第一篇：業州鎮七里坪中學2014年文化建設工作總結1

七里坪中學2014年文化建設工作總結

建始縣業州鎮七里坪中學創辦于1938年，座落在縣城西郊劉家臺上，地理區位優越，文化底蘊深厚，是一所封閉式寄宿制農村品牌初中。

學校在76年的文化積累傳承過程中，學校精神文化元素得以滋養和沉淀，并在傳承與創新的統一中實現文化元素的融合，不斷豐富學校文化內涵，走“精神立校，文化潤校，特色強校”之路。我校根據教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，認真學習省、縣有關會議和文件精神，出臺了二十一世紀“四五”（2015——2020）發展規劃，確立了“構建精神文化理念體系、完善學校管理文化制度、優化學校文化環境、創建品牌活動文化、形成特色課程文化”的學校文化建設總體目標。

今年來，在學校辦學理念和文化建設總體目標的指引下，學校以2014年全縣教育工作重點為準繩，以創建“平安校園，縣級最佳文明單位，州級語言文字示范校”為契機，加強學校文化建設，精抓細管，充分發揮學校文化的隱性、顯性育人功能，打造以感恩勵志為魂的書香校園文化體系。現就我校2014年學校文化建設工作作如下總結：

一、建立三級聯動工作機制，形成文化建設自覺意識

為切實加強學校文化建設，不斷完善學校文化隱性、顯性育人功能，營造良好的學校文化氛圍，促進我校教育教學工作健康、持續、和諧、有序發展，提升學校辦學品位，我校結合《縣教育局關于進一步加強學校文化建設的指導意見(試行)》（建教辦〔2014〕7號），成立了以雷明武校長任組長的學校文化建設領導小組，形成了以黨政領導親自抓，分管領導重點抓，黨支部抓黨員、工會抓職工、教導處抓教師，德育處抓學生，團支部抓團員的層級負責的工作機制；同時通過周一的校務例會、周二的教職工例會，教職工代表大會等會議制度加大宣傳和推進文化建設的工作力度，形成了長效機制。堅持開門辦學，民主治校為途徑，廣泛采集師生及家長的建議，形成文化建設工作監督機制。在整體部署上，實施年初搞動員，過程精抓細管重落實，年終總結提升的工作模式。

二、加強五大板塊文化建設，樹立感恩文化品牌形象

學校在探索與實踐學校文化建設過程中，確立了文化建設的五大板塊（精神文化建設，課程文化建設、活動文化建設，環境文化建設，制度文化建設），理清學校文化建設思路，堅持以“精神文化為統領，課程文化、活動文化為主軸，物質文化為依托，制度文化為保障”的文化建設方略，立足校情，追求時代精神、教育理念與學校個性的統一，求實求精，努力打造學校品牌文化。

（一）確立客觀務實的精神理念體系，塑造敢為人先的學校人文精神

精神文化建設是學校文化建設的核心內容，也是學校文化的最高層次，是學校本質、個性、精神面貌的集中反映。學校廣泛征求校內外人士的意見和建議，充分吸收現代名校辦學理念，對我校的辦學理念、學校精神以及校訓、校風、教風、學風進行充分挖掘、論證、概括和提煉，形成科學的文字表述和內涵詮釋。

學校辦學理念：精神立校，科研興校，文化潤校，特色強校。

在追溯學校歷史，結合學校區位特點，廣泛征求社會賢達、教師、家長建議的基礎上，提煉出了“精神立校，科研興校，文化潤校，特色強校”的辦學理念。這一理念是學校傳統和特色的反映，也是學校今后辦學和發展的基本理念，更是全校師生共同的思想基礎。不斷加強對學校辦學理念、發展戰略的宣傳和教育，使之深入人心，成為工作指南和自覺行動。

七里坪中學精神：厚重穩健 睿智大氣 追求卓越

經過76年的艱苦創業，代代師生在教學、科研和管理活動中已經生發出一種“內斂沉穩、睿智大氣、敢為人先”的文化氣場，這種精神已經內化為廣大教師的一種自覺行為，已經成為七里坪中學教師固有的氣質，為此，學校在廣泛聽取老師意見的前提下，組織專班概括提煉出了“厚重穩健 睿智大氣 追求卓越”的學校精神。

學校辦學目標：辦一流名校，樹百年品牌

學校管理理念：以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人

學校育人理念：以人為本 以文“化”人 以德樹人

學校培養目標：具有開闊的文化視野、寬厚的人文基礎、堅實的科技素養、獨立的思維品質、高效的學習能力、健全的人格特征 七里坪中學“三風一訓”

良好的校風、教風、學風是學校精神面貌的具體體現，也是學校綜合實力和凝聚力的重要組成部分。在充分挖掘我校歷史傳統寶貴資源的基礎上，結合學校發展戰略和規劃，根據學校辦學思想和理念，提煉出了“三風一訓”：

校訓：修德習禮 健體 悟知

校風：求實求精 全面發展

學風：知學 好學 樂學

教風：博學善導 厚生樂教

（二）因地制宜靚化學校文化環境，潛移默化浸潤廣大師生心靈

結合校園精細化管理，外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

室外宏觀形象文化建設：校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規范性木制楹聯牌，正上方鑲嵌校名牌匾；校門內側設有園丁普、學校榮譽宣傳欄；教學樓頂層（面向校內）書寫“修德習禮 健體 悟知”的校訓，教師宿舍樓下設立文化宣傳墻，學校大門正對面為永久性瓷磚地圖，生活區門前均有溫馨提示；運動區墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創衛標語；教學樓走廊有以感恩教育和勵志教育為主題的精美故事及溫馨提示。

“三力”教室文化建設：按“三力”教室的總體要求，大膽將班級明星風采牌匾懸掛在教室進門的外墻左側，激勵學生不斷進步，“三表一冊一制度”（時間表、課程表、值日表、中學生日常行為規范手冊、班級管理制度）張貼在各班教室進門內墻左側，便于師生查看，室內布置學校進行統一規劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備，教室后墻為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

“三有”宿舍文化建設：根據“三有”宿舍創建要求圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

“三化”廁所文化建設：廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“向前一小步，文明一大步”，“為了大家‘方便’，請勿亂扔垃圾”，“便紙入簍，文明人的選擇”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。“三雅”辦公室文化建設：根據各辦公室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

（三）嚴格踐行以人為本管理理念，加強學校“文治”制度文化建設

管理有三種境——人治、法治和“文治”。學校管理漸次由人治、法治走向“文治”，標志著管理達到文化的極致。在此過程中，校長雷明武擔起學校文化建設的重任，牢記“沒有文化的意識和文化建設的自覺，永遠做不成教育品牌”的思想，把學校文化建設提升到學校發展戰略高度，引領學校的主流文化建設，把建設富有特色的學校文化視為自己義不容辭的莊嚴使命。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統，在制度建設中以“關注心靈，激勵為主”作為制度的魂，以“淡化權利意識，實行民主管理”作為制度的肉，做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，借鑒他校成功經驗，結合本校實際情況，嚴格踐行“以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人”的管理理念，制定了《七里坪中學教職工代表大會制度》，以此為藍本，不斷建立健全各項規章制度，真正體現以人為本的和諧精神，形成齊抓共管，同心同德，促精神文化內涵發展的局面。

我校建立起促進交流、正面引導、共享和諧的“千人評教，萬人評校”開門辦學的運作機制，創設成功平臺、重視訴求表達、注重感情溝通，尊重教師、尊重學生的創造與選擇，多角度表彰師生，讓校園內部各種要素處于一種相互依存、相互協調、相互促進的狀態，形成教育環境的和諧、教師人際關系和諧、學生人際關系和諧、師生關系和諧、家校關系和諧的發展局面。

（四）求實求精構建專題活動文化平臺，凝心聚力營建感恩精神文化氣場

學校以“七里坪中學育人目標”為核心，立足實際，突出特色，創新學校文化活動的內容，拓展學校文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，倡導組織各種健康有益的活動，促我校精神文化內涵發展。

國旗下講話活動：充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度。

日常行為習慣養成教育活動：利用班團活動課，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織“一周一主題”的班團活動。創建“校園之聲”廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，課余時間播放輕松歡快的音樂或歌曲，傳遞校園正能量。

定期舉辦“兩節一會”活動：積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節一會”（藝術節、科技節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

特色大課間活動:把擺手舞融入其中，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”、“魅力校園”。

“感恩立人”教育活動：以節日活動為載體，對學生適時感恩教育。母親節開展“釘紐扣，聚真情，感恩母親慶三.八”活動；勞動節開展“服務群眾，回報社會”活動；教師節給老師制作一張賀卡，說一聲“老師，節日快樂！”；國慶節開展以“歌唱祖國”為主題的歌詠比賽；元旦節開展以“懂感恩，立壯志，鑄精魂”為主題的歌舞比賽系列活動。

“我讀書，我快樂、我成長”讀書活動：以“五個三”為抓手，積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。學校設有閱覽室，讓書香彌散校園，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”，讓“書中尋‘蜜’”成為一種時尚。

打造七中明星的“星光大道”活動：認真做好學生校園明星評選宣傳工作。我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的育人理念，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造七中明星的“星光大道”。

“星級文明班級”評比活動：學校從六個方面量化管理班級及學生：文明就餐、文明就寢、衛生保潔、愛護公物、學習氛圍。學校以抓學生的行為習慣為抓手，以“兩掃兩查一通報”為校園保潔工作之策略，進行定點定時與不定時的量化打分，并將量化情況予以公示，以“三查，一通報，一公示”為學生安全就寢的管理手段，以“學生考勤公示欄”來掌控每天的學生異動情況。學校根據量化打分情況一月一評比，在評比活動中培養了學生的主人翁責任感和集體主義精神。

塑造“一世名師”的活動：打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“精神立校，科研興校，文化潤校，特色強校”的辦學宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；在三周一期的備課組研討沙龍中，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家引領等形式，不斷促進教師的專業成長，讓“抬起頭來走路！”的口號唱響校園。

（五）嚴守課堂文化建設陣地，狠抓課程文化育人效能

近年來，我校從構建課程文化的視角,深入挖掘各類文化資源,整體規劃課程文化建設體系，提出了“國家課程地方化、地方課程校本化、校本課程特色化”的課程文化建設目標。

特色校本課程的開發是我校課程文化建設的突破口,實現德育課程化、課程校本化,構建廣博富有活力的課程文化,用文化引領學生思想和行為的發展,切實踐行“厚重穩健,睿智大氣,追求卓越”的七中育人精神。

1、確立廣博、有活力的課程文化建設價值取向。在實踐中,緊貼學生發展需求，凝聚動態的、多元的文化資源,立足于傳統與現代的結合、繼承與創新的融合、共性與個性的交融和各學科間的整合、把課程開發的重點放在課程的生長與創新上,放在課程價值的實現上,使課程開發的過程就是構建富有生機活力的學校文化的過程。

2、煥發校本課程建設的活力,踐行德育課程思想。校本課程是國家課程的必要補充,開發校本課程的過程,就是活力課程的重建過程,我們著重從以下幾個方面來落實。

（1）挖掘校本課程內容，拓展育人空間。校本課程文化建設內容的選定立足一個“活”字，我們主要進行了班級管理課程化、主題教育課程化、養成教育課程化、鄉土文化資源課程化四個方面的探索，初步走出了一條具有本校特色的育人之路。

（2）研發校本課程形式，拓寬育人路徑。我校在課程實踐中探索形成了多種校本課程形式：學科基礎性課程、校園生活課程、社會綜合實踐課程、科技勞動課程、活動課程。僅“活動課程”就包含了主題活動、實踐活動、交流活動等。和樂相生的課程形式煥發了學校校本課程的活力，拓展了育人路徑。

（3）狠抓校本課程特色，營造育人氛圍。在校本課程文化建設過程中，學校以“立德樹人”為育人根本，以“大框架、小主題，巧整合”為校本課程文化建設思路。把“文明禮儀之星”月月評、“星級文明宿舍”天天比、“尊敬老師孝敬父母”周周講、七年級新生軍訓、九年級“感師恩，謝母校”等校本課程文化常態化。把每年的3月、5月分別作為“學雷鋒，樹新風”、“唱班歌，勵志青春”的法定時間。讓腰鼓舞、擺手舞融入課間操，成為學校活動文化的品牌。以《忠孝雅誠》為依托，以學校師生經典事例為素材，自編校本“感恩立人”教材，深入開展感恩文化教育。

（4）創新常規教學工作。以備課組為單位，積極開展課堂教學展示和教研沙龍，進行多種類型的課堂教學練兵活動，開展以備課組牽頭的匯報診斷課、骨干教師的引領示范課，青年教師的“比武”課，三周一期的備課組研討沙龍等，使教研活動“動”起來。同時，開展了以“同課異構、一課一得”為主要形式的教學研究活動，賦予靜態的教材以生命活力，呈現了不同教學風格的課堂形式，更好地促進教師發現問題、認識不足，使教研活動“活”了起來，形成了民主、科學、高效的育人氛圍。

（六）規范學校文化建設經費管理，加大校園文化建設投入力度

校園文化建設，既有物質文化建設的內容，如圖書館、閱覽室、校史館、校園網、文化長廊等，這些項目都是“硬件建設”，需要一定的經費保障。校園文化建設也有精神文化建設的內容，如創建文明單位，培育良好的校風、教風、學風，開展“經典誦讀和感恩立人”教育讀書活動，開展師德師風建設和青少年思想道德建設系列活動等。這些項目是花錢不多的“軟件建設”。

針對校園文化建設的這一特點，我校將從二個渠道籌措經費，切實加強校園文化建設。

1、每年投入3--5萬元作為專項經費用于學校文化基礎設施建設，并明確規定專款專用，不得挪作他用。這是學校文化建設經費來源剛性的主渠道。

2、學校積極與周邊單位、街道、社區開展文化共建活動，爭取適當的經費和物質支持，實現文化資源共享。要主動爭取關心支持教育事業的社會各界人士，無償支持學校開展文化教育活動。

與此同時，學校要加強校園文化建設專項經費的管理與監督，建立健全工作制度，不斷提高資金使用效益，在逐步改善物質文化條件的基礎上，更加注重加強精神文化環境的塑造，樹立正確的辦學思想和教育理念，打造特色校園文化品牌，使學校真正成為師生的精神家園。

三、文化建設總體目標漸次落實、感恩勵志特色文化逐漸形成

1.學校把社會主義核心價值體系建設融入到七里坪中學精神的凝練和“一訓三風”的建設中，讓“七里坪中學精神”和“一訓三風”精神成為師生的自覺行為追求，學校精神文化建設成效顯著。

（1）適應時代需求、體現我校特色的辦學理念進一步理清和確立，學校精神以及校訓、校風、教風、學風等的文字凝練和內涵詮釋工作全面完成，學校精神文化的內涵更加豐富，成為發展的不竭動力和精神源泉。

（2）對外宣傳工作全面加強，學校的社會美譽度和影響力明顯提升，學校在社會上的良好形象日漸豐滿。

（3）《七里坪中學校歌》再添新詞，合唱版問世。歌詞與學校的“感恩勵志文化”相結合，體現了學校歷史、發展和追求，是學校精神文化的載體。

（4）七里坪中學成功承接全縣首屆校長論壇現場參觀。精細化管理、學校文化建設等多項工作喜獲好評。

（5）七里坪中學獲“州級語言文字規范化示范校”稱號。

（6）文明創建工作再上新臺階，七里坪中學成功創建“縣級最佳文明單位”。

（7）七里坪中學被中國德育雜志、中國教師發展基金會授予“校本德育創新教育基地”榮譽稱號，我校德育工作得到肯定。

（8）華中師范大學在七里坪中學設立“華中師范大學獎勵基金”，大學幫扶中學機制形成。華中師范大學對我校師生積極向上的精神風貌感到滿意。2.學校管理文化建設更趨完善。以人為本的各項管理制度更加健全完善，依法治校、民主辦學的能力不斷提高；學校形成既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環境，廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

3.學校環境文化建設有效加強。學校已完成北擴20畝征地工作，三區分離明顯，硬件建設投入力度加大，優美舒適、設施完善、布局合理的物質文化環境基本形成，學校環境的文化品位進一步提升。校園的一草一木，一磚一石，一物一景，一墻一樓都體現文化內涵，發揮育人功能，展現了學校形象。

4.學校活動文化建設成果豐碩。建立活動文化建設的長效機制，持之以恒形成學校個性文化，創造學校特色品牌活動文化。“感恩立人，腰鼓怡人”的特色德育已初顯成效，學校致力于鄉土特色傳統文化的挖掘，把土家擺手舞引入校園，師生共學共舞，攜手并進，量身打造“一校一品”。“釘紐扣，聚真情，感恩母親慶三.八”活動，表達著學生們的“感恩之情，返哺之恩”，“展技能，秀風采”實驗操作技能達人海選活動，培養了學生的創新思維，激發了學生對自然科學的探討興趣，“比寢室設計，賽寢室文化，揚個性魅力”星級文明寢室評比活動，鍛造了學生的創造力，加強了學生的凝聚力，“教師趣味運動會”讓教師們走下講臺，在運動中找到樂趣，身心得到了愉悅，“懂感恩，立壯志，鑄精魂”元旦師生聯歡晚會成功舉辦，規模空前，看點多多。格調高雅、特色鮮明的校園文化活動豐富了校園生活，陶冶了師生情操。

5.學校課程文化建設形成品牌。課程改革不斷深入，學校把文化建設工作作為首要元素融入到特色課堂的建設中，教育教學與精神文化建設工作齊頭并進，先進課程理念已內化為教師教學行為。教師能靈活使用國家課程、地方課程、校本課程，充分挖掘鄉土教育教學資源，立足地域經濟文化特色、校情、教師個性特長、家長意愿開發校本課程，很好的凸顯了學校辦學特色。

6.以“五個三”為抓手，倡導師生誦讀經典，提升文化素養，摒棄陋習，自覺抵制煙害，努力營建書香校園，無煙校園。開門辦學，民主治校，誠邀家長與學生同桌就餐，餐桌文化初現端倪。

四、審視文化建設中的困惑，尋找文化建設中的機遇

站在新的歷史起點上審視我們的校園文化建設，我們清醒的看到還面臨諸多挑戰與困惑。當然，如果我們能夠順應時代潮流，創新發展思路，就會把這些挑戰化為文化建設的另一條途徑，成為我們文化建設中的機遇。

首先，日益興起的網絡文化是柄“雙刃劍”，幾乎每個班級的學生們都建有自己的QQ群，對傳統的校園文化不可避免地產生前所未有的正反兩方面的影響。對此，校園文化建設只有因勢利導、趨利避害、提高校園文化品位，才能使校園文化發揮應有的作用。其次，創新和繼承的關系。學校文化的建設和形成需要一個比較漫長的過程，隨著時代的前進，在繼承的基礎上進行創新，學校文化才會充滿生機和活力。但我們在強調創新的時候往往忘記了批判的繼承，學校文化不可能在一朝一夕的短時間內生成和建設好，有時候甚至需要好幾代人的不斷努力才能“初見端倪”。因此“繼往開來”是學校文化建設的一個必不可少的過程，只有繼往，才能開來。所以，學校領導的更換更要注意保持校園文化的連續性。

第三，家庭教育文化與學校文化的融合問題。家庭教育是現代教育三大板塊的重要組成部分，而指導家長建設家庭文化又是實現家庭教育最重要的渠道和形式，是校園文化建設的延伸和補充。如何利用家長會、家長委員會、網絡等渠道推進家庭文化建設，從而創建家庭特色文化，形成豐富多彩的健康向上的和諧家庭環境還是一項重要的任務。

第四，借鑒移植他校文化要避免生搬硬套“貼標簽”。學校文化建設的內涵和特色應該根植于自身土壤，需要時間的沉淀和經驗的滋養，是學校所有教師、學生和家長，在教育教學中生發出的一種文化氣場，唯如此，才能給師生的成長與發展提供正能量。在文化建設過程中，生搬硬套、“貼標簽”，不經改良，直接的拿來，這樣的校園文化容易水土不服，專家的設計理念雖然系統性強如果硬性套進學校文化建設中，這樣的校園文化就會因缺少根基，很難被師生認同。如果堆砌了太多的“文化”卻不被師生認可、接受并轉化為行動，這種文化是死文化、無效文化，是文化擺設。所以，落實文化建設實效性的關鍵不是將標語口號上墻就算完事，不是生搬硬套別人的經驗或專家理念，而是看是否將學校文化植于人的頭腦，從而使人具備某種精神、氣質、意識、境界和行動上的自覺。

五、鞏固2014年文化建設成果，構想2015年文化建設點子

2014年，學校以全縣教育工作會議精神為準繩，在“精神立校，科研興校，文化潤校，特色強校”的辦學理念的指引下，學校各項工作穩步推進、持續發展。

學校文化既是歷史的傳承,也將會是學校未來的引領，2015年，學校將在鞏固2014年辦學成果的基礎上，進一步加強學校文化建設，以期盡快形成自己的風格,建立自己的“品牌”。

1.不斷弘揚“厚重穩健，睿智大氣，追求卓越”的學校精神，讓學校精神在廣大師生的心靈中生根發芽，開花結果，成為學校發展的不竭動力和源泉。2.進一步加強“三風”建設，大力營造崇尚科學、嚴謹求實、善于創造、具有時代特征和學校特色的良好校園風氣。

3.規范學校形象標示,發動全校廣大師生，征集并確定學校校標、校徽、校旗，確定學校中英文校名標準字體，統一學校形象標識。強化全校各部門及廣大師生統一、規范、嚴肅地使用學校形象標識的意識，重視品牌形象的推廣，擴大學校的社會知名度，提升學校品牌價值。

4.進一步加強學校文化活動的基礎設施建設，創新學校文化活動的內容，拓展學校文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建以 “感恩”為特色的書香校園文化體系。

5.狠抓常規課堂的特色教學，做到課堂常規化，教學特色化，效果最佳化。6.建立健全學校文化建設工作制度，成立學校文化建設組織機構、工作專班，凝心聚力策劃學校建設方案，量身打造“一校一品”文化。

7.進一步“四化”學校環境，營建溫馨和諧的育人氛圍，充分發揮物質文化的隱性育人功能；進一步優化學校文化宣傳陣地，充分發揮學校文化的顯性育人功能；加大資金投入，根據學校文化建設需要，適當增加文化活動器材設備。

8.傳承地方特色文化，把七（2）班在第28屆文化藝術節中表演的土家民族舞蹈《擺擺擺》在全校進行推廣；開展校園節目主持人海選活動，豐富校園文化生活，陶冶師生情操。

9.充分利用家長會、家長委員會、網絡等渠道推進家庭文化建設，積極創建以學生為主體的家校聯動特色文化。

總之，學校文化作為現代學校的靈魂，要在在思想上高度重視學校文化建設，把學校文化建設作為一項重要工作抓緊抓好，走“精神立校，文化潤校，特色強校”之路。學校文化一經形成，就會根深蒂固，枝繁葉茂，不隨時間的流逝而消亡。學校要結合校情，追溯校史，高瞻遠矚，通過整合與創新，制定出切實可行的文化建設目標體系和實施方略，全員參與，長期實踐，不斷提升，只有這樣，具有校本特色、富含時代氣息的先進學校文化才會開花結果、繁茂滋長。

建始縣業州鎮七里坪中學

2014年12月

第二篇：2015年秋期七里坪初中工作總結

2015年秋期七里坪初中工作總結

七里坪初中

2016年1月26日 2015年秋期七里坪初中工作總結

本學期，我們七里坪初中在縣教體局的正確指導下，在鄉中心校的直接領導下，在全校教師的共同努力下，我們團結一致，齊心協力，開創性的開展工作，取得了一定的成績，現將本期以來的具體工作匯報如下：

一、搞好班子建設

我們奉行“民主、廉政、團結、務實、創新”十字方針，實行分級管理，分工負責，團結協作的原則，進一步加強學校班子成員的思想建設和作風建設；進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度。繼續施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發展意識和創新意識；進一步增強做好本職工作的責任感和使命感，學校班子成員以身作則，躬身踐行，各項工作想在前面，走在前面，干在前面；進一步提高班子凝聚力、向心力和教育教學的領導力。打造一支思想超前、業務嫻熟、管理先進、勇于創新的領導團隊。

二、建設特色學校

本學期，我校把“在良好習慣養練下的學生自主管理”作為學校特色建設的目標。其目的就是：想讓學生在初中學習生活的三年里，養成人生所必備的生活習慣，行為習慣，學習習慣。

通過自主管理的實踐，學生能對自己的人生做出貼近實際的謀劃與設計，并能在今后的學習和工作中自我控制、自我激勵、自我教育，做最完美的自己。以此激發和調動學生學習各科基礎知識的激情和信心，增強學習效果，提升綜合能力。我校以“特色學校建設”為抓手，養練學生良好習慣，在自主管理活動的參與過程中培養學生健康向上，具有責任擔當，具有進取意識的良好品質。

三、創新德育工作

本期來,我們七里坪初中堅持“德育興校”的戰略，全面落實《愛國主義教育實施綱要》及《公民道德建設實施綱要》，針對未成年人身心成長的特點，積極探索未成年人思想道德建設的規律，以人文精神培養為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，逐步提高學生的人文素養和道德修養，促進了學生的和諧發展。

1、以德育活動為主體，注重體驗感悟

“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。多年來，我們以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，以德育實踐為主 體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中。

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了系列教育活動：

2、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現實，增長生存、發展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中，教師在傳授科學知識、培養學生能力的同時，根據學生特點，發揮學科優勢，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發學習興趣，培養良好習慣，端正學習態度，指導學習方法，為他們終身學習和發展奠定堅實基礎，使學生在提高科學素養的同時獲得人文素養、道德素養的提升。

3、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的教育環境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。

4、以優化的德育環境為依托，注重濡染熏陶

注重凸顯校園環境的美育功能，努力形成藝術化校園的特色，充分發揮環境的熏陶作用。走進我們的校園，開闊的廣場，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的庭院，優美和諧。校園環境體現了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養的審美追求。

注重校園文化氛圍的營造，充分利用網絡、電視、校報、黑板報、宣傳欄、榮譽室、廣播臺等宣傳陣地，對學生進行正面教育；在教室內精心張掛偉人畫像、語錄；在教學樓的走廊和主干道設置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

四、實施精細化管理

1、引導學生自主管理，強化學生養成教育。我校制定了“一個主題、兩個中心、三個特點”的養成教育自主管理方案，即以自主教育為主題、以活動為中心、以體驗為中心，突出自主性、活動性、細節性三個特點，在事事有人管，人人有事做的理念指導下，引導學生自主學習、自我管理、自我發展、自我完善。

2、加強學校安全穩定工作。建立安全管理網絡，落實“一崗雙責”。定期開展安全大檢查，定期對學生進行用電、乘車、食品衛生等方面的安全教育。

3、實施分層教學。我校落實了面向全體和因材施教策略，以期全面提高教學質量。本學年，我們落實了學生分層、備課分層、教學分層、作業分層、考試分層的戰略，通過分層教學工作的落實，最大限度的縮小“差生面”。實現學生到校后“吃得飽”、“留得住”、“共富裕”的愿望。

4、開展 “三個競賽”活動。一是班級之間競賽：把同年級的四個班，按學習成績及班風管理情況組成兩對競賽班級，進行競賽，優勝的班級進行表彰。二是小組之間競賽：每班每個學習小組兩兩結合，組成學習競賽小組，每周由師生對各組學生的課堂表現情況進行投票評比，評出優勝學習小組進行表彰。三是學生之間競賽：每位學生在班內選擇一名學習競爭對手，制定考試目標、競爭辦法、學習措施、競賽口號，以目標激勵卡的方式張貼在課桌的右上角，時時激勵，你追我趕，鞭策提高。

5、強化“三清”工作。“三清”工作是七里坪初中的“軟肋”。本學年，我們在“三清”工作上發力，通過“三清”拉伸“短板”，豐富內涵，增大學校進步空間。

6、搞好三年備考工作。以“三年備考”為抓手，把中招考試的重點，分散到三年六個學期當中，通過難點“分攤”，提升中招考試的實效。本學年，我們要求大凡中招考試的科目，堂堂需設“中招鏈接”，提前讓學生認識中招、感受中招、接觸中招，進而打牢基礎，培養學生的“可持續力”。

7、完善評價機制。我們制定了教學質量的獎懲措施，以此發揮經濟杠桿的激勵與導向作用。

（1）、在七里坪、板場、夏館三所初中每學年的四次統考統評中，設置三個獎項：①優勝學科組獎，其目的增強學科教師之間的教研與合作，做到資源共享，進度與教學要求統一；②優秀學科教師獎，其 目的是讓教師在合作的基礎上展示個性，以增強教師的爭先創優意識；③優秀班級獎，其目的就是讓班主任教師抓學科配套，消除學科短板，提升整體成績的提升。

（2）、調整《七里坪初中教職工考評方案》中教學成績所占比重，要讓教師們感受到提升教學成績是我校各項管理工作中的重中之重，從而把著力點放在提升教學成績上。

五、推進教學改革

七里坪初中2015年中招綜合評估成績與2014年比較出現了較大幅度的“下滑”。新學年，我們以“學、導、練”三三課堂為抓手，全力推進教學改革。具體做法是：

⒈轉變觀念，提高認識，以思想推動課改

召開班子會、教師會、教研組長會、學生會，通過四個層面的會議轉變教師觀念、轉變學生行為，自覺進行課改。

⒉學習理論，掌握要領，以規范推動課改

組織教師全面深入學習《高效課堂是這樣做成的》一書，體會“學·導·練”三三教學模式精髓，同時積極學習“三疑三探”教學模式、QGP問題導學教學法，把這些模式中的妙筆生花之處與學導練三三課堂模式相融合，結合我校教學實際，校本特點，規范師生行為，主動深化課改。

⒊示范引領，感悟內化，以經驗推動課改 ①七板夏三鄉在今年春期三校聯合后，以同課異構的方式進行課改展示競賽，效果良好。今秋開學后，我們三校商討后，確立標桿，繼續推廣。

②在確立標桿后，我校以“學科組”為單位，每人上一節學導練三三課堂教學模式展示課，聽課后人人寫心得、談體會、定目標，以此來帶動教師教學行為的轉型，助推課改。

⒋教學練兵，強化提升，以行動來推動課改。

我校通過推門課、匯報課、展示課、同課異構等四課拉練教師業務素質，提升課改的意識，反饋矯正，捏耙子，壓擔子，指路子，使教師從“認識期”向“行動期”過渡，切實投身課改。

⒌專家引領，臨床實驗，全方位推動課改

邀請縣內名師蒞臨我校，把脈問診，零距離接觸，手把手指導。為學校破解課改難題，指點迷津，使我校課改沿著良性軌道發展。

⒍反思內化，常態發展，階段性總結課改 我校定期召開課改經驗交流會，總結經驗，查擺問題，糾偏斧正，集思廣益。表彰先進，樹立典型，使課改行動深入人心，持續發展。

六、搞好學校硬件建設

15年秋期，我們爭取上級投資17.8萬元，安裝了15盞太陽能路燈，更換了學校所有照明設備，把原教學樓三樓的鐵質窗戶更換成了鋁合金窗子并加固了防盜窗，同時粉刷了教學樓外墻及院墻墻壁；投資六萬余元對學生伙房內墻壁等進行了防腐處理、制作了物品擺放貨柜6個；對教室及辦公樓處室墻壁進行了防腐涂料粉刷并對學生用的餐桌進行了加固及防腐處理。投資6萬元豐富了校園文化。上述這些投資極大地改善了學校的面貌和基礎設施。亮麗潔凈的校園，煥然一新的的校園設施，服務課改需要的校園文化，我們對精品學校和山區教育強校的追求，贏得了山鄉百姓的認可，讓我們感受到了一心一意謀發展所帶來的成就感。

七、安全工作警鐘長鳴

本期來，我校切實加強校內外安全管理工作，在認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作的基礎上，重點把握四個結合，確保安全工作萬無一失：一是注重學校管理與學生管理相結合，在學校管理的同時，利用學生會職能，發揮自主優勢，全方位全天候進行管理；二是安全教育與安全演練相結合；三是全面性檢查與重點性檢查相結合；四是學校內部管理與外界協作相結合。由于學校安全管理比較到位，本期來沒有發生安全問題。

總之，建設山鄉名校，實現教育強鄉，是我們共同的夢想，也是我們共同的追求，更離不開領導及同仁的關愛、指導和支持。我們歡迎上級領導對我校的工作多提建議，我們一定會誠懇接納，為七里坪初中的輝煌繼續努力。

七里坪初中

2016年1月26日

第三篇：紅安縣七里坪鎮三資清理及監管代理工作總結

清理監管“三資”

遏制源頭腐敗

——紅安縣七里坪鎮三資清理及監管代理工作總結

我鎮轄69個行政村，4個自然農業組。一個時期以來，農村集體“三資”（資金、資產、資源）管理不到位，是群眾農民普遍關心的熱點、難點問題，也是導致農村村組干部腐敗的一個重要原因。今年以來，我鎮按照全縣統一部署，針對農村“三資”管理中存在的各種問題，堅持突出工作重點，把握關鍵環節，以機制創新為動力，以規范管理為手段，以服務經濟的目的，扎實有序推進“三資”清理監管代理工作，從源頭上有效遏制了村級財務混亂，經濟合同不規范，集體資產流失，資源低效開發等現象，預防了腐敗問題的發生，推進了農村基層黨風廉政建設。

截止目前，我鎮已建成農村集體“三資”管理服務中心和招投標中心，69個村已完成“三資”清理工作，并已實行“三資”清理和監管代理工作的電算化管理。

一、摸清“家底”，防止“三資”流失

一是分解任務，責任到人。我們從強化組織保障，落實工作責任入手，成立了農村集體“三資”（資金、資產、資源）清理領導小組和4個工作專班，具體負責指導各村、自然組“三資”的清理、登記、公示、整改等工作。各工作專班從尊重歷史，維護穩定出發，按照統、分結合的辦法進行。二是積極宣傳，發動群眾。采取召開村組干部、黨員群眾代表會議、發放宣傳資料等方式，及時把“三資”清理工作的目的、意義、要求、方法步驟和政策宣傳到村組，重點加強對村組兩級干部教育引導，消除了廣大基層干部群眾特別是落選干部的思想顧慮，激發廣大基層干部群眾參與清理工作的積極性。三是培訓骨干，提高效率。我鎮利用多媒體等黨員電教設備，采取以會代訓、專題培訓等形式，提高清理規范工作人員素質和業務能力。四是規范程序，嚴格操作。我們嚴格按照清理、登記、核實、公示、確認、上報6個程序進行，一個環節不缺，一個步驟不少。對個別村在清理中出現的問題，由領導小組、指導組、清理小組、理財小組會同解決，對一些陳年老賬，在征求村民代表意見的基礎上，堅持尊重歷史，陽光操作，妥善解決。針對各村清理移交的帳務實行互審機制。做到帳帳相符、帳證相符、帳表相符、資產與實物相符、資源與面積相符；債權、債務、固定資產與總帳相互印證。五是建章立制，完善機制。按照邊清理邊完善的要求，及時對村務公開、民主理財、資金審批、財務管理等制度進行了完善，不斷健全農村集體“三資”規范管理的各項制度規定。六是規定“四個統一”。統一填報口徑。對全鎮各村組登記的房屋、村村通公路、林地、耕地、水面、茶園、四荒等統一計價標準，規范入帳。統一要求村組移交的債權、債務、資產、資源、現金流水帳必須真實、準確。統一收費收據。由監管代理中心對各村原有收據進行集中收繳，村委會自行印制的收款收據統一作廢，待“三資”清理工作完成后再由財政所統一發放《紅安縣農村集體經濟收款收據》。統一銀行帳戶。清理移交的村帳現金余額，統一繳入農村集體“三資”監管代理服務中心在銀行設置的帳戶。各村及自然組不得在任何金融機構自行開設帳戶,一經發現視同小金庫處理。統一財務制度。要求統一科目設置，統一報帳、公示、支出。

二、從嚴監管，確保“三資”安全

截止目前，我鎮已完成了69 個村、4個自然組的“三資”清理工作。共清理入帳現金179.7 萬元（其中新增入帳資金164.5萬元），固定資產9490.24 萬元（其中新增固定資產8965.36 萬元），債權186 萬元，債務4861.33萬元，資源36.92 萬畝（其中經營性資源 30.6萬元，可經營性資源10184萬元）。并將清查的情況在村組上墻公示，接受群眾監督。對已確認的資產、資源進行鎖定，作為基數依據，嚴防資產資源流失，保持資產資源增值。

在2004年，我鎮就全面推行了農村財務委托代理制，在財政所設立了代理中心，負責代理69個行政村的資金管理、憑證編制、帳薄登記、張榜公示等財務工作。取消了村級會計、出納員，把原村會計定為報賬員。這些工作為我鎮今年“三資”清理監管代理工作打下了堅定的基礎。

今年以來，為確保農村“三資”安全，我鎮實行了到村公示制、雙印鑒管理制、公開招投標制、源頭控票制、資源合同管理制等五個制度。鎮監管中心每月固定日到村公示財務，接受由群眾監督。規定所有的項目資金（包括農業項目資金、水利項目資金、減災救災資金、移民后扶資金捐贈資金等不在財政所帳戶上的資金）、一事一議資金、經營性承包收入，必須先入三資監管中心帳戶，再行分配使用。所有的收入和支出必須有民主理財小組的人員到位認可蓋章。在票據使用上，嚴禁私自購買使用規定以外的票據。違反者，一經發現，將作違紀處理。在監管中心領取的票據用完并報帳后，方可到鎮監管代理中心領取下一本票據。我鎮還對所有村級經濟合同進行了清理和規范，特別是對口頭合同重新履行了文本手續。規范了各類合同75份，標的額5.6萬元，真正做到了村級資金來源清楚，依據清晰。

三、關口前移，加大監管力度

為切實搞好農村“三資”監管服務，在規范村級代管資金收支的同時，我鎮加大對村級“三資”的監管力度。變被動為主動，將“三資”監管工作關口前移，變事后監督，事中監督為事前監管和預防，制定了《七里坪鎮農村集體“三資”及工程建設項目招投標程序》。對村集體資產、資源的承包、租賃、轉讓、拍賣，房屋及道路等工程建設項目，一律實行公開招投標管理。以此來規范農村資產資源處置、工程項目的招投標和大宗產權的交易行為。一是實行公開招投標制度，建立評標評審專家庫。各村在 5萬元以上的工程項目，必須由招投標中心從專家庫中隨機抽取評標專家，按照《招投標法》規定的程序，進行公開招投標。今年10月25日石家灣村通村公路進行投標。財政所從專家庫隨機抽取了5名專家對資格人進行審查，在紅安電視臺進行公布后，在村組張榜公示，招投標中心人員全程參與監督，最后以最低價每公里21萬的價格成功投標。對工程額超過1萬元，5萬元以下的，必須在招投標中心進行公開競標。七家畈村向監管代理中心上報要求新建河堤，工程預算在4.5萬元左右。我們在七里坪鎮、七家畈村張榜公示，審核3名資格人入圍后公開競標，在保障工程質量的前提下，最后以3.9萬成交，節約了項目資金6000元。截止10月底，共開展項目建設招投標3啟，標的額達到127.4萬元，為村組節約支出11.6萬元。二是實行公開拍賣制度。各村在處置 5000元以上的資產、資源時，必須經村民代表大會討論，達到2/3以上代表同意并公示后，村委會根據村民意見制定承包、租賃、轉讓方案，由招投標中心審核后報“三資”監管中心組織評估，在村民代表的監督下委托中心公開競拍。三是實行政府采購制度。凡是村里購買在1000 元以上的大宗物品，必須履行規定程序后向招投標中心申請，由“三資”監管中心進行審核評估后實行統一采購。招投標制度的“陽光作業”，堵塞了管理漏洞，消除了干部之間的隔閡和群眾對村干部的猜疑，密切了干群關系。

我鎮在農村集體“三資”監管工作做了一些工作，但離上級的要求和群眾的期望，還有一定的差距。一是部分村對“三資”管理的方式還不太適應，制度執行不夠到位；二是“三資”監管代理工作應用軟件深度開發和實際使用還有差距，有待進一步完善；三是”三資”監管檔案資料收集整理不及時、不齊全，有待進一步規范。

第四篇：2007七里坪中心小學行風評議工作總結

2007七里坪中心小學行風評議工作總結

我校根據縣教育局關于行風建設文件精神，按照要求，切實加強學校行風建設，努力辦好讓人民滿意的教育。我們以師德師風教育活動，校務公開為抓手，努力提高教師教書育人、為人師表的良好形象，加強教學常規管理和教育科研水平，推進素質教育，開拓創新，與時俱進，不斷提高教學質量，取得了良好的效果。通過聽匯報，問卷調查，召開座談會等形式，扎實、有效地開展行風評議。

一、加強隊伍建設，提高教師素質

加強教師隊伍建設，一是認真抓好學習。我們重點抓好了十七大文件的學習，聘請了縣黨校常務副校長趙繼棠作輔導報告；開展了學校全國道德模范的活動；同時繼續開展關于端正教育思想的大學習、大討論，樹立正確的教育觀念，建立良好的價值取向。通過學習討論，進一步明確教育的目的就是對人性發展及其價值的追求，教育的過程就是對人的價值的體現，對受教者權益的重視、對受教者的尊重和維護，從而形成尊重、關心、愛護學生和平等公正對待學生的良好氛圍。二是開展師德教育活動。我們結合實施《公民道德建設綱要》，深入開展師德教育活動，組織教師用《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等對照教育、約束自己，激勵教師為人師表，敬業愛生，依法執教，提高廣大教師職業道德水平。三是強化監督約束機制。學校通過教師座談、教代會、家長會、學生意見征求會、行風評議員座談會等多種形式，廣泛聽取群眾對師德教風的意見；繼續聘任公道正派、熱心教育的社會各界人士擔任教風師德監督員，定期征求意見，幫助督促提高。對違反師德的行為，予以嚴肅認真處理。四是加強與學生家長的溝通聯系。我們建立了學校家長委員會，定期召開家長會。五是開展爭先創優活動。為教師成才搭建展示的舞臺，組織開展課堂教學大賽、說課比賽、中青年教師創優質課、考核課等行之有效的活動，讓教師能力得到鍛煉，讓人才脫穎而出。六是樹立榜樣，典型引路。學校每年都組織開展諸如“師德模范”、“優秀教師”、“優秀班主任”評選等活動，在教師中樹立起看得見的活生生的典型，充分發揮典型示范作用。七是加強教師培訓工作。我們有計劃、有步驟地加強了教師培訓工作，不斷更新拓展知識，提高教師自身素質。以骨干教師培訓為重點，教師業務培訓為基礎，教育技術、信息技術、普通話培訓、藝術特長為補充，努力提高在職教師的整體素質，逐步推進學校教師從數量增長到質量效益的轉變、從經驗型向科研型轉變。

二、狠抓內部管理，提高辦學水平

一是理順關系，建立起了領導班子“集中決策、分工負責”的機制。在民主集中制原則下，實行校長負責制，采取集中決策、分工負責的辦法進行領導與管理。黨組織發揮了核心堡壘作用，分管校長、各處室既分工又協作。校級領導蹲點制、年級組長負責制、各科任教師共同完成教育教學任務的橫向管理模式、處室相互配合的縱向管理模式得到了很好的貫徹落實，學校和諧有序地向前發展。領導班子成員之間要做到互相信任、互相支持、互相幫助，以高度的政治責任，自覺的工作態度，有效的工作方法，保證行風建設有領導、有計劃、有步驟地進行，開創行風建設新局面，共同促進了教育的發展。

二是加強了制度建設。我們結合學校實際，建立全面、系統、配套的規章制度，如《七里坪中心小學管理章程》、《七里坪中心小學教學常規實施細則》等，做到“事事有章可循、人人有章可循”。制度建設關鍵在于抓落實，為此我們堅持了四個原則：深，深入細致做好思想工作，使制度的執行成為每位師生員工的自覺行動；嚴，嚴格執行制度，逐漸養成習慣，形成風氣；實，抓扎實，出實效；恒，持之以恒，常抓不懈。本學期實行了上班簽到制和指紋機記錄到校時間的辦法，保證了上班時間，使教育教學工作更加扎實。三是加強校園環境建設與管理。充分挖掘文化底蘊，利用學校網站、電視臺、廣播臺、櫥窗、黑板報等陣地培養學生講文明、愛勞動、珍惜勞動成果等良好習慣；舉行校園文化藝術節，創造濃郁的人文教育氣氛，改變師生精神面貌。同時抓好校園周邊環境整治，花大力氣加強了“門前四包責任崗”工作，使校園周邊環境有較大改善。

四是加強德育工作管理。我們著力抓好了以下三項工作：按日常行為規范對學生進行嚴格要求和訓練，特別是學生用餐、路隊及廣播操質量方面加強了教育管理，學生也逐漸形成了良好的習慣，在社會上有良好的反響；加強并開展好社區教育活動，努力辦好羅田縣青少年活動中心，對學生課外校外生活進行跟蹤教育，減少教育的“盲區”，堵死教育的“死角”。

三、堅持校務公開，強化民主監督

建立校務公開組織機構。學校通過教職工大會，加強校務公開的宣傳工作，讓全體教職工充分認識開展校務公開工作對于推進依法治校，推進民主管理，構建社會主義和諧社會有著重要的意義。此外按照“誰主管、誰負責”的原則成立以校長為組長的校務公開領導組，校務公開監督組，使得校務公開工作與行政管理、教學管理、精神文明建設和黨風廉政建設等緊密結合起來，明確責任，落實措施，切實做到一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。

對學校工作的內容做到“四公開”即：重大決策公開。學校“全面育人、辦出特色”的辦學目標和爭創名校的發展規劃；學校的重大事件如《七里坪中心小學管理章程》、《七里坪中心小學教學常規實施細則》、《績效工資發放方案》等有關學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過，使全體教師既是制定改革方案的參與者，又是執行者。人事制度公開。學校中教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先獎優、職稱評聘等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公布，做到公開、公正、公平以是否深化學校內部管理體制、不斷激勵教師教書育人工作積極性為衡量準則自覺接受教師群眾的監督。財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規定，做到統一規定亮牌收費，張榜公布，不私設收費項目，不“搭車收費”，接受群眾監督。對學校財務收入及開支情況均列出明細收支帳目進行公布。本學期嚴格了財經管理和紀律，認真執行了有關財經政策和法規。購物要先填寫申請單，批準后方能采購。學校客餐實行了校長批準制，避免了鋪張浪費。食堂和門店的管理更加嚴格，強化了為師生服務的觀念。學校行政廉潔自律公開。行政領導廉潔自律，做到不在公務活動中接受禮金和有價證券；不參加公款支付的娛樂場所的活動；不收受采購物資的回扣費；不報銷電話、手提等私人通訊費用；不將工程安排給自己的子女或親屬；不以權謀私，不搞權錢交易。自覺接受監督和評議。推行校務公開制度，重視工作的規范化、制度化建設。確立校務公開資料定期歸檔保存制度，校務公開監督組的監督制度，學校教代會的定期例會制度，強化了民主管理、監督的力度。

四、加強溝通協調，做好收費工作

學校亂收費、教師體罰或變相體罰學生、收受學生及家長禮物；教師參與賭博等有悖師德的行為；強制征訂教輔資料，收受各類“回扣”等問題，都是社會與家長所關注的熱點問題。為了加強溝通與配合，我們一是采取多種形式調動學生家長對學校教育的參與積極性，把學校有關要求，班級及有關學科的計劃、目的、活動安排等及時印發介紹給家長，舉辦家長開放日，邀請家長參加班會、隊會、校會、運動會、文娛演出等活動；定期讓家長聽課；通過召開家長座談會等，聽取家長意見。二是廣泛宣傳，爭取學生家長及社會各界支持。學校應通過各種場合、渠道、方式等，向廣大家長及社會各界介紹學校有關工作、辦學成績以及存在的困難等，爭取家長的理解、配合和支持。三是利用校務公開欄、學校網站向社會、家長公布學校的收費項目，收費依據及相關文件和法規。此外在收費方面也進一步提高透明度，在收取一些學校必備的費用上進行充分的宣傳，向學生、家長說明情況，爭取獲得共識，消除了群眾誤解。正因為我們操作規范，所以多年來沒有家長、社會有關人士對我校的收費工作持有異議。

當然，在行風建設工作中我們也看到存在的問題如：（1）師資隊伍建設有待加強，師德師風水平有待提高。一是個別教師不能做到耐心地教育學生，師生之間缺乏民主、平等的良好氛圍，二是一些教師不注重家訪這個重要環節，家校聯系溝通少。（2）辦學條件有待改善。雖然通過幾年全體教育工作者的努力，我們的教育事業有了根本性的改變，得到了突飛猛進的發展。但和人民群眾和經濟發展的需求仍有一定的差距，仍不能滿人民群眾對教育的需求。所有這些都需要我們在今后加強研究，認真整改，努力使學校的軟硬水平再上一個新臺階。

總之，我校認真貫徹落實縣教育局關于教育系統開展行風評議的文件精神，以師德師風為重點，以創建“優秀教師群體”為動力，以規范學校常規工作為實體，全員參與，積極行動，在前階段的教育行風建設評議過程中取得了良好的成效。但與上級的要求、與人民群眾的迫切期望相比，還存在著一定的差距，我們要堅持按照上級的統一工作部署，緊密結合本單位的實際情況，調動全體教職工人人參與，形成合力，從而把每一個人的教育工作行為都規范到國家的有關教育法律法規上來，內化為每一個教育工作者的自覺需求，從根本上糾正存在于學校工作中的不正之風。我校有決心，搞好教育行風建設，堅持把我校辦成一所全縣人民最信得過的學校，辦好讓人民滿意的教育。

第五篇：2010年七里鎮雙擁工作總結

2010年七里鎮雙擁工作總結

2010年，七里鎮雙擁工作在鎮黨委、政府的領導下，在市民政局的指導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以敦煌市創建全國雙擁模范城為目標，以愛國主義，國防教育為主旋律，以鞏固和發展“同呼吸、共命運、心連心”新型軍政軍民關系為總要求，進一步解放思想，開拓創新，不斷加大雙擁工作創優力度，深入開展國防宣傳教育，積極開展軍民共建活動。軍地雙方密切配合、互辦實事，各項雙擁優撫政策得到全面落實我鎮雙擁工作整體水平得到進一步提高，現總結如下：

一、強化領導，促進雙擁工作合力形成。

鎮黨委、政府始終把雙擁工作擺在維護國家長治久安、穩定社會、經濟發展的重要位置，納入全鎮經濟社會發展總體規劃，常抓不懈。認真落實領導責任制，形成了職責清楚，分工明確層層有人抓，事事有人管的組織領導網絡和工作運行機制，并把雙擁工作列入年終責任考核。并及時調整充實雙擁工作領導小組成員，領導小組定期召開會議研究雙擁工作重大事項，部署雙擁工作任務，形成了鎮主要領導親自抓，各部門協調配合，社會積極參與，齊抓共管的雙擁工作新格局。各職能部門積極發揮優勢，加強聯系溝通，齊抓共管，互相補臺，形成整體工作合力。

二、強化宣傳，營造良好雙擁氛圍。

弘揚愛國主義精神，增強國防觀念，提高廣大群眾擁軍愛國的自覺性，必須做好廣泛深入宣傳和教育工作。七里鎮把加強宣傳教育作為雙擁工作的一項重要內容來抓，運用墻報、電視、報紙和課堂開展宣傳教育。

1、在清明節我鎮組織在校的學生前往烈士陵園并邀請62216部隊官兵講述當年革命志士為祖國為革命英勇斗爭的事跡，以此激勵廣大青少年珍惜今天的美好生活，熱愛祖國，熱愛我們的子弟兵。、在國慶節前夕我鎮開展了“國防教育、雙擁工作進校園”活動，為百名小學、初中生上了國防教育知識課。開展“十場國防教育課”活動。組織鎮武裝部為全鎮中小學生開展了十次別開生面國防和國家安全知識教育活動，進一步提高了全鎮師生的國防意識，促進了國防教育活動的深入開展。

3、結合開展講文明、樹新風、弘揚愛國主義精神教育活動，開展形式多樣的全民國防教育，不斷強化全民國防觀念，增強雙擁意識。如組織各村黨員通過遠程教育電視播放以國防教育題材為主的愛國主義專題片，激發廣大干部群眾開展“擁軍優屬、擁政愛民”的熱情，進一步增強全鎮師生和鎮、村干部群眾的愛國熱情和愛國情感。

4、鎮主要公共場所和交通要道口要常年設立雙擁公益性廣告，公交車、衛生院等公共服務場所設立對現役軍人、傷殘軍人優先優惠服務的標志。在各個細節體現全鎮對雙擁工作的重視，全社會對雙擁工作的支持。

三、強化落實，貫徹執行好雙擁政策。

1、我鎮認真貫徹落實國家有關安置工作的法律法規和政策規定，全面推行安置就業和自愿自謀職業相結合的就業辦法，采取切實有效措施，確保每年冬季退役士兵得到妥善安置，為他們定制《退伍士兵花名冊》，便于日后跟蹤他們的生活工作情況。5月份我鎮中小學校需要配置保安，待遇各方面都不錯，鎮黨委、政府提出了對退伍士兵優優先考慮的方案，我鎮根據《退伍士兵花名冊》逐個了解情況、介紹工作。截止目前，我鎮退伍士兵安置工作基本做到了三滿意，即退伍士兵、接收單位、部隊。

2、嚴格落實對重點優撫對象和在鄉復員軍人等各項撫恤補助政策，幫助優撫對象解決生活困難、看病難等難題，開展“幫扶十戶”活動。為幫助在生產、生活上特困的現役軍人家庭、退役士兵、傷殘軍烈屬，有效地幫助解決他們生活困難，發展生產、在各村深入調查核實的基礎上篩選出6戶幫扶對象，組織鎮有關部門開展“一對一”幫扶活動，幫助他們解決在生產生活各方面的實際困難。自開展幫扶活動以來，支持幫扶對象生產資金5000多元，解決實際問題8件。

四、強化優勢，深入開展共建活動

充分利用62216部隊駐地在七里鎮的優勢，深入開展雙擁活動，拓展活動內容，豐富活動形式。

1、廣泛開展“我為雙擁添風采，國防為我作保障”主題教育，號召全鎮上下積極為雙擁工作作貢獻，為部隊建設添光彩。扎實推進軍地互辦實事工作。各村根據自身實際，建立健全以包村組長為組長的雙擁共建組織，規范制度，制定計劃，明確職責，定期開展活動。繼續組織開展好“軍營一日”活動，增進軍政友誼。要豐富拓展共建內容，齊心協力共建鎮村文化、共創文明環境、共保鎮治安、共促轄鎮黨建、共育“四有”新人，做到思想工作聯做、公共事業聯管、優質服務聯抓、社會治安聯防、村鎮文化聯動、軍地實事聯辦，努力建立和諧村鎮、和諧軍營。

2、以解決雙方實際問題為目的，辦實事、重實效。四月份，鎮機關干部和62216部隊共建防護林，新建防護林6.5畝，新植樹7300多株。五月份，制作黑板報3份，把愛國擁軍同國防教育結合起來。六月份，在312國道沿線和秦家灣村制作永久性宣傳碑4座，宣傳在新形勢下進一步做好雙擁共建工作的重要意義。

全鎮雙擁工作雖然取得了一定的成績，但離上級的要求還有一定的距離，我鎮雙擁工作存在一些薄弱環節。一是雙擁工作發展還不平衡，個別村對做好新形式下雙擁工作的認識尚缺乏高度，活動甚少。二是在總結經驗，培養和宣傳雙擁先進典型及經常性的雙擁宣傳報道等方面尚需進一步加強。這些問題需在新的一年里認真加以改進，努力把雙擁工作再上一個新臺階。

七里鎮民政辦

二〇一〇年十一月五日