第一篇：恩陽區一小2013年廉政文化進校園

恩陽區一小2013年廉政文化進校園 工作實施方案

為深入貫徹落實市、區教育局黨委《關于2013年推進廉政文化進校園活動的實施意見》，加強學校黨風廉政建設，依照局黨委關于創建“廉政文化進校園”建設的要求，特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實十八屆中紀委二次全會精神，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，按照市教育局的總體部署，充分利用學校教育陣地，開展“廉潔文化進校園”教育活動，增強干部和教師反腐倡廉自覺性，提高廣大學生廉潔奉公、誠信守法意識，營造“崇尚廉潔”“以廉為榮”社會風尚和廉潔文化氛圍。

二、組織領導

為切實加強對廉政文化進校園工作的領導，成立恩陽區一小學廉政文化進校園工作領導小組，負責學校廉政進校園活動的實施。

成員如下：

組長：羅義祥

副組長：龍占貴董飛

成員：劉雅茍興杰陳順東羅紅梅張德英

陳鳳英楊曉燕年級組長 各班班主任

三、教育對象與創建目標

1、以廉政文化進校園，大力推進學校黨員和干部的黨風廉政建設。引導黨員、干部加強道德修養，構筑起思想道德防線，以身作則、勤政廉政、廉潔治教，自覺接受群眾監督，以良好的形象成為師生的楷模，成為想干事、能干事、干好事的好領導、好黨員。力爭做“勤政廉潔的好干部、好黨員”。

2、以廉政文化進校園，大力推進學校教職工師德建設。對全體教職工扎實開展思想教育，強化師德建設，大力倡導從嚴治教、勤勉從教，為 1

人師表、教書育人，努力打造一支思想過硬、學識淵博、品格高尚的師資隊伍，力爭做“人民滿意的好教師”。

3、以廉政文化進校園，大力推進少年兒童思想道德建設。通過形式

多樣的廉政文化活動的開展，在校園內營造有利于未成年人健康成長的校園文化氛圍，讓小學生從小在潛移默化中受到廉政教育和熏陶，具有文明的行為習慣、明確的廉潔理念、良好的道德情操和辨別是非的能力，力爭做“遵紀守法的好學生”。

四、活動內容與工作措施

1、提高認識，完善長效機制

（1）切實加強領導。

學校把校園廉潔文化建設作為思道德教育的重要內容，列入議事日

程。加強領導，健全組織，明確責任，結合實際，精心部署，狠抓落實，抓出成效。

（2）科學把握規律。

把握學校教育規律，把廉潔教育納入學校德育教學計劃，滲透到學校

教學工作的全過程和學生教育管理的各個方面，力求在潛移默化、循序漸進中使學生受到廉潔文化的教育和熏陶。

（3）形成良好氛圍。

結合本校實際，大膽實踐，不斷創新，把校園網站、宣傳欄、黑板

報等作為學校廉潔文化建設的有效載體，在醒目處以及辦公室懸掛廉政標牌，營造校園廉政文化氛圍。以廣大師生喜聞樂見的內容和形式滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉潔氛圍。

（4）深化理論研究。

積極探索如何結合教育教學改革，結合學校的德育工作來推進校園廉

政文化建設。同時加強廉政教育規律、途徑和方法的理論研究，針對少年兒童的特點和規律，進一步整合教育內容，改進教育方法，使廉政教育更加切合教育系統的實際，更加具有可操作性，更加體現實效性。

（5）建全規章制度。

以權、錢、物、人為重點，健全制度，完善管理，切實做好校務公開

工作，以紀禁腐。

2、發揮課堂主渠道作用。

把廉潔教育有機地滲透到課堂教育之中，按年級對語文、品社等相關

課程中與廉潔教育有關的知識點進行梳理和挖掘，通過名人名言和英雄人物介紹，歷史上有關清正廉潔故事、老一輩革命家的高風亮節和先進人物的典型事跡等，在教育教學中進行重點講解和有機滲透，使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。每年至少安排兩節廉政文化教育主題隊課。

3、開展豐富多彩的廉潔文化活動。

根據教師和小學生的需求，積極組織開展多種形式、有影響力、有吸

引力的校園廉潔教育主題活動。

（1）在黨員干部層面上：

在學校黨員干部中開展以“廉潔從教、勤儉辦學、反對浪費”為主題的“廉政文化進校園”教育活動。通過黨課培訓、黨風廉政建設專題報告會、反腐倡廉專題民主生活會、觀看先鋒模范人物事跡片、警示教育片等形式開展以領導干部、黨員為重點的正面典型教育、反面案例警示教育和黨紀政紀條規教育。在黨員、干部中進一步落實黨風廉政責任制，強化廉潔意識，增強拒腐防變能力。

具體活動內容：

? 讀好一本反腐書籍。

? 看反腐倡廉內容的影視電教片。

? 開好廉政承諾會。

? 進行兩個《條例》的學習活動。

? 上廉政知識課。

? 交流心得體會。

（2）在全體教職工層面上：

重點開展“廉潔從教，服務學生”、“愛崗敬業，為人師表” 為主

題的“廉政文化進校園”教育活動。通過師德師風系列活動，通過定期表彰優秀黨員、優秀教師、師德標兵等活動，使廉潔文化進校園的教育活動具有廣泛性、針對性和實效性，使廣大教職工樹立立足本職崗位、廉潔從教的觀念，在學校形成人人倡導廉潔、人人尊重廉潔、人人實踐廉潔的良好氛圍。

具體活動內容：

? 提煉一句“廉潔從教”格言；

? 簽訂一份“廉潔從教”責任書；

? 觀看一部反腐倡廉影視片；

? 學唱一首廉政歌曲；

? 開展一次“廉潔從教”公開承諾；

? 參加一次廉政知識教育培訓；

（3）在全校學生層面：

重點開展“知榮辱，樹新風”、“敬廉崇潔，誠信守法”等主題宣傳教育活動。通過課堂主渠道滲透、主題班隊會、隊報墻報、書畫展、故事會、征文評選等活動，加強對學生的正面引導，培養學生正確的廉潔觀，提高學生明辨是非的能力。通過“小手拉大手”等活動，將廉潔文化帶進家庭，在全社會營造敬廉崇潔的良好氛圍。

具體活動內容為：

? 主辦一期廉政文化宣傳黑板報；

? 開展“講一個廉政小故事”主題活動；

? 學唱一首廉政歌曲；

? 創辦一份廉政手抄報或創作一幅廉政字畫，開展一次廉政文化書畫

展；

? 召開一次“廉潔光榮、腐敗可恥”廉政文化主題演講會；

? 撰寫一篇廉政作文，開展一次“讀書思廉”征文評選活動；

? 結合校園文化節，排演一個廉政文藝節目；

活動力求通過淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，從小培養學生尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

五、具體活動安排：

“廉政文化進校園”活動分三個階段進行：

第一階段：9月22日舉行“恩一小廉政文化進校園”活動啟動儀式

由黨支部統一領導，制定工作方案，成立組織領導小組，組織黨員干部學習，召開全校教職員工動員大會。

①2-15日利用學習時間，組織學校中層干部學習《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施方法》及德化縣縣教育局的相關文件，統一思想，提高認識。并利用業余時間讀好一本反腐警鑒書籍；②15-30日利用全校教職工大會時間，組織全體教師學習《實施方案》和《教師職業道德規范》。校級領導干部做“廉政承諾”；教師代表做“規范教育教學行為”承諾；

③利用國旗下的講話、讀報等時間在學生中宣傳“廉政文化進校園”的活動指導思想與活動目的，營造好學習教育氛圍；（德育處）

第二階段：10-12月 由黨支部、工會、德育處牽頭，各部門協調配

合開展豐富多彩的主題教育。

①組織語文、品社等學科教師，對教材中與廉潔教育有關的知識點進行樹立和挖掘，制定教學計劃，以便在教學過程中進行重點提示和講解；（教研室）

②在宣傳櫥窗、樓道等位置，增設廉政警句格言、廉政影視作品宣傳等內容；（德育處）

③在學校網站中開辟“廉政文化進校園”活動宣傳專題，及時宣傳學校組織的各項宣傳

教育活動；（教研室）

④在黨員教師中開展“六個一”的自律廉潔活動。（黨支部）

⑤在全體教師中組織開展“七個一”的廉潔文化進校園主題活動。（校長室）

⑥在全校學生中組織開展“八個一” 的廉潔文化進校園主題活動。（德育處）

第三階段：2014年01月 對“廉政文化進校園”活動進行全面總結，建立長效機制。

①在學校領導班子中召開一次以反腐倡廉為主題的民主生活會。（黨支部）

②在學期末召開的教代會上進行干部廉潔工作述職與考評（校長室）③學生主題活動的總結及表彰。（德育處）

恩陽區一小德育處

2013/9/10

第二篇：恩陽區一小2013年廉政文化進校園

恩陽區一小2013年廉政文化進校園

工作實施方案

為深入貫徹落實市教育局黨委《關于進一步推進廉政文化進校園工作的實施意見》，加強學校黨風廉政建設，依照局黨委關于創建“廉政文化進校園示范點”建設的要求，特制定本方案。

一、指導思想

以三個代表重要思想為指導，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，按照市教育局的總體部署，充分利用學校教育陣地，開展“廉潔文化進校園”教育活動，增強干部和教師反腐倡廉自覺性，提高廣大學生廉潔奉公、誠信守法意識，營造“崇尚廉潔”“以廉為榮”社會風尚和廉潔文化氛圍。

二、組織領導

為切實加強對廉政文化進校園工作的領導，成立廉政文化進校園工作領導小組，負責學校廉政進校園活動的實施。成員如下：組長：羅義祥

副組長：龍占貴董飛

成員：劉雅茍興杰陳順東羅紅梅張德英

陳鳳英楊曉燕年級組長 各班班主任

三、教育對象與創建目標

1、以廉政文化進校園，大力推進學校黨員和干部的黨風廉政建設。引導黨員、干部加強道德修養，構筑起思想道德防線，以身作則、勤政廉政、廉潔治教，自覺接受群眾監督，以良好的形象成為師生的楷模，成為想干事、能干事、干好事的好領導、好黨員。力爭做“勤政廉潔的好干部、好黨員”。

2、以廉政文化進校園，大力推進學校教職工師德建設。對全體教職工扎實開展思想教育，強化師德建設，大力倡導從嚴治教、勤勉從教，為

人師表、教書育人，努力打造一支思想過硬、學識淵博、品格高尚的師資隊伍，力爭做“人民滿意的好教師”。

3、以廉政文化進校園，大力推進少年兒童思想道德建設。通過形式多樣的廉政文化活動的開展，在校園內營造有利于未成年人健康成長的校園文化氛圍，讓小學生從小在潛移默化中受到廉政教育和熏陶，具有文明的行為習慣、明確的廉潔理念、良好的道德情操和辨別是非的能力，力爭做“遵紀守法的好學生”。

四、活動內容與工作措施

1、提高認識，完善長效機制

（1）切實加強領導。

學校把校園廉潔文化建設作為思道德教育的重要內容，列入議事日程。加強領導，健全組織，明確責任，結合實際，精心部署，狠抓落實，抓出成效。

（2）科學把握規律。

把握學校教育規律，防止廉政教育與學校德育“兩張皮”現象，把廉潔教育納入學校德育教學計劃，滲透到學校教學工作的全過程和學生教育管理的各個方面，力求在潛移默化、循序漸進中使學生受到廉潔文化的教育和熏陶。

（3）形成良好氛圍。

結合本校實際，大膽實踐，不斷創新，把小飛燕廣播站、校園網站、宣傳欄、黑板報等作為學校廉潔文化建設的有效載體，在醒目處以及辦公室懸掛廉政標牌，營造校園廉政文化氛圍。以廣大師生喜聞樂見的內容和形式滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉潔氛圍。

（4）深化理論研究。

積極探索如何結合教育教學改革，結合學校的德育工作來推進校園廉政文化建設。同時加強廉政教育規律、途徑和方法的理論研究，針對少年兒童的特點和規律，進一步整合教育內容，改進教育方法，使廉政教育更加切合教育系統的實際，更加具有可操作性，更加體現實效性。

（5）建全規章制度。

以權、錢、物、人為重點，健全制度，完善管理，切實做好校務公開工作，以紀禁腐。

2、發揮課堂主渠道作用。

把廉潔教育有機地滲透到課堂教育之中，按年級對語文、品社等相關課程中與廉潔教育有關的知識點進行梳理和挖掘，通過名人名言和英雄人物介紹，歷史上有關清正廉潔故事、老一輩革命家的高風亮節和先進人物的典型事跡等，在教育教學中進行重點講解和有機滲透，使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。每年至少安排兩節廉政文化教育主題隊課。

3、開展豐富多彩的廉潔文化活動。

根據教師和小學生的需求，積極組織開展多種形式、有影響力、有吸引力的校園廉潔教育主題活動。

（1）在黨員干部層面上：

在學校黨員干部中開展以“廉潔從教、勤儉辦學、反對浪費”為主題的“廉政文化進校園”教育活動。通過黨課培訓、黨風廉政建設專題報告會、反腐倡廉專題民主生活會、觀看先鋒模范人物事跡片、警示教育片等形式開展以領導干部、黨員為重點的正面典型教育、反面案例警示教育和黨紀政紀條規教育。在黨員、干部中進一步落實黨風廉政責任制，強化廉潔意識，增強拒腐防變能力。

具體活動內容：

? 讀好一本反腐書籍。

? 看反腐倡廉內容的影視電教片。

? 開好廉政承諾會。

? 進行兩個《條例》的學習活動。

? 上廉政知識課。

? 交流心得體會。

（2）在全體教職工層面上：

重點開展“廉潔從教，服務學生”、“愛崗敬業，為人師表” 為主題的“廉政文化進校園”教育活動。通過師德師風系列活動，通過定期表彰優秀黨員、優秀教師、師德標兵等活動，使廉潔文化進校園的教育活動具有廣泛性、針對性和實效性，使廣大教職工樹立立足本職崗位、廉潔從教的觀念，在學校形成人人倡導廉潔、人人尊重廉潔、人人實踐廉潔的良好氛圍。

具體活動內容：

? 提煉一句“廉潔從教”格言；

? 簽訂一份“廉潔從教”責任書；

? 觀看一部反腐倡廉影視片；

? 學唱一首廉政歌曲；

? 開展一次“廉潔從教”公開承諾；

? 參加一次廉政知識教育培訓；

? 學習一篇胡錦濤總書記關于防腐倡廉的重要論述以及“八榮八恥”等文獻著作。

（3）在全校學生層面：

重點開展“知榮辱，樹新風”、“敬廉崇潔，誠信守法”等主題宣傳教育活動。通過課堂主渠道滲透、主題班隊會、隊報墻報、書畫展、故事會、征文評選等活動，加強對學生的正面引導，培養學生正確的廉潔觀，提高學生明辨是非的能力。通過“小手拉大手”等活動，將廉潔文化帶進家庭，在全社會營造敬廉崇潔的良好氛圍。

具體活動內容為：

? 主辦一期廉政文化宣傳黑板報；

? 開展“講一個廉政小故事”主題活動；

? 學唱一首廉政歌曲；

? 創辦一份廉政手抄報或創作一幅廉政字畫，開展一次廉政文化書畫展；

? 召開一次“廉潔光榮、腐敗可恥”廉政文化主題演講會；

? 撰寫一篇廉政作文，開展一次“讀書思廉”征文評選活動；? 結合校園文化節，排演一個廉政文藝節目；

? 組織學生觀看一場反腐倡廉電教片。

活動力求通過淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，從小培養學生尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

五、具體活動安排：

“廉政文化進校園”活動分三個階段進行：

第一階段：9月（2-30日）由黨支部統一領導，制定工作方案，成立組織領導小組，組織黨員干部學習，召開全校教職員工動員大會。

①2-15日利用學習時間，組織學校中層干部學習《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施方法》及德化縣縣教育局的相關文件，統一思想，提高認識。并利用業余時間讀好一本反腐警鑒書籍；②15-30日利用全校教職工大會時間，組織全體教師學習《實施方案》和《教師職業道德規范》。校級領導干部做“廉政承諾”；教師代表做“規范教育教學行為”承諾；

③利用國旗下的講話、讀報等時間在學生中宣傳“廉政文化進校園”的活動指導思想與活動目的，營造好學習教育氛圍；（德育處）

第二階段：10-12月 由黨支部、工會、德育處牽頭，各部門協調配合開展豐富多彩的主題教育。

①組織語文、品社等學科教師，對教材中與廉潔教育有關的知識點進行樹立和挖掘，制定教學計劃，以便在教學過程中進行重點提示和講解；（教研室）

②在宣傳櫥窗、樓道等位置，增設廉政警句格言、廉政影視作品宣傳等內容；（德育處）

③在學校網站中開辟“廉政文化進校園”活動宣傳專題，及時宣傳學校組織的各項宣傳

教育活動；（教研室）

④在黨員教師中開展“六個一”的自律廉潔活動。（黨支部）

⑤在全體教師中組織開展“七個一”的廉潔文化進校園主題活動。（校長室）

⑥在全校學生中組織開展“八個一” 的廉潔文化進校園主題活動。（德育處）

第三階段：2014年01月 對“廉政文化進校園”活動進行全面總結，建立長效機制。

①在學校領導班子中召開一次以反腐倡廉為主題的民主生活會。（黨支部）

②在學期末召開的教代會上進行干部廉潔工作述職與考評（校長室）③學生主題活動的總結及表彰。（德育處）

恩陽區一小德育處

2013/9/21

第三篇：區一小廉政文化進校園先進經驗

創設載體，力求實效，扎實推進廉政文化進校園

——區一小深入扎實開展廉政文化進校園活動

通川區第一小學校校長王仕斌

為貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和通川區《關于開展廉政文化進校園活動的實施意見》的總體部署。區一小結合學校實際，按照上級關于加強廉政文化進校園的指示精神，認真研究工作思路和方式方法，大力營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，建立了“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以學生活動為載體，以教育基地為依托，以家校社區為網絡”的全方位、多層次的廉政文化教育體系，深入扎實地開展了廉政文化進校園活動，收到了一定成效。

一、高度重視，統一認識，認真謀劃，全校動員

認真學習《實施方案》后，學校領導班子高度重視，多次召開專門會議，把廉政文化建設納入學校黨支部建設、學校精神文明建設、文化建設工作之中，統一安排，統一部署，統一落實，并專門成立了 “廉政文化進校園領導小組”。

“廉政文化進校園”活動在一開始并不能被學校全部教師所接受，他們認為廉政建設是領導干部的事情，與普通教師和學生無關。為此學校專門舉行了以“我看廉政文化建設”為主題的教師論壇，讓教師挖掘廉政文化建設的內涵，尋找廉政文化與校園文化建設的契合點，以此統一全校教師的思想。

由此，大家開始明確，在學校開展廉政文化教育是加強和改進青少年思想道德建設的內在要求，是學校干部教師廉潔自律的需要。“敬廉崇潔”不僅僅是不要貪污、不要受賄。它實際上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使全體師生樹立起積極、健康、向上的人生理念，培養清正廉潔、為公為民的社會責任感，清清白白做人、認認真真做事。

并專門召開全校教師會議，完成對教師的培訓工作，具體落實“廉政文化進校園”的實施方案，并以“國旗下講話”的形式，由校黨支部書記對全校師生進行了動員，廉政文化進校園活動在我校蓬勃開展起來。

二、聯系實際，挖掘內涵，明確內容，統籌部署

進行校園廉政文化建設首先要讓全校師生明確廉政文化建設的具體內容。通過全校教師討論，借鑒其他學校的經驗，聯系我校實際，我們最終明確了廉政文化建設的內涵與內容。

所謂廉政文化，是人們關于廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和，是文化建設和廉政建設相結合的產物，是當代中國先進文化的重要組成部分，是社會主義政治文明和精神文明建設的重要課題。它反映一個社會廉政建設的變化、發展和進步狀態。其核心價值觀應該是責任、公正、民主、正直、節儉、清廉、守法等。其內容主要包含以下五個方面：

1、為民為公

“為民為公”對于成人，特別是國家的公職人員而言就是要擺正個人利益與黨和人民利益的關系，樹立全心全意為人民服務的思想，大公無私、服從大局。具體到學生身上，立足點就放在教育學生關心他人，多為別人考慮，胸懷寬廣，不自私。

2、民主公正

民主，培養學生與父母、長輩平等對話，提建議和意見，評論社會事務。公正，簡單地說就是“正直，不偏私”。培養孩子的公正觀念不僅有助于發展學生良好的與人交往的能力，同時也是他將來能夠適應社會競爭、以良好的心態融入社會的根本。教會他們公正待人、公平處事，正確處理自我與他人、與社會的關系。

3、自律守法

自律是將社會的道德要求轉化為個體內在的道德需要。作為孩子，首先要教他們學會自省，經常能夠自我檢查，通過反思，認識自己，及時改正缺點。從小培養對自己、對家庭、對社會的責任感。

守法，對法律規范有一種敬畏感。學習法律常識，培養法制觀念，加強守法意識，增強學生的法律義務感，嚴格遵守國家法律的尊嚴感。

4、正直誠信

正直誠信即言行一致，待人真誠，有正義感。實事求是，辦老實事，做老實人。把正直誠信的道德認識轉化為道德實踐，并內化為自身的道德品質。

5、清廉、節儉

清廉，即清正廉明。培養青少年的清廉意識，既有利于青少年自身的發展，也有利于崇尚廉潔、打擊腐敗的社會氛圍的形成。節儉是中華傳統美德，讓學生明白“儉以養德”的道理，學會珍惜物品，不浪費，知道吃、穿、用來之不易，懂得珍惜勞動果實、尊重勞動。社會財富來之不易，是社會發展的基礎，體悟勞動的艱辛。

三、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐

明確內涵后，具體的廉政文化建設必須找到特定的載體，利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索，才能取得良好的效果。我們通過“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以學生活動為載體，以教育基地為依托，以家校社區為網絡”的全方位、多層次的廉政文化教育體系努力進行了實踐。

l、將廉政文化與校園文化相結合。各班要堅持把廉政文化和校園文化建設緊密結合，創設廉潔文化環境。利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播站、校園網等宣傳媒體宣揚廉政文化，開辟師生廉政作品專欄；利用走廊、墻壁懸掛注明廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語等；利用晨會、班會活動，通過征文比賽、知識競賽、辯論大賽、征集廉潔詩歌，開展內容豐富、形式新穎的主題教育，幫助學生在豐富多彩的教育活動中自覺或不自覺地感知、探索、思考和積累，把社會的道德要求內化為學生自身的道德需要。

2、將廉政文化與師德教育相結合。結合“厚德博學、敬業愛生“主題教育，在教師中開展“教書育人德為先，廉潔自律做表率”

專題活動，加強師德師風建設，倡導嚴謹治學、廉潔從教的校風，形成廉潔教育學生與教師互動，把廉政文化通過老師、學生輻射到社會，共同進行一次樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的道德。

3、將廉政文化與德育工作相結合。要將廉政教育納入學校德育體系，按照學校教育教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導，循序漸進，與思想道德教育、素質教育緊密結合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植于學生的頭腦之中。

4、將廉政文化與課堂教學相結合。積極推進廉政文化進課堂工作，要求任課教師有效、有序、動態地整合語文、思想品德等學科教材中蘊涵的有關“敬廉崇潔”教育資源，加強學生“八榮八恥”教育，在教學中強化滲透“敬廉崇潔”思想，進一步增強道德教育的實效性。

5、將廉政文化與課外閱讀相結合。根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆，把“敬廉崇潔“的啟蒙教育延伸到課外。

6、將廉政文化與開展主題活動結合。結合班隊活動，分層設計、組織開展各類符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動。幫助學生養成良好的思想道德素質。結合學生實際，通過參觀調查、公益活動等途徑，培養學生的高尚情操，引導學生做一個勤儉節約、誠實正直的入；培養班于部的服務、監督和參與意識，引導學生正確看待“權力”。讓青少年在體驗中成長，道德在實踐中提高，情感在認知中升華，信念在教育中堅定，最終達到思想道德自我教育、自我約束、自我規范的目的。

7、將廉政文化與黨紀條規教育相結合。組織黨員教師學習貫徹《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體制實施綱要》、《中國共產黨紀律處分條例》、《黨員領導干部廉潔從政手冊》等黨紀條規，并通過撰寫讀書筆記和學習心得體會文章，進一步促進黨員教師增強廉潔自律的自覺性，成為廣大教師廉潔自律、廉潔從教的表率。

8、將廉政文化與家庭教育相結合。要求學生把學校開展“廉政

文化進校園“活動情況向家長匯報、宣傳，請自己的父母在廉潔方面做出表率，主動向父母提出，承擔“家庭廉潔小監督員”的任務，同時，請家長協助學校注重培養孩子“誠信做人，勤儉做事“的習慣，形成“小手拉大手，大手牽小手”，學校、家庭互動，學生、家長互動的局面。

學校廉政教育是一個社會工程，家庭、學校、社會要全力構建德育環境，“廉政文化進校園” 教育活動的開展，達到了以學校廉政建設影響學生、學生個體學會廉潔帶動家庭成員、家庭清廉輻射社會廉政的效果，形成了“以社會廉政為榮，以個人腐敗為恥”的大好局面。讓廉潔走進生活，愿清廉之花常開，廉政之樹常青。讓我們一起為共建和諧校園而努力，為共建和諧社會而努力。

第四篇：臨川一小“廉政文化進校園”活動實施方案

臨川一小“廉政文化進校園”活動

實施方案

為認真貫徹落實教育部《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和省紀委印發的《江西省廉政文化示范點建設標準（試行）》，加強廉潔教育，營造校園廉政文化氛圍，全面提高廣大干部、教職工和青少年學生思想道德素質，結合學校實際，制定本方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循教育教學規律和青少年學生成長成才規律，結合學校思想道德教育的整體規劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進師生頭腦，引導師生樹立正確的價值觀和高尚的道德情操。重點抓好干部、教師、學生三個群體增強廉潔教育的針對性；將廉潔教育與領導班子建設、教師職業道德建設和青少年學生思想道德建設相結合，增強廉潔教育的實效性；通過課堂教學、校園文化和互聯網等載體，多種形式開展活動，增強廉潔教育的吸引力和感染力。

二、任務目標

1、在校級領導和中層干部中開展以“率先垂范，廉潔從政”為主題的專題教育活動，進一步規范從政行為，發揮領導干部在廉潔教育中的組織協調和模范帶頭作用。

2、在廣大教師中開展以“為人師表，廉潔從教”為主題的專題教育活動，進一步加強師德建設，發揮廣大教師在廉潔教育中的引導示范作用。

3、在廣大學生中開展以“敬廉崇潔，遵紀守法”為主題的誠信、節儉專題教育活動，宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，引導學生樹立正確的世界觀、人生和價值觀。

三、重點工作

“廉政文化進校園”活動分三個階段進行。主要任務是：

第一階段（2011年3月12日至9月30日）

1、由學校統一領導，制定工作方案，成立組織領導小組，召開動員大會。

2、組織校級干部、中層干部學習《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施方法》、教育部《通知》和《中小學校長職業行為規范講義》第九講，統一思想，提高認識。校級領導干部做出“廉政承諾”并公示。

3、組織全體教師學習《實施方案》和《教師職業道德修養》第四章，向學生公開承諾“不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品；不以任何名義向學生亂收費；不向學生和學生家長索要財物”并簽名公示。

4、組織政治、語文、歷史等學科教師，對教材中與廉潔教育有關的知識點進行樹立和挖掘，制定教學計劃，以便在教學過程中進行重點提示和講解。

5、在宣傳櫥窗、樓道等位置，增設廉政警句格言、廉政歌曲、廉政影視作品等內容。

6、在學生中開展以“唱一首廉政歌曲，創作一幅廉政書法（繪畫）作品，摘抄一個廉政格言警句，寫一篇廉政題材的作文（書信），看一部廉政影視作品，聽一次廉潔教育的演講（報告）”為主要內容的“六個一”活動，要求每個學生至少參加一個項目。

第二階段（2011年10月1日至11月30日）

迎接省市紀委領導檢查指導。

第三階段（2011年12月1日開始）

深化“廉潔文化進校園”活動，制定下一學期工作方案。

四、組織領導

在區教育局指導下，由學校德育處負責組織協調，其他校領導根據分工各負其責，校辦室、教務處、德育處、團委、學生處負責具體落實。特成立臨川一小“廉政文化進校園”活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

臨川一小

2011年3月12日

第五篇：恩陽一小環境整治工作總結

恩陽鎮一小環境整治工作總結

為貫徹落實省、市、區政府及教育主管部門關于開展城鄉環境綜合治理、提升城鄉建設和管理水平、改善人居環境、優化發展環境的重大決策部署，恩陽鎮一小認真抓好開展集中整治校園及周邊環境專項行動工作的落實。通過專項整治，校園及周邊環境明顯改觀，為學校的教育教學工作創造了良好的外部環境。同時也充分發揮了我校在城鄉環境綜合治理中的表率作用，現將此項工作總結如下。

一、明確指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實十七大關于“改善人居環境”的重大決策和省、市、區等各級政府關于開展“城鄉環境綜合治理”的工作部署，深入開展城鄉環境綜合治理工作“進學校”活動，進一步掀起城鄉環境綜合治理的熱潮。

二、加強組織領導

為了抓好學校及周邊環境綜合整治工作，我校成立了學校及周邊環境整治工作領導小組，由校長羅義祥任組長，全體行政人員為成員，切實加強對該項工作的領導。同時制定了工作方案，做到目標明確，重點突出，措施有力。學校全體教職工從講政治、講大局的高度，充分認識開展學校環境 1

綜合治理工作的重要性和緊迫性，有力地促進了該項工作的開展。

三、加大宣傳力度

學校利用國旗下講話、板報、紅領巾廣播站、發倡議書、舉辦文藝表演、召開座談會等多種形式，深入師生，深入群眾，多側面、多層次、多角度宣傳環境保護的重要性，進一步增強全體師生環保意識。營造師生人人參與的良好氛圍。對需要整治的問題先從宣傳入手，著力解決整治對象的思想認識，提高整治效果，確保此項工作不走過場，不搞花架子，扎扎實實地解決存在的問題。

四、真抓實干，密切配合，確保成效

開學初，學校召開了環境整治工作領導小組成員會議，進一步統一思想，明確各職能部門的責任，把學校及周邊環境的整治工作，按照“誰分管、誰負責”的原則，建立健全了責任制和責任追究制，并簽訂了責任狀。

（一）建立“學校——職能部門——班級”三級聯動的工作運行機制。一是領導小組調查摸底。領導小組全體成員對學校及周邊環境情況進行全面調查摸底，建立整治臺帳，制定整改措施，細化整改方案，明確整治重點。二是職能部門組織實施。按照學校統一部署及各階段任務要求，政教處、教導處、安保處等部門相互協作，共同負責組織實施。三是班級具體抓好本班轄區內環境整治工作。

（二）按照“三個一”（即一個班子、一套方案、一抓到底）的工作要求，狠抓落實。一是建立了協調聯席會議制。統一思想，協調行動，取得了較好的結果。二是建立了執法即時聯動制。特別是在校園周邊環境整治過程中，當學校單獨執法有困難時，主動與相關部門取得聯系，請求聯合行動。三是建立了嚴格的責任追究制。對工作不負責、工作不到位的相關人員，堅決追究責任人的責任，對于整治后又出現反復的問題，師生反映強烈的問題實行掛牌重點督辦，限期整改。四是通過開展與友鄰單位共建活動，開展城管知識進校園活動，教育學生、帶動家長、輻射整個社會。落實綜合整治措施，加強環境整治工作的責任感、使命感，努力營造和諧的校園外部環境。

（三）以活動為載體，培養學生文明的習慣、文明的語言、文明的行為，讓校園更干凈、更整潔、更美麗。每學期堅持開展“七個一”活動：即舉辦一次“凈化校園,從我做起”簽名承諾活動；組織一次“小手繪藍圖”書畫比賽；辦好一期“我是環保小衛士”手抄報；舉辦一次“愛我校園、愛我古鎮、爭做文明城鎮小公民”主題隊會；召開一次“保護環境，人人有責”演講比賽活動；每天一次“彎腰行動”，自覺撿拾校園垃圾，凈化校園環境；開展一次“大手牽小手”活動，以給家長寫信、放假回家進行家庭衛生勞動、上

街宣傳等形式帶動家長及社區居民參與城鄉環境綜合整治，助推全鎮環境綜合治理工作進一步開展。

（四）學校在積極開展校園環境綜合治理的同時，加強對學生的行為規范教育、健康教育、環保教育、禮儀教育和行為習慣養成教育，幫助學生樹立衛生、文明觀念，增強節約、環保意識，摒棄亂寫亂畫、亂丟垃圾、隨地吐痰等陋習。

（五）創建潔凈文明校園與建設良好的育人環境相結合。一是加強辦學基礎設施建設，綠化、美化、凈化校園環境。二是加強校園文化建設。三是加強校風、學風建設，優化學校整體育人環境。

（六）加強監督。在校內設立“紅領巾監督崗”。在校外與社區干部通力合作，共同監督校園周邊保潔工作，以此帶動全社會公民積極參與到環保工作之中。

五、建立工作長效機制

學校相關職能部門及各班級在整治校園環境的過程中，堅持認真總結經驗，形成工作特色。同時，學校建立和完善評價和管理制度，形成學校及周邊環境綜合治理工作的長效機制。

環境整治活動長期深入地開展，極大地推動了我校“書香校園”創建活動，營造了和諧、溫馨的育人氛圍。在今后的工作中，我校將進一步以上級文件精神為指導，與時俱進，堅持整治和鞏固并舉的方針，落實各項工作措施，把此項工作推上一個新的起點。

2009年7月5日