第一篇：恩陽區萬安鄉中心小學2016年學校安全工作總結

恩陽區萬安鄉中心小學學校安全工作總結

（2016學年度）

學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。我校認真貫徹區安全科要求落實的各項安全要求，將創建平安校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等安全意識顯著增強。現將一年來的工作總結如下：

一、領導高度重視，制定有力措施。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了以楊廷金校長為組長；李興前為副組長的安全工作領導小組和食品衛生工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管領導，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校李校長直接抓，安保主任具體抓，各班主任直接負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保證，實施扎實到位。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與保安人員簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對相關責任人員嚴格追責，同時還要承擔經濟責任。情節和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校對宿管員、班主任及任課教師層層簽訂責任書，使之明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長簽訂安全協議，家長明確了應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立健全學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷修改完善。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防電、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、實驗器材、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立健全學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以楊廷金校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

三、全社會總動員，群防群治。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鄉派出所、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，每學期，邀請法制副校長到學校上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強思想教育，提高自護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育日、周、月為重點，經常性地對學生開展常規安全教育。

1、每周國旗下值周領導對全校師生進行安全知識培訓。

2、開展安全教育日安全知識講座。

3、召開防溺水家長會，設置防溺水警示標牌6個、防溺水網絡知識競賽。

4、開展地震、火災演練各一次；夜間樓道應急演練兩次。

5、開展禁毒知識講座，禁毒簽名，網上禁毒知識競賽。

6、根據季節發放宣傳知識：防火知識、防煤氣、防觸電、防交通事故、防疾病等。

7、邀請法制副校長結合案例法制講座4次。

8、組織全校師生觀看勵志、安全警示教育影片4場次。

9、開展全校師生滅火器的使用演示活動。

10、開展防恐反暴知識講座及演練活動。

11、定期對教室、寢室、食堂，學校周邊消毒殺菌預防疾病滋生。

12、開展校園欺凌知識專題講座。

五、加強安全檢查，及時整治整改。

開展常規檢查。每學期開學前，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衛生部門對學校校舍、寢室、食堂、飲水衛生等進行檢查。每月進行常規檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛方面做了一些工作，本學年順利、平安度過，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

2016.12.30

第二篇：恩陽區第五小學2014安全工作計劃

恩陽區第五小學2014安全工作計劃

學校安全關系到師生生命安全，關系到教育教學工作的正常開展，堅持“安全第一，預防為主”的安全生產方針，也是學校正常工作開展的保障。牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，加強安全教育，努力提高全體師生的安全意識和自我保護能力。強化日常管理，狠抓各項科學預防措施的落實。結合本校實際，制定本計劃。

一、指導思想

牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念，始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“安全文明校園”的目標，全面貫徹落實安全工作法律、法規，深入開展道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。

二、主要工作

1、加強安全教育和培訓，努力提高安全意識和自我防范能力

深入開展學生安全教育活動。各教學班班主任要利用班會課經常對學生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達到他們行為的規范化。任課教師，不管是什么課（包括室內室外課），都要對學生的安全負責，要堅守崗位，保護學生的人生安全。若需要做實驗，教師實驗要規范，把安全問題考慮周全。

經常利用集中學習時間，認真組織全體教師、職工，特別是班主任學習有關學校安全的法律法規、常見事故的預防和突發事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強對職工遵守學校安全管理制度和本崗位操作規程的教育培訓，提高他們的責任意識和保護能力。每學期要組織全體學生開展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強全體教職工和學生應對突發事件的能力。

2、不斷完善學校安全管理規章制度，全面落實安全管理工作責任制。

學校領導全面抓，分管領導具體抓，發現安全隱患，要及時安排后勤人員和督促相關人員排除。

牢固確立校長是學校安全管理的第一責任人，對學校安全管理工作負總責的意識。把學校安全管理列入學校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時處理安全工作中存在的突出問題，落實整改措施。逐級簽訂安全管理目標責任書，不斷完善安全工作目標管理辦法，加強對各部門、教職員工安全管理工作的考核，落實獎懲措施。制定和完善突發事故應急預案。嚴格執行安全責任追究制度。及時上報并協助查處各類事故，認真做好事故善后處理工作。對每一起事故，都要按照“四不放過“不放過，事故責任者沒有嚴肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防范措施沒有落實不放過）的要求處理。

經常開展安全檢查和隱患排查活動,認真執行每月一次、開學、放假前以及

惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時消除各類不安全因素。全面排查重大危險源，落實重大危險源監控措施，并登記建檔，定期進行檢測、檢驗、安全評價，制定并實施應急預案，消除各類安全隱患。

3、注重設施設備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位

在注意教育性投入的同時注意安全設施設備的投入，將安全教育、培訓、活動的經費列入學校支出預算。按規定完善和規范學校消防、防盜、防暴等各類安全設施設備，確保學校安全，發現問題及時排除，不能排除的要及時報告有關領導。

三、安全工作崗位責任及分工：

1．建立安全工作領導管理機構，構建學校安全管理網絡健全。

2．制訂本安全工作計劃和安全工作預案。

3．制訂安全管理工作各項制度

四、具體措施

（1）飲食衛生安全，教育學生不要亂買小攤上的食物，注意飲水衛生，規范學校食堂食品衛生管理，嚴防學校群體性疾患的發生，衛生保健制度落實。加強學校飲用水的管理，專人負責，定期檢測，確保安全。學校不允許過期、變質食品進入校園。高度重視傳染病的防治工作，堅持學生定期體檢制度

（2）加強校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結合，動靜結合，點線面結合，各項防范措施相互配套銜接。切實做到校園“不發案、不出事”。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴格落實教職工值班和領導帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警裝置和報警方法，做好值班記錄。學校領導在重大節假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。

（３）加強校園消防安全管理。加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。學校應組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災現場。

（４）加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路規范化建設，電氣設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現象出現。

（５）加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發現險情應立即處理。從實際出發，在學生出操、集合、放學，適當錯開時間消除安全隱患。

（６）加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。

（7）師生心理健康和心理安全教育。加強師德教育和教師心理調適工作，學校教職員工要自覺遵守社會公德和職業道德，嚴禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。加強心理健康教育師資的配備、心理健康教育活動課的開設，努力減輕學生學業負擔和心理負擔，幫助學生克服各種心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發生的傷害事故。

（8）與其他部門協作做好校園周邊整治工作。對學生進行游泳、騎車、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

安全工作重于泰山，對安全工作我們決不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能順利；做事才能井井有條，工作才能有績效。我們要把無安全事故作為衡量一個班級、教研組或個人工作質量的重要標準，把安全工作納入到教育教學工作考核中去，實行安全事故一票否決制，對年內發生過安全事故的班級、教研組及個人，不得評為先進集體或先進個人。

2014年2月

第三篇：恩陽區第二初級中學

恩陽區第二初級中學“關愛留守學生”活動實施方案

一、指導思想

為了認真貫徹黨的十八屆三中全會精神，落實“轉作風，惠民生”活動的實施意見；基于我校留守學生人數多，并大部分留守學生學習習慣差、生活失助、心理失恒、親情失落、安全失保現象；為留守學生營造健康、快樂、平等、和諧的學習生活環境，促進他們的健康成長。結合我校實際，制定以下實施方案：

一、活動目的：

在教師中倡導“溫馨”教育、“賞識”教育，讓“留守學生”感受學校、班級溫馨的“家”的氛圍。讓每一個班主任都成為心理咨詢的行家能手，讓每一個辦公室都成為留守生的心靈驛站。通過活動開展，讓留守學生感受到溫暖。

三、活動內容：

1、建好一個“留守學生之家”。

學校建一個“留守學生之家”，室內布置要做到溫馨、人性化、有文化品位。

2、學校要分年級建好留守學生臺賬。

3、開通親情電話。

學校利用校訊通，把學生家長的電話設成親情號碼，讓留守學生在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。

學校每期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

5、參加一項課外興趣小組活動。

學校要成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。

6、學校每期給留守學生家長致一封信。交流思想，談論教子方法等。

7、每期文藝演出和體育運動，教師要動員留守學生多參加，讓他們生活充滿陽光、活力，彌補心理上的空缺。

8、寫一封親情書信。

教育留守學生利用長輩生日特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，匯報學業，或述說家鄉事、學校事，既培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊老愛幼的傳統美德。

9、每個教師必須重點幫扶一名留守學生，了解其家庭狀況，生活狀況、學習狀況、心理狀況。

10、談一次心。

學校教師每周與留守學生談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

四、具體措施

(一)切實加強領導，確定專人負責。組

長：董澤民

副組長: 張純連 楊志禮 肖盛珉 張淼 李曉瓊 成員：全體教師

（二）定期督查

學校組織人定期督查幫扶情況，如輔導記錄。

（三）學校則多開展活動。拓寬學生視野，激活學生思維，增強他們的集體榮譽感和團結互助精神。

恩陽區第二初級中學

2013年12月

第四篇：恩陽區校車安全管理工作實施方案(定稿)

巴中市恩陽區校車安全管理實施方案

為貫徹落實國務院《校車安全管理條例》，根據《四川省<校車安全管理條例>實施辦法》，逐步建立完善“安全第一、規范有序、責任明確、監管有力”的校車服務和管理機制，切實保障我區義務教育學生和幼兒上下學乘坐校車的交通安全。結合我區實際，制定本實施方案。

一、總體要求

以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，以《校車安全管理條例》為依據，堅持“以人為本、安全第一、服務學生”的宗旨，按照“政府領導、屬地管理、部門監管、保障安全”的思路，加強校車運營管理，實現校車管理規范化，切實提高校車安全保障水平，確保我區義務教育學生和幼兒上下學乘坐校車的安全。

二、工作目標

（一）建立完善校車安全監管聯動機制。在區政府的領導下，建立由區教科體局、區公安分局、區交通局、區交警大隊、區安監局、區質檢局、區財政局、區發改局等部門組成的校車安全監管聯席會議制度，統籌協調校車安全管理工作中的重點事項，研究制定校車安全管理相關政策，研判校車安全監管形勢，形成聯動活力。

（二）規范校車駕駛人資格審查和校車使用許可審批程序。

—1— 把校車駕駛人資格審查和校車使用許可審批工作作為校車安全監管的關鍵，依法、依規嚴把校車駕駛人和校車使用許可的準入關。對校車駕駛人身心健康狀況和車輛安全情況加強動態監管。對不符合校車駕駛人資格或達不到校車使用許可條件的，及時吊銷校車駕駛人資格，撤銷、收回校車使用許可；對非專用校車一律不辦理校車使用許可。

三、管理機制

（一）建立校車安全監管組織保障機制。根據《四川省<校車安全管理條例>實施辦法》規定，建立校車安全監管聯席會議制度，建立完善校車安全管理工作機制，把校車安全監管責任分工逐條逐款落實到監管部門。

（二）建立學生用車信息平臺。利用全國校車信息管理系統，專門管理校車、校車駕駛人、隨車照管人和校車運營信息，由區教科體局安排專人負責信息采集錄入工作。建立區教科體局、區公安分局、區交通局、區交警大隊、區安監局、區質檢局、區財政局、區發改局等部門信息溝通協調機制，確保及時全面掌握校車、校車駕駛人、隨車照管人員和校車運營的信息，并及時更新信息變化。

（三）建立督查考評制度。區政府教育督導室要加強對轄區內校車管理工作的督查和監管，把校車管理工作納入教育督導考核范圍，并將考核結果報區人民政府。對責任不落實、工作不到位的給予相應處理，對造成責任事故的要依法追究相關責任人法律責任。

—2—

四、管理職責

校車安全管理嚴格落實“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的責任追究制度和“政府主導、學校主管、部門監管、綜合治理”的校車安全管理長效機制。

區教科體局：負責將交通安全教育納入學校教育內容，指導學校組織開展學生交通安全教育和校車安全應急處理演練活動；配合相關部門對校車提供單位、校車及其駕駛人進行準入審批；建立校車使用許可制度的工作機制，做好校車使用許可申請的受理、分送、審查和上報工作；加強對學校的監管，指導、督促學校建立健全校車安全管理制度，明確和落實校車安全管理責任；建立健全校車安全管理信息共享機制，對校車運行情況進行有效監管；落實聯席會議議定的相關工作任務。

區公安分局：檢查、指導學校校車安全監管工作，會同教育行政部門、學校依法加強對校車、校車駕駛員的審核和管理；加大校車安全隱患排查力度，開展經常性的校車安全專項整治；會同交通、安監、質檢等部門對校車進行安全檢查；落實聯席會議議定的相關工作任務。按照職能權限為校車辦理審批手續，組織開展校車安全技術檢驗、校車駕駛人審驗及安全教育工作，依法發放統一編號的校車標牌；加強學校周邊道路巡查和管理，以校園周邊為重點開展交通秩序整治，依法對轄區內校車超載以及使用非法校車接送學生等交通違法行為進行糾正和處罰；加強警校共育，積極開展交通法制安全宣傳教育進校園活動；落實聯席會議議定的相關工作任務。

—3— 區交通運輸局：負責做好轄區校車途徑路線的公路養護，完善警示標牌設置，加強危險路段的防護等工作，及時排查整改公路安全隱患；抽調專業人員成立專門的道路勘驗組，配合相關部門對擬開通的道路進行勘驗。配合公安、交警、教育等部門加強對依法設立的道路旅客運輸經營企業、城市公共交通企業校車運營單位的監督管理和打擊非法從事運送學生的經營行為；落實聯席會議議定的相關工作任務。

區安監局：負責組織協調公安、交通、質監等部門對校車進行綜合監管，督促、指導、協調相關部門排查和整治重大安全隱患；牽頭組織學校校車安全責任事故的調查處理工作；落實聯席會議議定的相關工作任務。

區質監局：加強對校車“三表”（速度表、里程表、壓力表）和實行強制認證的相關部件進行安全檢查；落實聯席會議議定的相關工作任務。

區財政局：負責了解掌握校車的相關優惠政策，積極與國家、省、市溝通，爭取資金支持；結合本級財力情況積極落實區人民政府決定。

區發改局：負責對校車收費情況進行成本測算，對車主上繳的各種費用列出明細；根據路線里程等依據相關政策及周邊縣區情況，兼顧車主利益，確定運營成本上限指導價；負責對收費項目、標準等內容進行指導、說明和解釋，并對校車運營收費實行有效監督，對擅自提高收費標準行為依法處罰。

—4— 鄉（鎮）人民政府（街道辦事處）：成立校車管理機構，確定一名行政領導分管，落實屬地校車安全管理責任，掌握本區域內需運送學生數量和接送學生的車輛情況；按照“屬地管理”原則，對轄區內校車履行協調、管理、監督職責，幫助、指導學校落實相關安全措施；統籌協調區公安分局、區安監局、區交通局、區交警大隊對屬地范圍內的校車違法行為和非法運營學生現象進行嚴厲打擊

學校（校車服務提供者）：各校（園）長是該校校車安全工作的第一責任人，對本校（園）校車管理工作負總責；學校或校車服務提供者負責依法配備校車隨車照管和校車查驗人員，建立健全隨車照管及校車查驗人員崗位責任制度，對校車運行及學生進行安全監管；建立校車衛星定位汽車行駛記錄儀監控平臺，對校車運行情況實時監控；建立校車及乘車學生信息臺賬，加強對乘車學生的安全教育，勸導學生不乘坐不符合安全要求的車輛和非法營運車；與學生、家長及相關人員簽訂校車管理及交通安全安全責任書，各負其責，共同做好校車安全管理及學生上下學交通安全工作。

五、校車運行

1.運營原則：保障學生就近入學、公共交通滿足入學、提供校車服務依次優先的原則。2.運營模式

（1）公辦學校運營模式

—5— 采取“政府主導、部門監管、學校參與、稅收優惠”的模式，由學校或校車服務提供者購買符合國家安全技術條件的專用校車，按規定取得校車使用許可。

(2)民辦學校的運營模式

采取“政府主導、學校運作、部門監督、稅收優惠”的模式，由學校、幼兒園自購符合國家安全技術條件的校車，按規定取得校車使用許可。

2.校車申報

（1）申報條件

A.車輛符合國家校車安全技術標準，取得機動車檢驗合格證明，并已經在公安機關交通管理部門辦理注冊登記； B.有取得校車駕駛資格的駕駛人;

C.有包括行駛線路、開行時間和停靠站點的合理可行的校車運行方案;

D.有健全的安全管理制度;

E.已經投保機動車承運人責任保險。

（2）申報程序

校車服務提供者申請取得校車使用許可，應向區教科體局提交書面申請和證明其符合上述申報條件的材料，區教科體局對申報材料初審核實后分別送同級相關部門征求意見，同級相關部門回復意見后，區教科體局提出審查意見，報區人民政府審批。經區人民政府批準出具行政許可決定書，由市公安機關交通管理部 —6— 門發給校車標牌，并在機動車行駛證上簽注校車類型和核載人數；決定不予批準的，書面說明理由。

校車行駛路線需要跨越二個以上縣級行政區域的，在區人民政府作出決定前，征求跨區縣人民政府回復意見后，將學校所在地區人民政府決定批準的文件抄送跨區縣人民政府。

3.校車駕駛人申報（1）申報條件

A.取得相應準駕車型駕駛證并具有3年以上駕駛經歷，年齡在25周歲以上、不超過60周歲;

B.最近連續3個記分周期內沒有被記滿分記錄;C.無致人死亡或者重傷的交通事故責任記錄;

D.無飲酒后駕駛或者醉酒駕駛機動車記錄，最近1年內無駕駛客運車輛超員、超速等嚴重交通違法行為記錄;E.無犯罪記錄;F.身心健康，無傳染性疾病，無癲癇、精神病等可能危及行車安全的疾病病史，無酗酒、吸毒行為記錄。

(2)申報程序

駕駛人申請取得校車駕駛資格，應向市公安機關交通管理部門提交書面申請和證明其符合上述申報條件的材料，經市公安機關交通管理部門審核后，對符合條件的，在機動車駕駛證上簽注準許駕駛校車；不符合條件的，書面說明理由。

4.校車行駛

—7—(1)校車應統一噴涂符合校車安全技術條件的外觀標識，在車輛兩側應統一粘貼校車標牌，校車標牌應當載明本車牌號碼、車輛所有人、駕駛人、行駛路線、開行時間、停靠站點、跟車照管人及其聯系電話等。

(2)校車應配備統一的校車標志燈和停車指示標志，攜帶逃生錘、干粉滅火器、急救箱等安全設備。校車應每半年進行一次機動車安全技術檢驗。

(3)學校或校車服務提供者應當按照規定配備并開啟具有衛星定位功能的汽車行駛記錄儀，建立衛星定位汽車行駛記錄儀監控平臺，對校車運行情況實時監控。

(4)應遵守交通法規，按規定的線路行走，在規定的停靠站點停靠，嚴禁超員、超速、酒駕、疲勞駕駛等違法行為。

六、責任追究

1.層層簽訂《校車安全管理責任書》，教科體局與學校簽訂《校車道路交通安全管理責任書》，學校與校車駕駛人簽訂《安全行車責任書》，逐車逐人落實道路交通安全責任。

2.凡未經申報從事運載學生行為的、未按照規定辦理變更手續的、校車駕駛人與申報登記的駕駛人不符的、校車未購買承運人責任險的、校車所有人未按照規定維護校車的等，報交警大隊依法予以處罰。

3.學校未將使用校車情況報教科體局備案的，對政府舉辦的學校校（園）長給予行政處分，對民辦學校的舉辦人、安全責任人予以通報批評。

—8— 4.學校未經申報或未按照規定辦理變更手續使用機動車運載學生、幼兒的，區教科體局對學校校（園）長以及其他責任人員給予行政處分；民辦學校舉辦人、安全責任人或者其他直接責任人員2年內不得從事學校的管理事務。

5.涂改、轉讓校車標牌或將校車標牌挪用于其他車輛的，由公安機關交通管理部門處2000元以上5000元以下罰款；情節嚴重的，并處注銷校車校牌。

6.學校未按規定對校車履行安全管理和保護職責，造成重特大傷亡事故的，報安監局進行行政責任追究。公辦學校校（園）長以及其他責任人員由教科體局報相關部門給予撤職、開除公職處分，學校年終考評，或辦園許可證資格年審“一票否決”；民辦學校舉辦人、安全責任人或者其他直接責任人員5年內不得從事學校的管理事務，同時吊銷該校辦學許可證。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

七、保障措施

（一）多渠道籌措支持校車服務經費。通過財政資助、稅收優惠、鼓勵社會捐贈等多種形式，按照規定支持使用校車接送學生的服務。

（二）建立農村公路安全設施保障機制。對涉校涉學生農村公路建設，按照優先建設學生用車通行路段、優先保障學生用車路段的安全防護設施建設、優先考慮學生用車通行路段的路面改善規劃“三優先”原則，確保學生用車通行路段安全暢通。

—9—

（三）營造良好的校車交通安全環境。公安交管部門要加強路面巡查和執法，實時開展專項整治行動，依法從嚴查處糾正侵害校車安全運行的違規、違法行為；加強“警校共育”工作，安排專門力量，在車流量大且交通情況較為復雜的中小學、幼兒園校門口設立交警護學崗，維護學生上下學交通秩序。公路管理、養護機構要加強對校車行駛線路的巡查，及時發現、消除道路交通安全隱患。區教科體局、區安監局、區公安分局、區交通局、區交警大隊等相關部門，要按照職責，聯合開展學生用車“打非治違”集中整治行動，營造良好的校車運行交通環境。

— —10

第五篇：恩陽區青木鎮中心小學2016秋常規督查總結

恩陽區青木鎮中心小學 2016秋常規督查總結

（第一期）

10月10日，青木小學教導處對全校的教學六認真工作進行了全面的督查，結果有得有失，有喜有憂。既有值得推廣的得意之作，也有令人擔憂的不足之處。

一、備課

優點：絕大部分教師的備課均跟上了教學進度，當然也有部分超清備課的老師。備課形式百花齊放：有手寫教案、有備在教科書上的，有電子備課。其中，白宗東校長、白鑫老師、張曉玲老師、茍進老師、趙秀芳老師、楊林祥老師、李啟榮老師的備課既注重了文本的分析，又注重了學情的思考，同時注重了學法的指導。例如:白鑫老師的備課，雖然是簡案，但是針對的每一個課堂案例均有明確的學法指導，及指導對象和課堂生成設計。這樣的備課既輕松又實效。

問題:個別教師備課未跟上教學進度；大部分教師的備課過分注重文本，脫離了實際教學中生本的主體地位，將備課設計成了課堂實錄。這樣的備課既繁瑣且實效性不強，學生不得法，教師很辛苦。

思考：課堂教學是教師導，師生演的活動過程。備課如同準備劇本，備目標如劇本主題，備重難點如表演過程中的精華部分，備教材如舞臺設計，備學生如選演員，備學法如表演形式。課堂教學中，學生如何有所展示，有所啟迪，有所收益，是教學的核心。而文本僅僅是教學活動的框架，藍本，是師生交流的平臺，不是整個教學活動的歸宿。

建議：備課將課堂活動設計成幾個合理、實效、簡潔的環節，注重每個環節的目標、要素、著力點、解決辦法、推動課堂生成的技巧。

二、反思

優點：有幾個教師的教學反思的確落到了實處，可以說是幾篇不錯的教研論文。比如：嚴春梅老師在《窮人》一課的教學反思中，深入的談到她是如何通過反復閱讀、聯系生活實際去體會人物的矛盾心理及作者的表達技巧。同時也深刻的認識到在指導學生學習用環境烘托人物的心理活動描寫的不足，并作出了合理的補救措施。白宗東校長、白鑫老師的教學反思具有很強的針對性和指向性：對每一個知識點存在的問題，具體需要彌補的學生都有明確的記錄，并有具體的彌補措施。另外，黎春華老師、李容老師、李啟榮老師、馬茂菊老師、白永強校長的反思均對該段課堂教學作出了深入的總結與思考。

問題：大部分教師的教學反思流于形式，抽象、空洞，脫節。比如，成功的課堂案例卻無成功的回顧與總結，失敗之處卻未曾追索敗因，更無今后改正的措施的思考。

思考：反思應是對教師個人成長、個性化發展起到積極的促進作用，應是踏踏實實的思考、感悟、認識。建議：反思不必課課去做。或一單元或一章節或幾課時，總之在教學過程中有所獲、有所失、有所啟發、有所新的認知皆可記錄反思。

三、作業：

優點：值得喜悅的是我校教師的作業批閱做得相當不錯，最少的批閱了三次，最多的批閱了十幾次。比如，趙秀芳老師、白鑫老師等。相對而言，數學的批閱次數大于其他學科。大部分教師做了詳細的批閱記錄，關注了學困生的成長。

四、檢測：

除三年級英語還沒有完成單元進行任務，沒有進行單元檢測外，其他各年級語數外各學科都進行了一至二次單元測試，大部分教師做了試卷分析。

五、教研

優點：80%的老師進行了兩次及以上的教研活動，并聽課達到三節。在聽評課活動中，每位教師做到了實實在在聽、認認真真評。

問題：教研活動形式重、效果差。缺少主題、缺少論證、缺少辯證、缺少實踐、缺少研究的氛圍。

思考：開展教研活動是通過交流教學心得、解決存在問題的辦法、對教學工作的思考，促進教師相互學習，共同成長，特別是能更好、更快地促進年輕教師的發展。

建議：今后間周開展一次教研活動，有主題、有目標、有準備，提前告知老師教研的內容，做到人人有準備，人人有觀點，人人有話說。

一句話，本次督查結果喜憂參半。希望全體教師相互關心，相互幫助，相互學習，本著大家一家人，構建和諧大家庭的氛圍為基礎，積極推進我校教育教學工作的發展。