第一篇：2014黨員總結 范彬宇

2013-2014學年度第一學期黨員總結

范彬宇

時間流逝，歲月如梭。轉眼間，又一個學年過去了。回顧一年來的工作，感慨很多。現將自己近期思想工作向黨組織總結如下：

一、勤于學習，努力提高政治思想素質

我在日常工作中堅持政治學習，不斷提高理論和政策水平，工作中服從領導安排,堅持原則，做到育己育人，為人師表。嚴守學校規章制度，工作上不敢有絲毫的松懈和怠慢，時刻嚴格要求自己。虛心聽取其他老師的意見建議，熱愛本職工作，主動，認真地完成各項任務，努力把每項具體工作做好。樹立科學育人觀,關注學生的長遠發展，認真思考并不斷改進教育方法。

還記得十一屆三中全會后，鄧小平同志在南巡講話時強調：“中國不堅持社會主義，不改革開放，不發展經濟，不改善人民生活，只能是死路一條”。今天，我們已經清楚的認識到，沒有先進制度的堅強支撐，一個大國的發展進步和改革實踐將難以實踐。面向未來，一個日益彰顯生命力的社會制度將如何堅持和完善?這是擺在中國當前、與每一個百姓命運緊密相連的重大現實問題。

披荊斬棘，正道滄桑，中國特色社會主義制度以其獨特的創造和無可比擬的優越性，締造出一幅豐富生動的發展圖景。九十多年奮斗積累，六十多年建設發展，三十五載銳意改革，在中國共產黨領導下，中國特色社會主義制度日益清晰鮮明地展現在世人面前。根本政治制度不斷夯實，基本經濟制度不斷完善，各項制度建設不斷加強;經濟總量躍居世界第二，人民生活水平實現從貧困到溫飽再到小康的巨大跨越??中國的“制度優勢”成為一個個奇跡最貼切的注腳。艱辛而輝煌的征程中，人們聆聽了一個古老國家在新時代不斷奮進的足音，更清楚地見證了這一制度的巨大優勢。中國特色社會主義制度，正成為當代中國發展進步、繁榮富強的根本保障。

從來就沒有一筆繪就的宏偉藍圖，鄧小平同志就深刻指出：“恐怕再有三十年的時間，我們才會在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度。”鄧小平還指出：“中國的發展如果不發展不停步，探索無止境。總書記在十八屆中國共產黨中央政治局第一次集體學習時指出：“中國特色社會主義事業不斷發展，中國特色社會主義制度也需要不斷完善。”

站在歷史與未來的交匯點上，感悟制度的力量，有自信，也有清醒;有祝福，更有期待。更加公平正義的社會、讓所有人都擁有均等發展機會、沖破利益固化的藩籬??一個個具體實在的訴求，寄托了百姓的殷殷期待，也是制度完善題中應有之義。共識業已形成，力量正在匯聚，黨的十八大明確提出：要把制度建設擺在突出位置;推動制度創新;從實際出發，及時制定一些新的制度，構建系統完備、科學規范、運行有效的制度體系。

有夢想的人生洋溢著幸福，有夢想的國度充盈著希望，擁有堅實的制度保障，夢想就能插上騰飛的翅膀。十八屆三中全會召開在即，全面深化改革令人期待，一系列具體制度的完善與構建也將由此展開。我們期待并堅信：緊握改革這把“金鑰匙”，在實踐中不斷堅持和發展中國特色社會主義，就一定能迎來實現民族、國家、個人夢想的美好明天。

二、主要工作

1、積極配合趙主任，完成德育處日常各項工作

來到德育處的一年多，感受到的是德育工作的繁雜性，突發性，問題的多樣性。但更讓我感受深刻的，是德育處的幸福和諧的工作氛圍，積極進取的工作態度，凝心聚力的團隊精神，和高效務實的工作作風。

在校領導和趙主任的帶領下，我積極貫徹落實德育的逐級管理，認真開展班主任培訓活動，對初任班主任進行崗前的培訓，在與班主任的交流過程中，盡可能以我有限的經驗，幫助年輕班主任將復雜的工作簡單化，盡快掌握班級建設和管理的規律和方法，讓班主任在生活、工作中體會到幸福，增加成就感。

同時在年級主任和班主任的大力支持下，我與德育團隊共同精心設計主題教育，并積極參與其中，使活動成為展現學生風采的平臺，成為展示214中魅力的窗口。

作為德育干部，我注重對學生日常行為規范的教育，無論是早晨的值周、巡視，還是課間、放學靜校的巡查，對于學生違反校規校紀的現象及時管理并進行教育，制止不良舉動、危險行為的發生。并持續關注出現問題的學生。深入有問題學生的年級、班級，與年級主任、班主任商討解決問題的辦法。及時處理、解決來自各方面的反映上來的問題，協助任課教師、班主任處理突發事件。

我注重配合學校的辦學目標和育人目標，加強校園文化的建設。通過班主任的培訓，強調重視班級文化的建設，完善班干部的選拔及培訓，制定可行、有效的班規，形成正確的班級輿論，建立良好的班風、學風。不斷完善如14歲生日會、高三成人禮、讀書節、體育節、科技節、藝術節等主題活動，讓學生在教育活動中親身參與，有所感悟，踐行“做最好的自己”的校訓要求。并通過加強“學生會、社團”的建設，增強學生的自我管理能力。

2、努力辦好學生資助業務和隨班就讀工作

學生資助管理工作是一項政策性極強，事關學校聲譽和群眾利益的大事，作為業務主辦人員，我始終保持清醒的頭腦，嚴格按政策，按制度辦事，積極請示匯報，密切配合學籍管理和財務人員，認真細致的辦好每項業務，確保資助資料無差錯，無失誤。同時，熱情服務學生和家長，對申報過程中發生困難的學生和家長，耐心給予指導和幫助。

隨班就讀是體現公平教育，對特殊學生給予照顧的一項重要工作，按照區特教中心的要求，我每年認真組織，為有需要的學生和家長耐心講解政策，落實申報要求。在這里也要感謝相關的年級主任和班主任，是你們大量而細致的工作，讓我校隨班就讀工作得以順利進行。

三、不足與反思

一是要進一步加強學習，解放思想，創造性的開展工作，要多思考，多探索，加強教育理論方面的學習，領會教育的精神實質，明確教育改革的目標及具體要求，積極參與到教育科研中，提高自己的工作能力。

二是深入學生，多發現學生中出現的新情況，新問題，采取多種形式，提高問題生教育的實效。深入班級，與班主任和任課教師多溝通，從而加強班級的常規管理，對可能發生的問題提前做好計劃。作為一名中學教師，在以后的工作中，我會做到與學校保持高度一致，進一步強化黨的十八屆三中全會精神為主的思想主導，牢固樹立大局意識，禁止出現無大局、無組織、無原則的事件。樹立服從意識。我要服從領導安排，不折不扣、不走樣、不變形的執行好各項決議。在自己的崗位上始終堅持著“把困難留給自己，把方便獻給社會”，時刻以一名好老師的標準嚴格要求自己。樹立責任意識。在工作崗位我要牢記責任重于泰山，在位一天，應盡一天的責，做出一天的成績。在工作中，我們要以實際行動忠誠履職，努力在平凡的崗位上，做出不平凡的業績。樹立團隊意識。體現了一個團隊心往一處想，勁往一處使，工作才有干勁，才能出業績。一個好的集體，要堅持做到同心、同向、同步，每個人始終做到“不越位、不缺位、不錯位、才能保證整個團隊有力、高效的運作。樹立創先意識。在日新月異的今天，采用過去的傳統辦法，很難取得實效，要求我們教師要樹立創先意識，要在學習中進步，進步中學習，讓自己立于不敗之地，以高標準、高效率、高水平的工作業績回報社會。改革開放的成果，品之如飴，當思來之不易，更須倍加珍惜!

第二篇：親子閱讀心得體會--范宇軒

親子閱讀心得體會

崛起第四幼兒園 小二班 范宇軒爸爸--范志華

首先跟大家一起來談談我個人對閱讀的理解。個人認為閱讀：是學習的基礎，是學習的關鍵，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。幼兒成長離不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的溫馨，是早期閱讀的出發點，也是早期教育的一個關鍵環節。于是我就特意擠出時間和他一起讀書，在充滿親情的歡樂氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉。

一、為孩子選擇恰當的圖書

書籍要根據孩子的興趣來選擇，保護孩子的閱讀興趣。有些家長根據成人的眼光來選擇書籍，這樣的學習是被動的，不利于孩子成長。要選擇故事淺顯而我是根據孩子的興趣選擇書籍的。我兒子比較喜歡一些科學類的書籍，如十萬個為什么，太空館，兵器知識，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時，也鼓勵他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當成一種樂趣而非負擔了。買各種圖畫圖書，包括認識水果動物交通工具等等，有空的時候我就陪著他一起閱讀。

二、親子閱讀首要的是持之以恒

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對，什么是錯，學會成長。在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

三、讀書的過程

圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵他把看到的想到的說出來。然后再講給他聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節，加深對內容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵他多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發、培養他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務，只要他愿意看，我們就很高興陪他一起，不能刻意地要求他學里面的字，記清所有的內容。在興趣的基礎上更能把書讀到心里去。

四、創造良好的閱讀環境，讓孩子愛上閱讀

因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創造一個輕松的環境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發覺有一個很大的好處，不僅節約了開支，更能培養孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現在完全改掉了這個惡習，真的很欣慰。

還有就是在和孩子親子閱讀時，盡量要用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧，對兒子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候，我會給他講一個故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續編故事。在講故事的這個過程中既發展了孩子的語言表達能力和想象力，也增強了親子關系同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

五、親子閱讀給我的驚喜：

親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力；又能養成良好的習慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈；還有閱讀習慣是人生最有價值的習慣。從小讓孩子養成愛書、愛閱讀的好習慣，這個好習慣會伴他一生、讓他受益終生。另良好的親子關系是一切教育的基礎，而親子閱讀是建立親密親子關系的有效途徑。最后，閱讀是獲取知識，開闊視野的重要渠道，閱讀可以啟迪心靈、滋養智慧。具體表現為孩子在講話水平、理解能力和思考能力上有明顯進步，識字量也在不知不覺中增加。生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。

親子閱讀：讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧！

第三篇：總結李秀彬

總結

經過五個月來的不斷學習，以及同事、領導的關心和幫助，我已經完全融入到了房協這個大家庭中，并給了我極深的工作感受，在工作中個人的工作技能和政治業務索質的重要性。現將我這一段時間的工作情況簡要總結如下：

一、以踏實的工作態度適應辦公室工作特點

辦公室作為企事業單位的一個重要樞紐部門、是單位內外工作溝通、協調、處理的綜合部門，我和三位同事共同協作、共同努力，在遇到不懂的地方及時向他們請教學習，完成領導交辦的各項任務，在這五個月里遇到各類活動和接待，我都積極配合做好后勤保障工作，與同事心往一處想、勁往一處使，不計較干多干少，只希望把領導交辦的事辦妥、辦好。

二、加強學習、注重自身素質修養和提高

每次做事領導要求我們細心、全面、高效的去完成任務，要求我們必須具有先進的觀念，要用科學發展的眼光看待一切，才能適應未來的發展，因此，我通過網絡、書籍及各類文件資料的學習，不段提高自己的政治理論水平，工作中能從單位大局出發、從單位整體利益出發，凡事都為單位著想，同事之間互幫互助，并保持融洽的工作氣氛，

第四篇：宇清2011年終大總結

伴著兒子有點稚嫩、還不太悠揚的琴聲，農歷的2011年又走到了尾聲，本來應該元旦做的總結拖到了現在，自我審視中發現這一年給兒子寫的成長記錄既無數量也無質量，總共只寫了60篇博客，其中還有二十篇左右是和兒子無關的，宇清2011年終大總結。嚴重批評一下，趁著年終，把該補的都補了吧，省的將來后悔。

成長篇

這一年，兒子的海拔猛升到了一米一五，站在同齡的小朋友中，總能看到他的頭頂；躺在床上的時候讓人感嘆兩個字——“長人”；遇到不認識的人總會以為這個小孩兒有五六歲了。雖然個子長了不少，體重并沒有明顯的增加，40斤出頭的份量不算出眾但也不少了，因此兒子給人的感覺還是比較勻稱，不胖不瘦剛剛好。

這一年，兒子上幼兒園基本不再哭鬧了，只要提前說好了，就會比較順從。但兒子在情感上仍然對幼兒園沒有歸屬感，幾次家長開放日，只要是我去，兒子就會從眼淚汪汪變成哇哇大哭，搞得我非常郁悶。看著別的小朋友高高興興和家長一起玩兒，和家長BYEBYE，再看看兒子痛苦流涕仰天長嘯的樣子，不僅感嘆：我兒子怎么如此多情啊！

雖然不喜歡幼兒園，但幼兒園卻教給了兒子很多本領。這一年，兒子的生活自理能力明顯提高。自己穿、脫衣服，自己吃飯，特別是上中班后被強制使用筷子，算是了了我的一樁心愿，甚至包括夜里自己起夜，大小便后自己擦pp，只要他愿意，其實這些能力都已經具備了。中國的父母還是管的太多，盡管想放手，有時卻還是忍不住幫忙。比如出門著急時就會幫他穿衣服，拉拉鎖，比如吃飯時看他食欲不振就會喂他幾口。

其實，最大的難題還是晚上睡覺，必須得陪，不陪就不睡，而且必須得摸著胳膊肘才能睡，每天夜里連扯帶掰，搞的我的胳膊永遠是麻痹加僵硬，痛不欲生。五一時咬咬牙給兒子添了張小床在我們的大床旁邊，可是到最后還是兩張拼在了一起，大床變得更大而已。其實自己也知道分開睡覺對孩子的成長更有利，可是實踐起來卻相當困難，兒子酷愛在睡夢中練習拳腳功夫，夜里要給他蓋四五次被子，如果不在一個屋那我還要不要睡了？想當初給兒子斷奶到是干脆利索，但現在要跟兒子分床，分房卻成了頭等難題。可能，等到他在自己的小屋里獨立睡覺的那天，他才能真正算得上是長大了吧。

這一年，兒子在心智上的成長是最大的。從一個啥也不懂的小娃娃，到一個對人生、對生命開始懵懂的大娃娃，這樣的變化我不知道是不是源于這個社會。最近，兒子總在思考生與死的問題。他問我：“媽媽，人是不是總有一天都要死的？”我說：“是。”于是他就百般惆悵，紅了眼眶的對我說：“媽媽，我不想死，我也不想讓你們死。”我問：“為什么呀？”他說：“那樣我就再也見不到你了。”我看著那個真心傷心的小男孩兒，很想安慰他，于是就說：“那你就好好學習科學文化知識，將來長大發明個時光穿梭機，讓咱們都回到過去，這樣我們就都死不了了。”兒子真的信了。過了一天，他又問我：“媽媽，時光穿梭機怎么造啊？”我已經忘了自己說過的話，詫異道：“什么機？”兒子很受傷的說：“我真的想不出時光穿梭機怎么造啊。”我再次安慰他：“人死以后可能還會再復活的，不過可能就變成別人了，死并不可怕，就象睡了一個長長的覺。”對我這個拙劣的謊言兒子又相信了，他開心的說：“哦，那就是說睡醒了還能見到你啦！”我敷衍的點點頭。又過了一天，他氣呼呼的問我：“媽媽，姥爺說人死了就不會再活啦，你為什么騙我！？”我無耐的說：“其實，人們并不知道死后是什么樣子的啊！”從此后，兒子再不問我人是否會死的問題，只是在某根神經動一下的時候傷感到“媽媽，我不想死。”

從生理到心理，兒子這一年的成長都是顯著的，我承認，我深深的、深深的愛著這個看上去很帥，很陽光，實際上很脆弱，很嬌氣，很敏感，很善良的小男孩兒，無法自拔的愛著他。

娛樂篇

兒子是天生的玩樂派，關于玩兒本來就無師自通，更何況還有個娛樂高手“姥爺”做老師。這一年，兒子把電腦、IpAD上的游戲玩兒的越來越溜兒。什么植物大戰僵尸、憤怒的小鳥兒，甚至網上的一些我都叫不出名字的游戲都不在話下。為了控制兒子的游戲時間我經常要跟他做斗爭，但斗爭到最后只有兩個結果，第一，我失敗了，第二，我也學會了。

其實，并不反對兒子玩游戲，用電腦，這是時代的趨勢，但真心覺得玩兒這些東西一定要學會控制，否則就會走火入魔、玩物喪志。

比玩兒游戲更健康更值得提倡的是各種益智玩具，本最受兒子和我們歡迎的是小顆粒的樂高，大約是從下半年開始，兒子的動手、模仿和識圖能力有了顯著提高。在姥爺的指導和陪伴下，兒子從開始的煩躁、無所適從到現在已經基本能獨立完成7-12歲的樂高積木的拼搭，玩了這么多玩具，這是唯一一個能讓他自己沉浸其中的項目。目前他的樂高作品已經擺滿了一個展示柜。有時，我有點疑惑，究竟是按照圖紙一步一步的做下來好呢，還是自己發散思維，想拼什么就拼什么好？姥爺的答案是肯定的，第一應該按照圖紙做，有了規范的結構才能有發散的思維。恩，也對，所有的建筑師最初也都需要一板一眼的學習設計嘛。

其實，兒子的娛樂項目還有很多，各式各樣的玩具基本都湊齊了，這兩天大掃除收拾了好幾大箱子沒用的玩具，我在前邊往箱子里收，他在后邊往外揀。對于小時候的玩具，兒子非常依戀，聽說要送人到也沒有意見，但總要自己再玩上兩三遍才可以讓我拿走。忽然想起了玩具總動員那部電影，每個玩具都是有生命的，他們見證并陪伴著兒子走過了一年又一年的快樂時光，兒子對他們當然是不舍得了，這不舍中是不是也包含著對自己童年的不舍呢？

行走篇

行走也是一種娛樂，這是我最愛的娛樂方式，漸漸的也感染到了兒子。這一年，因為工作繁忙，檔期零散，沒能走的更遠，但只要有時間就會去旅行。年初帶兒子第二次去三亞；五一帶兒子去官廳水庫、天漠、溫泉渡假村；剛放暑假時帶兒子去南戴河黃金海岸，去靈山；8月份帶兒子去壩上草原；國慶節帶兒子開車去陜西；過兩天打算帶兒子去廈門、漳州看鼓浪嶼，看火山公園，年終總結《宇清2011年終大總結》。

在行走中，兒子變的更加豁達，更加堅強，細數下來，兒子這四年多也算是天南海北闖蕩了不少地方，同時，也深深愛上了旅行這種娛樂方式。這兩天帶兒子又去了郊區泡溫泉，只住了一晚，兒子覺得非常不過癮，臨走時央求我，媽媽，咱們今天下午再去旅行吧，而且要好幾天都不回家的那種。據說，他在幼兒園里大肆煽動他的一個小哥們兒去三亞，跟他講了三亞的種種好處，于是小哥們兒回家煽動了自己的爹媽，而今年寒假他們就即將前往三亞。看來，兒子都可以做旅行代言人了。

其實，就是希望旅行能開闊兒子的視野，豐富兒子的經歷，強大兒子的內心。順便，自己也可以跟著放放風兒。

學習篇

這是一個頗有爭議且有些沉重的話題，一定有人會說，四歲的小娃娃有啥好學的？就應該可勁兒玩兒！可是，站在父母的立場上，孩子一定要適應整個時代的趨勢，如果在大家都學的情況下你的孩子沒有學，將來他面臨的可能是更大的心理壓力。再加上對兒子的了解，與其任他在家玩兒游戲，玩兒電腦，不如順應他的特點與愛好，去學點兒他能而且他喜歡的東西。在學習這個問題上，我的原則是，第一要喜歡，第二要陪伴，第三要適度強制。

5月份兒子過了四歲生日后，越來越覺得應該讓兒子學點兒什么。于是選擇了一家比較順眼的英語教育機構，開始讓兒子學英語。不是自己不能教，只是深知學語言需要環境，10個小朋友一起跟著老師又蹦又跳肯定比他一個人在家聽我念叨效果好。第一次試聽兒子的反映最好，積極的跟老師互動，大聲的回答問題，滿教室就數他活躍。可是一次兩個小時的長度還是對他有點困難，于是第二次他開始不斷的吃手，第三次他開始往地上趴或爬，經過勸導加威逼利誘，兒子漸漸的適應了老師、適應了環境，在那個班里有兩個超級淘氣的小男孩兒，我很慶幸兒子骨子里的理性發揮了作用，沒有被他們影響，反而是他們越鬧兒子越沉的住氣，越沉的住氣兒子得到的老師表揚就越多，表揚越多兒子就越喜歡上英語課，于是，良性循環。到現在，兒子已經學了大半年的英語，不僅在英語的基礎詞匯和語法上有了很大進步，更重要的是在這個過程中兒子形成了專注和爭取優秀的進取心。每次都按時甚至提前完成老師布置的作業和任務，上課、作業甚至考試這些詞匯對他來說雖然不能叫喜歡，但至少也不抗拒，不恐懼。

學英語的同時，我把創意寶貝的美術課給兒子改成了數學，這也是一個在玩兒中培養孩子對數字、空間感覺的課程，現在想起來，兒子之所以小樂高玩兒的那么好跟這個課程的培養訓練多少有點關系，因為這里的老師就是教他們學會按照平面圖紙擺出立體圖形。這是兒子最喜歡的課，每周一小時，就算生病不上幼兒園也叫嚷著要去創意寶貝。其實，能不能算出簡單的加減法 并不重要，重要的是培養一種數學的思維，一種空間的感覺。

從入冬開始，在姜杰找了個老師教兒子學鋼琴。學鋼琴的愿望從來沒有中斷過，只是在思考時間早晚的問題，咨詢了很多人，都認為現在的孩子從四歲半開始就可以學鋼琴。知道這是一條艱難且漫長的路，但我有信心陪著兒子走下去。第一，兒子的樂感很好，能分辨出汪峰和刀郎的聲音，能不跑調兒的唱出春天里；第二，我們沒有功利的目的，不想讓兒子走專業路線，純粹為了修身養性，鍛煉手腦配合，豐富兒子的精神世界。剛開始學的時候一樣很痛苦，半個小時根本學不了什么，感覺銀子就在花花的打水漂兒。兒子剛接觸樂器很不習慣，坐不住也彈不好，家里沒有買琴，大家都還處在觀望階段。但同事的話提醒了我，要想讓孩子堅持，家里必須有臺琴，天天都要練。于是，姥爺從網上查到了租鋼琴的方式，很快就租了一臺琴回家。不知是又過了兒子的逆反期，還是家里有琴提高了他的興趣，大概過了一個月左右，兒子彈的開始有些眉目了，更重要的是，他開始喜歡彈琴了。從開始的每天提醒，到現在每天自覺的去彈，這中間可能有我跟他比賽彈刺激他的因素，有家人表揚他的因素，有旋律打動他的因素。有幾天生病在家，據姥爺說琴蓋兒整天開著，兒子沒事兒就上去彈一會兒，進步真的神速。開始學到現在也就三個月，小湯一已經結束，小湯二已經彈了四首，開始接觸比較容易的和弦，目前為止，兒子學鋼琴的熱情依舊高漲。

在體育方面，最近姥爺又給兒子找了游泳教練，原因是他已經能不借助任何外力靠自己摸索出的姿勢游15米左右，如果再不加以規范，我們擔心他日后就變成新泳姿——狗刨自由式的創始人。本來擔心他會在教練教他的時候頑固的堅持自己的動作，但沒想到還挺聽話。聽話但并不盲從，這是兒子能堅持學這么多東西，并且頗有成效的一個重要原因。

除了這些幼兒園之外的學習，兒子還主動要求參加幼兒園的足球課和科學實驗課，其實我并不看好兒子在體育方面的發展，主要是沒有遺傳基因，但沒想到兒子對足球的熱愛超級強烈。遠觀了兩次兒子的足球課，第一次，教練說帶球跑，兒子抱起球飛速跑過去又跑回來，然后高舉手臂“教練，我第一！”孩子太多，那個教練竟然沒有看清兒子是如何帶球跑的，反而表揚了他。又有一次，看他跟小朋友分撥兒對抗，他在中場，對方一拿球他就扭頭往球門跑充當第二守門員，看的我恨不得鉆到地縫兒里。可是，還別說，小孩子的學習能力就是強，最近，兒子跟老公的一個踢球很棒的哥們兒邂逅，倆人踢了幾腳球，竟然得到了對方的表揚，看來，只要是他喜歡的就能學會。

兒子的學習其實還有很多種，每個月的巧虎，東方娃娃，幼兒畫報是他的必讀課程。每天的睡前故事已經講完了西游記，維尼小熊睡前故事，正在講三國演義和上下五千年。沒有數過他認識了多少漢字，雖然還不能自己獨立讀一本小畫兒書，但很多東西都在他的腦海里不斷的積淀。

我一直很迷信去年兒子做過的一次掌紋測試，測試結果顯示兒子是聽覺學習型，所以他的專注力會比較強，聽過的東西基本不會忘。而潛能排名第一的就是音樂，天知道，排名第二的竟然是歷史與社會。我們并不是希望子一定要成龍，但如果他具備了成龍的資質與條件最后卻成了別的豈不是太可惜？小小年紀就開始奔波于各種學習機構，確實很辛苦，但能有如此多的學習機會，享受很好的學習資源又何嘗不是一種幸福。至少，目前為止，我們的策略和方法并沒有讓兒子感覺到辛苦，相反，每一種技能的獲取都是在他的自愿與快樂中完成的。

過去的一年對整個人生來說是微不足道的一個點滴，但對兒子來說卻是成長過程中從量變到質變的重要積累，我們一如既往的愛著他，但為了他好有時也會板起面孔，他也一如既往的愛著我們，但為了反抗有時也會撒潑耍賴。是慢慢的、還是快快的長，這是一個兩難的話題，這也是一個不得不面對的現實。2012，過最好的生活，做最好的孩子，當最好的父母，讓我們共同努力，達成心愿。

第五篇：大學路小學范凱宇三好學生申報材料

爭當二十一世紀好少年

我叫范凱宇，來自鄭州市二七區大學路小學六年級三班。在校任大隊委員、班級中隊長。從入學以來一直品學兼優、能力突出，多次被評為校三好學生，連續六年任年級班長。在學校的關懷和老師的幫助下，在父母的關愛和自身的努力下，我一直都很優秀。我全面發展，嚴格地以高標準要求自己，激勵自己向高素質人才靠攏，不懈奮斗。下面，我想從以下幾個方面和大家分享我的成長歷程和成果。

一、學習勤奮，成績優異

在這個競爭激烈、科技發展迅猛的時代，我清楚的知道只有把自己打造成一個高知識、高能力的人，才能夠更加適應這個社會，更能回報社會。因而我專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，求解疑惑問題，并從中獲益非淺。我堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，因為我相信“腹有詩書氣自華”。尤其是當代優秀的勵志書籍我更愛閱讀，久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，這對于我解決學習上的難題有很大幫助。經過辛勤地努力，我的成績始終名列前茅，現在我決心要更加勤奮地拼搏，奪取小升初考試的勝利。

二、熱情樂觀、尊敬師長

我從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，我也一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。對待師長，我發自內心地尊重與敬愛，是她們給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有我取得的眾多成績，因此回報老師是我奮斗的一個重要動力。對待同學，我從來都是盡力幫助，以善待人，幫助同學解答難題，關心班級貧困學生并與他們分享學習經驗。我以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。只要是班級投票選舉，我都能獲得絕大多數選票。周圍鄰居家小孩也受到過我無私的幫助，以我為榜樣。

三、積極認真，工作出色

我從一年級一直擔任班級中隊長工作，四年級時擔任大隊學習委員。我一方面對于學校布置的各項任務積極認真地去完成，力求快而好，我所在班級紀律、衛生、班級文化等各方面評比均在年級中名列前茅；另一方面我積極出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛煉能力，奉獻社會。學校工作方面，我積極參與各項活動，是大對輔導員及許多老師的好助手！

四、全面發展，綜合提高

一分耕耘，一分收獲。2008年我獲得了二七區三好學生的榮譽稱號；2009年我被評為鄭州市優秀少先隊員。我在保證學習成績優秀的前提下還積極參與多種比賽，多次代表大學路小學參加各種全國性的競賽。在第十五屆全國青少年“華杯賽”中，取得了鄭州市二七區的好成績；在全國小學生英語競賽中榮獲二等獎；??這些既證明了我的綜合能力，同時也鍛煉了我，使其有了一個更高的騰飛平臺。

五、敬愛父母，家庭和睦

我與人為善，樂觀自信性格的養成與他溫馨和睦的家庭環境密不可分。父母的積極樂觀，互敬互愛，為我的成長創造了一個良好的氛圍。父母的熱愛自然，熱愛運動使我們經常外出郊游，溝通思想，同時也增進了感情。父母的愛是我奮斗的最大動力，能回報父母是我最渴望實現的愿望。父母是工薪階層，我也許物質生活不如一些同齡人，但精神生活卻十分富有。我從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，父母看到我優秀成績時的微笑是對我最大的安慰。和諧的家庭是我奮斗的良好基礎，使我可以無憂無慮地開創自己的未來。

我的每一個點滴進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。班主任老師給了我極大的鼓勵，每年班主任給我的評語都是：思想進步，成績優秀，關心集體，熱愛勞動，要做同學們學習的好榜樣等等。在今后的學習生活中，我一定不會辜負老師的期望，爭取更大的進步！