一級學科評估中，我校法學排名第19位，藥學第14位，歷史學第26位；在2006年的評估中，我校物理學排名第44位，化學第39位，化學工程與技術第33位，數學第53位；2009年全國一級學科整體水平評估中，民族學排名第6位，外國語言文學第28位，土木工程第40位。

科研實力不斷增強。實施2233科研發展工程，堅持政策引導，強力推進，主持國家各類科研基金項目、重大科技專項以及省部級項目均大幅提高，近年來共獲省級以上科研項目300余項，位居全

省省屬高校前列；科研經費持續攀升，共獲得科研經費1.3億元。有3個?泰山學者?，2個國家技術轉移中心，3個省級實驗教學示范中心，5個省級工程技術研究中心，省級研究院、人文社科研究基地、軟科學研究基地、審美教育研究基地和省級大學科技園各1個。獲省部級以上科研獎勵80項，其中國家科技進步二等獎2項、中國高校人文社科研究成果一等獎、三等獎4項。三大檢索及三大轉摘論文達1500余篇。獲教育部?‘九五’全國普通高?？蒲泄芾硐冗M團隊?和?‘十五’全國科技管理先進團隊?稱號?！肚鄭u大學學報》哲學與社會科學版和自然科學與工程版均入選?中文核心期刊?。

三、堅持以人為本，以和諧謀發展

突出教師的主導地位。學校始終把師德建設放在首位，大力加強師德建設，開展?師德標兵?評選活動。持續深入開展?尊重知識，尊重人才??教師為本，人才第一?的宣傳教育。建立和完善民主決策機制，對事關學校建設發展和教師切身利益的重大事項，注意傾聽教師意見，進行廣泛論證。堅持民主治校、科學治校、依法治校，注重對教師的人文關懷和教授治校，2009年，獲?山東省學校民主管理先進單位?。在財力十分困難情況下，認真落實相關政策，保證了學校財務工作正常運轉和教職工待遇的落實。啟動三高校生活小區和家屬區舊房改造工程，改善教職工住房條件。

實施?1512?人才工程，經過強化建設，師資隊伍的學歷、年齡、職稱、學緣、學科（專業）等結構進一步優化；不斷創新人才引進模式，在重點學科、重點人才引進方面形成特色，成效突出。目前，學校共有專任教師1158人，96%的專任教師為非本校畢業生。專任教師中，副高級及以上占專任教師的43%，碩士及以上學位人

員占專任教師的75%，其中博士占專任教師的近30%。2005年至今，學校共引進高學歷人才410人，人才引進質量明顯提升，其中引進博士學位人員占當年教師引進總量的85%以上。另外，新增全國優秀教師1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，享受國務院政府特殊津貼6人，國家有突出貢獻的中青年專家1人、國家社科基金評審專家1人、入選省有突出貢獻的中青年專家6人、省教學名師4人。為學校各項事業的發展和核心競爭力的提升，提供了有力的人才保證。

突出學生的主體地位。堅持以學生為本，落實黨的教育方針。成立社區黨工委，作為黨委的派出機構，把黨建工作延伸到學生社區，進一步加強了大學生黨建和思想政治工作，《中國教育報》進行了報道。持續實施以文明教育為基礎，以藝術教育為抓手，以做人教育為根本的審美教育。建立了山東省第一個高校審美教育研究基地，召開了?海峽兩岸大學美育研討會?。開設?北大清華兩校名師講堂?，濃厚學術氛圍，不斷深化校園文化內涵。抓好校園文化設施及環境建設，建成全國首屈一指的?千米文化藝術長廊?。關心學生的健康成長，加強大學生心理健康教育咨詢體系建設，被評為?山東高校心理健康教育工作先進集體?。成立?學生申訴處理委員會?，促進學生權益的維護。以優秀成績通過省高校德育評估，被評為省?德育工作優秀單位?。

不斷強化管理和服務，健全學生資助體系，為學生成長成才創造良好環境。注重發揮資助工作的育人功能，把經濟資助與人格培育有機結合，做到?物質上幫助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生?，涌現了不少?自強不息優秀學生?和?感動煙大優秀學子?，如?家貧志堅?的王流川被評為?山東高校十大優秀學生?，?背著

母親上大學?的孝子孫成法被推舉為第12屆?青島市十大杰出青年?。2009年，學校被評為?山東省學生資助工作先進單位?。此外，學校高度關注貧困生及貧困生就業工作，堅持?一對一、一幫一?解決貧困生就業，《中國教育報》曾做過專題報道。

四、積極回報社會，以服務助發展

服務地方成效顯著。充分發揮地方重點綜合性大學優勢，堅持扎根地方，服務地方，率先在駐地高校中與地方政府和企事業單位開展了全面合作，不僅為區域經濟社會發展、推進自主創新做出貢獻，而且學校各項事業也取得顯著成效。06-08年學校連續三年被市政府授予?青島發展突出貢獻單位?。截至2008年，學校已與煙威地區所屬各縣市區以及中國航天513所、中科院青島海岸帶研究所進行了對接，并簽訂全面合作協議。學校還走出青島，進一步擴大合作范圍，搭建更大的合作平臺。2007年，被中國人民解放軍總政治部批準為普通高等教育培養軍隊干部依托培養單位。2008年，學校與東營市墾利縣開展了海洋漁業資源開發利用合作，擴大了社會影響。今年8月5日，?國家知識產權培訓（山東）基地?正式落戶煙大，這是國家知識產權局在全國高校設立的第二家國家知識產權培訓基地?！吨袊逃龍蟆芬苍?青島大學服務社會求發展?為題進行了專題報道。

以青島經濟社會發展趨勢為導向，不斷調整專業結構，培養的各類專業人才覆蓋了青島市大部分產業領域，支持了地方支柱產業、特色產業的發展。如，海洋學院瞄準藍色經濟的戰略需求，主動出擊，成效顯著。據粗略估算，該院培養的水產養殖專業畢業生占全青島市從事水產養殖人才總數的近60%，在山東水產行業技術、管理人員中也占有很大比例，成為藍色經濟的生力軍。海洋學院與中

科院青島海岸帶研究所共建的?海洋環境化學?實驗室，以我校為第一單位，申請并獲得了國家?863?項目。學校以該院為依托獲得了國家海事局船員教育和培訓專業資質，成為山東省首家開展船員教育和培訓的綜合性高等院校。

校企共建成果豐碩。今年年初，省政府辦公廳正式公布了《山東省企校共建工科(本科)專業推薦目錄（第一批）》，所列83個企校共建工科本科專業中，我校獲批核工程與核技術專業、港口海岸及治河工程等8個專業，均填補了省內空白，在全省24所高校中名列前茅。學校主動把具有國內領先水平或國際水平的科研成果介紹、推廣到企業中去，推動行業科技發展，為地方經濟建設及發展做出了積極貢獻。如學校與山東綠葉集團合作創辦藥學院，共建山東省天然藥物工程技術研究中心，承擔多項省級和國家級課題，每年對外技術轉讓額達千萬元。學院教師和綠葉集團的科研人員相互兼職。藥學院開創了制藥企業產學研用相結合的成功模式。青島大學在校企合作方面的成果，得到了省委、省政府的表彰也得到了劉延東同志的充分肯定和認可，她指出，?青島大學產學研用結合得很好，希望以后做得更好?。

第三篇：心理健康教育工作

心理健康教育工作

完善心理健康教育工作體制。形成在校長領導下，由德育處牽頭，以年級長、班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。

完善學生心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作

在開展心理教育常規工作外，加強學校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識。

讓學生積極參加不同的體育課外活動，在大自然中陶冶情操，放飛心情，緩解學習壓力。

加強學校與家庭、社區的聯系，營造適合學生身心健康發展的社區、家庭環境。

通過邀請校外輔導員舉行講座，對學生進行相關教育，促使學生養成遵守交通秩序的良好行為習慣。

第四篇：2011深圳市健康教育工作先進單位

2011深圳市健康教育工作先進單位

一、健康教育工作先進單位 深圳市健康教育與促進中心 福田區健康教育所 羅湖區健康教育所 鹽田區健康教育所 南山區健康教育所 寶安區健康教育所 龍崗區健康教育所 光明新區健康教育所

二、健康教育工作達標單位 坪山新區健康教育所

三、健康教育單項工作先進單位

1、社區健康教育與促進工作先進單位：

羅湖區花場社區工作站、書院街社區健康服務中心、福田區益田社區工作站、益田社區健康服務中心、鹽田區梧桐社區工作站、田東社區健康服務中心

2、企業健康教育與促進工作先進單位

深圳海量存儲設備有限公司、賜昱鞋業（深圳）有限公司、松澤化妝品（深圳）有限公司

3、醫院健康教育與促進工作先進單位：

深圳市婦幼保健院、深圳市眼科醫院、深圳市兒童醫院、龍

崗區中心醫院、福田區人民醫院、羅湖區婦幼保健院、南山區人民醫院、鹽田區鹽港醫院、寶安區人民醫院、光明新區人民醫院、坪山新區人民醫院、布吉人民醫院

4、學校健康教育與促進工作先進單位：

寶安區健康教育所、羅湖區健康教育所、清華實驗學校、公明下村小學、沙頭角中學、文錦中學、清林小學、坪山中學、前海學校中學部、南華小學

5、控煙工作先進單位：

深圳市健康教育與促進中心、深圳市衛生監督局、深圳市慢性病防治中心、白花社區健康服務中心、深圳市芭堤雅酒店管理有限公司、橋東社區健康服務中心、深圳市南方聯合大酒店、碧波社區健康服務中心、龍崗區奧林賓館、龍東社區健康服務中心、龍崗區布吉預防保健所、坪環社區健康服務中心、華僑城洲際大酒店、桃源社區健康服務中心、下梅林社區健康服務中心、深圳市東方銀座美爵酒店、深航國際酒店、恒豐海悅酒店、頤康園社區健康服務中心、寶安區福永預防保健所

6、重點人群健康教育與促進工作先進單位：

深圳市疾病預防控制中心、深圳市精神衛生中心、深圳市職業病防治院、深圳市人民醫院、北京大學深圳醫院、深圳市第二人民醫院、深圳市中醫院、深圳市孫逸仙心血管醫院、深圳市第三人民醫院

2011深圳市健康教育工作先進個人

（130人）

莊潤森、韓鐵光、高文輝、楊國安、紀穡園、肖 潔、徐曉強、朱敏貞、陳麗芳、吳志華、曹 黎、陳宏周、孟 云、欒東輝、李小珍、帥菲菲、楊曙東、黃淑芬、尹運東、廖建湘、侯慶中、李少麗、喬莊嫚思、徐余 強、袁石新山、程亞蘭、唐銘堅、王聞立芳、曾秋霞、黃榮堯、方李玲玲、高洪云、黃包小梅、樊省芳、許偉紅、鄭舉鵬、周馮 琪、蔣麗娟、寧陳金喜、廖鄭 虹、曹葉發貴、劉宋健華、許黎映靜、姬中毅、陳善強、袁燕妮、羅月容、彭麗莉、陳思俊、李 紅、陳允洪、譚惠玲、楊克志、陳德學、楊飛鵬、冒榮榮、陳董來、鄔為方、周

麗、盧 亮、劉玉琦、黃河清、邱秀珊、辜 鳴、凱、孫 琳、申國祥、楊 恒、王 京、張 燁、芹、馬 佳、張校輝、劉 嶺、董書賢、李建華、萍、邵春曉、江 帆、朱品磊、平、黃仲強、陳延忠、唐榮英、劉玉霞、王何宜霈、曾琳琳、張培紅、孫書玲、群、李 勇、文 敏、唐 燕、劉雁凌、黃品嘉、蘊、譚泳梓、楊 潔、暉、陳國榮、高 翊、蔡洵倚、江杰榮、欣、楊 科、王學良、張新東、吳東星、駱陽春、洪、陳智聰、劉昌偉、王建華、劉學柱、吳凡偉、翔、趙香生、楊 健、張紹強、郭妙玲、曾小燕、露、丁 鴻、范海松、楊 倬、徐煒華、陸 堅、花、羅念慈

（以上排名不分先后）陳柳萍、

第五篇：黨員教育工作先進單位事跡材料

黨員教育工作先進單位事跡材料

中共****支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，創造性的開展黨建工作,不斷加強黨員隊伍建設，通過開展保持共產黨員先進性教育和黨章“五個一”教育活動，積極帶領廣大黨員堅決貫徹執行黨的路線方針政策，并認真落實上級黨組織部署的各項工作任務，在三個文明建設中成效顯著，曾多次被局黨委

評為先進基層黨組織，單位被評為省級文明單位。充分發揮了黨組織的政治領導核心作用和戰斗堡壘作用。

一、完善教育制度，加強隊伍建設。多年來，院黨支部十分重視加強黨政領導班子建設，在總結以往經驗的基礎上，不斷創新工作方法，提出：因地制宜抓黨建，齊心協力促發展，從三個方面加強黨建工作：

㈠領導班子、領導干部帶頭深入學習黨的十六大、十六屆四中、五中全會精神及有關社論、文章。同時組織好全員的學習、實踐活動。采取支部書記上黨課、播放錄像、討論交流、參觀等形式，提高了學習的實效。領導干部在學習中帶著情感自覺研讀，聯系工作交流體會，以身作則躬行實踐，帶動全體黨員形成了學習、實踐“三個代表”重要思想的良好局面，干群思想達到高度統一。

㈡堅持行之有效的學習制度，即中心組學習制度、黨員干部學習制度。注意學習的層次性，漸進性、多樣性與實效性。注意把理論學習與提高認識，改進作風，指導工作緊密聯系在一起，做到學以致用，以用促學。在“保持共產黨員先進性教育”活動中，院黨支部將每月的第一個周六作為黨員的“學習奉獻日”。使廣大黨員進一步增強了黨的意識、群眾意識和自律意識，提高了立黨為公，執政為民的自覺性，明確了要做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，增強了團結，提高了戰斗力。

㈢堅持理論聯系實際的原則，把學習、實踐“三個代表”重要思想和貫徹、落實“保持共產黨員先進性”教育活動結合起來，牢記“兩個務必”，自覺樹立“憑黨性、看實績、重公認”的意識，不斷提高廣大黨員的自身素質。堅持以病人為中心，讓患者滿意為目的，加強內、外部監督力度，將黨員教育工作納入到日?？己撕湍杲K考核當中，使黨員教育工作逐步走向經常化、制度化、規范化的科學管理道路。

二、發揮陣地作用，豐富教育內容。

經過多年的努力，我院目前已建立了擁有計算機、投影儀等先進教學設備的黨員活動室，作為黨員觀看教育錄象，講黨課、學理論的教育陣地，不斷提高黨員教育的現代化程度，通過新穎的教育方式使黨員教育成為廣大黨員喜聞樂見的一項活動。同時，院黨支部還將圖書室作為黨員教育的又一陣地，并逐年增加圖書藏量，豐富圖書內容，目前圖書、雜志等藏量已達2萬余冊，為黨員學理論、長知識提供了良好載體。加大黨員教育經費的投入，堅持每年利用“七一”期間開展豐富多彩的黨員教育活動，一方面組織黨員開展黨員奉獻日活動，為住院病人獻愛心，送溫暖；一方面組織黨員到革命老區等愛國主義教育基地，進行愛國主義、集體主義和社會主義榮辱觀教育。通過潛移默化地形式，使廣大黨員在寓教于樂中樹立起正確的世界觀、價值觀、人生觀，進一步堅定了共產主義信念。

三、開展主題教育，積極參與構建和諧社會。中共****支部從關心社會弱勢群體角度出發，積極組織廣大黨員開展“結窮親，受教育”活動，教育引導黨員積極投入到營造和諧社會的大氛圍，取得明顯成效。

我院黨支部將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建設為重點，狠抓基礎工作，突出重點工作，充分發揮黨員的先鋒模范作用，努力實踐，大膽創新，為做好黨員的教育工作不斷努力奮斗。